導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇生活的啟示，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

生活，宛如一部情節(jié)曲折的電視劇，一個(gè)個(gè)精彩的小鏡頭便組成了絢麗多姿的生活。而“電視劇”又是生活的凝練，它能使我受到教育，受到啟示。我熱愛(ài)生活，也熱愛(ài)那一個(gè)個(gè)小鏡頭，現(xiàn)在，每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，就會(huì)想起生活中那個(gè)令人難忘的事。

還記得三年級(jí)時(shí)，我通過(guò)選拔賽進(jìn)入了華英奧數(shù)市集訓(xùn)中心一班。剛剛考入這高高在上的“精英班”時(shí)，我欣喜若狂，興奮不已。并告誡自己：考進(jìn)這里不容易，一定要努力學(xué)習(xí)，不要枉費(fèi)了時(shí)間。開課后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容其實(shí)并不難。于是，沒(méi)過(guò)多久，我上課就開始走神，東張西望了。很快，選拔賽的日子又到了，我信心十足地走進(jìn)了考場(chǎng)。試卷發(fā)下來(lái)，我一看，“??？怎么會(huì)這么簡(jiǎn)單！”我不管三七二十一就開始奮筆疾書。沒(méi)用多長(zhǎng)時(shí)間，我便答完了卷子。我心里想：沒(méi)問(wèn)題！這么簡(jiǎn)單的題目不用檢查！考試結(jié)束了，我就立刻將它拋在了腦后，回家享清閑去了……

兩個(gè)星期以后，成績(jī)公布了。我急切地在一班的入選名單里一遍遍仔細(xì)地尋找著自己的名字，但卻沒(méi)有找到。霎時(shí)，我變得異常失落。我不信！這么簡(jiǎn)單的題目我竟然……不、不可能。最后，我不情愿地打開了二班的名單才看到自己的名字。整整一天，我都在沉默中度過(guò)。無(wú)論爸爸媽媽怎么安慰，我還是有些心灰意冷。夜晚，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以入睡。我反省為什么會(huì)是這樣的結(jié)果？回想這一階段的學(xué)習(xí)狀況，我好像找到了答案——“一份辛苦，一份收獲”。由于我的松懈才導(dǎo)致了退步。這時(shí)，電視劇《微笑百事達(dá)》中的成曉詩(shī)浮現(xiàn)在我的腦海中，她是一個(gè)天真、直率，永不言敗的少女。她覺(jué)得，縱使有挫折，只要努力奮斗，就會(huì)撥云見日。想到這里，我知道自己應(yīng)該怎么做了。

從此我上課認(rèn)真聽講，回家認(rèn)真復(fù)習(xí)。為了目標(biāo)，在假期里我放棄了旅游，專心致志地學(xué)習(xí)奧數(shù)。當(dāng)一道道難題被攻克時(shí)，我的心情無(wú)比喜悅，好像離夢(mèng)想越來(lái)越近了?！瓡r(shí)間飛逝，經(jīng)過(guò)一年多的努力，經(jīng)過(guò)一次又一次的選拔，讓我圓夢(mèng)的機(jī)會(huì)終于來(lái)臨了！今年我終于考進(jìn)了夢(mèng)寐以求的班級(jí)——五年級(jí)種子班！

篇2

生活嘛！就是多姿多彩，不是單一的，永遠(yuǎn)不會(huì)重復(fù)。在生活中，有兩種情緒，喜與悲，帶領(lǐng)你感受生活的與眾不同?？鞓?lè)也好、悲傷也好只是一個(gè)結(jié)果，那中間波折又有誰(shuí)知道呢！故事是發(fā)生在一個(gè)雪夜……

大雪漫天飛舞，既像千千萬(wàn)萬(wàn)只潔白的蝴蝶在空中翩翩起舞，又如天女散花般紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄灑在大地上。雪固然美麗，可這對(duì)我們來(lái)說(shuō)則是悲喜交集。我們一睹雪的風(fēng)采，可如果出行就不那么順利了。

這時(shí)，一對(duì)母子正互相攙扶著艱難的在雪地里一步三晃的在走著，路面因?yàn)榉e雪被車軋過(guò)而變的異?；?。那個(gè)小孩只有九歲，她們是去一所書法學(xué)校上課。當(dāng)她們到班里時(shí)只有寥寥幾個(gè)同學(xué)來(lái)上課，看到又來(lái)一個(gè)，雖然遲到了但老師的眼中還是流露出激動(dòng)的淚花。這時(shí)書法老師回身在黑板上寫了四個(gè)蒼勁有力的大字“天道酬勤”，然后老師回過(guò)身來(lái)深情對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，今天對(duì)你們能來(lái)上課，我表示感謝，在這里我要給大家補(bǔ)一課”。這時(shí)下面的同學(xué)們面面相覷都很納罕。老師繼續(xù)說(shuō)：“不管學(xué)什么都要不怕苦，懂得堅(jiān)持。你們既然選擇了學(xué)習(xí)書法，就應(yīng)該做到，在這樣惡劣的天氣下你們還能來(lái)上課，老天也會(huì)酬謝你們這勤勞的人，將來(lái)你們一定會(huì)成功的”。當(dāng)時(shí)講臺(tái)下的每一個(gè)學(xué)生都被老師的講話所震撼了。故事中的那個(gè)孩子就是我，我學(xué)習(xí)了六年的書法，中間有數(shù)不清的坎坷，當(dāng)經(jīng)歷了這些后，得到的則是無(wú)限美好的成功。

正如一首歌中所唱的“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能夠見彩虹”生活，用再多的語(yǔ)言也無(wú)法描述，只能用心去體會(huì)，每一處細(xì)節(jié)，和不同的變化，讓生活變得更完美吧！

篇3

“這個(gè)事故帶來(lái)一個(gè)啟示。”一開場(chǎng)，厲偉便說(shuō)：“術(shù)業(yè)有專攻，對(duì)于自己不熟悉的事情，輕易涉足通常會(huì)栽跟頭。要學(xué)會(huì)克制欲望，不熟不做?！?/p>

簡(jiǎn)單的開場(chǎng)白，讓記者對(duì)厲偉有著不太一樣的印象。在隨后的采訪中，厲偉信手拈來(lái)的點(diǎn)滴生活感悟與其投資哲學(xué)高度匹配，讓人感覺(jué)，投資對(duì)于厲偉來(lái)說(shuō)，并不是一份工作，而是一種生活方式。

厲偉，松禾資本創(chuàng)始合伙人、深港產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)業(yè)投資公司董事長(zhǎng)，有著20多年的創(chuàng)業(yè)投資經(jīng)驗(yàn)。

而松禾資本，近年來(lái)因在天使輪就發(fā)掘了華大基因、光啟科學(xué)、柔宇科技等“未來(lái)之星”，也愈發(fā)地聲名大噪。

“好的投資人不是‘作畫的’，而是‘看畫的’”

不久前，松禾資本對(duì)深圳市博德嘉聯(lián)醫(yī)生集團(tuán)給予千萬(wàn)元級(jí)的天使輪投資?！澳銈兙桶凑漳銈兊南敕ㄈゴ笳谷_，有什么需要的盡管提?！痹诤筒┑录温?lián)CEO謝汝石交談時(shí)，厲偉一再?gòu)?qiáng)調(diào)：“我們只是看畫的，你們才是真正在畫紙上揮筆潑墨的畫家?！?/p>

博德嘉聯(lián)醫(yī)生集團(tuán)是國(guó)內(nèi)第一個(gè)拿到醫(yī)生集團(tuán)營(yíng)業(yè)執(zhí)照的機(jī)構(gòu)，也是在當(dāng)前中國(guó)醫(yī)療改革大背景下產(chǎn)生的新生事物。

“一個(gè)好的投資人，必須清晰地認(rèn)識(shí)到邊界在哪里。”厲偉告訴記者，“沒(méi)有人比企業(yè)家更熟悉自己的企業(yè)，也沒(méi)有人會(huì)比企業(yè)家更渴求自己產(chǎn)品的成功?！?/p>

每個(gè)企業(yè)都像一幅畫，在商場(chǎng)上，企業(yè)家才是真正的畫家。“一個(gè)企業(yè)，地址、方向、資產(chǎn)等硬件都可以復(fù)制，只有企業(yè)家的氣質(zhì)無(wú)法復(fù)制?！眳杺フf(shuō)，“真正的畫家永遠(yuǎn)不可能按照一個(gè)數(shù)學(xué)公式來(lái)作畫。就好比深圳大芬村模式，那些人不能稱作畫家，只能算是畫匠?！?/p>

