導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇元好問(wèn)詩(shī)詞，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

這是一座古樸、典雅的故土，坐落在棲霞市中央。

牟氏莊園內(nèi)珍藏著無(wú)數(shù)珍貴的文物，充滿著濃郁的牟氏的文化。據(jù)說(shuō)：那部《牟氏莊園》的主角袁立還去過(guò)，游覽過(guò)呢。

從大門進(jìn)去就是東廂、西廂，也就是當(dāng)時(shí)妾住的地方；再往前，是一座寺廟，對(duì)，是牟家祠堂，我爸爸看見(jiàn)后立刻鞠了一躬，是對(duì)牟家文化的一種尊重。

爸爸說(shuō)：來(lái)這，不僅僅是讓你參觀，我是想讓你感受到當(dāng)時(shí)文化的熏陶。

再往前，我們看見(jiàn)了虎皮墻，雖然我在我們村都見(jiàn)過(guò)，但是這么整齊的大理石墻，我還真沒(méi)見(jiàn)過(guò)，切的好精致！

再往前走走，我和爸爸看見(jiàn)一對(duì)姐妹龍，哇塞，好帥啊，這里的裝飾可別提有多精致了，巨大的兩條龍將我們圍起，我們上前仔細(xì)看了看，發(fā)現(xiàn)，胡須好栩栩如生啊，我不由自主地上前摸了摸，手感好好啊，真的，如果你不去，一定不會(huì)有這樣的感覺(jué)。

我和爸爸漫步在這院內(nèi)，好像和這個(gè)院融為一體了。

后來(lái)我們還參觀了書(shū)法展、孔子像、賭場(chǎng)、古代用的磨等等。

這是我第一次來(lái)牟氏莊園耍，這個(gè)地方讓我大開(kāi)眼界，欣賞了當(dāng)時(shí)的富麗堂皇，也了解了不少牟家的文化。

這次牟氏莊園之旅真叫人難忘！

篇2

(2)評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。現(xiàn)將2012年全國(guó)各地高考語(yǔ)文試題中的詩(shī)歌鑒賞題作一橫向比較，從而把握高考命題特點(diǎn)，為以后的復(fù)習(xí)迎考提供參考依據(jù)和復(fù)習(xí)建議。

二、詩(shī)歌鑒賞題的分析與評(píng)價(jià)

(一)命題特點(diǎn)。

1，詩(shī)歌品類。古代詩(shī)歌本應(yīng)包括唐代以前的古詩(shī)、唐詩(shī)、宋詩(shī)、唐宋詞、元曲、元明清詩(shī)歌。對(duì)照2012年17套語(yǔ)文試卷可知，高考命題所選詩(shī)歌主要集中在唐宋時(shí)期的詩(shī)作(含詞)，偶爾也選用金元詩(shī)歌，明清詩(shī)歌則輪流出現(xiàn)，唐代以前的古詩(shī)以及元曲今年沒(méi)有選用(以前偶有選錄)。這是因?yàn)?，在文學(xué)史上，人們流傳著這么一句話，叫“唐詩(shī)宋詞元曲明清小說(shuō)”，唐宋詩(shī)詞代表了我國(guó)古代詩(shī)歌的繁盛與巔峰。

2.作者情況。高考選用的詩(shī)歌，其作者有的是大家熟悉的，有的是大家不大熟悉的，有的則是十分陌生的。從2012年高考所選18首詩(shī)歌(浙江卷是兩首詩(shī))來(lái)看，張九齡、賈島、溫庭筠、楊萬(wàn)里、秦觀、晏幾道、元好問(wèn)等是大家熟知的作家，晁補(bǔ)之、李益、張耒、李綱等是大家比較熟悉的作家，而修睦、金鑾、王寂、白珽、曹伯啟則是我們不熟悉的作家?？傮w看來(lái)，熟悉的作家還是多一些。

3.題量分值。一般設(shè)2個(gè)小題，北京、天津、上海、江蘇四地試卷中設(shè)了3個(gè)小題。分值一般在8分左右，多的有17分(北京卷)，少的只有6分(重慶卷和福建卷)，廣東卷和浙江卷均為7分，全國(guó)課標(biāo)卷和遼寧卷均為11分，江蘇卷則為10分。

4.詩(shī)歌內(nèi)容。高考命題選用的一般是中學(xué)生沒(méi)有接觸到的詩(shī)歌或者出現(xiàn)在課本、讀本中不被注意的地方，因此其內(nèi)容就顯得陌生而新鮮，這樣有利于高考的公平選拔。比如，溫庭筠的《夢(mèng)江南·千萬(wàn)恨》共有兩首，我們考生熟悉的是其第二首：“梳洗罷。獨(dú)倚望江樓。過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋(píng)洲。”結(jié)果江蘇卷卻選了其第一首：“千萬(wàn)恨，恨極在天涯。山月不知心里事，水風(fēng)空落眼前花，搖曳碧云斜。”

從2012年高考詩(shī)歌的思想內(nèi)容來(lái)看，主要有以下幾個(gè)方面：

(1)思遠(yuǎn)懷人。如全國(guó)課標(biāo)卷晏幾道的《思遠(yuǎn)人》及江蘇卷溫庭筠的《夢(mèng)江南》。

(2)傷春惜別。如江西卷秦觀的《江城子》及湖北卷賈島的《送鄒明府游靈武》。

(3)羈旅愁情。如山東卷晁補(bǔ)之的《吳松道中二首(其二)》及四川卷曹伯啟的《子規(guī)》。

(4)寄情山水。如安徽卷?xiàng)钊f(wàn)里的《最愛(ài)東山晴后雪》、遼寧卷張耒的《初見(jiàn)嵩山》。

(5)風(fēng)物寫(xiě)真。如廣東卷白埏的《余杭四月》及上海卷張九齡的《春江晚景》。

(6)托物寓意(借物寓理)。如全國(guó)大綱卷修睦的《落葉》、北京卷金鑾的《柳堤》、天津卷?xiàng)钊f(wàn)里的《野菊》、浙江卷錢翊的《未展芭蕉》和元好問(wèn)的《同兒輩賦未開(kāi)海棠(其一)》。

(7)邊塞生活。如湖南卷李益的《度破訥沙(其二)》。

(8)閑適歸隱。如福建卷李綱的《望江南》。

5.表達(dá)技巧。表達(dá)技巧是指作者在塑造形象、創(chuàng)造意境、表達(dá)思想感情時(shí)所采取的特殊的表現(xiàn)手法。它的含義非常廣泛，既可以包括各種修辭手法、表達(dá)方式的使用，也包括各類表現(xiàn)手法和藝術(shù)構(gòu)思上的巧妙使用。對(duì)表達(dá)技巧的鑒賞，就是辨識(shí)詩(shī)歌中所使用的修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法或藝術(shù)構(gòu)思，分析其本身的藝術(shù)效果，評(píng)價(jià)其對(duì)表現(xiàn)詩(shī)人的思想感情所起到的作用。

以上所舉18首詩(shī)歌涉及的表達(dá)技巧主要有以下三個(gè)方面：

(1)表達(dá)方式。這里主要包括描寫(xiě)和抒情兩大類型；

①描寫(xiě)。如全國(guó)大綱卷《落葉》第1小題涉及角度變化，北京卷《柳堤》第1小題涉及動(dòng)靜結(jié)合，廣東卷《余杭四月》第1小題涉及色彩渲染，上海卷《春江晚景》涉及虛實(shí)相生，等等。

②抒情。如山東卷《吳松道中二首(其二)》的，融情于景，江蘇卷《夢(mèng)江南》和遼寧卷《初見(jiàn)嵩山》的借景抒情，上海卷《春江晚景》的情景交融，天津卷《野菊》、浙江卷《未展芭蕉》和《同兒輩賦未開(kāi)海棠(其一)》的托物言志，天津卷《野菊》“花應(yīng)冷笑東籬族，猶向陶翁覓寵光”的用典抒情，等等。

(2)表現(xiàn)手法。如全國(guó)大綱卷《落葉》中松立與葉落的對(duì)比，全國(guó)課標(biāo)卷《思遠(yuǎn)人》首句“紅葉黃花秋意晚”的渲染，湖南卷《度破訥沙(其二)》的映襯、四川卷《子規(guī)》的烘托，《同兒輩賦未開(kāi)海棠(其一)》的襯托與對(duì)比，福建卷《望江南》的襯托，等等。

(3)修辭手法。如全國(guó)大綱卷《落葉》中“翻思向春日，肯信有秋風(fēng)”的擬人，重慶卷《鷓鴣天》中“曉云散去山腰瘦，宿雨來(lái)時(shí)水面肥”的比擬。北京卷《柳堤》中“雨香非燕促”及安徽卷《最愛(ài)東山晴后雪》中“軟紅光里涌銀山”的通感和比擬，湖北卷《送鄒明府游靈武》中“邊雪藏行徑”的擬人，江西卷《江城子》中“便作春江都是淚，流不盡，許多愁”的比喻和比擬，浙江卷《未展芭蕉》中“冷燭無(wú)煙綠蠟干，芳心猶卷，醫(yī)春寒”和元好問(wèn)的《同兒輩賦未開(kāi)海棠(其一)》中“愛(ài)惜芳心莫輕吐”的比喻和比擬，遼寧卷《初見(jiàn)嵩山》中“數(shù)峰清瘦出云來(lái)”的擬人，等等。

此外，2012年高考詩(shī)歌鑒賞題中，還有幾道涉及賞析語(yǔ)言的題目，屬于“煉字”型。如安徽卷《最愛(ài)東山晴后雪》賞析“軟紅光里涌銀山”中“軟”和“涌”二字的妙處，湖北卷《送鄒明府游靈武》對(duì)“邊雪藏行徑。林風(fēng)透臥衣”的“藏”和“透”二字作簡(jiǎn)要賞析，四川卷《子規(guī)》賞析第二聯(lián)中的“空”字的韻味，等等。

6.亮點(diǎn)特色。主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是比較鑒賞，二是探究(對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀)。

(1)比較鑒賞。這類題型是近年來(lái)高考古詩(shī)詞鑒賞題出現(xiàn)的一種新題型。這種考題，信息容量大，綜合檢測(cè)性強(qiáng)，能更準(zhǔn)確地考查學(xué)生的古典詩(shī)詞鑒賞能力。2005年有4套高考試卷(上海卷、浙江卷、湖南卷、遼寧卷)，2006年有3套高考卷(重慶卷、湖南卷、湖北卷)，2007年有5套高考卷(重慶卷、湖北卷、江西卷、浙江卷、遼寧卷)，2008年有2套高考卷(湖南卷、廣東卷)……2011年的湖北卷將劉敞《登城》與蘇軾《望湖樓晚景》進(jìn)行比較，2012年的江西卷比較秦觀《江城子》中“便做春江都是淚，流不盡；許多愁”與教材中李煜《虞美人》“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的異同，2012年浙江卷則比較錢翊的《未展芭蕉》和元好問(wèn)的《同兒輩賦未開(kāi)海棠(其一)》的異同。

(2)探究。這是新課標(biāo)考綱特意提出的一種能力層級(jí)，本是對(duì)文學(xué)類文本閱讀(小說(shuō)、散文)的考查要求，近年來(lái)則移用到古代詩(shī)歌鑒賞題中。

如2012年全國(guó)課標(biāo)卷《思遠(yuǎn)人》第2小題：“就硯旋研墨”與“臨窗滴”有什么關(guān)系?“紅箋為無(wú)色”的原因是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

又如2012年北京卷第2小題：這首詩(shī)運(yùn)用了由景及理的寫(xiě)法，這種寫(xiě)法在王之渙《登鶴雀樓》(白日依山盡)、白居易《賦得古原草送別》(離離原上草)、蘇軾《題西林壁》

