導語：如何才能寫好一篇我和我的老師，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

張老師走上講臺，一臉嚴肅的說道：我宣布一下上次月考成績。聽到這，我立刻緊張了起來。小A，381分，第一名；小B……。我有一些不安了，只聽一聲：小E第八。令我一驚，心里頓時不知所措。

當試卷發(fā)下來時，我仔仔細細的看了一遍，看著一道道錯題。心里刮起了暴風雪，消去了所有的喜悅。心里跌倒了谷底。好后悔考試前為什莫不認知復習，這樣的成績怎摸向家長交代呀。

真不知道該怎樣面對現(xiàn)實，錯的題再看一遍明明就會做，考試是怎摸就答錯了呢。錯題密布的卷子真不堪入目。心里難受極了，好后悔…。.

正當我難受時，一個熟悉的聲音從耳邊傳來：這次考試不太理想，自己吸取點教訓就行了，別放在心上，下次繼續(xù)努力。我抬起低垂著的頭，看著老師對我充滿希望的目光，心里十分感動，鼻子一陣酸楚，眼眶濕潤了。

老師走到我旁邊，看著我的英語卷子，俯身對我說：英語這科呀，有些只是死記硬背才能記住，不被那行？我挺著老師的教誨，牢牢的記住在了心里。

老師指著題說：就像這道題，是一個固定句式的應用。只要把句式會背了，題自然就容易了。老師看了看完形填空，說：完形填空，是要經(jīng)過反復理解和推敲得出來的，一定要聯(lián)系上下文，根據(jù)內(nèi)容去理解，從而得出答案。這樣做題才對。我仔細看著錯題，經(jīng)過老師的點撥，思路立刻就清晰了，一切難題也就迎刃而解了。我開心的笑了。

篇2

除了家長，同學們，我接觸最多的就是老師。在這四年里，老師不論刮風下雨，總是來到學校認真的交我們知識。在這四年里，老師辛勤地工作著，點點滴滴，我都記在心里。在這四年里，經(jīng)歷過的風風雨雨我都難以忘記。四年里的事情，我總難以忘記，尤其是我和高老師的事情。

高老師個子不高，但卻現(xiàn)得秀麗端莊。一雙水靈靈的眼睛和挺直的鼻子，還有那彎彎的眉毛，到處都顯得和藹可親，但又不失威嚴。高老師每次判作業(yè)都是那么認真，細心?？晌覀儼嗟膶W生，卻總是因為一些不該犯的錯老是惹老師生氣。在高老師和我的事情里，要是說令我最難忘的，還是那一次考試之后。

四年級的時候，有一次考試我考的不好，考了86分。雖然在很多人眼里這并不是一個很不好的壞成績，可是對于我來說，卻是一個非常大的打擊。在考試的前一天，高老師囑咐大家回家要好好復習，并做一些和學過題目類似的題目來加深印象。那天，我回來的晚，眼皮都睜不開了，我趕緊洗臉，洗完我倒床就睡了。剛躺下，我爸爸走了過來：“明天是數(shù)學考試，沒有復習就趕緊復習！”“沒事，”我懶洋洋地說，“我一定能考出好成績的。”“我一翻身，把自己的頭捂了起來。“這孩子，真是的……”爸爸轉(zhuǎn)身走了。第二天，考試時，拿到考卷后，我心里想：這么簡單的題目，用得著復習嗎，我肯定穩(wěn)拿100分！我一下子不費吹灰之力就把題全做完了，也沒有檢查，就玩了起來。叮鈴鈴！下課鈴響了。老師把卷子都收了上去。我心想：肯定是100分，爸爸一定會表揚我的！想到這里，我毫無憂慮地下去玩了。第二天，發(fā)卷子了，我得意洋洋地接過了卷子，準備給自己準備一場慶功宴?？墒?，卻被一場突如其來的暴風雨打得愣住了。“怎么回事？我怎么才考了86分？”我傻愣在了我的座位上。高老師說：“好了，大家依次說一下自己的成績。”前面每個同學成績都不錯，當?shù)轿业臅r候，我哆哆嗦嗦地站起來，一咬牙，說出了86這個數(shù)，一下子坐了下來，準備接受處罰。同學都報完了成績，高老師說：“今天，我覺得尤其應該表揚劉思思，希望劉思思能再接再厲，繼續(xù)考這么好的成績。”我一聽就知道了高老師是用話來激我，我的臉一下就紅了，低下了頭。回到家，我趕緊做作業(yè)，做完了，我又復習了一邊今天學的知識。就這樣，又一次考試臨近了，我考試中，我發(fā)揮得很好，最后考了一百分！放了學，高老師把我留了下來，對我說：“這樣才是好孩子嘛，記住以后不要驕傲哦！回家吧。”聽了老師的話，我高興地笑了。

