導(dǎo)語：如何才能寫好一篇安全工作論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞農(nóng)機監(jiān)理；農(nóng)機安全；問題；對策

近幾年，在農(nóng)機購置補貼政策的激勵引導(dǎo)下，農(nóng)業(yè)機械又進入了新一輪的高速發(fā)展期。農(nóng)機監(jiān)理工作面臨著前所未有的壓力和挑戰(zhàn)，也面臨著新的機遇，必須探索新的管理模式，以保證農(nóng)機化事業(yè)健康發(fā)展，促進農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展。

1農(nóng)機監(jiān)理在促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展中的地位和作用

一是農(nóng)機監(jiān)理作為安全生產(chǎn)的執(zhí)法機構(gòu)，依照國家和地方農(nóng)機安全生產(chǎn)的法律法規(guī)，對農(nóng)業(yè)機械及其操作使用者進行嚴格、科學的安全生產(chǎn)監(jiān)督和管理，糾正違章，杜絕事故，使農(nóng)機生產(chǎn)安全、有序進行，保障了人民生命財產(chǎn)安全和社會穩(wěn)定；二是農(nóng)機監(jiān)理在對農(nóng)業(yè)機械駕駛操作人員的管理中進行定期和不定期的學習培訓(xùn)，使機手成為村里先進科學技術(shù)推廣應(yīng)用的帶頭人和示范者，為改變農(nóng)村落后面貌起到了積極作用；三是農(nóng)機監(jiān)理人員與機手有良好的相處關(guān)系，培養(yǎng)了深厚的感情。農(nóng)機監(jiān)理人員在機手的心目中既是執(zhí)法者，又是朋友，還是農(nóng)機生產(chǎn)者的參謀、顧問，機手有了困難愿找農(nóng)機監(jiān)理幫助解決，從而使他們得以發(fā)展生產(chǎn)，加快了致富步伐；四是農(nóng)機監(jiān)理在監(jiān)督、管理和協(xié)調(diào)農(nóng)機田間作業(yè)、運輸作業(yè)、跨區(qū)作業(yè)工作中，在提高農(nóng)機作業(yè)水平、提高效率、降低成本、安全生產(chǎn)、協(xié)調(diào)供需、化解糾紛等方面，起到其他組織不可替代的作用，為農(nóng)民生產(chǎn)發(fā)展、農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展起到了極大的促進作用[1-2]。

2農(nóng)機監(jiān)理工作存在的問題

一是受客觀因素制約農(nóng)機監(jiān)理工作難度大。由于湟源縣經(jīng)濟條件相對落后，鄉(xiāng)村沒有通班車，農(nóng)機駕駛員違章載人的現(xiàn)象較為突出，而且廣大機手文化技術(shù)水平較低，對機車使用管理不善，加之安全意識較差，不愿意積極配合，逃避管理，“黑車非駕”現(xiàn)象越來越多，造成農(nóng)機管理難，執(zhí)法難。二是各級政府對農(nóng)機監(jiān)理工作重視程度不夠，對農(nóng)機監(jiān)理的投入不夠，致使監(jiān)理裝備差，辦公手段落后，效率低。三是機管與路管脫節(jié)，拖拉機、農(nóng)用車分布在廣袤的農(nóng)村，點多、面廣、線長，有些地方交通條件差，安全隱患很多。目前廣大農(nóng)村道路上無公安交警管理，農(nóng)機安全監(jiān)理人員，因沒有農(nóng)機執(zhí)法標志，降低了農(nóng)機執(zhí)法的權(quán)威性和嚴肅性，很難針對農(nóng)機作業(yè)的特點進行重點防范，重大農(nóng)機事故隱患將再度加重。四是宣傳不到位，致使農(nóng)機擁有者和使用者法制意識淡薄。一部分機手法制意識淡薄，不愿意積極配合，逃避管理。五是為得到較高的收益，部分機手超速超載，疲勞駕駛，給農(nóng)機安全生產(chǎn)帶來隱患。六是農(nóng)機監(jiān)理機構(gòu)還不健全，監(jiān)理人員配備不足，特別是鄉(xiāng)(鎮(zhèn))機構(gòu)改革后，鄉(xiāng)級農(nóng)機站人員、財產(chǎn)歸屬到鄉(xiāng)鎮(zhèn)府，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機站已名存實亡，給農(nóng)村的農(nóng)機安全工作帶來很大的困難，直接地制約著農(nóng)機監(jiān)理工作的開展[3-4]。

3做好新形勢下農(nóng)機安全工作的思路與對策

3.1加強農(nóng)機安全監(jiān)理宣傳，開創(chuàng)農(nóng)機監(jiān)理工作新局面

現(xiàn)階段，農(nóng)機行業(yè)主要有《農(nóng)業(yè)機械化促進法》《道路交通安全法》《農(nóng)用拖拉機及駕駛員安全管理規(guī)定》等法律法規(guī)，明確了農(nóng)機監(jiān)理工作的執(zhí)法地位和農(nóng)機監(jiān)理機構(gòu)的職責范圍及權(quán)利義務(wù)，為農(nóng)機監(jiān)理工作的開展提供了強有力的法律保障與政策依據(jù)[5]。農(nóng)機監(jiān)理部門要根據(jù)工作實際，采取多種措施對農(nóng)機手進行全方位的宣傳教育；以舉辦農(nóng)機教育安全講座、播放農(nóng)機安全知識錄像等方式，教育機手、群眾提高安全意識；利用新聞媒體、發(fā)放宣傳材料等方式對農(nóng)民朋友進行農(nóng)機安全教育，使之了解農(nóng)機安全監(jiān)理的重要性。

3.2強化服務(wù)，提高農(nóng)機監(jiān)理的總體水平

農(nóng)機監(jiān)理的工作特點和社會性質(zhì)決定了其職業(yè)道德，必須以全心全意為廣大農(nóng)民群眾服務(wù)為宗旨，以忠于職守、無私奉獻為工作核心，以愛崗敬業(yè)、奮發(fā)有為、盡職盡責為根本要求，以幫助農(nóng)民發(fā)展生產(chǎn)、致富奔小康為工作目標，促進農(nóng)機工作的健康發(fā)展。

(1)要抓好農(nóng)機監(jiān)理隊伍建設(shè)。從實施規(guī)范管理人手，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象。工作水平、服務(wù)能力的高低源于素質(zhì)。農(nóng)機監(jiān)理部門應(yīng)把政治合格、作風過硬、業(yè)務(wù)精通、執(zhí)法嚴明，建設(shè)一支高素質(zhì)的監(jiān)理隊伍作為主要工作目標，嚴把監(jiān)理人員素質(zhì)關(guān)，實行考核上崗、持證上崗。

(2)要明確崗位職責與目標。建立相應(yīng)的激勵機制，定期考核，獎罰分明，促進監(jiān)理人員樹立競爭意識，危機意識，充分調(diào)動執(zhí)法人員的積極性、創(chuàng)造性。一是要加強制度建設(shè)，規(guī)范自身執(zhí)法行為；二是要文明服務(wù)，熱情而又耐心地解答農(nóng)民群眾的咨詢，做到來有迎聲、問有答聲、走有送聲；三是要實行公開辦事程序、公開收費標準、接受社會和群眾監(jiān)督，全程實施透明化操作；四是抓好廉政建設(shè)，做到廉潔自律，秉公執(zhí)法[6]。

(3)要切實轉(zhuǎn)變工作作風。要把管理與服務(wù)緊密結(jié)合起來，以管理帶服務(wù)，以服務(wù)促管理。一是增強服務(wù)功能。對來辦理業(yè)務(wù)的機手，只要符合手續(xù)，必須立即辦理，決不讓機手跑第2趟；對路途遙遠、手續(xù)不全的，先發(fā)給證，待手續(xù)補辦齊全后，再發(fā)給正式證件；二是增強服務(wù)效果。在辦理農(nóng)機監(jiān)理的各項業(yè)務(wù)中，本著想為機手所想、急為機手所急的工作態(tài)度，開展送檢下鄉(xiāng)、送辦理業(yè)務(wù)下鄉(xiāng)等便民服務(wù)，直接體現(xiàn)出我們?yōu)闄C手服務(wù)的態(tài)度與熱情；三是本著教育為主、處罰為輔的原則，適時地、適度地處理、制止和糾正違章作業(yè)[7]。這樣做，不但可以為農(nóng)戶提供方便，而且可以密切農(nóng)機監(jiān)理人員與廣大農(nóng)機手的關(guān)系，增進同廣大機手的感情，有利于農(nóng)機安全監(jiān)理工作的有序開展。

4參考文獻

[1]黃真國.當前農(nóng)機化發(fā)展中存在的問題及對策[J].河南農(nóng)業(yè)科學，1999(9):39-40.

