導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇高貴的施舍，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

《高貴的施舍》這篇文章主要講了一個(gè)乞丐來(lái)到“我”家乞討，但是“我”的媽媽讓他搬磚，讓他學(xué)會(huì)用勞動(dòng)來(lái)養(yǎng)活自己。幾年后乞丐到“我”家來(lái)感謝“我”母親，他現(xiàn)在已是一家公司的老板，說已為“我們”買好房子，接“我們”去城里?！拔摇蹦赣H卻說：“那你就把房子送給那些連一只手也沒有的人吧！”

讀了這篇文章我受益匪淺，我覺得文中的母親十分高尚，她既幫助了別人，又讓別人不失尊嚴(yán)，同時(shí)讓乞丐搬磚，使他明白靠自己的勞動(dòng)一定能養(yǎng)活自己。做一個(gè)自食其力的人。

乞丐經(jīng)過幾年在外面的打拼，來(lái)到“我們”家報(bào)恩，讓“我們”住進(jìn)他買的房子，“我”的母親這時(shí)說：“不用你的照顧，謝謝了，我們家人個(gè)個(gè)都有兩只手，你還是把房子捐獻(xiàn)給更需要幫助的人吧！”母親善意地拒絕了他，給他指引了一條光明的方向，母親值得我們敬佩。

在實(shí)際生活中干活也要勤快，只有用自己的雙手才能養(yǎng)活自己，而且要多做一些善事。在打掃衛(wèi)生時(shí)，我們要做到“快”和“干凈”兩方面，同時(shí)，我們還要做一些力所能及的事。而且，我?guī)椭瑢W(xué)的時(shí)候，還要有正確的方法，比如，有一位同學(xué)一道題目不會(huì)做，我不應(yīng)該直接借他抄答案，而要告訴他這道題的解題方法。

讀了這篇文章，我明白了一些道理，做事必須要講究方法。

閱江樓小學(xué)六（2）班 王越

《高貴的施舍》讀后感二

今天，我們寫作業(yè)的時(shí)候，本子上有個(gè)閱讀題，題目叫做《高貴的施舍》。講的是一位婦女讓一個(gè)失去右手的乞丐不僅用自己的勞動(dòng)獲取錢，而且還沒有失去尊嚴(yán)。

寫完了之后，我心里發(fā)出了感慨：在生活當(dāng)中，我們完全依靠父母，我是不是個(gè)乞丐呢？是一個(gè)失去尊嚴(yán)的乞丐，還是怎樣的乞丐呢？

放學(xué)之后，我回到家，問爸爸：“我是不是你的乞丐？”爸爸聽了，笑了笑說：“小呆子，你怎么是我的乞丐呢？你是我的小寶貝呀！”

我聽了之后開心得不得了。

不過，之后我想了想，我也應(yīng)該算是個(gè)乞丐。因?yàn)槲屹I衣服，零食全都是家人付的錢，而且家人一直關(guān)照著我。不過，我更應(yīng)該算是個(gè)有尊嚴(yán)的乞丐。因?yàn)槲医?jīng)常幫奶奶拖拖地。有時(shí)候，我也會(huì)把我自己能洗的小東西洗一洗。還有，每次人家吃完飯，要盛飯，我都會(huì)爭(zhēng)著搶著說：“我來(lái)，我來(lái)?！卑ィ∥沂遣皇莻€(gè)乞丐呢？

《高貴的施舍》讀后感三

篇2

但是，施舍不一定是物質(zhì)上的，可以是機(jī)身精神上的。

就像《高貴的施舍》的主人公一樣，用自己的方式，讓一個(gè)乞丐變成大老板的！故事是這樣的：一個(gè)乞丐到主人公的家門進(jìn)行乞討，而文中的主人公，沒有大方施舍給乞丐錢，而是讓乞丐去板磚，從而獲得應(yīng)有的錢財(cái)。

果然，乞丐用自己一只手，獲得應(yīng)有的錢財(cái)，是通過自己的努力獲得的。

也是因?yàn)檫@些對(duì)文中的主人公來(lái)說不算什么，這對(duì)于乞丐來(lái)說，可是命運(yùn)的轉(zhuǎn)折。這是因?yàn)槲闹械闹魅斯┥岬淖宰?，才使乞丐有了勇氣去面?duì)人生，去靠自己努力拼搏。從而成就一番事業(yè)。

篇3

【關(guān)鍵詞】小區(qū)；規(guī)劃；環(huán)境；創(chuàng)新

住宅建設(shè)與千家萬(wàn)戶息息相關(guān)，它涉及到每個(gè)居民的切身利益。住宅建設(shè)又與國(guó)家、社會(huì)關(guān)系密切，它影響著國(guó)家發(fā)展與社會(huì)安定。近年來(lái)，國(guó)家提出將住宅建設(shè)作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)新的增長(zhǎng)點(diǎn)和居民新的消費(fèi)熱點(diǎn)，并將住房制度由福利型分配轉(zhuǎn)為貨幣型分配，住宅建設(shè)進(jìn)入由“數(shù)量型”轉(zhuǎn)向“質(zhì)量型”的開發(fā)建設(shè)階段。人們?cè)谧非筚|(zhì)量、高品味的居住生活環(huán)境的同時(shí)，對(duì)規(guī)劃設(shè)計(jì)者也提出了更高的要求。如何設(shè)計(jì)既滿足居住環(huán)境要求，又要兼顧居住容量要求的高品質(zhì)居住區(qū)是目前規(guī)劃界面臨的主要課題。

目前，住宅小區(qū)規(guī)劃的主要通病是單一的同一方向的行列式排列，即典型的“兵營(yíng)式”住宅，這種住宅在單體設(shè)計(jì)上多采用了一梯兩戶的梯間單元式住宅。此類型住宅可以給住戶創(chuàng)造一個(gè)安靜、互不干擾的室內(nèi)居住環(huán)境。由于這種居住小區(qū)在規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)只采用一種類型的建筑，使得小區(qū)景色一模一樣，從而造成一種單調(diào)的居住環(huán)境，雖說建筑具有高度的秩序，并且不同住宅組團(tuán)之間有非常不同的構(gòu)圖，我們?nèi)詴?huì)感覺缺乏變化。近年來(lái)，隨著社會(huì)的迅猛發(fā)展，人們的生活水平和生活內(nèi)容不斷豐富，一些發(fā)達(dá)國(guó)家提出了“人―建筑―環(huán)境”的學(xué)說，式建筑學(xué)、心理學(xué)、環(huán)境學(xué)和生態(tài)學(xué)相互滲透，從而強(qiáng)調(diào)人與環(huán)境的有機(jī)結(jié)合。人們已不滿足于這類居住環(huán)境，人們的活動(dòng)已不只局限于斗室之中過于安靜的日子，居住在這類環(huán)境的人們常常埋怨：“活動(dòng)的地方都沒有”。從這句話來(lái)分析，以前建造的“兵營(yíng)式”居住小區(qū)已不能滿足人們休憩、生活和學(xué)習(xí)的居住要求。

條型住宅行列式排列的居住住宅小區(qū)內(nèi)部空間缺少變化，外部輪廓缺乏韻味，對(duì)空間未能合理營(yíng)造，加上單體設(shè)計(jì)又是清一色的“磚頭塊”式住宅體型，住宅組團(tuán)內(nèi)間距、層數(shù)、色調(diào)都強(qiáng)調(diào)一律的統(tǒng)一性。給人的印象只能是單點(diǎn)、呆板、枯燥，缺乏變化和生氣，無(wú)新鮮感和人情味，無(wú)可供人們回味的地方。

造成這種局面的因素是多方面的，但主要還是規(guī)劃設(shè)計(jì)者主觀努力的問題，沒有活躍的思想和創(chuàng)新的精神，在規(guī)劃設(shè)計(jì)中忽視了人們的更高標(biāo)準(zhǔn)的生活需求的設(shè)計(jì)原則，同時(shí)建筑設(shè)計(jì)與規(guī)劃脫節(jié)，建筑形式單一，對(duì)總體的環(huán)境效果相對(duì)來(lái)說考慮得比較少，對(duì)外部空間處理流于粗線條。

1 如何搞好小區(qū)規(guī)劃

要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)這樣的居住小區(qū)，作為規(guī)劃設(shè)計(jì)者必須對(duì)居民的需求和心理加以研究。居住環(huán)境是人們?yōu)榱藵M足自己的居住行而建造起來(lái)的一種客觀的外界環(huán)境，它改變和影響著居民的生活和心理。不良的居住環(huán)境，會(huì)導(dǎo)致居民不良的居住行為；而良好的居住環(huán)境則使人們心里處于平衡狀態(tài)，精神積極向上。

1.1 自然和諧統(tǒng)一。為了豐富居住小區(qū)空間的外部輪廓，力求人與自然的和諧統(tǒng)一，不宜將統(tǒng)一單體住宅重復(fù)布置，應(yīng)將高、中、低層不同建筑形式的住宅搭配布置精心營(yíng)造。不要只局限于同一層數(shù)和型式的住宅。從布置手法上，為豐富居住小區(qū)的外部輪廓線，高層住宅布置在小區(qū)的中央部位低層住宅布置在邊部位。這樣就可以避免形成封閉的空間或形成與外界空間隔絕的局面，能夠和周圍形成統(tǒng)一的整體。充分利用原有的地形、地物和地貌。比如為適應(yīng)高低起伏的地形在布置時(shí)應(yīng)盡量保留原來(lái)的自然地形，從遠(yuǎn)處看，地形輪廓參差錯(cuò)落，高低起伏具有韻味。為了克服過去“兵營(yíng)式”規(guī)劃布局的呆板和單調(diào)，對(duì)住宅組團(tuán)中的條型住宅，采用一變化方向的行列式布置為主，分散布置點(diǎn)式住宅為輔的布局手法。個(gè)住宅組團(tuán)之間由綠地、底層公共建筑隔開，使居住小區(qū)成為建筑高低錯(cuò)落，綠地相連，道路便捷的即統(tǒng)一又有變化的整體。在規(guī)劃中密切結(jié)合綠化布置，住宅組團(tuán)綠地根據(jù)配置的花草樹木相互區(qū)別，各具特色，使居民從室內(nèi)及外部都能看到綠地，提高居住環(huán)境質(zhì)量。

1.2 室內(nèi)室外整體化。為了充分利用空間，把居民的居住環(huán)境從室內(nèi)引伸到室外擴(kuò)大居住空間方便居民的活動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)整體的住宅組團(tuán)是適合人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的生活需要的，如英國(guó)著名建筑師和城市規(guī)劃家F.吉全德所說：“過去采用單純的單元式住宅與聯(lián)排式住宅的混合方式但在被幾乎有無(wú)限可能的，多樣辯護(hù)額的住宅類型混合修建的形式所取代。這樣的設(shè)計(jì)方法，不但使建筑物適合于每個(gè)住戶的特殊的居住形式，而且將它們?cè)O(shè)計(jì)成有機(jī)整體，也就是把建筑物組合成一系列相互補(bǔ)充的的形態(tài)，由單純的平面變成連續(xù)的建筑組合形式”。

1.3 化零為整。以往單一的條形住宅行列式布置組團(tuán)是對(duì)空間的化整為零，那么整體住宅組團(tuán)的規(guī)劃布局就是對(duì)空間的化零為整的典范。在50―60年代國(guó)外許多發(fā)達(dá)國(guó)家在這一方法上下了很深的功夫，創(chuàng)造了一系列適合人們居住心理的好的居住環(huán)境，例如：荷蘭某居住小區(qū)，用地6公頃，人口23000，整個(gè)小區(qū)由7個(gè)大小不等，層數(shù)不多類型多樣的住宅組團(tuán)組成，以此形成獨(dú)特的多樣化的居住環(huán)境。猶如德國(guó)某地居住小區(qū)，用地148公頃，人口24000,7200戶。居住區(qū)由20個(gè)緩刑住宅團(tuán)主城，每個(gè)組團(tuán)用地90*150米，由7棟層數(shù)和類型都不同的住宅組成一個(gè)半形敞的院落，每個(gè)院落的布置都個(gè)不相同，各具特色，院內(nèi)有大片綠地和設(shè)有兒童游戲和老人休憩場(chǎng)地。近年來(lái)，隨著我國(guó)改革開放的不斷深入，國(guó)民經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)得到了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，這為我國(guó)住宅建筑的發(fā)展提供了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。

