導語：如何才能寫好一篇雪景描寫，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、只見雪花紛紛揚揚地從空中飄下來。雪花落在小樹上，小樹好像穿上雪白的新衣。雪花落在屋頂上，屋頂好像戴上了雪白的帽子。雪花落在大地上，大地好像蓋上了雪白的羊毛毯。我用手接住晶瑩的雪花，可剛到手里就不見了，變成了小水珠。

2、隆冬的一個夜晚，北風怒號，大雪紛飛。清晨，當我們打開窗戶，“啊！真美呀！”我忍不住贊嘆道。樹上；道路上；花壇上；樓房上都覆蓋了厚厚的一層雪。大地到處都是一片白茫茫的景象。我穿好衣服，梳洗完就迅速地跑出來，想盡快欣賞到這雪景。 雪停了，太陽公公露出了笑容，陽光照在有一連串腳印的雪地上，折射出美麗耀眼的光芒。樹上掛滿了銀條，樹葉被冰包裹住了。那奇麗的銀條“簌簌”地落下來，掉到地上摔碎了，那形狀又像開在雪地上的冰花，惹人喜愛。樹上頑皮的雪花鉆進你的衣服里，讓你感受一下它的熱情。

3、大雪紛紛揚揚落下，那一片雪花在空中舞動著各種姿勢，或飛翔，或盤旋，或直直地快速墜落，鋪落在地上，在這一刻，一切都是美好的，一都是寂靜的，站在窗前，那片片雪花的歡聲笑語卻在我耳邊響起。它們的歡樂，我聽得到。 500字作文

4、大片大片的雪花，從彤云密布的天空飄落下來?？茨茄┗ǎ岘囂尥?。潔白如玉，它像是天公派來的使者，又像是月宮桂樹上落下的玉葉。飛舞的雪花像煽動著翅膀的玉蝶，輕輕地飄飛著，落在柳樹的枯枝上。

5、雪還在下，他仿佛要把整個世界變成白色的王國。樹枝上蓋著厚厚的積雪，像神話故事里華美的珊瑚；房屋上涂滿了白色的奶油，孩子們欣喜的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。而地上，更是鋪上華麗的地毯，白色，純潔，高貴，讓人不忍踐踏。

6、一早起來，北風呼嘯，鵝毛般的雪花紛紛揚揚地飄落下來。團團雪花隨風旋轉(zhuǎn)著，像一個個身著白色薄紗裙的嬌小姑娘在舞蹈。大雪下著，高聳的山峰像須發(fā)皆白的老神仙那么威嚴；樹枝上堆滿亮晶晶、毛茸茸的雪花，樹皮上的皺紋也被填平了?？蓯鄣男∝堖渫低蹬苓^來，在坦蕩如砥的雪地上印下幾朵小梅花……

7、放眼望去，有的雪花像流星一樣直垂而下；有的雪像風一樣輕，紗一樣的白，飄飄搖搖；還有的雪花像銀珠，又像小雨點也像楊柳花，玲瓏剔透，粉雕玉琢，潔白如玉，紛紛揚揚地為我們掛起了白茫茫的雪簾。晶瑩的雪花，點點滴滴的堆積在樹丫上。均勻地將每個樹丫分為兩層，呈現(xiàn)現(xiàn)出千姿百態(tài)的形象，有的像蓬松松，沉甸甸的雪球；有的像毛茸茸、亮晶晶的銀色花朵；有的像一只只海鷗在棲息；有的像頑皮的孩子把好吃的棉花糖放在了樹上。

8、“看啊，下雪了！”我被這聲音吸引到了走廊上，往外一看，確實不錯，很小的雪花緩緩飄落，我的心不禁生出一分喜悅，盼望著它能帶給我們一場真正的大雪，又過不久，城市已經(jīng)被這輕柔的雪花輕輕的覆蓋了一層。每一片雪花都輕柔地盤旋著落下，成了大地上一層雪的一小部分，每一片雪花又匯成了讓大地銀裝素裹的美景。

9、雪一開始下得很小，但很快又下大了，轉(zhuǎn)眼間，雪就覆蓋了整個學校。雪落在小草上，草尖被染白了；落在房頂上，房頂被染白了，落在樹枝上，樹枝也被染白了----雪是純潔的。

