導(dǎo)語：如何才能寫好一篇中秋節(jié)教師節(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

滿盤碩果敬九天。

天上人間慶團圓，

美酒一杯喜慶添。

春華秋實光陰苒，

辛勤園丁萬人贊。

桃梨滿園碩果添，

銀發(fā)飄逸笑盈臉。

喜慶中秋教師節(jié)，

普天同慶爆竹燃。

篇2

大學(xué)四年，學(xué)生愚鈍，學(xué)習(xí)方面又不努力，失去了太多機會。大四時，本想考研，奈何家中父母病多，所以放棄考研而找工作，也想早點出來為家中減輕負(fù)擔(dān)，為自己積累社會和工作經(jīng)驗。但學(xué)生不才，能力有限，沒能找到一份眾人矚目的工作。但每次小聚之時，總受到您的夸獎，更想起高中以來受到您無微不至的關(guān)懷和幫助，而我學(xué)習(xí)和工作都沒能令人滿意，有負(fù)您和各位老師的重托，內(nèi)心早感不安。但或許這種不安，讓我看到您們的期望，也會轉(zhuǎn)化成激勵我不斷努力奮斗，超越自己的源泉和不竭動力！

老師您，為教育事業(yè)嘔心瀝血，在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，大家有目共睹。我是您的第一批高三弟子中的一員，只是學(xué)生不爭氣所以當(dāng)初沒能達到各位老師的期望，所幸后來考到西安交大，你總是感覺我是最優(yōu)秀的，多謝您的欣賞。但是江山代有才恩平人出，我想在您的教師生涯中，也許我們這些前浪只能達到沙灘上，而那些可畏后生或許可以真正乘風(fēng)破浪，直掛云帆濟滄海。

現(xiàn)恰逢教師和中秋兩節(jié)相連，感覺沒什么特別的東西送老師您，就送廣州一普通特產(chǎn)——廣州酒家（月餅），禮品簡單但飽含學(xué)生深意，希望老師您不要見笑！

篇3

關(guān)鍵詞：講練結(jié)合式教學(xué)；數(shù)學(xué)教學(xué)目的；數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容；學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律

數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)確立講練結(jié)合式數(shù)學(xué)教學(xué)的教學(xué)思想。因為講練結(jié)合式數(shù)學(xué)教學(xué)作為一種教學(xué)思想，其核心是把學(xué)生的學(xué)習(xí)過程作為一種特殊的認(rèn)識過程來看待，視教師和學(xué)生為教學(xué)過程的“雙主體”。它可以促進師生雙邊活動的開展，并使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的過程中更直接、深入地了解數(shù)學(xué)基本知識、概念、本質(zhì)及背景，更能體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法。

一、由數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)決定的要求

講練結(jié)合式數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師首先應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的特點和水平，把掌握數(shù)學(xué)的基本概念、基本原理和法則，以及它們所蘊涵的數(shù)學(xué)思想方法作為教學(xué)最主要的目標(biāo)。這就要求教師在實際教學(xué)中第一要做到按照教學(xué)大綱的要求，努力鉆研數(shù)學(xué)教材，根據(jù)教學(xué)目的，把課程的基本理論、基本知識、基本運用講清楚，做到概念明確，重點突出，難點突破，例題典型，緊扣所講內(nèi)容，所選練習(xí)具有代表性，編排出一種概括性強、操作性好的數(shù)學(xué)教材結(jié)構(gòu)，以利于學(xué)生理解、學(xué)習(xí)，便于記憶、檢索，達到學(xué)習(xí)遷移。

二、由數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容決定的要求

在講練結(jié)合式數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要充分理解數(shù)學(xué)教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，從一般理論到更深層的理論，從概念到一般例證，讓數(shù)學(xué)的抽象理論具體化。數(shù)學(xué)知識前后聯(lián)系非常緊密，前一個知識是后一個知識的基礎(chǔ)，后一個知識是前一個知識的發(fā)展，一環(huán)緊扣著一環(huán)，所以，教師在鉆研教材、設(shè)計教法時不僅要從整體上把握教材知識結(jié)構(gòu)，而且要從縱向考慮新舊知識是如何連接延伸的，從橫向考慮新舊知識是如何溝通聯(lián)系的，從而找準(zhǔn)新舊知識的連接點、不同點和新知識的生長點。學(xué)生在學(xué)習(xí)一個新的內(nèi)容時，前面與之有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容都要有一定的認(rèn)識，并已經(jīng)能靈活使用，進而在學(xué)好當(dāng)前內(nèi)容后，可以進一步研究討論它們的聯(lián)系和綜合使用。

