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學(xué)什么專(zhuān)業(yè)未來(lái)前景好

1.醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)

隨著醫(yī)療體制改革的不斷深化，將會(huì)有更多的私立醫(yī)院，這使醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生更為搶手。而且，由于人們工作、生活的壓力不斷增大，患病率也在增加，現(xiàn)有的醫(yī)療系統(tǒng)不能完全滿足社會(huì)的需要，這就形成了醫(yī)療行業(yè)的賣(mài)方市場(chǎng)。所以，醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才將會(huì)越來(lái)越吃香。據(jù)有關(guān)部門(mén)分析，將來(lái)從事老人醫(yī)學(xué)的人才將走俏，保健醫(yī)師、家庭護(hù)士也將成為熱門(mén)人才。另外，專(zhuān)門(mén)為個(gè)人服務(wù)的護(hù)理人員的需求量也將增大。

2.藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)

傳統(tǒng)的美術(shù)、音樂(lè)、表演等專(zhuān)業(yè)已經(jīng)漸漸顯露出就業(yè)面狹窄等問(wèn)題。

傳統(tǒng)藝術(shù)正與計(jì)算機(jī)技術(shù)、工業(yè)、建筑、管理等學(xué)科不斷交叉，衍生出許多新的專(zhuān)業(yè)，這些專(zhuān)業(yè)也相應(yīng)地成了近年來(lái)的熱門(mén)。目前，廣告設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、公關(guān)策劃、動(dòng)漫制作、游戲策劃、游戲設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè)人才緊缺。

藝術(shù)專(zhuān)業(yè)正朝多學(xué)科綜合的方向發(fā)展，實(shí)用藝術(shù)的應(yīng)用范圍越來(lái)越廣。不懂物理和建筑，就無(wú)法搞建筑、裝潢設(shè)計(jì);不懂計(jì)算機(jī)就做不出數(shù)字化影音作品。文化課嚴(yán)重缺失的“跛腳”畢業(yè)生就業(yè)壓力必然不小。

3.計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)

計(jì)算機(jī)IT技術(shù)專(zhuān)業(yè)一直以來(lái)在就業(yè)上就具備絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)條件，尤其是重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生可以憑借自己較高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和技能在各大計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)公司從事相關(guān)技術(shù)類(lèi)工作。

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職業(yè)狀況：去過(guò)銀行等金融機(jī)構(gòu)招聘會(huì)的同學(xué)應(yīng)該知道，現(xiàn)在對(duì)個(gè)人理財(cái)咨詢(xún)職位的招聘需求量正在慢慢放大，而且，由于社會(huì)投資渠道的增多和保障制度的改革，理財(cái)咨詢(xún)服務(wù)必將走進(jìn)更多城市白領(lǐng)的生活。此類(lèi)人才的需求增長(zhǎng)點(diǎn)應(yīng)在社會(huì)投資理財(cái)咨詢(xún)服務(wù)機(jī)構(gòu)

薪資水平：銀行個(gè)人理財(cái)咨詢(xún)師的待遇因區(qū)域不同而有差異，但最少也應(yīng)該在月薪2000元以上。隨著經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，收入也必將隨之增長(zhǎng)。

會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景比較廣泛，同時(shí)也比較容易找到一份薪水不錯(cuò)的工作，所以有興趣和有能力的同學(xué)可以選擇報(bào)考這個(gè)就業(yè)前景好的專(zhuān)業(yè)。

二. 外企：待遇好，學(xué)得專(zhuān)業(yè)。

職業(yè)狀況：大部分外資企業(yè)的同等崗位待遇都遠(yuǎn)在內(nèi)資企業(yè)之上。更重要的是，外資企業(yè)財(cái)務(wù)管理體系和方法都成熟，對(duì)新員工一般都會(huì)進(jìn)行一段時(shí)間的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。工作效率高的其中一個(gè)原因是分工細(xì)致，而分工的細(xì)致使我們?cè)谒?fù)責(zé)崗位上只能學(xué)到某一方面的知識(shí)，盡管這種技能非常專(zhuān)業(yè)，但對(duì)整個(gè)職業(yè)發(fā)展過(guò)程不利，因?yàn)槟汶y以獲得全面的財(cái)務(wù)控制、分析等經(jīng)驗(yàn)。后續(xù)培訓(xùn)機(jī)會(huì)多是外企極具誘惑力的另一個(gè)原因。財(cái)務(wù)管理也是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)越多越值錢(qián)的職業(yè)，而企業(yè)提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)不同于在學(xué)校聽(tīng)老師講課，它更貼進(jìn)實(shí)際工作，也更適用。

薪資情況：新員工的合理月薪在3000元以上，絕大部分外企能解決員工的各種保險(xiǎn)以及住房公積金。

三. 事務(wù)所：小所和外資大所的云泥之別。

職業(yè)狀況：所有的事務(wù)所工作都有一個(gè)特點(diǎn)，那就是：累!區(qū)別在于很多小事務(wù)所所，待遇低，加班不給加班費(fèi)，雜事多外資事務(wù)所例如普華永道則待遇要好的多，但從某種方面來(lái)說(shuō)，他們的工作任務(wù)更重，坊間甚至有傳言說(shuō)在那里是女人當(dāng)做男人用，男人當(dāng)做牲口用，加班更是家常便飯，著名的安達(dá)信日出就是指員工經(jīng)常加班后走出辦公樓就能看到的日出。但在事務(wù)所確實(shí)能學(xué)到很多東西，即使是小所，因?yàn)槿耸值膯?wèn)題，對(duì)于一個(gè)審計(jì)項(xiàng)目，你必須從頭跟到尾，包括和送審單位的溝通等等，能充分鍛煉能力。大所則是對(duì)團(tuán)隊(duì)合作以及國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、專(zhuān)業(yè)性、意志等方面能給予地獄般的磨練。

薪資水平：有的小會(huì)計(jì)事務(wù)所月薪只有1000元，大一點(diǎn)的則在3000元左右，外資大所實(shí)習(xí)生(試用期)都能拿到5000元以上。

四.內(nèi)資企業(yè)：需求量大，待遇、發(fā)展欠佳。

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【關(guān)鍵詞】衛(wèi)生事業(yè)管理 本科生 就業(yè)前景

The research about the first Tianjin Medical University public health management undergraduate students attitude of the employment prospects

Zhang Ying

【Abstract】Through the employed psychological and employment situation investigation to the first Tianjin Medical University public health management undergraduate students, the article proposed the major worry about data results of employment prospects, and make analysis and countermeasures.

【Keywords】Health management Undergraduate student Employment prospects

1.調(diào)查對(duì)象:2009年12月對(duì)我校首屆衛(wèi)生事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)本科生做了就業(yè)心理與就業(yè)形勢(shì)的調(diào)查。參與調(diào)查共26人,2人缺席。其中男生10人,女生16人。

2.調(diào)查結(jié)果:在這次調(diào)查中,對(duì)自己當(dāng)前所學(xué)衛(wèi)生事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景的態(tài)度時(shí),調(diào)查結(jié)果如下(見(jiàn)表1)。

3.調(diào)查分析:從我校首屆衛(wèi)生事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)本科生就業(yè)前景態(tài)度的數(shù)據(jù)中,看到我校該專(zhuān)業(yè)本科生對(duì)自己當(dāng)前專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景普遍認(rèn)為較弱,選擇“較弱”和“完全沒(méi)有前途”態(tài)度的,男生占其男生總?cè)藬?shù)90%,女生占其女生總?cè)藬?shù)56.25%,單看此數(shù)據(jù)對(duì)于就業(yè)前景態(tài)度,總體并不樂(lè)觀,而男生普遍比女生消極。產(chǎn)生這些數(shù)據(jù)的原因非常復(fù)雜,雖不具有代表性,但是可以反應(yīng)一定的問(wèn)題,值得我們?nèi)リP(guān)注。作為我校一名基層教育工作者,從宏觀方面分析了造成這些情況的原因。

3.1 新專(zhuān)業(yè)的迷惑。

3.1.1 學(xué)校方面:我校衛(wèi)生事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)是新專(zhuān)業(yè),在課程體系不斷完善過(guò)程中,學(xué)校和專(zhuān)業(yè)教師有很長(zhǎng)的路要走來(lái)完善新專(zhuān)業(yè)的建設(shè)。在這樣的環(huán)境下,校方和學(xué)生一起是在走探索之路,這方面會(huì)給學(xué)生帶來(lái)就業(yè)前景的迷惑。

3.1.2 學(xué)生方面:在校方教育過(guò)程中,更多是注重專(zhuān)業(yè)教育,對(duì)學(xué)生就業(yè)前景的就業(yè)指導(dǎo)并沒(méi)有達(dá)到學(xué)生的要求,如果學(xué)生在專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景上沒(méi)有自己的思考,就會(huì)對(duì)就業(yè)前景感到無(wú)力。

3.1.3 專(zhuān)業(yè)方面:衛(wèi)生事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)屬于公共管理的分支,管理學(xué)科是屬于軟科學(xué)。對(duì)于大多數(shù)人對(duì)軟科學(xué)的學(xué)科認(rèn)識(shí)來(lái)說(shuō),認(rèn)為實(shí)用性很難把握,其實(shí)軟科學(xué)學(xué)科屬于思想的技術(shù),學(xué)習(xí)起來(lái)難度非常大,但學(xué)習(xí)好了對(duì)學(xué)習(xí)、工作和生活都會(huì)有幫助,而軟科學(xué)學(xué)習(xí)的好與壞是需要學(xué)生在日后實(shí)踐中來(lái)檢驗(yàn)的,學(xué)生在目前的學(xué)習(xí)中很難理解這樣的專(zhuān)業(yè)能給他們帶來(lái)什么具體的前景。

3.2 生源的參差不齊。我校該新專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)源參差不齊現(xiàn)象較嚴(yán)重。這里的學(xué)生來(lái)源參差不齊主要是指學(xué)生報(bào)考學(xué)校及其專(zhuān)業(yè)內(nèi)心自愿程度的差異。內(nèi)心自愿程度差,學(xué)習(xí)該專(zhuān)業(yè)積極性較低;相反,內(nèi)心自愿程度高,學(xué)習(xí)該專(zhuān)業(yè)積極性較高。如果生源調(diào)劑占到專(zhuān)業(yè)人數(shù)絕大部分,這些學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)認(rèn)知和前景預(yù)測(cè)需要重新調(diào)整。而我校該專(zhuān)業(yè)學(xué)生就存在調(diào)劑生較多,內(nèi)心學(xué)習(xí)該新專(zhuān)業(yè)自愿程度較差,對(duì)就業(yè)前景擔(dān)憂是可想而知的。

