導(dǎo)語：如何才能寫好一篇國慶節(jié)賀語，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2. 秋高氣爽賀華誕，金秋十月度國慶，神州大地花似錦，國強民盛家繁榮，歌舞升平七天樂，吉祥如意事事順!祝你國慶快樂，心想事成!

3. 那年，是新科技的今年;那季，是金燦燦的秋季;那月，是很完美的十月;那天，是國慶節(jié)的今天。祝國慶節(jié)快樂，事業(yè)生活越來越好!

4. 國慶樂壞了灰太狼，老婆給放假不用抓羊。帶著妻兒去旅游，去了三亞曬太陽。我把消息告訴你，放心吃喝放心睡，你這幸福的懶羊羊。

5. 剛剛送走了美麗的嫦娥，又迎來了祖國的華誕。借此機會我呈上對你衷心的祝福：祝國慶節(jié)七天，天天快快樂樂小時，時時開開心心分。

6. 我把對你的祝福系上風(fēng)箏送上天，割斷風(fēng)箏線，讓它漂到你身邊，每一句都帶著我濃得化不開的情誼，許久不見，敬祝：國慶節(jié)快樂!

7. 據(jù)知音氣象臺報道，從今天晚上到明天白天，有一場愛情龍卷風(fēng)，挾裹思念沙塵暴，席卷你的心田，預(yù)計溫度℃(心血沸騰的溫度)，最低溫度℃(眼淚的溫度)，相愛指數(shù)級。明天過后，緣分的天空將迎來一輩子的風(fēng)花雪月!國慶節(jié)快樂!

8. 水在流，魚在游，愛你不需要理由;風(fēng)在吹，雨在下，很想抱你親一下;天有情，地有情，國慶浪漫一下行不行!

9. 編輯我的祝福萬語千言，發(fā)送我的問候到你的心田，刪除你的痛苦到天邊，回收我的回憶保存到永遠(yuǎn)，愛你不用蜜語甜言!國慶節(jié)快樂!

10. 知道上帝為什么把月日定為國慶節(jié)嗎?是希望個有情人甜蜜相處，個寶寶幸福降臨，位長輩健康長壽，不許第者插足。祝您早日擁有一切，國慶節(jié)快樂。

11. 親手為你做一朵玫瑰花：浪漫澆灌的花瓣包裹著真心做成的花蕊，用甜蜜塑造成它優(yōu)雅的枝葉，用幸福的斗嘴做成小小的玫瑰刺。祝國慶節(jié)快樂!

12. 如果我是玫瑰我將給你芬芳，如果我是太陽我將給你陽光;如果我是鉆石我將給你永恒，如果我是你的愛我將給你我的全部!祝國慶節(jié)快樂!

13. 你的名字就是我在“愛的語錄”里惟一的單詞，你也就是我在“愛的海洋”里惟一的航班!讓你我一同乘坐這航班，過個浪漫快樂的國慶節(jié)!

14. 沒有你，風(fēng)的面目變得猙獰。我在歲月的枕上輾轉(zhuǎn)，把思念編成弦樂。吾愛!你聽見云上傳去的問候了么?國慶節(jié)快樂!

15. 抬起頭，看短信，牽掛就在這問候間!給你我特別的祝福，愿它每分每秒都帶給你健康好運和幸福，希望這是你度過的最美好的國慶節(jié)!

16. 又是一個國慶佳節(jié)，在這個美好的日子，愿我的祝福分分秒秒陪伴你!愿我的關(guān)懷時時刻刻跟著你!愿我的體貼日日夜夜伴隨你!親愛的，說一句祝福的話：國慶快樂!我愛你!

17. 化我的思念，為藍(lán)星點點，閃在黑夜閃在凌晨，閃在你的眉睫夢境，輕輕地彈給你，我那愛的琴鍵，一千遍一萬遍……國慶快樂!

18. 如果有一天當(dāng)你想起有誰愛過你，那其中一定有我一個，如果有一天沒有人愛你了，那一定是我死了。國慶節(jié)我依舊想你，你呢?

篇2

與美國、法國等核電大國相比,韓國的核電發(fā)展雖起步較晚,但發(fā)展迅速。到2008年,韓國擁有20座核電站,在全世界居第5位,在韓國發(fā)電總量中的比重達(dá)36%。而根據(jù)韓國政府公布的中長期能源基本計劃,到2030年,韓國還將新建18座核電站,核能發(fā)電在發(fā)電總量中所占比例將達(dá)到59%。

韓國在發(fā)展核電的過程中尤其注重相關(guān)技術(shù)、設(shè)備和原材料的國產(chǎn)化。韓國第一座核電站,是在美國幫助下于上世紀(jì)70年代建成的。此后,韓國確立了實現(xiàn)設(shè)備和器材基本國產(chǎn)化、核燃料國產(chǎn)化的目標(biāo),并在建設(shè)過程中采用“國內(nèi)公司主導(dǎo)”方式,最大限度實現(xiàn)國產(chǎn)化和技術(shù)自主。到2007年,韓國成為世界第3個具備自行研發(fā)第三代核電技術(shù)的國家。至此,韓國已完全掌握了核電的核心技術(shù)。

韓國媒體認(rèn)為,與美、法等核電大國相比,韓國核電產(chǎn)業(yè)在運營能力和建設(shè)能力上已處于“世界領(lǐng)先”水平:30多年來,韓國核電站一直保持著無事故運行記錄;韓國核電站的平均意外停止次數(shù)僅為0.35次;核電利用率達(dá)到90%以上,遠(yuǎn)超70%的國際平均標(biāo)準(zhǔn);韓國是除美、法外為數(shù)不多的同時掌握核反應(yīng)堆設(shè)計、建造、運營等各環(huán)節(jié)技術(shù)的國家之一。

韓國政府去年提出“低碳綠色增長”的口號,希望發(fā)展清潔能源來克服危機、尋求新的經(jīng)濟增長點。韓國政府和研究機構(gòu)對利用傳統(tǒng)能源和新能源的成本算了一筆賬:核電每一度電的成本比煤炭低,相當(dāng)于石油的1/3,核電每年的燃料成本相當(dāng)于天然氣的1/40。韓國最早建成的古里一號核電站30多年來共發(fā)電2萬億度,如果換成用石油來發(fā)電,將需要增加155萬億韓元(1美元約合1277韓元)的額外投入。

根據(jù)《京都議定書》的規(guī)定,韓國作為發(fā)達(dá)國家也有減排責(zé)任。在這方面,韓國承受不小壓力。據(jù)韓國媒體報道,韓國2006年溫室氣體的排放量相當(dāng)于6億噸二氧化碳,在全世界排名第9,遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其經(jīng)濟總量的相應(yīng)排名。而據(jù)國際原子能機構(gòu)的研究報告,核能發(fā)電的二氧化碳排放量,比太陽能和風(fēng)能發(fā)電還要少。因此,韓國政府認(rèn)為,“便宜而干凈的”核電是解決高油價和減排壓力的“最可行方案”。

韓國決心大力發(fā)展核電,不僅是為滿足國內(nèi)能源需求,也是為了要在國際市場上一顯身手。據(jù)國際原子能機構(gòu)統(tǒng)計,到2030年,有30個國家計劃建造約300個核電站,世界核電市場規(guī)模超過700萬億韓元。據(jù)韓國水利原子能公司估算,一座標(biāo)準(zhǔn)核電站的建造費用至少為6萬億韓元,純利潤率超過10%,相當(dāng)于韓國出口32萬臺索納塔轎車或40艘30萬噸級油輪。韓國政府的目標(biāo)是在未來世界核能發(fā)電市場中,韓國能占10%的份額。

篇3

1、 國慶一天一天，日程排得滿滿。想要一睹風(fēng)彩，相見總是無緣。手機從來不關(guān)，電話老是占線。小小一個問候，也要排隊一天。給你提個醒：悠著點，別太拽!

2、 國慶要愛國，要喜慶。節(jié)日期間，凡不開心者、不微笑者、不吃好喝好玩者、不將自己的快樂傳遞給朋友者，一概以莫須有之罪名，剝奪郁悶權(quán)利終身!

3、 國慶要愛國，愛國要喜慶。節(jié)日期間，凡不開心者、不微笑者、不吃好喝好玩好者、不將自己的快樂傳遞給朋友者，一概以莫須有之罪名，剝奪郁悶權(quán)利終身!

4、 國慶小貼士：吃蔬菜，保健康，蘿卜青菜番茄湯。多散步，少坐車，節(jié)能減排要嚴(yán)苛。去度假，去旅游，安全意識心中留。國慶長假預(yù)祝：快樂好心情!

5、 國慶七天樂，祝愿你：身體健康，樂;幸福無疆，樂;事業(yè)輝煌，樂;好運連綿，樂;永遠(yuǎn)平安，樂;心想事成，樂;生活美滿，樂。國慶快樂一起樂!

6、 國慶節(jié)，我非常榮幸地邀請你參加國宴，菜品如下：金錢飯一碗，財大氣粗。八寶粥一罐，寶氣十足。方便面一桶，處處方便。百事可樂一聽，包你可樂!

7、 國慶節(jié)，放長假，溫馨提醒您要科學(xué)度假，預(yù)防“節(jié)日病”，送你一個秘笈：應(yīng)酬適度，葷素搭配;注意休息，精力充沛，愿你度過一個健康快樂的長假。

8、 國慶將至，祝美女們有十分溫柔、一分可愛;十分美麗、一分優(yōu)雅;帥哥們有十分熱情、一分風(fēng)趣;十分浪漫、一分敏銳;十分成熟，一分瀟灑!十一快樂!

9、 這條短信有三個目的，一是祝你告訴你中秋已過去，提前祝你國慶快樂;二是告訴你國慶快到了，長假要玩得開心;三是提醒你我在想你，記得請我吃飯就好!

10、 這是我對你的祝福：遙遙的夢亮起一盞燈，聽我心愿一聲聲，但愿你的人生再也沒有傷痕，但愿你平安一程又一程，但愿所有的美好裝滿您的夢，祝福您節(jié)日快樂快樂永恒!

11、 這年頭!流行晚婚晚育，晚睡晚起，吃個晚飯，看個晚會，拜個晚年。但是給你的國慶祝福，我堅決不能晚了。提前祝你國慶快樂，長假開心!

12、 又是一個國慶佳節(jié)，在這個美好隊的日子，愿我的祝福分分秒秒陪伴你!愿我的關(guān)懷時時刻刻跟著你!愿我的體貼日日夜夜伴隨你!親愛的，說一句祝福的話：國慶快樂!我愛你!

13、 有一種幸福由心而發(fā)，有一種快樂眉飛色舞!有一種體貼無可取代，有一種關(guān)懷時時存在!有一種朋友不用多說，有一種祝福永遠(yuǎn)為你盛開!朋友，國慶快樂!

14、 有天才有地，有情才有意，有國才有家，有家才有你，有你我才有最好的朋友。國慶佳節(jié)，用真心將一份情意揉進(jìn)金秋的陽光里，用思念把一句祝福裝在多情的電波中：衷心祝你節(jié)日快樂，合家幸福，一生安康。

15、 一年一度的國慶節(jié)假期就要來臨了，請大家一定要高舉開心大旗，緊密地團(tuán)結(jié)在健康為中心的前提下，一心一意搞娛樂，聚精會神來放松，以熱情飽滿的精神狀態(tài)，投入到國慶娛樂活動當(dāng)中，祝國慶快樂!

16、 夜晚的星星，是我守望你的眼睛;樹上的鳥兒，是我等候你的心靈;飄落的雨滴，是我對你濃濃的情意。輕聲問一句，國慶過得怎么樣?有沒有想起我?

