導語：如何才能寫好一篇夜鶯的歌聲，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

小夜鶯是一個聰明、機智、勇敢、愛國的一個小男孩。

故事是這樣的：戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束，一群德國兵進了村莊。過了一會兒，軍官看見了小夜鶯，問：“你知道往蘇蒙塔斯村的路嗎？”小夜鶯回答：“當然了。”“如果你帶路帶得對我就把打火機送給你，沒帶對我就把你的頭擰下來?！标犖槌霭l(fā)了，小夜鶯在悠閑自在地玩，好像把軍官忘了。過了一會兒，軍官問：“你們這里有游擊隊嗎？”小夜鶯問：“是一種蘑菇嗎？沒有?！避姽儆X得什么都問不出來，就不再問了。在森林里有幾個游擊隊聽到了夜鶯的聲音。其中有一個游擊隊員數(shù)著夜鶯的聲音。過了一會兒，夜鶯的聲音停止了。“三十二個鬼子?！蹦莻€人說。接著傳來了兩聲杜鵑叫?！皟赏C關(guān)槍?！蹦莻€人又說。過了一會兒，德國兵來了。突然從草叢里傳出了一聲口哨，像是回應了小夜鶯。小夜鶯轉(zhuǎn)身就跑了。接著德國兵被槍打傷。第二天小夜鶯有在原來的地方回頭看，好像是在等誰似的。

我認為小夜鶯是一個非常勇敢的人，膽子非常大，竟然敢利用歌聲把敵人引過來，而且還是兇殘的敵人，那敵人威脅小夜鶯說要是不帶路，要把他的頭擰下來。是小夜鶯不知道害怕？不知道敵人的兇殘？不可能的。那就是他的勇敢，他的沉著，他的聰明。如果是我的話見到生人根本不說話（后面我會說的）。小夜鶯還是非常聰明的，知道敵人是在利用打火機來誘惑他，到時候敵人也會一定傷害他的。他還把敵人引到有游擊隊的地方并且傳遞信息給游擊隊隊員。最后，小夜鶯還能繼續(xù)戰(zhàn)斗，非常值得贊揚。

小夜鶯的勇敢，是一般人沒有的。我，就連他的萬分之一都不到。我可以用兩件事來表達。

第一件是，我要去洗澡，就去我房間拿衣服。但是我的房間是非常黑的，我進都不敢進，于是大聲地說：“媽媽，你趕緊過來一下！”媽媽問：“干嘛呀？”我回答：“只要過來一下你就知道了?！眿寢屵^來了，我說：“幫我把衣服拿一下?！薄耙路痪驮谀愕姆块g嗎？”“我不敢去拿，我的房間太黑了?！薄安恍?！你一定要自己來?！蔽绎w快地跑進了房間，一直“啊——”等到我開燈為止。最后我終于把衣服拿了出來。

篇2

讀了夜鶯的歌聲我覺得我比夜鶯弱多了!我們的年齡大約一樣，可是一個約十幾歲的小男孩竟然可以打敗一小隊進自己村莊的德國兵，這些事可能是已經(jīng)安排好了?？墒谴笕瞬灰欢梢宰龅?，但他竟然可以做到，還是個機智、聰明……的孩子，還會用夜鶯叫一邊騙德國兵一邊給自己人發(fā)信號，軍官幾次騙夜鶯說一些賞他的話又問誰教你做的，軍官問變些就是想?yún)仓序_小男孩這樣可以讓小男孩說漏嘴，可是小男孩一次也沒有被軍官騙到，后來孩子把軍官和軍官的人帶到了游擊隊員那去，孩子說法也很細心不緊張慢慢說，所以孩子不會說漏嘴，后來德國兵被游擊隊員一個一個的打倒下又發(fā)出聲來，樹林里都是叫喊聲和悲傷聲，聰明的小男孩第二天又穿回那件和樹葉差不多的綠色一衣，因為小男孩又要保護自己的村莊了!因為課文說了!第二天在被燒毀的村子的圍墻旁邊，在那小路分岔的地方，孩子又穿回那件綠上衣，坐在原來那通向村子的幾條路，好像在等誰似的。

那小男孩有耐心又勇敢，遇到危險不退縮，含著冷眼向前走不放棄。

讓我感受到了每個人都是個勇敢，不管是大人還是小孩都很勇敢的，只是自己看不到別人勇敢的時候，小男孩也很勇敢，德國兵知道如果帶錯路了就把他的頭擰下來，小男孩一點也不怕，如果是我的話我一定會把話實實在在的一字不漏的說出來的，小男子遇到危險不退縮。

我要向小男孩學習它這樣子的精神。

篇3

您好!

首先,對于您能在百忙之中抽出時間來翻閱我的資料,我表示由衷的感謝。正如您所見的,我的簡歷做得很簡單,因為我知道,您能翻閱我的資料的時間并不會太多,所以,一切就長話短說了。

我是一個應屆畢業(yè)生,和所有的畢業(yè)生一樣,面臨畢業(yè)前夕,我懷揣夢想,摩拳擦掌,躍躍欲試。很快,準備不足而不免有些眼高手低的我就碰壁了。在2008年**公務員考試中,我考得了119.9分,排名第四,與前三名分別僅差2.6、1.1、0.8分,無緣面試。于是,郁悶失落之余,我開始反思我的過去和未來。

我并不是要完全否認我的過去。在整個大學期間,我所接觸到的人,書籍以及生活和社會,我所經(jīng)歷的事,開闊了視野,豐富了閱歷,提升了心智,鍛煉了能力,毫無疑問地幫助我成長起來。同樣,公務員考試的失利,更是在另一方面告訴我,在很多方面我還需要學習和提升。我應該更現(xiàn)實更成熟起來。

我有較扎實的文字功底和較好的語言溝通能力,有一定的策劃組織協(xié)調(diào)能力,有較好的資料整合能力和有較強的影視拍攝制作能力。并且為人誠實,責任心強,樂觀且積極向上,能吃苦耐勞,學習領(lǐng)悟和適應能力也都不錯。這些都是我的長處。只是初出茅廬,需要經(jīng)受社會的洗禮,承受生活的考驗,更需要一個機會來鍛煉。

正好,在這個時候,我看到了貴公司的招聘。我覺得我應該來試試。貴公司近年來所取得的成果,另人矚目。而貴公司所提及的崗位,坦白的講,說我能完全勝任,不免有些心虛。但對我而言,這是一個機會,我相信我能通過不斷的學習去適應并干好來。這是一個可以讓我得以鍛煉并不斷成長的機會,更是一個能讓我為之奮斗的機會,而我更相信,給我這個機會,我的成長,我的努力,更將給貴公司帶去新的活力。

我真誠地希望能加盟貴公司,虛心學習,努力工作,盡心盡力,為公司的發(fā)展,竭盡我綿薄之力。真切希望能給我這個機會。

再次感謝您能在百忙之中抽出時間來翻閱我的材料,如能有幸引起您的關(guān)注,并給我一個機會,我將好好表現(xiàn),不失所望。

篇4

關(guān)鍵詞:就業(yè);SPSS;聚類分析

中圖分類號:F24

文獻標識碼:A

文章編號:1672-3198(2010)03-0131-02

1 影響就業(yè)水平的指標選擇

隨著社會的進步,雖然收入水平仍是人們擇業(yè)地區(qū)的主要參考標準,但社會因素和環(huán)境因素已經(jīng)越來越多的影響到了人們的就業(yè)選擇。本文在選取指標時從城市經(jīng)濟發(fā)展、人民生活環(huán)境、居民素質(zhì)三個大方面入手。