3.3 就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻。目前大學(xué)生就業(yè)難普遍現(xiàn)象對(duì)該專(zhuān)業(yè)學(xué)生在看待自己未來(lái)就業(yè)前景上擔(dān)憂是不無(wú)例外的。社會(huì)對(duì)該專(zhuān)業(yè)人才招收并沒(méi)有嚴(yán)格的硬性技術(shù)界定,加之該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生質(zhì)量參差不齊,社會(huì)在挑選符合組織人才的工作中,該專(zhuān)業(yè)部分大學(xué)生無(wú)形中又會(huì)形成偏面的就業(yè)思想,把就業(yè)不成功歸結(jié)為社會(huì)因素,在嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)下不看好就業(yè)前景。

3.4 就業(yè)心理的迷茫。正確就業(yè)價(jià)值觀和實(shí)際就業(yè)情況的矛盾造成學(xué)生就業(yè)迷茫的主要原因之一。學(xué)生不敢輕易承擔(dān)大學(xué)教育大眾化的結(jié)果,上了幾年大學(xué)后不甘心回到自己的家鄉(xiāng),不甘心下基層,不甘心從低層做起等等就業(yè)思想,而大城市好單位收容大學(xué)生的數(shù)量有限,這樣可能會(huì)造成學(xué)生不看好就業(yè)前景的原因之一。

4.對(duì)策與建議:

4.1 加強(qiáng)學(xué)校新專(zhuān)業(yè)建設(shè)。完善新專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系,加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教師培養(yǎng),不斷在培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)學(xué)生中加強(qiáng)教育體系的建設(shè)和發(fā)展。其中主要包括教學(xué)課程體系的改革,該體系要形成我校自己在該專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)特色,完善培養(yǎng)模式、培養(yǎng)形式和培養(yǎng)方法,走專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)自主創(chuàng)新之路,從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)其就業(yè)前景的信心。

4.2 在新專(zhuān)業(yè)建設(shè)發(fā)展中突出專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)吸引優(yōu)秀生源。完善學(xué)生培養(yǎng)制度,加強(qiáng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)培養(yǎng),培養(yǎng)合格的專(zhuān)業(yè)人才,加強(qiáng)新專(zhuān)業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)教育,使其成功就業(yè),以此來(lái)吸引更多的優(yōu)秀生源加入到我校新專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)中,這樣進(jìn)入一個(gè)良性循環(huán)后,可以適當(dāng)解除學(xué)生的就業(yè)迷惑。

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18歲學(xué)什么技術(shù)前途好

學(xué)廚師

在現(xiàn)如今社會(huì)，廚師這個(gè)職業(yè)依舊保持著強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力。近幾年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的不斷好轉(zhuǎn)，國(guó)內(nèi)消費(fèi)市場(chǎng)升級(jí)，人們對(duì)飲食要求越來(lái)越高，從而導(dǎo)致廚師人才的缺乏，廚師成為非常緊俏的職業(yè)，廚師也因此成為眾多人心中的理想職業(yè)。

一般情況下學(xué)技術(shù)對(duì)學(xué)歷的要求不是很高，尤其是廚師行業(yè)，他們需要懂得食材的屬性，味道的調(diào)制，火候的掌控，營(yíng)養(yǎng)的搭配，能夠掌握好這些就意味著距離一名出色的廚師更進(jìn)一步?，F(xiàn)在的人們?cè)絹?lái)越喜歡尋找各種美食小吃，學(xué)廚師不僅可以有一份穩(wěn)定長(zhǎng)久的工作，還能夠滿足自己和家人味蕾。

游戲設(shè)計(jì)

游戲設(shè)計(jì)也是眾多人學(xué)習(xí)一項(xiàng)技術(shù)的首選，想必沒(méi)有一個(gè)年輕人是不愛(ài)玩游戲的，但是小編覺(jué)得與其游戲玩的溜，還不如制作一款屬于自己的游戲。近年來(lái)，隨著《王者榮耀》《絕地求生》的這樣的游戲出世，更是把游戲設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)推至了一個(gè)。并且游戲設(shè)計(jì)的崗位有很多，由此原畫(huà)設(shè)計(jì)、游戲美術(shù)設(shè)計(jì)、游戲ui設(shè)計(jì)、游戲動(dòng)作設(shè)計(jì)、游戲特效設(shè)計(jì)，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好進(jìn)行選擇。

男生學(xué)什么技術(shù)吃香

1、數(shù)控技術(shù)

(1)從近幾年來(lái)看，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，在工業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域里也都運(yùn)用到了數(shù)控技術(shù)。

(2)特別是在機(jī)械制造業(yè)里，原來(lái)普通的機(jī)械身影都慢慢地消失了，已經(jīng)被高效率、高自動(dòng)化的數(shù)控機(jī)械代替了，因此，數(shù)控技術(shù)也是男生學(xué)技術(shù)的一個(gè)不錯(cuò)選擇。

2、汽車(chē)維修技術(shù)

(1)目前汽車(chē)已經(jīng)走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)了，所以汽修行業(yè)現(xiàn)在的需求量很大，而且工作也很好找，工作環(huán)境也不錯(cuò)。

篇5

什么樣的學(xué)校設(shè)立這門(mén)專(zhuān)業(yè)？

目前國(guó)內(nèi)設(shè)立這個(gè)專(zhuān)業(yè)的院校有50多所，不同的學(xué)校其水平和側(cè)重點(diǎn)相差比較大。有關(guān)聯(lián)的其他專(zhuān)業(yè)還有：生物科學(xué)、分子生物學(xué)、基因工程。名稱(chēng)不同但實(shí)質(zhì)相同的專(zhuān)業(yè)為：生物技術(shù)。北京大學(xué)、清華大學(xué)的生物技術(shù)系師資和設(shè)備都是國(guó)內(nèi)第一流的。

授課內(nèi)容主要包括哪些？

生物工程專(zhuān)業(yè)主要進(jìn)行基因工程、遺傳工程、微生物技術(shù)以及現(xiàn)代生物化學(xué)分析、分離技術(shù)為主的教學(xué)。除了一般生物學(xué)課程外，主要專(zhuān)業(yè)課有：分子生物學(xué)、基因工程原理、遺傳工程學(xué)、酶工程、發(fā)酵工程、現(xiàn)代生物化學(xué)及分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)、現(xiàn)代微生物實(shí)驗(yàn)技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、現(xiàn)代生化分析儀器使用及維修。

畢業(yè)后就業(yè)前景？

由于生物工程與實(shí)際聯(lián)系緊密，需要常年在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。加之學(xué)的內(nèi)容廣泛，所以學(xué)生畢業(yè)后多半到海外深造。此外，還可以成為從事教學(xué)科研工作的教師；到生物學(xué)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、食品發(fā)酵等機(jī)構(gòu)從事科研工作；到各類(lèi)生物技術(shù)公司或有關(guān)企業(yè)單位從事生物新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)。

熱門(mén)二：國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易

什么樣的學(xué)校設(shè)立這門(mén)專(zhuān)業(yè)？

國(guó)內(nèi)設(shè)有這個(gè)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)有180多所。不同的院校授課重點(diǎn)不同。綜合性大學(xué)如北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)等注重培養(yǎng)學(xué)生的分析研究能力；財(cái)經(jīng)類(lèi)院?；?qū)I(yè)院校如對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)則更多教學(xué)生如何做外貿(mào)。近年來(lái)，綜合性大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線較高。

有關(guān)聯(lián)的其他專(zhuān)業(yè)為貿(mào)易經(jīng)濟(jì)、國(guó)際企業(yè)管理；名稱(chēng)不同但實(shí)質(zhì)相同的專(zhuān)業(yè)為國(guó)際經(jīng)濟(jì)和國(guó)際貿(mào)易。設(shè)立大專(zhuān)的專(zhuān)業(yè)有國(guó)際貿(mào)易。

授課內(nèi)容主要包括哪些？

以課堂教學(xué)為主，學(xué)習(xí)主要通過(guò)老師講授、分組實(shí)例研究、公司實(shí)踐等方式進(jìn)行。如國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)課是由老師教你跟外國(guó)人做生意的全過(guò)程；國(guó)際商法課可能會(huì)要求你分析討論外貿(mào)業(yè)務(wù)中的爭(zhēng)議等等。在高年級(jí)，多數(shù)學(xué)校會(huì)安排學(xué)生在外貿(mào)公司或外資企業(yè)內(nèi)實(shí)習(xí)一至三個(gè)月，以了解實(shí)際的外貿(mào)業(yè)務(wù)過(guò)程。外語(yǔ)在學(xué)習(xí)中非常重要，許多的課程會(huì)直接用外語(yǔ)講授，并成為以后的工作語(yǔ)言。

畢業(yè)后就業(yè)前景？

從事國(guó)際國(guó)內(nèi)市場(chǎng)銷(xiāo)售工作的銷(xiāo)售業(yè)務(wù)人員；研究分析國(guó)外的經(jīng)濟(jì)理論，寫(xiě)文章表明自己的觀點(diǎn)的研究人員；從事企業(yè)內(nèi)國(guó)際性業(yè)務(wù)的管理工作的企業(yè)管理人員。

熱門(mén)三：經(jīng)濟(jì)學(xué)

什么樣的學(xué)校設(shè)立這門(mén)專(zhuān)業(yè)？

多數(shù)綜合性大學(xué)和經(jīng)濟(jì)類(lèi)院校都開(kāi)設(shè)此專(zhuān)業(yè)，如清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、武漢大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)等。一些綜合性大學(xué)如北京大學(xué)、清華大學(xué)等師資力量雄厚，國(guó)際間信息交流也較多。