17、 星星靠在心上，不怕失去方向，夢兒靠在心上，不怕失去勇氣，你靠在心上，不怕失去力氣，十一國慶，問候靠在心上，不怕失去快樂，親愛的，十一快樂。

18、 為緩解工作壓力而出游的摩羯，選擇云南中甸，新疆塞理木湖，陽光普照，僻靜的夜市，花花草草，小橋流水，內(nèi)心得以寧靜，感受到大自然的力量。

篇4

瀾滄江─湄公河是世界第六大河，這條大河流經(jīng)的地域范圍被稱為大湄公河次區(qū)域，即以瀾滄江─湄公河為紐帶，由中國云南、中國廣西、緬甸、泰國、老撾、柬埔寨和越南共同組成的地區(qū)。湄公河在中國境內(nèi)被稱為瀾滄江，流經(jīng)青海、、云南，這里資源豐富、民族眾多。各民族的節(jié)日慶典活動異彩紛呈，其中的體育項目也是各具特色。

一、青海節(jié)慶體育的特征

青海省地處中國西北，地域廣闊，節(jié)日民俗文化具有濃厚的民族風(fēng)格和地方特色。新春伊始，青海少數(shù)民族與漢族群眾一起過農(nóng)歷的春節(jié)，或根據(jù)物候節(jié)、太陽的運行規(guī)律等確定本民族的新年。如從藏歷正月初二起，藏族同胞開始搭臺演藏戲，跳鍋莊舞，舉行賽馬、賽牦牛、角力、射箭、拔河等活動。蒙古族崇尚白色，以正月為白月，稱新年為白節(jié)。除夕夜之后，男人下蒙古棋，婦女兒童玩羊骨拐或縱情歌舞。此外還要舉行賽馬，包括馬上角力、打靶、刁羊，以及摔跤、拔河、蕩秋千等體育活動。

農(nóng)事生產(chǎn)的節(jié)慶活動是族民歡慶豐收，或預(yù)祝來年更加幸福的傳統(tǒng)節(jié)日，望果節(jié)就是一個藏族祈禱豐收的節(jié)日。每逢節(jié)日來臨，藏族同胞身著盛裝，抬著用青稞、麥穗扎成的豐收塔，敲鑼打鼓，邊唱邊轉(zhuǎn)地頭，然后涌向樹林，飲酒、歌舞、賽馬、射箭，以預(yù)祝豐收。

二、節(jié)慶體育的特征

許多民族傳統(tǒng)體育活動往往源于某一農(nóng)時節(jié)令或某一宗教活動，開展這一活動，常常是對這一民族傳統(tǒng)習(xí)俗的沿襲，或是對某一人物的紀(jì)念。因此，許多項目本身既含有宗教意義，又是宗教活動和節(jié)日慶典的重要內(nèi)容，與風(fēng)俗習(xí)慣緊密相連，通過風(fēng)俗習(xí)慣的沿襲而流傳發(fā)展。

藏族的“轉(zhuǎn)山”本身就是一種宗教活動，是轉(zhuǎn)山節(jié)的主要內(nèi)容。最初源于大寺院喇嘛教的僧人們，晨后之時，必繞寺院步行一周，為日常功課。四周附近虔誠的信徒們也是如此，后來逐漸被更多的人接受。藏族、羌族都有的“鍋莊”，原先也是一種宗教活動中的跳神舞，后來演變?yōu)橐环N聚會娛樂的運動，成為羌族羌?xì)v年、藏族轉(zhuǎn)山節(jié)等節(jié)日的重要內(nèi)容。

宗教祭祀對每個民族來說都是一個重大的活動，氣氛及其熱烈。正月二十三藏歷新年，是最大的傳統(tǒng)節(jié)日，這一天拉薩要舉辦各種活動，有從色拉寺東麓到布達(dá)拉宮后面長約15公里的賽馬，有幼童跣足從布達(dá)拉宮到拉薩東長約15公里的賽跑，有角力、舉重、射箭比賽和飛繩戲、翻竿戲表演，還有以求佛祖保佑的“朝山節(jié)”等宗教性質(zhì)的節(jié)日活動，都融合了體育活動的內(nèi)容。

三、云南節(jié)慶體育的特征

少數(shù)民族傳統(tǒng)體育活動是云南各民族節(jié)日中不可缺少的部分。農(nóng)事節(jié)日常和祭谷神、禳災(zāi)、祈豐收等活動相聯(lián)系，這些節(jié)日大都有固定的時間，有的則因時因事而定，即根據(jù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)事安排，在谷物成熟期間選擇節(jié)日時間，活動日期三五日不等。如“火把節(jié)”是彝族、白族等西南少數(shù)民族重要的農(nóng)事節(jié)日。現(xiàn)在宗教活動大為減少，取而代之的是各種豐富多彩的文娛活動，如歌舞、斗牛、摔跤等。

彝族每年農(nóng)歷六月二十四日“割大草”節(jié)時，要跳鈴鐺舞。相傳很久以前，彝族祖先為了民族利益，率眾反抗官府的殘酷壓迫而英勇獻(xiàn)身，后人為了悼念民族英雄，開展了此項活動。

傣族的賽龍舟于每年的潑水節(jié)舉行，這項活動至今已有兩千年的歷史了。傣族的龍舟與內(nèi)地有很大差異，它是用木頭制成，長約40米，寬1米，兩頭尖尖地翹起，每船50人，分兩排坐定。比賽時，一人敲鑼指揮，賽手們按鼓聲節(jié)奏劃槳前進(jìn)，你追我趕，兩岸加油生不斷，賽場一片歡騰。

四、廣西節(jié)慶體育的特征

壯族的“三月三”節(jié)，每年農(nóng)歷三月三日，廣西壯族地區(qū)都要舉行歌圩。這天，青年男女穿上節(jié)日盛裝，聚集圩場，三五成群相互對歌，充分反映了壯族人們的聰明才智，之后，男女青年還開展拋接繡球等民族傳統(tǒng)體育活動。在眾多的民族節(jié)日中，有些是直接用單項傳統(tǒng)體育項目命名的，如廣西壯族聚居的地方，每年都要舉行體育盛會“陀螺節(jié)”，從除夕前兩天開始到正月十六結(jié)束，歷時半個多月。節(jié)日期間，村寨熱鬧非凡，比賽方法各式各樣，獲勝者冠以“陀螺王”美稱。

在廣西，每年農(nóng)歷的5月，中國傳統(tǒng)的端午節(jié)，人們都要在村莊旁邊的江里賽龍舟。村民大多是壯族，這里環(huán)境優(yōu)美，村前有河、村后有溪，水資源豐富。村民除了種植水稻外，還在河中網(wǎng)箱里養(yǎng)魚，供應(yīng)廣西首府南寧的市場。為了參加龍舟賽，許多村民早早地就開始翻新龍舟，為當(dāng)年的龍舟賽做準(zhǔn)備。中國賽龍舟，除了為祭祀龍神，也是為了紀(jì)念中國古代的偉大詩人屈原。屈原因為忠于祖國而被奸臣陷害，憤而投江自盡，端午節(jié)正好是屈原的忌日，中國人要以賽龍舟的方式紀(jì)念他。當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗認(rèn)為：“今年劃龍舟、明年大豐收”，有龍就有水。每年都要劃龍舟，如果哪年不劃龍舟，就會發(fā)生水災(zāi)。

篇5

關(guān)鍵詞：和爽　結(jié)腸鏡　腸道準(zhǔn)備

結(jié)腸鏡檢查前腸道準(zhǔn)備不足將會導(dǎo)致糞便遮蔽病變，是內(nèi)鏡檢查漏診和失敗的常見原因。探討不同腸道準(zhǔn)備方法的優(yōu)劣，對于結(jié)腸鏡檢查前準(zhǔn)備是十分必要的。口服甘露醇和和爽清潔腸道，兩者各有不同，但和爽用于腸道清潔術(shù)前準(zhǔn)備時間短，方法簡單，腸腔清潔效果好且患者痛苦少。故和爽口服清潔腸道優(yōu)于甘露醇?，F(xiàn)將兩者的比較報告如下。

資料與方法

我院2007年8月～2008年7月行結(jié)腸鏡檢查的門診和住院患者共106例。隨機分成兩組，和爽組52例，男24例，女28例；年齡19～82歲，平均60±12歲。甘露醇組54例，男22例，女32例；年齡32～81歲，平均59±14歲。兩組性別、年齡、基礎(chǔ)疾病比較差異無統(tǒng)計學(xué)意義。

方法：和爽組用和爽2包，和爽(復(fù)方聚乙二醇電解質(zhì)散)每包69.56g，分A、B、C三小包。A包：KC10.74g，NaHCO，1.68g；B包：NaCl 1.46g，Na2SO45.68g；C包：聚乙二醇(分子質(zhì)量4kU)59g。和爽組于檢查前1天進(jìn)正常飲食，檢查當(dāng)日禁早餐、午餐(可飲水)，檢查前4小時按約1L/dx時的速度服用和爽(2包倒入帶有刻度的量器中，加涼開水?dāng)嚢枧涑?L溶液)。第IL溶液在1小時內(nèi)喝完，全部2L在1.5小時內(nèi)喝完，喝和爽液期間多來回走動以加速糞便軟化。甘露醇組于結(jié)腸鏡檢查前3天進(jìn)半流質(zhì)或少渣食物，檢查當(dāng)日禁早餐，檢查前4小時給予20％甘露醇注射液250ml口服，并隨即飲白開水或糖鹽水1500～2000ml，至排泄液接近透明時腸道準(zhǔn)備結(jié)束。

效果評價標(biāo)準(zhǔn)：①清潔：腸腔內(nèi)清潔，無糞水，腸鏡檢查觀察清晰。②較清潔：腸內(nèi)有少量糞水，無糞渣。③差：腸腔內(nèi)有較多糞水和糞便，影響觀察，甚至被迫停止檢查。

統(tǒng)計方法：所有結(jié)果數(shù)據(jù)均利用SPSS11.0醫(yī)學(xué)統(tǒng)計軟件進(jìn)行X2檢驗。

結(jié)果

見表1、2。

篇6

科學(xué)依據(jù)。方法：采用實驗法對7歲、9歲、12歲、14歲、17歲兒童青少年進(jìn)行血紅蛋白測試，并將測試結(jié)果

與2005年比較。結(jié)果：與2005年相比，2010年兒童青少年平均血紅蛋白（Hb）含量除7歲女城組略高于2005

年水平外，其余各組整體出現(xiàn)下降。2010年兒童青少年的貧血率城市高于農(nóng)村，貧血率整體較2005年上升，其

中鄉(xiāng)村的貧血率反而下降。結(jié)論：與2005年相比，2010年黑龍江省兒童青少年營養(yǎng)狀況較差，其中城市下降尤

為明顯，應(yīng)引起學(xué)校、家長的重視，均衡膳食結(jié)構(gòu)，鼓勵他們參與體育鍛煉，更好地改善營養(yǎng)狀況。

關(guān)鍵詞：兒童青少年；血紅蛋白；貧血

中圖分類號：G804　文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A　文章編號：1008-2808（2012）06-0029-05

兒童青少年貧血大部分為營養(yǎng)性缺鐵性貧血，貧

血將嚴(yán)重影響著兒童青少年的生長發(fā)育。2010年第

六次全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研工作全面展開，為了解黑

龍江省兒童青少年營養(yǎng)健康現(xiàn)狀及近5年的變化趨勢，

特對其中的血紅蛋白指標(biāo)進(jìn)行比較分析。血紅蛋白是

診斷貧血的重要參考指標(biāo)，也是反映機體營養(yǎng)狀況的

指標(biāo)之一。兒童青少年正處于生長發(fā)育階段，建造和

修補組織的負(fù)擔(dān)較大，更容易發(fā)生因蛋白質(zhì)和鐵攝入

不足引起貧血。本文主要對2010年黑龍江省兒童青少

年血紅蛋白檢測結(jié)果資料進(jìn)行分析，并將測試結(jié)果與

2005年進(jìn)行比較，以了解黑龍江省兒童青少年的營養(yǎng)