在厲偉看來(lái)，投資的過(guò)程也是考驗(yàn)“藝術(shù)鑒賞力”的過(guò)程。

“在項(xiàng)目考察期，專業(yè)團(tuán)隊(duì)從行業(yè)趨勢(shì)、財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)等角度進(jìn)行分析，從而降低投資的盲目性?！眳杺フf(shuō)，“在此基礎(chǔ)上做出的投資決定，仍然帶有很強(qiáng)烈的‘藝術(shù)鑒賞’色彩。最終決定是否投資，以什么價(jià)位投資，就要見仁見智?！?/p>

“這就像畫家畫畫，紙筆顏料都是通用的?！眳杺ジ嬖V記者，“至于最后畫出來(lái)究竟是價(jià)值一百元還是一百萬(wàn)元，就要看買家的判斷了。”

松禾是國(guó)內(nèi)的老牌創(chuàng)業(yè)投資機(jī)構(gòu)，多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)讓松禾逐漸形成了對(duì)“藝術(shù)”的鑒賞能力。

“同樣扛著一把槍上戰(zhàn)場(chǎng)，老兵為什么會(huì)比新兵活下來(lái)的概率更大？”厲偉說(shuō)，“因?yàn)樾卤挥袘?zhàn)斗的技術(shù)，而老兵有打仗的藝術(shù)?！?/p>

“成功沒(méi)有捷徑，需要成功也要感謝失敗”

投資機(jī)構(gòu)一般對(duì)于自身的失敗案例諱莫如深，但厲偉對(duì)此卻從不避諱?！叭绻粋€(gè)投資機(jī)構(gòu)說(shuō)自己‘百發(fā)百中’，你會(huì)信么？”

厲偉坦率地承認(rèn)，這么多年來(lái)，自己投資過(guò)很多成功的項(xiàng)目，像榮信股份、華大基因、光啟科學(xué)、柔宇科技、光鋒光電等上百家科技項(xiàng)目，回報(bào)過(guò)百倍的都不在少數(shù)，但印象最深刻的卻是一些投資失敗的案例。

厲偉談了兩個(gè)印象深刻的失敗案例，它們都與表外債務(wù)有關(guān)，而決策失誤的原因則各不相同，一個(gè)是因?yàn)槿饲?，另一個(gè)是因?yàn)樨澅阋恕?/p>

第一個(gè)項(xiàng)目是一個(gè)北大校友做的LED散熱陶瓷公司。出于對(duì)校友的信任，深港產(chǎn)學(xué)研在盡職調(diào)查未完成的情況下，對(duì)這家公司債轉(zhuǎn)股了500萬(wàn)元。但這筆錢很快就消失了，被公司拿去還表外的高利貸。

這家公司在技術(shù)上有獨(dú)到之處，產(chǎn)品亦有市場(chǎng)前景，厲偉盡了很多努力試圖挽救這家公司。深港產(chǎn)學(xué)研后續(xù)又向它注資數(shù)千萬(wàn)元，厲偉個(gè)人也借出很多錢，但表外債務(wù)就像一個(gè)無(wú)底洞，吞噬了所有的投資。厲偉甚至與部分高利貸債主溝通，將部分債務(wù)轉(zhuǎn)換成了股份，仍然未能挽救這家公司。最后深港產(chǎn)學(xué)研不得不選擇放棄。

厲偉現(xiàn)在回憶起這個(gè)項(xiàng)目依然感到不好受，他分析道，這家公司的創(chuàng)始人是科學(xué)家出身，腦子一根筋，總覺(jué)得下個(gè)月產(chǎn)品能出來(lái)，于是就借一個(gè)月的債，接著再借新的還舊的?！拔迥晗聛?lái)，可能一千萬(wàn)元的債務(wù)就滾到了五六千萬(wàn)元?！?/p>

這也讓厲偉明白了，做投資一定不能沖動(dòng)，親情友情可以考慮，但絕對(duì)不能違背商業(yè)原則。

第二個(gè)項(xiàng)目是一家做港口疏浚的公司。這是一個(gè)非常傳統(tǒng)的行業(yè)，厲偉本來(lái)并不看好，但主推的合伙人用一個(gè)理由說(shuō)服了他――便宜。通常情況下，這類項(xiàng)目的估值水平在8-10倍P/E，而這家公司當(dāng)時(shí)有4000多萬(wàn)元的利潤(rùn)，而估值只有2億元，的確便宜。

厲偉盡管不看好，但覺(jué)得這么便宜，也可以投一投，在投委會(huì)表決時(shí)便沒(méi)有動(dòng)用否決權(quán)。結(jié)果，沒(méi)想到這又是一家背負(fù)大量表外債務(wù)的公司，資金自然是被拿去還債了。

厲偉表示，表外債務(wù)很難發(fā)現(xiàn)，但還是有跡象的。過(guò)于著急融資的，主動(dòng)大幅下調(diào)估值的，很可能背后有問(wèn)題。如果貪便宜，就會(huì)忽略這些隱患而掉入陷阱。

“一個(gè)投資人只有在經(jīng)歷過(guò)失敗之后才會(huì)成熟，哪一位名將的成功之路，不是累累白骨鑄就。這很殘酷，但是客觀規(guī)律。 ”厲偉告訴記者，“松禾沒(méi)有魔法，而是一步一個(gè)腳印走過(guò)來(lái)的?！?/p>

“我要把路鋪好，讓年輕人走得更順暢一些”

從事了20多年的創(chuàng)業(yè)投資，厲偉依然激情如舊。但是，隨著年齡的增長(zhǎng)，他也越來(lái)越多地開始思考，如何給后來(lái)者搭建更廣闊的舞臺(tái)。

本科畢業(yè)于北京大學(xué)化學(xué)系的厲偉同時(shí)也是北京大學(xué)光華管理學(xué)院的EMBA，在華南的北大校友圈中，他無(wú)疑是最積極的校友之一。

就在不久前的世界海洋日，在左臂尚未完全痊愈的情況下，他還帶隊(duì)參加了深圳東西涌海岸線的凈灘行動(dòng)，不僅因?yàn)樗麩嶂杂诃h(huán)保、公益，還因?yàn)樗跋矚g和年輕人在一起，聆聽他們的夢(mèng)想，感受他們的激情”。

作為中國(guó)創(chuàng)投界的元老級(jí)人物，厲偉已經(jīng)達(dá)到可以功成身退的階段，但他如今卻對(duì)松禾自身進(jìn)行了大刀闊斧的內(nèi)部改革。

“如果說(shuō)松禾過(guò)去更多的是單兵作戰(zhàn)，那我希望未來(lái)是有組織地集團(tuán)化作戰(zhàn)?！眳杺ジ嬖V記者。

去年開始，松禾在旗下成立了更多的專業(yè)基金，如松禾麒翼、松禾遠(yuǎn)望、松禾夢(mèng)想、松禾創(chuàng)新孵化器、移盟起點(diǎn)基金等每個(gè)專業(yè)基金只專注于一個(gè)領(lǐng)域。“這樣做能夠讓我們的投資團(tuán)隊(duì)更加專業(yè)化，同時(shí)給我們的年輕人、特別是高層次的投資人才提供更自由、更廣闊的平臺(tái)?！?/p>

為了使得投資過(guò)程具有更加系統(tǒng)化的專業(yè)判斷，松禾和多家產(chǎn)業(yè)內(nèi)領(lǐng)軍機(jī)構(gòu)共同成立基金。比如和超材料的領(lǐng)軍機(jī)構(gòu)――深圳光啟高等理工研究院合作成立了光啟松禾超材料基金、和國(guó)內(nèi)視頻行業(yè)龍頭――暴風(fēng)科技合作成立了松禾暴風(fēng)虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)業(yè)基金，與工業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域有著話語(yǔ)權(quán)的洛可可公司合作成立了可可松智能硬件基金、和深圳國(guó)創(chuàng)新能源研究院及太空科技有限公司聯(lián)合設(shè)立了松禾國(guó)創(chuàng)新能基金。

“這些產(chǎn)業(yè)內(nèi)的領(lǐng)軍機(jī)構(gòu)有著技術(shù)、產(chǎn)業(yè)方面的專業(yè)支持，松禾有著資本運(yùn)作方面的豐富經(jīng)驗(yàn)和強(qiáng)大實(shí)力，這樣的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，無(wú)論對(duì)項(xiàng)目的甄別，還是對(duì)投后的管理，都將帶來(lái)巨大的幫助?！眳杺フf(shuō)。

