導語：如何才能寫好一篇武漢理工大學專業(yè)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2014年我校計劃招收藝術類普通本科生243人（文理兼收），學制四年，招生專業(yè)為動畫專業(yè)和設計學類專業(yè)（含產(chǎn)品設計、環(huán)境設計、視覺傳達設計、藝術設計學四個專業(yè)）。其中動畫專業(yè)44人，設計學類專業(yè)199人。

二、報考條件

1、符合2014年各?。▍^(qū)、市）規(guī)定的高考報名條件，且身體健康，無色盲、色弱。

2、考生須參加各省（區(qū)、市）組織的美術類專業(yè)統(tǒng)一考試，并達到各?。▍^(qū)、市）報考重點院校美術類專業(yè)的要求。

3、設有校考考點的?。▍^(qū)）考生應在本?。▍^(qū)）報考，未設?？伎键c的?。▍^(qū)、市）考生，經(jīng)本人確認生源所在省級招辦認可跨省報考的前提下，到我校指定的考點報名考試。

三、考試安排

1、考試科目

繪畫顏料、畫具由考生自備，試卷用紙由學校統(tǒng)一提供。

2、考點設置

備注：

廣東省考生需登錄我校本科招生網(wǎng)（mszs.whut.edu.cn）進行報名繳費，報名時間為2014年1月3日至2月2日，現(xiàn)場確認時間為2月11日。

湖北省考生網(wǎng)報地址為省考試院指定網(wǎng)站。

未設考點的?。ㄊ?、區(qū)）考生按就近原則到山東、湖南、江蘇、廣西4個考點之一參加考試。

四、專業(yè)合格認定辦法

我校根據(jù)各省（區(qū)、市）的生源情況和招生計劃按照專業(yè)成績劃定專業(yè)合格線，專業(yè)成績計算辦法如下：

湖北省考生：專業(yè)成績=?？汲煽儭?+聯(lián)考成績；

其他?。▍^(qū)、市）考生：專業(yè)成績=校考成績。

其中校考成績?yōu)槲倚＝M織的色彩、速寫、素描成績之和。

考生從4月中旬起可通過武漢理工大學本科招生網(wǎng)查詢考試成績及合格情況。

五、高考錄取原則

1、在?。▍^(qū)、市）級美術類統(tǒng)考和我校藝術類專業(yè)考試均合格且高考文化考試成績達到考生所在?。▍^(qū)、市）藝術類同批次錄取控制分數(shù)線的基礎上，按考生的專業(yè)成績和文化成績之和從高到低擇優(yōu)錄取（外語成績學校將劃定最低分數(shù)線）。

2、考生的文化成績按各?。▍^(qū)、市）招辦認定的考生投檔成績計分。錄取時按文理兼招同時投檔錄取。

六、收費及監(jiān)督

1、?？际召M標準按照湖北省物價局等相關規(guī)定執(zhí)行。

2、學費收取標準按2014年湖北省物價局核定的標準執(zhí)行（2013年我校實行學分制收費方式，學費包括專業(yè)注冊學費和學分學費，專業(yè)注冊學費按學年繳納，每學年為6750元，學分學費按當學期所選課程的學分繳納，每學分為80元）。

3、我校未委托或授權任何單位或個人進行專業(yè)考試及招生錄取事宜。專業(yè)考試及錄取中除報名考試費以外，不收取其它任何費用。

4、新生入學后，三個月內進行資格復查，凡不符合教育部招生規(guī)定或有弄虛作假、舞弊行為者，根據(jù)教育部有關規(guī)定予以處理。

5、我校藝術類專業(yè)招生工作遵循公開、公平、公正、擇優(yōu)的原則，由學校監(jiān)察部門全程參與和監(jiān)督。

七、聯(lián)系方式

通信地址：武漢市洪山區(qū)珞獅路205號武漢理工大學招生辦公室郵編：430070

咨詢電話：027-87859017、027-87858399

監(jiān)察電話：027-87651423

八、本簡章由武漢理工大學招生辦公室負責解釋。

武漢理工大學招生辦公室

2013年12月19日

武漢理工大學藝術與設計學院簡介

學科實力強

武漢理工大學藝術與設計學院是我國中南地區(qū)首所擁有設計藝術學博士點、藝術學博士后流動站和工業(yè)設計工程碩士點的專業(yè)學院，其藝術學學科、設計藝術學科為湖北省重點學科。目前，學院擁有設計學、藝術學理論兩個一級學科博士點，設計學、藝術學理論兩個一級學科博士后科研流動站，擁有設計學、藝術學理論、美術學三個一級學科碩士點，還取得了藝術碩士（MFA）、工業(yè)設計工程碩士兩個專業(yè)碩士學位授予權；產(chǎn)品設計專業(yè)和動畫專業(yè)為特色建設立項專業(yè)，環(huán)境設計與視覺傳達設計專業(yè)為省級品牌建設立項專業(yè)。

師資力量強

武漢理工大學藝術與設計學院現(xiàn)有教職工120余人，其中教授25人（博士生導師13人），副教授48人。在校本科生1300余人，碩士研究生400余人、博士研究生30余人，國務院學位委員會設計學學科評議組專家1人，教育部教學指導委員會委員2人，全國藝術碩士（MFA）教學指導委員會委員及分委員會委員3人，文化部高等學校動漫類教材建設專家委員會委員1人。以設計學、藝術學理論兩個一級學科博士點、博士后流動站、《設計概論》和《設計美學》精品課程建設、教學團隊、人才培養(yǎng)試驗區(qū)、省級拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)試驗項目及一批“十一五”和“十二五”規(guī)劃教材為標志的學科建設及教學理論研究成果在全國高校同行中具有較大影響。

