導(dǎo)語：如何才能寫好一篇我的幸福故事，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我的幸福故事

在我的理解里，幸?！褪且环N愛，母親給予我濃濃的母愛。過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如春雨敲打在我的心頭，一件感動(dòng)人心的故事，浮現(xiàn)在我的眼前……

在我的身邊，有一個(gè)疼愛我的人。那天，她冒著大雨，給我送來了溫暖和幸福。她，就是我的媽媽。還記得那個(gè)星期四的早晨，一覺醒來，天陰沉沉的，布滿了烏云，籠罩著整個(gè)天空。正準(zhǔn)備早餐的媽媽，對我說了一句：“女兒，今天會(huì)下大雨，記得帶傘?。　蔽译S口應(yīng)了一句：“哦。”草草地吃過早餐后，因過于匆忙，把傘忘在了家里。上了三節(jié)課后，班里開始竊竊私語，原來下雨了?！稗Z隆”一聲，讓人不寒而栗。這把我嚇壞了，我懊惱著為什么沒有聽媽媽的話，居然忘帶了！我無奈地坐在座位上，望著窗外，希望雨快點(diǎn)停下。耳邊傳來同學(xué)的議論聲。有的沾沾自喜，說：“嘻嘻，好險(xiǎn)我?guī)Я藗?，不然變成落湯雞咯?！庇械陌底詰c幸，說：“沒關(guān)系，反正有人來接我。”還有的人在說：“這點(diǎn)雨算什么，家就在旁邊，我才不怕呢?！倍叴似鸨朔穆曇襞奈异话?，我看著窗外越下越大的雨，心想：有人會(huì)來接我嗎？放學(xué)后，同學(xué)都陸續(xù)地回家去了。我焦急地看著窗外，不知如何是好。祈求老天不要再下了，媽媽趕快來接我……時(shí)間一分一秒的過去了，我盼望的心逐漸變得失落，正當(dāng)我發(fā)呆時(shí)，一個(gè)熟悉的背影正向教室這邊走來。我心里又充滿了希望，近看，??！是媽媽！媽媽走過來，把傘撐開，說：“走，我們回家去吧！”我心里甜滋滋的。回家的途中，我發(fā)現(xiàn)傘總是往我這邊傾斜。一個(gè)哈欠聲把我的思緒給拉了回來，“媽媽，你著涼了嗎？”我說?！皼]事”。媽媽笑著說道?？粗鴭寢対裢傅囊路?，我心里很不是滋味。一陣風(fēng)襲來，我不由得哆嗦了一下。突然，我感到暖乎乎的。原來媽媽用她那有力的肩膀緊緊地?fù)ё×宋?。一陣暖流流進(jìn)了我的心田。我抬頭望了望媽媽那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，眼睛濕潤了。我摟緊媽媽，與她一起冒雨前進(jìn)?；氐郊遥瑡寢尩纳硪呀?jīng)濕了一半。我很心酸，媽媽為勞，而我卻沒為她做過些什么。

第二天，媽媽感冒了。我看著她，哽咽著不知要說什么——媽媽是為了給我送傘才生病的呀！母愛是一棵大樹，為你遮風(fēng)擋雨；母愛是你手中的一枝筆，伴隨你日日學(xué)習(xí)；母愛是一雙你生活中的手，整日為你而忙碌。母愛是你的太陽，獻(xiàn)給你光明；母愛是你的星星，許給你愿望。母愛的力量是偉大的，是無私的，是善良的，是美麗的?！澳笎蹮o言”，我有一個(gè)這樣的好媽媽，我是多么的幸福！這一句話，包含了我對媽媽所有的愛。

幸福——是雨，母親的愛。

篇2

在六年級升學(xué)考試的前幾天，每個(gè)人都把自己整個(gè)地扔進(jìn)題海里，像一塊海綿一樣，不停地吸吮，直到筋疲力盡。我，也不例外。

夜幕降臨，皎潔的月光像給大地披上了銀白色的晚禮服，耀眼奪目，而我，則在臺(tái)燈下做著如山似的作業(yè)，這是，媽媽推開門，端進(jìn)來一杯牛奶：“曉曉，喝了這杯牛奶吧，這樣才有精力繼續(xù)做題呀！不就是升學(xué)考試嘛，媽媽相信你！”等媽媽走后，我端起杯子，細(xì)細(xì)品嘗含有幸福的牛奶，熱淚盈眶！

幸福就躲在杯子里！有人問過我：幸福是什么？拔時(shí)光之鍵盤，回過頭再去看看，總有一種精神上的收獲，仿佛去尋找一個(gè)夢境，仿佛去駕一葉小舟逐滔大浪的那種感覺，這，便是幸福。

低谷，潮頭無窮盡，恍惚迷霧，那顆心為此付出了極大地的緊張，恐懼，激動(dòng)與憂傷！當(dāng)你手捧鮮花，站在最高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí)，人們向你歡呼，你卻心靜如水，只留一份微笑給這一方天地，昭示永遠(yuǎn)，付出艱辛，付出痛苦，甚至眼淚，這何嘗不是一種幸福？

歷經(jīng)冬天，才知春之溫暖，飽受饑渴，才知水之甘甜，當(dāng)你踏著不幸和痛苦走出沼澤地，第一束撲面的陽光，你把它叫做快樂，快樂時(shí)不知快樂，痛苦時(shí)不知痛苦，即無所愛也亦無所恨，這何嘗不是一種幸福？

那，我的幸福呢？

當(dāng)我用生命的年輪去把一切演示完畢，當(dāng)我把憂傷的顏色化作蒼白，當(dāng)我把不滿的情緒表達(dá)成上進(jìn)，當(dāng)我把委屈升華為不屈，當(dāng)我把遺憾的味道品成眼淚，當(dāng)我把壓抑釀成執(zhí)著，當(dāng)我把失意并發(fā)成激情，這，就是我的幸福！