經(jīng)過了這一件事，我又從高老師那里學到了一個知識：“即使你成功了也不要驕傲！”我非常了解老師的辛苦，可是有時卻不知道怎么去體諒。我現(xiàn)在只想向我敬愛的高老師說一句話，那就是：“老師，謝謝您，您辛苦了！”

篇3

因為媽媽的資料沒準備充分，我可能要被送回老家上學。爸媽急得象熱鍋上的螞蟻。我對媽媽說：媽媽，要是我上次區(qū)里畫畫比賽能得第一名，我是不是就可以留在杭州上學。媽媽久久地把我摟在懷里。臨近開學的一天，一個電話讓爸媽開心的象過年，象小孩。爸爸抱起我不停地說，太感謝了，我們一家人總算不用分開了。似乎是悶熱的夏天吹進了一陣涼爽的風。

是北秀小學接納了我。讓我能在杭州上學，在爸媽身邊上學。我成了北秀小學的一員，寬闊的操場，明亮的教室，綠樹成蔭，讓我感覺自己比老家的弟弟幸福多了。黑板上的一張張喜報和獎狀更讓我感到自豪。

當叔叔問我要不要轉(zhuǎn)到更好的學校去上學。我急紅了臉。我不要轉(zhuǎn)學：新的學校有我現(xiàn)在的老師好嗎？會象媽媽一樣關心我嗎？會對我這么耐心這么細心嗎？我們的教室有多媒體，有空調(diào)…。.學校在努力地改善我們的環(huán)境，而且經(jīng)常會組織各項比賽活動。老師們都對我特別好。作業(yè)都是那么的細心批改。有時還會針對我的缺點，對我做些練習……

篇4

學生和老師的關系似乎總是很難找到一個平衡點。而我作為新手老師，也一直在不停地探索中。學習過的教育學、心理學這些理論指導也未能讓我很好地應用到實際中。只是在前行的路上，無論用怎樣的方式或者策略，有一點讓我覺得不能變，那就是一顆真誠熱愛教育，熱愛學生的心！失去了熱愛，便很難在教育這條路上前進，也無法感知個人價值，甚至可能迷失自我，踏上錯誤的道路。

