導(dǎo)語：如何才能寫好一篇繁花似錦造句，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、方明珠電視塔和金茂大廈，巍然屹立在繁花似錦的浦江岸邊，向全國13億同胞們宣告了上海的崛起！

2、繁花似錦的植物，形形的動物把地球裝扮得異彩紛呈。

3、您披一身星光，耕耘去繁花似錦的田野。我們的童年，記滿您熱情洋溢的詩句；我們的未來，就醞釀在您的懷里。

4、神州大地繁花似錦，祖國長空樂曲如潮。在這美好日子里，讓我用最真摯的祝福伴您渡過。

5、繁花似錦的四月，到處是一派生機勃勃的景象。

6、我們的童年，記滿您熱情洋溢的詩句；我們的未來，()就醞釀在您的懷里。您披一身星光，耕耘于繁花似錦的田野。

7、日常的繁多小事能讓生活變得繁花似錦。

8、青春是友誼的花朵，在這繁花似錦的日子里，我的祝福是一朵芬芳的勿忘我。

9、島上繁花似錦，綠樹成蔭，風(fēng)光秀麗，有“海上花園”之譽。

10、藍天白云下精舍林立，繁花似錦，綠草如茵，竹林隨處可見，實在是片不可多得的世外桃源。

篇2

春冰虎尾 萬古長春 春生秋殺 柳綠花紅 春暖花香 鶯歌燕舞 春回大地 紅情綠意

春華秋實 鶯歌燕語 寸草春暉 雙柑斗酒 李白桃紅 春風(fēng)雨露 春山如笑 臘盡春回

春風(fēng)和氣 下喬入幽 春筍怒發(fā) 漏泄春光 春去秋來 有腳陽春 春蘭秋菊 虎尾春冰

春光明媚 尋花覓柳 春意盎然 鳥語花香 花明柳暗 雨絲風(fēng)片 春*撩人 花香鳥語

春花秋月 沂水春風(fēng) 春意闌珊 秋月春花 花明柳媚 著手成春 春*滿園 枯木逢春

春暉寸草 鶯吟燕舞 和風(fēng)細雨 尋花問柳 漏洩春光 春花秋實 春深似海 柳暗花明

描繪春天的成語： 花明柳媚

【拼音】： huā míng liǔ mèi

【解釋】： 形容春天綠柳成蔭、繁花似錦的景象。

【出處】： 《儒林外史》第一回：“遇著花明柳媚的時節(jié)，把一乘年車載了母親，他便戴了高帽……在鄉(xiāng)村鎮(zhèn)上以及湖邊，到處玩耍。”

【舉例造句】： 待得花明柳媚，看雕鞍駿馬，又去踏春風(fēng)。 清·徐大椿《洄溪道情·題唐悔生寒林行嘯圖》

描繪春天的成語： 春暖花開

【拼音】： chūn nuǎn huā kāi

【解釋】： 春天氣候溫暖，百花盛開，景色優(yōu)美。比喻游覽、觀賞的大好時機。

【出處】： 明·朱國禎《涌幢小品·南內(nèi)》：“春暖花開，命中貴陪內(nèi)閣儒臣宴賞。

【舉例造句】： 春暖花開，我好引著孩子們園里做活。 清·李綠園《歧路燈》第40回

【拼音代碼】： cnhk

【近義詞】： 大地回春、百花齊放

【反義詞】： 天寒地凍、冰天雪地

描繪春天的成語： 花香鳥語

【拼音】： huā xiāng niǎo yǔ

【解釋】： 鳥語：鳥鳴如同講話一般。形容春天動人的景象。

【出處】： 宋·呂本中《紫薇·庵居》：“鳥語花香變夕陰，稍閑復(fù)恐病相尋?！?/p>

【舉例造句】： 云霧漸淡，日色微明，四面也有人煙來往，各處花香鳥語，頗可盤桓。 清·李汝珍《鏡花緣》第九十八回?

描繪春天的成語： 寸草春暉

【拼音】： cùn cǎo chūn huī

【解釋】： 寸草：小草；春暉：春天的陽光。小草微薄的心意報答不了春日陽光的深情。比喻父母的恩情，難報萬一。

篇3

用“精準”評判新聞標題，至少有兩層意思：第一層是精，即精練，精彩；第二層是準，即準確，恰當(dāng)。

所謂精練，就是用字要少，造句要短。在包含信息量相同，所占版面相同的情況下，標題用字越少，句子越短，其精練度就越高，同時其醒目度就越高，視覺沖擊力也就越強。今年以來，汶川大地震、北京奧運會、神七上太空……一系列重大新聞事件的發(fā)生，給媒體工作者帶來了大顯身手的機會，也確有不勝枚舉的高水平標題見諸報端。其中給讀者留下深刻印象并被業(yè)內(nèi)專家嘖嘖稱道的，大部分是十個字以內(nèi)的短標題。一項測試表明，讀者對報上新聞標題能夠做到一目了然、過眼不忘的，大都在七字之內(nèi)，超過10個字的幾乎沒有（直接引用古詩詞中七言對偶名句者除外）。由此可見，字少句短，對新聞標題是否可達到精練的標準至關(guān)重要。