10、早上，我剛走出家門，天空中就下起了雨。我走到了半路上雨慢慢地變小了，變沒有了，而在這一個時候雪卻下了起來。開始下著小雪花，后來慢慢地變成了大雪花，紛紛揚揚地飄落下來。當我走到學校的時候，它就變成了鵝毛大雪。大地一下子就變成了雪白的一片。我越看越高興。

11、早上，天空中就下起了雨。我走到了半路上雨慢慢地變小了，變沒有了，而在這一個時候雪卻下了起來。開始下著小雪花，后來慢慢地變成了大雪花，紛紛揚揚地飄落下來。當我走到學校的時候，它就變成了鵝毛大雪。大地一下子就變成了雪白的一片。我越看越高興。

12、只見那雪花逐漸擴大，擴大，從微不足道的零星小雪，變成了鵝毛大雪，鋪天蓋地，紛紛揚揚。它是那么的潔白，白得清純，白得高雅。雪美，真的好美！我真想伸出手去捧一把溫柔而清涼的雪，讓它在我的手心里慢慢地融化?？墒俏也桓遥遗聡樦锹祜w舞的小精靈，怕因我的魯莽而破壞這美麗的“冰雪天堂”。

13、今天下了一場大雪，天上飄著雪花，地上鋪著雪毯，我和奶奶在迎澤公園打雪仗、堆雪人、滾雪球。我趴在地上滾來滾去，身上全是雪，也濕了。我把一個小雪球在雪地里滾呀滾呀，滾成了一個大大的雪球，我往后一看，滾出一條小路，走在雪地上的聲音像吃巧克力的聲音，脆脆的。向遠方望去，樹上就像披著一件銀裝，屋頂上到處一片潔白，感覺整個城市披上了新裝。下雪真美??！我喜歡下雪。

14、朵朵雪花好似一個個可愛的雪精靈，在這冰天雪地里無憂無慮的玩耍著，雪精靈落到山川上，給大山哥哥蓋上了一條白被子；雪精靈落到大樹上，給大樹爺爺戴上了一頂潔白無瑕的白帽子；雪精靈落到大地上，送給大地媽媽一塊白色的地毯……

15、多美的小雪花！開始零零落落，又小、又厚、又柔、又輕就像那高貴的白天鵝輕輕抖動翅膀，一片片小小的羽毛，飄飄悠悠落下來，接著小雪花變大了，變厚了，變得密密麻麻，就像誰用力搖動天上的玉樹瓊花，那潔白無瑕的花瓣紛紛飛下來，后來，雪越下越大，小雪花們在空中你拉我扯，你抱住我，我擁緊你，一團團，一簇簇，仿佛無數(shù)扯碎了的棉花球從天空翻滾而下，這時，整個世界都變得迷迷茫茫的，美不勝收。

16、當我雙手捧起雪花，凝視著它一點一點地融化，我認識到了它的美。多么美麗，善良和純潔的小雪花兒呀！你寧愿自己融化成一滴水去滋潤大地，而不去做高傲的“主角”。我喜歡你，因為你就是默默無聞的雪花，你用自己短暫的生命去襯托大地。我喜歡你，我贊美你，我歌頌?zāi)恪?雪漸漸地被太陽蒸融了，大地恢復了本來的面目，恢復了它多姿多彩的一面。只有在太陽光照射不到的地方，才存留有一小片薄薄的雪。只有這樣的雪才免于一死，能夠比它的同伴更堅強。

17、放眼望去，到處都是白晶晶的雪，像一張色彩淡雅的水墨畫。在那一排矮樹上都積滿了雪，在草地上也鋪著一層雪被子，大樹上，房頂上都是雪白的一片，顯得比往日更為其妙而清新。

18、雪又下大了，但雪花并沒有隨著變的更大，而是更密了。像煙一樣白，飄飄搖搖，紛紛揚揚，從天空中灑下來。像織成一面白網(wǎng)，朦朧中又映著白樹，白房，白草地。我看那雪花玲瓏剔透，潔白如玉，是從桂樹上砍下的玉葉嗎？只聽雪珠兒丁丁冬冬地敲打著玻璃窗，奏出清脆的農(nóng)家豐收曲。俗話說的好：今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。莊稼都蓋在被子里，能沒有好收成嗎？我想：農(nóng)民都在等著豐收的快樂吧！