狀況發(fā)展和貧血發(fā)病率的變化情況，為今后貧血防治

工作提供科學(xué)依據(jù)。

1　研究對象與方法

1.1　研究對象

第五次和第六次全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研黑龍江省

血紅蛋白測試結(jié)果。測試對象為哈爾濱市、齊齊哈爾市、

牡丹江市、綏化市、阿城市、富錦縣6個調(diào)研片的漢

族中小學(xué)生，按照全國監(jiān)測工作方案要求，采用整群

分層抽樣方法抽取7歲、9歲、12歲、14歲、17歲5

個年齡段學(xué)生組成監(jiān)測樣本，見表1。

1.2　血紅蛋白測定方法

采用WHO推薦氰化高鐵血紅蛋白測定法，血紅

蛋白測定儀器為721分光光度計。

1.3　貧血判斷標(biāo)準(zhǔn)

女生7～17歲Hb

14～17歲Hb

1.4　數(shù)據(jù)處理與分析

應(yīng)用SPSS11.5數(shù)據(jù)軟件包對實驗結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)

分析，統(tǒng)計方法采用雙側(cè)t檢驗和卡方檢驗。

2　實驗結(jié)果與分析

2.1　2005年和2010年黑龍江省兒童青少年血紅蛋白含量

2.1.1　2005年和2010年黑龍江省兒童青少年血紅蛋白

城鄉(xiāng)測定結(jié)果2005年和2010年不同年齡組的城鄉(xiāng)男

女血紅蛋白值見表2。從統(tǒng)計結(jié)果可以看出，2005年

和2010年血紅蛋白男女各年齡組城鄉(xiāng)差異均具高度顯

著性。

血紅蛋白是存在于紅細(xì)胞內(nèi)的一種含鐵色素蛋白，

其功能主要是攜帶氧和運輸氧。兒童青少年正處于生

長發(fā)育期，其同化作用高于異化作用，需要更多的氧

來參與機體的構(gòu)建。農(nóng)村兒童青少年的營養(yǎng)衛(wèi)生問題

一直是備受關(guān)注的問題，本研究發(fā)現(xiàn)血紅蛋白存在顯

著的城鄉(xiāng)差異，城市兒童青少年的營養(yǎng)狀況總體好于

鄉(xiāng)村，這與城市人群文化素質(zhì)高，更注重膳食營養(yǎng)及

結(jié)構(gòu)有關(guān)，也與城市的基本生活物資供應(yīng)充足、方便

有密切關(guān)系。

2.1.2　2005年和2010年黑龍江省兒童青少年血紅蛋白

含量比較分析與2005年相比，2010年平均Hb除7歲

女城組外，其余各組平均血紅蛋白含量整體出現(xiàn)下降。

與2005年相比，城市男性在9歲、12歲、17歲年齡

組有顯著性差異，鄉(xiāng)村男性在7歲、9歲、12歲、14

歲年齡組有顯著性差異；城市女性在9歲、12歲、14歲、

17歲年齡組有顯著性差異，鄉(xiāng)村女性在各年齡組均顯

著性差異，見表3。與2005年相比，2010年不管是城

市還是鄉(xiāng)村，兒童青少年血紅蛋白水平均均出現(xiàn)下降，

說明兒童青少年營養(yǎng)狀況和身體機能狀態(tài)出現(xiàn)下滑。

導(dǎo)致血紅蛋白低的原因有很多，分析黑龍江省

2010年兒童青少年血紅蛋白水平低下的原因主要表現(xiàn)

在以下幾個：首先是由于飲食結(jié)構(gòu)不當(dāng)而導(dǎo)致的營養(yǎng)

不良。當(dāng)今社會的營養(yǎng)物質(zhì)供應(yīng)已經(jīng)非常的豐富，人

們有更多的選擇去吃什么和怎么吃。兒童青少年群體

由于其未成年性，其營養(yǎng)常識相對貧乏，同時也受到

快餐文化的熏陶，對于食物的選擇主要通過色、香、味、

口感去考慮，于是偏食、挑食甚至厭食的孩子越來越

多。對其營養(yǎng)價值的認(rèn)識則較為膚淺。因此，在膳食

結(jié)構(gòu)中，快餐及方便食品越來越多的出現(xiàn)在他們的餐

桌上，其中的防腐劑、添加劑和脂肪成分越來越多，

而對于機體生長發(fā)育所需要的鐵和蛋白質(zhì)及一些維生

素（如葉酸，維生素c）則相對缺乏。雖然表現(xiàn)出的

是膳食營養(yǎng)結(jié)構(gòu)問題，但深究其原因還是社會問題：

獨生子女的飲食問題和學(xué)校食堂的飯菜質(zhì)量問題。兒

童青少年由于處于生長發(fā)育期，對鐵和蛋白質(zhì)的需求

量增加，再加上攝入不足，就會影響到血紅蛋白的生成，

導(dǎo)致血紅蛋白水平整體下滑。再次是失血性因素，這

主要是處于青春期的女性。女性群體在這個時期出現(xiàn)

了月經(jīng)初潮，之后每個月生理期會固定流失血液，加

上處于生長發(fā)育期，就比較容易出現(xiàn)血紅蛋白水平低

下的情況。同時大多數(shù)女性在此年齡段有了審美觀念，

為了保持身材，不惜余力的節(jié)食，會使情況更加嚴(yán)重。

第三是體力活動因素。體力活動可以提高心肺耐力，

改善身體的造血機能。進(jìn)入21世紀(jì)，人們的休閑方式

發(fā)生了巨大的變化，玩手機、玩IPAD、看電視和上網(wǎng)

成為了很多人打發(fā)時間的主要方式，地鐵里、公車上、

飯桌前，教室里等等場所，隨處可見。而兒童青少年

上學(xué)的時候乖乖坐在教室里學(xué)文化，課余時間又被各

種各樣的補習(xí)班和特長班占據(jù)了時間，好不容易有了

歇息時間，想玩沒有同伴，父母又忙。于是不是去揮

汗如雨，而是選擇與電子產(chǎn)品打交道，不能通過體力

活動來提高身體的機能水平。

2.2　2005年和2010年黑龍江省兒童青少年貧血狀況

2.2.1　貧血檢出率表4可見，2005年貧血檢出率鄉(xiāng)村

是城市的6倍，男性貧血率高于女性，其中鄉(xiāng)村男性

貧血率最高。2010年貧血檢出率總體上是城市高于農(nóng)

村，性別差異不大，其中城市女性貧血率最高。

與2005年相比，2010年鄉(xiāng)村、男鄉(xiāng)、女鄉(xiāng)的貧血

率出現(xiàn)下降，其余均呈現(xiàn)上升趨勢，除男貧血率不具

顯著性外，其余各組具高度顯著性。城市的貧血率高

于鄉(xiāng)村，城鄉(xiāng)的貧血狀況出現(xiàn)反轉(zhuǎn)，由2005年的鄉(xiāng)村

高于城市變?yōu)槌鞘懈哂卩l(xiāng)村，且城鄉(xiāng)差距在縮小?？?/p>

能原因是隨著社會的發(fā)展與進(jìn)步，城鄉(xiāng)飲食的營養(yǎng)差

距漸漸縮小，而且隨著鄉(xiāng)村人口各方面素質(zhì)和生活水

平的大幅度提高，對飲食的營養(yǎng)認(rèn)識也大大提高。城

市的貧血率大幅度增長的原因一方面是由于城市生活

節(jié)奏的加快，部分兒童青少年的飲食更趨向于快餐化，

營養(yǎng)得不到全方面的保證。另一方面，城市的學(xué)生學(xué)

習(xí)壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于鄉(xiāng)村的學(xué)生，自由支配的時間少，休

息得不到充分的保證的同時，鍛煉的時間也相對較少，

不能通過鍛煉提高機體的機能水平，導(dǎo)致城市男女貧

血率大幅度上升。從性別上看，2005年男子的貧血發(fā)

病率高于女性，而2010年女性的貧血率略高于男性，

造成這種現(xiàn)狀的可能原因是14歲年齡組女生的貧血率

較高，可能與青春期身處于旺盛生長階段，以及偏食、

月經(jīng)期失血有關(guān)。

2.2.2　不同年齡組城鄉(xiāng)男女貧血率2005年和2010年

不同年齡組男女城鄉(xiāng)的貧血率見表5。從實驗結(jié)果來

2005年黑龍江省兒童青少年除17歲男鄉(xiāng)貧血率超過

20％以外，其余均低于10％。2010年12歲女城、14

歲男女城和男女鄉(xiāng)、17歲男鄉(xiāng)的貧血率均超過10％。

14歲年齡組高發(fā)貧血的原因可能是與青春期生長發(fā)育

驟增有關(guān)，也可能與男子此年齡組的貧血標(biāo)準(zhǔn)高有關(guān)。

2010年14歲、17歲男性和12歲、14歲女性是高貧血

發(fā)病率階段。有研究表明：貧血學(xué)生營養(yǎng)攝入不足，

膳食結(jié)構(gòu)不合理，改善營養(yǎng)是預(yù)防貧血促進(jìn)生長發(fā)育

的關(guān)鍵。

與2005年相比，男城的貧血率各年齡均出現(xiàn)升高，

以12歲和14歲年齡段增長幅度為明顯，由2.14％上

升至14.58％，差異具高度顯著性；14歲男鄉(xiāng)貧血率出

現(xiàn)上升，其余年齡下降，且男鄉(xiāng)的下降較為明顯，差

異具高度顯著性；17歲女城貧血率下降，其余年齡均

升高，其中9歲、12歲和14歲差異具高度顯著性；14

歲和17歲女鄉(xiāng)貧血率升高，其中14歲差異具高度顯

著性，其余年齡均是下降趨勢，其中7歲女鄉(xiāng)貧血率

下降明顯，差異具高度顯著性。從以上比較可以得出：

經(jīng)過五年的時間，黑龍江省的兒童青少年的貧血情況

不同年齡段變化特點不同。鄉(xiāng)村除14歲外，男女各年

齡段貧血率均下降，17歲鄉(xiāng)村男性發(fā)病率雖然下降，

但仍是貧血高發(fā)群體。城市貧血率上升；城市各年齡

段貧血率均有升高趨勢，其中12歲、14歲男城和9歲、

12歲、14歲女城貧血率驟增。可以看出，貧血率的年

齡特點與青春期有關(guān)，所以青春期和青春期啟動前是

今后貧血預(yù)防的重點。應(yīng)在此年齡段加大監(jiān)督力度，

注意營養(yǎng)的攝入，特別重視含鐵和蛋白質(zhì)食物的攝入。

2.2.3　貧血程度根據(jù)血紅蛋白的多少貧血可分為輕度貧

血：90～119g/L（90～129g/L，男14～17歲），中

度貧血：60～89g/L，重度貧血：30～59g/L。2005

年和2010年貧血程度比較見表6。

從表6可以看出，與2005年相比，2010年沒有重

度貧血的出現(xiàn)，中度貧血率下降，主要是輕度的貧血，

貧血程度有所減輕。貧血患者可表現(xiàn)出乏力、易倦、

免疫力低下、頭暈眼花、面無血色、暗淡無光、舌頭

指甲發(fā)白、心悸、頭發(fā)干枯易脫等癥狀，兒童可出現(xiàn)