所謂精彩，就是生動，形象，文采飛揚。其主要方法是善于發(fā)揮漢字獨有優(yōu)勢，嫻熟而巧妙地運用雙關(guān)、比喻、擬人、借代、對仗、諧音等修辭手段，以達到生動形象、妙趣橫生的效果。如北京日報關(guān)于我國舉重運動員破紀錄的報道以《壯舉》為題，關(guān)于林躍、火亮跳水奪冠的新聞以《月亮之光》為題，關(guān)于游泳奪金牌的報道以《泳破紀錄》為題，關(guān)于外國友人學(xué)用筷子的圖片新聞以《筷夾，筷樂》為題；北京晚報關(guān)于博爾特百米飛奔的報道以《魔鳥出巢》為題，關(guān)于高低杠出色表現(xiàn)的報道以《杠上開花》為題，關(guān)于奧運主題歌演唱的報道以《劉歡莎拉什么味兒》為題，關(guān)于神七的報道以《神氣》為題；信報關(guān)于仲滿獲擊劍金牌的報道以《劍證歷史》為題等，均可以說是雙關(guān)、比喻、諧音之類修辭手段成功運用的范例。

為使新聞標題富于節(jié)奏，除運用修辭手段之外，還要講究字句的陰陽平仄，這就要求我們的編輯記者乃至總編輯們還要掌握一些詩詞格律方面的知識，具備一些音韻藝術(shù)方面的修養(yǎng)。

至于新聞標題的“準”，往往比其“精”還要重要。倘若為了追求標題的生動、形象、俏亮而失之準確，則往往會得不償失，弄巧成拙。

新聞標題不僅是新聞報道的眼睛，更是新聞事實的概述和提煉，不偏離新聞事實是新聞標題制作的基本前提和起碼要求，而題文不符，題實不符則是新聞標題制作之大忌。

北京奧運大獲成功，新華社專訪北京奧組委主席劉淇，并于9月18日發(fā)了題為《奧運會成功是中國人民的偉大勝利》的特稿。國內(nèi)各家報紙刊發(fā)時基本都采用了新華社的原標題，唯有一家晚報卻刪去了其中的“是”和“的”字，在頭版頭條位置登出了《奧運會成功 中國人民偉大勝利》的通欄大標題。改后的標題是簡練、精練了些，但讀起來覺得別扭，細分析，屬于缺失動詞的病句。因為在此類主謂結(jié)構(gòu)的判斷句式中，“是”這個系動詞是不能省略的。除非在“奧運成功”和后半句之間加一個逗號或破折號。由此可見，“精”與“準”是相輔相成、辯證統(tǒng)一的關(guān)系，兼顧得當(dāng)才是新聞標題制作之高手。

篇4

高傲是一個漢語詞匯，讀音為gāoào，形容詞，指自以為了不起，看不起別人;也指裝出一副優(yōu)越的樣子，語出《韓非子·八說》：“離世遁上，謂之高傲?！币韵率切【幘氖占淼母甙猎~語的解析及反義詞，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

一、高傲詞語的解析猶清高。 巴金 《寒夜》二：“她沒有露一點悲痛的表情，不，她還用她那高傲的眼光看他。” 徐遲《財神和觀音》：“花籃中間，一個蒼白、瘦長、高傲的女人抬起了頭，向他走來了。” 謂驕傲，看不起人。 《古今小說·眾名姬春風(fēng)吊柳七》：“這 柳七官人，詩詞文采，壓于朝士，因此近侍官員，雖聞他恃才高傲，卻也多少敬慕他的?！?/p>

二、高傲詞語的反義詞謙遜 [ qiān xùn ]

謙卑 [ qiān bēi ]

羞愧 [ xiū kuì ]