(1)GDP的增長速度。從GDP的增長速度對勞動力就業(yè)的拉動來看,保持較高的經(jīng)濟增長速度,是擴大就業(yè)和治理失業(yè)的根本措施。因為只有經(jīng)濟發(fā)展了,才可能創(chuàng)造更多的就業(yè)機會,為更多的勞動力提供就業(yè)崗位。國家統(tǒng)計局的一個測算表明,在20世紀80年代,GDP每增長1個百分點,可增加240萬個就業(yè)崗位,90年代以來,雖然有所下降,仍增加了70萬個就業(yè)崗位。GDP的增長對就業(yè)的拉動還是不容忽視的,保持一個較大的經(jīng)濟建設(shè)規(guī)模,不僅對于增加就業(yè)機會是有益的,而且對于容納本地區(qū)的勞動力供給也是必須的。因此,本文在指標選擇上將其作為考察的變量,力求反映各地區(qū)的經(jīng)濟增長對勞動力需求的拉動情況。

(2)城鎮(zhèn)化水平。城鎮(zhèn)化水平對現(xiàn)階段中國經(jīng)濟的發(fā)展有重要作用,城鎮(zhèn)建設(shè)是地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的重要增長點。有權(quán)威人士指出,城鎮(zhèn)建設(shè)可以帶動50多個相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,大力發(fā)展城鎮(zhèn)建設(shè)是開拓市場、改善投資環(huán)境的重要手段,是擴大市場需求、提供就業(yè)機會、刺激消費、拉動經(jīng)濟增長的有效途徑。城鎮(zhèn)建設(shè)在吸納城鄉(xiāng)過剩勞動力、緩解農(nóng)村過剩勞動力就業(yè)問題方面起著不可低估的作用。因此,選擇城鎮(zhèn)化水平作為對勞動力拉動的分析指標,能夠準確評價各地區(qū)吸納勞動力的狀況。

(3)第三產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值比重。第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)增長彈性大,在吸納就業(yè)方面有獨特優(yōu)勢集勞動密集、技術(shù)密集、知識密集并存。在經(jīng)濟增長速度一定的前提下,不同產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對就業(yè)的貢獻是不一樣的。勞動密集型產(chǎn)業(yè)能夠吸納更多的勞動力,所以發(fā)展勞動密集型產(chǎn)業(yè)是緩解勞動力相對過剩的重要途徑。第三產(chǎn)業(yè)有投資少,見效快,就業(yè)容量大,就業(yè)成本低的特點。本人認為以各地區(qū)第三產(chǎn)業(yè)比重作為分析對象,也是十分必要的。

(4)人均教育經(jīng)費。由于我國各地區(qū)地理面積、人口數(shù)量以及高等學校布局都極不均衡,而在我國教育經(jīng)費來源的統(tǒng)計中,其數(shù)據(jù)是按行政區(qū)域進行統(tǒng)計的,所以僅從絕對數(shù)量上分析各地區(qū)教育經(jīng)費的數(shù)量差異是沒有意義的。但若考慮人口的因素,從人均數(shù)量的角度對我國各地區(qū)人均教育經(jīng)費量進行分析,基本上可以較為客觀地看出我國各地區(qū)教育經(jīng)費來源在量上的差異性。所以,本文從人均教育經(jīng)費的數(shù)量出發(fā),選取2007年度各地區(qū)人均教育經(jīng)費量作為分析的指標。

(5)個體企業(yè)個數(shù)。近幾年,隨著國家一系列鼓勵私營、個體經(jīng)濟發(fā)展政策的逐步貫徹落實,私營、個體經(jīng)濟向縱深發(fā)展。國有企業(yè)的改革使得國企的人員吸納能力,不但達不到就業(yè)增長的需求,而且使得大量的國企下崗職工流向社會成為崗位的需求者。個體企業(yè)具有比較充分的就業(yè)空間,加速其發(fā)展是緩解就業(yè)壓力和解決國有企業(yè)下崗職工分流的一個有效途經(jīng)。往往一個地區(qū)的個體企業(yè)數(shù)量的多少,會成為勞動流向的一個趨勢。因此,本文選擇各省區(qū)的個體企業(yè)數(shù)作為一個影響就業(yè)的一個因素分析是合理的。

(6)城市人口密度、萬人擁有公車數(shù)、人均城市道路面積、人均公園面積。隨著人民生活水平的大幅度提高,人們對生活質(zhì)量越來越重視。人們在選擇就業(yè)地點時,收入多少不在是唯一可參照標準,環(huán)境因素、生活舒適度、便利性等都被列為選擇要素。由此本文選取這五個影響生活質(zhì)量的指標作為就業(yè)因素加以分析(數(shù)據(jù)略)。

2 我國各地區(qū)就業(yè)影響因素聚類分析

要對全國31個地區(qū)就業(yè)因素進行聚類分析,首先必須對數(shù)據(jù)進行標準化處理,使具有不同量綱、不同數(shù)量級的數(shù)據(jù)能放在一起比較(數(shù)據(jù)略)。其次,對經(jīng)過標準化處理后的31個地區(qū)的數(shù)據(jù)進行聚類分析,得出凝聚過程表(見表1)。最后,用SPSS11.5完成以上運算步驟,給出聚類分析結(jié)果的聚類譜系圖,如圖1所示。

2.1 解析表1

(1)聚類步驟。1-30表示聚類的先后順序。

(2)個案合并。表示在某步中合并的個案,如第一步中個案7吉林和個案22重慶合并,合并以后用第一項的個案號表示生成的新類。

(3)相似系數(shù)。據(jù)聚類分析的基本原理,個案之間親密程度即相似系數(shù)最接近于1的,最先合并,因此該列中的系數(shù)與第一列的聚類步驟相對應,系數(shù)值從小到大排列。

(4)新類首次出現(xiàn)的步驟。對應于各類步驟參與合并的兩項,如果有一個是新生成的類(即由兩個或兩個以上個案合并成的類),則對應列中顯示出該新類在哪一步第一次生成。如果第八步中該欄第一列顯示值為7,表示進行合并的兩項中第一項是在第八步第7次生成的新類。如果值為0,則表示對應項還是個案(不是新類)。

(5)新類下次出現(xiàn)步驟(NextStage)。表示對應步驟生成的新類將在第幾步與其他個案或新類合并,如第一行的值是2,表示第一步聚類生成的新類將在第2步與其他個案或新類合并。

2.2 解析圖1

圖1清晰地表示了聚類的全過程。它將實際距離按比例調(diào)整到0-25的范圍內(nèi),用逐級連線的方式連結(jié)性質(zhì)相近的個案或新類(本文中指各省區(qū)),直至并為一類。在該圖上部的距離標尺上根據(jù)需要選定一個劃分類的距離值,然后垂直標尺劃線,該垂線將與水平連線相交,則相交的交點數(shù)即為分類的類別數(shù),相交水平連線所對應的個案聚成一類。選定標尺為10,則所有個案分為8類(詳見下表)。

