導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇寒假里的一件事作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我始終不明白，為什么大人對(duì)我們一點(diǎn)信任都沒有。這是寒假里發(fā)生的一件事。

那一天，我心血來(lái)潮拿我家的數(shù)碼相機(jī)來(lái)玩。由于到處亂照，所以脆放到電腦上一起刪掉我亂照的那些照片。

晚上，媽媽拿相機(jī)來(lái)看的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)春節(jié)時(shí)照的那些照片不知被誰(shuí)刪了。她嚴(yán)厲地問(wèn)我和弟弟：“你們兩個(gè)，到底誰(shuí)刪了照片?！蔽疫B忙解釋道：“白天我拿來(lái)玩，然后放到電腦上刪了一些，可是我只是刪了我照的照片，沒有刪其他。而且后來(lái)我拿出來(lái)看的時(shí)候，照片還在……”“不是你們兩個(gè)還會(huì)是誰(shuí)？照得好好的照片，就這樣刪掉了……”媽媽不由我解釋就認(rèn)定了是我們刪的，可是我的確沒有刪，我刪掉干什么！老是冤枉我們，好像前幾天，我在學(xué)習(xí)的時(shí)候她在睡覺，沒有看到，她醒來(lái)時(shí)已經(jīng)過(guò)了學(xué)習(xí)時(shí)間，看見我在玩，就說(shuō)我不學(xué)習(xí)、玩的時(shí)間都多過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)間了。真是的，不了解清楚就亂冤枉別人，以前見我坐在電腦臺(tái)前，總是說(shuō)我在玩，可是我明明在看作文，再說(shuō)，做完作業(yè)玩一會(huì)兒不可以嗎？老是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)！

我不理會(huì)媽媽，反正不管怎么樣她都是認(rèn)定是我們干的了，反正我沒刪就沒刪，怎么能這樣！現(xiàn)在媽媽在審問(wèn)弟弟了，弟弟今天根本沒碰過(guò)相機(jī)。本來(lái)是一件很小的事，卻使我很不高興。

媽媽，對(duì)我們有點(diǎn)信任好不好，不要老是懷疑我們，有什么事情了解清楚再?zèng)Q定，不用一口咬定是我們做的好嗎？

篇2

這個(gè)寒假我最為難忘的一件事就是與媽媽一起下棋。下圍棋是一門學(xué)問(wèn)，我自認(rèn)為對(duì)這門學(xué)問(wèn)頗有研究，可真正到了高手對(duì)弈的時(shí)候卻深深感到自己的才疏學(xué)淺。

我記得寒假里，我在做完了當(dāng)天的寒假作業(yè)后百無(wú)聊賴。我看到了象棋盒就想到了下棋，我就請(qǐng)媽媽一起來(lái)玩。論技術(shù)，我還是不錯(cuò)的。從各個(gè)方面來(lái)說(shuō)，我也不會(huì)十幾把連輸吧！的確，一個(gè)晚上我還未贏過(guò)一次。幾次我剛剛落子就發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，可媽媽說(shuō)什么也不能讓我悔棋。從這里，我明白了覆水難收的道理。后來(lái)媽媽告訴我為什么贏家總是她，你是我的孩子，我太了解你的性格。所以你的一步一出，我就知道你后面怎么走了。

人生如下棋，棋逢對(duì)手好似一種快樂(lè)，若能勝就更是一種喜悅。所以，你要先了解這個(gè)人的思考方式，知己知彼才能百戰(zhàn)百勝。你要走這一步的時(shí)候想好后三步。對(duì)手想到三步你就必須想到四步，這才能出奇制勝。媽媽的話讓我增長(zhǎng)了不少知識(shí)。

是啊，人生如棋，每一步不都是要踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真的嗎？

五年級(jí):蕭炎1

篇3

除夕夜，我和表哥表弟相約，跟大人們一起守歲。我們坐在電視機(jī)前，一邊吃著水果瓜子聊天，一邊欣賞著春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的精彩節(jié)目，歡聲笑語(yǔ)，好不熱鬧?？粗粗?，我突發(fā)靈感，提議道：“我們也來(lái)開個(gè)家庭春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)吧。”表哥表弟立刻高聲附和，大人們也都含笑點(diǎn)頭。

于是，大家坐成兩排，我跑到前面開始報(bào)幕：“今天是大年三十，我首先祝大家春節(jié)快樂(lè)，萬(wàn)事如意！下面，請(qǐng)表弟表演武術(shù)。”五歲的表弟胖乎乎的，平時(shí)活潑好動(dòng)，特別喜歡模仿電視中的武打動(dòng)作，一招一式，有板有眼。但聽到要他第一個(gè)表演，可能還是有些緊張，不肯站起來(lái)，訕笑著說(shuō)：“我不會(huì)，我不會(huì)。”他的爸爸媽媽立刻給他打氣，我們也都鼓勵(lì)他。于是他來(lái)到前面，表演了幾個(gè)他拿手的動(dòng)作，天真稚拙的姿勢(shì)引來(lái)了大家的陣陣笑聲。接著，表哥上臺(tái)為大家朗誦了一首古詩(shī)，大家紛紛夸獎(jiǎng)。我繼續(xù)報(bào)幕：“下面請(qǐng)大姨為我們表演一個(gè)喜慶的舞蹈。”大姨似乎有些不好意思，推辭說(shuō)：“你們開心地玩就行了，我就不表演了吧。”我說(shuō)：“大家掌聲鼓勵(lì)一下。”大家一起鼓掌。大姨于是走上“舞臺(tái)”，跳起了自編的舞蹈《好日子》，我和表哥表弟一邊在旁邊“伴舞”，一邊向大姨身上噴彩帶，噴得她滿臉滿身都是；大姨邊跳邊笑，燦爛的笑容分明是在說(shuō)：“我跳得不錯(cuò)吧！”大姨的舞蹈贏得了一片熱烈的掌聲，大家都沉浸在新年的喜慶中。