幸福，需要自己慢慢去品，去滲透，當(dāng)你完成時(shí)，幸福，就在你的身邊！

篇3

從小便勵(lì)志想當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師是很多女孩子的夢想，但能真正實(shí)現(xiàn)的人并不多。劉陽憑借優(yōu)異的成績考入國內(nèi)知名服裝設(shè)計(jì)學(xué)府東華大學(xué)攻讀了服裝設(shè)計(jì)專業(yè)，在那里學(xué)習(xí)到了最扎實(shí)的基本功和剪裁技巧后又成功攻讀了香港理工大學(xué)服裝設(shè)計(jì)與紡織研究生。在這期間她參與了各類服裝設(shè)計(jì)比賽并獲獎(jiǎng)不斷，這樣的學(xué)歷背景讓她在畢業(yè)前就收到了很多大公司的offer，然而她卻都沒有選，而是選擇創(chuàng)立自己的品牌。“我覺得自己遲早是要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的，大公司的經(jīng)營模式和初創(chuàng)品牌的完全不一樣，有許多東西都是自己慢慢的摸索和建立的，遲早要做的為什么不能早點(diǎn)去做呢?！彼f到，“白羊座就是這樣的行動(dòng)派吧?！庇谑?，V.Charm Gold就誕生了。

“V意味WE，同時(shí)也是我的英文名Vanessa的首字母，意味著共同創(chuàng)造Fashion的意愿，藝術(shù)高于生活影響設(shè)計(jì)，但設(shè)計(jì)源于生活，藝術(shù)與商業(yè)的融合，是品牌的一貫宗旨。Charm在英文中代表有魅力迷人的寓意，而Gold代表了品牌對待客戶和質(zhì)量如黃金的要求。品牌相信當(dāng)代女人選擇時(shí)尚不僅僅是展現(xiàn)肢體線條的美感，更是女性智慧c優(yōu)雅的外在表達(dá)，以及對精神追求的完美詮釋?！睂τ谧约旱钠放泼Q，劉陽這樣說道，“她像我的朋友，有時(shí)候也像我的孩子，有時(shí)候像是我的女神。V.Charm Gold這個(gè)牌子有一點(diǎn)小資，有一點(diǎn)小傲嬌?！?/p>

雖然現(xiàn)在V.Charm Gold風(fēng)生水起，很多明星名媛都是她忠實(shí)的客戶，但是在品牌創(chuàng)建過程中，劉陽也曾困惑過。“我曾經(jīng)也有過迷失期，因?yàn)槭袌錾系囊恍┬枨笕ピO(shè)計(jì)一些體態(tài)寬松和偏老陳的設(shè)計(jì)，因?yàn)橐恍┵Y歷很深的前輩給我的市場建議。但是后來我發(fā)現(xiàn)，那并不是我要的，那些設(shè)計(jì)也代表不了我，市場反應(yīng)也一般。通過這件事，我徹底明白了一定要堅(jiān)持做我自己的東西。我的服裝就是以連衣裙為主的，修身的版型，精致的蕾絲或印花，非常女性化的東西。喜歡我的衣服的客人對自己的身材和品位是很清晰的。”

優(yōu)雅知性女人的選擇

對于品牌面對的客戶，劉陽有著很清晰的定位：“首先肯定是女性，年齡為22-35歲，有一定審美，著裝女性化，時(shí)常有場合需要出席，創(chuàng)業(yè)女性或白領(lǐng)，喜歡旅行、藝術(shù)、設(shè)計(jì)、陽光正能量，有愛心和事業(yè)心。她們平時(shí)喜歡拍照、美食，不一定衣櫥里都是大牌或都是貴的衣服，但是材質(zhì)做工必須好，希望可以穿著即符合上班也可以約會(huì)的服裝。追求實(shí)穿性但也希望小特別，得體又有自己的品味。所以，我看到這一類卓越女性的著裝需求，進(jìn)而發(fā)展了我的設(shè)計(jì)，希望可以讓這一群女性在穿上V.Charm Glod服裝的時(shí)候可以真正的做回自己，我傳遞給客戶的理念，是優(yōu)雅知性卻帶有一抹東方韻味，精致浪漫卻帶有一絲堅(jiān)定。”

關(guān)于新一季的產(chǎn)品，劉陽早已設(shè)計(jì)完成：“17秋冬的設(shè)計(jì)系列已經(jīng)完成了，我命名為Miss牽掛，靈感來自于銀河，在中國古老的傳說中銀河是牛郎和織女相約的紐帶，叫鵲橋。而在裙子上的繁星正是一顆顆小小的想念匯集成的美。每一個(gè)星星代表了一個(gè)個(gè)小小的心愿?！?/p>

裙子，是每一個(gè)愛美的女生的夢想，劉陽對于裙裝也有著自己獨(dú)特的見解：“裙裝一直是我們品牌的主打產(chǎn)品，對于連衣裙我有割舍不掉的愛。我認(rèn)為每一個(gè)女性都應(yīng)該擁有一條合身的連衣裙。在設(shè)計(jì)連衣裙我的觀點(diǎn)是突出一個(gè)亮點(diǎn)，避免設(shè)計(jì)失衡。太多重點(diǎn)等于沒有重點(diǎn)，舍取很重要?！?/p>

我愛旅游 靈感好好

設(shè)計(jì)師最重要的就是靈感，劉陽的靈感來源就是旅游。“我是一個(gè)很喜歡旅行的人，小時(shí)候常常和父母天南海北的旅行。去體驗(yàn)不同的文化。我還很喜歡手工，去年10月我去研習(xí)了高級定制手工藝課程，從法式針開始學(xué)，還學(xué)習(xí)了日式造花等等，深陷其中，享受手工的樂趣無法自拔。”

篇4

忘記了地點(diǎn)

