導(dǎo)語：如何才能寫好一篇播音主持高考，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：播音主持；高考；面試

自2014年實施藝術(shù)院類招生改革外，不僅藝術(shù)類考生的文化分數(shù)線逐漸上升，而且面試要求也不斷提高，其目的在于為高校選拔優(yōu)質(zhì)的專業(yè)型人才，促進高素質(zhì)人才流動。播音主持專業(yè)是藝術(shù)類的一種，是一門講究說話技巧的專業(yè)，要求考生不光要有扎實的文化基礎(chǔ)，還要擁有穩(wěn)定的語言基礎(chǔ)和高質(zhì)量的個人風(fēng)格與修養(yǎng)，能夠在主持過程中隨機應(yīng)變，從“傳聲筒”作為思想的表達者和快樂的傳遞者。在這一要求下，人們不得不重新審視播音主持專業(yè)高考面試，它對播音主持專業(yè)選拔和人才培養(yǎng)起著決定性作用，是保證向社會輸送優(yōu)秀播音人才的重要通道。

一、現(xiàn)階段播音主持專業(yè)面試現(xiàn)狀

從全國整體形勢來看，播音主持專業(yè)的教學(xué)管理和理念已經(jīng)出現(xiàn)危機。隨著電視廣播事業(yè)的發(fā)展，播音主持專業(yè)成為當(dāng)代青年的青睞，人們傾向播音主持職業(yè)的風(fēng)光、高收入和高認知度，但這是對播音主持一種不成熟的認知，影響專業(yè)的價值取向和認知取向。在此種認知下，辦學(xué)熱情和規(guī)?！案邿煌恕?，但低質(zhì)量的教學(xué)管理已經(jīng)嚴重影響到社會對人才的選擇。針對這一情況人們不得不重新審視最初的高考面試把關(guān)，按當(dāng)前招生政策來看，招生方為有招生資格的獨立院校完成，但獨立形勢下，全國播音主持專業(yè)面試形式大致相同，雖然個別院校進行了改革，本質(zhì)上卻大同小異，在面試上呈現(xiàn)出“一元化”傾向，此種大統(tǒng)一、一刀切模式與播音主持專業(yè)的“多元異質(zhì)”特征不符，不利于優(yōu)質(zhì)人才的選拔。

二、播音主持專業(yè)對人才的智能要求

眾所周知，播音主持是一種和語言息息相關(guān)的專業(yè)，對人才智力的要求包括言語智力、邏輯智力、人際智力、內(nèi)省智力等，其中言語智力又可以分為語言理解、即興組織和體驗?zāi)芰Φ?，除此之外還包括幽默能力、聲音表現(xiàn)力、社會人文素養(yǎng)和思維分析能力等。這些都是高考面試中需要考慮的因素，根據(jù)其多元異質(zhì)性，在面試設(shè)計上也要遵循多元異質(zhì)性。從就業(yè)需求上來看，在播音主持隊伍中，異質(zhì)性人才往往比較受歡迎，有鮮明的個人優(yōu)勢，能夠達到社會需求，與觀眾產(chǎn)生精神互動。因此，該專業(yè)的面試設(shè)計選拔有個性的、智能優(yōu)勢的、崇高職業(yè)素養(yǎng)的考生，選拔優(yōu)秀人才。

三、播音主持專業(yè)面試設(shè)計的新思路

(一)面試招生類別多元化結(jié)合社會對播音主持專業(yè)人才的需求來看，在面試種類上可以進行多元化設(shè)置，像播報類、泛綜藝主持類、泛新聞主持類等。其中播報類招生要考核學(xué)生文稿播送能力，特別突出考生的聲音表現(xiàn)力；泛綜藝主持類要考核學(xué)生的主持能力與才藝水平，主要就業(yè)方向為娛樂性綜藝主持；泛新聞主持類考察學(xué)生新聞評述能力、話題闡述能力等，要求考生有很強的批判新思維。

