導(dǎo)語：如何才能寫好一篇雷鋒的詩，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

就常常聽到“雷鋒”這個名字

聽到人們贊揚(yáng)雷鋒的詩句

聽到人們講起雷鋒的英雄事跡

敬愛的雷鋒叔叔

您嚴(yán)格要求自己

對待個人主義

像秋風(fēng)掃落葉一樣毫不留情

一事當(dāng)前先替自己打算

不應(yīng)該是我們的作風(fēng)

敬愛的雷鋒叔叔

您對人民無限的愛

您對敵人刻骨的恨

我們要學(xué)習(xí)您的愛憎分明

做無產(chǎn)階級革命事業(yè)的接班人

敬愛的雷鋒叔叔

我決心以您為榜樣

把愛奉獻(xiàn)給需要關(guān)懷的

篇2

小時候,我就搞不懂這個問題。學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣,那么雷鋒的榜樣又是誰呢?班里的小組長看我被這個問題困擾,就說:“我告訴你,雷鋒的榜樣,是他身邊的領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)做好人好事,雷鋒也跟著做好人好事?！?/p>

我眨眨眼睛說:“小組長,你是我身邊的領(lǐng)導(dǎo),那我就跟著你做好人好事吧?！?/p>

小組長笑道:“對,遠(yuǎn)學(xué)雷鋒,近學(xué)領(lǐng)導(dǎo)?！?/p>

我就跟著小組長做好人好事。我們早出晚歸,打掃衛(wèi)生,拾金不昧,幫助同學(xué),照顧孤寡老人,愛護(hù)公共財(cái)物……我的臉上灑滿了陽光,樣樣學(xué)著小組長。

“雷鋒的榜樣是誰呢?”

上中學(xué)以后,我又開始思考這個問題。雷鋒的榜樣真的是領(lǐng)導(dǎo)嗎?帶著問題,我找到了班長。班長是我小學(xué)時的小組長。班長點(diǎn)著我的鼻子很認(rèn)真地說:“我再告訴你一遍,雷鋒當(dāng)初學(xué)的是領(lǐng)導(dǎo)!領(lǐng)導(dǎo)做好事,雷鋒也就跟著做好事了!”

我若有所思地說:“哦,我明白了,好人是一茬茬成長起來的。近朱者赤,雷鋒是跟著領(lǐng)導(dǎo)做好人好事的!”

班長瞪著我說:“就是這樣。你還是跟我學(xué)吧!我做好人,你也就做好人了!”

班長不是和我開玩笑。班長是個上進(jìn)的好青年,班長是共青團(tuán)員。跟著他,我也會成為一個好青年的。于是,我就繼續(xù)跟著班長,做各種好人好事。我們常常幫助困難的同學(xué),還到社會上參加公益性活動。我和班長的名字,多次出現(xiàn)在學(xué)?；蛏鐣系摹皩W(xué)雷鋒光榮榜”上。

“雷鋒的榜樣是誰呢?”

參加工作后,我又對這個問題產(chǎn)生了困惑。雷鋒當(dāng)初真的是學(xué)習(xí)了身邊的領(lǐng)導(dǎo)嗎?我產(chǎn)生了懷疑。因?yàn)槲疑磉叺念I(lǐng)導(dǎo),也就是我的科長,不知為什么,很少做好人好事。帶著困惑,我去請教科長?？崎L曾經(jīng)是我小時候的小組長,還曾經(jīng)是中學(xué)時的班長。這些年來,從學(xué)校到社會,他一直是我的領(lǐng)導(dǎo)。

“你怎么這樣傻啊,多少年了,還在想這個問題!”科長訓(xùn)斥我,又苦口婆心地說:“我再次告訴你,雷鋒的榜樣是他身邊的領(lǐng)導(dǎo)!”

我結(jié)巴著說:“可是……可是……”

科長的臉色變得很嚴(yán)肅:“可是什么?你有什么可懷疑的嗎?”

我把話憋在了肚子里,深深地嘆了口氣。

科長緩了口氣,拍著我的肩膀說:“兄弟,你真是太傻了,傻得可愛。你想學(xué)雷鋒,你就自己學(xué)吧。你想怎么學(xué),就怎么學(xué)吧!好嗎?”

我愣愣地望著科長,感覺他有點(diǎn)陰陽怪氣。既然是這樣,那就大路朝天,各走一邊吧。于是,我就自己學(xué)雷鋒了。怎么學(xué)呢?我一定嚴(yán)格要求自己,確保自己不做壞事。我想,不做壞事,也就相當(dāng)于做好事了,這大概就是學(xué)雷鋒的底線吧。

“雷鋒的榜樣是誰呢?”