學生永遠都是學生！曾經(jīng)我一度以為跟學生如朋友般相處會是一種融洽的方式。課堂上我沒有給他們制定死規(guī)矩，我指望他們可以自覺！事實證明這絕對不可行。記得當時課堂上有兩個高個子男生不僅不寫作業(yè)，而且總是傳紙條，講小話。剛開始他們噓噓的時候，我用眼神掃了他們一眼，收斂了分秒，隨后嗓門越來越大，直接影響到我的課堂。我生氣地說:“你們給我站后面去！站到你們覺得自己可以回座位的時候你們就回去！”那兩高個子乖乖站到了教室最后。我原以為可以安寧一會，沒想到居然站后面開始了講小話，也絲毫沒有想回座位的想法，仿佛這樣更方便了他們的玩耍。我停下來，看著他們停頓了幾秒。我從內(nèi)心是心疼學生，不愿意懲罰他們的，雖然行為是不對，但是作為也是從學生過來的人，我也能理解他們的行為。隨后我說到:“我不想批評你們，你們已經(jīng)是高年級學生，你們需要自尊，我也是！我給你們充分的尊重，也希望你們給我尊重。換位思考，你希望你的學生這樣擾亂你的課堂嗎？”他們羞愧的低下了頭。從那以后我便明白一個道理，學生就是學生，我們可以用愛澆灌，但是一定不能失去規(guī)矩。以后我的課堂上我嚴格要求他們不許有小動作，一旦有了，我發(fā)現(xiàn)了，自己離開我的課堂沒得商量。并且制定了課堂行為準則,實行積分制,積分低得后十位會受到一定的懲罰.從那以后課堂紀律好了許多，課堂效率也有了提升。老師還是應該樹立權(quán)威,至少在課堂上我們絕不是朋友。

老師卻不僅僅是老師！其實學生們的心智處于成長發(fā)育期，有許多的波動。光光教授他們知識是遠遠不夠的。在他們困惑時，我們是引路人；在他們受挫折時，我們是鼓舞者；在他們歡樂時，我們是分享者。是老師，更是朋友，也是校園里他們的“父母”。如何扮演好這多重角色呢？我還是回到最根本的點，熱愛！熱愛學生，熱愛教育！有一次，班上一個特別容易沖動的男生和一個個子小小的女生居然打起了架！而且女生是一個平時表現(xiàn)非常不錯的優(yōu)秀學生。我立刻制止了他們，周圍的學生起哄的看熱鬧的，七嘴八舌，我也沒聽出所以然來。安排好了學習任務，我先叫出了男生。我問他發(fā)生了什么，為什么要動手。他是典型的易沖動性格，漲紅了臉告訴我，那個女生到處謠傳他的緋聞。我內(nèi)心一笑，心想小屁孩也真有意思，孩子的世界也是如此純粹，這些小謠言都足以激怒了他。我問他：“謠言是真的嗎？你要告訴我實話哦！”他回答我不是，本身就有點結(jié)巴的他此刻說話越發(fā)不順暢了。我說：“既然不是，你生氣什么呢？”他說：“他們都那么說，別人都那么說！”又生氣又著急的樣子，滿臉漲的通紅，仿佛要打人一般。我說：“聽過中國一句古話沒？清者自清！既然不是事實，你越辯解越生氣，別人只會越看笑話越發(fā)肯定這個事實！不理會謠言,做好自己該做的事情,謠言會不攻自破。你作為學生，你現(xiàn)在的任務是學習，只有品德好成績才能說明一切！”他若有所思，似乎也不太能理解。我說：“既然這樣，老師給你分享一個老師讀書時的緋聞秘密吧！”他一下子來了興趣，聽完我的故事，我感覺他情緒有所放松，接著說到：“處于如此文明的地球上，我們解決問題的方式永遠是智慧，而不是暴力，使用暴力絕對是不明智的行為，你讀書不就是為了開智嗎？記住，遇事先冷靜，不要動手，使用暴力是最愚蠢的行為，老師都瞧不起你，在老師眼中你可一直是頂天立地的男子漢！該怎么做，你自己看著辦吧！”讓他回了教室以后我又和那個女生談了一會，大體內(nèi)容也是差不多的，我發(fā)現(xiàn)女孩子的通病果然也就是大嘴巴，愛八卦。我告訴她我希望她不僅僅做一個外表漂亮成績優(yōu)異的女生，我更希望她的內(nèi)在修養(yǎng)一樣優(yōu)雅，在背后編排別人的謠言是一件顯得沒有素質(zhì)的事情。她似懂非懂?；厝ソ淌液蟀l(fā)現(xiàn)兩人已經(jīng)握手言和了，我很欣慰。其實這只是一件非常小的事情，學生的心理健康同樣需要老師的引導，老師上課只是一部分，如何引導他們健康成長至關重要。處理這個事情的出發(fā)點也是我對他們公平的愛，不偏不倚，才能換來他們的以心相待。