(橫看成嶺側(cè)成峰)等詩(shī)中也有體現(xiàn)。任選上述詩(shī)歌中的一首，也可選取其他詩(shī)作，具體說(shuō)明其中景和理的內(nèi)容，并分析景理之間的關(guān)系。(不少于150字)

再如2012年江西卷第2小題：詞中“便做春江都是淚，流不盡，許多愁”一句是從“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”(李煜《虞美人》)化用而來(lái)，請(qǐng)比較兩者的異同。(從某種意義上講，江西卷的比較鑒賞也可看作是探究題)

(二)試題評(píng)價(jià)

“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”古代詩(shī)歌是我國(guó)古典文學(xué)的瑰寶，高考對(duì)詩(shī)歌的考查就是要引導(dǎo)廣大師生重視傳統(tǒng)文化的傳承，從古代文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，以提高廣大考生的語(yǔ)文素養(yǎng)。江西高考命題人甚至提出“回歸教材，回歸語(yǔ)文能力本位，導(dǎo)向讀書(shū)，豐富人文積淀”的命題思想，多年來(lái)一以貫之，堅(jiān)持不懈。綜觀2012年全國(guó)17套題的詩(shī)歌鑒賞題目，筆者發(fā)現(xiàn)，這種導(dǎo)向是十分明顯的。所命試題也涵蓋了內(nèi)容與形式的方方面面，考點(diǎn)分布均勻，題目難易適中，答案簡(jiǎn)明規(guī)范，題量和分值較為合理。而比較鑒賞與探究能力的考查則是近年來(lái)詩(shī)歌鑒賞題的一大亮點(diǎn)，與新課標(biāo)的要求十分吻合，應(yīng)引起廣大師生的密切注意。

盡管命題人的初衷是要考生“閱讀淺易的古代詩(shī)文”，但考生的實(shí)際閱讀鑒賞水平還是比較低。以2012年江西卷為例，第(1)小題全省平均分為1.98分，第(2)小題全省平均分為1.67分，累加起來(lái)平均只有3.65分。可見(jiàn)，我們的古代詩(shī)歌教學(xué)依然任重而道遠(yuǎn)。

篇3

作者姜寶昌教授系山東大學(xué)博導(dǎo)，他此前的《墨經(jīng)訓(xùn)釋》一書(shū)，與赫赫有名的《孔子家語(yǔ)通解》都屬于齊魯書(shū)社出版的“齊魯文化經(jīng)典文庫(kù)”。

這次的《黃河萬(wàn)里行》收錄513首詩(shī)作，作者將學(xué)者視角更換為詩(shī)人視角，記錄下詩(shī)人沿萬(wàn)里黃河?xùn)|下的行跡。除四川以外，沿途各省都單獨(dú)成章，青、秦、晉、豫各60首，寧、甘、蒙各70首，魯63首；而具體到每一省，詩(shī)人都是把最直觀的地理鳥(niǎo)瞰置于首篇，然后將各省歷史文化進(jìn)行總括（唯甘肅歷史通覽有兩首），隨后是各處名勝的紀(jì)游抒懷。歷史戰(zhàn)場(chǎng)、寶剎名寺盡被囊括，草原生活、考古遺址浮現(xiàn)眼前，因而當(dāng)讀者掩卷沉思的時(shí)候，會(huì)感覺(jué)到自己仿佛也剛從黃河源頭一路走來(lái)一樣。用詩(shī)人的話說(shuō)，這本詩(shī)作其實(shí)就是“游^之后對(duì)廣大讀者呈上的一份詩(shī)報(bào)告”。的確，詩(shī)人通過(guò)這一實(shí)踐，向人們闡釋了2017年很流行的一句話：“人生不只有夢(mèng)想，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方?！?/p>

在這里，筆者與大家一起分享兩首詩(shī)人佳作。

《陽(yáng)關(guān)懷古》：“即穿時(shí)隧跡前漢，大漠抗敵置郡關(guān)。三面斥候匈奴騎，八方風(fēng)沙戈壁灘。王維勸酒辭僚友，岑參領(lǐng)事過(guò)營(yíng)盤?？蓱z宋元已廢棄，惟遺烽燧伴遠(yuǎn)巒?！?/p>

《拜謁顏真卿墓憶事》：“一代名宿擅文武，湯泉千載護(hù)冥廬。北依邙山呼匡李，南面洛水看滅胡。悲愴祭侄真君子，慷慨赴死大丈夫。魯郡開(kāi)國(guó)公魂在，臣儀書(shū)法洵雙殊。”

有兩個(gè)互相關(guān)聯(lián)的問(wèn)題：其一，寫(xiě)黃河的游記，為什么要選古體詩(shī)？其二，寫(xiě)古體詩(shī)，為什么要選擇黃河行？筆者――相信也是作者都會(huì)給出這樣的答案：黃河和古體詩(shī)的共性是“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”。從李白歡唱“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”、王維寄情“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”、劉禹錫高吟“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”往前追溯，《詩(shī)經(jīng)》中有“沔彼流水，朝宗于?！?、魏武曾揮鞭“東臨碣石，以觀滄海，水何澹澹，山島竦峙”；往后搜羅，有元好問(wèn)“黃河九天上，人鬼瞰重關(guān)，長(zhǎng)風(fēng)怒卷高浪，飛灑日光寒”，直到氣勢(shì)恢弘的合唱“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮”?？梢赃@樣講：一條黃河，承載了半部中國(guó)詩(shī)詞的歷史；而中國(guó)的詩(shī)詞，也從不同角度描繪了黃河的壯闊。這也就是這本書(shū)最引人注目、最有價(jià)值所在。

篇4

國(guó)慶假期將要結(jié)束了，我和妹妹的作業(yè)也都保質(zhì)保量的完成。老媽決定帶我們出去玩一天?？上?，老爸頭一天晚上有應(yīng)酬，喝的酩酊大醉，早上起來(lái)時(shí)還昏昏沉沉的。本來(lái)媽媽都同意我們?nèi)H坊富華游樂(lè)園了，可看爸爸實(shí)在難受的厲害，就決定改去一個(gè)近便的地方。于是，我們順路來(lái)到了百脈泉。

“西趵突為魁，東百脈為冠?！彪m然早就有所耳聞，但是因?yàn)楹臀覀兊哪繕?biāo)有一定的距離，所以我和妹妹有些失望，情緒不是很高。進(jìn)入章丘縣城，尤其是快到百脈泉的時(shí)候，只見(jiàn)路邊鳥(niǎo)語(yǔ)花香，素槐遮天，柳蔭疊翠，景色十分宜人，到也有些情趣。

進(jìn)入公園，首先映入眼簾的是一池深水，水面極寬，極大，據(jù)說(shuō)很深，可又能清澈見(jiàn)底。水中有魚(yú)，雖為放養(yǎng)，然而無(wú)論錦鯉，白條，還是什么其他花花綠綠的魚(yú)，任我們?cè)趺炊阂鼈円琅f往來(lái)穿梭，爭(zhēng)食戲水，目若無(wú)人，自由自在，和外界毫不相干。

沿著岸邊前行，時(shí)時(shí)處處都有清水從不經(jīng)意間，從一個(gè)隨意的地方悄然流出，像是和我們捉迷藏。溪流縱橫，亭臺(tái)樓閣映水生輝。優(yōu)美的自然風(fēng)光宛若一軸巨幅畫(huà)卷次第展開(kāi)。我和妹妹開(kāi)始興奮了，四處蹦跳玩耍，鞋子早就濕透了也顧不上。妹妹只怪媽媽沒(méi)給她穿涼鞋。我們用水槍吸水，然后斜斜的射入湖中，看水花四濺，看魚(yú)兒四處散開(kāi)，聽(tīng)水聲的撞擊。百脈泉，梅花泉，墨泉，眼明泉等群泉競(jìng)涌，儀態(tài)萬(wàn)千。我們玩的不亦樂(lè)乎。在墨泉，我們還灌了滿滿一大瓶泉水，那個(gè)噴涌若輪的景象至今還歷歷在目。當(dāng)然，我們的代價(jià)是，不只是鞋子濕了，連褲子也濕了。好在天氣好，不冷。

篇5

一、《采薇》中“雨雪霏霏”中“雨”字的讀音

教材第一單元第一課選用了《詩(shī)經(jīng)?小雅?采薇》，最后一章“昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏?！北缓笕俗u(yù)為《詩(shī)經(jīng)》中最好的句子，并在課文后的導(dǎo)讀和練習(xí)題中被反復(fù)提及，可見(jiàn)這四句詩(shī)的重要性。在注釋中，“雨”字被注解為：yù，動(dòng)詞，下雨。筆者認(rèn)為，這里“雨”字當(dāng)動(dòng)詞講是不妥的。

確實(shí)，在古漢語(yǔ)中，“雨”可以在很多情況下被活用為動(dòng)詞，比如：“杳冥冥兮羌晝晦，東風(fēng)飄兮神靈雨?！保ā冻o?山鬼》）“冬雷震震夏雨雪，天地合，乃敢與君絕?！保h樂(lè)府《上邪》）但是，這是名詞作動(dòng)詞的特殊用法，并不能由此說(shuō)明，“雨”字在任何情況都可以解釋為“下雨”，我們得根據(jù)上下文和詩(shī)意來(lái)具體分析。“昔我往矣”這四句詩(shī)之所以能傳誦千古而不衰，即在于它的結(jié)構(gòu)對(duì)仗工整。根據(jù)對(duì)仗句的規(guī)律，句中相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)詞性應(yīng)該是一致的，那么，“雨雪”和“楊柳”是對(duì)仗的。“楊柳”是由兩個(gè)名詞性詞素“楊”、“柳”組合的，自然，“雨雪”也應(yīng)該是由兩個(gè)名詞性詞素“雨”和“雪”組成的，因而，“雨”在此應(yīng)當(dāng)是名詞而不是動(dòng)詞，其讀音應(yīng)該讀為上聲yǔ，而不是去聲yù，否則，全句就失去了對(duì)仗。

而且“雨雪霏霏”的釋義也不應(yīng)為“大雪紛飛”，而應(yīng)該是“既下雨，又下雪。”因?yàn)椤蚌币辉~既可以形容大雪紛飛的樣子，也可以形容大雨紛繁的樣子，比如《岳陽(yáng)樓記》中的“若夫雨霏霏，連月不開(kāi)?！?。所以，此處“霏霏”一詞形容可以同時(shí)“雨”和“雪”。而且，“雨加雪”的天氣是常有的，況且雨雪紛飛不是更形象地表現(xiàn)出凄涼蕭索的景象嗎？沒(méi)有必要理解為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的名詞，因?yàn)樯暇涞摹皸盍睙o(wú)論如何不是一個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的名詞?！皸盍痹谶@里是同義連用。“楊”指的就是“柳” ，我國(guó)最早的訓(xùn)詁學(xué)詞典《爾雅》的《釋木》篇中就這樣解釋“楊”字：“楊，蒲柳?！盵1]又如《戰(zhàn)國(guó)策》原文是：“楚有養(yǎng)由基者，善射；去柳葉者百步而射之，百發(fā)百中。”[2]這個(gè)典故被世人概括為成語(yǔ)“百步穿楊”；杜甫曾用楊柳來(lái)形容少女的纖腰：“隔戶楊柳弱裊裊，恰似十五女兒腰?！保ā督^句漫興九首》）。很明顯，這里的楊柳是柳樹(shù)，因?yàn)橹参飳W(xué)意義上的楊樹(shù)高大挺拔，是不會(huì)憐似“弱裊裊”的“十五女兒腰”的。同理，這“楊柳依依”中的楊柳就是專指“柳”而不是現(xiàn)在說(shuō)的“楊樹(shù)”。“楊”就是“柳”，同義反復(fù)連用。

綜上所述，“雨”應(yīng)讀三聲，且不是偏義復(fù)詞，“楊柳”可以解釋為“蒲柳”；與此相對(duì)應(yīng)“雨雪”應(yīng)理解為“雨加雪”。