1.4 以人為本?，F(xiàn)我國(guó)許多大小型城市在居住小區(qū)的建設(shè)中大量采用了整體式住宅組團(tuán)的規(guī)劃布局方式，這種規(guī)劃布局的特點(diǎn)是對(duì)空間給予了充分的重視，體現(xiàn)了以人為本的設(shè)計(jì)原理，它縮短了公共建筑與住宅的距離，方便了居民;居住空間得到了更充分的利用，土地可以重復(fù)利用，群體景觀比較完整，給住戶由安靜、安全、方便之感；住宅組團(tuán)內(nèi)外用綠化來(lái)聯(lián)系，既有小范圍的外部空間，又有區(qū)域性的大范圍的公共空間。居民圍繞公共空間居住或是游憩、打牌下棋、玩球和談家論政，都有一個(gè)可供人們合適的位置。就好像大家庭一樣。此規(guī)劃布局與我國(guó)古園林的設(shè)計(jì)手法普具相似之處，是適合人們心理和身體需要的。

整體式住宅組團(tuán)的建筑造型并不是要求五花八門，其中一個(gè)組團(tuán)可以采用一種單體形式也可以采用幾種形式。關(guān)鍵在于根據(jù)地形、地在整體布局和環(huán)境布置中有意營(yíng)造，可以前后錯(cuò)迭、高低錯(cuò)落、因地借勢(shì)、就其自然，其布置靈活多樣。這種小區(qū)空間環(huán)境豐富，通風(fēng)、視野、朝向均較好，而且還有一個(gè)可用來(lái)著意刻化的大空間，有利于對(duì)其配景予以創(chuàng)造。

1.5 塑造田園風(fēng)景。居住小區(qū)的道路布置，改變以往“橫平豎直”的規(guī)劃模式，大膽采用以典代直的規(guī)劃方法，創(chuàng)造出“雖由人做，宛自天開”的自然環(huán)境來(lái)。比如，意大利某居住小區(qū)用地29.5公頃，道路采用逐級(jí)由寬到窄的樹枝狀道路網(wǎng)，建筑的布置完全摒棄了行列式規(guī)劃方式，而用房屋的朝向仍保證了住戶良好的日照條件。由于住宅獨(dú)特的規(guī)劃布置，使住宅全部為三層的建筑群體，仍然獲得與眾不同的效果。猶如，我國(guó)安徽省某地，占第3公頃，整個(gè)居住小區(qū)內(nèi)的道路均采用曲線布局，住宅間的小路也曲線連接，塑造成田園風(fēng)景式的居住環(huán)境。居住其間使人如置身于大自然而心情舒暢。

篇4

關(guān)鍵詞：高層建筑；規(guī)劃；設(shè)計(jì)；主體結(jié)構(gòu)；綠色生態(tài)；節(jié)能設(shè)計(jì)

前言

高層建筑占地面積較小，容積率較高，造型新穎，而且具有豐富的功能，這也使其在當(dāng)前城市用地緊張的情況下高層建筑大量涌現(xiàn)出來(lái)。不僅增添了城市現(xiàn)代化的信息，而且也對(duì)整個(gè)城市格局帶來(lái)了較大的變化。城市的發(fā)展對(duì)協(xié)調(diào)性具有較高的要求，因此需要合理布局，確保其空間結(jié)構(gòu)具有較好的協(xié)調(diào)性。高層建筑由于垂直高度較大，因此需要合理進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)，確保城市空間結(jié)構(gòu)的合理性。

1 高層建筑規(guī)劃分析

高層建筑修建過程中，其規(guī)劃和布局直接關(guān)系到整個(gè)城市的建設(shè)工作，會(huì)對(duì)整個(gè)城市的布局和城市氛圍帶來(lái)較大的影響。因此需要遵循美化城市結(jié)構(gòu)和豐富城市空間的原則來(lái)進(jìn)行高層建筑的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，避免高層建筑的出現(xiàn)影響城市整體結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)性。

1.1 超高層建筑數(shù)量

城市高層建筑作為一個(gè)城市繁榮的象征，但超高層建筑體系會(huì)對(duì)城市帶來(lái)帶來(lái)較大的影響，并沒有表現(xiàn)出良好的主導(dǎo)性，特別會(huì)影響到周邊居民的采光問題，因此對(duì)于城市高層建筑的發(fā)展，需要合理掌握超高層建筑的數(shù)量，減少其可能會(huì)對(duì)城市發(fā)展所帶來(lái)的不利影響。

1.2 高層建筑的密集程度

高層建筑在一定程度上能夠緩解城市建設(shè)用地壓力，實(shí)現(xiàn)城市空間的合理利用。但高層建筑如果密集在一個(gè)區(qū)域內(nèi)，則會(huì)對(duì)交通和環(huán)境帶來(lái)不利影響，因此需合理對(duì)高層建筑進(jìn)行布局，掌握其密集程度，確保其布局的合理性。

1.3 建筑與街道

當(dāng)前城市中高層建筑多集中于商業(yè)發(fā)達(dá)及繁華區(qū)域，但高層建筑較大的容積量必然會(huì)增加該區(qū)域的交通荷載，對(duì)該區(qū)域的交通帶來(lái)影響。因此在高層建筑規(guī)劃和設(shè)計(jì)時(shí)，需要結(jié)合街道及其他建筑的情況，做到協(xié)調(diào)統(tǒng)一，對(duì)繁華地段的高層建筑層數(shù)和數(shù)量進(jìn)行有效控制，必要時(shí)需要擴(kuò)大街道的通行能力。

2 高層建筑設(shè)計(jì)分析

2.1 高層建筑主體設(shè)計(jì)的科學(xué)性和合理性

當(dāng)前，城市高層建筑結(jié)構(gòu)更為新穎和復(fù)雜，特別是高層建筑平面形態(tài)和豎向形態(tài)之間的布置和銜接更具復(fù)雜化，這也使大量不規(guī)則和非常規(guī)形式的建筑平面在高層建筑結(jié)構(gòu)中廣泛應(yīng)用。計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展也為高層建筑各種形式的應(yīng)用提供了理論依據(jù)，再加之材料技術(shù)的不斷發(fā)展，這也有效的促進(jìn)了高層建筑主體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和合理性。

2.2 G色生態(tài)建筑設(shè)計(jì)

當(dāng)前能源緊缺和環(huán)境破壞現(xiàn)象十分突出，這也使社會(huì)發(fā)展過程中更重視綠色、經(jīng)濟(jì)、節(jié)約和環(huán)保。因此在當(dāng)前高層建筑設(shè)計(jì)過程中需要以綠色建筑設(shè)計(jì)理念來(lái)減少高層建筑可能會(huì)對(duì)城市環(huán)境和周圍居民帶來(lái)的不利影響，有效的改善城市的生態(tài)環(huán)境。在具體設(shè)計(jì)過程中，要從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展眼光，遵循以人為本原則，將綠色建筑理念貫穿于高層建筑的全壽命周期。設(shè)計(jì)人員需要對(duì)當(dāng)?shù)氐臍夂?、風(fēng)土人情充分了解，針對(duì)當(dāng)?shù)氐奶攸c(diǎn)，因地制宜，選擇適宜的建筑風(fēng)格和類型，有效的執(zhí)行綠色生態(tài)建筑設(shè)計(jì)。

2.3 建筑尺度設(shè)計(jì)

高層建筑的尺度設(shè)計(jì)是非常復(fù)雜和難以把握的，主要原因在于建筑物不同于人，體積龐大，內(nèi)部結(jié)構(gòu)復(fù)雜，需要各部分相互的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。要做到尺度的設(shè)計(jì)，需要從以下尺度關(guān)系入手：第一是與城市尺度的關(guān)系，高層建筑體積大，建筑高度高，是城市的重要組成，也直接影響城市的景觀，因此，建筑的尺度離不開城市的尺度，要與城市尺度協(xié)調(diào)統(tǒng)一；第二是建筑尺度，即建筑本身的尺度，設(shè)計(jì)師做到均衡，需要從建筑的組成來(lái)調(diào)節(jié)，高層建筑由主體、裙房和頂部組成，這三部分的尺寸需要一定的比例來(lái)均衡建筑的整體尺度，然后就是各個(gè)組成的細(xì)部尺度，層次、等級(jí)劃分要細(xì)致、協(xié)調(diào)；第三是近人尺度，這是容易被人們所觀察和直接看到的，比如出入口的尺度，要符合人機(jī)工程學(xué)，尺度要適宜；第四是道路尺度，也是近距離的感知，需要考慮行人的舒適度來(lái)確定尺度。

2.4 重視節(jié)能設(shè)計(jì)

在城市發(fā)展過程中，高層建筑的數(shù)量和密集度會(huì)對(duì)城市的生態(tài)環(huán)境帶來(lái)嚴(yán)重的影響，一旦在高層建設(shè)設(shè)計(jì)時(shí)缺乏環(huán)境保護(hù)意識(shí)，則會(huì)造成高耗能和低效益的現(xiàn)象發(fā)生。因此在高層建筑設(shè)計(jì)時(shí)需要將節(jié)能設(shè)計(jì)放在主要位置。在具體設(shè)計(jì)時(shí)，合理布置建筑的朝向和位置，使其能夠有效的滿足日照要求，盡可能的增加南向開窗的面積，減少北向和東向開窗的面積，更好的利用日光。同時(shí)選擇具有較好隔熱性能和導(dǎo)熱系數(shù)低的窗體材料，避免熱量從窗戶位置消耗掉。墻體需要設(shè)置保溫隔熱層，利用較強(qiáng)保溫性能的材料做成復(fù)合墻體，增強(qiáng)墻體的保溫性能。以此來(lái)全面提高建筑的保溫隔熱性能，實(shí)現(xiàn)高層建筑設(shè)計(jì)的低能耗、高效益目標(biāo)。

2.5 高層建筑設(shè)計(jì)需要注意的其他問題

在高層建筑設(shè)計(jì)時(shí)還需要注意防火、抗風(fēng)、配電、電梯和防雷等諸多的問題。高層建筑具有較大的垂直高度，這也需要設(shè)計(jì)時(shí)要注重水平區(qū)域，因此要做好防風(fēng)設(shè)計(jì)。同時(shí)還要設(shè)計(jì)兩套供配電系統(tǒng)，有效的保證高層建筑正常的供電需求。對(duì)于高層建筑的防火問題需要給予充分的重視，在建筑總體布局時(shí)需要確保具有較好的暢通性和安全性，所設(shè)計(jì)的樓道要能夠保證人員的流動(dòng)暢通性，配備有采光設(shè)施及應(yīng)急照明裝置，使人員能夠快速疏散。同時(shí)還要合理進(jìn)行防火分區(qū)設(shè)計(jì)，高層建筑樓道內(nèi)消防器械和疏散通道要做到合理分區(qū)，這樣一旦發(fā)生火災(zāi)能夠及時(shí)采用滅火措施，并同時(shí)對(duì)人員進(jìn)行疏散。在各樓層設(shè)置消防栓時(shí)，需要保證消防栓所處位置能夠到達(dá)同層的任何部位。另外，就是在設(shè)計(jì)時(shí)需要重視高層建筑防雷擊問題，合理設(shè)計(jì)高層建筑防雷系統(tǒng)，設(shè)計(jì)時(shí)需要遵循綜合治理、整體防御、突出重點(diǎn)及多層防護(hù)的原則，在防雷措施上要充分的利用高層建筑物自身的結(jié)構(gòu)，即在高層建筑頂端及容易受到雷擊的部位安裝避雷針、避雷帶和避雷網(wǎng)，利用高層建筑結(jié)構(gòu)中的主鋼筋作引下線，將其上端與頂端避雷網(wǎng)有效連接，下端與基礎(chǔ)接地位置進(jìn)行連接，從而形成良好的防雷系統(tǒng)，有效的防止雷擊事故的發(fā)生。

3 結(jié)束語(yǔ)

高層建筑作為當(dāng)前城市建筑的主要發(fā)展趨勢(shì)，其主體規(guī)劃需要與城市空間規(guī)劃有效結(jié)合，確保具有較好的協(xié)調(diào)性和統(tǒng)一性。在具體設(shè)計(jì)時(shí)還要遵循生態(tài)、綠色和節(jié)能的理念，打造綠色建筑。而且高層建筑設(shè)計(jì)需要與規(guī)劃有效配合，使城市空間布局更為科學(xué)和合理，實(shí)現(xiàn)對(duì)城市生態(tài)環(huán)境的有效保護(hù)，更好的促進(jìn)城市的健康、可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]沈瑞宏，等.高層、超高層建筑的結(jié)構(gòu)體系[J].工業(yè)建筑，2009.

