導(dǎo)語：如何才能寫好一篇小學(xué)生作文元宵節(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

小學(xué)生元宵節(jié)作文范文一每年農(nóng)歷的正月十五日，春節(jié)剛過，迎來的就是中國的傳統(tǒng)節(jié)日--元宵節(jié)。

早上媽媽就收到了一條短信:元宵之夜月兒圓，合家歡樂吃湯圓，甜甜蜜蜜滿心間，幸福一年又一年.媽媽看完后滿臉笑容,直夸OK.元宵節(jié)最熱鬧的就數(shù)晚上,因為人人都團(tuán)聚在一起吃團(tuán)圓飯、看花燈、吃湯圓……熱鬧非凡。所以晚上吃完團(tuán)圓飯，我便要求媽媽帶我去景芳二區(qū)看花燈。一走進(jìn)，只見許許多多的彩燈繞在樹上，使樹爺爺妖艷萬分。再往前走，抬頭就看見了一只雄偉的大公雞，公雞旁邊還圍著一只肥肥的母雞和許多只可愛的小雞，他們一起還在“大合唱”。往左走就有一個小娃娃穿著肚兜在采藕，可愛極了。往右走有一只會“喔喔”叫的公雞，好象在提醒我們每天早睡早起。在“公雞叫明”的旁邊有只愛美的雞，身上都是五彩的羽毛，好似正在和其他的雞爭艷。“愛美雞”的前面有一對金童玉女正在和大家拜年呢。這條街晚上可是歡聲笑語，五彩繽紛啊!

回到家后，我吃了碗甜甜的湯圓，嘴里甜，心里也甜了。新年就這樣過去了，向我走來的是新的一年的目標(biāo)……

小學(xué)生元宵節(jié)作文范文二元宵節(jié)起源于西漢王朝。相傳漢惠帝死后飛揚(yáng)跋扈的呂后篡權(quán)，任用了大量呂氏親信，宦官當(dāng)權(quán)。呂后死后，公元前179年，漢文帝在老忠臣協(xié)助下登基，博采眾議，在正月十五這天，一舉掃除了諸呂殘余勢力。因古代“夜”與“宵”同義。正月又叫“元月”，為了紀(jì)念正月十五這一天，漢文帝就將此日定為“元宵節(jié)”。從此，經(jīng)隋至唐，到唐玄宗李隆基時，為顯示大唐興盛，國泰民安，逐沿用舊俗，每到“元宵節(jié)”這天，張燈結(jié)彩，歡慶狂歡，“一曲笙歌春如海，千門燈火夜似晝”，使這一節(jié)日更加興盛。

每個地方都有過元宵節(jié)的習(xí)俗，下面我就把我所在的城市過元宵節(jié)的習(xí)俗寫個大家，好嗎?

每當(dāng)過元宵節(jié)，人們都會想起一句古話;“正月十五鬧元宵。”這一天,是讓在五湖四海的親戚、朋友相聚的時候。在這一天里每個人都要吃上一碗熱騰騰的湯圓。路邊的彩燈各式各樣，張燈結(jié)彩。有魚燈、有白菜燈、有蓮花燈、有龍鳳燈等等。區(qū)政府廣場的霓虹燈裝點得向仙境一樣，再舉頭望去，那在天空中你追我趕的禮花。就仿佛飛到在某種境界中。

啊!多美的元宵節(jié)呀!

小學(xué)生元宵節(jié)作文范文三正月十五鬧花燈，燈兒多得數(shù)不清……”我背誦著自己寫的詩，踏著皎潔的月光，連蹦帶跳地跟爺爺奶奶來到五一廣場觀燈。

我站在入口前向里面望，只見上邊花燈多得數(shù)不清，真像天空中的繁星啊!

篇2

以元宵節(jié)快樂小學(xué)生優(yōu)秀作文

1正月十五元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，今年我度過了一個特殊而熱鬧的無宵夜。

說特殊，因為這是我第一次不在家過節(jié)。以前，每年正月十五，我們?nèi)以缭缇蜏?zhǔn)備好了去看花燈，每年，我都能欣賞到漂亮新穎、五彩繽紛的花燈，還會看到美麗迷人、五顏六色的焰火。聽媽媽說，張掖的燈展比臨澤更清亮，所以，我征得爸媽同意，到張掖姨姨家過元宵。