[2]楊玉芳，魏振宇，范文恒.春耕生產(chǎn)農(nóng)民有五盼[J].河南農(nóng)業(yè)科學，1993(3):21.

[3]杜金徽.加強農(nóng)機監(jiān)理工作創(chuàng)建安全生產(chǎn)環(huán)境[J].吉林農(nóng)業(yè)，2010(5):27.

[4]喻明健.淺談做好新形勢下農(nóng)機安全監(jiān)理工作[J].農(nóng)機使用與維修，2010(3):89.

[5]楊寶玉，李智.論新形勢下農(nóng)機安全監(jiān)理工作[J].農(nóng)機使用與維修，2010(3):92.

篇2

信息安全素質(zhì)指的是社會成員所具備的信息安全素質(zhì)。在檔案信息管理領(lǐng)域里,該項素質(zhì)就是指檔案管理者對于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的電子文件信息安全意識、能力。

2檔案管理工作者信息安全素質(zhì)現(xiàn)狀

2.1信息化管理意識欠缺

檔案管理者對于檔案信息化的認識比較淺,不能夠?qū)㈦娮游募鳛槲覈囊豁棏?zhàn)略信息資源,不能夠?qū)n案信息網(wǎng)絡(luò)安全有較深的意識,在自己的日常工作中就不能夠去有意識的進行預(yù)防,積極的應(yīng)對,這是導(dǎo)致信息化管理意識比較緩慢的主要原因。

2.2信息化管理專業(yè)基礎(chǔ)知識相對薄弱

信息技術(shù)的日新月異,已經(jīng)掌握的技能方法如果不及時更新就會很快過時。檔案工作者不是信息技術(shù)專業(yè)人員,信息安全意識的缺乏使他們雖然意識到自身信息安全技能的不足,但由于缺乏強制性的提升專業(yè)水平的制度要求和定期的培訓(xùn)機制,使他們的信息安全能力與實際工作要求的差距越來越大。對于老的檔案管理者雖然掌握了檔案管理知識,但是缺乏信息技術(shù)能力,不少掌握信息技術(shù)的年輕檔案工作者有的雖然掌握信息技術(shù),但是又缺乏檔案管理知識,而有的年輕的檔案管理者由于在待遇、職稱、前景等問題上的偏差認識而主動改行從事其他工作,使得整體信息技術(shù)水平偏低的檔案部門更加缺乏掌握信息技術(shù)的人才。

3提高檔案工作者信息安全素質(zhì)的對策

3.1提升檔案管理者的工作敏銳性,增加責任感

信息化時代大環(huán)境下,有很多的新領(lǐng)域和載體出現(xiàn),在檔案界引起了一些改變,同時也是提升了對檔案管理人員的素質(zhì)要求,我們要對檔案管理工作的基礎(chǔ)性有一個比較深刻的認識,將工作的重點置于服務(wù)和管理上,通過轉(zhuǎn)變工作的著力點來提升管理能力和服務(wù)效率,改善觀念,將檔案管理的綜合功能較好的發(fā)揮出來,對現(xiàn)有的領(lǐng)域進行拓展,變更服務(wù)模式,迎合現(xiàn)代檔案需求,不斷的開創(chuàng)進取,讓檔案管理可以為經(jīng)濟發(fā)展和社會發(fā)展提供幫助。

3.2提升檔案管理人員的專業(yè)素質(zhì)和水平

為檔案工作者進行信息安全素質(zhì)培養(yǎng)。對新入的檔案工作者以及現(xiàn)有的檔案管理者進行培訓(xùn),針對他們的不同薄弱環(huán)節(jié)進行加強,增加檔案管理知識,提升檔案管理水平。根據(jù)不同崗位來進行任務(wù)的分配,根據(jù)檔案人員自身的差異性來編排培訓(xùn)時間和內(nèi)容,對培訓(xùn)結(jié)果進行考核。檔案工作者在具備了一定的信息安全技術(shù)之后,需要對自己所需要承擔的社會責任以及義務(wù)有明確的認識,能夠知法、懂法、遵法,自覺的對違法行為進行監(jiān)督管理,對知識產(chǎn)權(quán)和隱私給予保障,使用信息安全技術(shù)來提升檔案管理效率和安全性。

3.3對檔案信息管理制度進行強化

現(xiàn)在我國已經(jīng)存在一些信息安全標準以及相關(guān)規(guī)定,可是這些規(guī)定尚處于初期,并不完善,存在很多的問題,還有很多的內(nèi)容需要在探索中完善,這些標準和規(guī)定中涉及到檔案信息管理者的信息安全素質(zhì)的要求和內(nèi)容,這也就導(dǎo)致了實際的問題還無法獲得解決,因此無法將我國檔案管理者信息安全素質(zhì)差的現(xiàn)狀給扭轉(zhuǎn)過來。因此需要將檔案信息管理制度進行強化,對現(xiàn)有的內(nèi)容和標準進行完善,對檔案管理工作者進行標準制定,結(jié)合當前的檔案管理工作,選用優(yōu)秀的檔案管理人員,引入優(yōu)秀的檔案管理人才,提升檔案隊伍的整體水平。還有就是對檔案管理工作者的專業(yè)技術(shù)職務(wù)進行考核,將信息素質(zhì)作為考核的項目之一,督促檔案工作者能夠自主的進行檔案信息管理內(nèi)容的學習,根據(jù)崗位差異來具體的調(diào)整制度,方便其執(zhí)行。

4結(jié)語

篇3

煤化工范疇的多重企業(yè),建立時間并不長。這種情形下,企業(yè)內(nèi)的職員很年輕。他們思維活躍,平日工作之中潛藏著偏多的僥幸心態(tài)、表現(xiàn)自我心態(tài)、叛逆心態(tài)等。與此同時,年輕職員累積著的經(jīng)驗并不足夠。煤化工帶有高危的特性,抱著這類心態(tài),很難保障平日之中的常規(guī)安全。沒能建構(gòu)帶有成效特性的約束機制、配套激勵機制,就很難調(diào)動起應(yīng)有的安全查驗意識。為此,應(yīng)當擬定激勵的必備規(guī)則,進行正向指引,調(diào)動工作熱情。根據(jù)這一思路,安全協(xié)作伙伴特有的模式內(nèi),側(cè)重提升總體范疇的思想水準、安全素質(zhì)層級。摒除旁觀思維,強化團隊協(xié)同這樣的凝聚力。增添正向?qū)蛑碌募睢⒋钆渲萍s。擬定出來的規(guī)程帶有簡易的特性,便于平日執(zhí)行。這種機制之下,煤化工常規(guī)特性的安全制約,提升了原有的水準,操作故障減少了。

