導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇實(shí)習(xí)實(shí)踐內(nèi)容，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：土地利用調(diào)查；實(shí)習(xí)；教學(xué)內(nèi)容；設(shè)計(jì)與實(shí)踐

引言

自20世紀(jì)90年代末期陸續(xù)有很多專、本科高等院校開始開設(shè)國(guó)土/土地資源管理專業(yè)并且也結(jié)合院校自身特色及地區(qū)特色指定了相應(yīng)的專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)方案[1-3]。面向?qū)嵺`性極強(qiáng)的國(guó)土資源管理專業(yè)培養(yǎng)“知識(shí)+技能”的應(yīng)用型人才目標(biāo)大多高校都設(shè)置了相當(dāng)比重的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)并取得了一定的培養(yǎng)效果[4-9]。

新時(shí)期的國(guó)土資源管理過程就是綜合運(yùn)用現(xiàn)代測(cè)繪技術(shù)對(duì)土地資源進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查和勘查并采用信息化手段對(duì)所搜集的資料進(jìn)行整理和綜合分析從而為國(guó)土資源管理工作提供科學(xué)依據(jù)。云南國(guó)土資源職業(yè)學(xué)院國(guó)土資源管理專業(yè)開辦于1999年專業(yè)定位于培養(yǎng)稀缺技術(shù)技能應(yīng)用型的國(guó)土資源管理人才。《土地利用調(diào)查實(shí)習(xí)》作為改專業(yè)的一大核心實(shí)踐課程對(duì)教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化組織、教學(xué)方法與教學(xué)手段的合理應(yīng)用直接影響到學(xué)生土地調(diào)查專業(yè)水平的培養(yǎng)和提升進(jìn)而影響到學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。實(shí)習(xí)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施既要模擬實(shí)際生產(chǎn)實(shí)踐同時(shí)又要考慮較短時(shí)間內(nèi)知識(shí)、技能訓(xùn)練的全面性以及實(shí)際可操作性。

1 實(shí)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容

《土地利用調(diào)查實(shí)習(xí)》是國(guó)土資源管理專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中十分重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)習(xí)注重學(xué)生的專業(yè)基本訓(xùn)練培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力和在實(shí)踐中的學(xué)習(xí)態(tài)度是理實(shí)一體的重要課程。實(shí)習(xí)將增強(qiáng)學(xué)生對(duì)己學(xué)過的專業(yè)課的感性認(rèn)識(shí)初步了解土地資源管理的工作內(nèi)容、工作性質(zhì)及野外工作的基本程序和方法提高學(xué)生的實(shí)際觀察和動(dòng)手能力。

《土地資源調(diào)查》實(shí)習(xí)課程教學(xué)在學(xué)院陽(yáng)宗海校區(qū)模擬當(dāng)前生產(chǎn)一線土地資源調(diào)查、地理國(guó)情普查工作的作業(yè)流程和模式來(lái)組織實(shí)施實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包括遙感數(shù)據(jù)預(yù)處理、土地利用現(xiàn)狀調(diào)查、土地利用動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)、數(shù)據(jù)入庫(kù)與專題圖制圖四大教學(xué)環(huán)節(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)中基本覆蓋了基本技術(shù)資料的收集、分析及運(yùn)用；測(cè)繪儀器及相關(guān)軟件的使用；識(shí)圖、判圖、繪圖能力；國(guó)家相關(guān)規(guī)范及應(yīng)用；生產(chǎn)項(xiàng)目組織、管理等方面的基本技能教學(xué)內(nèi)容。各實(shí)習(xí)項(xiàng)目?jī)?nèi)容及時(shí)間安排如表1所示。

2 實(shí)習(xí)成果與考核

實(shí)習(xí)必須完成以下幾項(xiàng)成果：（1）每日完成的實(shí)習(xí)日記。（2）調(diào)查區(qū)兩期1：5000標(biāo)準(zhǔn)衛(wèi)星影像調(diào)查底圖（電子圖jpg格式每人1份）。（3）土地利用遙感解譯標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)及控制點(diǎn)庫(kù)（Excel文件每組1份）。（4）標(biāo)準(zhǔn)土地利用數(shù)據(jù)庫(kù)（mdb或gdb每組1份）。（5）根據(jù)專題圖制作規(guī)范制作出的土地利用現(xiàn)狀、土地變更專題圖件。（6）土地資源調(diào)查實(shí)習(xí)報(bào)告。

實(shí)習(xí)按項(xiàng)目化進(jìn)行過程考核通過相關(guān)的技術(shù)規(guī)范、流程作為主要考核指標(biāo)和依據(jù)。實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的實(shí)際表現(xiàn)、工作態(tài)度、實(shí)習(xí)出勤情況、遵守紀(jì)律情況、實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報(bào)告、提交成果等（所占比例：實(shí)習(xí)表現(xiàn)30%實(shí)習(xí)報(bào)告質(zhì)量20%成果考查成績(jī)40%實(shí)習(xí)日志質(zhì)量10%）按優(yōu)、良、中、及格、不及格等五級(jí)分制給出實(shí)習(xí)成績(jī)。

3 實(shí)習(xí)組織實(shí)施

為確保實(shí)習(xí)工作的有序開展首先組建由院系領(lǐng)導(dǎo)牽頭每個(gè)班三名專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師組成的實(shí)習(xí)教師小組負(fù)責(zé)組織實(shí)習(xí)內(nèi)容負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)安全安排實(shí)習(xí)相關(guān)事宜。學(xué)生分小組（每組4-5人）在實(shí)習(xí)老師的指導(dǎo)下完成各個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)。實(shí)習(xí)調(diào)查區(qū)為學(xué)校陽(yáng)宗海校區(qū)周邊4km*4km區(qū)域（陽(yáng)宗鎮(zhèn)范圍內(nèi)）包括有林地、草地、耕地及建設(shè)用地等豐富的用地類型且近些年來(lái)用地變化也較為激烈。圖2展示了各項(xiàng)目的實(shí)施流程。

4 實(shí)踐成效

圍繞上述《土地利用調(diào)查實(shí)習(xí)》的內(nèi)容和實(shí)施過程云南國(guó)土資源職業(yè)學(xué)院14級(jí)國(guó)土資源管理專業(yè)兩個(gè)班已圓滿完成了實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)并取得了很好的效果。從實(shí)踐過程中在以下兩個(gè)方面取得了一定的成效：（1）接近生產(chǎn)過程的仿制實(shí)習(xí)環(huán)境讓學(xué)生零距離接觸生產(chǎn)實(shí)踐。為了讓學(xué)生將軟件操作和專業(yè)知識(shí)進(jìn)行融合實(shí)習(xí)任務(wù)設(shè)置來(lái)源于生產(chǎn)一線典型項(xiàng)目提煉完全按照行業(yè)最新生產(chǎn)流程來(lái)進(jìn)行實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)和資料更是從生產(chǎn)項(xiàng)目成果中提取采用了當(dāng)前最新的技術(shù)手段和方法。（2）任務(wù)驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)。實(shí)習(xí)中老師要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)具體的實(shí)習(xí)項(xiàng)目以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和解決問題的能力增加學(xué)生對(duì)知識(shí)軟件的理解和操作能力?！?/p>

參考文獻(xiàn)

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篇2

本文結(jié)合筆者多年的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)剳?yīng)選擇什么樣的教學(xué)內(nèi)容才能使“即席發(fā)言”實(shí)踐活動(dòng)課高效而實(shí)用。

一、彰顯“即席發(fā)言”之無(wú)窮魅力

“一言而興邦”，說話是一門藝術(shù)，即席發(fā)言更是一門高超的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。在歷史上，孟子雄辯無(wú)敵，蘇秦言動(dòng)六國(guó)，孔明舌戰(zhàn)群儒……他們憑借出色的口才使自己得到了想要的東西。同樣，在當(dāng)今的現(xiàn)實(shí)生活中，有些人舌綻蓮花，縱橫捭闔，著實(shí)讓人羨慕不已。

然而，我們經(jīng)常見到這種情形：在熟悉的場(chǎng)合或熟悉的人面前，有人滔滔不絕，口若懸河，但在正規(guī)的場(chǎng)合，比如課堂上、座談會(huì)上，尤其是即席發(fā)言時(shí)，往往面紅耳赤，語(yǔ)無(wú)倫次，使自己處于尷尬境地。

因此，利用課堂教學(xué)的機(jī)會(huì)，很有必要向?qū)W生展示古今中外即席發(fā)言的成功案例，讓學(xué)生們明白即席發(fā)言的無(wú)窮魅力。例如，蕭琛善辯免災(zāi)的故事：南朝梁有個(gè)大臣叫蕭琛，在蕭衍還沒稱帝時(shí)就與他交好。后來(lái)蕭衍當(dāng)了皇帝，兩人關(guān)系仍很密切。一次，武帝蕭衍舉行大型宴會(huì)，酒過幾巡之后，蕭琛有些醉意，就爬在案幾上。武帝看見就用棗子投他，正好打中他的頭，而蕭琛拿起盒子中的栗子正好打在武帝臉上，武帝一臉怒氣。蕭琛馬上說道：“陛下把赤心投給臣，臣怎敢不用戰(zhàn)栗來(lái)回報(bào)呢？”武帝聽后，轉(zhuǎn)怒為笑。

即席發(fā)言有如此之魅力，很有利于激發(fā)學(xué)生即席發(fā)言的自信心，讓學(xué)生產(chǎn)生即席發(fā)言的欲望。

二、傳授“即席發(fā)言”之制勝法寶

激發(fā)學(xué)生即席發(fā)言的自信心，讓學(xué)生產(chǎn)生即席發(fā)言的欲望，只是即席發(fā)言成功的基礎(chǔ)，但要真正獲得成功，還必須掌握一定的技巧。

首先，展示典型案例，讓學(xué)生在分析總結(jié)中尋求成功的法寶。

例如，《先生選婿》這個(gè)典型案例：一位秀才，有一個(gè)獨(dú)生女兒。他開了一家書院，要在三個(gè)優(yōu)秀學(xué)生中挑選一個(gè)作為自己的女婿。這天，他準(zhǔn)備了一桌酒席，請(qǐng)三個(gè)學(xué)生到府上，由女兒出題自己考，題目是：用“糊糊涂涂”、“清清楚楚”、“容易的容易”、“難上的難”填句組成四句短文，且將這四個(gè)詞放在每句的后面。

學(xué)生張三看著窗外紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，觸景生情，脫口而出：“雪在天上糊糊涂涂，落在地上清清楚楚，把雪變水容易的容易，要把水變成雪難上的難。”

學(xué)生李四看見客廳的字畫也順口吟誦：“墨在硯池中糊糊涂涂，寫在紙上清清楚楚，要把墨變成字容易的容易，要把字變成墨難上的難?！?/p>

學(xué)生王二酒足飯飽，慢慢吟來(lái)：“這桌佳肴美酒弄得我糊糊涂涂，可我心里清清楚楚，小姐選我容易的容易，我選小姐難上的難?！?/p>

誰(shuí)被選中？選中的理由是什么？學(xué)生的答案及闡述的觀點(diǎn)，的確也讓人有些“糊糊涂涂”的。

但在分析提示中，教師幫助學(xué)生總結(jié)即席發(fā)言成功的一般規(guī)律及構(gòu)思技巧是成功的關(guān)鍵，即即席發(fā)言必須圍繞話題中心，明確觀點(diǎn)和態(tài)度；從實(shí)際出發(fā)，尋找一個(gè)切入點(diǎn)；注意開頭和結(jié)尾。就這個(gè)案例而言，先生選婿才是目的，而作為被選者，必須緊扣這個(gè)話題即席發(fā)揮。顯而易見，學(xué)生王二的發(fā)言正好切合題意，有的放矢，故而被選中了。

其次，直接介紹即席發(fā)言構(gòu)思巧妙的案例。例如，宋太祖趙匡胤開國(guó)后，特別設(shè)立了翰林圖畫院，用考畫取仕?？碱}都是一句詩(shī)，考生根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容作畫。有一個(gè)考題是“踏花歸來(lái)馬蹄香”，有三個(gè)構(gòu)思：A.騎馬人踏青歸來(lái)，手里捏著一枝花。B.幾只蝴蝶飛舞在小跑的馬蹄旁。C.馬蹄上沾著幾片花瓣。

讓學(xué)生分析，哪一幅構(gòu)思更巧妙，為什么？通過爭(zhēng)論，絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為B構(gòu)思巧妙，因?yàn)樗窈?，生?dòng)形象地描繪出了“踏花歸來(lái)馬蹄香”的深刻意境。

可見，思維敏捷是構(gòu)思迅速的基礎(chǔ)，多發(fā)言，才能鍛煉自己的思維，從不發(fā)言，或極少發(fā)言者是很難獲得即席發(fā)言時(shí)巧妙的構(gòu)思靈感的。

此外，即席發(fā)言時(shí)沉著冷靜，也是成功的一個(gè)主要因素。因此，指導(dǎo)學(xué)生控制緊張心理的方法是不可缺少的。

緊張畏懼心理經(jīng)過有目的的訓(xùn)練可以得到控制。心中有數(shù)，有備無(wú)患，才可以隨機(jī)應(yīng)變。心中有數(shù)，就邁出了自我控制的第一步；“有備無(wú)患”，就是指對(duì)自己講話的內(nèi)容要有充分的準(zhǔn)備。如面臨怎樣的觀眾，達(dá)到怎樣的效果，會(huì)發(fā)生哪些問題，怎樣開頭，怎樣有效地控制緊張心理，臨場(chǎng)不慌。