篇2

1、雪積得不厚。草坪間，樓前，冬青旁以及那疏桐下的小路，被這薄薄疏疏的白色蓋著，流露出比陽光明媚時更加安然的意態(tài)來。像這純白的天色，素凈平滑如木格間的窗紙，透著眉眼間流動的安靜。

2、雪花落在樹姑娘的身上，樹姑娘好像披上了雪白雪的的婚紗。雪花落在屋頂上，屋頂好像帶上了雪白雪的帽子。雪花落在大地上，大地好像蓋上了雪白雪白的羊毛毯。

3、過了一會兒，雪停了。整個大地好像被一層銀紗裹住，又好像被一層薄霧籠罩著。路旁的松樹上掛滿了“水晶屑末”，發(fā)出耀眼的光芒。如果你的贊嘆聲驚動了樹枝上的小鳥，那“水晶屑末”將會如晨霧般揮灑，無聲無息地融入大地；如果你頑皮地搖了搖樹枝，那“水晶屑末”會發(fā)出“叮叮當當”清脆的響動，讓你陶醉其中。不過，誰也舍不得去搖樹枝，因為大家都不忍心破壞那無瑕的“水晶”工藝品。

4、冬天好似一個童話般的世界，冬天的雪更是一個童話般的世界。 冬天，天氣冷了，雪好像明白了什么似的，立刻給世間萬物蓋上了一層雪白的，厚厚的棉被。松樹穿著她的新大衣，在雪中舞蹈者；太陽公公在雪的映襯下已不那么燦爛，但卻有了一種朦朧的感覺。

5、中午，我吃過午飯，拉開窗簾一看，啊，眼前的景色令我大吃一驚DD外面居然在下大雪，此時我才深深體會到“鵝毛大雪”這個成語的含義。我望著窗外出神了，等回過神來時，眼前又是另一番景象。雪依舊下這，屋頂上、樹枝上、路上都以鋪蓋上厚厚的一層積雪。外面靜悄悄的，仿佛只有雪花在輕輕飄落，在上演著一場好戲，真像是一個粉妝玉砌的銀色王國。馬路上像鋪上了一層厚厚的地毯，踩上去發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音，留下一串深深的腳印。冰雪覆蓋的世界分外妖嬈。

6、雪依舊下這，屋頂上、樹枝上、路上都以鋪蓋上厚厚的一層積雪。外面靜悄悄的，仿佛只有雪花在輕輕飄落，在上演著一場好戲，真像是一個粉妝玉砌的銀色王國。馬路上像鋪上了一層厚厚的地毯，踩上去發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音，留下一串深深的腳印。冰雪覆蓋的世界分外妖嬈。

7、積雪星羅棋布的撒滿了城市的房頂、草坪、樹梢…… 大街上的汽車頂上，雨棚上全都是一層薄薄的積雪，潔白一片，郊外的莊稼地里麥苗，蔬菜上，到處都是積雪，輕輕地在草地上捧起一把雪，做成一個小雪球，那雪球是白得那樣妖嬈，美麗。原來蒼翠欲滴的小葉榕就像戴上了一頂頂白色的帽子。風兒輕輕一吹，玉屑似的雪末兒和著雪花隨風飄揚，映著清晨的陽光，顯得分外刺眼。一棵棵大樹披上了潔白的大衣，莊稼地的麥苗蓋上了銀白色的棉被。風兒輕輕一吹，麥苗輕輕地 搖晃著，仿佛在說：“好一場及時雪呀，明年一定是個豐收年?！?/p>

8、開始，雪花還伴著雨點，可能是小雪花怕孤單，所以就約上了小雨點兒，我仿佛看見它們在空中嬉戲、聊天。雪花飛舞、紛紛揚揚，細一聽，就能聽見“沙沙沙”的聲音，仿佛小雪花和小雨點兒在竊竊私語呢！雪下了整整一夜。

9、潔白的雪越下越大，沒多久，大地就像披上了一件銀裝。雪就像調(diào)皮的孩子，有的落在大樹上，樹上就仿佛開滿了一朵朵銀花。有的落在房頂上，一座座房離子就像戴上了一頂銀色的帽子。有的落在遠處的山上，給群山換上了一件斑斑點點的銀裝。停在路旁的汽車早已被白雪覆蓋住了，披上了一件新年與眾不同的新衣服。