二、《山鬼》一詩(shī)的分段

眾所周知，古詩(shī)大多是不分段的。對(duì)于古詩(shī)分段，筆者的意見(jiàn)是，對(duì)于長(zhǎng)篇古詩(shī)，能不分段則盡量不分，如有分段的必要，則要參考兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，一看詩(shī)意，二看韻腳?！对?shī)經(jīng)》重章疊句，自然成段，比較好分，《楚辭》則沒(méi)有這個(gè)特點(diǎn)，各家分段大有不同。教材第一單元第二課（第8頁(yè)）選了屈原名作《九歌》中的《山鬼》一詩(shī)，并分作四段。教材上把“山中人兮芳杜若，飲石泉兮蔭松柏”兩句分在第三段，“君思我兮然疑作”一句分在第四段，竊以為不妥。

《山鬼》作于兩千三百多年前，且詩(shī)風(fēng)朦朧，對(duì)于主角山鬼是男是女，此歌為對(duì)唱抑或獨(dú)唱，各家注解大不相同，所以很難從詩(shī)意入手。那么只能考察音韻。雖然楚辭音韻與現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音差別很大，但并非毫無(wú)頭緒可尋。從顧炎武到段玉裁、再到黃侃，諸位學(xué)者都在先秦音韻方面作了許多工作，王力先生在綜合前人成果的基礎(chǔ)上，把先秦音韻分為三十部，已經(jīng)成為研究先秦詩(shī)文音韻的圭臬。這有助于我們考察《山鬼》一詩(shī)的押韻。

縱觀全詩(shī)，《山鬼》不像《詩(shī)經(jīng)》那樣隔句押韻，而基本上是挨句押韻，時(shí)有換韻。如“若有人兮山之阿，被薜荔兮帶女蘿?！保òⅰ⑻}兩字押歌部）；又如“既含睇兮又宜笑，子慕予兮善窈窕。”（笑、窕兩字押宵部）[3]那么，F(xiàn)在的問(wèn)題是，考察“若”、“柏”、“作”三個(gè)字的讀音是否相近，如是，則不可分在兩段。

“若”現(xiàn)代漢語(yǔ)讀作“ruò”，“作”現(xiàn)代漢語(yǔ)讀作“zuò”，“柏”字則有三種讀音bǎi、bó、bò。一般來(lái)說(shuō)，現(xiàn)代漢語(yǔ)“松柏”一詞中，“柏”字讀作bǎi，bó用在德國(guó)城市“柏林”的讀音上，而bò則專用在“黃柏”這個(gè)詞上。然而古音是怎么讀的呢？我們來(lái)查編于1948年的《上古音韻表稿》，“若、柏、作”三字收入“魚(yú)部”，[4]而編于1980年的《新編上古音韻表》則從“魚(yú)部”分出“鐸部”，“若、柏、作”三字都收入其中。[5]在唐人作律詩(shī)使用的《平水韻》中“若”、“作”字收在“入聲十藥”部，“柏”字收在緊挨著的“入聲十一陌”部，“藥陌”通押，可為旁證。成書(shū)于北宋的《廣韻》，“柏”字在《廣韻》中，只有一個(gè)讀音即“博陌切”，韻母為ò。 而元代韻書(shū)《中原音韻》中，“柏”字作“幫母 皆來(lái)韻”，即bǎi。也就說(shuō)明，bǎi這個(gè)讀音的出現(xiàn)最早不會(huì)早于宋元時(shí)期。而我們知道，由于民族融合，宋元時(shí)期是漢語(yǔ)音韻變化頗大的時(shí)代。

綜上所述，“若”、“柏”、“作”三個(gè)字在上古漢語(yǔ)中，屬于同一韻部。而王力先生主編的《古代漢語(yǔ)》（第二冊(cè)）所錄的《山鬼》一詩(shī)中，這三句也在同一段落，且注明“押鐸部”，[6]朱東潤(rùn)先生主編的《中國(guó)歷代文學(xué)作品選》中也如是。

從詩(shī)意上來(lái)講，久等戀人不來(lái)的山鬼焦慮不安，用“山中人兮芳杜若，飲石泉兮蔭松柏”來(lái)表達(dá)自己對(duì)愛(ài)情的堅(jiān)貞，接下來(lái)產(chǎn)生“君思我兮然疑作”的懷疑也是自然而然的。且這一句與下文“雷填填兮雨冥冥……思公子兮徒離憂。”等四句環(huán)境描寫(xiě)也不相連，不應(yīng)劃為一段。

三、《長(zhǎng)恨歌》一詩(shī)的分段

同樣的問(wèn)題，出在白居易的長(zhǎng)詩(shī)《長(zhǎng)恨歌》的分段上。目前學(xué)術(shù)界比較統(tǒng)一的觀點(diǎn)是，此詩(shī)可分為上下兩部分，上部分講現(xiàn)實(shí)，即歷史上李隆基與楊玉環(huán)的傳奇之戀，下部分講幻想，白易居虛構(gòu)出一個(gè)“天上人間會(huì)相見(jiàn)”的結(jié)局。教材把上半部分為三段：從“漢皇重色思傾國(guó)”到“盡日君王看不足”為第一段，“漁陽(yáng)鼙鼓動(dòng)地來(lái)”到“不見(jiàn)玉顏空死處”為第二段，“君臣相顧盡沾衣”到“魂魄不曾來(lái)入夢(mèng)”為第三段（第24頁(yè)）。這種分法，既拆散了韻部，又沒(méi)有顧及詩(shī)意。

唐人寫(xiě)律詩(shī)絕句這樣的近體詩(shī)，都有嚴(yán)格的韻律，宋人劉淵根據(jù)唐人的用韻，編成《平水韻》一書(shū)，可為參考?！堕L(zhǎng)恨歌》屬于長(zhǎng)篇歌行體，是古體詩(shī)的一種。唐人寫(xiě)古體詩(shī)，雖不像寫(xiě)律詩(shī)絕句那樣嚴(yán)格按照《平水韻》來(lái)寫(xiě)，但由于近體詩(shī)強(qiáng)大的影響力，唐人寫(xiě)起古風(fēng)來(lái)，難免受其影響，既可以參考《平水韻》，也可以鄰韻合用，稱為“通韻”。[7]查《平水韻》可知，“緩歌慢舞凝絲竹”的“竹”字屬于入聲一屋部，“盡日君王看不足”的“足”字，和“驚破霓裳羽衣曲”的“曲”字，屬于入聲二沃部，屋沃通韻。[8]

從詩(shī)意上來(lái)看，詩(shī)人以音樂(lè)寫(xiě)戰(zhàn)亂，別出心裁：正當(dāng)李楊二人沉醉在緩歌慢舞之中，一陣緊急的鼙鼓聲傳來(lái)，打破了霓裳羽衣曲美妙的節(jié)奏，不落俗套，也顯示出樂(lè)極生悲的批判主題。

四、《摸魚(yú)兒?雁丘辭》的注釋

教材第一單元還選了金代詩(shī)詞大家元好問(wèn)的《摸魚(yú)兒?雁丘辭》，這是一首千古傳頌的愛(ài)情絕唱。上片有一句“歡樂(lè)趣，離別苦，就中更有癡兒女?！苯滩纳献⑨尀椋骸鞍V兒女：元好問(wèn)另有《邁陂塘》（即摸魚(yú)兒）詞，其敘曰：‘泰和中，大名民家小兒女，有以私情不如意赴水者’。‘癡兒女’似指此。”（第37頁(yè)）

按教材上所注，這里的“癡兒女”即元好問(wèn)的另一首《摸魚(yú)兒?問(wèn)蓮根》中的主角，即泰和年間，大名府一雙殉情的小兒女，死后化為并蒂蓮。兩首不同的詞，互為解釋，真的如此嗎？

雖然后世許多人把《雁丘辭》的前兩句誤傳為“問(wèn)世間，情為何物？直教人生死相許”， 然而我們都知道該詞所歌頌的乃是一對(duì)殉情的大雁，怎么會(huì)突然扯到一對(duì)小兒女呢？這豈不是創(chuàng)作的大忌――跑題嗎？況且詞前小序中說(shuō)明，《雁丘辭》寫(xiě)于并州，《問(wèn)蓮根》寫(xiě)于大名府，二者非一時(shí)一地之作，決不可能混同。

“就中”是什么意思呢？《辭源》上解釋為“其中”，并舉李白的詩(shī)句“海內(nèi)賢豪青云客，就中與君心莫逆。”白居易的詩(shī)句“自入秋來(lái)風(fēng)景好，就中最好是今朝”，都是“其中”的意思，可以為例證?！皻g樂(lè)趣，離別苦，就中更有癡兒女”的意思就是這對(duì)大雁經(jīng)歷過(guò)相聚的歡樂(lè)，承受過(guò)離別的苦痛，其中的悲歡離合跟人間癡男怨女是一樣的。這樣理解，方能體會(huì)作者以雁寫(xiě)情的深意。目前，常見(jiàn)的選本也都如是解釋，包括較權(quán)威的由林從龍、侯孝瓊、田培杰注的《遺山詩(shī)詞注析》。

五、《諫逐客書(shū)》的分段

秦代政治家李斯的《諫逐客書(shū)》開(kāi)門見(jiàn)山提出論點(diǎn)，中間論證，煞尾總結(jié)，鳳頭豬肚豹尾，觀點(diǎn)鮮明，氣勢(shì)磅礴，可稱得上學(xué)習(xí)議論文寫(xiě)作的標(biāo)準(zhǔn)范式。因此，對(duì)于該文的分段不可不慎。

教材把本文分為六段?！俺悸劺糇h逐客，竊以為過(guò)矣”為第一段，本段提出總論點(diǎn)：即逐客是錯(cuò)誤的?！拔艨姽笫浚魅∮捎嘤谌帧?zé)o強(qiáng)大之名也”為第二段，本段列舉大量歷史論據(jù)，證明客為秦有功?！敖癖菹轮吕ド街瘛S俗雅化，佳冶窈窕，趙女不立于側(cè)也”為第三段，“夫擊甕叩缶彈箏搏髀……此非所以跨海內(nèi)、制諸侯之術(shù)也”為第四段。（第110頁(yè)）大概編者認(rèn)為“夫”字是發(fā)語(yǔ)詞，要發(fā)議論了，應(yīng)該重起一段。然而從“今陛下致昆山之玉”到“此非所以跨海內(nèi)、制諸侯之術(shù)也”講的是同一思想，即秦王嬴政對(duì)待色樂(lè)珠玉的態(tài)度是“快意當(dāng)前、適觀而已”，而對(duì)待人才是“不問(wèn)可否，不論曲直，非秦者去，為客者逐”，即重物輕人，由此警告秦王這不是統(tǒng)一天下的辦法?！敖癖菹轮吕ド街瘛S俗雅化，佳冶窈窕，趙女不立于側(cè)也”講的是色、珠、玉，“夫擊甕叩缶彈箏搏髀……退彈箏而取《昭》、《虞》”講的是樂(lè)。作者李斯把色、貳⒅欏⒂窠踩了，才問(wèn)一句“若是者何也？”答案就是秦王對(duì)待物和人采取了雙重標(biāo)準(zhǔn)，由此得出“然則是所重者在乎色樂(lè)珠玉，而所輕者在乎人民也”的結(jié)論。這兩段萬(wàn)萬(wàn)不可分開(kāi)。“夫”這個(gè)發(fā)語(yǔ)詞，不過(guò)表示要繼續(xù)發(fā)議論罷了。而課后的導(dǎo)讀部分，依然把全文分為五段。這就是編者不小心的地方了。其他選本也基本都分作五段。

結(jié)語(yǔ)

《大學(xué)語(yǔ)文》這門課肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力、提高學(xué)生寫(xiě)作水平、訓(xùn)練學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)技巧、傳承中國(guó)文化的重任。因此，無(wú)論是教材的編者還是教師，都應(yīng)該慎之又慎，不但要有良好的文學(xué)鑒賞水平，還要有古音韻學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、詩(shī)律學(xué)的知識(shí)，才能更好地從事教學(xué)工作。謹(jǐn)以幾點(diǎn)淺見(jiàn)，與孫昕光教授商榷。

參考文獻(xiàn)：

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[2]何建章.戰(zhàn)國(guó)策注釋[M].北京：中華書(shū)局，1990.