三、高傲詞語的造句1、田野里，一穗穗的高梁高傲地矗立著。

秋風(fēng)吹來，它們象一把把勝利的火把，高興地晃動著。

2、太陽仿佛一下子蒼老了許多，再也沒有了夏天的那種高傲的感覺，而有一種孤寂的感覺。

3、雞走路時永遠高著頭認為自己是最高傲的動物，可是它也得在美食面前低頭。

4、我家有一只高傲的雞，紅火紅火的羽毛，光滑漂亮，也象征著生活紅紅火火。

5、紫薇樹花枝招展地笑著，高傲地舉起她那美麗的花與果。

6、遠處的迎春花正早挺起它那高傲的胸膛，似乎要想讓其他的花臣服在它的腳下。

7、我獨自行走在陌生的城市，心中不免生出絲絲惆悵，怯怯的，沒有了往日高傲的自信，游離不定的目光不時地打量著岔道口，生怕走錯了方向。

8、淺呼一口濁氣，低下頭來，擺弄腳下那撮翠綠，我眼中的草原，有誰能看到，那群美麗健壯的羊兒在此低下高傲的頭顱，無數(shù)奪目的昆蟲在此棲息。

9、天鵝彷佛一個身穿素衣的高傲女子，就這樣站著。

10、夜，已經(jīng)開始睡了，此刻的清藍街格外的幽靜，只剩下街道兩旁的高傲的只等著讓人仰視卻無人顧及而發(fā)慌了的路燈。

11、真正的冷漠不是故作狀態(tài)，強裝的酷感和高傲。

12、在你的微笑里，有一個高傲不屈的靈魂，他堅強，勇敢，寬容，善良。

13、這里沒有給予者的高傲，也沒有乞求者的卑微，沒有贈予者的憐憫，也沒有乞討者的貪婪，這就是西藏，這才是真正的天堂。

14、高傲的活著，活的精彩，是美麗，也是人生的放棄，多少的讀懂，只是人生的滄桑，多少的放下，便是人生的感恩。

15、繁花似錦，枝繁葉茂，過去的高傲，舊日的輝煌，終究會一起睡在雨中，臥在路邊，無人問津。

16、波光粼粼的海面上還有許多漁船點綴其間，間或有飛機從海面起飛，高傲的越過我們頭頂，不知飛向何處。

17、人啊，窮了，別總是自以為是，人啊，沒錢了，別總是太高傲，人啊，富了，別看不起人，人啊，難了，別委屈自己。

18、有錢了，別看不起人，沒錢了，別走進高傲的人，苦了，藏著，難了，別說，傷了，別刁難自己，無奈了，別缺德。

19、生活沒有永遠的象牙塔，你可以是高傲的公主，你也可能淪為普通的凡人。

20、累了，也別告訴別人自己窮，苦了，也別總是沉默，學(xué)會微笑，就算是沒本事，就算是沒錢，也得高傲的，陽光的，不能善良。

21、努力的心，會看到人生的高傲，改變的人，會看見最真的世界，付出的夢，會了解一輩子的真情。

22、你能輸?shù)谋榈伧[傷，別人未必多看你一眼，你能走的高傲不語，別人也許搭理你的機會都不給你。

23、荷葉依然亭亭如蓋，就像一群高傲不羈的調(diào)皮少年。

24、愛情早就消逝在風(fēng)里，我是一只鷹，不可能低下高傲的頭顱，直到生命終結(jié)的那天。

25、這個年代真正優(yōu)秀的人才是不會高傲的，因為為了能足夠優(yōu)秀去幫助這個國家，他們受了太多的苦難。

26、說著累，但這些留學(xué)生心里是甜的，能夠被重視，真正幫到國人，這才是他們的心愿，所謂的留洋的人高傲，其實是笑話。

27、在龜兔比賽中，雖然烏龜爬的慢慢吞吞，可是由于兔子的高傲自大，烏龜仍然取得了勝利。

28、人可以活的高傲到發(fā)霉，絕不能卑微的讓自己屈尊于憐惜的“將就”。

29、馬里維爾找到了那位高傲的紳士，他坐在大廳的爐火邊，凄凄慘慘，孤孤零零。

30、歐陽麗芳還以為自己穿得太性感引發(fā)了男孩子的，頓時顧盼生姿，高傲地看了幾個平時她認為比自己漂亮地女生一眼。

31、那睥睨一切的高傲眼神，燃盡萬古的威風(fēng)氣勢，隱隱透露出神物的高高在上，不可侵犯的姿態(tài)。

32、地神所生的一座座高山高傲地聳入天空，廣闊的大海永不平靜地喧鬧。

33、我想，母親就是那潔白的山茶花，美麗卻不高傲，自尊自愛，高尚樸素。

34、愛上等于哀傷，寧可高傲的發(fā)霉，也不低調(diào)的湊合。

35、第二天上午，臉上倦容已經(jīng)消失，代之而來的是一種雄視一切的高傲。

36、孔宣何其高傲自恃，桀驁難馴，又怎服這般奇恥大辱，一直心懷憤懣，時刻伺機逃走。

篇5

一、語文教師成了錯別字大王

我們語文教師最為頭疼的莫過于學(xué)生的錯別字太多，無論是寫詞語、造句子，還是寫作文，里面的錯別字五花八門，令人防不勝防。所以，語文教學(xué)上用了不少的時間讓學(xué)生讀、寫、默，可是效果一直甚微。沒有想到的是錯別字現(xiàn)象在語文教師這里也大有市場，比起學(xué)生來有過之而無不及。

比如“好高騖遠”的“騖”大多都寫成了“鶩”，“淡妝濃抹”的“妝”很多寫成了“裝”，更為可笑的是，一位教師竟然把“謹慎”寫成了“緊慎”，實在令人大跌眼鏡。里面的錯別字太多，不再一一列舉。

“錯別字大王”，這是我們強加給學(xué)生的封號，現(xiàn)在戴在一些老師的頭上也完全合適。

二、語文教師也會留下空白

在補充古詩文的試題中，有很多老師都空著沒寫。這些詩句雖然在小學(xué)課本里并沒有出現(xiàn)過，但是作為一名語文教師，對于中國經(jīng)典的傳統(tǒng)文化還是應(yīng)該有所涉獵的，更何況這些詩文都是較為常見的，比如“不盡長江滾滾來”的上一句是什么。還有一句詩是課程標準要求小學(xué)生會背的，“九曲黃河萬里沙”的下一句是什么，在一部分老師的試卷之中依然是空白，匪夷所思。

三、語文教師也是涂鴉高手

學(xué)生考試之前，我們老師都會叮囑學(xué)生幾句，書寫一定要認真，不要隨意涂抹，卷面的5分千萬不能丟掉，但凡遇到學(xué)生試卷不整潔的，動輒就班級“亮相”、請家長。綜觀老師的卷面，書寫的成熟度自然不是學(xué)生可以比擬的，但是有些老師對書寫的態(tài)度極不端正，寫字根本考慮不到閱卷人的審閱，任意揮灑，龍飛鳳舞，有些都看不清筆畫和運筆，甚至都認不出來，全憑著猜測來批閱。憑著這樣的態(tài)度，很難想象這些老師在平時的課堂之中是如何板書的。書寫一直是語文教學(xué)一項非常重要的任務(wù)，課程標準對書寫指導(dǎo)有著明確的要求，每堂課的書寫指導(dǎo)時間不少于10分鐘，漢字的書寫也積累了許多成功的經(jīng)驗，其中“打鐵還需自身硬”就是一個，無非就是強調(diào)要想讓學(xué)生寫好字，教師必須能寫一手好字。在小學(xué)階段，即使是到了高年級也必須寫正楷字，到了中學(xué)以后才開始練習(xí)行楷，在語文課堂上是不可以出現(xiàn)行書、草書的。另外，教師涂改的現(xiàn)象也很嚴重，學(xué)生還會想著辦法擦一擦，有些老師也就是隨手圈掉，一張試卷黑一塊、白一塊，似乎根本就沒有做試卷的常識。