新年的鐘聲就要敲響了，電視上幾個(gè)主持人開始倒計(jì)時(shí)；遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，辭舊迎新的鞭炮聲熱熱鬧鬧地響了起來(lái)。我和表哥表弟站在門口，每人手里拿著一根沖天炮；“砰、砰、砰”，三支焰火沖天而起，我在心里默默許愿：希望我在新學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)像沖天炮一樣一飛沖天，希望我們的生活和歡樂(lè)像沖天炮一樣一飛沖天。我們又拿出許多禮花來(lái)放，表弟興奮地叫道：“啊，天上真好看哪！”是啊，漫天的禮花，五彩繽紛，像一朵朵美麗的鮮花嬌艷地綻放，天空猶如姹紫嫣紅的百花園，充滿了盎然的春意和歡樂(lè)的喜慶，空氣中彌漫著濃濃的香味和年味。

篇4

漫長(zhǎng)的秋天已經(jīng)悄然離去，只剩下滿地的落葉，不知不覺地，已經(jīng)步入了冬天，今年的冬天，無(wú)聲息不打一聲招呼就來(lái)了，讓人們猝不及防，就在那時(shí)發(fā)生了許多年難忘的事，不過(guò)讓我最記憶猶新的恐怕就是那場(chǎng)美麗的雪，或許我最難忘的就是那一場(chǎng)雪吧！也不知那是今年冬天的第幾場(chǎng)雪了，只是清晰地記著我在雪中深深的沉思。

寒流來(lái)了，凜冽的北風(fēng)呼呼的垂著我們的臉頰。出去散步，一股寒風(fēng)吹來(lái)，凍得我瑟瑟發(fā)抖，不禁打了個(gè)寒顫。聽媽媽說(shuō)：“今天會(huì)下雪，少出去，萬(wàn)一感冒了就不好了。”可我就是禁不住寂寞，跑出了家門，那時(shí)還沒有下雪。我呆呆的站在屋外看著天空，我想要看著雪悄然落下來(lái)是什么樣的姿態(tài)，因?yàn)閺男〉酱笪覐膩?lái)沒有真正的觀察過(guò)雪，只是享受雪帶給我的樂(lè)趣。我慢慢的看著雪輕輕地降落下來(lái)，用手去捧他，卻剛接到就消失了，好像它觸不可及，高興的心情一下子失落到了極點(diǎn)，或許是我太期待美好了吧！世間萬(wàn)物都會(huì)有缺點(diǎn)的，雪的缺點(diǎn)就是碰到東西就會(huì)融化，也許這個(gè)比喻有點(diǎn)像我，我的外表看起來(lái)很堅(jiān)強(qiáng)，什么事都打不倒我，而且很要強(qiáng)，可誰(shuí)知道我的內(nèi)心，誰(shuí)又懂我的內(nèi)心，我的內(nèi)心是如此的脆弱，是別人的不理解讓我變得做什么事都要比別人強(qiáng)要不然就會(huì)被笑話，有了這種想法，自然的就變強(qiáng)了。我發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)人必須要有一個(gè)能懂自己心的人陪在身邊，這樣便可以把心里的不痛快，不愉快，通通說(shuō)出來(lái)，排泄心底的壓力。

今年冬天的那一場(chǎng)雪，讓我懂得了好多，或許，我也應(yīng)該找一個(gè)我所說(shuō)的知己吧！

平泉縣雙橋小學(xué)五年級(jí):彭博

篇5

回想起過(guò)年前的一件事，我就會(huì)不由的高興了。

昨天，放假了，我心想：終于放假了，一個(gè)學(xué)期堅(jiān)苦奮戰(zhàn)的日子終于結(jié)束了。在回家的路上，我不斷地想起老師布置的一份作業(yè)：“做一件有意義的事”。“對(duì)了”我突然叫了起來(lái)，在家里‘打工’，既可以幫家里的活，又可以掙一些小費(fèi)。”等媽媽回到家里，我向媽媽提出這個(gè)要求，媽媽一口答應(yīng)了。我就開始了我的“打工”的生活。每逢飯后，廚房中，響起了碗、盤的“交響曲”，非常熱鬧。衣服臟了，我就得動(dòng)手冼。同學(xué)們，洗衣服雖然看起來(lái)是一件簡(jiǎn)單的家務(wù)活，但把手伸進(jìn)冷冰冰的水中，會(huì)凍得讓你全身直打寒顫。剛開始，我想退縮、想放棄，但是我一想起這是我人生的第一份工作，絕對(duì)不能半途而廢。我咬緊牙，用力地搓呀搓。既然付出就總會(huì)有回報(bào)的，我看著那通紅的雙手，再看看既干凈又整潔的衣服，那種感覺真好！我用心地做好每一事，媽媽對(duì)我的工作表現(xiàn)可滿意了，聽爸爸說(shuō)媽媽還要給我加薪哪！我樂(lè)得都睡不著覺。大年三十晚，桌上擺滿了豐盛的晚餐。媽媽發(fā)工資了，一共四十元。當(dāng)那兩張嶄新的二十元遞到了我的手里，我心里美滋滋的，因?yàn)檫@是我自己掙來(lái)的錢。我決定把這些錢買一些好作文書和一些學(xué)習(xí)用品。