三、由學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律決定的要求

篇4

關(guān)鍵詞：教師 注重細(xì)節(jié) 追求完美

“對于我們的眼睛，不是缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)”。美俯拾即是。從清晨的露珠到夕陽的余暉；從婉轉(zhuǎn)的鶯啼到雨打芭蕉的聲響；從朱自清筆下父親的背影到冰心名篇中母愛的偉大……美無疑成了我們陶冶情操、完善心靈的最本質(zhì)的需求。對于教育這一職業(yè)，我們這些教育工作者既渴望成為學(xué)生心目中深受崇拜的人，又期望成為有所建樹的人。而追求美，創(chuàng)造美正是我們這些教育者工作的核心。美是自然，美是和諧，美是心靈的共鳴。既然美無處不在，無處不有，我們就應(yīng)該隨時隨地去發(fā)現(xiàn)它、感覺它、體會它、以至于創(chuàng)造它。對于教師來講，我們的舞臺是三尺講臺，如何在這方天地里創(chuàng)造無限的美，為學(xué)生送去知識、送去快樂、送去幸福，為自己編制多彩的夢想，實現(xiàn)完美的人生，這的確是一門了不起的藝術(shù)。為此，教師應(yīng)當(dāng)注重細(xì)節(jié)，從一點一滴做起，從日常小事做起。

一、做好風(fēng)度儀表這一細(xì)節(jié)

前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說：“我們每個教師都不是教育思想抽象體現(xiàn)者，而是活生生的個性，它不僅幫助學(xué)生認(rèn)識世界，而且?guī)椭鷮W(xué)生認(rèn)識自己本身，這里起絕對作用的是：學(xué)生從我們身上看到是什么樣的人。我們對于學(xué)生來說，應(yīng)該成為精神生活極其豐富的榜樣，只有在這種條件下，我們才有道德上的權(quán)利來教育學(xué)生。”在學(xué)生眼里，特別是天真可愛的學(xué)生眼里，教師就是一尊特殊的偶像。不但要有高超的教育水準(zhǔn)，過硬的業(yè)務(wù)能力，就是其風(fēng)度儀表，在學(xué)生看來，也應(yīng)該是最標(biāo)準(zhǔn)，最規(guī)范的，這對學(xué)生有著極大的示范性。教師是課堂的主導(dǎo)，是學(xué)生成長的人梯。教師的氣質(zhì)、風(fēng)度、儀表是否美好，直接影響著學(xué)生的不同心理反應(yīng)。所以每個教師在加強自身道德修養(yǎng)、素質(zhì)提升的基礎(chǔ)上，擁有良好的氣質(zhì)風(fēng)度，使內(nèi)容與形式相輔相成。英國教育學(xué)家洛克說過，“做導(dǎo)師的人應(yīng)當(dāng)有良好的修養(yǎng)，隨人、隨時、隨地都有適當(dāng)?shù)呐e止和禮貌”。教師的舉止姿態(tài)的基本要求是穩(wěn)重。穩(wěn)重就是舉止得體，莊重瀟灑，不卑不亢，落落大方，體態(tài)活潑而不失端莊，具有可供學(xué)生效法的作用。身教勝于言教。教師穩(wěn)重的舉止，端莊的儀容，大方的體態(tài)，給學(xué)生以嚴(yán)肅、穩(wěn)重、親切的精神享受，從而提高身教的效果。試想，教師衣著得體、儀表端莊、精神飽滿、氣質(zhì)不凡、行動瀟灑大方、信心十足地步入教室，一定能引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的精神振奮，再加上簡潔歡快的課堂語言，一定會把學(xué)生帶到高昂的、宜人的、全新的教育藝術(shù)境地，有利于學(xué)生快捷、高效地掌握知識，獲得美的陶冶。

二、注重課堂語言、語調(diào)、體態(tài)

語言是教師傳授知識、傳遞信息的重要工具，也是教師內(nèi)心世界的直接表露。教師的課堂語言應(yīng)該和氣、文雅、謙遜、溫和，應(yīng)該悅耳、動聽、富有變化。教師的課堂教學(xué)必須以聲帶情，以情感人。有的教師在整節(jié)課中只使用一種聲音，音量很大，看起來還費了不少力氣，但講課聲音沒有起伏跌宕，憑感覺會讓人想起一臺噪音很大的機器。而有一些教師，授課時聲音很柔和，但聽久了就會感覺平淡，讓學(xué)生有昏昏欲睡的感覺，不啻于一劑催眠藥。這兩種語音語調(diào)用于課堂上，教學(xué)效果都不會太好。講課時，教師應(yīng)力爭用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，克服方言，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點和學(xué)生聽課的狀態(tài)來調(diào)整語調(diào)的輕重緩急。激昂時有瀑布落峽，空谷傳響的氣勢；含蓄時有潺潺流水，婉轉(zhuǎn)動人的境界。同時教師注重體態(tài)語言的合理使用。一個善意提醒的眼神，一個親切的微笑，一個充滿尊重的手勢猶如激發(fā)感情的酵母，勝過千言萬語，它使課堂教學(xué)更生動、更完美、更富藝術(shù)感染力，實現(xiàn)潤物無聲的教育效果。標(biāo)準(zhǔn)的語言、恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)、良好的體態(tài)等各種要素的結(jié)合，會使課堂妙趣橫生，產(chǎn)生奇效。

三、重視板書設(shè)計

板書設(shè)計是一種藝術(shù)活動。這種活動的藝術(shù)性是由教師在課前設(shè)計決定的。課前精心設(shè)計好，板書的藝術(shù)性就強，否則，那種隨意書寫到黑板上的字產(chǎn)生的藝術(shù)效果是很少的，甚至沒有。該寫的沒寫上，不該寫的寫了一大片，分不清主次輕重，眉毛胡子一把抓，會給學(xué)生混混沌沌的感覺。