“隨機(jī)應(yīng)變”，就要采用一些具體的隨機(jī)應(yīng)變的調(diào)節(jié)方法。常見的方法有：一是心理暗示法，用語(yǔ)言或形象暗示自己會(huì)成功，如優(yōu)越的條件、成功的經(jīng)歷、眼前的任務(wù)……正如華盛頓所說：“當(dāng)我對(duì)聽眾演說時(shí)，我不考慮我的演說詞來(lái)日將有怎樣的評(píng)論。因?yàn)槲抑恢姥矍暗穆牨姡业难菡f詞，正是為眼前的聽眾而說的?！倍桥懦碳しǎv話前有意轉(zhuǎn)移自己的注意力，講話時(shí)避免與熟人的目光對(duì)視，采用流動(dòng)的虛視方法。三是感情調(diào)節(jié)法，由于人不可能同時(shí)產(chǎn)生兩種截然不同的情感，所以講話前可以用其他情感來(lái)取代畏懼心理，如開始時(shí)不妨用個(gè)笑話或故事開頭等。四是呼吸松弛法，講話前全身放松站立，慢慢地用鼻子吸進(jìn)一口氣，讓它一直吸到肚子里，然后用嘴把它慢慢吐出來(lái)，同時(shí)讓自己的兩肩下沉，心中可同時(shí)慢慢數(shù)著1、2、3等，這樣可使心跳正常，呼吸平穩(wěn)。

三、創(chuàng)設(shè)“即席發(fā)言”之訓(xùn)練情境

在情境中多訓(xùn)練，目的是讓學(xué)生在嘗試中消除緊張心理，在嘗試中學(xué)習(xí)發(fā)言技巧。因此，老師可以有目的有計(jì)劃地給學(xué)生更多的鍛煉的機(jī)會(huì)。

訓(xùn)練的方式很多，一是教師有意識(shí)地讓學(xué)生在課堂上主動(dòng)發(fā)言，鍛煉其膽量和口頭表達(dá)能力。二是布置諸如班門弄斧，濫竽充數(shù)，異想天開，近朱者赤、近墨者黑，王婆賣瓜、自賣自夸等這類其含義很有兩面性的成語(yǔ)話題，讓學(xué)生即席發(fā)言，或者展開辯論，訓(xùn)練學(xué)生的思維反應(yīng)能力。三是選擇一個(gè)話題，如“偏見比無(wú)知離真理更遠(yuǎn)”，以小組為單位，各推選一位同學(xué)代表上臺(tái)發(fā)言，讓即席發(fā)言成為學(xué)生的日常行為。這些情境式的即席發(fā)言，所營(yíng)造的是一個(gè)輕松活潑的氛圍，可以消除學(xué)生緊張的心理。

我們知道，無(wú)話可說，一個(gè)很重要的原因就是對(duì)一些話題沒有進(jìn)行深入的思考，在思維時(shí)，往往滿足于一種方法，而缺少一種發(fā)現(xiàn)問題、積極探求的心理取向，也不敢大膽質(zhì)疑和挑戰(zhàn)地傳統(tǒng)的觀念。

即席發(fā)言的構(gòu)思技巧屬于思維方法問題，只有思維清晰敏捷，構(gòu)思也才能靈活迅速。因此，在即席發(fā)言時(shí)，要求學(xué)生要注意從以下幾個(gè)方面進(jìn)行思維的創(chuàng)新：一是啟迪學(xué)生的逆向思維，獨(dú)立思考，不人云亦云，敢于對(duì)完美無(wú)缺質(zhì)疑，勇于向陳規(guī)陋習(xí)挑戰(zhàn)；二是啟迪學(xué)生的發(fā)散思維，從多種方向去摸索新的途徑，尋求新的方法解決問題；三是啟迪學(xué)生的求同思維，努力尋求事物之間的聯(lián)系，確定主題，生發(fā)議論。

篇3

[關(guān)鍵詞]項(xiàng)目實(shí)踐；跨項(xiàng)目實(shí)踐；跨課程實(shí)踐；畢業(yè)頂崗實(shí)踐

[DOI]10.13939/ki.zgsc.2016.41.158

1 前 言鐵道交通運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)建設(shè)對(duì)學(xué)生零距離對(duì)接就業(yè)崗位起著至關(guān)重要的作用。在建設(shè)方案和專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中，突出高職教育“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，校企合作”的辦學(xué)方針，以“校企合作互聯(lián)互通”為切入點(diǎn)，按照企業(yè)用人需求，打破原有的學(xué)科體系，以鐵道交通運(yùn)營(yíng)管理崗位群任職要求為方向改革人才培養(yǎng)模式，根據(jù)行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行崗位技能分析，將知識(shí)點(diǎn)與技能結(jié)合形成教學(xué)單元，根據(jù)單元組織理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，探討“模塊化”“訂單式”“雙證融通，校企合作互聯(lián)互通”人才培養(yǎng)模式，把鐵道交通運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)建設(shè)成為輻射河南、影響全國(guó)的骨干專業(yè)。[1]

2 推行“校企合作互聯(lián)互通”的人才培養(yǎng)模式

2.1 專業(yè)定位

本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能、職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)全面發(fā)展，具備鐵道交通運(yùn)營(yíng)管理相關(guān)的基礎(chǔ)理論和法律知識(shí)，掌握行車組織、貨運(yùn)組織、客運(yùn)組織等專業(yè)知識(shí)，具備鐵道交通運(yùn)營(yíng)管理車務(wù)崗位、貨運(yùn)崗位、客運(yùn)崗位等業(yè)務(wù)技能，從事鐵路運(yùn)輸前沿貨運(yùn)管理、行車指揮、調(diào)車工作、客運(yùn)組織等業(yè)務(wù)的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才，專業(yè)培養(yǎng)定位見表1。

2.2 “訂單培養(yǎng)”“廠中校、校中廠”的人才培養(yǎng)模式改革目標(biāo)

突出“順應(yīng)行業(yè)發(fā)展，以就業(yè)為導(dǎo)向”制定人才培養(yǎng)方案，根據(jù)崗位群的職業(yè)任職要求確定知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)下教學(xué)模塊；結(jié)合與鄭州鐵路局、南昌鐵路局、蘭州鐵路局、廣鐵集團(tuán)、武漢鐵路局、廣州地鐵、深圳地鐵培養(yǎng)“訂單班”學(xué)員的經(jīng)驗(yàn)，按照不同企業(yè)、不同崗位的要求，選擇相應(yīng)的教學(xué)模塊編制專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)組織中體現(xiàn)“廠中校和校中廠”的特點(diǎn)，見下圖。

鐵道交通運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革目標(biāo)

2.3 人才培養(yǎng)策略

本專業(yè)所涉及的行車、貨運(yùn)、客運(yùn)三大工種對(duì)應(yīng)的三個(gè)崗位群，各崗位群內(nèi)部崗位之間由低到高呈遞進(jìn)關(guān)系，崗位之間的遞進(jìn)關(guān)系是由不同崗位所需要的不同能力形成的，能力與崗位的遞進(jìn)關(guān)系成正相關(guān)聯(lián)系。針對(duì)該專業(yè)對(duì)應(yīng)的崗位群能級(jí)關(guān)系的需求特點(diǎn)，在本專業(yè)推行“廠中校、校中廠”人才培養(yǎng)模式，滿足鐵道交通運(yùn)營(yíng)管理各崗位對(duì)高技能人才的需求。將人才培養(yǎng)分3個(gè)階段，分別在3個(gè)學(xué)年的6個(gè)學(xué)期中完成，如表2所示。

第一階段為職業(yè)基本能力培養(yǎng)，在第一學(xué)年的2個(gè)學(xué)期中按照通用基礎(chǔ)知識(shí)及基本技能的要求來(lái)完成。第1學(xué)期組織軍訓(xùn)及通用基礎(chǔ)知識(shí)課程；組織學(xué)生參加行業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，建立對(duì)鐵路的感性認(rèn)識(shí)；第2學(xué)期按照“廠中?！薄靶Ｖ袕S”的模式開設(shè)鐵路信號(hào)與通信等專業(yè)基礎(chǔ)課，通過項(xiàng)目化的教學(xué)，掌握行業(yè)理論知識(shí)和基本技能，并在校內(nèi)外進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，實(shí)習(xí)校企互聯(lián)互通（教師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)互通互聯(lián)，學(xué)生利用4G移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室直播觀看現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)內(nèi)容；師資互通，聘請(qǐng)企業(yè)導(dǎo)師為學(xué)生授課；教師受聘為企業(yè)導(dǎo)師，為企業(yè)進(jìn)行員工培訓(xùn)；），強(qiáng)化職業(yè)基本技能。

第二階段為職業(yè)核心能力培養(yǎng)，在第3學(xué)期至第5學(xué)期完成。主要學(xué)習(xí)專業(yè)核心課程，并組織與其學(xué)習(xí)內(nèi)容相銜接的校內(nèi)外專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，強(qiáng)化職業(yè)核心技能，并得到職業(yè)道德、敬業(yè)精神、與人相處能力等方面的培養(yǎng)。經(jīng)過培養(yǎng)學(xué)生達(dá)到中級(jí)貨運(yùn)員、初級(jí)客運(yùn)員職業(yè)技能水平。

第三階段為職業(yè)崗位綜合能力培養(yǎng)，在第6學(xué)期完成。學(xué)生到合作企業(yè)或“訂單”培養(yǎng)企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，針對(duì)企業(yè)培養(yǎng)方向和目標(biāo)，強(qiáng)化專業(yè)技能，提高在工作崗位的技術(shù)實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)綜合素質(zhì)。實(shí)習(xí)結(jié)束對(duì)成績(jī)達(dá)到合格以上的學(xué)生發(fā)放“工作經(jīng)歷證書”。

2.4 實(shí)施措施

（1）人才需求調(diào)研。根據(jù)鐵路對(duì)人才能力的需求情況，確定本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。

（2）確定鐵路高技能運(yùn)營(yíng)人才的知識(shí)、能力、素質(zhì)。確定構(gòu)成各崗位能力的要素，形成遞進(jìn)式人才培養(yǎng)教學(xué)內(nèi)容，實(shí)施工學(xué)交替的教學(xué)模式，使學(xué)生的職業(yè)崗位技能分階段、分層次逐步遞進(jìn)。

（3）形成“廠中校”“校中廠”、校企互聯(lián)互通的人才培養(yǎng)方式。培養(yǎng)策略如表2。

3 鐵道交通運(yùn)營(yíng)管理實(shí)踐教學(xué)課程體系建設(shè)

3.1 搜集大量各崗位作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和作業(yè)流程

課題組成員在調(diào)研過程中搜集了接發(fā)列車作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)8份；大量的行車崗位、貨運(yùn)崗位、客運(yùn)崗位、調(diào)車崗位作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和作業(yè)流程。

3.2 課程體系建設(shè)

根據(jù)“校企互聯(lián)互通”人才培養(yǎng)模式的要求，與企業(yè)共同開發(fā)基于鐵道交通運(yùn)營(yíng)管理各崗位工作過程的課程體系，建設(shè)完成了“鐵路貨運(yùn)組織”、“鐵路行車組織”、“鐵路客運(yùn)組織”三門教學(xué)資源共享課，編寫完成了《鐵路客運(yùn)組織》《軌道交通線路與站場(chǎng)》兩本具有行業(yè)特色的教材。

3.3 基于鐵道交通運(yùn)營(yíng)管理工作過程的實(shí)踐課程體系開發(fā)

成立由專業(yè)帶頭人、企業(yè)實(shí)踐專家、骨干教師、專業(yè)建設(shè)專家組成的課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)，對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系進(jìn)行了課程設(shè)計(jì)，開發(fā)過程如表3所示。

3.4 鐵道交通運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系建立

專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系架構(gòu)由四個(gè)層次組成，分別是項(xiàng)目實(shí)踐、跨項(xiàng)目實(shí)踐、跨課程實(shí)踐、畢業(yè)頂崗實(shí)踐。按照由點(diǎn)到面、由淺入深、由單一到綜合的方向打造實(shí)踐教學(xué)體系，如表4所示。學(xué)生在進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)中同時(shí)考取職業(yè)資格證。

3.5 以職業(yè)能力為目標(biāo)，重組課程內(nèi)容

以鐵路車務(wù)、貨運(yùn)、客運(yùn)各崗位工作過程為核心，重組、整合課程內(nèi)容（表5）。根據(jù)工作崗位與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)以及每項(xiàng)技能所需掌握的知識(shí)點(diǎn)與基本素質(zhì)，確定課程內(nèi)容，并按每項(xiàng)技能的工作過程設(shè)置技能實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。將專業(yè)基本素質(zhì)、職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)需求的技能融入課程。

3.6 頂崗實(shí)習(xí)管理體系建設(shè)

（1）建立和完善了頂崗實(shí)習(xí)管理機(jī)構(gòu)。頂崗實(shí)習(xí)由學(xué)院和校外實(shí)習(xí)單位共同管理。學(xué)院分三級(jí)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行管理。教務(wù)處負(fù)責(zé)制定頂崗實(shí)習(xí)有關(guān)管理制度和頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)文件，負(fù)責(zé)對(duì)各系頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)檢查評(píng)估，提出頂崗實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)預(yù)算建議。院系和教研室負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施。

（2）建立了《頂崗實(shí)習(xí)工傷保險(xiǎn)制度》《學(xué)生傷害事故處理辦法》《鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)管理辦法》。

（3）設(shè)計(jì)一整套適用于頂崗實(shí)習(xí)管理的教學(xué)文件。包括學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議、實(shí)踐教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)指導(dǎo)書、整套的接發(fā)列車實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書。

3.7 職業(yè)技能鑒定

推行“雙證書”制度，為學(xué)生提供職業(yè)資格培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定。三年來(lái)，參加鑒定的學(xué)生有2891人，通過人數(shù)2637人，獲得職業(yè)資格等級(jí)證書的比例超過95%。

通過4年的鐵道交通運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)，學(xué)生在崗位就業(yè)和無(wú)縫對(duì)接上崗等方面的能力都有了顯著提高，充分說明此實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)取得了較好的預(yù)期目標(biāo)。當(dāng)然也會(huì)存在一些不足，在今后的實(shí)踐教學(xué)改革中將加以修正。

篇4

關(guān)鍵詞：微生物檢驗(yàn) 藥品 檢驗(yàn)