這個(gè)寒假真有意義。

四年級(jí):張可

篇6

那是一個(gè)霧蒙蒙的冬日的早晨，媽媽帶著我冒著寒風(fēng)來(lái)到了英語(yǔ)三一考試學(xué)院。我們到的時(shí)候，學(xué)院門口已經(jīng)聚集著許多家長(zhǎng)，他們?nèi)齼蓛傻卣務(wù)撝@次考試，焦急地等待著他們的孩子?？吹竭@個(gè)情景，我的心立刻緊繃了起來(lái)，擔(dān)心這次考試是否會(huì)比較難……

正當(dāng)我忐忑不安等待的時(shí)候，一位笑容滿面的男老師把我?guī)нM(jìn)了待考室。在待考室里，有很多同學(xué)，他們有的在打打鬧鬧，有的在說(shuō)話，有的在打PSP，還有的在打電話，可熱鬧了！我拿到我的考試表后，就認(rèn)真地填寫起來(lái)，我認(rèn)真地把我的名字，自選話題等都認(rèn)真地寫在考試表上，填完表后，我就默默地回想著平時(shí)復(fù)習(xí)的考題……

突然，有一位老師叫到我的名：“譚景懷！”，我頓時(shí)觸電般地站了起來(lái)，心怦怦地劇烈跳動(dòng)起來(lái)，并跟著老師走進(jìn)了考場(chǎng)。推開考場(chǎng)的門，一看，哇！是一位和藹可親的老考官呀！我緊張的心情立刻平靜了下來(lái)。開始考試了，考官問(wèn)了我很多問(wèn)題，這些問(wèn)題都是我平時(shí)反反復(fù)復(fù)準(zhǔn)備了很多遍的，所以都難不倒我，考官見我對(duì)答如流，也面帶微笑，并滿意地點(diǎn)頭。我越來(lái)越自信了，最后，考官問(wèn)了一個(gè)綜合思考的問(wèn)題：WhatdoyouthinkofthetrafficinBeijing？我沉思了片刻，組織了一下語(yǔ)言，就開始侃侃而談，看著考官面帶笑容，我就知道她一定是非常滿意我的回答。

篇7

寒假，一個(gè)美好的假期，是我們辛苦了一個(gè)學(xué)期后的獎(jiǎng)勵(lì)?，F(xiàn)在，將近一個(gè)月的美好寒假即將結(jié)束了。回憶起來(lái)，發(fā)生了許許多多的事。悲傷、快樂(lè)、委屈、感動(dòng)……就像五味瓶被打翻了一樣，彌漫在我的心間，驅(qū)使著我的大腦讓我不由自主的去回憶，那發(fā)生在寒假的，難忘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。也只能是回憶了，回憶的一點(diǎn)一滴像電影放映一樣，在我的腦海里一遍又一遍，不斷地，重復(fù)的播放，這多美好呀！因?yàn)?，一旦失去的東西，就再也會(huì)不來(lái)了——即使你用一生的時(shí)光去追隨，時(shí)光也永遠(yuǎn)不可能回到從前了，不是嗎？

寒假里發(fā)生了許多有趣的事，猶如小娃娃的表情一般多變而又各有不同。但在其中，令我印象最深刻的那一件事，還是那場(chǎng)令人難忘的感動(dòng)的電影——《新天生一對(duì)》。

這部電影講述的是一個(gè)發(fā)生在一對(duì)父子之間的感人故事。故事的主角，賽車手陳瀚賓阿B因?yàn)橐淮嗡ぼ嚨氖д`，失去了自己的名譽(yù)、榮耀以及自己最心愛的人。從此以后，他天天賭錢、借酒消愁。直到有一天，他最心愛的人回來(lái)了并將一個(gè)孩子——彬彬托付給他照顧。那時(shí)，年僅6歲的彬彬并不知道，自己眼前的這個(gè)人，就是自己的親生父親，并天真地告訴阿B：媽媽說(shuō)，一道彩虹是半圓，兩道彩虹是團(tuán)圓，如果有一天天空中出現(xiàn)了兩道彩虹，我就可以和爸爸團(tuán)圓了！這句話，使阿B的心情分外復(fù)雜。當(dāng)彬彬和媽媽將要奔赴美國(guó)移民時(shí)，當(dāng)彬彬與阿B在機(jī)場(chǎng)告別時(shí)，阿B的雙瞳中，那些隱忍的，晶瑩透亮的淚光，使我們不禁潸然淚下——人世間的親情就是如此。人世間的親情就僅僅如此嗎？

篇8

我女兒現(xiàn)在三年級(jí)了，但我依然常常讀書給她聽。通常，她看她自己選的書，我讀我選的書。因此，當(dāng)她在看《安徒生童話》的時(shí)候，我讀的是《湯姆歷險(xiǎn)記》。等她發(fā)現(xiàn)我讀的《湯姆歷險(xiǎn)記》比較有趣、搶過(guò)去一口氣看完了之后，我下一本讀的就是《小婦人》。當(dāng)她也把《小婦人》看完之后，我便換讀《孤雛淚》。

我和女兒桐桐之間的對(duì)話往往是這樣的：

“媽，你今天要讀什么？”