(二)注重面試評分的分類面試評分有利于選拔具有突出專業(yè)潛能的人才，播報類、主持類考生不會受各自能力要求影響。還有利于重塑專業(yè)形象，在大眾認知中，播音主持類專業(yè)往往是成績不好的學(xué)生的選擇，或形象、聲音比較好的學(xué)生的選擇，對于條件一般的學(xué)生來說，或許不會考慮這一專業(yè)。此種認知從一開始就減少了人才資源的基數(shù)，不利于改善考生生源質(zhì)量和結(jié)構(gòu)。通過面試評分分類，為各個院校提高招生的針對性，不必盲目招收所有類別有潛質(zhì)的學(xué)生，可以使人才優(yōu)勢結(jié)構(gòu)與社會需求相匹配，提高人才選拔的精準度。

(三)考核考生職業(yè)素養(yǎng)和道德素養(yǎng)在素質(zhì)教育形勢下，學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)是教育的根本目標，也是提升全民素質(zhì)的主要途徑。播音主持專業(yè)的人才在將來就業(yè)中是面向大眾，面向社會，除了過硬的專業(yè)知識和技能基礎(chǔ)外，還要擁有職業(yè)素養(yǎng)和道德素養(yǎng)，能夠“以身作則”，為大眾價值取向產(chǎn)生積極影響，提高播音專業(yè)的形象。因此，在播音主持專高考面試中，監(jiān)考員要觀察考生的綜合素養(yǎng)，選拔具有優(yōu)良品質(zhì)的播音主持人才，為促進播音主持專業(yè)可持續(xù)發(fā)展點奠定基礎(chǔ)。

篇2

在我看來，高考是一件殘酷的事情，每年多少學(xué)子為了自己的夢想挑燈夜戰(zhàn)，廢寢忘食，即便如此努力，還是有不少高考斗士被斬于馬下。高三是一段難熬的日子，是一段刻骨銘心的歲月。

能進一所理想的大學(xué)，現(xiàn)在已不是考生一個人的事情，有道是，高考不僅考的是學(xué)生，同時也在考家長。多少家長為孩子想盡辦法，與此同時也就誕生了一大批與高考有關(guān)的專有名詞，地方生、保送生、移民生、華僑生、藝術(shù)生等等。大家各出奇招，目的只有一個，為孩子找一條高考的出路，找一條升學(xué)的捷徑。

藝術(shù)高考是被運用最廣泛的一種高考形式，原因是它能在合情合理合法的原則上，以較低的文化分進入更高批次的高校。美術(shù)、音樂、舞蹈、體育、傳媒都屬于藝術(shù)高考的范疇。在這么多藝術(shù)高考形式當(dāng)中，什么又最可取，最容易呢？經(jīng)過近幾年的藝術(shù)高考實踐，傳媒藝術(shù)高考成為了更多家長的首選，2008年僅山東省傳媒考生就有近4萬人之多，據(jù)傳湖南省某普通傳媒藝術(shù)高考考前培訓(xùn)機構(gòu)，2008年的培訓(xùn)人數(shù)超過4000余人次。湖北省不甘落后，2008年傳媒考接近2000人，預(yù)計2009年傳媒生3000人左右。湖北的家長也越來越多的開始關(guān)注傳媒藝術(shù)高考了，由于湖北省傳媒藝術(shù)高考啟步比較晚，宣傳力度不夠，目前競爭還不太激烈，對于湖北的考生來說是件好事！

既然有這么好的區(qū)域優(yōu)勢，那么哪些考生適合學(xué)習(xí)傳媒專業(yè)呢？從我們學(xué)校的學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計，基本上有兩類，20%的是熱愛傳媒藝術(shù)的高考考生。而更多的考生則是，因為高考文化分不夠理想，通過大文大理高考離本科院校的錄取要求還有距離，但外形氣質(zhì)又不錯的同學(xué)。

同時也還有很多家長和考生對傳媒專業(yè)存在誤解，大家普遍認為傳媒專業(yè)就是播音與主持，實際上不是這樣的，傳媒專業(yè)分為三個方向：即廣播電視編導(dǎo)類、播音與主持類、表演類。根據(jù)目前高校開設(shè)的專業(yè)及申報的招生計劃比較。廣播電視編導(dǎo)類專業(yè)占總招生計劃的60%之多，而播音與主持的招生計劃不超過30%，表演專業(yè)也不超過10%，可以這樣理解，更多的傳媒考生是考廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的。根據(jù)招生計劃分析，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)是相對比較容易通過的。