一、食品微生物檢驗(yàn)應(yīng)注意的問題

1、操作人員的選用和操作要求

實(shí)驗(yàn)室應(yīng)當(dāng)聘請(qǐng)具有一定微生物學(xué)資質(zhì)的人來(lái)操作，并且要經(jīng)過考核合格后方能上崗。要求其具有較熟練的操作技能，強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，并且嚴(yán)格遵守?zé)o菌操作規(guī)程，減少人為因素帶來(lái)的困擾。

操作要求：(1)操作人員牢記無(wú)菌觀念，整個(gè)過程要求無(wú)菌操作，嚴(yán)格按照 GB／T4789食品微生物檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行操作。(2)用無(wú)菌工具無(wú)菌操作取樣。(3)按照 GB／T4789標(biāo)準(zhǔn)方法進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2、設(shè)施設(shè)備的放置環(huán)境

實(shí)驗(yàn)室應(yīng)當(dāng)具有適宜微生物檢驗(yàn)進(jìn)行的設(shè)施設(shè)備條件，包括檢測(cè)設(shè)施及輔助設(shè)施，并且要特別注意特殊的設(shè)備要在特殊的環(huán)境下放置和操作。

3、各種設(shè)備及藥品的正確配置

(1)培養(yǎng)箱、水浴鍋 、于熱滅菌箱和高壓滅菌鍋的安裝要求：①在首次安裝時(shí)要校對(duì)溫度的穩(wěn)定性和一致性。②記錄以上設(shè)施其溫度穩(wěn)定性達(dá)到平衡時(shí)所需要的時(shí)間。③要求定期對(duì)以上設(shè)備進(jìn)行清潔和消毒。④最好是使用感應(yīng)器來(lái)對(duì)運(yùn)轉(zhuǎn)循環(huán)情況進(jìn)行控制和監(jiān)控。

(2)藥品配置：①培養(yǎng)基采用高壓濕熱滅菌法，121℃滅菌15分鐘。②部分培養(yǎng)基如膽硫乳培養(yǎng)基則需采用煮沸滅菌法。③對(duì)于熱敏感的培養(yǎng)基采用膜過濾法。

4、樣品的采集、運(yùn)輸和保存

采集具有代表性的樣品，并且樣品采集必須在無(wú)菌操作下進(jìn)行，以防止樣品受到外源性污染和細(xì)菌的生長(zhǎng)。采樣用具及包裝物必須是滅菌的。在樣品的運(yùn)輸和保存過程中應(yīng)避免日光照射，防止外來(lái)物的污染。采樣后，應(yīng)將樣品在接近原有貯存溫度條件下盡快送往實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)。運(yùn)輸時(shí)應(yīng)保持樣品完整。一般不應(yīng)超過3小時(shí)。如不能及時(shí)運(yùn)送，應(yīng)在接近原有貯存溫度條件下貯存。

二、食品微生物檢驗(yàn)內(nèi)容和技術(shù)

食品微生物檢驗(yàn)的內(nèi)容有以下幾類 ：

1、對(duì)食品污染程度指示菌的檢驗(yàn)。(1)細(xì)菌總數(shù)又被稱為菌落總數(shù)，指食品及生活飲用水檢樣經(jīng)過處理，在一定條件下經(jīng)過培養(yǎng)后，所得 1g或1mc檢樣中所含細(xì)菌菌落個(gè)數(shù)，是判斷食品及生活飲用水被污染程度的重要指標(biāo)。(2)大腸菌群系指一群在37℃培養(yǎng)24h后能發(fā)酵乳糖、產(chǎn)配、產(chǎn)氣、需氧或兼性厭氧的革蘭氏染色陰性無(wú)芽孢桿菌。其主要來(lái)源于人和牲畜的糞便，所以研究中經(jīng)常采用糞便污染指標(biāo)菌來(lái)評(píng)價(jià)生活飲用水及食品的衛(wèi)生質(zhì)量。

2、對(duì)食品中致病菌的檢測(cè)。在GB4789食品微生物學(xué)檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)中，已明確規(guī)定某些微生物的數(shù)量，所以我們除要檢測(cè)食品污染程度指示菌，如菌落總數(shù)、大腸菌群(MPN)的測(cè)定外，還有致病菌如金黃色葡萄球菌、沙門氏菌和志賀氏菌等。

食品微生物檢驗(yàn)的技術(shù)

多年以來(lái)，對(duì)食品微生物的檢測(cè)，通常采用瓊脂平板培養(yǎng)法，共需2―3d才能完成。近幾年各國(guó)的許多機(jī)構(gòu)和學(xué)者都致力于快速檢測(cè)技術(shù)和方法的研究，已改進(jìn)和開發(fā)了一些快速的檢測(cè)技術(shù)和方法，提高了食品微生物檢驗(yàn)的高效性、準(zhǔn)確性和可靠性，其中新方法有以下幾種。

1、采用電阻抗法。其原理是細(xì)菌在培養(yǎng)基內(nèi)生長(zhǎng)繁殖的過程中，將會(huì)使培養(yǎng)基中的火分電惰性物質(zhì)如碳水化合物、蛋白質(zhì)和脂類等，代謝為具有電活性的小分子物質(zhì)，其能增加培養(yǎng)基的導(dǎo)電性，從而使阻抗發(fā)生變化，所以我們可以通過檢測(cè)培養(yǎng)基的電阻抗變化情況來(lái)判定細(xì)菌在培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)繁殖特性，即可檢測(cè)出相應(yīng)的細(xì)菌。該法已用于霉菌、大腸桿菌等細(xì)菌的檢測(cè)。

2、采用快速酶觸反應(yīng)及代謝產(chǎn)物的檢測(cè)。細(xì)菌在生長(zhǎng)繁殖過程中可合成和釋放某些特異性的酶，所以根據(jù)其特性來(lái)選用相對(duì)應(yīng)的底物和指示劑，并記錄反應(yīng)的結(jié)果。如美國(guó)3MPetiffilmTM微生物測(cè)試片可分別快速測(cè)定細(xì)菌總數(shù)、金黃色葡萄球菌等。

3、采用分子生物學(xué)技術(shù)。其又包括兩種技術(shù)：(1)核酸探針技術(shù)。根據(jù)堿基互補(bǔ)的原則，用特定的方法測(cè)定標(biāo)記物。(2)聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng) (PCR)技術(shù)。其原理為通過加熱使雙鏈 DNA經(jīng)裂解成兩條單鏈，成為引物和 DNA聚合酶的模板；然后降低溫度，使寡聚核苷酸引物與 DNA分子上的互補(bǔ)序列退火。一般情況下退火溫度越高，擴(kuò)增特異性越好。

4、采用免疫學(xué)方法檢測(cè)細(xì)菌抗原和抗體的技術(shù)。其有三種技術(shù)：(1)熒光抗體檢測(cè)技術(shù) (IFA)，包括直接法和間接法。直接熒光抗體檢測(cè)法是在檢樣上直接滴加已知特異性熒光標(biāo)記的抗血清，經(jīng)洗滌后在熒光顯微鏡下觀察結(jié)果。間接法是在檢樣上滴加已知細(xì)菌特異性抗血清，待作用后經(jīng)洗滌，再加入熒光標(biāo)記的抗體后在熒光顯微鏡下觀察結(jié)果。(2)免疫酶技術(shù) (EIA)，其是將抗原、抗體特異性反應(yīng)和酶的高效催化作用原理結(jié)合，是一種新穎且實(shí)用的免疫學(xué)分析技術(shù)。通過共價(jià)結(jié)合將酶與抗原或抗體結(jié)合，形成酶標(biāo)抗原或抗體，或通過免疫方法使酶與抗酶抗體結(jié)合，形成酶抗體復(fù)合物。(3)免疫磁珠分離法 (IMS)，即應(yīng)用抗體包被的免疫磁珠，用一個(gè)磁場(chǎng)裝置收集鐵珠。

5、采用儀器法。(1)微型全自動(dòng)熒光酶標(biāo)分析儀(Mini―VIDAS)，其主要采用具有優(yōu)異的敏感性和特異性的酶聯(lián)熒光技術(shù)(ELFA)，所測(cè)的熒光與抗體中抗原的含量成正比。(2)全自動(dòng)微生物分析系統(tǒng) (Vietk―AMS)。其可以同時(shí)對(duì)60-~480個(gè)樣品進(jìn)行分析，并且鑒定時(shí)間只需 2～3h，這是效率非常高的一個(gè)檢驗(yàn)系統(tǒng)，并且也是今后食品微生物檢驗(yàn)技術(shù)發(fā)展的一個(gè)方向。

三、總結(jié)

總而言之，我們?cè)趯?duì)食品微生物檢驗(yàn)時(shí)要遵守職業(yè)道德，嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度，注意各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)確保微生物檢驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，為食品衛(wèi)生和安全提供可靠的依據(jù)。并且隨著現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，今后食品微生物檢驗(yàn)技術(shù)的發(fā)展方向會(huì)是：(1)采用快速和大批量的檢驗(yàn)方法，來(lái)提高檢驗(yàn)效率；(2)形成標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)驗(yàn)條件；(3)提高和保證檢驗(yàn)的精度和靈敏度。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張潔梅.食品微生物檢驗(yàn)技術(shù)的研究進(jìn)展[J].現(xiàn)代食品科技,2005,21,(2):221-222.

篇5

一、將移動(dòng)教學(xué)引入傳統(tǒng)課堂教學(xué)的應(yīng)用思路

移動(dòng)教學(xué)為傳統(tǒng)課堂教學(xué)提供了有力的補(bǔ)充。課堂教學(xué)是有時(shí)間限制的，學(xué)生在課堂教學(xué)中遇到困難或者是對(duì)課堂知識(shí)還沒有完全理解的話，都可以通過移動(dòng)教學(xué)的手段向老師和同學(xué)進(jìn)行請(qǐng)教和討論（比如：目前較為流行的微信、QQ、大學(xué)城空間等專業(yè)學(xué)習(xí)社區(qū)）。通常這些移動(dòng)技術(shù)都是可以隨時(shí)隨地實(shí)時(shí)交流的。所以，對(duì)于一門使用傳統(tǒng)教學(xué)方式開展的課堂，任課老師可以開設(shè)一個(gè)專門的課堂微信群或者QQ群、大學(xué)城空間討論組，為學(xué)習(xí)了這門課的學(xué)生提供一個(gè)問題的提出、討論和解決的公共網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

移動(dòng)教學(xué)最大的優(yōu)勢(shì)就在于能隨時(shí)隨地地學(xué)習(xí)，并且在資源、環(huán)境、地點(diǎn)、內(nèi)容上提供強(qiáng)有力的技術(shù)支持。目前比較常見的移動(dòng)教學(xué)手段如：云計(jì)算、互聯(lián)網(wǎng)、視頻公開課、微課等。這些途徑提供了海量的資源，學(xué)生只需要運(yùn)用手中的移動(dòng)終端便可以獲得，而不會(huì)增加他們額外的開銷。學(xué)生如果對(duì)教學(xué)中的某部分內(nèi)容不甚了解或者希望更深入地了解學(xué)習(xí)，就可以通過移動(dòng)學(xué)習(xí)這類多渠道的信息查找來(lái)開展自我學(xué)習(xí)。

二、對(duì)頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)和校內(nèi)教學(xué)深度融合的教學(xué)試點(diǎn)過程中的幾點(diǎn)體會(huì)

筆者于2015年下半年，在部分頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生和部分校內(nèi)學(xué)習(xí)學(xué)生中進(jìn)行了移動(dòng)教學(xué)的試點(diǎn)。教學(xué)試點(diǎn)的背景如下：20名在廣州鐵路集團(tuán)總公司實(shí)習(xí)的大三學(xué)生（其中，這20名學(xué)生又被分別安排到了總公司下屬的各電務(wù)段，并且實(shí)習(xí)工作正好與本學(xué)期大二所開設(shè)的一門專業(yè)核心課相關(guān)），20名在校進(jìn)行正常學(xué)習(xí)的大二學(xué)生。開展教學(xué)的課程是大二本學(xué)年的一門專業(yè)核心課程――區(qū)間閉塞自動(dòng)控制。在教學(xué)試點(diǎn)的前期，任課老師建設(shè)了相關(guān)的課程微信群和課程專屬的微信公眾訂閱號(hào)，將學(xué)習(xí)這門課程的在校生和實(shí)習(xí)生全部納入該微信群。此外，在大學(xué)城空間中，專門開辟了針對(duì)這門課程的教研苑。一方面，校內(nèi)的課程教學(xué)如期按授課計(jì)劃在大二學(xué)生中開展；另一方面，在每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)講解完成后，會(huì)將該任務(wù)的內(nèi)容以訂閱號(hào)的形式定期進(jìn)行推送。通過這兩年的教學(xué)試點(diǎn)，我們對(duì)于把移動(dòng)教學(xué)應(yīng)用到校內(nèi)教學(xué)與頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)的這種教學(xué)形式有下面幾點(diǎn)體會(huì)。

1.移動(dòng)設(shè)備將會(huì)越來(lái)越多地進(jìn)入課堂，成為學(xué)習(xí)的重要工具

不管教育研究者認(rèn)不認(rèn)同，目前的事實(shí)是移動(dòng)設(shè)備已經(jīng)越來(lái)越多地進(jìn)入課堂，成為老師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具和手段。對(duì)于學(xué)習(xí)信息的下達(dá)、反饋，已經(jīng)越來(lái)越多地依賴移動(dòng)設(shè)備。作為教師，我們?nèi)绾卧诮虒W(xué)過程中把握好使用移動(dòng)設(shè)備開展教學(xué)的度是非常重要的。這值得我們每一位教師的深思，但是這個(gè)問題的解決必須要在實(shí)踐教學(xué)中不斷地嘗試和摸索才能得到答案，光靠理論的假設(shè)永遠(yuǎn)只能是紙上談兵。

2.基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)社區(qū)為學(xué)習(xí)者提供了豐富的學(xué)習(xí)資源

篇6

關(guān)鍵詞： 綠色建筑 ，設(shè)計(jì)內(nèi)容，太陽(yáng)能，環(huán)保材料

Abstract: along with the economic, environmental, health, and many other factors of urgent request, the green building is developing rapidly, in construction field, advocate of various construction of ecological technology application, the development of green building, this would not only help to promote the quality improvement of global environment, but also contributes to the improvement of people's life quality.