[3]王力.詩(shī)經(jīng)韻讀 楚辭韻讀[M].北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2012.

[4]董同.上古音韻表稿[M].南京：《中央研究院歷史語(yǔ)言研究所集刊》第十九本，1948.

[5]周法高.新編上古音韻表[M].上海：中華書(shū)局，1980.

[6]王力.古代漢語(yǔ)（第二冊(cè)）[M].上海：中華書(shū)局，1999.

篇6

前不久，中央電視臺(tái)推出的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季播出后，在社會(huì)上引起了極高的關(guān)注，“古典詩(shī)詞”“傳統(tǒng)文化”“文化自信”由此成為人們熱議的話題。在比賽現(xiàn)場(chǎng)，不僅有少數(shù)民族詩(shī)人創(chuàng)作的詩(shī)詞納入考題，還出現(xiàn)了藏族、蒙古族等少數(shù)民族選手的身影，甚至有少數(shù)民族選手用母語(yǔ)朗誦了由漢語(yǔ)翻譯而來(lái)的詩(shī)詞。

詩(shī)歌是少數(shù)民族最擅長(zhǎng)的文學(xué)形式之一，少數(shù)民族詩(shī)歌在中國(guó)詩(shī)歌中占有很重的分量?！吨袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)》為以少數(shù)民族詩(shī)歌為代表的少數(shù)民族文化的傳播、傳承和發(fā)展提供了哪些可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)？應(yīng)當(dāng)如何認(rèn)識(shí)少數(shù)民族文化的內(nèi)涵和價(jià)值，進(jìn)一步增強(qiáng)文化自覺(jué)和文化自信，進(jìn)一步激發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生機(jī)與活力？帶著這些問(wèn)題，筆者采訪了《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季點(diǎn)評(píng)嘉賓、滿族學(xué)者、中央民族大學(xué)副教授蒙曼。

中華文明寶庫(kù)中的瑰寶

筆者：在前不久播出的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季中，《敕勒歌》《長(zhǎng)相思?山一程》等由少數(shù)民族詩(shī)人創(chuàng)作的詩(shī)歌被納入考題，藏族青年扎西才讓、蒙古族姑娘包雪芳等少數(shù)民族選手參與競(jìng)爭(zhēng)。我們驚喜于少數(shù)民族詩(shī)人創(chuàng)作的詩(shī)詞被吟誦、少數(shù)民族選手的出現(xiàn)，但感覺(jué)數(shù)量還是太少了。您對(duì)此如何評(píng)價(jià)？

蒙曼：我也有同感。與少數(shù)民族詩(shī)歌在中國(guó)詩(shī)歌中所占的分量相比，在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的舞臺(tái)上，少數(shù)民族選手、納入考題的少數(shù)民族詩(shī)人創(chuàng)作的詩(shī)歌數(shù)量的確有點(diǎn)少。

從古到今，少數(shù)民族詩(shī)人創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的詩(shī)歌作品，有很多至今仍廣為流傳。比如，人們熟悉的“問(wèn)世間情是何物，直教生死相許。”這句優(yōu)美的詞出自元代文學(xué)家元好問(wèn)的《摸魚(yú)兒?雁丘詞》。元好問(wèn)是什么人呢？他是拓跋鮮卑的后裔。又如，在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》上，藏族選手扎西才讓朗誦了《敕勒歌》，《敕勒歌》可以說(shuō)是在中國(guó)流傳最廣的少數(shù)民族詩(shī)歌，它是由鮮卑語(yǔ)翻譯而來(lái)的。再如，當(dāng)今非常流行的一句詞“人生若只如初見(jiàn)”，它出自清代文學(xué)家納蘭性德的《木蘭花令?擬古決絕詞》，納蘭性德是滿族正黃旗出身。還有倉(cāng)央嘉措，許多年輕人都能背出一兩句倉(cāng)央嘉措的詩(shī)歌，雖然其中不乏偽作，但倉(cāng)央嘉措的詩(shī)歌對(duì)年輕一代的影響力是真實(shí)存在的。在北京、拉薩、成都、昆明等地，都有瑪吉阿米餐廳?，敿⒚资钦l(shuí)？她是倉(cāng)央嘉措在詩(shī)歌中贊美的對(duì)象。在拉薩，來(lái)自世界各地的游客都慕名前往瑪吉阿米餐廳，可以說(shuō)瑪吉阿米餐廳成為了一種現(xiàn)象級(jí)的餐廳。

由此可見(jiàn)，少數(shù)民族詩(shī)人創(chuàng)作的詩(shī)歌并非不為人所知，而是在歲月的長(zhǎng)河中，往往是日用而人不知罷了。少數(shù)民族文學(xué)是中國(guó)文學(xué)的重要組成部分，我們都受惠于它，但很多人卻沒(méi)有意識(shí)到，這是件令人遺憾的事。

筆者：少數(shù)民族詩(shī)歌在中國(guó)詩(shī)歌中占有怎樣的地位？

蒙曼：中華文明不僅是漢族創(chuàng)造的文明，也包括少數(shù)民族創(chuàng)造的文明。在文化方面，各民族都有自己所擅長(zhǎng)的東西。比如，漢族有自己獨(dú)特的哲學(xué)體系，而詩(shī)歌則是少數(shù)民族最擅長(zhǎng)的文學(xué)形式之一。少數(shù)民族詩(shī)歌中的經(jīng)典《格薩爾》《瑪納斯》《江格爾》并稱“中國(guó)三大史詩(shī)”，它們既不是以一種獨(dú)特的哲學(xué)思想的形式存在，也不是以史書(shū)的形式存在，而是以詩(shī)歌的形式流傳。

《毛詩(shī)序》說(shuō)：“情動(dòng)于中而形于言，言之不足，故嗟嘆之，嗟嘆之不足，故詠歌之，詠歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也?！边@是人最本真的狀態(tài)。從本質(zhì)上講，少數(shù)民族文化還處于一種非常質(zhì)樸的階段，詩(shī)歌是少數(shù)民族表達(dá)自身感情的一種文學(xué)手段。少數(shù)民族詩(shī)歌是中華文明寶庫(kù)中的瑰寶，應(yīng)該引起人們的重視。

希望更多人為少數(shù)民族文化發(fā)聲

筆者：在今年的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》上，出現(xiàn)了納蘭性德的作品《長(zhǎng)相思?山一程》。您在點(diǎn)評(píng)時(shí)談到，這首詩(shī)反映出各民族對(duì)中華民族及中華文化的認(rèn)同。從這些古詩(shī)詞中，我們是不是可以看到各民族交往交流交融貫穿古今？

蒙曼：納蘭性德被稱為“清代第一詞人”，《長(zhǎng)相思?山一程》是首次出現(xiàn)在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》上的納蘭性德的作品。“山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。”這首詩(shī)反映了詩(shī)人出關(guān)后對(duì)京城深深的思念。

滿族人的“故園”在哪里？在關(guān)外?？墒乔宄⒅?，越來(lái)越多的滿族人把京華視為自己的“故園”，反認(rèn)他鄉(xiāng)作故鄉(xiāng)，這是最深刻的民族交融。

歷史上，匈奴、鮮卑、契丹、蒙古等民族在與漢族等民族的交往交流交融中，慢慢地把中原當(dāng)作自己的“故園”，發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)同中華文化，這是中國(guó)歷史上最美的畫(huà)面。

在錄制《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》時(shí)，為了節(jié)省時(shí)間，對(duì)于別的老師點(diǎn)評(píng)過(guò)的詩(shī)詞我一般就不多說(shuō)了?？墒侵灰巧婕吧贁?shù)民族的，我一定會(huì)多說(shuō)幾句。我覺(jué)得，不是少數(shù)民族文化資源少，而是我們沒(méi)用好，應(yīng)當(dāng)有更多的人利用更多的機(jī)會(huì)為少數(shù)民族文化發(fā)聲。

筆者：《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第一季選取的詩(shī)詞主要是唐詩(shī)宋詞，第二季范圍有所擴(kuò)大。從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，上至《詩(shī)經(jīng)》、下至詩(shī)詞，這其實(shí)覆蓋了中華民族形成的整個(gè)歷史時(shí)期。

蒙曼：唐詩(shī)宋詞是中國(guó)古代文學(xué)的巔峰。這種巔峰是從何而來(lái)的呢？是由南北朝文化交融而來(lái)的。南朝景色是“江南可采蓮，蓮葉何田田”，北朝風(fēng)光則是“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”，在這些土地上成長(zhǎng)起來(lái)的文化也是不一樣的。比如，同樣是講愛(ài)情，北朝樂(lè)府《折楊柳枝歌》云：“門前一株棗，歲歲不知老。阿婆不嫁女，那得孫兒抱?！蹦铣瘶?lè)府《子夜四時(shí)歌》則云：“自從別歡后，嘆音不絕響。黃檗向春生，苦心隨日長(zhǎng)?！?/p>

北朝犯質(zhì)樸奔放的感情，結(jié)合南方樂(lè)府的格律形式與規(guī)范，才有了登上文學(xué)巔峰的唐詩(shī)。可以說(shuō)，唐詩(shī)有大境界是受北朝的影響，唐詩(shī)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母衤墒鞘苣铣挠绊?，它是民族文化交融的結(jié)晶。

少數(shù)民族史詩(shī)體量大、翻譯難

筆者：剛才您談到，中國(guó)許多民族都有詩(shī)歌傳統(tǒng)，《格薩爾》《瑪納斯》已經(jīng)入選了世界級(jí)“非遺”名錄。這些史詩(shī)都有漢語(yǔ)版本出版，可惜的是，它們?cè)跐h語(yǔ)世界都沒(méi)有流傳開(kāi)來(lái)。您認(rèn)為這一問(wèn)題的成因是什么？

蒙曼：體量大、翻譯難，是少數(shù)民族史詩(shī)在漢語(yǔ)世界難以流傳的主要原因。

現(xiàn)在流傳的少數(shù)民族詩(shī)人創(chuàng)作的詩(shī)歌，都是跟現(xiàn)代人的生活和感情比較貼合的。比如，倉(cāng)央嘉措的詩(shī)歌短小精悍、直指人心，很容易流傳。相比較而言，漢族詩(shī)人的作品情感表達(dá)委婉、含蓄，少數(shù)民族詩(shī)人的作品情感表達(dá)則顯得質(zhì)樸、真誠(chéng)、外放。這種外放的表達(dá)，與現(xiàn)代人的情感更為契合，與現(xiàn)代生活銜接的余地更大。

如果想讓《格薩爾》也在全國(guó)流行起來(lái)，就有一定的難度了。被譽(yù)為“東方荷馬史詩(shī)”的《格薩爾》，有120多部、100多萬(wàn)行、2000多萬(wàn)字，是世界上最長(zhǎng)的一部史詩(shī)。讓大眾一下子消化吸收一部2000多萬(wàn)字的史詩(shī)，不太現(xiàn)實(shí)。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，如果說(shuō)到李白的詩(shī)，大多數(shù)人想到的可能是《靜夜思》，而不是《蜀道難》。“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！薄鹅o夜思》短短20個(gè)字，朗朗上口。相比而言，《蜀道難》顯得太長(zhǎng)了，史詩(shī)也一樣。

