導語：如何才能寫好一篇親親樹，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

母親知道單身的他不喜歡蔬菜。如果不是為了營養(yǎng)，他很少去超市買青菜，還好有母親為他捎來的蔬菜。那是母親親手種出來的，散發(fā)著故鄉(xiāng)泥土的芬芳，當然不能夠浪費。于是他的一日三餐，就有了些強制性的較為合理的科學搭配。

有時母親會打來電話：看見我捎給你的芹菜了嗎？他說看到了，兩大捆。母親說多吃些，電視上講了，芹菜粗纖維含量高，對人體有好處。

母親又打來電話：冬瓜可以減肥。昨天給你捎了一個，你盡量多吃些，電視上看的。母親不識字，電視早已成為她的最愛，尤其是烹飪和營養(yǎng)類節(jié)目。

他見過母親的菜園，在夏天里，在他難得回一趟老家時。菜園不大，生菜綠得像翡翠，西紅柿紅得像太陽，細細的籬笆上爬滿鐮刀似的豆角?？墒?，那樣一小片菜園怎么能種出這么多東西呢？

時間久了，心中自然產(chǎn)生一些懷疑。

終于有一天，他在母親捎來的蔬菜口袋里發(fā)現(xiàn)一個方便袋。那是鄉(xiāng)下鎮(zhèn)上超市里的方便袋，印著地址和電話，裝著幾頭乒乓球般大小的大蒜。母親的電話追過來，她說，多吃大蒜防癌。他說我在菜口袋里發(fā)現(xiàn)一個方便袋，是鎮(zhèn)上超市里的。母親說是嗎？可能我用超市的方便袋裝了什么東西吧……

他依然疑惑。

幾天后看電視，遇上一檔營養(yǎng)類節(jié)目。主持人笑盈盈地說，木瓜是水果之王，要多吃木瓜……

第二天打電話給母親，問，下星期您想給我捎些什么菜來？

母親說除了以前的那些，還想給你捎兩個木瓜。村子里有人種，結(jié)了很多，就送我四個，木瓜是水果之王……

他手捧電話，大笑不止。他們住在華北平原，怎么可能長出木瓜呢？他笑了很久，終于停下，再叫一聲媽，一滴淚滑落臉頰……

每當我們抱怨母親笨手笨腳、嘮嘮叨叨，甚至反應遲鈍、蠻不講理的時候，我們也許忽略了一個驚心的事實，母親真的老了……

抱怨前，再打量一下自己的母親

文/吳晶

近來，他對母親的怨言越來越多了，原因是母親總是不斷地犯些錯誤，且“屢教不改”。比如，母親洗碗筷時，極不注意，常常都是洗不干凈，不是碗的底部或側(cè)面留有些油跡，就是筷子上附有殘留的菜末，這讓他食欲大減。

還有，母親總不讓他扔掉那些穿破的襪子，非要幫他縫補?？?，母親縫補后的襪子，紋路總是不對，針腳也不勻稱，顯得皺巴巴的，讓他根本無法穿出去。

再者，母親似乎是越來越喜歡慢騰騰的。家中只有一個洗澡的衛(wèi)生間，夏天一到，四五個人就只能輪流著洗，每次輪到母親，她在里面一洗就是好大半天，使得后面的人，不得不慢慢地等。

起先，他不止一次暗示過母親，讓她注意點，改改?？梢稽c效果都沒有。后來，他干脆直截了當?shù)卣f，讓母親應該怎么怎么?？墒牵Ч策€是不明顯，他不知道，母親究竟是怎么了，一下子變得如此邋遢和慢騰騰。

那天，他看見母親正和小區(qū)里的一個鄰居在聊天。母親說，樹老能當梁，人老不中用。老了，連活都干不好了，兒子嫌棄我了。歲月不饒人呀，我以前，可是什么活都能干好的……

他的心猛地一沉。 之后，他發(fā)現(xiàn)，每每洗碗，母親總是努力地把眼睛朝碗上湊，原來，母親的眼睛已不再如先前的那般好使、清亮了； 女兒還告訴他，奶奶洗澡時，脫衣服穿衣服都顯得很艱難，有時，毛巾都拿不穩(wěn)。

原來，母親真的是老了，他愧疚不已。

篇2

祝福母親母親節(jié)倡議書

親愛的同學們：

還記得唐朝詩人孟郊的這兩首詩嗎?萱草生堂階，游子行天涯。慈母依堂前，不見萱草花。慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

是的，有一種情，血濃于水不離不棄，那是親情;有一種愛，無私給予不求回報，那是母愛;有一個人一生一世值得你愛，那是母親。五月的第二個星期天是母親節(jié)。2019年5月10日是一個特殊的節(jié)日，這是我們至親至愛的母親的節(jié)日。

人生漫漫長路，是母親給予我們鮮活的生命，是母親的細心呵護讓我們健康成長，是母親的諄諄教誨讓我們懂得做人，是母親賜予我們幸福的生活。

我們可曾把母親記掛在心頭，時常致以溫馨的問候。在母親節(jié)即將來臨之際，讓我們把自己的祝福獻給母親，向母親傾訴你的愛，訴說你的快樂，表達你的感激，吐露你的心聲。我們應以怎樣的方式祝福、感恩我們的母親呢?

最直接的辦法：在母親的耳邊輕輕地道一聲媽媽，我愛你!。

最浪漫的辦法：去擁抱一下、親吻一下自己的母親。

最溫馨的辦法：陪母親散散步，閑話家常。為母親捶捶背、梳梳頭，泡杯茶。

最實際的辦法：為母親做一頓可口的飯菜，承擔家務，勇于承擔家庭責任。

最美麗的辦法：送母親一支康乃馨或一朵美麗的手工花。女性多愛花，母親也不例外。

最深情的辦法：給母親寫一封深情真摯的感恩信或短信、微信。寫出母親為你的付出，寫出你對母親真誠的感恩和祝福。

篇3

我很清楚父親此刻的心情，中學時我因母親病逝，被迫從滇東北轉(zhuǎn)學到滇東南就讀。六年多來，父親都是形單影只過著獨身生活，一大把年紀，仍起早貪黑地勞作，其苦不言而喻。今年大學畢業(yè)，在眾親友的勸說下，我最終放棄了在昆明一報社工作的機會，回到離別多年家鄉(xiāng)。這一決定出臺后，最高興的當然是父親了?！斑@回有個說知心話的地方了！”父親逢人便說。

一路上，父親重復著那句重復了很多年的活：“做人不做浮漂草，要做水上捕魚人?！迸錾鲜烊藛枺骸耙墒裁慈?？”他就抬高本來就很宏亮的聲音：“秀才搬家——盡是書，幫娃娃挑書到他舅舅家，請他家的客車送到城里去，明天娃就要到城里上班去了?！薄斑@回算得了！”對方回敬了一聲?！班耍　?/p>

農(nóng)村人的“要干什么去”是路上招呼的客套話，今晚做的事又是父親盼了很多年的，于是，在回話時父親便理所當然地欣慰了一番，就好像辛苦了幾十年就是為了等這幾句讓人欣慰的話從內(nèi)心里流出來，以至于每一個字都吐得相當有力，像釘子落到玻璃板上一樣，發(fā)出的聲音樂曲般悠揚。尤其是那個“嗨”字。只可惜，父親的身子搖出的每一動作，都使我聯(lián)想到“蹣跚”這個詞，加之腳下不時地打滑，父親幾乎是踉蹌而行了。