3 聚類分析的結(jié)果分析

(1)吸納就業(yè)人員能力最強的是北京。由于其城鎮(zhèn)化水平、第三產(chǎn)業(yè)占國內(nèi)生產(chǎn)總值比重、人均預算內(nèi)教育經(jīng)費均居全國之首,帶來的就業(yè)機會遠遠高于其他省份;同時,北京又是全國重點高等學府的集中地,相應地國家對其投入的教育經(jīng)費也較高?？傮w來看吸引人才的優(yōu)勢還是十分明顯的。

(2)、內(nèi)蒙吸納就業(yè)人員的能力僅次于北京。按多數(shù)人的觀念,這兩個地區(qū)不具有吸納就業(yè)人員的優(yōu)勢,但第三產(chǎn)業(yè)比重位居全國第二,僅次于北京。而且由于其人口總量最少,面積大,它的人均預算內(nèi)教育經(jīng)費名列前茅,因此,從理論上說它也具有較強的吸納就業(yè)人員的能力。并且,其城市的生活環(huán)境好,人均道路面積、城市人口密度、人均綠化面積均居全國前列。中央政府確定的重點建設(shè)項目為增加了大量的勞動就業(yè)機會,它將提供40萬個就業(yè)崗位,勞動力直接收益達4億元人民幣。預計2007年全線通車的青藏鐵路將對的旅游業(yè)產(chǎn)生重大影響,可極大地提高的第三產(chǎn)業(yè)比重。因此,可以說、內(nèi)蒙擁有較高的吸納就業(yè)人員能力不論理論上還是實際上都是無可質(zhì)疑的。

(3)寧夏、新疆與廣東、天津并列成為吸納就業(yè)人員能力較強的省份。寧夏、新疆與廣東、天津并列成為吸納就業(yè)人員能力較強的省份,得益于它的GDP增長速度、和城市適居性。GDP的增長對就業(yè)的拉動是顯而易見的,這是國內(nèi)外學者充分證明過的。

4 對策建議

第一,通過中央對資本的再分配在中西部地區(qū)增加投資,從而緩解中西部的就業(yè)壓力。這一點,國家已經(jīng)提出實施西部大開發(fā)、加快中西部地區(qū)發(fā)展的戰(zhàn)略。

第二,給予中西部地區(qū)發(fā)展以優(yōu)惠的政策,促進中西部地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展,達到緩解中西部地區(qū)就業(yè)壓力的目的。第三,對于沿海一些地區(qū),要逐步調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu),提高農(nóng)民工待遇,加強農(nóng)民工的權(quán)益保障,變革經(jīng)濟增長模式,早日走出用工短缺的怪圈。

第四,改革現(xiàn)有的戶籍就業(yè)政策,打破城市,尤其大中城市對本地勞動力的保護,促進勞動力跨區(qū)域的流動,使勞動力由就業(yè)壓力大的地區(qū)流向壓力小的地區(qū),達到就業(yè)的區(qū)域平衡和提高勞動力市場的效率。

參考文獻

[1]米紅,張文璋.實用現(xiàn)代統(tǒng)計分析方法及SPSS應用[M].北京:北京當代中國出版社, 2004.

篇5

很多人在大學中成績優(yōu)異，而我在這四年里面，成績基本是中等的。英語通過了X級，計算機過了X級。在后來的一步步挫敗中，我漸漸領(lǐng)悟到了一些想法和所謂的知識學習的方法。在以往的復習中整理筆記，在學習的時候也會遇到自己感興趣的課程，去圖書館或者網(wǎng)絡(luò)上查詢自己想要進一步了解的文獻或者別人的論文。在學習態(tài)度端正之后，不管是學習的興趣還是學習的質(zhì)量上有了一些提高。更加顯著的一點就是在綜合測評達到了最好。

為適應社會發(fā)展的需求，我認真學習本專業(yè)外的其他知識，培養(yǎng)和發(fā)揮自己的特長；挖掘自身的潛力，結(jié)合每年的暑期社會實踐機會，從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。

除了必修課之外，我還堅持自學了多種計算機軟件。學習之余，我還不忘堅持參加各種體育活動與社交活動。在思想行為方面，我作風優(yōu)良、待人誠懇，能較好處理人際關(guān)際，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務。

在大學期間，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為首要任務，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

篇6

是的，大約是從10年前開始，曾經(jīng)吃香搶手的英語專業(yè)學生，變成了供過于求的積壓貨，在就業(yè)黑名單上穩(wěn)居前十。

2013年夏天，號稱“史上最難就業(yè)季”，面對創(chuàng)下歷史新高的699萬大學畢業(yè)生，相信沒有多少人的青春不倒抽一口冷氣。我也不另外。在這場事關(guān)吃飯的戰(zhàn)爭中，一場成功的逆襲，讓我找到了自己的“如意郎君”。

———題記

2013年2月，和爸爸一次大吵，他說：“你就呆在家里讓媽媽養(yǎng)你一世吧！”

一氣之下，我拿起電話撥給在長沙的好友H：“你們學校最近的招聘會是哪天？我明天就過來找工作！”說走就走，第二天我收拾了兩件衣服，帶上媽媽給的兩千塊“啟動資金”，一個人投奔了中南大學的H同學。

H說：“你就先租我住的這個地方吧，隔壁正好有個空房間，有熱水有電視，絕對比宿舍條件好一百倍?！?/p>

事實是，來到H所說的住地時，發(fā)現(xiàn)只是中南大學校園里的一棟民房，所謂“比宿舍條件好一百倍”的房子，其實是一間不到十平米的單間，四面墻壁上粘著蜘蛛網(wǎng)和霉斑，一張桌子一張床一把椅子，全部都是東拼西湊的掉漆老家俱。對了，還有一間置身其中連雙臂都無法伸展的衛(wèi)生間！

我還沒有踏入這間房的時候就已經(jīng)想要逃跑了，一旁的H還哈哈笑著說：“還可以吧……”

可不可以都得住??！我從小沒有單獨住過，連一個人過夜的經(jīng)歷都沒有。如果不住在H隔壁，我是一晚都過不下去的。我租下這問小房子，鋪上了自己從家里帶來的床單。第一天夜里，才發(fā)現(xiàn)這間房里完全沒有手機信號，這才讓我真正感覺到了孤獨，深吸一口床單上“家”的味道，閉眼睡去。

這間房間的燈，從那一天起，每個夜晚就都沒有關(guān)閉過。

第一次逆襲：貴州衛(wèi)視的面試官們都被我說笑了

和H一起做簡歷時，我跟他說我的目標很明確，就是傳媒行業(yè)，電視最好，平面媒體也行。因為我是英語專業(yè)出身，家人也都希望我可以進新東方當老師，所以新東方也成了我在本專業(yè)范圍內(nèi)的唯一目標。

如此清晰的定位在之后的找工作過程中幫我省去了很多麻煩。很多人說，找工作時就是要海塞簡歷，見縫插針。而我的經(jīng)驗則告訴我，找準自己的興趣和優(yōu)勢，將效率最大化才是王道，畢竟簡歷投再多，最終也只會去一家。

第一場宣講會是貴州衛(wèi)視的。這是我喜歡的行業(yè)，卻不是我理想的地點。電視湘軍在全國都享有名氣，所以我對于電視臺的選擇圈定在了長沙市范圍內(nèi)。但是，權(quán)當練練兵也不錯。貴州衛(wèi)視到底也是西部地區(qū)有名的省級大臺，宣講會一開始，他們所提出的招聘要求就明確限定了“211或985重點大學相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生”，而在之后登記面試時，負責人問起我的學校是不是一本，我說不是，她旋即拿來另一張登記表：“非重點大學的同學登記在這張紙上?！?/p>