授課內(nèi)容主要包括哪些？

經(jīng)濟(jì)學(xué)在西方國(guó)家發(fā)展的較為完善，相關(guān)的理論和學(xué)派很多。學(xué)習(xí)主要是了解學(xué)派的經(jīng)濟(jì)理論及模型（一定的高等數(shù)學(xué)知識(shí)也是必要的），并通過(guò)課堂實(shí)例討論加深對(duì)各種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象如失業(yè)率、商品庫(kù)存等以及經(jīng)濟(jì)手段如利率、稅收等的理解和認(rèn)識(shí)，最終達(dá)到能夠預(yù)測(cè)分析經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，采取相應(yīng)措施促進(jìn)其穩(wěn)定發(fā)展的目的。主要課程有政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、制度經(jīng)濟(jì)學(xué)等。

畢業(yè)后就業(yè)前景？

主要從事政府部門(mén)的經(jīng)濟(jì)顧問(wèn)；從事經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的研究人員；從事企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理工作的管理人員；從事經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)工作。

熱門(mén)四：財(cái)政學(xué)

什么樣的學(xué)校設(shè)立這門(mén)專(zhuān)業(yè)？

國(guó)內(nèi)現(xiàn)在有50多所大學(xué)設(shè)置了財(cái)政學(xué)專(zhuān)業(yè)，主要是一些財(cái)經(jīng)大學(xué)、商學(xué)院，也有專(zhuān)門(mén)的審計(jì)學(xué)院，如南京審計(jì)學(xué)院；稅務(wù)學(xué)院，如長(zhǎng)春稅務(wù)學(xué)院。師資力量較強(qiáng)的學(xué)校有：中國(guó)人民大學(xué)，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)等。

授課內(nèi)容主要包括哪些？

財(cái)政學(xué)的主干學(xué)科為經(jīng)濟(jì)學(xué)。主要課程有：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、貨幣銀行學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、國(guó)家預(yù)算、稅收管理、國(guó)際稅收、國(guó)有資產(chǎn)管理等。由于制度和法規(guī)是主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，所以需要記憶的東西很多。在高年級(jí)，學(xué)校一般會(huì)安排6周的課程實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)。

畢業(yè)后就業(yè)前景？

在政府財(cái)政部門(mén)如財(cái)政部、稅務(wù)局等單位從事稅收規(guī)劃、資產(chǎn)管理、審計(jì)等工作?；蛟跁?huì)計(jì)師事務(wù)所為企業(yè)做報(bào)稅工作和審計(jì)企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)表，也可以在大型企業(yè)財(cái)務(wù)部中做稅務(wù)規(guī)劃的工作。

熱門(mén)五：信息與計(jì)算科學(xué)

什么樣的學(xué)校設(shè)立這門(mén)專(zhuān)業(yè)？

有近百所高校都設(shè)置了信息與計(jì)算科學(xué)專(zhuān)業(yè)在報(bào)考時(shí)，可以適當(dāng)考慮學(xué)校以下幾方面的情況：理論水平高比較重要，一個(gè)重要指標(biāo)就是看學(xué)校在權(quán)威期刊上發(fā)表文章的數(shù)目；還要注意學(xué)校是否注重產(chǎn)學(xué)研的結(jié)合，是否具有一定規(guī)模的實(shí)驗(yàn)室，是否有非常明確的研究方向?？偟膩?lái)說(shuō)，綜合實(shí)力較高的有北京大學(xué)、清華大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、華中科技大學(xué)等

授課內(nèi)容主要包括哪些？

一方面應(yīng)該學(xué)好基礎(chǔ)理論課程，包括高等數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等等，它們有助于鍛煉縝密的思維、掌握系統(tǒng)的方法和提高理論水平；另一方面學(xué)好計(jì)算機(jī)課程。在這個(gè)過(guò)程中，注意提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力，這一點(diǎn)最關(guān)鍵。

畢業(yè)后就業(yè)前景？

從事相應(yīng)軟件的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)工作的軟件工程師；把握需求和軟件的方向的系統(tǒng)分析員；從事某個(gè)領(lǐng)域的信息和計(jì)算技術(shù)有關(guān)研究的研究人員。

熱門(mén)六：信息管理與信息系統(tǒng)

什么樣的學(xué)校設(shè)立這門(mén)專(zhuān)業(yè)？

專(zhuān)門(mén)設(shè)置信息管理和信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)的院校很多，著名的有中國(guó)人民大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)、武漢大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、西安交通大學(xué)、浙江大學(xué)等。其中工科院校偏重對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的學(xué)習(xí)，文理院校偏重在管理上的研究。

授課內(nèi)容主要包括哪些？

學(xué)習(xí)的內(nèi)容涵蓋計(jì)算機(jī)學(xué)科和管理學(xué)科的核心課程。管理學(xué)科方面有會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)；計(jì)算機(jī)方面有高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫(kù)、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。兩學(xué)科綜合課程有電子商務(wù)、管理信息系統(tǒng)等。獨(dú)立設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)小型信息系統(tǒng)或大型信息系統(tǒng)中的某一子系統(tǒng)，并在此基礎(chǔ)上完成畢業(yè)設(shè)計(jì)論文。最后一個(gè)學(xué)期還應(yīng)安排相應(yīng)的管理軟件上機(jī)實(shí)習(xí)。

畢業(yè)后就業(yè)前景？

幫助企業(yè)和組織開(kāi)發(fā)管理應(yīng)用軟件的軟件開(kāi)發(fā)人員；企業(yè)或組織高效運(yùn)行的保障網(wǎng)絡(luò)或系統(tǒng)管理員；在企業(yè)中從事信息收集、管理工作的企業(yè)信息管理員。

熱門(mén)七：工商管理

什么樣的學(xué)校設(shè)立這門(mén)專(zhuān)業(yè)？

開(kāi)設(shè)工商管理專(zhuān)業(yè)的高校是非常多的，在選擇的時(shí)候要注意該院系的師資力量、優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，以及是否同企業(yè)有良好的合作關(guān)系等等。中國(guó)人民大學(xué)的企業(yè)管理是全國(guó)重點(diǎn)學(xué)科，北京大學(xué)光華管理學(xué)院、清華經(jīng)管學(xué)院都有非常好的工商管理專(zhuān)業(yè)。其他像南開(kāi)大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)的相關(guān)專(zhuān)業(yè)都不錯(cuò)。

授課內(nèi)容主要包括哪些？

基本的理論課有：經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、管理學(xué)、企業(yè)戰(zhàn)略管理、運(yùn)營(yíng)管理、人力資源管理、會(huì)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用等。此外，課堂教學(xué)還包括許多非常有趣的討論課、案例分析課等等。當(dāng)然，還有很多的實(shí)踐機(jī)會(huì)：進(jìn)行社會(huì)調(diào)查到企業(yè)進(jìn)行管理實(shí)習(xí)，或?yàn)榈胤街行∑髽I(yè)提供管理咨詢(xún)……

畢業(yè)后就業(yè)前景？

管理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)范圍非常廣，公司、企業(yè)、政府部門(mén)都有他們的用武之地，例如，從事企業(yè)、文化、體育交流活動(dòng)的策劃的項(xiàng)目管理者。幫助企業(yè)進(jìn)行管理咨詢(xún)、戰(zhàn)略規(guī)劃等的管理咨詢(xún)師。

熱門(mén)八：通信工程

什么樣的學(xué)校設(shè)立這門(mén)專(zhuān)業(yè)？

可報(bào)考的學(xué)校很多。比較有名的如北京郵電大學(xué)、清華大學(xué)電子工程系、西安交通大學(xué)、上海交通大學(xué)、中國(guó)科技大學(xué)、西安電子工程學(xué)院等等。分?jǐn)?shù)線一般較高。

授課內(nèi)容主要包括哪些？

學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括一些基本的數(shù)學(xué)知識(shí)、電路知識(shí)和計(jì)算機(jī)的知識(shí)，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)通信系統(tǒng)的原理，然后對(duì)各種通信系統(tǒng)如有線電視、微波通信、衛(wèi)星通信、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等等進(jìn)行研究。做很多的實(shí)驗(yàn)，包括搭電路、編程序，還要看大量的科技英文資料，需要上網(wǎng)查詢(xún)各種有用的材料。很多課是用幻燈片的形式來(lái)進(jìn)行的，還有一些用英語(yǔ)講的課。主要的外語(yǔ)是英語(yǔ)，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是能快速地閱讀，從科技英文中找到有用的東西。此外，還會(huì)有各種實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。

畢業(yè)后就業(yè)前景？

主要從事計(jì)算機(jī)、通訊行業(yè)的工作。例如，編制、調(diào)試各種程序的軟件工程師；設(shè)計(jì)、調(diào)測(cè)各種硬件系統(tǒng)的硬件工程師；設(shè)計(jì)、維護(hù)各種網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)工程師；主持規(guī)劃一個(gè)通信系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)的項(xiàng)目經(jīng)理；為客戶(hù)提供各種技術(shù)服務(wù)的技術(shù)支持。

熱門(mén)九：環(huán)境工程

什么樣的學(xué)校設(shè)立這門(mén)專(zhuān)業(yè)？

設(shè)置環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)校比較多，較好的有清華大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、東南大學(xué)、重慶建筑大學(xué)等，建議報(bào)考設(shè)置有環(huán)境工程系且歷史悠久的院校，如清華大學(xué)。

授課內(nèi)容主要包括哪些？

環(huán)境工程需要較好的化學(xué)和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，主要有生物化學(xué)、物理化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、無(wú)機(jī)化學(xué)、高等數(shù)學(xué)、工程力學(xué)，掌握基礎(chǔ)知識(shí)后，我們還要知道環(huán)境工程設(shè)施的工作原理和設(shè)施運(yùn)轉(zhuǎn)的工藝流程，如自來(lái)水廠如何生產(chǎn)出潔凈的飲用水，垃圾處理場(chǎng)如何使垃圾無(wú)公害并加以利用等等，所以還要學(xué)習(xí)水環(huán)境化學(xué)、水利學(xué)、水處理工程、大氣治理工程等。學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)經(jīng)常進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并有一些設(shè)計(jì)、施工實(shí)習(xí)任務(wù)。

畢業(yè)后的就業(yè)前景？

你可專(zhuān)門(mén)從事給排水設(shè)計(jì)工作的給排水工程師；還可從事進(jìn)行污水處理廠等設(shè)施施工的組織、管理、技術(shù)指導(dǎo)及監(jiān)督工作的項(xiàng)目經(jīng)理。還可到環(huán)保局和環(huán)保所進(jìn)行環(huán)境管理和研究工作的環(huán)境工程師。