姨姨早早就煮好了湯圓，圓圓的，從口甜到心，但人和哥哥只吃了幾個就纏著姨姨帶我們?nèi)ビ^燈。

到了廣場，啊，真是人山人海，四周掛滿了大大小小、形態(tài)各異的花燈，讓人目不暇接。有火紅的金魚燈，象征奧運(yùn)的福娃燈，開屏的孔雀燈……今年是牛年，牛當(dāng)然是主角了，有金牛鬧春燈，牧童戲牛燈，斗牛燈，一排排閃亮的花牛燈祝福人們今年身體牛，事業(yè)牛，生活越來越牛。

遠(yuǎn)處，一閃一閃的燈塔吸引了我，我們費(fèi)了好大的勁才擠到前面，高高的燈塔上鑲著漂亮的霓虹燈，紅的，藍(lán)的，黃的，綠的，五彩紛呈，聳立在廣場中央，美麗極了。

過了一會，我們又來到了甘泉公園，這里也掛了許多燈，特別是閃爍在柳樹叢中的，有可愛娃娃燈，美麗的孔雀燈，金燦燦的元寶燈，真叫人留戀忘返。

這時，隨著轟轟的聲響，廣場的天空一下子亮了起來，噢，原來是開始放焰火了，這可是我最期待的了，只見焰火像一朵朵漂亮的花在空中綻放，又緩緩消失，有的像美麗的流星一樣劃過天際，有的像天女散花一般，從遠(yuǎn)處的天空慢慢飄落，美麗極了。

正月十五的張掖多么熱鬧，元宵節(jié)的夜景多么迷人啊!

以元宵節(jié)快樂小學(xué)生優(yōu)秀作文2

今天是正月十五，一年一度的元宵節(jié)又到了。每當(dāng)這個時候，我就想起了看煙花。

呵!看煙花的人人山人海，大家都在議論，想象著美麗的煙花。仰首望天，盼望著黑夜中出現(xiàn)光點?！班病币宦暬鹈鐩_天的汽笛，打破了剛才的話語，火苗像彗星一樣，拖著金色的小尾巴，投進(jìn)了黑夜的懷抱?！稗Z”火苗駛出齊天大圣的“七十二變”，瞬間在空中綻開了美麗的笑容。

嘿!瞧，一個光彩奪目的花中皇后——大牡丹閃亮登場!顏色多得數(shù)不勝數(shù)：赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，比朝霞云朵還要豐富，碩大無比。它那高雅素潔的舞姿令觀眾們贊不絕口，我也情不自禁地大叫，接著，那牡丹那牡丹分散成了閃爍著的小星星在空中搖搖欲墜，這個牡丹還沒有謝幕，哪個紫色蘭花又接踵而至。煙花們一個又一個地粉裝登場，他們那優(yōu)美的舞姿令我們眼花繚亂，連連叫好。

不過最出眾的還是“流星雨”，只見火苗一飛沖天，頃刻間在空中炸開，聲音如雷貫耳，炸開的流星拖著細(xì)長的尾巴四散奔逃，又飄飄然燃地落了下來，拖去了小尾巴，瞧!尾巴們成了才展開帶黃色的嫩葉的柳絲，隨后升騰起一縷白煙，宛若春風(fēng)裊裊，我的思緒飛到了“碧綠妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”的柳樹群中。夜空像是一條包羅萬象的錦緞，繡上了一個又一個五光十色的花卉，絢麗多彩，令大家發(fā)出雷鳴般的掌聲。

煙花晚會結(jié)束了，我仍沉浸在光彩閃耀之中，我真佩服煙花，他們一個個沖上云霄，霎時粉身碎骨，雖生命短暫，但他們?yōu)榱舜蠹遥龀隽肆鞴猱惒实墓饬列蜗?，這是多么可敬可贊的“煙花”精神啊!

以元宵節(jié)快樂小學(xué)生優(yōu)秀作文3

今天晚上，我和我的家人去看花燈。

大街上的人可真多呀!人們互相擁擠著，用“人山人?！币辉~來形容這場面一點也不過分!

哇!好漂亮的一只金老鼠啊!瞧這只老鼠，通身發(fā)黃，燈泡般的大眼睛，金鼠背上有兩個金元寶，金老鼠搖頭晃腦，好像在說：“祝大家財源滾滾，萬事如意!”兩條小鯉魚也躍出水面向人們祝賀!前面的五個小和尚在敲鑼打鼓迎新春，哈哈!好一幅“金鼠送寶”呀!