我沒有再要求父親讓我挑一氣兒。這個時候，即使再加上一百斤，只要是書——能照亮我的人生之路的賦予我智慧的書，父親也會固執(zhí)地把它挑在肩上，我小心地跟在后面，看著被書的重量擠壓成弓形的父親的身子，眼里溢滿了一種閃亮的東西，讓我覺得滿天都是星星，我也像是借著這滿天的星星發(fā)出的光前行了。

篇4

皮皮是一只聰明可愛的小黃狗，招人喜愛：它的毛是土黃色的，尾巴曲卷著，眼睛骨碌骨碌地轉(zhuǎn)著，好像在想著什么鬼點子。每當主人不在家，它便竄上跳下，主人為此很生氣?？蛇@次，皮皮立了大功。

主人早上出門，到了六點還沒回家。吃了主人為它準備的晚餐后，皮皮實在無聊，便玩起主人的一雙鞋子。這雙鞋子呈棕黑色，又高又大，鞋帶落在地上。皮皮用嘴叼起鞋帶，手抓住鞋帶，把它往外拉，它覺得這非常好玩?！爸ǎㄖ??！币粋€很輕的聲音從鞋子里傳來。咦，這不是老鼠的聲音嗎？最近主人總是為東西被老鼠啃而懊惱，如果我抓住一只老鼠，主人一定會重賞我。看著桌上的奶酪，皮皮想到了一個智擒老鼠的辦法。皮皮身手矯健，一下子跳上椅子，把桌子上的一塊奶酪拿了下來。它把奶酪放在靠鞋子的前面。然后趴在凳子后面，悄悄地觀察著。過不多久，一只灰色的老鼠彎著腰，東張西望地爬出鞋子。皮皮沾沾自喜，想終于上鉤了。忽然，這只老鼠朝皮皮看，皮皮趕快閉上眼，裝作睡覺。老鼠還是很謹慎，不敢輕易地靠近奶酪。皮皮心急了，快來??！快過來??！終于，老鼠抵不住美食的誘惑，跑到了奶酪的跟前。皮皮見時機成熟，猛地撲過去，抓住了老鼠。皮皮又用鞋帶把老鼠綁住，使老鼠無法逃走. 晚上，主人見皮皮抓住了老鼠，十分高興，賞給他一根大骨頭。皮皮吃得津津有味。

皮皮真是一條聰明的狗，你認為呢？

篇5

每天早上，都有一雙干凈襪子整整齊齊地擺在我的床頭柜上。我自己不會這么有條理，這大半年，一雙腳已經(jīng)折磨得我心慌意亂，神志不清。

起因是車間里的一次事故，一名工人操作不當，引起了助動油的燃燒，而正在車間統(tǒng)計數(shù)據(jù)的我看到那團火時，我的腳面上已經(jīng)開始灼熱，低頭看時，流過來的油已點燃了我的鞋子。冬天，鞋子難脫，等車間的其他人將火撲滅時，我?guī)缀蹩煲蹠炦^去。

整個治療過程很痛苦，而且最讓我痛惜的就是我的腳，我一直引以為榮的腳。曾經(jīng)有人開玩笑說，如果你想創(chuàng)業(yè)的話，當腳模有著非常優(yōu)越的前景?？墒牵斘医忾_厚厚的繃帶，看到那雙丑陋的腳時，真的是欲哭無淚。

冬天還好說，有襪子和厚厚的鞋子，可是到了夏天，看到別的女人赤腳穿著漂亮的涼鞋走在街頭，我心里就生出莫名的氣來?；氐郊依?，我開始發(fā)脾氣，開始心情不好，開始流淚。不得不穿襪子，于是，挑了很多薄薄的絲襪，每天早上都要先穿上，因為我怕看到自己的腳。

是半個月前吧，我早上起床，在亂七八糟的小衣柜里，沒有找到合腳的襪子，心忽然就空了，光腳站在地板上發(fā)脾氣，訓剛剛上小學的兒子，你都不知道大人為你操了多少心，上學還不用心！

其實我說的是前一天的事情，兒子第一次考試，考了六十分，據(jù)說是看錯了題。

他也不爭辯，兒子的脾氣挺像老公的，聰明而懦弱。他看著我，說，媽媽，你又發(fā)脾氣了。

我懶得理他。很多次了，他總是這樣說，可是這樣說于我而言，一點兒用處也沒有，他的口氣、神態(tài)，與老公一模一樣。無可否認，那個男人是好的，在我的失意、生氣、失落面前，始終沒有露出一絲一毫的不耐煩，而正是這樣，才助長了我的脾氣。

現(xiàn)在，一雙干凈襪子每天早上都會按時出現(xiàn)，我知道，這一定是細心的老公放的。不管怎么樣，他還是在意我的，他說過，他相信，我所有的情緒都是暫時的，一定會慢慢好轉(zhuǎn)。

二

我是這個城市的人，父母都在這個城市里面，普普通通的市民，普普通通的家庭。那個家，我?guī)缀趺總€星期都要去一兩次，總覺得大家是家，小家不太像家。

腳燒傷之后，我回家的次數(shù)就更勤了。說句實話，女兒再大，總覺得自己是個孩子，在母親這里，我才能找回自己想要的呵護，甚至可以以一個生了病的女兒模樣撒撒嬌。家里也專門給我留了一個房間，這是我的要求。

有時候，和老公兒子也在這個房間里面過夜。父母就在外面的客廳里看電視，電視聲音很大，我有時候會因為一點兒小事和老公在小房間里生氣，但是不管什么情況，只要是我的聲音一大，母親馬上就能聽到。

都說人越老越小，父母也是一樣，聽到我與老公的爭吵，他們會像孩子那樣，先貼在房間的門上細聽，然后，會慢慢地敲一下門，如果我們的爭吵停止了，他們就心滿意足，如果爭吵并沒有停止，父親會咳一聲，無可否認，如果老公正在與我爭辯會很快止住，但如果我繼續(xù)吵下去，母親就會在外面小聲叫我的名字，然后對我說，早點休息吧。

他們從來不參與我們的爭吵之中。

父親是那種很沉默的人，腳燒傷之后，我們在家里曾經(jīng)無數(shù)次地討論過賠償或是治療的方案，但是他從來不多說話。很多時候，他只是默默地聽，直到母親也著急，說你是一家之主，你連個主心骨都沒有，孩子都成這樣了，你都不管。

他也不說話，坐在那里，把煙抽得吧嗒響。

我想，父親到底是男人，其實說到底，我的腳也只是表面燒傷而已。他是男人，很多事情可以不放在心上，他也很矛盾，畢竟廠里他也待過一輩子。我倒生不出什么埋怨來，只是我這么多天的憤懣、自憐、悲傷，起因是我以前的腳，我不能再做腳模了，我也不能再露著一雙漂亮的腳走路了。