老師與學生從來都不是天敵！學生拖作業(yè)，擾亂課堂，老師煩心，憂心。有時候難以壓制怒火，總會有脾氣失控的時候，其實日常與學生的相處中我也發(fā)現(xiàn)老師發(fā)脾氣時，學生是手足無措的，大氣都不敢出。他們畢竟是孩子，我們也應該相信他們，這個時候朋友的身份可以出場了。向他們傾訴傾訴自己的苦惱，示弱一下未嘗不可嘗試！以情動人，再以理服人。老師和學生之間的距離仿佛又近了一些。

我從教時間不長，但是每次踏進校園的時候我都有一種心安的感覺。學校的空氣讓我心靜，學生們的笑臉讓我發(fā)自內(nèi)心歡喜，莫名其妙的愛上了這一方凈土和這片凈土上的他們！我真心熱愛每個學生，無論他們是調(diào)皮也好，乖順也好。作為老師，有時候感覺自己能做的實在有限，恨不能幫助他們更多，多希望給他們的人生留下積極的影響。學生在成長，老師也在成長。愿在以后的蔚藍天空之下，我們能共同分享成長的喜悅！

篇5

享受被她管束

我倆認識時的確是師生關系。那時我的發(fā)音不大好，經(jīng)朋友介紹，我認識了關悅。雖然她不是什么聲樂方面的專家，但還是比我內(nèi)行很多。她誨人不倦，特別熱情，幫起別人來不遺余力。有段日子，我每晚跟她學習發(fā)聲兩小時，我們就這么慢慢熟了。

她比較有才，屬于那種無時無刻不在學習的人。她總有一種緊迫感，一段時間不學點兒新東西，就會覺得魂不守舍。因此，我們都拿她當搜索引擎，有什么不知道的東西，去問她，準沒錯。

不過，關悅的個性不太像老師，她是那種很坦率的人，喜歡什么不喜歡什么，都會掛在臉上，一點兒也沒有老師應有的派頭和威嚴。跟她在一起，我覺得很輕松，不用絞盡腦汁地去揣度琢磨，只需要看看她的臉色就什么都明白了。

關悅不只是擅長那些我不擅長的事，就連那些我自以為做得很好的事，也還需要接受她的指點，向她學習。

以前，我一直覺得自己是比較能干的男人，這與我的家庭有關。我爸是交警，我6歲那年他在一次執(zhí)行任務時出了車禍，變成了植物人，生活不能自理，每一口水、每一口飯都靠家人喂。從那時起，我開始幫媽媽和姐姐照顧爸爸，幾乎所有的家務活兒我都做得很順手，可后來與關悅一比，就是小巫見大巫了。

關悅是個好強的女人，眼睛里揉不得半點兒沙子，不光為人處事，生活上也是如此。她不僅把自己收拾得利利落落，對身邊的人要求也十分苛刻。

我洗了10多年的衣服，和關悅在一起后，我才知道洗衣服原來還有那么多學問：顏色鮮艷的衣服得用奧妙護色洗衣粉，素色的衣服得用凈白洗衣液，純白的衣服必須用洗衣皂，而且必須手洗。衣服洗過后，要用威露士浸泡一刻鐘，漂干凈了再晾。關悅決不允許自己洗的東西被陰干，那樣衣服上就會缺少陽光的味道。

關悅有那么一點點潔癖，比如要求我兩天必須洗一次頭，外套不能穿得超過一周，指甲縫里不能藏污納垢，不許胡子拉碴地出現(xiàn)在她面前……這種嚴格的管束，其實讓我覺得很舒服。

