導(dǎo)語：如何才能寫好一篇網(wǎng)絡(luò)危害，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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這個(gè)民主大眾化的網(wǎng)絡(luò)可不是輕而易舉就得來的。它是由英國計(jì)算機(jī)科學(xué)家蒂姆?貝納爾斯?李(Tim Berners-Lee)爵士于1989年發(fā)明的，他當(dāng)時(shí)的設(shè)想是建造一個(gè)世界上每一個(gè)人都能以平等原則相互交流的平臺。然而，他的這一設(shè)想正在受到來自電信和電纜公司以及其他網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者的威脅，因?yàn)樗麄兌枷霃?qiáng)制實(shí)行一套新的收費(fèi)制度，造成各個(gè)網(wǎng)站之間高低貴賤、等級分明的體系。那些主流大公司所擁有的網(wǎng)站將付得起這些新的收費(fèi)，可是平頭百姓們的小人物網(wǎng)站則有可能被排擠在外。

一向?yàn)槿说驼{(diào)的蒂姆爵士近來卻開始大力支持“網(wǎng)絡(luò)的中立性”(net neutrality)， 呼吁所有網(wǎng)站繼續(xù)保持網(wǎng)絡(luò)上的人人平等原則。蒂姆爵士當(dāng)年創(chuàng)造全球資訊網(wǎng)時(shí)，正是有心采取了一種分散的建構(gòu)，使得任何擁有一臺計(jì)算機(jī)的人都能夠上網(wǎng)，并收發(fā)信息。

正是由于有了這一開放式結(jié)構(gòu)，才使得利用互聯(lián)網(wǎng)的商業(yè)交易和通訊活動(dòng)得到了迅猛的發(fā)展。

2005年，重組后的AT&T公司當(dāng)時(shí)的總裁突然大發(fā)牢騷，說他搞不懂為什么那些網(wǎng)站可以 “白白使用我的通訊管道”，這一下可像炸了馬蜂窩，一時(shí)間令虛擬空間再也無法風(fēng)平浪靜。網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的提供者們要求對網(wǎng)站收費(fèi)，因?yàn)榫W(wǎng)站是靠網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)才擁有了顧客群。那些付不起新費(fèi)用的網(wǎng)站只能以更慢一些的速度上網(wǎng)了，甚至也許根本就上不了網(wǎng)。

一旦互聯(lián)網(wǎng)成為一個(gè)等級社會(huì)的話，那就會(huì)在許多層面上造成危害。例如，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者可以因?yàn)樗麄儾幌矚g某些網(wǎng)站的政治觀點(diǎn)就關(guān)掉網(wǎng)站。即便網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者們不以網(wǎng)站的內(nèi)容為由而有所歧視，網(wǎng)絡(luò)使用費(fèi)的收取必然會(huì)自動(dòng)排擠、孤立那些比較小、比較窮的網(wǎng)站。

想象一下在線視頻的情況就知道了，高速聯(lián)結(jié)存在與否可是在線視頻的生命線?，F(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)使用者可以在網(wǎng)上觀看BBC全球臺這樣的頻道，這些可是他們家里的有線電視都不提供的節(jié)目，而且，他們還可以打開像這樣的視頻論壇或站點(diǎn)，甚至可以把自己創(chuàng)作的視頻上傳到網(wǎng)站上去。一旦實(shí)行階梯式收費(fèi)政策的話，那么，網(wǎng)絡(luò)使用者可能只好從幾大主流頻道獲得視頻了。

蒂姆爵士預(yù)計(jì)，未來還會(huì)出現(xiàn)不少重大的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新，其中許多都牽涉視頻。他認(rèn)為，有朝一日，人們將能夠在突發(fā)事件的現(xiàn)場，或者在政治抗議活動(dòng)的現(xiàn)場用自己的手機(jī)拍下照片，并把這些照片重組，創(chuàng)造出還原現(xiàn)場的三維影像。可是，這類的發(fā)明創(chuàng)造很可能會(huì)受到高速連通費(fèi)用的阻礙，因?yàn)閭魉鸵曨l影像都必須要走這些高速連通。

反對網(wǎng)絡(luò)中立的公司一直以來都企圖誤導(dǎo)大眾，他們提出的口號是“給網(wǎng)絡(luò)放開手腳”這種口號看起來很像是一種大眾的需求，是要保護(hù)網(wǎng)絡(luò)維持現(xiàn)狀?？墒菍?shí)際上，他們所極力主張的卻是叫政府松開手，不要再保護(hù)網(wǎng)絡(luò)了，這樣他們就可以親自下手宰人了。

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關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò)成癮 危害 對策

中圖分類號：G635.5 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2013）-08-0106-02

在網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的今天，給學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來了極大的方便，使學(xué)生可以在網(wǎng)上搜集到大量的學(xué)習(xí)資源。但是如果不能正確的使用網(wǎng)絡(luò)，可能會(huì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)，對學(xué)生的成長帶來很大的危害。

一、網(wǎng)絡(luò)成癮給學(xué)生帶來的危害

1.荒廢學(xué)業(yè)。有些網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)生為了上網(wǎng)會(huì)想方設(shè)法的曠課，他們?nèi)狈φ_的觀念和意識，整日整夜的上網(wǎng)。這必然會(huì)影響學(xué)生的學(xué)業(yè)，學(xué)期末可能會(huì)考試不及格、留級甚至退學(xué)等。白白浪費(fèi)了美好的青春時(shí)光，荒廢了學(xué)業(yè)。

2.影響人際交往。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中得到心理滿足，得到認(rèn)可，會(huì)越來越封閉，表現(xiàn)為與人們的溝通越來越少，朋友越來越少，生活越來越封閉，人際交往能力越來越差。

3.影響身體健康。網(wǎng)絡(luò)成癮，長時(shí)間坐在電腦前不活動(dòng)，缺乏適當(dāng)?shù)腻憻?，?huì)使免疫功能降低，誘發(fā)種種疾病。不僅會(huì)導(dǎo)致憂郁、腰酸背痛、食欲不振、腕關(guān)節(jié)綜合癥、背部扭傷等不良身體反應(yīng)，還會(huì)造成視力下降等。這些對于成長中的學(xué)生來說都極為不利。

4.影響心理健康。長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生，生活在自己的網(wǎng)絡(luò)世界里，集體觀念淡漠，容易自我虛化，整天想入非非，心理不健康。網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界給這些學(xué)生帶來了極大地心理滿足，使他們對網(wǎng)絡(luò)更加沉迷，從而對現(xiàn)實(shí)生活不再滿足，導(dǎo)致脾氣暴躁，沉默寡言，對身邊的人和事漠不關(guān)心。此外，網(wǎng)絡(luò)成癮還會(huì)給學(xué)生帶來不安、焦躁的情緒。更為甚者會(huì)導(dǎo)致失眠、思維遲鈍、抑郁等癥狀。這些心理不健康的學(xué)生自然不能正常地學(xué)習(xí)和生活。