學術交流廣

武漢理工大學藝術與設計學院與日本筑波大學，韓國建國大學、國民大學、光州大學、全北大學，德國斯圖加特藝術學院、達姆斯塔德大學，英國斯旺西城市大學、清華大學、中央美術學院、中國美術學院、香港理工大學、臺北科技大學、臺灣師范大學、臺灣藝術大學等知名院校建立了長期的學術與科研合作關系。

社會聲譽高

武漢理工大學藝術與設計學院是教育部高校藝術碩士（MFA）專業(yè)教育指導委員會委員單位，教育部高校藝術設計、工業(yè)設計專業(yè)教學指導委員會委員單位，中國工業(yè)設計協(xié)會常務理事單位，中國美術家協(xié)會工業(yè)設計藝術委員會委員單位，中國工業(yè)設計協(xié)會建材設計委員會理事長單位，中國建設文化協(xié)會環(huán)境藝術委員會副理事長單位，中國動畫協(xié)會常務理事單位，湖北省動畫協(xié)會常務執(zhí)行會長單位，湖北省美術家協(xié)會壁畫藝術委員會副主任單位，中國數(shù)字藝術設計專家委員會副主任委員單位以及湖北省高教學會藝術設計專業(yè)委員會、省科技美術研究會、省包裝協(xié)會設計委員會、省機械工程學會工業(yè)設計專業(yè)委員會等會的理事長或副理事長單位。

咨詢電話：027-87651139（教學辦）027-87299305（學工辦）學院網(wǎng)址：public.whut.edu.cn/sj/

專業(yè)介紹

產(chǎn)品設計專業(yè)（藝術）（國家特色專業(yè)建設點立項建設）

產(chǎn)品設計方向本專業(yè)方向培養(yǎng)具備產(chǎn)品設計、研究等方面的知識和能力，具有較高綜合素質，德、智、體、美全面發(fā)展，能在企事業(yè)單位、專業(yè)設計部門、科研單位從事以創(chuàng)新設計為重點的產(chǎn)品設計、科研等工作的應用型高級專門人才。

展示設計方向本專業(yè)方向培養(yǎng)具備展示設計、研究等方面的知識和能力，具有較高綜合素質，德、智、體、美全面發(fā)展，能在企事業(yè)單位、專業(yè)設計部門、科研單位從事以展示藝術設計、實施、管理為重點的設計、科研等工作的應用型高級專門人才。

數(shù)字藝術設計方向本專業(yè)方向培養(yǎng)具備數(shù)字藝術設計、研究等方面的知識和能力，具有較高綜合素質，德、智、體、美全面發(fā)展，能在企事業(yè)單位、專業(yè)設計部門、新聞及影視部門、科研單位從事以創(chuàng)新設計為重點的數(shù)字媒體、信息與交互、數(shù)字娛樂、跨媒體傳播的設計、科研等工作的應用型高級專門人才。

動畫專業(yè)（國家特色專業(yè)建設點立項建設）

影視動畫方向本專業(yè)方向培養(yǎng)具備影視動畫創(chuàng)作所需要的基礎知識及理論，掌握動畫設計、動畫編導、動畫創(chuàng)作及理論研究的基本能力、能在電影電視等媒體的制作崗位上從事原畫、動畫創(chuàng)意設計、游戲、編導、三維電腦創(chuàng)作研究等方面的應用型高級專門人才。

工程動畫方向本專業(yè)方向培養(yǎng)具備工程動畫創(chuàng)作所需要的基礎知識及理論，掌握動畫設計、動畫編導、動畫創(chuàng)作及理論研究的基本能力、面向建筑設計、景觀設計、游戲設計、以及交通、造船、汽車等行業(yè)，從事工程動畫、工程設計表達研究的應用型高級專門人才。

環(huán)境設計專業(yè)（省級特色專業(yè)建設點立項建設）

本專業(yè)主要培養(yǎng)具備環(huán)境藝術設計、景觀藝術設計、室內設計和雕塑與壁畫設計等方面的專業(yè)知識和表現(xiàn)能力，具有較高的綜合素質，德、智、體、美全面發(fā)展，能在市政部門、企事業(yè)單位、專業(yè)設計部門、科研單位從事以環(huán)境創(chuàng)新設計為特色的環(huán)境藝術設計、科研、教學和管理工作的綜合應用型高級專門人才。

視覺傳達設計專業(yè)（省級特色專業(yè)建設點立項建設）

本專業(yè)主要培養(yǎng)具備視覺傳達設計與創(chuàng)作、研究等方面的知識和能力，具有較高的綜合素質，德、智、體、美全面發(fā)展，能在企事業(yè)單位、專業(yè)設計部門、新聞媒體等單位從事視覺傳達藝術設計、研究、管理和教學等工作的綜合應用型高級專門人才。

篇2

由武漢工業(yè)大學、武漢交通大學和武漢汽車工業(yè)大學三所大學合并而成的武漢理工今年12歲了，別看它非常年輕，它在新材料、新能源、交通物流、機電汽車、信息技術和資源環(huán)境技術領域已彰顯出非凡實力：先后成立了建材建工、交通、汽車三大行業(yè)董事會；具備MBA、MPA、MFA、EMBA、JM、16個高校教師專業(yè)、強軍計劃、21個工程碩士領域專業(yè)碩士的學位授予權；是國家“建設高水平大學公派留學生項目”60所簽約高校之一和教育部“卓越工程師培養(yǎng)計劃”61所首批試點高校之一。