“《魯濱孫漂流記》?！?/p>

“??！媽，那本不好看啦，我昨天翻過(guò)了。你讀別的好不好？”

“沒關(guān)系啊！媽媽還是先讀一點(diǎn)給你聽。這本書是我小時(shí)候很喜歡的一本書，你聽聽看好不好？”

通常，她會(huì)勉為其難地接受。然后第一天可能會(huì)在很無(wú)聊的狀況下睡著，因?yàn)檫@類小說(shuō)的第一章，通常因?yàn)橐枋龉适掳l(fā)生背景或人物介紹，都會(huì)有一些冗長(zhǎng)的敘述，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，欠缺劇情刺激。

第二天，她照例會(huì)哀求：“媽，這本真的不好看啦！我們換一本好不好？”

我通常都會(huì)回答：“快了！快了！精彩的地方就快要到了，你再忍耐一下，好不好？”

接著，我會(huì)努力加快速度，一口氣讀到劇情開始變得精彩的地方。比方說(shuō)，魯濱孫漂流到荒島上之后，第一件事情就是要找東西吃?！幸惶欤\(yùn)氣不錯(cuò)，他挖到60個(gè)海龜?shù)?！……然后眼看她的眼睛亮起?lái)時(shí)，我就會(huì)故做可惜地合上書：“唉！時(shí)間到了，要睡覺了。這本書看樣子你不喜歡，那我們明天換一本好了！”

這時(shí)女兒就會(huì)改口：“不用啦！媽，我們明天繼續(xù)念這本就行了！”

每次她這樣一說(shuō)，我心里就會(huì)偷笑，因?yàn)槲抑?，我明天可以不用讀啦！保證她放學(xué)回來(lái)，就會(huì)自己把這本書繼續(xù)看下去，一直到看完為止。

有個(gè)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的媽媽一直煩惱孩子不愛閱讀。我第一次提議讓他寒假試讀猶太女孩的真實(shí)故事《安妮的日記》時(shí)，那位媽媽真的把書買回來(lái)了，但是卻對(duì)著我頻頻搖頭嘆氣：“沒有用啦！我兒子怎么可能看這么多字的書！而且這本書很深耶！”

我向她建議：“你試著每天抽10分鐘讀10頁(yè)給他聽?；蚴悄阋贿呏箫埖臅r(shí)候，讓他讀給你聽也可以。”

那位媽媽很有心，回家真的照做。寒假后，這位媽媽驚喜地對(duì)我說(shuō)：“你知道嗎？真是太神奇了！我讀了大概四五天后，有一天我回家，居然發(fā)現(xiàn)我兒子在看那本書！而且后來(lái)寒假里的好幾個(gè)下午，他都自己看，一看看很久喔！看完后，他還會(huì)告訴我那個(gè)女孩怎樣怎樣……”最后，寒假還沒過(guò)一半，這個(gè)孩子已經(jīng)把整本《安妮的日記》看完了。

她很不解：“為什么我買的書他都不看，你推薦的這一本他卻看完了？”我解釋道：“因?yàn)檫@本書真的非常好看！只是，剛開始時(shí)需要度過(guò)前幾章的‘過(guò)渡期’，而你陪伴他度過(guò)了。當(dāng)他對(duì)內(nèi)容產(chǎn)生好奇，發(fā)生了興趣，就有動(dòng)力想要看到結(jié)局！”

接著，這個(gè)孩子又看了好幾本相當(dāng)有分量的小說(shuō)。最近，他迷上《水滸傳》。當(dāng)孩子一旦開始愛上閱讀，影響的層面很大。這個(gè)男孩我教了很久，作文一直沒什么進(jìn)步，上課態(tài)度也不佳。但是經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假，他不但作文水平大幅提升，上課態(tài)度明顯好轉(zhuǎn)，也變成了一個(gè)喜歡閱讀的孩子。

其實(shí)這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，就是吸引力。選一本劇情精彩、好看的書，念一半，作用就像好看的連續(xù)劇看了一半，會(huì)被吸引想知道結(jié)果，所以他就會(huì)自己看完。

這樣做了幾次，孩子就會(huì)了解，很多好看的書是需要花點(diǎn)耐心閱讀的。于是，經(jīng)過(guò)幾次練習(xí)后，他就會(huì)體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣，進(jìn)而不再害怕看起來(lái)很厚的書。

篇9

每個(gè)節(jié)假日都可能發(fā)生令人難忘的事，寒假到了，記錄你難忘的事吧，下面小編為大家收集整理了“2021中學(xué)生寒假記事作文600字5篇”，歡迎閱讀與借鑒!

中學(xué)生寒假記事作文600字1盼望著、盼望著，終于迎來(lái)了寒假。

寒假，歡迎你!