“玩扭扭車，我孩子是專業(yè)的，我是業(yè)余的，所以我比他更容易摔倒?！眳杺フf(shuō)，“在某個(gè)細(xì)分領(lǐng)域，有了專家、行家的加盟，必然會(huì)極大地提升松禾在投資決策中的專業(yè)性?！?/p>

這些體制機(jī)制上的改變，也將給松禾的年輕人一個(gè)更為專業(yè)、更為穩(wěn)固的靠山?！拔乙崖蜂伜?，讓年輕人走得更順暢一些。”厲偉說(shuō)。

“一石二鳥，何樂(lè)而不為？”

和國(guó)內(nèi)不少創(chuàng)業(yè)投資機(jī)構(gòu)不太一樣，松禾在投資時(shí)，不單單考察項(xiàng)目的商業(yè)價(jià)值，也更關(guān)注對(duì)民族產(chǎn)業(yè)崛起有拉動(dòng)作用的項(xiàng)目。

華大基因，拉開了中國(guó)基因產(chǎn)業(yè)的序幕；光啟科學(xué)，引領(lǐng)中國(guó)超材料產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；柔宇科技，推動(dòng)中國(guó)柔性顯示技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化；光峰光電，帶領(lǐng)中國(guó)進(jìn)入激光顯示時(shí)代。

盡管這些企業(yè)如今得到了來(lái)自政府、資本和市場(chǎng)的高度關(guān)注，但當(dāng)年松禾在天使輪進(jìn)入時(shí)，他們的發(fā)展路線卻難言明確。

為何“黑科技”風(fēng)險(xiǎn)大，松禾還會(huì)如此關(guān)注？厲偉說(shuō)，希望團(tuán)隊(duì)能夠在投資生涯中留下一些將來(lái)能夠回憶、為人津津樂(lè)道的經(jīng)歷?！敖裉斓脑S多‘黑科技’，一定是觸及人們的靈魂深處、給生活帶來(lái)改變的技術(shù)?！眳杺フf(shuō)，“如果既能夠獲取商業(yè)利益，又能夠推動(dòng)這些技術(shù)的加速普及，何樂(lè)而不為呢？”

近年來(lái)，政府對(duì)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)高度重視，也給創(chuàng)業(yè)投資帶來(lái)了新的機(jī)會(huì)?！巴顿Y機(jī)構(gòu)其實(shí)和政府有著共同的利益訴求?！眳杺フf(shuō)，“政府要促進(jìn)一些新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，而投資機(jī)構(gòu)也可以在這些產(chǎn)業(yè)發(fā)展的同時(shí)獲得投資回報(bào)。”

松禾的底氣來(lái)自于其專業(yè)操作帶來(lái)的對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的高容忍度。“松禾投資黑科技的資金只是資金池中的一部分，即使這部分失敗了，但是整體健康并不會(huì)受到影響。”

厲偉進(jìn)一步闡明，松禾同時(shí)投資了大量低風(fēng)險(xiǎn)的項(xiàng)目，也有較好的回報(bào)，因此即使個(gè)別項(xiàng)目失敗了，松禾體系并不會(huì)受到?jīng)_擊。“比如說(shuō)，我們的某個(gè)投資基金有20億元，其中5億元用于投資前沿科技，剩下的15億元的投資回報(bào)往往都不止5億元?！眳杺フf(shuō)。

在厲偉眼中，風(fēng)險(xiǎn)投資被冠以“風(fēng)險(xiǎn)”之名，讓許多投資者望而卻步；但如果操作專業(yè)，局部的風(fēng)險(xiǎn)可被整體布局所化解。

“換個(gè)角度來(lái)看，如果害怕在局部上的損失，也難在全局上取得勝利?！眳杺フf(shuō)。

正因?yàn)閷?duì)風(fēng)險(xiǎn)的較高容忍度，松禾在很多“黑科技”項(xiàng)目上有著足夠的耐心。在這個(gè)快餐文化盛行的年代，松禾投資五年以上的項(xiàng)目比比皆是。

篇4

一、尋找的寓言：婚姻的解體與重組

尋找，是文學(xué)永恒的母題。真實(shí)的生活、幸福的渴望、情感的追求是任何時(shí)代人們的共同經(jīng)歷。每一個(gè)人在感情這條路上都會(huì)尋尋覓覓，且都有追求和選擇幸福的權(quán)利，這就是《生活啟示錄》想著重表現(xiàn)的。所有有關(guān)尋找的敘事其內(nèi)在的核心和主旨無(wú)一不是在尋找自我，只不過(guò)這種帶有寓意式的尋找必然成為個(gè)體自我實(shí)現(xiàn)的艱難路途，需要借用一定的外部因素來(lái)達(dá)到自我的一種體悟和升華?！渡顔⑹句洝诽幪幙梢姶蠹覍ひ挼纳碛埃河谛?qiáng)與劉光耀、劉光耀與蘭馨、于小強(qiáng)與鮑家明、鮑家明與楊嘟嘟、芳芳與小胖，在婚姻的解體與重組中、在彼此的分分合合中充滿著尋找式的寓言，對(duì)自我內(nèi)心的追尋、對(duì)幸?；橐龅膶ふ?，對(duì)夢(mèng)想的追求，在這個(gè)尋找的過(guò)程中逐漸領(lǐng)悟到婚姻的本質(zhì)以及人生的意義。于小強(qiáng)與劉光耀的婚姻是處于圍城里人們生活狀態(tài)的一種很真實(shí)的體現(xiàn)。伴隨著婚姻而來(lái)的不僅是愛(ài)情的幸福和甜蜜，更多的是生活的平淡、瑣碎以及莫名的虛無(wú)。因?yàn)閭€(gè)體主觀的判斷、想象和欲求與客觀世界相差甚遠(yuǎn)，個(gè)體既不能完全體悟婚姻中的理解與包容，又不能將自己放逐于社會(huì)秩序之外，構(gòu)成夫妻雙方的焦慮。于小強(qiáng)7年的全職太太生活，照顧丈夫，孝敬婆婆，圍繞鍋碗瓢盆，事無(wú)巨細(xì)地履行著作為一個(gè)妻子、一個(gè)兒媳的義務(wù)，看似幸福美滿的生活其實(shí)暗潮涌動(dòng)，危機(jī)四伏。事業(yè)有成的丈夫和刁蠻任性的婆婆成為于小強(qiáng)生活的全部，生孩子成了她唯一能體現(xiàn)價(jià)值的途徑，猶如籠中的金絲雀，美麗卻不自由。長(zhǎng)時(shí)間的脫離社會(huì)，脫離工作、失去自我使得夫妻之間的無(wú)語(yǔ)和隔閡在所難免，最終以丈夫的出軌收?qǐng)?。遇到鮑家明的于小強(qiáng)，生活有了一個(gè)新的開始，我由我自己支配，我對(duì)我自己負(fù)責(zé)，自我意識(shí)逐漸地覺(jué)醒，也在不斷的反思中重新找回了自我，有鳳凰涅，浴火重生之勢(shì)。人到中年，對(duì)人生，學(xué)會(huì)了從容和淡定，對(duì)感情，學(xué)會(huì)了隨緣和惜緣。感情雖不如年輕時(shí)期的你儂我儂，卻也懂得了遷就、退讓和付出。這或許是時(shí)光給予的最好的饋贈(zèng)。與鮑家明在一起的于小強(qiáng)，依靠自己、堅(jiān)信夢(mèng)想、相信愛(ài)情，或干練、或嫵媚、或純真，由內(nèi)而外散發(fā)著一種自信之美。生活艱辛卻充滿快樂(lè)，愛(ài)得堅(jiān)定而灑脫。于小強(qiáng)對(duì)鮑家明之所以能愛(ài)得灑脫，并不是因?yàn)閻?ài)得不夠深，反而只因?yàn)橛凶銐虻膼?ài)的底氣，有真實(shí)的自我。以平和的心態(tài)正視他們之間的關(guān)系，她從不怕沒(méi)有他，因而無(wú)法失去他。她與鮑家明的愛(ài)情與婚姻，因?yàn)槠降人约兇猓驗(yàn)橛行判乃詮牟唤^望，從來(lái)不至于窮途，也許歡愛(ài)一時(shí)，也許相愛(ài)一世，這是一種面對(duì)命運(yùn)和愛(ài)情敢于把握機(jī)遇的勇氣和智慧，也是對(duì)自己、對(duì)人生的一種豁達(dá)，同時(shí)也是對(duì)愛(ài)這個(gè)永恒主題的完美闡釋。不茍且于將就的婚姻，既然與劉光耀的婚姻走到了盡頭，就不再糾纏，各自安好，有為自己的選擇負(fù)責(zé)的勇氣和魄力，有為自己的選擇承擔(dān)后果的能力，無(wú)論經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，還是情感獨(dú)立。這種恰如其分的把握，確定了本劇情感的核心，是對(duì)愛(ài)情本質(zhì)的一種宣揚(yáng)，愛(ài)情不存在身份的高低、出身的貴賤，無(wú)關(guān)乎金錢、年齡，只是純粹的精神需求。鮑家明通過(guò)與楊嘟嘟、于小強(qiáng)的情感周折，在對(duì)真愛(ài)的尋找中實(shí)現(xiàn)了自我的成長(zhǎng)，從稚嫩走向成熟，完成從男孩到男人的一種蛻變。楊嘟嘟，使他曉得了愛(ài)情的轟轟烈烈，明白了愛(ài)情在物質(zhì)面前的卑微。于小強(qiáng)，讓他明白了生活的本質(zhì)，了解了盡孝的含義，知曉了婚姻的責(zé)任。鮑家明的愛(ài)情轉(zhuǎn)折折射出了編劇王麗萍對(duì)樸素、務(wù)實(shí)等傳統(tǒng)價(jià)值觀的一種回歸。嘟嘟和鮑家明是新一代人愛(ài)情觀的展現(xiàn)，反映出這一代人面對(duì)愛(ài)情和婚姻的茫然和困惑，愛(ài)情與面包的艱難抉擇。