熱門(mén)十：土木工程

什么樣的學(xué)校設(shè)立這門(mén)專(zhuān)業(yè)？

設(shè)置土木工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)校非常多建議報(bào)考建筑行業(yè)歷史悠久的學(xué)校，實(shí)力相對(duì)較強(qiáng)的有清華大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、東南大學(xué)、西安交通大學(xué)、重慶建筑工程學(xué)院等。

授課內(nèi)容主要包括哪些？

學(xué)習(xí)土木工程需要較好的數(shù)學(xué)和力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，主要有理論力學(xué)、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、土力學(xué)，更深入的還有彈性力學(xué)、流體力學(xué)等等，知道每個(gè)建筑構(gòu)件（如：梁、柱）受到力之后，我們要計(jì)算它需要用多粗的鋼筋，多高強(qiáng)度的混凝土，什么型號(hào)的鋼材，所以還要學(xué)習(xí)鋼筋混凝土、鋼結(jié)構(gòu)。主要的專(zhuān)業(yè)課還有地基與基礎(chǔ)、建筑施工、高層建筑、抗震、結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)。學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)有一些設(shè)計(jì)、施工實(shí)習(xí)任務(wù)，比如會(huì)讓你計(jì)算一棟住宅的梁、柱樓板所需要的鋼筋，并且畫(huà)成圖紙。

篇6

職業(yè)計(jì)劃書(shū)范文一在人生的路途上大學(xué)就是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，只要把握好了人生的船舵，認(rèn)認(rèn)真真地走好每一步，這就是你的人生。人生之路說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，但是想要走出一條屬于自己的成功之路，一個(gè)好的人生的職業(yè)規(guī)劃計(jì)劃書(shū)是不可缺少的，有了好的職業(yè)規(guī)劃計(jì)劃書(shū)我們就能向著自己的目標(biāo)奮發(fā)向上，有目標(biāo)，就有動(dòng)力;下面來(lái)談?wù)勎业穆殬I(yè)規(guī)劃書(shū)。

自我盤(pán)點(diǎn)

一、個(gè)人興趣愛(ài)好

業(yè)余愛(ài)好:文學(xué)類(lèi)書(shū)籍，喜歡看電影、聽(tīng)音樂(lè)，打羽毛球、長(zhǎng)跑;喜歡的文學(xué)作品:《紅樓夢(mèng)》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》;喜歡的歌曲:《愛(ài)拼才會(huì)贏》、《義勇軍進(jìn)行曲》;心中的偶像:比爾蓋茨、劉謙。

二、個(gè)人優(yōu)缺點(diǎn)

1、本人做事情很有恒心，凡事都要做到最好;在心中早就有了理想，有了理想必定有了追求的方向;對(duì)事業(yè)熱情很高，責(zé)任心強(qiáng)，做事很有原則，處事沉穩(wěn)，考慮問(wèn)題全面周到;面對(duì)問(wèn)題養(yǎng)成了獨(dú)立思考的良好習(xí)慣;對(duì)朋友忠實(shí)厚道，能跟人相處得很好;唯一不足的就是有點(diǎn)內(nèi)向，交際能力不強(qiáng)，不善于表達(dá)，這也是致命的一點(diǎn)。

2、解決自我盤(pán)點(diǎn)中的缺點(diǎn):

所謂江山易改，本性難移。內(nèi)向并非全是缺點(diǎn)，它使我少一分張揚(yáng)，多一點(diǎn)內(nèi)斂，但最好相應(yīng)加強(qiáng)與他人的交流溝通，積極參加各種場(chǎng)合各項(xiàng)有益的活動(dòng)，使自己多一分自信、激揚(yáng)，少一分沉默、怯場(chǎng)。

三、個(gè)人對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的看法

本人是學(xué)初等教育英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的，對(duì)英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)的前景是非?？春玫?，對(duì)本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)態(tài)度很端正，

職業(yè)環(huán)境分析

根據(jù)我自己所選擇的專(zhuān)業(yè)來(lái)能確定好自己今后所要走的路，什么時(shí)候開(kāi)展規(guī)劃計(jì)劃書(shū)、怎樣發(fā)展自己的規(guī)劃書(shū)，評(píng)估環(huán)境因素的評(píng)估也是必不可少的，畢竟不能脫離環(huán)境因素的影響，下面就來(lái)分析下我周?chē)沫h(huán)境因素。

一、家庭環(huán)境

本人家里的經(jīng)濟(jì)狀況很是一般，并不富裕，并且經(jīng)濟(jì)狀況也是不穩(wěn)定，對(duì)于我這個(gè)專(zhuān)的費(fèi)用來(lái)說(shuō)還剛剛好能支撐得起，生活過(guò)得一般，

二、學(xué)校環(huán)境

本人上的學(xué)校費(fèi)用不多，生活學(xué)習(xí)的環(huán)境還算好，學(xué)習(xí)的氛圍還算行，教學(xué)的設(shè)備還是比較齊全的，對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)課來(lái)說(shuō)，上的是書(shū)本上的知識(shí)，偶爾看看英文版的電影，教學(xué)師資力量還算強(qiáng)。

三、社會(huì)環(huán)境

現(xiàn)代社會(huì)，對(duì)于大學(xué)來(lái)講已經(jīng)是普及全國(guó)了，并且也將近飽和狀態(tài)了，因此企業(yè)對(duì)于大學(xué)生的要求也大大提高了，對(duì)大學(xué)生的各方面的素質(zhì)要求也提高了，因此想要在這種復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中生存下去，就必須要學(xué)更多的知識(shí)。

四、職業(yè)環(huán)境

對(duì)于我們英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的人來(lái)講，形勢(shì)雖然還是可以的，但是挑戰(zhàn)不斷，首先，隨著人們生活水平的大大提高，對(duì)于物質(zhì)的需求已經(jīng)滿足了，因此對(duì)子女的要求也有所提高，所以我們這個(gè)行業(yè)的前景的十分可觀了;其次，英語(yǔ)教育在農(nóng)村的發(fā)展空間也是巨大的，它不僅僅適合小學(xué)兒童，同樣也適合青少年、中年、老年等等，因此發(fā)展空間巨大;再次，商業(yè)界的各行業(yè)也要依賴(lài)于英語(yǔ)知識(shí)，這樣一來(lái)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的就面向了多元化、多途徑的發(fā)展方向。

結(jié)論

1、 目標(biāo)

估摸自己的實(shí)力，量力而為地選擇自己比較感興趣和個(gè)人強(qiáng)項(xiàng)來(lái)做，努力成為一位教育領(lǐng)域的優(yōu)秀人才。

2、 路徑

自己先在學(xué)校學(xué)盡可能多的學(xué)習(xí)知識(shí)，充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準(zhǔn)備。

職業(yè)規(guī)劃方案

一、短期計(jì)劃

首先，在校期間，英語(yǔ)至少要過(guò)四級(jí)，普通話要拿二甲、計(jì)算機(jī)要過(guò)一級(jí)，所有的證件拿到，最重要的目的是拿教師資格證書(shū)，有可能的話通過(guò)自己不斷的努力最好拿個(gè)英語(yǔ)六級(jí)。

其次，能很好的運(yùn)用知識(shí)，通過(guò)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)來(lái)培養(yǎng)教學(xué)能力，多參加學(xué)校的活動(dòng)。

再次，暑假期間，可以當(dāng)家教進(jìn)行實(shí)習(xí)，這樣也可以多接累經(jīng)驗(yàn)。

最后，如果在畢業(yè)時(shí)成績(jī)優(yōu)秀的話，就打算考研。

二、長(zhǎng)期計(jì)劃

在學(xué)業(yè)結(jié)束后，去外面找跟專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作，首先從小學(xué)教師做起，積累經(jīng)驗(yàn)，借用學(xué)校這個(gè)很好的平臺(tái)來(lái)尋求更適合自己的職位，逐步來(lái)實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)計(jì)劃:先當(dāng)小學(xué)教師，再當(dāng)中學(xué)教師，一層一層往上爬。

未來(lái)人生職業(yè)規(guī)劃:放眼未來(lái)找準(zhǔn)位置

三、根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專(zhuān)業(yè)，本人特對(duì)未來(lái)五至十年作初步規(guī)劃如下:

a)、20xx-20xx2年學(xué)業(yè)有成期:充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準(zhǔn)備。(具體規(guī)劃見(jiàn)后)。

b)、20xx2-20xx年，熟悉適應(yīng)期:利用3-4年左右的時(shí)間，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試努力和鍛煉初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位，找到熱情積極的工作狀態(tài)，結(jié)交工作崗位上的好朋友，拓寬人際交往面。 要完成的主要內(nèi)容:

(1)學(xué)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu):畢業(yè)前提升自身學(xué)歷層次，畢業(yè)后立即找工作，如果沒(méi)有合適的就考慮考研究生甚至是博士碩士，熟練掌握專(zhuān)業(yè)技能。計(jì)算機(jī)一級(jí)、二級(jí)過(guò)關(guān)，英語(yǔ)四、六級(jí)過(guò)關(guān)、還有盡全力考取英語(yǔ)口語(yǔ)資格證書(shū)、普通話過(guò)級(jí)、開(kāi)始接觸社會(huì)、工作、熟悉工作環(huán)境。

(2)個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系、意志人格的進(jìn)一步配培養(yǎng):在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，積極完成工作任務(wù)，加強(qiáng)溝通，虛心求教，保持對(duì)新鮮事物的興趣，對(duì)身邊復(fù)雜的社會(huì)以及人保持樂(lè)觀的態(tài)度，相信遇到什么困難總會(huì)有解決的辦法，敢于堅(jiān)持自我但要學(xué)會(huì)先聽(tīng)取別人意見(jiàn)。能夠堅(jiān)持正義，堅(jiān)持自己的原則，