參加考試的老師都是較為年輕的老師，還是普遍要求上進的，希望在優(yōu)質(zhì)課的海選中，能夠好好地證明一下自己，這些老師尚且如此，其他老師的情況自然也是可以想象的了。都說教師是一個專業(yè)化的職業(yè)，專業(yè)化體現(xiàn)在什么地方呢？筆者認為，作為學(xué)科教師，專業(yè)化首先體現(xiàn)在扎實的學(xué)科素養(yǎng)上，語文老師，你不會寫字、不會背詩，談何專業(yè)化？數(shù)學(xué)老師，你不會做幾道奧數(shù)題，數(shù)學(xué)的專業(yè)化也無從談起。問題是，我們語文教師應(yīng)該具有的“語文”素養(yǎng)為何蒸發(fā)掉了，或者說壓根兒就沒有？這種“去語文化”的現(xiàn)象為何如此普遍？

1.教小學(xué)有什么難的？

這是很多人的偏見。社會上這么說，是對小學(xué)教師的專業(yè)化沒有正確的體認；老師們也這么說，那就是自己還不具備專業(yè)化的素養(yǎng)。小學(xué)階段是學(xué)生成長過程中極為重要的一個階段，生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成往往都是在這一時期完成的，可以說對他們的一生都會產(chǎn)生重大的影響。教學(xué)不是簡單的事情，特別是對待小學(xué)生，他們純潔的心靈、脆弱的心理、無限的發(fā)展空間，都需要我們精心地呵護，而且還要能夠讓他們學(xué)得主動、學(xué)得快樂，這是門高深的學(xué)問，怎么能說不難呢？

長期的對小學(xué)教學(xué)的輕視，也導(dǎo)致了教師對自我發(fā)展的輕視。只有好好地研究學(xué)生，我們才會不斷地更新自己的知識結(jié)構(gòu)、發(fā)展自己的教學(xué)理念，才能夠以發(fā)展的眼光來看待學(xué)生和自己，才不會在經(jīng)驗主義的藩籬里故步自封、夜郎自大。

2.虛無的教學(xué)價值觀。

我絲毫不懷疑教學(xué)改革的必要性，但是改來改去，無非是在教學(xué)理念和教學(xué)方法上做些文章，非但對教學(xué)的實際影響不大，更要命的是把一些優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)也改革掉了。我們現(xiàn)在都說語文教學(xué)的效率不高，但這更重要的不是理念的問題，也不是方法的問題，而是教師的教學(xué)基本功的問題。

過去，教育主管部門經(jīng)常搞一些教學(xué)基本功大賽，“三字一畫”是首要的，“三字”即鋼筆字、粉筆字、毛筆字，“一畫”指的是簡筆畫，但現(xiàn)在很少有學(xué)校堅持這樣做了。原因何在？不時尚了，跟不上時代了，現(xiàn)在要做什么呢？要搞教育論壇，要搞教學(xué)沙龍，要搞同課異構(gòu)，仿佛只有通過這些才能打造學(xué)校的品牌、提升教師的名氣。

在這種虛無的教學(xué)價值觀的蠱惑下，很多學(xué)校和老師舍本逐末，不在根基上下工夫，根扎得不深，就想著枝繁葉茂、繁花似錦，那最多也就是插在瓶中的鮮花，何以長久呢？就像參加這次考試的老師一樣，他們也都想進步，可是腳下卻踏不著一點東西。

篇6

有智慧沒知識容易陷入空想，一事無成。有知識沒智慧，就不要埋怨被人當(dāng)做工具使用，用畢即棄。要善用智慧來運用知識，以求合理的表現(xiàn);下面小編給大家分享一些語文三年級下冊知識點全部，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

語文三年級下冊知識全部1第一單元

一、讀準字音

1、易錯字音

鴛鴦(yāng) 蔞蒿(hāo) 河豚(tún) 伶俐(líng) 掠過(lüè)

沾水(zhān) 閑散(sǎn) 纖細(xiān) 蓮蓬(péng) 姿勢(zī)

琢磨(zuó) 襯裙(chèn) 益蟲(yì) 摔暈(yūn) 捏住(niē)

2、多音字

sì(似乎) qiān(光纖) sàn(散步) āi(挨挨擠擠) gū(花骨朵兒)

shì(似的) xiān(纖細) sǎn(閑散) ái(挨打) gǔ(骨頭)

二、認清字形

1、形近字

崇 (崇高) 乏 (缺乏) 減 (減少) 奏 (奏樂)

宗 (宗旨) 泛 (廣泛) 喊 (呼喊) 湊 (湊合)

拂 (吹拂) 聚 (聚會) 形 (形狀) 掠 (掠過)

佛(仿佛) 驟 (驟然) 型(題型) 涼(冰涼)

偶(偶爾) 沾 (沾水) 卷(試卷) 瓣(花瓣)

遇 (遇到) 站 (站立) 倦(疲倦) 辮(辮子)

蓬 (蓮蓬) 資 (資本) 仿(仿照) 矩(規(guī)矩)

篷 (篷車) 姿 (姿態(tài)) 訪(訪問) 距(距離)

綢 (絲綢) 害 (害怕) 約 (大約) 斑 (斑馬)

稠 (稠密) 瞎 (瞎說) 藥 (吃藥) 班 (班級)