二、意識(shí)形態(tài)的闡釋：潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

篇5

1.“社會(huì)即學(xué)?！钡膯⑹?/p>

陶行知反對(duì)杜威的“學(xué)校即社會(huì)”，而提倡社會(huì)即學(xué)校。主張把學(xué)校的一切教學(xué)活動(dòng)都延伸到社會(huì)上，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與社會(huì)教育的有機(jī)統(tǒng)一，留給學(xué)生更加廣闊的學(xué)習(xí)空間和實(shí)踐空間，提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用意識(shí)和知識(shí)應(yīng)用能力，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)視野。這就告訴我們，幼兒園的科學(xué)教育，不能拘泥于幼兒園的固有環(huán)境和傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，而是應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育的有效銜接，多通過(guò)生活中的科學(xué)現(xiàn)象開展科學(xué)教育，讓幼兒充分認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和重要性，這樣才能激發(fā)出幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的積極性、主動(dòng)性。

2.“教學(xué)做合一”的啟示

“教學(xué)做合一”的思想，是陶行知“生活教育”理論體系中最富有建設(shè)性、最具有可操作性的分支理論?！敖虒W(xué)做合一”強(qiáng)調(diào)的是“教的法子要根據(jù)學(xué)的法子，學(xué)的法子要根據(jù)做的法子”，事情怎么做就怎么學(xué)、怎么教，在教學(xué)中要正確處理教師與學(xué)生之間的關(guān)系，教育的目標(biāo)不是教人學(xué)，而是要教會(huì)人學(xué)做事，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)做”的合一。這就要求幼兒園的教師在“教”與“做”上都要以學(xué)生為主體，在科學(xué)教育的活動(dòng)中，多給學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的空間與時(shí)間，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)動(dòng)手、動(dòng)腦的有機(jī)統(tǒng)一，更好地激發(fā)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)，提高幼兒對(duì)科學(xué)知識(shí)的應(yīng)用意識(shí)和能力。

二、基于陶行知生活教育理論的幼兒園科學(xué)教育策略

1.將幼兒科學(xué)教育的內(nèi)容生活化

學(xué)前教育階段的幼兒，知識(shí)理解能力和接受能力還相對(duì)較弱，教師單向的知識(shí)灌輸或強(qiáng)制幼兒進(jìn)行機(jī)械性的記憶，不利于幼兒對(duì)科學(xué)知識(shí)的掌握，甚至?xí)绊懙接變旱膶W(xué)習(xí)熱情。將科學(xué)教育的內(nèi)容生活化，可以讓幼兒更加直接地體驗(yàn)到所學(xué)科學(xué)知識(shí)的價(jià)值，感受到科學(xué)知識(shí)的內(nèi)在魅力，提高科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用熱情。因此，幼兒教師要多開發(fā)和利用幼兒身邊的科學(xué)事物、科學(xué)現(xiàn)象作為教學(xué)素材，讓幼兒發(fā)現(xiàn)周圍生活中科技力量的神奇，體驗(yàn)到科學(xué)知識(shí)就在自己身邊，這無(wú)疑為幼兒理解科學(xué)對(duì)人們生活的實(shí)際意義提供了直接經(jīng)驗(yàn)和豐富的教育素材。

2.將科學(xué)教育滲透于日常生活當(dāng)中

幼兒的知識(shí)理解能力雖然相對(duì)較弱，但是求知欲和好奇心非常強(qiáng)。因此，幼兒科學(xué)教育可以在幼兒一日生活中隨機(jī)生成。在科學(xué)教育的實(shí)踐中，幼兒園教師要敏銳覺(jué)察到幼兒隨時(shí)出現(xiàn)的科學(xué)探究興趣，引導(dǎo)幼兒對(duì)生活中的科學(xué)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

3.讓學(xué)生邊學(xué)邊做

篇6

關(guān)鍵詞生活教育自主創(chuàng)新注重實(shí)踐

1陶行知生活教育思想的幾點(diǎn)精髓

“生活就是教育，教育是生活原有的、自營(yíng)的、必需的教育，教育的實(shí)質(zhì)則是生活的變化，生活的教育也是無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在的”，是陶行知一直所主張的思想。

1.1生活就是教育

陶行知強(qiáng)調(diào)，教育取決于生活，生活自身是很重要的，他認(rèn)為教育應(yīng)該以生活為前提，并以之為中心，使其自身發(fā)揮教育的意義，而且通過(guò)“生活自身的摩擦才是教育的真正意義所在，同時(shí)也是引導(dǎo)進(jìn)步的力量，即“什么樣的人生就是教育”。在生活和教育之間，他不是將生活和教育完全等同，他認(rèn)為我們不應(yīng)該把那些落后的東西當(dāng)作教育的一部分，而且我們還要摒棄這些對(duì)生活會(huì)產(chǎn)生不利影響的事物，真正體會(huì)到良好的生活教育。通過(guò)我們自己的努力，創(chuàng)造美好的生活。此外，教育可以改變生活。劉建英認(rèn)為陶行知的教育理論中心是生活，而教育則是改變生活的一種手段。生活教育有改變和轉(zhuǎn)化的功能，它實(shí)現(xiàn)了社會(huì)的轉(zhuǎn)型，教育離不開生活，只有在生活中教育才能充分發(fā)展[1]。

1.2“教學(xué)與做相結(jié)合

生活就是教育要求“教學(xué)做合”，同時(shí)這也是生活教育的途徑。教學(xué)的方法是以學(xué)習(xí)方法為基礎(chǔ)的，有了實(shí)踐便會(huì)知道如何學(xué)，那么知道如何學(xué)習(xí)就會(huì)知道如何教，所以“做”可以說(shuō)是教學(xué)和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和中心?！白觥奔匆环N思想和實(shí)踐相結(jié)合的活動(dòng)，它是人的精神力量以及體力的體現(xiàn)，是用一種精神力量不斷探索和創(chuàng)新的一個(gè)過(guò)程。陶行知認(rèn)為雖然書本知識(shí)很重要，但是與之相比知識(shí)積累更重要，書本只是一種學(xué)習(xí)的工具，而不是全部。他并不認(rèn)為教學(xué)應(yīng)該以書中的內(nèi)容為中心，他認(rèn)為，販賣知識(shí)并不是教師的主要職責(zé)，機(jī)械地灌輸理論知識(shí)給學(xué)生并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的作用，而應(yīng)該做到“授之以漁”。“教學(xué)做合”并不是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的否定，而是主張教學(xué)要回歸生活、注重實(shí)踐，收獲真知，用于現(xiàn)實(shí)。