(3)生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好:適當(dāng)交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣，并參加社交活動(dòng)如聚會(huì)，還有必要的健身運(yùn)動(dòng)，如散步、打羽毛球等，條件允許的情況下多參加回報(bào)社會(huì)的慈善活動(dòng)，如積極參加救助貧困人群的捐助活動(dòng)，獻(xiàn)血活動(dòng)等等。

c)、20xx-2059年:找到了能夠?qū)崿F(xiàn)自己人生價(jià)值的位置，在自己的熱愛(ài)工作崗位上，踏踏實(shí)實(shí)的貢獻(xiàn)自己的力量，兢兢業(yè)業(yè)地盡忠職守于自己的崗位，擁有很多莫逆之交，懷有感恩社會(huì)的情感去回報(bào)祖國(guó)人民的厚愛(ài)，擁有能和我順境時(shí)相敬如賓、舉案齊眉并且逆境時(shí)相濡以沫的知心愛(ài)人，可愛(ài)健康充滿活力的孩子，一樣生活美滿的親人朋友。

結(jié)束語(yǔ)

我的整個(gè)職業(yè)規(guī)劃計(jì)劃書(shū)固然完美，但更主要的是看重自己的具體實(shí)踐和最后的成效。無(wú)論事情，如果只說(shuō)不做的話，到頭來(lái)都會(huì)是空忙一場(chǎng)。什么都沒(méi)得到。但是，現(xiàn)實(shí)生活是變化多樣的，誰(shuí)也料不到半路會(huì)有什么絆腳石，自己擬定的規(guī)劃書(shū)必須要因時(shí)因地因事而變，不能頑固不化，也不能要求非常完美，并且要求頭腦清醒。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一個(gè)目標(biāo)，印著自己的理想、信念、追求、抱負(fù);同時(shí)也對(duì)自己的未來(lái)抱著成功的收獲。

人生道路上，若要獲得成功，必須拿出十足的勇氣，只有付出了辛勤的努力、拼搏、奮斗。那么，目標(biāo)就離你不遠(yuǎn)。當(dāng)你成功時(shí)，你會(huì)會(huì)心的一笑。再回想下一路的走來(lái)，一路的困難都踩在自己的腳下，很有成就感。未來(lái)，要靠自己去打拼!

職業(yè)計(jì)劃書(shū)范文二目錄

總論(引言)

第一章 認(rèn)識(shí)自我

1.個(gè)人基本情況

2.職業(yè)興趣

3.職業(yè)能力及適應(yīng)性

4.職業(yè)價(jià)值觀

5.勝任能力

自我分析小結(jié)

第二章 職業(yè)生涯條件分析

1.家庭環(huán)境分析

2.學(xué)校環(huán)境分析

3.社會(huì)環(huán)境分析

4.職業(yè)環(huán)境分析

職業(yè)生涯條件分析小結(jié)

第三章 職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組合

1.職業(yè)目標(biāo)的確定

2.職業(yè)目標(biāo)的分解與組合

第四章 評(píng)估調(diào)整

1.評(píng)估的內(nèi)容

2.評(píng)估的時(shí)間

3.規(guī)劃調(diào)整的原則

結(jié)束語(yǔ)

正文

總論(引言)

第一章 認(rèn)識(shí)自我

結(jié)合相關(guān)的人才測(cè)評(píng)報(bào)告對(duì)自己進(jìn)行全方位、多角度的分析。

1.個(gè)人基本情況

2.職業(yè)興趣喜歡干什么

在我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告中，職業(yè)興趣前三項(xiàng)是 型(分)、 型(分)和 型(分)。我的具體情況是

3.職業(yè)能力及適應(yīng)性能夠干什么

我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示， 能力得分較高(分)， 能力得分較低(分)。我的具體情況是

4.職業(yè)價(jià)值觀最看重什么

我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示前三項(xiàng)是 取向(分)、 取向(分)和 取向(分)。我的具體情況是

5.勝任能力優(yōu)劣勢(shì)是什么

自我分析小結(jié):

第二章 職業(yè)生涯條件分析

參考人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告建議，我對(duì)影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行了較為系統(tǒng)的分析。

1.家庭環(huán)境分析

如經(jīng)濟(jì)狀況、家人期望、家族文化等以及對(duì)本人的影響

2.學(xué)校環(huán)境分析

如學(xué)校特色、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等

3.社會(huì)環(huán)境分析

如就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等

4.職業(yè)環(huán)境分析

(1)行業(yè)分析

(如行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì))

(2)職業(yè)分析

(如 職業(yè)的工作內(nèi)容、工作要求、發(fā)展前景)

(3)企業(yè)分析

(如 單位類(lèi)型、企業(yè)文化、發(fā)展前景、發(fā)展階段、產(chǎn)品服務(wù)、員工素質(zhì)、工作氛圍等)

(4)地域分析

(如 工作城市的發(fā)展前景、文化特點(diǎn)、氣候水土、人際關(guān)系等，人城匹配分析) 職業(yè)生涯條件分析小結(jié)。

第三章 職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組合

1.職業(yè)目標(biāo)的確定

綜合第一部分(自我分析)及第二部分(職業(yè)生涯條件分析)的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的SWOT分析:

內(nèi)部環(huán)境因素 優(yōu)勢(shì)因素(S) 弱勢(shì)因素(W)

外部環(huán)境因素 機(jī)會(huì)因素(O) 威脅因素(T)

分析

結(jié)論:職業(yè)目標(biāo)將來(lái)從事( 行業(yè)的) 職業(yè)

職業(yè)發(fā)展策略進(jìn)入 類(lèi)型的組織(到 地區(qū)發(fā)展)

職業(yè)發(fā)展路徑走專(zhuān)家路線(管理路線等)

2.職業(yè)目標(biāo)的分解與組合

把職業(yè)目標(biāo)分成三個(gè)規(guī)劃期，即:近期規(guī)劃、中期規(guī)劃和遠(yuǎn)期規(guī)劃，并對(duì)各個(gè)規(guī)劃期及其要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)進(jìn)行分解。

職業(yè)生涯規(guī)劃總表

計(jì)劃名稱(chēng) 時(shí)間跨度 總目標(biāo) 分目標(biāo) 計(jì)劃內(nèi)容 策略和措施 備注

短期計(jì)劃(大學(xué)計(jì)劃) 20xx年20 年 如大學(xué)畢業(yè)時(shí)要達(dá)到 如:大一要達(dá)到大二要達(dá)到或在方面要達(dá)到 如專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)技能培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)提升、職業(yè)實(shí)踐計(jì)劃等 如大一以適應(yīng)大學(xué)生活為主，大二以專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)技能為主，或?yàn)榱藢?shí)現(xiàn) 目標(biāo)我要 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重點(diǎn)

中期計(jì)劃(畢業(yè)后五年的計(jì)劃) 20年20年計(jì)劃 如畢業(yè)后第五年時(shí)要達(dá)到如畢業(yè)后第一年要第二年要或在方面要達(dá)到 如職場(chǎng)適應(yīng)、三脈積累(知脈、人脈、金脈)、崗位轉(zhuǎn)換及升遷等 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重點(diǎn)

長(zhǎng)期計(jì)劃(畢業(yè)后十年或以上計(jì)劃) 20年20年計(jì)劃 如退休時(shí)要達(dá)到 如畢業(yè)十年要達(dá)到二十年要達(dá)到 如事業(yè)發(fā)展，工作、生活關(guān)系，健康，心靈成長(zhǎng)，子女教育，慈善等 方向性規(guī)劃

第四章 評(píng)估調(diào)整

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及變化情況進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估與修正。

1.評(píng)估的內(nèi)容

(1)職業(yè)目標(biāo)評(píng)估。(是否需要重新選擇職業(yè)?)假如一直那么我將

(2)職業(yè)路徑評(píng)估。(是否需要調(diào)整發(fā)展方向?)當(dāng)出現(xiàn)的時(shí)候，我就

(3)實(shí)施策略評(píng)估。(是否需要改變行動(dòng)策略?)如果我就

(4)其他因素評(píng)估。(身體、家庭、經(jīng)濟(jì)狀況以及機(jī)遇、意外情況的及時(shí)評(píng)估。)

2.評(píng)估的時(shí)間

在一般情況下，我定期(半年或一年)評(píng)估規(guī)劃;

當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

篇7

關(guān)鍵詞：光信息科學(xué)與技術(shù)；專(zhuān)業(yè)認(rèn)同感；入學(xué)教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-4107（2013）02-0044-02

隨著我國(guó)高等教育的不斷發(fā)展及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，許多高校對(duì)原有專(zhuān)業(yè)進(jìn)行調(diào)整并新設(shè)不少新專(zhuān)業(yè)。光信息科學(xué)與技術(shù)（光科）專(zhuān)業(yè)是1998年國(guó)家教育部在原有相關(guān)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)上調(diào)整后建立起來(lái)的。由于光電信息產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，目前已有100多所高校開(kāi)設(shè)該專(zhuān)業(yè)，就山東省而言，有10多所。我校光科專(zhuān)業(yè)是在原物理學(xué)專(zhuān)業(yè)多年發(fā)展的基礎(chǔ)上于2007年開(kāi)始招生的新專(zhuān)業(yè)。由于是新設(shè)專(zhuān)業(yè)，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可循，因此，避免不了出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題。同時(shí)相對(duì)于傳統(tǒng)的已成規(guī)模的行業(yè)，光科專(zhuān)業(yè)所面向的光電信息產(chǎn)業(yè)規(guī)模已有很大發(fā)展，但就業(yè)去向依然存在不少問(wèn)題[1]。同時(shí)，山東理工大學(xué)是一所以省內(nèi)生源為主的高校，學(xué)生就業(yè)主要在本省，但相對(duì)于一些光電信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展較為發(fā)達(dá)的省市，省內(nèi)與光電產(chǎn)業(yè)相關(guān)的企業(yè)相對(duì)較少，學(xué)生就業(yè)存在一定的困難，就業(yè)壓力大。這使得許多光科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生出現(xiàn)出不同程度的厭學(xué)情緒，也有不少學(xué)生通過(guò)學(xué)校轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的政策，轉(zhuǎn)到其他專(zhuān)業(yè)。