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關(guān)鍵詞：高層建筑整體設(shè)計(jì)規(guī)劃設(shè)計(jì)

高層建筑是否與所處的城市空間融洽，其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)相當(dāng)一部分取決于公眾的感受，簡(jiǎn)單的說就是人處在所創(chuàng)造空間中的感受。所以建筑設(shè)計(jì)者在進(jìn)行高層建筑設(shè)計(jì)時(shí)要充分考慮所創(chuàng)造出來(lái)的空間(無(wú)論是內(nèi)部還是外部)給予使用者的感受。高層建筑設(shè)計(jì)與城市空間的協(xié)調(diào)以及城市空間的營(yíng)造是通過兩方面的共同作用來(lái)完成的，即高層建筑整體設(shè)計(jì)和規(guī)劃設(shè)計(jì)。下面就從高層建筑整體設(shè)計(jì)和規(guī)劃設(shè)計(jì)兩方面談?wù)劤鞘锌臻g對(duì)高層建筑設(shè)計(jì)的影響。

一、高層建筑整體設(shè)計(jì)

（一）高層建筑定位設(shè)計(jì)

1.1優(yōu)化建筑位置及朝向設(shè)計(jì)

環(huán)境是高層建筑的定位首先應(yīng)考慮的因素。為了使每幢建筑能接收更多的太陽(yáng)輻射熱能，應(yīng)合理的確定建筑位置與朝向，如在北緯40度一45度地區(qū)，冬天建筑的朝向所得到的輻射能量幾乎比夏天多兩倍，而在夏天東、西向所得到的能量比南向多2.5倍，不同朝向，不同季節(jié)，建筑物所得到的太陽(yáng)輻射熱能量不同，熱損失也不同，尤其是在冬至前后，由于太陽(yáng)高度角低，房間所接收的太陽(yáng)光線的面積比夏天多得多。因此，在確定建筑的方位時(shí)，首先應(yīng)考慮環(huán)境情況，按其太陽(yáng)高度角做出日影響圖，以確定冬季每天的日照時(shí)間，建筑南向開窗面積盡可能大些，在滿足采光條件下，北向、東向窗盡可能小些，從而獲得更多的太陽(yáng)光線，減少熱損失，保持室內(nèi)舒適的度環(huán)境。

1.2優(yōu)化圍護(hù)結(jié)構(gòu)墻體設(shè)計(jì)

（1）外墻是圍護(hù)結(jié)構(gòu)的主體部分，高層建筑的圍護(hù)結(jié)構(gòu)是鋼筋混凝土框架或剪力墻結(jié)構(gòu)承重，不同于磚石結(jié)構(gòu)房屋。因此，圍護(hù)結(jié)構(gòu)屬于填充材料，為了減輕荷載，達(dá)到保溫、隔熱要求，采用輕質(zhì)高效保溫材料，目前在寒冷地區(qū)常用的墻體做法有：頁(yè)巖陶?；炷量招钠鰤K；粘土空心磚與實(shí)心磚復(fù)合墻體；粘土實(shí)心磚或空心磚巖棉夾心復(fù)合墻體等。但上述的做法存在的問題較多，節(jié)能的效果仍達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的要求。圍護(hù)結(jié)構(gòu)的材料布置分外側(cè)和內(nèi)側(cè)，在寒冷地區(qū)的同一氣候條件下，為防止墻體內(nèi)產(chǎn)生冷凝水，保溫層設(shè)在外側(cè)更為妥些。

（2）材料的應(yīng)用與建筑整體的壽命應(yīng)同步，因此高層建筑的圍護(hù)墻體不宜采用外側(cè)保溫的聚苯乙烯泡沫板，巖棉板等輕質(zhì)保溫材料。國(guó)外普遍推廣采用混凝土空心砌塊用于高層建筑圍護(hù)結(jié)構(gòu)保溫，由于混凝土空心砌塊保溫效果好，又具有一定強(qiáng)度，避免了輕質(zhì)復(fù)合材料墻體的一些弊端。

（二）高層建筑主體設(shè)計(jì)

對(duì)于一個(gè)城市而言，高層建筑往往具有一定的代表性和象征性，可以反映一個(gè)城市經(jīng)濟(jì)水平和發(fā)展程度，選擇合理的造型就顯的尤為重要。高層建筑由于其結(jié)構(gòu)形式的限制以及使用功能的要求，在造型上往往追隨于建筑的結(jié)構(gòu)形式，而不能有太多的變化，有的高層建筑甚至直接將結(jié)構(gòu)形式外露不加修飾。高層建筑的主體部分是它的塔樓，塔樓的表現(xiàn)形式對(duì)高層建筑的造型起著決定性的作用，現(xiàn)今國(guó)外和國(guó)內(nèi)的許多高層建筑都有著獨(dú)特的外形和明顯的識(shí)別性，對(duì)一個(gè)城市具有一定的代表性，這可以說是高層建筑存在的一個(gè)原因。

高層建筑的塔樓部分雖然變化的余地不大，但是底層部分卻可以進(jìn)行一些巧妙的處理來(lái)豐富空間形式。一般可以采用底層架空和入口縮進(jìn)的手法。底層架空的處理手法可以在高密度的環(huán)境中爭(zhēng)取到寶貴的用地，把城市的道路、廣場(chǎng)和建筑有機(jī)地結(jié)合在一起，形成通透的、公共的開放空間，作為市民的休憩之地；同時(shí)還可以改善人流、視覺擁擠的狀況，連通幾個(gè)主要的公共場(chǎng)所，以增加城市空間的層次。高層建筑臨近城市道路布置時(shí)，入口空間凹人建筑下部可以避免主體的被迫后退(用地非常緊張的情況下)，爭(zhēng)取基地面積的有效使用，緩解人口處各種矛盾沖突；并有可能在建筑的形體設(shè)計(jì)、空間組織等方面形成新穎的構(gòu)思，這種入口后退架開的處理不僅空間層次豐富而且給人的印象也深刻。

高層建筑主體的下部分――裙房雖然對(duì)整個(gè)城市影響較小，但它對(duì)于街道的尺度和人情化空間的創(chuàng)造等方面卻有著重要的影響。建筑的裙樓立面設(shè)計(jì)一般不同于上部立面，需要進(jìn)行細(xì)致的設(shè)計(jì)，從而使下部空間豐富多彩而不至于感到蒼白；并要體現(xiàn)人的尺度，因?yàn)槿狗坎糠指娨曈X接觸較密切，對(duì)街道空間感影響也較大。而高層建筑的最上部分屋頂對(duì)整個(gè)建筑形象起到強(qiáng)化個(gè)性的作用，雖然它較少影響到生態(tài)環(huán)境，但對(duì)塑造建筑的標(biāo)志性、豐富城市天際線具有重要的作用，因此應(yīng)根據(jù)建筑的基座、樓身等因素加以塑造。

（三）建筑廣場(chǎng)設(shè)計(jì)

高層建筑由于其體量巨大，往往給街道空間一種壓迫感，使人感覺好像從一個(gè)大空間突然進(jìn)入一個(gè)小空間。因此，街道兩旁體量巨大的高層建筑在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行后退處理，并在其退出的用地上設(shè)計(jì)廣場(chǎng)，由于高層建筑的建筑面積遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其用地面積，容納的人員較多，出入口人流密度相對(duì)較大，進(jìn)而廣場(chǎng)空間也起到緩解交通壓力的作用。有的建筑大師甚至直接設(shè)計(jì)成下沉式的廣場(chǎng)，如日本建筑大師嘰崎新設(shè)計(jì)的日本筑波中心的下沉式廣場(chǎng)，不僅為公眾提供了一個(gè)舒適的安靜的休閑場(chǎng)所，而且使建筑塔樓的形象特征更加突出。這種下沉式的廣場(chǎng)往往更容易給人留下印象，就空間形式而言它是一種非常富有情趣的空間。因此在進(jìn)行高層建筑設(shè)計(jì)時(shí)廣場(chǎng)和建筑應(yīng)該作為一體來(lái)考慮。

二、高層建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)

高層建筑的密集給城市辦公等條件方便有利，卻給城市空間帶來(lái)很多壓力，造成城市空間和城市交通的擁擠，甚至是一些史料不及的污染和危害。為此建議在規(guī)劃設(shè)計(jì)中要對(duì)區(qū)域內(nèi)的高層建筑密度進(jìn)行限制，避免高層建筑的集中分布。

高層建筑一般分布在城市中商業(yè)發(fā)達(dá)的地段，這些地段的街道本身交通荷載就較大，高層建筑增加了街道的交通壓力，對(duì)于分布在這些街道兩側(cè)的高層建筑，建議要盡量控制其層數(shù)和高度，在規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)要對(duì)這些街道進(jìn)行擴(kuò)展，使通行達(dá)到順暢的目的。

超高層建筑往往以其象征性和代表性而存在，實(shí)際上這類建筑既不經(jīng)濟(jì)又不合理，一些已建成的超高層建筑投入使用后表明收益并不樂觀，可以說僅僅是體現(xiàn)城市形象，提高城市知名度。

三、結(jié)語(yǔ)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，對(duì)建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)也提出了更高的要求，高層建筑已成為城市的焦點(diǎn)，其形式和風(fēng)格也不斷的發(fā)展變化著。打破建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中的墨守成規(guī)，充分發(fā)揮結(jié)構(gòu)工程師的創(chuàng)新能力，是相當(dāng)必要的。我國(guó)的高層建筑雖然相對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家起步較晚，但已經(jīng)取得了很大的成就，像北京、上海、深圳等城市的高層建筑可以說代表了中國(guó)高層建筑的發(fā)展史，高層建筑設(shè)計(jì)與城市空間的融合也正不斷的完善發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]王天娥,孔繁鐘.對(duì)高層建筑設(shè)計(jì)相關(guān)問題的探析, 經(jīng)濟(jì)技術(shù)協(xié)作信息2009(31)總第101期.

[2]R?里爾．城市空間[M]．上海：同濟(jì)大學(xué)出版社，1991．

篇6

【關(guān)鍵詞】規(guī)劃；城市建設(shè)；建議

中圖分類號(hào)：TU984文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

隨著城市功能的不斷提升我城市產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的不斷加快，雖然城市規(guī)劃取得了重大的成就，但是城市規(guī)劃設(shè)計(jì)也面臨巨大的挑戰(zhàn)，出現(xiàn)了許多亟需解決的問題，這就從根本上要不斷加強(qiáng)城市規(guī)劃設(shè)計(jì)，合理有效的利用土地資源。特別是在國(guó)際金融危機(jī)的影響下，城市的發(fā)展更離不開土地的需求，所以，加強(qiáng)城市規(guī)劃與建筑在任何時(shí)代都沒有現(xiàn)在重要這是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求，也是提高人民生活水平的必由之路。

一、我國(guó)城市規(guī)劃存在的問題

（一）城市規(guī)劃缺乏統(tǒng)一管理

城市規(guī)劃管理是一個(gè)比較復(fù)雜、難度比較大的工作。但是如果不對(duì)城市的土地進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃管理，在未來(lái)的城市發(fā)展過程中將會(huì)產(chǎn)生致命的隱患，城市的資源就得不到有效的利用，影響到城市的可持續(xù)健康發(fā)展。而且，不集市解決這些問題，在今后的城市發(fā)展過程中問題就會(huì)更大，解決的成本就會(huì)不斷增加規(guī)劃的主要問題體現(xiàn)在：一是城市儲(chǔ)備規(guī)劃用地比較少，這樣對(duì)城市未來(lái)發(fā)展是不利的，而且對(duì)未來(lái)的城市規(guī)劃用地沒有進(jìn)行儲(chǔ)備與管理，導(dǎo)致城市后備儲(chǔ)備用地減少。二是，由于土地市場(chǎng)沒有進(jìn)行統(tǒng)一的管理，這樣不同的土地規(guī)劃就會(huì)產(chǎn)生不同的效果，而且，地籍土地工作管理不到位，使各種土地的規(guī)劃或者交易產(chǎn)生漏洞，信息共享機(jī)制還沒有完全實(shí)現(xiàn)，影響到土地的長(zhǎng)期規(guī)劃。

