導(dǎo)語：如何才能寫好一篇要強好勝，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

體制改革,邵萬生發(fā)展的助推器

邵萬生商貿(mào)公司是黃浦區(qū)新世界集團屬下一家以零售為主兼食品加工的綜合性商業(yè)企業(yè),旗下?lián)碛猩廴f生(157年)、三陽(139年)、川湘(65年)等百年老店、名特商店及食品加工廠。

十年前的1999年,邵萬生完成了一次歷史性的轉(zhuǎn)折,實施了股份合作制的改革。十年后的今天,公司進(jìn)行了第二次的改制,對公司二級經(jīng)營者群體實施了股份期權(quán)激勵,優(yōu)化公司股權(quán)。

對于這次改制,李金國認(rèn)為:十年前的股份合作制改革符合了當(dāng)時市場發(fā)展的需要,調(diào)動了經(jīng)營者和全體員工的積極性、創(chuàng)造性。通過股份制的改革,90%以上的員工持有股權(quán),以合資合勞的形式,將企業(yè)效益和員工利益緊密聯(lián)系,使得公司員工轉(zhuǎn)變了觀念,給邵萬生今后的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。然而,那次改革也存在著一些缺陷,一是,與當(dāng)前的形勢發(fā)展和現(xiàn)代企業(yè)制度已經(jīng)不相適應(yīng)了:二是,股權(quán)過于分散,不利于企業(yè)發(fā)展。

“這一次股權(quán)改制通過對經(jīng)營者的期權(quán)激勵,使得整個公司的股權(quán)結(jié)構(gòu)更加的合理和清晰?，F(xiàn)在的股權(quán)結(jié)構(gòu)由五個方面組成:市供銷合作社、黃浦區(qū)供銷合作社、企業(yè)工會和經(jīng)營者團隊以及一家新參股的房地產(chǎn)公司。市供銷社作為我們的股東,將給我們帶來很多政策上的優(yōu)惠。因為市供銷社屬于農(nóng)業(yè)系統(tǒng),現(xiàn)在政府有很多惠農(nóng)、支農(nóng)的政策,我們都可以享受。而黃浦區(qū)供銷社是我們的大股東,代表了國有資產(chǎn)。新引進(jìn)的戰(zhàn)略合作伙伴――房地產(chǎn)公司,對我們今后走出去,發(fā)展連鎖會大有裨益,因為作為房地產(chǎn)公司,它所擁有的商鋪非常多。而經(jīng)營者團隊享有期權(quán)這一點,使經(jīng)營者與企業(yè)的聯(lián)系更加緊密。對于我們經(jīng)營者來說,是一件提振信心的事情。因此,這次在新世界集團領(lǐng)導(dǎo)下,在市、區(qū)供銷社支持下的改制,是對現(xiàn)有體制的重大突破,對企業(yè)今后發(fā)展的推動力度,是原來的股份合作制所不能比的。”

做大、做強并舉,零售、生產(chǎn)共進(jìn)