筆者：對(duì)此，應(yīng)該從哪里尋找突破口呢？

蒙曼：可以嘗試從史詩(shī)中抽出一些篇章，把精華提煉出來(lái)，找到史詩(shī)和現(xiàn)代人精神相通的地方。就好比大家接觸唐詩(shī)都是從一兩首絕句開(kāi)始的，然后才看《唐詩(shī)三百首》《全唐詩(shī)》。

筆者：這會(huì)不會(huì)對(duì)這些史詩(shī)造成“斷章取義”？

蒙曼：我們不應(yīng)被“斷章取義”的顧慮所羈絆。人的興趣往往是從最初的觸動(dòng)開(kāi)始的，有了興趣才會(huì)有深層閱讀，這就是所謂的“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。

筆者：翻譯始終是少數(shù)民族文學(xué)發(fā)展的一大掣肘。您認(rèn)為怎樣才能逾越文學(xué)翻譯的鴻溝？

蒙曼：所有的文學(xué)作品中，詩(shī)歌是最難翻譯的。詩(shī)歌有特殊的音韻美、意象美，而音韻和意象往往是最難翻譯的東西。

1930年，于道泉編譯、趙元任用藏語(yǔ)記音述評(píng)的《第六代達(dá)賴?yán)飩}(cāng)央嘉措情歌》出版，在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界備受矚目。于道泉、趙元任是著名的語(yǔ)言學(xué)家，正是他們高品質(zhì)的翻譯，為倉(cāng)央嘉措的詩(shī)歌在現(xiàn)代流行奠定了基礎(chǔ)。

文學(xué)作品翻譯講究信、達(dá)、雅?，F(xiàn)在的翻譯往往是職業(yè)翻譯，可以做到“信”，也許會(huì)“達(dá)”，但要做到“雅”就很難了，要想傳遞“詩(shī)心”那就更難了。少數(shù)民族詩(shī)歌需要詩(shī)人級(jí)別的翻譯，需要更多的、讀者能夠接受的、優(yōu)美的漢語(yǔ)文本。

筆者：一直以來(lái)，少數(shù)民族史詩(shī)都是由專門的優(yōu)秀藝人來(lái)演唱的，比如唱《格薩爾》的格薩爾藝人、唱《瑪納斯》的瑪納斯奇、唱《江格爾》的江格爾奇。隨著時(shí)代的發(fā)展，傳唱史詩(shī)的很多條件都不具備了，史詩(shī)還能口口相傳嗎？

蒙曼：在古代，詩(shī)歌能夠流傳下來(lái)，音樂(lè)功不可沒(méi)。比如，《詩(shī)經(jīng)》最初是靠民間傳唱的方式流傳下來(lái)的；“旗亭畫(huà)壁”的故事，講的是唐朝詩(shī)人王昌齡、高適、王之渙3人打賭，看誰(shuí)的詩(shī)在民間傳唱得最多；“關(guān)西大漢盡唱蘇學(xué)士”的故事，說(shuō)的是蘇軾讓一位幕僚拿他的詞和柳永的詞作比較，這位幕僚說(shuō)柳永的詞“只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌‘楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆保K軾的詞“須關(guān)西大漢，銅琵琶，鐵綽板，唱‘大江東去’?！笨梢哉f(shuō)，《詩(shī)經(jīng)》和唐詩(shī)、宋詞、元曲很大程度上是通過(guò)民間傳唱的方式流傳下去的，少數(shù)民族詩(shī)歌的流傳也得益于這種形式。

今天，這種方式對(duì)我們?nèi)杂袉l(fā)。如果通過(guò)歌、舞、劇等形式來(lái)表達(dá)，讓詩(shī)歌傳唱開(kāi)、傳下去，豈不是件好事？

傳統(tǒng)必須擁抱現(xiàn)代

筆者：《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》著實(shí)讓有著上千年歷史的詩(shī)詞“火”了一把。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的局面呢？

蒙曼：因?yàn)樗柚藗髅降牧α俊Ｃ襟w找到了一種大眾接受、歡迎的形式，借助電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代媒體廣泛傳播，其影響力一下子就爆發(fā)了。由此可見(jiàn)，傳統(tǒng)必須擁抱現(xiàn)代，甚至要與未來(lái)銜接。其實(shí)，保護(hù)傳統(tǒng)，是為了讓現(xiàn)代人生活得更好。

筆者：這種影響力的爆發(fā)與大眾的興趣點(diǎn)直接相關(guān)？

蒙曼：的確如此?，F(xiàn)代人傳承的是自己覺(jué)得美好的東西?！吨袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)》為什么能打尤誦?？首霞x蛭它是美的而不是說(shuō)教的，以柔性打動(dòng)觀眾。《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》當(dāng)然包含了豐富的道德元素，但它并不是以道德說(shuō)教的面目出現(xiàn)的，這就避免了觀眾一聽(tīng)到“說(shuō)教”二字就退避三舍的局面出現(xiàn)。其次，因?yàn)樗哂泻軓?qiáng)的互動(dòng)性。節(jié)目中出現(xiàn)的詩(shī)詞，有80%是高中以下文化程度的人都能掌握的，這就有效地調(diào)動(dòng)了觀眾的參與意愿。

貼合現(xiàn)代人的知識(shí)水準(zhǔn)、情感水準(zhǔn)，并且略高一籌，是一個(gè)好節(jié)目成功的秘訣。如果低于觀眾的知識(shí)水準(zhǔn)、情感水準(zhǔn)，會(huì)被觀眾看不起；如果無(wú)縫對(duì)接，那么觀眾倒不如攬鏡自照；如果略高一籌，那么觀眾踮起腳尖向上夠的過(guò)程，其實(shí)就是進(jìn)步的過(guò)程。

筆者：您認(rèn)為《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》為少數(shù)民族文化的傳播、傳承和發(fā)展提供了哪些可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)？

蒙曼：最重要的一點(diǎn)就是創(chuàng)新形式。過(guò)去，少數(shù)民族文化輸出形式是傳統(tǒng)而單一的，出什么產(chǎn)品就得接受什么產(chǎn)品。這樣的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了，少數(shù)民族文化的輸出也需要供給側(cè)改革。要用人們喜歡的方式推廣，并且得到有效的呼應(yīng)，這樣才能實(shí)現(xiàn)傳承和發(fā)展。

包括少數(shù)民族文化在內(nèi)的文化自信

筆者：春節(jié)前，中央出臺(tái)了《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》。意見(jiàn)要求，進(jìn)一步增強(qiáng)文化自覺(jué)和文化自信，進(jìn)一步激發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生機(jī)與活力，著力構(gòu)建中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展體系。

少數(shù)民族文化是中華文化版圖中極其重要的組成部分，我們應(yīng)該如何認(rèn)識(shí)少數(shù)民族文化的內(nèi)涵和價(jià)值，從而樹(shù)立文化自強(qiáng)、自立、自尊、自信的意識(shí)？

蒙曼：少數(shù)民族對(duì)于中國(guó)的重大貢獻(xiàn)在哪里？一是疆域貢獻(xiàn)，二是制度貢獻(xiàn)，三是文化貢獻(xiàn)。

少數(shù)民族在歷史上，絕對(duì)不是邊緣的。沒(méi)有少數(shù)民族，中國(guó)歷史上的許多制度就建立和發(fā)展不起來(lái)。古代中原王朝的制度設(shè)計(jì)，幾乎都有一個(gè)前提，就是要面對(duì)北方的少數(shù)民族政權(quán)。少數(shù)民族不斷進(jìn)入中原地區(qū)，把自己的文化帶到中原。對(duì)此，中原也不斷磨合出新的制度、新的文化，于是才有了中國(guó)今天的樣子。

應(yīng)該說(shuō)，我們的文化自信，是包括少數(shù)民族文化在內(nèi)的自信；制度自信，是包括歷史上少數(shù)民族政權(quán)制度在內(nèi)的自信。

目前，對(duì)于少數(shù)民族的貢獻(xiàn)，我們還沒(méi)有梳理清楚、沒(méi)有講清楚，這就需要民族工作者加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究，媒體加強(qiáng)宣傳。研究民族問(wèn)題的學(xué)者應(yīng)該充分參與公共話題的討論，因?yàn)樗械墓苍掝}都是與少數(shù)民族相關(guān)的。

筆者：現(xiàn)在一說(shuō)起少數(shù)民族文化，似乎就是唱歌跳舞。您認(rèn)為應(yīng)當(dāng)如何挖掘少數(shù)民族文化的內(nèi)涵？

蒙曼：歌舞藝術(shù)是少數(shù)民族文化的強(qiáng)項(xiàng)，不能丟?，F(xiàn)在的問(wèn)題是，少數(shù)民族歌舞過(guò)于形式化了，應(yīng)該在歌舞背后灌注更多深層次的、屬于文化精神的內(nèi)容。

2016年，中央民族歌舞團(tuán)推出了舞劇《倉(cāng)央嘉措》，觀眾反響非常強(qiáng)烈。這部舞劇之所以能引起人們的關(guān)注，是因?yàn)樗哂猩羁痰木駜?nèi)涵，發(fā)出了在紅塵與信仰之間該如何取舍的心靈拷問(wèn)。這是少數(shù)民族文化與現(xiàn)代主流社會(huì)的一次成功對(duì)接。

篇7

2006年，朱世瑞的音樂(lè)作品在歐洲一系列重大國(guó)際音樂(lè)節(jié)演出。其中《沒(méi)有琵琶的琵琶協(xié)奏曲》《〈天問(wèn)〉之問(wèn)》及《水墨音畫(huà)三幀》三部樂(lè)隊(duì)作品的世界首演受人矚目。

《沒(méi)有琵琶的琵琶協(xié)奏曲-為大管弦樂(lè)隊(duì)而作》為西南德意志廣播交響樂(lè)團(tuán)委約作品，今年2月10日在德國(guó)ECLAT國(guó)際新音樂(lè)節(jié)由世界著名指揮Johannes Kalizke執(zhí)棒首演。樂(lè)曲創(chuàng)意來(lái)自作曲家十二年前創(chuàng)作的《萬(wàn)籟-琵琶大曲》：用琵琶的音響特質(zhì)去影響乃至改變西方交響樂(lè)隊(duì)傳統(tǒng)思維方式。琵琶雖不出場(chǎng)，其魂魄無(wú)處不在。管弦樂(lè)隊(duì)被細(xì)分為71條獨(dú)奏音響分線，形成此起彼伏的音流。它們衍伸琵琶外在音響，傳遞琵琶內(nèi)在精神。71個(gè)層次單聲部形成若干中層次復(fù)合聲部，進(jìn)而形成高層次的新形態(tài)。它既非和聲亦非復(fù)調(diào)，既非多聲亦非單聲或支聲，而是一種姑且暫稱為單復(fù)聲合態(tài)的辨證新形式。

交響組曲《〈天問(wèn)〉之問(wèn)-竹笛與交響樂(lè)隊(duì)》為歐洲青年音樂(lè)節(jié)和上海音樂(lè)學(xué)院今年的聯(lián)合委約作品。8月13日由湯沐海聯(lián)袂上海青年交響樂(lè)團(tuán)首演于柏林音樂(lè)廳（獨(dú)奏唐俊喬，德意志廣播電臺(tái)實(shí)況轉(zhuǎn)播）。組曲由一氣呵成的十二首小曲構(gòu)成，可理解為與屈原名篇《天問(wèn)》的十二次音樂(lè)對(duì)問(wèn)。作曲命題：遠(yuǎn)離無(wú)調(diào)性，不落傳統(tǒng)調(diào)性調(diào)式音樂(lè)的窠臼，打破正成為時(shí)尚的所謂單一音技法的藩籬，從而發(fā)展新型的“二音列”或“三音域”?！丁刺靻?wèn)〉之問(wèn)》的樂(lè)隊(duì)音響單純而不單調(diào)，簡(jiǎn)潔而不簡(jiǎn)陋，通暢而不通俗。它以寫(xiě)意為主，注重音響空間流白和氣息律動(dòng)舒展。臨越這背景之上的竹笛時(shí)而飄逸靈動(dòng)，時(shí)而凄厲蒼茫，一次次與兩千三百多年前的文本展開(kāi)對(duì)問(wèn)。作曲家在總譜扉頁(yè)寫(xiě)道：“如果，自由的思想，獨(dú)立的人格可理解為屈原精神，如果，音樂(lè)和詩(shī)歌意象可通，如果，古代和當(dāng)今，中國(guó)和歐洲人性本質(zhì)無(wú)異，則《〈天問(wèn)〉之問(wèn)》和《天問(wèn)》一樣毋須回答而被理解。”

