圓明園觀后感范文

時(shí)間:2023-04-11 23:20:30

導(dǎo)語(yǔ):如何才能寫(xiě)好一篇圓明園觀后感,這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn),歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文,供你借鑒。

圓明園觀后感

篇1

  《圓明園觀后感范文300字左右

  在中國(guó)近代的歷史上,我想沒(méi)有人可以忽略圓明園的存在,曾經(jīng)的萬(wàn)園之園卻成了一片廢墟,每每回望我們的心情是復(fù)雜的,不能釋?xiě)言?jīng)的輝煌更不能忘記那片銘刻在我們心中的屈辱。

  圓明園是經(jīng)雍正、乾隆、嘉慶、道光、咸豐、五位皇帝150多年經(jīng)營(yíng),集中了大批物力,役使了無(wú)數(shù)能工巧匠,傾注了千百萬(wàn)勞動(dòng)人民的血汗,把它精心營(yíng)造成一座規(guī)模宏偉、景色秀麗的皇家園林。1860年10月6日英法聯(lián)軍侵占北京,闖進(jìn)圓明園把園內(nèi)能拿走的東西統(tǒng)統(tǒng)掠走,拿不走的就用車(chē)搬運(yùn);實(shí)在運(yùn)不走的,就任意毀壞。為了銷(xiāo)毀罪證,就在園內(nèi)放火,大火連燒了三天就這樣圓明園化成一片灰燼。

  圓明園的創(chuàng)造是一部人類(lèi)思維的結(jié)晶,是人類(lèi)歷史上不可忘卻的奇跡,它是美的化身。然而它的毀滅是人類(lèi)的悲哀,更是中國(guó)人的悲哀和恥辱!

  《圓明園》觀后感范文300字左右

  北京西郊,有一座舉世聞名的皇家林圓,那就是圓明園,里面由風(fēng)景名勝的頤和園,萬(wàn)春園和長(zhǎng)春圓組成。里面有名人名畫(huà),各種奇珍異寶,還有許多記載著歷史的文物,但是在1860年毀于一旦。

  是什么讓圓明園毀于一旦呢?是1860年10月6日,英法聯(lián)軍侵入北京,闖入頤和園,將圓明園里的奇珍異寶全部搶走,搬不走的就用大車(chē)運(yùn)走,看到這里,我心里很是憤恨,滿(mǎn)頭冒火,他們?yōu)榱虽N(xiāo)毀證據(jù),把實(shí)在搬不走的用火燒掉,3000多人分布在圓明園的各處,一同開(kāi)始放火,燒了三天三夜,美麗的圓明園燒成了一片灰燼。

  后來(lái),圓明園的銅牛頭、銅猴頭,竟在英國(guó)開(kāi)起了拍賣(mài)會(huì),拿著別人的東西,還正大光明的拍賣(mài),真是太欺人太甚了,這也應(yīng)證了一句話(huà),落后就得挨打。

  現(xiàn)在祖國(guó)的前進(jìn)水平快速提升,像坐著火箭往上躥,我也不能落后,以后我要好好學(xué)習(xí),不讓這一幕重現(xiàn)。以后我也要更加好好學(xué)習(xí),讓祖國(guó)變得更加富強(qiáng),昌盛。

  《圓明園》觀后感范文300字左右

  看完《圓明園》這部電影,我的腦海中浮出了許多不同的畫(huà)面,不一樣的感受。

  在我看來(lái),英法聯(lián)軍壞的不能再壞了,在他們的眼中,財(cái)富比什么都重要,在圓明園中放肆地?fù)尳伲粨尩膶毼飻?shù)不勝數(shù),還有些是價(jià)值連城的寶貝。這時(shí),我的心頭隱隱作痛,這些寶物都是中國(guó)的,他們和盜匪有什么區(qū)別?拿不走的,強(qiáng)盜就把它們?cè)宜?,?dāng)那些寶物變成碎片的時(shí)候,我的心里就會(huì)燃起熊熊大火,手也變的癢癢了,真想給英法聯(lián)軍的頭領(lǐng)一拳。當(dāng)他們搶完寶物之后,還把圓明園給燒了,林氏家族的心血,中華人民的結(jié)晶,就這樣化成了一片廢墟。