“快看哪!是嫦娥!”我大叫到。月宮仙子嫦娥在個干嗎?原來她在追人造衛(wèi)星呢!可怎么追也追不上!旁邊有一架火箭，火箭上赫然寫著四個大字：“中國航天”隨著科技的進(jìn)步，祖國的發(fā)展，飛天已不是個夢想，如今我國的航天事業(yè)在各國遙遙，讓我們在新的一年里祝祖國航天事業(yè)更上一層樓!

“哇!福娃也來了!”我說。五只奧運(yùn)吉祥物——貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮歡聚一堂!它們站在一個旋轉(zhuǎn)的輪子上，向人們招手。輪子上刻畫的是奧運(yùn)會精彩的瞬間!張怡寧奮力打乒乓球，郭晶晶奪得奧運(yùn)金牌，飛人劉翔的跨欄。2008年，奧運(yùn)將在首都北京舉行。讓我們期待奧運(yùn)的成功吧!

“姐姐快看，是米老鼠”弟弟高興的說。六只米老鼠正在舉行拔河比賽呢!米老鼠一前一后那個大大的春字，不正喻意著春的來臨嗎?

哇噻!好逼真的一條巨龍!巨龍騰云駕霧，高高在上，巨龍盤旋著，兩條一搖一擺的鯉魚也看著巨龍，栩栩如生的巨龍讓人望而生畏。

這不是小鯉魚跳龍門嗎?看!一條小鯉魚破著風(fēng)浪來到龍門。它告訴我們有恒心，持之以恒，才能實現(xiàn)我們美好的理想!

回家路上，我還想著那些花燈給我的深刻的啟示。

以元宵節(jié)快樂小學(xué)生優(yōu)秀作文4

春節(jié)的氣氛還在迷漫，元宵的氣息又撲面而來。街上張燈結(jié)彩，喜氣洋洋。元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有放煙花，賞花燈的習(xí)俗。

街上的人可真多啊!老的少的都出來了，每個人都喜氣洋洋的，迎接這與國同歡的時刻。你看，“嗖嗖”，幾支“火箭”直沖云霄，千萬條金黃閃亮的長線變成一朵美麗巨大的花兒，迅速在天空盛開，眨眼間又如瀑布一般，緩緩流下。黃色的長線變淺后，又幻化成出無數(shù)朵小金花，綻放出了新的美麗!又有幾朵煙花飛上了天空，五顏六色競相開放。

有的如孔雀開屏般美麗，那一串串扇形的、五顏六色的煙花就是那美麗的孔雀羽毛。有的像千萬朵盛開的鮮花，展現(xiàn)出迷人的美麗。有的像一把把展開的扇子，揮舞著。還有的像小精靈，挨挨擠擠地匯在一起……漆黑的夜晚這時被照得通亮，也成為了煙花的大舞臺，讓我們感覺璀璨奪目、目不暇接。這一切讓我不由得想到“舉杯邀月，與世同歡”的景象。

看完煙花，我們隨著人流開始觀花燈，街上的燈真多，我看得眼花繚亂?？矗谝恢痪褪怯袔字痪耧枬M，生氣勃勃的小兔子，今年是兔年，這幾只小兔子就象征著新的一年的到來，我們要接受新的挑戰(zhàn)，迎接新的自己。

咦，看那個，幾個小燈籠圍著一個大燈籠轉(zhuǎn)，那個大燈籠上寫著“新年好”幾個金光閃閃的大字，充滿著新年味兒。再看看那個，在三只可愛的小熊前面，有一對金童玉女手拿一幅春聯(lián)上面寫著“喜氣洋洋迎春到，歡歡喜喜過大年。”各種彩色的燈像天上的繁星一樣，大放光彩。真是“一夜花燈醉，只緣春意濃?！?/p>

元宵節(jié)，中國人的節(jié)日，紅火的節(jié)日過后，是中國人新一年的開始，真誠祝愿普天下的中國人來年好運(yùn)!