是的，“門坎歧視”是真實存在的，誰讓你高考比人家低那么一截呢？

隨后是漫長的面試等待，全場投了簡歷的人約過半百，現(xiàn)場面試大概是十分鐘一個，那么久的等待時間里我和H站在冰冷的教學樓走廊上，餓到兩個人的肚子都響來響去。終于輪到我的時候，H說你快點哦，速戰(zhàn)速決！我也是這么想的。

誰知道面試的過程會有那么愉悅，一番自我介紹之后，他們問起我沒有任何新聞類的實習經(jīng)驗，專業(yè)也不對口，為什么會想到要當記者？我說“首先，我有很多年的雜志社供稿經(jīng)驗，中文功底是有的：其次，我大學是英語專業(yè)，這是我的一個差異優(yōu)勢，如果你們有涉外的報道或者節(jié)目，我會是非常理想的人選：最重要的是我熱愛電視，我愿意為它從頭學起，我也相信自己可以做好。對了，我大學期間專練演講，拿過重慶市英語演講冠軍，其實你們可以考慮讓我出鏡的……”說到這里面試官們都笑了。

面試真的是一件愉悅的事，這是唯一一個你可以盡情推銷自己而他人還非常樂意洗耳恭聽的機會。也許過程真的是太過愉悅忘記了時間，出門見到H時，他表示已經(jīng)餓得沒力氣吐槽了，這場平均時間10分鐘的面試，我居然進行了55分鐘。這是一個好兆頭，我想大學時演講練出來的自信和沉穩(wěn)的談吐一定是面試的好幫手。

最后，只招“211和985重點大學相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生”的貴州衛(wèi)視，在兩周后給我發(fā)來了去臺里進行最終面試的通知。我當然沒有去，因為我很清楚地知道自己的目標究竟在哪里。

造型記：29元的柔軟藍色平底鞋

我真是千不該萬不該蹬著一雙穿不慣的高跟鞋來找工作！

面試新東方的前一天，奔波一天之后回到小房子里，覺得腳趾巨痛。脫下鞋襪才發(fā)現(xiàn)，大腳趾外側(cè)磨出了一顆蠶豆大的水泡，痛得不行。當初為了所謂的“求職形象”，不知死活地穿了一雙10厘米細高跟來到這里，這下好了，現(xiàn)在去買鞋已經(jīng)是不可能的了，第二天只能硬著頭皮上。

第二天再穿進那雙鞋的時候，腳就覺得鉆心地疼，H扶著我，折騰了大半天，直到下午才完成新東方的面試。滿臉自信微笑站在面試官面前的我，一走出考場就蔫了，每一步都像要剝下來皮一樣。立刻到洗手間，脫下鞋一看，水泡已經(jīng)破了，血粘著襪子拉扯著皮肉，現(xiàn)在寫下這些的時候，我還可以真切地感受到那種鉆心的痛。

面試完成之后，H帶我去校門外的小店里買鞋。該死的中南大學真的是太大了，我就那么一瘸一拐地走了快一個小時，才來到前門的小街。當時三月份，氣溫依然很低，鞋子又要保暖又要絕對柔軟，整條街走了個遍都沒有找到合適的鞋子。我是又痛又累，都絕望得要哭了，突然看見櫥窗里有一雙看起來很柔軟的藍色平底鞋，趕緊進去試穿！奇跡般完全合腳，柔軟到連破皮的傷口都感覺不到痛，整個人好像瞬間恢復了元氣！我幸福得直捏H的手臂：“趕緊帶我去買單??！”

這雙藍色平底鞋是店里最后一雙處理品，29元。就是這雙平日里可能看都不會看一眼的處理品，在那天之后伴隨了我整整兩個月的求職過程，贏得了現(xiàn)在的工作。我至今都舍不得扔掉它。

第二次逆襲：我拼下了自己的“如意郎君”

長沙廣電一定會是我的“真命天子”！我看到它的招聘通知時，心里就默默地認定了這個想法。首先，電視湘軍全國有名，而長沙離我家也只有一個小時的車程，這樣一個各方面都能如我所愿的單位，就是我的“如意郎君”了。

招聘會現(xiàn)場，我這位“如意郎君”的仰慕者也是排起了長隊，我目測了一下，至少上百封的簡歷被投在了他們的桌上。而在第二輪去臺里面試時，我只在現(xiàn)場看到了十個人。無一例外，全部是湖南大學或者湖南師范大學的新聞或者相關(guān)專業(yè)，有一個聲音好聽到爆，外型也俊朗陽光的男生，還有一個身材高挑的美女，都是湖南大學播音主持專業(yè)的。對手很是強勁，我一個重慶理工大學畢業(yè)的英語專業(yè)生，在他們中間簡直就像是異類。

更沒想到的是，接下來進來了一位扛著機器的攝像，這場面試居然要試鏡我是又開心又擔憂，開心的是這個職位是出鏡記者，擔憂的是對于試鏡這回事我完全沒有準備！

于是就這樣懵懵懂懂開始面試。有一個環(huán)節(jié)是，桌上有一個灰撲撲，還有破損的瓷制果盤模樣的器具，要求我用兩分鐘的時間來推銷它，就像電視購物一樣。這次我的演講功底再一次幫到了我，我把它描述成一個年代久遠的古董果盤，一頓天花亂墜卻也有條有理的吹噓倒也順暢，只是在最后收尾處繞得太遠，一時繞不回來了，我很鎮(zhèn)定地停了停，說：“不好意思哦……”然后馬上理清思路迅速結(jié)尾。

就如我預料的一樣，一周后我就接到了最終筆試的通知。筆試那天，一大早我特別興奮地收拾了東西，打算筆試完之后就回家，連早餐也沒顧得上吃。倒霉的是，一上路，我就始終覺得有些不舒服。上了公交車之后，身體突然崩潰了一樣，全身無力。H打電話來的時候，我連接電話的力氣也沒有了。而我，還在滿心想著筆試怎么辦？我不能就這樣和“真命天子”擦肩而過。

到達長沙廣電那一站的時候，我真的是攢足了全身力氣下的車，一下車就蹲到車站邊的植物帶里吐了出來。因為沒吃早餐，吐出來的全是膽水。我是個連走在路上吃東西都覺得難為情的那種人，卻毫無形象地蹲在站了好多人的公交站臺上吐了半天。我連在乎別人目光的力氣都已經(jīng)沒有了，滿眼都是金星亂躥，勉強蹲了半天之后，到旁邊的藥房里買了幾支藿香正氣水喝下，然后，堅持著走進了長沙廣電的大樓。

我想這就是夢想和堅持的力量！我到現(xiàn)在都不明白，自己是怎么保持住一個清醒的頭腦完成一場兩個小時面試的——但我真的完成了！

出了廣電大門，H在路邊等我一起回家。那天回家的路上，我當著他的面又吐了三次，吐到最后只剩下干嘔，回家即臥榻兩天。然后，我就接到了“真命天子”的通知，我被錄用了。那么多的競爭者，只有我一個人，被錄用了！

