導(dǎo)語：如何才能寫好一篇報考研究生的條件，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

全日制研究生需要參加每年十二月份的全國碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試，被錄取后，獲得研究生學(xué)籍。屬于淘汰選拔制，擇優(yōu)錄取。修滿學(xué)分后獲得碩士學(xué)位證書。 全日制研究生是統(tǒng)招研究生學(xué)習(xí)形式的一種，與非全日制研究生一樣同屬于統(tǒng)招研究生。其中，全日制研究生包括全日制學(xué)術(shù)碩士研究生和全日制專業(yè)碩士研究生。

2、全日制研究生報考要求如下：

（1）大學(xué)本科國家承認(rèn)學(xué)歷的應(yīng)屆本科畢業(yè)生可直接報名參加。

（2）國家承認(rèn)學(xué)歷的高職高專畢業(yè)生：獲得國家承認(rèn)的高職高專畢業(yè)學(xué)歷后經(jīng)兩年或兩年以上(從畢業(yè)到錄取為碩士生當(dāng)年9月1日)，達(dá)到與大學(xué)本科畢業(yè)生同等學(xué)力，且符合招生單位根據(jù)本單位的培養(yǎng)目標(biāo)對考生提出的具體業(yè)務(wù)要求的人員按本科畢業(yè)同等學(xué)力身份報考。

（3）成人高考畢業(yè)生

成人高校大專畢業(yè)生國家承認(rèn)學(xué)歷的大專畢業(yè)生，畢業(yè)后兩年(從大專畢業(yè)到錄取為碩士生當(dāng)年的9月1日，下同)或者兩年以上，達(dá)到與大學(xué)本科畢業(yè)生同等學(xué)力(含國家承認(rèn)學(xué)歷的本科結(jié)業(yè)生和成人高校應(yīng)屆本科畢業(yè)生)，且符合招生單位根據(jù)本單位的培養(yǎng)目標(biāo)對考生提出的具體業(yè)務(wù)要求的人員，可以同等學(xué)力身份報考。

成人高校應(yīng)、往屆本科畢業(yè)生成人教育學(xué)歷是國家承認(rèn)的，成人教育本科往屆生可以直接以本科生的資格報考。而成人教育應(yīng)屆本科生由于報考時(每年的11月中旬)并沒有取得本科學(xué)歷，所以只能以同等學(xué)力的資格報考，不同于全日制的普通高校應(yīng)屆本科生。

（4）高等教育自學(xué)考試

自考本科畢業(yè)生，自考生和網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生報名現(xiàn)場確認(rèn)截止日期前取得國家承認(rèn)的大學(xué)本科畢業(yè)證書，無論是否已取得學(xué)位都能報考全國碩士研究生統(tǒng)一招生考試。

自考專科畢業(yè)生自考?？飘厴I(yè)生自取得專科畢業(yè)證書后工作兩年后才有資格報考，有的學(xué)校還在此條件的基礎(chǔ)上加上必須通過自考本科主干課程的規(guī)定，有的學(xué)校規(guī)定部分專業(yè)不招收大專畢業(yè)生。具體報考情況，考生應(yīng)提前向擬報考的高等院校研究生招生辦公室咨詢。

未取得本科畢業(yè)，每年12月份畢業(yè)的本科畢業(yè)生，在全國碩士研究生統(tǒng)一招生考試之前，到本地招考辦申請辦理“自學(xué)考試在讀考生成績單”，以本科在讀的同等學(xué)力的身份報考研究生，待來年4月研究生錄取復(fù)審時，再出具正式的本科畢業(yè)證，確認(rèn)考試資格以及是否被錄取。

（5）黨校函授畢業(yè)生

黨校函授實際上是黨為了提高廣大黨員干部的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，建設(shè)一支高素質(zhì)黨員干部隊伍而進(jìn)行的一種內(nèi)部培訓(xùn)。相對于國民教育(即普通高校，成人高校，高教自學(xué)考試等)而言，“進(jìn)口”要寬一些，“出口”要松一些。有關(guān)文件規(guī)定：“黨校函授畢業(yè)生不得享受國民教育系列學(xué)歷同等待遇”。具體考研規(guī)定請與所要報考單位進(jìn)行確認(rèn)。

（6）普通高校結(jié)業(yè)生與肄業(yè)生

從2002年起，高校結(jié)業(yè)生(沒有畢業(yè)證，但沒有完成所有的指定學(xué)業(yè)科目，有普通高校結(jié)業(yè)證書)可以按同等學(xué)力身份報考。肆業(yè)生(在普通高校學(xué)習(xí)一段時間，完成部分的指定學(xué)業(yè)科目學(xué)習(xí)有普通高校肆業(yè)證書)根據(jù)不同學(xué)校要求執(zhí)行。

（7）同等學(xué)歷

通過本科段課程。

英語達(dá)到本科畢業(yè)水平。

要求或有科研成果。

復(fù)試時要加試兩門專業(yè)課(對于以上問題，第一和第四是各招生單位的共同要求，第二和第三各招生單位則有不同要求)。

（8）已獲碩士學(xué)位或博士學(xué)位

篇2

本科結(jié)業(yè)生考研需要滿足的條件一、從拿到本科結(jié)業(yè)證開始，要擁有兩年的工作經(jīng)驗，才可以按照同等的學(xué)歷報考研究生。有一些高校把工作時長放寬到一年。

二、要遵循錄取研究生的高校招生簡章。如果某些專業(yè)規(guī)定不招結(jié)業(yè)生，那就不可以報考。

三、以本科學(xué)歷報考的結(jié)業(yè)生，通過初試后要加試兩門或者兩門以上的專業(yè)核心課程。具體難度方面和初試差不多，滿分一百分，六十分即可通過。加試是走一個過場，但是必須要考。

四、如果在一些專業(yè)的核心刊物上曾經(jīng)發(fā)表過第一作者或者第二作者的專業(yè)期刊文章，那么就可以放寬要求，在復(fù)試的時候不需要再進(jìn)行專業(yè)課的考試。

篇3

【關(guān)鍵詞】考研熱；就業(yè)；現(xiàn)狀；對策

“考研還是就業(yè)，這是一個問題”，是我們經(jīng)常從大三的學(xué)生口中聽到的話語。越來越多的學(xué)生在畢業(yè)將即的時候會考慮是加入考研大部隊，還是踏入社會尋找工作，甚至很多學(xué)生從來就沒有想過去工作而是直接開始準(zhǔn)備研究生的復(fù)習(xí)。隨著考研熱的興起，“考研熱”的負(fù)面影響也日益突出，如何理性面對考研，已成為當(dāng)代大學(xué)生面對的一個重要問題。

一、考研現(xiàn)狀

考研自1992年以來便不斷地升溫，持久不衰，越來越多的人開始加入考研大軍，成為了高考之后的又一次人生轉(zhuǎn)折，“據(jù)悉，2010年全國報考人數(shù)為140.6萬，報名人數(shù)較2009年相比，增長12.8%；2011年全國報考人數(shù)為151.1萬，報名人數(shù)較2010年相比，增長7.9%；2012年全國報考人數(shù)為165.6，報名人數(shù)較2011年相比，增長9.6%，”（注明出處，即參考文獻(xiàn)）2013年全國報考人數(shù)為176萬，比2012年增長6.3%。

四年數(shù)據(jù)的變化，不難發(fā)現(xiàn)考研人數(shù)每年都在增加，大學(xué)已不在是終極目標(biāo)，它已經(jīng)成為通往研究生考試的跳板，這種現(xiàn)象在各大高校十分普遍。

二、考研熱的原因

（一）社會對高層次人才需求

隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展社會對高層次人才需求持續(xù)高漲，對于大學(xué)本科畢業(yè)生來說，如果不繼續(xù)深造不成為高素質(zhì)、創(chuàng)造性專門人才，就不能滿足知識經(jīng)濟(jì)對人才的需求，就會時刻有危機(jī)感和落伍感。大學(xué)生在社會的壓力下，義無反顧地投身于“考研”大軍，期望用高學(xué)歷的籌碼在激烈的就業(yè)競爭中謀求到一份較好的工作，以期獲得更好的發(fā)展。

（二）就業(yè)壓力

我國高等教育經(jīng)過改革開放30多年的高速發(fā)展，人才的存量資源已大大增長。過去政府機(jī)關(guān)和國有大型企業(yè)是接收大學(xué)生的主要渠道。但近十年，政府機(jī)構(gòu)大幅度精簡，事業(yè)單位和國有大中型企業(yè)減員增效，對畢業(yè)生的吸納量在不斷減少。再加上，從2000屆畢業(yè)生開始，由畢業(yè)派遣證改為畢業(yè)報到證。這無疑進(jìn)一步將畢業(yè)生推向了市場，增加了就業(yè)難度。

此外，受全球經(jīng)濟(jì)不景氣影響，如今人才接收單位的主力軍，私企也面臨諸多困難，他們在人才的選擇上條件也會更為苛刻，無疑增加了畢業(yè)生的就業(yè)壓力。

2013年699萬畢業(yè)生已讓就業(yè)變得十分困難，2014年的727萬畢業(yè)生讓今年的就業(yè)形式更加嚴(yán)峻。大學(xué)教育對人才的培養(yǎng)與市場對人才的需求脫節(jié)，部分專業(yè)的大學(xué)生在學(xué)校接受的知識廣泛但不精，多處于只知其一不知其二的境況，缺乏相應(yīng)的社會實踐。學(xué)到的知識不能學(xué)以致用。一些學(xué)生希望以考研來延緩進(jìn)入就業(yè)市場減輕就業(yè)的壓力。

（三）從眾心理

通過考研問卷得知，大一大二的學(xué)生對于是否考研還很迷惑，大三的學(xué)生在下半學(xué)期才決定是否考研。多數(shù)人對于是否考研持觀望心理，從眾心理較強(qiáng)：有些女寢室是整個宿舍要么考研，要么不考研；也有些是同學(xué)考研，自己沒什么打算也就跟著考研。從眾心理也是考研熱不可忽視的一個原因。

（四）不滿意本科專業(yè)或?qū)W校

有些學(xué)生高考發(fā)揮失常，或是填考志愿時出了問題，上的學(xué)校學(xué)的專業(yè)不是自己喜歡的，他們立志經(jīng)過考研考上自己理想的名校，考研就像一顆燈塔給學(xué)生們方向。

（五）招聘單位看重高學(xué)歷

不可否認(rèn)，在競爭激烈的人才市場上，高學(xué)歷往往能成為首次就業(yè)的“敲門磚”。此外還有部分用人單位普遍存在著“只看文憑不看水平”的用人觀念，用人單位對高學(xué)歷者不斷追捧他們鼓吹：“研究生多多益善，本科生等等看，專科生靠邊站”。社會上這種學(xué)歷至上的用人風(fēng)氣已經(jīng)深深影響到“考研”者的心態(tài)，許多人不得不將“考研”進(jìn)行到底。

三、考研調(diào)查結(jié)果及問題

（一）考研動機(jī)不純，過于功利化

許多大學(xué)生考研動機(jī)不純，僅僅把考研當(dāng)作日后找工作，謀發(fā)展的一個工具，而非為了追求學(xué)問、增長知識，這使得考研過于功利化。我們團(tuán)隊隊員在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)，被調(diào)查的大學(xué)生中，有73%的大學(xué)生表示選擇考研的最主要目的是提高就業(yè)平臺，51%的同學(xué)考驗?zāi)康氖谦@得高文憑，而僅僅只有11%的同學(xué)是為了學(xué)到更多的知識。