篇3

【關(guān)鍵詞】傳媒專業(yè) 影視編導(dǎo) 播音主持 攝影 文理兼報

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）08-0013-02

近年來，高考傳媒類專業(yè)受到了眾多高中生的熱捧，報考人數(shù)日趨增多，大有超越傳統(tǒng)的高考音樂美術(shù)專業(yè)的趨勢。但是在教學(xué)中，還是有許多家長與學(xué)生對此專業(yè)了解較少，甚至于學(xué)校的老師與領(lǐng)導(dǎo)也未能真正清楚地向家長或?qū)W生介紹有關(guān)傳媒類專業(yè)的相關(guān)內(nèi)容。所以，針對這種情況，我特別撰寫本文，以供大家交流參考。

一、高考傳媒類專業(yè)主要包含的科目及考試內(nèi)容、形式：

高考傳媒類專業(yè)主要包括下面幾個科目，但各院校間的考試形式和內(nèi)容也略有不同，部分院校只考其中項目，列表參考各院校招生簡章的考試內(nèi)容，如下：

二、高考傳媒類專業(yè)的考試特點

1.入學(xué)門檻不高，綜合素質(zhì)強的學(xué)生可以在短時間內(nèi)突破專業(yè)要求

選擇高考美術(shù)或音樂類專業(yè)的學(xué)生本身要具備一定的藝術(shù)天賦，且要投入大量時間練習(xí)，短時間內(nèi)不可能速成。但高考傳媒類專業(yè)則不同，如果該考生有一定的表達、創(chuàng)作等綜合素質(zhì)能力，通過專業(yè)老師指導(dǎo)考試的流程，了解專業(yè)考試的特點，掌握寫作分析結(jié)構(gòu)能力，是不需要花太多精力去學(xué)習(xí)、練習(xí)的，只需短期培訓(xùn)便可參加應(yīng)試并有較大錄取機會，學(xué)習(xí)風(fēng)險很小。

許多學(xué)生擔(dān)心自己沒有藝術(shù)天賦會學(xué)不好，同時一些家長和學(xué)生在認識上也有一個誤區(qū)，以為學(xué)藝術(shù)就是要把藝術(shù)作為終身職業(yè)，以后一定要走當(dāng)音樂家、舞蹈家、美術(shù)家的方向；這是對藝術(shù)專業(yè)比較狹隘的理解，他們不了解現(xiàn)在還有傳媒類、藝術(shù)管理、藝術(shù)商務(wù)等泛藝術(shù)學(xué)科。如影視傳媒類專業(yè)，特別是廣播電視編導(dǎo)、戲劇影視文學(xué)、文化產(chǎn)業(yè)管理、公共事業(yè)管理專業(yè)等專業(yè)是兼有文學(xué)、新聞、影視學(xué)和藝術(shù)學(xué)各學(xué)科特點的綜合型專業(yè)，不需要特別的藝術(shù)特長，也沒有外貌、身高、嗓音等方面的嚴格限制，因此特別適合普文、普理類學(xué)生中想考取名牌藝術(shù)院?；蛭幕煽儾缓芾硐?、考取本科有困難的學(xué)生。如果藝術(shù)科錄不上，考生還可以參加其它非藝術(shù)批次的錄取，是普文、普理類考生的最好選擇。

2.報考人數(shù)相對較少，錄取比例較高且文化科要求較低

相對于報考普通高考的人數(shù)而言，參加藝術(shù)類考試的學(xué)生人數(shù)只占其中極少部分（每校一般十幾人，多則近百人，一般平均不到年級總?cè)藬?shù)的5%）。而近年來，開設(shè)藝術(shù)專業(yè)的院校占總招生院校比例的70%以上，因此錄取的比例比普通高校的比例高。特別是高考傳媒專業(yè)為新型專業(yè)，報考的人數(shù)相對更少，如廣東省每年報考傳媒專業(yè)的學(xué)生不過一千多人，競爭率小、通過率高。

眾所周知，藝術(shù)類專業(yè)對文化課的要求不高，傳媒專業(yè)屬于藝術(shù)類，按照目前國內(nèi)高考招生制度，藝術(shù)類高考文化課錄取分數(shù)線要比普通高考相同批次低60%-70%（但相對于中國傳媒大學(xué)等個別高校文化科要求是不低的）。