名人的書畫作品和攝影家拍攝的作品往往會讓我們愛不釋手，他們的藝術(shù)作品構(gòu)思之巧妙，布局之美妙令人嘆為觀止。教師板書設(shè)計的藝術(shù)性與作畫、攝影具有共性。在課堂板書時，教師應(yīng)使黑板左右有空，就像窗戶，上有天，下有地，這樣才不會有壓抑的感覺。詳略得當(dāng)，主次分明，左右平衡或重心微偏右，加上漂亮規(guī)范的字跡，加上變化多姿的形式，一定會使課堂板書設(shè)計產(chǎn)生較好的藝術(shù)效果。

篇5

論文摘要： 本文提出，隨著中學(xué)階段體育教學(xué)改革的不斷深入，籃球教學(xué)也應(yīng)從形式、教學(xué)手段、內(nèi)容安排上進行改革。要從片面追求投籃命中率、力量訓(xùn)練，忽視基本功教學(xué)的誤區(qū)中走出來，重視基本功的教學(xué)，使學(xué)生通過基本功的籃球技術(shù)練習(xí)，為提高籃球技術(shù)水平打下堅實的基礎(chǔ)，使學(xué)生終身受益。 

 

中學(xué)生非常熱愛籃球運動，這對籃球訓(xùn)練是個優(yōu)勢，但是中學(xué)生意志比較薄弱，往往一開始非常積極，但練一段時間后就熱情減退。所以，隨著中學(xué)階段體育教學(xué)改革的不斷深入，籃球教學(xué)也應(yīng)從形式、教學(xué)、內(nèi)容安排上進行改革。從片面追求投籃命中率、力量訓(xùn)練，忽視基本功教學(xué)的誤區(qū)中走出來，重視基本功的教學(xué)，使學(xué)生通過基本功的籃球技術(shù)練習(xí)，為提高籃球技術(shù)水平打下堅實的基礎(chǔ)，使學(xué)生終身受益。因此，要將基本功的教學(xué)貫穿于青少年籃球教學(xué)及籃球比賽中?；@球運動能培養(yǎng)人的機智、靈敏、速度、力量、耐力和在復(fù)雜多變的情況下辨清勢態(tài)，做出抉擇的能力。雖然籃球運動是趣味性的項目，但是對身體素質(zhì)的訓(xùn)練也是比較辛苦的?；@球技術(shù)水平的鞏固提高依賴于學(xué)生對籃球運動的興趣愛好和基本功情況的好與差，而在基本功的練習(xí)當(dāng)中，因其具有較強的趣味性、實用性，由此也會吸引學(xué)生對籃球運動的興趣。 

一、理解籃球運動的重要性 

做什么事首先要考慮它有多大的價值，做起事來才有一定的目的性。學(xué)生所理解的籃球運動一般的概念是鍛煉身體，這只是對籃球運動膚淺的認(rèn)識。要想讓學(xué)生了解的更深刻一些，就要專門給他們講，從大的的方面講，通過籃球的教學(xué)、訓(xùn)練和比賽，可以使身體得到全面的鍛煉。它對于增強學(xué)生體質(zhì)，保持身心健康和培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)都具有重要意義。它能提高隊員各感受器官的功能，對提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性及其協(xié)調(diào)能力、改善內(nèi)臟器官的功能，都有良好的作用。運動訓(xùn)練的根本目的在于充分發(fā)揮隊員的生理、心理潛力，通過練習(xí)和比賽，使學(xué)生認(rèn)識團結(jié)、互助的重要性。培養(yǎng)戰(zhàn)勝自我、勇敢頑強的競爭精神。通過訓(xùn)練，提高運動水平，為校增光。從小的方面講，隨著籃球的普及，各個地區(qū)都舉行各種形式的比賽，這為籃球愛好者搭建了一個展示自己的舞臺，既能為自己的就業(yè)和生存尋找途徑，參加比賽也是一種很光榮的事。通過仔細(xì)的講解，使學(xué)生對籃球運動認(rèn)識更深刻，訓(xùn)練起來比較積極。 

二、籃球訓(xùn)練的原則 

良好的身體素質(zhì)是籃球訓(xùn)練的基礎(chǔ)，這是大家非常清楚的問題。但是怎樣提高身體素質(zhì)？我們認(rèn)為應(yīng)該遵循以下原則。 

1、與技術(shù)訓(xùn)練相結(jié)合的原則 

身體素質(zhì)與籃球訓(xùn)練是相輔相成的，身體素質(zhì)好技術(shù)提高快，同時在技術(shù)訓(xùn)練時也可以滲透身體素質(zhì)的內(nèi)容。比如在進行傳球練習(xí)時，可以利用長傳快攻，從而達到提高速度的目的。 

2、訓(xùn)練內(nèi)容多樣性和趣味性的原則 

由于身體訓(xùn)練比較辛苦，中學(xué)生意志力比較弱，為了使身體訓(xùn)練更具有吸引力，使學(xué)生練習(xí)更積極，就必須使訓(xùn)練的內(nèi)容更多，趣味性更強。比如為了提高力量，可以開展背人游戲，可以利用跳繩，也可以蹲杠鈴；為了提高彈跳可以利用摸籃板、蛙跳、跳欄架、跳臺階等方法。 