篇2

剛來(lái)到圓明園的大門(mén)前,我看見(jiàn)圓明園周?chē)G樹(shù)環(huán)抱。到了圓明園內(nèi),看見(jiàn)的是殘?jiān)珨啾?,而不是?shū)中1~4節(jié)所描述的昔日輝煌。書(shū)中的圓明園有金碧輝煌的殿堂,有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣,有買(mǎi)賣(mài)街,有山鄉(xiāng)村野,有平湖秋月、雷峰夕照、安瀾園、獅子林、蓬萊瑤臺(tái)、武陵春色……而不是我們現(xiàn)在看到這樣只有一些殘?jiān)珨啾?。?dāng)看到圓明園只有一些殘?jiān)珨啾冢衣?lián)想到:“當(dāng)時(shí)英、法聯(lián)軍是怎么燒毀這萬(wàn)園之園圓明園的情形,那么大的園子三天三夜就化為了灰燼。”

在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下我們又來(lái)到了一個(gè)地方,導(dǎo)游說(shuō):“香妃信奉伊斯蘭教,這個(gè)地方是香妃的教堂。”后來(lái)導(dǎo)游又和我們講了很多很多。后來(lái)我們來(lái)到了圓明園全景沙盤(pán),到了那里我才知道,圓明園有700個(gè)足球場(chǎng)那么大。

后來(lái)學(xué)校在圓明園內(nèi)舉行了《勿忘國(guó)恥愛(ài)我中華好好學(xué)習(xí)報(bào)效祖國(guó)》的教育活動(dòng)。我們五年級(jí)全體同學(xué)飽含深情的朗讀了《圓明園的毀滅》這篇課文。

當(dāng)我看到那萬(wàn)園之園圓明園在三天三夜見(jiàn)只剩下幾根柱子。我的心里充滿(mǎn)了仇恨;我恨清政府的腐敗無(wú)能。我更恨英、法聯(lián)軍強(qiáng)盜版的行為。圓明園是我知道了科學(xué)、思想和智慧落后了只能挨打。

篇3

,是一個(gè)無(wú)聲的惡魔,吸了它們,人就會(huì)像瘋子一樣,頭搖來(lái)?yè)u去,臉上浮現(xiàn)出開(kāi)心的笑容。不要以為這樣很舒服,因?yàn)橹灰景a一來(lái),沒(méi)有繼續(xù)供應(yīng)的話(huà),那種痛苦將生不如死,痛不欲生。這里給大家分享一些關(guān)于遠(yuǎn)離珍愛(ài)生命的觀后感范文,供大家參考。

遠(yuǎn)離珍愛(ài)生命的觀后感范文1看到這個(gè)題目,大家一定不覺(jué)得陌生。我們從小就開(kāi)始了解并學(xué)習(xí)防范的措施,也正是因?yàn)檫@樣,我們更不能忽視給我們帶來(lái)的危害。在這個(gè)新興事物日漸泛濫的今天,我們青少年能做的也只有嚴(yán)格抵制并監(jiān)督自己。

19世紀(jì)40年代的中國(guó),出現(xiàn)了最早的叫做鴉片,它開(kāi)啟了中國(guó)人至今難以釋?xiě)训囊欢吻枋贰0倌旰蟮慕裉?,新型的出現(xiàn)又來(lái)殘害一個(gè)又一個(gè)美好的家庭。正處于青春期的我們,叛逆、好奇心重,成為了新型最喜歡引誘的對(duì)象。有的人也不知哪來(lái)的自信,就認(rèn)為自己即使染上了癮,一定有能力和毅力戒掉,因此更容易被看起來(lái)新鮮、好玩的新型誘惑,一步步走向毀滅。