以元宵節(jié)快樂小學(xué)生優(yōu)秀作文5

前幾天是一年一度的元宵節(jié)，那天晚上，我和爸爸媽媽沿著向陽路看花燈節(jié)。

我們先從繁峙縣中心向北走。這條街人山人海，花燈會種類繁多，設(shè)計新奇，造型各異。到處張燈結(jié)彩，向陽路整個街道火樹銀花，璀璨奪目，使整的城市籠罩在燈的海洋里，到處洋溢著節(jié)日的氣氛。吸引了成千上萬的人們的人們來觀賞。

我們繼續(xù)住北走，只聽見從哪里偉來的歌聲“在我的地盤你就得聽我的……”

那沒準(zhǔn)就是移動通訊公司的宣傳了。果然，不出我的所料，前面的彩車上有個舞臺。

上面雖然空空如也，但旁邊地一個手機(jī)(還挺形象，一看就知道是移動公司在做手機(jī)廣告)，手機(jī)的屏幕上還有動畫。哦，怪不得聽見歌聲，只見屏幕里的周杰倫正賣力地拿著話筒唱呢!看來元宵節(jié)不僅有燈花，而且還處處充滿商機(jī)。這邊剛剛送走了周杰倫，那邊又來了刀?。因為那熟悉旋律“20年的第一場雪，比以往的時侯來的更晚一些”真悠閑啊。原來是為了九曲?河陣做廣告，這些左拐右拐，精彩無比。雖然說九曲?河陣不是我們縣的，但正如人生道路上，左拐右拐，最后還是會出去，獲得勝利。

篇3

“六一”節(jié)到了,學(xué)校里組織了一次游園活動。老師發(fā)給我們每人一張游園卡，上面寫了各項活動的名稱和所在活動地點。

開始活動了，我先參加了過獨(dú)木橋這個項目?；顒右?guī)則是：在一張長凳上，每人手里拿一個乒乓球拍，上面放著乒乓球，走過去球不落地便得分。輪到我了，我接過球拍和球，小心翼翼地將球放在上面，走上長凳，用碎小的步子慢慢地移動著。球拍上的乒乓球真象個淘氣的娃娃，這兒跑跑，那兒跑跑，害得我提心吊膽，心七上八下的。我心里不停地祈禱著：別掉，千萬別掉……走過了獨(dú)木橋，我舒了一口氣。看著老師在我的游園卡上打了個“ˇ”，我心里別提有多高興。我開始去玩下一個項目了。正巧，在路上，我碰到了艾錒焱，我對她說：“我們一起玩拋繡球吧！”她同意了。

我們先去二（4）班排隊，排了好久，輪到我們了。這個游戲規(guī)則是：兩個人合作，拿一個球?qū)?，七個來回不落，就算過關(guān)了。我和她開始玩了。艾錒焱先發(fā)球，只見球朝我撲過來了。我連忙去接，生怕球和大地來個“親密擁抱”。?。∏蛴謥砹?！我毫無防備，但幸運(yùn)的是球正好打到了我的肩膀上，被我用頭夾住了。一個來回，兩個來回……終于，我們過關(guān)了。

這真是一次豐富多彩、趣味盎然的游園活動??！

篇4

高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”從幼年開始，書便悄悄走近了我的生活。就像讓我通向知識圣地的船只，就像點燃希望之火的燈塔，就像引領(lǐng)我攀上高峰的精靈。書，為我的生活添上了一道絢麗的彩虹。

打開塵封的記憶，一幕幕與書相伴的畫面如火點般閃爍眼前。與書相伴的美好時光恰似優(yōu)美動聽的琴聲落在身旁，難以忘懷……

時光倒流，回到了這個熟悉的地方——圖書館。

早晨的鳥兒歡快地唱起歌，太陽溫暖地把光撒向每一個生命，樹木……婀娜多姿地舞蹈起來……我踏著輕快的腳步，興致勃勃地來到圖書館——這是我第一次來圖書館！

也許對書有一種神圣感吧，當(dāng)我踏進(jìn)圖書館的大門，一種走進(jìn)知識海洋的親切愉悅之感悄然襲來。當(dāng)我懷著期待的心情急忙走進(jìn)書架，聞到那股熟悉的油墨味，感受著眾多書籍散發(fā)的韻味，溫馨感油然而生。

想起之前吸引我的《追蹤小綠人》，我忙站起身來，在數(shù)不勝數(shù)的書堆中，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書，我急得直跺腳，想：“怎么回事？沒這本書嗎？這本書可是很好看的！”我不甘心，重頭再找一遍，??！原來它躲在了一個不起眼的角落。我小心翼翼地把這本書抽出，緊緊地抱在懷里，像撿了寶貝似的。數(shù)秒后，我在角落里找到了一個安靜的座位，捧著書，像雨后春筍般如饑似渴地吸收著知識的甘露。