三、籃球運動的身體素質(zhì)訓(xùn)練要注重全面性 

籃球運動員必須具備良好的身體素質(zhì)，而身體素質(zhì)訓(xùn)練要注重全面性。 

1、下肢力量訓(xùn)練 

發(fā)展下肢力量的重點是提高爆發(fā)力,訓(xùn)練時要以速度為主,絕對力量為輔。可采用如跳繩（定時連續(xù)跳繩）,跳高（從高處向低處跳下,落地后即再次跳,越高越好）,助跑摸高,原地起跳雙手摸籃板,負(fù)重深蹲,蛙跳,負(fù)重半蹲,雙腳直膝連續(xù)跳球等。 

2、軀干力量訓(xùn)練 

軀干力量訓(xùn)練的重點以發(fā)展腰、腹力量為主,增強適應(yīng)身體頻繁接觸、對抗的能力。如:仰臥起坐,兩頭起,負(fù)重體前屈練習(xí)。 

3、上肢力量訓(xùn)練 

上肢力量訓(xùn)練要以中小型為宜,手腕、肘、肩帶的力量及靈活性和柔韌性練習(xí),如俯臥撐,跳舉小杠鈴,引體向上,仰推杠鈴,用實心球做傳接球練習(xí),手指抓鉛球練習(xí)。通過系統(tǒng)訓(xùn)練,可以使籃球運動員能夠提高靈敏、柔韌、速度、耐力、節(jié)奏感、爆發(fā)力和控制身體重心的能力和素質(zhì)。 

四、籃球基本技術(shù)的訓(xùn)練 

1、對運球的訓(xùn)練 

運球在比賽中是非常重要的技術(shù)環(huán)節(jié)，在快速推進的進攻，帶球擺脫防守，上籃得分時，都需要較好的運球技術(shù)?？梢哉f，一個隊如果在比賽中不會帶球，控制球，那么這支球隊肯定會輸球。正是由于運球是籃球進攻戰(zhàn)術(shù)的重要組成部分，因而在訓(xùn)練中應(yīng)該安排大量的運球練習(xí)，包括體側(cè)運球、運球急起急停、體前換手變向運球、“之”字型以及繞“8”字型運球，因為這些動作在比賽中都是經(jīng)常使用到的技術(shù)動作。在此基礎(chǔ)上，應(yīng)加強對抗性的運球練習(xí)，就是運球時有人防守。練習(xí)可多采用比賽式，比如規(guī)定時間內(nèi)，防守的人要能斷球。這樣既提高了隊員的訓(xùn)練積極性和對抗性，又可以在練習(xí)中逐步提高球性，達到訓(xùn)練目的。 

2、對傳、接球的訓(xùn)練 

傳、接球和運球一樣，是籃球競賽中運用最多的技術(shù)，它是進攻隊員在場上相互聯(lián)系和組織進攻的紐帶，是實現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)配合的具體手段，是比賽中運用最多的基本技術(shù)。傳、接球技術(shù)的好壞直接影響進攻戰(zhàn)術(shù)配合質(zhì)量和進攻命中率，它也能馬上反映一個球隊的整體水平，因此對傳接球的訓(xùn)練不能忽視。在訓(xùn)練中除了基本的傳球技術(shù)動作訓(xùn)練外，應(yīng)該在傳球的時間、速度、飛行路線、落點、接球的手法和傳球隱蔽性上下功夫。在訓(xùn)練時多采取高速、大強度訓(xùn)練方法，使運動員能盡快的適應(yīng)比賽節(jié)奏，成為比賽型的運動員。同時，在訓(xùn)練中為了保持訓(xùn)練的積極性，要采用一些內(nèi)容新穎、生動活潑的傳球游戲，使學(xué)生在愉悅中訓(xùn)練。 

總之，籃球運動是青少年最喜歡的體育項目之一，也是大眾性的體育項目，通過它不僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，而且還能夠培養(yǎng)團結(jié)合作的精神，而且為以后走向社會多了一項與人交流的方式。體育的競爭關(guān)鍵是人才素質(zhì)，而人才素質(zhì)的高低主要取決于文化知識的底蘊。教學(xué)、訓(xùn)練和科研的相互結(jié)合將有利于人才綜合素質(zhì)的提高，有利于競持體育水平的提高?；@球隊屬于一個小的有組織的群體,在籃球運動過程中,其成員之間存在著現(xiàn)實的相互作用和聯(lián)系,創(chuàng)造一種團結(jié)協(xié)作、榮辱與共的氛圍,其成員凝聚的程度便是管理在球隊發(fā)揮效益的標(biāo)志。 

【參考文獻】 

［1］ 王保成,匡魯彬,王川.我國籃球運動體能訓(xùn)練中存在的幾個問題［j］.北京體育大學(xué)學(xué)報,2002. 

［2］ 唐煜章.現(xiàn)代籃球訓(xùn)練方法新探［m］.北京：人民體育出版社，2005. 