Keywords: green architecture, design content, solar energy, environmental protection material

中圖分類號(hào)：X324文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：

1 。綠色建筑概述

綠色建筑也稱生態(tài)建筑、可持續(xù)建筑。它并不是指綠色的建筑物，而是指在建筑的全壽命周期內(nèi)，最大限度地節(jié)約資源(節(jié)能、節(jié)地、節(jié)水、節(jié)材等)，保護(hù)環(huán)境和減少污染，為人們提供健康、適用和高效的使用空間，與自然和諧共生的建筑。

綠色建筑能給人們的工作和生活帶來(lái)舒適的空間建筑，同時(shí)還要實(shí)現(xiàn)最高效率地利用資源、最低限度地影響環(huán)境。它不僅僅是“以人為本”的重要體現(xiàn)，還是“人—建筑—自然”三者和諧統(tǒng)一的重要途徑，更是我國(guó)實(shí)施 21 世紀(jì)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。綠色建筑在發(fā)展原則上堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展，在理念上貫徹綠色平衡，在整體設(shè)計(jì)上講究科學(xué)，集成綠化配置、通風(fēng)和采光的設(shè)計(jì)上都強(qiáng)調(diào)自然化，對(duì)于圍護(hù)結(jié)構(gòu)采用低耗能材料，在太陽(yáng)能利用、地?zé)崂?、綠色建材和智能控制等高新技術(shù)的使用上，充分展示人文與建筑、環(huán)境及科技的和諧統(tǒng)一。

2 。綠色建筑的設(shè)計(jì)內(nèi)容

綠色建筑設(shè)計(jì)的核心問題是解決建筑與環(huán)境之間的問題，主要表現(xiàn)在減輕建筑對(duì)環(huán)境的負(fù)荷（即減少能源消耗和資源浪費(fèi)以及建筑材料對(duì)環(huán)境的污染），并提供輕松、健康、舒暢等良好的生活空間；與自然環(huán)境親和，做到人及建筑與環(huán)境的和諧共處，從而實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展和造福人類的目標(biāo)。

2.1減少能源消耗及資源浪費(fèi)

在建筑設(shè)計(jì)過程中，一方面要注重使用過程中的節(jié)能，另一方面還要考慮蘊(yùn)含在建筑材料本身中的能源消耗量。在滿足建筑的使用功能和結(jié)構(gòu)安全的前提下，應(yīng)盡可能地選用生產(chǎn)能耗低的建筑材料?；厥绽寐瘦^高的建筑材料，在材料的選擇上也應(yīng)該盡量就地選材減少運(yùn)輸過程中的能耗和污染。

2.2注重材料的節(jié)約

在建筑設(shè)計(jì)和建造過程中，在滿足結(jié)構(gòu)要求的基礎(chǔ)上節(jié)約材料，充分發(fā)揮材料的性能，例如結(jié)構(gòu)工程師可以根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和計(jì)算使鋼筋滿足最小配筋率的要求下盡量減少鋼筋的用量，在水泥中添加一些添加劑減少水泥的用量，另外還可通過建筑體形設(shè)計(jì)達(dá)到節(jié)能效果，如平面布局、平面形狀、進(jìn)深、 體形系數(shù)、表面面積系數(shù)、長(zhǎng)寬比和朝向，合理設(shè)計(jì)建筑的墻體、門窗、屋頂、熱緩沖區(qū)及有效遮陽(yáng)，提高護(hù)結(jié)構(gòu)的保溫隔熱性能，也對(duì)建筑材料的節(jié)約有著重大意義。

2.3太陽(yáng)能的利用

光熱轉(zhuǎn)換是人類直接采集太陽(yáng)光能量的方法。轉(zhuǎn)換裝置，基本上分為平板式集熱器和聚光式集熱器兩類。因此可以利用陽(yáng)光直接射在黑色粗糙表面上變熱設(shè)計(jì)出太陽(yáng)能住宅，另外還可以利用反射鏡或透鏡聚光產(chǎn)生熱原理，在屋頂上裝上薄鐵皮制成的集熱板上，當(dāng)集熱板被曬熱，光變成了熱。當(dāng)空氣從集熱板下面流過，就可以把熱量帶走。需要時(shí)可通過風(fēng)道，送到房間里取暖。太陽(yáng)能住宅的另一優(yōu)點(diǎn)是光電轉(zhuǎn)換。就是通過光電器材，將太陽(yáng)能直接變?yōu)殡娔?。最通常的光電器材是硅電池板。其原理是硅晶材料在光的照射下釋放電子，這就是光電效應(yīng)。在計(jì)算器、收音機(jī)、汽車上都能用這種硅太陽(yáng)能電池。

2.4 風(fēng)能的利用

風(fēng)能是一種清潔而且取之不盡用之不竭的能源，通過風(fēng)力機(jī)將風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能、熱能、機(jī)械能等各種形式的能量后，用于發(fā)電、提水、制冷和制熱等。利用獨(dú)立運(yùn)行方式，通常是一臺(tái)小型風(fēng)力發(fā)電機(jī)向一戶或幾戶提供電力，它用蓄電池蓄能，以保證無(wú)風(fēng)時(shí)的用電。風(fēng)力致熱的主要原理是“攪拌液體致熱”即風(fēng)力機(jī)帶動(dòng)攪拌器轉(zhuǎn)動(dòng)，從而使液體變熱。“液體擠壓致熱”是用風(fēng)力機(jī)帶動(dòng)液壓泵，使液體加壓后再?gòu)莫M小的阻尼小孔中高速噴出而使工作液體加熱。

2.5 選擇環(huán)保型建筑材料

環(huán)保型材料主要有：基本無(wú)毒無(wú)害型。指天然的，未經(jīng)過污染只進(jìn)行了簡(jiǎn)單加工的裝飾材料。如石膏、滑石粉、砂石、木材、某些天然石材等。低毒、低排放型。指經(jīng)過加工、合成等技術(shù)手段來(lái)控制有毒、有害物質(zhì)的積聚和緩慢釋放、因其毒性輕微、對(duì)人類健康不構(gòu)成危險(xiǎn)的裝飾材料。如甲醛釋放量較低、達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的大芯板、膠合板、纖維板等。

環(huán)保裝飾材料：植草路面磚是各色多孔鋪路產(chǎn)品中的一種，采用再生高密度聚乙烯制成 環(huán)保墻材。新型加氣混凝土砌塊，可用木工工具切割成型，用一層薄沙漿砌筑，表面用特殊拉毛漿粉面具有阻熱蓄能效果。環(huán)保墻飾：草墻紙、麻墻紙、紗綢墻布等產(chǎn)品，具有保濕、驅(qū)蟲、保健等多種功能。環(huán)保管材：塑料金屬?gòu)?fù)合管，是替代金屬管材的高科技產(chǎn)品，其內(nèi)外兩層均為高密度聚乙烯材料，中間為鋁，兼有塑料與金屬的優(yōu)良性能，而且不生銹，無(wú)污染。

環(huán)保照明。通過科學(xué)的照明設(shè)計(jì)，利用高效、安全、優(yōu)質(zhì)的照明電器產(chǎn)品，以達(dá)到節(jié)約電能、保護(hù)環(huán)境為目的。

2.6 選擇合適的建筑環(huán)境

選擇土壤中不存在有毒、有害物質(zhì)及地溫適宜、地下水純凈的建筑環(huán)境。建筑內(nèi)部不使用對(duì)人體有害的建筑材料和裝修材料，保證建筑室內(nèi)空氣清新，溫、濕度適當(dāng)，從而使居住者感覺良好而利于促進(jìn)人的身心健康。

2.7 加強(qiáng)綠色環(huán)境的保護(hù)

在建筑施工現(xiàn)場(chǎng)減少對(duì)場(chǎng)地的干擾，減少對(duì)綠色植物的破壞，減少噪音，減少環(huán)境的污染，減少水資源的浪費(fèi)等等。從而實(shí)現(xiàn)實(shí)施科學(xué)管理，保證施工質(zhì)量，消減污染，滿足環(huán)境需求，最終實(shí)現(xiàn)綠色施工體系。

3 。綠色建筑設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)

未來(lái)的優(yōu)質(zhì)建筑應(yīng)該是在環(huán)境友好的基礎(chǔ)上為人們提供良好生活環(huán)境，促進(jìn)人與自然和諧的生態(tài)型建筑。要建成這樣的建筑，必須讓生態(tài)規(guī)劃成房屋建筑中各類規(guī)劃設(shè)計(jì)的主要部分，這需要有關(guān)部門更多地推出支持綠色建筑設(shè)計(jì)的政策，也需要各專業(yè)領(lǐng)域人才的共同探討。

可持續(xù)發(fā)展是21世紀(jì)人類共同的主題，尤其是使目前建筑逐步向高消耗、高污染型發(fā)展模式向生態(tài)型模式轉(zhuǎn)變，而綠色建筑則是該轉(zhuǎn)變的必由之路；可持續(xù)發(fā)展表達(dá)出的是一種共識(shí)，即人類的發(fā)展在滿足當(dāng)代人的需要同時(shí)，也不應(yīng)對(duì)后代人滿足其需要的能力構(gòu)成威脅，其包括需求和對(duì)需要的限制兩個(gè)基本要求。發(fā)展是人類生存的基本需求，而建筑在其形成及運(yùn)營(yíng)過程中以不同形式表現(xiàn)的大量消耗、改變和轉(zhuǎn)化自然資源的過程，無(wú)疑會(huì)對(duì)各方面環(huán)境造成影響，也勢(shì)必影響人類的可持續(xù)發(fā)展，因此建筑師以及設(shè)計(jì)師已經(jīng)意識(shí)到只有通過合理的建筑設(shè)計(jì)手段才能減輕其對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響，可持續(xù)發(fā)展的建筑與傳統(tǒng)建筑相比較更注重事先考慮建筑對(duì)環(huán)境的尊重與適應(yīng)，其從考慮減少不可再生資源的應(yīng)用、高效利用可再生資源以及營(yíng)造更為舒適的居住和工作空間等方面考慮。

建筑物的循環(huán)再利用在資源緊張的21世紀(jì)，成為一個(gè)較有潛力的課題。這使一些建筑設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)的過程中，開始從另一個(gè)綠色角度考慮是否能利用現(xiàn)有的資源對(duì)已有的建筑物進(jìn)行加工利用，減少建筑資源的浪費(fèi)，為房地產(chǎn)企業(yè)在滿足市場(chǎng)客戶需求的基礎(chǔ)上，降低相關(guān)的建筑成本。特別是在當(dāng)今某些城市房?jī)r(jià)高居不下的情況下，可以通過降低房地產(chǎn)建筑成本，達(dá)到降低房?jī)r(jià)，緩解人們?yōu)橘I房而帶來(lái)的生活壓力，以及政府為平衡房地產(chǎn)相關(guān)利益集團(tuán)之間的利益而產(chǎn)生的調(diào)控壓力。通過對(duì)建筑物的循環(huán)再利用和再生設(shè)計(jì)，一方面是可以避免和減少建筑建造過程中某些稀缺資源的使用；另一方面是可以通過在建筑物使用過程中植入人性化理念，如采用綠色生活理念，利用相關(guān)可循環(huán)利用和再生的能源，利用太陽(yáng)能進(jìn)行取暖、供熱水，利用廢水再循環(huán)利用技術(shù)等，這樣可以充分利用可再生資源，達(dá)到節(jié)約能源，降低居住者的生活成本的效果。

4 。結(jié)束語(yǔ)

總之，綠色建筑環(huán)境思想已成為建筑設(shè)計(jì)中環(huán)境要素之一，經(jīng)歷了從發(fā)現(xiàn)到提倡的發(fā)展過程。建筑與環(huán)境的互動(dòng)成為新時(shí)代的建筑設(shè)計(jì)思想的新發(fā)展方向。我國(guó)是人口和能源消耗的大國(guó)，因此加大綠色建筑的研究，無(wú)論從環(huán)境的角度還是能源的角度都將有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。

參考文獻(xiàn)

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關(guān)鍵詞：鉆孔灌注樁；質(zhì)量監(jiān)理；成樁；成孔

Abstract: this article mainly from the pile bore piles construction preparation before and pile hole in the process of filling pile construction into hole and into the pile in two aspects of the bored pile construction quality supervision on the content of the analysis.