還是哭了一回：一個人走過的暴雨夜

從我租住的那間小房子，到長沙廣電，單程公交車就要坐50多分鐘，再加上從到站后走到辦公樓的時間，我每天早上6點半就得從住處出發(fā)，提前半個小時到達辦公室。

萬事真的是開頭難，我從未接觸過電視行業(yè)，而我所在的部門又是專業(yè)性很強的房產(chǎn)部。實習的前三個星期里，我每天不斷地看經(jīng)濟類地產(chǎn)類的刊物，常常一整天都說不上一句話，人都要被悶壞了。

就在這樣孤獨的某一天里，下班遭遇了大暴雨，堵車到八點多才下車。從車站沖進旁邊最近一家快餐店的時間里，我的鞋子已經(jīng)濕透了。點了一份雞腿飯，邊吃邊等雨停。直到9點半，外面的暴雨依然沒有要收斂的意思。這真的就到硬著頭皮也要沖的時候了。原本在學校里的細皮和矯情做作，在幾個月的實習里，已經(jīng)被堅硬的生活打磨得皮糙肉厚了，我在隔壁的小店里買了一把雨傘，換上一雙人字拖，踩著快到腳踝的積水，就頭也不回地沖進了漫天的雨水里。

校園里的路燈隔好遠才有一盞，漆黑的雨夜里沒有第二個人在我身邊，我踩著拖鞋，時不時還會打滑，穿越操場時，明亮的閃電真的亮瞎了眼，炸雷在頭頂隆隆響。整個校園就像死寂一樣沒有一個人。我攥緊手中的傘柄，腦子里一直在想什么雨夜兇殺的場景，嘴里念了無數(shù)次阿彌陀佛。平時20分鐘就可以走完的路程，那天晚上走了40分鐘。

已經(jīng)快到午夜11點了，我才終于渾身濕漉漉地回到小房子里，放下傘，剛準備拿衣服去洗澡，誰料腳下一灘從屋頂?shù)蜗碌乃?，讓我“叭”地滑倒在地——我，終于“畦”地一聲，坐在地上大哭起來

那天晚上，一個人穿過暴雨夜的場景，我真的永遠都不會忘記。就是那一天，就是那樣沒有人可以傾訴的日子，讓我學會了再多的辛酸，都可以慢慢咀嚼，然后自己消化?！疤と肷鐣娜耍瑹o論面對多大的委屈，都要學會不動聲色”我這樣告誡自己。

姐是“屌絲”：但是姐不想永遠做“屌絲”

學習專業(yè)知識、學習采訪技巧、學習主持技巧、學習后期采編…所有的一切，都是從頭學起，雖然每天都筋疲力盡，卻也充實滿足。

工作的第四周，我第一次出鏡，然后迅速上手。從完全不會化妝，到可以得體地出現(xiàn)在鏡頭前；為了學習采編，每天都要等到機房的編輯們都下班后，才可以上機學習，常常到晚上9點以后才出辦公室。一切付出都是值得的，我把自己每一次出鏡的樣子，截圖分享給朋友，他們說真的是越來越成熟。

我現(xiàn)在也已成為可以自己獨立做稿錄節(jié)目的合格出鏡記者，我的節(jié)目經(jīng)常會出現(xiàn)在電視里，媽媽頗有些自豪地把我的節(jié)目介紹給她的朋友看，我想她的朋友不會再說“英語專業(yè)畢業(yè)就是失業(yè)”這樣的話了。

篇7

考研，還是工作？

如果將這個問題放到大四才第一次來考慮，便顯得有些晚了。這里所說的是必須進一步明確，確定二者的主次位置。

應聘時，招聘單位一般都會問：你是否準備考研？因為每個公司都有它的招聘目標和計劃，你如果考研，就會對它形成風險。因為一旦考上，招聘單位一般情況下不會強制你放棄讀研，所以招聘單位更愿意花費精力到那些已經(jīng)明確不考研的學生中選擇。

如果你考研，就必須向招聘單位如實講明這個情況，雖然這樣可能會失去一些機會。有些單位在考研問題上比較寬松，并承諾如果你考上研究生，簽署的畢業(yè)就業(yè)協(xié)議書自動失效。你應該多尋找一些這樣的單位。

大企業(yè)，還是小公司？

去大企業(yè)，還是小公司，也是一個比較頭疼的問題。去大企業(yè)，各項薪酬和福利可能會得到較好的保障，但個人發(fā)展的機會較少些。雖然這些大企業(yè)聲稱自己的機會如何如何多，但畢竟那里人才濟濟，如果不是特別的優(yōu)秀很容易被埋沒。小公司可以給你一個相對寬松的發(fā)展空間，特別是一些被稱為“知識型小巨人”的高新技術(shù)企業(yè)，雖然規(guī)模不會很大，但他們的知識密集程度和超高速發(fā)展是其他企業(yè)沒有辦法比的。

喜歡穩(wěn)定的同學選擇大企業(yè)比較合適，喜歡冒險的同學去小公司可能更加合適。當然，去小公司之前，要對它進入深入了解，認定它有發(fā)展前途之后，再做選擇也不遲。

留京，還是去外地？

只有確定了最希望去的地方，才能有選擇的與招聘單位聯(lián)系和洽談。

如果打算留京，你需要考慮是否能拿到留京指標和用人單位能否為你解決戶口的問題。雖說這兩年北京市對外地生源畢業(yè)生留京的條件越來越寬松了，但這兩條依然不容忽視。

篇8

創(chuàng)業(yè)模擬實訓是成熟的一種培訓模式，它的教學理念是“以職業(yè)活動為導向，以人的發(fā)展為本位”，采用“上課、上班、上網(wǎng)”三結(jié)合的手段實施。開課的主要目的是為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，增強學生對經(jīng)營模擬公司的體驗，提高學生的動手能力。在實際的教學中，我們也面臨著許多問題，需要加以研究和解決。

一、課堂教學中存在的主要問題

（一）外部問題。

1.課程時間問題：課程安排在大四上半年，學生忙于復習考研究生和考公務員，一部分同學在單位進行實習，主要精力沒有放在學校和課堂上。因此，學生經(jīng)常會在課堂上看考研和考公務員的復習資料，出現(xiàn)遲到、曠課等現(xiàn)象，嚴重影響課堂效果。2.師資隊伍人員不足：授課教師專業(yè)與創(chuàng)先實訓課程相關(guān)度不大，絕大部分教師缺乏經(jīng)營企業(yè)的經(jīng)歷。我校創(chuàng)業(yè)模擬經(jīng)營實訓教學團隊共有13人，實際需要上課的學生有2000多人，經(jīng)常會出現(xiàn)150人至200人的大課堂，學生不能夠在課堂上展示成果，教學活動組織比較困難，課堂局面很難掌控。

（二）內(nèi)在問題

1.教學方法，課堂教學方法上，主要是以行動導向教學法為主，讓學生在做中學：這門課程開設(shè)的主要目的不是為了增加學生的知識，而主要是為了提高學生的動手能力。2.教學組織形式上，創(chuàng)業(yè)實訓課程主要是老師自己根據(jù)大綱的要求，結(jié)合創(chuàng)業(yè)實訓中心的課件進行備課，備課形式相對比較單一：備課教師缺乏小組調(diào)研和專題研，教師之間互相聽課、互相評課等交流方式比較少，授課教師課堂教學中積累的資料比較少。

二、解決課堂教學問題的主要措施

（一）加強師資隊伍建設(shè)