生長發(fā)育遲緩、智力低下等較嚴(yán)重后果。但是輕度貧

血的癥狀較輕微，中度貧血在體力勞動后會有心慌氣

短的感覺，而重度貧血已無法正常完成日常體力活動。

因此，對于兒童青少年而言，由于其正處于生長發(fā)育

的關(guān)鍵期，對于貧血在早期應(yīng)積極進(jìn)行防治。貧血程

度的降低，表明整體上黑龍江省兒童青少年營養(yǎng)水平

較2005年有較大幅度的改善。

3　結(jié)論

（1）2010年黑龍江省兒童青少年的血紅蛋白含量

城市高于農(nóng)村，與2005年相比血紅蛋白整體水平下降。

（2）2010年黑龍江省兒童青少年的貧血率城市高

于農(nóng)村，與2005年相比，貧血率整體呈現(xiàn)上升趨勢。

鄉(xiāng)村的貧血率出現(xiàn)下降，而城市的貧血率出現(xiàn)上升，

其中青春期的貧血率上升明顯。

（3）與2005年相比，2010年黑龍江省兒童青少

年貧血程度有所減輕，主要為輕度貧血。

總之，12～17歲兒童青少年貧血檢出率較高，是

貧血高發(fā)年齡段，此年齡段是黑龍江省貧血防治工作

的重點。血紅蛋白下降和貧血狀況產(chǎn)生的原因是多方

面的。一是家長和孩子對健康飲食知識的缺乏，造成

膳食結(jié)構(gòu)不合理導(dǎo)致貧血；二是女生的高貧血率，與

青春期女生本身處于旺盛生長階段，再加月經(jīng)期失血

有關(guān)；而14～17歲男生的高貧血率則可能因為機體生

長旺盛蛋白質(zhì)和鐵的供應(yīng)不足造成的，也可能與貧血

篩查標(biāo)準(zhǔn)高有關(guān)。兒童青少年由于其的未成年性，在

缺鐵性貧血的防治問題上，要重“防”，鐵劑的治療

畢竟在某種程度上有一定的副作用，所以作為成年人

群體的家長和學(xué)校擔(dān)負(fù)了―定的責(zé)任，搞好家庭的“小

餐桌”和學(xué)校的“大餐桌”，支持和鼓勵他們進(jìn)行適

當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，才能真正的提高兒童青少年的營養(yǎng)狀

況和機能狀態(tài)。

參考文獻(xiàn)：

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生缺鐵性貧血的調(diào)查分析[J].吉林醫(yī)學(xué)，2006，

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與藝術(shù)教育司，2010：86-91.

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[6]施愛珍，劉弘，鄒淑蓉，等.上海市中小學(xué)生

篇7

【摘要】目的 考察復(fù)合磷酸氫鉀注射液在葡萄糖注射液（5%）和氯化鈉注射液（0.9%）中與多種注射用的抗菌素配伍的穩(wěn)定性。方法 觀察配伍液的外觀、溶液的澄清度和顏色、pH值、可見異物和不溶性微粒等理化性質(zhì)的變化。結(jié)果 在室溫4h，復(fù)合磷酸氫鉀注射液在葡萄糖注射液（5%）和氯化鈉注射液（0.9%）中與多種注射用抗菌素的配伍液的外觀、溶液的澄清度和顏色、pH值、可見異物和不溶性微粒等理化性質(zhì)的無變化。結(jié)論 復(fù)合磷酸氫鉀注射液在葡萄糖注射液（5%）和氯化鈉注射液（0.9%）中與多種注射用的抗菌素配伍在室溫4h內(nèi)是穩(wěn)定性的。

【關(guān)鍵詞】復(fù)合磷酸氫鉀注射液；配伍；穩(wěn)定性

復(fù)合磷酸氫鉀注射液是用于完全胃腸外營養(yǎng)療法作為磷的補充劑，如中等以上的手術(shù)或其他創(chuàng)傷需禁食5天以上的病人的磷的補充劑。本品亦可用于某些疾病所至的低磷血癥。復(fù)合磷酸氫鉀注射液除了與常用的氯化鈉注射液（0.9%）和葡萄糖注射液（5%）配伍外，還同時需要與多種抗菌素進(jìn)行聯(lián)合用藥，為了給臨床提供更充分的配伍信息，方便臨床用藥，我們考察復(fù)合磷酸氫鉀注射液在氯化鈉注射液（0.9%）和葡萄糖注射液（5%）中與多種抗菌素配伍變化，結(jié)果如下：

1 儀器與試藥

1.1 儀器:YB-Ⅱ型澄明度檢測儀（天津市富蘭斯科貿(mào)有限公司）；雷磁PHS-25型pH計（上海精科有限公司）；微粒分析儀（天河醫(yī)療儀器有限公司）；一次性5ml的注射器

1.2 試藥: 復(fù)合磷酸氫鉀注射液：規(guī)格2ml（含磷酸二氫鉀0.435和磷酸氫二鉀（三結(jié)晶水）0.639g）；批號：20101101，產(chǎn)地：山西普德藥業(yè)有限公司生產(chǎn)；輸液、注射劑均為臨床市售品種。

2 方法

2.1 分別按其使用說明書中用法用量，粉針劑用氯化鈉注射液（0.9%）稀釋成不同溶液的濃度待用；溶液劑用一次性注射器直接取樣。

2.2 模擬臨床操作，取復(fù)方磷酸氫鉀注射液1支（2ml）于250ml（或100ml）氯化鈉注射液（0.9%）和葡萄糖注射液（5%）中，搖勻后，與抗菌素樣品溶液混合，分別在0、4小時取樣，考察其外觀、澄清度與顏色、pH值、可見異物和不溶性微粒，結(jié)果見表1、2。

3 結(jié)果

3.1 復(fù)合磷酸氫鉀注射液在氯化鈉注射液（0.9%）中與9種抗菌素在臨床使用劑量條件配伍， 在4h內(nèi)的溶液未發(fā)生配伍變化。

3.2 復(fù)合磷酸氫鉀注射液在葡萄糖注射液（5%）中10種抗菌素在臨床使用劑量條件配伍，在4h的溶液，未發(fā)生配伍變化。除注射用阿莫西林克拉維酸鉀的顏色在4小時時逐漸變深，本品在用注射用水為溶劑制成的濃溶液時顏色也逐漸變深，表明本品本身不穩(wěn)定，與溶劑無關(guān)。

4 討論

復(fù)合磷酸氫鉀注射液在氯化鈉注射液（0.9%）中與上述抗菌素配伍試驗表明未發(fā)生配伍變化，說明可以在氯化鈉注射液（0.9%）或葡萄糖注射液（5%）與頭孢類、青霉素類、喹諾酮類等抗菌注射劑聯(lián)合用藥。并提示注射用阿莫西林克拉維酸鉀在配伍后應(yīng)盡快滴完。

參考文獻(xiàn)

［1］ 中國藥典2010版二部

［2］ 常丁一，朱春來.頭孢哌酮鈉他唑巴坦鈉注射劑與50種注射劑理化配伍結(jié)果.當(dāng)代醫(yī)學(xué)［J］.2008.8：106.

［3］ 各注射劑藥品說明書

篇8

內(nèi)容提要: 本條規(guī)定了批準(zhǔn)（登記）生效合同“成立后生效前”的“申請”義務(wù)以及違反該義務(wù)所生的責(zé)任，可作為請求權(quán)核心規(guī)范，與其他條文一起完成請求權(quán)規(guī)范鏈條，為此應(yīng)在體系之中，按民法規(guī)范“要件—效果”的理念予以構(gòu)造。在法教義學(xué)體系上，應(yīng)重新審視本條與預(yù)約、條件、同意（追認(rèn)）及違反強制性規(guī)定的關(guān)系。在適用范圍上，一要注意基礎(chǔ)行為與履行行為的區(qū)分，二要注意基礎(chǔ)行為自身與前置行為的區(qū)分。在申請義務(wù)上，應(yīng)作擴張解釋，并靈活把握其主體及屬性。在效果上，應(yīng)綜合考量批準(zhǔn)要求之法規(guī)目的、信賴保護(hù)、機會損失等各種因素，妥當(dāng)選擇實際履行和損害賠償?shù)染葷绞?，厘定?fù)雜的規(guī)范層次。尤須避免（違約責(zé)任進(jìn)路下）締約強制過于猛烈的影響。 

 

 

    （接上篇）

    三、難點注釋

    本條明確規(guī)定了“申請義務(wù)”以及義務(wù)違反的救濟方式，實已取得請求權(quán)核心規(guī)范（zen-tralnorm）的地位，而與其他條文一起完成請求權(quán)規(guī)范鏈條（anspruchkette ）。本文評注條文，目的即在于厘清規(guī)范層次，協(xié)調(diào)概念體系，以深描請求權(quán)規(guī)范鏈條有疑義的環(huán)節(jié)。上文對制度關(guān)系和適用范圍的評論無不如此；此處再以條文文義為背景，專注于注釋其難點。整個評注工作的背后，都有民法規(guī)范“要件-效果”的構(gòu)造理念在。

    （一）申請義務(wù)及其違反

    本條稱“有義務(wù)辦理申請批準(zhǔn)或者申請登記等手續(xù)的一方當(dāng)事人”，在文義上似專指某種特別的“申請義務(wù)”。但是在此效力未定階段，當(dāng)事人互負(fù)的義務(wù)實較單純的“申請”要復(fù)雜得多。

    在批準(zhǔn)作出之前，當(dāng)事人其實已被特別要求：在他控制范圍內(nèi)為一切行為以促成批準(zhǔn)，又應(yīng)不為一切可能給批準(zhǔn)帶來問題的行為。[55]例如，他必須將口頭訂立的合同制成書面以滿足提交機關(guān)的要求，或者另外按照批準(zhǔn)程序的要求作出必要的表示。對于批準(zhǔn)程序可能的遲誤，應(yīng)該一開始就要有所關(guān)注。這樣當(dāng)事人就必須以合適的手段，保證在作出批準(zhǔn)時他們能夠履行。[56]再如，根據(jù)《外商投資企業(yè)投資者股權(quán)變更的若干規(guī)定》第20條，此類股權(quán)轉(zhuǎn)讓協(xié)議須批準(zhǔn)始生效，[57]申請人卻不是協(xié)議當(dāng)事人中的任何一方，而是該外商投資企業(yè)（該規(guī)定第9條），但是這絕對不是意味著當(dāng)事人就沒有“申請義務(wù)”了，他們?nèi)杂辛x務(wù)互相協(xié)助，促成外商投資企業(yè)依法申請。[58]這都是基于誠信原則產(chǎn)生的協(xié)作義務(wù)（mitwirkungspflicht）之一部分。[59]協(xié)作義務(wù)與給付忠實義務(wù)（leistungstreuepflicht）、保護(hù)義務(wù)（schutzpflicht）及說明義務(wù)（ aufklarungspflicht）同為附隨義務(wù)（nebenpflicht）之典型，[60]是指雙方當(dāng)事人不能滿足于僅僅就事論事地履行其主義務(wù)，他們還有義務(wù)按照誠實信用的要求如此合作：使合同實施的前提條件得以實現(xiàn)；履行障礙得以消除；使對方當(dāng)事人可以享用給付。[61]它在批準(zhǔn)生效合同之中尤具重要性。[62]可見本條征引《合同法》第42條第3項，將申請義務(wù)系于誠信原則，是恰當(dāng)?shù)?。不過這一協(xié)作關(guān)系所提出的要求并非純粹的“申請”所可容納，對于“申請義務(wù)”應(yīng)作擴張解釋，而覆蓋上述協(xié)作義務(wù)。