我也有反抗的時候

我覺得關悅跟我媽是同一類女人――能干，且有一顆堅強的心。有一次，我跟媽媽談起關悅對我的嚴格管束，媽媽馬上就夸她是個好女孩，讓我好好珍惜。

我也有過“逆反”，畢竟男人都有虛榮心，或者骨子里都有點兒大男子主義。明知道關悅讓我養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣是為我好，但老是被她管束著，也會情不自禁地有些逆反。就像一個小孩子，明知道打針吃藥是為了治病，但還是會反抗。

摩擦的緣由都是些雞毛蒜皮的小事，比如她讓我換下圍巾，我不樂意；她讓我加件衣服，我不搭理。然后，二人唇槍舌劍，扎扎實實地鬧將起來。鬧到最厲害時，我們兩人都叫嚷著分手，各自轉(zhuǎn)身走人，誰也不回頭。

我嘗試過換個女朋友來淡忘關悅，但失敗了。不是找不到新的女伴，而是我壓根忘不了關悅。我腦子里浮現(xiàn)的全是她的身影，那場景不是什么花前月下，而是她在水池邊洗衣服、在家里打掃衛(wèi)生。在別的女人身上，我找不到這種讓我欣賞的特質(zhì)。所以，吵歸吵，到最后還是我主動要求復合。

這么分分合合幾次之后，我越發(fā)堅定一個信念：我離不開關悅，哪怕我倆將來離婚了，我估摸著自己熬不過兩個月，最后一定會求她復婚。

一次沖動被她抓住了痛腳

我一直都是那種比較務實的人，唯一做過一件沖動的事情，結(jié)果卻成了被關悅牢牢抓住的痛腳。

那事發(fā)生在我演完《玉觀音》后，當時手里頗有點兒積蓄，畢竟少年得志，于是打算給自己弄一套特個性特酷的房子。恰巧當時我認識一位理念前衛(wèi)的藝術家朋友，他說：“你在北京買一塊地，我給你設計房子，保證花錢不多卻非?？帷！蔽椰F(xiàn)在還隱約記得他的方案：買4節(jié)加長的集裝箱貨柜，彼此銜接，組成一個“口”字形的建筑，從外面看不到一扇窗戶甚至也找不到門，看起來就像一個金屬方塊，所有房間的采光都從里面的天井獲得。

我當時聽得熱血沸騰，到處打聽買一節(jié)最長的集裝箱得花多少錢。關悅知道后百般阻攔，但我已經(jīng)聽不進任何反對意見了，我覺得我就想要那么一所房子。后來，我終于把集裝箱買回來了，可是等這些沉甸甸的東西在我買的那塊地上首尾相接后，我傻眼了――不僅人不容易進去，而且水電、煤氣、電話、寬帶等等基礎管線也拉不過來。最后落下的，只是一個能在天空航拍時看到的不知所云的玩意。

我垂頭喪氣地去向關悅承認錯誤，并乖乖上繳了將來類似買房這種事情的決定權(quán)。現(xiàn)在，冷酷和簡約的裝修風格蔚然成風，每次看見那種著水泥墻、水泥地面、大鐵罩子吊燈、黑房頂?shù)难b修方案，我就嗤之以鼻：“早在好幾年前，我的家就已經(jīng)很冷酷、很簡約、非常水泥了……”

至此，關悅也讓我服服帖帖地認定了“我小處需要她提點、大處需要她拍板”的相處之道。

老婆認真可愛的一面

或許，我注定該是一個被關悅管束拿捏的角色。不過，嚴厲的關老師也有寬容的時候。那天，我買了一枚戒指送給關悅當是求婚，可惜尺寸買大了，結(jié)果她格外寬容，把戒指做成吊墜掛在了項鏈上。

那年夏天，我到云南拍戲，放了暑假的關悅徑直去了我的老家撫順。她的能干與勤快，竟比媽媽預料的還要好。幾天之內(nèi)，她就像一滴水融入溪流一樣，得到了我家人的認可。