（二）在建土地與長(zhǎng)期規(guī)劃存在沖突

首先，在城市規(guī)劃方面，城市在建土地與長(zhǎng)期規(guī)劃沒有形成有效的統(tǒng)一，這樣就影響到整個(gè)土地的規(guī)劃和利用效率，而且隨著城市新增人口的不斷增加，對(duì)土地的要求更為重要，因此，加強(qiáng)土地的規(guī)劃勢(shì)在必行。其次，對(duì)土地審批的流程要規(guī)范，對(duì)建筑的設(shè)計(jì)與布局要合理，盡可能大的節(jié)約土地和空間，加強(qiáng)土地資源的利用效率。

（三）管理部門意見不統(tǒng)一對(duì)城市規(guī)劃產(chǎn)生的影響

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，國(guó)家對(duì)城市的規(guī)劃也出臺(tái)了相關(guān)的政策與法律法規(guī)，目的就是加強(qiáng)城市的可持續(xù)發(fā)展動(dòng)力。但是具體到城市的發(fā)展層面，不同的部門對(duì)城市規(guī)劃產(chǎn)生了不同的意見，甚至有時(shí)候還出現(xiàn)矛盾，管理部門意見的不統(tǒng)一，也嚴(yán)重影響了城市的規(guī)劃與布局和土地的利用效率。

二、加強(qiáng)城市規(guī)劃的建議

（一）加強(qiáng)土地規(guī)劃的前瞻性

長(zhǎng)期以來(lái)，城市規(guī)劃一直是城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，因?yàn)槌鞘心軌驗(yàn)樯鐣?huì)生產(chǎn)生活提供足夠的空間和土地。但是，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，人口的不斷增加，城鎮(zhèn)化的不斷發(fā)展，給城市空間帶來(lái)了巨大的壓力，難以承受人口以及多方面的帶來(lái)的壓力。因此，要擺脫傳統(tǒng)的城市規(guī)劃發(fā)展模式，不斷創(chuàng)新合理的城市規(guī)劃方式，對(duì)城市的綜合承受能力進(jìn)行合理的評(píng)估，對(duì)不合理的規(guī)劃方法要進(jìn)行淘汰，對(duì)不符合政策的建筑要進(jìn)行及時(shí)的制止，提高城市規(guī)劃的利用率。在工作過程中牢固樹立節(jié)約土地資源的意識(shí)，不斷加強(qiáng)對(duì)土地的管理，積極發(fā)揮土地在城市規(guī)劃與經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的作用。

（二）發(fā)展產(chǎn)業(yè)集群

積極發(fā)展城市的產(chǎn)業(yè)集群。產(chǎn)業(yè)集群對(duì)城市工業(yè)用地具有很大的影響，產(chǎn)業(yè)集群的不斷發(fā)展，可以為城市規(guī)劃節(jié)約大量的土地，增加城市土地集中的利用率，同時(shí)，產(chǎn)業(yè)集群的不斷發(fā)展，可以使城市向周邊進(jìn)行拓展，以此來(lái)調(diào)整工業(yè)用地的布局和規(guī)劃，加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，提高土地的實(shí)際利用效率和增加城市的競(jìng)爭(zhēng)力。

（三）加強(qiáng)城市規(guī)劃的作用

要進(jìn)一步加強(qiáng)城市規(guī)劃體系建設(shè)，不斷加強(qiáng)城市規(guī)劃在城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的作用。雖然我國(guó)很多城市建立了城市規(guī)劃管理體制，但是還是缺乏一定的體制或者是制度保障，這樣，就難以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。所以，城市在進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)的過程中要根據(jù)城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀進(jìn)行合理的規(guī)劃，在原來(lái)規(guī)劃的基礎(chǔ)上要進(jìn)一步完善規(guī)劃設(shè)計(jì)，在進(jìn)行完善之后，要提高執(zhí)行力，保證規(guī)劃的方案能夠有效的落實(shí)，維護(hù)規(guī)劃的權(quán)威性和嚴(yán)肅性，堅(jiān)決制止規(guī)劃的隨意性，發(fā)揮規(guī)劃在城市經(jīng)濟(jì)建設(shè)過程中的重要作用。

（四）建立規(guī)劃引導(dǎo)的土地儲(chǔ)備制度

要積極建立規(guī)劃引導(dǎo)的土地儲(chǔ)備方案，按照“以儲(chǔ)定供，以需定儲(chǔ)”的原則，增加土地的有效供給，積極解決土地流轉(zhuǎn)不規(guī)范，后備土地供應(yīng)不足的情況，發(fā)揮土地對(duì)城市規(guī)劃的基礎(chǔ)性作用、而且政府和有關(guān)部門要根據(jù)土地儲(chǔ)備的情況，有計(jì)劃、有步驟的清理城市中非法占有土地和違規(guī)建筑的存在，定點(diǎn)對(duì)儲(chǔ)備土地的情況進(jìn)行抽查，把儲(chǔ)備與供應(yīng)兩個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。對(duì)于近期規(guī)劃好的土地，要進(jìn)行合理的利用，嚴(yán)格按照審批的流程按照審批的程序進(jìn)行，同時(shí)，在建筑或者施工的過程中要本著節(jié)約、高效的原則進(jìn)行施工，嚴(yán)格審批流程，控制近期土地建設(shè)的總量。對(duì)于長(zhǎng)期規(guī)劃的土地，要按照城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀和未來(lái)規(guī)劃，有步驟、有計(jì)劃的進(jìn)行長(zhǎng)期規(guī)劃，建立長(zhǎng)期規(guī)劃體制，豐富規(guī)劃的內(nèi)容，請(qǐng)相關(guān)的專家進(jìn)行論證規(guī)劃的科學(xué)性，這樣才能夠做到近期規(guī)劃與長(zhǎng)期規(guī)劃的有機(jī)統(tǒng)一。

結(jié)語(yǔ)：

城市規(guī)劃在城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中具有非常重要的意義，不僅涉及到城市的可持續(xù)健康發(fā)展，而且涉及到城市居民的生產(chǎn)生活。隨著城市經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，城市的土地資源與其它資源越來(lái)越少，只有合理的利用土地，節(jié)約空間，統(tǒng)籌規(guī)劃才能夠不斷促進(jìn)城市健康、可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 洪銀興.長(zhǎng)江三角洲地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的模式與機(jī)制[M].北京：清華大學(xué)出版社，2003

[2] 謝正峰.淺議土地的集約利用和可持續(xù)發(fā)展[J].國(guó)土與資源研究，2002，（4）

篇7

【關(guān)鍵詞】生涯規(guī)劃；模塊化；心理素質(zhì)；核心職業(yè)能力；人才培養(yǎng)定位

一、高校生涯規(guī)劃教育的模塊設(shè)計(jì)

我國(guó)的生涯規(guī)劃教育始于黃炎培先生，他創(chuàng)辦中華職教社，畢生致力于改革傳統(tǒng)教育，倡導(dǎo)個(gè)性發(fā)展與服務(wù)社會(huì)相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能并重，注重人文素質(zhì)和職業(yè)道德的培養(yǎng)，認(rèn)為職業(yè)教育的宗旨是“使無(wú)業(yè)者有業(yè)、使有業(yè)者樂業(yè)”。關(guān)于生涯規(guī)劃的內(nèi)涵，我國(guó)很多學(xué)者和教育者將生涯規(guī)劃等同為職業(yè)生涯規(guī)劃，但臺(tái)灣生涯輔導(dǎo)學(xué)者林清文指出：生涯規(guī)劃不應(yīng)僅局限于職業(yè)規(guī)劃，而應(yīng)越過狹窄的職業(yè)選擇或職業(yè)準(zhǔn)備觀，回到人本關(guān)切的主題。本文認(rèn)同林清文先生的觀點(diǎn)，并認(rèn)為：生涯規(guī)劃教育概念的外延比普遍實(shí)施的就業(yè)指導(dǎo)廣泛，大學(xué)階段主要包含學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃兩部分，它在尊重個(gè)人性格、能力、價(jià)值定位等基礎(chǔ)上，幫助他們樹立正確的自我意識(shí)，并將此自我意識(shí)轉(zhuǎn)化為合理的生涯選擇與可行的生涯計(jì)劃，指導(dǎo)個(gè)人取得生涯成功。

模塊化是計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)中的概念，指解決一個(gè)復(fù)雜問題時(shí)把軟件系統(tǒng)劃分成若干模塊的過程。每個(gè)模塊完成一個(gè)特定的子功能，所有的模塊按某種方法組裝起來(lái)，成為一個(gè)整體，最終完成整個(gè)系統(tǒng)所要求的功能。模塊化包含著兩個(gè)過程：系統(tǒng)“分解”并建立模塊，將問題的處理單一化、純粹化；模塊“組合”，實(shí)現(xiàn)1+1＞2的協(xié)同效應(yīng)。

生涯規(guī)劃同樣是一個(gè)系統(tǒng)的工程，主要包括自我認(rèn)知、價(jià)值澄清、職業(yè)認(rèn)知、目標(biāo)決策、目標(biāo)執(zhí)行五步驟。本文采用模塊化的思路將這五個(gè)階段劃分為三個(gè)模塊：將自我認(rèn)知、價(jià)值澄清階段歸為“基礎(chǔ)模塊”，由心理專業(yè)教師通過心理素質(zhì)教育，提升大學(xué)生的生涯規(guī)劃能力；將職業(yè)認(rèn)知、目標(biāo)決策歸為“定位模塊”，在區(qū)分研究型大學(xué)、教學(xué)型本科和高職院校不同人才培養(yǎng)定位的基礎(chǔ)上，由就業(yè)指導(dǎo)教師通過就業(yè)指導(dǎo)課程和實(shí)踐，讓大學(xué)生了解就業(yè)知識(shí)和職業(yè)環(huán)境，最后指導(dǎo)他們結(jié)合自身?xiàng)l件做出學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃；把就業(yè)能力強(qiáng)化、目標(biāo)執(zhí)行歸為“核心模塊”，由輔導(dǎo)員和德育教師通過思想政治教育和引導(dǎo)學(xué)生自我管理，強(qiáng)化大學(xué)生的核心職業(yè)能力（其中就包含生涯目標(biāo)執(zhí)行所需相關(guān)能力），即個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力。

三大模塊有明確地分工：基礎(chǔ)模塊讓大學(xué)生“知己”，并提升其生涯規(guī)劃能力；定位模塊讓大學(xué)生“知彼”，并指導(dǎo)其制定生涯規(guī)劃；核心模塊則提升大學(xué)生生涯成功的“軟實(shí)力”。三大模塊實(shí)施范圍由小變大，基礎(chǔ)模塊針對(duì)個(gè)人，應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)性、并體現(xiàn)人文關(guān)懷；核心模塊針對(duì)班級(jí)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)培育社會(huì)意識(shí)和核心職業(yè)能力；定位模塊針對(duì)專業(yè)和全校，應(yīng)緊扣人才培養(yǎng)模式和辦學(xué)定位。模塊化的生涯規(guī)劃教育不同于原先抽象、狹窄的就業(yè)指導(dǎo)教育，它分工明確，針對(duì)性強(qiáng)，具體可行，不僅能提高就業(yè)率，更重要的是能幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我、獲得期望的幸福。

二、基礎(chǔ)模塊的實(shí)施：通過心理素質(zhì)教育，提升生涯規(guī)劃能力

心理素質(zhì)輔導(dǎo)作為高校生涯規(guī)劃教育的基礎(chǔ)模塊原因有三點(diǎn)：一是生涯規(guī)劃是一個(gè)人的心靈地圖，它的前提就是認(rèn)識(shí)自我，了解自己能力的大小，明確自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，選擇推斷未來(lái)職業(yè)發(fā)展方向；二是每個(gè)人的價(jià)值觀都不同，教師不能替學(xué)生去做出選擇，生涯規(guī)劃教育要用有益的價(jià)值觀去影響學(xué)生去形成健全的人格，成為他們生涯發(fā)展內(nèi)在動(dòng)力；三是大學(xué)生的生涯規(guī)劃能力是以其心理品質(zhì)為基礎(chǔ)的，其認(rèn)知、情感、意志等心理品質(zhì)與生涯績(jī)效直接相關(guān)。所以，高校心理專業(yè)教師應(yīng)針對(duì)大學(xué)生的自我意識(shí)、人格和心理情緒實(shí)施心理素質(zhì)教育，為學(xué)生自主開展生涯規(guī)劃奠定心理素質(zhì)基石。