2010年，武漢理工獲得國家科技經(jīng)費5.7億元，并且在“武漢中國光谷”建有武漢理工大學科技園，占地880余畝，光2010年，學校高科技產(chǎn)業(yè)銷售收入就達15.8億元。近10年來，武漢理工對高新技術的研發(fā)投入近30億元，取得了一大批自主創(chuàng)新的重大技術成果。在2010年上海世博會中，由武漢理工自主研發(fā)的巡邏艇就成為移動的安全應急指揮中心，專門負責水上巡邏，為世博會保駕護航。

武漢理工是我國最早設立汽車專業(yè)的三所高校之一。在2011年，武漢理工成為中美清潔能源聯(lián)合研究中心產(chǎn)學研戰(zhàn)略聯(lián)盟中方成員之一（新能源電動汽車組）。汽車工程學院十分重視與汽車行業(yè)的合作，由一汽、東風、上汽集團等六十多家企事業(yè)單位組成的校汽車行業(yè)董事會，為汽車工程學院的學科建設和發(fā)展注入了強大的動力，而設在漢陽的東風總部，更為武漢理工汽車專業(yè)的發(fā)展提供了深厚的行業(yè)背景，同時也給本專業(yè)提供了大量便捷的教學實習基地。

而作為武漢理工的優(yōu)勢與特色學院之一的材料工程與科學學院，無論在教學還是科研方面都是武漢理工的領頭羊。學院利用納米復合技術研制出的“高性能、寬頻帶、輕質、高強”的雷達波吸波材料，如今已批量應用于我國航天、艦船等關鍵武器裝備中。2007年和2008年，國家外國專家局和教育部聯(lián)合批準在學校建立材料復合新技術與先進功能材料科學創(chuàng)新引智基地和高性能船舶關鍵技術學科創(chuàng)新引智基地；2009年，學校與美國哈佛大學建立了納米技術聯(lián)合實驗室，聘請了國際納米材料技術創(chuàng)始人、美國科學院院士、哈佛大學教授Charles?M?Lieber任實驗室主任，就沖著這些傲人的成績，材院成為武漢理工最牛的學院當之無愧。

篇3

【關鍵詞】理工院校;音樂素質;調查

一、前言

對于長期習慣于“邏輯思維的”理工院校大學生而言,實施音樂素質教育不僅能陶冶情操,凈化靈魂,提高藝術品位,更能增強他們的藝術想象力,提高形象思維能力,而且對于發(fā)展學生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力,具有其他學科所無法替代的特殊意義。針對此況,本文作者欲通過對武漢地區(qū)理工科院校音樂教育現(xiàn)狀進行調查和分析,以弄清藝術類課程教育的基本情況和學生音樂素質的基本情況,使正在不斷前進和發(fā)展中的武漢地區(qū)理工科院校的音樂素質教育現(xiàn)狀能引起教育界和社會更多的關注、重視,給理工科的藝術教育、教學諸多方面起到一定的指導作用,特別是在國家今后制定有關理工科的藝術課程、課外活動的開展等方面,使青年學生學會用藝術的思維發(fā)展自身的科學創(chuàng)造性思維,能受到良好的、全面系統(tǒng)的音樂文化素質教育,為培養(yǎng)出適應21世紀既有本專業(yè)知識又有人文素質的全面發(fā)展的創(chuàng)新性人才做基礎。

二、調查方法

此次調查選取了國家教育部屬直屬211工程的武漢理工大學、省屬一類本科的武漢科技大學,省屬二類一的武漢工業(yè)學院以及職校類的武漢職業(yè)技術學校等四所理工類高校,分別采用了發(fā)放調查表的形式對學校音樂藝術教育的一般情況(藝術教育管理、藝術師資、課程設置、課外藝術活動、設施與設備、經(jīng)費以及藝術特長生招生等進行的調查);集體問卷調查的形式對選修過音樂課程學生的音樂素質現(xiàn)狀以及對現(xiàn)有音樂選修課程的滿意度(學生大學前期接受音樂教育的基礎、家庭音樂環(huán)境、學習音樂的動機、興趣、熱情、毅力、對音樂教育的認識等方面進行的調查);走訪、談話、座談等形式對學校領導或職能部門負責人、教師等對音樂教育的認識態(tài)度(對目前學校藝術教育情況的了解、對學校藝術教育的評價、藝術教育在學校、理工科院校中應處的地位以及對學校藝術教育的建議或意見)等方面進行的全面的調查與了解。

三、調查與分析

(一)、學校音樂藝術教育的一般情況

學校音樂藝術教育的一般情況是 “硬件”方面教學實施的一個基本保障,包括了音樂藝術教育管理、藝術師資、課程設置、課外藝術活動、設施與設備、經(jīng)費以及藝術特長生招生等7個方面。通過對4所學校的調查發(fā)現(xiàn),音樂藝術教育的重視和投入程度與學校級別成正比。

1、 教育管理

四所高校中,除了武漢職業(yè)技術學院沒有成立專門的音樂教研室外,武漢理工大學和武漢工業(yè)學院的音樂教研室分別掛靠和下屬于以美術專業(yè)為主的藝術與設計學院(系)、武漢科技大學音樂教研室則下屬于文法與經(jīng)濟學院的德育課部。

2、 師資力量

師資方面,各校間的教師學歷水平相當,均為本科起點的音樂專業(yè)畢業(yè),并多數(shù)進修后取得碩士學位,但在人員數(shù)字比例上卻較為失調。武漢理工大學在這方面占有絕對優(yōu)勢,音樂、舞蹈等專業(yè)的專、兼職教師合計到30多人,其中教授、副教授有12人之多;武漢科技大學和武漢工業(yè)學院則相對弱勢,而武漢職業(yè)技術學院則排在最后,僅有音樂專業(yè)畢業(yè)的輔導員兼職教師在成教學院進行音樂教學(校本部學生反而沒有開設音樂課程)。