跟關悅在一起后，我有時會在她入睡后打開燈，一點點地審視我們的屋子：我以前到處散落的照片被分門別類地擺好了，放在電視柜的第三個抽屜里；廚房每一格櫥柜上，都鋪了報紙；浴室里，所有的洗發(fā)用品都換成了自動組合蓋――以往我總是不喜歡蓋瓶蓋，任憑里面的液體揮發(fā)變干；最讓我意外的是，她還不時地給我媽寄明信片，用的是我的口氣――為了不露餡，她先在紙上打草稿，修改好了再抄寫到明信片上。

關悅還為我做了很多我沒想到或想到了但沒時間去做的事情。她不聲不響地在撫順給我爸媽買了一處帶院子的房子，這樣就能讓他們每天在院子里曬曬太陽，呼吸新鮮空氣了。

2007年我媽過生日時，關悅特意請了半個月的假，給我媽安排了一次歐洲旅行，她自己在家照顧我爸。這是爸爸出事以來，媽媽第一次了無牽掛地出門散心。媽媽出國前，我給了她3000歐元讓她買點兒自己喜歡的東西，結(jié)果媽媽什么都沒給自己買，卻在意大利花2000歐元給關悅買了一條水晶鏈子。媽媽對關悅的疼愛發(fā)自內(nèi)心，掩飾不住。

關悅為我家人做的事情很多，就像一根根羽毛，輕柔地撩撥著我心里最柔軟的角落。雖然她在我面前從不提起，但一樁樁一件件我都記在心里。

篇6

我有許多悄悄話要和您說，雖然您不教我們了，但我還是一樣的愛您！

還記得，一年級的時候，您對我們的笑容和寬容，點點滴滴都記在我的心里。

您教了我們3年，在您的關心與教育下，我們茁壯成長了，有人把您比作一根蠟燭，無私的奉獻著自己；有人把您比作一位園丁，為我們灌溉知識；但我覺得您更像一盞指明燈，為我們指引方向，讓我們奔向自己的理想。

篇7

我滿心期待地希望有個語文班主任,好讓愛好文科的我大展拳腳,可固執(zhí)的老爸硬是使盡渾身解數(shù)將我擠進了數(shù)學班,說是要狠抓我的理科成績.

"我不去"!

"不去你自己看看你的數(shù)學成績吧,你可是要參加高考的啊!"老爸把高考二字說得特重,刺得我耳膜一陣疼痛.

我無言,深知我和老爸間的代溝是填不平了.

九月一日,我進了數(shù)學班.

站在別人的世界,心里剩下的只是惶恐.

我看著我的班主任--老爸口中的名師:一位瘦小的老先生,戴著一副圓圓的眼鏡,說起話來喜歡微微搖著頭.如果他手里再拿一板尺,簡直就是"三味書屋"里的先生了.讓這樣一位儒雅的老師教數(shù)學,真有些戲劇性.

上數(shù)學課,我仍然習慣于半聽半走神,老先生卻頂多是看我?guī)籽?從未在班里批評過我.初中三年,我已習慣在數(shù)學課中被老師臭罵,老先生的寬容讓我有些不大自然了.上自習課,我會大段大段地做英語閱讀,會大篇在篇地寫隨筆,只是不做理科題,至于作業(yè)嘛,自然是第二天收本前向同桌借了.

第一次月考結(jié)束了.成績出來,我的英語班里第二,數(shù)學也是--只是倒數(shù)罷了.我看著這兩張卷子,感覺冷冷的.

老先生召我去辦公室,一場暴風雨即將來臨,這我知道--初中三年的經(jīng)歷早已為今天做了很好的鋪墊.

"坐吧."老先生很平靜.奇怪,在他的聲音中我竟聽不出一絲不滿.

"你很愛好文學"老先生幽幽地開了口.

"算是吧."我答應著,不知他葫蘆里賣的什么藥.