我想，這一切，父親一定不會了解的。但是我發(fā)現(xiàn)，這一切其實是我不了解。

那天回家，走到門前，門掩著，忽然聽到父親在嘮叨母親――這確實是不常聽到的。我聽到的只是母親嘮叨父親，忍不住好奇，孩子一樣躲在門口聽。

父親似乎很生氣，對母親說，我說過多少次了，門口的鞋子擺在那里，你就是不聽，非要把小文的鞋子放在最里面。說你不了解孩子的心你就不了解，她一進來，就換上了拖鞋多好。還有，你看你，把客廳里的東西擺得亂七八糟，萬一不小心碰了她的腳怎么辦。還有，要你買豬蹄你都忘記了，要不是我記得買，還來得及做嗎？不是告訴你了嗎，吃什么補什么。

我靜靜聽著，心里有熱流涌上來，若是我晚來一步，我可能就聽不到這些話，而我的老父親，也可能會靜靜地坐在沙發(fā)上，看到我進來，最多說一句，小文來了。然后繼續(xù)看他的報紙，可我偏偏早來了一會兒，聽到了這些早就應該知道的話。

我進了客廳，裝作若無其事，換上鞋，坐到沙發(fā)那里，說，爸，我來了。

父親抬起頭，看了我一眼，隨口說，那今天在這里吃吧，你媽買了豬蹄，要給你好好補一下。

他沒說補什么，我知道他怕傷及我的自尊。

我喊了聲爸，轉(zhuǎn)過身裝作看電視，眼淚卻怎么也抑制不住。

三

回去的路上，一個人靜靜地走著，我開始反思我的所作所為，他們一直對我關(guān)愛，對我隱瞞，對我無微不至，我呢，我做了什么？只有一天比一天高漲的壞脾氣，卻對他們的愛視而不見。

路邊，有一位賣水果的女人，抱著小小的孩子在那里坐著。孩子很鬧，她就不停地哦哦地拍，一停下來，孩子就會繼續(xù)哭鬧，于是，她就那樣一直拍。

這場景很好笑。我停下來，看，心里卻突然被感覺擊中，每一個母親可能都會有這種無私的情結(jié)，我記得，媽媽說我小時候是個極不聽話的小孩兒，而且非常頑皮好動，在家里也常常會被尖的帶棱的東西碰到。

我想，那個時候，母親一定是把所有有尖有棱的東西都小心地藏到我夠不著的地方了。又想起一件事，兒子兩三歲的時候，我們還住在租來的房子里，有一天，老公無意間打碎了放醋的瓶子。那幾天，我都提心吊膽，打掃了再打掃，生怕那些碎片會扎了喜歡光腳到處跑的兒子。

想到這里，我開始微笑，我想，我與母親的心何嘗不是一樣呢？那個時候，她也一定很執(zhí)著地在屋子里面找許許多多可能傷害到我的東西，一次次地，只是這些事情，我從來不知道，就如兒子不知道我為他所做的那些事一樣。

很多時候，我們因為正愛著，根本沒有想到，這為愛做的一切，被愛的那個人可能會不知道，永遠都不知道。就像是看很著名的那幅畫那樣，兒子把被褥尿濕了，而母親就把兒子扶過來，自己睡在濕的那一邊，這些事情很小，也很多，但兒子長大了，會知道嗎？

忍不住蹲下來，逗那個小孩玩，然后，隨口說了一句，當媽的辛苦啊，孩子長大了還不知道。

女人便笑了，對我說，他怎么不知道，他高興了，笑了，不高興了，哭了，都知道啊。

我再一次為她這句話感慨，原來，我考慮得太功利了，天下哪對父母的眼里，對孩子有功利二字呢？

四

回到了家，我開始學著小心，學著不發(fā)脾氣，學著慢慢接受這一切。

晚上，哄兒子睡完覺，到臥室里面，老公正在電腦前聚精會神。我把雙手搭在他的肩上，對他說，對不起，我知道你辛苦了。

他頭也沒回，說，沒事。

我決定堅強起來。我認真地告訴他，從明天開始，你就不用每天給我找襪子了，我自己找，我不想讓愛我的人為我負累。

他點點頭。片刻，又回過頭來，有些遲疑地看著我，什么襪子？

我微笑地看著這個可愛的男人，說，別裝了，我知道你每天早上起床后，都要為我找好襪子，為的就是不讓我看到自己難看的腳。

他似乎更加不解，沒有啊，我沒做這些事情。

真的沒做？我開始疑惑，話都說到這份兒上了，他沒必要不承認吧。

沒做。他十分肯定地點點頭。

難道是我自己記錯了？不，不會的?？v然我神志再不清醒，我也不會糊涂到這種地步。

那么，在我們這個三口之家里，唯一的答案就是兒子?？墒?，他才七歲，才剛剛上一年級，才剛剛懂那么一點兒事。

第二天，我裝作若無其事，送他上學的路上，我問他，兒子，你覺得媽媽的脾氣很暴躁嗎？

他點點頭，認真地看著我，說，其實媽媽是好媽媽。

對，我也點頭，說，媽媽感謝你，你知道為什么嗎？

他笑了一下，慢慢地說，老師說了，不讓說。我聰明的兒子，多么快地意識到了這件事情，又是多么快地做出這樣的解釋。

原來，學校前段時間開展了一次活動，就是要每個小學生都以感恩的心態(tài)幫家長做一件好事，這件事既要讓家長感覺到欣慰，又不能讓家長知道，也就是要悄悄地做，要讓每一個孩子帶一顆感恩的心去做。

于是，兒子觀察了很長時間，看到我每天早上起床后就急急忙忙尋找襪子，于是就自作主張，每天在睡覺前，悄悄地把襪子放到我的床頭柜上。

如果兒子不說，我可能在很長一段時間里不知道這件事，或者，等哪天我的腳好了，他也不再放襪子了，再往后，他自己也可能將這件事情淡忘了，那么這件事就成了未知，就如我白天考慮的那些我們永遠未知的情感那樣，成為愛的過往。

我抱住他的身體，說，謝謝你，兒子。

篇6

——《質(zhì)數(shù)的孤獨》

1 他是長寧，多疑又孤獨

長寧回答問題時，悵悅正在牛皮紙的線裝本上寫散文。她抬頭，不禁多看了幾眼穿著白襯衫的長寧，再低頭看見筆尖不自覺地在紙上游移出詭異的圖案，悵悅笑了。長寧坐下后，老師繼續(xù)講課，悵悅埋頭寫起來。

課后，孜孜跑過來問悵悅課題報告準備得怎么樣了，悵悅搖搖頭。“第一節(jié)課老師就說需要兩個人搭檔完成課程作業(yè)，你和沈長寧抽到一組，現(xiàn)在你明白要做什么了吧？”悵悅點點頭，一時琢磨不透孜孜要說什么。“很好，因為明天就要交作業(yè)了?！弊巫谓o她一個自求多福的表情，忙忙地走開了。

悵悅著急了，她看到坐在斜前方的長寧正在收拾書包，趕緊叫住他：“明天要交作業(yè)了，要不咱倆現(xiàn)在研究一下，回去再開夜工趕出來？”