若干年后,我腦子里又冒出了這個奇怪的問題。我之所以說“奇怪”,是我已經(jīng)學(xué)會對一些問題說“不”了。當(dāng)然,我不是說不要學(xué)雷鋒了,而是越發(fā)覺得學(xué)雷鋒有必要了?？墒?“雷鋒叔叔三月里來四月走”,人們很難見到他的身影了,許多人都在嘆息“雷鋒叔叔不見了”。原因在哪里呢?在領(lǐng)導(dǎo)嗎?唉,現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo),做了多少好事呢?只見到他們經(jīng)常去喝酒、洗澡、按摩……

帶著問題,我找到了處長。我要和處長認(rèn)真談一談,怎樣讓雷鋒同志盡快歸來,或者說,怎樣讓領(lǐng)導(dǎo)們盡快地值得我們?nèi)罕妼W(xué)習(xí)。處長就是我從前的小組長、班長、科長。不過,處長早就不是從前的那個他了,他已經(jīng)換了老婆,換了房子,換了小車……他這種做法,我是看不上眼的――與雷鋒精神格格不入嘛。雷鋒同志是怎么做的?雷鋒同志主張“新三年,舊三年,縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年”。

處長望著我,話里有話地說:“又是來和我討論問題?又是問雷鋒的榜樣是誰吧?這個問題,不要找我談了,你去找別的領(lǐng)導(dǎo)吧?！?/p>

碰了一鼻子灰,當(dāng)年的小組長、班長、科長,現(xiàn)在的處長,讓我碰了一鼻子灰。

我悶悶不樂地走了。我誰都不找。我獨(dú)自在街上溜達(dá),走進(jìn)了一家書店。我買了幾本和雷鋒有關(guān)的書,回到家里,苦讀起來。

很快,我就找到答案了:雷鋒當(dāng)初學(xué)的就是身邊的領(lǐng)導(dǎo)啊!雷鋒跟過許多領(lǐng)導(dǎo),那些領(lǐng)導(dǎo),言傳身教,都在做好人好事,雷鋒受到了感染,也就開始做好人好事了。那時的領(lǐng)導(dǎo)多好啊……可是,現(xiàn)在呢?我終于明白了,我失眠了。

我真的憋不住了。我決定厚著臉皮,再去找處長談?wù)劏D―雷鋒當(dāng)初是以領(lǐng)導(dǎo)為榜樣的。真的,雷鋒確實(shí)是以領(lǐng)導(dǎo)為榜樣的。

篇3

是啊，人類就是那么自私，他們將自己聲稱為孕育自己生命成長的地球母親抽干榨盡之后就其他而去，他們在地球上時，無止境的殘殺那些所剩無幾的動物，他們將球母親用幾十年，甚至幾百年，幾千年，孕育成的參天大樹，一顆顆倒下，筑成他們的豪華貴室。

是啊，人類是很聰明，他們生產(chǎn)了一輛輛的汽車，建起了一座座的高樓大廈，但是他們有想過腳下這片大地的感受嗎？汽車尾氣排放出的一氧化碳，使多少生物死去。建筑高樓的的材料又是取自于誰，人類一直將大自然當(dāng)做一個取之不盡，用之不竭的【寶袋】，他們挖礦石，取石油，將一座又一座的高山挖的滿目瘡痍，只為了人類追求的那種奢侈。又有誰想過，這些來自天地間的資源是地球經(jīng)過幾億年才演化而成的呢？

人類啊，醒醒吧。地球母親不要只是一個形容詞，請讓她成為一個動詞，我們不一定說要把自己的家園建的多豪華奢侈，鳥語花香又有何不可；我們不一定要美味佳肴，四菜一湯，吃飽就行；不管是天上的禽鳥，還是地上的走獸，草木，保護(hù)他們，都是地球上每個人生來的職責(zé)，所以，愛護(hù)地球，人人有責(zé)是需要實(shí)際行動的。

有這樣一個人，他，身材不高，但威嚴(yán)的面孔卻常常使人害怕，眼睛甚小，卻給人以冷峻的目光使人感到如寒風(fēng)咄咄逼人一般，他，就是我們初二六班班主任——張志榮老師。