10月1日，朱世瑞的《水墨音畫(huà)三幀》由上海新音樂(lè)團(tuán)在漢堡舉行的首演再獲贊譽(yù)。這部套曲是由三首微型協(xié)奏曲組成的三聯(lián)軸音畫(huà)。作曲創(chuàng)意：發(fā)展新的旋律形態(tài)使之與各種音色化織體和中國(guó)詩(shī)畫(huà)意境水融。第一幀：《寒水 白鳥(niǎo)…》（元好問(wèn)詩(shī)意）為二胡、箏與弦樂(lè)作的二重微型協(xié)奏曲；第二幀：《馬鳴 風(fēng)蕭…》（杜甫詩(shī)意）為嗩吶、笙與管樂(lè)作的二重微型吹打協(xié)奏曲；第三幀：《西風(fēng) 漢陵…》（李白詩(shī)意）為二胡、箏、嗩吶、笙和室內(nèi)管弦樂(lè)隊(duì)作的四重微型協(xié)奏曲。作品以音響為筆墨，融三家詩(shī)詞境界，含三種山水意象，清淡素雅，形成樂(lè)曲結(jié)構(gòu)、技法和語(yǔ)言的個(gè)性。

鏈接：朱世瑞1991年赴德留學(xué)，此后十余年獲各類創(chuàng)作獎(jiǎng)項(xiàng)，作品在柏林、斯圖加特、巴黎、里昂、布魯塞爾、羅馬、蘇黎世等重要國(guó)際音樂(lè)節(jié)上演，舉辦個(gè)人音樂(lè)會(huì)，出版德文英文論著，碩果累累，影響甚廣。獲哲學(xué)博士學(xué)位歸國(guó)受聘上海音樂(lè)學(xué)院任作曲教授后，進(jìn)入新的創(chuàng)作高峰。2004年以來(lái)，作品在國(guó)內(nèi)外頻繁上演并獲獎(jiǎng)；應(yīng)邀赴柏林藝術(shù)大學(xué)、達(dá)姆斯塔特國(guó)際新音樂(lè)研究所和瑞士蘇黎世音樂(lè)學(xué)院講學(xué)；他的兩位作曲學(xué)生今年分別在國(guó)際作曲比賽獲獎(jiǎng)。大型套曲《靈歌-四個(gè)不同編制的樂(lè)器舞臺(tái)》獲選代表中國(guó)在ISCM2006世界新音樂(lè)節(jié)演出引起轟動(dòng)。其作品結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，音響新穎；常突破現(xiàn)有作曲思維范式，形成個(gè)性音樂(lè)語(yǔ)言；從中國(guó)人文內(nèi)涵底蘊(yùn)中，呈現(xiàn)出跨文化思維特征。朱世瑞認(rèn)為，只有立足中國(guó)文化、放眼世界、銳意創(chuàng)新，拿出有個(gè)人風(fēng)格和國(guó)際高水準(zhǔn)的作品，才能在當(dāng)今世界嚴(yán)肅音樂(lè)創(chuàng)作領(lǐng)域的前沿占領(lǐng)文化與學(xué)術(shù)制高點(diǎn)，并代表中國(guó)在國(guó)際樂(lè)壇平等對(duì)話。

篇8

甩開(kāi)陜西、北京幾千年的距離，“五千年中國(guó)看山西”這句高調(diào)的話，讓我這個(gè)土生土長(zhǎng)的山西人在自豪的同時(shí)，又略微地感到一些惶恐――山西有什么呢？

從18歲離開(kāi)家鄉(xiāng)出外讀書(shū)，輾轉(zhuǎn)西安、成都，至今已經(jīng)11年過(guò)去了。離家鄉(xiāng)越遠(yuǎn)、越久，對(duì)它的了解反而越深，也越加發(fā)覺(jué)：故鄉(xiāng)，如同被泥土封裹千年的一壇老酒，看起來(lái)普普通通，開(kāi)啟窖藏，細(xì)斟慢酌，方能品出歲月釀造的醇香。

憨憨的“摳老西兒”

打算去山西旅行的朋友問(wèn)我，山西有什么？

該怎么說(shuō)呢？被譽(yù)為“關(guān)廟之祖”、“武廟之冠”的運(yùn)城解州關(guān)公廟，《西廂記》里張生和鶯鶯談戀愛(ài)的普救寺，鸛雀樓、壺口瀑布、洪洞大槐樹(shù)、喬家大院、平遙古城、五臺(tái)山、云岡石窟……從南到北，這些著名地標(biāo)、歷史古跡，我可以扳著手指頭一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)下去。

但這些，其實(shí)是看得見(jiàn)的山西，是說(shuō)給別人聽(tīng)的山西。撇開(kāi)一車車外運(yùn)的化石和一份份旅游指南，山西還有什么呢？

在我這個(gè)山西人心里，有一個(gè)別人看不到的故鄉(xiāng)。在這里，山西是行進(jìn)的車輪碾過(guò)的每一個(gè)地名，是一首首耳熟能詳?shù)奶圃?shī)、宋詞、元曲，是女兒出嫁時(shí)那喜氣洋洋的花饃，是每一次歸家時(shí)父母端上來(lái)的熱騰騰的餃子。

和婀娜多姿、嫵媚多情的南方城市相比，山西的城市總顯得很剛毅，每座城市都像一個(gè)漢子，而且一準(zhǔn)一個(gè)經(jīng)濟(jì)適用男：忠厚、低調(diào)，連笑里都帶著一絲憨氣。

一種憨，所有人都知道山西煤多，煤老板也多。但很多人可能不知道，山西的煤絕大部分都輸送給了全國(guó)各地，留給自己的少之又少。外地的燈光亮起來(lái)了，可山西自己卻要限時(shí)供電?？纯催@組數(shù)據(jù)：1949年至2011年，山西省共生產(chǎn)煤炭約129億噸，外調(diào)出省96億噸，占全國(guó)省際煤炭?jī)敉庹{(diào)量的80%。

另外一種憨，體現(xiàn)在山西人的日常生活里。從古至今，一直有俗語(yǔ)稱山西人為“九毛九”，也有“摳老西兒”的叫法，大都是暗諷山西人舍不得花錢。的確，“摳”大概是每一戶山西普通人家的特點(diǎn)。在我很小的時(shí)候，家里就實(shí)行“光盤政策”。無(wú)論是碗里還是盤子里，總是被媽媽催著：“吃完吃完，別浪費(fèi)了?！敝钡浆F(xiàn)在，這樣的習(xí)慣還深深刻留在我的骨子里。

山西人也有不摳的時(shí)候。在山西，客人來(lái)了要住家里最好的屋子，上桌要坐最好的上座。我小時(shí)候，最喜歡家里有客人來(lái)，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候，就意味著可以吃到家里被藏起來(lái)的各種好東西。舍己為人，這不是憨是什么？

“粗中帶細(xì)”的長(zhǎng)情

五千年的山西，是一個(gè)長(zhǎng)情的山西。

和山西有關(guān)的成語(yǔ)很多：精衛(wèi)填海、女?huà)z補(bǔ)天、禹鑿孟門、秦晉之好、唇亡齒寒、 退避三舍……這些源自上古時(shí)期的傳說(shuō)和春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史典故，如今還是高頻詞語(yǔ)。

跟山西有關(guān)的詩(shī)詞也讓人心生感嘆：“借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。”這是杜牧在說(shuō)汾陽(yáng)的汾酒;“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！边@是王之渙在寫(xiě)自己家鄉(xiāng)運(yùn)城鸛雀樓的美景;“問(wèn)世間，情為何物，直教人生死相許?！边@是忻州人元好問(wèn)在赴太原趕考途中寫(xiě)下的一首詞。我的老鄉(xiāng)還有白居易、柳宗元、王維、王勃、狄仁杰、司馬光等青史留名的文人墨客。

可笑的是，因?yàn)樗抉R光的祖祠離我家不到20分鐘車程，出入司馬光祠的次數(shù)太多，祖祠門前《司馬光砸缸》的雕塑成為最深刻的記憶，以至于寫(xiě)出了《資治通鑒》的一代名相司馬光，在我的印象里，始終是一個(gè)舉著石頭砸水缸的小屁孩。

山西的地名更不簡(jiǎn)單。

中國(guó)上古時(shí)代的三個(gè)帝王堯舜禹，都把都城建在山西。其中，舜都、禹都建在運(yùn)城，大禹建都安邑。走在這些地方，時(shí)?？梢詮牡孛羞泼鰵v史的味道。而距運(yùn)城市中心不到10公里的地方，安邑這個(gè)地名沿用至今。一個(gè)地名沿用五千年，山西可真是一個(gè)長(zhǎng)情的地方。而在安邑的周邊：禹都、禹王、大禹渡、夏縣等地名，無(wú)一不昭示著重情的山西人對(duì)大禹這位四川人的推崇。

篇9

中秋節(jié)的古詩(shī)精選（一：

1、每圓處即良宵，甚此夕偏饒，對(duì)歌臨怨?！队衤┻t·瓜涇度中秋夕賦》

2、嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心?！钌屉[《嫦娥》

3、中秋月。月到中秋偏皎潔。——徐有貞《中秋月·中秋月》

4、西北望鄉(xiāng)何處是，東南見(jiàn)月幾回圓。——白居易《八月十五日夜湓亭望月》

5、何須急管吹云暝，高寒滟滟開(kāi)金餅?！哂^國(guó)《菩薩蠻·何須急管吹云暝》

6、憶對(duì)中秋丹桂叢?；ㄔ诒?。月在杯中?！翖壖病兑患裘贰ぶ星镌隆?/p>

7、今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家?！踅ā妒逡雇录亩爬芍小?/p>

8、分不盡，半涼天?？蓱z閑剩此嬋娟?！端技芽汀らc中秋》

9、一輪秋影轉(zhuǎn)金波。飛鏡又重磨?！翖壖病短Ｒそ抵星镆篂閰问鍧撡x》

10、一月可曾閑幾日，百年難得閏中秋?！哿亍堕c中秋玩月》

11、是天外空汗漫，但長(zhǎng)風(fēng)浩浩送中秋?！翖壖病赌咎m花慢·中秋飲酒將旦客謂前人詩(shī)詞有賦待月無(wú)送月者因用天問(wèn)體賦》