忘記了今夜的燈火闌珊

只看見你的臉

被我的眼睛

撕成不等的碎片

那一刻

你哭了

我的心也一點(diǎn)點(diǎn)的冷卻

直至再也承受不住

清脆的一聲

掉在地上---------碎了

淚流了

歌聲響起了

一遍

一遍

忘了有多久

再?zèng)]聽到你

對我說你最愛的故事

我想了很久

我開始慌了

是不是我又做錯(cuò)了什么

你哭著對我說

童話里都是騙人的

我不可能是你的王子

也許你不會(huì)懂

從你說愛我以后

我的天空星星都亮了

我愿變成童話里

你愛的那個(gè)天使

張開雙手變成翅膀守護(hù)你

你要相信

相信我們會(huì)像童話故事里

幸福和快樂是結(jié)局

一起寫我們的結(jié)局

你哭著對我說

童話里都是騙人的

我不可能是你的王子

也許你不會(huì)懂

從你說愛我以后

我的天空星星都亮了

我愿變成童話里

你愛的那個(gè)天使

張開雙手變成翅膀守護(hù)你

你要相信

相信我們會(huì)像童話故事里

幸福和快樂是結(jié)局

我要變成童話里

你愛的那個(gè)天使

張開雙手變成翅膀守護(hù)你

你要相信

相信我們會(huì)像童話故事里

幸福和快樂是結(jié)局

我會(huì)變成童話里

你愛的那個(gè)天使

張開雙手變成翅膀守護(hù)你

你要相信

相信我們會(huì)像童話故事里

幸福和快樂是結(jié)局

篇5

寫《七里香》，因?yàn)槲覒n傷。

快樂時(shí)寫快樂，憂傷時(shí)寫憂傷。

聽一曲《白樺林》，看我的《七里香》

請，陪我憂傷。

七 里 香

第一幕

《七里香》樂：雨下整夜，我的愛溢出就像雨水，院子落葉，和我的思念厚厚一疊，幾句是非，也無法將我的熱情冷卻，你出現(xiàn)在我詩的每一頁。

廣播：（內(nèi)容是日本侵入）音漸弱……

小雪在舞臺(tái)一角拾落葉?？钌稀?/p>

“俊楊”畫外音（配樂：《白樺林》樂：靜靜的村莊飄著白的雪，陰霾的天空下鴿子飛翔， 白樺樹刻著那兩個(gè)名字，他們發(fā)誓相愛用盡這一生。有一天戰(zhàn)火燒到了家鄉(xiāng)，小伙子拿起槍奔赴邊疆，心上人你不要為我擔(dān)心，等著我回來，在那片白樺林。）:

這樣安詳?shù)狞S昏，這樣靜默的天空，為何會(huì)吹漣著血腥的風(fēng)。戰(zhàn)爭??！戰(zhàn)爭！你挫傷了這皓月的光，黯淡了這黑色的山崗、幸福的安詳。小雪，我無辜的女孩，我可憐的愛人。叫我如何對你說，我將離開，藏著七里香和你的愛，留下你思念的空白。等待，等待……(《白樺林》樂止)

俊楊：小雪！

小雪：（抬頭起身）俊楊！俊楊，你看這些枯落的白樺葉，寥落地鋪著滿地的憂傷，像不像秋天褪去的蟬翼、寂寞的七里香。

俊楊：寂寞的七里香？哦（ e）,小雪……。

小雪：你知道我為什么要收集這些枯落的白樺葉嗎？

俊楊：（搖搖頭）

小雪：因?yàn)榘∥矣X得每一片樺葉，從繁盛熱烈的活到孤寂寥落的凋逝，都有一個(gè)凄美的故事，那些泛黃的殘缺，是葉子盛開的傷口，流著無血的回憶，它們鋪滿七里香的山坡，如此蒼涼，如此遼闊，卻又 如此寂寞。一片葉子就是一個(gè)故事！

俊楊：是嗎？

小雪：恩，噯？俊楊你這軍裝哪來的？

俊楊：小雪……哦，這軍裝是組織上發(fā)的

小雪：發(fā)的？

俊楊：小雪，我……我參軍了。

小雪：你，參軍了？

俊楊：你愿意讓我去嗎？

小雪：你不是已經(jīng)決定好了嗎？還問什么？！

俊楊：（抓住小雪的肩）小雪，你聽我說，就像你說的那樣，每一片葉子都有一個(gè)故事，講述她繁盛的活和孤寂的凋逝，我們的祖國也是如此，現(xiàn)在日本人侵略我們，我們必須用青春和生命去書寫這個(gè)故事。

小雪：俊楊，（深情的看著）你有兩種選擇，愛我或者離開；（俊楊痛苦的搖頭）而我也只有兩種選擇，愛你或者 更愛你。

（樂起《等你愛我》部分。）

俊楊：（含淚而悅）小雪，（抱緊小雪）我就知道你會(huì)懂我，懂我眼角明媚的憂傷，小雪，記住我的心會(huì)不分時(shí)空的陪你幸福，即使死了，靈魂也會(huì)飛回來陪你。

小雪：不，俊楊，不要說那個(gè)字，我不許你有事。（抽出一片最紅的樺葉）這是記載我們故事的那片葉子。求你，為我平安。

俊楊：（小心的放好）小雪。我該走了。（不舍的轉(zhuǎn)身）

小雪：（牽著俊楊的手）親親我吧，俊楊，我們分離時(shí)就該這樣，當(dāng)我孤獨(dú)的失去夢想，就讓這吻永遠(yuǎn)藏在我的心上。

俊楊：（在小雪的額頭深情的一吻，不舍的下場）

小雪：俊楊，我會(huì)等你的！俊楊，我會(huì)等你的?。吠＃?/p>

第二幕

背景：篝火點(diǎn)點(diǎn)，硝煙彌漫。戰(zhàn)火暫熄，偶爾聽到槍聲?？詈鸵粋€(gè)士兵趴在沙袋戰(zhàn)壕內(nèi)

“俊楊”畫外音：十月二十號(hào)，晚。今天的戰(zhàn)火異常猛烈，慘淡的月下，死去的人流著血。誰的寂寞，衣我華裳，誰的華裳，蓋住我傷痕累累的肩膀，誰的明月，照我黑色的山崗，誰的孤獨(dú)，挫疼山間呼嘯的滄江。小雪，我寂寞的女孩，是否手捧白樺，日日夜夜，縱情歌唱。那么悲戚，那么彷徨。