對高考競爭強烈的現(xiàn)象來說，有時一分就能決定一個人的命運，藝術(shù)類考生與普通類考生在高考錄取分數(shù)上的巨大差距無疑是藝考生的巨大優(yōu)勢。

3.文理科兼報均可，不影響正常的普通高考，增加了升學(xué)機會

全國高考傳媒類專業(yè)基本上是文理科兼報均可，即選讀文科或理科都可以報考。這就給想報考傳媒類的學(xué)生減去了在選讀文科還是理科的心理煩惱。

高考傳媒專業(yè)最大的特點是專業(yè)上的“多次考試機會”、“多次錄取機會”。首先，藝術(shù)院校專業(yè)考試基本上設(shè)在每年1至3月份，時間上與6月份的文化高考不沖突。其次，藝術(shù)類專業(yè)屬于提前填報志愿，不影響考生其它非藝術(shù)批次的錄取。

那么，什么是多次考試、多次錄??？高考傳媒類專業(yè)分省統(tǒng)考與院校單考，考生參加本省專業(yè)統(tǒng)考獲得合格證后，在每年1至3月份，只要考生選擇的各單獨招考院校考試時間不沖突，考生就可以根據(jù)自己的意愿自由選擇報考哪一所院校。而且，只要考生愿意多花些時間與報名費，就可以自由選擇報考多少間院校多少個專業(yè)。假如考生在1至3月份內(nèi)選擇報考了10間院校，那么考生就有十次考試機會與十次被錄取的機會。

4.近年來，傳媒藝術(shù)類高校的招生規(guī)模在不斷擴大

隨著信息化社會的到來，大眾傳媒越來越成為社會發(fā)展和人類進步的重要工具。各種先進的傳媒方式和現(xiàn)代傳播理念，對傳媒從業(yè)人員的數(shù)量和質(zhì)量要求也急劇增加，傳媒類專業(yè)的社會與市場需求就越來越應(yīng)多。

近年來，傳媒藝術(shù)類高校的招生規(guī)模在不斷擴大。除了大家熟知的藝術(shù)類院校外，全國很多地方的綜合類大學(xué)也紛紛設(shè)有傳媒專業(yè)，據(jù)統(tǒng)計，全國招收傳媒類專業(yè)的院校超過了一百多所。

三、高考傳媒類專業(yè)的發(fā)展前景

傳媒藝術(shù)專業(yè)社會需求大，就業(yè)靈活，前景較好。

從市場調(diào)研來看，傳媒行業(yè)被認為是未來十大發(fā)展的行業(yè)。畢業(yè)生可選擇在電視臺制作、影視娛樂行業(yè)、新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體、文化產(chǎn)業(yè)管理部門、政府部門、公共事業(yè)單位等機構(gòu)就業(yè)，工作穩(wěn)定收入高；還可以選擇繼續(xù)深造或者出國深造，如北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國傳媒大學(xué)等全國數(shù)十所著名院校均有相關(guān)專業(yè)的碩士點、博士點和博士后流動站，國外的傳媒工作者也是被捧為最熱門的行業(yè)。

武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)院相關(guān)人士曾以廣播電視編導(dǎo)專業(yè)為例，用一系列數(shù)字反映出如今對傳媒人才的需求現(xiàn)狀。他說，全國有30多家省級電視臺，500多個省級頻道，有2000多家城市電視臺，10000多個城市頻道，每天要播出12個小時以上的電視節(jié)目。異軍突起的大眾傳媒業(yè)共需要專業(yè)從業(yè)人員1000萬人才能保證正常的電視節(jié)目制作，而目前從傳媒專業(yè)院校畢業(yè)的人數(shù)總共不到10萬人，可見傳媒行業(yè)對專業(yè)人才的需求缺口是多么大。

四、報考傳媒類專業(yè)需要考慮的因素

首先，考生如選擇報考播音主持、表演專業(yè)，既要考生自己有興趣，同時又要考慮到自身能力素質(zhì)，包括嗓音是否有明顯缺陷、語言表達能力是否較佳、氣質(zhì)是否會偏離專業(yè)要求較遠、知識面是否廣博、是否有表演的潛質(zhì)等。所以要從自身能力條件出發(fā)，有的放矢進行報考。例如播音主持專業(yè)就不同于其他傳媒類專業(yè)，對形象、氣質(zhì)及身高、表達能力等條件要求較高，而這些條件先天占80%、后天努力只占20%，而對于藝術(shù)傳媒類專業(yè)可以報考的方向還有很多，建議要引導(dǎo)好考生不扎堆報考播音主持專業(yè)，還要盡可能做到廣獵“泛報”。