2新穎模式要點

2.1強化安全認知

煤化工多重企業(yè),都潛藏著爆炸及火災(zāi)、流程之中的中毒威脅。與此同時,布設(shè)的設(shè)備提升了原有的自動化水準,操作職員應(yīng)能提升這一素質(zhì)。但從現(xiàn)狀看,煤化工架構(gòu)內(nèi)的職員年齡偏低,職員素養(yǎng)水準存在很大的差異,很難一致管理。領(lǐng)導(dǎo)負擔了偏大的安全職責,但職員沒能體悟出安全管控的必備價值。為了傳遞這一必備的認知,擬定了配套架構(gòu)中的安全機制。但真正執(zhí)行之時,安全職責卻帶有遞減的總傾向?；鶎訉蛹墐?nèi)的很多職員,都沒能體悟這一安全壓力,也并沒增添動力。因此,基層職員常常沒能遵循設(shè)定好的規(guī)程,很難自覺操作。安全協(xié)作伙伴添加了安全規(guī)制之中的“變壓裝置”。輸電路徑之中,路徑末尾特有的電壓常常被縮減;間隔距離越長,這類縮減越為凸顯?；膺@一疑難,應(yīng)能增添這一方位的變壓器。安全管理之中,安全職責也帶有衰減的總傾向。對此,也應(yīng)布設(shè)這樣的變壓器。協(xié)作伙伴特有的規(guī)制機制,規(guī)避了安全職責的漸漸衰減,保持必備的認知。

2.2取消懲罰機制

協(xié)作伙伴模式,突破了慣用的獎懲機制,單純采納正向架構(gòu)下的激勵思路。只注重獎勵,取消對應(yīng)的懲罰機制。采納以人為本,把最大范疇的職員利益設(shè)定成本源的側(cè)重點。這種狀態(tài)之下,職員就會體悟出這一規(guī)律:維護平日之中的細節(jié)安全,是獲取獎勵的必備路徑。在每月時段中,若安全伙伴平日的做法吻合了設(shè)定出來的獎勵條件,則應(yīng)予以獎勵。通常情形下,把獎金涵蓋在月份內(nèi)的工資之中,搭配著現(xiàn)金獎勵。月末召開班會,直接予以發(fā)放。這種獎勵途徑,調(diào)動了各層級的職員積極性。沒能獲取獎勵的職員,就會得到鞭策。只添加獎勵而去掉了常規(guī)懲罰,能在最大范疇中縮減潛藏著的各類隱患,排除惰性思維。這就穩(wěn)定住了職員隊伍,調(diào)動自主性。

2.3彼此互助照顧

安全伙伴特有的協(xié)同機制下,每個職員并不被看成孤立情形下的個體。他們彼此照看,帶有密切關(guān)系。班組以內(nèi)的職員,彼此結(jié)為伙伴,互相監(jiān)管平日之中的出勤狀態(tài)、常規(guī)安全行為、思想之中的潛藏偏差。若發(fā)覺了這種偏差,應(yīng)能提醒糾偏。這種新式做法,規(guī)避了常常見到的冷漠自私,發(fā)揮原則指引。平日生活之中,伙伴關(guān)懷彼此心理,互相溝通解惑。這種溝通思路,化解了深層級的焦慮情緒,保證了最優(yōu)的平日心態(tài)。這種新式做法,提升了工作之中的安全成效,增添了樂觀氛圍。

2.4增添團體凝聚

增添總體范疇內(nèi)的團隊凝聚,提升安全認知。工作進展之中,伙伴彼此幫扶,也能彼此愛護。這種團結(jié)氛圍,縮減了班組長平日之中的負擔。這也化解了潛在的若干疑難及矛盾,降低了管理特有的疑難程度。在工作之中,職員結(jié)為朋友;日常生活之中,他們又是兄弟。這類新型關(guān)系,穩(wěn)固了思想根基,凸顯了團隊協(xié)同的最佳能量。調(diào)研結(jié)果表明,月份考核終結(jié)以后,有的職員拿出自己獲取的金額獎勵,分給班組以內(nèi)的其他職員來分享。出于補償心態(tài),他愿意擔負這一職責,體現(xiàn)責任心態(tài)。時刻警醒自己,應(yīng)根據(jù)擬定好的規(guī)程來審慎操作,不可忽略這一規(guī)程紀律。

3模式真實成效

新穎模式擬定出來的三個月,班組成員原有的素養(yǎng)水準凸顯了顯著升高的傾向?，F(xiàn)場范疇的違規(guī)違紀,都被顯著縮減。常規(guī)生產(chǎn)之中,職員擁有這一深刻職責,都會自覺來要求自我,監(jiān)督并協(xié)同小組伙伴,在最大層級內(nèi)規(guī)避違紀。杜絕三違數(shù)目,提升了總體范疇的經(jīng)濟收益,創(chuàng)造新高績效。班組互愛互敬特有的最佳氛圍,感染每個職員,化作安全生產(chǎn)這一根本動力。采納這一模式之后,對比之前調(diào)研得來的數(shù)據(jù),可知多重的違紀都被縮減。模式推行半年,杜絕了潛藏著的各類隱患。截至目前,煤化工特有的篩選單位,單爐這樣的連續(xù)運轉(zhuǎn)已能超出200天。這種統(tǒng)計數(shù)值,創(chuàng)造同業(yè)范疇的新穎高度。由此可知,應(yīng)著手來完善細化的規(guī)制,推廣采納新穎的成套模式。

4結(jié)語

篇4

學校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視安全工作在學校工作中的重要性，把好安全教育關(guān)，把一切安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。

近些年，一些學校對安全教育重視不夠，管理不善，造成了安全事故時有發(fā)生，給國家、學校、家庭帶來了較大損失。主要表現(xiàn)為“四重四輕”，一是重教學輕安全。一些學校領(lǐng)導(dǎo)受教學獎懲、升學壓力的影響，只重視教育教學管理，把主要精力放在了教學質(zhì)量的提升上，完全忽視了對學生的安全教育，把學校安全隱患置之度外。二是重學生輕教師。有的學校領(lǐng)導(dǎo)認為安全事故只會發(fā)生在學生身上，對教師的教學行為視而不見，造成了部分老師嚴重體罰學生，班級管理松散，學校財產(chǎn)被盜等。三是重實輕虛。部分學校領(lǐng)導(dǎo)對看得見，摸得著實實在在的安全問題處理及時，清除了安全隱患，而對一些隱性的安全問題看不清，如煤氣中毒、農(nóng)藥中毒等。四是重校內(nèi)輕校外。個別學校領(lǐng)導(dǎo)對校內(nèi)安全常抓不懈，形成了良好的校園安全環(huán)境。但對校外學生生活缺少必要的自我防范、自我營救等安全知識教育。

為了切實抓好抓實學校安全教育，確保學校師生生命安全，學校要成立以校長為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定科學、規(guī)范、有效的安全工作管理制度。如《學校安全工作管理制度》《學生安全制度》《班級安全教育量化細則》等。制定切實可行的安全防范措施，如堅持放學集合制度，值周教師時時強調(diào)當前的安全問題，有序疏散學生放學，教師護送學生安全離校等。做到分工仔細，責任明確，誰出問題誰負責的原則；堅持預(yù)防為主，教育先行，把一切安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

學校定期召開安全教育工作會議，部署安全教育工作，加大安全教育宣傳力度。在學校宣傳欄、公開欄等醒目位置張貼安全知識掛圖、重大安全事故；在教室、圖書館、實驗室等處張貼學生安全制度；利用團隊廣播室、活動室宣傳安全法律法規(guī)知識、重大安全事故，以此來警示教育學生；定期舉辦安全教育知識，組織安全教育主題隊會，安全知識競賽；開展法制安全知識講座。通過開展活動來潛移默化學生，增加學生安全知識，增強學生安全防范意識和自我營救的能力。