專(zhuān)業(yè)認(rèn)同感是指一個(gè)人表現(xiàn)出的對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)可情緒。專(zhuān)業(yè)認(rèn)同感強(qiáng)的人會(huì)堅(jiān)信自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)有價(jià)值、有意義，并能夠從中找到樂(lè)趣。本文通過(guò)對(duì)山東理工大學(xué)光科專(zhuān)業(yè)在校學(xué)生專(zhuān)業(yè)認(rèn)同感調(diào)查，了解學(xué)生所思所想，找出工作中存在的問(wèn)題和不足，以增強(qiáng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)認(rèn)同感為切入點(diǎn)，提高專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)水平，為專(zhuān)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展提供一些參考。

一、專(zhuān)業(yè)認(rèn)同感現(xiàn)狀及分析

（一）研究對(duì)象

以光科專(zhuān)業(yè)所有在校學(xué)生為調(diào)查對(duì)象。在問(wèn)卷形成中，除基本問(wèn)題外，考慮到不同年級(jí)學(xué)生的差異。大一至大四級(jí)各年級(jí)學(xué)生共收回有效問(wèn)卷分別為：71份、61份、72份和67份。問(wèn)卷分年級(jí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

（二） 調(diào)查結(jié)果及其分析

調(diào)查主要從對(duì)專(zhuān)業(yè)的了解程度、專(zhuān)業(yè)選擇動(dòng)機(jī)、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境、專(zhuān)業(yè)前景展望、專(zhuān)業(yè)堅(jiān)定性等方面展開(kāi)。

1.對(duì)專(zhuān)業(yè)的了解程度。問(wèn)及報(bào)考（選專(zhuān)業(yè)、轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)）之前對(duì)專(zhuān)業(yè)的了解程度如何，各年級(jí)均有60%以上的學(xué)生表示對(duì)本專(zhuān)業(yè)不了解，30%以上的學(xué)生表示略有了解。這實(shí)際上是目前高校學(xué)生普遍存在的問(wèn)題：對(duì)所填報(bào)的專(zhuān)業(yè)了解甚少， 對(duì)于本專(zhuān)業(yè)學(xué)什么、將來(lái)能干什么以及所學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景怎樣， 都不是很清楚。事實(shí)上，當(dāng)問(wèn)及經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，目前對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的了解程度時(shí)，各年級(jí)依然有15%以上的學(xué)生表示不太了解，即便是大四學(xué)生。這說(shuō)明對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)思想的教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。

2.專(zhuān)業(yè)選擇動(dòng)機(jī)。問(wèn)卷中提到的動(dòng)機(jī)有：個(gè)人興趣；就業(yè)前景；隨波逐流；父母親友的意愿；被迫來(lái)到這里等。大三和大四學(xué)生有一半左右的同學(xué)是出于個(gè)人興趣，20%以上的學(xué)生是考慮到就業(yè)前景，12%左右的學(xué)生是隨波逐流選擇了本專(zhuān)業(yè)。對(duì)大一和大二的學(xué)生調(diào)查結(jié)果為：個(gè)人興趣（37%；28%）；就業(yè)前景（5%；23%）；父母親友的意愿（8%； 13%）；被迫來(lái)到這里（27%；30%）。就專(zhuān)業(yè)選擇動(dòng)機(jī)來(lái)看，大家都是憑借著一種興趣和對(duì)未來(lái)工作的要求來(lái)做出選擇的，即大家選擇本專(zhuān)業(yè)的動(dòng)機(jī)總體上是好的，但也存在一些功利性?xún)A向。有相當(dāng)一部分學(xué)生選擇本專(zhuān)業(yè)不是個(gè)人意愿，他們對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定。對(duì)那些由于專(zhuān)業(yè)調(diào)劑而進(jìn)入本專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，則應(yīng)給予特別關(guān)注。

3.專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)大三和大四學(xué)生問(wèn)及對(duì)本專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)滿意程度時(shí)，70%以上的同學(xué)表示不滿意。這說(shuō)明實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)還有很多的工作需要去做。但對(duì)四個(gè)年級(jí)就學(xué)校校園科技文化活動(dòng)的滿意程度時(shí)，各年級(jí)均有一半以上的同學(xué)表示認(rèn)可。由于學(xué)校所處的城市不是省會(huì)城市或一般大城市，學(xué)校在校園文化建設(shè)上的投入還是讓人滿意的。但有相當(dāng)一部分同學(xué)認(rèn)為學(xué)校所在的城市環(huán)境影響了自己的發(fā)展。

4.專(zhuān)業(yè)前景展望。調(diào)查的問(wèn)題是“畢業(yè)后您是否愿意從事與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作？”大一到大四各年級(jí)對(duì)本問(wèn)題的回答存在一定的差異，選擇“愿意”的情況為：55%；43%；68%；45%。這說(shuō)明大部分同學(xué)還是希望從事與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作，不希望從事專(zhuān)業(yè)不對(duì)口的工作?？偟膩?lái)說(shuō)，大家對(duì)于專(zhuān)業(yè)前景還是看好的。

5.專(zhuān)業(yè)堅(jiān)定性。對(duì)大三和大四學(xué)生的問(wèn)題是“如給您一次重新選擇的機(jī)會(huì)，您是否會(huì)繼續(xù)選擇本專(zhuān)業(yè)？”對(duì)大一和大二學(xué)生的問(wèn)題是“您有轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的打算嗎？”調(diào)查表明，這四個(gè)年級(jí)依次有30%、42%、54%和79%的學(xué)生選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)。雖然各年級(jí)的情況略有不同，總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生的專(zhuān)業(yè)堅(jiān)定性還是不容樂(lè)觀的。由于沒(méi)有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)認(rèn)同感，專(zhuān)業(yè)堅(jiān)定性弱，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，有轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的傾向。當(dāng)進(jìn)一步問(wèn)及“重新選擇什么樣的專(zhuān)業(yè)”進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，大部分學(xué)生填寫(xiě)的是學(xué)校的一些品牌專(zhuān)業(yè)。不難看出，學(xué)生的選擇帶有一定的盲目性。

二、加強(qiáng)入學(xué)教育與專(zhuān)業(yè)認(rèn)同感教育的建議

從調(diào)查結(jié)果可以看出，光科專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)認(rèn)同感總體偏低，這受諸多因素的影響。比如，專(zhuān)業(yè)建設(shè)時(shí)間短，沒(méi)有形成自己的特色；專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及開(kāi)放程度還不能滿足學(xué)生的需求；在省內(nèi)本專(zhuān)業(yè)的就業(yè)沒(méi)有什么優(yōu)勢(shì)。專(zhuān)業(yè)認(rèn)同感普遍偏低這一狀況，將制約著教育目的的實(shí)現(xiàn)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。為了增強(qiáng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)認(rèn)同感，結(jié)合與學(xué)生所進(jìn)行的座談，若在以后的工作中做好以下幾個(gè)方面，必將對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)認(rèn)同感起到一定的作用。

（一）加強(qiáng)入學(xué)教育，穩(wěn)定學(xué)生情緒，打造第一印象

新生入校后的入學(xué)教育是各高校普遍進(jìn)行的一項(xiàng)常規(guī)性工作。一般都是學(xué)生所在學(xué)院安排相應(yīng)的教育環(huán)節(jié)。但目前在系或?qū)I(yè)這一級(jí)別上安排的入學(xué)教育較為薄弱。我們認(rèn)為，加強(qiáng)系這一級(jí)別的入學(xué)教育是很有必要的。通過(guò)系里各專(zhuān)業(yè)教師的親身經(jīng)歷，從不同角度為學(xué)生講解與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的知識(shí)，有利于幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念和專(zhuān)業(yè)思想。學(xué)院的入學(xué)教育使得學(xué)生知道他是某一學(xué)院的學(xué)生，而系里的入學(xué)教育將使得他知道自己是光信息科學(xué)與技術(shù)系的學(xué)生。通過(guò)與專(zhuān)業(yè)教師面對(duì)面的交流，有助于學(xué)生穩(wěn)定入學(xué)后的恐慌茫然情緒，初步具有一定的專(zhuān)業(yè)思想。

（二）加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的“系愛(ài)”關(guān)懷

目前的新生入學(xué)教育大都在一定程度上過(guò)分強(qiáng)調(diào)“愛(ài)校”和“愛(ài)院”，而與此相對(duì)應(yīng)的“校愛(ài)”和“院愛(ài)”似乎都被忽略。從系這一級(jí)別說(shuō)，在對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)愛(ài)自己專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，系里的各位教師，也要做好“系愛(ài)”工作，把系里的每一個(gè)學(xué)生當(dāng)做自己的孩子去呵護(hù)。系里每一位教師應(yīng)對(duì)系里的學(xué)生給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)，了解和掌握學(xué)生的實(shí)際困難和思想動(dòng)向，并及時(shí)疏導(dǎo)，突出對(duì)本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的人文關(guān)懷。

（三）認(rèn)真對(duì)待學(xué)科導(dǎo)論課，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，提高學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)

學(xué)科導(dǎo)論課是將專(zhuān)業(yè)教育、思想教育、就業(yè)教育等融為一體的課程，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論課教學(xué)是一種有效的“早期教育”手段，是新生入學(xué)教育的繼續(xù)。山東理工大學(xué)光科專(zhuān)業(yè)對(duì)大三和大四的學(xué)生進(jìn)行過(guò)類(lèi)似的早期教育，但并沒(méi)有作為一門(mén)課程來(lái)對(duì)待，因此，教育效果并不理想。在新的培養(yǎng)計(jì)劃中學(xué)科導(dǎo)論課被納入到正常的教學(xué)環(huán)節(jié)中去，教學(xué)效果很好。但也應(yīng)當(dāng)看到，目前對(duì)該課程的認(rèn)識(shí)，還遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的重視程度，在教學(xué)安排上較隨意。除了學(xué)科導(dǎo)論課，平時(shí)還可以通過(guò)主題班會(huì)的形式，請(qǐng)專(zhuān)業(yè)教師來(lái)給學(xué)生講一講與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的內(nèi)容，分析、預(yù)測(cè)專(zhuān)業(yè)的未來(lái)發(fā)展前景，明確專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向以及培養(yǎng)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待所學(xué)專(zhuān)業(yè)，樹(shù)立專(zhuān)業(yè)信心。在專(zhuān)業(yè)思想教育中，山東理工大學(xué)其他學(xué)院的一些經(jīng)驗(yàn)也值得借鑒[2]。