篇6

一、教學(xué)工作方面

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

初一年學(xué)生剛告別天真的童年進入初中學(xué)習(xí)，尚未完全適應(yīng)初中生活。學(xué)習(xí)的自覺性較差，當(dāng)務(wù)之急是培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如學(xué)會預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)；學(xué)會分組合作學(xué)習(xí)；學(xué)會課堂做筆記；學(xué)會提問題；考試時學(xué)會審題和做題技巧等等。這樣通過培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后繼學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

2、激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”本學(xué)期我嘗試從以下幾個方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：

（1）充分施展個人的人格魅力去吸引學(xué)生，進而使他們對生物學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣；

（2）給每節(jié)課開好頭，根據(jù)不同情況、不同的內(nèi)容設(shè)計不同的導(dǎo)入，激發(fā)興趣；

（3）運用多種教學(xué)手段，化靜為動，化抽象為具體，變復(fù)雜為簡單，吸引學(xué)生的注意力，使他們處在一種快樂的學(xué)習(xí)情緒中，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣；

（4）利用成語、詩詞、順口溜、小故事等生動形象的描述，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣；

（5）充分聯(lián)系現(xiàn)實生活和社會熱點，學(xué)以致用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；

（6）利用豐富多彩的生物課外活動，使學(xué)生對生物“入迷”，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣；

（7）及時評價學(xué)生在課堂教學(xué)中的表現(xiàn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到保持和增強。

3、不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平

本人于20xx年4月25日至12月15日積極參加省中小學(xué)班主任遠程培訓(xùn)工作。作為晉江市生物校際組成員、晉江市課改實驗中學(xué)生物科學(xué)科指導(dǎo)組成員，能積極作好學(xué)科指導(dǎo)和教學(xué)研究工作。撰寫教學(xué)論文《初中生物結(jié)業(yè)會考總復(fù)習(xí)策略》和《新課程背景下的初中〈生物學(xué)〉課堂教學(xué)初探》發(fā)表在《泉州教研通訊》20xx年第12期（生物版）。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生的第二課堂活動，在20xx年12月校第七屆科技文化藝術(shù)節(jié)“葉片模型制作”比賽中指導(dǎo)學(xué)生獲獎，其中一等獎1名（C—3洪雅蘭）、二等獎1名（C—3張露露）、三等獎1名（C—2林芙蓉）。認(rèn)真做好傳幫帶，指導(dǎo)黃乙婷等老師的教育教學(xué)工作。

二、其他工作方面

篇7

幼兒園中秋國慶活動方案一：

引言：中秋節(jié)快到了,給老師們發(fā)個關(guān)于中秋節(jié)的教案,希望用的上.

本主題的目標(biāo)是體驗中秋節(jié)美滿團圓和喜慶豐收的快樂氣氛，加深對父母和親人的感情;在參與中秋節(jié)各種活動中能大膽自信地表現(xiàn)自己;在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)尋找、搜集資料，并學(xué)習(xí)交往、合作與分享;簡單了解中秋節(jié)的來歷和祖國的傳統(tǒng)文化。

中華民族的節(jié)日有很多，中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。“月到中秋分外明”，大班幼兒對其有深厚的興趣及探究欲望。由于幼兒對民間節(jié)日、習(xí)俗了解較少，開展這一主題活動時涉及到社會、語言、藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，教師可采用參觀、討論、搜集資料、展示成果、動手操作、文藝聯(lián)歡等活動形式來組織教育活動。

一. 幼兒發(fā)展目標(biāo)與主要內(nèi)容：

1、初步了解傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)的來歷及有關(guān)習(xí)俗，感受體驗傳統(tǒng)文化。

2、知道教師節(jié)、國慶節(jié)、國際勞動節(jié)等重要節(jié)日的名稱日期，進一步了解這些節(jié)日的社會意義。

3、積極參與各種節(jié)日的籌備及慶?；顒?。學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c人交往、溝通、合作，共享集體活動的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛勞動、愛親人的健康情感，鼓勵幼兒用各種方式表達自己的情感。

二、教師指導(dǎo)建議：

(一)傳統(tǒng)節(jié)日 中秋節(jié)

1、環(huán)境： 教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)反映中秋節(jié)的環(huán)境，如：用泥土或橡皮泥制作月餅、水果;制作各種燈籠;張貼有關(guān)中秋節(jié)的故事掛圖、畫有觀賞月亮的圖片等。

2、游戲：“月餅加工廠”。 教幼兒制作各種月餅，做好的月餅裝在盒子里放在“超市”里賣，也可放在小吃店里供“客人”用餐。

3、教育活動：

(1)講述有關(guān)中秋節(jié)的故事、傳說，如：“嫦娥奔月”、“到月亮婆婆家做客”等，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗

(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事，創(chuàng)編表演童話劇由幼兒自己分配角色，制作道具并進行表演。

4、觀察活動： 請幼兒在節(jié)前節(jié)后觀察月亮的變化，并做月亮變化日記(從小月牙開始觀察記錄至八月十五)，要求幼兒自己觀察并將結(jié)果畫在自己的表格上。

5、家園共育：

(1)指導(dǎo)幼兒觀察月亮的大小變化。

(2)給幼兒講一個關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋節(jié)的古詩。

(3)中秋節(jié)前夜，家長帶幼兒來幼兒園進行“慶中秋晚會”?？勺鲈铝磷兓沼浾?、表演節(jié)目(盡量讓幼兒自己準(zhǔn)備)，將從家中帶來的食物與大家分享，用望遠鏡觀察中秋節(jié)的月亮等。