建設(shè)一支專業(yè)技能強，學術(shù)水平高、結(jié)構(gòu)合理、富有敬業(yè)精神和創(chuàng)新意識的高素質(zhì)的師資隊伍，是保證課堂質(zhì)量的必備條件。加強師資隊伍建設(shè)需要做好以下幾個方面工作：一是不斷加強對任課教師進行業(yè)務培訓，鼓勵現(xiàn)有師資參加創(chuàng)業(yè)實訓師資提高班，到企業(yè)參加相關(guān)的培訓，同時鼓勵教師積極參加職業(yè)指導師、全球規(guī)劃師、創(chuàng)業(yè)咨詢師等職業(yè)資格培訓，提高教師的業(yè)務知識，提升教學能力。

（二）創(chuàng)新教學方法

課堂上除了運用講授法、行動導向教學法之外，必須明確課程是以提高學生的能力為中心，增加柔性牽引，不是進行生硬的說教，用學生容易接受的語言進行交流，不會導致學生的逆反心理。增加需求導向教學法。不同專業(yè)的學生使用不同的專業(yè)語言和案例，在教學要求和安排上需要結(jié)合本專業(yè)的特點做出相應的調(diào)整。例如對于外語專業(yè)的學生可以講授馬云、俞敏洪的案例。對于金融專業(yè)的學生可以講授上海證大集團戴志康和朱南松的創(chuàng)業(yè)故事。

（三）教學組織形式上，要進行集體備課，發(fā)揮任課老師的學科背景優(yōu)勢。我校創(chuàng)業(yè)實訓教師擁有歷史學、計算機、教育學、經(jīng)濟學等不同的專業(yè)背景，應該發(fā)揮這些教師的長處，進行教學資料收集以及資源共享。取長補短，相互促進和共同提高。教學團隊要定期進行專題研討，就教學中遇到的重點和難點進行分析和研究。同時開展互聽互評活動，對教學中的缺點和不足，加以改進和提高。教學團隊要邀請學校的教學督導組教師經(jīng)常深入課堂，對授課教師的課堂教學做出評價，并督促授課教師對課堂教學存在的問題進行整改。教師要提升教學能力，對每一堂課各個環(huán)節(jié)進行精心的設(shè)計。圍繞著教學目標，細化教學導人，教學的重點和難點，精心選取教學案例。教師在課堂上的掌控能力十分關(guān)鍵，要科學分配課堂時間。教師要及時進行知識的更新，及時了解國家以及地方的各項政策，以便有效地對學生進行指導。

（四）注重創(chuàng)業(yè)模擬經(jīng)營實訓環(huán)節(jié)

創(chuàng)業(yè)模擬經(jīng)營的實訓環(huán)節(jié)非常重要，主要是要學生利用好金馬蘭創(chuàng)業(yè)實訓模擬系統(tǒng)。該系統(tǒng)的資源非常豐富，主要有創(chuàng)業(yè)測評、公司創(chuàng)業(yè)、公司管理、公司經(jīng)營、交易大廳、創(chuàng)業(yè)學堂、創(chuàng)業(yè)項目、商業(yè)計劃書、調(diào)查考試和創(chuàng)業(yè)服務等內(nèi)容。特別是網(wǎng)上注冊模擬公司的十二個流程，每一位同學都要在網(wǎng)上操作一遍，與真實注冊公司是相同的流程，對學生幫助很大。

（五）加強網(wǎng)絡(luò)課堂的建設(shè)以及教學資料的保存

網(wǎng)絡(luò)課堂的建設(shè)會極大提高課程的規(guī)范化程度。在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂的過程中，可以完善相關(guān)的資料。在網(wǎng)絡(luò)課堂中，需要有詳細的教學大綱、教學目標、師資的介紹，教學PPT、完整的講義、網(wǎng)絡(luò)教學資源、優(yōu)秀商業(yè)計劃書和優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團隊等教學資源。同時課程作業(yè)的布置和修改，與學生的互動都可以在網(wǎng)絡(luò)課堂上進行。通過網(wǎng)絡(luò)課堂的建設(shè)可以將這門課程建設(shè)成校內(nèi)精品課程。在課堂教學過程中，需要注重收集學生的課堂討論成果和展示成果，總結(jié)出優(yōu)秀的案例，作為以后教學中鮮活的教學素材。

（六）調(diào)整授課時間和加強教學設(shè)施建設(shè)

將創(chuàng)業(yè)實訓授課時間由大四學年調(diào)整到大二和大三學年進行。低年級學生時間比較充裕，參與課程的積極性較高，不會出現(xiàn)課堂上忙于復習考研、考公務員等情況，教學效果比較好。創(chuàng)業(yè)實訓課程安排需要“上課、上班、上網(wǎng)”相結(jié)合，這就需要為課程教學提供專門的教學場地。配備好模擬公司需要的辦公用品、計算機、網(wǎng)絡(luò)等必備條件，建立與模擬公司需要相符合的場地條件，為學生營造實際體驗經(jīng)營模擬公司的氛圍。

篇9

【關(guān)鍵詞】高考改革；英語專業(yè)；策略

在教育部出臺的《關(guān)于2013年深化教育領(lǐng)域綜合改革的意見》指導下，各地區(qū)開始研討和出臺高考改革的新方案。據(jù)官方消息可知，高考英語改革主要是三方面：一是，英語考試將退出高考舞臺，以等級形式計入高考成績，主要采取一年多考的方式；二是，對英語考試題型和內(nèi)容進行相應調(diào)整，更加關(guān)注英語的實用性；三是，降低英語分值，更加關(guān)注漢語的發(fā)展[1]。今年的全國高考改革方案開始決定將英語科目考試提前，學生高一時即可報名參加英語社會化統(tǒng)考，一年可考兩次，取最高分記入高考成績。

1 W習英語的必要性

第一，英語的實用性和價值性決定了學習英語的必要性。就實用性而言，學生在英語課堂上可以學到基本的英語方面知識，提高聽說讀寫能力。就價值性而言，學生通過學習英語可以感受到異國文化，開闊視野，發(fā)展創(chuàng)新思維；第二，高考指揮棒的作用決定了學習英語的必要性。語文、數(shù)學、英語一直都是歷年高考的三大主流，分數(shù)的高低直接影響考生的未來。雖然近些年英語的考試內(nèi)容和形式有所改變，但其對學生的影響力仍不能忽視；第三，經(jīng)濟全球化的迅速發(fā)展決定了學習英語的必要性。英語作為國際化語言，對傳播中華文化和學習世界先進文明有著重要的文化效益和經(jīng)濟效益[2]。

2 高考英語改革帶來的影響

2.1 高考英語改革引發(fā)人們對口語和翻譯等應用技能的關(guān)注

在小學和中學的英語課堂中，教學僅重視語法學習，而把口語練習丟到一邊，導致很多學生發(fā)音較差。但是，在高考改革的大背景下，教育部更加強調(diào)對英語實際運用能力的考查，這使得更多的英語專業(yè)學生開始重視自身英語水平的提升，以滿足社會對英語人才的需求[1]。

2.2 高考英語改革促進了大學英語教學模式的改進和創(chuàng)新

傳統(tǒng)的英語教學模式是教師為主導的灌輸式教學，阻礙了學生對英語的學習興趣。盡管多媒體設(shè)備在英語課堂上的運用逐漸增多，卻沒有發(fā)揮實際意義上的作用。因此，面對高考改革帶來的影響，越來越多的大學英語教師開始轉(zhuǎn)變教學模式，在教學過程中注重學生的主體地位，通過多種方式發(fā)展學生的聽說讀寫技能。如現(xiàn)有的“對分課堂”，所提倡的理念是將課堂的一半時間用于授課，余下的則指導學生以討論的形式進行交互式學習。