2.詞語聽寫

融化 燕子 鴛鴦 惠崇 蘆芽 短小 梅子 小溪

泛盡 減少 湊成 吹拂 集合 聚集 形狀 掠過

偶爾 沾水 疲倦 纖細 痕跡 花瓣 蓮蓬 脹裂

姿勢 仿佛 跟隨 舞蹈 停止 烏黑 剪刀 活潑

春日 輕風(fēng) 灑落 春光 湖面 電線 荷花 清香

趕緊 圓盤 花骨朵兒 眼前 畫家 本領(lǐng) 了不起 飄動

三、詞語積累

1、近義詞

俊俏—俊美 輕快—輕捷 活潑—活躍 鮮艷—艷麗

聚攏—聚集 偶爾—有時 姿勢—姿態(tài) 仿佛—好像

樸素—樸實 潔白—雪白 琢磨—思考 特別一非常

2、反義詞

輕快—沉重 偶爾—經(jīng)常 纖細—粗壯

展開—合攏 雪白—烏黑 走近—遠離

樸素—華麗 靈敏—遲鈍 討厭—喜歡

3、詞語搭配

(烏黑)的羽毛 (輕快有力)的翅膀

(活潑可愛)的小燕子 (如毛)的細雨

(爛漫無比)的春天 (波光粼粼)的湖面

(纖細)的電線 (有趣)的圖畫

(碧綠)的大圓盤 (雪白)的衣裳

4、量詞

一(身)羽毛 一(雙)尾巴 一(對)翅膀

一(幅)圖畫 一(陣)清香 一(個)圓盤

一(朵)荷花 一(對)復(fù)眼 一(輛)小車

5、四字詞語

爛漫無比 伶俐可愛 波光粼粼 翩翩起舞

四、重點句子

1、如毛的細雨由天上灑落著,千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花,青的草,綠的葉,都像趕集似的聚攏來。

(比喻、擬人)

2、荷葉挨挨擠擠的,像一個個碧綠的大圓盤。

(比喻)

3、不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。

(擬人)

五、課文回顧。

1、《絕句》是(唐)代詩人(杜甫)面對浣花溪一帶春光而作,全詩突出了(春天日光和煦、萬物欣欣向榮)的特點,表達了詩人(對美好春光的無限歡喜和熱愛)。

《惠崇春江晚景》是一首(題畫詩),寫了生機勃勃的(早春二月時節(jié)的)春江景色,表達了作者對早春的(喜悅和禮贊之情)。

《三衢道中》是(南宋)詩人(曾幾)創(chuàng)作的一首(七絕句),描寫(初夏)時(寧靜的景色)和詩人山行時(輕松愉快的心情)。

2、《燕子》通過描寫(充滿生機的如詩如畫的春天景色),贊美了(活潑可愛的小燕子),表達了作者對燕子的喜愛以及對光彩奪目的春天到來的(歡欣和熱愛之情)。

3、《荷花》描寫了(夏日公園里一池荷花盛開的情景),以及“我”沉浸其中,與荷花融為一體的(感受),表達了作者(熱愛大自然的感情)。

4、《昆蟲備忘錄》以生動有趣的語言,介紹了(四種)昆蟲的(模樣以及生活習(xí)性),流露了作者對(昆蟲的喜愛以及癡迷)。

六、背誦積累。

1.背誦默寫《古詩三首》《憶江南》

2.背誦:《燕子》1一3自然段。

《荷花》2一4自然段。

語文三年級下冊知識全部2第二單元

一、易讀錯的字

宋(sòng)人 解釋(shì) 觸株(chù zhū) 耕(gēng)者

折頸(jǐng) 懦弱(nuò ruò) 陶(táo)罐 擦 (cā) 洗

謙(qiān)虛 價(jià)值 塵(chén)土 捧(pěng)起

獅(shī)子 別致(zhì) 欣賞(xīn shǎng) 不禁(jīn)

皺(zhòu)眉 勻稱(yún chèn) 掙(zhèng)脫 倒映(yìng)

遵循(zūn xún) 傳(chuán)來 尊(zūn)敬 碌(lù)碌無為

二、易寫錯的字

釋：左邊是“ ”。

頸：第二筆是“點”。

虛：半包圍結(jié)構(gòu)，部首是“虍”。

懦：右上部分“雨”第三筆是“橫鉤”。

賞：下邊是“貝”。

映：右邊是“央”。

三、重點詞語

守株待兔 等待 宋國 耕田 觸株 頸部

釋放 其他 驕傲 謙虛 懦弱 塵土 捧起

擦洗 看不起 傲慢 神氣 住嘴 王朝

光潔 美觀 古代 價值 動手 國王 獅子

鹿角 池塘 倒映 欣賞 精美 勻稱 別致

傳來 哎呀 嘆氣 痛快 倒影 著急

沒精打采 機靈 回頭 機會

四、多音字

為wéi(作為)wèi(為什么)折shé(折本)zhé(折斷)

朝zhāo(朝霞)cháo(王朝)盛shèng(盛開)chéng(盛東西)

倒dǎo(跌倒)dào(倒茶)禁jìn(禁止)jīn(不禁)

撒sǎ(撒落)sā(撒手)掙zhēng(掙扎)zhèng(掙脫)

稱chēng(稱號)chèn(勻稱)劃huà(劃分)huá(劃船)

難nàn(苦難)nán(難過) 應(yīng)yīng(應(yīng)該)yìng(應(yīng)答)

五、形近字

勁(使勁)頸(頸椎)珠(珍珠)株(株連)熬(熬粥)傲(驕傲)

袋(口袋)代(古代)糯(糯米)懦(懦弱)嬌(嬌氣)驕(驕傲)

糖(糖塊)塘(池塘)至(至今)致(精致)師(老師)獅(獅子)

崖(懸崖)涯(天涯)尊(尊敬)遵(遵守)錄(目錄)碌(忙忙碌碌)