（一）樹立正確的自我意識(shí)

第一，讓大學(xué)生通過溝通發(fā)現(xiàn)自我。通過團(tuán)體輔導(dǎo)等活動(dòng)幫助學(xué)生忽視“害羞”，緩解社交不適，并教給他們一些“開始”交往的技巧；訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽別人的話，觀察別人的表情，體會(huì)別人的情感，從中發(fā)現(xiàn)真正的自我。第二，進(jìn)行職業(yè)自我認(rèn)知。首先講授理論知識(shí)，使學(xué)生對(duì)職業(yè)自我有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)；其次學(xué)生進(jìn)行自我定位、自我評(píng)價(jià)；再次采用心理軟件測(cè)試，項(xiàng)目包括：氣質(zhì)測(cè)試、艾森克人格測(cè)試、霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試，獲得職業(yè)自我測(cè)試結(jié)果；四是學(xué)生比較自我評(píng)價(jià)和測(cè)試結(jié)果的差異，并分析原因；最后學(xué)生與小組成員進(jìn)行分享與交流，獲得他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，提升職業(yè)自我認(rèn)知。第三，呵護(hù)大學(xué)生的自信。生涯規(guī)劃是認(rèn)識(shí)自己、了解職業(yè)的過程，也是建立自信、樹立理想、形成動(dòng)力的過程，一是要贊美，要經(jīng)常贊美自己的學(xué)生，使學(xué)生看到成功的希望；二是要信任，要充分信任學(xué)生的能力，鼓勵(lì)其自己解決問題；三是要在失敗時(shí)及時(shí)鼓勵(lì)，安慰學(xué)生并使他們明白正視失敗和取得成功同樣珍貴，失敗和成功只差一步，堅(jiān)持就能成功。

（二）培養(yǎng)健全的人格

第一，以樂觀人格為指導(dǎo)，影響學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。首先，引導(dǎo)學(xué)生明白樂觀與悲觀的看法不是自欺欺人，而是一種對(duì)待生活的陽(yáng)光心態(tài)；其次，應(yīng)該通過事例和集體活動(dòng)影響學(xué)生：人生的快樂不能僅與財(cái)富、地位上的成功劃等號(hào)，踏實(shí)勤勞、幫助他人，得到集體的認(rèn)可才是快樂的長(zhǎng)久之道。第二，引導(dǎo)學(xué)生正視競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)合作。要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)涵是各方戰(zhàn)勝自我，向更高領(lǐng)域的共同進(jìn)步，而非敵我間的拼殺；積極開展體現(xiàn)合作與競(jìng)爭(zhēng)的團(tuán)體輔導(dǎo)和文體活動(dòng)，尤其是球類比賽、模擬招聘面試和辯論賽，能通過壓力和團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)充分地鍛煉學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作力。

（三）消除負(fù)面情緒

第一，為學(xué)生提供傾訴的機(jī)會(huì)。在傾聽學(xué)生的想法之后，重復(fù)其中的要點(diǎn)，并同他交流，讓學(xué)生覺得自己是受尊重和被理解的，使其負(fù)面情緒得到平復(fù)。第二，幫助學(xué)生描述情緒。描述情緒可以將無(wú)形的、恐慌的、不舒適的感覺轉(zhuǎn)換成一些可以被定義、有界限、可以被處理的感覺；同時(shí)學(xué)生專心描述自己情緒對(duì)其神經(jīng)系統(tǒng)有安撫的效果，能使人從不安中較快地恢復(fù)。

三、核心模塊的實(shí)施：德育與學(xué)生自我管理相結(jié)合，強(qiáng)化核心職業(yè)能力

隨著對(duì)職業(yè)能力研究的深入，人們發(fā)現(xiàn)，盡管現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展和分工細(xì)化導(dǎo)致了越來(lái)越多的職業(yè)、工種和崗位，然而它們實(shí)際上卻具有許多共通的職業(yè)能力結(jié)構(gòu)部分――核心職業(yè)能力。核心職業(yè)能力是范圍最窄、通用性最強(qiáng)的能力，是日常工作生活中所必需的，具有普遍的適用性和廣泛的可遷移性，對(duì)人的終身發(fā)展和成就影響極其深遠(yuǎn)。為了明確核心職業(yè)能力具體包含哪些能力，筆者參考澳大利亞工商業(yè)協(xié)會(huì)（ACCI）的就業(yè)能力結(jié)構(gòu)維度設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷，以浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、浙江科技學(xué)院等五所學(xué)校的本?？圃谛Ｉ彤厴I(yè)生為樣本，采用SPSS16.0統(tǒng)計(jì)軟件分析數(shù)據(jù)，得出了“認(rèn)知和學(xué)習(xí)”、“社會(huì)和人際交往”、“自我管理”、“解決問題”、“計(jì)劃組織”五項(xiàng)的核心職業(yè)能力，并且通過相關(guān)性分析得出：除了“計(jì)劃組織”與“社會(huì)和人際交往”、“解決問題”不相關(guān)外，其他能力之間是相互影響，共同提升的。這五項(xiàng)核心職業(yè)能力的養(yǎng)成，是生涯發(fā)展必不可少的因素，也是大學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)需要修煉的能力之一。所以，生涯規(guī)劃教育理應(yīng)肩負(fù)起對(duì)大學(xué)生核心職業(yè)能力培養(yǎng)任務(wù)，在高校教授專業(yè)能力、求職技能等“硬件”的范圍之外，培養(yǎng)大學(xué)生的核心職業(yè)能力的“軟件”。生涯規(guī)劃教育本質(zhì)上也是一種德育――使學(xué)生形成主體意識(shí)和主動(dòng)精神，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存。在沒有引入生涯規(guī)劃概念之前，輔導(dǎo)員和德育教師也在做著與之類似的工作，故此，輔導(dǎo)員和德育教師可以通過禮儀教育、團(tuán)體拓展訓(xùn)練和引導(dǎo)學(xué)生自主管理等形式，來(lái)強(qiáng)化大學(xué)生這五項(xiàng)核心職業(yè)能力，強(qiáng)化生涯成功“軟實(shí)力”。

（一）強(qiáng)調(diào)禮儀教育

禮儀不但能夠規(guī)范行為，還是提高社會(huì)和人際交往能力的重要途徑，它包括尊老愛幼、守時(shí)守信、謙讓合作等多方面內(nèi)容。禮儀教育在大學(xué)校園并不是多余的約束，而是獲得他人喜愛和尊重，適應(yīng)社會(huì)，贏得機(jī)會(huì)的必修課。首先，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)禮儀教育“以禮修德”的重要作用，安排專門講座或課程講授禮儀和風(fēng)俗知識(shí)；其次，開展禮儀體驗(yàn)活動(dòng)，通過情景模擬和社會(huì)實(shí)踐來(lái)強(qiáng)化學(xué)生禮儀意識(shí)和行為；最后，在日常學(xué)習(xí)生活中，教師應(yīng)時(shí)刻強(qiáng)調(diào)禮儀細(xì)節(jié)，起模范榜樣作用，潛移默化地教育學(xué)生。

（二）團(tuán)體拓展訓(xùn)練

團(tuán)體素質(zhì)拓展是以活動(dòng)為道具，以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式提升組織和個(gè)人的情商，寓教于樂的獨(dú)特培訓(xùn)方式。首先，要利用團(tuán)體素質(zhì)拓展加深學(xué)生對(duì)集體和個(gè)人關(guān)系的認(rèn)識(shí)，消除了學(xué)生、學(xué)生干部、教師之間因?yàn)闇贤ú蛔?、角色?duì)立而造成的隔閡與誤解；其次，通過各種拓展活動(dòng)分別對(duì)五項(xiàng)核心職業(yè)能力進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練；最后，要讓團(tuán)隊(duì)素質(zhì)拓展變成一面鏡子，使每個(gè)人都看到他人身上的優(yōu)點(diǎn)和不足，了解別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，從而變得更加自省和寬容。

（三）引導(dǎo)學(xué)生自主管理

大學(xué)生有自主選擇、自主管理的迫切愿望，只要合理引導(dǎo)，其核心職業(yè)能力就能得到充分鍛煉，為其生涯成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。首先，要摒棄以往上下級(jí)、命令式的教育方式，建立起平等、包容的師生關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生社會(huì)和人際交往能力良性發(fā)展；其次，尊重和保障學(xué)生的自，通過學(xué)生會(huì)、社團(tuán)等活動(dòng)鍛煉學(xué)生計(jì)劃組織、自我管理、解決問題的能力；再次，通過執(zhí)行學(xué)生干部競(jìng)選和輪換制，建立一支強(qiáng)有力的學(xué)生干部隊(duì)伍，對(duì)學(xué)生的自主管理起榜樣引領(lǐng)作用。

四、定位模塊的實(shí)施：依據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)定位，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃

無(wú)論本科還是高職，每一個(gè)青年都是社會(huì)的有用人才，只是人才培養(yǎng)的方向不同而已。本科側(cè)重科學(xué)教育，高職側(cè)重職業(yè)教育。學(xué)科教育的目標(biāo)是通過理論、知識(shí)和學(xué)術(shù)的研究與完善，推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步；而職業(yè)教育的目標(biāo)是直接服務(wù)經(jīng)濟(jì)和生產(chǎn)活動(dòng)，推動(dòng)科學(xué)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。教學(xué)型本科院校則是高等教育發(fā)展的新生事物，與其他類型本科院校相比，教學(xué)型本科院校大多由?？茖W(xué)校升格而來(lái)，承擔(dān)著“職業(yè)為主，科學(xué)為輔”的任務(wù)，而目前大學(xué)生就業(yè)難問題正是集中存在于教學(xué)型本科和高職院校當(dāng)中。

要做好生涯規(guī)劃教育，教學(xué)型本科和高職院校必先明確自身的人才培養(yǎng)定位。目前，教學(xué)型本科和高職院校存在著照抄科學(xué)教育人才培養(yǎng)模式的弊端，重知識(shí)、輕實(shí)踐，缺乏特色和獨(dú)立目標(biāo)，培養(yǎng)出來(lái)的人不能適應(yīng)社會(huì)要求。我國(guó)正處于工業(yè)化和現(xiàn)代化的進(jìn)程中，社會(huì)各行業(yè)分工的不斷細(xì)化，在人才需求結(jié)構(gòu)上呈現(xiàn)出“橄欖型”趨勢(shì)，即科學(xué)型的拔尖人才和勞動(dòng)者占少數(shù)，占主體地位的是職業(yè)化的專門人才，這正是教學(xué)型本科和高職院校的人才培養(yǎng)定位所在，也是其在高等教育競(jìng)爭(zhēng)中擴(kuò)展生存和發(fā)展空間的突破口。

高職院校的人才培養(yǎng)定位不再以獲得更高學(xué)歷和理論造詣為追求，而是根據(jù)市場(chǎng)對(duì)職業(yè)技能需求，參照職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、工種標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)學(xué)生做專做精，成為獨(dú)擋一面的專業(yè)精英。所以，高職院校的就業(yè)指導(dǎo)教師應(yīng)以職業(yè)、技能為中心，通過體驗(yàn)式教育方法，引導(dǎo)高職生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃：一是采用討論法、案例分析法、企業(yè)講座等形式讓學(xué)生明晰所學(xué)專業(yè)在就業(yè)市場(chǎng)中的空間和定位，使其明確以后的職業(yè)定位；二是提前講解就業(yè)政策、求職技巧、職業(yè)禮儀和面試技巧，使高職生比本科生更早進(jìn)入就業(yè)警覺期；三是注重實(shí)踐教學(xué)，實(shí)施產(chǎn)學(xué)結(jié)合，培養(yǎng)既有專業(yè)知識(shí)又有一技之長(zhǎng)的技能型人才；四是采用“先行后知”的體驗(yàn)式教育方法，建立職業(yè)體驗(yàn)教育中心，分析和總結(jié)學(xué)生體驗(yàn)結(jié)果，并根據(jù)結(jié)果更新下一年的體驗(yàn)教育方式；五是實(shí)施“訂單式”人才培養(yǎng)模式，與企業(yè)合作培養(yǎng)學(xué)生，畢業(yè)后可直接進(jìn)入企業(yè)工作，使高職院校畢業(yè)生在特定崗位領(lǐng)域中更具競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