Keywords: bored piles; Quality supervision; Pile; Into hole

中圖分類號(hào)：F253.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

一、鉆孔灌注樁施工技術(shù)的流程

鉆孔灌注樁施工技術(shù)的流程是：施工的準(zhǔn)備，測(cè)量放線，樁機(jī)的就位，旋挖鉆機(jī)地鉆進(jìn)，第一次成孔，沖擊鉆機(jī)的就位復(fù)核，沖擊鉆機(jī)的鉆進(jìn)，成孔的檢查，清孔，鋼筋的制作和安裝，二次清孔，下導(dǎo)管，混凝土的水下澆灌，樁基的檢測(cè)等。

二、鉆孔灌注樁施工質(zhì)量在施工準(zhǔn)備階段的監(jiān)理

在對(duì)鉆孔灌注樁施工質(zhì)量的監(jiān)理工作當(dāng)中，其最有效的控制手段為事前控制。對(duì)鉆孔灌注樁施工質(zhì)量在施工準(zhǔn)備階段的監(jiān)理就是事前控制的重要措施。鉆孔灌注樁施工具有不可逆轉(zhuǎn)性和隱蔽性，因此，對(duì)其進(jìn)行事前控制是非常重要的。

2.1審查資質(zhì)

在任何一項(xiàng)工程開工之前都必須對(duì)資質(zhì)進(jìn)行審查，審查的內(nèi)容有兩個(gè)方面：①對(duì)承建單位的承建資格及施工人員的綜合素質(zhì)的審查；②對(duì)施工設(shè)備的審查，檢查施工設(shè)備的各方面狀況是否與相關(guān)的規(guī)范要求相符，此外，需對(duì)供電情況進(jìn)行考慮，在施工現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)具備備用的發(fā)電機(jī)。

2.2審查施工組織設(shè)計(jì)

在鉆孔灌注樁施工之前除了人、機(jī)、水、電等基本施工條件需要準(zhǔn)備之外，還有一項(xiàng)更為重要的內(nèi)容，那就是將施工組織設(shè)計(jì)編制好，同時(shí)這也是監(jiān)理人員對(duì)鉆孔灌注樁施工質(zhì)量在施工準(zhǔn)備階段的監(jiān)理的重要內(nèi)容之一。對(duì)施工組織設(shè)計(jì)進(jìn)行編制，必須以施工單位的實(shí)際情況為基準(zhǔn)，要注意施工組織設(shè)計(jì)的量化、細(xì)化及可操作性。

2.3圖紙會(huì)審及組織設(shè)計(jì)交底

圖紙會(huì)審和組織設(shè)計(jì)交底可以一同進(jìn)行，監(jiān)理人員在對(duì)其進(jìn)行監(jiān)理時(shí)，需以組織設(shè)計(jì)交底為主，對(duì)設(shè)計(jì)圖意及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行監(jiān)理，并提出一些必要性的要求，以保證施工的質(zhì)量。

三、鉆孔灌注樁施工質(zhì)量在施工階段的監(jiān)理

3.1成孔質(zhì)量的監(jiān)理

在對(duì)鉆孔灌注樁施工質(zhì)量在施工階段的監(jiān)理工作中，對(duì)成孔質(zhì)量的監(jiān)理需要從以下幾個(gè)內(nèi)容進(jìn)行監(jiān)理：

3.1.1成孔的垂直精度

樁身成孔的垂直精度的控制到位與否，對(duì)灌注樁能否順利施工有著重要的影響。假如樁身成孔的垂直精度達(dá)不到設(shè)計(jì)要求，那么將出現(xiàn)無(wú)法順利沉放鋼筋籠和導(dǎo)管的現(xiàn)象?？梢酝ㄟ^擴(kuò)大樁機(jī)支撐面積加固樁機(jī)，并時(shí)常對(duì)鉆架和鉆桿的垂直度進(jìn)行調(diào)整的措施來(lái)控制成孔的垂直精度。

3.1.2泥漿護(hù)壁技術(shù)

鉆孔灌注的關(guān)鍵施工技術(shù)之一為泥漿護(hù)壁，能否掌控好泥漿護(hù)壁技術(shù)的實(shí)施對(duì)鉆孔灌注樁的質(zhì)量有著直接性的影響。根據(jù)施工場(chǎng)地的土層性質(zhì)的差異，可將選用于泥漿護(hù)壁施工的泥漿分為原土造漿和人工制備泥漿。原土造漿是指在進(jìn)行鉆孔時(shí)直接將清水注入其中，使之與施工位的粘土混合，作為護(hù)壁泥漿，在實(shí)際的鉆孔施工中較為常用；而人工制備泥漿多用于容易出現(xiàn)塌孔的土層中的鉆孔，如砂層和砂夾層等。

3.1.3樁位和樁頂標(biāo)高

在鉆孔灌注樁施工中，定位好護(hù)筒之后應(yīng)對(duì)其位置進(jìn)行復(fù)核，要求護(hù)筒中心與樁位中心線的偏差不能超過50毫米，其次，要確?；靥钔恋膰?yán)密性，以此保障護(hù)筒位置的穩(wěn)定性，避免在鉆孔過程中出現(xiàn)漏漿的現(xiàn)象。由于施工的原因，自然地坪的標(biāo)高可能會(huì)出現(xiàn)變化，因此，我們需要對(duì)護(hù)筒標(biāo)高進(jìn)行經(jīng)常性的檢測(cè)，一般可采用水準(zhǔn)儀進(jìn)行，以確保樁長(zhǎng)與設(shè)計(jì)要求和有關(guān)的規(guī)范要求相符。

3.1.4成孔深度

在進(jìn)行鉆孔時(shí)，鉆桿的深度既是成孔的深度，但由于清孔時(shí)對(duì)泥漿控制的失誤及在鉆孔之后提鉆時(shí)對(duì)孔壁的碰撞等原因，都可能導(dǎo)致塌孔和沉渣過厚等現(xiàn)象的出現(xiàn)，對(duì)第二次清孔工作的順利開展造成了一定的影響，因此，在提鉆之后應(yīng)及時(shí)用測(cè)繩對(duì)其成孔深度進(jìn)行復(fù)核，檢查測(cè)繩的測(cè)深與鉆桿的鉆探深度是否一致，不一致的話應(yīng)對(duì)孔進(jìn)行復(fù)鉆和清孔。

3.1.5清孔施工技術(shù)

鉆孔之后孔底的沉渣會(huì)對(duì)灌注樁的承載能力造成影響，而清孔的目的就在于對(duì)孔底的沉渣進(jìn)行清除。清孔施工技術(shù)主要是通過對(duì)泥漿在流動(dòng)時(shí)所具有的動(dòng)能沖擊力，對(duì)孔底的沉渣進(jìn)行沖擊，讓沉渣處于懸浮狀態(tài)，并利用泥漿膠體的粘結(jié)力將沉渣伴隨著泥漿的流動(dòng)帶出樁孔。在對(duì)成孔實(shí)施清孔時(shí)，需要注意以下幾點(diǎn)：①保持孔內(nèi)水頭，孔內(nèi)水位應(yīng)比地下水位高出1.5m到2.0米，避免塌孔現(xiàn)象；②第一次清孔時(shí)，應(yīng)盡可能地利用鉆桿所在的原文進(jìn)行；③清孔之后，要確保泥漿的性能指標(biāo)及沉渣厚度與相關(guān)的要求相符。在鉆孔灌注樁施工中，對(duì)孔的清理一般需要進(jìn)行兩次，第一次為鉆孔之后，第二次為鋼筋籠、導(dǎo)管安裝完畢之后，在進(jìn)行完第二次清孔時(shí)，應(yīng)立即實(shí)施水下混凝土的灌注，確保樁的承載能力與設(shè)計(jì)要求及相關(guān)的規(guī)范要求相符。

3.1.6鋼筋籠的制作質(zhì)量及其吊放

在制作鋼筋籠之前應(yīng)對(duì)鋼材的質(zhì)保資料進(jìn)行檢查，通過檢查確保其合格之后，再以設(shè)計(jì)要求和施工規(guī)范要求為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)鋼筋的規(guī)格及數(shù)量進(jìn)行驗(yàn)收。在驗(yàn)收過程中需要特別注意的是，鋼筋籠的吊環(huán)長(zhǎng)度能否讓鋼筋在設(shè)計(jì)標(biāo)高上進(jìn)行準(zhǔn)確地吊放，因?yàn)殇摻罨\吊放之后在鉆架底梁上的固定是暫時(shí)性的，吊環(huán)長(zhǎng)度會(huì)隨著底梁標(biāo)高的變化而變化，因此，需對(duì)吊環(huán)長(zhǎng)度以底梁標(biāo)高為根據(jù)對(duì)其進(jìn)行逐一復(fù)核，以確保鋼筋的埋入標(biāo)高與相關(guān)的設(shè)計(jì)要求相符。在進(jìn)行鋼筋籠吊放過程中，需注意以下幾個(gè)內(nèi)容：①對(duì)鋼筋籠的焊接質(zhì)量進(jìn)行逐一的檢查和驗(yàn)收，并對(duì)不符合質(zhì)量要求的焊縫和焊口實(shí)施補(bǔ)焊；②在鋼筋籠的下放過程中，注意不要與孔壁發(fā)生碰撞。在下放受到了阻礙時(shí)，切忌強(qiáng)行下放，避免塌孔、鋼筋籠變形等現(xiàn)象出現(xiàn)，下放受阻可能是由于鋼筋籠下放的垂直度不夠造成的，也可能是由于成孔偏斜而造成的，假如是第一種原因，只需調(diào)整其垂直度即可，而假如是第二種的話，則需對(duì)孔進(jìn)行復(fù)鉆及驗(yàn)收，確保其成孔質(zhì)量之后再進(jìn)行鋼筋籠下放工作。

3.2成樁質(zhì)量的監(jiān)理

在對(duì)鉆孔灌注樁施工質(zhì)量在施工階段的監(jiān)理工作中，對(duì)成樁質(zhì)量的監(jiān)理需要從以下幾個(gè)內(nèi)容進(jìn)行監(jiān)理：

3.2.1原材料的驗(yàn)收工作

對(duì)于進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)的原材料，要嚴(yán)格檢查其質(zhì)保書，包括合格證、化驗(yàn)報(bào)告等，對(duì)于不符合設(shè)計(jì)要求或規(guī)范要求的原材料，要嚴(yán)禁入場(chǎng)，另外，假如發(fā)現(xiàn)進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)的原材料實(shí)樣與質(zhì)保書不符的，要立馬采取抽樣檢查的方法進(jìn)行復(fù)檢，對(duì)不符合設(shè)計(jì)要求或施工要求的原材料，嚴(yán)禁用于混凝土灌注樁，以此確保成樁質(zhì)量。

3.2.2混凝土配合比

采用導(dǎo)管灌注方法進(jìn)行水下混凝土鉆孔灌注時(shí)，或多或少的還會(huì)存在著混凝土的離析現(xiàn)象，通過調(diào)整混凝土的配合比能夠有效地減少混凝土的離析現(xiàn)象。根據(jù)水泥品種、砂料和石料的規(guī)格及含水率的大小，對(duì)混凝土的配合比進(jìn)行調(diào)整，以降低混凝土的離析程度。同時(shí)，在進(jìn)行混凝土攪拌工作前，要對(duì)混凝土的配合比及計(jì)量的準(zhǔn)確性進(jìn)行復(fù)核，并將相關(guān)數(shù)據(jù)記錄到原始記錄本中，制作試件，以確保配合比的準(zhǔn)確性。

3.2.3混凝土的攪拌時(shí)間及其坍落度

混凝土的強(qiáng)度受到混凝土的攪拌時(shí)間的直接影響，一般而言，混凝土的坍落度應(yīng)保持在18厘米到20厘米之間，隨時(shí)掌握混凝土標(biāo)高和導(dǎo)管埋入深度。一般性的，導(dǎo)管在混凝土面的埋入深度為2—4m最為合適，禁止將導(dǎo)管端伸出混凝土面。為增強(qiáng)樁身上部混凝土的抗壓強(qiáng)度，在進(jìn)行混凝土灌注時(shí)，離樁頂標(biāo)高還有8—10米時(shí)，應(yīng)將坍落度控制在12—16厘米內(nèi)。在施工過程中，要控制好灌注工藝和操作工藝，抽動(dòng)導(dǎo)管時(shí)，力度要適中，確保有序的拔管和連續(xù)灌注，升降的幅度不能過大，以避免孔壁下墜或坍落等現(xiàn)象的發(fā)生，特別是在對(duì)容易出現(xiàn)該類現(xiàn)象的砂層厚的地方施工中更是要提高注意。在灌注過程中，應(yīng)每隔2—3m就對(duì)混凝土上升的高度進(jìn)行一次測(cè)量，以確保每段樁體的混凝土充盈系數(shù)與相關(guān)的規(guī)定相符，并要及時(shí)做好記錄，以便作為日后有關(guān)工作開展的依據(jù)。

參考文獻(xiàn)：

篇8

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及居民生活水平的提高，居民對(duì)于文化生活的需求也越來(lái)越大。電視和廣播電視節(jié)目作為居民文化生活的重要載體，先后涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的節(jié)目極大地豐富了居民的文化娛樂生活。但是也出現(xiàn)了一些不和諧的因素，為此，應(yīng)當(dāng)建立起廣播電視節(jié)目?jī)?nèi)容的檢測(cè)系統(tǒng)，通過運(yùn)用現(xiàn)今先進(jìn)的數(shù)字壓縮、網(wǎng)絡(luò)通信、視/音頻對(duì)比以及關(guān)鍵詞檢索/識(shí)別等的技術(shù)，并通過采用不同的組網(wǎng)方案，實(shí)現(xiàn)對(duì)于電視和廣播電視節(jié)目?jī)?nèi)容的監(jiān)測(cè)。本文將對(duì)電視和廣播電視節(jié)目?jī)?nèi)容監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行分析闡述。

關(guān)鍵詞：

電視和廣播電視；節(jié)目?jī)?nèi)容監(jiān)測(cè)；系統(tǒng)設(shè)計(jì)

電視和廣播電視節(jié)目是居民娛樂文化活動(dòng)的重要來(lái)源之一，同時(shí)也是黨和國(guó)家做好對(duì)于居民宣傳工作的重要渠道。為更好地滿足民眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求，需要加強(qiáng)對(duì)于電視和廣播電視節(jié)目?jī)?nèi)容的監(jiān)測(cè)，提高電視和廣播電視節(jié)目的闡述質(zhì)量，從而使得廣大民眾能夠接收到優(yōu)質(zhì)的電視和廣播電視節(jié)目，同時(shí)，做好電視和廣播電視節(jié)目?jī)?nèi)容監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的應(yīng)用還能夠有效地對(duì)廣播電視的播出行為進(jìn)行規(guī)范，提高電視和廣播電視節(jié)目的播出質(zhì)量。

1電視和廣播電視節(jié)目?jī)?nèi)容監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的構(gòu)成