六、近義詞

耕—耘(種) 折—斷 觸—撞 復(fù)—再

謙虛—虛心 惱怒—憤怒 樸素—樸實

傲慢—驕傲 懦弱—軟弱 輕蔑—輕視

確實—實在 爭辯—分辯 羞恥—恥辱

理會—理睬 流逝—消逝 覆滅—消滅

倒塌—坍塌 驚訝—驚異 欣賞—觀賞

抱怨—埋怨 逼近—接近 猶豫—遲疑

遵循—遵從(依照) 尊敬—尊重(敬重)

七、反義詞

有—無 死—活 得—失 笑—哭

懦弱—剛強 荒涼—繁華 樸素—華麗

謙虛—驕傲 羞恥—榮耀 傲慢—謙恭

興奮—鎮(zhèn)靜 猶豫—果斷

守株待兔—隨機應(yīng)變 機靈—遲鈍

別致—普通 兇猛—溫順 遵循—違背

忙忙碌碌—輕輕松松

八、詞語搭配

形容詞搭配：

(1)形容詞+ 動詞：

(謙虛)地回答 (傲慢)地問

(驚訝)地說 (興奮)地說

(高興)地叫起來 (痛痛快快)地喝

(沒精打采)地離開 (機靈)地支起

(悄悄)地逼近 (蜿蜒)地貫穿

(安閑)地躺

(2)形容詞+ 名詞：

(驕傲)的鐵罐 (懦弱)的東西

(輕蔑)的神氣 (厚厚)的塵土

(荒涼)的廢墟 (精美別致)的角

(漂亮)的角 (美麗)的角

(難看)的腿 (勻稱)的身段

(有力)的長腿 (兇猛)的獅子

(灰心喪氣)的獅子 (沉重)的貨船

(柔軟)的泥土 (清閑)的生活

九、詞語歸類

1.ABAC

式詞語：

無憂無慮 各種各樣 無牽無掛

挨家挨戶 不離不棄 畢恭畢敬

2.數(shù)量詞語：

一(只)鹿 一(個)池塘 一(面)鏡子

一(陣)清風(fēng) 一(頭)獅子 一(條)小溪

十、句子積累

1.三個“而”字句：

(1)折頸而死。

(2)因釋其耒而守株。

(3)而身為宋國笑。

2.“把”字句：

(1)小心點兒，千萬別把它碰壞了，這是古代的東西，很有價值的。

(2)我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你們把它也掘出來吧，它一定悶得夠受了。

3.“被”字句：就在獅子灰心喪氣不想再追的時候，鹿的角卻被樹枝掛住了。

4.語言、神態(tài)描寫：

(1)“你敢碰我嗎，陶罐子!”鐵罐傲慢地問。

(2)“我就知道你不敢，懦弱的東西!” 鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。

(3)“住嘴!”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論!你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕。”

(4)“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西!”鐵罐說，“走著瞧吧，總有一天， 我要把你碰成碎片!”

5.比喻句：

(1)池水清清的，像一面鏡子。

(2)可是，我安閑地躺在柔軟的泥土里， 像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。

6.反問句：

(1)這清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠代替?

(2)水要流動才能保持清潔，這個自然規(guī)律， 難道你已經(jīng)忘掉?

十一、考點提示

1.背誦《守株待兔》“日積月累”。

2.知道本單元每篇課文和“閱讀鏈接”講述的道理。

3.積累AABC

式和ABAC 式的詞語。

4.讀好“因釋其耒而守株”。

5.仿照例句，補充句子中的神態(tài)、動作描寫。

6.學(xué)會用正確的格式寫通知。

7.我國著名的寓言有：濫竽充數(shù)、狐假虎威、畫蛇添足、塞翁失馬、掩耳盜鈴、葉公好龍、自相矛盾、愚公移山、亡羊補牢……

8.讀寓言故事，知道古希臘《伊索寓言》講述動物故事、俄國《克雷洛夫寓言》講述動物和植物的故事、法國《拉·封丹寓言》是老故事新道理。

9.把圖畫的意思寫清楚(認真看圖，按照一定順序?qū)?，寫出動作、神態(tài)、語言等)。

語文三年級下冊知識全部3第三單元

一、讀準字音

1.易錯字音

屠(tú)蘇(sū) 舊符(fú) 欲斷魂(hún)

酒(jiǔ)家 兄(xiōng)弟 創(chuàng)(chuàng)造

蔡倫(lún) 朝鮮(xiǎn) 保存(cún)

經(jīng)驗(yàn) 歐洲(zhōu) 造紙術(shù)(shù)

社(shè)會 制(zhì)作 一冊(cè)

前爪(zhǎo) 智(zhì)慧 趙(zhào)州橋

設(shè)(shè)計 歷史(shǐ) 河北省(shěng)

2.多音字

累lěi(積累)lèi(勞累)

鮮xiān(新鮮)xiǎn(朝鮮)

爪zhǎo(前爪)zhuǎ(爪子)

濟jǐ(濟南)jì(同舟共濟)

二、認清字形

1.形近字

浴(洗浴) 魂(靈魂) 借(借書) 灑(灑水)

欲(欲望) 魄(氣魄) 錯(錯誤) 酒(喝酒)

獨(獨自) 異(異鄉(xiāng)) 佳(佳節(jié)) 歐(歐洲)

燭(燭光) 導(dǎo)(開導(dǎo)) 住(住房) 鷗(海鷗)

驗(經(jīng)驗) 縣(縣城) 史(歷史) 歷(日歷)

險(危險) 具(具體) 吏(官吏) 厲(厲害)