我精心地策劃了這個(gè)寒假生活。首先，剛放假的頭兩、三天是我的“放羊”之日，徹徹底底放松了一下。接著打起了作業(yè)的“攻堅(jiān)戰(zhàn)”，最后剩下的幾天，進(jìn)入了入學(xué)預(yù)備期。雖然在放假之前就安排好了假期生活，但計(jì)劃不如變化快，所以我又改變了之前計(jì)劃，隨之心情也發(fā)生了變化，可不管怎么說(shuō)，我這個(gè)寒假過(guò)得還是蠻充實(shí)、快樂(lè)的。

制訂計(jì)劃

記得我剛開始放了幾天的“羊”之后，便滿腔熱血地投入到下學(xué)期預(yù)習(xí)當(dāng)中，每天上午用1個(gè)小時(shí)背誦課文和英語(yǔ)單詞，然后用2個(gè)小時(shí)預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)，且邊看書邊做筆記。吃過(guò)午飯，午休1個(gè)小時(shí)后，接著翻閱歷史、地理和生物課本。晚飯后，就是我一天最喜愛做的事情——看電視，也是最享受的時(shí)刻。剛開始我覺得一天過(guò)得挺充實(shí)的。這樣的生活維持了3天，到了第四天時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你這些天只預(yù)習(xí)新內(nèi)容了，而學(xué)校發(fā)的寒假作業(yè)和老師布置的家庭作業(yè)你打算什么時(shí)候做呢?”聽了媽媽的話，我猛得想起來(lái)，哦!我還有三本寒假作業(yè)和幾篇作文和論文呢?那么多作業(yè)我得安排時(shí)間去做呀?我想了半天，也想騰不出時(shí)間，只好求助于媽媽，她沉思了一會(huì)兒說(shuō)：“我覺得你將預(yù)習(xí)放到后面，先做作業(yè)，再把上冊(cè)沒有弄懂的內(nèi)容回頭復(fù)習(xí)一下，”我有些疑惑地問(wèn)：“為什么?”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你預(yù)習(xí)的內(nèi)容開學(xué)后老師會(huì)講的，而之前學(xué)過(guò)的你能保證都會(huì)嗎?你先把基礎(chǔ)打好，”聽了媽媽的話，我覺得的確是自己考慮的不周到，只好重新制訂了計(jì)劃。

完成作業(yè)

我開始著手做作業(yè)了。各門作業(yè)我交替著進(jìn)行，再利用空閑時(shí)間閱讀《獵人筆記》、《西游記》和《鏡花緣》三本書，這樣堅(jiān)持了十天左右，作業(yè)基本搞定了。接下來(lái)，我實(shí)施了復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)上學(xué)期來(lái)了個(gè)“回頭望”，把各科所學(xué)過(guò)的知識(shí)系統(tǒng)溫習(xí)了一遍。最后，再去預(yù)習(xí)新課了，不過(guò)這次預(yù)習(xí)，我并沒有像上次那樣精益求精，只是把課本內(nèi)容熟悉了一遍，等老師講時(shí)，心里就有譜了，當(dāng)然這個(gè)寒假也快結(jié)束了。

感悟

在即將收假的這幾天，細(xì)細(xì)地回想這個(gè)短暫而又緊張的寒假，漸漸地領(lǐng)悟到：做事情都不要盡顧著往前走，也要時(shí)而低頭看看自己現(xiàn)在腳下的步子可否整齊，鏗鏘有力、有條不紊，更要回頭看看自己走過(guò)的路是否留下了深深的腳印?

寒假，再見!

中學(xué)生寒假記事作文600字2時(shí)光如梭，寒假已逐漸遠(yuǎn)離我們，回想起寒假生活，最讓我留戀回味的是我們一家人游玩深圳灣公園。不管去幾次，這里總讓我有不同遐想的空間，我非常喜歡它，因?yàn)椤?/p>

沿著彎彎的小路，我們來(lái)到了鳥兒的“天堂”，它們的歌聲多么悅耳，互相呼應(yīng)，就像樂(lè)隊(duì)高音與低音交錯(cuò)彈奏，美妙極了。遠(yuǎn)處的一只水鳥站立在淺灘上，用它那長(zhǎng)長(zhǎng)又纖細(xì)的嘴叼著小魚小蝦，而另一只小鳥掠過(guò)水面，小肚輕輕地觸碰了一下水面，漣漪一圈一圈地蕩漾開來(lái)，真是一幅有生命的畫!

這里的海風(fēng)吹著十分舒服，所以有許多人來(lái)這兒游玩。這里已經(jīng)成了深圳人理想的休閑海邊娛樂(lè)場(chǎng)地，它總讓人流連忘返。

沿著海岸線，吹著海風(fēng)，一切的煩惱、憂愁，好像都被這海風(fēng)吹到了九霄云外。

這里是鳥兒的樂(lè)園，是我們的天地，但似乎有些人并不珍惜?？?蔚藍(lán)的海上竟然有易拉罐、果皮，這簡(jiǎn)直就是碧玉上的瑕疵!隨便丟垃圾的這些人真是太可恥了!望著這美中不足的“風(fēng)景”，使我們深思，人類與自然之間密不可分的關(guān)系。愛護(hù)自然，才能珍惜我們自己!

這是一個(gè)明朗的下午，我悠閑地走著，無(wú)憂無(wú)慮，靜靜地享受著這糖果般甜蜜的時(shí)光……

海水有時(shí)平如鏡面，有時(shí)蔚藍(lán)無(wú)比，有時(shí)清澈見底，我站在岸上，呆呆地看著小魚在水底歡樂(lè)地游著，使我浮想聯(lián)翩，想起了幼兒園的時(shí)候也像這些小魚一樣無(wú)憂無(wú)慮，自由自在。這里的意境隨著我的思緒波動(dòng)而變遷……我愛這里!

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大?？偸俏邓{(lán)蔚藍(lán)的，天空與大海連成一片，分不清哪是天哪是海。

大海是那么的蔚藍(lán)，小鳥是那么的可愛，海岸線是那么的柔美，我們則是那么的享受。與它短暫的分離是為了下次的相擁，再見大海，再見小鳥，再見這美麗的海濱!