5.影響家庭。家長花錢供孩子讀書，但是有些學(xué)生不珍惜寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，大肆的揮霍時(shí)光，給父母的心靈帶來了創(chuàng)傷，給家庭帶來了陰影。而且網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)生為了支付高額的上網(wǎng)費(fèi)用向父母要錢，給家庭帶來了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

6.危害社會(huì)。網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)生由于沒有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來源，可能會(huì)為了籌集到上網(wǎng)費(fèi)用不擇手段，危害社會(huì)，比如進(jìn)行敲詐勒索、偷竊搶劫等犯罪活動(dòng)。導(dǎo)致社會(huì)不穩(wěn)定。

二、解決學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮問題的對策

1.學(xué)校要強(qiáng)化干預(yù)。強(qiáng)化干預(yù)分為兩種，一是獎(jiǎng)勵(lì)，一是懲罰。針對網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)生，如果發(fā)現(xiàn)他們有減少上網(wǎng)的傾向時(shí)，學(xué)校要及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)。倘若網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)里越陷越深，就一定要給予處罰，比如記過處分等，及時(shí)的糾正錯(cuò)誤，以防他們越陷越深。

2.教師要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想教育。教師必須要針對學(xué)生加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想教育。學(xué)生處于成長發(fā)育期，對于新鮮的事物或者社會(huì)上的誘惑沒有分辨能力，極有可能犯錯(cuò)誤。因此，作為教師，要提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)來搜集學(xué)習(xí)資料、分享學(xué)習(xí)資源、幫助提高學(xué)習(xí)能力以及綜合素質(zhì)等。在平日的教學(xué)中，教師可以用身邊的事例來教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法制意識，增強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自我保護(hù)意識和能力，提高對網(wǎng)絡(luò)陷阱的識別能力，正確使用網(wǎng)絡(luò)，維護(hù)自己的合法權(quán)益，讓網(wǎng)絡(luò)真正為學(xué)生服務(wù)，真正的促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和成長。

3.轉(zhuǎn)移學(xué)生的興趣。由于網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭不足，學(xué)習(xí)成績差，對學(xué)校生活已經(jīng)失去了興趣，因此，學(xué)校以及教師必須根據(jù)這些學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行個(gè)性化的培養(yǎng)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。通過舉辦豐富多彩的校園活動(dòng)，讓學(xué)生把興趣從虛擬網(wǎng)絡(luò)世界中轉(zhuǎn)移到現(xiàn)實(shí)生活中來，培養(yǎng)他們的生活學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)集體意識，培養(yǎng)優(yōu)秀的個(gè)人品質(zhì)，以此促使他們的健康成長。

4.增強(qiáng)學(xué)生的信心。教師要用欣賞的眼光看待學(xué)生，盡量去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，尤其是對那些網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)生。沉迷于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生靈活性和聰穎度并不遜色于成績優(yōu)秀的學(xué)生，教師在教學(xué)中應(yīng)該多給與他們肯定，找到他們的優(yōu)點(diǎn)和長處，幫助網(wǎng)癮學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，逐漸地使之產(chǎn)生自信心。

5.加強(qiáng)學(xué)校與家庭的相互溝通。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，家庭安裝互聯(lián)網(wǎng)呈現(xiàn)激增態(tài)勢，很多學(xué)生從小就接觸到了網(wǎng)絡(luò)，并對網(wǎng)絡(luò)的使用十分熟悉。作為家長，要時(shí)常提醒孩子適度上網(wǎng)，嚴(yán)加管教，杜絕孩子網(wǎng)絡(luò)成癮。當(dāng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)校后，缺少了父母的監(jiān)管，擁有了更多的自由時(shí)間，為網(wǎng)癮的形成提供了條件。學(xué)校一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有網(wǎng)絡(luò)成癮的跡象，在對學(xué)生長時(shí)間上網(wǎng)的行為制止的同時(shí)，還要與家庭多溝通，共同監(jiān)管學(xué)生上網(wǎng)。學(xué)校要提醒家長在學(xué)生假期回家后，不要因?yàn)楣ぷ鞣泵Χ湃瘟藢W(xué)生上網(wǎng)的行為，此外，還要讓家長培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，不亂花錢，從而會(huì)減少上網(wǎng)所花的費(fèi)用，降低學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的頻率，杜絕染上網(wǎng)癮。因此，加強(qiáng)對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的管控，需要學(xué)校和家庭共同的努力，需要學(xué)校與學(xué)生家長建立有效的溝通機(jī)制，為學(xué)生的健康成長服務(wù)。

總之，要杜絕網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象的發(fā)生，就需要家庭、學(xué)校以及學(xué)生自身共同的努力和配合。學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)要適度，要正確地使用網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)帶給他們更多的正能量，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，讓學(xué)生在高速發(fā)展的信息化社會(huì)健康快樂地成長。

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞：網(wǎng)癮；青少年；預(yù)防；家庭教育；學(xué)校文化；德育

中圖分類號：G631 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）16-0023-01

互聯(lián)網(wǎng)能讓青少年接觸到很多新鮮事物，有利于培養(yǎng)青少年的開放意識、效率意識、競爭意識、平等意識，有利于青少年現(xiàn)代思維方式的形成和創(chuàng)造潛力的激發(fā)。但網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，伴隨著移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)與智能手機(jī)的普及，很多青少年學(xué)生成為“低頭族”，網(wǎng)絡(luò)成癮已成為社會(huì)問題。本文主要研究青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的危害和預(yù)防對策。

一、青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的危害

就青少年的成長來說，網(wǎng)絡(luò)成癮的危害有以下幾個(gè)方面。

（1）沉迷于上網(wǎng)對學(xué)生學(xué)習(xí)成績造成沖擊。一些學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中難以獲得成就感、滿足感，卻在虛擬的網(wǎng)絡(luò)游戲中化身成絕頂高手，在網(wǎng)絡(luò)中得到快樂和滿足，這種性質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)沉溺有時(shí)是家長和教師說破嘴皮也難以挽回的。還有一些本身對學(xué)習(xí)存在抵觸情緒的學(xué)生，將上網(wǎng)宣泄作為減壓方式。他們通過虛擬的網(wǎng)絡(luò)“交友”，或者利用網(wǎng)吧玩網(wǎng)絡(luò)游戲，有的還把周末時(shí)間用來與網(wǎng)友見面，或在家里研究游戲技巧。這樣，浪費(fèi)大好的學(xué)習(xí)時(shí)光，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績一落千丈。