考生可以根據(jù)自身的條件能力和專業(yè)課學(xué)習(xí)情況，結(jié)合自己高考的文化課分數(shù)線，進行有針對性的報考。避免扎堆報考中國傳媒大學(xué)等名校，其他開設(shè)了傳媒類專業(yè)的綜合性大學(xué)也是很好的選擇。

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（一）學(xué)生文化基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)能力薄弱

藝術(shù)類學(xué)生的高考成績偏低，尤其是英語成績普遍偏低。很多學(xué)生的高考英語分數(shù)連及格標準都達不到。高考分數(shù)不是學(xué)生素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的主要體現(xiàn)，但確是基本體現(xiàn)。高考分數(shù)低的學(xué)生多數(shù)都是學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)能力弱、學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，在課堂上精力不集中，注意力持續(xù)時間較短。他們這種習(xí)慣不是一朝一夕形成的，而是在初高中階段就已經(jīng)養(yǎng)成了不良的習(xí)慣。這種習(xí)慣沒有得到及時的改正便一直延續(xù)到了大學(xué)。

（二）表達能力強，思維活躍

播音主持專業(yè)的學(xué)生善于表現(xiàn)，語言表達能力強，思維活躍，在課堂上愿意與教師互動。針對這種特點，教師可以在課堂上適當(dāng)增設(shè)師生互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生真正融入到課堂當(dāng)中，給他們展現(xiàn)自我的機會。

（三）情感豐富，善于模仿

播音主持專業(yè)的學(xué)生情感非常豐富，善于與教師溝通交流，這有助于建立良好的師生關(guān)系。另外，教師可以通過與學(xué)生的談話來了解其在學(xué)習(xí)中遇到的問題，對學(xué)生反饋的信息可以做到及時收集匯總。同時，教師也可以掌握學(xué)情，實現(xiàn)有針對性的教學(xué)。模仿能力強也是播音主持專業(yè)學(xué)生的一個特點，同時也是作為節(jié)目主持人必備的職業(yè)技能。教師可以針對這一特點，在課堂教學(xué)上增加朗誦、電影配音等相關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)，以便激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

二、播音主持專業(yè)大學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教學(xué)手段與方法陳舊

多數(shù)大學(xué)英語教師還跟不上時代的步伐，仍然采用“一支粉筆+一塊黑板+一本教科書”傳統(tǒng)的教學(xué)手段。同時，教師沒有認識到藝術(shù)生與非藝術(shù)生的區(qū)別，無論是教學(xué)內(nèi)容還是方法都和非藝術(shù)生一樣，不能做到因材施教、因性施教。這就導(dǎo)致了英語課堂比較枯燥、沉悶，教學(xué)質(zhì)量不高，學(xué)生根本提不起學(xué)習(xí)興趣。

（二）培養(yǎng)目標不明確

播音主持專業(yè)主要是讓學(xué)生掌握播音與主持的基本理論與技能，熟悉廣播電視節(jié)目采編與制作，具備外國語言文學(xué)業(yè)、新聞傳播學(xué)等多學(xué)科知識與能力，培養(yǎng)能在廣播、電視等傳媒機構(gòu)從事播音主持工作的高素質(zhì)復(fù)合型人才。但隨著跨文化交流的日益頻繁，傳媒行業(yè)對播音主持人才的培養(yǎng)又做出了新的要求，要求畢業(yè)生既具備高標準的職業(yè)技能，又具備嫻熟的英語語言基礎(chǔ)。

（三）學(xué)生用英語實踐的機會少

實踐教學(xué)是提高英語運用能力的關(guān)鍵。但由于教學(xué)資料、教學(xué)資源、實踐基地等條件的限制，在實際授課中，英語的語言、詞匯、語法教學(xué)都是在脫離具體語言環(huán)境下進行的，只注重語言知識的記憶，而忽略了對學(xué)生語言能力的培養(yǎng)，再加上學(xué)生自學(xué)能力偏低，課下也沒有英語語言環(huán)境，這就導(dǎo)致了“啞巴”英語的產(chǎn)生。