電視和廣播電視節(jié)目?jī)?nèi)容監(jiān)測(cè)系統(tǒng)主要是由中心平臺(tái)和下級(jí)各子系統(tǒng)的監(jiān)測(cè)前端等組成，整個(gè)電視和廣播電視節(jié)目?jī)?nèi)容監(jiān)測(cè)系統(tǒng)通過網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建成一個(gè)有機(jī)的整體，依靠網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行實(shí)時(shí)的數(shù)據(jù)通信，通過各級(jí)前端對(duì)所播出的電視和廣播電視節(jié)目?jī)?nèi)容進(jìn)行監(jiān)測(cè)、獲取、保存等并將其傳回見監(jiān)控中心，由數(shù)據(jù)中心對(duì)傳回的前端數(shù)據(jù)進(jìn)行管理和維護(hù)以及數(shù)據(jù)分析，同時(shí)，通過使用電視和廣播電視節(jié)目?jī)?nèi)容監(jiān)測(cè)系統(tǒng)還能夠在數(shù)據(jù)中心向監(jiān)測(cè)的前端下達(dá)指令任務(wù)，做好電視和廣播電視節(jié)目播出的溝通與協(xié)調(diào)。各級(jí)前端擁有查看本地電視和廣播電視節(jié)目音頻、食品的信號(hào)和監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的權(quán)限。電視和廣播電視節(jié)目?jī)?nèi)容監(jiān)測(cè)系統(tǒng)由應(yīng)用服務(wù)器、Web服務(wù)器、存儲(chǔ)服務(wù)器以及多畫面顯示器等部分組成，并通過網(wǎng)絡(luò)與各級(jí)前端進(jìn)行數(shù)據(jù)通信與交換。

2電視和廣播電視節(jié)目?jī)?nèi)容監(jiān)測(cè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與建設(shè)過程中所需注意的問題

電視和廣播電視節(jié)目?jī)?nèi)容監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與建設(shè)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)性的工程，其涉及數(shù)字壓縮、網(wǎng)絡(luò)通信、音/視頻對(duì)比等多方面的技術(shù)，需要在電視和廣播電視節(jié)目?jī)?nèi)容監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與建設(shè)過中引起足夠的重視。在電視和廣播電視節(jié)目?jī)?nèi)容監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過程中需要注意以下幾點(diǎn)：

（1）做好電視和廣播電視節(jié)目?jī)?nèi)容監(jiān)測(cè)系統(tǒng)組網(wǎng)方案的選擇工作

現(xiàn)今使用較多的主要有數(shù)字同步體系傳輸SDH、ADSL接入以及DDN等的組網(wǎng)方式，其中當(dāng)使用SDH進(jìn)行中心與電視和廣播電視節(jié)目?jī)?nèi)容監(jiān)測(cè)前端等的組網(wǎng)時(shí)，各監(jiān)測(cè)前端的音/視頻數(shù)據(jù)能夠通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)地傳回中心平臺(tái)，在中心平臺(tái)端可以實(shí)時(shí)查看音/視頻文件。采用此種方式具有數(shù)據(jù)傳輸量大、速度快以及穩(wěn)定性較高的特點(diǎn)，不足之處是建設(shè)及運(yùn)營(yíng)的成本較高?，F(xiàn)對(duì)于SDH組網(wǎng)方式，ADSL組網(wǎng)方式資金投入較小，但是無(wú)法做到前端數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)查看與傳輸，采用ADSL組網(wǎng)方式能夠?qū)崿F(xiàn)報(bào)警數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)傳輸，具備一定數(shù)量的音/視頻文件的傳輸能力，其他的前端數(shù)據(jù)都通過壓縮存儲(chǔ)在前端的本地硬盤中，等到需要查看時(shí)再?gòu)那岸诉M(jìn)行調(diào)取。采用此種組網(wǎng)方式投入資金少、便于維護(hù)，不足之處是數(shù)據(jù)傳輸?shù)娜萘坎粔虼蟆DN網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)方式，當(dāng)前端無(wú)以太網(wǎng)接入時(shí)可以采用此種接入方式，通過使用DDN建立起點(diǎn)到點(diǎn)的數(shù)據(jù)傳輸通道，從而實(shí)現(xiàn)中心平臺(tái)與前端的數(shù)據(jù)連接。對(duì)于組網(wǎng)方式的選擇需要結(jié)合前端的實(shí)際情況選擇適宜的組網(wǎng)方式。

（2）做好電視和廣播電視節(jié)目?jī)?nèi)容監(jiān)測(cè)系統(tǒng)中的音/視頻文件的存儲(chǔ)工作

在電視和廣播電視節(jié)目?jī)?nèi)容監(jiān)測(cè)系統(tǒng)中主要需要存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)有音/視頻數(shù)據(jù)、異態(tài)音視頻數(shù)據(jù)、系統(tǒng)中的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)信息以及報(bào)警信息等，現(xiàn)今采用較為廣泛的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)方式主要有實(shí)時(shí)存儲(chǔ)、前端存儲(chǔ)等方式，采用實(shí)時(shí)存儲(chǔ)方式時(shí)，電視和廣播電視節(jié)目?jī)?nèi)容監(jiān)測(cè)系統(tǒng)將采集到的數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)傳輸回中心平臺(tái)，采用這種方式要求性較高，需要投入更多的資金。當(dāng)采用前端存儲(chǔ)時(shí)，電視和廣播電視節(jié)目?jī)?nèi)容監(jiān)測(cè)系統(tǒng)所監(jiān)測(cè)到的異音視頻數(shù)據(jù)、電視和廣播電視節(jié)目?jī)?nèi)容監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的運(yùn)行信息等的而數(shù)據(jù)通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)傳輸?shù)街行钠脚_(tái)中，而電視和廣播電視節(jié)目?jī)?nèi)容監(jiān)測(cè)系統(tǒng)所監(jiān)測(cè)到的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)則存儲(chǔ)在前端。待到需要時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行調(diào)看，此種數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的優(yōu)勢(shì)是能夠降低投資，通過減少實(shí)時(shí)音視頻數(shù)據(jù)的傳輸可以節(jié)省大量的網(wǎng)絡(luò)帶寬。

（3）電視和廣播電視節(jié)目?jī)?nèi)容監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的監(jiān)測(cè)方式有實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)、輪詢監(jiān)測(cè)以及任務(wù)監(jiān)測(cè)等幾種監(jiān)測(cè)方式

實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)是指通過使用電視和廣播電視節(jié)目?jī)?nèi)容監(jiān)測(cè)系統(tǒng)對(duì)被監(jiān)測(cè)的廣播電視節(jié)目進(jìn)行一對(duì)一的掃描、分析，從而獲得相應(yīng)的信息，對(duì)于發(fā)現(xiàn)存在異常的情況需要及時(shí)報(bào)警，電視和廣播電視節(jié)目?jī)?nèi)容監(jiān)測(cè)系統(tǒng)通過對(duì)廣播電視信號(hào)的信道指標(biāo)進(jìn)行實(shí)時(shí)地監(jiān)測(cè)，對(duì)于發(fā)現(xiàn)指標(biāo)異常的情況需要及時(shí)地報(bào)警予以處理。全頻段掃描監(jiān)測(cè)系統(tǒng)根據(jù)電視和廣播電視節(jié)目?jī)?nèi)容監(jiān)測(cè)系統(tǒng)中的任務(wù)要求，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的新的頻段需要時(shí)的通告，可以采用人工或是自動(dòng)的語(yǔ)種識(shí)別。而輪詢監(jiān)測(cè)則主要針對(duì)一些特定的電視和廣播電視節(jié)目進(jìn)行監(jiān)測(cè)，相對(duì)于實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)其監(jiān)測(cè)范圍更小。任務(wù)監(jiān)測(cè)則是根據(jù)用戶所指定的監(jiān)測(cè)任務(wù)來(lái)完成對(duì)于電視和廣播電視節(jié)目?jī)?nèi)容的監(jiān)測(cè)，并將監(jiān)測(cè)到的數(shù)據(jù)傳輸至中心平臺(tái)中。

（4）做好電視和廣播電視節(jié)目?jī)?nèi)容監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的安全性

做好電視和廣播電視節(jié)目?jī)?nèi)容監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的安全性需要從防范黑客入侵以及數(shù)據(jù)的保密性等方面入手，為確保電視和廣播電視節(jié)目?jī)?nèi)容監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的安全性需要從邏輯安全、物理安全以及安全管理等三方面入手，切實(shí)確保信息傳輸與信息數(shù)據(jù)的安全。

3電視和廣播電視節(jié)目?jī)?nèi)容監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

在電視和廣播電視節(jié)目?jī)?nèi)容監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中需要遵照統(tǒng)一規(guī)劃、合理布局的原則，確保電視和廣播電視節(jié)目?jī)?nèi)容監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的開放性、安全性、兼容性、高效性、同步性、易維修等方面的原則。從以上幾個(gè)方面入手確定了電視和廣播電視節(jié)目?jī)?nèi)容監(jiān)測(cè)系統(tǒng)需要采用基于XML統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，同時(shí)在電視和廣播電視節(jié)目?jī)?nèi)容監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的邏輯上使用的是基于.NetFrameWork規(guī)范的B/S/S三層系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型，從而使得電視和廣播電視節(jié)目?jī)?nèi)容監(jiān)測(cè)系統(tǒng)工作更為穩(wěn)定、高效。

4電視和廣播電視節(jié)目?jī)?nèi)容監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的功能闡述

電視和廣播電視節(jié)目?jī)?nèi)容監(jiān)測(cè)系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)于聯(lián)網(wǎng)范圍內(nèi)的電視和廣播電視節(jié)目?jī)?nèi)容、傳輸質(zhì)量以及插播廣告等的信息進(jìn)行監(jiān)測(cè)，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)未經(jīng)批準(zhǔn)的播出頻道和雜波信號(hào)等，并將發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)報(bào)警，為做好對(duì)于電視和廣播電視節(jié)目?jī)?nèi)容的監(jiān)測(cè)提供有力的支持。在電視和廣播電視節(jié)目?jī)?nèi)容監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過中需要處理好電視和廣播電視節(jié)目?jī)?nèi)容監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的兼容性和擴(kuò)展性問題，為提高電視和廣播電視節(jié)目?jī)?nèi)容監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理和響應(yīng)速度，在電視和廣播電視節(jié)目?jī)?nèi)容監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上采用的是面向服務(wù)的SOA架構(gòu)，同時(shí)在電視和廣播電視節(jié)目?jī)?nèi)容監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過程中，需要根據(jù)需求設(shè)計(jì)日常監(jiān)測(cè)和臨時(shí)監(jiān)測(cè)任務(wù)，完成對(duì)于特定節(jié)目或是時(shí)間段內(nèi)電視和廣播電視節(jié)目?jī)?nèi)容的對(duì)比、分析。對(duì)于發(fā)現(xiàn)存在違規(guī)的節(jié)目?jī)?nèi)容進(jìn)行采集并錄制存儲(chǔ)，以音/視頻節(jié)目數(shù)據(jù)庫(kù)為基礎(chǔ)，通過B/S架構(gòu)為用戶提供良好的人機(jī)交互界面，并做好相應(yīng)的存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的檢索和查詢功能的設(shè)計(jì)。

結(jié)語(yǔ)

做好電視和廣播電視節(jié)目?jī)?nèi)容監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用對(duì)于提高電視和廣播電視節(jié)目?jī)?nèi)容的監(jiān)測(cè)水平，促進(jìn)我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有著十分重要的意義。

作者：侯向麗 單位：國(guó)家新聞出版廣電總局中央廣播電視發(fā)射二臺(tái)

參考文獻(xiàn)

[1]姚正忠，姜洪臣，姚舜.廣播電視廣告智能監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的而設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].廣播與電視技術(shù)，2012，39（1）：124-128.

篇9

關(guān)鍵詞：廣播電視監(jiān)測(cè)；識(shí)別技術(shù)；微服務(wù)

傳統(tǒng)的廣播電視內(nèi)容管理業(yè)務(wù)有廣告管理、監(jiān)聽監(jiān)看以及動(dòng)態(tài)輿情等，不同的業(yè)務(wù)建立不同的系統(tǒng)。筆者根據(jù)廣播電視監(jiān)管業(yè)務(wù)需求以及現(xiàn)有技術(shù)的發(fā)展，在傳統(tǒng)廣播電視內(nèi)容管理的業(yè)務(wù)分類基礎(chǔ)上，整合資源，對(duì)傳統(tǒng)的廣播電視內(nèi)容管理系統(tǒng)做進(jìn)一步改進(jìn)和擴(kuò)展，提出了一套基于微服務(wù)架構(gòu)，集節(jié)目識(shí)別、廣告識(shí)別、新增重復(fù)節(jié)目識(shí)別等節(jié)目拆條，輿情處理，人臉識(shí)別，節(jié)目評(píng)議，語(yǔ)音識(shí)別于一體的廣播電視內(nèi)容智能化監(jiān)管平臺(tái)。

一、總體設(shè)計(jì)架構(gòu)和思路

系統(tǒng)在框架上采用微服務(wù)架構(gòu)，在業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上細(xì)分功能，分組為各個(gè)子功能，不同的子功能就可以分為一個(gè)微服務(wù)，具有硬件資源可靈活調(diào)用、維護(hù)簡(jiǎn)單以及運(yùn)行高效的特點(diǎn)。具體架構(gòu)如圖1所示。

二、系統(tǒng)概述

系統(tǒng)功能模塊主要由監(jiān)管業(yè)務(wù)和平臺(tái)管理兩個(gè)部分組成，如圖2所示。

三、微服務(wù)軟件架構(gòu)