士兵：俊楊，我發(fā)現(xiàn)你一有空閑就寫寫畫畫，到底寫什么？

俊楊：沒什么，我只是記下我每天的幸福和思念，偶爾難過。

士兵：哦，是給媳婦寫的吧！你老家是哪的？

俊楊：一個(gè)叫七里香的小村落，藏在一片白樺林里。

士兵：七里香，好名字！我老家叫狗尾巴胡同，想想我的媳婦翠花……不知道她……（笑笑）。

俊楊：恩，想想家鄉(xiāng)，想想愛的人，就是一種幸福。

士兵：幸福？對，可現(xiàn)在……打什么仗！這群的小日本，不在家陪老婆孩子，跑我們這……我想想就氣憤（欲站起）

俊楊：小心?。〒渖先パ谧o(hù)士兵）

士兵：俊楊?。顡嶂餮念^）怪我，怪我，都怪我?。ǔ樽约憾猓?/p>

俊楊：俊楊：（抓住士兵的手）不要自責(zé)。（從懷里拿出一個(gè)包裹）等仗打完了，你去我的家鄉(xiāng)七里香，找一個(gè)叫小雪的，幫我把這個(gè)交給她，告訴她，我一直珍藏著我們的七里香故事！替我問她，她還幸福嗎？

士兵：恩恩，俊楊，俊楊！

第三幕

旁白：抗戰(zhàn)八年，是血腥的八年。戰(zhàn)爭結(jié)束了，沙場流著血，死去的死了，活著的還活著，等待的人還在等著她等的人。

《等等等》樂：等過第一個(gè)秋，等過第二個(gè)秋，等等等到黃葉滑落，等等等到哭了，為何愛戀依舊。她等著他的承諾，等著他的回頭。

小雪在舞臺(tái)一角拾落葉。士兵上。

士兵：（打開包裹，翻開本子）七里香，就是這了。（葉子掉落，彎腰去撿，與小雪同撿）這是我的葉子。

小雪：（激動(dòng)的看著葉子）這……是你的？？？

士兵：哦，是， 我想請問一下你認(rèn)識(shí)一個(gè)叫小雪的姑娘嗎？

小雪：俊楊！你認(rèn)識(shí)俊楊？？！！

士兵：你就是小雪？

小雪：恩，俊楊呢？俊楊呢？

士兵：俊楊讓我把這個(gè)交給你，他說他一直用心珍藏著你們的七里香故事。

小雪：（顫抖地接過來翻看）（“俊楊”畫外音：十月四號(hào)，陰天。黃昏那場苦戰(zhàn)的硝煙還未褪去，不知是誰唱起黑色的挽歌，又是誰守望白色的村落，我的戰(zhàn)友，我的煙火，還有我長滿白樺的山坡，熱鬧的風(fēng)，寂寞的人，灼灼的光華，清澈的靈魂。小雪，你是我 不肯愈合的溫柔傷痕。）（哭腔）俊楊，俊楊他怎么了?。?/p>

士兵：俊楊在一次執(zhí)行任務(wù)的時(shí)候，不幸被敵人的炸彈擊中頭部，雙……

小雪：（捂住耳朵）不要說了，不要說了，這不可能，不可能的。

士兵：小雪，你聽我說，事情……

小雪：不要說了！（哭泣）……

浩風(fēng)上。

浩風(fēng)：（摟著小雪）怎么了小雪？（看著士兵）你是誰？

士兵：我是俊楊的戰(zhàn)友。

浩風(fēng)：俊楊？他自己怎么沒來？！你回去告訴那個(gè)的背叛承諾的家伙，小雪愛他是過去的回憶、恐怖的夢魘！

士兵：（默然欲走轉(zhuǎn)身）小雪，俊楊讓我替他問你，你 現(xiàn)在幸福嗎？

小雪：幸福？

浩風(fēng)：幸福？！小雪愛上他怎么會(huì)幸福！不過，我以后會(huì)讓她一直幸福！

浩風(fēng)攙扶泣不成聲的小雪下臺(tái)。

士兵默默地看著白樺林?？钌蠄?。

士兵：俊楊……

俊楊：我都聽到了

士兵：你怎么不出來見見她？

俊楊：見她（無奈地），我又何嘗不想見她！可我一個(gè)瞎子，拿什么見她！（嘆氣）你也聽到了，她已經(jīng)有了愛她的人，有個(gè)好歸宿?。ㄗ猿耙恍Γ┮彩?，我憑什么讓她白白等我八年，她早該幸福的！我僥幸活著，是死去的戰(zhàn)友們的靈魂在我身上的延續(xù)，我還有什么資格兒女情長。（輕笑）她有個(gè)好歸宿，幸福就可以了。靜默在白樺林）回去吧！

浩風(fēng)攙扶小雪上臺(tái)。

小雪：讓我再看看這片白樺林，這片七里香。

浩風(fēng)：小雪，這樣的男人不值得你愛。

小雪：是！他不值得我愛，他沒有兌現(xiàn)承諾，他沒有回來！可是，哥，他死了，他死了……

兩人沉默。

篇6

 

      近來，悲傷的事兒很多，煩惱的事兒很多。

 

      情緒持續(xù)的低落。

      把自己封閉。

      聽厭了外界的嘈雜分鬧，看膩了周圍的虛偽卑劣。把自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)的隔離，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看小丑世界。喜歡，獨(dú)自一人在隔離層后的那安靜空間，可以安靜，平靜的。只是，厭倦了，只是，不想被觸碰。

      手中，是無盡的小說。一本本瘋狂的閱讀。在每個(gè)不同的故事中感慨，遐想，思考，領(lǐng)悟。讓自己被書海所擁抱，就能獲得恬淡的舒適。

 

      每個(gè)人的故事的關(guān)鍵字，無非就是幸福與不幸，成功或失敗，快樂與否，孤獨(dú)或相伴，生或死。

 

      我的故事中的關(guān)鍵字：幸福、失敗、不快樂，孤獨(dú)，死亡。

      幸?！且?yàn)樯诿罎M的家庭中，有疼愛我并我愛他們的親人們，雖不富有但足夠，朋友雖少但足夠恒久。不論結(jié)局如何，我的開始即是幸福。

      失敗——盡管成功垂手可得，但卻親手創(chuàng)造失敗。并不是因?yàn)橄矚g失敗，只是單純的不想成功。

      不快樂——幸福的負(fù)面影響導(dǎo)致不快樂的增多。當(dāng)幸福失去，幸福過重，不快樂就隨之而來。沉甸甸的悲傷，逆流成河。河底張揚(yáng)著我慘白絕望的臉。