（二）考驗熱使得“撞車”現(xiàn)象嚴(yán)重

許多大學(xué)生在選擇考研專業(yè)的時候，偏向于一些工作薪酬高、收益快的學(xué)科，而一些基礎(chǔ)學(xué)科卻遭到冷遇。在調(diào)查過程中，我們團(tuán)隊成員發(fā)現(xiàn)，多數(shù)同學(xué)都偏向于選擇金融會計、計算機(jī)等應(yīng)用類學(xué)科，而極少有同學(xué)選擇哲學(xué)或是基礎(chǔ)數(shù)學(xué)等長線專業(yè)作為考研專業(yè)，這不但使得熱門專業(yè)出現(xiàn)撞車現(xiàn)象，報名蜂擁而至，導(dǎo)致人才由于嚴(yán)重失衡而有所流失，使得人才資源大量浪費(fèi)，不利于大學(xué)生們自身的發(fā)展和對未來的規(guī)劃，同時這種現(xiàn)象也未能提高我國研究生教育層次，導(dǎo)致許多研究生畢業(yè)后依然能力不強(qiáng)，還使得高校風(fēng)氣受到了污染。

（三）對高校正常管理和教育有所影響

在備考過程中，許多大學(xué)生一味追求目的，僅僅為了考研而考研，在考研時期內(nèi)甚至連日常上課都不去，這不但會影響自身文化素質(zhì)的提高，“撿了芝麻丟了西瓜”，同時也影響了高校的管理，破壞了學(xué)校的規(guī)章制度，對高校本科教育的發(fā)展也有影響。

（四）考研過于盲目，跟風(fēng)現(xiàn)象十分嚴(yán)重

我隊隊員在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生考研十分的盲目，許多大學(xué)生是因為受周邊同學(xué)或者老師的影響而填報，而并非自身經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)慎重的考慮后而做出的決定，我們收回的調(diào)查問卷中顯示，55%的大學(xué)生對自己將要報考的考研專業(yè)了解不透徹，10%的大學(xué)生對自己將要報考的考研專業(yè)一點(diǎn)不了解，只有35%的同學(xué)經(jīng)過仔細(xì)研究選擇適合自身的專業(yè)，對要報考的考研專業(yè)了解全面；48%的大學(xué)生們對自己考研具體目標(biāo)方向都還不明確，15%的大學(xué)生對自己考研的具體目標(biāo)方案完全無計劃，抱著走一步算一步的態(tài)度，而僅有37%的大學(xué)生做好了詳細(xì)考研計劃；在考研的流程方面，67%的同學(xué)表明只是了解一點(diǎn)，知道大概的流程，而只有31%的同學(xué)明確表明自己很清楚考驗的流程及其意義，甚至還有2%的同學(xué)表明完全不知道，只知道考研是一種考試。

（五）考研過程過于刻板，應(yīng)試化現(xiàn)象嚴(yán)重

據(jù)調(diào)查，80%以上的考生都選擇報名考研輔導(dǎo)班，并且十分信任這些教育機(jī)構(gòu)，把它們看作通往成功的捷徑，而這些輔導(dǎo)班的教育模式多為應(yīng)試教育，單純追求高分，在教育過程中多為題海戰(zhàn)術(shù)，或是傳授一些應(yīng)試技巧，而卻忽視了綜合素質(zhì)的提高和實際能力的培養(yǎng)，這使得研究生即便能夠考上，自身綜合能力還是有所欠缺。同時大學(xué)生考研過度依賴與信任諸多考研機(jī)構(gòu)，也為許多黑機(jī)構(gòu)、不法分子犯罪提供了機(jī)會。

（六）考研熱使得研究生質(zhì)量有所下降

由于現(xiàn)今的考研熱使得報名人數(shù)蜂擁，且諸多高校研究生招生規(guī)模也日益增大，而大部分的研究生們都是通過應(yīng)試教育的方式考上的研究生，“考”、“研”脫節(jié)，重“考”不重“研”，使得部分研究生入學(xué)后心態(tài)浮躁，不專注于學(xué)業(yè)，專業(yè)思想淡漠，學(xué)習(xí)目的功利化、短期化，知識結(jié)構(gòu)不扎實，且中國教育體制下高校都是“嚴(yán)進(jìn)寬出” ，從而引起研究生質(zhì)量下滑，很難做出高質(zhì)量的科研成果。

四、應(yīng)對考研熱的建議

（一）學(xué)生自身方面應(yīng)充分認(rèn)識自我、發(fā)展自我

大學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)人生規(guī)劃，大學(xué)階段應(yīng)該了解自己，知道自己是想找工作還是考研繼續(xù)深造，合理規(guī)劃，朝著自己的理想和目標(biāo)奮進(jìn)。一旦決定考研，要保持清醒的頭腦，正確對待考研熱，將個人發(fā)展與國家的需要相結(jié)合，在堅持學(xué)好本科基礎(chǔ)課程，有了扎實的基礎(chǔ)知識的前提下，清醒認(rèn)識自己的個性與特長及能力，理性的參與考研，既不要盲目的追趕潮流，不切實際的一味加入考研隊伍，也不要有自卑心理，放棄考研機(jī)會。同時也要樹立正確的人生觀、價值觀，并提高對大學(xué)生思想道德、行為規(guī)范的重要性認(rèn)識，擺正個人目標(biāo)與集體目標(biāo)的關(guān)系，實現(xiàn)我為人人，人人為我的雙贏目標(biāo)，為共同的學(xué)習(xí)營造和諧融洽、團(tuán)結(jié)互助的氛圍。

（二）社會整體方面應(yīng)優(yōu)化就業(yè)環(huán)境，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬庞^念

大學(xué)生考研考名校的現(xiàn)狀與企事業(yè)單位的人才觀有直接聯(lián)系。企事業(yè)單位的人才觀發(fā)出的信息就是學(xué)歷越高就業(yè)越容易薪酬也越高。這樣廣大應(yīng)聘者必然會通過各種途徑提升自己的學(xué)歷。于是，考研、考名校成為最佳途徑。只有企事業(yè)單位轉(zhuǎn)變?nèi)瞬庞^念，或者不以學(xué)歷、名校篩選人才，考研熱、名校熱才能得以降溫。同時，社會要優(yōu)化就業(yè)環(huán)境，為大學(xué)生就業(yè)提供更多的就業(yè)渠道和信息平臺。

（三）高等院校應(yīng)適當(dāng)調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)和正確引導(dǎo)

高等院校應(yīng)該調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，主動適應(yīng)社會市場變化需求，加大學(xué)科和專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，培養(yǎng)復(fù)合型人才。加大大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的自覺成長。最后還要落實就業(yè)指導(dǎo)工作，健全就業(yè)指導(dǎo)工作指導(dǎo)體系。高校還應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生理智應(yīng)對考研熱。大學(xué)生本身對自己的社會地位有很高的預(yù)期，但是在擇業(yè)時會備受挫折，于是落差感和挫折感會使他們產(chǎn)生偏差。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的就業(yè)觀和人生觀。

（四）各大高校應(yīng)規(guī)范對考研生的管理

從系部工作來看，一是對參加考研生進(jìn)行摸底登記，有針對性的加強(qiáng)對考生報考學(xué)校和專業(yè)的指導(dǎo)，減少考生的盲目性；二是提供一些便利條件，諸如集中調(diào)整宿舍、開放一些時間長的自習(xí)教室等；三是適當(dāng)性的開設(shè)考研輔導(dǎo)班和考研講座。這些措施有利于考生課余時間專心致志的復(fù)習(xí)，減少對正常教學(xué)秩序的沖擊。從學(xué)校工作來看，一是在本科教育中增加學(xué)生自選課程的時間和空間，在教學(xué)管理中增加對報考研究生管理的附加條款；二是加強(qiáng)對一些遵章守紀(jì)、成績優(yōu)秀學(xué)生的宣傳表揚(yáng)；三是增加一些考研方面的圖書專業(yè)資料等，使對研究生的管理工作納入正常的渠道，并真正重視該項工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]章曉莉.“考研熱”背后存在的問題及其對策[ J].江蘇工業(yè)學(xué)院學(xué)報，2006（7）：59-61.

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【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 考研 就業(yè) 抉擇

【中圖分類號】G646 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）16-0198-01

考研或是就業(yè)，對于每個即將畢業(yè)的大學(xué)生來說，都是一個十分沉重而又無法逃避的話題。自1999年高校擴(kuò)招以來，我國高校畢業(yè)生人數(shù)迅猛增加，使得原本就不樂觀的就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻，本科畢業(yè)生的學(xué)歷優(yōu)勢不斷降低。從我國碩士研究生擴(kuò)招之后，“考研熱”隨著“就業(yè)難”的加劇更是愈演愈烈，考研隊伍的不斷壯大，使得考研逐漸成為一個社會焦點(diǎn)。據(jù)教育部公布的信息顯示，近5年來，研究生報考人數(shù)持續(xù)增長：2009年有610萬本科畢業(yè)生，研究生報考人數(shù)為124.6萬人，錄取比例為2.9∶1；2011年有660萬本科畢業(yè)生，研究生報考人數(shù)為151.1萬人，錄取比例為3∶1；2013年有699萬本科畢業(yè)生，研究生報考人數(shù)為176萬人，錄取比例為3.3∶1。由此可見，本科畢業(yè)生的考研壓力也在持續(xù)增大。

對于大學(xué)畢業(yè)生來講，若選擇就業(yè)，本科學(xué)歷含金量不高，在求職大軍中競爭力不強(qiáng)，難以找到滿意的職位；若選擇考研則可暫緩一時，但兩三年后的研究生就業(yè)形勢會有怎樣的變數(shù)又難以預(yù)測。這正是多數(shù)大學(xué)畢業(yè)生面臨選擇時的兩難境地。因此，面對考研與就業(yè)，大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該在當(dāng)前特定的社會大背景下根據(jù)個人具體情況做出理性的判斷與抉擇。本文將通過分析社會現(xiàn)狀，對考研與就業(yè)做出客觀的分析比較，進(jìn)而使學(xué)生了解社會、認(rèn)識自己，最終選擇一條適合自己發(fā)展的人生之路。

通過對我校2014屆畢業(yè)生的了解和調(diào)查，以及對部分低年級學(xué)生的訪談得知，大學(xué)生選擇考研的原因主要有以下幾點(diǎn)：（1）學(xué)術(shù)追求，喜愛所學(xué)專業(yè)，想要在本學(xué)科領(lǐng)域繼續(xù)研究，期待在學(xué)術(shù)上有所成就；（2）逃避就業(yè)，習(xí)慣了大學(xué)校園里舒適安逸的生活，無法忍受找工作的紛亂復(fù)雜和巨大的壓力；（3）曲線救國，當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻，繼續(xù)讀取研究生學(xué)歷，提高就業(yè)競爭力；（4）改換專業(yè)，部分同學(xué)被大學(xué)錄取到一個自己不喜歡或就業(yè)前景不理想的專業(yè)，考研可以重新選擇專業(yè)；（5）學(xué)歷情結(jié)，多數(shù)為背負(fù)著父輩的期望；（6）為未來增加籌碼，人才高消費(fèi)是未來的趨勢，今天的人才市場上還是本科生在“扛大頭”，明天也許就演變成碩士生的天下，趁年輕多拿一個學(xué)歷，未來更有保障。

一 考研能否規(guī)避就業(yè)風(fēng)險

一份初步意向統(tǒng)計表明：在即將畢業(yè)的大學(xué)生中，有86%的人表示曾經(jīng)考慮過要考研。面對如此龐大的“研民”隊伍，就業(yè)指導(dǎo)專家們的看法并不樂觀。他們解釋道，雖然從2000年起，我國研究生招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，但其錄取增長率仍不能滿足以更快速度增長的考研人數(shù)需求。首先，我國的研究生教育仍是高級別的精英教育，而非大眾教育。這就意味著必定會有相當(dāng)一部分考研學(xué)生落榜，同時也錯過了就業(yè)的最佳機(jī)遇期。其次，即使研究生順利錄取，兩三年后畢業(yè)時所學(xué)專業(yè)的就業(yè)形勢也很難預(yù)測。最后，研究生畢業(yè)后，學(xué)歷起點(diǎn)高，就業(yè)定位會更高，但其社會經(jīng)驗和實踐經(jīng)驗卻幾乎仍為零，從某種意義上來講則更不利于就業(yè)。因此，考研不一定能規(guī)避就業(yè)風(fēng)險。