三、播音主持專業(yè)大學(xué)英語教學(xué)改革初探

（一）改進教學(xué)手段，提高英語學(xué)習(xí)興趣

針對播音主持專業(yè)學(xué)生特點，結(jié)合新時代背景下傳媒行業(yè)對人才培養(yǎng)的要求，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)手段，有效利用教學(xué)資源，多法并用，打破傳統(tǒng)的外語“滿堂灌”的教學(xué)模式，以落實“學(xué)生主體化”的重要理念，多設(shè)朗誦、情景模擬、電影配音等環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)生的不同特點，讓其發(fā)揮特長，展現(xiàn)自我，把英語運用到實際生活當(dāng)中，做到外語教學(xué)中的“學(xué)中用，用中學(xué)，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用”，改變學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性，從而整體提高大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)效果。

（二）注重英語口語的培養(yǎng)

傳媒行業(yè)對播音主持人才培養(yǎng)的語言要求定位在英語應(yīng)用能力，要求能用流利的英語口語獨立完成一個專訪或一臺節(jié)目。這就把英語教師的教學(xué)要求提到了一個新臺階。傳統(tǒng)的英語教學(xué)只重注詞匯、語法的撐握，還是應(yīng)試教育模式。作為一線大學(xué)英語教師，要不斷探討、反思，把課堂上的重心轉(zhuǎn)移到英語口語的培養(yǎng)，這是我們迫在眉睫的教學(xué)改革問題。

（三）增加第二課堂實踐

語言應(yīng)用能力培養(yǎng)的重要因素就是有效利用課余時間進行語言應(yīng)用性的實踐練習(xí)。而短短90分鐘的第一課堂教學(xué)是遠遠不夠的。第二課堂作為第一課堂教學(xué)的延伸，其具有內(nèi)容豐富，不受時間、地點及教材的限制等特點，并且可迎合播音主持專業(yè)學(xué)生的特點，給他們提供一個展現(xiàn)自我的舞臺。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、愛好和特長自由選擇。在興趣的推動下，其可以充分發(fā)揮主觀能動性進行自主學(xué)習(xí)。

四、總結(jié)

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播音與主持專業(yè)

報名時間：2015年1月16日-17日

請考生在高考報名時，根據(jù)所選專業(yè)報考相應(yīng)科類。統(tǒng)考類科目可以相互兼報，統(tǒng)考和非統(tǒng)考科目也可互相兼報（報考非統(tǒng)考科目的考生可向相關(guān)報考院校咨詢）。

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考試類別及專業(yè)

網(wǎng)報時間

報名網(wǎng)址

考試時間

考試地點

音樂學(xué)類

2016年12月13-15日

whcm.edu.cn

2017年1月6-10日

武漢音樂學(xué)院（濱江校區(qū)）

舞蹈學(xué)類

戲劇與影視學(xué)類

表演

2016年12月2-3日

2016年12月7-9日

播音與主持藝術(shù)

2016年12月5-7日

sjic.hust.edu.cn

2016年12月22-25日

華中科技大學(xué)（關(guān)山口主校區(qū)）

廣播電視編導(dǎo)

2016年12月18-21日

服裝表演

wtu.edu.cn

2016年12月27-29日

武漢紡織大學(xué)（南湖校區(qū)）

對比數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，我省藝考報名總?cè)藬?shù)已連續(xù)4年下降。其中，美術(shù)類報考人數(shù)已連續(xù)7年呈下降趨勢。

2017年我省共有28519名考生報考藝術(shù)類專業(yè)，比今年報考人數(shù)減少2938人，下降9.3%。2016年我省共有31457人報名藝考，比2015年的36320人少4863人。2014年我省藝考報名總?cè)藬?shù)為41916人，比2013年少了近8000人。而此前多年，因有高考捷徑、“曲線”升學(xué)等考量因素，我省藝考人數(shù)呈逐年攀升態(tài)勢。

篇7

一本：文史558分，理工522分

二本：文史502分，理工449分；

普通高職（?？疲?60分

軍校軍檢線：文史548分，理工512分

江西省2019年普通高校招生藝術(shù)、體育類文化控制線和專業(yè)合格線、資格線

一、藝術(shù)類

層次

專 業(yè)