      孤獨(dú)——?jiǎng)e人哀怨的歌聲中哭訴孤獨(dú)，我卻在孤獨(dú)中歡樂高歌。只有孤獨(dú)才能波瀾不驚，淡定從容。只有孤獨(dú)才能專注思考，潛心研究。

      死亡——如果存在是一種負(fù)擔(dān)，存活成為一種悲劇，那死亡就是一種解脫。擺脫桎梏，拋棄包括幸福與不幸，快樂與悲傷，成功與失敗，孤獨(dú)與寂寞等一切，奔向終結(jié)，那最終總是溫暖光明而輕松愉悅的。

 

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篇7

童年總是那么快樂，那些蕩著秋千望著天空發(fā)呆的日子，我們沉浸在彼得•潘不想長大的故事中，奔跑在金色的稻田。那段無憂無慮的時(shí)光，那些奔跑的身影，是一道最美的風(fēng)景。那麥穗飽滿稻香洋溢的季節(jié)，那個(gè)童真的年代，未來的任何幸福都無法取代?；蛘呤且?yàn)橥険碛械舅氲南阄?，那令我們懷念的熟悉的味道?/p>

漸漸地，我們長大了，我們不是彼得•潘，那個(gè)不想長大的故事僅僅是個(gè)童話。開始遠(yuǎn)離那片稻田，開始遺忘這片藍(lán)天，開始追尋夢想的旅程，童年這個(gè)世界已隨時(shí)光遠(yuǎn)去。那些關(guān)于孩子氣的回憶變淡了，但或者對過去懷念的情感加深了。

在追尋夢想的旅程中，偶爾會(huì)停下急促的腳步，回頭看看，這前進(jìn)的腳印，和那童年淺淺的痕跡，但是卻發(fā)現(xiàn)那稻香的味道，永遠(yuǎn)無法忘記?；蛟S，這是童年給我們的饋贈(zèng)，因?yàn)槲覀冞t早都要遠(yuǎn)行。你的饋贈(zèng)，是我的信仰，我會(huì)堅(jiān)持我的夢想。

回想那記憶中快樂的孩子，感到既熟悉又陌生，離開了那片稻田，消失了，那些美好，可這稻香卻依舊縈繞心中，幸福的味道一直都在。

追隨著稻香奔跑，記憶需要我們自己去尋找，看陽光燦爛，仰望那片久違相見的藍(lán)天，微笑，那鄉(xiāng)間的歌謠是我們永遠(yuǎn)的依靠，丟失了我們還會(huì)繼續(xù)去尋找，珍惜一切美好，就算不再擁有。

當(dāng)時(shí)間隨著感覺變慢的時(shí)候，我們會(huì)感受到稻香的味道，那種熟悉又幸福的味道，恍惚間，它似乎又把我們帶到童年那個(gè)無憂無慮、快樂幸福的夢中，一個(gè)從不滿足，還未做完卻不得不醒來的夢中……

還記得，那滿山紅葉的秋天，金黃色的稻田，風(fēng)箏搖曳在蔚藍(lán)的天邊，那奔跑的孩子們，以及那無法忘懷的快樂的笑聲，洋溢了整個(gè)幸福的季節(jié)。這個(gè)純真的畫面，總在我的腦海里回旋，記憶是那么清晰，可是這一切卻美好得不像真的?；蛘咭?yàn)檫^于美好，過于珍貴，這段回憶在時(shí)光之流的沖洗里，從未模糊，從未丟失。

童年總是那么快樂，那些蕩著秋千望著天空發(fā)呆的日子，我們沉浸在彼得•潘不想長大的故事中，奔跑在金色的稻田。那段無憂無慮的時(shí)光，那些奔跑的身影，是一道最美的風(fēng)景。那麥穗飽滿稻香洋溢的季節(jié)，那個(gè)童真的年代，未來的任何幸福都無法取代?；蛘呤且?yàn)橥険碛械舅氲南阄?，那令我們懷念的熟悉的味道?/p>

漸漸地，我們長大了，我們不是彼得•潘，那個(gè)不想長大的故事僅僅是個(gè)童話。開始遠(yuǎn)離那片稻田，開始遺忘這片藍(lán)天，開始追尋夢想的旅程，童年這個(gè)世界已隨時(shí)光遠(yuǎn)去。那些關(guān)于孩子氣的回憶變淡了，但或者對過去懷念的情感加深了。

曾經(jīng)的稻田是我們夢中的永無島，是現(xiàn)實(shí)中我們幸福的城堡，在那里創(chuàng)造著屬于我們的美好，追尋那屬于我們的稻香，那幸福的味道。那些任性和孩子氣都被我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地留在了那里。

在追尋夢想的旅程中，偶爾會(huì)停下急促的腳步，回頭看看，這前進(jìn)的腳印，和那童年淺淺的痕跡，但是卻發(fā)現(xiàn)那稻香的味道，永遠(yuǎn)無法忘記?；蛟S，這是童年給我們的饋贈(zèng)，因?yàn)槲覀冞t早都要遠(yuǎn)行。你的饋贈(zèng)，是我的信仰，我會(huì)堅(jiān)持我的夢想。

回想那記憶中快樂的孩子，感到既熟悉又陌生，離開了那片稻田，消失了，那些美好，可這稻香卻依舊縈繞心中，幸福的味道一直都在。

篇8

相信大多數(shù)人都有崇拜明星的情結(jié)吧，我也不例外，有許多明星都是我崇拜的對象，尤其是男明星，看他們帥帥的打扮，看萬人迷的景象，我真是羨慕極了，覺得他們就是世界上最幸福的人。為什么他們就是幸福的呢？或許是他們打扮的陽光，富有朝氣吧。自從我的腦袋里有了這個(gè)想法之后，為了幸福，我每天刻意打扮自己。

可是幾天過去了，除了我自己覺得變帥了點(diǎn)，沒有一個(gè)人注意到我的打扮，一切還是原來的樣子，這樣的結(jié)果讓我不禁有些失落，我覺得老天對我不公，我的幸福到底在哪里？