2.3 高考英語改革對英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生較大影響

一方面，部分學校將減少英語教師的招聘量；另一方面，英語培訓機構(gòu)有可能迎來復蘇期。首先，高考英語改為社會化考試，客觀會導致部分學校降低對英語科目的教學重視程度，減少英語課時，甚至減少對英語教師的招聘。其次，社會化考試對有英語學習需求的學生來說，無疑是一次重擊。英語課時的減少在一定程度上無法滿足這些學生的學習需求，而尋求課外培訓，為那些以培訓英語能力和素質(zhì)為目的的機構(gòu)提供大量生源。

3 應對高考改革的對策

3.1 打好扎實的基本功，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)

作為一名當代英語專業(yè)大學生，只有具備良好的自身條件和專業(yè)素養(yǎng)，才能夠在激烈的競爭中脫穎而出。最基本的就是要掌握一定的專業(yè)知識，以英語最基礎(chǔ)的詞匯、語法等為根基，接觸更全面的英語知識。另外，為更好地適應就業(yè)市場的需求，英語專業(yè)學生要不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)，利用假期積極參加各種和專業(yè)相關(guān)的社會實踐活動，在實踐中不斷鍛煉自己，做到全面發(fā)展，為將來就業(yè)做好充足的準備。

3.2 培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，主動了解就業(yè)形勢

在愈演愈烈的就業(yè)競爭形勢面前，英語專業(yè)學生必須要具備過硬的心理承受力。首先，學生要主動了解當今就業(yè)形勢。對將要從事英語教育方向的學生來說，部分大城市對英語教師的需求逐年減少但難度在不斷提高，而大多數(shù)小城市和邊遠地區(qū)仍然處在師資匱乏的境況中。在這種情況下，學生要學會調(diào)整心態(tài)，對未來充滿信心。其次，作為高校學生，要敢于直視困難和挫折。高考改革一定程度上會導致英語專業(yè)學生就業(yè)形勢整體不樂觀，學生個人對自己要有一個客觀的、全方位的評價，合理選擇就業(yè)目標。

3.3 樹立正確的就業(yè)觀，做好個人職業(yè)規(guī)劃

據(jù)相關(guān)資料顯示，當代大學生的就業(yè)期望值整體偏高，甚至有些極端出現(xiàn)。我國經(jīng)濟發(fā)展的新環(huán)境給大學畢業(yè)生帶來了一些新機遇，作為新一代青年，應當做到理性選擇，走最適合自己發(fā)展的道路。尤其是剛踏入社會的畢業(yè)生，應當摒棄眼高手低、盲目攀比的就業(yè)觀，破除舊的世俗偏見，在擇業(yè)過程中，樹立“先就業(yè)后擇業(yè)”的理念[4]。

3.4 培養(yǎng)自身創(chuàng)新意識，積極就業(yè)和創(chuàng)業(yè)

培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識是當代大學教育的必修課，也是時展的要求。隨著社會的不斷發(fā)展，各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目、創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽等活動層出不窮，這也成為了培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力的有效載體。高校學生應當積極利用這些機會，將自身所學專業(yè)知識和技能運用到實踐中，在過程中積累經(jīng)驗，不斷獲得靈感。另一方面，英語專業(yè)學生經(jīng)常接觸西方文化，思維比較靈活，在創(chuàng)業(yè)方面具有獨特的優(yōu)勢。例如阿里巴巴創(chuàng)始人馬云，大學時就讀于杭州師范大學的外語系，他只是在做項目翻譯的時候偶然間萌發(fā)了從事互聯(lián)網(wǎng)商務活動的念頭，還有新東方的創(chuàng)始人俞敏洪同樣也是英語專業(yè)的畢業(yè)生。由此可以看出，英語專業(yè)畢業(yè)生并不是不適合創(chuàng)業(yè)，而是被傳統(tǒng)思想所束縛，要想創(chuàng)業(yè)成功，必須要邁出敢于實踐的第一步。

4 結(jié)語

本文主要以高考改革政策為研究背景，分析了學習英語的必要性以及高考英語改革將會給英語專業(yè)學生帶來的一些影響，最后聯(lián)系實際提出四點應對措施。由于本小組成員仍為在校生，閱歷尚淺，研究內(nèi)容存在不足之處。在接下來的時間我們將不斷加強專業(yè)知識的學習，時刻關(guān)注高考改革的政策信息。

【參考文獻】

[1]陳軍.高考制度改革對英語學習走出誤區(qū)的意義[J].學理論，2014，35：158-159.

篇10

關(guān)鍵詞：研究生英語教學；教學方法；教學手段

隨著大學英語教學改革的不斷深入和發(fā)展，大學英語教學規(guī)模、內(nèi)容和形式日趨完善，并形成了自己的特色，新的教學模式把本科生的能力培養(yǎng)放在首位，更注重學生的實際應用語言的能力。尤其把對本科生英語實用能力的培養(yǎng)推向了深入。隨著大學英語改革的進一步開展，大部分本科生的英語水平都有了相應的提高，研究生的入學成績也相對的高于以往，在這種形勢下，研究生英語教學如果還遵循以往的形式和內(nèi)容，顯然不能滿足學生的需要，落伍于現(xiàn)實要求。因此，非英語專業(yè)研究生英語教學改革勢在必行。

非英語專業(yè)研究生的英語教學理念應順勢隨著本科大學英語教學的理念的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變，應與本科英語教學的終點目標相接軌，即以本科大學英語的教學終點目標為研究生英語教學的起點目標。試想本科學生在本科階段已經(jīng)打下了較好的語言基礎(chǔ)，已經(jīng)具備了很好的聽、說、讀、寫、譯各方面語言能力，研究生階段如不順勢推行新的教學理念，還停留在老師講，學生記的傳統(tǒng)教學形式上，將會產(chǎn)生一種怎樣的教學局面呢？因此，如何組織好研究生英語教學，使得他們在原有的基礎(chǔ)上得到進一步的提高，這是一個值得研究生英語教師深思的問題。本文將從兩方面談研究生英語教學改革：一，教學方法；二，教學手段。