    關(guān)于申請義務(wù)的第二個問題是由誰承擔(dān)申請義務(wù)。首先，因?qū)ι暾埩x務(wù)作擴張解釋而包括協(xié)作義務(wù)，所以雙方都可能應(yīng)予協(xié)作而承擔(dān)義務(wù)，對此應(yīng)依實際情形根據(jù)誠實信用原則判斷。[63]例如在農(nóng)村承包土地外包時，預(yù)定的承包方須就其資信情況、經(jīng)營能力接受審查（《農(nóng)村土地承包法》第48條2款），如果他拒絕接受的話，申請批準(zhǔn)即不可能，此時雙方在申請程序中顯然都承擔(dān)了義務(wù)，任何一方違反其義務(wù)都有可能依本條承擔(dān)責(zé)任。另外，在上述外商投資企業(yè)股權(quán)轉(zhuǎn)讓協(xié)議審批的場合，雖然直接申請人是該外商投資企業(yè)，但是協(xié)議當(dāng)事人仍負(fù)有協(xié)作型“申請義務(wù)”。[64]其次，在具體個案中具體辦理申請手續(xù)的往往只能是其中一方，就此《國際商事合同通則》第6.1.14條就國際商事合同批準(zhǔn)申請義務(wù)提供了規(guī)則：有關(guān)法律或有關(guān)情況都無其他表明的（即其他法定或意定做法的），由在批準(zhǔn)國有營業(yè)地的一方采取必要措施；雙方都有或都無營業(yè)地的，由履行須經(jīng)批準(zhǔn)的那方當(dāng)事人采取必要措施。[65]這套規(guī)則在涉外合同中具有較大參考價值。例如中外合作合同或技術(shù)進(jìn)口合同，在中國政府審批程序上自應(yīng)由中方承擔(dān)申請義務(wù)。其他無涉外因素的合同，應(yīng)根據(jù)實際情況作出判斷，一般來說這主要應(yīng)該是債務(wù)人的事，因為他提出給付的能力往往系于批準(zhǔn)。[66]此外，因為批準(zhǔn)程序多涉及管轄權(quán)力的行使，所以由被管轄方提起申請也是可行的解釋規(guī)則。例如企業(yè)國有資產(chǎn)轉(zhuǎn)讓、劃撥土地使用權(quán)轉(zhuǎn)讓或農(nóng)村承包土地外包，其中出讓方、發(fā)包方均為被管轄一方，在無另外約定時，即應(yīng)承擔(dān)申請義務(wù)。值得注意的是，有時具體申請批準(zhǔn)的人可能根本就不是交易雙方，例如上文所舉的外商投資企業(yè)股權(quán)轉(zhuǎn)讓協(xié)議，批準(zhǔn)申請人是當(dāng)事人之外的外商投資企業(yè)，它所承擔(dān)的申請義務(wù)屬企業(yè)法上對股東和利益相關(guān)者承擔(dān)的義務(wù)，應(yīng)可在訴訟中將其列為無獨立請求權(quán)的第三人（《外資糾紛規(guī)定（一）》第6條）。[67]

    關(guān)于申請義務(wù)的第三個問題，即此等義務(wù)究屬附隨義務(wù)還是從給付義務(wù)（主給付義務(wù)尚待批準(zhǔn)）的問題，可能存在爭議。[68]首先，通說以是否可獨立訴求履行為區(qū)別二者的標(biāo)準(zhǔn)—作肯定回答者方為給付義務(wù)。[69]其次，如果是附隨義務(wù)的違反，可能是合同義務(wù)之違反而生違約責(zé)任，也可能是先合同義務(wù)違反，致生締約過失責(zé)任，[70]此時才符合《解釋（二）》第8條文義所選擇的路徑；而假如是從給付義務(wù)的違反則當(dāng)然歸屬于違約責(zé)任，絕非締約過失責(zé)任，[71]則還須修正《解釋（二）》第8條。筆者認(rèn)為，就可否在一定條件下訴請實際履行或者依違約責(zé)任的賠償范圍謀求救濟的問題，必須務(wù)實地做出肯定的回答。也正因如此，前引德國文獻(xiàn)雖將此類義務(wù)歸入附隨義務(wù)卻仍支持實際履行的請求，且下文還將顯示，即使按締約過失救濟，仍可能支持履行利益賠償而與違約賠償一般無二。如此又可以說，此一附隨義務(wù)、從給付義務(wù)之辯似無實益，而且值得警惕的是：《解釋（二）》第8條雖如德國的做法，按概念法學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)來看，似乎在實際履行、履行利益和信賴?yán)嬷H進(jìn)退失據(jù)，但是比上述貌似秩序井然的“違約責(zé)任”說更具彈性，在復(fù)雜情況下更能得到務(wù)實的處理結(jié)果。

    關(guān)于申請義務(wù)的第四個問題是義務(wù)違反問題。首先，參考違約形態(tài)，其違反也應(yīng)有履行拒絕、履行不能和履行遲延。[72]其次，當(dāng)義務(wù)違反導(dǎo)向合同清算時，應(yīng)依實際情況允許適用《合同法》第96條以下有關(guān)解除權(quán)的規(guī)定。[73]這樣既可避免使效力未定合同之當(dāng)事人受到比有效合同之下更嚴(yán)苛的約束，又可保障該類合同進(jìn)入“清算”前就效力決定有章可循。最后，其義務(wù)違反是否以過錯為要件，端視締約過失之構(gòu)成而定。

    我國學(xué)說一般認(rèn)為，締約過失應(yīng)以過錯為要件。[74]在舉證責(zé)任、減輕或免責(zé)方面都應(yīng)對義務(wù)人不利。所以在違反基于締約過失而定的交易安全義務(wù)時，原則上由義務(wù)人證明自己已盡必要注意。同樣說明義務(wù)人也要證明，他做出了必要的安排，以使合同對方可依法了解情況。[75]此外，在受害人與有過失方面，一般而言應(yīng)持保守態(tài)度。[76]

    當(dāng)然，無論如何，只要義務(wù)人證明自己無過錯，就能避免責(zé)任發(fā)生。可是值得注意的是，我國合同法學(xué)通說認(rèn)為現(xiàn)行法下違約責(zé)任的歸責(zé)原則是采嚴(yán)格責(zé)任的，[77]除了依《合同法》第117條適用免責(zé)事由之外，即使債務(wù)人證明自己無過失仍不能免責(zé)。這在立法論上存在爭議。[78]有關(guān)合同法體系內(nèi)部違約責(zé)任、締約過失責(zé)任之歸責(zé)原則的體系矛盾，以往學(xué)說也略有涉及，[79]只是因為這一體系矛盾似非常見，所以尚未為學(xué)說所不可容忍。但在本條所涉及的場景里，正好可以觀察到二者狹路相逢時的后果：違約-嚴(yán)格責(zé)任，締約過失-過錯責(zé)任，依本條一般適用締約過失，但是如上文所述，在此合同成立后生效前的“敏感”階段又時有預(yù)約的解釋空間，此時歸責(zé)原則的不同就可能導(dǎo)致截然相反的后果。這種后果應(yīng)予避免，其方法在立法論上無非是使違約與締約過失的歸責(zé)原則統(tǒng)合起來，至于當(dāng)前解釋論上的對策，應(yīng)從兩個方面人手：對于那些在締約終止自由和信賴保護(hù)之權(quán)衡時應(yīng)向前者傾斜的，則無論“義務(wù)人”出于故意、過失或是無過失，都盡量使之免除責(zé)任；另一方面，假如在上述價值衡量上應(yīng)傾斜于后者，則提高義務(wù)人舉證無過失免責(zé)的難度，以求接近預(yù)約違約的法律效果。

    （二）實際履行及“判決相對人自己辦理”

    本條文義中沒有明確列舉實際履行，參與制定的法官認(rèn)為，就此救濟方式存在理論和實踐中的難題。理論上的難題是指因合同尚未生效，所以辦理批準(zhǔn)或登記手續(xù)的義務(wù)也無約束力。[80]這種理解是錯誤的，合同未生效并不意味著合同之上無有效的義務(wù)存在，事實上本條“判決相對人自己辦理”和損害賠償都是以此義務(wù)存在為前提的。施陶丁格評注甚至提到，在一個須批準(zhǔn)合同中當(dāng)事人可以按照需要為未定狀態(tài)期間允諾一定的主給付義務(wù)。例如當(dāng)事人就立即提存價款可以達(dá)成合意，且德國法院確有判決支持執(zhí)行此等合意，于是盡管批準(zhǔn)仍闕，買方卻已可能陷于遲延。[81]可見申請義務(wù)或曰“協(xié)作義務(wù)”等附隨性的義務(wù)更不會有任何障礙。

    所謂“實踐中的難題”是指，因執(zhí)行不便所以沒有包括在救濟方式之中。[82]這種理解也不妥當(dāng)，因為在我國現(xiàn)行法（受大陸法系影響）下，實際履行較損害賠償一向處于優(yōu)先地位，當(dāng)事人訴請實際履行時，不可能僅因執(zhí)行不便就判決敗訴。而本條所稱“判決相對人自己辦理有關(guān)手續(xù)”，顯然不是以判決賦予相對人義務(wù)，甚至也不是受害人之減損義務(wù)，而更像是對申請義務(wù)人拒絕申請的間接強制執(zhí)行—實際履行，但是由相對人代為申請，而后由申請義務(wù)人承擔(dān)費用。在判決主文的寫作上，似仍應(yīng)明確判令義務(wù)人實際履行申請義務(wù)，再附以“相對人自己辦理有關(guān)手續(xù)”，否則直接判令相對人自己辦理，實有混淆權(quán)利義務(wù)之嫌。鑒此可知，實際履行仍是可行的救濟方式之一。

    但以上還只是肯定實際履行為的可能選項，至于法院是否“必須”（或者“應(yīng)該”）支持這種請求，則仍未回答。德國法對此問題的回答也頗有借鑒價值，而且還導(dǎo)向更深的理論思考。一般情況下德國法上的締約過失絕不支持實際履行請求，最多也就延及于履行利益的損害賠償而已（與下節(jié)所引bamberger評注的論述互參）。在批準(zhǔn)生效合同這一特殊場合，于“申請義務(wù)”違反時可否實際履行，則還存在爭議，這一點從“引言”所引弗盧梅的敘述可知。爭議的落腳點仍在于締約過失和違約之間，這又回到了“引言”闡發(fā)的“法教義學(xué)難題”。依循《解釋（二）》第8條的文義，應(yīng)取締約過失之進(jìn)路而支持一定條件下的實際履行請求，這也是比弗盧梅主張的違約進(jìn)路而一般性地支持實際履行請求更合理的做法。因為后者由違約而強制履行，缺乏彈性，有過度締約強制之嫌，這也正是締約過失制度在傳統(tǒng)上就一直警惕的。晚近德國預(yù)約理論的反思也正是向此過度締約強制“開炮”的，這一走向與此處主題交相輝映，發(fā)人深省。[83]而前一進(jìn)路在此警惕性傳統(tǒng)之下略作修正，較好地尊重了當(dāng)事人意思，也更切合于法定批準(zhǔn)要件的意旨，或許合理很多。

    隨之而來的問題是，究竟哪些情形下可以請求實際履行，本條似有以相對人自己辦理為約束條件之意。此外，《合同法》第116條后段所列的三項審查也是必經(jīng)的（此處只是“評價性”的引證該條，而非由此導(dǎo)入“違約責(zé)任”），其中“不適于強制履行”與上述締約過失進(jìn)路的警惕性傳統(tǒng)正可相得益彰。具體來說，以下類型的合同應(yīng)屬“不適于強制履行”申請義務(wù)的：其一，繼續(xù)性合同，如中外合資、合作合同，多以雙方信賴為合同基礎(chǔ)，申請義務(wù)人合同生效前的拒絕申請足可表明信賴基礎(chǔ)喪失；其二，審批要求在法律政策上有賦予申請義務(wù)人“猶豫期”特點的，如國有資產(chǎn)轉(zhuǎn)讓、劃撥土地使用權(quán)轉(zhuǎn)讓、農(nóng)村承包土地轉(zhuǎn)包等。批準(zhǔn)機關(guān)也會視申請義務(wù)人的意愿為必要前提，此時若違逆申請義務(wù)人意愿判由相對人申請，恐怕也是一紙空文；其三，其他缺乏申請義務(wù)人合作即便批準(zhǔn)、登記也不可實際履行的合同。例如涉及商業(yè)秘密的技術(shù)進(jìn)出口合同，判由相對人申請顯然缺乏實益。在實踐中真正有意義的“自己辦理”是很少的。