（四）采用靈活多樣的方式激發(fā)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)熱情

專(zhuān)業(yè)認(rèn)同感教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不是一蹴而就的。在學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的各個(gè)階段，專(zhuān)業(yè)任課教師可以通過(guò)靈活多樣的方式將專(zhuān)業(yè)思想教育滲透到學(xué)生的日常教育管理的各個(gè)環(huán)節(jié)中：一是通過(guò)實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)激發(fā)學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣；二是鼓勵(lì)學(xué)生廣泛參與校園科技活動(dòng)，在參與中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)的積極性；三是邀請(qǐng)本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)家學(xué)者或企業(yè)家介紹本專(zhuān)業(yè)當(dāng)前國(guó)際上的研究前沿領(lǐng)域或行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)與前景，激發(fā)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)，使學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)充滿期待和希望；四是鼓勵(lì)學(xué)生參加教師的科研工作，既可以從中學(xué)到知識(shí)，鍛煉能力，提高素質(zhì)，又可以進(jìn)一步加深對(duì)專(zhuān)業(yè)的了解和認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們的專(zhuān)業(yè)熱情。

（五）引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立大專(zhuān)業(yè)的思想觀念

不可避免，一些學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)存在認(rèn)識(shí)上的偏見(jiàn)，認(rèn)為某某專(zhuān)業(yè)才是真正的好專(zhuān)業(yè)。對(duì)這類(lèi)學(xué)生要循循善誘，不要讓他們失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力，而是讓他們逐步建立大專(zhuān)業(yè)的思想，那就是在本專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上向自己感興趣的專(zhuān)業(yè)方向轉(zhuǎn)變。喜歡電的，可以多學(xué)點(diǎn)電子方面的知識(shí)；喜歡通信的、喜歡物理的可在所學(xué)課程的基礎(chǔ)上通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)涉足這些領(lǐng)域。大專(zhuān)業(yè)思想與我們一直強(qiáng)調(diào)的“寬口徑、厚基礎(chǔ)”的人才培養(yǎng)模式是完全相符的。已有的成功實(shí)例也說(shuō)明了這一點(diǎn)。在已畢業(yè)的考研學(xué)生中，除了繼續(xù)本專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)外，也有學(xué)生考取了諸如通信、自動(dòng)化等方面的研究生。

總之，作為一個(gè)新設(shè)專(zhuān)業(yè)，學(xué)生專(zhuān)業(yè)認(rèn)同感的提高是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要把專(zhuān)業(yè)思想教育應(yīng)貫穿于從學(xué)生入學(xué)直至畢業(yè)的整個(gè)過(guò)程。在專(zhuān)業(yè)教育的過(guò)程中，只有提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)認(rèn)同感，才能不斷提高新專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量，促進(jìn)新設(shè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生全面健康地成長(zhǎng)，使他們成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 學(xué)校管理 就業(yè)指導(dǎo)

中圖分類(lèi)號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2014）05-0093-01

大學(xué)生就業(yè)情況一年不如一年，現(xiàn)如今的社會(huì)已經(jīng)不是往年那樣包分配的年代，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使得大學(xué)生面臨畢業(yè)即失業(yè)的尷尬處境，對(duì)于此，很多學(xué)校只注重招生帶來(lái)的利益，大肆宣傳鼓動(dòng)擴(kuò)大招生規(guī)模，對(duì)于學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)分析方面的工作做得卻不容樂(lè)觀。

一、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展改變以往包分配的模式

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展取代計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，對(duì)于大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)，也由原先的統(tǒng)一分配變?yōu)楝F(xiàn)如今的自主擇業(yè)。盡管大學(xué)每年都有畢業(yè)生招聘會(huì)，但是對(duì)于專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，學(xué)科偏冷門(mén)的學(xué)生卻帶來(lái)不利因素，學(xué)生找不到適合他們的專(zhuān)業(yè)，有些學(xué)生盡管專(zhuān)業(yè)適合，但是對(duì)于招聘公司的高要求，很多人不戰(zhàn)而敗。而大學(xué)畢業(yè)生一年比一年多，面對(duì)如此多同一專(zhuān)業(yè)的人才，很多企業(yè)會(huì)擇優(yōu)錄取，對(duì)于成績(jī)或各方面能力表現(xiàn)平平的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就很難有就業(yè)成功的。面對(duì)僧多肉少的情況，學(xué)生們紛紛感到有很大的壓力。

二、高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作做的不是很到位

很多大學(xué)一到招生季節(jié)，紛紛打出各種報(bào)考本校的有利優(yōu)勢(shì)，但是對(duì)于學(xué)生的就業(yè)管理情況做的不是很到位，這很影響一個(gè)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，現(xiàn)在很多學(xué)生報(bào)考學(xué)校紛紛看學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)態(tài)勢(shì)，而且還會(huì)打電話來(lái)咨詢(xún)學(xué)校每年的畢業(yè)生就業(yè)情況。對(duì)于此，如果一個(gè)學(xué)校沒(méi)有做好學(xué)生的就業(yè)分析情況報(bào)告，就難以做好畢業(yè)生就業(yè)工作。對(duì)于學(xué)生進(jìn)入該校還有一個(gè)普遍現(xiàn)象就是學(xué)生往往選擇了自己所報(bào)考的專(zhuān)業(yè)，進(jìn)入學(xué)校是很難進(jìn)行調(diào)劑的，往往是一個(gè)專(zhuān)業(yè)決定大學(xué)三年，雖說(shuō)可以選擇輔修其他專(zhuān)業(yè)，但是根據(jù)學(xué)分制要求，一學(xué)分多少錢(qián)進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)才能上課，要是想換專(zhuān)業(yè)必須通過(guò)考試之類(lèi)的選拔，通過(guò)幾率也是很小。對(duì)于此，學(xué)生紛紛留在自己的專(zhuān)業(yè)上一呆就是三年，要么就是認(rèn)真學(xué)好本專(zhuān)業(yè)，要么就是虛度光陰，趕緊走上就業(yè)季，等畢業(yè)后卻發(fā)現(xiàn)畢業(yè)生大潮來(lái)勢(shì)洶洶，找到一個(gè)讓自己滿意的職業(yè)是有多么的困難。

對(duì)于學(xué)生的管理工作還有一個(gè)不是很讓學(xué)生滿意的地方就是，學(xué)校的輔導(dǎo)員都很年輕，他們也大都剛剛走出校園，對(duì)于就業(yè)形勢(shì)的分析，哪個(gè)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景良好，他們也是和學(xué)生一樣，了解得不是很清楚，加上經(jīng)驗(yàn)不豐富，對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題不能很好的回答，或者敷衍了事，讓學(xué)生自己去體會(huì)等。輔導(dǎo)員工作比較繁瑣，對(duì)于就業(yè)方面與學(xué)生溝通不一定全面，有時(shí)候只是上傳下達(dá)學(xué)校的一些命令，做好學(xué)生的安全管理和日常管理工作，對(duì)于就業(yè)方面有的輔導(dǎo)員也可能提不出很好的建議。如果學(xué)校的專(zhuān)業(yè)情況分析工作沒(méi)有做好具體的說(shuō)明和引導(dǎo)，學(xué)生大量的選擇某一專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)后走上社會(huì)才發(fā)現(xiàn)，社會(huì)對(duì)于該專(zhuān)業(yè)的已經(jīng)沒(méi)有多大需求，因?yàn)橐呀?jīng)逐漸達(dá)到飽和的地步，社會(huì)需求少，學(xué)校招錄情況多，就會(huì)出現(xiàn)與市場(chǎng)脫軌的情況。學(xué)生就會(huì)認(rèn)為自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)根本沒(méi)有什么用處，很多學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)與畢業(yè)后的就職崗位根本不匹配，對(duì)于學(xué)生的這個(gè)尷尬情況，學(xué)校需要有做好正確的引導(dǎo)機(jī)制。

三、切實(shí)做好高校的學(xué)生就業(yè)管理工作

1.就業(yè)指導(dǎo)中心的設(shè)立

很多大學(xué)都有就業(yè)指導(dǎo)中心的設(shè)立，但是對(duì)于就業(yè)指導(dǎo)中心的管理工作做的不是很到位，更多的是進(jìn)行就業(yè)率統(tǒng)計(jì)、接待企業(yè)招聘和送學(xué)生到企業(yè)就業(yè)，對(duì)于就業(yè)市場(chǎng)需求和就業(yè)形勢(shì)分析做得不夠細(xì)致。對(duì)于這種情況，學(xué)校應(yīng)該加大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，為學(xué)生講解具體專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景和市場(chǎng)態(tài)勢(shì)，對(duì)于多學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景，做好學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃。對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃，就業(yè)指導(dǎo)中心的人員應(yīng)該具備分析市場(chǎng)人才需求的能力，知識(shí)面廣，閱歷豐富，這樣才能為學(xué)生及時(shí)的答疑解惑。對(duì)于就業(yè)前景不是很好的專(zhuān)業(yè)，也要給予詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃，避免學(xué)生將來(lái)走向社會(huì)感到迷茫。

2.學(xué)校的課程設(shè)置應(yīng)跟上市場(chǎng)發(fā)展的腳步

現(xiàn)在很多大學(xué)的專(zhuān)業(yè)招生人數(shù)多，但是就業(yè)前景不容樂(lè)觀，對(duì)于這種現(xiàn)象的發(fā)生，學(xué)校應(yīng)該做好就業(yè)市場(chǎng) 專(zhuān)業(yè)分析調(diào)研，對(duì)于就業(yè)情況低迷的專(zhuān)業(yè)應(yīng)該減少招生人數(shù)，切不可為了擴(kuò)大招生就大肆招生，擴(kuò)充專(zhuān)業(yè)人數(shù)，對(duì)于學(xué)生走向社會(huì)面臨找不到適合職業(yè)的時(shí)候，就會(huì)感到當(dāng)年受到了學(xué)校的欺騙。對(duì)于此，學(xué)校應(yīng)該做好這種情況的預(yù)防，從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益來(lái)看，更有利于學(xué)校的發(fā)展。如果一味的只管招生，對(duì)于學(xué)生的就業(yè)情況不管不問(wèn)，慢慢的就會(huì)造成學(xué)校報(bào)考人員越來(lái)越低，對(duì)于市場(chǎng)需求大的專(zhuān)業(yè)，可以擴(kuò)招，市場(chǎng)需求小的專(zhuān)業(yè)減少招生政策，這樣一樣有利于學(xué)校的發(fā)展，同時(shí)學(xué)校市場(chǎng)掛鉤，更有利于學(xué)生的就業(yè)前景發(fā)展。