他的嚴(yán)格是出了名的，懲罰的手段是嚴(yán)酷的，經(jīng)常使人為自己犯的錯付出巨大的代價，因此，我們每做一件事，都是小心翼翼，甚至于擦黑板，掃地，等都要盡自己最大的努力做到最完美的，令班主任看了滿意的結(jié)果。

他對與我們班同學(xué)的負(fù)責(zé)，大到思想教育，小到穿衣飲食，他無時無刻不關(guān)心著我們班的每一個同學(xué)的行為思想，穿衣飲食。在校的學(xué)習(xí)和生活中，他不僅是我們的老師，還是我們的父母。

他每天都要求我們早早到教室朗讀英語，當(dāng)然，他自己也對自己要求嚴(yán)格，他每天早上甚至于比我們來的還早。有一個外班的同學(xué)對我說：“你們每天到教室好早啊，我們班的教室門還沒開，你們班門口都已經(jīng)有遲到罰站的同學(xué)了。”

他有時會因?yàn)槲覀兊木毩?xí)沒寫完，單詞沒有聽寫過，課文沒有背過時在放學(xué)時間將我們留在教室不準(zhǔn)回家吃飯，而他自己也不回家吃飯，他年齡大，作為一個老人，寧愿為了我們而不顧惜自己的身體。

學(xué)校里有一段時間是各班班主任輪著檢查宿舍，我們班主任被安排在星期二，星期五檢查男生宿舍，可他依然堅(jiān)持檢查宿舍的時候也檢查女生宿舍，對于這個，他有且只有一個理由：作為一個班主任，他有責(zé)任了解每一位學(xué)生最近的思想行為。

他對自己的學(xué)生負(fù)責(zé)到怎樣的程度？負(fù)責(zé)到自己的父親病重住院也不回宜川看看，有一次他中午請的假，本是十二點(diǎn)就可以走，他卻沒有走，一直等到我們都到了教室，開始做眼保健操準(zhǔn)備上課的時候才走的。對于這個，他說：“我不放心你們，作為一個班主任，我有權(quán)利對你們在校時間的一切負(fù)責(zé)。”

如父親一樣，他對我們是那樣的嚴(yán)格。

如母親一樣，他是那樣的關(guān)心我們。

篇4

塞來昔布（西樂葆）和羅非昔布（萬絡(luò)）

這兩種藥在化學(xué)結(jié)構(gòu)上有一定的差異，但藥理機(jī)制和藥效方面大致相同。在治療劑量或大于治療劑量的一定范圍內(nèi)，它們主要抑制環(huán)氧化酶-2，而不抑制環(huán)氧化酶-1。應(yīng)用時出現(xiàn)鎮(zhèn)痛、抗炎療效而少出現(xiàn)胃黏膜損害，體現(xiàn)了卓越的安全性。它們不僅鎮(zhèn)痛與抗炎效果與目前使用的非甾類抗炎藥相當(dāng)，而且不良反應(yīng)發(fā)生率很低，被認(rèn)為是目前消炎和鎮(zhèn)痛最安全的藥物之一。西樂葆100～200毫克，一日1～2次。萬絡(luò)25毫克，一日1次。

吲哚美辛（消炎痛）

消炎、退熱、止痛作用較阿司匹林強(qiáng)。劑量每次25毫克，一日2～3次。少數(shù)每周可增加25毫克，直到獲得滿意效果或每日最大量150毫克。超過該劑量一般不增加藥物效果，卻能增加不良反應(yīng)。

氨糖美辛

每片含鹽酸氨基葡萄糖75毫克，吲哚美辛25毫克。氨基葡萄糖是一種海洋生物制劑，是硫酸軟骨素的基本成分，能促進(jìn)粘多糖的合成，提高關(guān)節(jié)滑液的黏性。本品能改善關(guān)節(jié)軟骨的代謝，有利于關(guān)節(jié)軟骨的修復(fù)，且能緩解非甾類抗炎藥對蛋白多糖化合物合成的阻滯作用， 從而降低消炎痛原有的毒副作用。每次1～2片，一日2～3次。腎功能不全及孕婦禁用，胃與十二指腸潰瘍及小兒慎用。

舒林酸（樞力達(dá)）

在結(jié)構(gòu)上是消炎痛一類吲哚乙酸的衍生物。它以前體――亞砜形式服用，然后在體內(nèi)代謝為活性的硫化代謝產(chǎn)物和無活性的砜代謝產(chǎn)物。對腎臟、血壓控制的影響，以及抑制血小板聚集作用，延長出血時間的作用均較其他非甾類抗炎藥小，尤其適用于老年病人。每次200毫克，一日2次。