在生活中被危害的青少年可能已經(jīng)大大超出了我們所想象的數(shù)量。某中學(xué)生小明,常去娛樂(lè)場(chǎng)所,染上毒癮,家人給的零花錢(qián)不夠用,就開(kāi)始搶劫甚至殺人。想想就讓人害怕。

使人精神萎靡,大腦反應(yīng)遲鈍,作出常人無(wú)法理解的事情,倘若是與患上艾滋病的癮君子共用注射的儀器,那他們離死亡就只差一步了,作為中學(xué)生我們是祖國(guó)的希望和棟梁,我們理應(yīng)保護(hù)好自己,遠(yuǎn)離。

生命是美麗的,雖然生命必將走向盡頭,但我們?cè)谟邢薜纳懈鼞?yīng)該綻放出綺麗的風(fēng)采,不能因?yàn)橐粫r(shí)的好奇毀了自己充滿(mǎn)希望的一生!

遠(yuǎn)離珍愛(ài)生命的觀后感范文2煙霧中,你曾經(jīng)魁梧雄壯的英姿早已消瘦得如同一張滿(mǎn)是皺紋的白紙;吞吐間,你曾經(jīng)清泉般亮澈的雙眼早已灰暗得如同六月陰雨的天空;注射時(shí),你曾經(jīng)為人羨慕的幸福生活早已像那西下的日光與你漸行漸遠(yuǎn)。

曾有人這樣評(píng)價(jià)道:“不流血,不打仗,便可使一座城、一個(gè)民族,甚至一個(gè)國(guó)家淪陷。”之于社會(huì)也,盡亂不忍睹:擾亂社會(huì)治安,誘發(fā)違法犯罪,惡化社會(huì)環(huán)境,使得在一線(xiàn)戰(zhàn)斗的緝毒民警們有家不敢回等,都是的“杰作”。之于家也,盡破不忍視:家庭經(jīng)濟(jì)破敗,親屬相繼背離,落魄街頭。更有甚者,之于天下人,因?yàn)槲荆麄兎艞壛俗非笕松鷰p峰,從此踏入萬(wàn)丈深淵;因?yàn)槲?,他們拋棄了美好,墮入無(wú)邊黑暗;因?yàn)槲?,他們喪失了理智,從此淪為行尸走肉。于是所有美好化為烏有,成為奢望,只剩下凋零的含苞,憔悴的面容和根根凸起的骨頭。由此觀之,毒之害甚矣。

早在19世紀(jì),鴉片在中國(guó)泛濫,人們深陷其中,難以自拔。泱泱大國(guó)隨時(shí)面臨不攻自破的險(xiǎn)境。于是部分清醒的國(guó)人在林則徐的帶領(lǐng)下展開(kāi)了浩浩蕩蕩的。試想,如若當(dāng)時(shí)不堅(jiān)決禁毒,或許中國(guó)五千年文明便因鴉片毀于一旦。如此看來(lái),禁毒甚是必要。

當(dāng)今社會(huì),明星吸毒對(duì)青少年影響甚大。據(jù)調(diào)查,近年來(lái),吸毒人數(shù)每年以10%的速度在增長(zhǎng),而青少年占了其中的70%多,很大原因是他們對(duì)偶像的盲目崇拜。例如柯震東吸毒被捕后,竟然有粉絲發(fā)出“他自己吸毒,又沒(méi)有危害其他人”的可怕言論,其三觀扭曲可見(jiàn)一斑。因此,青少年如何樹(shù)立正確的三觀也是禁毒工作不可或缺的一部分。如今,越來(lái)越多的吸毒明星構(gòu)成了所謂的“監(jiān)獄風(fēng)云”強(qiáng)大陣容,這不得不引人深思。