二 你是否具備考研的資本

一位已經(jīng)就業(yè)的本科畢業(yè)生結(jié)合自身經(jīng)歷建議：一定要從實際出發(fā)，綜合自身優(yōu)勢，明確自身劣勢，充分評估自己，做好學(xué)業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃。如不適合考研，或沒有競爭的優(yōu)勢和實力，則應(yīng)該牢牢把握現(xiàn)有的就業(yè)機(jī)會。兩年前，這位畢業(yè)生對自身認(rèn)識不足，由于自制力不強(qiáng)和身體原因，在考研中名落孫山，同時也因為考研錯過了多次較好的就業(yè)機(jī)會。由此可見，并非所有人都適合考研。

俗話說：“身體是革命的本錢。”擁有一個健康的體魄是做任何事情的先決條件?？佳惺且粋€艱辛的過程，需要充沛的精力和體力；考研是一場曠日持久的戰(zhàn)爭，需要有吃苦耐勞的精神和持之以恒的毅力；考研準(zhǔn)備過程中，復(fù)習(xí)資料及形式名目繁多，圖書資料、復(fù)習(xí)班費(fèi)用及到考研學(xué)校路費(fèi)等均不可小視，還有研究生錄取后的學(xué)費(fèi)。因此，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)也應(yīng)予考慮。

三 先就業(yè)再考研

部分同學(xué)稱考研隊伍如此龐大，競爭如此激烈，倒不如先就業(yè)。若工作過程中發(fā)現(xiàn)知識累積不夠，個人發(fā)展受限，再有針對性地考研究生。不少專家也認(rèn)為，“先就業(yè)再考研”不失為一個兩全其美的方法。若有較好的就業(yè)機(jī)會，經(jīng)過一定的職場歷練，基本了解社會對人才的需求，再進(jìn)一步求學(xué)，更加有的放矢。而且這時自己也已經(jīng)有了一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，不用擔(dān)心讀研給家庭帶來過多的經(jīng)濟(jì)壓力。

綜上所述，選擇考研或就業(yè)要因人而異?？佳惺欠裼欣诰蜆I(yè)，至今仍沒有明確的定論。每個人的學(xué)習(xí)、身體、經(jīng)濟(jì)乃至個人特點(diǎn)等方面的條件各不相同，關(guān)鍵是要把握自身特點(diǎn)，為自己的學(xué)業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃做出最合適的選擇，走出一條最適合自己的人生道路。

參考文獻(xiàn)

[1]張南熙、張南翔、韓娜.大學(xué)生考研與就業(yè)抉擇的博弈分析[J].河南城建學(xué)院學(xué)報，2012（2）：77～80

篇5

關(guān)鍵詞：考研；教學(xué)質(zhì)量；學(xué)風(fēng)；建議

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

生科院近四年來，已有100多人考取碩士研究生，錄取比例逐年提高，這充分體現(xiàn)了我?！俺晒λ刭|(zhì)教育”理念的辦學(xué)成果。以生科院生物工程專業(yè)為例，從2007年到2011年，五屆共考取國內(nèi)外研究生80名，其中0303班的章程同學(xué)已獲得美國密西西比大學(xué)的博士學(xué)位，0602班的付凱同學(xué)在武漢大學(xué)碩博聯(lián)讀。今年，07級報考2011年碩士研究生考試上線率達(dá)30%左右。2011年本專業(yè)共考取碩士研究生22人，其中考取“985”、“211”學(xué)校的有13人，占考取比例的59.1%。作為三本院校的理工科專業(yè)，能取得如此的好成績，這源于生科院考研措施得力，服務(wù)到位，學(xué)風(fēng)優(yōu)良和學(xué)生的刻苦精神。為做好學(xué)生考研輔導(dǎo)和服務(wù)工作，我們采取了多種措施，包括及時建立考研聯(lián)盟群，及時考研信息，組織各類座談會，極力營造考研氛圍和教師的無私輔導(dǎo)。

一、以考研工作為抓手，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)

（一）領(lǐng)導(dǎo)高度重視，各部門積極配合

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對考研工作非常重視，積極倡導(dǎo)和鼓勵，并在多種會議上反復(fù)強(qiáng)調(diào)抓考研的意義和重要性；以考研作為突破口，促學(xué)風(fēng)建設(shè)，提升學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量；自始至終抓各項工作的布置與落實，組織制定輔導(dǎo)計劃。領(lǐng)導(dǎo)班子的高度重視和支持，使師生對考研工作充滿信心；各部門積極配合，為推行考研工作提供了寬松的環(huán)境和條件。

（二）認(rèn)識統(tǒng)一，加大支持力度

教師們對考研工作認(rèn)識統(tǒng)一、態(tài)度積極、堅定。以考研促學(xué)風(fēng)建設(shè)，以考研提高教學(xué)質(zhì)量，以考研樹立學(xué)院的品牌，是全院上下的共識。院領(lǐng)導(dǎo)班子對考研工作給予了高度的重視，人力、物力上都大力支持。學(xué)院專門協(xié)調(diào)骨干優(yōu)秀教師進(jìn)行考研輔導(dǎo)，并不計報酬，隨時隨地主動輔導(dǎo)；同時跟蹤備考全過程，包括考后自愿的調(diào)劑等。這些教師為考研工作付出了艱辛勞動。輔導(dǎo)教師們團(tuán)結(jié)一心，師生們密切配合，共同奮戰(zhàn)，使各門課的輔導(dǎo)都取得了令人意想不到的效果。

（三）精心組織，措施得力

具體措施主要有三:一是做好宣傳動員。召開考研表彰暨動員大會，邀請學(xué)院最有成效的考研學(xué)生、重點(diǎn)大學(xué)在讀研究生的我院往屆學(xué)子出席，與學(xué)院廣大學(xué)生交流互動，為學(xué)生就擬定復(fù)習(xí)計劃、選擇考研院校、收集學(xué)習(xí)資料、應(yīng)對初試復(fù)試等問題提供幫助。二是提供針對服務(wù)。最大限度地為考研學(xué)子提供服務(wù)幫助，為其創(chuàng)造良好的考研條件，在教學(xué)、評獎評優(yōu)方面出臺一系列的保障、激勵政策；嘗試根據(jù)學(xué)生考研需求，適當(dāng)調(diào)整課程設(shè)置，強(qiáng)化相關(guān)課程力度。三是建立獎勵制度。

（四）熱心指導(dǎo)，把握機(jī)遇

隨著本科生就業(yè)形勢的越來越嚴(yán)峻，考研的競爭也越來越激烈。選擇報考學(xué)校是很關(guān)鍵的一環(huán)。有些同學(xué)盡管很優(yōu)秀，但由于選擇報考學(xué)校的不合理，可能與研究生失之交臂。對此環(huán)節(jié)，我們給予了高度的關(guān)注，做了許多深入細(xì)致的工作。許多任課教師給予學(xué)生熱心指導(dǎo)，向考生推薦學(xué)校與專業(yè)方向。實踐證明，我們這種做法是有效的。讓學(xué)生少走了彎路。

（五）平時抓質(zhì)量，考研出成績

知識體系和能力體系的培養(yǎng)不是一朝一夕所能完成的，也不是靠最后的考研輔導(dǎo)所能達(dá)到的。學(xué)院不定期召集領(lǐng)導(dǎo)班子、專業(yè)系部主任、素導(dǎo)等參加的育人聯(lián)席會議，強(qiáng)調(diào)全員育人的重要性，教師聯(lián)系班，尤其是近幾年，各級領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師對各門課程高標(biāo)準(zhǔn)要求，對備、講、輔、改、考、研各環(huán)節(jié)實施精細(xì)化管理，嚴(yán)把考試關(guān)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。如生物工程專業(yè)，考研比例逐年提高，僅07級報考2011年碩士研究生考試的有30人，23人達(dá)到教育部公布的分?jǐn)?shù)線，其中21人過了A區(qū)線，2人過了B區(qū)線，考研上線率達(dá)30%以上。今年考研取得的優(yōu)異成績更是我院教學(xué)質(zhì)量提高的具體反映

二、激勵教育，自信自勵，培養(yǎng)永攀高峰的成功人才

（一）激勵教育觸發(fā)考研熱情，創(chuàng)新訓(xùn)練提供成功助力

生科院進(jìn)行“一研、二創(chuàng)、三考”人才培養(yǎng)模式改革，高度重視本科生考研工作。為了提高考研錄取率，院里制定了切實有效的管理辦法及激勵政策，著力營造考研良好氛圍。通過優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會、考研出國經(jīng)驗介紹會等，向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗、傳授學(xué)習(xí)方法，通過各種渠道及時提供考研相關(guān)的動態(tài)信息，充分利用一切有利資源尤其是教師和校友資源，為學(xué)生考研提供系統(tǒng)、周到的幫助和服務(wù)，努力提高學(xué)生考研錄取率。同時，在一、二年級學(xué)生中全面推行學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作，對三、四年級學(xué)生側(cè)重職業(yè)生涯規(guī)劃教育。 生科院生物工程系通過推行本科生科研訓(xùn)練（學(xué)生參加老師科研）、大學(xué)生科技創(chuàng)新項目（課程設(shè)計），舉辦大型儀器培訓(xùn)班等（舉辦儀器操作競賽和實驗技能競賽），讓學(xué)生提早進(jìn)入實驗室，通過全程科研訓(xùn)練，著力培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和科研素養(yǎng)，獲得從事科學(xué)研究的興趣和志向，獲得自主學(xué)習(xí)的壓力和動力，從而立志繼續(xù)深造。在考研前召開考研情況分析會，根據(jù)報考情況，進(jìn)行有針對性的考研指導(dǎo)。

（二）自信自勵增添挑戰(zhàn)勇氣，會學(xué)樂學(xué)體驗天道酬勤

我們從入學(xué)教育就開始定期組織召開不同類型的座談會，新生與教師，新生與英語四、六通過的大二、大三的學(xué)生，新生與在各個重點(diǎn)高校攻讀研究生的本專業(yè)畢業(yè)生的座談會，考研報名前的動員會以及考研經(jīng)驗交流會。通過這些座談會，使低年級的學(xué)生盡快樹立信心、確立目標(biāo)、盡早有計劃有目的地主動學(xué)習(xí)。在各重點(diǎn)高校攻讀碩士學(xué)位的我院畢業(yè)生座談會上，他們不約而同地談到：個人的興趣、堅持、全力以赴和團(tuán)隊的協(xié)同作戰(zhàn)是事關(guān)考研成敗的決定性因素。

首先是要自信，要對自己有信心。一旦作出選擇，就應(yīng)該全身心投入，為之而奮斗。有的同學(xué)以 “復(fù)習(xí)的時候不要太高估自己 ，考試的時候不要太低估自己”鼓勵自己。其次，要耐得住寂寞，復(fù)習(xí)要有計劃。一個月，一個星期，一天，詳細(xì)到每個時間段。對自己的復(fù)習(xí)進(jìn)程要制定合理的計劃，可以將計劃提前一段時間，并且在復(fù)習(xí)的過程中根據(jù)實際進(jìn)行調(diào)整。對于薄弱科目，要及早動手準(zhǔn)備?？佳幸偷米〖拍?。不論結(jié)果如何，至少你不會遺憾，因為在整個堅持的過程中，你已經(jīng)讓自己獲得了無論是學(xué)習(xí)還是工作都需要的一種品質(zhì)。三是注意身體，正確面對壓力?？佳猩畲_實很辛苦，可是也有快樂的一面。在大學(xué)里有這么一段為了理想而堅定奮斗的時光應(yīng)該是一件很美好的事?？佳胁粌H能收獲成功的喜悅，更能獲得人生寶貴的鍛煉和磨礪。四是團(tuán)隊合作、相互扶持效果更好。考研路上，老師、師兄師姐、乃至陌生的同學(xué)，他們的關(guān)心都將給備考者極大的支持。有同學(xué)說，當(dāng)時，我們一起考研的有三四個，大家會共享資料和信息。每天晚上回宿舍時，一路走一路聊，談心情，也互相討論沒看懂的知識點(diǎn)。彼此受益匪淺。