總結(jié)： 活動自始至終都應(yīng)讓幼兒直接參與，使每位幼兒有機會表現(xiàn)自己并獲得愉快、自信的內(nèi)心體驗，讓幼兒親自感受和體驗中華民族文化的豐富和多樣性。家長可通過賞月、家人團聚、欣賞精彩的傳統(tǒng)節(jié)目-----中秋之夜聯(lián)歡晚會，給孤寡老人送月餅等形式對幼兒進行情感教育。

幼兒園中秋國慶活動方案二：

活動主題：

"中秋節(jié)"是中國重要的傳統(tǒng)佳節(jié)之一，每當(dāng)"中秋節(jié)"來臨之前，商場里的月餅、燈籠琳瑯滿目，孩子們對此變化也有所察覺，也有孩子會帶燈籠來園玩，日常交談中也開始涉及到"中秋節(jié)"的話題，為此，老師引導(dǎo)孩子開始了這一佳節(jié)的主題活動。

主題目標(biāo)：

1、知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)的習(xí)俗，加深對中華民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。

2、了解中秋節(jié)人們的活動，通過品嘗月餅、觀賞月亮、學(xué)習(xí)歌曲、欣賞中國結(jié)等活動來體驗節(jié)日的快樂，感受中國人的文化習(xí)俗。

3、樂意參與活動，愿意美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)形式來感受中國民族文化的魅力。

4、通過觀察、動手操做、品嘗月餅活動，體驗在集體活動中交往、合作、分享的快樂。

主題預(yù)知思考網(wǎng)絡(luò)：

1、查一查，聽一聽：

來歷--中秋節(jié)、團圓節(jié)、豐收節(jié);習(xí)俗--各地習(xí)俗(如：北京地區(qū)"送兔爺")2、做一做，看一看：制作月餅;裝飾"月亮";制作"月亮";給親人祝福3、嘗一嘗，說一說：

品嘗月餅--種類、味道、制作(外形、材料);茶--茶文化(來源、茶道)、種類(名稱、顏色、外形)、作用--(保健、治療、休閑、工業(yè))、參觀茶葉店4、講一講，唱一唱：

中秋節(jié)的祝福、中秋節(jié)的古詩、中秋節(jié)的故事(嫦娥奔月)、中秋節(jié)的音樂、賞月(月亮的秘密、月亮是什么樣子的? --月圓、月缺)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、主題墻飾：

收集圖片、幼兒作品布置"各種各樣的月餅"、"月亮的變化"、"不同的茶具"、"各種各樣的茶"、"茶道表演"等主題墻飾。

2、各活動區(qū)：

美工區(qū)：提供各種材質(zhì)的紙、模具、牙簽及各種基本材料等讓幼兒進行"裝飾月亮、茶壺"、"制作月餅、茶具"等活動。

閱讀區(qū)：收集相關(guān)的圖書、圖片、廣告畫資料，供幼兒閱讀與講述。

益智區(qū)：各種月餅及月餅盒實物、各種茶葉實物、多種塑料刀叉等，可引導(dǎo)幼兒進行"茶的作用、形狀"分類統(tǒng)計;觀察茶葉在水中的變化過程等。

角色區(qū)：收集各種茶具、茶葉、月餅盒等實物進行扮演。

家長工作：

1、與孩子一起查閱相關(guān)資料，了解中秋節(jié)的來歷，講講一些相關(guān)的傳說;在過程中可與孩子介紹中國其他的傳統(tǒng)節(jié)日。

篇8

2021中秋節(jié)活動方案一

一、活動背景

中秋節(jié)是下半年來第一個銷量高峰，借此機會開展促銷活動，刺激消費者，拉動銷量，并加強公司外在形象。

二、活動主題

“用心連成全家福”，有心就幸福。強調(diào)對家庭的重視。

三、活動時間：——

四、活動形式

贈送

2、有獎銷售

五、活動內(nèi)容

1、凡是在活動期間購買本店x元以上珠寶，即可獲得全家福金飾系列其中的父親金戒。

2、凡是在活動期間集齊全家福金飾系列五款產(chǎn)品，即可獲得中秋大禮，全家福翡翠牌。

3、凡是在活動期間在本店消費金額達到x元起的，即可獲得會員金卡，享受折上折的待遇。

4、凡是在活動期間在本店購買珠寶或是集有以往本店x元以上消費xx即可參加中秋大抽獎。

六、活動宣傳

1、提前造勢，做好宣傳。

2、報紙、電視臺、書店、宣傳彩頁組合宣傳。

3、店面布置要符合主題氣氛。

七、活動預(yù)算

珠寶中秋節(jié)促銷方案要根據(jù)實際情況來準(zhǔn)備，并做好事后總結(jié)工作，以備再戰(zhàn)。

【活動內(nèi)容一】購物百元大摸獎，團圓大禮喜無限

x月x日—x月x日活動期間，顧客累計購物滿x元即可現(xiàn)場參加摸獎活動，x元一次，x元兩次，依此類推。獎項設(shè)置：親戚團圓禮――送長輩、送兄弟、送姐妹、送親戚、送孩子；朋友團圓禮――送好友、送同學(xué)、送同事；