對于剛剛走馬上任的總經(jīng)理李金國而言,邵萬生的未來發(fā)展可謂任重而道遠(yuǎn)。

“邵萬生這十年來的發(fā)展和歷任領(lǐng)導(dǎo)的努力是分不開的,特別是近幾年的領(lǐng)導(dǎo)班子,對體制、品牌和產(chǎn)品的把握非常精準(zhǔn),很好地利用老字號和資本的平臺。比如說對黃隆泰的收購。黃隆泰是個有著91年歷史的老字號品牌,因為沒有得到很好的運作,差點銷聲匿跡。我們領(lǐng)導(dǎo)班子看到了它的品牌價值,在收購的過程中又引進(jìn)了南浦食品集團這個合作伙伴,從而拓展了我們的銷售渠道。我接手邵萬生以后,從總體上來講,還是按照領(lǐng)導(dǎo)班子議定的發(fā)展思路運作。我的想法是做大、做強并舉,零售、生產(chǎn)共進(jìn)。關(guān)于大與強的關(guān)系,在企業(yè)內(nèi)和外界都有不同的看法,有不少人認(rèn)為,企業(yè)要做強不一定要做大,而我的看法是,大與強看你怎么把握。就邵萬生現(xiàn)有的體量而言,規(guī)模太小,要把小規(guī)模的單體做強是有一定困難的。我們應(yīng)該在做強的前提下,去拓展企業(yè)的外延。而要做大,就要走連鎖之路,由于以往,我們在連鎖上吃過虧,摔過跟頭,開了好多店都虧本;所以我們有很多經(jīng)理都怕走出去。可是不走出去我們的企業(yè)就潛藏了很大的危險。我們現(xiàn)在的優(yōu)勢是我們在南京路這條黃金路段有店鋪,如果有一天不讓我們再做了,我們就可能垮掉。所以,我覺得我們應(yīng)該思考的是,為什么我們走出去不行?有很多企業(yè)為什么能開一家成功一家,為什么我們不行?我們的短板在哪里?我覺得我們自身存在著兩大問題,第一個,我們沒有產(chǎn)品優(yōu)勢,沒有特色產(chǎn)品;第二個,我們?nèi)鄙俟芾砣瞬?。對于產(chǎn)品,我們生產(chǎn)和零售要兩手抓,兩手都要硬。前二年我們和泰康食品公司等企業(yè)合作在浙江金華永康建造了一個大規(guī)模的火腿廠,這對上游生產(chǎn)鏈的建成是有很大好處的。同時,我們將原來租給別人的店面收回來一些,在邵萬生的店鋪里,辟出一個區(qū)域來做熟食――熟食的利潤空間很大,況且邵萬生有100多年的歷史了,在顧客中有很好口碑。衛(wèi)生、放心,很多消費者愿意來購買我們的產(chǎn)品。但是,經(jīng)營熟食,靠傳統(tǒng)的那套模式是不行的。在銷售方面,我們要開發(fā)多種渠道,像連鎖、專賣、大賣場等等?！?/p>

“對于人才,我們要給想做事的人以機會,給能干事的人以舞臺。面對公司干部年齡結(jié)構(gòu)老化、人才缺乏的現(xiàn)狀,一方面,要著重對一批政治素質(zhì)好、年齡比較輕、文化層次高的后備干部提供舞臺,讓他們有施展才華的機會。對于40歲左右、大專以上學(xué)歷的同志,要列入干部培養(yǎng)的范圍,重點跟蹤、重點培養(yǎng)、重點考察。另一方面,要積極實施人才培養(yǎng)戰(zhàn)略。今年我們招了十幾個大學(xué)生,付出的成本雖然很高,但欣慰的是,這批新進(jìn)來的大學(xué)生干勁十足,在店鋪里用英語導(dǎo)購,每天在開業(yè)前用廣播宣傳邵萬生。我希望他們能夠很快地成長起來,成為邵萬生的中流砥柱?！崩罱饑鴮τ谏廴f生的未來充滿了希望。

金融危機下老字號的機遇

篇2

2、爭強顯勝：類似爭強好勝，事事處處都喜歡超過和壓倒別人取得第一。

3、抓尖要強：指爭強好勝，愛出風(fēng)頭。

4、一馬當(dāng)先：原指作戰(zhàn)時策馬沖鋒在前，形容領(lǐng)先，也比喻工作走在群眾前面，積極帶頭。

5、爭先恐后：指爭著向前，唯恐落后。

6、抓尖要強：指爭強好勝，愛出風(fēng)頭。

7、加人一等：比喻學(xué)問才能超過一般人，也指爭強好勝。

篇3

總是想你索取卻不曾說謝謝你，直到長大以后才懂得你的不容易。----題記

我爸爸是個很溫柔的人但是在溫柔中也夾雜的對我的嚴(yán)厲，在他眼里他希望我什么都可以做到最好正因這樣也養(yǎng)成了我要強好勝的性格。在初三的中考水平測試中因為對自己的期望高在快考試的前天晚上我依然在做新題。在第二天的考試中我本以為可以答題答得很通常結(jié)果沒想到一卡一卡的寫完了。在成績出來的那一刻我的數(shù)學(xué)居然才得了個80分這對我來說無疑是一個沉重的打擊。晚上回到家哭紅的眼睛不敢看著爸爸，生怕他生氣會罵我。結(jié)果還是逃不過，“成績出來了嗎考得怎么樣”“出來了”爸爸看著試卷一張一張的往下翻當(dāng)看到那張被我抓的皺巴巴的數(shù)學(xué)試卷時眉毛緊皺了一下。我等待著暴風(fēng)雨的降臨，可是爸爸卻說“數(shù)學(xué)試卷怎么皺了，沒事下次保管好來”爸爸不僅沒有責(zé)怪我，而是用另一種形式來鼓勵我。