3、 課程設置

由于學校師資力量的不同,因而直接影響了音樂課程的開設類型和數(shù)量。此方面的排序仍以武漢理工大學開設音樂、舞蹈、戲劇等近30門藝術類課程為首,依次為武漢科技大學、武漢工業(yè)學院和武漢職業(yè)技術學院。

所有學校音樂課程的開設均為選修課,周期為一學期,每學期30到36學時,1.5到2個學分,考核形式多為考察。教學內容多為教師自定,無固定教材。

4、 課外藝術活動

音樂課外藝術活動以各類藝術比賽、藝術節(jié)、學生社團或藝術團開展活動為主要表現(xiàn)手段。各?，F(xiàn)有各種藝術活動和團隊數(shù)量都很多,開展的活動也很豐富,但多數(shù)的音樂教師由于和以開展學生活動為主的校團委等不屬于同一部門,除受邀指導外,大多情況并沒能直接參與進行學生藝術活動的指導,不利于教學環(huán)節(jié)中理論與實踐相結合的原則。

5、 設施與設備

除武漢理工大學配有舞蹈房、鋼琴房等專門的音樂教室外,其余學校的音樂課程教學都是在配有投影儀、音響、電腦等多媒體教室進行的,設施與設備較先進和完善。

6、 教學經(jīng)費

教學經(jīng)費是所有學校較為難的一個問題。由于理工院校需要購置大量的實驗設備,對于選修課程的音樂教學經(jīng)費撥款就很少。

7、 藝術特長生

藝術特長生的招生多由校招辦和校團委聯(lián)合執(zhí)行,少數(shù)學校的音樂教師也直接參與到招生選撥工作中,而多數(shù)學校的音樂教師沒有參與;進校后的學生也是多以校團委進行管理和繼續(xù)培養(yǎng)的。

(二)、學生音樂素質現(xiàn)狀問卷調查

調查是在各校來自不同院系、不同專業(yè),選修過音樂類課程的936名同學中進行的集體問卷調查。調查發(fā)放問卷936份,回收問卷936份,有效問卷936份(為了提高本次問卷的有效率,學生們是在教師指導下一題題進行作答,因而有效率為100%)。具體如下:

(三)、對學校領導或職能部門負責人、教師等對音樂教育認識態(tài)度的調查

在對校級領導或職能部門負責人調查中了解到,被訪者們對學校音樂藝術教育都有一定的了解,但僅限于知道學校的藝術教育主要形式是選修課,輔助形式是課外校園文化活動及社團舉辦的活動;對于學校藝術教育工作的所取得的成績被訪者都普遍給予了肯定,認為藝術教育的總體勢頭還是好的,學校開設了各種藝術類課程,但同時也存在著問題;大多認為藝術教育在學校應與文化教育、專業(yè)教育處于同等重要的地位,它的開展對一所理工類院校有著深遠的意義,并從學校藝術教育的管理、師資、經(jīng)費、設施、設備、教學內容等方面提出了一定的意見和建議。

在教師對學校音樂教育認識方面的調查,選擇了來自不同學校、不同院系、不同專業(yè)近50位老師,其分布面廣,文理科教師比例和年齡層次均衡、協(xié)調,調研結果具有一定的廣泛性和代表性。

多數(shù)老師對音樂素質教育持肯定態(tài)度,認可了其必要性。當然也有老師認為,素質教育和目前的教育現(xiàn)狀相差甚遠,好似一種愿望,甚至是一種口號,沒有從實質上解決問題,更多地是做從表面上做了工作;大多數(shù)教師認為學校音樂教育還是存在著不足,應加大規(guī)模,使音樂教育得以普及;文史類教師比理工科類教師對音樂教育的關注和了解程度高很多,其中文史類教師及體育課部的教師都認為音樂與其所授課程關系密切,而多數(shù)理工科的教師則認為音樂教育與他們的學科沒有關系。

通過調查統(tǒng)計結果顯示:武漢地區(qū)理工院校的音樂藝術教育在學校整體教育中所起到的正面地、積極地作用,無論是在領導層、教師,還是在學生中都得到了一定的認可。但多數(shù)學校通過多年的教育實施卻仍處于初級階段,在學校的整體教育中屬于薄弱環(huán)節(jié)。學校重學業(yè)、重就業(yè)等與輕美育的思想和現(xiàn)象還存在著,音樂藝術教育在某種程度上還是受到了忽略和輕視,其主要表現(xiàn)于:

一、多數(shù)學校的音樂教育處于繼續(xù)發(fā)展狀態(tài),少數(shù)學校是可有可無的態(tài)度。少數(shù)學校的音樂藝術教育沒有歸口到教學管理部門,缺少統(tǒng)一的規(guī)劃和管理,歸口到教學單位院系的音樂教研室,也沒能像其他專業(yè)一樣受到正?！按觥?藝術教育師資隊伍建設仍為薄弱,藝術教育質量受到影響;學校藝術課程設置沒有規(guī)范的規(guī)劃,教學沒有教材,教學內容由老師自定,造成執(zhí)行教學計劃的隨意性較大,缺乏一定的科學性和適應性,教學方法、手段仍多以專業(yè)院校音樂教學形式為主,教學科研也較薄弱;課外藝術活動僅限于各類演出、比賽和學生社團,但缺乏專業(yè)教師的指導;藝術教育經(jīng)費缺乏,沒有專門的音樂教室,教學設備也非常的欠缺。