教學(xué)型本科院校的人才培養(yǎng)定位既不同于研究型大學(xué)，也不同于高職院校，而是根據(jù)市場(chǎng)對(duì)專門化、應(yīng)用性人才需求，培養(yǎng)既有“夠用”理論知識(shí)又有“必要”專業(yè)技能的復(fù)合型人才；此外，還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和條件，引導(dǎo)其通過考級(jí)、考研、留學(xué)來(lái)成為更高層次復(fù)合型人才。所以，教學(xué)型本科院校的就業(yè)指導(dǎo)教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃并重，培養(yǎng)合理的職業(yè)期望，促使學(xué)生理性就業(yè)、積極創(chuàng)業(yè)：一是通過參觀、實(shí)習(xí)、講座等形式，指導(dǎo)學(xué)生了解不同性質(zhì)單位的需求和用人制度，掌握求職應(yīng)聘技巧，訓(xùn)練創(chuàng)業(yè)的精神和方法，調(diào)整擇業(yè)心理，擺正其對(duì)職業(yè)發(fā)展、薪酬等的期望值。二是讓在學(xué)生搜集升學(xué)、就業(yè)信息的基礎(chǔ)上，分別制定學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃，并指導(dǎo)學(xué)生處理好各階段目標(biāo)和生涯目標(biāo)之間選擇、分解、組合的關(guān)系，在現(xiàn)實(shí)處境與實(shí)現(xiàn)美好愿望間建立可拾級(jí)而上的階梯，循序漸進(jìn)。三是教會(huì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)階段目標(biāo)，可參考以下步驟：(1)明確目標(biāo)，目標(biāo)要切實(shí)具體；(2)要考慮需要付出多少努力與代價(jià)去獲得成功；(3)要設(shè)定期限，使行動(dòng)有緊迫感；(4)擬定計(jì)劃，并馬上付諸行動(dòng)；(5)將前面四點(diǎn)寫出來(lái)，并斟酌修改；(6)每天在早起之后和就寢之前看一遍計(jì)劃，不斷強(qiáng)化并深信自己可以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

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篇8

關(guān)鍵詞:平面不規(guī)則；結(jié)構(gòu)；構(gòu)件設(shè)計(jì)； 設(shè)計(jì)措施

中圖分類號(hào)：S611 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

1 工程概況

某建筑工程，建筑面積11457.2m2，地下1層，地上21層，建筑總高度66.24m，地下層1～地上層3為商業(yè)廣場(chǎng)，層高3.6m，層4～21為住宅，層高3.0m。地下層1至地上層2近似為矩形平面，外輪廓尺寸約為25.8m×24.1m，層4以上樓層平面局部收進(jìn)成“凸”形平面。

工程采用框架-剪力墻結(jié)構(gòu)，存在平面不規(guī)則、扭轉(zhuǎn)不規(guī)則、樓板不連續(xù)、豎向體型收進(jìn)等抗震不利因素，為不規(guī)則高層建筑，須進(jìn)行抗震設(shè)防專項(xiàng)審查。合理布置剪力墻以減弱結(jié)構(gòu)的不規(guī)則程度，緩解豎向剛度突變部位和平面薄弱環(huán)節(jié)在地震作用下應(yīng)力和變形的集中程度，對(duì)薄弱部分進(jìn)行中震不屈服分析并采取適當(dāng)?shù)目拐饦?gòu)造措施，提高結(jié)構(gòu)在強(qiáng)烈地震作用下的抗震性能。

2 結(jié)構(gòu)和構(gòu)件設(shè)計(jì)

2.1 結(jié)構(gòu)形式

工程設(shè)計(jì)利用樓、電梯間設(shè)置核心筒，在框架柱內(nèi)嵌入剪力墻形成框架-剪力墻結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)形式在較好地滿足下部商場(chǎng)和上部住宅建筑功能的同時(shí)，保證了結(jié)構(gòu)豎向抗側(cè)力構(gòu)件的連續(xù)，具有良好的抗側(cè)剛度和抗扭性能。

2.2 結(jié)構(gòu)平、立面布置

核心筒剪力墻布置時(shí)，縱、橫向剪力墻力求均勻?qū)ΨQ并互為翼墻，并保證筒體角部墻肢的完整性，提高核心筒的抗震性能。通過優(yōu)化調(diào)整建筑物周邊剪力墻墻肢長(zhǎng)度和厚度，實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)質(zhì)量中心和剛度中心的接近或重合，減小結(jié)構(gòu)的扭轉(zhuǎn)效應(yīng)。

2.3 地下室設(shè)計(jì)

地下室頂板作為上部結(jié)構(gòu)的嵌固部位，板厚為180mm，樓面鋼筋雙層雙向配置，配筋率為0.25%。地下層1柱的配筋按《建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》(GB50011-2010)(簡(jiǎn)稱抗規(guī))第6.1.14的規(guī)定加強(qiáng)。

2.4 上部結(jié)構(gòu)主要構(gòu)件設(shè)計(jì)

(1)剪力墻的設(shè)計(jì)

核心筒周邊和結(jié)構(gòu)剪力墻厚度從下往上分別為350，300，250，200mm，對(duì)應(yīng)的剪力墻端柱及框架柱的截面尺寸分別為700，600，500mm，混凝土強(qiáng)度等級(jí)分別為C40，C35，C30。

(2)框架梁、暗梁和次梁的設(shè)計(jì)

嵌入框架柱之間的剪力墻在樓面位置設(shè)暗梁，暗梁寬度為墻寬，高度取墻寬的兩倍且不小于600mm，該暗梁參與結(jié)構(gòu)整體計(jì)算并按框架梁計(jì)算配筋。核心筒區(qū)域剪力墻設(shè)邊框暗梁，寬度為墻寬，高度為墻寬的兩倍，該暗梁按抗震構(gòu)造配筋。

(3)樓板設(shè)計(jì)

豎向體型突變部位及上下1層的樓板厚度分別為150，130mm，雙層雙向配筋，配筋率取計(jì)算值且不小于0.25%。

3 結(jié)構(gòu)計(jì)算參數(shù)

該工程設(shè)計(jì)使用年限50年，抗震設(shè)防烈度為8度、第三組，設(shè)計(jì)基本地震加速度值0．2g，抗震設(shè)防類別為丙類，建筑場(chǎng)地類別為Ⅱ類，特征周期為0.45s，多遇地震影響系數(shù)最大值0.16，罕遇地震影響系數(shù)最大值0.9，抗震等級(jí)為一級(jí)。50年重現(xiàn)期基本風(fēng)壓0.30kN/m2，地面粗糙度B類。樓面恒荷載按實(shí)際計(jì)算:活荷載臥室、起居室樓面2.0kN/m2，樓梯間及前室3.5kN/m2，電梯機(jī)房7.0kN/m2，衛(wèi)生間2.0kN/m2，廚房2.0kN/m2，陽(yáng)臺(tái)2.5kN/m2，上人屋面2.0kN/m2，不上人屋面0.5kN/m2。

4 結(jié)構(gòu)的不規(guī)則情況和設(shè)計(jì)措施

4.1 樓板不連續(xù)

為提高樓板削弱區(qū)域抗震性能，豎向體型突變部位的樓板在該區(qū)域的厚度取180mm，其他樓層的板厚在該區(qū)域分別增加30mm，該薄弱區(qū)域樓板鋼筋采用雙層雙向通長(zhǎng)設(shè)置，配筋率不小于0.30%。樓板邊緣設(shè)扁梁，扁梁上部縱筋直錨入樓板內(nèi)，錨固長(zhǎng)度按照抗震要求確定。

4.2 凸凹不規(guī)則

本工程層4～21平面凸出長(zhǎng)度為11.3m，大于平面突出方向結(jié)構(gòu)總長(zhǎng)度(22m)的51.4%，按照高規(guī)判別為凸凹不規(guī)則。結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)對(duì)平面尺寸突變位置的樓板厚度和配筋進(jìn)行加強(qiáng)。

4.3 豎向體型收進(jìn)

(1)豎向體型收進(jìn)的判別

因建筑使用功能變化，本工程層4以上結(jié)構(gòu)平面部分收進(jìn)，體型收進(jìn)位置的高度為11.1m，為建筑總高度的17%，接近高規(guī)第3.5.5條20%的限值。收進(jìn)后的平面寬度為12.7m，為下部樓層對(duì)應(yīng)寬度的49.6%。按照高規(guī)第3.5.5條收進(jìn)后的平面尺寸不宜小于下部樓層平面尺寸75%的規(guī)定，本工程為結(jié)構(gòu)豎向不規(guī)則。

(2)豎向體型收進(jìn)建筑的抗震加強(qiáng)措施

結(jié)構(gòu)薄弱層在多遇地震作用下的剪力設(shè)計(jì)值乘以1.25的增大系數(shù)。該樓層剪力墻的墻肢名義剪應(yīng)力的控制和剪力墻水平抗剪鋼筋的配置采用中震不屈服分析的計(jì)算剪力。在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)上部收進(jìn)樓層和相鄰下部樓層對(duì)應(yīng)位置剪力墻和框架柱的截面尺寸不變，混凝土強(qiáng)度等級(jí)不變，以減小兩個(gè)樓層的抗側(cè)移剛度和承載力的差異。在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)豎向體型收進(jìn)樓層及地上層4設(shè)置約束邊緣構(gòu)件，提高墻肢的抗震性能。對(duì)豎向體型突變部位及其上、下一層樓板的厚度和配筋采取加強(qiáng)措施。

4.4 扭轉(zhuǎn)不規(guī)則

(1)扭轉(zhuǎn)不規(guī)則的判別

在雙向地震作用和考慮偶然偏心的地震作用下，本工程最大彈性層間位移和樓層的平均層間位移之比的最大值為1.32(X向)，1.16(Y向)，最大位移與層平均位移的比值為1.31(X向)，1.14(Y向)。按照抗規(guī)第3.4.5條判定為扭轉(zhuǎn)不規(guī)則。

(2)扭轉(zhuǎn)不規(guī)則的控制

為了減小結(jié)構(gòu)的扭轉(zhuǎn)效應(yīng)，剪力墻的布置力求均勻?qū)ΨQ，努力實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)質(zhì)量中心和剛度中心的接近或重合。并加強(qiáng)結(jié)構(gòu)周邊剪力墻的抗側(cè)剛度，適當(dāng)削弱核心筒的剛度，提高結(jié)構(gòu)的抗扭性能。

本工程結(jié)構(gòu)整體計(jì)算模型經(jīng)過反復(fù)優(yōu)化，結(jié)構(gòu)質(zhì)量中心和剛度中心的距離為0.01～0.07m(X向)、0.05～0.37m(Y向)，分別為對(duì)應(yīng)方向建筑物邊長(zhǎng)的0.27%，1.50%。

本工程Tt/T1=0.7739，遠(yuǎn)小于規(guī)范0.9的限值要求，較好地控制了結(jié)構(gòu)的扭轉(zhuǎn)效應(yīng)。

工程設(shè)計(jì)中嚴(yán)格控制樓層豎向構(gòu)件最大的水平位移與該樓層水平位移平均值的比值，避免出現(xiàn)該比值大于1.4的情況。

4.5 轉(zhuǎn)角窗

本工程層4～21在軸?和軸?的兩個(gè)端頭各有一個(gè)轉(zhuǎn)角窗。轉(zhuǎn)角窗的設(shè)置削弱了結(jié)構(gòu)的抗扭性能，成為抗震薄弱環(huán)節(jié)，在強(qiáng)烈地震作用下易導(dǎo)致地震應(yīng)力和變形的集中，造成結(jié)構(gòu)的局部破壞。為提高結(jié)構(gòu)的抗震性能，在轉(zhuǎn)角窗的洞口兩側(cè)設(shè)置剪力墻并設(shè)端柱，端柱全高箍筋加密；轉(zhuǎn)角處樓板局部加厚，并加強(qiáng)樓板鋼筋的配置；洞口邊緣的端柱之間設(shè)置暗梁貫穿樓板，并提高轉(zhuǎn)角梁的抗扭承載力和抗彎承載力。