而這個鼓勵卻給我我最大的力量，在第二次測試中我的數(shù)學(xué)成績進(jìn)步了，當(dāng)爸爸看著那張進(jìn)步的試卷時“這次試卷比上次那張新啊”爸爸的另一張方式教育我給了我更大的鼓勵。

篇4

我，張子賢從小要強好勝只要別人會一些有趣的才藝，我就要求自己一定要學(xué)會。我學(xué)過溜冰但是才幾天我就不敢興趣了，可是我迷上了——

溜溜球。

一天我得到了我第一個奧迪溜溜球千機變A,我看一下溜溜球覺得沒有什么特別，便發(fā)出吱吱的聲音，真有意思我很快愛上了玩溜溜球，我在網(wǎng)上搜到了學(xué)溜溜球視頻，很快學(xué)會了幾招。溜溜球原來也是一種健身運動，我越玩越入迷，我終于找到了一個溜溜球高手。于是我想和他比一比但很快我就輸了，而且這個打敗我的還不過是個小豆丁。我覺得輸?shù)牟桓市?，便研究了溜溜球。原來溜溜球分?A,2A,3A,4A,

5A,我玩的是基礎(chǔ)球而打敗我的小豆丁用的是高級球。我明白1A是基礎(chǔ)招，2A是雙球兩線招，3A是雙球一線招，4A是離線招，5A是離手招。2個月后我終于得到了高級球遁天騎兵，我學(xué)會了大量的1A招式，還學(xué)習(xí)了5A，我用十五元錢買了一個5A小球，我終于學(xué)會了5A還打敗了小豆丁，我的遁天騎兵真是太強了。我們班每一個會玩溜溜球的男生都羨慕我。

從學(xué)溜溜球這件事我深深地體會到，只要頑強拼搏，持之以恒，堅持不懈，成功大門將永遠(yuǎn)向你敞開！ 小學(xué)生兒童游戲網(wǎng)

篇5

因為從小成績比較好,小強總是很要強。他學(xué)習(xí)從不用父母操心,一直對自己要求很嚴(yán),一旦達(dá)不到要求,就會煩躁不安。王女士以前覺得兒子只是自我要求嚴(yán)格,并不覺得有什么不妥。但是他上了重點大學(xué)后,不少同學(xué)比他更優(yōu)秀,讓他壓力很大。每次假期回家,他的舉止神情、言語談?wù)摱加行┎缓铣Ｇ?。如總是焦躁不?坐下來就搖椅子,站著的時候就抖個不停;生活沒有規(guī)律,吃飯早一頓晚一頓,有一餐沒一餐;出門衣冠不整,做事丟三落四。王女士叮囑兒子生活上多注意一點,他就對她翻白眼,還說很多大人物都是有怪癖的,生活上不拘小節(jié)。

王女士就怕兒子沒成大人物,倒有大人物的怪癖了,他的同學(xué)也都覺得他怪。小強每次放假回家都不跟同學(xué)在一起,還不停更換路線,說是一條路走久了心里堵得慌。王女士聽兒子這么講,更覺得心里不是味兒。

過年的時候,小強和幾個親戚朋友在一起打麻將牌玩耍,開初還挺好的,大家有說有笑,后來,小強輸?shù)迷絹碓蕉?把麻將牌往桌上一丟,氣呼呼地說了一句“不打了”,起身掉頭就走。

兒子這種一旦不順心,就發(fā)脾氣的個性,讓王女士確實擔(dān)憂。她不知道小強這個樣子是不是心理有問題,該怎么辦?

一個人的心理成熟度與生活環(huán)境息息相關(guān)。小強的行為和心態(tài),在很大程度上取決于他的生活環(huán)境,取決于他個人成長背景。小強以前的人生太順了,所以,受不了一點挫折。他這種“輸不起”的心理特征是超強的要強心和自尊心造成的。小強把勝負(fù)、榮譽看得相當(dāng)重,這樣活著有時候會覺得壓力很大,起初會感到渾身乏力,長期如此,身心都會受到影響。

而小強的“輸不起”的心理特征,也會讓他自視過高,這樣就更加“輸不起”了。他在成長過程中過于要求盡善盡美,這樣一旦不完美,就會受到精神打擊。所以他這種心理需要有逐步調(diào)整的過程,平時和別人多玩玩、多交流,多經(jīng)歷幾次失敗就會慢慢適應(yīng)了。

那么,如果當(dāng)我們現(xiàn)實生活中自己或者家人、朋友出現(xiàn)和小強相類似的情況時,我們該如何應(yīng)對呢?