二、學生音樂素質現(xiàn)狀方面:學生的音樂基礎整體較低,雖然對藝術報有極大的熱情,但在音樂課上的收獲與希望之間存在一定的距離。

三、學校部分領導、職能部門負責人以及教師們等對音樂教育在發(fā)展理工院校學生創(chuàng)造性思維,塑造全面發(fā)展的現(xiàn)代人才中的作用認識還存在著不足,雖知學校的音樂藝術教育存在著一定的問題沒有采取相應的措施進行整改。

綜上所述,通過對武漢地區(qū)理工院校音樂素質教育的調查得知其整體的狀況是良好的,雖存在著不足,許多需要完善的地方還沒有解決,音樂課程質量的提高等,還需假以時日。我們真誠地祝愿武漢地區(qū)理工院校的音樂素質教育能更上一層樓,學生的課余音樂生活形式更加的豐富又多彩,學生的形象思維、藝術思維能力能得到很好的開發(fā)和利用;身心得到協(xié)調發(fā)展,整體素質得到提高,使黨的全面發(fā)展的教育方針在學校教學中得到完整的貫徹和落實。

【參考文獻】

[1]簡世德:淺談音樂教育對理工科學生的特殊意義 江蘇高等教育 2001

[2]王秋蘭:淺析工科院校中的音樂教育 鄭州工業(yè)高等專科學校學報 2002

[3]許暉:廣州地區(qū)普通高校音樂教育現(xiàn)狀調查分析 黃鐘-武漢音樂學院學報 2002

[4]曹曉磊:對山西省五所普通高校音樂教育現(xiàn)狀的分析與思考 首都師范大學 2006

篇4

有橋梁專業(yè)的有：西南交通大學、同濟大學、東南大學、湖南大學、長安大學、哈爾濱工業(yè)大學、華中科技大學、長沙理工大學、大連理工大學、武漢理工大學、重慶交院、石家莊鐵道學院、蘭州交院、福州大學等。

專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的數(shù)學、力學、自然科學和工程技術的基礎理論知識，掌握道路工程及橋梁工程領域內系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有較強的動手能力，以及相當?shù)娜宋纳鐣茖W、法律法規(guī)、經(jīng)濟管理及相關學科的基本理論知識，并了解國內外最新專業(yè)理論與技術發(fā)展的高素質人才。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇5

說明：

1、平行志愿投檔的規(guī)則：在上線考生中先按分數(shù)優(yōu)先的原則從高分到低分排序（當遇到多名考生同分時，分別按語、數(shù)、外三科成績從高分到低分排序），再按考生填報的學校順序出檔。表中所列語文、數(shù)學、外語分數(shù)是檔案分與投檔分數(shù)線相同的最后一名出檔考生的成績。

2、體育藝術類專業(yè)投檔線為考生檔案分與專業(yè)分之和（檔案分和專業(yè)分須分別達到本批次相應科類錄取控制分數(shù)線）。

3、部屬和外省屬院校投檔時，檔案分中不含考生地方性項目加分。科類院校代號院校名稱

投檔線語文數(shù)學外語

音樂(文)3211江南大學

771100118100

音樂(文)3508華僑大學

76910497117

音樂(文)4235三峽大學

7529797104

音樂(文)4501廣西大學

764109104106

音樂(文)4303湖南師范大學

778104114105

音樂(文)4306湖南科技大學

74410210777

音樂(文)4310湖南工業(yè)大學

7309510277

音樂(文)4311湖南師范大學

719987771

音樂(文)4314湖南商學院

72310710063

音樂(文)4315吉首大學

7231056997

音樂(文)4317湖南理工學院

72191103112

音樂(文)4312中南林業(yè)科技大學(聲樂專業(yè))

76210410788

音樂(文)4312中南林業(yè)科技大學(器樂專業(yè))