老師團圓禮――送恩師；興隆中秋禮――紀(jì)念禮品若干。

【活動內(nèi)容二】x月x日會員日，x個大獎送給你

x月x日會員日，積分雙倍送；幸運大搖獎，大獎送不停，x個大獎送給你；會員日會員獨享會員價。獎項設(shè)置：一等獎x名，獎價值x元多功能洗衣機；二等獎x名，獎價值x元諾基亞手機；三等獎x名，獎價值x元美的電腦版電飯煲。

【活動內(nèi)容三】感恩教師節(jié)，免費成會員

免費成會員：x月x日－x月x日，教師持教師證和身份證等有效身份證明到興隆大廈即可免費辦理會員卡一張，成為興隆大廈正式會員，享受會員尊貴待遇。

感謝老師感謝禮：送老師送健康：主推滋補保艦健身器材、精品皮鞋；送老師送時尚：主推數(shù)碼相機、數(shù)碼照相機、mp3等數(shù)碼產(chǎn)品；送老師送品位：主推紋胸內(nèi)衣、名表、名牌首飾；送老師送美麗：主推絲巾、化妝品?；顒悠陂g，品類營銷活動豐富多彩，特別買送精彩紛呈。

中秋節(jié)期間，各樓層開展豐富多彩的節(jié)日促銷活動

一、圍繞中秋送禮概念，充分引導(dǎo)節(jié)日禮品，創(chuàng)造銷售。重點引導(dǎo)銷售的禮品：“名煙名酒 保真銷售”、“好月餅 在興隆”、“好螃蟹在興隆”、滋補保健品、金銀珠寶、鐘表、化妝品禮盒、箱包、棉毛內(nèi)衣等；

二、圍繞季節(jié)特點，重點引導(dǎo)穿類商品新款上市；

三、圍繞婚慶、旅游旺季，重點引導(dǎo)金銀珠寶、鐘表、旅游用品、床品、內(nèi)衣、休閑食品、數(shù)碼產(chǎn)品等

2021中秋節(jié)活動方案二

活動背景：

中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。大班幼兒已經(jīng)有多次中秋節(jié)慶祝的體驗，對中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有一定的了解。此次開展中秋節(jié)慶祝活動，更注重的是讓幼兒了解中秋節(jié)的有關(guān)知識，以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性。

活動時間：20xx年x月xx日下午3點

活動目標(biāo)：

1.通過中秋知識競答的形式，了解中秋節(jié)的來歷，知道基本的文化習(xí)俗。

2.通過一起過中秋，共同分享節(jié)日的快樂，加深對我國傳統(tǒng)節(jié)日的體驗。

3.動手操作能力的鍛煉。

活動準(zhǔn)備：

1.視頻《月亮姑娘做衣裳》、爺爺為我打月餅、中秋月兒圓

2.請爸爸媽媽和小朋友一起收集關(guān)于中秋節(jié)的知識，(中秋節(jié)的來歷或者古時候的人怎樣過中秋節(jié)的知識，月亮的大小變化、月亮的故事、月亮的古詩等等)

3.關(guān)于中秋節(jié)的知識小問答

4.盤子若干

活動流程：

篇9

2、當(dāng)我們采摘豐收果實的時候，您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，敬愛的老師，祝您中秋快樂！

3、許一個美好的心愿祝你快樂連連，中秋月圓、佳節(jié)思親、愿所有的幸福伴隨你，愿你笑臉如鮮花常開，愿望個個如愿！祝中秋節(jié)快樂！

4、中秋時節(jié)，我對你濃濃的思念，都化作一條條簡短的信息，穿過三千尺的高空，然后折返回來，輕輕告訴你：中秋節(jié)快樂！

5、讓最圓的明月陪伴你和我，讓明月傳達我的心愿與祝福。祝你中秋佳節(jié)快樂，月圓人圓事事圓滿！

6、您就像一位辛勤的園丁，我們就像您培植的小樹，我們愿在冬天為您抵擋寒冷，春天帶給您綠意，夏天帶給您涼爽，秋天帶給您碩果！老師，中秋快樂！

7、中秋節(jié)要到，我得到準(zhǔn)確情報：好運登上飛機，平安買好車票，健康乘上奔馬，快樂撒腿飛跑，它們相約中秋節(jié)與你團圓，與你共筑幸福城堡，請你準(zhǔn)備好！

8、辛苦大半年了，奔波忙掙錢了。轉(zhuǎn)眼快到中秋節(jié)了，發(fā)條祝福也要提前了：愿你薪水多多，獎金滿滿；快樂天天，幸福年年！

9、丹心映日月，赤誠澆新花。秋果結(jié)累累，桃李滿天下。所有的詩詞歌賦，都頌不完對您的尊敬和謝意。教師節(jié)來臨之際，只想輕輕說一句：老師，節(jié)日快樂！