首先,小強應(yīng)該了解自己并認(rèn)識到自己的問題所在,才能自覺調(diào)整不良心態(tài)、維護(hù)心理健康。

其次,從輸不起這個心態(tài)來看,小強應(yīng)該冷靜考慮一下,自己“輸”在什么地方?輸了還有沒有其他方式處理,而每種方式又會帶來什么后果。各種處理方式和后果想得越多越好,想得越多,下次再面臨失敗的時候,就會越冷靜地應(yīng)對。

篇6

既知嗔心確在，就別較勁兒。坐下，喝茶，說點兒別的?？烧l料，一晚上，主張放下的幾位卻始終沒放下幾十年前的“”舊怨。所以，放下什么才是真問題。比如說：放下煩惱，也放下責(zé)任嗎?放下怨恨，也放下愛怨嗎?放下差別心，難道連美丑、善惡都不要分?放下一切，既不可能，也不應(yīng)該?？偛粫钢裁炊紴t灑地說一聲“放下”，就算有了佛性吧?當(dāng)然，萬事都不往心里去可以是你的選擇，你的自由。但人間的事絕不可以是這樣。也從來沒這樣過。

錯的不是執(zhí)著，是執(zhí)迷，有些談佛論道的書中將這兩個詞混用，竊以為十分不妥?！皥?zhí)迷”的意思，差不多是指異化、僵化、故步自封、知錯不改。何致如此呢?無非“名利”二字。但謀生，從而謀利，只要合法，就不是迷途。名卻厲害。溫飽甚至富足之后，價值感，常倒把人弄得不知所歸，其實也是在謀名了。價值感錯了嗎?人要活得有價值，不對嗎?問題是，在這個一切都可以賣的時代，價值的解釋權(quán)通常是屬于價格的；價值感自也是亦步亦趨。

而“執(zhí)著”與“執(zhí)迷”不分，本身就是迷途。這世界上有愛財?shù)?，有戀?quán)的，有圖名的，有什么都不為單是爭強好勝的。人們常管這叫欲壑難填，叫執(zhí)迷不悟，都是貶義。但愛財?shù)囊灿斜葼?蓋茨。他既能聚財也能理財，更懂得財為何用，不好嗎?戀權(quán)的嘛，也有毛遂自薦的敢于擔(dān)當(dāng)，也有種種“舉賢不避親”的言與行，不對嗎?圖名的呢?雷鋒，雷鋒及一切好人!他們不圖名?可誰說他們沒干好事，不是好人?不過是不圖虛名、假名。爭強好勝也未必就不對，阿姆斯特朗怎么樣，那個身患癌癥還六次奪得環(huán)法自行車賽冠軍的人?對這些人，大家怎么說?會說他執(zhí)迷?會請他放下?當(dāng)然不，相反人們會贊美他們的執(zhí)著――堅持不懈、百折不撓、矢志不渝，都是褒獎。

主張“一切都放下”，或“執(zhí)著”與“執(zhí)迷”分不清。是否正應(yīng)了佛家的另一個關(guān)鍵詞――“無明”呢?

“無明”就是糊涂。但糊涂分兩種。一種叫頑固不化，朽木難雕，不可教也，“無明”應(yīng)該是指這一種。另一種，比如少小無知，或“山重水復(fù)疑無路”，這不能算“無明”，這是“柳暗花明又一村”的前奏，是成長壯大的起點。而鄭板橋的“難得糊涂”已然是大智慧了。

后一種糊涂，是錯誤嗎?執(zhí)著地想弄明白某些尚且糊涂著的事物，不應(yīng)該嗎?比如一件尚未理清的案件，一處尚未探明的礦藏，一項尚未完善的技術(shù)、對策或理論。這正是堅持不懈者施才展志的時候呀，怎倒要知難而退者來勸導(dǎo)他呢?嚴(yán)格說，我們的每一步其實都在不完善中，都在不甚明了中，甚至是巨大的迷茫之中，因而每時每刻都可能走對了，也都可能走錯了。問題是人沒有預(yù)知一切的能力。那么，是應(yīng)該就此放下呢，還是要堅持下去?