優(yōu)妥

有效成分是阿西美辛，為吲哚美辛的前體藥，口服后大部分由小腸吸收，再經(jīng)肝臟代謝轉(zhuǎn)變?yōu)檫胚崦佬练侥馨l(fā)揮其療效。為吲哚衍生物中篩選出的具有強(qiáng)抗炎活性和低潰瘍誘發(fā)率的藥物。每日服一片90毫克的緩釋膠囊，內(nèi)含30毫克速釋顆粒和60毫克緩釋顆粒。

布洛芬

又稱異丁苯丙酸。其消炎作用較弱，鎮(zhèn)痛作用較強(qiáng)。每次0.2～0.4克，一日3～4次。應(yīng)用時對胃腸副作用較少，肝毒性反應(yīng)較小。

芬必得

即布洛芬的緩釋膠囊。每次0.3～0.6克，一日2次。

萘普生

為中效抗炎藥。是一種酸性藥物。用量為每次250毫克，一日2次。

20世紀(jì)70年代中期，人們已注意到不同組織來源的環(huán)氧化酶制品對阿司匹林樣藥物的反應(yīng)不盡相同，提示不同組織中存在同功酶。經(jīng)過學(xué)者們的不斷努力，直到90代初，發(fā)現(xiàn)環(huán)氧化酶有兩種同功異構(gòu)體，即環(huán)氧化酶-1（COX-1）和環(huán)氧化酶-2（COX-2）。選擇性環(huán)氧化酶-2抑制劑與非選擇性的傳統(tǒng)非甾類抗炎藥相比，能明顯減少嚴(yán)重胃腸道不良反應(yīng)。

篇5

簡拼：flhb

類型：中性成語

結(jié)構(gòu)：聯(lián)合式成語

用法：作賓語、定語；用于比喻句

出處：清 吳研人《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》第五十二回：“上前天我們才到上海，貨還沒有起完，到了半夜里，忽然憲太太來了，風(fēng)雷火炮的一陣，馬上就要開船，臉上很帶點(diǎn)怒色?！?/p>

解釋：形容十分急躁。

篇6

教師學(xué)雷鋒心得體會

黨的十要求“學(xué)雷鋒活動”常態(tài)化、制度化。春風(fēng)送暖，也送來了暖人心的3月——雷鋒月。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，而始終不變的是我們對雷鋒精神的永久崇敬。在這個雷鋒月中，我們扎實(shí)開展了以”走出三月,走出校園”為主題的多種形式的學(xué)雷鋒活動。如此積極向上、組織有序的雷鋒活動使同學(xué)們得到了實(shí)踐，高尚的公德、禮貌的言行使雷鋒精神得到了弘揚(yáng)。

我們都知道，教師面對的是學(xué)生。我們的天職就是教書育人，在平時的教學(xué)中，在朗朗的讀書聲中，在一片片的歡聲笑語中令他們體驗(yàn)我們教師的關(guān)懷。而我們也從中感受到幸福和快樂?？吹侥且浑p雙天真的眼睛，可愛純凈的笑臉，多么希望世俗的東西不要影響到他們，我們的工作任重而道遠(yuǎn)啊。學(xué)校的教師讓他們體驗(yàn)到雷鋒精神的關(guān)懷是屬于每一個人的，學(xué)校的小朋友身上體現(xiàn)的是真正的純凈，需要我們用心去關(guān)注和呵護(hù)他們。他們的快樂是我們此刻最大的幸福。在與敬老院舉行共同開展的這次敬老院的聯(lián)誼活動中，我們?yōu)槟切┠赀~老人送去了暖暖的關(guān)切之情：陪老人們聊天，為他們做一些力所能及的事情，讓他們感到社會的溫暖和下一代對敬老傳統(tǒng)美德的完美詮釋，讓雷鋒精神發(fā)揚(yáng)光大。

在這次雷鋒月活動中，我們廣大教師充分發(fā)揮了我們的熱情，在每一次的活動中都努力貫徹雷鋒精神的要求，給所有的領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生以及家長以一次次滿意的表現(xiàn)。溫暖的3月，溫暖的人心，我們用無私的愛心傳遞著友誼，用實(shí)際行動互相關(guān)愛，少了自私，多了奉獻(xiàn)，少了沖動，多了忍耐，少了矛盾，多了平和，是雷鋒精神傳進(jìn)了同學(xué)們的內(nèi)心，雖然雷鋒同志不在了，但他的精神會永存。相信我校的全體教師會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，展現(xiàn)當(dāng)代小學(xué)教師的青春風(fēng)采。