    有必要考慮的是，假如申請義務(wù)人已就申請程序制作好所有文書并交由相對人持有，此時能否不做如上區(qū)分地判由相對人“自己辦理”。德民第873條的規(guī)定具有參考意義，根據(jù)該條，當(dāng)事人就土地權(quán)利物權(quán)變動已將意思表示做成公證證書，或已向土地登記處做出意思表示，或已向土地登記處提出意思表示，或權(quán)利人已向相對人交付《土地登記法》規(guī)定的登記許可證書時，當(dāng)事人將受合意的約束。[84]這種做法在劃撥土地抵押登記的場合可能尤其有現(xiàn)實意義，因為劃撥土地使用權(quán)抵押只是為日后轉(zhuǎn)讓提供了一種可能，與即時轉(zhuǎn)讓不可同日而語，相應(yīng)地其審查更為寬松，如果相對人已能提交申請義務(wù)人親自制作的法定申請文書，被受理登記的可能性是很大的。

    法院判由相對人“自己辦理”的判決對批準(zhǔn)機關(guān)有何意義，也值得推敲。首先，這種判決不是強制執(zhí)行協(xié)助通知書，在相對人自己提交申請時，是否批準(zhǔn)申請仍在該機關(guān)的職權(quán)范圍。但是，這種判決是否就對批準(zhǔn)機關(guān)毫無意義呢？例如劃撥土地使用權(quán)人在簽訂抵押合同之后拒不申請登記，相對人依本條取得勝訴判決“自己辦理”，此時他是否應(yīng)該將該判決一并提交批準(zhǔn)機關(guān)？假如提交的話有何意義？如果不必提交的話，那么所謂判由自己辦理只是阻卻相對人借用申請義務(wù)人名義時的姓名（名稱）侵權(quán)而已，對于審批無實際影響。而且因為相對人自己就是受害人，所以判由他自己辦理的判決對他強制執(zhí)行也是無稽之談。若是如此，這種判決實為一紙空文，本條所追求的理應(yīng)不止于此。筆者認(rèn)為，該類判決可由相對人一并提交批準(zhǔn)機關(guān)，相對人提交之后，批準(zhǔn)機關(guān)應(yīng)視為申請義務(wù)人自己提交的申請，并不可允許申請義務(wù)人單方撤銷申請。就此可參考《德國民事訴訟法》第894條1款1句的規(guī)定—“若債務(wù)人被判令做出某意思表示，則一旦判決生效即視為該意思表示已經(jīng)做出?！边@種意思表示做出之?dāng)M制，或許正是此處判決所欲追求的效果。[85]

    以上所探討的“實際履行”僅限于“申請義務(wù)”的實際履行，其實還有另外可訴請履行的標(biāo)的存在，那就是批準(zhǔn)后生效合同上的給付義務(wù)?，F(xiàn)在的問題就是，可否訴請實際履行申請批準(zhǔn)的義務(wù)同時又訴請實際履行主給付義務(wù)？當(dāng)然后一實際履行的判決應(yīng)包含嗣后取得批準(zhǔn)的前提。前述問題與依預(yù)約訴請締結(jié)并履行本約頗為接近，如果對后者予以肯定回答的話，[86]那么前者就更有支持的必要，因為這已經(jīng)是“本約”自身。但由此也更加體現(xiàn)出，這種“意定的締約強制”的影響力是多么的猛烈。如前所述，預(yù)約方面已有學(xué)說竭力反思，而就批準(zhǔn)生效合同來說，較好的柔化方式依本文所言，仍是采締約過失進(jìn)路（而不是違約進(jìn)路），維持對締約強制傳統(tǒng)的警惕心，又不將實際履行徹底地關(guān)在門外。

    （三）損害賠償

    本條規(guī)定的“實際損失”之賠償，應(yīng)為與“相對人自己辦理”相并稱的救濟方法，一為損害賠償，一為實際履行。實際損失并非傳統(tǒng)民法及民法學(xué)的固有概念，在我國立法上，也僅見于《著作權(quán)法》（第49條）、《商標(biāo)法》（第65條）、《郵政法》（第47條）、《鐵路法》（第17條）等，而為《民法通則》、《合同法》等民事基本法所未見，且在上述特別法偶爾出現(xiàn)時也未體現(xiàn)出確定內(nèi)涵。《解釋（二）》除本條之外，在第22、28、29條也使用了同一術(shù)語。參與制定的法官在對《解釋（二）》第22條的注釋里，試圖區(qū)分《合同法》第113條規(guī)定的違約責(zé)任為財產(chǎn)實際損失和可得利益的損失，而后將可得利益排除在“實際損失”之外。[87]但是在《解釋（二）》第28、29條的注釋里，這種區(qū)分并不明顯，尤其是該第28條以實際損失替代《合同法》第114條第2款所稱“造成的損失”而為違約金之最高限額，似更不應(yīng)該將“可得利益”排除在外。可見該術(shù)語在此一司法解釋之中也無一定內(nèi)涵。本條使用“實際損失”一詞并沒有體現(xiàn)出要在傳統(tǒng)民法損失分類之外另辟蹊徑的意圖，而只是強調(diào)對納入賠償范圍的損失的謹(jǐn)慎態(tài)度—是“實際的”而非“空想的”。相應(yīng)地，在確定賠償范圍時，仍須借助傳統(tǒng)的分析框架。

    我國學(xué)說一般認(rèn)為，與締約過失責(zé)任對應(yīng)的損害賠償是信賴?yán)鎿p失的賠償。[88]在德國法中，bamberger評注則層次分明地總結(jié)道：

    受害人可以要求回復(fù)到若無對方損害行為原本可以處于的狀態(tài)。該請求權(quán)一般覆蓋信賴損害（所謂消極利益），但是與德民第122條1款，第179條2款不同，并不限于履行利益。損害必須被受侵害義務(wù)的保護(hù)目的所覆蓋。假如若非這一締約過失行為該法律行為就會按受害人期待的內(nèi)容實際成立，或者受侵害義務(wù)的保護(hù)目的含相關(guān)要求的話，該損害賠償請求權(quán)可以例外地延伸至履行利益。就此直接適用德民第280條1款；而第280條3款并合第281至283條的規(guī)定于此并不發(fā)揮阻斷作用。假如一份土地買賣合同因賣方的過錯而形式無效的話，買方只能將某塊同等價值的土地的高出價格差異作為損害賠償予以主張；恢復(fù)原狀，即訂立一開始意圖簽訂的合同的請求權(quán)并不成立。[89]

    可見締約過失的賠償范圍有從信賴?yán)娴铰男欣鏀U張的趨勢，但是這一趨勢又有所限制。其中體現(xiàn)了締約過失在受害人信賴保護(hù)和義務(wù)人中止締約之自由之間平衡的努力：因為對基于締約過失的締約強制抱有警惕，其賠償范圍至今原則上仍排除履行利益，[90]而僅在例外情況下有所擴展，即便如此，對于強制締約式“恢復(fù)原狀”（見以上引文末尾），則仍明確否定。對機關(guān)批準(zhǔn)生效合同中的“申請義務(wù)”違反，因德國法的實踐也導(dǎo)向締約過失責(zé)任，所以以上觀點在這類合同中也是適用的。[91]

    相對于前述我國學(xué)說的通常理解（即限于“信賴?yán)鎿p失”），德國法以上做法在損害賠償與強制締約、信賴?yán)尜r償與履行利益賠償之間取舍時，權(quán)衡精當(dāng)，巨細(xì)靡遺，使締約過失保持了合理的彈性，甚值取法。[92]但是本條涉及的問題與一般締約過失似仍有兩處不同：一是合同已成立，只是未生效而已，這一特點意味著“締約過失”救濟方式可能因此契機而向?qū)嶋H履行擴張；二是機關(guān)批準(zhǔn)意味著不可控的“機會”和不可歸責(zé)的“風(fēng)險”，這會支持一些特殊的抗辯理由。在取法德國法經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，本條將給締約過失帶來繼續(xù)發(fā)展的機會。綜合起來，其效果約有如下可能：

    第一，如果在法律政策上批準(zhǔn)、登記手續(xù)具有促使申請義務(wù)人慎重考慮、提供“猶豫期”的色彩，那么只要申請義務(wù)人確無惡意，即不應(yīng)判由相對人辦理，也無損害賠償?shù)挠嗟兀?/p>

    第二，如果申請義務(wù)人違反義務(wù)的行為使所引起的信賴落空，則應(yīng)賠償信賴?yán)娴膿p失；

    第三，若無申請義務(wù)人違反義務(wù)情事，則合同理應(yīng)生效的，可由相對人辦理者，判由相對人自己辦理，辦理后若仍有遲延損害等，應(yīng)予賠償，如果因違反義務(wù)而確定不可生效，或者受害人可解除合同的，則應(yīng)賠償履行利益的損失；

    第四，在損害賠償方面可能還有一種特殊的抗辯值得考慮，即類似于假設(shè)因果關(guān)系的情況—雖然申請義務(wù)人違反義務(wù)而阻礙了批準(zhǔn)取得，但即使他全面履行義務(wù)，批準(zhǔn)也因其他不可歸責(zé)于他的事由而不可取得。[93]畢竟申請之后能否批準(zhǔn)還有諸多變數(shù)，如果申請義務(wù)人能夠確切證明“縱履行申請義務(wù)亦不能獲得批準(zhǔn)”，并且不能獲得批準(zhǔn)的原因不可歸責(zé)于義務(wù)人的話，此時強令其擔(dān)責(zé)即為無理。這在農(nóng)用地對外承包審批、商品房預(yù)售批準(zhǔn)等情況下很難適用，因為批準(zhǔn)機關(guān)的自由裁量權(quán)小，若申請而被拒絕基本上都可以歸責(zé)于當(dāng)事人；但在外資并購批準(zhǔn)、反壟斷法上的營業(yè)集中批準(zhǔn)的場合，政策性強，自由裁量權(quán)大，批準(zhǔn)拒絕常為當(dāng)事人預(yù)先承受的風(fēng)險，此時申請義務(wù)人就很可能因證明“縱履行申請義務(wù)亦不能獲得批準(zhǔn)”而免責(zé)。[94]

    需要特別強調(diào)的是，支持實際履行請求不能簡單的“換算為”支持履行利益賠償請求，因為實際履行針對的僅是“申請義務(wù)”，而不是當(dāng)然的合同主給付義務(wù)。所以即使在允許實際履行和損害賠償訴訟并合的場合，[95]就履行利益還須經(jīng)過以上綜合意見之第三、四項審查，并與前引bamberger評注所稱“例外地延及于履行利益”的審查標(biāo)準(zhǔn)保持一致，其精義仍在于避免（違約責(zé)任進(jìn)路下）締約強制過于猛烈的影響。如此方如“引言”所言，“保持著締約過失的彈性，但又汲取了違約責(zé)任的評價因子”。

 

 

 

 

注釋:

[55]staudingerkommentar/ gursky, 2001 , vor§§182ff. rn.54.

[56] munchenerkommentar/roth,2001，§ 242, rn.217. vgl．volker emmerich，見前注[4]，s. 78f

[57]這一法律文件屬部門規(guī)章，不屬于《解釋（二）》第8條文義涉及的法律依據(jù)之列，但仍對股權(quán)轉(zhuǎn)讓協(xié)議的效力產(chǎn)生影響。較低效力層級的“強制性規(guī)定”對合同效力的影響實未可一筆抹殺，參見崔建遠(yuǎn)，見前注[39]，頁286以下。

[58]參見劉貴祥：“股權(quán)轉(zhuǎn)讓糾紛的若干問題”，《人民法院報》2009年12月10日，第6版。

[59]palandt/heinrichs, 2006，§242, rn.33.

[60]heinrichs，同上注[59]，rn. 27ff。

[61]munchenerkommentar/roth,2001，§242，rn. 214.