12、對(duì)望中天地，洞然如刷?！愤_(dá)祖《滿江紅·中秋夜潮》

13、瓊樓玉宇。分明不受人間暑。尋常豈是無(wú)三五。——郭應(yīng)祥《醉落魄·丙寅中秋》

14、中秋誰(shuí)與共孤光。把盞凄然北望。——蘇軾《西江月·世事一場(chǎng)大夢(mèng)》

15、中秋佳月最端圓。老癡頑。見(jiàn)多番?！愔督亲印ぶ星镌缬晖砬纭?/p>

16、柳下系舟猶未穩(wěn)，能幾日又中秋?！?jiǎng)⑦^(guò)《唐多令·蘆葉滿汀洲》

17、素娥無(wú)賴，西去曾不為人留?！K轍《水調(diào)歌頭·徐州中秋》

18、細(xì)數(shù)十年事，十處過(guò)中秋?！冻纱蟆端{(diào)歌頭·細(xì)數(shù)十年事》

19、離別一何久，七度過(guò)中秋?！K轍《水調(diào)歌頭·徐州中秋》

20、想子胥今夜見(jiàn)嫦娥，沉冤雪。——史達(dá)祖《滿江紅·中秋夜潮》

21、萬(wàn)里嬋娟，幾許霧屏云幔。——《玉漏遲·瓜涇度中秋夕賦》

22、滿月飛明鏡，歸心折大刀?！鸥Α栋嗽率逡乖露住?/p>

23、起舞徘徊風(fēng)露下，今夕不知何夕?！K軾《念奴嬌·中秋》

24、好時(shí)節(jié)，愿得年年，常見(jiàn)中秋月。——徐有貞《中秋月·中秋月》

25、小住京華，早又是，中秋佳節(jié)。——秋瑾《滿江紅·小住京華》

26、寄言儔侶，莫負(fù)廣寒沈醉?！恼髅鳌赌钆珛伞ぶ星飳?duì)月》

27、陰晴圓缺都休說(shuō)，且喜人間好時(shí)節(jié)?！煊胸憽吨星镌隆ぶ星镌隆?/p>

28、云山行處合，風(fēng)雨興中秋?！哌m《送魏八》

29、絕景良時(shí)難再并，他年此日應(yīng)惆悵?！?jiǎng)⒂礤a《八月十五夜桃源玩月》

30、十輪霜影轉(zhuǎn)庭梧，此夕羈人獨(dú)向隅。——晏殊《中秋月》

31、但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！K軾《水調(diào)歌頭·丙辰中秋》

32、遮莫圓明似前度，不知誰(shuí)續(xù)廣寒游?！哿亍堕c中秋玩月》

33、斟酌姮娥，九秋宮殿冷?！愤_(dá)祖《齊天樂(lè)·中秋宿真定驛》

34、此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。——蘇軾《陽(yáng)關(guān)曲中秋月》

35、惟有今宵，皓彩皆同普?！鶓?yīng)祥《醉落魄·丙寅中秋》

36、況屈指中秋，十分好月，不照人圓?！翖壖病赌咎m花慢·滁州送范倅》

37、想見(jiàn)廣寒宮殿，正云梳風(fēng)掠?！翖壖病逗檬陆ぶ星锵虾屯趼封j》

38、至今不會(huì)天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人?！と招荨短祗盟掳嗽率迦找构鹱印?/p>

中秋節(jié)的古詩(shī)精選（二）：

一

李白：靜夜思

床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

二

劉方平：月夜

更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。

今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。

李商隱：嫦娥

云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沈。

嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。

三

（唐）李樸：中秋

皓魄當(dāng)空寶鏡升，云間仙籟寂無(wú)聲；

平分秋色一輪滿，長(zhǎng)伴云衢千里明；

狡兔空從弦外落，妖蟆休向眼前生；

靈槎擬約同攜手，更待銀河徹底清。

四

張九齡：望月懷遠(yuǎn)