1.3“社會(huì)就是學(xué)?！?/p>

“社會(huì)就是學(xué)?！笔且环N以學(xué)校教育為主要形式，并且與家庭教育以及社會(huì)教育相結(jié)合的教育。社會(huì)既是生活的場(chǎng)所，同時(shí)也是教育的場(chǎng)所。在日常生活中，教育也是無(wú)處不在的。社會(huì)是一所復(fù)雜的大學(xué)，同時(shí)學(xué)校是改造社會(huì)的中心。學(xué)校辦學(xué)更是要以社會(huì)的需求為依據(jù)，以人們的利益為中心，使教育能夠真正有效地發(fā)揮作用。要調(diào)動(dòng)所有學(xué)校、家庭和社會(huì)人員，提高人們的文化和道德水平，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。同時(shí)他還建議打破學(xué)校和社會(huì)的界限，讓更多的人可以不進(jìn)入學(xué)校就接受教育，這樣同時(shí)還普及了教育。此外，陶行知所主張的“社會(huì)就是學(xué)?！迸c將學(xué)校社會(huì)化是兩個(gè)不同的概念，他所主張的是如果將社會(huì)上、生活中的一些事物放到學(xué)校里教育，可能會(huì)導(dǎo)致這些事物原有的生命力不存在了，而社會(huì)上則有很多非常豐富的教育資源有待于發(fā)現(xiàn)和利用。

2陶行知的生活教育思想具體內(nèi)容

2.1鄉(xiāng)村教育思想

農(nóng)村地區(qū)的教育仍然是我國(guó)教育的一大難題。德國(guó)的農(nóng)民會(huì)使用尖端技術(shù)進(jìn)行農(nóng)業(yè)工作，不但節(jié)省時(shí)間和精力還可以大規(guī)模作業(yè)。而中國(guó)的農(nóng)民卻仍然是經(jīng)驗(yàn)勞作。陶行知先生提出了“鄉(xiāng)村教育”。他覺(jué)得如果在農(nóng)業(yè)方面不注重學(xué)習(xí)教育，那么農(nóng)產(chǎn)業(yè)早晚都會(huì)破產(chǎn)。陶行知認(rèn)為提高農(nóng)民的文化和科技水平，鄉(xiāng)村教育是必不可少的。鄉(xiāng)村教育可以拯救我國(guó)的農(nóng)村，更將拯救我們整個(gè)國(guó)家的農(nóng)業(yè)。

2.2師德思想

陶行知先生主張：“作為一個(gè)老師，就應(yīng)該為學(xué)生傳授知識(shí)以及解答疑問(wèn)，而學(xué)識(shí)高的就是老師，就是模范?！蓖瑫r(shí)他還認(rèn)為好的教師還應(yīng)該具備以下幾點(diǎn)：（1）無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)愛(ài)學(xué)生。“一個(gè)人疼愛(ài)自己的孩子是一種本能，而疼愛(ài)他人的孩子則是神圣的?！币粋€(gè)老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的、不求回報(bào)的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的。而在教學(xué)的這個(gè)過(guò)程中，教育已經(jīng)使其基本功能成為了現(xiàn)實(shí)。（2）以身作則，為人師表。教師這一職業(yè)被稱為人類靈魂工程師，教師不僅要教授知識(shí)而且還要教育人們，運(yùn)用他們自身的優(yōu)秀品德去教育和影響學(xué)生，而且這些品質(zhì)也會(huì)在教育過(guò)程中發(fā)揮作用，也就是說(shuō)教師對(duì)教師這一職業(yè)和職業(yè)道德的理解是非常重要的，有著高尚品質(zhì)的老師才能引導(dǎo)學(xué)生走向正確的道路[2]。（3）學(xué)不止步，敢于創(chuàng)新。俗話說(shuō)“活到老，學(xué)到老”，老師也要一直學(xué)習(xí)，只有一直學(xué)習(xí)且常常教導(dǎo)才會(huì)體會(huì)出新的東西，只有天天學(xué)習(xí)和教學(xué)才能體會(huì)到教學(xué)的快樂(lè)，忘記教學(xué)的疲倦。此外，豐富的知識(shí)是一位好老師的基本要求，而真正的好老師還要不斷地追求新知識(shí)，勇于創(chuàng)新，同時(shí)教育學(xué)生敢于創(chuàng)新，這樣的話我們的國(guó)家在創(chuàng)新方面將會(huì)更加強(qiáng)大。（4）真誠(chéng)團(tuán)結(jié)，共同協(xié)作。陶行知先生曾就中國(guó)的教育問(wèn)題指出：“我國(guó)的教育沒(méi)有組織力和協(xié)作力。”他希望可以克服這個(gè)問(wèn)題并真正做到“真誠(chéng)團(tuán)結(jié)”和“共同協(xié)作”。老師之間友好、團(tuán)結(jié)、合作，這樣不僅會(huì)不知不覺(jué)地對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，還會(huì)進(jìn)一步改善“中國(guó)沒(méi)有組織力”的局面。

2.3創(chuàng)造教育思想

在傳統(tǒng)教育和洋化教育的斗爭(zhēng)中，陶行知先生根據(jù)當(dāng)時(shí)的中國(guó)國(guó)情，結(jié)合當(dāng)時(shí)的教育實(shí)踐，得出了創(chuàng)造教育的思想。陶行知先生主張創(chuàng)造方面的教育在于行動(dòng)，只有行動(dòng)起來(lái)才能學(xué)到知識(shí)，從而才能有所創(chuàng)造。他認(rèn)為創(chuàng)造教育應(yīng)該注重實(shí)踐，創(chuàng)造教育相對(duì)學(xué)生而言是希望學(xué)生可以將思想和行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，而相對(duì)于老師而言則是教育出“真善美的活人”。

3陶行知的教育思想對(duì)學(xué)校教學(xué)的啟示

3.1幼兒教育生活化

在對(duì)幼兒的教育方面，要多讓幼兒與社會(huì)接觸，不能只是死板地將課堂固定在教室內(nèi)，充分利用社會(huì)資源使課堂走向大自然、社會(huì)中。這種讓幼兒的教學(xué)走向社會(huì)、走向自然的教學(xué)方式打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方式。陶行知先生曾指出：“生活教育就是以社會(huì)為學(xué)校，教室不局限于校園的房子里，而是整個(gè)大自然都可以作為課堂。農(nóng)業(yè)方面的教學(xué)，就把課堂放在田野里；工業(yè)方面的教育，就把教室設(shè)在工廠里；商業(yè)方面的教學(xué)，就把課堂設(shè)在市場(chǎng)中；對(duì)于社會(huì)問(wèn)題方面的教學(xué)，就把課堂設(shè)在十字街頭?！庇變旱男闹前l(fā)展不全面，對(duì)世界和事物的認(rèn)識(shí)不足，所以讓幼兒的教學(xué)走進(jìn)社會(huì)走進(jìn)自然，有利于幼兒心智更好地發(fā)展，當(dāng)前大多數(shù)幼兒的教學(xué)都局限在教室中，教學(xué)內(nèi)容也只是局限于課本，在多媒體教學(xué)發(fā)展起來(lái)以后，幼兒教學(xué)更是依賴多媒體教學(xué)，基本上沒(méi)有實(shí)物教學(xué)。

3.2幼兒教育實(shí)踐化

陶行知先生指出，在幼兒的教育上要以自身體驗(yàn)和實(shí)踐為主，注重“手腦并用”的思想，只有自身經(jīng)歷才能獲得實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，才能對(duì)知識(shí)有足夠的認(rèn)知，學(xué)生才能對(duì)知識(shí)進(jìn)行靈活的應(yīng)用。在幼兒這一特殊的人生階段，思維的認(rèn)知和發(fā)展也比較特殊，所以幼兒的教學(xué)要依據(jù)一些實(shí)際活動(dòng)進(jìn)行，并需結(jié)合陶行知先生所提出的“在實(shí)踐中學(xué)習(xí)”的理論。（1）教師可以以一些實(shí)際生活中的情景為例來(lái)教學(xué)，并為幼兒準(zhǔn)備一些相關(guān)的玩具等。（2）教師教學(xué)過(guò)程中要以幼兒為主，組織一些活動(dòng)讓幼兒參加，并創(chuàng)造一些需要實(shí)際操作的活動(dòng)來(lái)提高幼兒的動(dòng)手能力以及調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。比如，開展手工制作的課堂，讓幼兒用剪刀剪出一些在生活中所看到的圖形。這樣不但可以增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手操作能力，還有助于幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。

篇7

暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直是我校大學(xué)生投身社會(huì)、體驗(yàn)生活、服務(wù)大眾的真實(shí)契機(jī)。