學校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常帶領(lǐng)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對學校的電線、門窗玻璃、照明燈具、消防器材、宿舍、商店、伙房等基礎(chǔ)設(shè)施全面進行排查，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施進行維修處理，消除安全隱患，營造一個良好的安全校園環(huán)境。

篇5

會上，中心負責人王登才首先就沭陽縣近幾年的安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)情況作了詳細介紹。與會各位教師圍繞安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作，結(jié)合沭陽縣全生產(chǎn)工作主題活動等內(nèi)容，暢所欲言，紛紛建言獻策。他們交談了多年培訓(xùn)的心得體會，交流了各自的教學經(jīng)驗，探討了在當前形勢下培訓(xùn)教學的新模式。教師們認為，要根據(jù)受訓(xùn)對象，文化層次，成人教學等特點，在課程的設(shè)置上，培訓(xùn)教師要根據(jù)教學大綱，結(jié)合企業(yè)實際，滿足學員需求，處理好課件與課本、課件與課題的銜接。在安全教育宣傳上，要引導(dǎo)學員安全意識價值觀的轉(zhuǎn)變，要培養(yǎng)安全行為和塑造安全文化。下面就有各位教師發(fā)表下自己對下一步有什么打算談?wù)勛约旱囊庖姡?/p>

耿敬洲：我是從事生產(chǎn)經(jīng)營單位主要負責人、安全生產(chǎn)管理人員培訓(xùn)教學工作的，我現(xiàn)在談?wù)勎以谶@幾年教學中經(jīng)歷的事和下一步的打算：

1、由于內(nèi)容多、時間緊，在課程設(shè)置和授課內(nèi)容上不能平均分配，對授課時間較長、較為枯燥的內(nèi)容如法規(guī)條文課要精心選擇，列出條文中節(jié)點和關(guān)鍵詞，詳細講解并引申到實際工作中去，其他內(nèi)容條款可以以作業(yè)或者學員討論的形式讓學員自學。

2、本人會抓緊整理教案中存在的不足，多去企業(yè)中調(diào)研，增加知識，提高自己的教學質(zhì)量，虛心接受學員的意見和建議，多備課備好課。謝謝

宋興超：我是從事特種作業(yè)人員培訓(xùn)教學工作的。我總的認為特種作業(yè)人員是企業(yè)的重要崗位，為了能讓學員們盡快適應(yīng)工作。我采用實踐和討論形式讓學員在課堂上自己發(fā)表自己在工作中發(fā)現(xiàn)的問題讓學員門相互間討論。在討論和實踐中掌握知識。

篇6

同志們：

經(jīng)過兩個多月的認真籌備，今天上午，我礦首屆安全生產(chǎn)論壇會如期

召開了。剛才，來自基層單位的幾位同志發(fā)表了自己的論文，首先，我

代表礦黨委、礦行政向今天受到表彰的個人表示衷心祝賀！向蒞臨今天

會議的集團公司領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈歡迎！

安全生產(chǎn)是煤礦的頭等大事，它關(guān)系著職工群眾的生命健康和家庭

幸福，影響著企業(yè)的穩(wěn)定和發(fā)展的興衰成敗，但煤礦安全生產(chǎn)又是一項

艱巨復(fù)雜的工作，想抓好確實不容易。我們今天舉辦安全生產(chǎn)論壇會，

目的就是及時總結(jié)安全生產(chǎn)管理的新經(jīng)驗、新方法，不斷豐富安全管理

的內(nèi)涵，使我們的安全管理水平和管理層次實現(xiàn)快速提升，促進礦區(qū)安

全生產(chǎn)的長治久安。剛才，幾位同志談的都非常好，既有很高的理論

性，又有較強的實踐性，像劉成明同志的《加強思想政治工作，發(fā)展安

全文化生產(chǎn)力》是安全思想教育和安全管理相互滲透的成果，周衛(wèi)星同

志的《煤礦安全質(zhì)量工作方向的探索》是在較長時期的安全質(zhì)量標準化

實踐中認真摸索和總結(jié)出來的科學管理方法。應(yīng)該說，我們幾位同志的

論文質(zhì)量都是較高的，對今后改進我礦的安全工作、創(chuàng)新安全管理方法

具有重要的指導(dǎo)作用。

為進一步做好這項工作，推進安全生產(chǎn)論壇持續(xù)有效地開展，下面我

再強調(diào)兩點意見：

一、加強宣傳，積極參與

要進一步加強宣傳力度，使廣大干部職工深刻認識舉辦安全生產(chǎn)論

壇的重要意義，調(diào)動參與的積極性，以較高的熱情投身于這項工作中

去。各單位要以此為契機，改進安全管理的方法，創(chuàng)新工作形式，結(jié)合

本單位的實際，經(jīng)常舉辦安全生產(chǎn)座談會、安全生產(chǎn)大家談等群眾性活

動，啟迪廣大職工對安全工作進行深入思考和系統(tǒng)總結(jié)，變職工參與安

全生產(chǎn)論壇過程為學習安全知識的過程，增強安全意識，提高安全技能

和事故防范能力，逐步實現(xiàn)安全生產(chǎn)由被動防范向過程控制、從事故查

處向事前預(yù)防、從他律管理向自主管理、從簡單粗放管理向法制化、制

度化、人性化管理轉(zhuǎn)變，通過廣泛參與，不斷夯實礦井安全生產(chǎn)的基

礎(chǔ)。

二、圍繞重點，攻堅克難

首屆安全生產(chǎn)論壇的成功召開已經(jīng)給我們開了一個好頭，出了不少優(yōu)

秀的作品，但煤礦安全工作不是一勞永逸，它是一個動態(tài)的、不斷變化

的工作，受不同時期職工心理、外界環(huán)境等多種因素的制約和影響。為

此，要繼續(xù)圍繞礦井安全生產(chǎn)的重點、難點刻苦鉆研、潛心探索，結(jié)核

我礦實際，圍繞如何提高職工教育培訓(xùn)效果，創(chuàng)新安全質(zhì)量標準化工

作，加強班隊管理，強化職工的安全生產(chǎn)意識及制約我礦安全生產(chǎn)的難

題進行開展，多出有新意、有深度的安全論文。

同志們！安全生產(chǎn)論壇作為一項活動雖然已經(jīng)結(jié)束，但安全工作只

有起點，沒有終點，從現(xiàn)在到年底還有一個多月的時間，我們的安全工

作任重而道遠，要借本次安全生產(chǎn)論壇會的東風，結(jié)合當前礦井百日安

全活動的開展，做細、做實我礦的安全工作。安監(jiān)處、宣傳部、職教辦

等部門，一方面要組織好優(yōu)秀論文的學習交流工作，另一方面今后要定

期召開安全生產(chǎn)研討會，為各單位交流探討創(chuàng)造有利條件，指導(dǎo)、幫助

基層單位總結(jié)安全管理的成功經(jīng)驗。同時，各單位要結(jié)合本單位安全工

作現(xiàn)狀，認真反思安全工作中存在的不足和差距，虛心向兄弟單位學

習，取長補短，不斷提高自身安全管理水平。我相信！通過舉行本次安

全論壇一定能夠為我礦的安全工作注入新的活力，也一定能夠推進百日

安全活動扎實有效地開展，實現(xiàn)到年底的安全生產(chǎn)，為今年的工作收好

篇7

關(guān)鍵詞:畢業(yè)設(shè)計;人才培養(yǎng)模式;教學模式;培養(yǎng)方案

畢業(yè)設(shè)計是高等教育的重要組成部分，是大學階段最后一個教學環(huán)節(jié)［1－2］。通過畢業(yè)設(shè)計能夠培養(yǎng)學生綜合運用所學理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和技能分析并解決問題的能力，以及培養(yǎng)學生文獻查閱與利用、溝通及總結(jié)能力，能夠系統(tǒng)檢驗學生的綜合能力。安全學科是綜合學科，包括工學、理學、管理學、法學、醫(yī)學和社會科學，安全工程專業(yè)是應(yīng)用性和實踐性較強的學科，畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)尤為重要。以工學－化工類安全評價畢業(yè)設(shè)計為例，除了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、實踐、文獻檢索、數(shù)據(jù)調(diào)研、論文寫作及嚴謹邏輯表達能力外，還可以使學生將所學化學理論知識運用于實際化工生產(chǎn)和工藝設(shè)計，從中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，對于學生畢業(yè)后走向化工類工作崗位起到良好鋪墊作用。