“不用了，作業(yè)我做好了，交的時候填上你的名字就好了?！?/p>

悵悅又詫異又尷尬：“這樣，不大好吧？”

“無所謂?！遍L寧拿出筆，說：“你叫……”

“歌悵悅?！?/p>

“歌唱，樂？”

悵悅翻到課本扉頁寫著的名字，說：“心搖悅而日幸兮，然怊悵而無冀。”

長寧默默地抄下名字，收拾好紙筆，他起身說：“我會寫到作業(yè)里的，如果沒有其他的事，我先走了，再見?！?/p>

悵悅看著白色的背影消失在門口，想起剛在書上看到的話：它們是多疑而又孤獨的數(shù)字。她想著，倒是適合長寧。

2 開始愛上計算機語言的簡單和美麗

C語言課，悵悅已經(jīng)走神了半節(jié)課，回過神來，她開始聽老師講循環(huán)函數(shù)。很多年后，歌悵悅深夜加班，調(diào)試著一個始終通不過的Debug時，忽然想起那堂聽了一半的循環(huán)函數(shù)課。那堂課激起了歌悵悅對計算機語言的興趣，發(fā)現(xiàn)它的簡練和美麗。她不禁自問：如果那天繼續(xù)走神，一切會重寫吧？

課后，悵悅找到沈長寧：“長寧，這次的作業(yè)我需要做哪一部分？”

長寧背起書包，歪歪頭說：“不用了，作業(yè)我已經(jīng)做完了，填上你名字就好了?！睈潗偘l(fā)現(xiàn)他說話前會習慣性地歪頭，像在倒掉不打算說出的字詞，話就說到最簡略。

“作業(yè)我也做了，你幫我看看吧?！睈潗偧t著臉說。她為了自己語氣中的急切而不好意思。

長寧接過作業(yè)本看得很快，然后說：“除了這里有符號錯誤以外，都挺好。這個條件語句在第五章才會講，有錯誤也難免。我給你講一下條件語句。”長寧拿出紙筆，坐了下來。悵悅趕緊坐下，長寧沒有停頓，翻開書就講了起來。

3 習慣用單音節(jié)表達

悵悅習慣在深夜編程。安靜的夜里，一行一行寫下代碼，編譯、修改、運行，直到程序顯示0 error，在她看來，這一切像在演奏，充滿了韻律感。

長寧的QQ頭像總是亮在右下角，悵悅等待系統(tǒng)編譯通過時，常常不經(jīng)意地看著那個皺眉咬指甲的頭像，心底里有份莫名的安定。

宿舍的姐妹們已經(jīng)把完成作業(yè)過渡為男朋友或者搭檔的任務，悵悅和長寧總是各自完成一份，交作業(yè)前互取長處合并到一起。開始，悵悅喜歡以計算的復雜度來證明自己的方法更好，以能夠取代長寧為榮，當然沒有成功過。后來，也許是兩個名字并列出現(xiàn)得太多，他們寫作業(yè)的代碼風格雷同起來。

最后一節(jié)C語言課結(jié)束后，悵悅有些感慨。

“歌悵悅?！遍L寧走過來說，“這次作業(yè)我們分工合作?！?/p>

“嗯。”悵悅點了點頭，她也這么想。

“現(xiàn)在去吃飯，晚上去圖書館商量細節(jié)?！?/p>

“好?！彼€是點點頭。

熟悉了長寧的脾氣，悵悅已經(jīng)習慣用單音節(jié)來表達。

走在路上，悵悅偷瞄了一眼身旁的長寧，想找點話題打破沉默。長寧一臉安之若素的表情，好像下樓梯本身就是一件讓人興趣盎然而值得專注的事情。

下樓后，長寧從車棚推出車，拍拍后座說：“上來，我?guī)??！彼灶欁缘刈狭塑嚒潗偵焓置嗣⑽l(fā)燙的臉，學長寧的樣子歪了歪頭，裝作若無其事的樣子跳上了后座。

“長寧同學。”

“嗯？”

“沒有人說過你是個很奇怪的人嗎？”

“……”

“你是技術(shù)宅？”

“準確地說，不是……我會唱歌?！?/p>

“唱歌？……??！你干嘛急剎車？”

“到了?！?/p>

“我的頭！”

“我會唱歌。走吧?！?/p>

5 干嘛刪我的程序

敲下F5鍵后，看著一行行代碼在屏幕上飛速滾動，悵悅不自覺地屏住了呼吸，身旁的長寧歪頭靠在座椅靠背上，一副淡定的樣子。終于，屏幕上出現(xiàn)了預想的結(jié)果，悵悅跳起來歡呼，在教室里跑圈。悵悅跑累了回到座位上，興奮地收拾書包。自從她和長寧決定合作完成期末大作業(yè)以來，他們每天十幾個小時呆在教室里編程，廢寢忘食，倒也樂此不疲。

悵悅把散在桌上、堆在地上、塞在抽屜里的東西扔進大背包里。一抬頭，她看到長寧正在刪掉一大段程序。悵悅跑過去一看，刪掉的正是她寫的一個功能。悵悅急了，大喊：“沈長寧，你干嘛刪我程序！”

正專注看程序的長寧，被嚇了一個激靈。趁著長寧發(fā)愣的功夫，悵悅撲到鍵盤上試圖補救。

“這個功能用處不大，而且有Bug?！遍L寧在悵悅身后不緊不慢地說。

“你憑什么說它的用處不大！你知不知道這是我花功夫最多的地方？有Bug不可以改??？你憑什么刪我程序！”

悵悅轉(zhuǎn)身看著坐在一邊的長寧，她不禁握緊拳頭，她決定只要沈長寧開口說話就給他一拳。

長寧歪了歪頭，起身，一言不發(fā)地保存了悵悅撤銷刪除后的程序，然后關(guān)電腦、收拾書包。

“沈長寧你別太過分了，你太自以為是了，混蛋！”悵悅飛快地收拾好書包，離開前重重地摔上了門。

“該死的沈長寧，憑什么刪我程序……”走在路上的歌悵悅憤憤不平地自言自語，“哼，算你識趣沒敢跟我廢話，要不我打歪你的鼻子?！睈潗傁乱庾R地攥了攥拳頭，給自己打氣：“歌悵悅，你贏了，沈長寧沒敢刪你的程序，還差點被你打，好樣兒的。”她想象著自己指著沈長寧可勁兒地說，直到那張面癱似的臉融化成她腳下的一堆泥。然而，悵悅的眼里滿是淚水，她委屈得蹲到路邊痛哭起來。

7 LED屏上的火柴人

整整一個星期，悵悅屏蔽掉了所有與編程有關(guān)的事情。似乎只有這樣，她才能暫時脫離開焦躁。她從來沒有這樣依賴室友，第一次覺得自己應該像很多人一樣看肥皂劇、逛淘寶、宅在宿舍叫外賣。悵悅就是不想自己待著，容易胡思亂想。

悵悅在期末的班級聚會上見到長寧，他還是面無表情的撲克臉、白襯衣，不知道為什么，她覺得長寧看起來有些陌生，也許是他的頭發(fā)剪短了。悵悅被孜孜熱情地拉到另一桌，可以遠遠地看著長寧。