我感覺(jué)很榮幸可以進(jìn)這樣一家公司讓我實(shí)踐鍛煉。作為一名大一學(xué)生，就快要步入社會(huì)的我?guī)е鴮W(xué)習(xí)和好奇的心情去迎接第一天的實(shí)踐，在這之前我實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也沒(méi)有多少。雖說(shuō)只是實(shí)踐，但生活的方式卻已完全不同于學(xué)校里的生活，而是轉(zhuǎn)變成了正式的上班一族：早上7：30上班一直到下午5：00下班，這一天的生活便度過(guò)于這小小的辦公室之中。此次實(shí)踐，主要實(shí)習(xí)的內(nèi)容是打印處理文件、日常電話接聽、客戶接待工作，以及給各種雜活。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是學(xué)習(xí)做一位辦公室文員?！霸诖髮W(xué)里學(xué)的不是知識(shí)，而是一種叫做自學(xué)的能力”。這次實(shí)踐后才能深刻體會(huì)這句話的含義。除了計(jì)算機(jī)操作外，課本上學(xué)的理論知識(shí)用到的很少很少。剛開始去的時(shí)候，還真有點(diǎn)不習(xí)慣。

實(shí)踐的前幾天，一直在辦公室里呆著，端茶，倒水，掃地，一點(diǎn)都沒(méi)有什么我想象的那種刺激，那種新鮮。很多東西都不懂，幸好有領(lǐng)導(dǎo)、同事們的耐心幫助，讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。30天，很長(zhǎng)也很短。在做暑期實(shí)踐之前，還以為會(huì)很難熬，那么長(zhǎng)的日子，但經(jīng)歷過(guò)以后才知道原來(lái)那么短。還有發(fā)現(xiàn)我們農(nóng)村人特有的淳樸，善良是我一輩子都會(huì)珍惜的事情，他們那美好同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。

30天的端茶倒水掃地，我只當(dāng)舉手之勞了，但一直到最后叔叔才告訴我，他們想看看當(dāng)代大學(xué)生到底是怎樣的，是有著嬌慣的脾氣，不負(fù)責(zé)任的小孩子，還是充滿朝氣的有著豐富知識(shí)和責(zé)任心的大學(xué)生，其實(shí)還是感覺(jué)還是不錯(cuò)的。叔叔說(shuō)我通過(guò)了考驗(yàn)...總之是狠狠地夸贊了我啊，呵呵。我的暑期實(shí)踐就這樣通過(guò)了，好開心!最開心的是，叔叔們還說(shuō)以后希望有這樣的機(jī)會(huì)時(shí)，還能夠來(lái)實(shí)踐，以后一定加倍努力，加油!

時(shí)光雖然悄無(wú)聲息地從指間流走，但我會(huì)永遠(yuǎn)記住大一的這個(gè)暑假，記得這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，記得與我相處過(guò)的每一個(gè)人，記得我經(jīng)歷過(guò)的每一件事。那些細(xì)微的感動(dòng)和瑣碎的記憶以及深刻的體會(huì)將一直在我的生命中潺潺地流淌。

我知道我們社會(huì)實(shí)踐的目的雖不在于此，但這些小事卻又是生活中必不可少的一部分。因?yàn)樯钪械目荚囃菬o(wú)形的，不像真正的考試一樣用白紙黑字將問(wèn)題擺在我們面前，可以十分清晰地檢驗(yàn)我們。一些與人生有關(guān)的話題就在我們的一言一行中找到答案，這有關(guān)我們是否真誠(chéng)，是否充滿愛(ài)心。

虛偽挾不來(lái)真情，冷酷也挾不來(lái)熱忱。多替他人著想，多幫助別人，才能活的更舒坦，更有質(zhì)量。暑假社會(huì)實(shí)踐我又結(jié)識(shí)了幾位好朋友，謝謝他們給我的生活帶來(lái)了異樣的生機(jī)與感動(dòng)，給我的生活攜來(lái)了久違了的陽(yáng)光。人與人的相處，最重要的是心靈的溝通，彼此坦誠(chéng)相待，只要人人都有一顆明亮而溫暖的心，這個(gè)世界會(huì)更加美好!

暑假社會(huì)實(shí)踐，終究會(huì)成為過(guò)去，終究會(huì)成為永遠(yuǎn)，終究會(huì)被記憶塵封。但是它給我的啟示將會(huì)影響我的一生，讓我在人生的路上越走越好。當(dāng)人生的年輪駛過(guò)若干年后，那些深深的車轍將會(huì)始終筆直如一!

也許我們能從書本學(xué)到好多理論，但只有經(jīng)歷過(guò)實(shí)踐之后，才知道有些知識(shí)是書本上永遠(yuǎn)學(xué)不來(lái)的東西，暑期實(shí)踐看到了很多目前的現(xiàn)狀，國(guó)家的政策和農(nóng)民的行動(dòng)還沒(méi)有一致起來(lái)，我們還需要一起努力，同時(shí)自己在這30天的實(shí)踐中也感到了我們所肩負(fù)的責(zé)任。實(shí)踐留給我們很多的思考，使我們這些“讀圣賢書”的人也開始關(guān)心“窗外事”。

這次參加社會(huì)實(shí)踐，我明白大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式;是促使大學(xué)生投身改革開放，向工農(nóng)群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;

篇8

一、挖掘生活中的實(shí)例，熏陶學(xué)生的情感

新課改要求思想品德教學(xué)要尋找與學(xué)生生活的切入點(diǎn)。因此，我們要關(guān)注教學(xué)過(guò)程中的學(xué)生生活體驗(yàn)、情感熏陶和良好行為的養(yǎng)成，讓學(xué)生思考自己的言行是否符合道德規(guī)范。例如：在教學(xué)“人生難免有挫折”時(shí)，先讓學(xué)生交流生活中遇到的挫折。然后讓學(xué)生分別談?wù)勛约喝绾螒?yīng)對(duì)挫折。這樣通過(guò)讓學(xué)生列舉生活中的一些挫折的具體表現(xiàn)，使學(xué)生加深對(duì)挫折的含義的理解。原來(lái)挫折是人們?cè)趶氖履撤N活動(dòng)中或追求某個(gè)目標(biāo)時(shí)遇到的障礙或干擾，從而形成了對(duì)挫折應(yīng)有的正確態(tài)度，那就是正確對(duì)待。接著用多媒體課件展示案例：一個(gè)學(xué)生由于自控力較差，結(jié)交了社會(huì)上的不良朋友，沉湎于電子游戲，導(dǎo)致成績(jī)下降，未能考上普通高中。然后讓學(xué)生分析導(dǎo)致挫折的原因。學(xué)生對(duì)于這種在生活中時(shí)有發(fā)生的例子很熟悉，紛紛踴躍發(fā)言，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。最后，由學(xué)生總結(jié)出導(dǎo)致挫折的原因?？陀^原因：社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，家長(zhǎng)和老師沒(méi)有及時(shí)引導(dǎo)教育；主觀原因：結(jié)交不良朋友，沉湎于電子游戲，面對(duì)不良誘惑不能正確面對(duì)，放松了對(duì)自己的要求。

二、積極探究生活，提高學(xué)生實(shí)踐能力

新課改注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，倡導(dǎo)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在探究中成長(zhǎng)。在思想品德課教學(xué)中，我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生把視角伸向廣闊的社會(huì)，進(jìn)一步拓展生活外延，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究。例如：在教學(xué)“學(xué)會(huì)合理消費(fèi)”時(shí)，可設(shè)計(jì)這樣一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)：春節(jié)期間，商家針對(duì)消費(fèi)者的心理，各類打折促銷活動(dòng)接踵而來(lái)，諸如“滿500送200，滿1000送300”、“買二贈(zèng)一”等活動(dòng)。為了這樣的“便宜”，很多人都在瘋狂地?fù)屬?gòu)，但回家后卻后悔了，因?yàn)榧依锊⒉蝗边@些東西。請(qǐng)學(xué)生談?wù)劊菏欠褚灿羞^(guò)類似的經(jīng)歷？你怎樣看待這種消費(fèi)行為？生活中似曾相識(shí)的情境浮現(xiàn)在我們眼前，討論中大家都體會(huì)到消費(fèi)必須要理性。在教學(xué)“我知我?guī)?我愛(ài)我?guī)煛睍r(shí)，課前讓學(xué)生做一個(gè)調(diào)查：采訪本班的一位任課老師，內(nèi)容包括：姓名，年齡，任教學(xué)科，教齡，對(duì)本班的評(píng)價(jià)和期望，興趣愛(ài)好，最愛(ài)讀的書，每天在學(xué)校里需要處理的工作，每天的工作時(shí)間，設(shè)計(jì)一節(jié)課所需要的時(shí)間，等等。