（2）不健康的網(wǎng)站對學(xué)生思想成長造成沖擊。互聯(lián)網(wǎng)世界也充滿著陷阱，一些犯罪活動(dòng)是以互聯(lián)網(wǎng)為手段進(jìn)行的，比如跨國詐騙。互聯(lián)網(wǎng)上大大小小的網(wǎng)站不計(jì)其數(shù)，一些不健康的網(wǎng)站也藏身其中。一些網(wǎng)站傳遞的不良信息很容易使青少年受到毒害，有些青少年因?yàn)楹闷鎱s又自控能力差，沉迷于不健康的內(nèi)容難以自拔，甚至走上違法犯罪的道路。

（3）虛幻網(wǎng)絡(luò)有時(shí)對學(xué)生造成精神傷害。有些青少年在現(xiàn)實(shí)中是家長口中的好孩子，他們積極向上、待人友好、踏實(shí)本分，但在網(wǎng)絡(luò)中卻可能消極、頹廢、和雜亂無章。這種虛擬人格若固定下來，并通過網(wǎng)絡(luò)不斷強(qiáng)化，往往就進(jìn)入潛意識，導(dǎo)致部分青少年經(jīng)常出現(xiàn)與現(xiàn)實(shí)形象大相徑庭的行為，形成巨大的人格反差，逐漸形成“網(wǎng)絡(luò)雙重人格”，造成人格分裂。

二、青少年網(wǎng)癮的預(yù)防對策

智能手機(jī)和移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，使青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的問題更加嚴(yán)峻，積極采取預(yù)防措施已經(jīng)成為學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同責(zé)任。在全社會(huì)還沒有營造出一個(gè)健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境前，家長和W校應(yīng)該承擔(dān)起解決青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問題的主要責(zé)任。

（1）在家庭教育方面，使用正確的溝通方式是關(guān)鍵。家長應(yīng)該花時(shí)間更加關(guān)注青少年的精神世界，給予孩子所需所想的理解與安慰。在解決網(wǎng)絡(luò)成癮的問題上，家長要設(shè)身處地為孩子著想，了解孩子的需要，切忌危言聳聽。1）正視網(wǎng)絡(luò)，科學(xué)引導(dǎo)。要幫助孩子解決網(wǎng)癮問題，家長就要學(xué)會(huì)上網(wǎng)，當(dāng)好孩子的引路人和監(jiān)督人。家長要引導(dǎo)孩子瀏覽適合他們健康成長的網(wǎng)站，把握孩子上網(wǎng)的時(shí)間和頻率。孩子自控力較差，父母需要適時(shí)提醒，督促孩子做到上網(wǎng)有度，并鄭重告訴孩子不要瀏覽不良信息。2）轉(zhuǎn)移視線，提升自信。家長應(yīng)當(dāng)肯定孩子的長處，鼓勵(lì)孩子參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；要多帶孩子去圖書館、博物館、音樂會(huì)、美術(shù)館，并適當(dāng)與孩子一起進(jìn)行體育鍛煉；遇事多征求孩子的意見，并采納其合理的建議；寒假暑假可以陪孩子外出旅游，開闊孩子的眼界，豐富孩子的情感，提高孩子的交際能力。家長還可以在社區(qū)組織有益的網(wǎng)絡(luò)競賽，通過家庭比賽和交流，引導(dǎo)孩子健康地使用網(wǎng)絡(luò)。

（2）在學(xué)校教育方面，營造優(yōu)秀的學(xué)校文化是根本。1）落實(shí)素質(zhì)教育，讓青少年回歸課堂。青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)，大多是因?yàn)閼?yīng)試教育給學(xué)生帶來挫敗、壓抑的體驗(yàn)，使學(xué)生對學(xué)習(xí)感到失望。只有真正實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)方面，讓學(xué)生成為課堂的主人，在課堂中獲得成功的體驗(yàn)，才能使學(xué)生從虛擬網(wǎng)絡(luò)回歸課堂。2）建設(shè)校園文化，讓青少年愛上學(xué)校。校園文化對青少年有強(qiáng)烈的教化、輻射、陶冶和激勵(lì)作用，因此，學(xué)校要重視校園文化建設(shè)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)經(jīng)常性地開展各種文化娛樂活動(dòng)、體育競賽活動(dòng)，比如舉辦英語節(jié)、藝術(shù)節(jié)、籃球比賽、足球比賽，成立各種興趣小組，比如與互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)的計(jì)算機(jī)興趣小組、經(jīng)典名著閱讀小組。要有意識地讓青少年把主要精力放在更有意義的事情上，避免青少年被網(wǎng)絡(luò)鎖定。3）加強(qiáng)輔導(dǎo)干預(yù)，讓青少年心理正常。學(xué)校要加大對心理健康教育的投入力度，鼓勵(lì)更多的教師獲取心理咨詢師資格，要開設(shè)校園心理咨詢中心，對有網(wǎng)癮癥狀的青少年及時(shí)有效地進(jìn)行心理疏導(dǎo)。要通過認(rèn)知治療和行為治療，必要時(shí)輔以藥物治療，幫助青少年盡快擺脫網(wǎng)癮，回歸正常的生活。

三、結(jié)束語

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)成癮已成為社會(huì)問題。網(wǎng)絡(luò)成癮毀掉的不僅是青少年的現(xiàn)在和未來，更是他們的家庭。但如果讓青少年遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，被新技術(shù)甩在身后，那也是國家、社會(huì)和家庭的危險(xiǎn)。因此，學(xué)校要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)規(guī)范管理，趨利避害，給青少年學(xué)生正確的指導(dǎo)，引導(dǎo)青少年提高思想道德修養(yǎng)，促進(jìn)青少年健康成長。

參考文獻(xiàn)：

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[8]張海林.網(wǎng)絡(luò)謠言“罪與罰”[N].瞭望東方周刊，2013（33）.

[9]李恩樹.“謠翻中國”者為出名掙錢，有組織制造傳播謠言[N].法制日報(bào)，2013-08-22（2）.

[10]蓋幸福.圣元乳清來源揭秘，早熟事件圣元損失超20億[N].齊魯晚報(bào)，2010-08-17（3）.