5 地震作用補(bǔ)充計(jì)算

5.1 中震不屈服分析

(1)計(jì)算參數(shù)的設(shè)置

為了合理布置剪力墻，保證結(jié)構(gòu)體系具有良好的塑性耗能能力，避免主要受力構(gòu)件出現(xiàn)脆性破壞，設(shè)計(jì)對(duì)剪力墻主要墻肢和連梁進(jìn)行中震不屈服分析，地震影響系數(shù)最大值取0.45。

(2)中震不屈服分析結(jié)果

經(jīng)過反復(fù)優(yōu)化，本工程在中震作用下剪力墻和連梁名義剪應(yīng)力沒有出現(xiàn)超限情況，剪力墻施工縫抗滑移驗(yàn)算超限情況也比較少。但框架梁混凝土受壓區(qū)相對(duì)高度超限和縱向鋼筋配筋率超限的情況較多，剪力墻邊緣構(gòu)件縱向鋼筋配筋率超限的情況也比較普遍。

5.2 彈性動(dòng)力時(shí)程分析

為保證結(jié)構(gòu)安全，設(shè)計(jì)采用彈性動(dòng)力時(shí)程分析法進(jìn)行多遇地震作用下的補(bǔ)充計(jì)算分析。彈性動(dòng)力時(shí)程分析采用SATWE程序內(nèi)置的特征周期Tg=0.45s對(duì)應(yīng)的3組人工波和4組實(shí)測(cè)地震波進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，地震加速度時(shí)程曲線的最大值為70cm/s2，地震波按照雙向輸入，加速度最大值按主次方向1∶0.85的比例取值。

6 結(jié)語(yǔ)

對(duì)于現(xiàn)代城市日益涌現(xiàn)的造型新穎別具一格的平面不規(guī)則建筑，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)人員應(yīng)細(xì)心分析各種情況，找出結(jié)構(gòu)的重點(diǎn)和薄弱點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)克服不利因素，使整個(gè)結(jié)構(gòu)在平面和豎向合理地布置結(jié)構(gòu)剛度避免和減少結(jié)構(gòu)可能出現(xiàn)的薄弱部位。實(shí)踐證明，本工程的設(shè)計(jì)措施是有效的，不僅提高了關(guān)鍵構(gòu)件的塑性耗能能力，還較大地改善了整個(gè)結(jié)構(gòu)的抗震性能，有效地保障了結(jié)構(gòu)的安全。

參考文獻(xiàn)

篇9

關(guān)鍵詞 人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃 課程體系 研究方法

中圖分類號(hào)：G649.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2015.05.004

Inspiration of British College Geography Planning

Undergraduate Curriculum System Settings

WANG Qiaozhi， CHEN Yong， MIAO Zuohua，

ZENG Xiangyang， LIU Yanzhong， LI Jun

（School of Resource and Environmental Engineering， Wuhan University of Science and Technology， Wuhan， Hubei 430081）

Abstract With the introduction of the undergraduate module， Human Geography and Urban Planning， in 2012， there is still a need to explore the development of the education strategy. This paper selected top-ranking British universities providing the related undergraduate module， analyzed their arrangement of module courses， and discussed their features including providing extensive human geography knowledge and training students' research idea and skills. Suggestions to module development of Chinese universities are therefore provided through drawing upon British experiences.

Key words Human Geography and Urban Planning; course system; research methods

0 引言

2012年，教育部第四次修訂《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》，調(diào)整地理學(xué)本科專業(yè)，在原來(lái)的資源與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的基礎(chǔ)上分化出人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)，主要培養(yǎng)能適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，在德、智、體等方面全面發(fā)展，具備城鄉(xiāng)規(guī)劃及其管理的基本理論和基本技能，能在國(guó)土資源管理部門、城市建設(shè)管理機(jī)構(gòu)、城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)單位、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)等從事資源調(diào)查、評(píng)價(jià)、規(guī)劃設(shè)計(jì)和管理等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃作為一個(gè)新分化出的專業(yè)，課程設(shè)置的模式尚在探索之中。針對(duì)此現(xiàn)狀，有必要借鑒國(guó)外相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)模式的經(jīng)驗(yàn)。

英國(guó)高校地理學(xué)及相關(guān)專業(yè)的教育久負(fù)盛名，具有國(guó)際領(lǐng)先水平。英國(guó)地理規(guī)劃專業(yè)屬于地理系與規(guī)劃系聯(lián)合培養(yǎng)的專業(yè)，開設(shè)的學(xué)校較少。據(jù)統(tǒng)計(jì)，英國(guó)排名前30的高校中有四所高校開設(shè)地理規(guī)劃專業(yè)，包括紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、卡迪夫大學(xué)、謝菲爾德大學(xué)、伯明翰大學(xué)，其中前三所高校人才培養(yǎng)目標(biāo)較為一致，主要是為城市建設(shè)、規(guī)劃、自然資源管理等行業(yè)輸送人才，與我國(guó)人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃較為相近。伯明翰大學(xué)對(duì)規(guī)劃要求較低，課程設(shè)置更多偏重自然地理、環(huán)境科學(xué)的方向，規(guī)劃類課程較少，類似于我國(guó)自然地理與資源環(huán)境的培養(yǎng)方向，對(duì)我國(guó)人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的借鑒意義有限。本文著重分析前三所高校地理規(guī)劃本科課程的基本框架與特點(diǎn)，為我國(guó)相關(guān)專業(yè)的發(fā)展提出建議。

1 英國(guó)地理規(guī)劃本科課程體系

表1匯總了紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、卡迪夫大學(xué)、謝菲爾德大學(xué)地理規(guī)劃專業(yè)的本科課程體系。三年制的課程體系主要涵蓋研究方法類、地理類、城市規(guī)劃類課程，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。

總體來(lái)看，這幾所高校第一學(xué)年的課程均為必修類型，主要為概論性質(zhì)的課程，幫助學(xué)生建立地理的思維、認(rèn)識(shí)城市的形成過程與結(jié)構(gòu)、了解規(guī)劃的基本思想與過程、思考規(guī)劃在城市發(fā)展中的作用，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)研究方法的重視;第二學(xué)年的課程種類更加豐富、讓學(xué)生有機(jī)會(huì)深入了解地理思維的歷史、地理的經(jīng)濟(jì)文化分支、影響規(guī)劃的政策因素、及針對(duì)環(huán)境問題的規(guī)劃，學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣，按照學(xué)校的要求選擇地理及規(guī)劃課程并開展一定的地理研究，了解研究的技術(shù)方法，為第三年的畢業(yè)論文打基礎(chǔ);第三學(xué)年里，學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣，綜合學(xué)習(xí)地理規(guī)劃課程并完成畢業(yè)論文。這種課程設(shè)置模式注重了規(guī)劃的思維與技能的培養(yǎng)，契合我國(guó)相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)的要求，但值得注意的是，英國(guó)高校地理規(guī)劃專業(yè)的課程體系對(duì)學(xué)生的人文地理知識(shí)與研究技能培養(yǎng)非常關(guān)注，而這正是我國(guó)人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的課程設(shè)置所忽略的地方。

2 英國(guó)高校地理規(guī)劃專業(yè)課程體系特點(diǎn)深入分析

2.1 重視拓展學(xué)生的人文地理知識(shí)面

英國(guó)這幾所高校的規(guī)劃與地理本科教育理念強(qiáng)調(diào)了地理知識(shí)對(duì)于規(guī)劃者的重要性。比如，謝菲爾德大學(xué)認(rèn)為，一個(gè)規(guī)劃者不應(yīng)只停留在辦公與會(huì)議事務(wù)中，應(yīng)該深入社區(qū)、詢問、交流、理解、去感受地方文化;卡迪夫大學(xué)認(rèn)為規(guī)劃者首先應(yīng)該弄清不同區(qū)域?qū)用孀兓倪^程，理解主要的環(huán)境、社會(huì)、文化、政治、經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)，在此基礎(chǔ)上再去探索規(guī)劃所起的作用;紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)也強(qiáng)調(diào)規(guī)劃者首先應(yīng)學(xué)習(xí)社會(huì)驅(qū)動(dòng)力是怎樣影響我們所處的社會(huì)、空間、了解城市的空間結(jié)構(gòu)，再去了解規(guī)劃設(shè)計(jì)的實(shí)踐并探索政治、社會(huì)因素對(duì)規(guī)劃的影響。課程設(shè)置方面，這幾所高校不僅給低年級(jí)學(xué)生開設(shè)概論性質(zhì)的人文地理課程，還陸續(xù)開設(shè)政治、經(jīng)濟(jì)、文化地理等人文地理分支課程。高年級(jí)的地理類課程則更加豐富，以圍繞人文地理某一領(lǐng)域研究而命名，例如紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)的“氣候變化的爭(zhēng)議：科學(xué)、政治及公共觀點(diǎn)”、“加勒比的社會(huì)：發(fā)展、呼聲及日常生活”、卡迪夫大學(xué)的“城市與社會(huì)的公正”、“人口與健康”、謝菲爾德大學(xué)的“消費(fèi)地理”、“選舉地理學(xué)”。高年級(jí)的開設(shè)地理類選修課程注重結(jié)合授課教師的研究方向，幫助學(xué)生了解不同領(lǐng)域的人文地理研究是如何開展的。

2.2 重視科研思維與技能的培養(yǎng)

英國(guó)這幾所高校開設(shè)的研究技術(shù)方法課程，不僅包括了國(guó)內(nèi)相關(guān)專業(yè)通常開設(shè)的數(shù)據(jù)分析技術(shù)課程，如地理信息系統(tǒng)，還包含了研究技能培養(yǎng)課程，如“地理分析”、“研究方法概論”。以紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)為例，給大一學(xué)生開設(shè)的“地理分析”課程主要講授地理研究中涉及的方法與哲學(xué)觀，并開展分組項(xiàng)目實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考地理數(shù)據(jù)的本質(zhì)，了解定量及定性數(shù)據(jù)的區(qū)別，進(jìn)行地理數(shù)據(jù)制圖，理解統(tǒng)計(jì)學(xué)在地理研究中的作用，應(yīng)用地理信息系統(tǒng)分析空間數(shù)據(jù)，并對(duì)地理數(shù)據(jù)進(jìn)行詮釋。大二開設(shè)的“研究方法概論”課程介紹定量、定性社會(huì)科學(xué)研究方法以及研究的主要過程，例如制定研究的目標(biāo)、提出研究問題、縷清研究的背景、開展數(shù)據(jù)的收集與分析，并要求學(xué)生根據(jù)掌握的知識(shí)完成畢業(yè)論文的開題報(bào)告。針對(duì)大三學(xué)生開設(shè)“學(xué)位論文”既是一門課程，又是要求學(xué)生提交的學(xué)習(xí)成果。這門課上，學(xué)生需根據(jù)畢業(yè)論文的開題報(bào)告，在老師的指導(dǎo)下擴(kuò)充文獻(xiàn)閱讀的綜述部分，進(jìn)一步完善研究問題、目標(biāo)章節(jié)，并陳述研究中的道德注意事項(xiàng)，完成數(shù)據(jù)的收集分析并完成最終的畢業(yè)論文。由此可見，紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)的研究方法類課程不僅讓學(xué)生了解做科研，尤其是社會(huì)科學(xué)研究的方法，還能指導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)生有效地規(guī)劃，完成畢業(yè)論文。

3 對(duì)我國(guó)人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)課程體系建設(shè)的啟示

3.1 注重發(fā)揮人文地理教育在專業(yè)培養(yǎng)中的價(jià)值

人文地理關(guān)注人類活動(dòng)在空間分布上的區(qū)別與聯(lián)系、尤其關(guān)注社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治、文化的形成過程和在不同地域的表現(xiàn)。人地關(guān)系是地理學(xué)研究的核心問題，而人地協(xié)調(diào)的思想已經(jīng)被現(xiàn)代地理學(xué)普遍接受，這與規(guī)劃設(shè)計(jì)中倡導(dǎo)的“可持續(xù)發(fā)展”思想異曲同工。規(guī)劃設(shè)計(jì)的結(jié)果存在較大的不確定性，因人而異、因時(shí)而異、因地而異，但地理學(xué)強(qiáng)調(diào)區(qū)域性、綜合性，為理解規(guī)劃設(shè)計(jì)對(duì)象的形態(tài)、空間、功能等的差異性提供重要線索，并且，地理學(xué)知識(shí)能為城市規(guī)劃中物質(zhì)實(shí)體空間、社會(huì)虛體空間的理解提供更宏觀的視野。但是，人文地理知識(shí)覆蓋面非常廣，在城鄉(xiāng)規(guī)劃高等教育中應(yīng)普及哪些具體的地理知識(shí)尚存爭(zhēng)議。