[62]roth，同上注，rn. 216

[63]joachim gernhuber，見前注[30]，s. 190。

[64]參見劉貴祥，見前注[58]。

[65]此處的“必要措施”是指義務(wù)人不僅要提出申請，而且應(yīng)盡當(dāng)?shù)乜色@得的救濟措施以獲取許可，即應(yīng)盡“最大努力的義務(wù)”（這種義務(wù)被規(guī)定于該通則第5.1.4條）。參見商務(wù)部條約法律司編譯：《國家統(tǒng)一私法協(xié)會國際商事合同通則》，法律出版社2004年版，頁317。

[66]volker emmerich，見前注[4]，s. 79

[67]若因該企業(yè)“不作為”而致批準(zhǔn)不可合理期待，此時受讓方能否依《解釋（二）》第8條要求作為第三人的企業(yè)承擔(dān)“締約過失責(zé)任”？此處似可借鑒德民第311條3款第三人責(zé)任的規(guī)定，對《解釋（二）》第8條作擴張適用。

[68]例如劉貴祥法官就認(rèn)此申請義務(wù)為從給付義務(wù)，參見劉貴祥，見前注[58]。

[69]參見王澤鑒：《債法原理（一）》，中國政法大學(xué)出版社2001年版，頁40、41。

[70]有學(xué)者認(rèn)為先合同義務(wù)與附隨義務(wù)絕不相容，似非確論。參見侯國躍：《契約附隨義務(wù)研究》，法律出版社2007年版，頁78。

[71]劉貴祥法官在討論外商投資企業(yè)股權(quán)轉(zhuǎn)讓協(xié)議時認(rèn)為，違反申請義務(wù)這一“次給付義務(wù)”所導(dǎo)致者是違約責(zé)任。參見劉貴祥，見前注[58]。

[72]vgl. volker emmerich，見前注[4],s.79。此處作者徑稱義務(wù)人對批準(zhǔn)不聞不問或拒絕協(xié)助的行為為“履行拒絕”。

[73]《外資糾紛規(guī)定（一）》第5 、6 、8條可供參考；學(xué)理上可參見崔建遠(yuǎn)：“合同解除的疑問和釋答”，《法學(xué)》2005年第9期；volker emmerich，見前注[4]，s. 78 ; rolf sack，見前注[32]，rn. 169

[74]關(guān)于我國學(xué)說就此問題的辯論以及肯定的結(jié)論，參見崔建遠(yuǎn)主編：《合同法》，法律出版社2010年版，頁123 。

[75]volker emmerich，見前注[4]，s. 138。

[76]volker emmerich，見前注[4]，s. 138。

[77]參見梁慧星：“從過錯責(zé)任到嚴(yán)格責(zé)任”，載梁慧星主編：《民商法論叢》（第8卷），法律出版社1997年版，頁1 -7；崔建遠(yuǎn)，見前注[74]，頁297以下；王利明：《合同法研究》（第二卷），中國人民大學(xué)出版社2006年版，頁428;韓世遠(yuǎn)：《合同法總論》，法律出版社2009年版，頁528。

[78]參見崔建遠(yuǎn)：“嚴(yán)格責(zé)任？過錯責(zé)任？—中國合同法歸責(zé)原則的立法論”，載梁慧星主編：《民商法論叢》（第11卷），法律出版社1999年版，頁190以下；韓世遠(yuǎn)：《違約損害賠償研究》，法律出版社1999年版，頁88以下。

[79]參見王利明，見前注[77]，頁432、433。

[80]沈德詠等，見前注[41]，頁75。

[81] gursky，見前注[30],rn.54。

[82]沈德詠等，見前注[41]，頁75。

[83]參見robert freitag，見前注[13]，313。

[84]參見（德）鮑爾、施蒂爾納：《德國物權(quán)法》（上冊），張雙根譯，法律出版社2004年版，頁400、401;孫憲忠、常鵬翱：“論法律物權(quán)與事實物權(quán)的區(qū)分”，《法學(xué)研究》2001年第5期。

[85]該條在德國法上的效果是僅替代債務(wù)人意思表示之做出，至于追求效果所須其他要件一仍其舊，如涉及第三人同意（特別是機關(guān)批準(zhǔn)）要件時更必須補足，就此請參閱munchenerkommentar zur zpo/gruber,2007，§ 894, rn. 1，16。

[86]r. bork，見前注[14]，rn. 67.

[87]沈德詠等，見前注[41]，頁166。

[88]崔建遠(yuǎn)，見前注[74]，頁124;韓世遠(yuǎn)，見前注[77]，頁127。另我國多有學(xué)者主張以上信賴?yán)鎽?yīng)以履行利益為限，參見張廣興：《債法總論》，法律出版社1997年版，頁56；王利明：《違約責(zé)任論》，中國政法大學(xué)出版社2000年版，頁743；李永軍：《合同法》，法律出版社2004年版，頁156；韓世遠(yuǎn)，見前注[77]，頁127。這一觀點與德國法上不受履行利益限制的實務(wù)做法不同，參見volker emmerich，見前注[4], s. 137，因德國上述做法是在精細(xì)分辨一般締約過失與德民第122條1款、第179條2款項下責(zé)任的基礎(chǔ)之上形成的（見本段下引bamberger評注的闡述），個見以為似更有力；崔建遠(yuǎn)教授早期論文《締約上過失責(zé)任論》所持觀點近此，文載《吉林大學(xué)學(xué)報》（哲社）1992年第3期。但是我國現(xiàn)行法就錯誤下的賠償責(zé)任明確要求過錯（《民法通則》第61條1款后句、《合同法》第58條后句），對上述“精細(xì)分辨”有何影響尚待繼續(xù)評估。關(guān)于此一錯誤制度比較法上的出入本身，可參葉金強教授的分析，見氏著：“私法效果的彈性化機制”，《法學(xué)研究》2006年第1期。最后又及：我國也有學(xué)者已經(jīng)涉及締約過失賠償范圍的多樣性，參見王洪亮：《締約過失制度研究》，中國政法大學(xué)2001年博士論文，頁25 。

[89]bambergerkommentar/roth, 2003，§280，rn. 35f.

[90]vgl. munchkomm/ emmerich, 2001，vor§275，rn. 192，194.

[91]volker emmerich，見前注[4]，s. 77

[92]《外資糾紛規(guī)定（一）》第5條與第6條將基本相同的報批義務(wù)違反分別“解釋”為締約過失和違約，也顯示出最高人民法院已認(rèn)識到，應(yīng)賦予締約過失環(huán)節(jié)必要的彈性。但是該規(guī)定以“生效判決”這種剛性的前置條件作為劃分標(biāo)準(zhǔn)，卻又抵消了原本追求的“彈性”。關(guān)于參與制定該規(guī)定的法官的條文解讀，參見，見前注[11]，頁76、86以下。

[93]關(guān)于假設(shè)因果關(guān)系請參閱曾世雄：《損害賠償法原理》，中國政法大學(xué)出版社2001年版，頁192以下；王澤鑒：《債法總論：侵權(quán)行為1》，中國政法大學(xué)出版社2001年版，頁196、197;廖煥國：“假設(shè)因果關(guān)系與損害賠償”，《法學(xué)研究》2010年第1期。

篇9

2、我代表中央，代表地方，代表廣大的電線樁樁，代表田壩壩里面的菜腦殼邦邦向你及你的家人致以我最親切的問候：預(yù)祝國慶快樂…

3、萬紫千紅花含笑，鶯歌燕舞枝頭鬧。山河壯麗美景俏，神州大地俱歡笑。張燈結(jié)彩顏色耀，禮炮聲聲上云霄。豐衣足食樂逍遙，團(tuán)結(jié)一心把國保。國慶喜氣盈盈鬧，祝福送你身邊繞。祝國慶節(jié)快樂!

4、忘掉理想，把心情釋放，長假了將快樂點亮;輕松休息，來沐浴更衣，煩惱的思緒請做好清理;楓葉片片，楊柳依依，桂花飄香的日子充滿柔情蜜意;金色十月，把祝福遙寄，濃濃國慶節(jié)祝你更加幸福甜蜜!

5、望著國慶假期表，來個整體逍遙素描，快樂笑臉一定要，旅游路線少不了，鍛煉身體畫軌道，情緒高漲鮮花俏，只要用心瞧一瞧，都在偷偷笑!預(yù)祝國慶快樂!

6、微風(fēng)那個吹，櫻花那個飄，國慶節(jié)快呀快來到，雖然假期在變少，總算可以睡個好覺，我頭朝東，我頭朝西，口水流得嘩啦拉滴，豬一樣的生活啊快樂無比。

7、我對你的思念之情如濤濤江水綿綿不絕，我對你的祝福之意如火山爆發(fā)真情至極，盡管烈日炎炎，但曬不去我對你的思念;盡管海水濤濤，卻沖不盡我對你的祝福。

8、微笑，給沉重的人信心;安慰，給失意的人鼓舞;幫助，給壓力的人減負(fù);鼓舞，給失敗的人明燈;短信，給收到的人祝福：愿你國慶快樂!

9、巍巍中華喜洋洋，泱泱華夏添吉祥。喜迎國慶心歡暢，快樂祝愿共分享：家和業(yè)興身體壯，加薪減稅奔小康。愿君踏上幸福路，風(fēng)風(fēng)火火一起闖!

10、為緩解工作壓力而出游的摩羯，選擇云南中甸，新疆塞理木湖，陽光普照，僻靜的夜市，花花草草，小橋流水，內(nèi)心得以寧靜，感受到大自然的力量。

11、為了讓你更好的度過今年的國慶節(jié)我特地刻苦研究中文用最為古老和神秘的語言為你送去最深情真摯的問候，十一快樂。

12、偉大的祖國，你以寬厚的臂膀挽起高山大海，將炎黃子孫攬于懷中，用茅草和土磚修復(fù)殘損的歲月，用野菜和稀粥喂養(yǎng)饑餓的歲月，用積極向上譜寫嶄新的華章，用銳意進(jìn)取書寫多彩的畫卷。在你的節(jié)日里，真心祝愿你與天地同壽，和日月同輝。

13、我送你花朵，希望能給你帶去芳香;我送你綠葉，希望能給帶去清新;我送你繁星，希望能給你帶去光明;我送你短信，是希望能給你帶去祝福;國慶快樂!

14、偉大的祖國有著大好河山，有著才子佳人，有著舉世矚目的科技文化。國慶到了，大家共同祝愿祖國母親蒸蒸日上繁榮富強，神州和諧萬世康盛!

15、問候的發(fā)射架已搭好，升空祝福的天宮一號，由情誼精確制導(dǎo)，快樂電波為你送到，好運如天女散花為你飄搖。國慶佳節(jié)之際，祝你幸福直沖云霄，好上加好!

16、無論天多高，海多深，鋼多硬，風(fēng)多大，尺多長，河多寬，酒多烈，冰多冷，火多熱……我只想告訴你，這些都不關(guān)你的事!十一快樂!

17、無國家難成，無家國難盛，又到國慶五湖騰，歡歌笑語四海澄。展顏抖精神，開心縈夢魂，喜臨人間萬戶門，張燈結(jié)彩千進(jìn)城。樂，國泰民安;賀，普天同慶;喜，朋友惦記;看，祝福遙寄：愿祖國永遠(yuǎn)繁榮昌盛，愿幸福一直把你包圍，快樂總是把你追隨!