3.課程內(nèi)容跟上市場(chǎng)發(fā)展需要

大學(xué)畢業(yè)生走向社會(huì)面臨一種情況就是，工作單位需要的技術(shù)水平跟自己在學(xué)校所學(xué)的根本不在同一個(gè)起跑線上，感覺(jué)學(xué)校的教學(xué)拿到社會(huì)上根本沒(méi)有用武之地，甚至被淘汰的地步，過(guò)于偏重技術(shù)的課程上也會(huì)有問(wèn)題，學(xué)校教授學(xué)生的技術(shù)水平，等學(xué)生一畢業(yè)走向社會(huì)的時(shí)候，社會(huì)人員的技術(shù)水平更加先進(jìn)了，對(duì)于這種現(xiàn)象，學(xué)校的課程設(shè)置應(yīng)該緊跟時(shí)代的步伐，對(duì)于新技術(shù)的使用，學(xué)校應(yīng)該跟上市場(chǎng)步伐，及時(shí)教授學(xué)生新的技術(shù)水平，與企業(yè)、與市場(chǎng)零距離對(duì)接，使學(xué)生畢業(yè)就可以就業(yè)，減少就業(yè)時(shí)的技術(shù)需要重新學(xué)習(xí)的弊端，浪費(fèi)學(xué)生的就業(yè)適應(yīng)時(shí)間，會(huì)使學(xué)生感到自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的無(wú)用感。

4.開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程

面對(duì)學(xué)生就業(yè)難的情況，學(xué)校必須開(kāi)足就業(yè)指導(dǎo)課程，對(duì)學(xué)生的就業(yè)情況給予很好的指導(dǎo)，也可以請(qǐng)市場(chǎng)就業(yè)指導(dǎo)分析專(zhuān)員為學(xué)生進(jìn)行演講，看如今那些專(zhuān)業(yè)招收的人員比較大，市場(chǎng)空缺大；請(qǐng)企業(yè)人事專(zhuān)員來(lái)校講座，對(duì)企業(yè)用需求、企業(yè)文化方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)；對(duì)于學(xué)校的選課機(jī)制應(yīng)該給予放松狀態(tài)，對(duì)于調(diào)劑進(jìn)入的學(xué)生，也許所學(xué)專(zhuān)業(yè)根本不是他感興趣的，對(duì)于這種情況，學(xué)校也應(yīng)該給予正確的指導(dǎo)，進(jìn)行活泛的專(zhuān)業(yè)調(diào)整機(jī)制，使學(xué)生能選到適合自己的專(zhuān)業(yè)。

結(jié)束語(yǔ)

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)前景一年不如一年，學(xué)校做好正確的就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯規(guī)劃與分析很重要，做好學(xué)生就業(yè)疏導(dǎo)工作，給予正確的指導(dǎo)，使學(xué)生的就業(yè)前景得到改善。

參考文獻(xiàn)

[1]鄧其明 現(xiàn)階段高校對(duì)大學(xué)生就業(yè)難的對(duì)策研究 [期刊論文] -知識(shí)經(jīng)濟(jì)2009（6）

篇9

一份耕耘 一份收獲

種菜并非種下去就可以得到收獲，還要經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)辛苦的種植過(guò)程。大學(xué)學(xué)習(xí)也是如此，考上大學(xué)只是種下了種子，想要收獲至少要等個(gè)幾年，其中還要經(jīng)歷數(shù)年的漫長(zhǎng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的回報(bào)不是考上大學(xué)就能夠得到的。

選專(zhuān)業(yè)就如同選種子

種子不同，種植的方法也不同，有易種的就會(huì)有難種的。容易種的菜由于收成也相對(duì)好，種的人自然多，但易種的菜售價(jià)不會(huì)高到哪里去。相反，難種的菜雖然難種，但只要悉心種植，收成之后必定可以賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)。選專(zhuān)業(yè)就如同選種子，容易學(xué)的專(zhuān)業(yè)大家都學(xué)，學(xué)的人多了自然就供大于求；難學(xué)的專(zhuān)業(yè)由于報(bào)考的人少，歷來(lái)都是就業(yè)中稀缺的專(zhuān)業(yè)。

三分選種 七分管理

種子種下去并不一定就會(huì)有收成，從播種到收獲的過(guò)程中還要進(jìn)行許多的管理，如果管理不善或者不會(huì)管理就可能會(huì)造成顆粒無(wú)收，所以要三分選種七分管理。高考也是如此，專(zhuān)業(yè)選好了并不代表今后就無(wú)憂了，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)才是將來(lái)成才的關(guān)鍵，因此選一個(gè)自己感興趣的專(zhuān)業(yè)很重要，沒(méi)有興趣也要盡快培養(yǎng)興趣，只有學(xué)好了才會(huì)有收獲。

低位冷門(mén) 收獲必佳

有經(jīng)驗(yàn)的菜農(nóng)都知道，要選一個(gè)今后能賣(mài)高價(jià)的菜種，就不應(yīng)該選擇某時(shí)期高價(jià)的品種，因?yàn)楝F(xiàn)在熱炒的行情很可能意味著今后血本無(wú)歸。選專(zhuān)業(yè)同樣也不應(yīng)該選那些熱門(mén)的，熱門(mén)專(zhuān)業(yè)招的人多，報(bào)的人更多，這就意味著今后畢業(yè)時(shí)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)異常殘酷。相反，專(zhuān)業(yè)選擇低位冷門(mén)的，讀的人少競(jìng)爭(zhēng)自然就小，再加上社會(huì)上需求多，必然會(huì)有個(gè)好“賣(mài)價(jià)”。

量體裁衣 才有發(fā)展

不同土壤的酸堿與水肥條件將影響不同種子的生長(zhǎng)，不能搞錯(cuò)，否則菜苗長(zhǎng)不好。專(zhuān)業(yè)選擇也要注意這一點(diǎn)，就是要認(rèn)真研究一下自己這棵“小苗”適合在什么樣的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)上發(fā)展，自己哪些地方是優(yōu)勢(shì)，哪些地方是弱勢(shì)。并不是別人適合的就是適合自己的，只有能夠發(fā)揮出自己特長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)才是適合自己的好“土壤”。

種什么菜 氣候是關(guān)鍵

植物的生長(zhǎng)還依賴(lài)于氣候條件，生長(zhǎng)過(guò)程中的溫度及氣候環(huán)境變化對(duì)菜苗的生長(zhǎng)影響巨大，故此，要選擇適宜的氣候條件種菜。選專(zhuān)業(yè)也要看大氣候，要認(rèn)真研讀一下國(guó)家宏觀的產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策和國(guó)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的需求，只有選擇適合在這種大氣候環(huán)境的專(zhuān)業(yè)，才能獲得相對(duì)較美滿的未來(lái)職業(yè)發(fā)展前景。具體來(lái)說(shuō)，說(shuō)是要善于發(fā)現(xiàn)一些朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)的新增長(zhǎng)需求，規(guī)避那些夕陽(yáng)產(chǎn)業(yè)、被替代產(chǎn)業(yè)。

勿隨大流 走自己路

盲目跟著別人一起種菜，是一種懶人種菜法，別人收成好自己也不差，別人賣(mài)價(jià)高自己也不吃虧，但是如果別人的菜有特定的銷(xiāo)路呢？因此智者種菜絕不會(huì)跟著別人走，而是根據(jù)自己的渠道選擇種什么菜。選專(zhuān)業(yè)也是如此，不能一味地隨大流，而是要根據(jù)自己的特定條件選擇合適的專(zhuān)業(yè)。

篇10

游戲設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)主要課程

游戲設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有游戲設(shè)計(jì)原理、用戶(hù)體驗(yàn)設(shè)計(jì)程序與方法、二維游戲美術(shù)設(shè)計(jì)、三維游戲美術(shù)設(shè)計(jì)、游戲概念設(shè)計(jì)、游戲交互動(dòng)畫(huà)與特效、游戲交互技術(shù)基礎(chǔ)、游戲交互原型制作等。

課程體系：《游戲策劃課》、《游戲原畫(huà)設(shè)計(jì)課》、《游戲界面設(shè)計(jì)課》、《游戲場(chǎng)景設(shè)計(jì)與制作課》、《游戲角色設(shè)計(jì)與制作課》、《動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)課》、《二維游戲設(shè)計(jì)課》、《次時(shí)代游戲角色制作課》、《游戲特效設(shè)計(jì)課和游戲引擎編輯課》。

游戲設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景

游戲設(shè)計(jì)師們的就業(yè)道路也十分廣泛，學(xué)好了游戲設(shè)計(jì)，未來(lái)你可以選擇游戲建模、動(dòng)畫(huà)、原畫(huà)等等的工作，前途無(wú)限好，而在薪資方面，也是不用過(guò)多擔(dān)心的，畢竟薪資和行業(yè)發(fā)展永遠(yuǎn)是掛鉤的，在游戲行業(yè)，無(wú)論是剛?cè)腴T(mén)還是老員工，對(duì)于薪資方面都是十分滿足的價(jià)格，一般來(lái)說(shuō)都在所有行業(yè)中占中上，這在很多行業(yè)中都是令人羨慕的。

動(dòng)漫游戲作為一個(gè)擁有巨大潛力的新興產(chǎn)業(yè)，受到投資者青睞和政府的重視，正所謂21世紀(jì)，最貴的是人才。面對(duì)中國(guó)動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值每年50%的高增長(zhǎng)率，我國(guó)不足萬(wàn)人的研發(fā)隊(duì)伍顯得過(guò)于單薄，專(zhuān)業(yè)人才的不足已經(jīng)成為行業(yè)發(fā)展的瓶頸。國(guó)內(nèi)游戲產(chǎn)業(yè)在人才需求與職業(yè)教育之間的脫節(jié)問(wèn)題依然突出，人才市場(chǎng)供不應(yīng)求，在游戲動(dòng)漫行業(yè)培養(yǎng)出具有豐富經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)造思維的中高級(jí)人才最為緊俏。

游戲設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)