1化工類安全評價畢業(yè)設(shè)計為例探討安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)問題

近年來畢業(yè)設(shè)計的教學質(zhì)量受到了來自高校內(nèi)部和社會的高度關(guān)注，提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，進行畢業(yè)設(shè)計改革的呼聲和方案較多。我校在這方面也開展了積極的探索，比如在畢業(yè)設(shè)計的選題上增設(shè)兩類題目，一是以企業(yè)運行中發(fā)生的實際問題為題目，以校企聯(lián)合的形式開展畢業(yè)設(shè)計教學工作，以達到檢驗學生利用知識、方法來解決實際問題的能力;二是以學?？蒲许椖孔诱n題為題目，以學生參加項目組工作的形式，開展畢業(yè)設(shè)計教學工作，可以檢驗學生創(chuàng)新能力;通過以上教學形式，亦可同步檢驗安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)上的不足之處。目前來看改革效果較好，但也反映出一些現(xiàn)實問題，以安全評價化工類畢業(yè)設(shè)計方向為例，分析2013－2017年化工安全評價畢業(yè)設(shè)計情況，反映出學生應(yīng)用能力較好，但專業(yè)基礎(chǔ)欠缺。具體見化工方向安全評價畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容框架體系(詳見圖1)，學生在定性、定量安全評價、對策措施部分完成較好，說明開設(shè)的安全系統(tǒng)工程、安全評價、課程設(shè)計、專業(yè)技能訓(xùn)練等教學環(huán)節(jié)能夠為畢業(yè)設(shè)計順利完成奠定必要基礎(chǔ);而系統(tǒng)情況簡介和危險有害因素辨識部分，則普遍反映出學生對化學工藝流程、危險物質(zhì)理化特性、化工設(shè)備情況及危險有害因素辨識依據(jù)掌握不足，這直接影響后面定性定量評價、對策措施完成質(zhì)量，導(dǎo)致整體畢業(yè)設(shè)計完成欠佳。究其主要原因:一是化工類基礎(chǔ)課程開設(shè)數(shù)量少。目前本校人才培養(yǎng)方案設(shè)置中，化工類方向只開設(shè)了一門化工安全工程，基礎(chǔ)薄弱。該培養(yǎng)方案在專業(yè)基礎(chǔ)課方面主要強調(diào)安全基礎(chǔ)學科知識平臺的構(gòu)建，雖然符合大安全觀的要求，但也導(dǎo)致學生專業(yè)基礎(chǔ)薄弱。此外，近年來聽課效率低，課堂授課質(zhì)量不好也是導(dǎo)致專業(yè)基礎(chǔ)薄弱的主要原因，在專業(yè)基礎(chǔ)課程設(shè)置較少，課堂授課質(zhì)量不好的情況下，學生專業(yè)基礎(chǔ)能力可想而知。

2安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)改革方案

針對化工類畢業(yè)設(shè)計反映出的學生專業(yè)基礎(chǔ)能力薄弱問題，筆者建議從培養(yǎng)模式、教學模式及考試模式三個方面進行人才培養(yǎng)模式改革。

2.1培養(yǎng)模式改革

目前安全工程專業(yè)院校培養(yǎng)模式大體分為行業(yè)型培養(yǎng)模式和通用型培養(yǎng)模式［3－5］。為了增強學生的專業(yè)基礎(chǔ)，建議進行強化行業(yè)特色的培養(yǎng)模式改革，將行業(yè)基礎(chǔ)體現(xiàn)在培養(yǎng)方案的各個方面，從專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)方向課一直到專業(yè)選修課均強調(diào)行業(yè)性;例如某高校安全工程專業(yè)強調(diào)化工行業(yè)特色。既在專業(yè)基礎(chǔ)課方面開設(shè)普通化學，又在專業(yè)方向課程方面開設(shè)化工原理、有機化學、物理化學等，還在專業(yè)選修課程方面開設(shè)分析化學［3］、化工安全。該培養(yǎng)方案能很好地凸顯行業(yè)特色。同時針對容易導(dǎo)致學生的安全基礎(chǔ)學科知識面窄等問題［6］，可在專業(yè)基礎(chǔ)課方面同時強調(diào)安全基礎(chǔ)學科知識平臺的構(gòu)建。改革后培養(yǎng)方案既可滿足學生行業(yè)基礎(chǔ)知識培養(yǎng)，又能符合大安全觀的要求，達到行業(yè)專業(yè)基礎(chǔ)能力強，學生就業(yè)適應(yīng)面廣，較快適應(yīng)安全工作的目的［3］。

2.2教學模式改革

2.2.1傳統(tǒng)教學模式改革為解決大學課堂聽課率低問題［7］，可依照培養(yǎng)方案課程設(shè)置，選用優(yōu)質(zhì)教材，思考教材符合哪些人用，達到什么樣計劃。提倡精英教育，學生適應(yīng)課程;而非普及大眾化教育，課程適應(yīng)學生。考慮教材不僅是知識堆壘，還要考慮教與學，以前少數(shù)人上大學為了求知，現(xiàn)在人數(shù)眾多上大學是為了工作。不要糾結(jié)學術(shù)、專業(yè)和應(yīng)用職業(yè)，教育在教育過度和教育不足中徘徊，同一專業(yè)在不同學校定向不一樣，同一門學科在不同學校定向不一樣，人才培養(yǎng)需要個性化定制，重視技能和能力，在知識不再壟斷時代，技能和能力仍需通過學校培訓(xùn)才能獲得。理論知識和直覺知識，教學模式和學習模式看你更強調(diào)誰，目前這種傳輸性教學+教師權(quán)威性占大學主導(dǎo)的學習模式應(yīng)該改變，聯(lián)合國教改組織目前提倡:①參與式學習，學生積極學習者，而不是旁觀者，目前好多學生都是旁觀者;②個性化制定學習，人文主義教育核心，教材應(yīng)體現(xiàn)個性化;③項目/問題導(dǎo)向化學習，項目問題和課程目標相關(guān)，引領(lǐng)精神、學習地點應(yīng)靈活，不局限課堂;④興趣引導(dǎo)式學習;⑤友愛式教學(最高端的)，正確的師生關(guān)系。教授對學生的培養(yǎng)應(yīng)從知識培養(yǎng)轉(zhuǎn)向技能+能力的培養(yǎng)，因為只有技能和人民生活水平成正比，并非知識創(chuàng)造財富，知識應(yīng)轉(zhuǎn)化成技能才可以服務(wù)人民生活，培養(yǎng)后大學生具有以下能力:①批判性思維能力(審辯思維求真思維);②解決問題能力;③協(xié)作能力;④溝通領(lǐng)導(dǎo)能力;⑤創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力(企業(yè)家精神，包括不依賴，慣性思考，敢于冒風險，創(chuàng)業(yè)心理，高階思維能力);⑥高階思維能力;⑦數(shù)字化公民;⑧多元文化。2.2.2新型教學模式引入大學課程教育多元化已成必然性，中國也將走入這一天，云課堂，無黑板教學，云終端、微課，慕課都終將走入大學課堂。以后的教學將實現(xiàn)教學綜合平臺，學術(shù)綜合平臺，學生自主式，探究性學習平臺等多平臺結(jié)合，實現(xiàn)高校之間的資源共享，可以使更多大學生享受其他高校的優(yōu)秀教育資源，也可以避免個別優(yōu)秀生學習能力強，全體學生授課情況下知識量吃不飽情況，滿足他們學習主觀性，成為精英教育途徑。2.2.3《化工安全》教學模式改革例如《化工安全》教學模式改革，主張讓學生積極參與，培養(yǎng)學生自主學習能力和應(yīng)用能力。教學模式由傳統(tǒng)的“以教材為中心”轉(zhuǎn)變成“以問題為中心”;由“以教師為中心”轉(zhuǎn)變成“教師講授與學生自主學習相結(jié)合”的互動模式;由“以課堂為中心”轉(zhuǎn)變成“課堂+課后+文獻－論文提交－小組評審”五位一體的綜合教學模式。同時進行案例研討式、情景模擬式、網(wǎng)絡(luò)在線式、微課式、翻轉(zhuǎn)課堂式等教學模式改革，提高課堂聽課率。