中學(xué)生寒假記事作文600字3每年每年農(nóng)歷二十三日，各家各戶都有撣塵謝灶神的習(xí)俗，我們家也不例外，雖不謝灶神，但每年都會(huì)大掃除。今天，我們家就來(lái)大掃除。開始大掃除了，我先把廚房里的瓶瓶罐罐都放到桌子上整理好，然后再把各個(gè)房間的門都擦一下。

開始，我的小手凍得都發(fā)紫了，我本想當(dāng)逃兵，但是想了想：外公外婆都干得那么辛苦，而我卻一點(diǎn)兒忙都不情愿幫忙，實(shí)在有些說(shuō)不過(guò)去，所以我決定還是活動(dòng)活動(dòng)，這樣既能鍛煉身體，還能幫外公外婆多分擔(dān)一點(diǎn)家務(wù)呢!

我走進(jìn)廚房，剛想把一瓶滿滿的醋放到桌子上，突然，我一不小心“砰”地一聲，醋掉落在了地上，這時(shí)候，外婆從廚房里走了出來(lái)，看到了地上撒出的醋，只是對(duì)我說(shuō)了一聲沒關(guān)系，就把地上的玻璃碎片掃干凈，再用抹布將撒出的醋擦干凈。后來(lái)，我端來(lái)一盆清水，然后把干凈的抹布浸上水，去擦玻璃窗戶，擦完后，我把抹布里的水?dāng)Q掉，去擦玻璃上殘留的水，嘿，真干凈!

正當(dāng)我得意的時(shí)侯，忽然發(fā)現(xiàn)玻璃上出現(xiàn)一條條好像帶子一樣的痕跡，而且越來(lái)越多，原來(lái)沒擦干凈，玻璃上的水一干，就顯露出來(lái)了。我又換了一盆清水，把抹布重新洗一洗，再擦一遍，這一次情況有所好轉(zhuǎn)。這次大掃除真另我難望啊!

雖然我做錯(cuò)了一件事情，但是可以吸取教訓(xùn)，重新改正錯(cuò)誤，還有外婆的寬容，讓我從內(nèi)心感到了溫暖。

中學(xué)生寒假記事作文600字4快樂(lè)的寒假已經(jīng)悄悄地離開了，寒假中的所見所聞還會(huì)在腦海里浮現(xiàn)出來(lái)。在寒假當(dāng)中，我最難忘的經(jīng)歷就是觀看我的家鄉(xiāng)舉辦的活動(dòng)，很精彩。

今年我的家鄉(xiāng)一一段村，被評(píng)為山西省第五批歷史文化名村，這項(xiàng)舉措實(shí)現(xiàn)了我們交城縣創(chuàng)建歷史文化名村的“零突破”，為我們交城這座千年古縣又添一張新的文化旅游名片。

正月十八這天，我早早地跟隨爸爸媽媽回到了村里，等候活動(dòng)的開始。村子里的人可真多啊!有久違的離家在外的家鄉(xiāng)親人，有鄰村的父老鄉(xiāng)親，有來(lái)自縣城的朋友們，還有慕名而來(lái)的外地游客。這個(gè)村子彩旗飄揚(yáng)，鑼鼓喧天，笑聲飛揚(yáng)，熱鬧極了!

此次舉辦的活動(dòng)節(jié)目有許多：鑼鼓、鐵棍、旱船、二鬼摔跤、背棍等形式多種多樣，令人翹首以盼。等著等著，活動(dòng)終于開始了!首先是開場(chǎng)鑼鼓，鑼鼓手們隨著指揮者的指揮，敲起了鑼打起了鼓，咚咚咚……那聲音震耳欲聾娓娓動(dòng)聽。接下來(lái)就是鐵棍了，鐵棍又叫抬閣，流行于明清兩代，一直延續(xù)至今，也是流傳于民間的最典型和最群眾性的藝術(shù)活動(dòng)。鐵棍是一種舞蹈加造型的綜合藝術(shù)，主體為鐵木結(jié)構(gòu)，由閣、大杠、二杠、龍杠等主要部件組成。木閣上以各種亭臺(tái)樓閣造型為背景，各種戲曲人物，組成各種典型畫面。抬鐵棍的八個(gè)人一扭一扭就將鐵棍一上一下擺動(dòng)開了。下一個(gè)節(jié)目是跑旱船，旱船是依照船的外觀形狀制成的木架子。在這種船形木架周圍，圍綴上繪有水紋的棉布裙或是海藍(lán)色的棉布裙。乘船者所表現(xiàn)的多是姑娘、媳婦，也有扮演其它人物的，演員緩緩搖晃這船身，就像真的在海上劃船一樣。接下來(lái)是背棍，和抬的鐵棍齊名的姊妹藝術(shù)就是“背棍”。即一人背后豎一根“鐵棍”，舉一個(gè)演員，隨著背鐵棍演員的步伐起伏，鐵棍上的化裝演員就會(huì)飄舞起來(lái)，沿街表演，形成一年一度的“紅火”場(chǎng)面。在背棍表演中還有一位小演員可能因?yàn)樘^(guò)勞累了，居然睡著了。看著她那恬靜的小臉，我猜想，她的夢(mèng)一定很甜蜜。

所有的節(jié)目中二鬼摔跤是我最喜歡的節(jié)目，二鬼摔跤是一人背馱著二鬼摔跤道具而進(jìn)行表演的民間舞蹈，又叫“二娃摔跤”、“二喜摔跤”。表演時(shí)，表演者背馱二鬼摔跤道具，通過(guò)腿、背、臂等綜合協(xié)調(diào)動(dòng)作，給觀眾以兩個(gè)“鬼”在摔跤的外觀表現(xiàn)?？粗鴥蓚€(gè)小鬼在左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，互相摔跤，滑稽的表演令在場(chǎng)的人們捧腹大笑。

活動(dòng)仍在進(jìn)行，歡樂(lè)也在延續(xù)!