文化控制線

專業(yè)合格線

專業(yè)資格線

提前

本科

1.美術(shù)與設(shè)計學(xué)類

藝術(shù)類本科一類文化線：

336

藝術(shù)類本科二類文化線：

291

323

270

2.音樂學(xué)類

146

100

3.舞蹈學(xué)

153

90

4.戲劇影視文學(xué)（廣播電視編導(dǎo)）

142

100

5.播音與主持藝術(shù)

161

100

二本

1.美術(shù)與設(shè)計學(xué)類

309

270

2.音樂學(xué)類

144

100

3.舞蹈學(xué)

151

90

4.戲劇影視文學(xué)（廣播電視編導(dǎo)）

139

100

5.播音與主持藝術(shù)

157.5

100

三校生

本科

美術(shù)與設(shè)計學(xué)類

313

319

高職

（?？疲êＩ?/p>

1.美術(shù)與設(shè)計學(xué)類（含三校生）

112

270

2.音樂學(xué)類

100

3.舞蹈學(xué)

90

4.戲劇影視文學(xué)（廣播電視編導(dǎo)）

100

5.播音與主持藝術(shù)

100

二、體育類

層 次

文化控制線（分）

專業(yè)合格線（分）

本科（含一本、二本）

按當(dāng)年江西省普通本科第二批次錄取控制分數(shù)線的70％劃定為：314

82

高職（專科）

（含三校生）

篇8

那三年的埋頭苦讀，是為了實現(xiàn)自己的夢想，為了去觸碰原本遙不可及的生活――那時候我向往著能成為一名電臺主持人，用聲音跟世界交流。而這個夢想，我只能通過高考來實現(xiàn)。那時的我，缺乏人脈，沒有辦法去縣城的電臺里做主持人，聲音條件也沒有優(yōu)秀到讓人驚艷。我唯一能做的，就是努力學(xué)習(xí)，好好高考。

讓人啼笑皆非的是，我所在的高中僅有幾個美術(shù)生參加藝考，大部分學(xué)生對藝術(shù)生的了解微乎其微。高中時懵懂的我竟不知道播音主持是一個專業(yè)，更不知道要提前報名才能參加藝考――可見，信息不均衡也是城鄉(xiāng)之間的巨大差異之一，就是因為這種差異，我錯過了成為主持人的契機。

那時的我，懊惱不已，也尋思通過別的方式去靠近我的主持夢。所以，我報考了新聞學(xué)專業(yè)。

雖然各種陰差陽錯，我沒有去到理想的學(xué)校，還因為“不服從調(diào)劑”而上了一所非重點大學(xué)。我學(xué)了四年新聞，慢慢地愛上了文字，旅行時的感悟，求實的新聞，感人的故事，一點一點叩響著我的心門。最后，我并沒有真的進入電臺工作，因為我發(fā)現(xiàn)寫字才是自己一生所愛，再后來，通過自己的努力，機緣巧合，慢慢變成現(xiàn)在的樣子。

在高考這件事上，我跟一位朋友意見相左，從小生活在城市的他并不認為高考有多么重要；而我耿耿于懷的是，他從小接觸、知道的許多東西我根本無從知曉，如果不通過高考，我又怎么能與他站在同一水平線上？

高考當(dāng)然不是唯一的出路。

我有不少小學(xué)、初中同學(xué)沒有參加高考，他們有的在家鄉(xiāng)經(jīng)商，有的在城市里做其他的工作，他們也有自己的精彩。這個世界上不存在唯一的路，但存在適合自己的路。如果你覺得高考帶來的許多東西是你需要的，那么你就去好好利用它，use it！

盡管高考也有許多為人詬病的地方，比如一考定終身，比如地區(qū)差異太大，但對于我們普通人來說，高考有可能是改變?nèi)松囊淮尉薮髾C會。我們可以利用它來跳出與生俱來的環(huán)境，讓自己有機會去更好的地方看一看，甚至接觸到更多更棒的資源。

它是一級臺階，一塊敲門磚，可以把我們帶到新的環(huán)境，帶給我們許多以前沒有的資源。盡管這不可能讓我們一勞永逸，但是對大多數(shù)人而言，這的確是改變命運最省力的辦法。