2.3考試模式改革

近段時間常有網(wǎng)絡(luò)微博討論大學課堂考試成績該嚴該松問題［8－9］，似乎厭學棄學大學生居多，考試成績分數(shù)低劣，關(guān)于應(yīng)該繼續(xù)要求還是放水通過的言論此起彼伏。筆者認為導(dǎo)致考試成績低劣的原因之一還有考試模式問題，目前很多課程都在臨近考試前畫復(fù)習題，考試內(nèi)容多是記憶名詞解釋、簡答題多半為記憶內(nèi)容。既然高校教育中不再強調(diào)知識的死記硬背，而在于靈活應(yīng)用，培養(yǎng)技能和能力，那么考試模式也應(yīng)該進行改革。事實已經(jīng)證明人的記憶能力遠遠不如計算機，可目前還有好多教師強調(diào)學生背誦定義，這種做法只會事與愿違，學生在手機上、電腦上輕松搜到名詞解釋，他為何要聽課，在教學模式改革重在培養(yǎng)技能和能力的同時，考試模式也應(yīng)進行改革，重在考核學生的技能和能力?？荚噧?nèi)容不再局限名詞解釋，而重在分析試題，計算試題，應(yīng)用試題上，甚至可以效仿國外論文考試辦法，使學生課下完成考試，在完成論文、完成課題的時候督促學生查閱大量資料進行分析，由被動學習變成自主學習?？荚噧?nèi)容由記憶類型向應(yīng)用類型的轉(zhuǎn)變，考試形式由課上考試向課下論文的轉(zhuǎn)變可很好的配合教學模式改革，提高學生聽課率，提高學習熱情，促成學生由被動型學習向自主型學習轉(zhuǎn)化。例如《化工安全》考試模式改革，考試為平時考試+期末考試+應(yīng)用考試三部分之和。其中平時成績包括考勤+課堂表現(xiàn)+日常測試;期末考試包括計算試題+應(yīng)用試題;應(yīng)用能力以近期發(fā)生事故(例2015.8.12天津港爆炸事故)的調(diào)研分析報告作為考試題目。平時+期末+應(yīng)用三部分成績總和作為最終考試成績，避免“一試成敗”現(xiàn)象，重在考核學生的應(yīng)用能力和分析能力，與教學模式改革相互呼應(yīng)。

3結(jié)語

安全科學與工程學科實踐性和應(yīng)用性較強，探討安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出滿足社會需求的應(yīng)用型人才是重中之重。本文結(jié)合安全工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計所反映出的問題，研究了安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)課程設(shè)置中存在的共性問題，在調(diào)研及對一些高校常見的聽課率低等問題分析基礎(chǔ)上，初步提出了人才培養(yǎng)模式改革方案，在課程設(shè)置改革、教學模式改革(傳統(tǒng)教學模式改革、新型教學模式引入)、考試模式改革等方面進行了初步探索和研究，希望可以為從事安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)的同行提供一些思路和參考。

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篇8

首先介紹述職報告的定義。根據(jù)國家有關(guān)公文寫作的規(guī)定，報告是向上級機關(guān)陳述事項的上行文，屬于行政公文中議案、報告和請示三個上行文之一?！秶倚姓奶幚磙k法》規(guī)定“報告適用于向上級機關(guān)匯報工作，反映情況，答復(fù)上級機關(guān)的詢問”。述職報告可以說是工作報告中的總結(jié)性報告，是社會組織機關(guān)和部門的負責人向上級管理機關(guān)陳述自己某一階段工作情況，進行總的回顧，找出內(nèi)在規(guī)律，以指導(dǎo)未來實踐的履行職務(wù)情況的口頭報告。作為綜合性較強的公文，屬于報告的一種，又與總結(jié)和講話稿相似。

安全工作述職報告的特點

(一)個人性。安全生產(chǎn)工作述職報告是積極安全生產(chǎn)責任人自身所負責的組織或者部門在某一階段開展安全生產(chǎn)工作的全面回顧，按照上級規(guī)定在一定時間進行，要從安全工作實踐中去總結(jié)成績和經(jīng)驗，找出不足與教訓(xùn)，從而對過去的工作做出正確的結(jié)論。與一般報告不一樣的是，述職報告特別強調(diào)個人性。個人對本崗位，或所管理范圍內(nèi)的安全工作負有職責。自己親身經(jīng)歷或者督查的材料必須真實。這就要在寫作上更多地采用敘述的表達方式。還要據(jù)實議事，運用畫龍點睛式的議論，提出主題，寫明層義。講究擺事實，講道理;事實是主要的，議論是必要的。在寫法上，以敘述說明為主。敘述不是詳敘，是概敘;說明要平實準確，不能旁征博引。

(二)規(guī)律性。述職報告要寫事實，但不是把已經(jīng)發(fā)生過的事實簡單地羅列在一起。它必須對搜集來的事實、數(shù)據(jù)、材料等進行認真的歸類、整理、分析、研究。通過這一過程，從中找出某種帶有普遍性的規(guī)律，得出公正的評價議論，即主題和層義以及眾多小觀點(包括了經(jīng)驗和規(guī)律的思想認識)。議論不是邏輯論證式，而是論斷式，因為自身情況就是事實論據(jù)。如果不能把感性的事實上升到理性的規(guī)律性的高度，就不可能作為未來行動的向?qū)А．斎?，述職報告中?guī)律性的認識，是從實際出發(fā)的認識，實踐理性很強，其目的在于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使今后的工作能在前期工作的基礎(chǔ)上有所進步，有所提高，因此述職報告對以后的工作具有很強的借鑒作用。任何一項工作都不可能是憑空而來，必須進行“揚棄”，即必須具有一定的繼承性與創(chuàng)新性。而繼承性，就是要繼承發(fā)揚以前工作中好作風、好的方法，去掉不好的方面，不斷創(chuàng)新，工作才會有進步。策略性也是規(guī)律性的一個方面。策略即今后工作計劃，是安全工作述職報告的重點內(nèi)容。

(三)通俗性和專業(yè)性。安全工作既面向群眾，又必須有相當?shù)膶I(yè)性、學術(shù)性，因此要在保持相當?shù)膶I(yè)性的同時，又不失通俗性內(nèi)容要盡可能明晰準確，結(jié)構(gòu)是格式化的。如果需要在面對聽觀宣講，則必須口語化，適應(yīng)受眾的接受心理，拉近講話者和聽眾的心理距離，這就特別講究語言的大眾化、口語化。