老先生從抽屜里抽出一本席慕容的《七里香》遞給我說:"喏,送給你的."

我愣了一下,看看這本詩集,書頁已經(jīng)發(fā)黃,看得出是好多年前的版本.

"這是我以前的書,現(xiàn)在很難買到了."老先生解釋道,頓了頓又道:"愛好的東西就應該堅持.我知道你不滿意現(xiàn)代的數(shù)學制度,盡管它有弊端,你也要努力適應啊."老先生再沒有多說什么,擺擺手叫我回去了.

那天夜里,我頭一回睡不著覺,好像油鍋里的魚一樣翻過來翻過去.我忽然間發(fā)現(xiàn)老先生竟這樣善解人意,他原來也蠻可愛的.

那次談話后,我就決定要好好聽一堂他的課.

那是我?guī)啄陙眍^一次專心致志地聽數(shù)學課.那堂課時間過得很快,讓我覺得X,Y,Z竟不太叫我頭疼了.后來,我便較用心地聽課,有時也會做兩道數(shù)學題了.

第二次月考,我的數(shù)學成績不再是倒數(shù)了.

我以為老先生會表揚我,但他卻沒有.我只是發(fā)現(xiàn)我的書桌里躺著一本英文版的《簡愛》.

篇8

我最親的人就是我的姥姥，雖然她已經(jīng)去世了。

在我的記憶中，印象最深的一件事，就是在昨年年底的時候。有一天晚上，我覺得很不舒服，正好當時是國慶節(jié)，放了7天長假。我想第二天運動運動就沒事了。結(jié)果到了快睡覺時，頭非常疼。拿溫度計一量，37度9，低燒。媽媽看了，說：“沒事，睡一覺就好了！”到了半夜，媽媽不放心，又給我量了量，一看，38度9。我媽媽太忙了，無法帶我去醫(yī)院。這時，媽媽想起了姥姥?？墒?，當時才凌晨4點，而且姥姥昨天很晚才睡。無奈之下，媽媽還是決定叫姥姥過來。

姥姥急忙趕過來，拿個盆子，裝滿水，用濕毛巾放在我額頭上，給我降溫。挨到天亮，姥姥把我?guī)У结t(yī)院里，拿了藥，帶我回家吃。結(jié)果我對這種藥過敏，渾身起滿疙瘩，奇癢無比。姥姥又急忙帶我去醫(yī)院換藥。她是騎著三輪車帶我去的。那個醫(yī)院離我家很遠，我問姥姥累不累。姥姥回答：“不累，只要你沒事就好！”看著姥姥的滿頭白發(fā)和她那被汗水濕透的衣裳，我不禁潸然淚下。

篇9

開學了,我期待換個很好的老師.當我興沖沖的去報名的時候,發(fā)現(xiàn)兩個老師都換了,我高興的"一蹦3尺高',想:以前的老師天天為難我們,讓我們做好多作業(yè),不過也是為我們好,算了....

第一天上學的時候,第一節(jié)上班會課,也就是我們的語文老師兼班主任.我這才發(fā)現(xiàn)我們的班主任口齒不清,而且普通話還不標準！天啊......隨后,"撲通'"撲通'的聲音陸續(xù)傳來.我們?nèi)嗳硕嫉乖诘厣?之后的事....還是不講為好,如果讓老師看見我寫的,一定會狠狠的罵我一頓的.

以后的故事即將揭曉,等等吧,還有呢！

篇10

我們是爸爸媽媽的女兒，也是老師的學生，老師的智慧也是我們的智慧，當我們從小出生是誰把我們帶大的，是爸爸媽媽，我們的知識也是老師給我們的。

我們在爸爸媽媽和老師的朋友，在老師的關心中快樂成長，在爸爸媽媽的擁護中健康成長，爸爸媽媽為了我們每次上班都很晚才回來。

振華學校五年級：羅燕