10、先是小風細雪，我走下樓，來到廣場，進行晨練，廣場上的人已不多，都在收拾晨練用品回家。我最喜歡雪了，就與他人相反，在雪的懷抱中奔跑，鍛煉，伸出手試著去抓飄忽的雪花，可剛一抓住就又沒了，只留下一絲涼意。

11、雪飄來的時候，大地的萬物靜立不動，雪地里的人們和遠處的樹木構(gòu)成一幅清純的淡水墨畫，不用太多的渲染也是一種少見的純美。雪無聲地飄著，象輕柔的小手，掠過寧靜的眼眸，滑入如水的心境。曾經(jīng)的無耐與浮躁，曾經(jīng)的煩燥與苦悶，這時被紛紛的雪花輕輕拂去，在大地的某個角落，在冰封的小河旁，在如幕的原野里，在凜冽的寒氣中，讓思想靜靜地沉默。在雪中，生命原來可以如此單純，心情原來可以如此寧靜。

12、多美的雪花??！剛開始零零落落，又小，又柔，又輕，就像那高貴的白天鵝輕輕抖動翅膀，一片片小小的羽毛，飄飄悠悠落下來；接著小雪花變大了，變厚了，變得密密麻麻；雪越下越大，小雪花們在半空中你拉我扯，你抱住我，我擁緊你，一團團，一簇簇，仿佛無數(shù)扯碎了的棉花球從天空翻滾而下，這時，整個世界都變得迷迷茫茫的，美不勝收。

13、抬頭仰望那明亮的天空，竟又悠悠地撒落無數(shù)片亂舞的灰色的雪花，于是，向我飄來，靜靜地落在我的臉上，頭上，肩上，我仿佛置身于漫天舞雪的童話王國，享受著這些可愛無邪的小精靈帶來的愜意。此時，山，山谷都靜悄悄，沉湎在深深的酣睡中。

14、黃山一改往日蒼翠蔥蘢的面目，到處一片潔白，天地渾然一色，所有的東西都鋪上了一層雪，很刺眼，就連四季常青的松樹也只剩下了一點點綠色?？粗粗?，好像整個世界就只剩下雪了。漸漸的，四周變得霧蒙蒙的。雖然起霧了，但是飄在空中的雪花還是清晰可見，它們就像一個個小精靈，在天空中飛舞著、嬉戲著，散發(fā)著耀眼的光彩，給人留下無窮無盡的回味。

15、只見那雪花紛紛揚揚的落下來，雪落到了屋頂上，屋頂就像戴了一頂白色的禮帽。雪花落在樹上就像開滿了銀色的小花。雪花落在操場上，操場上就鋪了一層厚厚的棉花一樣。風一吹，潔白的雪末便飄飄灑灑的，像一只只白蝶在翩翩起舞，真是美麗極了。

16、此時，天也大亮了。但是天氣陰沉沉的，雪花還在飛舞著。的確，農(nóng)村喜降瑞雪是美麗的。本來荒涼的冬天世界，鋪滿了潔白柔軟的雪，仿佛顯得豐富了，溫暖了。房屋披上了潔白的素裝，柳樹變成臃腫銀條，楊樹、杏樹及其它果樹都掛滿了雪花。真有“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的味道。

篇3

描寫冬天雪景的作文(1)

Winter came and it began to snow. The floor was like a big, slippery table. When the snow falls on the house, the house is like a big white castle. The snow falls on the big tree and the big tree is like a huge iceberg. The snow falls on the grass and the grass is covered with a quilt.

The children finished my homework, I play the snowball snowball down, in your body, your snowball hit my legs … … everyone laughed, noisy and indescribably happy.

描寫冬天雪景的作文(2)

Winter is coming, the weather is getting cold, and the sky is getting snow. I like winter because of the snow in winter.

The snow stopped and the ground was covered with a silver carpet. I saw snow on the roof like a white hat for the house. Rows of willows on the snow, like a tree girl wearing a white wedding dress.

I and the children go out to play some of the kids in the snow, snowman, some are having a snowball fight, as well as in the drill hole. Our little hands and face were red and red with cold, but we had a good time!

I like winter, I prefer winter snow!

描寫冬天雪景的作文(3)

The snow in my hometown is beautiful in winter. I like the snow in my hometown best.