(三)藝術(shù)性。述職報告的藝術(shù)性是魅力所在，直接影響著整個報告這一藝術(shù)生命體。這樣，寫作述職報告必然聯(lián)系整體的講話活動特點來進行。“述職報告”一詞，可以分為兩部分來看待：“述職”，是主體的實質(zhì)性道理。“報告”，是呈現(xiàn)表像而又整體的藝術(shù)生命體。報告者要兩者并重。寫作述職報告，最好從上述總的認識出發(fā)。

安全述職報告的主題

述職報告是帶有藝術(shù)性的論說文，正如所有科學文章如議論文、說明文一樣，一定要明確樹立一個鮮明的主題，即一個判斷句，還要在報告中反復(fù)突出。主題要概括全文內(nèi)容即對社會組織公務(wù)情況的深刻認識及辦事意向。工作的“主張”、目標，在報告中就是“主題”。確定主題，這是寫作首要而且最為重要的工作。要總結(jié)出一個集中議論的句子即主題句——口號、標語、廣告語，深入人心，作為標題并貫穿全文、反復(fù)突出。當然，安全工作述職報告離不開“安全”這兩個字，其他如“以人為本”、“科學發(fā)展”等應(yīng)該也相當時髦。

安全述職報告的一般結(jié)合和格式

篇9

學校整體工作的成敗，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)，建立一個充滿活力、相互協(xié)作、群策群力的領(lǐng)導(dǎo)班子一直是學校奮斗的目標?；诖?，學校校委會一班人明確認識，統(tǒng)一思想，鼓舞大家樹立高度的責任感和政治意識，營造和諧、互動的格局，明確了德育為首、質(zhì)量立校的目標，把提高教師的思想素質(zhì)和抓好學生的思想道德建設(shè)視為辦學的靈魂，把教育教學質(zhì)量的提高作為學校的生命線，在對學校整體工作的部署上做到有遠景規(guī)劃、有學期目標、有階段重點、有周中心工作。學校在領(lǐng)導(dǎo)分工上，實施校長負責制。校委會集體領(lǐng)導(dǎo)，重大問題集體研究決定，具體工作分工把關(guān)，主觀能動性得以提高，在平時工作中各領(lǐng)導(dǎo)能以身作則，深受廣大教師的尊重。

德育工作至關(guān)重要，讓學生真正變成有益于社會的綜合性、實用性人才。在這種思想的指引下，學校將德育工作放在基礎(chǔ)和首要的位置上，全面深化思想道德建設(shè)，組織全體教師認真學習《教師法》、《教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《陜西省中小學教師職業(yè)道德“八不準”》等，提高教師認識水平和思想素質(zhì)，通過自查自評，結(jié)合蒲城縣在師德師紀方面存在突出問題的案例，在全體教師中進行師德師紀教育，并倡導(dǎo)教師弘揚五種精神即終身從教的敬業(yè)精神、愛生如子的園丁精神、遵紀守法的自律精神、銳意進取的創(chuàng)新精神和不計得失的奉獻精神，從而形成了良好的教風。學校在學生教育方面狠下一番功夫，研究新的形勢下改進和加強未成年人思想道德建設(shè)的方法，把弘揚民族精神和加強思想道德建設(shè)作為重點工程來抓，學校政教處、團總支組織開展了法律知識講座，加強學生的法律意識，增強學生的法律觀念。學校對班級管理進行目標考評，量化管理，要求班務(wù)工作做到嚴、勤、細、實、愛，強調(diào)班主任要做好雙困生的工作，學校還組織開展了“八榮八恥”圖片展，進一步增強了學生的道德觀念。團總支向全體同學發(fā)出倡議，各班通過班會等形式，揭示沉迷于網(wǎng)吧的危害性，使學生從思想上認識，同時重點嚴守，杜絕漏洞，學校還組織班主任多次深入網(wǎng)吧查訪，從源頭上消除隱患，收到了良好的效果。為了陶冶學生的情操，學校還特別重視體育健康和音、美教學，各科注重結(jié)合各自特點，培養(yǎng)特長生。

新課程改革是對傳統(tǒng)教育理念的一大挑戰(zhàn)，從教學模式、教學內(nèi)容上都提出了新的要求，學校正是以此為契機，著力加強教學教研，重視教研組工作，全學年每周的教學活動各有主題，確定中心發(fā)言人，研究教學過程中出現(xiàn)的問題，并在教研組內(nèi)開展教學賽講活動，結(jié)合開展的“三課”、“三字”、“三有”、“文能”活動，開展優(yōu)質(zhì)課賽講、公開課教學等活動，并積極參加縣教研組組織的優(yōu)質(zhì)課評選。學校堅持教研組長對教師備課的周簽字制度，倡導(dǎo)廣大教師積極參與教研教改，撰寫論文，全學年共有十多次教學論文在各級論文評選中獲獎。學校制訂了《教學工作量化考評細則》、《教學常規(guī)要求》等制度，健全各類管理檔案，完善管理機制，做到管理的規(guī)范化、制度化、科學化，并有效地將宏觀控制和微觀指導(dǎo)相結(jié)合，將縱向管理與橫向管理相結(jié)合，進行常規(guī)教學大檢查，強化競爭機制，激勵奉獻創(chuàng)新，開展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀教法、優(yōu)秀作業(yè)批改的“三優(yōu)”活動。學校廣泛開展學科競賽活動，通過競賽培養(yǎng)學科拔尖人才，形成楷模產(chǎn)生示范效應(yīng)。另外，學校還將基礎(chǔ)年級的常規(guī)管理與畢業(yè)班創(chuàng)新管理有機結(jié)合。要求全體教師從轉(zhuǎn)變教學觀念入手，按照新的課程標準，積極應(yīng)對新教材對教師素質(zhì)的要求，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力、人文素質(zhì)和環(huán)境意識，特別是針對初三畢業(yè)班，學校確定專題，注重學與練，以考促練，強調(diào)學法指導(dǎo)，堅持分類促進、按層次因材施教。并認真分析考試說明和課程標準，進一步拓寬信息渠道，搜集各類信息，確保了復(fù)習質(zhì)量。

“防患于未然”是學校安全工作的指導(dǎo)核心，而安全工作也是學校管理中最關(guān)注和重視的首要任務(wù)，學校長期以來始終堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學校安全工作的局面。為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學校把安全工作列入重要議事日程，形成了以校長何忠友直接抓，分管副校長趙拴柱具體抓，學校辦公室、政教處、班主任具體分工負責組織實施的安全管理體系。另外，學校還將安全工作列入班務(wù)工作的目標考評中，并進行嚴格考核，堅持領(lǐng)導(dǎo)值班制，嚴格執(zhí)行責任追究制度，為教育教學工作的順利開展創(chuàng)造了有利條件。

篇10

關(guān)鍵詞：水利工程，施工，安全，管理

 

0引言

水利工程施工全過程的安全管理是保護施工人員健康安全和發(fā)展生產(chǎn)力的重要工作, 同時也是維護社會安定團結(jié), 促進國民經(jīng)濟穩(wěn)定、持續(xù)、健康發(fā)展的基本條件。免費論文。隨著市場經(jīng)濟不斷發(fā)展, 水利施工企業(yè)整體的安全管理工作已遠遠不能適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)制度要求。如何提高安全管理水平, 是擺在我們面前的重要任務(wù)。經(jīng)過長期的實踐已經(jīng)形成了“國家監(jiān)察，行業(yè)管理，企業(yè)負責，群眾監(jiān)督”的工作體制，并摸索出了一套適合于市場經(jīng)濟的管理辦法