活動的開展不僅在形式上達(dá)到了良好的宣傳效果，更使老師和學(xué)生在思想上得到了一次洗禮。學(xué)雷鋒活動結(jié)束了，但雷鋒精神不能丟，雷鋒行動依然要繼續(xù)。我們應(yīng)當(dāng)在今后的學(xué)習(xí)生活中處處以雷鋒為榜樣，嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作、無私奉獻(xiàn)，力爭在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績，讓雷鋒精神永生。雷鋒精神，不僅屬于昨天，也屬于今天，更屬于明天。

篇7

   讀《雷鋒的故事》有感范文

   小時候曾聽媽媽講過雷鋒叔叔的故事，但我并沒有留下深刻的印象。這幾天自從讀了《雷鋒故事》這本書后，我的心久久不能平靜。

   雷鋒出生在湖南省望城縣安慶鄉(xiāng)簡家塘一戶貧困農(nóng)民家庭，雷鋒7歲就開始上山干活，父親因病去世，哥哥也因沒錢治病而死，弟弟也餓死了。雷鋒與母親相依為命，后來母親因受不了而上吊自殺了，因此雷鋒在不滿七歲時就成了無依無靠的孤兒，雖然他吃不好，穿不好，但他依然覺得快樂，雷鋒就在這樣艱苦的環(huán)境下，練就了他堅(jiān)韌不屈、不畏困難的品格。

   雷鋒從小就勤奮好學(xué)，即使在艱難困苦的環(huán)境下，他也很珍惜每次來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，爭分奪秒，總堅(jiān)信知識能改變一個人的命運(yùn)，再想想我，有好幾次做作業(yè)做做玩玩，思想開小差，還有媽媽給我買的一些課外書，遇不感興趣的就走馬觀花的看一遍完事，并沒有細(xì)細(xì)品味，我想在如今這個競爭激烈的社會，我以后一定要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在美好的學(xué)習(xí)機(jī)會，不怕困難，勤奮好學(xué)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是我們獲取知識的最好途徑。

   讀《雷鋒的故事》有感范文

   今天我讀完一本書叫做《雷鋒同志的故事》它告訴我什么叫做無私奉獻(xiàn)，這本書給我的感觸非常深刻，里面的故事十分感人，都是有關(guān)雷鋒同志舍己為人的故事。其中令我印象最深刻的還是這個故事。

   在傾盆大雨中，一位婦人抱著孩子在泥濘上邁著艱難的步子，雷鋒同志叔叔正好路過，見此情景，就主動跑上去，要求來背孩子，無情的大雨打濕了雷鋒同志叔叔的衣服，但是他沒有半點(diǎn)怨言，直到把婦人孩子送到家才停下了腳步，而這時他已經(jīng)全身濕透了。當(dāng)婦人問他住在哪時，雷鋒同志回答說：“我家住在中國說完他就走了。聽了這個故事，我十分感動，雷鋒同志做好事不留名的精神真值得我學(xué)習(xí)。

   在當(dāng)今社會中，有多少人能像雷鋒同志叔叔那樣無私，大部分人都自私自利，只顧自己的利益，不想后果例如販賣，制造地溝油，不健康食品的種種行為，如果販賣的人能想到別人吃了我的后他就會無所是事，最好導(dǎo)致，親人家破人亡，如果制造地溝油的人能學(xué)習(xí)一下雷鋒同志精神，能為別人著想。能想到別人吃了我的東西以后會拉肚子嚴(yán)重的會導(dǎo)致死亡······那就會使他的親人傷心欲絕。

   讓我們一起弘揚(yáng)雷鋒同志精神，更美的明天和中國。

   讀《雷鋒的故事》有感范文

   在暑假里，我認(rèn)真看了《雷鋒同志的故事》。通過閱讀這些感人至深的故事，我懂得了什么是勤奮好學(xué)？如何做是助人為樂？怎么樣是無私奉獻(xiàn)？

   我要學(xué)習(xí)雷鋒同志勤奮好學(xué)、不恥下問的精神！為了鉆研解決問題，雷鋒同志曾在深夜打著手電筒，躲進(jìn)汽車駕駛室里看書。他在課堂上，積極發(fā)言，不懂就問，學(xué)習(xí)成績始終名列前茅。我想雷鋒同志在那樣艱苦的條件下，還能勤奮學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)條件這么好，更應(yīng)該象雷鋒同志叔叔那樣刻苦學(xué)習(xí)，增強(qiáng)本領(lǐng)，長大后更好地為人民服務(wù)。