老實說，我――此一姓史名鐵生的有限之在，確是個貪心充沛的家伙，天底下的美名、美物、美事沒有他沒想(要)過的，雖然我并不認(rèn)為這是他多病的原因。不過，此一史鐵生確曾因病得福。二十一歲那年，命運讓這家伙不得不把那些充沛的東西――絕不敢說都放下了，只敢說――暫時都放一放。特別要強調(diào)的是，這“暫時都放一放”，絕非覺悟使然，實在是不得已而為之。先哲有言：“愿意的，命運領(lǐng)著你走：不愿意的，命運拖著你走”。我就是那“不愿意”而被“拖著走”的。被拖著走了二十幾年，一日忽有所悟：那二十一歲的遭遇以及其后的二十幾年的被拖，未必不是神恩一一此一鐵生并未經(jīng)受多少選擇之苦，便被放在了“不得不放一放”的地位，真是何等幸運的事情!雖則此一鐵生生性愚頑，放一放又拿起來。拿起來又不得不再放一放，至今也不能了斷塵根，也還是得了一些恩寵的。

如今已是年近花甲。也讀了些書，也想了些事，由衷感到，尼采那一句“愛命運”真是對人生態(tài)度之最英明的指引。當(dāng)然不是說僅僅愛好的命運，而是說對一切命運都要持愛的態(tài)度。愛，再一次表明與“喜歡”不同，誰能喜歡壞運氣呢?但是你要愛它。就好比抓了一手壞牌，你罵它?恨它?耍著賴要重新發(fā)牌?當(dāng)然你不喜歡它，但你要鎮(zhèn)靜，對它說是。而后看你如何能把這一手壞牌打得精彩。

大凡能人，都嫌棄宿命，反對宿命?？捎姓l是能力無限的人呢?那你就得承認(rèn)局限。承認(rèn)局限，大家都不反對。但那就是承認(rèn)宿命呵。承認(rèn)它并不等于放棄你的自由意志。浪漫點兒說就是：對舞蹈說是，然后自由地跳。這邏輯可以引申到一切領(lǐng)域。

篇7

關(guān)鍵詞：理論依據(jù) 作用 教學(xué)模式 注意事項

一、游戲教學(xué)法的教育理論依據(jù)

“一個帶著積極情感學(xué)習(xí)課程的學(xué)生，應(yīng)該比那些缺乏感情、樂趣或興趣的學(xué)生，或者比那些對學(xué)習(xí)材料感到焦慮和恐懼的學(xué)生，學(xué)得更加輕松，更加迅速?！?“基礎(chǔ)教育階段英語課程的目的是：通過生動活潑的課堂教學(xué)活動，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，逐步樹立學(xué)好英語的信心?！庇螒蚪虒W(xué)法強調(diào)了學(xué)生的主體性，體現(xiàn)了教師主導(dǎo)與學(xué)生主體作用的發(fā)揮。利用游戲無意注意的特性，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。在不斷的理論結(jié)合實踐的嘗試中，筆者逐漸形成了一種游戲教學(xué)模式：唱歌熱身TPR活動――游戲引入復(fù)習(xí)舊知――新知學(xué)習(xí)游戲操練――角色表演展現(xiàn)真實情景――競賽鞏固力爭上游。

二、游戲教學(xué)模式

1. 唱歌熱身TPR活動

在每一節(jié)課前三分鐘組織學(xué)生唱一兩首英語歌曲，唱歌時配上適當(dāng)?shù)纳眢w動作，讓學(xué)生集中學(xué)習(xí)注意力，并很快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。如在教“Book 9 unit 5 dinosaurs”時，這一單元涉及的內(nèi)容是動詞過去式的特殊形式，我挑選了一首跟動詞過去式相關(guān)的歌曲“Mary had a little lamb”，讓學(xué)生跟我一起做動作并唱起來，學(xué)生很快唱起來，動起來，完全進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)后，接著我再問：“Can you find the past tense in the song？”順利地引出這節(jié)課要學(xué)習(xí)的動詞過去式的特殊形式。