海上生明月，天涯共此時(shí)。

情人怨遙夜，竟夕起相思！

滅燭憐光滿，披衣覺(jué)露滋。

不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。

五

李商隱：霜月

初聞?wù)餮阋褵o(wú)蟬，百尺樓高水接天。

青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟。

六

孟浩然：秋宵月下有懷

秋空明月懸，光彩露沾濕。

驚鵲棲未定，飛螢卷簾入。

庭槐寒影疏，鄰杵夜聲急。

佳期曠何許！望望空佇立。

七

陸龜蒙：中秋待月

轉(zhuǎn)缺霜輸上轉(zhuǎn)遲，好風(fēng)偏似送佳期。

簾斜樹(shù)隔情無(wú)限，燭暗香殘坐不辭。

最愛(ài)笙調(diào)聞北里，漸看星瀠失南箕。

何人為校清涼力，欲減初圓及午時(shí)。

八

元好問(wèn)：倪莊中秋

強(qiáng)飯日逾瘦，狹衣秋已寒。

兒童漫相憶，行路豈知難。

露氣入茅屋，溪聲喧石灘。

山中夜來(lái)月，到曉不曾看。

九

劉禹錫：八月十五夜桃源玩月

塵中見(jiàn)月心亦閑，況是清秋仙府間。

凝光悠悠寒露墜，此時(shí)立在最高山。

碧虛無(wú)云風(fēng)不起，山上長(zhǎng)松山下水。

群動(dòng)悠然一顧中，天高地平千萬(wàn)里。

少君引我升玉壇，禮空遙請(qǐng)真仙官。

云欲下星斗動(dòng)，天樂(lè)一聲肌骨寒。

金霞昕昕漸東上，輪欹影促猶頻望。

絕景良時(shí)難再并，他年此日應(yīng)惆悵。

十

晏殊：中秋月

十輪霜影轉(zhuǎn)庭梧，此夕羈人獨(dú)向隅。

未必素娥無(wú)悵恨，玉蟾清冷桂花孤。

十一

白居易：八月十五日夜湓亭望月

昔年八月十五夜，曲江池畔杏園邊。

今年八月十五夜，湓浦沙頭水館前。

西北望鄉(xiāng)何處是，東南見(jiàn)月幾回圓。

昨風(fēng)一吹無(wú)人會(huì)，今夜清光似往年。

十一

皮日休：天竺寺八月十五日夜桂子

玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。

至今不會(huì)天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人。

十二

米芾：中秋登樓望月

目窮淮海滿如銀，萬(wàn)道虹光育蚌珍。

天上若無(wú)修月戶，桂枝撐損向西輪。

十三

蘇軾：中秋見(jiàn)月和子由

明月未出群山高，瑞光千丈生白毫。

一杯未盡銀闕涌，亂云脫壞如崩濤。

誰(shuí)為天公洗眸子，應(yīng)費(fèi)明河千斛水。

遂令冷看世間人，照我湛然心不起。

西南火星如彈丸，角尾奕奕蒼龍?bào)础?/p>

今宵注眼看不見(jiàn)，更許螢火爭(zhēng)清寒。

何人艤舟昨古汴，千燈夜作魚(yú)龍變。

曲折無(wú)心逐浪花，低昂赴節(jié)隨歌板。

青熒滅沒(méi)轉(zhuǎn)山前，浪風(fēng)回豈復(fù)堅(jiān)。

明月易低人易散，歸來(lái)呼酒更重看。

堂前月色愈清好，咽咽寒鳴露草。

卷簾推戶寂無(wú)人，窗下咿啞唯楚老。

南都從事莫羞貧，對(duì)月題詩(shī)有幾人。

明朝人事隨日出，恍然一夢(mèng)瑤臺(tái)客。

中秋節(jié)的古詩(shī)精選（三）：

《八月十五夜桃源玩月》

劉禹錫

塵中見(jiàn)月心亦閑，況是清秋仙府間。

凝光悠悠寒露墜，此時(shí)立在最高山。

碧虛無(wú)云風(fēng)不起，山上長(zhǎng)松山下水。

群動(dòng)悠然一顧中，天高地平千萬(wàn)里。

少君引我升玉壇，禮空遙請(qǐng)真仙官。

云輧欲下星斗動(dòng)，天樂(lè)一聲肌骨寒。

金霞昕昕漸東上，輪欹影促猶頻望。

絕景良時(shí)難再并，他年此日應(yīng)惆悵。

《中秋月》

晏殊

十輪霜影轉(zhuǎn)庭梧，此夕羈人獨(dú)向隅。

未必素娥無(wú)悵恨，玉蟾清冷桂花孤。

《中秋月》

蘇軾

暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤。

此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。

《八月十五日夜湓亭望月》

白居易

昔年八月十五夜，曲江池畔杏園邊。

今年八月十五夜，湓浦沙頭水館前。

西北望鄉(xiāng)何處是，東南見(jiàn)月幾回圓。

昨風(fēng)一吹無(wú)人會(huì)，今夜清光似往年。

《天竺寺八月十五日夜桂子》

皮日休

玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。

至今不會(huì)天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人。

《中秋見(jiàn)月和子由》

蘇軾

明月未出群山高，瑞光千丈生白毫。

一杯未盡銀闕涌，亂云脫壞如崩濤。

誰(shuí)為天公洗眸子，應(yīng)費(fèi)明河千斛水。

遂令冷看世間人，照我湛然心不起。

西南火星如彈丸，角尾奕奕蒼龍?bào)础?/p>

今宵注眼看不見(jiàn)，更許螢火爭(zhēng)清寒。

何人艤舟昨古汴，千燈夜作魚(yú)龍變。

曲折無(wú)心逐浪花，低昂赴節(jié)隨歌板。

青熒滅沒(méi)轉(zhuǎn)山前，浪飐風(fēng)回豈復(fù)堅(jiān)。

明月易低人易散，歸來(lái)呼酒更重看。

堂前月色愈清好，咽咽寒螀鳴露草。

卷簾推戶寂無(wú)人，窗下咿啞唯楚老。

南都從事莫羞貧，對(duì)月題詩(shī)有幾人。

明朝人事隨日出，恍然一夢(mèng)瑤臺(tái)客。

《中秋登樓望月》

米芾

目窮淮海滿如銀，萬(wàn)道虹光育蚌珍。

天上若無(wú)修月戶，桂枝撐損向西輪。

明月何皎皎，照我羅床幃。

夜愁不能寐，攬衣起徘徊。

客行雖云樂(lè)，不如早旋歸。

出戶獨(dú)彷徨，愁思當(dāng)告誰(shuí)！

引領(lǐng)還入房，淚下沾裳衣。

《水調(diào)歌頭》

蘇軾

明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。

不知天上宮闕，今夕是何年。

我欲乘風(fēng)歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。

起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。

不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓。

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

《西江月》

蘇軾

頃在黃州，春夜行蘄水中。

過(guò)酒家飲酒醉。

乘月至一溪橋上，解鞍曲肱，醉臥少休。

及覺(jué)已曉。

亂山攢擁，流水鏗然，疑非人世也。

書(shū)此語(yǔ)橋柱上。

照野彌彌淺浪，橫空隱隱層霄。

障泥未解玉驄驕，我欲醉眠芳草。

可惜一溪風(fēng)月，莫教踏碎瓊瑤。

解鞍欹枕綠楊橋，杜宇一聲春曉。

《回董提舉中秋請(qǐng)宴啟》

文天祥

照江疊節(jié)，載畫(huà)舫之清冰；

待月舉杯，呼芳樽于綠凈。

拜華星之墜幾，約明月之浮槎。

風(fēng)雨滿城，何幸兩重陽(yáng)之近；江山如畫(huà)，

尚從前赤壁之游。

槁秸申酬，輪嗣布。

《念奴嬌·中秋對(duì)月》

文征明

桂花浮玉，正月滿天街，夜涼如洗。

風(fēng)泛須眉并骨寒，人在水晶宮里。

龍偃蹇，觀闕嵯峨，縹緲笙歌沸。

霜華滿地，欲跨彩云飛起。

記得去年今夕，釃酒溪亭，淡月云來(lái)去。

千里江山昨夢(mèng)非，轉(zhuǎn)眼秋光如許。

青雀西來(lái)，嫦娥報(bào)我，道佳期近矣。

寄言儔侶，莫負(fù)廣寒沈醉。

《中秋》

（唐）李樸

皓魄當(dāng)空寶鏡升，云間仙籟寂無(wú)聲；

平分秋色一輪滿，長(zhǎng)伴云衢千里明；

狡兔空從弦外落，妖蟆休向眼前生；

靈槎擬約同攜手，更待銀河徹底清。

《八月十五夜玩月》

（唐）劉禹錫

天將今夜月，一遍洗寰瀛。

暑退九霄凈，秋澄萬(wàn)景清。

星辰讓光彩，風(fēng)露發(fā)晶英。

能變?nèi)碎g世，攸然是玉京。

《中秋月》

（宋）蘇軾

暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤，

此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。

《太常引》

（宋）辛棄疾

一輪秋影轉(zhuǎn)金波，飛鏡又重磨。

把酒問(wèn)姮娥：被白發(fā)欺人奈何！

乘風(fēng)好去，長(zhǎng)空萬(wàn)里，

直下看山河。斫去桂婆娑。人道是清光更多。

臺(tái)灣民謠：

《中秋旅思》

孤影看分雁，千金念弊貂；故鄉(xiāng)秋憶月，異國(guó)夜驚潮。

手未攀丹桂，以猶卷緣蕉；登樓悲作賦，西望海天遙。

《月夜思鄉(xiāng)》

星稀月冷逸銀河，萬(wàn)籟無(wú)聲自嘯歌；

何處關(guān)山家萬(wàn)里，夜來(lái)?xiàng)栍|客愁多。

《煎熬》

夜深沉，明月高掛天正中，寂無(wú)聲；睡眼朦朧，

恍若夢(mèng)中；生臥徘徊以不寧，故國(guó)家園縈腦中；

苦煎熬，歸去成空，如焚王衷。

中秋節(jié)的古詩(shī)精選（四）：

《月下獨(dú)酌》

李白

花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。

舉杯邀明月，對(duì)影成三人。

月既不解飲，影徒隨我身。

暫伴月將影，行樂(lè)須及春。

我歌月徘徊，我舞影零亂。

醒時(shí)同交歡，醉后各分散。

永結(jié)無(wú)情游，相期邈云漢。

《八月十五夜月》

杜甫

滿月飛明鏡，歸心折大刀。

轉(zhuǎn)蓬行地遠(yuǎn)，攀桂仰天高。

水路疑霜雪，林棲見(jiàn)羽毛。

此時(shí)瞻白兔，直欲數(shù)秋毫。

《十五夜望月》

王建

中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。

今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家！

《南齋玩月》

王昌齡

高臥南齋時(shí)，開(kāi)帷月初吐。

清輝澹水木，演漾在窗戶。

荏苒幾盈虛，澄澄變今古。

美人清江畔，是夜越吟苦。

千里共如何，微風(fēng)吹蘭杜。

《中秋月》

蘇軾

暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤。

此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。

《中秋月》

齊已

空碧無(wú)云露濕衣，眾星光外涌清規(guī)。

東林莫礙漸高勢(shì)，四海正看當(dāng)路時(shí)。

還許分明吟皓魄，肯教幽暗取丹枝。

可憐關(guān)夜嬋娟影，正對(duì)五候殘酒卮。

《關(guān)山月》

李白

明月出天山，蒼茫云海間。

長(zhǎng)風(fēng)幾萬(wàn)里，吹度玉門關(guān)。

漢下白登道，胡窺青海灣。

由來(lái)征戰(zhàn)地，不見(jiàn)有人還。

戍客望邊色，思?xì)w多苦顏。

高樓當(dāng)此夜，嘆息未應(yīng)閑。

《夜思》

李白

床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

《月夜》

劉方平

更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。

今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。

《嫦娥》

李商隱

云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沈。

嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。

《月夜憶舍弟》

杜甫

戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。

寄書(shū)長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。

《望月懷遠(yuǎn)》

張九齡

海上生明月，天涯共此時(shí)。

情人怨遙夜，竟夕起相思！

滅燭憐光滿，披衣覺(jué)露滋。

不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。

《霜月》

李商隱

初聞?wù)餮阋褵o(wú)蟬，百尺樓高水接天。

青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟

《秋宵月下有懷》

孟浩然

秋空明月懸，光彩露沾濕。

驚鵲棲未定，飛螢卷簾入。

庭槐寒影疏，鄰杵夜聲急。

佳期曠何許！望望空佇立。

《中秋待月》

陸龜蒙

轉(zhuǎn)缺霜輸上轉(zhuǎn)遲，好風(fēng)偏似送佳期。

簾斜樹(shù)隔情無(wú)限，燭暗香殘坐不辭。

最愛(ài)笙調(diào)聞北里，漸看星瀠失南箕。

何人為校清涼力，欲減初圓及午時(shí)。

《倪莊中秋》

元好問(wèn)

強(qiáng)飯日逾瘦，狹衣秋已寒。

兒童漫相憶，行路豈知難。

露氣入茅屋，溪聲喧石灘。

山中夜來(lái)月，到曉不曾看。

中秋節(jié)的古詩(shī)精選（五）：

1、海上生明月，天涯共此時(shí)。(張九齡《望月懷遠(yuǎn)》)

2、舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。(李白《靜夜思》)

3、更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。(劉方平《月夜》)

4、明月易低人易散，歸來(lái)呼酒更重看。(蘇軾《中秋見(jiàn)月和子由》)

5、小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。(李白《古朗月行》)

6、嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。(李商隱《嫦娥》)

7、青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟。(李商隱《霜月》)

8、明月幾時(shí)有把酒問(wèn)清天。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)

9、十輪霜影轉(zhuǎn)庭梧，此夕羈人獨(dú)向隅。(晏殊《中秋月》)

10、明月出天山，蒼茫云海間。(李白《關(guān)山月》)

11、滿月飛明鏡，歸心折大刀。(杜甫《八月十五夜月》)

12、絕景良時(shí)難再并，他年此日應(yīng)惆悵。(李商隱《八月十五夜桃源玩月》)

13、山中夜來(lái)月，到曉不曾看。(元好問(wèn)《倪莊中秋》)

14、大漠沙如雪，燕山月似鉤。(李賀《馬詩(shī)·大漠沙如雪》)

15、天上若無(wú)修月戶，桂枝撐損向西輪。(米芾《中秋登樓望月》)

16、至今不會(huì)天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人。(皮日休《天竺寺八月十五日夜桂子》)

17、花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。(李白《月下獨(dú)酌》)

18、秋空明月懸，光彩露沾濕。(孟浩然《秋宵月下有懷》)

19、何人為校清涼力，欲減初圓及午時(shí)。(陸龜蒙《中秋待月》)

20、露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。(杜甫《月夜憶舍弟》)

21、今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家(王建《十五夜望月寄杜郎中》)

22、昨風(fēng)一吹無(wú)人會(huì)，今夜清光似往年。(白居易《八月十五日夜湓亭望月》)

23、美人清江畔，是夜越吟苦。(王昌齡《同從弟南齋玩月憶山陰崔少府》)

24、可憐關(guān)夜嬋娟影，正對(duì)五候殘酒卮。(齊已《中秋月》)

25、此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。(蘇軾《中秋月》)

26、若得長(zhǎng)圓如此夜，人情未必看承別。(辛棄疾《滿江紅·中秋寄遠(yuǎn)》)

27、明月何皎皎，照我羅床幃。(古詩(shī)十九首《明月何皎皎》)

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篇10

1古代詩(shī)歌對(duì)氣象的關(guān)注與表現(xiàn)

氣象描寫(xiě)在古詩(shī)詞中最早出現(xiàn)并發(fā)展成熟。大量的古代詩(shī)歌或以一種欣賞的閑情描寫(xiě)風(fēng)云雨雪，或借自然氣象抒發(fā)抑郁不得志的感慨，不僅真實(shí)地記錄了由于四季更替形成的風(fēng)雨變化，而且成為一道亮麗的風(fēng)景，給后人留下了一筆珍貴的文化遺產(chǎn)。據(jù)專家統(tǒng)計(jì)，《詩(shī)經(jīng)》三百零五篇中，具有一定氣象意義的詩(shī)歌就有四十多篇，如:《召南·殷其雷》:“殷其雷，在南山之陽(yáng)?！笃淅祝谀仙街畟?cè)?！笃淅?，在南山之下?！边@說(shuō)明早在先秦時(shí)期人們已經(jīng)觀察并總結(jié)出雷雨形成與地形的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到雷雨是有它的發(fā)生規(guī)律的。人們由此進(jìn)入一個(gè)認(rèn)識(shí)氣象的新境界。又如《邶風(fēng)·終風(fēng)》:“終風(fēng)且暴……。終風(fēng)且霾……。終風(fēng)且曀。不日有曀，……曀曀其陰，虺虺其雷……”這首詩(shī)向我們展示了這樣一幅圖景:狂風(fēng)挾裹著暴雨，洶涌而至，烏云蔽空，不見(jiàn)天日，天空漆黑一團(tuán)。緊接著雷聲轟鳴，由遠(yuǎn)而近……。這首詩(shī)形象地再現(xiàn)了暴風(fēng)驟雨來(lái)臨時(shí)的景象，堪稱經(jīng)典。

在《詩(shī)經(jīng)》中能夠準(zhǔn)確地描述天氣演變過(guò)程的詩(shī)歌共有三十幾首，匯集起來(lái)可以構(gòu)成一幅先秦時(shí)期的自然氣象圖。到了唐代，更是出現(xiàn)了大量的描寫(xiě)氣象的詩(shī)歌。唐詩(shī)不僅是文化藝術(shù)的高峰，也有非常豐富的氣象描寫(xiě)。有學(xué)者通過(guò)分析和統(tǒng)計(jì)《唐詩(shī)三百首》中用到云、霧、雨、雪等字的百分比，占總首數(shù)的45%;這說(shuō)明唐詩(shī)中所體現(xiàn)出的氣象類內(nèi)容數(shù)量巨大。早在我國(guó)周、秦時(shí)代，人們就開(kāi)始就把物候和農(nóng)時(shí)結(jié)合起來(lái)，以五日為一候，三候?yàn)橐粴?。從那時(shí)起人們就關(guān)注見(jiàn)霜、下雪、結(jié)冰、打雷等自然氣象。唐代中葉詩(shī)人元稹在湖北玉泉道中所作詩(shī)有句:“楚俗物候晚，孟冬始有霜?！边@是詩(shī)歌中對(duì)“物候”一詞的最早記載。大詩(shī)人白居易十幾歲寫(xiě)的《賦得古原草送別》:“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！闭f(shuō)明了一年一度的季節(jié)交替。詩(shī)仙李白“東風(fēng)已綠瀛州草，紫殿紅樓覺(jué)春好。”

王安石:“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?”他們都用自然氣象描寫(xiě)來(lái)抒情、遣懷。劉禹錫《竹枝詞》:“橋東橋西好楊柳，人來(lái)人去唱歌行?！蓖踔疁o《出塞》:“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！边@些都是以楊柳始綠來(lái)標(biāo)志春天的到來(lái)。氣象描寫(xiě)又是詩(shī)人性情所在，不同的詩(shī)人筆下有不同的氣象描寫(xiě)。同是寫(xiě)雨，或溫潤(rùn)如酥，或寒涼如水。杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的雨是“床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕”;韓愈《早春呈水部張十八員外》中的雨是“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”;王昌齡《芙蓉樓送辛漸》中的雨是“寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?而李商隱《夜雨寄北》中的雨是“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”。

我們可以看出杜甫雨中的焦灼抑郁，韓愈雨中的喜悅灑脫，王昌齡雨中的孤苦凄涼和李商隱雨中的迷惘纏綿，各有深味，余韻無(wú)窮。岑參《白雪歌送武判官歸京》中的雪是“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！毖┲杏杏⒑乐畾狻ｊ懹嗡鳌冻醵?“平生詩(shī)句領(lǐng)流光，絕愛(ài)初冬萬(wàn)瓦霜。楓葉欲殘看愈好，梅花未動(dòng)意先香?！彼柩┍磉_(dá)一種人生思考:人生當(dāng)然最好是成熟后壯年，但是人生不能嫌老，也不要嫌少。“老”愈好，“少”已香。古代詩(shī)歌中氣象描寫(xiě)十分豐富，尤其是唐詩(shī)創(chuàng)作和發(fā)展中，伴隨著對(duì)氣象的高度關(guān)注和豐富的藝術(shù)表現(xiàn)。

2氣象描寫(xiě)在詞中的審美意蘊(yùn)詞