篇5

小朋友們，玩多了電腦游戲會(huì)上癮，沉迷于網(wǎng)絡(luò)，還會(huì)天天心不在焉，天天都想著游戲的事情。導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，作業(yè)質(zhì)量下降，影響力視力，還影響了智力。以后什么事也做不了。

我還在電視上看見了一些節(jié)目，說：“中學(xué)的哥哥姐姐中有極個(gè)別的都迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲。因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)，所以逃學(xué)，不回家……”我覺得玩電腦最好就玩幾十分鐘，娛樂一下就行了。不要自己都控制不住自己，這樣會(huì)毀了你的一生。到網(wǎng)吧里去也不好，花的都是真實(shí)的錢，玩的卻是虛擬的。

我們可都不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)喲！

篇6

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò);青少年　認(rèn)知過程　行為特征

     20世紀(jì)，人類最大的科技成就莫過于計(jì)算機(jī)發(fā)明及互聯(lián)網(wǎng)的誕生?；ヂ?lián)網(wǎng)作為全球信息化革命的最新體現(xiàn)，給人類社會(huì)帶來極大便利的同時(shí)，也產(chǎn)生了一些消極作用。特別對青少年而言，在為其知識獲取、技能掌握、心理溝通提供便利條件的同時(shí)，也使其心理發(fā)展面臨一系列問題，如網(wǎng)絡(luò)依賴等。這一方面是由于青少年特定的心理特點(diǎn)決定的，但另一方面也是受網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)的影響。

    一、網(wǎng)絡(luò)對青少年心理社會(huì)行為的影響

    隨著電腦的普及與應(yīng)用，青少年有更多的機(jī)會(huì)來接觸和使用電腦，并成為網(wǎng)絡(luò)的主要受益者。但作為具有特定發(fā)展特點(diǎn)的青少年，在使用具有特定特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)時(shí)，也不可避免地產(chǎn)生一些消極問題。目前的研究結(jié)論認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)對青少年的心理社會(huì)行為的影響主要表現(xiàn)在認(rèn)知、情緒情感、行為以及自我意識等方面。

    (一)互聯(lián)網(wǎng)對青少年認(rèn)知過程的影響。

    格拉尼克和拉梅研究發(fā)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)的自組織的特性可能導(dǎo)致使用者的思維模式出現(xiàn)5個(gè)方面的變化:要素主義思維轉(zhuǎn)向虛幻感;情境化的批判思維技能的發(fā)展;體現(xiàn)自我同一性的元認(rèn)知的出現(xiàn);思維流暢性增加;效能感的發(fā)展(granic & iam-ey. 2000)。更為具體地說，由于互聯(lián)網(wǎng)的使用，以線性的要素主義為特征的現(xiàn)代人的思想模式可能轉(zhuǎn)化為后現(xiàn)代主義的非線性的思維模式。奧爾森認(rèn)為，這種轉(zhuǎn)變可能類似于那些在中學(xué)階段由于大量知識的學(xué)習(xí)而導(dǎo)致的認(rèn)知過程出現(xiàn)的大量的變化，如抽象思維的發(fā)展、普遍道理的學(xué)習(xí)(olson, 1994)‑也有的研究者發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)間感、空間感、現(xiàn)實(shí)的知覺( peioeption of reality)、自我感( sense of self)會(huì)在互聯(lián)網(wǎng)中發(fā)生改變。

    (二)互聯(lián)網(wǎng)對青少年行為過程的影響。

    對大多數(shù)人來說，他們會(huì)從互聯(lián)網(wǎng)的使用中受益;但對一部分人而言，當(dāng)使用變成濫用的時(shí)候.他們的生活就可能會(huì)出現(xiàn)病理性的行為問題，如互聯(lián)網(wǎng)成癮、互聯(lián)網(wǎng)依賴等(hess,1999)。

    互聯(lián)網(wǎng)對人的社會(huì)交往方式和社會(huì)交往技能可能產(chǎn)生影響。有人發(fā)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)成癮者主要使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行社會(huì)交往，而不存在與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)問題的人則使用互聯(lián)網(wǎng)來保持已有的人際關(guān)系(tong, 1996)。也有的研究表明，網(wǎng)上聊天與發(fā)送電子郵件正成為人們認(rèn)識新朋友的一種非常平常的方式

    而在我國也有不少上網(wǎng)成癮的報(bào)道，尤其中學(xué)生由上網(wǎng)所引起的自殺、出走、碎死事件值得引起關(guān)注。

    (三)互聯(lián)網(wǎng)對青少年情緒情感、自我意識的影響。

    互聯(lián)網(wǎng)使用不僅對人的認(rèn)知、行為過程有影響，它同時(shí)對人的情緒情感以及自我意識有影響作用。

    首先，互聯(lián)網(wǎng)可能會(huì)給青少年帶來積極的心理體驗(yàn)。斯普勞爾認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)這種社會(huì)性技術(shù)可以給用戶以歸屬感和人性支持(sproull & faraj , 1995 )。其他的研究發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)的使用會(huì)使社會(huì)聯(lián)系增加，讓用戶感覺舒服與力量感。但是，互聯(lián)網(wǎng)的使用也會(huì)給用戶的情緒情感帶來消極影響。特克勒發(fā)現(xiàn)一些被試因?yàn)樯暇W(wǎng)交友而導(dǎo)致社會(huì)孤立和社會(huì)焦慮的產(chǎn)生(turkle, 1996)。也有的研究發(fā)現(xiàn)，過多使用互聯(lián)網(wǎng)會(huì)導(dǎo)致孤獨(dú)和抑郁的增加，具體地說，他們的研究發(fā)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)的過多使用，即使是因?yàn)榻涣鞫褂没ヂ?lián)網(wǎng)，也會(huì)導(dǎo)致社會(huì)卷入的減少與幸福感降低。

    其次，互聯(lián)網(wǎng)使用存在一個(gè)很重要的特征，即大多數(shù)的互聯(lián)網(wǎng)使用者獨(dú)自使用互聯(lián)網(wǎng)，“電子化的個(gè)體”正在逐步增加。因此，互聯(lián)網(wǎng)較可能對自我意識的發(fā)展與人格的傾向性產(chǎn)生影響。

    最后，某些網(wǎng)上活動(dòng)可能會(huì)給具有較好計(jì)算機(jī)技巧的人贏得尊重與地位，可能對一個(gè)人的自我評價(jià)產(chǎn)生影響。

    二、應(yīng)對青少年

網(wǎng)絡(luò)問題的措施

(一)重視網(wǎng)絡(luò)對青少年的學(xué)習(xí)、生活的作用與影響。

    隨著電腦的普及與推廣，由于特定發(fā)展階段生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)，青少年與網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系日益密切，并逐漸成為互聯(lián)網(wǎng)的主要使用者。由于其雙刃劍性，網(wǎng)絡(luò)在促進(jìn)青少年快速健康發(fā)展的同時(shí)，也帶來了一系列的負(fù)面效應(yīng)。一方面，青少年可利用其下載有用信息，完善自己的知識技能;另一方面，青少年可能利用其瀏覽一些非法網(wǎng)站，借以滿足其特定的好奇心和心理需求。因此，要重視網(wǎng)絡(luò)對青少年的學(xué)習(xí)與生活的影響的同時(shí)，要客觀地把握、評價(jià)網(wǎng)絡(luò)媒體對青少年的影響，不要把網(wǎng)絡(luò)媒體的影響估計(jì)過高，也不能估計(jì)過低。