禁毒之路遠(yuǎn)而坎坷,需要我們共同努力。記?。豪浰诨ü倘幻?,但卻是致命的誘惑。

遠(yuǎn)離珍愛(ài)生命的觀后感范文3自從本學(xué)期秦老師開(kāi)展建設(shè)書(shū)香班級(jí)活動(dòng)以來(lái),我們班就悄悄發(fā)生了很多變化。教室后面的墻壁上方貼著醒目的紅字標(biāo)語(yǔ):“最是書(shū)香能致遠(yuǎn),腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,教室前面拐角多了一個(gè)書(shū)架,上面200多本兒童小說(shuō)、校園故事、名人傳記,一部分來(lái)自秦老師捐獻(xiàn)的為兒子買(mǎi)的課外書(shū),一部分來(lái)自同學(xué)們捐出的私人藏書(shū),更多的是大家集資從網(wǎng)上買(mǎi)的班級(jí)公共圖書(shū)。

這學(xué)期,我們班每周多了兩節(jié)讀書(shū)課,午間多了半小時(shí)自由閱讀時(shí)間,講臺(tái)上多了一架錄音機(jī)。每到中午一點(diǎn),班長(zhǎng)就會(huì)播放優(yōu)美的輕音樂(lè),全班同學(xué)捧著自己心愛(ài)的課外書(shū),人人讀得津津有味。

我愛(ài)看書(shū)都上癮了,只要一有空閑就看,放學(xué)回家之后,寫(xiě)完作業(yè),我就讀,晚上上床后繼續(xù)讀……我總是覺(jué)得看書(shū)時(shí)間太少了,每天應(yīng)該有五個(gè)小時(shí)看書(shū)時(shí)間。我看書(shū)速度很快,五小時(shí)能看三本十萬(wàn)字的書(shū),一個(gè)月下來(lái)總閱讀量能達(dá)到四五百萬(wàn)字。開(kāi)學(xué)以來(lái),我已經(jīng)兩次獲得了班級(jí)的“月度閱讀之星”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),一次是三星級(jí),一次是五星級(jí),最高五星級(jí),每月獎(jiǎng)勵(lì)閱讀總量前五名同學(xué)。

讀書(shū),除了給我?guī)?lái)快樂(lè),更多的是讓我感悟人生道理。讀了《飄移學(xué)校》,我明白了木頭人也有愛(ài);看了《最?lèi)?ài)的狗狗就是你》,我懂得了人與動(dòng)物之間也能產(chǎn)生真摯的感情;翻過(guò)《超酷天使大肚子爸》最后一頁(yè),我知道了只要有愛(ài),奇跡就會(huì)發(fā)生……

看一本書(shū),不是一哭、一笑、一怕,就完了。你要慢慢品嘗它的滋味,就像喝奶茶一樣。每本書(shū)的味道是不同的,有酸的、甜的、苦的、辣的……

看一本書(shū),不能只了解情節(jié),要讀出作者寫(xiě)故事時(shí),內(nèi)心最真實(shí)的情感,要把自己就當(dāng)成作者,閱讀自己寫(xiě)的書(shū),就感到很親切。

家里人都叫我小書(shū)呆子,我喜歡這個(gè)稱(chēng)呼。我希望能讀盡天下所有的好書(shū)。

遠(yuǎn)離珍愛(ài)生命的觀后感范文4周六,我們小記者來(lái)到市禁毒教育基地。

為我們講解的是一位警察阿姨,她首先為我們講解了的種類(lèi),有各種各樣的,比如新型有冰毒、麻果、、等,傳統(tǒng)有鴉片、嗎啡等。

新型冰毒,即“甲基苯丙胺”,外觀是純白的結(jié)晶體,故被稱(chēng)為“冰”。對(duì)人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)具有極強(qiáng)的刺激作用,而且毒性強(qiáng)烈。冰毒的精神依賴(lài)性很強(qiáng),吸食后會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的生理興奮,大量消耗人的體力和降低免疫功能?chē)?yán)重?fù)p害心臟、大腦組織,甚至導(dǎo)致死亡。傳統(tǒng)鴉片,又名阿片,俗稱(chēng)大煙,源于罌粟植物蒴果,其所含主要生物堿是嗎啡。