難忘的寒假生活已經(jīng)過(guò)去了，但寒假生活中的快樂(lè)經(jīng)歷會(huì)一直伴隨著我。同時(shí)我也要好好學(xué)習(xí)，要將我們村的歷史文化發(fā)揚(yáng)光大。

中學(xué)生寒假記事作文600字5說(shuō)實(shí)話，在這個(gè)寒假里是再無(wú)聊不過(guò)的了，補(bǔ)習(xí)了20天的課。終于有時(shí)間休息了，可還是沒事做，直到寒假快結(jié)束時(shí)的前幾天，我和爸爸去了奶奶家。這不去不知道，一去才有了很多的感悟。

我們剛剛來(lái)到車站，那車站就是人山人海的，好不容易擠進(jìn)了車廂，天那!我不禁發(fā)出這樣的感嘆車廂內(nèi)站的人比坐著的還多，簡(jiǎn)直是嚴(yán)重超載了，可那位售票阿姨卻是忙的不亦樂(lè)乎，大聲的吆喝著。我很生氣，真想臭罵她一頓，但車上那么多人，我這樣做只能弄的大家都不愉快，我也認(rèn)栽了。車終于緩緩地開了，我心想這下沒人了吧，誰(shuí)知一過(guò)橋頭，又一群人一窩蜂的涌了上來(lái)，這使得全車的人都倒下了，只見售票員一面往車上拉人，一面指著一位老爺爺罵。我真看不過(guò)去，忙過(guò)去扶起老爺爺，還狠狠的瞪了她一眼。其實(shí)這都是其次，最讓我氣憤的是那一件事。一位40來(lái)歲的叔叔抱著小孩，站在車上搖搖晃晃的，旁邊坐著一位衣著前衛(wèi)的年輕小伙子看了哼的一聲冷笑，像是在幸災(zāi)樂(lè)禍。我們?cè)O(shè)身處地的想，在那個(gè)時(shí)候，叔叔最需要的是幫助，而不是潑冷水。如果是他帶著孩子處在那樣的環(huán)境中，我們有能力而不幫助他，他會(huì)怎么想?這也就是幫助別人就是在幫助自己。

那些生活在煙花市肆的大都市的人們，只懂的用美好的外表去包裝他們，而不去理解人們最初淳樸善良的內(nèi)心。值得我們深思的是什么?外表美固然重要，但是在外表已經(jīng)得到時(shí)，我們更應(yīng)該把自己的內(nèi)在美體現(xiàn)出來(lái)。八榮八恥，時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們，以什么為榮，以什么為恥。我們必須作一個(gè)合格的好公民，我們的祖國(guó)才能繁榮昌盛，長(zhǎng)盛不衰。

篇10

【關(guān)鍵詞】聾生 德育教育

教書和育人乃教師之天職?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容?！币虼?，我們要根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，充分發(fā)揮教材優(yōu)勢(shì)，挖掘德育因素，使聾生在獲取知識(shí)、提高能力的同時(shí)受到生動(dòng)而自然的思想品德教育，從而逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格。

一、正確把握教材，發(fā)揮德育功能

低中年級(jí)的聾校語(yǔ)文教材中，形象生動(dòng)、貼近生活、教育意義極強(qiáng)的作品頗多，有贊美祖國(guó)山河壯麗、文化燦爛的，有歌頌老一輩革命家的高貴品德和古今科學(xué)家的好學(xué)精神的，也有教育學(xué)生尊老愛幼、誠(chéng)實(shí)守紀(jì)、樂(lè)于助人的。它們不僅是生活的具體參照，更是道德情感觀念的載體。教師應(yīng)抓住不同文章的不同側(cè)重點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方式，有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

如教學(xué)《北京》一文時(shí)，我先用多媒體動(dòng)畫將天安門廣場(chǎng)360度旋轉(zhuǎn)，讓學(xué)生對(duì)寬闊的廣場(chǎng)和四面莊嚴(yán)的建筑盡收眼底。接著又請(qǐng)學(xué)生欣賞課前搜集的北京的名勝古跡和現(xiàn)代北京城的美麗風(fēng)光，讓學(xué)生一飽眼福。通過(guò)這樣的情景設(shè)計(jì)和氛圍創(chuàng)造，讓學(xué)生似身臨其境，獲得更真實(shí)、更深刻的體會(huì)。學(xué)生不禁贊嘆：北京，真是太美了！而后又組織學(xué)生討論交流：北京給你留下了怎樣的印象？然后再共同學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。學(xué)生在這種鮮活的情境中學(xué)習(xí)，不僅對(duì)課文內(nèi)容理解得更深、更透，而且產(chǎn)生了與教材內(nèi)容相關(guān)的情感，熱愛首都的情感被充分激發(fā)。

二、引導(dǎo)課外閱讀，提高思想覺悟

課外閱讀也是語(yǔ)文德育實(shí)施的重要途徑。教師應(yīng)針對(duì)聾生不同的年齡特征、興趣愛好以及思想實(shí)際，向他們推薦合適的讀物，并引導(dǎo)他們?nèi)テ纷x，使他們?cè)谡莆兆髌匪枷雰?nèi)容的同時(shí)受到有益的感染和教育。