一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著，書中，小葉子和小曉堅不可摧的友情讓我向往，宮爺爺“去世”的事情讓我傷感，小叔傷害小綠人的事又讓我無比心痛……作者金波帶我走進(jìn)了這本書，讓我身臨其境，與書中人物同樂、同悲。

還好，結(jié)局圓滿地畫上了句號，大家都變成了小綠人，都有兩個不同的世界，大家齊歡樂，齊傷感，是真誠讓他們擁有了兩個世界！我的心中萬般感受，這本書就像連綿起伏的山巒，讓我的心情時高時低。

時間不知不覺溜走了，我在圖書館泡了整個上午，可我一點也不覺得累。我無拘無束的飛馳在書的五彩世界里，遨游在書的無邊海洋中，欣賞著書帶給我的無窮魅力。正當(dāng)我意猶未盡時，不知誰一把搶去我手中的書，急不可耐地說：“喂，走不走？不走回家沒飯吃了。”抬頭一看，呀，是爸爸和弟弟！我無可奈何，在爸爸不停的催促下，依依不舍地把書放回去。

走出圖書館，我留戀地看了一眼，心中滿是不舍。路上，弟弟與爸爸談笑風(fēng)生，可我卻沉默寡言，回味著精彩段落，媽媽還以為我們吵架了呢！

從那時起，我與書結(jié)下了不解之緣，對它的熱愛便一發(fā)不可收拾。閑暇之余，我愛到圖書館去，翻翻書頁，動動筆桿，這已成了我生活中必不可少的精彩；我也愛買書，家里到處飄著書香味。名著經(jīng)典、小說是我的最愛。窗前，我常常翻閱著《水滸傳》、《海底兩萬里》、《綠野仙蹤》、《小王子》、《繁星春水》……尤其是冰心的散文，沈石溪的動物小說讓我如癡如醉，雖然有時囫圇吞棗，但我就是享受讀書的樂趣，甚至我還想過把整個圖書館的書“消滅”掉！

書看多了自然就受到了饋贈。在那一段時間起，我的作文水平得到了提升，想象不想以前那樣枯躁乏味，在三、四年級，我的作文便名列前芽，常常受到老師的好評，班級博客也留下我不少的佳作，這些我簡直不敢相信！理所當(dāng)然的，書便成了最大的功臣。

篇5

一．弘揚(yáng)和培育“尚禮”精神，做好學(xué)校文化傳承

我校有著悠久的歷史，在解放前就已經(jīng)有了學(xué)校的雛形。根據(jù)多年的積淀，“尚禮”已經(jīng)成為我校師生共同恪守并努力踐行的學(xué)校精神。

1. 尚禮，凝聚了我校幾代人的追求

從建校至今，歷任校長對學(xué)生如何做人、做什么樣的人都有明確的表述。上世紀(jì)六十年代初，張秀溪校長就要求學(xué)生“做人守規(guī)矩、干事講原則”；六十年代中期的黃惠民校長提出要“嚴(yán)謹(jǐn)踏實”；九十年代的張希友校長在前人的基礎(chǔ)上，又提出了“尊師守紀(jì)”的要求； 10年9月，明德小學(xué)成立，明確提出“培養(yǎng)良好習(xí)慣，成就美好人生”的辦學(xué)理念。經(jīng)過幾代人地精心錘煉，“尚禮”精神已經(jīng)深深地植根于明德師生的心中。

2. 尚禮，鑄造奉獻(xiàn)負(fù)責(zé)的教師團(tuán)隊

我校的教風(fēng)是：樂教 奉獻(xiàn)  關(guān)愛 負(fù)責(zé)。近幾年，我校教師從高峰期的21人逐步遞減到現(xiàn)在的14人，除正常調(diào)動外，偶然事件頻發(fā)：悅超手腕骨折；淑敬老師幼兒園借；桂森老師做手術(shù)；玉海主任腰間盤病復(fù)發(fā)；永順老師兒子患病開顱……每一個人休假，都會留下大量的工作，在我們單位，調(diào)課表加課，沒有人有怨言，沒有人有不滿情緒，大家都欣然接受。我校各項工作成績始終保持全鎮(zhèn)前列。2011年1月，被武清區(qū)委命名為“二零一零年度行風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀基層站所”