The snow the whole village the roof is white, as if under a tree in the tree are covered with silver flowers, in real seems to the house wearing a lovely hat on the ground, such as the winter girl to spread a vast expanse of silver carpet. Give people a very pleasant feeling.

The best play is in the large snowflakes are dancing in the snow, like fairies descend. In the snow snowman, snowball fights. Have a great time.

I love the winter in my hometown and love the snow in my hometown.

描寫冬天雪景的作文(4)

I love spring but more love birds'twitter and fragrance of flowers, the freezing winter.

The winter snow girl who came, her few sneeze, feather like snow drop from the clouds. Floating in the field, the field of white; floating on the grass, the grass is wearing a new jacket; floating in the river, the river froze … …

What a beautiful snow girl! She went to where, where is white and quiet.

描寫冬天雪景的作文(5)

The snow of winter is a key. It was cold, slowly, slowly, and you said you hadn't noticed, and opened the door to winter.

Winter and snow are kings. You see, the tree saw it bent some broken hydrogen, waist, Caoer also stooped, is covered with a layer of white snow.

The snow in winter is a box of white paint. The fields became a vast expanse of white sea, and the trees were covered with snow, like a huge white cotton candy.

The frozen winter with the scent of flowers. The plum blossom in the limelight, white, red, pink … …

The snow in winter is a white picture, which brings people a beautiful winter scene.

描寫冬天雪景的作文(6)

The autumn slowly passed, and the cold winter came. Winter is like a proud princess, dancing its magic veil, a white snowflake, like wearing a wedding dress.

Under the snow today, I hurry to go downstairs and children play together snowball fights. Play for a while, do not think snowball fights, play, everyone by common consent said: "the snowman", I and my little friend picked up a small snowball rolled on the ground, a two big snowball to first put two big snowball together, and then decorated a hat on a snowball, with cost newspapers do hair, with carrot nose with black eyes, with pepper mouth, this lovely snowman is ready.

Ah! The snow is very nice in winter!

描寫冬天雪景的作文(7)

I love my love birds'twitter and fragrance of flowers in the spring, the scorching heat of summer, I love the autumn fruits, but the more I love is the snow in winter. Because I like snow, it brings infinite joy to our children.

Winter is coming, and the cold wind blows to the face like a knife. The winter elves snow, dancing gracefully from the sky, fell into every corner of the world, covering roofs, trees, meadows, highways...... As their own stage, scrambling to perform, look at.

Ah! The snow in winter, your heart so pure, we can not forget your beauty, but also forget your dedication. Every winter, you cover it with a thick quilt, so that the winter is no longer cold.

I like you, winter snow.

描寫冬天雪景的作文(8)

The winter snow is white, with the foot, very soft, after a while, you're on, snow can become hard and also creak.

Snow can be used to snowball fights, can also be used to make a snowman, can be fun!

The snow and the war, yesterday, we are the second grade class one and class two on the war we are fighting, snowball fights, play can be happy.

篇4

2、那雪花潔白如玉，它是天宮派下的小天將，還是月宮桂樹上落下的玉葉呢？雪花像美麗的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飄如飛；像天使賞贈的小白花兒；忽散忽聚，飄飄悠悠，輕輕盈盈，無愧是大地的杰作！只見眼前的雪花像蝴蝶一樣調(diào)皮，一會兒落在屋檐下，一會落在樹枝上，還不時飄在行人的臉上。

3、大雪紛紛揚揚落下，那一片雪花在空中舞動著各種姿勢，或飛翔，或盤旋，或直直地快速墜落，鋪落在地上。

4、雪讓人的感覺只有一個字——冷。大地一片銀白，一片潔凈，而雪花仍如柳絮，如棉花，如鵝毛從天空飄飄灑灑。

5、初下雪時，往往雪片并不大，也不太密，如柳絮隨風輕飄，隨著風越吹越猛，雪越下越密，雪花也越來越大，像織成了一面白網(wǎng)，丈把遠就什么也看不見了。

6、雪，蓋滿了屋頂，馬路，壓斷了樹枝，隱沒了種種物體的外表，阻塞了道路與交通，漫天飛舞的雪片，使天地溶成了白色的一體。

7、風越來越大了。那朵小云變成了一片白色的濃云，慢慢地升了起來，擴大起來，漸漸遮滿了天空。下起小雪來了。陡然間，落起大塊的雪片來了。風嗚嗚地吼了起來，暴風雪來了。一霎時，暗黑的天空同雪海打成了一片，一切都看不見了。