  (二)開展網(wǎng)絡(luò)道德教育。

    網(wǎng)絡(luò)社會(huì)是人類開拓的一個(gè)新的生存空間，由于其短暫性，基本上還沒有法律規(guī)范，沒有道德規(guī)范，人們只是按照自己在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的體驗(yàn)來約束自己，這種情況在我國尤為嚴(yán)重。面對新的網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域，又一時(shí)沒有形成新的道德規(guī)范，從而大量網(wǎng)上行為處于既不受舊規(guī)范制約，又無新法可依的真空狀態(tài)。目前網(wǎng)上的道德規(guī)范是非強(qiáng)制性的，只能靠個(gè)人的內(nèi)心信念來維持，這樣網(wǎng)上人是否遵從道德規(guī)范，也不易覺察和監(jiān)督，而不象現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的道德要靠社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣、內(nèi)心信念三者來維持。目前出現(xiàn)的一些網(wǎng)絡(luò)犯罪問題，就是利用了網(wǎng)絡(luò)規(guī)范的不完善性。

    目前我國也認(rèn)識到了加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)道德教育的重要性，了《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，其中規(guī)定了青少年在上網(wǎng)過程中的要求:要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息;要誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人;要增強(qiáng)自護(hù)意識，不隨意約會(huì)網(wǎng)友;要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序;要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。

    (三)積極建設(shè)教育網(wǎng)絡(luò)。

    從某種程度上說，網(wǎng)絡(luò)的健康發(fā)展是育少年健康成長的重要保證，今天我們?yōu)榍嗌倌陝?chuàng)設(shè)什么樣的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，就決定了明天的青少年的成長狀態(tài)。因此，借助于社會(huì)各方面的力量、建立青少年教育工作網(wǎng)絡(luò)就顯得尤為重要。建立青少年教育工作網(wǎng)站，就是根據(jù)青少年發(fā)展的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)有關(guān)部門的積極性，使綜合素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。

    目前青少年網(wǎng)站建設(shè)嚴(yán)重滯后，對青少年影響不大，吸引力不強(qiáng)?；ヂ?lián)網(wǎng)被稱為“爭奪眼球的戰(zhàn)爭”，如何吸引青少年的眼球，滿足青少年的需求，應(yīng)該成為建立青少年網(wǎng)站的首要考慮因素。要根據(jù)青少年的特點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)、交友、網(wǎng)上調(diào)查、心理咨詢、網(wǎng)上競賽等喜聞樂見的內(nèi)容和形式，服務(wù)青少年、凝聚青少年，從而建立吸引青少年的強(qiáng)勢網(wǎng)站，更好地發(fā)揮自主陣地的作用。

篇7

Aviva在Blog中寫道:“這兩天一直沒有寫博客，原因是我的博客被大量的spam comment所困擾，這讓我感到憤怒。起初的時(shí)候是一個(gè)做seo的網(wǎng)站發(fā)了幾十條評論，在刪除這些評論后我覺得自己有必要調(diào)查一下這些評論的來源，后來幾經(jīng)周折終于知道這一系列spam程序的發(fā)放者三葉草的QQ（28195960）以及他的一些相關(guān)資料，根據(jù)我掌握的情況，落伍的很多站長對此人也是恨之入骨，可見此人真是爛人一個(gè)?！?/p>

后經(jīng)過受侵者Aviva的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，發(fā)往pjblog的垃圾評論都是三葉草用java開發(fā)的一套 spam machine發(fā)送的，而且以每套1000元的價(jià)格對外出售。

Aviva曾經(jīng)多次警告過這位Blog侵?jǐn)_者，但對方卻嘲笑地回答要想徹底擺脫spam那是不可能的，更糟糕的是對方竟告訴其過幾天自己的軟件開始銷售后，Aviva所要面對的將不僅僅是目前個(gè)人網(wǎng)站中的這幾百條垃圾回貼。

萬般無奈的情況下，Aviva決定在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候訴諸法律，可是卻無奈于對方的“誰會(huì)管呢？”的嘲笑。

其實(shí)，曾經(jīng)有過與Aviva類似經(jīng)歷的人不在少數(shù)，甚至曾經(jīng)有網(wǎng)友在不斷遭遇網(wǎng)絡(luò)騷擾后發(fā)出這樣的聲音:“我該怎么辦？我真不想再在網(wǎng)上待著了。我每天都害怕，晚上睡覺也睡不著。我甚至想過自殺！”

由此可見，網(wǎng)絡(luò)騷擾已經(jīng)不僅僅是一種簡單的社會(huì)現(xiàn)象，其已經(jīng)慢慢演變?yōu)橐环N社會(huì)危害，然而隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)騷擾也隨之增多，在Google中輸入“網(wǎng)絡(luò)騷擾”一詞，竟有1,620,000條相關(guān)信息。

根據(jù)韓國互聯(lián)網(wǎng)安全委員會(huì)的統(tǒng)計(jì):這些網(wǎng)絡(luò)暴力粼粼種種，有網(wǎng)上辱罵，有性騷擾，有網(wǎng)上盯梢。對這樣不端行為的投訴去年已經(jīng)翻倍到8406起。投訴最多的是網(wǎng)上誹謗，在2005年類似的案例已經(jīng)增長到3倍，達(dá)3933起。

據(jù)了解，目前我國在網(wǎng)絡(luò)騷擾問題上，還沒有相關(guān)法律法規(guī)，而唯一可參照的便是民法的“性騷擾”或者其他的一些法律，而根據(jù)我國法律的相關(guān)規(guī)定，要求原告就被告原則，被告在哪里就要到哪里去，然而互聯(lián)網(wǎng)的空間范圍廣、IP地址不確定性等諸多因素導(dǎo)致了許多人及時(shí)遭遇了類似Aviva的網(wǎng)絡(luò)騷擾，也很難拿起法律武器來保護(hù)自己。

律師們建議，遇到這種情況，應(yīng)當(dāng)首先對于某網(wǎng)站的兩個(gè)帖子申請證據(jù)保全，以免帖子被刪去后失去調(diào)查的線索。隨后，可要求帖子的網(wǎng)站提供信息者的IP地址等情況，也可申請有關(guān)公證部門依法調(diào)取，鎖定信息者。再搜集一些受到騷擾、精神受到傷害的證據(jù)，即可以向法院提訟。

因無法制約，網(wǎng)絡(luò)騷擾比傳統(tǒng)的騷擾方式對人的精神損害將更大，這也值得政府及相關(guān)部門引起重視，一些電腦專家指出，先進(jìn)的科技手段更容易淪為犯罪工具。政府應(yīng)加強(qiáng)有關(guān)立法和思想道德教育。真該有個(gè)具體的專應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)的管理法才好。

篇8

于是，小王向小鄧交涉，要求刪除小鄧微博上有關(guān)他的隱私信息，但小鄧拒絕刪除。無奈之下，小王花費(fèi)3000元對小鄧的微博侵權(quán)內(nèi)容進(jìn)行公證保全，并為調(diào)查取證花費(fèi)了若干復(fù)印費(fèi)、裝訂費(fèi)、文具費(fèi)、交通費(fèi)等。