三、開展課外實(shí)踐活動(dòng)，踐行積極生活態(tài)度

教育是全面提高學(xué)生素質(zhì)的陣地。思想品德教育要放飛學(xué)生的個(gè)性，所以要開展各種課外實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，走出學(xué)校，用自己的親身感受來(lái)認(rèn)識(shí)社會(huì)，用學(xué)習(xí)的方式研究社會(huì)。在具體的生活情境中感受思想品德教育理論，使知識(shí)與生活相連，學(xué)習(xí)與實(shí)踐同行。這種實(shí)踐活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸，這樣的課堂不再是談大道理的地方，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的平臺(tái)。例如：在學(xué)習(xí)“學(xué)會(huì)自我保護(hù)”一課時(shí)，就設(shè)計(jì)了這樣的活動(dòng)，針對(duì)“不法侵害未發(fā)生之時(shí)、不法侵害正在發(fā)生和不法侵害已經(jīng)發(fā)生以后，作為未成年人該怎么去做”的問(wèn)題進(jìn)行討論。同時(shí)，在這一討論探究環(huán)節(jié)中，為了激發(fā)學(xué)生積極參與，把學(xué)生分為喜羊羊團(tuán)隊(duì)、懶羊羊團(tuán)隊(duì)、美羊羊團(tuán)隊(duì)、沸羊羊團(tuán)隊(duì)、快羊羊團(tuán)隊(duì)……用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思考，踴躍發(fā)言。這樣的實(shí)踐活動(dòng)既緊扣了教學(xué)目的，又聯(lián)系了學(xué)生的生活實(shí)際，取得了很好的教學(xué)效果。

四、設(shè)計(jì)課后探究環(huán)節(jié)，拓展自悟踐行能力

“行是知之始，知是行之成，行以求知識(shí)更行?！彼枷肫返陆虒W(xué)應(yīng)進(jìn)行拓展，回到現(xiàn)實(shí)生活之中，在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。所以，不妨在課堂教學(xué)模式中設(shè)計(jì)一個(gè)“自悟踐行”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在對(duì)知識(shí)總結(jié)歸納后進(jìn)行自我感悟，學(xué)生言簡(jiǎn)意賅地講出通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)得到的收獲，通過(guò)探究得到的啟示，及在此基礎(chǔ)上能產(chǎn)生什么樣的新認(rèn)識(shí)，如何帶著新收獲和啟示走進(jìn)新的生活。例如：在教學(xué)“學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑”中，就設(shè)計(jì)了“你通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)到了什么”這一問(wèn)題來(lái)啟發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，接著再以“通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對(duì)你的生活有什么樣的幫助”這一問(wèn)題讓學(xué)生進(jìn)行自我感悟，在學(xué)生發(fā)言交流中得出結(jié)論：面對(duì)不良誘惑，我們應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際，用科學(xué)的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志、清醒的頭腦和有效的方法來(lái)擺脫，以避免其危害。思想品德課的教學(xué)目標(biāo)能否落到實(shí)處，關(guān)鍵看學(xué)生的行為是否養(yǎng)成，知識(shí)的應(yīng)用以及創(chuàng)新能力等能否得到體現(xiàn)，這個(gè)環(huán)節(jié)就是貫徹知行學(xué)原則的關(guān)鍵。

參考文獻(xiàn)

[1]靳玉樂(lè).新課程改革的理念與創(chuàng)新[M].人民教育出版社，2003.

篇9

老婆生氣出場(chǎng)：真叫人生氣，我怎么嫁給個(gè)你這么一個(gè)沒(méi)有腦袋的。。。。。。

老公：老婆，不就吃個(gè)飯嘛，生什么氣啊。

老婆：就陪我家里人出去吃個(gè)飯，看你出這些洋相。

老公：我表現(xiàn)的良好阿，該敬酒的敬酒，該夾菜的夾菜．

老婆：大家聽聽看，他氣不氣人．剛才上來(lái)第一個(gè)菜叫“清燉王八”我媽剛要喝口甲魚湯，他就說(shuō)，這個(gè)菜好，王八就應(yīng)該喝湯．還有，盤子里一共5個(gè)蛋，他非要找服務(wù)員再要一個(gè)，還跟我爸說(shuō)：“咱們七個(gè)人，六個(gè)王八蛋，您說(shuō)怎么分??？”

老婆：才和我家人吃個(gè)飯就露出你的破腚（綻）

老公：老婆，那是破綻．

老婆：領(lǐng)會(huì)精神，少插嘴［非常大聲］

老公［跪下］

老婆：你跪下干什么？

老公：這不習(xí)慣了么，你一大聲我就害怕

老婆別生氣了，我知道錯(cuò)了．要不老婆懲罰我？

老婆：現(xiàn)在趴下，給我做俯臥撐．

老公［變做變數(shù)］：1，2，3，4，5．．．．．．．

老婆：快給我做，你數(shù)什么？

老公：屬狗．今年是本命年，紅褲衩還是你給我買的呢．．．．．．

老婆：少?gòu)U話，再做5個(gè)

老公：老婆真心疼我，就5個(gè)．說(shuō)好了阿，就5個(gè)

老婆：1，2，3，4，2，2，3，4，3，2，3，4．．．．．．．．．

老公頓時(shí)累倒．．．．．．

老公：大家都別笑話我，我其實(shí)不怕老婆，那個(gè)虎娘們．．．．．

老婆：你說(shuō)什么？［怒］

老公：我其實(shí)不是怕老婆，我是疼老婆，走別人的路，讓自己說(shuō)去吧．．．．．．

［坐在公園椅子上］

老公：老婆，氣消了吧．就原諒我吧

老婆：當(dāng)初我怎么就沒(méi)看出來(lái)你是個(gè)這么笨的人．

老公：老婆，你還記不記的當(dāng)初我們第一次見面，在學(xué)校的自習(xí)教室．

老婆：就是那時(shí)，你第一次給我寫紙條，

你在上面寫著，：“你好！我注意你很長(zhǎng)時(shí)間了。你是一個(gè)溫柔漂亮的姑娘，我能和你做個(gè)朋友嗎？＂

當(dāng)時(shí)我正要走，我對(duì)你說(shuō)，我要去吃飯，要不要一起去？

老公：我當(dāng)時(shí)，萬(wàn)分激動(dòng)，心潮澎湃、坐如針氈．就在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，我對(duì)你說(shuō)．你先走吧，我還有幾頁(yè)書沒(méi)看完．

老婆：你看你那窩囊樣，你肯定當(dāng)時(shí)沒(méi)有帶錢

老公：金錢不是萬(wàn)能的阿

老婆：對(duì)，有時(shí)還要信用卡，你有么？

老公：哎

老公：后來(lái)，上天的安排，我們分到了一個(gè)班．

老婆：你老是在上課時(shí)后出洋相．

一次老師在講課，你和幾個(gè)男生就在下面小聲嘀咕，老師大聲斥責(zé)你，要你把剛才說(shuō)的話重復(fù)10次，而且必須大聲重復(fù)．你當(dāng)時(shí)說(shuō)了啥？

老公：你們看，老師褲門沒(méi)拉．．．．．

老婆：哈哈哈，你那傻樣

老公：你還記得我們第一次約會(huì)嗎？我在你寢室樓下抱著鮮花等你

老婆：你把鮮花交給了我說(shuō)：‘我去開車，請(qǐng)你吃大餐’

結(jié)果騎來(lái)一輛自行車

老公：我當(dāng)時(shí)說(shuō)“開車”，是給自行車開鎖。

老公［摟著老婆］：老婆，咱倆就這樣甜甜蜜蜜的多好啊．求你個(gè)事，你以后別打我了．單位同事都知道了，多不好?。?/p>

上次幾個(gè)同事在網(wǎng)上看＂虐貓視頻＂，那片夠恐怖了，他們都說(shuō)沒(méi)有你打我時(shí)候恐怖

他們都叫你犬夜叉

老婆［上前就是一腳］：反了你了，叫你姑奶奶夜叉．你小子是學(xué)壞了，跪下！

［老公跪下，雙手抱頭］

老婆：等我回家好好收拾你，今天不把你打趴下不讓你睡覺(jué)