三、詞語積累

1.近義詞

保存—保管 吸收—吸取 聞名—著名

堅固一牢固 才干一才能 寶貴—珍貴

熱鬧—喧鬧 欣賞—觀賞 雄偉—宏偉

2.反義詞

偉大一渺小 創(chuàng)造—破壞 笨重—輕便

節(jié)省—浪費 粗糙—光滑 便宜—昂貴

熱鬧—冷清

3.詞語搭配

(精美)的圖案 (美麗)的水花 (寶貴)的遺產(chǎn)

(熱鬧)的場面 (創(chuàng)造)文字 (減輕)重量

(節(jié)省)石料 (滿足)需要

四、重點句子

1.有的刻著兩條相互纏繞的龍,嘴里吐出美麗的水花;

有的刻著兩條飛龍,前爪相互抵著,各自回首遙望;還有的刻著雙龍戲珠。(排比)

2.這座橋不但堅固,而且美觀。

(關(guān)聯(lián)詞)

五、課文內(nèi)容串串燒

我國是一個有著五千年光輝燦爛文化的文明古國,我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日。學(xué)習(xí)《元日》時,我們仿佛看到人們在“千門萬戶曈曈日”中迎接新年;學(xué)習(xí)《清明》時,我們仿佛看到“清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂”的情景……因此人們總是“獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”。我國的勞動人民更是充滿了智慧。《紙的發(fā)明》讓我們知道了四大發(fā)明之一的造紙術(shù)的由來?！囤w州橋》一文中向我們展示了趙州橋設(shè)計美觀的特點,讓我們深深感受到我們的祖先的智慧和才干?！兑环麚P中外的畫》中張擇端的畫的內(nèi)容和藝術(shù)價值,讓我們感受到中國傳統(tǒng)文化的光輝燦爛。

語文三年級下冊知識全部4第四單元

一、易讀錯的字

內(nèi)(nèi)容 干燥(zào) 灼(zhuó)傷

適(shì)宜 萬壽(shòu)菊 展示(shì)

組(zǔ)成 芬(fēn)芳 吻(wěn)合

蘇醒(xǐng) 強(qiáng)烈 昆(kūn)蟲

建(jiàn)成 大概(gài) 阻(zǔ)力

包括(kuò) 超(chāo)過 跨(kuà)進

檢查(chá) 蜜蜂(fēng) 水缸(gāng)

一副(fù) 腹(fù)部

二、易寫錯的字

醒：左右結(jié)構(gòu)，部首是“酉”;

建：部首是“廴”;

辨：左右都是“辛”，左邊“辛”最后一筆是撇，

右邊“辛”最后一筆是豎;

跨：左右結(jié)構(gòu)，左邊足字旁最后一筆是“提”。

三、會寫詞語

爭奇斗艷 芬芳 內(nèi)部 醒來 蘇醒 萬壽菊

強大 展示 昆蟲 修建 組成 迷人 留心

笑臉 開放 睡蓮 欣然 含笑 溫度 濕度

光照 氣溫 長期 時鐘 艷麗 蜜蜂 辨認

阻力 包括 檢查 準確無誤 沿途

跨步 景物 陌生 記號 盡管 迷失

確確實實 花粉 本能 聽說 將近 親眼

能力 公里 幾乎 記憶

四、多音字

便pián(便宜)biàn(便利)種zhǒng(種子)zhòng(種花)

號háo(號叫)hào(記號)悶mèn(愁悶)mēn(悶熱)

都dū(首都)dōu(都是)背bēi(背東西)bèi(背部)

五、形近字

芳(芬芳)方(方正)密(秘密)蜜(蜜蜂)紛(紛飛)吩(吩咐)

辮(辮子)辯(爭辯)涂(涂色)途(路途)組(組長)阻(阻力)撿(撿東西)檢(檢查)

博(博學(xué))搏(搏斗) 鋒(鋒利)蜂(蜜蜂)幅(一幅畫)副(一副手套)

腹(腹部)校(校正)

復(fù)(復(fù)習(xí))校(校正)

六、近義詞

舒展—伸展 蘇醒—清醒 關(guān)系—關(guān)聯(lián)

灼傷—燒傷 包括—包含 推測—猜測

大概—大致 辨認—識別 空隙—縫隙

末端—末梢 追逐—追趕 掀開—揭開

七、反義詞

干燥—潮濕 蘇醒—沉睡 密切—疏遠

舒展—蜷曲 減少—增加 陌生—熟悉

超?！话?閑—忙 掀開—遮蓋

激烈—溫和

八、詞語搭配

1.動詞搭配：

留心(觀察) 欣然(怒放)(辨認)方向

(減少)阻力 (跨進)家門 (檢查)蜂窩

(刮起)了狂風(fēng) (迷失)方向

2.形容詞搭配：

(1)形容詞+ 名詞：

(紫色)的小喇叭 (艷麗)的薔薇

(密切)的關(guān)系 (美麗)的笑臉

(又大又嬌嫩)的花瓣 (淡雅)的花蕾

(陌生)的景物 (超常)的記憶力

(遙遠)的家(安靜)的角落 (細長)的腳

(圓圓)的卵 (小小)的蝦

(2)形容詞+ 動詞：

(準確無誤)的回到了家

九、詞語歸類

1.描寫花的詞語：

爭奇斗艷 芳香四溢 亭亭玉立

姹紫嫣紅 繁花似錦 含苞待放

2.AABB

式詞語：

確確實實 真真切切 干干凈凈

明明白白 整整齊齊

十、句子積累

1.擬人句：

(1)凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±取瓡一▍s在九點左右含笑一現(xiàn)……

(2)(小蝦)一路上像生了氣似的，不停地舞動著前面那雙細長的腳，腳末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地擺動著，連眼珠子也一突一突的。

2.比喻句：

(1)夏天，積了大半缸雨水，從葡萄架的空隙里漏下的陽光，灑落在水面上，像許多大大小小的圓鏡。

(2)這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長大的。

3.排比句：它們有的獨自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。

4.設(shè)問句：

不同的植物為什么開花的時間不同呢?原來，植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。

5.反問句:

(1)我想，它們飛得這么低, 怎么能看到遙遠的家呢?