三、對考研工作的建議

對今后如何做好考研工作，使考研工作健康發(fā)展，提出幾點(diǎn)意見和建議。

1. 在課程安排上，學(xué)校應(yīng)合理安排大四的課程或?qū)嵙?xí)，以留出更多的時間。甚至可以考慮，在第七學(xué)期考研的學(xué)生可以申請免修任選課程，只通過考試就行。對考研必考的核心課程，不管因什么原因而誤的課學(xué)校應(yīng)允許補(bǔ)上。

2．學(xué)校應(yīng)增設(shè)英語、數(shù)學(xué)和政治等相關(guān)基礎(chǔ)課程選修課，除按規(guī)定計算教學(xué)工作量外，對考研成績上線率高的課程任課教師予以獎勵，并立項資助這些課程的教學(xué)團(tuán)隊研究考試大綱及課程內(nèi)容。建議增設(shè)“科技英語”這門課程。

3．為學(xué)生提供更多的幫助。定期邀請外校的知名導(dǎo)師，來校作報告，幫助學(xué)生更好了解相關(guān)學(xué)校情況，而不是盲目報考。開辟并逐年增加考研專修室，供考研同學(xué)復(fù)習(xí)專用。并在每學(xué)年調(diào)整學(xué)生寢室時設(shè)定一定數(shù)量的考研寢室，準(zhǔn)備考研的學(xué)生可自愿申請，由學(xué)生所在學(xué)院負(fù)責(zé)安排。

4. 學(xué)院針對考研工作組織專項輔導(dǎo)培訓(xùn)，為參加考研同學(xué)安排業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)考研學(xué)生專業(yè)課程、考研技巧、考研方向等方面的指導(dǎo)。

5. 開辟專門的考試復(fù)習(xí)教室，考研的學(xué)生憑相關(guān)證件可以到該教室自修復(fù)習(xí)，以便學(xué)生有一個安靜穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境。在條件許可的情況下，學(xué)工可協(xié)同后勤部門設(shè)立專門的“考研寢室”，嘗試讓考研的學(xué)生相對集中住宿，以便于學(xué)生有一個可以相互交流、相互鼓勵、相互學(xué)習(xí)的生活境，并根據(jù)他們的學(xué)風(fēng)表現(xiàn)和成績狀況，再進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，

6. 希望學(xué)校成立考研工作室，負(fù)責(zé)及時提供導(dǎo)師信息，為學(xué)生報考提供便利。

篇6

       隨著知識經(jīng)濟(jì)的來臨和社會競爭的日益激烈，越來越多的人意識到，知識是最好的武器，投資自己才是最好的投資。在工作后，也有很多人想要考取一個研究生學(xué)位，以豐富專業(yè)知識，提高職業(yè)競爭技能，從而獲得一個更加遠(yuǎn)大的前程。

       現(xiàn)在距離2017年考研只有不到一個月的時間了，很多在職人員雖然有考研想法，但是卻對考研常識一知半解，只得像無頭蒼蠅一樣四處亂撞。

       在職人員報考在職研究生多數(shù)是想拿到碩士學(xué)位證書，那在職研究生的學(xué)位和全日制研究生的學(xué)位有什么區(qū)別？在職研究生學(xué)位證書含金量有多高？關(guān)于研究生的分類、學(xué)科劃分、證書區(qū)別、match培養(yǎng)方式、就業(yè)前景、報考形式等你都清楚么？

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脫產(chǎn)研究生VS在職研究生

        研究生教育屬于國民教育序列中的高等教育，分為兩個層次：碩士研究生和博士研究生。目前我國碩士研究生種類比較復(fù)雜，按照學(xué)習(xí)方式劃分，分為全日制碩士生和非全日制碩士生兩種。

 

全日制研究生，即周一到周五正常工作時間上課的研究生，概念基本上等同于在高等學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的脫產(chǎn)研究生，分為專業(yè)碩士和學(xué)術(shù)型碩士。

非全日制研究生按照入學(xué)和考核方式的不同，可以分為：同等學(xué)歷申請碩士（博士）學(xué)位，在職人員攻讀碩士（博士）學(xué)位（包括參加高等學(xué)校教師在職攻讀碩士學(xué)位、中等職業(yè)學(xué)校教師在職攻讀碩士學(xué)位等）和單獨(dú)考試取得碩士學(xué)歷證書和學(xué)位證書。

在職研究生獲得的碩士學(xué)位證書與脫產(chǎn)研究生獲得的學(xué)位證書是一樣的，但他們也有一些區(qū)別，具體來說：

1.上課時間

      脫產(chǎn)研究生是脫產(chǎn)全日制學(xué)習(xí)；在職研究生是利用非工作時間，比如周末時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.入學(xué)及畢業(yè)流程

      脫產(chǎn)研究生需要參加每年一月份的全國碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試，被目標(biāo)院校錄取后，獲得研究生學(xué)籍?？荚噷儆谔蕴x拔制，擇優(yōu)錄取，修滿學(xué)分后獲得碩士學(xué)位證書。

在職研究生在學(xué)習(xí)的同時還要承擔(dān)相應(yīng)的工作任務(wù)，參加研究生課程不需要入學(xué)考試，學(xué)分修滿，就可以獲得研究生課程進(jìn)修班結(jié)業(yè)證書。滿足申碩條件者，通過研究生同等學(xué)力人員申請碩士學(xué)位全國統(tǒng)考，并通過學(xué)術(shù)論文答辯后，同樣獲得碩士學(xué)位。

3.獲取的證書

       脫產(chǎn)碩士研究生最后能夠獲得碩士學(xué)位證書和畢業(yè)證書，是雙證書，分別代表學(xué)位和學(xué)歷；在職研究生最后能夠獲得與脫產(chǎn)研究生一模一樣的碩士學(xué)位證書和結(jié)業(yè)證書。改革后，碩士學(xué)位證書后面多了非全日制字樣。

此外，脫產(chǎn)研究生偏理論，側(cè)重基礎(chǔ)理論知識，在職研究生則側(cè)重論文，考試難度就相對降低，但有工作經(jīng)驗。從學(xué)習(xí)時間上來說，在職研究生整個進(jìn)修過程也要2-3年，與脫產(chǎn)研究生差不多。

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學(xué)碩、專碩，傻傻分不清楚

 

學(xué)術(shù)型碩士，簡稱學(xué)碩，偏重于理論學(xué)科類，授予的學(xué)位也主要是學(xué)術(shù)型學(xué)位；專業(yè)型碩士則培養(yǎng)的主要是市場緊缺的應(yīng)用型人才，傾向于實際操作技術(shù)類。

 

       大部分學(xué)碩現(xiàn)在還是院校統(tǒng)考形式，入學(xué)統(tǒng)一考試完全是嚴(yán)進(jìn)寬出的代表。院校統(tǒng)考?xì)v來已久，學(xué)習(xí)參考的資料很多。學(xué)碩選擇面比較廣，獎學(xué)金比例比較高，進(jìn)高校就業(yè)和考取博士很有優(yōu)勢。學(xué)制一般為三年。

 

專業(yè)碩士的招生考試之前有10月份的“聯(lián)考”和年初的“統(tǒng)考”兩次機(jī)會，考生可自行選擇。2016年，十月聯(lián)考被叫停，就只有年初統(tǒng)考一次機(jī)會了。專碩又分全日制專碩和在職專碩。全日制專碩的招生考試是12月份的“統(tǒng)考”，在職專碩的招生考試是參加10月份的聯(lián)考（工商管理碩士等個別少數(shù)專業(yè)也可參加1月份“統(tǒng)考”）。全日制專碩同時頒發(fā)學(xué)位和學(xué)歷證書，非全日制專碩士則只頒發(fā)學(xué)位證書（個別少數(shù)專業(yè)除外）。從社會的認(rèn)可度看，社會對全日制學(xué)術(shù)型碩士和全日制專業(yè)型碩士認(rèn)可度非常高，但是對在職專碩的認(rèn)可度低。

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在職研究生的考取方法

 

在職人員參加研究生教育的方式分為兩類：學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育。學(xué)歷教育結(jié)束后可以獲得雙證（畢業(yè)證+學(xué)位證），非學(xué)歷教育沒有畢業(yè)證，沒有學(xué)籍，申請通過可獲得學(xué)位證。

單獨(dú)考試：獲得雙證

       每年1月隨統(tǒng)考進(jìn)行，考試試題由招生單位獨(dú)立命題，可獲畢業(yè)證書和學(xué)位證書。具體要求是：

       大學(xué)本科畢業(yè)后連續(xù)工作4年或4年以上，業(yè)務(wù)優(yōu)秀，已發(fā)表過研究論文或已經(jīng)成為業(yè)務(wù)骨干，經(jīng)本單位同意和兩名具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家推薦，為本單位定向培養(yǎng)或委托培養(yǎng)的在職人員；獲得碩士學(xué)位或博士學(xué)位后工作2年或2年以上，業(yè)務(wù)優(yōu)秀，經(jīng)本單位同意和兩名具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家推薦，為本單位委托培養(yǎng)的在職人員。

五月同等學(xué)力：無學(xué)歷證，有學(xué)位證

      本科學(xué)歷，獲得學(xué)士學(xué)位后，具有三年或以上工作經(jīng)驗的同學(xué)，可以不參加考試直接進(jìn)入研究生進(jìn)修班學(xué)習(xí)，在完成全部課程并達(dá)到學(xué)校要求的成績后，將取得《結(jié)業(yè)證書》。在通過“每年5月舉行的同等學(xué)力人員申請碩士學(xué)位”全國統(tǒng)一考試后，就可以獲得國家認(rèn)可的碩士學(xué)位證書。此學(xué)位含金量等同于全國統(tǒng)一研究生考試獲得的學(xué)位證書，并受國家承認(rèn)、社會認(rèn)可，跟全日制研究生碩士學(xué)位沒有實質(zhì)性的區(qū)別。

1月法律碩士：雙證

      這里所說的法碩考試屬于學(xué)歷教育，隨一月份的全國統(tǒng)考一起進(jìn)行，可獲畢業(yè)證書和學(xué)位證書。1月法律碩士報考條件和全國統(tǒng)考條件相同，允許應(yīng)屆本科畢業(yè)生報考，除此之外需要在高校學(xué)習(xí)的專業(yè)為非法學(xué)專業(yè)的才可報考。這13個專業(yè)不得報考法律碩士專業(yè)學(xué)位：法學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、國際法、國際經(jīng)濟(jì)法、勞動改造法、商法、公證、法律事務(wù)、行政法、律師、涉外經(jīng)濟(jì)與法律、知識產(chǎn)權(quán)法、刑事法。

1月工商管理碩士：雙證

       大學(xué)本科畢業(yè)后有3年及以上工作經(jīng)驗的人員；大專畢業(yè)后有5年及以上工作經(jīng)驗的人員；已獲碩士學(xué)位或博士學(xué)位并有2年及年以上工作經(jīng)驗的人員。

研究生進(jìn)修班：無學(xué)位證，無學(xué)歷證

       研究生課程進(jìn)修班不屬于學(xué)歷教育，研究生課程進(jìn)修班是在職人員進(jìn)修、提高自身業(yè)務(wù)水平的一種非學(xué)歷、非脫產(chǎn)的教學(xué)形式，不能直接與碩士學(xué)位掛鉤，不發(fā)畢業(yè)證書。

篇7

蘭州大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院2018申請考核制博士招生簡章

為了吸引更多的拔尖創(chuàng)新人才，進(jìn)一步提高我院博士研究生生源和選拔質(zhì)量，建立更加完善的優(yōu)秀生源選拔機(jī)制，強(qiáng)化導(dǎo)師與學(xué)科點(diǎn)負(fù)責(zé)人在吸引優(yōu)秀生源和博士生招生選拔過程中的權(quán)利和責(zé)任，加強(qiáng)對考生在報考專業(yè)研究中的基礎(chǔ)知識、科研能力及發(fā)展?jié)撃艿目己?，化學(xué)化工學(xué)院特制訂本實施方案。