2.游戲引入復(fù)習(xí)舊知

利用游戲來進(jìn)行復(fù)習(xí)，特別是在復(fù)習(xí)單詞時，游戲的加入（比如：Guessing game， What’s missing等）更能極快地調(diào)動學(xué)生的興趣，也容易使他們獲得成就感。如在復(fù)習(xí)“Book 10 unit 3 Changes in our city Part A”時我就加入了“memory game”：首先在課件上展示1～9個單詞，學(xué)生邊讀邊記憶每個單詞位于哪個號碼里，然后把它們?nèi)空谧?，學(xué)生一起回憶說出NO.1～9分別是什么單詞，通過各種游戲活動營造快樂的英語學(xué)習(xí)氣氛，不僅能集中學(xué)生學(xué)習(xí)注意力、復(fù)習(xí)舊知，同時也能為新知的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

3.新知學(xué)習(xí)游戲操練

采用實物、圖片、掛圖、簡筆畫和手勢等直觀教學(xué)手段及電教等媒體學(xué)習(xí)新知，再用游戲（guessing game、Simon Says、開火車、 大小聲、 唱反調(diào)、編童謠，碰“地雷”等）不斷地操練，使語言學(xué)習(xí)更加直觀、更加生動有趣。如在教“Book10 unit 7 Summer holiday Part A”時，讓學(xué)生跟我唱反調(diào)，我小聲地讀“exciting”，他們就必須大聲讀?；蛘咄妗拔艺f你做”游戲，讓一個學(xué)生讀出單詞，另外一個學(xué)生做出表情。變著法子，用不同的方式操練，集中了學(xué)生的注意力，從而培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，極大地提高了學(xué)習(xí)效率。

4.角色表演展現(xiàn)真實情景

角色表演是把知識轉(zhuǎn)化為能力的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生最興奮的時刻，也是訓(xùn)練學(xué)生運用英語進(jìn)行交際的機會。教師可以準(zhǔn)備一些簡單的道具和頭飾，讓表演更加有趣。如在教“Book 12 unit 3 Let’s shopping part C ：shopping for a car ”時，我把教室布置成汽車城，叫學(xué)生把帶來的玩具車擺在教室的各個角落，學(xué)生分角色扮演銷售員和顧客學(xué)習(xí)句型“What about that one there？ ”“It’s…”“What about this one？”然后同桌之間自由練習(xí)對話。寓教于樂，在真實的情境中學(xué)習(xí)，變被動為主動，變乏味為有趣，使學(xué)生們注意力集中，興趣濃厚，外語水平在輕松愉快中迅速提高。

5.競賽鞏固力爭上游

競賽鞏固是教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)，也是一節(jié)課的小結(jié)。小學(xué)生好勝心強，利用競賽可以激發(fā)學(xué)生的興趣，操練和鞏固所學(xué)知識。競賽一般可貫穿教學(xué)的全過程，也可在課結(jié)束前進(jìn)行決賽，分出勝負(fù)。教師在學(xué)生競賽過程中適時作出評價。

三、游戲注意事項

英語游戲教學(xué)能培養(yǎng)兒童濃厚的學(xué)習(xí)英語興趣，極大地提高學(xué)習(xí)效率。在運用游戲教學(xué)法時，應(yīng)遵循以下原則：

1.根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和目的選擇適當(dāng)?shù)挠螒颉?/p>

2.內(nèi)容形式應(yīng)有利于兒童智力的發(fā)展。

3.游戲前一定要強調(diào)規(guī)則，并適當(dāng)運用獎懲，有利于學(xué)生組織性和紀(jì)律性的培養(yǎng)。

4.游戲內(nèi)容要設(shè)計合理、形式多樣、生動有趣。

5.面向全體兒童，讓全體學(xué)生都有機會參與。

6.對學(xué)生在游戲活動中的表現(xiàn)要做出多元性和創(chuàng)新性評價。

總之，英語游戲能緊扣兒童好玩、好動、好勝的心理特點，充分調(diào)動他們的非智力因素和潛意識。在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，運用五步游戲教學(xué)法，通過聽、說、讀、寫、玩、演、唱、做等活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

參考文獻(xiàn)：

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Toyota HSD油電復(fù)合系統(tǒng)