有一天，我讀到了這樣一個(gè)故事：一只小獅子問媽媽：“媽媽，幸福在哪里？”媽媽笑著回答：“幸福就在你的尾巴上。”小獅子聽后很高興，急著想抓住尾巴上的幸福，但他轉(zhuǎn)了很多圈，總是抓不到，于是它垂頭喪氣地問媽媽：“媽媽，為什么我總是抓不住尾巴上的幸福？”媽媽摸了摸小獅子的頭說：“孩子，不要刻意去追，只要你一直往前走，幸福就會(huì)永遠(yuǎn)跟在你的身后，不論你走到哪里，幸福都會(huì)一直伴隨著你！”小獅子似乎明白了媽媽的話，高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

此后，不管小獅子遇到什么樣的困難，它都會(huì)這樣想：有幸福在我身后，有幸福跟隨著我，有什么困難我克服不了呢？由于總是這樣想，小獅子漸漸變成了一只成熟穩(wěn)重的大獅子，統(tǒng)領(lǐng)了獅子家族。

通過這個(gè)故事我對幸福有了新的認(rèn)識(shí)：其實(shí)，幸福就在我們身邊，或許一個(gè)轉(zhuǎn)身就能看見幸福，或許幸福一直伴隨在我們的左右。每個(gè)人有每個(gè)人的幸福，明星有他們的山珍海味，我們有我們的粗茶淡飯；明星有他們的帥氣打扮，我們有我們的樸素簡潔。我的幸福就是做最好的自己。如果不能成為大海，就做晶瑩的浪花；如果不能成為輝煌的宮殿，就做樸素的小屋。做最白的云朵，最亮的路燈，最紅的花朵……

篇9

陽信縣信城街道中學(xué)地處聞名中外的鴨梨之鄉(xiāng)腹地、縣城主城區(qū)，幸福河穿城而過。前身是陽信鎮(zhèn)中學(xué)，學(xué)校歷史悠久，人杰地靈。隨著陽信鎮(zhèn)撤鎮(zhèn)改辦，2011 年陽信鎮(zhèn)中學(xué)更名為信城街道中學(xué)。學(xué)校站在新的歷史起點(diǎn)上，在繼承中發(fā)揚(yáng)，在探索中創(chuàng)新，以引領(lǐng)每一位師生“做有故事的教育耕耘者”為辦學(xué)理念，形成了特色鮮明的幸福教育模式。

一、聽學(xué)生成長小故事，滲透學(xué)校大德育

在“我是體育明星”的宣傳櫥窗前，學(xué)生指著自己在賽場上一個(gè)個(gè)被定格的瞬間，興奮地向其他的同學(xué)講述著當(dāng)時(shí)的情景；在展出的書畫作品前，學(xué)生洋洋自得地談?wù)撝约旱膭?chuàng)作經(jīng)歷；在學(xué)生表彰大會(huì)上，優(yōu)秀學(xué)生代表動(dòng)情地向大家講述著自己的勤學(xué)經(jīng)歷……

因?yàn)樗麄兌加辛俗约旱某砷L故事，所以他們很幸福。

于是，學(xué)校德育處把“講自己的經(jīng)歷，做有故事的人”作為學(xué)生德育的總抓手。在德育處的大事活動(dòng)安排上，有了班主任“我班的教育故事”PPT 演講比賽，有了學(xué)生的“我的成長檔案袋”故事征集等活動(dòng)安排。

在各年級的班會(huì)上，經(jīng)常會(huì)聽到學(xué)生講自己的故事：

上星期二下午放學(xué)路上，我的自行車突然壞在半路上，結(jié)果一會(huì)兒圍上了十多個(gè)我班的同學(xué)，幫我一塊到路邊修車，看到好朋友在我需要幫助的時(shí)候能夠留下來幫我，我很感動(dòng)……

同時(shí)，也會(huì)看到站在講臺(tái)上支支吾吾，很難為情，講不出最近以來能夠示人的正面的事情的學(xué)生。

在學(xué)校德育管理的檔案里，能夠看到關(guān)于成長故事系列的檔案目錄：成長中的那些事，成長悄悄說，照片背后的故事……

翻開學(xué)校德育處的工作總結(jié)檔案，文末有這樣的文字描述：學(xué)生在記錄自己的成長故事的過程中，自主汲取了成長的養(yǎng)料，也體驗(yàn)了成長的煩惱和拔節(jié)的酸痛，感受到了成長的正能量，這是學(xué)生在成長道路上的自我引導(dǎo)和自我糾正，以此為德育的一個(gè)抓手，讓學(xué)校的德育有了堅(jiān)實(shí)的土壤，有效地滲透了學(xué)校自主教育的大德育思想。

二、撰述教育教學(xué)故事，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展大格局

在學(xué)校的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議上，有些班主任的發(fā)言，成了脫稿演說，講起來眉飛色舞，班級的教育案例都是信手拈來的，生動(dòng)鮮活。

在學(xué)校舉辦的“走在專業(yè)成長的路上”優(yōu)質(zhì)課賽課活動(dòng)座談會(huì)上，授課教師都對備課組課前磨課的具體情景，對某個(gè)問題情景的前后修正設(shè)計(jì)，課堂上實(shí)施教學(xué)時(shí)與實(shí)際預(yù)設(shè)的困惑，學(xué)生的一個(gè)很精彩的回答，處理某一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)在課堂上生成的教學(xué)藝術(shù)，教師都能夠如數(shù)家珍地給情景再現(xiàn)出來。

他們很幸福，因?yàn)樗麄冃睦锒加凶约旱慕逃虒W(xué)故事，講出來與大家分享。

一個(gè)有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，肯定有著自己的教育故事，因?yàn)樗慕逃虒W(xué)困惑，他參加的教育活動(dòng)，他和學(xué)生之間發(fā)生的事，都會(huì)隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的增加而慢慢地去積淀升華，慢慢地演變成自己心中最美的教育風(fēng)景。于是，“我的教育敘事”“我的一個(gè)教學(xué)微設(shè)計(jì)”“我和我的一個(gè)學(xué)生”“影響我教學(xué)觀念的那些人和事”等，赫然打印在了學(xué)校每個(gè)學(xué)期教學(xué)大型活動(dòng)的安排表中。