篇10

2、中秋節(jié)快到了，在外面流浪難過，不知道多少年后才能跟家人一起過個中秋節(jié)，吃五仁月餅?。

3、我好絕望啊，現(xiàn)在好想跳過這一年直接到2019年秋天，但是仔細(xì)想一下這一年其實還有好多事情可以期待，要去其他地方玩，要發(fā)論文，要好好享受學(xué)生時代的最后一年，所以要享受這些事情之前就要先熬過難過的日子吧，目前最期待的是中秋節(jié)那天可以去音樂節(jié)看草東和吳青峰，希望中秋節(jié)之前心情能變好吧。好嘞，加油啊。

4、沒了工作，壓力好大，每次半夜醒來想想想沒有工作了，心塞，難過，很大程度上是因為賠償沒到位吧，馬上就中秋節(jié)了，不知道能不能找到滿意的工作祝我好運吧，希望明天在后沙峪的面試能成功，這樣離家近，我就不用每天擠地鐵了?。

5、想過個團圓的中秋節(jié)，無奈下周還要繼續(xù)加班，作為剛剛結(jié)婚的人，今年也不能跟父母一起過，心里還是很難過的，工作不容易，生活也不容易，加油吧。

6、快到中秋節(jié)了，想回家了，每次回家待不了幾天就又要匆匆的返回，不喜歡那種離家的感覺，好想一直在家，長久的陪伴。?

7、中秋節(jié)快要到了，奶奶走了快兩年了，這么傷感的天氣，我很是想你，仿佛是昨天發(fā)生的事情一樣！可能我這輩子都不會忘記那種感覺~奶奶給我的關(guān)懷，奶奶對我的好，對我孩子的好。我很后悔在奶奶生前沒有加倍對你好?。

8、哎想回家，想過中秋節(jié)，想把流心奶黃月餅給爸爸媽媽奶奶吃?。

9、一想到這中秋節(jié)，我就有些莫名的傷感，不能像以前一樣，中年還放假，中秋還回家了。

10、在坐公交回家，看到爺爺奶奶們，我想外公了，雖然他在這生活了好些年，可是卻沒有好好的看看這里的風(fēng)景，我很難過，他前年的中秋節(jié)過世了?。

11、最近經(jīng)歷了一些事情，家人和理解自己的朋友給了自己很大的鼓勵，學(xué)校的桂花挺香，中秋節(jié)又回不去了有點難過，我想養(yǎng)一只小貓了?。

12、九月，金秋九月，這是一個充滿希望的季節(jié)，因為大中小學(xué)生都陸續(xù)開學(xué)，這是一個感恩的季節(jié)，因為要過教師節(jié)了，這是一個收獲的季節(jié)，因為秋莊稼水果都陸續(xù)成熟，開始收獲，這是一個容易傷感的季節(jié)，因為要過個中秋節(jié)，多么美好的季節(jié)，只要你真心真意，我便死心塌地，只要你不離，我就會不棄，朋友圈里有你陪伴，真好。

13、中秋節(jié)當(dāng)天白班就算了，十一為什么把班排在中間啊！老子也想回家?。?

14、氣候不習(xí)慣，飲食不習(xí)慣，好像感冒了，又好像是空氣太干了，喉嚨癢癢的，也不想吃飯。好想回家啊，馬上要到中秋節(jié)啦，想回家。

15、這么多年了，中秋節(jié)前還是每年最難過的日子。第十二年，我在上海，常來看看。

16、本來我好難過，國慶跟我沒關(guān)系放再長的的假也并不影響我坐班房，突然看到月餅才想起來還有個中秋節(jié)！嚯嚯！原來上次過的那個是端午！?

17、九月中秋節(jié)，十月國慶節(jié)，十一月光棍節(jié)，十二月圣誕節(jié)不放假，一月元旦節(jié)，二月春節(jié)！我想老母親了，想回家了，想小白了。

18、看到動車想回家兒，想到中秋節(jié)都要在學(xué)校學(xué)習(xí)就非常的難過了。

19、突然想到下個月有個中秋節(jié)還有兩千塊錢過節(jié)費本站，日子一下也沒那么難過了?。

20、媽媽說，你去學(xué)校了不要天天瘋噢！要記得回家！我說，中秋節(jié)記得給我寄月餅噢！不然一個人會有點難過。媽媽好長時間沒講話，好想一家人一起吃月餅噢。今天的小王，還沒離鄉(xiāng)，就開始了鄉(xiāng)愁?。

21、突然想起從冰箱拿出來的柚子忘記吃了，有點想回家吃完再去上課。每年都很喜歡中秋節(jié)前后，因為有很多柚子和葡萄吃，還有家里的燒烤活動。想回家過節(jié)了。?

22、一想到馬上七夕節(jié)，中秋節(jié)快到了，就很高興，哈哈，但是一想到人走茶涼，就難過……這世界根本沒有所謂的感同身受，以后只在乎在乎我的人罷了！

23、今年也是一個人在學(xué)校過中秋，在家的時候覺得中秋和自己沒什么關(guān)系，這幾年就有點唏噓。中秋節(jié)那天路過賣月餅的店都有點難過。嘻嘻，不是想吃月餅，是想吃家里的菜。大連的菜我真的愛不來。

24、想起了去年九月末軍訓(xùn)后的第一個星期五去姥姥家，一家人過中秋節(jié)，吃螃蟹扇貝皮皮蝦月餅還有好多好多好吃的，當(dāng)時還挺幸福的也體驗過那么難過的感覺。?