關(guān)于Hybrid，許多車廠還停留在為Hybrid而Hybrid的階段，Hybrid仿佛是支旗幟，只要車尾貼上Hybrid標(biāo)志，能省下多少油并不重要，跟得上潮流才是重點。我并不是在危言聳聽，為了節(jié)省燃油的Hybrid系統(tǒng)，必須背負(fù)一套復(fù)雜的系統(tǒng)以及不輕的重量，如果斤斤計較省下的能耗，卻因為拖著笨重的系統(tǒng)而抵消，這種Hybrid跟脫褲子放屁說穿了沒兩樣。

還好，Toyota的Hybrid之路已經(jīng)走了10幾年，正當(dāng)其他車廠意識到Hybrid將是高油價時代下的救命稻草時，Toyota的技術(shù)早已跑在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山頭。不久前我們測試了全新一代Prius，那是目前所有Hybrid系統(tǒng)中最成熟也最可靠的一部，你甚至不必緊張兮兮不斷盯著油表看，因為系統(tǒng)不僅告訴你當(dāng)前的油耗狀態(tài)，還會教你怎么開最省油。

這套系統(tǒng)以一具1.8升Atkinson循環(huán)的汽油引擎搭配60kW的電動馬達(dá)，供電系統(tǒng)的核心在于封閉式的鎳氫電池組，這是由28個7.2V的低電壓模組串連而成，總重只有41公斤。此外，還有新一代智能電力回充系統(tǒng)，除了更有效率地充電外，CT200h甚至提供全電力行駛的EV模式，在一般擁擠的市區(qū)，多數(shù)時候都可以不啟動汽油引擎，達(dá)到零油耗與零排放的理想境界。

為了更有效與平順地傳輸動力，CT200h搭配的是一具特殊設(shè)計的CVT變速箱，透過嚴(yán)密的監(jiān)控程式，當(dāng)引擎開始運轉(zhuǎn)時仍能無聲無息地啟動，確保駕駛與乘客舒適的乘坐感受。

臨門一電

HondalIVIA電能輔助動力

關(guān)于Hybrid，豐田想的是如何能夠確實地做到節(jié)能減碳，最重要的是降低油耗。因此除了達(dá)到實際對于自然環(huán)境的友善幫助之外，在賬面數(shù)字上也會比較吸引人(油耗方面)，藉以增加消費者購買欲望，所以豐田旗下的Hybrid車款一律具備了純電動行駛模式，這讓市區(qū)油耗往往是3L／100km多一點而已，可怕吧!

篇9

    1.幸福家庭的經(jīng)歷

    家庭是孩子的依歸,一旦家庭有所動搖,孩子情緒會變得不穩(wěn)定、坐立不安、容易生氣、甚至神經(jīng)質(zhì)。我們應(yīng)該營造一個和諧溫馨的家庭氣氛,使孩子在充滿愛和關(guān)懷的環(huán)境下成長,讓孩子感受何謂幸福家庭,并了解父母的責(zé)任。

    2.獨立處事的經(jīng)歷

    孩子初初嘗試,難免遭遇困難,我們不應(yīng)干預(yù),更不可代他做,應(yīng)讓他從失敗中學(xué)習(xí)。只在重要時刻才替他作決定,但當(dāng)孩子堅持要自己解決,不妨善用其好勝心,給予適當(dāng)?shù)墓膭睢?/p>

    3.參與工作的經(jīng)歷

    訓(xùn)練孩子最好的方法就是分配工作給他。我們應(yīng)先考慮孩子的年齡、能力、興趣和性格,讓他幫忙做家務(wù),但也不要強逼他。孩子在擔(dān)當(dāng)責(zé)任的同時,也覺得備受重視,自會變得懂事。

    4.處理不同意見的經(jīng)歷

    與孩子意見不一致時,切忌強行說服他,這只會令他抗拒,即使服從,也只會流于表面化。

    5.失敗后成功的滋味

    教孩子運動時,選擇容易掌握的競技活動,使他不會多番失敗,挫折感會令他失去興趣;讓他感受失敗后的成功,他既會感到趣味,也可啟發(fā)他凡事要盡力而為的道理。

    6.出外活動的經(jīng)歷

    孩子喜歡四處走動。父親平日忙于工作,閑時應(yīng)多跟孩子游戲、運動,或到圖書館、博物館等地方,以增廣見聞,也讓他感受您的愛護(hù)。或趁假日帶孩子到郊外,一同吸吸新鮮空氣,舒展筋骨,放眼遠(yuǎn)眺,同時也能多學(xué)詞語。