接著,警察阿姨讓我們與戒毒人員面對(duì)面,觀看他們的表演,一名戒毒人員喊了一聲口號(hào),另一名戒毒人員起了一首歌的頭,他們便唱起了一首感恩的歌,只不過(guò),他們的歌聲里流露出想家的心情。那個(gè)喊口號(hào)的戒毒人員又喊了一聲“立定,起步走!”其他的人員便向前走,邁出的步子真是整齊!看完了戒毒人員的表演,警察阿姨又帶我們參觀了戒毒人員的宿舍,第一眼的感覺(jué)是:被子疊得像一塊塊豆腐,床單鋪得非常整齊。

參觀活動(dòng),我觸動(dòng)很深,在此我要提醒大家:珍愛(ài)生命,拒絕!

遠(yuǎn)離珍愛(ài)生命的觀后感范文5在生活中,我們會(huì)被生活中各種善和惡包圍著,我們必須分清哪些是善,哪些是惡。當(dāng)壞人千方百計(jì)用誘惑你時(shí),不要被一時(shí)的假象蒙蔽了雙眼,要學(xué)會(huì)找借口拒絕。

他,年僅15歲,已經(jīng)是第3次進(jìn)戒毒所了。當(dāng)初,為考過(guò)好高中,每天學(xué)習(xí)到很晚,感覺(jué)很疲勞。這時(shí),有人拿來(lái)一點(diǎn)“白粉”,告訴他吸了這個(gè)就能精神百倍。他信以為真就吸了。結(jié)果染上了毒癮,每當(dāng)毒癮發(fā)作時(shí),他渾身顫抖,涕淚橫流,痛苦不堪,用手使勁扯頭發(fā),用頭猛烈撞墻,吃不下飯,喝不下水,骨瘦如柴,青春年華卻在鐵窗內(nèi)度過(guò)。

篇4

在一個(gè)貧苦的家庭里,有一個(gè)即品學(xué)兼優(yōu),又可愛(ài)乖巧的小女孩,她的名字叫——張鳴鳴。在學(xué)校她尊敬老師,關(guān)愛(ài)同學(xué);在家里她孝敬父母,尊重長(zhǎng)輩,曾榮獲過(guò)許多榮譽(yù)。在老師的眼中,她是好學(xué)生;在家人的眼中,她是好女兒;在同學(xué)的眼中,她是好榜樣。我真的很羨慕張鳴鳴。可后來(lái),我又為張鳴鳴感到悲傷。因?yàn)?,一個(gè)突發(fā)事件,給這個(gè)家庭帶來(lái)了一個(gè)沉重的打擊:張鳴鳴的父親因病去世了。這就好比房子塌了——失去了頂梁柱。這個(gè)打擊使張鳴鳴的媽媽舊病復(fù)發(fā)。一連串的變故讓任何人都無(wú)法接受。一個(gè)個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)都?jí)涸趶堷Q鳴的身上。她每天放學(xué)后,不但要照顧媽媽?zhuān)€要完成老師布置的作業(yè),復(fù)習(xí)功課。她從一個(gè)連梳頭都不會(huì)的小女孩,變成了一個(gè)要完成各種家務(wù)的“家庭小保姆”。這一連串的變故,使我不得不驚訝——她畢竟還是一個(gè)8、9歲的小女孩呀!她的這種精神來(lái)源于哪里呢?來(lái)源于——一種對(duì)親情的渴望和一種對(duì)愛(ài)的奉獻(xiàn)。

我們和她同在一片藍(lán)天下成長(zhǎng)。但是,我們和張鳴鳴比起來(lái),過(guò)的簡(jiǎn)直就是神仙般的日子。但我們?cè)谶^(guò)這種“神仙般的日子”時(shí),我們的表現(xiàn)又是怎樣呢?說(shuō)到這里,我真是感到無(wú)地自容了。