之后，小王花費(fèi)3萬元聘請律師向北京市海淀區(qū)人民法院提訟，要求小鄧賠償其因維權(quán)而產(chǎn)生的保全費(fèi)、律師費(fèi)等相關(guān)費(fèi)用，并賠償20萬元精神損失。

經(jīng)審理，海淀區(qū)人民法院認(rèn)定小鄧侵害小王隱私權(quán)，判令小鄧賠償小王精神損害撫慰金3000元，并駁回請求賠償其他費(fèi)用的訴訟請求。

點(diǎn)評

張 婷（浙江金道律師事務(wù)所律師）

這是一起較為常見的利用網(wǎng)絡(luò)信息侵害他人人身權(quán)益的民事糾紛案件。在司法實(shí)踐中，此類案件認(rèn)定侵權(quán)責(zé)任沒有多大疑問，爭議在于賠償?shù)臄?shù)額范圍。

侵權(quán)責(zé)任法第二十條規(guī)定，侵害他人人身權(quán)益造成財(cái)產(chǎn)損失的，按照被侵權(quán)人因此受到的損失賠償;被侵權(quán)人的損失難以確定，侵權(quán)人因此獲得利益的，按照其獲得的利益賠償;侵權(quán)人因此獲得的利益難以確定，被侵權(quán)人和侵權(quán)人就賠償數(shù)額協(xié)商不一致，向人民法院提訟的，由人民法院根據(jù)實(shí)際情況確定賠償數(shù)額?？梢?，法律對于財(cái)產(chǎn)損失范圍的規(guī)定并不是很明確，尤其是對于侵害他人名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)和隱私權(quán)等人身權(quán)益造成的財(cái)產(chǎn)損失如何計(jì)算，更沒有明確規(guī)定。

對侵害他人名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)和隱私權(quán)等人身權(quán)益的案件，法院在認(rèn)定侵權(quán)行為成立后，一般會(huì)酌情判決侵權(quán)人賠償一定數(shù)額的精神損害撫慰金，對于被侵權(quán)人主張的律師費(fèi)、公證費(fèi)等因訴訟而發(fā)生的實(shí)際費(fèi)用，法院往往不支持。由于法院判決的精神撫慰金數(shù)額一般都比較低，這就導(dǎo)致了被侵權(quán)人的維權(quán)成本高于法院判決的賠償數(shù)額，加大了被侵權(quán)人的維權(quán)難度，也給當(dāng)事人的合法權(quán)益保護(hù)帶來不利影響。

隨著博客、微博、微信等新興媒介的興起，利用網(wǎng)絡(luò)侵害他人名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)和隱私權(quán)等人身權(quán)益的案件日益增多。為更好地保護(hù)當(dāng)事人合法權(quán)益，最高人民法院于2014年10月10日起開始施行的《最高人民法院關(guān)于審理利用信息網(wǎng)絡(luò)侵害人身權(quán)益民事糾紛案件適用法律若干問題的規(guī)定》，對侵權(quán)責(zé)任法第二十條的規(guī)定作了細(xì)化，特別是對被侵權(quán)人為維權(quán)所支付的合理開支是否納入賠償范圍作了規(guī)定。

篇9

[關(guān)鍵詞] 微電影；《老男孩》；文化

作為一部青春勵(lì)志網(wǎng)絡(luò)微電影，《老男孩》向我們講述了一個(gè)有關(guān)王小帥和肖大寶追求青想的故事。在高中時(shí)候，王小帥是一個(gè)文藝男生，對邁克爾·杰克遜充滿崇拜，尤其喜歡跳他的舞蹈。肖大寶則非常熱衷于彈吉他和唱歌。這兩個(gè)對藝術(shù)充滿熱愛的青年因?yàn)閷π；ǖ淖非蠖a(chǎn)生了矛盾。然而出于對音樂的熱愛，他們開始化敵為友，在多年之后，因?yàn)閮?nèi)心對夢想的追求毅然參加了“歡樂男生”這樣的選秀節(jié)目。在層層選拔之后，兩個(gè)人最終還是落榜了，但是夢想仍然在他們心中懷揣。這樣一部微電影向我們展現(xiàn)了兩位中年人對少年夢想的追求，是一種對夢想的不懈堅(jiān)持和對青春的無限緬懷，引起了廣大觀眾的強(qiáng)烈共鳴。

一、夢想與現(xiàn)實(shí)

在影片中，片頭和片尾都出現(xiàn)的一句話便是，夢想就如同經(jīng)典一般，永遠(yuǎn)都不會(huì)因?yàn)闀r(shí)光的原因而出現(xiàn)褪色，相反，它們則會(huì)顯得更加珍貴。這句話不僅是對影片的一種前后呼應(yīng)，同時(shí)也是一種對電影主題的表述，即青春和夢想。電影中，肖大寶為了追求?；ǘ鵀樗龔椬唷缎》肌罚跣泟t為她跳《對你愛不完》。在王小帥為?；ㄌ璧耐瑫r(shí)，胖姑娘郝芳就對王小帥已經(jīng)關(guān)注很久。在經(jīng)過多年之后，王小帥娶了郝芳，而校花則嫁給了有錢的經(jīng)紀(jì)人包小白。所有的這一切現(xiàn)實(shí)都是非常殘酷的。影片中的肖大寶雖然酷愛彈吉他，但是在多年之后卻只是一位出租車司機(jī)和婚禮主持。在主持的時(shí)候，他經(jīng)常胡編亂造，因而經(jīng)常遭到打罵，但是還得強(qiáng)顏歡笑。對舞蹈非常熱愛的王小帥則在多年后開了一家理發(fā)店，也經(jīng)常因?yàn)闉榭蛻艏魤念^發(fā)而遭到打罵。雖然生活是殘酷的，但是在他們心中一直都懷揣著對夢想的追求，少年時(shí)候的夢想和偶像在他們心中仍然沒有磨滅。影片中的王小帥在給一位異裝癖男子理發(fā)時(shí)由于心不在焉而剪壞發(fā)型，使得對方對店內(nèi)的東西亂砸一通。肖大寶在開車聽新聞時(shí)與奔馳相撞，進(jìn)而遇見了多年未見的老同學(xué)，于是被邀請去參加“歡樂男生”這樣的選秀節(jié)目。