聚會上悵悅喝了很多酒，她不由自主地拉著孜孜說話，轉(zhuǎn)頭又扯著嗓子跟男生斗嘴，拼酒劃拳，上躥下跳，她努力不往長寧的方向看?；氐剿奚?，悵悅躺在床上，她想起離開時看到長寧的座位已經(jīng)空了，失望的情緒讓她感到如此沉重。長寧就是這樣，質(zhì)數(shù)一樣淡漠，遠離人群。悵悅的鼻子酸酸的，眼淚撲簌簌地落下來。

手機突然震動了，悵悅摸索到手機，湊近了看，是長寧的電話，悵悅一骨碌坐起來，接了電話。

“喂？”她突然很害怕聽到長寧說，他不小心摁錯了號碼。

“在宿舍？”電話那頭是長寧淡淡的聲音。

“嗯?！?/p>

“到窗口來?！?/p>

悵悅從上鋪翻下來，顧不上找拖鞋就奔到了窗口。

窗外是一片昏暗，平時滾動播放通知的LED屏此刻也黑了，只能看到來往的學生模糊的身影。長寧已經(jīng)掛斷了電話，悵悅傻傻地站在窗口，懷疑自己是不是產(chǎn)生了幻覺，也許她該找下拖鞋。

悵悅剛轉(zhuǎn)身，樓下突然想起了一片驚呼，她回過身看向窗外，驚呆了。LED屏亮了，兩個大腦袋的火柴人，其中一個是穿著裙子的，他們一搖一晃地相互靠近。當他們相互依偎時，中間出現(xiàn)了一顆紅心。悵悅愣愣地看著紅紅的心，下意識地思考這個程序循環(huán)函數(shù)的構(gòu)造，直到手機的短訊提示音響起，她才回過神來。

“喜歡么？”

悵悅似乎看到白衣的長寧站在窗下?！澳悴灰獎印！?悵悅飛快地回復。

悵悅上氣不接下氣地跑到長寧身邊，她似乎看到了他的笑容。

“你做的？”

長寧歪歪頭。

“侵入了學校的服務器？”長寧還是不說話。

“我覺得……”悵悅看到越來越多的人聚過來，有人舉起手機拍照。“我覺得這樣有點傻。”她抬頭看著他，感覺到一絲滾燙從額頭開始蔓延，一直蔓延到腳底。

長寧若有所思地仰頭看了看身后的大屏幕上并肩被圈在一顆紅心中的兩個小人兒，歪了歪頭說：“我也覺得?！遍L寧突然伸手拉住了她的手：“那假裝我們只是路人甲吧?！彼氵M人群，就像打醬油路過圍觀的樣子。

“歌悵悅?！?/p>

“嗯？”

“我們，在一起吧?！?/p>

悵悅屏住呼吸，她還沒想好怎么回答，長寧自顧自地說：“那個程序，我沒有刪除你做的功能。其實那個Bug可以不修改，那是你的個人標識。我喜歡。下學期的課我們繼續(xù)搭檔吧！歌悵悅？”

篇7

我家養(yǎng)了只大黑貓，母親問：“生生，你怎么養(yǎng)黑狗呀？”我正在洗衣服，沒好氣地說：“媽，那是黑貓，不是黑狗?！彼D時嘿嘿直笑，拍著手唱起來：“咪，兩眼瞇，不吃米，專吃魚?！彼叧厪澫卵截垼谪堗驳囊宦曁幼吡?。她撲通倒在地上，大口大口喘氣。我板著臉說：“媽，貓是你捉的嗎？”誰知她雙腳一縮，頭朝前伸，頂翻了小桌，桌上擺的熱水瓶砰地摔倒，砸得粉碎。幸而熱水瓶是空的，若盛滿開水，定然會燙傷她。我說：“媽，你腦子不好，眼睛也不好？”她意識到做錯事了，頭低垂著，身子有點顫抖。我唯恐她的手碰到碎片，急忙放下衣服拿起掃帚掃。她慢慢站起來，說：“生生，碎片好玩，留一塊吧？”我不耐煩地說：“媽，你只知道玩！”

我剛把碎片掃干凈，她已到洗衣盆上搓衣服。我喊道：“媽，別把衣服弄臟！”她一驚，手中的衣服一下子落地，兩只手全是肥皂泡?！耙唬医o你拿皮手套，別凍壞了手！”聽了她的話，我又好氣又好笑，只好勸她：“媽，這里沒你的事，你把手擦干凈回房休息吧?！闭l知她將臟手往一個黑皮包上擦。黑皮包是兒子剛買來準備出差用的。我說：“媽，你怎么老這樣？”她不僅不生氣，反而訕笑著說：“我有書包。”隨之她從臥室里拿出一個褪了色的用珠子穿成的舊書包，說：“我賠，我把書包賠給你?！?/p>

?。∵@不是我上小學時背的書包嗎？我差點叫起來，童年時的生活又在我眼前閃現(xiàn)。父親早逝，是當工人的母親一把眼淚、一把汗水將我撫養(yǎng)成人。我上小學三年級時還買不起書包，就哭著要。母親笑著說書包會有的。她不知從哪里搞到一串閃閃發(fā)亮的白珠子，晚上便坐在小煤油燈下一針一線穿著。一個星期后，熠熠發(fā)亮的珠子書包便做成了。開始我背著它頗感新鮮，后來嫌它太土氣，就扔到垃圾堆里，沒料到母親竟然找到了它，像藏寶貝似的藏到現(xiàn)在。

“臟乎乎的，快扔到垃圾桶里！”我把書包扔到地上。母親迅速把書包撿起來，神秘地藏到臥室的小箱子里。

母親逝世后一周，我閑得無事，從小箱子里找到書包。書包鼓鼓的，我好奇地打開，只見書包里藏著三件東西。

一件是圓盤形的刺繡大黑貓，形態(tài)栩栩如生，針線嫻熟老道，無疑是母親的杰作。刺繡反面貼著一張紙條：“生生3歲了，喜愛貓，只好自做。生生挺聽話，天天逗著貓唱：‘咪，兩眼瞇，不吃米，專吃魚?！?/p>

第二件是塊熱水瓶碎片，用布包了，還貼了張標簽：“生生打壞了熱水瓶，我也有責任。今后放東西要當心，留塊碎片做紀念?！?/p>

第三件是副皮手套，有張紙條說明：“生生到北方上大學了，北方冬天很冷，皮手套可以御寒，千萬別凍壞手?！?/p>

最后是一張留言：“此書包可作為文物保留，方便時請專家鑒定，勿忘！”

我又驚又喜，不禁淚流滿面。

不久，中央電視臺《尋寶》專欄來市尋寶，我悄悄將書包送給專家鑒定。專家左看右看，肯定地對我說：“這書包工藝獨特，珍珠是明代產(chǎn)品，有極高收藏價值?！蔽液喼辈桓蚁嘈抛约旱亩?。