18、我在家里睡懶覺，你為了加班趕公交。我和家人游山玩水，你為了加班天天跑腿。我在家吃雞鴨魚肉，你在單位忙得眉頭緊皺。問候一聲，加班感覺是否良好。

篇10

［摘　要］“2014全國小學(xué)語文青年教師教學(xué)觀摩活動”的表達(dá)系列課都體現(xiàn)了“創(chuàng)新”的主題，呈現(xiàn)這樣的特點：青年教師們更加注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，選擇的內(nèi)容接近學(xué)生生活，注重教科書的憑借和依據(jù)作用，引入創(chuàng)新的教學(xué)手法和新興元素，讓表達(dá)課趨向于兒童化、生活化，更加富有實效。

［關(guān)鍵詞］觀摩活動　表達(dá)系列課　創(chuàng)新

［中圖分類號］　G623.2

［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］　A

［文章編號］　1007-9068（2015）01-009

“2014全國小學(xué)語文青年教師教學(xué)觀摩活動”在廣西桂林順利舉行。和往屆相比，這次活動內(nèi)涵有了很大的發(fā)展，由單一的閱讀課發(fā)展到閱讀與表達(dá)(習(xí)作與口語交際)的共融，課堂的空間異常廣闊，課型多樣：有純粹的精讀課、略讀課、作文指導(dǎo)課、作文講評課，也有綜合型的讀寫結(jié)合課、以寫促讀課、口語交際和作文一體化課。三天16節(jié)課聽下來，我感觸良多。特別是表達(dá)系列課，從教學(xué)內(nèi)容的選擇、課堂方式的呈現(xiàn)到教學(xué)手段的運用，都較好地體現(xiàn)了“創(chuàng)新”這個主題，呈現(xiàn)出這樣的狀態(tài)：青年教師們更加注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，選擇的內(nèi)容接近學(xué)生生活，重視教科書的憑借和依據(jù)作用，引入創(chuàng)新的教學(xué)手法和新興元素，讓表達(dá)課趨向于兒童化、生活化，更加富有實效。

一、 習(xí)作指導(dǎo)，注重課文這個“例子”，以課文的片段或篇章的寫法和章法為依據(jù)，指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作

葉圣陶先生說過：“語文課上借課文作例子，教會孩子說話和寫話?！闭n文是典范，是教學(xué)最好的例子，它不僅提供給教師作為閱讀理解的范例，也應(yīng)該是習(xí)作教學(xué)的范文。全國小語會陳先云理事長在《小學(xué)語文教學(xué)的突破與變革——兼談青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動改革》一文中曾指出：“當(dāng)前情況下，教科書仍然是教學(xué)的憑借和依據(jù)。不提倡、不鼓勵不依托教科書，隨意選擇閱讀或表達(dá)方面的材料進(jìn)行教學(xué)。鼓勵基于教科書的超越……”在本次大賽上，很多教師在教學(xué)習(xí)作指導(dǎo)課時，都恰當(dāng)?shù)厥褂昧苏n文作為例子，從課文所運用的寫法和章法，引導(dǎo)學(xué)生去品味和感悟，進(jìn)而模仿運用到自己的習(xí)作當(dāng)中。如，貴州張立老師執(zhí)教的《寫出景色好色彩》，在指導(dǎo)學(xué)生寫片段時，就利用課文《秋天的雨》第二段 “秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽……美麗的在秋雨里頻頻點頭”作為例子，先和學(xué)生一道回憶分析，體會“圍繞一個意思寫”的構(gòu)段方法；再將要寫的內(nèi)容按照從上到下，從左到右這樣的順序?qū)懗闪艘欢卧?。再如，甘肅牛筱瓊老師教學(xué)的讀寫結(jié)合課《賣火柴的小女孩》，教師先引導(dǎo)學(xué)生品讀課文中兩次幻象描寫片段——第一次劃火柴，小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面；第二次劃火柴，小女孩看到桌上鋪著的臺布，擺著的食物，讓學(xué)生體會“這奇異的幻象讓我們看到了小女孩的內(nèi)心，安徒生用手中的筆在現(xiàn)實與幻象來去自如”的寫法；接著，再次呈現(xiàn)四幅圖片素材，讓學(xué)生嘗試用幻想的寫作方法來修改自己第一次練筆中所描寫的心理片段。浙江臧學(xué)華老師則用課文《趙州橋》中寫“游龍”的片段和趙州橋宣傳片中的導(dǎo)游詞作對比，讓學(xué)生結(jié)合自己的旅游經(jīng)驗，感受“導(dǎo)游詞”和課文的不同寫法。這種以學(xué)生熟悉的課文作為例子，讓學(xué)生進(jìn)行體會、模仿和遷移寫作，孩子們比較容易理解和接受。

二、 學(xué)生的習(xí)作和口語表達(dá)的內(nèi)容，以生活實際為基點，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己熟悉的、身邊的事物

生活是寫作的源泉?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對寫作目標(biāo)提出這樣的要求：“能具體明確、文從字順地表達(dá)自己的見聞、體驗和想法。”在學(xué)段目標(biāo)中，課標(biāo)也強調(diào)要寫下自己的“見聞”和“感受”。習(xí)作和口語交際就是要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，以生活實際為基點，去觀察生活、積累經(jīng)驗，留心觀察自己身邊熟悉的事物，為習(xí)作和口語交際提供素材。本次大賽展示給我們的表達(dá)系列課，教師們大多都很好地體現(xiàn)了這一點。如《寫導(dǎo)游詞》，教師讓學(xué)生寫的是推薦家鄉(xiāng)桂林的一處景點，然后給這個景點寫導(dǎo)游詞；《我》一課的教學(xué)中，教師讓學(xué)生從外貌、性格、興趣、習(xí)慣等方面進(jìn)行仔細(xì)觀察，抓住自己和別人有什么不一樣的地方，選擇兩個特點在學(xué)習(xí)活動單上寫下來；《寫心里話》 一課則讓學(xué)生寫的是“生活中，你們還可以對誰說心里話”；《勸說》一課，讓學(xué)生對自己身邊有不良行為的人進(jìn)行“勸說”；《秋游》一課，學(xué)生說的是班級組織一次秋游活動所要做的準(zhǔn)備；《推銷從心開始》更是以人們熟悉的礦泉水為例子，讓學(xué)生去對身邊的人進(jìn)行推銷……無論是口語交際還是習(xí)作，讓學(xué)生說或者寫的都是自己身邊的、熟悉的人或事，這樣讓孩子們 “有話可說，有事可寫”，流露出來的才是孩子們發(fā)自內(nèi)心的真實情感。

三、在表達(dá)系列課中，教師敢于創(chuàng)新，善于開拓新的思路，用新的手段和形式，發(fā)散學(xué)生的思維，選擇恰當(dāng)?shù)乃夭?/p>

在教學(xué)中，我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生不會寫作文，“不知道寫什么”是其中一個主要的原因。找不到寫作的材料，自然就會無事可寫，無話可說了。在孩子們的世界里，用于表達(dá)的素材并不是一無所有。有人認(rèn)為：“在信息時代，借助互聯(lián)網(wǎng)、電視、報紙、圖書等多種渠道，積累了一座素材的‘金礦’，卻守著‘金礦’當(dāng)‘乞丐’?！鄙钪校瑢W(xué)生通過眼睛看、耳朵聽、鼻子聞、手腳觸摸等手段，頭腦中積累了各種各樣的事情和想法。教師在指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)時，要引導(dǎo)學(xué)生選擇、整理和使用這些材料。因此，如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，遴選最恰當(dāng)?shù)乃夭膩肀磉_(dá)，是解決學(xué)生表達(dá)內(nèi)容的關(guān)鍵。宋虓老師用繪制“思維發(fā)散圖”的形式，根據(jù)學(xué)生的回答，將“亂丟垃圾、踩草地、看電影吵鬧、亂停車和吐痰、沉迷游戲、在學(xué)校亂跑打鬧、考試作弊、欺負(fù)低年級學(xué)生”等生活學(xué)習(xí)中的不良行為，從“勸說內(nèi)容”的圓心圖中發(fā)散出來；在練習(xí)“勸說”時，學(xué)生們爭先恐后、滔滔不絕。新疆的金燕燕老師在習(xí)作指導(dǎo)課《奇妙的聲音世界》，則是通過多媒體播放多段音頻，讓學(xué)生“共同來聽一組聲音，有沒有一個聲音特別能抓住你的想象”“把最能給你靈感的聲音展開想象，可以選擇一個聲音去寫，也可以選擇幾個有聯(lián)系的聲音展開去寫，還可以選擇你生活中最能吸引你的聲音去寫”，學(xué)生從聽到的聲音中進(jìn)行發(fā)散思維，展開想象，去選擇自己所要描繪的畫面和故事。山間小溪的潺潺流水，森林送來的陣陣松濤，暴風(fēng)雨來臨時的電閃雷鳴，錢塘潮洶涌的滾滾浪花……都流淌在孩子們的筆端。

四、表達(dá)系列課上，要把握時代的脈搏，引入時尚元素，增強學(xué)生表達(dá)的興趣

陳先云老師認(rèn)為，小學(xué)語文的理想課堂是“目標(biāo)明確，全員參與，創(chuàng)新高效”。在表達(dá)課上，要讓學(xué)生全員參與，尋找共同感興趣的話題是關(guān)鍵。隨著信息化時代的到來，許多有著明顯時代特征的新興事物，成了人們議論的共同話題。小學(xué)語文教學(xué)，不應(yīng)該絕緣于現(xiàn)代社會，要緊緊地把握住時代的脈搏，與時俱進(jìn)，構(gòu)建一種開放、有活力的課堂。在本次活動上，一些具有強烈時代感的課，給人一種耳目一新的感覺。宋虓老師的《勸說》一課，針對當(dāng)今社會上出現(xiàn)的“低頭族”，教師先讓學(xué)生觀看漫畫《低頭族》，然后就小寶的煩惱，勸說“低頭族”爸爸。讓學(xué)生從“小寶”和“同學(xué)”等多個角度去進(jìn)行勸說?！秾懶睦镌挕方虒W(xué)中，胡元華老師則創(chuàng)設(shè)了一個通過“微信朋友圈”里看到圖畫的情境，細(xì)讀人物在畫面中的心里話：“陳明，你知道嗎？每當(dāng)你叫我米老鼠、米漢堡這些外號時，我難受極了……我真感謝你，陳明?！币隽舜蠹覍懶睦镌挼挠懻摗！暗皖^族”和“微信”是孩子們生活中的時尚元素，是他們生活中常常遇到和討論的話題。當(dāng)教師在課堂上拋出這種話題的時候，很容易引起學(xué)生的共鳴，學(xué)生參與討論的積極性自然十分高漲，學(xué)習(xí)的效率就會得到提高。

五、表達(dá)系列課，做到“放”與“收”的結(jié)合，在充分表達(dá)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)目標(biāo)要求，對習(xí)作進(jìn)行評改

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對第二、第三學(xué)段的習(xí)作教學(xué)提出這樣的要求：“學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句……修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔?！边@要求教師在習(xí)作課上，不但要指導(dǎo)學(xué)生怎么寫，還要指導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。在平時的教學(xué)活動中，教師雖然也有意識地讓學(xué)生修改自己或者同伴的習(xí)作，但更多的是修改文中的錯別字和不夠通順的句子。這種修改的要求較低，沒有明確的目標(biāo)指向，學(xué)生對習(xí)作的修改隨意性很大，修改過后的習(xí)作沒有明顯的變化，學(xué)生的寫作能力也很難得到提升。因此，給學(xué)生一個明確的修改目標(biāo)和要求，讓學(xué)生按照要求去修改，更有利于學(xué)生明確習(xí)作的要求，理解習(xí)作內(nèi)涵，提高寫作能力。浙江臧學(xué)華老師給學(xué)生修改“導(dǎo)游詞”的幾點意見是：“（1）介紹景點風(fēng)光或景點的故事、傳說了嗎？（2）介紹時與游客互動了嗎？（3）介紹的內(nèi)容講清楚了嗎？（4）提醒游客注意事項了嗎？”上海譚姍姍老師在寫習(xí)作《我》給學(xué)生的修改清單是：“仔細(xì)讀一遍‘作品二’，看看——（1）有幻象嗎？能否表現(xiàn)人物的心理？（2）你用細(xì)致的描寫讓幻象栩栩如生地浮現(xiàn)在讀者眼前了嗎？”這些緊扣習(xí)作要求的修改意見，讓學(xué)生明確了修改的目標(biāo)和內(nèi)容，在修改習(xí)作時很容易找到落腳點，避免了習(xí)作修改的簡單化和盲目性，增強修改的實效性，增加學(xué)生的成就感，提高學(xué)生修改習(xí)作的能力。