8、雪下起來了。多么美麗的雪花呀。在初冬剛來到的時候，雪花就及時地報告了冬天的來臨。下課的時候，同學們跑到操場上，有的在歡呼，有的在跳躍，有的張開雙手去接那飛舞的雪花。看哪，快看哪，雪把大地蓋上了。天上，地上，到處是雪。白色的大地，白色的房屋，白色的樹林。

9、潔白的雪，我愛你，我愛你的純潔。你把大地裝飾得一片銀白，你把大地打扮得多么美麗。

10、傍晚，大片大片的雪花，從昏暗的天空中紛紛揚地飄落下來。霎時間，山川、田野、村莊，全都籠罩在白蒙蒙的大雪之中。

11、落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；冬夏常青的松樹和柏樹，堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。

12、雪仙子在盡情地揮舞著衣袖；在飄飄灑灑的彈奏中，天、地、河、山，清純潔凈，沒有泥潭。

13、哇，只見天地間下著細小而密集的雪花，并且越下越大，越下越密，好像無數(shù)的仙女向人間播撒花兒，傳達著春天的祝福。過了半晌，雪慢慢的停了，只見平臺和長廊的欄桿都覆蓋著一層厚厚的白雪，花盆里花的枝干和葉子上都托著一團團的雪，曬衣架上的雪像一條彎曲的小路，紅瓦屋頂上的雪像一排排鋼琴鍵，一排紅瓦一層雪，排列得那么整齊，令人贊嘆不絕。

14、馬路邊，白雪給人行道蓋上了白被子，被子上又留下了人們一串串的腳印。白雪給樹們披上了白披風，使它們變得更加威武了。

15、驟雪初霽，冬日里的太陽似乎拉近了與人的距離，顯得格外地清晰，格外地耀眼。但陽光的溫度卻好像被冰雪冷卻過似的，怎么也熱不起來了。

16、一年有四個季節(jié)，每個季節(jié)都有不同的景色，而我最喜歡冬天下雪時的壯麗景色。冬天，大雪紛飛人們好象來到了一個幽雅恬靜的境界，來到了一個晶瑩透剔的童話般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切都在過濾，一切都在升華，連我的心靈也在凈化，變得純潔而又美好。

17、黃昏的雪，深切切的，好象有千絲萬縷的情緒似的，又像海水一般洶涌，能夠淹沒一切，還有一絲揭開藏頭露尾般的裸露感。雪花形態(tài)萬千、晶瑩透亮，好象出征的戰(zhàn)士，披著銀色的盔甲，又像是一片片白色的戰(zhàn)帆在遠航。

18、雪中的景色壯麗無比，天地之間渾然一色，只能看見一片銀色，好象整個世界都是用銀子來裝飾而成的。

篇5

關(guān)鍵詞：小說 環(huán)境描寫 教學

中圖分類號：I054 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2013）03（a）-0205-01

典型環(huán)境是文學作品中影響人物典型性格的形成和發(fā)展，并促使人物必然如此行動的各種社會關(guān)系和自然條件的總和。是人物活動的具體獨特的環(huán)境。體現(xiàn)出人物生活的那個特定的歷史時期的時代風貌和社會獨特的環(huán)境。（《文學詞典》湖北人民出版社）而在《文學理論基礎(chǔ)》中也說到：環(huán)境描寫是襯托人物的性格展開情節(jié)的重要手段。小說中的人物活動、事件的發(fā)生發(fā)展都離不開一定的時代社會、自然環(huán)境，人物性格的形成也會受到環(huán)境的制約。因此，在進行小說教學時，就要充分把握小說中環(huán)境描寫的內(nèi)容，引導學生抓住環(huán)境中的日月星辰，山川風物，風雨雷電，蟲魚鳥獸，花草樹木等，這些事物的特征細仔加以描繪的文字展開分析，體會小說中的人物形象、小說的情節(jié)發(fā)展及小說的主題思想。