篇9

一、報名條件

（一）凡符合普通高校招生考試報考條件，且報考2015年普通高校藝術(shù)類專業(yè)的考生，均須辦理藝術(shù)類專業(yè)考試報名手續(xù)。

（二）報考美術(shù)類專業(yè)校考（專業(yè)考試科目含素描、色彩、速寫其中兩個及以上科目）的考生，均須參加美術(shù)類專業(yè)省統(tǒng)考并取得合格成績，否則專業(yè)?？汲煽儫o效；報考其他藝術(shù)類專業(yè)校考的考生，無須獲得專業(yè)省統(tǒng)考合格成績的要求。

二、報名辦法

報名工作分為網(wǎng)上報名與現(xiàn)場信息確認兩個階段。

（一）網(wǎng)上報名

1．時間：2014年11月19日9時～11月21日22時。

2．網(wǎng)址：浙江省教育考試網(wǎng)（zjzs.net）。

3．考生須在規(guī)定時間內(nèi)以真實身份上網(wǎng)登記注冊，簽訂《高考考生誠信承諾書》，真實準確輸入各項報名信息。

4．網(wǎng)上報名時，“現(xiàn)場信息確認點”原則上應(yīng)選擇考生戶籍所在地市、縣招生考試機構(gòu)，且必須與“2015年浙江省普通高校招生文化統(tǒng)考”（以下簡稱“高考”）報名地一致。

5．報考美術(shù)類和音樂類專業(yè)省統(tǒng)考的考生，同時在網(wǎng)上辦理省統(tǒng)考報名手續(xù)；報考美術(shù)類專業(yè)省統(tǒng)考的考生，還須按設(shè)區(qū)市范圍選擇美術(shù)類專業(yè)省統(tǒng)考地點，省統(tǒng)考地點須與高考報考點所屬的設(shè)區(qū)市一致。

6．考生網(wǎng)上信息輸入成功后獲取藝術(shù)類專業(yè)考試報考號（以下簡稱“藝術(shù)報考號”）。

（二）現(xiàn)場信息確認

考生憑身份證和藝術(shù)報考號到本人網(wǎng)上報名時選定的有關(guān)市、縣招生考試機構(gòu)指定的信息確認點，現(xiàn)場辦理報名信息確認手續(xù)。

1．時間：2014年11月23日～24日。

2．具體地點：由有關(guān)市、縣招生考試機構(gòu)確定并公布。

3．現(xiàn)場信息確認時，工作人員須驗證考生證件，根據(jù)考生藝術(shù)報考號確認網(wǎng)上報名信息，拍攝（確認）考生照片；確認后的考生報名信息及照片，將直接用于高考報名。

4．現(xiàn)場信息確認后，市、縣招生考試機構(gòu)負責(zé)向考生核發(fā)《2015年浙江省普通高校招生藝術(shù)類專業(yè)考試報考證》（以下簡稱《藝術(shù)報考證》）。

5．報考美術(shù)類和音樂類專業(yè)省統(tǒng)考的考生，在信息確認時按規(guī)定繳納報考費（其中美術(shù)類160元/生，音樂類110元/生）。

三、其他

篇10

廣西區(qū)2015年普通高校招生藝術(shù)類專業(yè)全區(qū)統(tǒng)一考試考評、統(tǒng)計分數(shù)工作已經(jīng)結(jié)束。根據(jù)考生的考試成績和2014年的錄取情況，廣西區(qū)2015年普通高校招生藝術(shù)類專業(yè)全區(qū)統(tǒng)一考試合格分數(shù)線已經(jīng)劃定。

2015年廣西區(qū)藝術(shù)高考合格分數(shù)線分為本科合格分數(shù)線和?？坪细穹謹?shù)線，其中美術(shù)類本科223分，?？?99分；書法類本科260分，?？?36分；音樂類本科186分，專科159分；舞蹈類本科186分，?？?72分；播音主持類本科243分，?？?22分；廣播影視編導(dǎo)類本科215分，專科188分。

目前，美術(shù)類、書法類、音樂類、舞蹈類、播音主持類、廣播影視編導(dǎo)類等六類科目的一分一檔表已經(jīng)在廣西招生考試網(wǎng)公布，有需要的考生可上網(wǎng)查看。