鳴鳴的媽媽已失去了勞動(dòng)的能力,鳴鳴的學(xué)費(fèi)也以不能在拖了。但是鳴鳴并沒(méi)有讓她的媽媽操心,而是把自己平時(shí)攢的積蓄拿了出來(lái)。她交的學(xué)費(fèi)都是一些零錢(qián),有一元的,有一角的,有一分的……這不僅僅代表鳴鳴長(zhǎng)大了,懂事了,這還代表著命鳴自立的宣言。而我們呢?我們只會(huì)伸手向父母要錢(qián)。我們的每一食,每一穿都要依賴(lài)父母。為了滿(mǎn)足一下自己的一點(diǎn)點(diǎn)虛榮心,就和同學(xué)們比吃比穿,隨便花父母的血汗錢(qián)。我的心也感到無(wú)地自容了。以前,我經(jīng)常拿家長(zhǎng)給我的零花錢(qián)上學(xué)校旁邊的小買(mǎi)部買(mǎi)東西。現(xiàn)在想想看,我的品質(zhì)還不及張鳴鳴品質(zhì)的三分之一呢!我真后悔!不過(guò),現(xiàn)在我偶爾也會(huì)寫(xiě)作文投稿,偶爾也會(huì)得二、三十元的稿費(fèi)。我自己舍不得花,時(shí)不時(shí)的也會(huì)體會(huì)到“花錢(qián)容易掙錢(qián)難”。

鳴鳴為了給媽媽增加營(yíng)養(yǎng),上市場(chǎng)去買(mǎi)雞。但她的錢(qián)不夠,想買(mǎi)半只雞??烧l(shuí)又能賣(mài)半只雞呢?鳴鳴數(shù)了數(shù)錢(qián),可還是不夠。無(wú)奈,鳴鳴回到家里。此時(shí)此刻,她一定很難過(guò)。因?yàn)?,我看到了鳴鳴讓隔壁的趙爺爺殺了毛毛——一只曾帶給鳴鳴許多快樂(lè)的小雞。再來(lái)看看我們。在家里哪個(gè)不是小皇帝、小公主?全都是家長(zhǎng)的心肝寶貝。為了給我們?cè)黾訝I(yíng)養(yǎng),家長(zhǎng)變著花樣做飯。我們有時(shí)還挑食,竟惹家長(zhǎng)生氣!

鳴鳴生日那天,媽媽給鳴鳴二十元錢(qián),讓她買(mǎi)一個(gè)蛋糕為她過(guò)生日。但是鳴鳴為了省錢(qián)給媽媽治病,故意撒謊跟媽媽說(shuō)那些蛋糕怎么怎么不好,過(guò)期了,會(huì)吃壞肚子的……她只是為媽媽買(mǎi)了一些包子。和媽媽一個(gè)病房的人都知道鳴鳴是個(gè)好姑娘,是為了省錢(qián)才不買(mǎi)蛋糕的。都紛紛拿出了家人給自己帶的食品,為鳴鳴過(guò)生日。鳴鳴的眼中充滿(mǎn)了激動(dòng)的淚水……電影演到這,我在一次落淚了。只是比前幾次落的液體要多。整個(gè)電影院都響起了哽咽聲。除了感動(dòng),我還有一些慚愧。我們每次過(guò)生日,都吵著要父母買(mǎi)多少層多少層的蛋糕。不買(mǎi)就哭。買(mǎi)回來(lái)還不吃,用來(lái)“打仗”。更有甚者,自以為家庭條件好,買(mǎi)回蛋糕后,一口不吃。放的時(shí)間久了,蛋糕也就放壞了。直接就扔了?,F(xiàn)在想想……哎,我們實(shí)在是太浪費(fèi)了!