一次，學(xué)校舉辦“講出我的教學(xué)故事”———各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，一青年英語教師找到校長要求不發(fā)言，理由是他感覺他的成績是靠對學(xué)生的嚴(yán)管多練而取得的，有些加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的嫌疑，登不了大雅之堂。他怕說出來讓同事和同學(xué)們嗤笑，建議讓那些課堂教學(xué)能力強(qiáng)、管理學(xué)生有點(diǎn)子的教師發(fā)言。校長會(huì)心地笑了，答應(yīng)了他的要求。但是他也答應(yīng)了校長在下學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上要講出真正屬于自己的教育故事。

事后，校長在一次業(yè)務(wù)會(huì)議上做了“講教育故事，講出人生大格局”的報(bào)告。說道：“讓老師們在不同場合講出自己的教育教學(xué)故事，大家享受有創(chuàng)意的幸福的教育教學(xué)工作的同時(shí)，還注意到了在自己的教育故事中反思自己，調(diào)整自己，提升自己，展示了我校教師在專業(yè)發(fā)展中的大境界，大格局?！?/p>

三、積淀教育管理故事，彰顯育人治校大手筆

學(xué)校教師的“愛車”經(jīng)常有相互剮蹭的事情發(fā)生，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考察了一番，研究了學(xué)校的車輛停放管理事宜，申請資金30 多萬，開辟出了幾十個(gè)停車位。

學(xué)校有幾個(gè)體育愛好者，個(gè)人出資到校外一體育會(huì)所健身，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道后，爭取上級支持，投資近260 萬元，建設(shè)室內(nèi)籃球場、羽毛球場、乒乓球場。

學(xué)校有些年齡大的教師仍然奮斗在教學(xué)一線，而且成績突出，引領(lǐng)了一大批青年教師，于是學(xué)校就有了每學(xué)年一次的“感動(dòng)校園———我心目中的好老師”評選活動(dòng)。

似乎學(xué)校的每一個(gè)大型的決策背后都有一個(gè)故事在推動(dòng)著。

作為學(xué)校的管理者，每周五早晨7：00 的班子例會(huì)上都會(huì)整理并講述自己發(fā)現(xiàn)的管理案例，解決的方案，存在的困惑，形成管理日志。每學(xué)期都要借助于具體的管理案例，說明工作中的得失，總結(jié)出管理中值得推廣的管理辦法，指出管理中存在的問題，總結(jié)管理的心得和體驗(yàn)，形成自己的教育管理故事。

幾個(gè)新教育課題實(shí)驗(yàn)班里的教育故事更多。王書妍老師的“螞蟻班級”的故事在市里獲得好評。崔振山老師就是靠著自己的《班級管理故事》把班級管理得井井有條，他的“田字格”班級管理模式就是對教育故事進(jìn)行提煉的結(jié)晶。

“發(fā)現(xiàn)你的管理案例，提煉你的管理理念，分享你的管理故事”，這是學(xué)校教育教學(xué)管理中的基本路子。學(xué)校大力提倡管理者須走入班級，走到教研組，走到學(xué)生中去，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)具體的教育案例，在具體的案例分析和總結(jié)中不斷地提升管理的水平。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中，一直崇尚的工作信念是：作為一名學(xué)校管理者，在講話交流中，必須要有取之不盡的學(xué)校教育管理案例，這是你實(shí)施管理的依據(jù)，是你增長教育智慧的土壤，它會(huì)讓你在“疑無路”時(shí)，看到“柳暗花明”。在困惑過后，沉淀之后，把它點(diǎn)綴成自己的教育管理故事，就會(huì)變成育人治校的大手筆。

新時(shí)期，學(xué)校要有新的發(fā)展內(nèi)涵。學(xué)校讓師生過一種幸福完整的教育生活，就是要讓師生潛下心來，欣賞自己的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷，讓每一位師生都有自己的教育故事，這些美好的教育故事就會(huì)繪制出學(xué)校美好的教育愿景。

篇10

我們一家每天都過得很幸福，雖然偶爾拌拌嘴，吵吵架，但是我們的心里卻是無比幸福的。我們家雖然不富有，但是處處可以看到我們家的和諧景象。下面是小編為大家整理的平安家庭寫作材料資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

平安家庭寫作材料一

每個(gè)家庭都有一些故事，而且有些故事還非常感人，我的家庭也不例外，有些故事是一些樂于助人，有些故事是關(guān)于家人的如母親……

“慈母手中線，游子身上衣”這句詩出自于唐代詩人孟郊最為膾炙人口的詩作《游子吟》，通過回憶一個(gè)看似平常的臨行前縫衣的場景，凸顯并歌頌了母愛的偉大與無私，非常感人。我的母親也同樣感人，她每時(shí)每刻都在關(guān)愛著我，如果我是天上的一顆星星，那媽媽就是那一輪明月在天空陪我玩游戲，如果我是一朵小花，那媽媽就是那土地培育我健康成長?，F(xiàn)在就讓我來給大家講講那些感人的故事吧。

記得有個(gè)星期天，媽媽自言自語道：“我要為我的兒子親手做件衣服。”話音未落，就從抽屜里使出針線和一塊暫新的布，開始她的做衣工程，有時(shí)在把布給剪下來，有時(shí)在穿針引線，還差點(diǎn)刺到了手，媽媽那次還正患著感冒，可是媽媽還是堅(jiān)持為我做小衣裳。我一邊做著課外作業(yè)，一邊老是在想：媽媽會(huì)不會(huì)刺到手?她的感冒好些了嗎?媽媽給我縫衣裳會(huì)不會(huì)很辛苦?可當(dāng)我做完作業(yè)時(shí)媽媽的工程還沒完工，于是我悄悄地去倒了杯水遞給了媽媽：“媽媽，喝口水吧，你辛苦了。”媽媽接過水杯笑著說：“媽媽沒事，衣裳很快就要做好了，不知合不合身?”我連忙回答：“一定合身。”

我的媽媽愛我，我的爸爸也是如此。睡覺的時(shí)候，我會(huì)想一些事情，常常不能很快入睡，老是翻來覆去。爸爸看到后馬上停止了其他事情過來給我講故事、撓癢癢，有時(shí)爸爸陪我的時(shí)間總要用一小時(shí)左右，可爸爸每次都很有耐心，從不向我發(fā)脾氣。

我的家庭很幸福，爸爸和媽媽都很關(guān)心我、照顧我，我也愛他們，我愛這個(gè)幸福的家!