肖大寶回家之后將多年未彈的吉他找出來，還有當(dāng)年聯(lián)歡晚會(huì)上他和王小帥一起演出的照片。兩人一塊吃火鍋的時(shí)候一起對青春進(jìn)行回憶，并且一致同意要用當(dāng)年的筷子組合來參加“歡樂男生”。在當(dāng)時(shí)，王小帥所崇拜的邁克爾·杰克遜是不被那些古板的老師所接受的，因此他在進(jìn)行藝?？荚嚨臅r(shí)候被淘汰。同時(shí)當(dāng)時(shí)又傳出邁克爾·杰克遜對男童進(jìn)行性騷擾，這樣的新聞對王小帥來說是一個(gè)非常大的打擊，心中的偶像驟然倒塌，給他的夢想蒙上了非常大的陰影。在以后的選秀中，王小帥多次害怕被否定而偷偷躲進(jìn)廁所。在他的內(nèi)心，少年時(shí)代的夢想是他非?？释模浅ＯＭ軌蛘一禺?dāng)年的青春激情。于是，在這樣的心境下，他在半夜里爬起來，開始在鏡子面前練著他當(dāng)年熱愛的舞蹈。在影片中，為我們展現(xiàn)了一副夢想和現(xiàn)實(shí)具有鮮明落差的畫面，在出租車?yán)?，肖大寶看到窗外不斷閃過的景色，這便是一種時(shí)光的不斷飛逝，人們在匆忙當(dāng)中逐漸由少年向中年轉(zhuǎn)變。在車載收音機(jī)中，不斷播出了有關(guān)物價(jià)飛漲和人們生活成本不斷增加的新聞，向我們展現(xiàn)了當(dāng)前人們生活的壓力。這樣殘酷的現(xiàn)實(shí)生活將人們心中的夢想不斷擠壓，使得所有的人都不斷為生活而奔波著，只能將心中的夢想放棄或者出賣。在和現(xiàn)實(shí)相碰撞的時(shí)候，夢想顯得那么不堪一擊，這便是當(dāng)前都市人的真實(shí)生活。電影《老男孩》所展現(xiàn)的對夢想的追求引起了眾多人的共鳴，將他們心中的那個(gè)夢想喚回，是一部對人們心靈慰藉的影片。

影片中，肖大寶和王小帥共同演繹了《老男孩》這部單曲，從而將影片推向了。在大家都認(rèn)為他倆將成為鐵定的冠軍時(shí)，影片卻為觀眾安排了包小白的暗箱操作，從而使得他倆與冠軍再次說再見。這就是現(xiàn)實(shí)，殘酷的現(xiàn)實(shí)。影片的結(jié)局不是圓滿的，筷子組合因?yàn)樵馐馨迪洳僮鞫荒軍Z冠，包小白也沒有因?yàn)樽约旱乃魉鶠槎馐軕徒?。肖大寶和王小帥喜愛的校花雖然被他們感動(dòng)，但是還是選擇了這位有錢有勢的包小白。兩個(gè)人的生活仍然在平淡中度過，但是好像也發(fā)生了一些不同。肖大寶的婚慶主持開始變得逐漸紅火，越來越多的人開始主動(dòng)找他主持婚禮。王小帥的理發(fā)店也逐漸好轉(zhuǎn)，就連那位異裝癖男也再次回到他的理發(fā)店，并且還對他的舞蹈贊不絕口。同時(shí)他的店里也有越來越多的筷子組合的粉絲出現(xiàn)。兩個(gè)人的生活越來越美好。結(jié)局雖然不完美，但這就是人生。雖然有一些失望，但是也給了觀眾很多希望，只要努力，即便是不成功，也需要我們?nèi)?jiān)持。在經(jīng)過對夢想的不斷追求，肖大寶和王小帥的生活開始變得更加有意義，夢想使他們對生活充滿熱愛。

從影片的本質(zhì)來講，《老男孩》向我們所展現(xiàn)的是一部對夢想所追求的故事。在影片中，肖大寶和王小帥對邁克爾·杰克遜進(jìn)行模仿，這就是一個(gè)夢想在現(xiàn)實(shí)中的投影。當(dāng)他們登臺演出走進(jìn)50強(qiáng)的時(shí)候，他們的演出是一種對夢境的直接呈現(xiàn)。在觀看電影的時(shí)候，觀眾所看到的是一種夢境，是一種勵(lì)志故事對內(nèi)心的慰藉，可以很好地滿足人們心中的夢想追求。在每一位觀眾心中都存在著一個(gè)老男孩，他們都曾經(jīng)為了追求夢想而不懈努力。在這部影片中，觀眾能夠在主人公、小人物的身上找到自己的一些影子。夢想是永遠(yuǎn)不會(huì)墜落的，他們將一直在人們的心中閃爍。

二、微電影 《老男孩》中的懷舊元素

（一）音樂懷舊元素

微電影《老男孩》主要向我們講述的是在中學(xué)時(shí)期對音樂非常熱愛的兩個(gè)男孩，其中肖大寶對彈吉他非?？釔郏跣泟t非常喜歡跳舞。但是在現(xiàn)實(shí)面前，他們將自己曾經(jīng)的夢想收起，屈服于平凡的現(xiàn)實(shí)生活。最終，王小帥成為理發(fā)師，肖大寶則成為出租車司機(jī)和婚禮主持。在一次和包小白的偶遇中，兩人將曾經(jīng)的夢想喚起，鼓起勇氣參加了“歡樂男生”這樣的選秀節(jié)目。他們兩個(gè)人創(chuàng)作的歌曲《老男孩》令現(xiàn)場的評委和眾多觀眾都為之感動(dòng)。然而現(xiàn)實(shí)終歸是現(xiàn)實(shí)，包小白從中進(jìn)行了暗箱操作，使得他們二人無緣于冠軍，生活再次回到了以前。然而這兩個(gè)人對未來的生活卻充滿了更多希望，生活變得更加積極樂觀。整部電影圍繞青春和夢想這兩個(gè)主題展開，在為我們展現(xiàn)這兩位老男孩重登青春舞臺的時(shí)候還穿插了八九十年代的很多歌曲，使得整部電影具有更多的懷舊情懷。如在影片中，肖大寶為了向?；ū硎鰫垡?，彈唱了當(dāng)時(shí)比較走紅的歌曲《小芳》，勾起了眾多80后的回憶，同時(shí)這首歌也是一首對青春很好闡述的歌曲，很好地表述了電影主題。同時(shí)，影片中在安排女主人公出場時(shí)播放了《走過花季》《花仙子》等背景音樂，更能贏得觀眾心靈上的共鳴。電影中的老男孩都是“80后”，他們的生活經(jīng)歷和“80后”觀眾是非常相似的，因此影片中的音樂也都是這些觀眾所熟悉的，在播放的時(shí)候也更能激起他們心中的那種懷舊情懷，凸顯了影片的懷舊情結(jié)。同時(shí)，在電影中還先后播放了《粉紅的回憶》《對你愛不完》《星星點(diǎn)燈》等歌曲，雖然這些歌曲具有時(shí)間上的差異性，但是在影片中卻構(gòu)成了時(shí)代的一種敘述性，因?yàn)樗鼈兯淼氖且环N對從前的回憶。這一象征不僅是對青春的一種解釋，更是一種對懷舊情結(jié)的闡釋。