每逢母親的忌日，我都將書包放到母親的遺像前，帶領(lǐng)全家人三鞠躬，我認為這是對母親最好的紀念。

篇8

母親生病住院時，有一天，我偶然聽到她對別人說：我現(xiàn)在最怕、也最難的事是梳頭，兩只手好像有千斤重，舉不上頭，每梳一回，都是疼痛難忍、滿頭大汗……可我每次去看母親，見她的頭發(fā)都梳得非常服帖、整潔，真不知老人家為這簡單的事，竟花費了這般大的力氣，作為兒子，我心里實在不是滋味。

次日，一大早，我趕往醫(yī)院，對母親說：“媽，我是來給您梳頭的?！蹦赣H立即笑容滿面，很感意外地說：“好哇，那太好了！”扶母親坐好，我拿起梳子，仔細而又輕柔，一下、一下為母親梳起頭來。那一刻，母親瞇起眼，臉上充滿幸福的光彩，連聲說道：“哎呀，好過（舒服），真好過，太好過了！好兒子，媽媽的好兒子，太難為（感謝）你了！”母親一生從善、信佛，這時居然念起佛來：“阿彌佗佛，老菩薩保佑，竟給了我這樣孝順的好兒子！”

聽著母親的念叨，我的心突然莫名地疼痛起來，淚水止不住如泉奔涌……想想生我、養(yǎng)我的母親，辛苦勞累，為撫育六個兒女成人，一生為我們付出了多少心血啊，兒女又何曾為哪件事向她道過謝呢？！

母親的絲絲白發(fā)，銀針般刺痛我的眼簾與心房。歲月無情，撫摸著母親稀疏的短發(fā)，想起母親也曾有過濃密烏黑的長發(fā)，有過兩條人見人贊的大辮子，有過靚麗的青春、窈窕的身段和美麗的容顏……

兒時暑假的早晨，我坐在后門囗、河岸邊的柳樹下讀書，母親也總坐在我身畔，一邊帶著贊許的笑容看著我，一邊對著河水梳理她的長發(fā)，那又黑又亮的長發(fā)喲，想想實在是美麗無比！記得有一次，河坎下開了大片大片的鳳仙花，與朝霞與陽光與母親相映生輝，映紅了河面，映紅了那個早晨?？粗犷^的母親，我放下書本，采了大把的鳳仙花，給母親胡亂地插了個滿頭，那一刻，母親美若天仙！宛若新娘的母親，永遠定格在我的心中?？蓢@我們也只知道歌頌母愛的慈祥、偉大，為何卻不知頌揚母親的青春與容顏呢？！

篇9

關(guān)鍵詞:鋼琴技術(shù) 鋼琴藝術(shù) 聽唱彈寫 四位一體

鋼琴藝術(shù)教育,是一個古老而又常講常新的課題。說它古老,是因為人類自從有了鋼琴教育的濫觴以來,也便有了鋼琴教育的教學經(jīng)驗和文獻依據(jù);說它常新,是因為,隨著人類對鋼琴藝術(shù)的美的追求及對鋼琴的學習者創(chuàng)造性的不斷挖掘,都促使我們對教學觀念、教學方法、教學內(nèi)容和教學手段進行不斷的改進,以適應鋼琴教學藝術(shù)的終極目標――為培養(yǎng)身心健康、具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性的全面發(fā)展的現(xiàn)代人。而當今的鋼琴藝術(shù)教育,并沒有在很大程度上走出技術(shù)訓練的窠臼,不論是教師還是學生,較多的追求鋼琴的技術(shù)。再加上蜂擁而至的各色各樣的器樂考級,都迫使鋼琴藝術(shù)走上鋼琴技術(shù)的絕境,從而離藝術(shù)的殿堂越來越遙遠。作為一名鋼琴教師,筆者對鋼琴教學、學習中長期以來所存在的問題深感恐懼和不安（即使有很多專家學者已經(jīng)對諸如此類的弊端高聲呼吁）,基于多年鋼琴學習和教學實踐,在經(jīng)驗總結(jié)的基礎(chǔ)上,提升了鋼琴教學的四個基本條件:聽,彈,唱,寫。四個條件并駕齊驅(qū),從一開始就摒棄鋼琴技術(shù)學習至上的觀念,更多的以鋼琴學習的藝術(shù)性、創(chuàng)造性肇始,緊緊圍繞的是鋼琴藝術(shù)而不是鋼琴技術(shù)。本文就以這四個基本條件,對自己的教學經(jīng)驗和實踐進行理論闡釋,以期與音樂同行探究。

1. 聽―鋼琴藝術(shù)學習的鑰匙

世界上的音樂可以有千百種定義,但他首先是作為聲音的藝術(shù),它離不開聲音,離不開聽覺,是一個聲音的世界,一個聽覺的世界①。同樣,音樂不是用來看的（盡管現(xiàn)代音樂中有很多視覺成分）,而是用耳朵聽的,在多次的聆聽中,漸漸的發(fā)現(xiàn)自己所喜歡的音樂片段,熟悉了旋律,甚至能夠跟著唱。在有意識培養(yǎng)聽的過程中,其實就下意識的培養(yǎng)了對耳朵的的訓練。聆聽,是鋼琴教學不可缺少的重要環(huán)節(jié)。筆者認為,首先,作為一名鋼琴學習者,在手指觸摸鋼琴之前,老師必須要引導他耳朵先觸及鋼琴的聲音,傾聽他喜歡的旋律,理性的培養(yǎng)對音樂的熱愛。其次,引導學生拓寬聆聽的范圍,傾聽各種各樣的器樂曲和聲樂曲,從中擷取學生最喜歡的旋律,作為學生彈奏的譜例文本。聽,從技術(shù)層面,就是對學習者進行聽音練耳的訓練,培養(yǎng)學習者音樂的耳朵、敏銳的耳朵;聽,將其音樂的感受力引入到最大的張力。聽,是一切語言學習的開始,是一切音樂學習的開始,當然,也是鋼琴藝術(shù)學習的開始,有了初步的聆聽經(jīng)驗后,便可以進入鋼琴學習的條件之二和三――彈與唱。

2. 彈唱――鋼琴藝術(shù)學習的中堅

鋼琴演奏技術(shù)作為學術(shù)概念是一個非常廣泛的詞匯,它的內(nèi)涵也是仁者見仁,智者見智。它是把樂譜上的音樂符號轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實音響的中介,也是聽眾對作品感受的支點。那么,作為一個較為初級的學習者,傳統(tǒng)的習慣是,鋼琴教師在較多的情況下傾向于讓學生做更多的機械技能練習,強調(diào)更多的是把精力放在鋼琴的手型方面,強調(diào)手型應該如何擺放如何揮指等等。那么就其結(jié)果來講,就會逐漸將學生培養(yǎng)成一個讀譜機器,只能使學生在鋼琴技術(shù)操練層面面成為一個強者,最終學生會成為一個鋼琴彈奏的機器,并且在動口方面成為一個弱者。這一切訓練的結(jié)果,都是與鋼琴藝術(shù)和音樂的最終學習目的是背道而馳的,違背了藝術(shù)學習的真正動機和目的。那么,如果鋼琴老師們在讓學生動手彈奏的同時在加上動口唱,學生就會自然而然的提高聽覺的分辨能力,在演唱的音準方面也會有很大程度上的提高。讓學生張口唱,其真正的目的是讓學生“心口相一”,做到聽、思、彈、唱的四位一體。在現(xiàn)實中,有很多的所謂鋼琴能手,他們演奏的技巧很好,但一開口卻發(fā)現(xiàn)五音不全,這樣的例證在鋼琴教學取得長足進展的當下并不少見。這其中成因不難探尋,主要是鋼琴學習者在一開始就只有外在的手和眼參與了技術(shù)訓練和提高,而藝術(shù)學習的本質(zhì)內(nèi)核――音樂的思維和傳遞音樂思維的口卻沒有得到應有的訓練和提高。長此以往,鋼琴教師花費大量時間培訓出來的只能是一個手指在琴鍵上嫻熟行走的“技術(shù)高手”,而演奏者的藝術(shù)內(nèi)涵卻相當匱乏。這樣的現(xiàn)象在我國的器樂教育中隨處可見。因此,在鋼琴教學的過程中強調(diào)彈唱同步就體現(xiàn)的尤為重要。