752949591

美術(文)1135北京工商大學

76010380108

美術(文)1151中華女子學院

70010672103

美術(文)3202東南大學

799115108107

美術(文)3211江南大學

78810996111

美術(文)4203武漢理工大學

7671159991

美術(文)4215華中師范大學

762109108103

美術(文)4235三峽大學

7091008782

美術(文)4302中南大學

773107114105

美術(文)4501廣西大學

7399510381

美術(文)5001重慶大學

77110693118

美術(文)5002西南大學

7609194101

美術(文)5101四川大學

77610311583

美術(文)4303湖南師范大學

75010512150

美術(文)4304湘潭大學

7441069890

美術(文)4305湖南農業(yè)大學

709979894

美術(文)4306湖南科技大學

70410011087

美術(文)4308長沙理工大學

73910711370

美術(文)4309南華大學

6881009380

美術(文)4310湖南工業(yè)大學

7061098849

美術(文)4312中南林業(yè)科技大學

7251079774

美術(文)4314湖南商學院

6941027669

美術(文)4315吉首大學

6891047594

美術(文)4317湖南理工學院

6858411139

服飾藝術表演(文)4303湖南師范大學

7051038767

播音主持藝術(文)4215華中師范大學

802110108128

播音主持藝術(文)4501廣西大學

77811096109

播音主持藝術(文)4303湖南師范大學

78312413595

編導(文)5001重慶大學

803108140135

編導(文)5101四川大學

823119125122

編導(文)4303湖南師范大學

779109113127

編導(文)4310湖南工業(yè)大學

769118119112

書法(文)4101鄭州大學

7111007893

書法(文)5101四川大學

710859899

舞蹈(文)3508華僑大學

74710393104

舞蹈(文)4235三峽大學

734939699

舞蹈(文)4303湖南師范大學

772108105103

舞蹈(文)4306湖南科技大學

7141058980

舞蹈(文)4310湖南工業(yè)大學

7061058691

舞蹈(文)4312中南林業(yè)科技大學

74110210578

舞蹈(文)4315吉首大學

7011009365

舞蹈(文)4317湖南理工學院

6988910447

音樂(理)4303湖南師范大學

6949778124

音樂(理)4306湖南科技大學

65610869108

音樂(理)4310湖南工業(yè)大學

654949474

音樂(理)4311湖南師范大學

643827892

音樂(理)4314湖南商學院

65110166100

美術(理)3202東南大學

778101105114

美術(理)3211江南大學

742107101132

美術(理)4203武漢理工大學

73493101106

美術(理)4302中南大學

7588991105

美術(理)5001重慶大學

7301069698

美術(理)4303湖南師范大學

6979510499

美術(理)4304湘潭大學

6859910187

美術(理)4305湖南農業(yè)大學

6669674105

美術(理)4306湖南科技大學

63210563102

美術(理)4308長沙理工大學

688986999

美術(理)4309南華大學

636888777

美術(理)4310湖南工業(yè)大學

647977685

美術(理)4312中南林業(yè)科技大學

6789678103

美術(理)4314湖南商學院

632977993

服飾藝術表演(理)4303湖南師范大學

599984772

播音主持藝術(理)4303湖南師范大學

72310089113

編導(理)4303湖南師范大學

72092114123

編導(理)4310湖南工業(yè)大學

703105106104

舞蹈(理)4303湖南師范大學

6759967115

舞蹈(理)4306湖南科技大學

6441017952

篇6

刁兆峰,山東省定陶縣人,出生于1962年12月,華中科技大學管理科學與工程專業(yè)博士,武漢理工大學管理學院教授,管理科學與工程專業(yè)和企業(yè)管理專業(yè)博士生導師,1993-1998年任武漢工業(yè)大學工商管理學院副院長,1999-2002年任武漢工業(yè)大學管理與經(jīng)濟學院院長,2002年起任武漢理工大學管理學院副院長,湖北省省級品牌專業(yè)――工商管理專業(yè)負責人。

社會兼職。中國建材企業(yè)管理協(xié)會常務理事、湖北省數(shù)量經(jīng)濟學會副理事長、武漢系統(tǒng)工程學會副理事長、武漢市企業(yè)家協(xié)會常務理事;武漢市漢陽區(qū)政府咨詢委員、武漢當代企業(yè)發(fā)展顧問中心副主任及首席戰(zhàn)略咨詢專家、廣西工學院等多所大學兼職教授。湖北省新產(chǎn)品、新技術項目評審委員會、湖北省優(yōu)秀學位論文評審委員會和武漢市招投標評審委員會成員。

從事領域。主要從事管理科學與工程、工商企業(yè)管理等學科領域的教學與科研工作。為本科生領銜講授的《管理學原理》課程于2008年榮獲湖北省省級精品課程,并連續(xù)3年(2006、2007、2008年)被學生網(wǎng)選為“心目中最喜愛的老師”,另為校內研究生和MBA學員講授《高級管理學》和《企業(yè)戰(zhàn)略管理》等學位課程,獲得一致好評。主要研究方向有二,一是企業(yè)戰(zhàn)略創(chuàng)新及其管理,主要探討企業(yè)戰(zhàn)略創(chuàng)新模式與途徑、企業(yè)戰(zhàn)略創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)運行機制及其風險管理;二是企業(yè)持續(xù)成長及其管理,主要探討企業(yè)持續(xù)成長障礙、企業(yè)持續(xù)成長機制、企業(yè)持續(xù)成長評價,以及企業(yè)持續(xù)創(chuàng)新促進企業(yè)持續(xù)成長的機理與模式等。

研究成果。近年來,在企業(yè)戰(zhàn)略管理、管理創(chuàng)新與創(chuàng)新管理等研究領域取得了較為豐碩的成果。先后主持或參與國家自然科學基金項目、國家科技部和湖北省重點科技攻關項目、武漢市科技攻關項目和大型企事業(yè)單位委托項目20余項,發(fā)表學術論文80余篇,其中有10余篇被“EI”、“ISTP”收錄,出版著作3部,作為編委會主任編撰出版“21世紀工商管理課程系列教材”(14部)、和“21世紀高等學校經(jīng)濟管理類專業(yè)新編系列教材”(18部),并多次再版,獲得社會廣泛好評。參與完成的科研成果《湖北大別山區(qū)建材產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究》獲湖北省科技進步二等獎,《企業(yè)產(chǎn)權制度改革與企業(yè)集約化經(jīng)營理論分析及實證研究》獲湖北省科技進步三等獎;主持完成的科研成果《京珠高速公路公司化、商業(yè)化研究》獲湖北省科技進步三等獎,《湖北省水路交通信息化發(fā)展戰(zhàn)略研究》獲武漢市科技進步二等獎。另外,近年來曾多次參與國內大中型企業(yè)的經(jīng)營策劃與管理咨詢工作,并為省內、外多家企事業(yè)單位舉辦《論執(zhí)行與執(zhí)行力》、《企業(yè)持續(xù)成長的門檻及其克服》、《21世紀管理發(fā)展新趨勢》、《企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展新思維》、《企業(yè)戰(zhàn)略創(chuàng)新的邏輯與途徑》等學術講座幾十場,并獲得普遍好評。

篇7

二年以上工作經(jīng)驗 |女| 25歲（1990年4月28日）

居住地：上海

電　話：168********（手機）

E-mail：

最近工作[ 1年5個月]

公　司：__x珠寶公司

行　業(yè)：金銀·珠寶·首飾

職　位：營銷主任

最高學歷

學　歷：本科

?！I(yè)： 經(jīng)營管理專業(yè)