一、適用范圍

本實施方案適用于報考蘭州大學(xué)化學(xué)一級學(xué)科的普通招考考生和碩博連讀考生。

二、申請程序

(一)申請條件

按蘭州大學(xué)2018年博士研究生招生章程中規(guī)定的報考條件執(zhí)行。

(二)網(wǎng)上報名

報名時間：2017年12月1日-12月31日

報名網(wǎng)址：gms.lzu.edu.cn/admission/accessSignup.do

符合申請條件的考生，在規(guī)定時間內(nèi)根據(jù)網(wǎng)上報名系統(tǒng)要求進(jìn)行報名，詳細(xì)情況和有關(guān)要求按蘭州大學(xué)2018年博士研究生招生章程和蘭州大學(xué)2018年博士研究生報名須知的要求執(zhí)行。

(三)報名考試費(fèi)

根據(jù)甘發(fā)改收費(fèi)〔2010〕1915號收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，報考普通招考方式的已獲碩士學(xué)位和應(yīng)屆碩士考生報名考試費(fèi)為每生200元，報考普通招考方式的同等學(xué)力考生報名考試費(fèi)為每生290元。碩博連讀考生報名考試費(fèi)為每生110元。報名考試費(fèi)在報名時通過網(wǎng)上繳納。

未按期繳納報名考試費(fèi)的考生，視為自動放棄蘭州大學(xué)2017年博士研究生報考資格?？忌鷪竺罢堊詫徺Y格，網(wǎng)上繳費(fèi)成功后，所繳納的報名考試費(fèi)不再退還。

(四)申請材料提交

考生通過EMS或直接將有關(guān)報考材料于2018年1月9日前寄(送)到化學(xué)化工學(xué)院辦公室(資料樓306)。逾期未寄(送)到者，將視為自動放棄報考資格。若發(fā)現(xiàn)考生提供的材料有弄虛作假的行為，將取消其考核或錄取資格。

1.普通招考考生需遞交的申請材料(均不退還，按以下順序排列)

(1)蘭州大學(xué)2018年博士網(wǎng)上報名信息確認(rèn)表：網(wǎng)上報名成功后打印博士生網(wǎng)上報名信息，需本人簽字確認(rèn)，并粘貼一寸、近期、免冠、彩色照片1張。

(2)專家推薦書2份：原則上由熟悉考生基本情況的本學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的2位具有教授職稱及以上的專家作為推薦人獨(dú)立填寫。

(3)居民身份證復(fù)印件。

(4)全國大學(xué)英語四、六級證書或其他英語能力考試證書復(fù)印件，

(5)本科及碩士階段的成績單(加蓋公章有效)。

(6)碩士學(xué)位、學(xué)歷證書的復(fù)印件：已獲碩士學(xué)位人員提交碩士學(xué)位證書、碩士畢業(yè)證書復(fù)印件;應(yīng)屆碩士畢業(yè)生提交研究生證復(fù)印件。

持境外獲得的學(xué)位證書報考者，還須提交教育部留學(xué)服務(wù)中心認(rèn)證報告復(fù)印件。

(7)已獲科研成果的證明材料：包括公開發(fā)表的論文(或論文正式錄用函)或著作、專利、獲獎證書等復(fù)印件。已獲碩士學(xué)位的考生還須提交碩士學(xué)位論文全文，應(yīng)屆碩士生則須提交碩士學(xué)位論文的主要結(jié)果和詳細(xì)摘要。

(8)個人陳述：包括已開展研究工作的詳細(xì)介紹和創(chuàng)新點(diǎn)，結(jié)合自己已有研究和報考導(dǎo)師的研究方向撰寫一份博士期間的科研工作設(shè)想。

同等學(xué)力人員還須提交以下材料：

(1)已修碩士課程成績單;

(2)中職或中職以上專業(yè)技術(shù)職稱證書復(fù)印件(若為公務(wù)員，請出具公務(wù)員身份證明);

(3)《以同等學(xué)力身份報考蘭州大學(xué)當(dāng)年博士研究生考生報考資格審核表》;

有正式工作單位的在職考生，須提供在職單位同意報考的書面證明，并注明是否同意在職培養(yǎng)。

報考“少數(shù)民族高層次骨干人才計劃”考生還須提交由考生所在省教育廳民教處(或高教處)審核簽字蓋章后的“報考2018年少數(shù)民族高層次骨干人才計劃博士研究生考生登記表”。

2.碩博連讀考生需遞交的申請材料(均不退還)

碩博連讀考生除了須提交上述1.中的(1)、(2)、(4)、(5)、(7)、(8)規(guī)定的材料外，還須提交以下材料：

(1)蘭州大學(xué)2018年攻讀博士學(xué)位研究生申請表(碩博連讀考生專用)。

(2)本科畢業(yè)證書、學(xué)士學(xué)位證書復(fù)印件。

(五)考生申請資格審查

學(xué)院根據(jù)考生提交的報考材料，對照上述各項申請條件進(jìn)行審核(凡材料不全或不真實者，將取消其報考資格)，通過審核后報研究生院備案。申請資格審查通過的考生，方可進(jìn)入考核等后續(xù)階段。通過審查的考生名單將于現(xiàn)場確認(rèn)前10天在化學(xué)化工學(xué)院網(wǎng)站上公布。

(六)報名現(xiàn)場確認(rèn)

1.確認(rèn)時間：暫定2018年3月17日

2.確認(rèn)地點(diǎn)：化學(xué)化工學(xué)院306辦公室

3.確認(rèn)對象：普通招考方式的報考考生(碩博連讀考生不進(jìn)行現(xiàn)場確認(rèn))。

4.有效證件：

(1) 準(zhǔn)考證(自行從報名系統(tǒng)中打印)。

(2) 考生本人居民身份證件原件。

(3) 考生本人畢業(yè)證書、學(xué)位證書原件(應(yīng)屆碩士畢業(yè)生持研究生證原件)、境外學(xué)位證書還須提供教育部留學(xué)服務(wù)中心學(xué)歷認(rèn)證報告原件。

(4) 提交申請材料中其他有關(guān)材料原件。

■以上證件和材料不全者或不符合報考條件者，取消其報考申請資格。

三、考核與錄取

(一)申請材料考核(滿分100分，占30%)

學(xué)院按專業(yè)成立申請材料考核小組(包括考生報考的導(dǎo)師，一般不少于5人)，根據(jù)考生提交的申請材料進(jìn)行考核，并給出成績。

(二)筆試考核(滿分100分，占20%)

筆試考核主要分為專業(yè)基礎(chǔ)知識與專業(yè)英語兩方面，由學(xué)科點(diǎn)統(tǒng)一安排和進(jìn)行。

1.專業(yè)基礎(chǔ)知識：主要考核考生掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識的深度與廣度。不指定參考書，考試時間為1小時，滿分100分，占最終成績10%。

2.專業(yè)英語：主要考核與化學(xué)學(xué)科相關(guān)的專業(yè)英語翻譯與科技論文的寫作能力，形式為英譯漢、漢譯英兩種方式。不指定參考教材，考試時間為1小時，滿分100分，占最終成績10%。

以下考生可申請免筆試考核。如果獲批則以滿分記。

(1)碩博連讀考生;

(2)考生發(fā)表過SCI文章?？忌鸀榈谝蛔髡?，或指導(dǎo)教師為第一作者、考生為第二作者。

3.同等學(xué)力考生還需要參加學(xué)院組織的政治科目考試(參考教材參見蘭州大學(xué)普通招考博士研究生中政治科目指定的參考書目)，以及本學(xué)科組織的兩門加試專業(yè)課考試(考試科目為：儀器分析、化學(xué)綜合。均不指定參考教材)。加試科目成績不計入最終成績，有一門加試科目成績不及格者不予錄取。

(三)面試考核(滿分100分，占50%)

主要考核專業(yè)知識、外語水平、創(chuàng)新能力、科研潛質(zhì)、心理素質(zhì)與綜合素質(zhì)等。所有報考的考生均需參加這一環(huán)節(jié)的考核。面試考核小組由專業(yè)的博士生導(dǎo)師或副教授以上職稱者組成(不少于5位)。主要過程如下：

1.面試時間：25分鐘;

2.面試內(nèi)容：采用PPT形式，每位考生的介紹控制在10-15分鐘。內(nèi)容包括：考生個人基本信息(含畢業(yè)學(xué)校、專業(yè)、等)，已開展科研工作與取得的成果(含解決的主要問題及途徑、主要進(jìn)展及其本人的主要貢獻(xiàn)等);博士期間的研究工作設(shè)想(結(jié)合提交的相應(yīng)書面材料進(jìn)行)。

3.面試小組成員提問與考生回答問題。

最終成績=申請材料成績×30% + 筆試成績×20% + 面試成績×50%

(四)思想政治素質(zhì)和品德考核

思想政治素質(zhì)和品德考核的主要內(nèi)容包括：考生的政治態(tài)度、思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)工作態(tài)度、道德品質(zhì)、遵紀(jì)守法、誠實守信等方面。

對復(fù)試考生進(jìn)行思想政治素質(zhì)和品德考核是保證入學(xué)新生質(zhì)量的重要工作環(huán)節(jié)。學(xué)院黨委組織參加復(fù)試的考生如實填寫《復(fù)試考生思想政治素質(zhì)和品德考核情況表》，并對考生填寫的考試作弊等受處罰情況進(jìn)行認(rèn)真核查;安排專人(包括黨政干部、復(fù)試小組專家、導(dǎo)師等)對考生的思想政治素質(zhì)和品德進(jìn)行考核，通過與考生面談的方式，直接了解考生思想政治情況，并給出考核評語和考核結(jié)論?？己顺煽儾挥浫朊嬖嚦煽儯己瞬缓细裾卟挥桎浫?。

(五)體檢

體檢地點(diǎn)：蘭州大學(xué)校醫(yī)院。

體檢時間：根據(jù)學(xué)校和校醫(yī)院安排現(xiàn)場確認(rèn)時通知

體檢不合格者或未參加體檢者不予錄取。

(六)錄取

在學(xué)校下達(dá)給本學(xué)科當(dāng)年的博士生招生指標(biāo)內(nèi)，按導(dǎo)師本年度博士招生名額指標(biāo)，根據(jù)擇優(yōu)錄取的原則，報考每位導(dǎo)師的學(xué)生最終成績排名由高到低依次錄取。確定擬錄取名單后在學(xué)院網(wǎng)上公示。最終錄取名單以學(xué)校和教育部審核通過的為準(zhǔn)。

復(fù)試成績不及格者(筆試成績 + 面試成績<120分者，或面試成績<60分者)不予錄取，思想政治素質(zhì)和品德考核不合格者不予錄取，體檢不合格者或未參加體檢者不予錄取，同等學(xué)力加試科目成績不及格者不予錄取。

四、招生紀(jì)律

參加筆試的命題教師和接觸試題的工作人員均須嚴(yán)格執(zhí)行試題的保密規(guī)定，在開考前不得向任何其他人員泄露筆試考卷的試題內(nèi)容。

整個考核過程嚴(yán)格遵守公開、公平、公正原則，學(xué)院研究生招生領(lǐng)導(dǎo)小組對考核過程實行領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督，并主動接受學(xué)校紀(jì)委、監(jiān)察處和研究生院的監(jiān)督，嚴(yán)格執(zhí)行《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)考研輔導(dǎo)活動管理的通知》(教學(xué)〔2008〕1號)規(guī)定。除考試大綱外，不得以任何形式劃定考試范圍，本學(xué)科任何人不得舉辦任何形式的考研輔導(dǎo)班及考研輔導(dǎo)活動(包括社會上的考研輔導(dǎo)活動)。

對在招生工作中違反有關(guān)規(guī)定有舞弊行為或給招生工作造成損失的人員，將由學(xué)校有關(guān)部門視其情節(jié)輕重給予處理或處分，直至交司法部門追究刑事責(zé)任。

五、聯(lián)系方法

聯(lián)系部門：化學(xué)化工學(xué)院辦公室

聯(lián) 系 人：周繼安老師

學(xué)院網(wǎng)址：chem.lzu.edu.cn/

聯(lián)系地址：蘭州市天水南路222號蘭州大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院資料樓306辦公室