例如，班上的朱尚婕同學(xué)，腦袋機(jī)靈但在家有些不乖，想要的東西如果得不到便躺在地上又哭又鬧，誰(shuí)也勸不了。針對(duì)這一情況，我為她挑選了《沒有耳朵的小兔子》，讓她帶著三個(gè)問(wèn)題去讀：1. 小白兔為什么沒有了耳朵？2. 小伙伴們喜不喜歡沒有耳朵的小白兔？3. 后來(lái)小白兔為什么又長(zhǎng)出了漂亮的大耳朵？聰明的她很快找到答案并主動(dòng)與我交流。她說(shuō)：“小白兔因?yàn)椴宦犜捠チ硕?，伙伴們不喜歡它了，它非常難過(guò)?！眿寢尭嬖V它，改掉不聽話的壞習(xí)慣耳朵就會(huì)長(zhǎng)出來(lái)。于是從那以后它變乖了，不久又長(zhǎng)出了漂亮的大耳朵，和伙伴們一起玩耍。這時(shí)我又及時(shí)追問(wèn)：你有沒有聽媽媽的話呢？她紅著臉說(shuō)：“我也經(jīng)常不聽話，以后我不想做沒有耳朵的小白兔，要做聽話懂事的好孩子！”之后，我又推薦給她《聽話的小孩》《烏鴉反哺》等一系列讀物，并及時(shí)與她交流。通過(guò)閱讀，她的進(jìn)取意識(shí)得到不斷地加深和鞏固，并在行動(dòng)中得以體現(xiàn)。

三、把握作文教學(xué)，觸發(fā)思想情感

新課標(biāo)指出：“寫作是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，寫作教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感?！钡拇_，寫作不只是學(xué)生組織語(yǔ)言文字的練習(xí)，也是教師訓(xùn)練學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)、人生的態(tài)度和認(rèn)識(shí)。我們要利用作文教學(xué)，不失時(shí)機(jī)地調(diào)動(dòng)聾生的情感，并通過(guò)對(duì)文章的評(píng)價(jià)來(lái)對(duì)聾生產(chǎn)生積極的影響，充分發(fā)揮寫作的德育功能。

平時(shí)，我注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和感受生活，記下日記和作文來(lái)表達(dá)真情實(shí)感，并在恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)中促進(jìn)學(xué)生的自我教育。學(xué)期初，在習(xí)作《寒假里的一件事》中，黃新華同學(xué)敘述了他在寒假里的一天中午，幫奶奶一起刨土豆皮、切大白菜的事情?？吹揭郧皬牟粣蹌趧?dòng)的他能幫忙完成一些小家務(wù)，我真是感到由衷的高興。于是，我立即對(duì)他這種積極表現(xiàn)在班級(jí)里、評(píng)語(yǔ)中予以大大的表?yè)P(yáng)，同時(shí)鼓勵(lì)他繼續(xù)努力。在以后的日子，黃新華便喜歡上了勞動(dòng)，并把勞動(dòng)過(guò)程記下來(lái)。在我文字評(píng)價(jià)與口語(yǔ)評(píng)價(jià)并進(jìn)的激勵(lì)中，黃新華在學(xué)校和家里都是表現(xiàn)有加，同時(shí)，班上的其他同學(xué)也都逐漸變得勤勞肯干。

四、開展實(shí)踐活動(dòng)，開辟德育渠道

聾校語(yǔ)文教學(xué)中的德育涉及社會(huì)生活的方方面面，只有開辟多條渠道，才能使德育如涓涓細(xì)流流入學(xué)生的心田。平時(shí)我注重加強(qiáng)課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合，充分利用學(xué)校、家庭、社會(huì)等語(yǔ)文教育資源，開展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，以此來(lái)拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，促成正確的集體輿論，起到約束、感染、熏陶和激勵(lì)的作用。

比如，在上學(xué)期學(xué)校開展的“慶六一”講故事比賽活動(dòng)中，我先與參賽的三位學(xué)生一起認(rèn)真考慮，慎重選取了適合他們性格年齡特點(diǎn)和閱讀水平的故事素材，并潛心指導(dǎo)他們閱讀和講述，讓學(xué)生在增長(zhǎng)知識(shí)、增強(qiáng)自信、提高表達(dá)能力的同時(shí)明白道理，得到了思想和知識(shí)的雙豐收。比如，黃新華通過(guò)講述《小公雞學(xué)本領(lǐng)》，知道了不加選擇盲目地學(xué)習(xí)，就會(huì)像小公雞學(xué)本領(lǐng)一樣屢遭失敗。朱尚婕通過(guò)講述《小猴栽樹》明白了躺在過(guò)去的成績(jī)上睡大覺，必定會(huì)失敗的道理，并表示要不斷地努力，朝著更高的目標(biāo)前進(jìn)。羅紱秋通過(guò)講述《小山羊過(guò)橋》深深懂得了謙讓是美德的道理等等。

總之，在聾校語(yǔ)文教學(xué)中，德育教育可謂無(wú)處不在。我們應(yīng)該將課內(nèi)與課外結(jié)合、課堂與生活結(jié)合、集中與分散結(jié)合、閱讀與寫作結(jié)合，利用各種契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶感染，促使聾生將來(lái)更好地融入主流社會(huì)，并為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

【參考文獻(xiàn)】