學　校： 武漢理工大學

自我評價

本人具備多年的零售連鎖加盟店鋪的終端運營， 品牌運作及區(qū)域操作等營運管理全面工作經(jīng)驗，能制定加盟體系的流程和制度; 有良好的溝通、協(xié)調以及團隊管理能力，具備良好的客戶服務意識。能認同公司企業(yè)文化，做事主動積極，勇于承擔責任，抗壓能力強。

求職意向

到崗時間： 一周之內

工作性質： 全職

希望行業(yè)： 金銀·珠寶·首飾

目標地點： 上海

期望月薪： 面議/月

目標職能：營銷主任

工作經(jīng)驗

2013 /7—至今： __x珠寶公司[1年5個月]

所屬行業(yè)：金銀·珠寶·首飾

營銷部 營銷主任

1.完善并制定各規(guī)章制度和工作流程(人員、貨品、銷售);

2.提高營業(yè)員綜合素質(儀容儀表、服務意識、專業(yè)知識，員工培訓等);

3.日常事務管理(租 金、對賬、物料等);部門間事務協(xié)調;

4.店鋪系統(tǒng)使用管理;

5.開業(yè)統(tǒng)籌、人員儲備、貨品儲備、開業(yè)進度安排及跟進、簽定承租合同;

6.品牌推廣:品牌形象推廣、品牌宣傳推廣、市場調研;

7.營銷策劃：產(chǎn)品主題包裝、店鋪促銷活動策劃、第三方合作策劃、戶外促銷活動策劃組織;

8.店鋪拓展:店鋪選址、承租意見洽談、店鋪市場調查。

2012/7—2013 /7： __x珠寶公司[ 1年]

所屬行業(yè)：金銀·珠寶·首飾

業(yè)務部 高級業(yè)務專員

1.主要負責零售連鎖加盟店鋪的終端運營，品牌運作及區(qū)域操作等營運管理全面工作經(jīng)驗;

2.管理維護客戶關系以及客戶間的長期戰(zhàn)略合作計劃，管理超逾35間以上六福店鋪日常事物;

3.為品牌店提供多項協(xié)助,訂購物料 ,申請各項推廣活動及其它有關業(yè)務之申請等稽查工作;

4.檢查、監(jiān)督各店鋪營運各項，指導及協(xié)助糾正店鋪存在之問題。

教育經(jīng)歷

2008 /9 --2012 /7 武漢理工大學 經(jīng)營管理專業(yè) 本科

證書

2010/6 大學英語六級

2009/12 大學英語四級

篇8

三年以上工作經(jīng)驗 | 男| 26歲（1987年11月12日）

居住地：上海

電　話：139********（手機）

E-mail：

最近工作 [ 1年8個月]

公　司：XX重工有限公司

行　業(yè)：機械/設備/重工

職　位：船舶工程師

最高學歷

學　歷：本科

?！I(yè)：船舶與海洋工程

學　校：武漢理工大學

自我評價

個性沉穩(wěn)，為人本分，有原則，做事認真，敢于承擔責任，做事情有始有終。能吃苦耐勞，船廠的工作對我有極大的鍛煉。適應能力強，勤奮好學，喜歡分析，對數(shù)據(jù)敏感，善于接受并學習新的事物。工作中進取心很強，敢于創(chuàng)新，對于上級交代的任務認真按時完成，并力求能做到最好。

求職意向

到崗時間： 一周之內

工作性質： 全職

希望行業(yè)： 建筑/建材/工程

目標地點： 上海

期望月薪： 面議/月

目標職能： 船體設計科科長

工作經(jīng)驗

2012/9—至今：XX重工有限公司 [ 1年8個月]

所屬行業(yè)： 機械/設備/重工

技術支持部 船舶工程師

1、新項目評估，洽談；

2、審核圖紙,修改部分設計；

3、與船東溝通，提供技術參考意見及有效溝通；

4、施工現(xiàn)場技術指導,保障施工質量；

5、船廠員工技術培訓；

6、生產(chǎn)項目管理。

2011/8—2012 /8：XX機械有限公司 [ 1年]

所屬行業(yè)： 機械/設備/重工

船體車間工藝員

1、審核ITP,承包商材料進貨證書，審核NDT工藝；

2、審核承包商焊接工藝、焊工資質以及見證NDT操作；

3、追蹤NCR報告，完成日常巡檢報告項目經(jīng)理；

4、按照檢驗申請完成項目報檢；

5、控制NDT狀態(tài)。

2010/7—2011 /7：XX機械有限公司[1年]

所屬行業(yè)： 機械/設備/重工

輪機設計部 設計技術員

1、負責船舶的輪機部分圖紙設計；

2、在各部門設計中的涉及到的專業(yè)技術問題相互協(xié)調并做相應的調配任務；

3、負責維修船舶。

教育經(jīng)歷

2006/9--2010 /7 武漢理工大學 船舶與海洋工程 本科

證 書

2012/9 報檢員資格證書

2008 /6 大學英語六級

2007/6 大學英語四級

篇9

中國大學生薪酬排名榜_20xx大學生專業(yè)就業(yè)率排名20xx年中國大學畢業(yè)生薪酬排行榜計算出了各高校畢業(yè)生畢業(yè)五年后的平均薪酬。其中，清華大學 畢業(yè)生平均薪酬14918元位居榜首。

20xx大學生專業(yè)就業(yè)率排名

NO.1 計算機科學與技術

畢業(yè)生/年：100000人以上

青睞指數(shù)：

就業(yè)前景：

計算機科學與技術專業(yè)是近些年來隨著計算機的廣泛應用發(fā)展起來的，國際互聯(lián)網(wǎng)Internet的發(fā)展，網(wǎng)絡時代的到來，使計算機的功能不僅僅只是替代人腦的一些腦力運算工作，還成為了信息時代人們進行交流的重要工具。