大學英語改革側(cè)重于培養(yǎng)學生語言實際應用能力，無論從教學大綱、教材，還是教學方法的革新都服務于這一目標，為了使研究生英語課程在教育層次上體現(xiàn)更高的目標和更深的內(nèi)涵。我們在課堂和練習設(shè)計上依然繼續(xù)突出語言實踐性原則?！罢n堂是語言學習的參與者（即學生和教師）的活動場所，也是他們進行人際交流的社會環(huán)境。在課堂上，學習者與學習者之間以及學習者與教師之間存在很復雜的人際關(guān)系。不同的教育思想和不同的文化背景都會導致不同的師生角色和師生關(guān)系”（Jane Arnold and H. Douglas Brown）。課堂是學生應用所學語言的最佳場所，教師如何組織課堂，如何引導學生進行參與是至關(guān)重要的，同時，研究生階段的英語教學要在提高學生語言綜合能力的同時，改善學生的語言文化素質(zhì)，并同時培養(yǎng)學生自主學習能力。因此，教師要注重課堂交際內(nèi)容的選材質(zhì)量，難易程度，既要體現(xiàn)時代性，又要富有趣味性，同時要盡可能靠近研究生所學專業(yè)，難易程度要有別于大學英語階段的練習，即使是同一類話題的討論，教師要注重引導學生向更深的層面思考，讓學生在高層次的語言教學和實踐中，懷著被激發(fā)出來的興趣，來提高語言實際運用能力，從而真正實現(xiàn)了教學內(nèi)容與學習者認知結(jié)構(gòu)的有機整合。那么，如何有效的將所學的語言知識和技能進行實際應用， 這是非英語專業(yè)研究生所面臨的難題，“任務教學法”恰好能夠適時地解決這個問題。因為“任務教學法”把培養(yǎng)語言實際應用能力培養(yǎng)的全過程分解到各個教學“任務”中，所以創(chuàng)造出一個個逼真的交際情境，使學生能夠通過完成所設(shè)定的各個英語教學任務來學習和培養(yǎng)英語的實際應用能力。為提高學生的語言交際能力，近年來國內(nèi)外廣泛采用任務教學法，任務教學法的理論之一是傳統(tǒng)的二語習得理論，該理論認為習得是在自然條件下的語言學習環(huán)境中的學習，學習者通過接受信息、處理信息、賦予實踐的過程學習語言。在這個過程中處理信息是語言學習的關(guān)鍵，它包括語言輸入、注意、記憶和語言輸出幾個環(huán)節(jié)。但是在二語習得過程中，學習者不具備與母語相似的語言學習條件，而是往往在如課堂這樣的語言環(huán)境中學習。任務教學法基于二語習得理論，以語言輸入和輸出為契機，注重培養(yǎng)學習者的語言應用能力?？梢哉f任務教學法是建立在第二語言習得研究基礎(chǔ)上的一個具有影響的語言教學模式，是在第二語言習得研究啟示下提出的外語學習途徑。

任務教學法重點強調(diào)培養(yǎng)學生的交際能力，是應用語言的行動，也就是說在課堂內(nèi)外要學生運用語言去做的事情，而不是僅僅為學習語言而做的練習。不論是哪一種任務， 都要與學生的切身利益，需求和關(guān)注有關(guān)；學生有事可做，完成任務需要學生個人和群體應用知識，技能，策略，才智，規(guī)范，協(xié)調(diào)，合作等。在研究生英語階段，設(shè)計任務的目標要有別與本科生，本科階段主要培養(yǎng)學生基本的聽說讀寫能力，研究生英語教學是培養(yǎng)更高一層次的綜合能力，要避免任務設(shè)計簡單化，盡量接近所學專業(yè)。所選材要注重真實性，利用真實材料為真實世界排練。所謂真實是指不是為學習而制作編寫的東西，而是取自真實社會的東西，例如為學習而制作的聽力材料，真實的聽力材料往往比較零亂，有斷句，重復，補充，噪音，話輪多，語速較快等特點，這和本科階段的聽力材料大不相同，本科階段的聽力材料語速較慢，語言趨于標準化?？谡Z練習中，不僅要注重流暢性而且要注重準確性。研究生階段實施任務教學法不僅要注重獲取技能活動的培養(yǎng)，而且要注重應用技能活動的培養(yǎng)。

任務教學法旨在走出課堂小天地，把社會引入課堂，把課堂延伸到社會，讓學生作為人才資源發(fā)展現(xiàn)代人才所需要的生存能力和工作能力，把學校里的學習和生活中的學習有機地結(jié)合起來。也可以說，脫離局限于課堂的學習才是真正自主的學習，積極的學習，有生產(chǎn)力的學習。

大學英語改革所推進的研究生英語教學改革不僅體現(xiàn)在教學方法上，同時也體現(xiàn)在教學手段上，隨著《大學英語課程要求》(試行)的出臺，以及教育部大學英語教學改革試點工作會議的召開，在全國180所本科院校中試行的計算機多媒體輔助教學工作如火如荼地開展起來，這是基于計算機和網(wǎng)絡(luò)的大學英語教學模式的一種新嘗試，使大學英語教學工作又向前邁進了一步。研究生英語教學是本科英語教學的延續(xù)，如不順勢推行新的教學模式，怎能跟上時展的潮流？怎能與高起點的本科英語教學目標相接軌？因此，非英語專業(yè)研究生英語教學也應積極探索網(wǎng)絡(luò)教學，不能拘泥于以往只針對教材內(nèi)容、課程設(shè)置以及課堂教學等方面的改革，要像大學本科英語那樣，把信息技術(shù)應用到教學中來，充分利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體的資源優(yōu)勢，改變傳統(tǒng)的黑板、書、粉筆、老師加課堂的教學方式，提高研究生英語綜合運用能力的培養(yǎng)，進而滿足現(xiàn)代社會對研究生英語水平的高要求。多媒體網(wǎng)絡(luò)英語教學是以現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托，為學生提供全方位立體化的英語教學與學習環(huán)境，以提高學生的語言應用能力。多媒體教學利用豐富的網(wǎng)上資源和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在教學實施上充分顯示了其靈活性、針對性、實時性和自主性的個性化教學特征，這是傳統(tǒng)英語教學所不具備的。

研究生英語教學手段的改革要兼顧傳統(tǒng)教學模式的優(yōu)點和多媒體網(wǎng)絡(luò)英語教學的長處。對語言知識的學習，最直接的方式莫過于教師的講解，以講授型為主的傳統(tǒng)教學模式仍然發(fā)揮作用，而這種講授型教學模式在傳授語言知識上雖然有其優(yōu)勢，但很難學生的培養(yǎng)語言能力。而多媒體教學恰好彌補了這種不足。多媒體電腦的交互性和智能化，成為醫(yī)治中國學生“啞巴英語”這一通病的良藥。利用多媒體電腦的強大功能，學生們不僅可以和多媒體電腦設(shè)置的虛擬人物對話，還能依據(jù)電腦的評判（包括語音、詞法、句法甚至習慣用語）修正自身的錯誤。這對于學生表達能力的提高無疑是十分有益的。運用多媒體電腦教學，還可以大大提高課堂容量，是課堂內(nèi)容更加充實。引導學生主動學習；多媒體教學新穎活潑的形式更能激發(fā)學生學習的興趣和熱情，從而形成一個良性循環(huán)的學習過程。多媒體教學很好地彌補了傳統(tǒng)英語教學的缺陷，可極大地提高教學效率和教學質(zhì)量，對于培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力有著積極的作用。

多媒體網(wǎng)絡(luò)教學歸根結(jié)底也是電化教學的新方式，它的前景是廣闊的，但在實施的過程中仍然會面臨許多困難，尤其是在研究生英語教學中進行嘗試，各方面的經(jīng)驗比較少，處于起步和探索階段，師生都有一個了解和熟悉的過程，因此處理好常規(guī)教學和網(wǎng)絡(luò)教學的關(guān)系是十分必要的，要重視師生之間的必要接觸，安排一定的學時進行面授，使二者取長補短，進而促進研究生網(wǎng)絡(luò)英語教學的發(fā)展?？傊?，21世紀是網(wǎng)絡(luò)的世紀，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應用必將使教育領(lǐng)域產(chǎn)生深刻的變革，我們應該充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，積極推進研究生英語教學現(xiàn)代化的進程，使研究生英語教學更上一層樓，更好地為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步服務。