    7.情緒流露的經(jīng)歷

    人人都有自己的脾氣,因此不應(yīng)害怕在孩子面前宣泄。傷心時不避孩子,生氣時告之因由,可讓孩子了解我們的情緒,同時也可示范宣泄情緒的方法。孩子看到父母吵嘴后和解的經(jīng)過,體會到?jīng)_突的化解和愛的持續(xù)力量,也學(xué)到處理人際關(guān)系的技巧;看到父母悲哭,學(xué)到如何處理哀痛的情感;孩子難過時,我們在旁慰藉,讓他知道分擔(dān)悲傷可使親密關(guān)系更深厚。

    8.父母得體吵架的經(jīng)歷

    夫妻吵嘴時要有原則,每次須有特定的主題,不要翻舊帳,清楚說明自己的要求。雖然得體的吵架是孩子社交上的重要學(xué)習(xí)機會,但有些事應(yīng)避免在孩子面前爭吵:金錢問題,只會令孩子不安;數(shù)落親戚不是,會破壞他與家庭成員的親密關(guān)系;子女的教養(yǎng)方式,會令他無所適從。

    9.父母過往的經(jīng)歷

    當(dāng)孩子遇到問題向我們傾訴時,不妨將以往的經(jīng)歷、挫折、失敗和痛苦、所得的教訓(xùn)等,坦誠地講給孩子聽。毋須害怕會破壞您在孩子心中的形象,相反,這會使孩子更了解您,也可使他得到啟發(fā),并可將您的觀念和價值觀灌輸給他。

篇10

一、身體形態(tài)

國內(nèi)外中長跑運動員的身體形態(tài)特征雖然不盡相同,但是一般來講,長跑運動員受身高影響不大,中跑運動員身高應(yīng)高于長跑運動員。中跑運動員的身體形態(tài)要“干瘦”,身體修長勻稱、肩寬胸厚、骨盆較窄、膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)緯度小、足弓曲度大、跟腱明顯、下肢長與身高的二分之一或相等,小腿比大腿略長,大腿不應(yīng)過粗,肌肉纖維細(xì)長、線條清晰、富有彈性。站立時兩側(cè)肩、髖、四肢發(fā)育要對稱;胸廓形態(tài)要正常,脊柱無異常前后彎曲、側(cè)彎;上肢內(nèi)外旋、內(nèi)外展,手腕活動等無異常,下肢無X型腿、O型腿和扁平足。

二、生理機能

生理機能方面最基本的要求是生長發(fā)育良好,身體健康,各器官系統(tǒng)發(fā)育無先天性缺陷,有很好的有氧代謝能力和負(fù)氧債能力。心容量大、脈搏有力,每搏輸出量大,每分鐘搏動次數(shù)少,脈壓差大。10-12歲的少年兒童安靜時脈搏60-65次以下,脈壓差40mmHg以上者最好。肺活量大,平和呼吸潮氣量多,肺動能余氣量少,呼吸頻率慢,節(jié)奏深而慢,少年兒童10―12歲呼吸差在8cm以上,最大攝氧量男在70ml/kg/min,女在60ml/kg/min。

三、心理素質(zhì)

中長跑要求運動員大腦皮層要承受較長時間的反復(fù)單一的均衡刺激。所以運動員自覺性要強,能較長時間的集中注意力,意志堅強、吃苦耐勞、事業(yè)心強、持之以恒、堅韌不拔、力爭上游、爭強好勝,情緒穩(wěn)定,能承受長時間的大強度負(fù)荷。具有不屈不撓的頑強意志和不怕苦勇于拼搏的精神。

四、身體素質(zhì)

現(xiàn)代中長跑運動員對身體全面發(fā)展水平有了很高的要求。所以,中長跑運動員要有良好的耐力、速度、力量、協(xié)調(diào)性和柔韌性等素質(zhì)。

五、技術(shù)特點

中長跑要求后蹬時效性好,前擺積極有力,兩臂以肩為軸前后擺動與腿部動作協(xié)調(diào)配合。整個動作自然放松,重心移動平穩(wěn),跑的節(jié)奏較好。