為了給水利水電施工企業(yè)創(chuàng)建良好的安全生產(chǎn)環(huán)境，提高全體職工的安全意識，必須克服安全工作人人都管而又人人都不管的現(xiàn)象，通過對現(xiàn)場實際情況進行綜合分析，我們在所承擔的水利工程建設(shè)過程中，主要作了以下工作。

1有效規(guī)章制度的建立

（1）加強安全生產(chǎn)自身建設(shè)。

為了確保工程施工安全，施工單位應(yīng)該有專職安全員，只有責任到人，才能更好的杜絕盲目管理現(xiàn)象的發(fā)生，對一些存在安全隱患的地方，要接受專職安全員的監(jiān)督、整改，不能滿足要求的堅決不能進行生產(chǎn)，要做到防微杜漸，才能防患于未然。

（2）加強安全生產(chǎn)法規(guī)建設(shè)。

施工單位必須有合理正確的安全生產(chǎn)制度，以實現(xiàn)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理工作的科學化、規(guī)范化，完善其安全生產(chǎn)監(jiān)督管理制度、目標管理工作制度、培訓(xùn)考核工作制度；安全產(chǎn)品和勞動防護用品的安全標志認證和發(fā)放制度。

（3）加強安全生產(chǎn)宣傳教育。

加強施工單位隊伍自身的安全知識培訓(xùn)和教育外，就是對項目經(jīng)理。安全管理人員、特種作業(yè)人員組織安全知識教育，以及民工的安全知識培訓(xùn)，并且不定期地在施工現(xiàn)場張貼安全宣傳材料供職業(yè)學習。

（4）開展預(yù)防性安全監(jiān)督檢查工作。

進行定期和不定期的對勞動條件、隱患治理和職工上崗培訓(xùn)教育等情況的檢查。對安全生產(chǎn)實行“三不放過”的原則即事故原因不清不放過、事故責任者和應(yīng)受教育沒有受到教育的不放過、沒有采取防范措施的不放過。

2積極開展安全活動

（1）安全月活動。

通過安全月活動的舉辦，積極開展安全宣傳和安全檢查、總結(jié)經(jīng)驗、表彰先進、制定整改措施，正常有制度的安全生產(chǎn)管理。根據(jù)安全進度及施工環(huán)境的不同變化，分別進行不同主題的安全月活動，在施工過程中進行如下主題的安全月活動：①消除隱患，遵章守紀，為實現(xiàn)安全生產(chǎn)、文明生產(chǎn)而奮斗；②反違章，除隱患，實現(xiàn)安全生產(chǎn)、文明生產(chǎn)；③樹立安全第一的思想，預(yù)防為主、落實責任、加強法制。

（2）安全周活動

根據(jù)具體的施工內(nèi)容及環(huán)境的不同，要有針對性地開展調(diào)查習慣性違章、查施工過程中的安全隱患。免費論文?，F(xiàn)場安全專職人員每周分別到有關(guān)班組參加安全周會和安全活動，以促使其安全活動制度化。在每周的安全活動中，開展了如下主題的安全周活動：①遵章守紀、杜絕三違；②勿忘安全、珍惜生命；③治理隱患、保障安全；④遵章守紀、保障安全；⑤加強管理、保障安全；⑥落實責任、保障安全；⑦安全、生命、穩(wěn)定、發(fā)展。落實“安全第一、預(yù)防為主”的方針，樹立“安全就是效益”的思想，以周促年等。

3對事故隱患的分析

3.1 隱患是企業(yè)安全生產(chǎn)的病根——認識隱患要“深”。

根據(jù)實際的工作經(jīng)驗與思考, 在現(xiàn)階段, 影響安全管理的主要因素有: 內(nèi)在和外在因素, 主觀和客觀因素。“冰凍三尺，非一日之寒”。大凡事故的發(fā)生，因為其潛藏著隱患，只是有的顯現(xiàn)，有的隱藏，有的隱蔽，有的被發(fā)現(xiàn)，有的沒被發(fā)現(xiàn)罷了。事故隱患是企業(yè)的大敵，它或早或晚必將會導(dǎo)致事故的發(fā)生，給企業(yè)帶來不可估量的損失。“隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責任重于泰山”只有單位領(lǐng)導(dǎo)首先認識到了整治隱患的重要性，才能帶動全體員工查找隱患，整改隱患；影響安全管理的內(nèi)在因素主要有: 企業(yè)或項目的組織框架及安全管理體系, 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的安全管理理念及思路, 安全規(guī)章制度的完善及執(zhí)行, 職工及民工安全素質(zhì), 安全投入, 安全文化建設(shè)等等。設(shè)施單位要有一個清醒的認識, 抓住主要矛盾, 找出薄弱環(huán)節(jié); 然后 對癥下藥。免費論文。

3.2于細微處入手——查找隱患要“細”。

隱患往往具有很強的“隱蔽性”，是埋藏在生產(chǎn)過程中的“隱形炸彈”，不易被發(fā)現(xiàn)。只有人人保持一種高度戒備的心理，才能發(fā)現(xiàn)隱患，這是查找隱患的指導(dǎo)思想。稍一大意，隱患便會與你“擦肩”而過。隱患始終在等待適合它“發(fā)作”的條件，一旦條件具備，便會一觸即發(fā)，導(dǎo)致事故的發(fā)生。我們的工作就是要切斷適合隱患“發(fā)作”的這種條件；

3.3未雨綢繆——整治隱患要“狠”。

現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)的隱患是可以當場整改的，要馬上予以整改。當場沒有條件整改的，要及時向有關(guān)部門反映，以便落實整改措施。隱患具有持續(xù)性等特征，復(fù)查可以決定事故隱患整改的情況；可以防止同類隱患、同一地點隱患的重復(fù)出現(xiàn)。抓隱患的整改要持之以恒，整改隱患貴在一個“恒”字。要形成一種自覺的習慣，形成一種制度，要把全體職工的安全意識提高到道德水平上來認識。也就是說，誰在工作中不重視安全，誰就沒有職業(yè)道德。只有這樣，我們的安全工作才能在更高的水平上健康發(fā)展，才能從根本上做好安全工作。

4對安全監(jiān)控的幾點想法

關(guān)于安全與質(zhì)量的關(guān)系。在對待安全與質(zhì)量的問題上，過去我們總是在遇到安全問題時提“安全第一”；遇到質(zhì)量問題時又提“質(zhì)量第一”。固然，安全和質(zhì)量都是非常重要的，但筆者以為安全工作也可以納入質(zhì)量管理的范疇。安全監(jiān)控與質(zhì)量監(jiān)督既不會矛盾，也不會干擾，因為安全工作也有自身的質(zhì)量管理目標和控制目標。換一句話說，我們要把安全工作作為質(zhì)量監(jiān)督的一個最重要的目標。

關(guān)于安全與工期的關(guān)系。安全措施的到位與現(xiàn)場的施工進度有著非常密切的聯(lián)系，表面上來說，施工前先布置安全設(shè)施和施工結(jié)束后撤出安全設(shè)施，對施工的進度有著一定的影響。但從長遠的角度看，安全措施做好之后，施工人員可以更集中精力的進行施工而不必擔心安全問題，這樣既可以提高施工人員的工作效率，又可以做好施工人員的安全工作，縮短施工工期，尤其是對那些單向施工工期較長的項目，工作效率的提高與工期的縮短效果更為明顯。

【參考文獻】

[1]水利部建設(shè)與管理司編寫的水利水電施工企業(yè)主要負責人、項目負責人和專職安全生產(chǎn)管理人員安全生產(chǎn)考核指導(dǎo)書2004年7月第一版。

[2]全國建筑施工企業(yè)項目經(jīng)理培訓(xùn)教材。