我們認(rèn)為，人文地理的課程設(shè)置應(yīng)因校制宜，在開設(shè)地理通識(shí)、概論性質(zhì)課程的基礎(chǔ)上，根據(jù)規(guī)劃專業(yè)的特色設(shè)置相關(guān)的地理必修課程，比如，以旅游規(guī)劃為主的院系可以開設(shè)文化地理、歷史地理等課程。另外，可以參考英國(guó)高校的做法，鼓勵(lì)人文地理方向的教師結(jié)合自己的研究方向開設(shè)特定主題的選修課程。

3.2 注重探索本科生研究技能培養(yǎng)的途徑

在規(guī)劃中融入研究方法和技術(shù)可以提高規(guī)劃方案制定、評(píng)價(jià)的科學(xué)性，進(jìn)一步完善規(guī)劃方案。然而，我國(guó)城鄉(xiāng)規(guī)劃本科層次的教育主要以職業(yè)訓(xùn)練為主、研究技能的教育非常有限。我國(guó)高等院校城市規(guī)劃指導(dǎo)委員會(huì)每年舉辦城市規(guī)劃作業(yè)競(jìng)賽，其中就含有“社會(huì)調(diào)查報(bào)告”競(jìng)賽。該競(jìng)賽的導(dǎo)向強(qiáng)調(diào)規(guī)劃專業(yè)研究思維、技能的培養(yǎng)，參賽學(xué)生需要運(yùn)用一定的研究方法和技術(shù)手段來(lái)分析和解決城市問題、完成調(diào)研報(bào)告。但是，培養(yǎng)本科生的研究思維、技能還需要針對(duì)性的課程來(lái)支撐，在地理、規(guī)劃知識(shí)的課程講授中，不僅要講解“是什么”，還應(yīng)啟發(fā)學(xué)生探索現(xiàn)有知識(shí)理論的來(lái)源。

*陳勇為本文通訊作者

課題項(xiàng)目：武漢科技大學(xué)教學(xué)研究項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：2014Z010、YJG201432），主持人：陳勇

參考文獻(xiàn)

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[4] Sheffield Uni， “BA （Honours） Geography and Planning - Course structure，” 2014. [Online]. Available： http：//shef.ac.uk/trp/undergraduates/courses/bagp/structure.

[5] Birmingham Uni， “Geography and Urban and Regional Planning BSc （Hons），” 2014.[Online]. Available： http：//birmingham.ac.uk/undergraduate/courses/gees/geography-urban-joint.aspx#CourseDetailsTab.

篇10

摘 要：隨著鐵路信號(hào)技術(shù)的迅速發(fā)展，對(duì)鐵路信號(hào)集中監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的可靠性及現(xiàn)場(chǎng)適應(yīng)性提出了更高的要求。高壓電子脈沖軌道采集器能夠準(zhǔn)確快速地測(cè)量高壓不對(duì)稱脈沖信號(hào)峰值電壓、有效值電壓、并記錄下脈沖信號(hào)波形，通過現(xiàn)場(chǎng)總線將采集信息上報(bào)到集中監(jiān)測(cè)站機(jī)，進(jìn)行存儲(chǔ)顯示等，并能通過人工命令方式對(duì)譯碼器輸入信號(hào)的波形進(jìn)行查看。該采集器具有重要的實(shí)際意義和應(yīng)用價(jià)值。

關(guān)鍵詞： 高壓電子脈沖軌道采集器； 現(xiàn)場(chǎng)總線； 存儲(chǔ)顯示； 鐵路信號(hào)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)

中圖分類號(hào)： TN710?34 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 1004?373X（2014）14?0107?02

Design and implementation of high?voltage electron pulse track collector

LIU Ling1， CHEN Bo2， DONG Ming?yu2

（1. Department of CNC， No. 58 Research Institute of China Ordance Industries， Mianyang 621000， China；

2. Mianyang Weibo Electronic Co.， Ltd， Mianyang 621000， China）

Abstract： With the rapid development of railway signal technology， higher requirements of the reliability and adaptability on spot have been proposed for the centralized detection system of railway signals. The high?voltage electron pulse track collector can accurately detect the peek voltage and effective value voltage of high?voltage asymmetry pulse signal， and then note down the pulse signal waveform. The collected information is uploaded to the centralized monitoring station through the field bus for storage and display. The waveform of encoder input signal is checked in artificial command mode. The collector has practical significance and application value.

Keywords： high?voltage electron pulse track Collector； field bus； storage display； railway signal detection system

隨著鐵路信號(hào)技術(shù)的迅速發(fā)展，對(duì)鐵路信號(hào)集中監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的可靠性及現(xiàn)場(chǎng)適應(yīng)性提出了更高的要求。傳統(tǒng)高壓脈沖軌道電路對(duì)高壓不對(duì)稱電壓信號(hào)的測(cè)量采用示波表測(cè)量方案，不能有效濾除鐵路移頻干擾信號(hào)和50 Hz工頻信號(hào)的干擾，導(dǎo)致在測(cè)量高壓不對(duì)稱電壓信號(hào)的幅值大小和脈沖波發(fā)生頻率時(shí)，出現(xiàn)測(cè)量數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確的問題。此外，還存在成本高，安裝不便等缺陷。由此，開發(fā)一種測(cè)量精度高、便攜式安裝、低成本的高壓脈沖軌道電路傳感器，具有重要的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

1 采集器電路結(jié)構(gòu)

高壓脈沖軌道電路系統(tǒng)由高阻抗采樣單元、光電隔離單元、模/數(shù)采樣單元、移頻干擾濾除單元、數(shù)字補(bǔ)償濾波單元、脈沖檢測(cè)單元、MCU控制單元和DSP控制單元、CAN總線隔離輸出單元及系統(tǒng)供電電源9個(gè)模塊組成。系統(tǒng)采用高阻抗采樣及隔離方式，并配合數(shù)字補(bǔ)償濾波，有效濾除脈沖信號(hào)中的移頻信號(hào)干擾，方便后續(xù)脈沖測(cè)量和計(jì)算。該電路克服了現(xiàn)有技術(shù)中不能有效地濾除鐵路移頻干擾信號(hào)，導(dǎo)致在測(cè)量高壓脈沖信號(hào)的正負(fù)峰值和頻率時(shí)出現(xiàn)測(cè)量數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確的問題，且該系統(tǒng)中的各個(gè)單元一體化成型，改善了現(xiàn)有多路示波表設(shè)備投入的高成本和安裝不便的問題。

圖1 高壓不對(duì)稱電壓傳感器系統(tǒng)硬件原理框圖

2 采集器工作原理

高壓不對(duì)稱脈沖波形如圖2所示。系統(tǒng)對(duì)高壓脈沖發(fā)生器發(fā)出的脈沖信號(hào)、波頭信號(hào)、波尾信號(hào)通過高阻抗采樣單元進(jìn)行采樣，有效降低了采樣模塊對(duì)高壓脈沖軌道電路系統(tǒng)造成的干擾。MCU控制單元和DSP控制單元按照實(shí)際應(yīng)用需要進(jìn)行程序嵌入，合理分配執(zhí)行過程從而加快處理速度。MCU控制器采用RMS有效值算法，根據(jù)脈沖頻率整周期積分，得到波頭信號(hào)及波尾信號(hào)的有效值，并通過脈沖檢測(cè)單元的輸出結(jié)果，計(jì)算出脈沖波發(fā)生頻率、幅值及脈沖波形曲線。輸出數(shù)據(jù)采用CAN 2.0總線網(wǎng)絡(luò)傳輸，使設(shè)備組網(wǎng)智能化、傳輸速度快、抗干擾性能高[3]。

圖2 高壓不對(duì)稱脈沖波形示意圖

3 采樣過程分析

采樣過程可以看作是脈沖調(diào)制過程，采樣開關(guān)可以看作是調(diào)制器。這種調(diào)制過程是將輸入的連續(xù)模擬信號(hào)x（t）的波形，轉(zhuǎn)換為寬度非常窄而幅度由輸入信號(hào)確定的脈沖序列[6]。輸入信號(hào)與輸出信號(hào)之間的關(guān)系為：

[xsnTs=xtδTt=xtn=-∞+∞δt-nTs] （1）

式中[δTt]為采樣開關(guān)控制信號(hào)。

假設(shè)采樣脈沖為理想脈沖，[xt]在脈沖出現(xiàn)瞬間[nTs]取值為[xsnTs]故式（1）可以改寫成：

[xsnTs=n=-∞+∞δnTsδTt-nTs] （2）

考慮到時(shí)間為負(fù)值，無(wú)物理意義，因而式（2）可以改寫成：

[xsnTs=n=0+∞xnTsδt-nTs] （3）

式（3）表明，采樣開關(guān)輸出的采樣信號(hào)[xsnTs]是由一系列脈沖組成的，其數(shù)學(xué)表達(dá)式是兩個(gè)乘積的和。

4 采集器軟件功能設(shè)計(jì)

系統(tǒng)軟件運(yùn)行在基于ARM的工業(yè)控制計(jì)算機(jī)上，將Windows CE 6.0操作系統(tǒng)嵌入ARM芯片中，用C++語(yǔ)言編制控制程序[1]。

圖3為高壓電子脈沖軌道采集器軟件流程圖，系統(tǒng)軟件的工作流程為：采集器加電后首先進(jìn)行初始化，初始化完成后，則開始裝配數(shù)據(jù)和模塊，即讀取存儲(chǔ)于工業(yè)控制計(jì)算機(jī)上的數(shù)據(jù)和配置文件，通過接口將脈沖數(shù)據(jù)傳遞給監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，監(jiān)測(cè)系統(tǒng)對(duì)接收到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分解。等待數(shù)據(jù)分解結(jié)束后，根據(jù)工作模式對(duì)數(shù)據(jù)完整性進(jìn)行測(cè)試，如有錯(cuò)誤，則顯示報(bào)警信息；如數(shù)據(jù)完整，則存儲(chǔ)數(shù)據(jù)并根據(jù)數(shù)據(jù)畫出脈沖波形[4]。

圖3 主控制流程圖

軟件通過主控制模塊調(diào)度整個(gè)系統(tǒng)的運(yùn)行，要完成的主要任務(wù)是通過總線接口與輸出數(shù)據(jù)單元各個(gè)結(jié)點(diǎn)發(fā)送協(xié)同控制指令進(jìn)行通信[2]。根據(jù)用戶的操作，讀取來(lái)自觸摸屏的信號(hào)，然后選擇相應(yīng)的功能模塊進(jìn)行對(duì)應(yīng)的操作。以采集測(cè)試信號(hào)為例，操作者按下發(fā)送數(shù)據(jù)按鍵后，系統(tǒng)進(jìn)入采集信號(hào)狀態(tài)，數(shù)據(jù)輸出單元向主控制模塊發(fā)送高壓電子脈沖波形數(shù)據(jù)。主控制模塊把接收到的200個(gè)脈沖波形數(shù)據(jù)存儲(chǔ)到接收緩沖區(qū)中。當(dāng)操作者按下測(cè)試信號(hào)按鍵后，系統(tǒng)迅速根據(jù)控制命令做出響應(yīng)并畫出相應(yīng)的脈沖波形圖[5]。主控制界面及采集到的測(cè)試脈沖信號(hào)波形圖如圖4所示。

圖4 主控制界面及測(cè)試脈沖信號(hào)波形圖

（上接第108頁(yè)）

5 結(jié) 語(yǔ)

高壓電子脈沖軌道采集器能準(zhǔn)確快速的測(cè)量并顯示高壓不對(duì)稱脈沖信號(hào)峰值電壓、真有效值電壓、并記錄下脈沖信號(hào)波形，為軌道繼電器正常工作提供數(shù)據(jù)支撐，也為鐵路現(xiàn)場(chǎng)工作人員及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決軌道電路的異常情況提供了保障，具有重要的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值和市場(chǎng)推廣價(jià)值。

實(shí)踐證明，該系統(tǒng)能滿足用戶的基本需要，收到了良好的效果。

參考文獻(xiàn)

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