篇8

《我的世界》暴風(fēng)雪傀儡是《我的世界》中的一種NPC。

暴風(fēng)雪傀儡：又稱為雪傀儡，是用南瓜和雪塊來制作，會朝敵對生物丟雪球。當(dāng)暴風(fēng)雪傀儡移動時，會在地上留下雪的痕跡。當(dāng)暴風(fēng)雪傀儡走過長在地上的蘑菇時，蘑菇會被破壞然后掉落在地上。當(dāng)雪傀儡被殺死后會掉落最多15個雪球。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇9

很小的時候，我就聽說過雷鋒這個名字。但不知道他是干什么的。上學(xué)后，有一次老師給我們講了雷鋒的故事，后來，我又從爸爸媽媽那里了解了更多關(guān)于雷鋒的事跡，我就對雷鋒這個人有了很深刻的印象，知道他是一個無私奉獻(xiàn)的，助人為樂的人。但我總認(rèn)為這樣的人離我們太遠(yuǎn)了，生活中不可能有這樣的人。有一次老師給我們發(fā)了一本書，這本書叫《“雷鋒車”的故事》。我只知道有雷鋒這個名字，不知道有雷鋒車呀！我很有興趣的看了起來。書中的一個個動人的故事，是我心潮起伏，激動萬分。原來，這些故事就發(fā)生在我們的城市，就是我們身邊的人，身邊的事。讀完這本書使我不禁感慨萬千。我想是什么力量使他們五十年如一日地和雷鋒一樣貢獻(xiàn)社會的呢？

首先她們都有一顆純樸善良的心，。最打動人心的是她們的真情付出。無論遇到什么事，我們都能用愛心去幫助別人，影響、帶動周圍的人一道做好事獻(xiàn)愛心。其二，她們都不怕麻煩，有獻(xiàn)身精神。她們都是主動、熱情地去尋找需要幫助的對象。其次，她們都是有心人，在平時她們努力學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以備不時之需，例如她們在搶救一位老司機(jī)時，如果不是有為旅客隨身預(yù)備的速效救心丸，如果不是她們有搶救心臟病人的常識，僅僅憑一腔熱情，也許會事與愿違。

她們解人危難，拾金不昧，幫貧濟(jì)困，急人所急，奉獻(xiàn)愛心，助人為樂，以人為本的精神產(chǎn)生了“雷鋒車效應(yīng)”，使我們連云港的好人好事層出不窮。贛榆班莊鎮(zhèn)大溝埃希望小學(xué)涌現(xiàn)出一個“雷鋒車”班，長途車司機(jī)救助病危女乘客，連云港“葉欣仁愛心基金會”成立。一車主6000元現(xiàn)金拋灑一地，路人主動維持秩序，幫助撿拾，一分不少地交還失主……這一幕幕感人至深的故事，使我不由得想起了《愛的奉獻(xiàn)》這首歌：“……只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世間將會變成美好的人間……”

二年級:龍瑞欣

篇10

新兵訓(xùn)練結(jié)束后，雷鋒被分到運(yùn)輸連當(dāng)汽車兵，“服從革命需要，革命需要我去燒木炭，我就去做張思德；革命需要我去堵槍眼，我就去做”。這是雷鋒向組織上表明的態(tài)度。

雷鋒性格開朗，平時很活躍，教唱歌，辦墻報(bào)，說快板樣樣都行，上級領(lǐng)導(dǎo)安排他參加戰(zhàn)士演出隊(duì)，他就起早貪黑地背臺詞，后來考慮到雷鋒的湖南口音與大家的普通話不協(xié)調(diào)，影響演出效果，他就主動提出換下自己，而集中精力為演出做好后勤工作，大家雖沒有看到雷鋒的表演，但臺上的每一個節(jié)目都包含著雷鋒的辛勤勞動，和他那處處關(guān)心集體，一切服從工作需要的精神。

雷鋒回到運(yùn)輸連后，便投入到緊張的學(xué)習(xí)駕駛技術(shù)之中去，針對缺少教練車的現(xiàn)狀，他帶領(lǐng)大家做了一個汽車駕駛臺。雷鋒廢寢忘食地學(xué)習(xí)技術(shù)，被大家一致推舉為技術(shù)學(xué)習(xí)小組長。五月份，雷鋒成為了一名合格的駕駛員，被分到二排四班，交給一臺13號車上了建設(shè)工地。

二年級:里減肥