3. 尚禮，打造明德最美風(fēng)光

“你是明德最美風(fēng)光”，是我校校歌里的一句歌詞，也是我們對教育目標(biāo)的追求：要讓我們的每一名學(xué)生都能成為學(xué)校的一道風(fēng)景?！昂昧?xí)慣之星評選，我們設(shè)置了學(xué)習(xí)、運(yùn)動、勞動、禮儀等八項內(nèi)容，目的就在于要涵蓋學(xué)生在校生活的全部，讓每個孩子都能在活動中發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，都能找到自己前進(jìn)的方向。2002年被區(qū)教育局命名為“貫徹《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》示范校”。 2011年明德小學(xué)少先隊大隊榮獲“武清區(qū)雛鷹大隊”榮譽(yù)稱號。

二．把校園交給學(xué)生，做好文化創(chuàng)新

在文化創(chuàng)新上，我們的思路是：讓每個學(xué)生都參與到校園建設(shè)中來，讓每個人都成為校園中的美麗一景。

1. 教學(xué)樓內(nèi)鮮花盛開

教室和樓道的窗臺都擺放有鮮花，每一盆花都有專門的管理員。同學(xué)們互相學(xué)習(xí)種植經(jīng)驗、互相比賽看誰的花養(yǎng)得更好，整個教學(xué)樓都呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的氛圍。這時我們發(fā)現(xiàn)一個問題，就是觀賞者不知道這盆花是誰種的，影響了學(xué)生的成就感。為了展示同學(xué)的勞動成果，我們給每盆花設(shè)計了精美的管理卡。

2. 主題教育，使校園充滿文化氣息

通過多年的嘗試與積累，除了常規(guī)的教育活動外，我校形成了重大節(jié)點手抄報、班級合唱、六一文藝匯演三大系列活動，這些活動比較有特色、師生參與度高、教育效果明顯。

重大節(jié)點手抄報活動，起初我們在樓道內(nèi)很簡易的拉一根細(xì)繩，把手抄報掛在上面展覽。當(dāng)學(xué)生看到自己繪制的手抄報被展出，參與的熱情越來越高，繪制的質(zhì)量也越來越好。后來的展覽，我們就在大廳內(nèi)安置展牌，還舉行校級頒獎儀式。

班級合唱大賽，是我們每年五一和十一舉行的活動，演唱曲目有指定曲目和自選曲目，評委由教師和學(xué)生組成。作為班級的一員，每名同學(xué)都會全身心投入，生怕因為自己的失誤給班級拉分。比賽中學(xué)生精神抖擻，班級凝聚力得到了明顯提升。

六一文藝匯演是學(xué)生們最喜歡的活動。最初，我們把場地設(shè)在大廳，簡單演兩個節(jié)目算了。因為學(xué)生很重視，我們把場地移到院區(qū)。再后來，我們噴繪背景，鋪設(shè)地毯，還邀請家長參加，規(guī)模越來越大，節(jié)目的質(zhì)量也非常好。每年我們學(xué)校都有節(jié)目參加區(qū)里的匯演和比賽。

3. 深化辦學(xué)宗旨，完善校本課程

目前，我校自己編印了《美術(shù)》和《好習(xí)慣伴我成長》兩套校本教材?！睹佬g(shù)》，包括紙工、麥秸、葫蘆、版畫、剪紙、樹葉等六個部分。我們編印的目的就是想讓學(xué)生利用在唾手可得的物品，制造美的效果，獲得美的享受，感受創(chuàng)作美的過程。

為了深化“培養(yǎng)良好習(xí)慣，成就美好人生” 的辦學(xué)宗旨，我們編印了校本教材《好習(xí)慣伴我成長》，教材從2010年開始使用。在使用過程中，我們不斷完善充實。2014年，我們對校本教材進(jìn)行了第一次改版，讓教材的內(nèi)容更加適合學(xué)生的成長，同時增加了“思考與實踐”環(huán)節(jié)。

2017年，我們對校本教材進(jìn)行了第三次改版。這次改版，我們的初衷有五點：一是教材內(nèi)容以課文的形式呈現(xiàn)，讓教材更像教材，更方便學(xué)生學(xué)習(xí)。二是內(nèi)容更加豐富。有喜聞樂見的兒童兒童故事；有中外名人的趣聞軼事；有傳統(tǒng)文化的經(jīng)典詩文。讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化精髓的基礎(chǔ)上，拓寬知識，開闊眼界。三是“思考與實踐”上，活動更加豐富，圖文并茂，同時穿插相關(guān)的名言警句，增加學(xué)習(xí)樂趣。四是在每一課后，安排“課后總結(jié)”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生、家長、同學(xué)把學(xué)過課文以后產(chǎn)生的變化記錄下來，作為成長中的一個小的節(jié)點。五是在每一課后安排了“精彩瞬間”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生把照片貼在里面，作為自己成長的足跡永久保存。