NO.2 通信工程

畢業(yè)生/年：30000—50000人

青睞指數(shù)：

就業(yè)前景：

該學科是信息科學技術發(fā)展迅速并極具活力的一個領域，尤其是數(shù)字移動通信、光纖通信、Internet網(wǎng)絡通信使人們在傳遞信息和獲得信息方面達到了前所未有的便捷程度。

重點院校推薦

重點高校：武漢大學、華中科技大學、武漢理工大學、哈爾濱工業(yè)大學、東南大學、山東大學、電子科技大學、西南交通大學、西安電子科技大學、西北工業(yè)大學、天津大學、浙江大學、河海大學、湖南大學、南昌大學、鄭州大學北京交通大學、北京航空航天大學、北京郵電大學。

NO.3 電子信息工程

畢業(yè)生/年：80000—100000人

青睞指數(shù)：

就業(yè)前景：

信息產(chǎn)業(yè)是一項新興的高科技產(chǎn)業(yè)，有著巨大的潛力和廣闊的發(fā)展前景。隨著工業(yè)經(jīng)濟向知識經(jīng)濟的轉化，信息產(chǎn)業(yè)必然會成為世界第一大產(chǎn)業(yè)，而電子信息工程就是信息產(chǎn)業(yè)的重要基礎和支柱之一。

重點院校推薦

重點高校：清華大學、北京航空航天大學、天津大學、大連理工大學、大連海事大學、南京理工大學、浙江大學、中國科學技術大學、暨南大學、重慶大學、電子科技大學、西安電子科技大學、中國農業(yè)大學、西南交通大學、安徽大學、東北大學、南京信息工程大學、新疆大學。

NO.4 電氣工程及其自動化

畢業(yè)生/年：30000—50000人

青睞指數(shù)：

就業(yè)前景：

該專業(yè)培養(yǎng)具有工程技術基礎知識和相應的電氣工程專業(yè)知識，具有解決電氣工程技術分析與控制問題基本能力的高級工程技術人才。

重點院校推薦

重點高校：北京航空航天大學、中國農業(yè)大學、上海交通大學、哈爾濱工業(yè)大學、東南大學、河海大學、浙江大學、合肥工業(yè)大學、山東大學、中國石油大學(華東)、華中科技大學、重慶大學、西南交通大學、西安交通大學、清華大學、北京交通大學、華北電力大學、天津大學、大連海事大學、中國礦業(yè)大學(北京)、大連理工大學、武漢大學、河北工業(yè)大學。

NO.5 機械設計制造及其自動化

畢業(yè)生/年：80000—100000人

青睞指數(shù)：

就業(yè)前景：

機械設計制造及其自動化是研究各種工業(yè)機械裝備及機電產(chǎn)品從設計、制造、運行控制到生產(chǎn)過程的企業(yè)管理的綜合技術學科。

篇10

一、以團隊培養(yǎng)模式推動校企人才協(xié)同培養(yǎng)

學校以校企聯(lián)合培養(yǎng)基地為依托，探索建立了全日制專業(yè)學位碩士研究生“團隊培養(yǎng)模式”：通過組建不同學科領域導師組成的導師團隊，建立了團隊培養(yǎng)的課程體系，構架了“平臺+模塊”的可趁體系；形成了學位論文撰寫和答辯制度，進入團隊培養(yǎng)的研究生在基地實踐的時間不得少于12個月，學位論文選題必須來自于企業(yè)的項目，由導師團隊組織論文答辯。經(jīng)過在河北沙河市等相關行業(yè)企業(yè)的試點，這種培養(yǎng)模式的成效已初步顯現(xiàn)，企業(yè)還將獲得優(yōu)秀的高層次專業(yè)人才；深入企業(yè)直接參與實踐，專業(yè)學位研究生將專業(yè)理論與專業(yè)實踐緊密結合，專業(yè)素養(yǎng)水平不斷提升，學生及其開展的研究對企業(yè)也具有一定吸引力。“團隊培養(yǎng)模式”促進了校企資源的有效對接，創(chuàng)新了校企人才培養(yǎng)的協(xié)同機制，形成了校企雙贏的格局。

二、以產(chǎn)學研一體化模式推動校企協(xié)同研究與成果轉化

學校與中國建筑材料集團有限公司和中國中材集團有限公司簽署了共建“‘985工程’綠色建筑材料與新材料科技創(chuàng)新平臺”協(xié)議，通過建設學?，F(xiàn)有的材料復合新技術國家重點實驗室、硅酸鹽建筑材料國家重點實驗室和材料研究與測試中心，支持學校材料科學開展原創(chuàng)性基礎研究，提升學校材料學科基礎研究創(chuàng)新能力；通過建設學校現(xiàn)有的光纖傳感技術國家工程實驗室、特種功能材料技術教育部國防科技重點實驗室和綠色建筑材料及其制作教育部工程研究中心等國家和省部級重點實驗室，支持學校材料科學應用關鍵技術研究，提升學校材料學科應用研究創(chuàng)新能力；通過建設中國建筑材料集團有限公司、中國中材集團有限公司與學校的聯(lián)合研究中心，校企合作開展材料學科的產(chǎn)業(yè)化關鍵技術研究，提升材料學科的科技成果轉化和產(chǎn)業(yè)化能力。這種以學校的三個國家及科研基地為依托開展原創(chuàng)研究、以學校的有關工程技術中心為基礎開展應用技術研發(fā)、以企業(yè)的研發(fā)中心為骨干進行產(chǎn)品工程化研究并將三者結合的思路，得到了國家相關部門的認可和支持，得以獲批建設“985”優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺。

三、以行業(yè)協(xié)同創(chuàng)新中心建設推動校研企協(xié)同創(chuàng)新。