一次,鳴鳴放學(xué)后,回到家里找不到媽媽?zhuān)募比绶?。拼命向醫(yī)院跑去。到了醫(yī)院,問(wèn)醫(yī)生,她媽媽哪去了。醫(yī)生說(shuō)她媽媽在搶救室搶救。鳴鳴飛奔到搶救室,企圖沖進(jìn)搶救室。醫(yī)生好不容易才把她攔住。媽媽本來(lái)已經(jīng)不行了。但是,鳴鳴的意志力和堅(jiān)韌不拔的品格,在加上她對(duì)溫暖的家的渴望,硬是把媽媽從死神的手里給拽了回來(lái)。上帝奪走了她慈善的父親,還給她一個(gè)和藹的母親,也算公平了。

篇5

第一,可以引起學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。實(shí)際上,不論是放錄音或是教師范讀,還是學(xué)生試讀,只要朗讀得好,創(chuàng)造出情境就會(huì)抓住學(xué)生的注意力,引起他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,進(jìn)入一種積極的學(xué)習(xí)狀態(tài),從而使他們受到感染,得到良好的思想教育。

第二,有助于深入體味課文的思想感情。有經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文教師總是在朗讀中引導(dǎo)學(xué)生推敲課文(包括詞句、段落、篇章)的含義、情調(diào)、韻味,想象作者寫(xiě)作時(shí)的心境和情緒,從而把自己當(dāng)成作者,靠朗讀代替作者講話(huà),代替作者表達(dá)一定的思想感情,抒懷。毫無(wú)疑問(wèn),這大大有助于對(duì)課文的理解和體味。

第三,有助于密切讀與寫(xiě)、口頭語(yǔ)言與書(shū)面語(yǔ)言的聯(lián)系,提高表達(dá)能力。朱自清講過(guò)“朗讀對(duì)于說(shuō)話(huà)和作文也有幫助?!敝苷窀φf(shuō):“懂得音節(jié)和情緒的關(guān)系,到寫(xiě)作時(shí)自會(huì)采用適宜音響、節(jié)奏來(lái)表達(dá)胸中的情意?!笔聦?shí)上,朗讀就是語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、速度、節(jié)奏、力度的訓(xùn)練,這對(duì)于提高表達(dá)能力有直接作用。

第四,朗讀是培養(yǎng)語(yǔ)感的一種好方式。不斷進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,就可以增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)音的感受能力。增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言規(guī)范的敏感性和鑒別力。如果這種語(yǔ)感形成了,只要聽(tīng)到不正確的語(yǔ)音或詞不達(dá)意,生硬不通的句子,馬上就會(huì)從接受角度感到不適,甚至加以排斥。

朗讀的好處還有很多。俗語(yǔ)說(shuō):“讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn)?!薄笆熳x唐詩(shī)三百首,不會(huì)寫(xiě)詩(shī)也會(huì)吟。”新課程標(biāo)準(zhǔn)中也指出:要讓學(xué)生充分地讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感,在讀中體會(huì)作者的思想感情??梢?jiàn),從作品的聲律氣韻入手,體會(huì)其豐富的內(nèi)涵和情感,培養(yǎng)語(yǔ)感,體驗(yàn)品味,實(shí)謂語(yǔ)文教學(xué)之佳法。以往教師常常用自己“如花妙嘴”,來(lái)解剖教材,從各個(gè)角度把教材剖析的七零八落,全無(wú)“美感”。學(xué)生變成“注水鴨子”,更無(wú)情感可言。其實(shí),小學(xué)語(yǔ)文課文中的有些詞語(yǔ)雖不深?yuàn)W,卻用得傳神,可以通過(guò)反復(fù)的朗讀,達(dá)到意會(huì)。我們可以通過(guò)有感情地朗讀引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行言語(yǔ)的感知,使他們懂得作者遣詞造句的妙處,感悟作者情感的抒發(fā)和宣泄。指導(dǎo)感情朗讀要注重一個(gè)“情”字。心理學(xué)告訴我們,人的情感是在一定的情境中產(chǎn)生和發(fā)展的。在感情朗讀指導(dǎo)中,教師必須巧妙的引導(dǎo),讓學(xué)生入情入境練朗讀。