三． 在實踐中提升，打造學(xué)校特色文化

1. 明德之星，讓學(xué)生的校園生活更精彩

為配合《好習(xí)慣伴我成長》校本教材的使用，深化習(xí)慣教育成果，從2012年起，我們在班內(nèi)開展了“好習(xí)慣之星”的評選活動。最初的評選從校園、學(xué)習(xí)、家庭、社會四個方面展開，慢慢地發(fā)現(xiàn)，評選內(nèi)容不夠具體，不能涵蓋學(xué)生身上更多閃光點，并且評選只停留在班級層面。我們調(diào)整了評選方案，在班級評選的基礎(chǔ)上，增加了校級評選：在班級評選的基礎(chǔ)上，凡是能夠獲得四顆以上“習(xí)慣之星”的同學(xué)，都會被命名為“明德之星”，在“明德之星”文化墻上展示。能在文化墻上展示，對學(xué)生一生的成長都會產(chǎn)生影響。

2. 制定習(xí)慣教育標(biāo)準(zhǔn)，讓習(xí)慣教育有章可循

以前我們的教育局限于教師的說教，學(xué)生怎么做、做到什么程度沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。針對這一問題，我們制定了《學(xué)校習(xí)慣教育標(biāo)準(zhǔn)》。截取學(xué)生在校行為的15個點，以圖片的形式呈現(xiàn)在樓梯上，學(xué)生經(jīng)過時，就可以對照執(zhí)行，形式更加靈活，效果更加明顯。

3. 精細(xì)化管理，讓成為學(xué)校的主人

我們的值日管理，打破了原有的值日組概念，每個人承包一塊責(zé)任區(qū)，值日時人人有任務(wù)。在路隊、衛(wèi)生、紀(jì)律等常規(guī)檢查中，我們只記錄問題，如衛(wèi)生檢查，只記錄哪里衛(wèi)生做的不干凈；紀(jì)律檢查，只記錄違紀(jì)同學(xué)；路隊檢查，只記錄出隊同學(xué)。最后按照被記錄的次數(shù)決定優(yōu)良，記錄結(jié)果以紅花的形式公布在“班級風(fēng)采“專欄，每月進(jìn)行評比，結(jié)果也在專欄中體現(xiàn)。升降國旗，我們采用班級值周制度，只有最優(yōu)秀的同學(xué)才能充當(dāng)旗手，充分展示學(xué)生風(fēng)采和班級風(fēng)貌。

衛(wèi)生工具擺放很多人不愿意做，我們就設(shè)立提示牌，讓負(fù)責(zé)的同學(xué)有成就感，做起來認(rèn)真負(fù)責(zé)。教室電燈經(jīng)常有人忘記關(guān)閉，我們也設(shè)立提示牌，責(zé)任到人。

4. 文化墻更具人性化，體現(xiàn)精心設(shè)計

文化墻的整體布局，以中式框邊輔以現(xiàn)代版照片文字，彰顯了我校傳承傳統(tǒng)，順應(yīng)時代的思路，全樓風(fēng)格一致。圍繞校訓(xùn)“省身 明德 立志 行遠(yuǎn)”，每樓層一個主題；按照春夏秋冬四季變化，對應(yīng)綠、紅黃、藍(lán)，每樓層一個色系。

瀏覽大廳四組展牌，會讓人認(rèn)識的明德全貌。精彩明德，捕捉的學(xué)生綻開的每一張笑臉；記錄明德，告訴大家明德走過的光輝歲月；感動明德，記錄了師生在這里流過的每一滴汗水；簾卷明德，旨在我們?yōu)閷W(xué)生打開了一扇窗，讓學(xué)生看得更遠(yuǎn)。

最初我們設(shè)計文化墻目的是“讓每一面墻壁會說話”，現(xiàn)在，我們的理念是“讓每一面墻壁能對話”。每一塊展牌，都留有留言區(qū)，學(xué)生通過對展牌內(nèi)容的理解與實踐，把自己的感受寫在留言區(qū)里。這樣設(shè)計一是同學(xué)之間可以互相交流，二是對自己的成長留存一份記憶。

四．存在的不足與未來工作的展望