在一個(gè)系統(tǒng)中，會(huì)有多個(gè)功能模塊，每個(gè)功能模塊由多個(gè)基礎(chǔ)子功能構(gòu)成，通常包含幾十個(gè)子功能。它們需要通過彼此之間的調(diào)用，才能實(shí)現(xiàn)各種業(yè)務(wù)功能，因此基礎(chǔ)子功能之間往往存在著各種交錯(cuò)的依賴關(guān)系。隨著平臺(tái)的不斷壯大，代碼規(guī)模逐漸變多，各個(gè)子功能的調(diào)用關(guān)系也將趨于復(fù)雜和難以維護(hù)，甚至還會(huì)帶來(lái)很多難以跟蹤和調(diào)試的錯(cuò)誤。例如，節(jié)目識(shí)別、廣告識(shí)別以及新增重復(fù)節(jié)目識(shí)別，這三個(gè)模塊都使用了消息隊(duì)列、高速緩存、數(shù)據(jù)庫(kù)讀寫，若節(jié)目識(shí)別出現(xiàn)錯(cuò)誤，消息隊(duì)列將會(huì)出現(xiàn)卡死的情況，這會(huì)直接影響其他功能模塊的正常使用。若能把節(jié)目識(shí)別、廣告識(shí)別以及新增重復(fù)節(jié)目識(shí)別分別安裝在各自獨(dú)立的運(yùn)行環(huán)境中，并且對(duì)它們各自所需的資源也都封裝在一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的環(huán)境下，那么任何一個(gè)模塊的異常都不會(huì)影響到其他模塊的正常運(yùn)行。傳統(tǒng)的解決方案是通過虛擬機(jī)的方式對(duì)環(huán)境進(jìn)行隔離。虛擬機(jī)是基于操作系統(tǒng)層面的，因此存在以下缺點(diǎn)：云平臺(tái)難以對(duì)虛機(jī)的各種異常情況進(jìn)行監(jiān)控，云平臺(tái)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)虛機(jī)的假死、藍(lán)屏、程序錯(cuò)誤等情況；啟動(dòng)速度慢，一臺(tái)虛機(jī)需要先啟動(dòng)操作系統(tǒng)，才能啟動(dòng)應(yīng)用程序，因此需要較長(zhǎng)的時(shí)間，用戶能感受到明顯的業(yè)務(wù)中斷；資源調(diào)配不夠靈活，新建一臺(tái)虛機(jī)需要許多環(huán)節(jié)，當(dāng)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)瞬間增多時(shí)，無(wú)法及時(shí)補(bǔ)充計(jì)算資源。為此，該系統(tǒng)引進(jìn)了微服務(wù)軟件架構(gòu)，并以容器為技術(shù)實(shí)現(xiàn)，能較好地解決以上問題。容器類似于沙盒技術(shù)，其主要目的是通過將應(yīng)用程序運(yùn)行在容器中，實(shí)現(xiàn)與外界的相對(duì)隔離，并通過統(tǒng)一的資源管理平臺(tái)對(duì)容器進(jìn)行資源管理。本質(zhì)上，容器是一個(gè)特殊的進(jìn)程，因此比虛機(jī)輕便許多。容器通過名稱空間（Namespace）、控制組（Controlgroups）、切根（ch-root）技術(shù)，把資源、文件、設(shè)備、狀態(tài)和配置劃分到一個(gè)獨(dú)立的空間。容器的新建和啟動(dòng)速度通常能達(dá)到秒級(jí)，而虛機(jī)往往需要幾分鐘。容器和虛機(jī)一樣，也可以在不同的宿主機(jī)器之間遷移，并且遷移速度比虛機(jī)更快。通過容器來(lái)構(gòu)建微服務(wù)還帶來(lái)以下優(yōu)點(diǎn)。一是計(jì)算環(huán)境可移植性較好。由于封裝了軟件模塊所需的內(nèi)部調(diào)用細(xì)節(jié)，如程序?qū)ava或Python運(yùn)行環(huán)境的依賴，以及對(duì)操作系統(tǒng)的特殊配置都封裝在容器中，容器不僅可在Windows與Linux的宿主機(jī)上進(jìn)行移植，還能減少因測(cè)試與交付環(huán)境的不同而產(chǎn)生的無(wú)法預(yù)知的錯(cuò)誤。二是便于版本控制。由于每個(gè)容器鏡像都可以進(jìn)行版本控制，不同的版本分支便于在業(yè)務(wù)的不同開展階段對(duì)微服務(wù)的部署做調(diào)整。三是提高系統(tǒng)的協(xié)同開發(fā)效率。由于容器能夠?qū)δK的跨服務(wù)依賴性進(jìn)行最大的消除，依賴關(guān)系的沖突是消耗開發(fā)人員生產(chǎn)力的原因之一。通過對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行微服務(wù)劃分，并對(duì)不同的微服務(wù)采用不同的容器進(jìn)行封裝，做到獨(dú)立升級(jí)。

四、平臺(tái)功能模塊設(shè)計(jì)

（一）監(jiān)管業(yè)務(wù)模塊

系統(tǒng)通過音頻分離服務(wù)、全天音頻特征提取服務(wù)、圖像關(guān)鍵幀提取服務(wù)等，把從前端采集到的音視頻文件轉(zhuǎn)換為音頻文件，同時(shí)進(jìn)行圖像提取，按一秒一幀的頻率抽取圖像。對(duì)音頻信號(hào)加窗處理，獲取短時(shí)平穩(wěn)的音頻信號(hào)，轉(zhuǎn)到變換域后，應(yīng)用能量準(zhǔn)則提取特征，為后續(xù)的音頻特征檢索做基礎(chǔ)服務(wù)。1.節(jié)目識(shí)別。節(jié)目識(shí)別是把廣播電視的節(jié)目按不同類型完整地識(shí)別出來(lái)，包括新聞節(jié)目、專題欄目、電視劇、動(dòng)畫片等節(jié)目識(shí)別。將節(jié)目按類型完整地標(biāo)注，避免了后期在進(jìn)行節(jié)目審核時(shí)需從海量的廣播電視節(jié)目中尋找節(jié)目等問題，降低了人工審核節(jié)目的難度。一般情況下，同樣的節(jié)目，每期的片頭片尾都是相同的，可以根據(jù)節(jié)目的這一特性，運(yùn)用技術(shù)手段找到節(jié)目的播出時(shí)間。因?yàn)橐纛l文件占用空間小、音頻特征提取和識(shí)別技術(shù)已經(jīng)較為成熟，所以在節(jié)目識(shí)別方式上使用的是音頻識(shí)別。在節(jié)目識(shí)別中，需要由審核人員手動(dòng)對(duì)節(jié)目的片頭片尾做樣本，系統(tǒng)再通過節(jié)目樣例音頻特征提取服務(wù)提取樣本的音頻特征，形成節(jié)目樣本的數(shù)據(jù)庫(kù)。在做節(jié)目樣本時(shí)，把節(jié)目樣本對(duì)應(yīng)的性質(zhì)同時(shí)綁定，即可把對(duì)應(yīng)的節(jié)目分類。同時(shí)，系統(tǒng)根據(jù)全天音頻特征提取服務(wù)，對(duì)全天的音頻做特征提取。音頻識(shí)別程序收到控制中心的識(shí)別指令后，檢索相關(guān)的廣播電視頻率頻道音頻特征索引文件，匹配對(duì)應(yīng)的樣本音頻特征，最后把識(shí)別到的結(jié)果標(biāo)注好并在頁(yè)面上呈現(xiàn)。2.廣告識(shí)別。廣告識(shí)別主要分為違規(guī)廣告、商業(yè)廣告以及公益廣告的識(shí)別。通過廣告的自動(dòng)識(shí)別和拆分，審核人員可以清晰地看到一天的節(jié)目時(shí)段，播了什么廣告，在什么時(shí)間播放廣告，是否有違規(guī)等識(shí)別結(jié)果，及時(shí)了解廣告的播出情況，提高了人工審核的效率。該識(shí)別原理主要建立不同類型的廣告樣本庫(kù)，根據(jù)音頻特征分別去檢索相應(yīng)的文件，并得出結(jié)果。目前，樣本的音頻識(shí)別檢索算法發(fā)展已經(jīng)比較成熟，準(zhǔn)確率高，識(shí)別出來(lái)的結(jié)果基本可以直接使用，不需要過多人工干預(yù)。3.新增重復(fù)節(jié)目識(shí)別。全天的廣播電視節(jié)目中，會(huì)有新增的電視劇宣傳片和廣告等，這些新增的素材一般會(huì)在當(dāng)天或者第二天重復(fù)播放。利用重復(fù)的特點(diǎn)，通過對(duì)音頻特征重復(fù)遍歷比對(duì)的算法，把在廣播電視中重復(fù)播放的視頻片段識(shí)別出來(lái)，幫助審核人員快速準(zhǔn)確定位到新增的節(jié)目?jī)?nèi)容。通過審核新增的節(jié)目?jī)?nèi)容，并及時(shí)做相應(yīng)的樣本讓系統(tǒng)去識(shí)別和標(biāo)注，系統(tǒng)自動(dòng)識(shí)別圖2系統(tǒng)主要功能模塊發(fā)現(xiàn)新增節(jié)目?jī)?nèi)容和人工維護(hù)相結(jié)合的方式，提高整個(gè)流程的工作效率。因?yàn)橐延袠颖镜囊纛l檢索識(shí)別準(zhǔn)確率高，所以利用現(xiàn)有節(jié)目和廣告的識(shí)別結(jié)果，在識(shí)別時(shí)間上，首先可以剔除掉其他服務(wù)中已經(jīng)確定的節(jié)目時(shí)間，節(jié)省了計(jì)算資源。同時(shí)，通過場(chǎng)景識(shí)別模塊，識(shí)別出停機(jī)時(shí)段，在此基礎(chǔ)上再去做新增視頻的識(shí)別，提高系統(tǒng)的效率。4.輿情處理。該業(yè)務(wù)主要是一些相關(guān)內(nèi)容報(bào)道的收集和統(tǒng)計(jì)，可以分為三大部分：一是專題報(bào)道和宣傳報(bào)道，主要是一些重點(diǎn)工作以及熱點(diǎn)事件、突發(fā)事件的報(bào)道；二是上級(jí)廣播電視臺(tái)對(duì)于地方的相關(guān)報(bào)道；三是擴(kuò)展到某一領(lǐng)域或者行業(yè)相關(guān)的輿情報(bào)道。為了實(shí)現(xiàn)該業(yè)務(wù)，首先通過預(yù)設(shè)節(jié)目時(shí)間以及節(jié)目識(shí)別技術(shù)相結(jié)合的方式，把特定的節(jié)目或者時(shí)間段截取出來(lái)，然后對(duì)其進(jìn)行語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)，把節(jié)目的音視頻轉(zhuǎn)為文字，通過設(shè)定專題的關(guān)鍵字或者地方的名字等，檢索節(jié)目的文本，最終定位到節(jié)目中的關(guān)鍵字，找到相關(guān)的報(bào)道或輿情。5.人臉識(shí)別。人臉識(shí)別，即對(duì)敏感人物自動(dòng)篩查，可對(duì)節(jié)目畫面中出現(xiàn)的人物進(jìn)行更加高效、全面的身份識(shí)別。人臉識(shí)別功能的實(shí)現(xiàn)，大大降低了審核人員的工作量，提高了內(nèi)容審核的智能化管理水平。目前，人臉識(shí)別有兩種方式，一種是通過靜態(tài)圖像進(jìn)行人臉關(guān)鍵特征提取來(lái)識(shí)別，另一種是通過視頻進(jìn)行人臉識(shí)別。系統(tǒng)在音視頻預(yù)處理服務(wù)中已經(jīng)提取過圖像關(guān)鍵幀，直接運(yùn)用已經(jīng)提取好的關(guān)鍵幀，可以避免出現(xiàn)視頻識(shí)別中計(jì)算量較大的情況，從而提高系統(tǒng)的整體運(yùn)行效率。對(duì)于人臉識(shí)別，首先對(duì)圖像幀做場(chǎng)景識(shí)別，剔除掉相似的圖片，對(duì)不同場(chǎng)景的圖像做識(shí)別，提高資源利用率。

（二）平臺(tái)管理

1.審核模塊?？蓪?duì)系統(tǒng)識(shí)別出來(lái)的結(jié)果進(jìn)行審核、確認(rèn)以及編輯處理，如包括新聞專題節(jié)目時(shí)間、廣告、輿情、人臉等識(shí)別結(jié)果的審核；對(duì)節(jié)目進(jìn)行評(píng)議；對(duì)輿情信息進(jìn)行剪輯、編輯；按照條件查詢數(shù)據(jù)，播放識(shí)別結(jié)果。2.報(bào)表管理。根據(jù)不同的業(yè)務(wù)需求，數(shù)據(jù)報(bào)表主要包括節(jié)目報(bào)表、廣告報(bào)表、輿情報(bào)表、違規(guī)報(bào)表等。可對(duì)系統(tǒng)的整體數(shù)據(jù)做統(tǒng)計(jì)分析，自定義時(shí)間周期，按年、季、月、周、日等統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，形成圖表和報(bào)表。圖表和報(bào)表可按照常見辦公軟件的格式導(dǎo)出。3.配置管理模塊?？梢栽诓僮黜?yè)面對(duì)采集站點(diǎn)、頻率頻道、節(jié)目等相關(guān)信息進(jìn)行增加、刪除、更改、編輯等操作。4.日志管理。記錄系統(tǒng)的相關(guān)操作，如數(shù)據(jù)庫(kù)的查詢、刪除、發(fā)送接口命令等，并進(jìn)行及時(shí)備份，可按時(shí)間對(duì)日志進(jìn)行查詢。5.設(shè)備管理?？杀O(jiān)控各個(gè)微服務(wù)的運(yùn)行狀態(tài)，顯示每個(gè)微服務(wù)的功能、進(jìn)程，對(duì)異常的服務(wù)及時(shí)報(bào)警，及時(shí)發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)運(yùn)行中的問題，提高系統(tǒng)維護(hù)的可易性和便捷性。6.用戶管理?？梢詫?duì)用戶進(jìn)行權(quán)限管理，可增加、刪除、編輯用戶，對(duì)不同的用戶進(jìn)行分組，分配不同的使用權(quán)限，不同的業(yè)務(wù)用戶掛載不同的業(yè)務(wù)管理模塊，可形成堆疊。