(2)我想，這缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎?

6.“把”字句：一位植物學(xué)家曾有意把不同時間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時鐘”。

十一、考點提示

1.背誦《花鐘》(第1

自然段)《滁州西澗》(日積月累)。

2.會寫簡單的擬人句。

3.會用估量的詞語。

4.會用修改符號修改句段。

5.能借助關(guān)鍵句概括一段話的大意。

6.認真觀察，用上表示順序的詞語，把實驗的過程寫清楚。

語文三年級下冊知識全部5第五單元

一、易讀錯的字

柵(zhà)欄悠(yōu)閑揉(róu)一揉

唯(wéi)一發(fā)癢(yǎnɡ)鱷(è)魚

丁零(línɡ)香腸(chánɡ)吃醋(cù)

秘(mì)密

二、易寫錯的字

套： 下邊部分的筆順是：橫、豎、橫、橫、橫、撇折、點。

悠：上半部分中間的短豎不要少寫。

沫：右邊是“末”不要寫成“未”。

凌：右下部分的筆順是：撇、橫撇、捺。

棒：右下部分是兩橫，不要寫成“豐”。

狀：右面是“犬”。要寫得左窄右寬。

狐：右面是“瓜”，下面的點不要丟掉。

零：上下結(jié)構(gòu)，下面是“令”不是“今”。

腸：右面的第一筆是橫折折折鉤。

三、會寫詞語

手套 麻煩 悠閑 椅子 泡沫 冰激凌

別提 多棒 牧場 露天 被子 賣力 沖洗

海帶 難受 入神 腰部 晾干 垂下 釣魚

唯一 形狀 狐貍 丁零丁零 巧克力 香腸

繼續(xù) 抬頭 秘密 吃飯 擔(dān)心 失望 背包

面包 花生 牛奶 飯菜 排骨 水珠 嘴巴

四、多音字

長chánɡ(長短)zhǎng(長大)系jì(系鞋帶)xì(關(guān)系)

擔(dān)dàn(挑擔(dān)子)dān(擔(dān)心)背bēi(背包)bèi(后背)

撒sā(撒手)sǎ(撒化肥)

五、形近字

床(床頭)麻(麻煩)間(時間)閑(清閑)奇(好奇)椅(椅子)

炮(槍炮)泡(水泡)末(末尾)沫(泡沫)水(大水)冰(冰塊)

棱(棱角)凌(冰凌)題(題目)提(提出)奉(奉獻)棒(木棒)

壯(強壯)狀(告狀)孤(孤獨)狐(狐貍)理(有理)貍(貍貓)

霧(大霧)零(丁零)揚(飄揚)腸(腸子)斷(斷開)繼(繼承)

讀(讀書)續(xù)(繼續(xù))治(治病)抬(抬頭)必(必須)秘(秘書)

六、近義詞

繃緊—拉緊 麻煩—繁瑣 礙事—妨礙

遺憾—可惜 悠閑—清閑 羨慕—愛慕

希望—渴望(期望) 奇怪—怪異

喜歡—喜愛 發(fā)現(xiàn)—發(fā)覺 想念—掛念

了解—清楚 秘密—機密

七、反義詞

繃緊—放松悠閑—忙碌麻煩—方便

長—短遺憾—慶幸羨慕—妒忌

暄騰騰—硬邦邦失望—希望喜歡—討厭

容易—困難打開—關(guān)上繼續(xù)—中斷

抬頭—低頭

八、詞語搭配

1.動詞搭配：

(釣)魚(掛上)魚餌

(套)牛(抹上)香波

(眨)眼睛(打開)背包

2.形容詞搭配：

(1)形容詞+ 動詞：

(悠閑)地坐(賣力)地梳頭

(羨慕)地說(奇怪)地望

(嗵嗵)地跳(輕輕)地垂下

(嘖吧嘖吧)地吃(大口大口)地啃

(2)形容詞+ 名詞：

(短短)的妹妹頭(暄騰騰)的被子

(大大)的冰激凌(丁零丁零)的聲音

(三角形)的鳥窩(怪怪)的聲音

3.量詞搭配：一(棵)樹

一(種)聲音一(塊)糖醋排骨

一(絲)烏云一(只)蟲子

九、詞語歸類

1.ABB

式詞語：暄騰騰咕嚕嚕香噴噴

2.×

來× 去式詞語：蕩來蕩去

3.ABAB

式詞語：丁零丁零大口大口嘖吧嘖吧

十、句子積累

1.比喻句：(1)只要把頭發(fā)像紫菜卷那樣卷在身上，就成了暄騰騰的被子了。

(2)抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能夠著云彩，好像一個大大的大大的蛋卷冰激凌。

(3)躺在岸邊，讓河水沖洗頭發(fā)，頭發(fā)就在水里輕輕地蕩來蕩去，好像海帶一樣。

2.擬人句：風(fēng)一吹，它們就在枝頭跳起了舞。

3.夸張句：我的心嗵嗵地跳著，震得樹上的鳥窩都一動一動的，發(fā)出丁零丁零的聲音。

4.設(shè)問句：你猜，我變的樹上會長什么?當(dāng)然不是蘋果啦，梨也不對——對了，鳥窩!

十一、考點提示

1.能用自己的話說一說小真的長頭發(fā)能做些什么。

2.會用“