鋼琴學習者在彈奏的同時加上唱譜,學生可以在反復練習的時候選擇不同的聲部去彈唱。而選擇旋律聲部可以使他們感受旋律之美、選擇伴奏聲部可以為以后的即興能力奠定基礎(chǔ)。在為學生積累音樂素材的同時也在不同程度上強化了練習的難度,既凸現(xiàn)了讓學生切身體會旋律聲部的情感,也能讓他們做到外在的眼手口腦并用,真正開發(fā)了學習者的思維能力、創(chuàng)造能力,同時也激發(fā)了學生的學習興趣,為學生在以后的鋼琴彈唱技能奠定了堅實的基礎(chǔ)。

作為音樂教師,其重要作用是不言而喻的。波蘭鋼琴家、作曲家肖邦把教師的任務范圍看得很寬:“他力求使向他學習的年輕音樂家們熱愛和理解音樂,他既關(guān)心他們的頭腦、也關(guān)心他們的心。肖邦要求學生以嚴肅的態(tài)度對待音樂藝術(shù)和有關(guān)方面的音樂發(fā)展。他勸告他們學習音樂理論課目,彈合奏、彈四手聯(lián)彈。肖邦勸他們要常聽音樂,包括好的演唱家的演出在內(nèi)②”。從肖邦對鋼琴教師的論述中可以看出,彈、唱、思的結(jié)合是鋼琴學習所必不可少的。

3．寫――鋼琴學習創(chuàng)造性發(fā)展的必要手段

鋼琴教育作為音樂教育的有效手段,與音樂教育有同樣的目的:“音樂教育的目的之一是發(fā)展音樂能力,如果一個學生只能準確地讀譜或演唱、演奏和記憶,卻絲毫沒有對自己最簡單的思想用音樂加以表達的能力,就沒有完成音樂教育的目標”③。從表面上看,

“鋼琴藝術(shù)”好像和“寫”沒有直接的聯(lián)系。事實上,寫和鋼琴學習是密不可分的。寫,首先是為了讓初學的學生能初步了解和掌握簡單的音樂常識和音樂理論基礎(chǔ)知識。其次,讓學生動手完成一些鋼琴書面作業(yè),譬如,我們可以讓初學者先練習寫譜號、各種音符,把五線譜翻譯成簡譜（或者把簡譜翻譯成五線譜）等等,既加深了學生的記憶也鍛煉了他們的寫譜能力,為以后的學習奠定初步的基礎(chǔ)。經(jīng)過一段的積累,教師可以給學生布置一些簡單的歌曲,讓學生嘗試著寫出伴奏譜并彈唱,并根據(jù)學生的學習進度適當加大作品的難度。在適當?shù)臅r候給學生加以引導,讓他們把簡單的歌曲改變成簡單的變奏曲等。這樣就全方位的提升了學生的鋼琴演奏能力。真正的為學生的即興鋼琴能力打下良好的基礎(chǔ)。寫,在鋼琴學習的過程中具有積極地意義,也是提高學生整體水平非常關(guān)鍵的步驟,它與聽、唱、彈共同建構(gòu)者鋼琴學習者的整體水平。

鋼琴藝術(shù)教學的聽、唱、彈、寫四位一體的訓練,是從傳統(tǒng)鋼琴教學走向現(xiàn)代鋼琴教學的必然和必須,也是保證鋼琴教學目標始終相一的有效的、必要的手段,以為培養(yǎng)學生的整體音樂素質(zhì)為最終目標。如果將鋼琴教育置入音樂教育這個大概念,則如蘇聯(lián)音樂教育家蘇霍姆林斯基所言:“音樂教育并不是音樂家的教育,而首先是人的教育”。因此,我們的鋼琴教育首先要以人為出發(fā)點,最終歸結(jié)到人,只有這樣,我們的鋼琴教育才能在集體音樂教育無意識狀態(tài)培養(yǎng)出更多、更優(yōu)秀的鋼琴家。

參考文獻:

[1]謝嘉幸.學會聆聽[J].民族音樂.1998-5.

[2][蘇]A．索洛甫磋夫著 中央音樂學院編譯室譯 肖邦的創(chuàng)作[M]. 人民音樂出版社,1960.208.

篇10

（內(nèi)蒙古民族大學，內(nèi)蒙古通遼028000）

【摘要】鋼琴是一種由88個琴鍵和金屬弦音板組成的鍵盤樂器，來源于西洋。在所有的藝術(shù)類型中，鋼琴音樂是一種抽象的藝術(shù)，常用于獨奏、重奏、伴奏等演出，因其寬廣的音域及的樂音構(gòu)成聽覺意象，來表達人們的情感及社會生活。鋼琴具有絕美的音色，被譽為樂器之王。在演奏過程中，鋼琴不能發(fā)出小提琴那般纖細柔弱的音色，而更多地體現(xiàn)出一種雍容華貴的特性。鋼琴音色不僅屬于美學范疇，涉及到審美觀念、審美價值、審美標準以及審美趣味等多種因素，還屬于人文學科領(lǐng)域，涉及到民族、宗教、時代等內(nèi)容，與藝術(shù)流派有著密切聯(lián)系。對鋼琴音色及其影響因素的研究，具有十分重要的作用和意義。

【關(guān)鍵詞】鋼琴觸鍵技術(shù)；鋼琴音色；鍵盤樂器；鋼琴音樂

本文主要對鋼琴的音色進行分析，并研究鋼琴觸鍵技術(shù)對鋼琴音色的影響。音樂是表達人們思想感情、反映現(xiàn)實生活的一種藝術(shù)，對音樂藝術(shù)的追求，是人類精神追求永恒的主題。作為樂器之王，鋼琴在音樂的產(chǎn)生、演奏及發(fā)展過程中發(fā)揮著不可替代的作用。鋼琴演奏中，音色起著非常重要的作用，演奏者通過音色傳達自身情緒，創(chuàng)造獨特意境，從而感染聽眾，讓聽眾在聆聽中體會音樂獨有的韻味，達到陶冶情操、頤養(yǎng)性情的藝術(shù)效果。影響音色的因素有多種，但對于鋼琴演奏者來說，最基本也最關(guān)鍵的是要掌握手指的觸鍵技術(shù)，包括觸鍵力度、速度、弧度等方面。