一、入境――在熟悉、體會(huì)材料的基礎(chǔ)上練朗讀

1.明理“入境”。運(yùn)用明理性朗讀指導(dǎo)法,即是結(jié)合課文具體語(yǔ)言環(huán)境,讓學(xué)生懂得應(yīng)該怎么讀的道理,然后再反復(fù)練習(xí)讀。運(yùn)用這種方法,學(xué)生所練就的朗讀能力,才是真正的能力,即使換了語(yǔ)言環(huán)境,學(xué)生也會(huì)讀,且讀得好。例如,在《小珊迪》一文中,指導(dǎo)朗讀小珊迪乞求說(shuō):“先生,我可以幫你去換零錢(qián)……”時(shí),我們首先可以把“乞求”與“請(qǐng)求”作一比較,從而更好地體會(huì)小珊迪的窘迫和無(wú)奈,然后再進(jìn)行朗讀,學(xué)生就能讀得聲情并茂,并能在朗讀中體會(huì)語(yǔ)言文字的精妙之處,品味其中的深刻內(nèi)蘊(yùn),被其中內(nèi)在的情感所吸引,所陶醉。

明理性的朗讀導(dǎo)法,是小學(xué)語(yǔ)文朗讀練習(xí)必用的方法。因?yàn)檎Z(yǔ)言的精妙,內(nèi)在的韻味,只有在酌中才能入情,在賞中才能感受,最后,才在讀中品出味道,在讀中流露真情。

2.激情“入境”。葉圣陶老先生說(shuō)過(guò):“作者胸境,入境始于親”說(shuō)的就是要引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入描寫(xiě)的情境,感受作者的思想感情,與作者產(chǎn)生情感共鳴,達(dá)到親情、生情的目的,這樣學(xué)生讀來(lái)才會(huì)油然生情。誘發(fā)學(xué)生朗讀熱情,激活思維的火花,使其產(chǎn)生身臨其境,如見(jiàn)其人,如聞其聲的感覺(jué)。教師可通過(guò)音樂(lè)、圖片、實(shí)物、電腦課件、影視片斷等真實(shí)生動(dòng)的各種媒介,營(yíng)造朗讀的情境。亦可通過(guò)表演、競(jìng)賽、教師引讀,范讀等方法激發(fā)朗讀的情趣。

如在教學(xué)《圓明園的毀滅》一文,文章第二部分寫(xiě)了當(dāng)年圓明園是如何輝煌,到了第三部分筆鋒一轉(zhuǎn),寫(xiě)到了就是這樣一座舉世聞名的皇家園林,卻遭到了英、法聯(lián)軍的毀滅,從而激起學(xué)生對(duì)侵略者的仇恨之情,激發(fā)學(xué)生不忘國(guó)恥、振興中華的責(zé)任感和使命感。要讀好最后一段,要有一種愛(ài)國(guó)情感的醞釀,而這種情感,僅僅憑文字的敘述是不夠的。直觀的東西學(xué)生容易接受,也容易打動(dòng)學(xué)生。學(xué)完這一段后,可組織學(xué)生觀看《》電影的片段,把學(xué)生帶到那慘痛的場(chǎng)景之中,然后組織討論觀后感,最后再感情朗讀,學(xué)生的情感就容易被激發(fā)出來(lái)。

另外,教師范讀是對(duì)學(xué)生最直接的感染和熏陶。教師或自己當(dāng)堂范讀,或讓朗讀水平較好的學(xué)生朗讀。要求學(xué)生在朗讀時(shí),不能只“學(xué)得像”,應(yīng)該體會(huì)感情,并指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的理解進(jìn)行賞評(píng):“哪些地方讀得好?為什么?哪些地方讀得不好,你認(rèn)為該怎樣讀?下面請(qǐng)你讀讀試試?!贝藭r(shí),學(xué)生已有了讀的情緒,在此基礎(chǔ)上,不斷續(xù)讀,不斷深入,達(dá)到了師與生,師生與作者,讀者與主人公的情感交流和共鳴,這不是徹底入境了嗎?

二、入情――強(qiáng)化朗讀技巧指導(dǎo),使學(xué)生讀之入情