（二）劇情懷舊元素

在整部電影中，不僅有著懷舊情懷的音樂，同時(shí)影片的劇情也是非常懷舊的。影片的故事情節(jié)是圍繞一對中學(xué)男孩展開的，他們懷揣著對音樂的夢想，在中年之后參加了“歡樂男生”這樣的選秀節(jié)目。這首自創(chuàng)的《老男孩》作為主題曲，使得他們回到了青春和過去，同時(shí)也令眾多觀眾所感動(dòng)。在青春系列的短片中，《老男孩》是一部比較長，并且深受大家喜愛的影片。這部影片借用絢麗的鏡頭向我們展現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代中年輕人和時(shí)代的整個(gè)變化，那么是什么東西令我們這些觀眾這么感動(dòng)呢？經(jīng)過追尋，我們不難發(fā)現(xiàn)，正是那種在歲月的洗禮之后人們心中所剩余的那種回憶。在整部影片中，我們幾乎每個(gè)人都能夠找到自己的影子，那里面有著自己對于時(shí)光和青春的回憶。整部劇情充滿黑色幽默，這些都能夠引起那個(gè)時(shí)代和現(xiàn)代年輕人的心靈共鳴。在每一個(gè)人的經(jīng)歷中，都有著青澀的青春，那個(gè)時(shí)候大家心中都有著無限的夢幻，然而在經(jīng)過現(xiàn)實(shí)的摧殘之后，大家在而立之年便將自己曾經(jīng)的夢想都悄悄拋棄。正是通過這樣的一種劇情設(shè)計(jì)，整部電影向我們展現(xiàn)了非常豐富的懷舊畫面，在觀眾心靈上激起共鳴。在老男孩這首歌曲中，歌詞的表達(dá)將電影的感情上升到一個(gè)高度，充分展現(xiàn)了劇情的懷舊主題。

（三）情感懷舊元素

電影《老男孩》之所以如此深受大家喜歡，是因?yàn)橛捌瑢⒂^眾的心理進(jìn)行成功捕捉，對于那些30歲左右的“80后”來說，他們正處在壓力和責(zé)任并存的時(shí)候。這部影片不僅能夠使他們獲得娛樂，同時(shí)也激起了他們內(nèi)心的情感，是給他們心靈的一劑湯藥。電影向我們展現(xiàn)了肖大寶和王小帥這兩位老男孩進(jìn)行追夢的過程，其中不乏辛酸、痛苦、失敗，所有這些都是外人所無法真切體會(huì)到的，唯有這些曾經(jīng)經(jīng)歷過的“80后”才能真正體會(huì)其中的各種滋味，當(dāng)時(shí)的種種糾結(jié)和疑惑在他們的記憶中是永遠(yuǎn)也無法抹去的。影片中的動(dòng)情部分一次次出現(xiàn)在觀眾面前的時(shí)候，很多人都不禁流下了感動(dòng)的淚水，懷舊的情節(jié)油然升起。歌曲中“歲月像一把無情的刻刀，改變了我們的模樣”，非常生動(dòng)的將那些剛剛步入中年的“80后”心中的感動(dòng)所激起。通過這部微電影，所有的觀眾都找回了自己對青春的回憶，從而將劇情的懷舊元素展露無遺。

三、結(jié) 語

伴隨微電影的出現(xiàn)，微電影音樂作為一種音樂的新型形式應(yīng)運(yùn)而生。在微電影中，微電影音樂有著非常獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值和非常重要的劇情推動(dòng)作用。本文以紅遍網(wǎng)絡(luò)的青春勵(lì)志微電影《老男孩》作為研究對象，分析了影片和其中的微電影音樂，不僅更好地認(rèn)識了這部影片的價(jià)值，同時(shí)也對微電影和微電影的音樂價(jià)值進(jìn)行了探尋。

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篇10

隨著“網(wǎng)絡(luò)微社交”時(shí)代來臨，越來越多的中國年輕群體將人際交往轉(zhuǎn)到了智能手機(jī)里，微博或微信朋友圈成為便捷地書寫心情、維系人情的場所，不甘落伍的“60后”“70后”父母也紛紛加入進(jìn)來，期待在網(wǎng)絡(luò)微平臺和孩子有更多的交流。

突破時(shí)空限制的留言互動(dòng)理應(yīng)讓父母與孩子靠得更近，孩子們卻“不買賬”。

“我知道他們是關(guān)心我，出于善意，但是這種時(shí)刻的擔(dān)心讓我不自在，拉黑他們怕他們生氣，我只好在微博微信設(shè)置密友圈，把他們屏蔽，這樣我發(fā)什么他們就看不到了?！苯衲陝倽M17歲的高中生何寧寧在爸媽的多次“請求”下，加了彼此的微博微信，如今的情況卻讓她“感到后悔”。

“天天被爸媽分享的一些養(yǎng)生文章、心靈雞湯的故事刷屏也就忍了，但我不能忍受我一有什么風(fēng)吹草動(dòng)，他們就不厭其煩地詢問情況。”何寧寧說。

不少“80后”子女對記者表示，網(wǎng)絡(luò)微社交場所本是屬于同齡人的聊天空間，有著特殊的受眾，父母的積極參與反而“破壞”了同齡人的圈子。對此，不少父母表示“很受傷、很委屈”。

“關(guān)注孩子的社交網(wǎng)站跟偷看孩子日記的性質(zhì)不一樣，我只是想看看孩子在關(guān)注什么。再者，我也害怕孩子在社交網(wǎng)站透露太多個(gè)人信息，想把一些有價(jià)值的文章和信息順手分享給孩子?！焙螌帉幍陌职指嬖V記者，因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系不能陪伴在孩子身邊，希望在網(wǎng)絡(luò)微平臺能多和孩子交流。

今年大學(xué)剛畢業(yè)的李珺瑤告訴記者，她的父母都是“60后”，一家三口都喜歡用微信、微博等網(wǎng)絡(luò)社交工具，“父母想通過社交軟件及時(shí)關(guān)注子女動(dòng)向可以理解，但一代人有一代人的不同興趣點(diǎn)，有時(shí)候打再多的字，倒不如多打打電話來得更切實(shí)?！?/p>

有專家認(rèn)為，在網(wǎng)絡(luò)微平臺，父母與子女的溝通容易流于表面，最終與溝通目的背道而馳，造成親近不足，疏遠(yuǎn)有余。

“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，家庭溝通不暢，癥結(jié)不是使用哪種技術(shù)工具，而是溝通內(nèi)容與技巧的缺憾?！鄙綎|大學(xué)社會(huì)學(xué)教授王忠武認(rèn)為，父母與子女在網(wǎng)絡(luò)微平臺的溝通障礙正是現(xiàn)實(shí)生活溝通不足的反映。