平安家庭寫作材料二

每個(gè)人都有一個(gè)幸福美滿的家庭，我也不例外。家庭帶給我們溫暖，如陽光，溫暖著我們。

每個(gè)家庭也都會(huì)有喜怒哀樂，我的家庭也一樣。先來說說喜。有一次期末考試以后，成績出來了，我跟妹妹都考得不錯(cuò)，爸爸媽媽帶著我跟妹妹出去玩了一圈，還帶我們吃了很多好吃的東西，這是十分開心的。這樣的獎(jiǎng)勵(lì)也是幸福的。

再來說說怒。過周末時(shí)，我和妹妹寫完作業(yè)，準(zhǔn)備找朋友玩。但是媽媽非要我們做買的數(shù)學(xué)題，我們當(dāng)時(shí)不想寫，媽媽很生氣，說我們買了的題都不做，還有什么用。說著便又開始斥責(zé)我們起來，我們只好乖乖服從了。幸福是在爸媽的斥責(zé)里呈現(xiàn)的。

再來繼續(xù)說說哀。我有一次期中考試沒考好，從網(wǎng)上查到成績后，便傷心的哭了起來，豆大的淚水滾滾而下。媽媽當(dāng)時(shí)在上班，便打電話來問我成績。我對媽媽說了以后，媽媽便安慰起來我，說：“你之前的成績都挺穩(wěn)定的，這次考試說不定是失手了，常在橋邊走，哪能不濕鞋?下次考試努力就好了。”雖然聽了媽媽的這句話，可我還是很難過，我便下定決心，下次的期末考試一定要考好。幸福是在我們的淚水里感受到的。

樂是我們家每天都有的。我們每天在一起開心的聊天，都會(huì)有很多開心的事情，總會(huì)讓我們一家人都哈哈大笑，有時(shí)候我們晚上一起散步，爸爸總會(huì)帶我們?nèi)ベI零食。幸福是在一家人的歡聲笑語中流淌的。

我們一家每天都過得很幸福，雖然偶爾拌拌嘴，吵吵架，但是我們的心里卻是無比幸福的。我們家雖然不富有，但是處處可以看到我們家的和諧景象。

平安家庭寫作材料三

家是溫馨的港灣，但是在家里也會(huì)發(fā)生許多險(xiǎn)情，我們作為家里的一員都應(yīng)該了解這些險(xiǎn)情，并知道怎樣去處理。

首先是燃?xì)獍踩?。外婆因?yàn)槟昙o(jì)大了，記性不好，經(jīng)常爐子上燒著東西就去干其他事情，最后東西燒糊了，鍋?zhàn)訜沽耍依锒际菬熿F，這樣很危險(xiǎn)，容易引起火災(zāi)。

其次是電源安全。電視機(jī)電腦使用后都應(yīng)當(dāng)關(guān)閉電源開關(guān)，及時(shí)斷電，不能長時(shí)間處于通電狀態(tài)。吹風(fēng)機(jī)等小家電用完后也應(yīng)當(dāng)及時(shí)拔掉插頭，否則也會(huì)造成短路，家里無人時(shí)這些通電的小家電也會(huì)引發(fā)火災(zāi)。

再一個(gè)就是出門一定要檢查門窗是否關(guān)好，上鎖。尤其是窗戶，不僅要關(guān)上并且鎖好，否則小偷輕輕一推就能移開。

還有家里不能存放易燃易爆物品。如煙花爆竹，廢舊紙板盒，春秋季天氣比較干燥，萬一火災(zāi)，這些東西會(huì)助燃。

夏天開吊扇時(shí)，爬椅子上去拿東西應(yīng)當(dāng)注意上方的電風(fēng)扇，開臺(tái)式扇時(shí)，手不能伸進(jìn)去，也不能扔雜物進(jìn)去，這樣都很危險(xiǎn)。

另外炒菜時(shí)，媽媽通常在起油鍋時(shí)讓我遠(yuǎn)離灶臺(tái)，說油濺起來時(shí)也很危險(xiǎn)，不小心時(shí)會(huì)傷害到皮膚，而且也容易著火。夏天燒開水灌暖瓶時(shí)也要用抹布墊著把手，要不然把手溫度過高也會(huì)傷害到手部皮膚。

這些都是家庭安全防患小知識(shí)，如果平時(shí)不養(yǎng)成好的`習(xí)慣，那么釀成大禍就來不及了。

平安家庭寫作材料四

我有一個(gè)幸福、快樂、和睦的家。雖然我出生在一個(gè)不是很富裕的家庭中，但是我得到的是比金錢還重要的東西，那就是愛。

從媽媽親切的話語中，我明白要文明;從每天鍛煉的爺爺那里，我懂得了持之以恒的鍛煉才能更健康;從樂于助人的爸爸那兒，我知道了要奉獻(xiàn)愛心。我生活在一個(gè)溫暖的家庭里，那里有許多關(guān)愛我的人：爸爸媽媽、外公、外婆、叔叔、爺爺.....在這個(gè)幸福和睦的家庭中，我沐浴著愛的雨露。

有一次，在我放學(xué)時(shí)候，突然下起了傾盆大雨，別的同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)被家長接走了，只剩下我一個(gè)人孤零零無助地站在走廊里焦急地等待媽媽。這幾天媽媽感冒了，身體很虛弱。這么大的雨，媽媽能接我嗎?還是別來吧，下這么大的雨，媽媽會(huì)淋著的，等雨小一點(diǎn)，自己回去吧。正在想著，從遠(yuǎn)處走來一個(gè)身影，那身影好熟悉啊，“是媽媽嗎?“我有些不敢相信。我仔細(xì)一看，“啊，是媽媽!”我興奮的大喊：“媽媽，媽媽!”“寶貝，讓你等急了吧?”媽媽邊說邊在我頭頂上撐起了雨傘。“媽媽，你感冒了，不要緊吧?這么大的雨，你會(huì)著涼生病的!”可媽媽卻說：“沒事!就這雨?我怕什么?”這時(shí)不知道是雨水還是淚水從我的臉頰滾落下來。終于到了家，我身上一點(diǎn)也沒有被淋濕，而媽媽因著涼病情加重發(fā)起了高燒。