一、鋼琴的音色

音樂中的音色是指樂器或嗓音的音質(zhì)，而鋼琴音質(zhì)主要是指鋼琴演奏者在鋼琴彈奏中發(fā)出的聲音。與色彩、光線對于畫家一樣，鋼琴音色是鋼琴演奏者重要的藝術(shù)表現(xiàn)形式和藝術(shù)造詣體現(xiàn)標志。演奏者通過音色，向聽眾揭示歌曲的深層韻味、塑造歌曲新形象、傳達歌曲深層意境，進而感染聽眾，讓聽眾在音色的演繹中感受音樂的魅力。每一架鋼琴都具有獨特的音色，但不同的人在同一架鋼琴、同一首歌曲中能夠演奏出不同的因色，達到不同的藝術(shù)效果，這是由演奏者不同的演奏技術(shù)引起的。因而，掌握正確的指法和一定的觸鍵技術(shù)，對提高鋼琴音色及演繹效果產(chǎn)生非常重要的影響。

二、觸鍵技術(shù)對鋼琴音色的影響

（一）力度控制

觸鍵力度是影響鋼琴音色的重要因素之一，觸鍵力度越弱，鋼琴發(fā)出的聲音越小，音色越細小、清脆，反之，觸鍵力度越強，則聲音越大，音色越洪亮、尖銳。鋼琴演奏者通常以控制力度達到控制音色、增強演奏效果的目的，觸鍵力度由弱到強，可分為指力觸鍵、手力觸鍵、前臂觸鍵、全臂觸鍵。其中，指力觸鍵主要依靠手指本身的重要自然作用于琴鍵，適用于較為輕快的曲子；手力觸鍵主要通過手掌的重量及力度作用于琴鍵，常用于中等強度音符的彈奏或音值較長的單音、和弦等；前臂觸鍵主要是利用胳膊肘關(guān)節(jié)以下的肢體重量及力度作用于琴鍵，所發(fā)出的音色通常較為洪亮、尖銳；全臂觸鍵則是運用整個胳膊的重量及力度作用于琴鍵，有時甚至動用全身的力量，從而演繹出激烈、尖銳的音響效果，在樂曲階段較為常見。

（二）速度控制

手指落到琴鍵直至離開琴鍵轉(zhuǎn)向下一個琴鍵的時間，就是觸鍵速度。不同觸鍵速度產(chǎn)生的音色也會不同，觸鍵速度較快，鋼琴音色表現(xiàn)為輕快、明亮，有一氣呵成之感；觸鍵速度較慢，則鋼琴音色表現(xiàn)較為低沉、音值拉長，使得音樂更有韻味。快速觸鍵常見于音樂起伏較強烈的階段，通過快速觸鍵使得各個音符快速跳躍，如行云流水，一氣呵成。而慢速觸鍵常見于較弱的前奏或者連奏中，讓章節(jié)間的音樂更緊湊，使人回味無窮。如小提琴協(xié)奏曲《梁?！分校撉傺葑嗾咄ㄟ^觸鍵速度控制，將一曲纏綿悱惻的華美樂章演繹得淋漓盡致，把聽者帶入音色所營造的意境當中，讓人回味無窮。

（三）弧度控制

觸鍵弧度即觸鍵角度，或垂直，或水平，都對鋼琴音色產(chǎn)生不同程度的影響。垂直觸鍵，即彈奏時，手指垂直于琴鍵，表現(xiàn)出明亮而集中的音色，而水平觸鍵，則是指手指與琴鍵形成銳角，表現(xiàn)出飽滿、渾厚的音色。當曲子節(jié)奏較快、存在小跳音情況時，使用垂直觸鍵快速彈奏，使得演奏效果更為靈巧和活潑，而當演奏的曲子較為朦朧，則適合使用水平觸鍵，使音色帶有晦暗之感。

三、提高觸鍵技術(shù)的可行性方法

（一）找準力量支撐點

鋼琴曲彈奏時，若演繹者未找好觸鍵力量支撐點，那么將影響整個演奏過程。因此，要根據(jù)樂曲的整體節(jié)奏找準觸鍵力量支撐點，保障手掌架子牢固、可靠，不管是音色較為強烈的樂曲或者是較為柔緩的曲子，都要確保一定的掌控力。對手掌架子的訓練，從鋼琴入門學習時開始，并貫穿于鋼琴練習全過程，以保證觸鍵手形得以有效控制，這樣不管彈奏什么風格的曲子，都能夠渾然天成、得心應手。

（二）改善觸鍵方式

改善觸鍵方式，包括觸鍵部位、觸鍵面積的改善等，其目的是為了更好地掌控觸鍵技術(shù)，詮釋樂曲。指端接觸琴鍵時，要適當放松手腕，便于彈奏時借助更多的力量，將樂曲的不同音色表現(xiàn)出來。學鋼琴者要掌握鋼琴由淺入深的觸鍵表現(xiàn)形式，找到音色表現(xiàn)的“集中點”，從而保障彈奏鋼琴音色的質(zhì)量。每一架鋼琴的發(fā)音都有一個相應的最佳發(fā)音點，鋼琴彈奏者加強練習的過程，就是在不斷尋找最佳發(fā)音點的過程。

（三）確保身體各部位的協(xié)調(diào)性

鋼琴彈奏時，彈奏者從身體接觸琴凳開始，直到演奏完成，都是一個可以進行靈活調(diào)整的整體。演奏者在演奏時，要確保身體各部位的協(xié)調(diào)性，主要依靠腰部力量來協(xié)調(diào)，使人體始終處于放松、靈動狀態(tài)。當肢體處于較為積極、自然狀態(tài)時，所彈奏的聲音將比身體緊繃狀態(tài)時更加豐潤、渾厚，更能傳達情感，更容易將聽眾帶人音樂的意境中。這就需要具備較強的身體柔韌性和肢體協(xié)調(diào)性，以便在彈奏中跟著音樂節(jié)奏調(diào)動各個部位的力量，將跌宕起伏的音色充分表現(xiàn)出來。

作為樂器之王，鋼琴的觸鍵技術(shù)越來越受到演奏家、學者的重視，這就需要掌握對鋼琴觸鍵力度控制、速度控制以及弧度控制，根據(jù)曲子的要求靈活運用，從而完成樂曲的彈奏。只有掌握一定的觸鍵技術(shù)，并在靈活應用的基礎(chǔ)上，進行創(chuàng)造性發(fā)揮，對身體各個部位進行合理協(xié)調(diào)，才能夠掌控不同風格、不同演奏方式的樂曲，傳達音樂本身及演奏者自身的強烈情感，也才能感染聽眾，為聽眾呈現(xiàn)完美的視聽盛宴。除了掌握觸鍵技術(shù)之外，鋼琴演奏者在彈奏樂曲之前，一定要充分了解樂曲的主體思想及所要傳達的情感內(nèi)涵，這樣才能達到技術(shù)與意境的完美融合，將音樂藝術(shù)完美呈現(xiàn)出來。

參考文獻

[1]陳放，鋼琴觸鍵技術(shù)對鋼琴音色的影響[J]．河南大學學報（社會科學版），2004，(4)．