郵政編編：730000

聯(lián)系電話：0931-8915285

篇8

一、跨專業(yè)研究生培養(yǎng)的現(xiàn)狀

從現(xiàn)有文獻(xiàn)調(diào)研來看，目前國內(nèi)大部分高校對于跨專業(yè)研究生培養(yǎng)的關(guān)注不夠，涉及該方面的文獻(xiàn)非常有限，大慶石油學(xué)院[6]對地質(zhì)類跨專業(yè)研究生、浙江財經(jīng)學(xué)院[7]對管理類跨專業(yè)研究生的培養(yǎng)模式進(jìn)行了一些探索。大慶石油學(xué)院在分析地質(zhì)類跨專業(yè)生源的研究生對碩士點(diǎn)建設(shè)利弊的基礎(chǔ)上，對跨專業(yè)地質(zhì)類研究生的培養(yǎng)進(jìn)行了探索與實踐，認(rèn)為跨專業(yè)研究生作為一個特殊群體，需要作為一個系統(tǒng)工程來設(shè)計和實施，即從招生、入學(xué)前、授課階段、開題報告前及進(jìn)入論文寫作階段等各個環(huán)節(jié)結(jié)合導(dǎo)師、授課教師及管理人員給予共同的特別關(guān)注，協(xié)同指導(dǎo)，才能在較短時間內(nèi)克服跨專業(yè)研究生的不足，適應(yīng)地質(zhì)類研究生教學(xué)與培養(yǎng)方式，并發(fā)揚(yáng)其跨專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)特色，成為高層次的復(fù)合型人才，真正成為合格的地質(zhì)類碩士畢業(yè)生。[6]

目前國內(nèi)大部分高校對于跨學(xué)科、跨專業(yè)研究生培養(yǎng)的機(jī)制、模式及策略等問題還沒有給予足夠的重視并進(jìn)行深入研究，對于跨學(xué)科、跨專業(yè)報考研究生這一特殊群體的成長、成才還缺乏有益的指導(dǎo)。

二、焊接學(xué)科跨專業(yè)研究生培養(yǎng)的特殊性

南昌航空大學(xué)焊接學(xué)科是材料加工工程碩士點(diǎn)的方向之一，歷來就業(yè)前景較好、研究經(jīng)費(fèi)充裕、科研條件好，因此，每年都有近60%的生源是跨專業(yè)、跨方向報考的。以2009、2010級研究生為例，其本科專業(yè)有應(yīng)用化學(xué)、機(jī)械設(shè)計及自動化、生物醫(yī)學(xué)工程、電子科學(xué)與技術(shù)、金屬材料工程、飛行器制造工程、材料成型及控制工程（鍛壓方向）、材料成型及控制工程（鑄造方向）等。

1.跨專業(yè)報考焊接學(xué)科研究生的優(yōu)勢

跨專業(yè)考生與本專業(yè)考生相比，有一些特點(diǎn)和優(yōu)勢[6]：來自不同的專業(yè)背景，考慮問題的角度和思路頗有特色，對于圈內(nèi)傳統(tǒng)觀點(diǎn)和學(xué)說敢于質(zhì)疑，另辟蹊徑。通過問卷調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，焊接學(xué)科研究生，本科所學(xué)專業(yè)為材料類專業(yè)的，往往表現(xiàn)出較強(qiáng)的微觀組織結(jié)構(gòu)分析的能力，本科所學(xué)專業(yè)為機(jī)械類專業(yè)的，在焊接設(shè)備、工裝夾具的設(shè)計方面和本專業(yè)學(xué)生相比有優(yōu)勢，這些對本專業(yè)生源的研究生構(gòu)成了激勵和促進(jìn)。

2.跨專業(yè)報考焊接學(xué)科研究生培養(yǎng)中的問題

跨專業(yè)報考焊接學(xué)科的研究生雖然有利于選拔更多的具有寬廣基礎(chǔ)知識的優(yōu)秀生源入學(xué)，從源頭上為培養(yǎng)復(fù)合型、具有創(chuàng)新能力的焊接技術(shù)人才奠定了基礎(chǔ)，但也帶來了嚴(yán)重的問題和矛盾：

（1）在焊接學(xué)科專業(yè)課程的教學(xué)中存在較大的困難。由于現(xiàn)有研究生的培養(yǎng)計劃是針對本科為焊接專業(yè)的研究生所制定的，但現(xiàn)在面對的對象有一半左右是對焊接專業(yè)一無所知的跨專業(yè)研究生，因為統(tǒng)一授課對象的基礎(chǔ)不一樣，如果授課內(nèi)容和難度以跨專業(yè)研究生為基礎(chǔ)來安排，那么本專業(yè)研究生會“吃不飽”，如果以本專業(yè)研究生為基礎(chǔ)來安排，跨專業(yè)的考生又“跟不上”。

（2）由于與本專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)相差太遠(yuǎn)（不同的跨專業(yè)生源的基礎(chǔ)也還有明顯的差別），跨專業(yè)報考焊接學(xué)科的研究生對于焊接專業(yè)的一些基礎(chǔ)理論問題不太清楚，一方面在后續(xù)的課題研究中無法進(jìn)行深入研究，碩士論文的質(zhì)量也不高，在規(guī)定的時間內(nèi)難以完成課題的開題報告，進(jìn)而影響到整個培養(yǎng)環(huán)節(jié)的進(jìn)行。另一方面，部分跨專業(yè)學(xué)生比較勤奮、努力，雖然能夠完成碩士論文、順利畢業(yè)，但碩士論文的撰寫中經(jīng)常會用到一些令人啼笑皆非的詞語，反映出其專業(yè)基礎(chǔ)不扎實，在畢業(yè)后的工作中也會出現(xiàn)對焊接專業(yè)的很多基本知識掌握程度不夠、內(nèi)行人說外行話的情況。根據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果，有相當(dāng)一部分學(xué)生自認(rèn)為：雖然讀了焊接方向的研究生，做了與焊接相關(guān)的課題，但并不真正了解焊接，在畢業(yè)后的工作中缺乏自信心。

三、焊接學(xué)科跨專業(yè)研究生培養(yǎng)的策略

針對南昌航空大學(xué)焊接學(xué)科跨專業(yè)報考的研究生日益增多、培養(yǎng)對象的基礎(chǔ)相差越來越大這一現(xiàn)狀，為了全面提升南昌航空大學(xué)焊接學(xué)科跨專業(yè)報考的研究生的專業(yè)基礎(chǔ)知識，在跨專業(yè)報考研究生的培養(yǎng)中引入了國際焊接工程師培訓(xùn)、認(rèn)證的新模式。

“國際焊接工程師”是ISO1473l標(biāo)準(zhǔn)中所規(guī)定的最高層次的焊接技術(shù)人員和質(zhì)量監(jiān)督人員，是與焊接相關(guān)企業(yè)獲得國際產(chǎn)品質(zhì)量認(rèn)證的要素之一，獲得者可從事產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)設(shè)計、生產(chǎn)制造、質(zhì)量保證、研究和開發(fā)等各個領(lǐng)域的焊接技術(shù)和相應(yīng)的管理工作，在企業(yè)中起著極其重要的作用。培訓(xùn)內(nèi)容包括與焊接專業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，既有材料、機(jī)械、力學(xué)、電子電工等焊接專業(yè)基礎(chǔ)知識，也有“焊接工藝及設(shè)備”、“材料及材料的焊接行為”、“焊接結(jié)構(gòu)與設(shè)計”、“焊接生產(chǎn)及應(yīng)用”四門主干課程，還有國際（ISO）、歐洲（EN）、美國（ASME）、德國（DIN）標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)程和國際先進(jìn)的焊接技術(shù)、國內(nèi)著名專家的科研與生產(chǎn)實踐經(jīng)驗。

通過對近幾年跨專業(yè)、跨方向報考南昌航空大學(xué)焊接學(xué)科的研究生的本科專業(yè)、知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)研，與國際授權(quán)的機(jī)械工業(yè)哈爾濱焊接技術(shù)培訓(xùn)中心進(jìn)行研討，確定焊接學(xué)科研究生參加國際焊接工程師培訓(xùn)的入學(xué)條件和資格，結(jié)合國際焊接工程師培訓(xùn)的入學(xué)要求，對焊接學(xué)科研究生培養(yǎng)的現(xiàn)有課程體系進(jìn)行了優(yōu)化和改革，將部分焊接本科專業(yè)的核心必修課程如“焊接理論基礎(chǔ)”、“弧焊電源”、“焊接結(jié)構(gòu)”、“材料焊接性”等設(shè)置成研究生培養(yǎng)計 劃的選修課程，供跨專業(yè)、跨方向?qū)W生選修，使其具備一定的焊接基礎(chǔ)理論，以滿足國際焊接工程師培訓(xùn)的入學(xué)資格審查。通過中期考試后，對這些學(xué)生進(jìn)行國際焊接工程師的培訓(xùn)，并按照國際焊接工程師培訓(xùn)體系的要求，將部分培訓(xùn)內(nèi)容和現(xiàn)有課程有機(jī)融合，全面提高其焊接理論基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識。按照“國際焊接工程師”培訓(xùn)體系，對參與培養(yǎng)的研究生進(jìn)行40學(xué)時的焊接技能實訓(xùn)，包括焊條電弧焊、氣焊、氣割、二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊和氬弧焊操作，提升這些研究生的操作技能和對焊接的感性認(rèn)識。

四、焊接學(xué)科跨專業(yè)研究生培養(yǎng)新模式的實施效果

3年來，共有23名跨專業(yè)報告的研究生參與了該培養(yǎng)模式的試點(diǎn)，取得了良好效果。2011年畢業(yè)的碩士研究生吳某，本科所學(xué)專業(yè)為電子科學(xué)與技術(shù)，與焊接專業(yè)相差甚遠(yuǎn)，通過該模式的培養(yǎng)順利畢業(yè)并拿到國際焊接工程師證書，畢業(yè)后成為某學(xué)校焊接專業(yè)的教師，能夠勝任焊接專業(yè)課程的教學(xué)；2012年畢業(yè)的碩士研究生龔某，本科所學(xué)專業(yè)為化學(xué)工程，通過該模式的培養(yǎng)順利畢業(yè)并拿到國際焊接工程師證書，畢業(yè)后成為某公司焊接責(zé)任工程師，碩士論文被推薦為省級優(yōu)秀碩士論文；2013年畢業(yè)的碩士研究生姜某，本科所學(xué)專業(yè)為機(jī)械設(shè)計及其自動化，通過該模式的培養(yǎng)順利畢業(yè)并拿到國際焊接工程師證書，并簽約某高鐵車廂生產(chǎn)企業(yè)。

五、結(jié)論

焊接學(xué)科跨專業(yè)研究生的專業(yè)基礎(chǔ)和本專業(yè)研究生不同，且各個個體之間的差別也較大，導(dǎo)致跨專業(yè)研究生的培養(yǎng)在課程教學(xué)、課題研究和碩士論文的撰寫等方面存在較大差異。

通過改革現(xiàn)有培養(yǎng)模式，在跨專業(yè)研究生的培養(yǎng)體系中引入國際焊接工程師培訓(xùn)課程，夯實了跨專業(yè)研究生的焊接專業(yè)基礎(chǔ)知識，提高其焊接專業(yè)的技能，培養(yǎng)了焊接學(xué)科研究生的國際視野和工程實踐能力，增強(qiáng)了研究生的就業(yè)優(yōu)勢。

參考文獻(xiàn)：

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[4]楊華.基于工科特點(diǎn)的研究生教育培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究與實踐[J].河南教育，2010，（12）：3-4.

[5]李秀兵，姚秀穎，何振雄，等.我國高等工程人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀調(diào)查與問題分析[J].學(xué)位與研究生教育，2010，（4）：64-71.