五、系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)和難點(diǎn)

（一）系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)

1.系統(tǒng)在識(shí)別算法前期，已經(jīng)對(duì)音視頻文件做了音頻分離、音頻特征提取文件以及圖像幀抽取等，把資源統(tǒng)籌分類，為識(shí)別的方式提供了可選擇性。不同業(yè)務(wù)的識(shí)別可根據(jù)情況選擇合適的識(shí)別方式，提高了系統(tǒng)的靈活性。此外，在計(jì)算前期對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一的碎片化處理，如后續(xù)有新業(yè)務(wù)需要做識(shí)別計(jì)算，不再需要重新對(duì)音視頻做前期處理，可直接進(jìn)行音頻或者圖像識(shí)別，節(jié)省了開支，降低了系統(tǒng)開發(fā)成本。2.系統(tǒng)運(yùn)用了目前較為成熟的識(shí)別技術(shù)，配備了語(yǔ)音識(shí)別和人臉識(shí)別服務(wù)，提高了監(jiān)管的智能化水平，節(jié)約了人力成本。3.系統(tǒng)采用了微服務(wù)結(jié)構(gòu)，不同的微服務(wù)負(fù)責(zé)不同的子功能，邏輯清晰，且可快速部署，只需要定義良好的接口，就可讓微服務(wù)之間進(jìn)行通信，具有高可用性和擴(kuò)展性。

（二）系統(tǒng)的不足

1.目前，系統(tǒng)可以對(duì)新增重復(fù)節(jié)目的片段進(jìn)行識(shí)別和標(biāo)注，在無(wú)樣本的情況下，還不能完整地識(shí)別一條廣告或一個(gè)完整的電視劇宣傳片等。是否可以根據(jù)靜音和音頻特征遍歷檢索相結(jié)合的方式，或者語(yǔ)義識(shí)別的方式去完整地識(shí)別一條新增廣告，還需要做大量的測(cè)試和計(jì)算。無(wú)樣例地對(duì)節(jié)目進(jìn)行完整拆條，是目前的難點(diǎn)問題。2.雖然單獨(dú)的微服務(wù)降低了巨大代碼的開發(fā)難度，但是因?yàn)樯婕拔⒎?wù)之間的編排、處理，需要全局考慮服務(wù)與服務(wù)之間的關(guān)聯(lián)，所以增加了整個(gè)系統(tǒng)的部署復(fù)雜度。此外，由于服務(wù)相互的依賴變得復(fù)雜，若進(jìn)行系統(tǒng)測(cè)試，要充分考慮服務(wù)依賴的強(qiáng)弱、降級(jí)、限流等問題，避免出現(xiàn)測(cè)試誤差的情況。

六、結(jié)語(yǔ)

不斷加強(qiáng)新技術(shù)的更新和應(yīng)用，探索業(yè)務(wù)和技術(shù)相互推動(dòng)之路，進(jìn)一步提升廣播電視內(nèi)容的智慧化監(jiān)管水平，把工作人員從海量的廣播電視節(jié)目初篩中解放出來(lái)，讓審核進(jìn)入新的時(shí)代，是廣播電視監(jiān)測(cè)的挑戰(zhàn)和任務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

1.王公友.基于內(nèi)容的音頻分析和場(chǎng)景識(shí)別[D].南京:南京大學(xué),2013.

2.田若坪.基于人工標(biāo)注的視頻檢索系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D].北京:北京交通大學(xué),2015.

3.阿依肯·依布拉音,劉衛(wèi)宏.基于語(yǔ)音識(shí)別的視聽節(jié)目?jī)?nèi)容監(jiān)測(cè)監(jiān)管平臺(tái)設(shè)計(jì)[J].廣播電視網(wǎng)絡(luò),2021(07):55-57.

篇10

【關(guān)鍵詞】高職商務(wù)日語(yǔ) 專業(yè)建設(shè)內(nèi)容 教學(xué)模式 課程體系

專業(yè)建設(shè)是高職院校建設(shè)和發(fā)展的生命線，是學(xué)院未來(lái)發(fā)展模式的核心。商務(wù)日語(yǔ)專業(yè)要想實(shí)現(xiàn)專業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展就必須提升學(xué)科水平，根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的變化作出切實(shí)可行的階段性規(guī)劃。其中專業(yè)建設(shè)的主要內(nèi)容是專業(yè)建設(shè)的重點(diǎn)?，F(xiàn)以濱海新區(qū)高職院校為例對(duì)今后十三五時(shí)期的專業(yè)建設(shè)內(nèi)容做如下分析。

1人才培養(yǎng)模式

根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，“十三五”時(shí)期商務(wù)日語(yǔ)專業(yè)將由過去的單一“取證”模式改革為“證書模式”與“工學(xué)結(jié)合”并行的人才培養(yǎng)模式。過去的單一“取證”模式過度強(qiáng)調(diào)學(xué)生必須獲取規(guī)定的“國(guó)際日語(yǔ)能力考試”證書和“外貿(mào)單證員”證書，限定了學(xué)生的發(fā)展空間和就業(yè)范圍。而“十三五”時(shí)期的“證書模式”與“工學(xué)結(jié)合”并行的人才培養(yǎng)模式既可以拓寬學(xué)生的取證范圍，又可以通過“工學(xué)結(jié)合”的模式提高實(shí)踐能力，掌握就業(yè)本領(lǐng)。

因此，商務(wù)日語(yǔ)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)定位如下：面向與國(guó)際商務(wù)活動(dòng)相關(guān)行業(yè)的業(yè)務(wù)崗位及行政管理崗位，培養(yǎng)從事進(jìn)出口業(yè)務(wù)、涉外商務(wù)公司文秘、翻譯和涉外商務(wù)日語(yǔ)服務(wù)、操作、執(zhí)行、管理等工作，具備良好的職業(yè)道德、職業(yè)技能，德、智、體、美全面發(fā)展，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的高端技能型人才。

人才培養(yǎng)規(guī)格如下：（1）職業(yè)素質(zhì)：擁護(hù)黨的基本路線，熱愛祖國(guó)，具有良好的敬業(yè)精神、意志品質(zhì)、合作精神等綜合素質(zhì)；具有良好的社會(huì)公共道德和職業(yè)道德。掌握本專業(yè)所必需的理論知識(shí)和方法，能夠熟練地掌握國(guó)際貿(mào)易實(shí)際運(yùn)作技能，并發(fā)揮其日語(yǔ)能力的優(yōu)勢(shì) ，用所學(xué)的知識(shí)和專業(yè)技能解決實(shí)際問題，具有較強(qiáng)的實(shí)際業(yè)務(wù)的管理和操作能力。身心健康，積極向上，能精力充沛地工作。（2）核心職業(yè)能力：要求掌握本專業(yè)所必需的理論知識(shí)和方法，能夠熟練地掌握國(guó)際貿(mào)易及商務(wù)環(huán)節(jié)的實(shí)際運(yùn)作技能，并發(fā)揮其日語(yǔ)能力的優(yōu)勢(shì) ，用所學(xué)的知識(shí)和專業(yè)技能解決實(shí)際問題，具有較強(qiáng)的實(shí)際業(yè)務(wù)的管理和操作能力。（3）可持續(xù)發(fā)展能力：在專業(yè)技術(shù)能力方面，掌握日語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和相當(dāng)數(shù)量的日語(yǔ)詞匯及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，具有一定聽、說、讀、寫、譯的實(shí)際工作能力；掌握國(guó)際貿(mào)易和國(guó)際商務(wù)管理基本理論和方法，具有國(guó)際經(jīng)貿(mào)知識(shí)和及商務(wù)環(huán)節(jié)的實(shí)踐技能，具備國(guó)際商務(wù)單證、涉外旅游、電子商務(wù)應(yīng)用等工作能力和具備一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。在社會(huì)交際能力方面，具有較高的政治素質(zhì)、文化修養(yǎng)和良好的職業(yè)道德，身心健康，有團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)活動(dòng)能力。

2 教學(xué)模式

商務(wù)日語(yǔ)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格要求其教學(xué)模式必須突出掌握語(yǔ)言技能和商務(wù)活動(dòng)操作技能的重要性，其教學(xué)模式應(yīng)多樣化，根據(jù)不同的教學(xué)階段采取不同的教學(xué)模式。

（1）“聽說領(lǐng)先、精講多練”教學(xué)模式。由于商務(wù)日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生都是零基礎(chǔ)入學(xué)，在初級(jí)教學(xué)階段（一年級(jí)）要精講日語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生牢固掌握日語(yǔ)語(yǔ)言的句子結(jié)構(gòu)構(gòu)成，并通過大量的聽說練習(xí)達(dá)到能夠運(yùn)用日語(yǔ)語(yǔ)言進(jìn)行基本的日常交流，同時(shí)在理論基礎(chǔ)知識(shí)方面也為學(xué)生的取證考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（2）“教學(xué)做”一體化教學(xué)模式。中級(jí)階段（二年級(jí)）學(xué)生具備了基本的日語(yǔ)日常交際能力后，可以運(yùn)用基于工作過程的“教學(xué)做”一體化教學(xué)模式。將課程的理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)融于一體，教學(xué)過程要始終以職業(yè)能力為本，以技能應(yīng)用為核心，全面培養(yǎng)學(xué)生的核心能力和綜合素質(zhì)。根據(jù)課程特點(diǎn)，以項(xiàng)目為載體，構(gòu)建工作過程完整的“教學(xué)做”一體化教學(xué)模式，循序漸進(jìn)，既適應(yīng)當(dāng)前崗位工作群的實(shí)際需要為主基調(diào)的同時(shí)，又為將來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)留有接口，使學(xué)生具備可持續(xù)發(fā)展能力的基礎(chǔ)。（3）“課證融合”教學(xué)模式。高級(jí)階段（三年級(jí)）學(xué)生面臨就業(yè)壓力，在完成相應(yīng)的基礎(chǔ)理論課程和實(shí)訓(xùn)課程的同時(shí)更要突出"實(shí)訓(xùn)+考證"的模式，注重資格證書與商務(wù)日語(yǔ)知識(shí)的結(jié)合。目前國(guó)內(nèi)除了國(guó)際日本語(yǔ)能力測(cè)試、J - TEST商務(wù)日語(yǔ)水平考試和大學(xué)專業(yè)日語(yǔ)四、 八級(jí)考試外，中國(guó)對(duì)外貿(mào)易經(jīng)濟(jì)合作企業(yè)協(xié)會(huì)推出了國(guó)際商務(wù)日語(yǔ)等級(jí)考試 （初級(jí)、 中級(jí)）以及由J.TEST中國(guó)事站滯瞥霾⑶矣曬家人保部職業(yè)技能鑒定中心頒發(fā)的“職業(yè)日語(yǔ)資格”認(rèn)定證書。此外，鼓勵(lì)學(xué)生已通過校外培訓(xùn)等形式參加相關(guān)職業(yè)資格考試如外貿(mào)單證、導(dǎo)游證、會(huì)計(jì)證、電子商務(wù)證書等， 根據(jù)實(shí)際需要可以將考試的部分內(nèi)容融入教學(xué)大綱及教學(xué)計(jì)劃中，讓學(xué)生通過商務(wù)日語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)及真題強(qiáng)化訓(xùn)練，既加深對(duì)商務(wù)知識(shí)的理解、 運(yùn)用，又能促進(jìn)職業(yè)技能的掌握，取得相應(yīng)資格證書。

3 校企合作與校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

校企合作一直是語(yǔ)言類專業(yè)的硬傷。“十三五”期間將繼續(xù)完善與美華酒店的校企合作形式，使學(xué)生能夠分階段、分批次到不同的崗位參觀、實(shí)習(xí)。多與日資企業(yè)、 中日合資企業(yè)以及外貿(mào)公司的企業(yè)家接觸，了解各行業(yè)的特點(diǎn)，爭(zhēng)取與至少一家企業(yè)形成校企合作關(guān)系，為師生的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)開辟新的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。同時(shí)也多給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生利用假期到日資企業(yè)、 中日合資企業(yè)以及外貿(mào)公司參觀實(shí)習(xí)，在實(shí)踐中提高和完善自己的日語(yǔ)水平。通過學(xué)習(xí)及技能訓(xùn)練，學(xué)生能夠應(yīng)用外語(yǔ)進(jìn)行商務(wù)交際活動(dòng)，看懂與本專業(yè)相關(guān)的外文資料。

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地在原有語(yǔ)音室、會(huì)話室的基礎(chǔ)上，未來(lái)計(jì)劃建設(shè)一個(gè)商務(wù)日語(yǔ)綜合實(shí)訓(xùn)室，各個(gè)實(shí)訓(xùn)室要有效地安排適宜課程和學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，在未來(lái)幾年內(nèi)，保持實(shí)訓(xùn)基地的使用率。

4 課程體系建設(shè)

課程建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的重要內(nèi)容，只有建設(shè)科學(xué)的專業(yè)課程體系，才能保證專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)得以順利實(shí)現(xiàn)。首先，以社會(huì)需求為前提，在充分聽取專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)意見的基礎(chǔ)上，組織專業(yè)教師反復(fù)論證，修訂教學(xué)計(jì)劃，重組課程結(jié)構(gòu)。其次，設(shè)置以培養(yǎng)應(yīng)用能力為主線的"模塊式、階段性"的課程。按照學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)、技能將課程分成職業(yè)基礎(chǔ)模塊（包括基礎(chǔ)素質(zhì)課程和基礎(chǔ)技能課程）、專業(yè)模塊、教學(xué)實(shí)踐模塊和選修模塊。以培養(yǎng)學(xué)生在具備優(yōu)良品緣幕礎(chǔ)上，掌握國(guó)?、闺H經(jīng)濟(jì)環(huán)境下相應(yīng)的商務(wù)日語(yǔ)業(yè)務(wù)操作知識(shí)及應(yīng)用能力。