老公：那你一打我，我馬上就爬下

老婆：今天就把你綁在暖氣上打，打倒了算

迎面走來(lái)一個(gè)鄰居（一頭卷發(fā)）：大妹子，好久不見了．出去吃飯了吧．

老婆：大姐好久不見了，頭發(fā)燙卷了，真好看．更年輕了，說(shuō)你二十八九歲都有人信．

老公：老婆，人家才25．

老婆：領(lǐng)會(huì)精神，插什么嘴．

鄰居：呵呵．怎么現(xiàn)在都這么夸人啊．你兩口子說(shuō)什么呢．怎么？又惹老婆生氣了？妹子，你家教真嚴(yán)阿

老公：沒(méi)有，我老婆給我講笑話呢．

鄰居：講什么笑話，我也聽聽．

老公［起身］：說(shuō)，一天，包子和面條打起來(lái)了，包子被面條打了，于是包子就找到饅頭，麻花想給自己報(bào)仇，路上遇到了方便面．幾個(gè)人上去就給方便面一頓打，小樣，燙個(gè)卷發(fā)我就不認(rèn)識(shí)你了．．．．．．

鄰居：你意思我這是個(gè)方便面頭

老婆：它不是這個(gè)意思，不是說(shuō)您方便面頭，他意思您這個(gè)頭型挺酷，是褲頭

鄰居：有?。凵鷼猓?/p>

老公：老婆，剛才咱么說(shuō)道那里了？

老婆：跪下！我還沒(méi)有消氣呢，氣死我了．你到底愛(ài)過(guò)我沒(méi)有．

老公：我就像愛(ài)我媽媽一樣的愛(ài)你，因?yàn)槲覌寢屢步?jīng)常這樣教訓(xùn)我．

老婆：要是我和你媽同時(shí)掉到水里你救哪一個(gè)？

老公：老婆，我會(huì)毫不猶豫的朝你游去．我要和你同歸于盡．

老婆：反了你了，想要我命啊。是不是有外面有女人了。說(shuō)清楚

老公：什么有人了？別瞎說(shuō)

老婆[揪著老公耳朵往家走]：到家前不說(shuō)清楚，就別進(jìn)家門

老婆：都到家門口了，說(shuō)是不說(shuō)，到底有沒(méi)有外遇.要不就呆在門外面[關(guān)上門]

老公：開門啊．

鄰居2［男，拎著酒瓶子上臺(tái)］：怎么了老弟，讓嫂子趕出家門了？

老公：我老婆逗我玩呢．

鄰居2：別拔蝦了，你就是個(gè)氣管炎．你得像個(gè)男人，看看我，天天瀟灑，我家誰(shuí)敢管我，想怎么就怎么．我回家老婆就的端茶送水．老婆就是帶孩子，洗衣服的．

老公：大哥，我真羨慕你

鄰居2：來(lái)，喝口酒，就壯英雄膽，收拾你家河?xùn)|獅．

老公［喝完酒大叫］：老婆，開門．

老婆［開門］：長(zhǎng)出息了．

老公［跪下］：老婆讓我進(jìn)去吧．

鄰居2［拉起老公］：過(guò)來(lái)，過(guò)來(lái)，這么沒(méi)出息呢．來(lái)再喝口酒

老公［喝酒，自語(yǔ)］：我是個(gè)男人，我是個(gè)男人．．．．

老公：我告訴你，我從來(lái)就沒(méi)有外遇，不管你信不信，我是腳歪不怕鞋正．

老婆：是腳正不怕鞋歪

老公：領(lǐng)會(huì)精神，別插嘴！

我不是怕你，我也不是什么氣管炎，我是心疼你．別把我當(dāng)窩囊廢

我怕你嫁給我受委屈，我什么活都干了，洗衣服，做飯，收拾家，你干過(guò)那樣．

今天不就吃個(gè)飯嗎，嘲我吼什么，告訴你，老子不伺候你了，明天就離婚，我還就男人一次．

鄰居2：冷靜點(diǎn)，別離婚阿，要是以后后悔了，你非找我麻煩不可．

老婆：老公，別生氣了，咱回家說(shuō)．消消氣．

老公［蹲下］：不會(huì)去，我要離婚，

老婆［撫摸老］：老公，我今后再也不打你了，怪，啊，聽話

老公：想當(dāng)初，你是多么溫柔漂亮，怎么現(xiàn)在就像個(gè)夜叉，勝似居委會(huì)大媽．

老婆：大寶貝啊，我也有不對(duì)的地方，回家阿

鄰居2：對(duì)，對(duì)．家和才萬(wàn)事興．你們回家甜蜜吧，我再去喝一杯．

鄰居1［拎著棍子，再次出場(chǎng)］：你個(gè)沒(méi)記性，還不會(huì)去洗衣服，找死啊，是不是皮子又癢癢了

鄰居2：老婆，我馬上就回家．[撒腿就跑]

老婆：真兇啊，她一來(lái)，嚇跑那邊好幾個(gè)人，連小女孩都嚇得走光了。

篇10

第一個(gè)和我千言萬(wàn)語(yǔ)滔滔不絕長(zhǎng)聊的人，我叫她鄧大姐，哈爾濱人，到美國(guó)13年了，出國(guó)前是小學(xué)老師，人很和善，非常健談。

她告訴我，剛到美國(guó)的時(shí)候，給原來(lái)的校長(zhǎng)打電話說(shuō)：“領(lǐng)導(dǎo)我想念你，我來(lái)到美國(guó)沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)，太不習(xí)慣?！蔽覇?wèn)她：“你這是客套話還是真的這么想的?”她說(shuō)：“在國(guó)內(nèi)習(xí)慣了，出來(lái)以后沒(méi)人領(lǐng)導(dǎo)真的是覺(jué)得不適應(yīng)?！?/p>

初到美國(guó)的鄧大姐曾經(jīng)打算做自己的老本行，當(dāng)老師。畢竟在洛杉磯想學(xué)習(xí)中文的孩子不在少數(shù)。她首先找到了一家教中文的語(yǔ)言學(xué)校，到了以后，除了面臨棘手的語(yǔ)言問(wèn)題，更嚴(yán)重的問(wèn)題是法律常識(shí)的空白。她說(shuō)：“美國(guó)的小孩不能摸的。不像我們國(guó)內(nèi)的小孩一見面：老師好!他就摟著你，抱著你，她的小辮子散掉了我可以給她編，美國(guó)不行。剛上班有一個(gè)小孩來(lái)了，我就很自然地摸摸他的頭摸摸他的手，可是小孩很奇怪地看著我，我就問(wèn)他怎么了，他不說(shuō)，我也不明白。練習(xí)唱歌要排隊(duì)，我就讓他們排這里排那里。后來(lái)同事就告訴我：美國(guó)的小孩是不能摸的。我很奇怪，我說(shuō)我是個(gè)女的，我摸誰(shuí)不可以啊，在中國(guó)這么多年都習(xí)慣了，男老師摸女同學(xué)可能被說(shuō)耍流氓，但是我是女的，我也不是耍流氓啊?同事說(shuō)，按美國(guó)的法律，不能碰孩子。于是我明白了剛才的那個(gè)小孩為什么看我那么怪怪的。后來(lái)我就想不能做老師了，不懂得法律，犯法自己都不知道。當(dāng)時(shí)的心情別提多沮喪了?！?/p>

日子慢慢地流淌，走出了最初的陌生和彷徨，鄧大姐逐漸發(fā)現(xiàn)美國(guó)確實(shí)有很多的機(jī)會(huì)，她先是在一家珠寶公司的銷售柜臺(tái)做了一段，等到后來(lái)語(yǔ)言水平提高了之后，讀了護(hù)士專業(yè)，做了護(hù)士的工作。

我問(wèn)她：“現(xiàn)在你覺(jué)得美國(guó)好不好?哪里好呢?”鄧大姐想了想，說(shuō)：“在美國(guó)你每天一睜開眼睛就是各種各樣的賬單。每個(gè)月工資沒(méi)到手，賬單先到了，聯(lián)邦稅、州稅、房產(chǎn)稅、醫(yī)療保險(xiǎn)、汽車保險(xiǎn)、房租、學(xué)費(fèi)貸款、車貸款、水費(fèi)、垃圾費(fèi)、電費(fèi)、電話上網(wǎng)費(fèi)、捐獻(xiàn)、種草肥料費(fèi)、剪草費(fèi)、鏟雪費(fèi)、度假、訂報(bào)、房屋維修、信用卡賬單等等，太累了。在國(guó)內(nèi)的時(shí)候，我們就不會(huì)每天想著交這么多的錢。”“如果重新選擇，你還來(lái)嗎?”“對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是做出犧牲了。在國(guó)內(nèi)我是老師，又是小干部，受人尊重?？墒莵?lái)這，就不可能有自己原來(lái)的事業(yè)了。但是我的孩子和所有認(rèn)識(shí)的小孩都說(shuō)美國(guó)好?！?/p>