篇9

小玲曾是一家外貿(mào)公司的職員，工作已經(jīng)5年了。去年9月，由于受到金融危機(jī)的強(qiáng)烈沖擊，公司被迫倒閉。失業(yè)的小玲先后應(yīng)聘了幾家公司未果后，產(chǎn)生了考研的念頭。小玲說：“自己只是普通的本科學(xué)歷，在未來就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻的情況下，硬件條件不行很難和別人競爭。目前到處裁員，恐怕這幾年都是淡季，不如利用這段時間充實一下自己，也可以躲過這次金融危機(jī)?！?/p>

畢業(yè)后，小玲已經(jīng)5年沒有摸過書本了，再次面對沉重的考研壓力，已經(jīng)28歲的小玲明顯感到力不從心?？歼^英語后，小玲很沮喪地意識到今年的研究生估計是沒戲了。她打算明年好好復(fù)習(xí)，再戰(zhàn)一次。

除了小玲這種“大齡考生”以外，今年的“夫妻考生”、“媽媽考生”也為數(shù)不少。孫女士婚后一直忙著照顧孩子，根本沒有時間充電?！肮ぷ髦性絹碓接X得自己的知識儲備不足，這次報考清華大學(xué)的MBA碩士，就是想充實自己。”孫女士的丈夫老王在一家德企上班，金融危機(jī)對他所在的行業(yè)沖擊很大。雖然目前還沒有降薪，但老總已內(nèi)部打過“招呼”，春節(jié)后可能裁員?！白x研能夠提升日后的求職砝碼，如果這次有幸沒有被裁，就繼續(xù)上班，如果不幸被裁，正好抓緊時間上課學(xué)習(xí)，兩不耽誤?！崩贤跽f。

已懷孕四個月的沈卿(化名)在一家銀行做銷售工作，考研對她來說可謂“一舉三得”：一是可以提高自身的業(yè)務(wù)水平；二是受金融風(fēng)暴沖擊，公司業(yè)務(wù)量銳減，懷孕后公司給了她更多的休息時間，正好可以用來專心學(xué)習(xí)；三是一旦考上，可以結(jié)識不少志同道合的人，對于以后的職業(yè)發(fā)展也有很多好處。

其實每逢經(jīng)濟(jì)蕭條或危機(jī)出現(xiàn)的時候，很多失業(yè)的人都會去學(xué)?；貭t讀書。本科學(xué)歷的人去念一個碩士，有一個碩士學(xué)位的人再讀一個其他專業(yè)的碩士，多學(xué)點(diǎn)技能總不是什么壞事，反而能夠增加你的實力。從長遠(yuǎn)來看，沿著自己的興趣來發(fā)展，才能把你變成一個不可替代的復(fù)合型人才。你在知識上付出的學(xué)費(fèi)，遲早都會收到高額的回報?？墒侨绻麊渭兪菫榱硕惚苣壳暗木蜆I(yè)和工作壓力而選擇考研的話，則會得不償欠。尤其是對于一些大齡在職考研的考生來說，更是如此。

首先是研究生考試的難度在逐年加大，如果對自己的實力和應(yīng)試能力沒有一個客觀評價的話，盲目花費(fèi)大量的時間和金錢去考研，只能是浪費(fèi)時間。其次，讀研大概需要三年的時間，在這三年里外部就業(yè)環(huán)境會不斷地變化，對于年齡不占優(yōu)勢的大齡考生來說，未來再就業(yè)的難度也是可想而知的。第三，對于有家庭負(fù)擔(dān)的部分考生來說，這三年的經(jīng)濟(jì)壓力也不可小視。

受到金融危機(jī)沖擊的不光是這些在職考生，對于本來就面對就業(yè)難問題的應(yīng)屆大學(xué)生來說，更足雪上加霜。2009年我國將有611萬高校畢業(yè)生，比2008年增加了52萬?！爱厴I(yè)就失業(yè)”成為現(xiàn)在大學(xué)生的口頭禪。

這次危機(jī)對金融、房產(chǎn)等相關(guān)專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生打擊最為明顯，與這類行業(yè)相關(guān)的企業(yè)，校園招聘明顯比往年少很多，不少畢業(yè)生臨時決定走考研之路。

一位同學(xué)很無奈地說： “本來我們不少同學(xué)都把目標(biāo)鎖定在了保險公司和一些大的會計師事務(wù)所，但是今年這些公司似乎都銷聲匿跡了。先讀個研究生再說吧。金融危機(jī)過去了，也許會有機(jī)遇!”

學(xué)建筑設(shè)計的小王說： “在這個行業(yè)，資歷比學(xué)歷有用。以前，測繪、室內(nèi)設(shè)計、園林規(guī)劃等專業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)后非常好找工作，有的還能有幾份兼職。但現(xiàn)在，班里有一多半的同學(xué)都要考研了?！?/p>

不過，對于讀研以后的預(yù)期，考生們普遍比較看好。大部分同學(xué)認(rèn)為： “金融危機(jī)是暫時的，過兩年一定需要更多的金副類人才。現(xiàn)在考研，正好避開就業(yè)壓力，還可以混得一張文憑，兩全其美?！?/p>

其實考還是不考這個問題，如果考生純粹從直接利益角度來衡量，是判斷不出結(jié)果的。在目前的形勢下，更需要學(xué)生從個人興趣出發(fā)，靜下心來問自己究竟想干什么。如果對研究很感興趣，那么就繼續(xù)讀碩、讀博；如果沒有研究興趣和能力，那么就先找工作積累經(jīng)驗。不要指望混得一張文憑，有了高學(xué)歷，就可以有好工作，就可以拿高薪。目前社會上研究生相對過剩已經(jīng)是個不爭的事實。所以關(guān)鍵還是要看個人的能力和所學(xué)專業(yè)的就業(yè)要求?？傊耙蛉硕?，量力而行”。

不管是對于工作過的白領(lǐng)們，還是應(yīng)屆的大學(xué)生們，考研都不是一件一勞永逸的事情，歸根結(jié)底還是要正確地評價自己，客觀地考慮自身所處的環(huán)境和各方面的條件，做出正確的選擇。一旦下了決心，就要義無反顧，堅持到底。

篇10

中央戲劇學(xué)院2018年博士研究生招生簡章

一、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有獨(dú)立研究能力的高級戲劇、影視藝術(shù)研究人才。其應(yīng)具備堅實深厚的藝術(shù)學(xué)理論、戲劇與影視學(xué)學(xué)科修養(yǎng)，能從事藝術(shù)學(xué)理論、戲劇與影視學(xué)理論及實踐等領(lǐng)域研究，深入了解本學(xué)科的發(fā)展方向及國際學(xué)術(shù)前沿研究，對本學(xué)科的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢具有系統(tǒng)、科學(xué)的研究與創(chuàng)見，能夠在高等院校、科研機(jī)構(gòu)或者文化部門等，從事教學(xué)、研究、創(chuàng)作或管理等方面的工作。

二、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)年限

中央戲劇學(xué)院博士研究生的學(xué)習(xí)方式分為全日制和非全日制(詳見專業(yè)目錄);學(xué)習(xí)年限均為3年。

學(xué)院對全日制和非全日制博士研究生，堅持同一標(biāo)準(zhǔn)，保證同等質(zhì)量。錄取的非全日制博士應(yīng)妥善處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，遵守學(xué)院考勤制度，服從學(xué)院課程安排。

三、報考條件

(一)品行端正,遵紀(jì)守法。

(二)已獲碩士學(xué)位的人員;應(yīng)屆碩士畢業(yè)生(最遲須在入學(xué)前取得碩士學(xué)位);獲得學(xué)士學(xué)位6年以上(含6年，從獲得學(xué)士學(xué)位到博士生入學(xué)之日)并達(dá)到與碩士畢業(yè)生同等學(xué)力的人員。

只有學(xué)位證書而無畢業(yè)證書的專業(yè)學(xué)位考生在資格審查(現(xiàn)場確認(rèn)時進(jìn)行)時必須已獲碩士學(xué)位，否則按同等學(xué)力對待。

(三)身體健康狀況符合規(guī)定的體檢要求。

(四)有至少兩名所報考學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域的教授(或相當(dāng)專業(yè)技術(shù)職稱的專家)的書面推薦意見(可打印后簽字，須提供推薦人的聯(lián)系方式)。

(五)以碩士畢業(yè)生同等學(xué)力身份報考的人員，應(yīng)當(dāng)提交已學(xué)過的碩士學(xué)位課程證明材料(證書和成績單)和在公開發(fā)行刊物上發(fā)表的與碩士學(xué)位論文水平相當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)論文全文(論文內(nèi)容為相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域，字?jǐn)?shù)在20000字以上，論文在知網(wǎng)可查;不包含待及用刊證明等)，并須在復(fù)試階段加試(筆試)兩門本專業(yè)碩士學(xué)位主干課程(中國話劇、外國戲劇)，成績合格(不低于60分)方能錄取。

(六)現(xiàn)役軍人應(yīng)認(rèn)真閱讀了解解放軍有關(guān)報考要求，遵照規(guī)定填報報考信息(現(xiàn)場確認(rèn)時提交大軍區(qū)政治部蓋章同意的《軍隊干部報考普通高校研究生登記表》)

四、報名

中央戲劇學(xué)院博士生入學(xué)考試2018年實行“申請-審核-考試”的考試方式。請務(wù)必認(rèn)真閱讀招生簡章及附件，完成以下報名環(huán)節(jié)，并按照要求提交報名、審核材料。缺少任何一個環(huán)節(jié)，報名信息無效，不予準(zhǔn)考;未通過考試資格審核的考生，不能進(jìn)入以下(三)(四)環(huán)節(jié)。

(一)網(wǎng)上報名

時間：2018年1月5-11日(截止時間為1月11日22時)。逾期不再補(bǔ)報，也不得再修改報名信息。

方式：

1、考生自行登錄“中國研究生招生信息網(wǎng)”，進(jìn)入“博士網(wǎng)報”頁面，按照要求填報個人信息，上傳照片?？忌鷳?yīng)按要求準(zhǔn)確填寫個人網(wǎng)上報名信息并提供真實材料?？忌蚓W(wǎng)報信息填寫錯誤而造成不能考試或錄取的,后果由考生本人承擔(dān)。

2、按照要求填寫附件《課題研修申報書》，并發(fā)送電子版(word格式)至郵箱:bszs@zhongxi.cn?？忌赏瑫r提交公開發(fā)表的(相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域)論文及藝術(shù)實踐證明等材料(word格式)。

3、《專家推薦書》須由專家本人填寫并親自發(fā)送電子版(word格式)至郵箱:bszs@zhongxi.cn，須在郵件標(biāo)題中注明被推薦人姓名。

4、港澳臺考生參加網(wǎng)報，報名手續(xù)同祖國大陸考生，須經(jīng)港澳臺學(xué)生工作辦公室審核后參加現(xiàn)場確認(rèn);外國來華留學(xué)攻讀博士學(xué)位考生不參加網(wǎng)報，須經(jīng)留學(xué)生管理處審核后參加現(xiàn)場確認(rèn)。(港澳臺學(xué)生工作辦公室、留學(xué)生管理處電話+86-10-56620498)。

(二)考試資格審核

1、學(xué)院對考生提交的《課題研修申報書》組織專家進(jìn)行匿名評審。每位考生的《課題研修申報書》由三名專家評審、其中兩名評審專家評審成績?yōu)?0分及以上者為合格?？忌鶊罂嫉膶?dǎo)師、考生的碩士生導(dǎo)師以及推薦專家執(zhí)行回避制度。

2、綜合考生的《課題研修申報書》評審情況、《專家推薦書》、先修學(xué)歷、考生提交的論文及藝術(shù)實踐證明等材料，確定通過考試資格審核考生名單;

3、通過考試資格審核的考生名單，于3月20日前在中央戲劇學(xué)院官網(wǎng)公示。

4、考生的《課題研修申報書》所確定的研修課題，即為考生在學(xué)期間的研修課題，考生入學(xué)后原則上不得修改。

(三)匯款支付報考費(fèi)

考試資格審核通過的考生，應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)匯款支付報考費(fèi)。

匯款日期：2018年3月21-28日。博士研究生入學(xué)報名考試費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為200元/人、考生以銀行匯款的形式匯到我院賬戶(匯款時應(yīng)注明“博士生報考費(fèi)”及考生本人姓名)。開戶行：中國銀行北京分行東城支行;戶名：中央戲劇學(xué)院;賬號：332456018721。

港澳臺考生及外國來華留學(xué)攻讀博士學(xué)位考生報考費(fèi)，按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

(四)現(xiàn)場確認(rèn)

1、時間：3月27-28日，地點(diǎn)：北京市昌平區(qū)宏福中路4號中央戲劇學(xué)院研究生招生辦公室(辦公樓一層)，聯(lián)系電話：010-56620342?，F(xiàn)場確認(rèn)必須由考生本人親赴現(xiàn)場進(jìn)行。

2、《2018年博士生報名登記表》，在研招網(wǎng)報名系統(tǒng)中填報信息后，在系統(tǒng)中生成、打印本表，報考定向博士研究生的考生須由本人所在工作單位人事部門負(fù)責(zé)人在表中相應(yīng)位置簽署“同意報考全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí)定向博士研究生”或者“同意報考非全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí)定向博士研究生”(所填寫的“全日制”或“非全日制”應(yīng)與本人報考的研究方向相符)的意見，并簽字蓋章。應(yīng)屆生由所在學(xué)校研究生管理部門(非院系)簽章，檔案在人才市場的往屆生由人才市場簽章。公章打印無效，電子簽章無效。未提供上述簽字蓋章材料者，不予準(zhǔn)考(港澳臺考生無須蓋章)。

3、考生須于現(xiàn)場確認(rèn)時向我院研究生招生辦公室提交下列材料紙質(zhì)版：

(1)填寫、簽章完整的《2018年博士生報名登記表》，交驗身份證原件，交身份證復(fù)印件一份，以及三張本人照片(2寸彩色證件照);

(2)兩名所報考學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域的教授(或?qū)I(yè)技術(shù)職稱水平相當(dāng)?shù)膶＜?的推薦書(推薦書中需按要求提供專家的聯(lián)系電話，推薦書使用中文書寫,手寫簽字);

(3)碩士學(xué)位課程學(xué)習(xí)成績單，碩士學(xué)位論文全文，論文評閱意見書和答辯委員會決議等(應(yīng)屆生只需提供碩士學(xué)位課程學(xué)習(xí)成績單);

(4)碩士學(xué)位證書、畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書、本科畢業(yè)證書原件，并交復(fù)印件。應(yīng)屆碩士畢業(yè)生在入學(xué)前應(yīng)當(dāng)出示碩士學(xué)位證書原件及畢業(yè)證書原件，并補(bǔ)交復(fù)印件。凡在中國大陸地區(qū)以外取得學(xué)歷/學(xué)位者，需于報名時出示教育部留學(xué)服務(wù)中心出具的國外學(xué)歷/學(xué)位認(rèn)證書原件，提交復(fù)印件。

(5)以同等學(xué)力身份報考的人員不提交上述第3項材料，需提交已學(xué)過的碩士學(xué)位課程證明材料(結(jié)業(yè)證書、成績單)和在公開發(fā)行刊物上發(fā)表的與碩士學(xué)位論文水平相當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)論文全文;

(6)《課題研修申報書》，以及與所報考專業(yè)有關(guān)的論文(限已經(jīng)公開發(fā)表的)、藝術(shù)實踐證明材料;

(7)匯款收據(jù)(交復(fù)印件，驗原件)。

網(wǎng)上報名信息通過審核、規(guī)定日期匯款支付報名費(fèi)、現(xiàn)場提交的材料經(jīng)審查符合報考條件后，發(fā)給準(zhǔn)考證(時間另行通知)。

五、考試

(一)考試科目

(1)外國語。(2)政治理論(已獲得碩士學(xué)位的人員和應(yīng)屆碩士畢業(yè)生免試政治理論)。(3)業(yè)務(wù)課3-4門。(4)口試(面試)。(5)外國語聽力與口語測試。(6)以碩士畢業(yè)生同等學(xué)力身份報考的人員須加試(筆試)兩門本專業(yè)碩士學(xué)位主干課程(中國話劇、外國戲劇)。

報考導(dǎo)演系的考生，“導(dǎo)演理論”科目須成績合格(滿分100分， 70分及以上為合格)，方可進(jìn)入下一階段的考試;“導(dǎo)演理論”成績合格者名單將于“導(dǎo)演構(gòu)思”科目考試前通知考生。

(二)考試時間、地點(diǎn)：2018年5月7-11日，北京市昌平區(qū)宏福中路4號中央戲劇學(xué)院。具體安排另行通知。

六、體格檢查

體檢標(biāo)準(zhǔn)：參照教育部、衛(wèi)生部、中國殘聯(lián)制訂的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》執(zhí)行。具體組織辦法，本院另行通知。?

七、錄取

(一)除《中央戲劇學(xué)院2018年招收攻讀博士學(xué)位研究生招生專業(yè)目錄》(附件1)注明外，每位導(dǎo)師招生人數(shù)最多不超過兩名，學(xué)院預(yù)計招生總數(shù)不超過28名。招生人數(shù)如有變化，以教育部最終下達(dá)本年度博士招生計劃為準(zhǔn)。因?qū)I(yè)目錄中所列每位導(dǎo)師的招生人數(shù)之合，大于教育部最終下達(dá)給學(xué)院本年度的博士招生計劃，博士生導(dǎo)師最終招生名額的確定，按《中央戲劇學(xué)院關(guān)于研究生指導(dǎo)教師招生名額的規(guī)定》(見附件2)執(zhí)行。因上述原因(總)名額所限，可能會出現(xiàn)導(dǎo)師名下第一名不能錄取的情況，請考生認(rèn)真閱讀文件，了解學(xué)院文件后審慎報考。

(二)我院將按照“德智體全面衡量、擇優(yōu)錄取、保證質(zhì)量、寧缺毋濫”的原則進(jìn)行錄取工作。根據(jù)教育部下達(dá)的招生計劃、以考生入學(xué)考試成績(含初試和復(fù)試)排序，并綜合考察考生的思想政治表現(xiàn)、碩士(本科)階段的學(xué)習(xí)成績、碩士(學(xué)士)學(xué)位論文和評議書，業(yè)務(wù)素質(zhì)、科研成果與身體健康狀況等情況，確定擬錄取名單。

入學(xué)考試成績排序依據(jù)為：

1、各科考試成績均達(dá)到我院合格標(biāo)準(zhǔn)的考生，按總分由高到低排名(按導(dǎo)師分別排隊);各科合格標(biāo)準(zhǔn)在考試結(jié)束兩周左右劃定、公布。

2、總分折算公式：“外國語+中外戲劇名著分析+業(yè)務(wù)課考試科目2+業(yè)務(wù)課考試科目3+專業(yè)面試(口試)。

總分相同按專業(yè)面試(口試)成績由高到低排名(外國語口語聽力測試和同等學(xué)力加試成績不計入總分);總分、專業(yè)面試(口試)成績均相同的按照《中央戲劇學(xué)院2018年招收攻讀博士學(xué)位研究生招生專業(yè)目錄》(附件1)“業(yè)務(wù)課考試科目3”的成績由高到低排名。

學(xué)院將按照《中央戲劇學(xué)院2018年招收攻讀博士學(xué)位研究生招生專業(yè)目錄》(附件1)公布的導(dǎo)師招生人數(shù)要求，且符合《中央戲劇學(xué)院關(guān)于研究生指導(dǎo)教師招生名額及崗位工資標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定》，進(jìn)行擬錄取工作。

符合調(diào)劑條件的考生，除符合上述條件外，在本專業(yè)方向內(nèi)，按排名先后，經(jīng)導(dǎo)師與考生雙向選擇, 并綜合考慮學(xué)院學(xué)科發(fā)展情況后，進(jìn)行調(diào)劑擬錄取。

未盡事宜，由學(xué)院研究生招生工作委員會討論決定。

(三)擬錄取原則及名單向社會公示。我院確定的擬錄取名單須經(jīng)北京教育考試院審查通過后，方可發(fā)放錄取通知書給考生本人。被錄取的新生持錄取通知書，按我院規(guī)定時間到校辦理入學(xué)手續(xù)。因故不能按期入學(xué)者，應(yīng)當(dāng)以書面形式向我院請假，無故逾期兩周不報到者(因不可抗力等正當(dāng)事由除外)，取消入學(xué)資格。

八、報考費(fèi)用及學(xué)習(xí)期間的待遇

考生的報考費(fèi)、體檢費(fèi)和食宿費(fèi)均由本人自理。參加考試的往返路費(fèi)、錄取后赴校的路費(fèi)、行李托運(yùn)費(fèi)等，由本人自理。在學(xué)期間待遇由我院根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定并根據(jù)本單位具體情況確定。

2018級入學(xué)的博士研究生，北京生源(含定向和非定向)不安排住宿;非京生源(含定向和非定向)在昌平校區(qū)安排住宿。

九、學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

博士學(xué)位研究生每人每學(xué)年繳納學(xué)費(fèi)10000元。如國家有新的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)下達(dá)，按新標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。學(xué)院建立獎助體系，支持經(jīng)濟(jì)困難的研究生完成學(xué)業(yè)。

留學(xué)生學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

十、就業(yè)

考生可報考定向(錄取后檔案不轉(zhuǎn)入我院，我院、考生及其檔案所在單位簽訂三方錄取協(xié)議)或非定向(錄取后檔案轉(zhuǎn)入我院)博士研究生。

畢業(yè)生就業(yè)按國家有關(guān)規(guī)定辦理。

十一、注意事項

(一)考生有關(guān)報名材料必須由檔案所在單位人事部門審查蓋章?？忌c所在單位因報考研究生產(chǎn)生的問題由考生自行處理。現(xiàn)為委托培養(yǎng)或定向培養(yǎng)的應(yīng)屆畢業(yè)碩士生，須征得委托培養(yǎng)或定向培養(yǎng)單位的同意。若因上述問題使我院無法調(diào)取考生檔案，造成考生不能復(fù)試或無法被錄取，我院不承擔(dān)責(zé)任。

(二)我院不舉辦任何形式的考研輔導(dǎo)班，我院教師不以任何形式參加考研輔導(dǎo)。我院不指定參考書目和參考資料，不提供歷年試卷。

社會上以“中央戲劇學(xué)院”名義舉辦的輔導(dǎo)班與中央戲劇學(xué)院無關(guān)，請考生提高警惕，以免受騙。

(三)對在報名、考試資格審核或考試中發(fā)現(xiàn)考生有弄虛作假、偽造替代、抄襲雷同或作弊等行為的，取消考試資格，并按《國家教育考試違規(guī)處理辦法》及相關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。對在校生，將通知其所在學(xué)校，由其所在學(xué)校按有關(guān)規(guī)定給予處分，直至開除學(xué)籍;對在職考生，將通知考生所在單位，由考生所在單位視情節(jié)給予黨紀(jì)或政紀(jì)處分。構(gòu)成犯罪的，由司法機(jī)關(guān)依法追究其法律責(zé)任。

十二、聯(lián)系方式

學(xué)院網(wǎng)址：zhongxi.cn

中央戲劇學(xué)院北京昌平校區(qū)地址(郵件寄送請使用順豐95338)：

北京市昌平區(qū)宏福中路4號(溫都水城附近)中央戲劇學(xué)院研招辦

郵政編碼：102209

乘車路線：地鐵五號線天通苑北站下車，換乘快速公交3線，溫都水城站下車;地鐵2號線安定門站下車，換乘快速公交3線，溫都水城站下車?？焖俟?線請乘坐安定門—溫都水城線路。(快3公交車有三條支線，請注意選擇安定門—溫都水城線)。

聯(lián)系電話：研究生招生辦公室

(010)56620342 (未盡事宜及疑難問題)

(010)56620341 (考試資格審核相關(guān)問題)

紀(jì)檢監(jiān)察辦公室

(010)56620371

點(diǎn)擊附件下載：

2018留學(xué)生、港澳臺考生報考博士研究生須知-終稿171207.doc

附件2：招生名額文件.doc