1 寫景是為人物的出場安排典型的環(huán)境

小說的景物描寫可以從不同的角度，不同的時態(tài)，不同的地域，不同的感情等方面著筆，使景物呈現(xiàn)出逼真的立體美，奇異的變幻美，鮮明的鄉(xiāng)土美，豐富的情態(tài)美。祖國遼闊的大地，東西南北，氣象萬千。“千里冰封，萬里雪飄”的北方雪景；“綠樹村邊合，青山郭外斜”的江南風情；有“大漠孤煙直，長河落日圓”戈壁宏圖。這些無不顯示出獨特的魅力，煥發(fā)出奇異的光彩。同時，作者寫景時，也會傾注濃烈的情感。這種情感與作者身份、教養(yǎng)，學識、經(jīng)歷、性格處境的不同，在寫景時注入的情感就不同，也為景物染上了不同的感彩，這就顯示出一種具有文學意義的情態(tài)美，“一枝一葉總關(guān)情”。也為人物的活動安排了典型的環(huán)境。

2 小說的環(huán)境描寫結(jié)合了時代背景來展開，而且還要有特別的地方標志，作品中的山川風物的描寫，在渲染地方特色的時候，也為人物活動提供了舞臺

魯迅的小說《孔乙已》開頭對咸亨酒店的描寫， 這一處的描寫很有地方特色具有江南小鎮(zhèn)的特點，也交代了孔乙己生活的環(huán)境，渲染”短衣幫和”穿長衫的”的兩大社會群體，表現(xiàn)了嚴重的階級對立和人和人之間那種冷酷無情的關(guān)系，這樣冷酷虛偽的社會環(huán)境，為我們渲染了一種悲涼冷漠的社會氣氛，預(yù)示著人物悲劇的必然性，同時這些環(huán)境描寫把孔已的這個生活在社會最底層的在人們眼里可有可無的形象給充分表現(xiàn)出來了，為孔乙己這個人物提供了一個活動的舞臺。因此在教學時就要充分抓住這些描寫來分析，讓學生更好的把握人物形象和主題思想。

3 環(huán)境描寫是為了塑造人物形象反映人物內(nèi)心世界服務(wù)的，為顯示人物思想性格創(chuàng)造了條件

“鄉(xiāng)土文學”這一派小說，有一個很重要藝術(shù)特征：是注重地方色彩的點染和鄉(xiāng)土氣息的醇化，這派作家們越來越重視人物和環(huán)境的關(guān)系，努力把人物和環(huán)境融匯在一起，呈現(xiàn)在人們眼前就是個美不勝收的風俗畫廊（《中國現(xiàn)代小說史》上）。孫犁的《白洋淀紀事之二》節(jié)選入初中課文的《蘆花蕩》的環(huán)境描寫很富有特色。把人物放在這樣如詩如畫充滿詩情畫意的的環(huán)境中，人物也充滿神奇的色彩了。如“天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子，”用星星來驅(qū)趕陰森的黑暗?！叭纭皬潖澫麓沟脑铝粒≡谒粯拥奶焐稀痹铝两o人以俏皮之感。月夜行船：“一只小船從葦塘里撐出來，在淀里像一片葦葉，奔著東南去了。半夜以后，小船又飄回來……”最能營造詩情畫意的莫過于小船，月色、清波、蘆花、一葉小舟、一個“漁人”，營造出一個清幽寧靜的月夜圖。嬉水笑談：“小女孩子趴在船邊，用兩只小手淘著水玩。發(fā)燒的手浸在清涼的水里很舒服，她隨手就舀了一把潑在臉上……她痛痛快快地洗起來，連那短短的頭發(fā)?！崩项^子帶著“早出晚歸捕魚撒網(wǎng)那股悠閑的心情”，一槳一槳地向讀者傳遞著熱愛生活的喜悅之情?！磅r嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄撒”的美景。作者賦予戰(zhàn)斗以詩意，用香、色、形編織抗日戰(zhàn)斗中的蘆花蕩。顯示人物的樂觀開朗的性格。

4 小說的環(huán)境描寫有利于推動故事情節(jié)的發(fā)展和人物的成長，為人物的成長提供了一個廣闊的背景

從曹文軒的《草房子》中節(jié)選到中學課本里的片段《孤獨之旅》中環(huán)境描寫就非常的成功。小說中的那個小男孩，因家庭的變故，讓他失學離開了朝夕相處的小伙伴們，離開自已熟悉家和校園，因生活所迫，不得不隨父親到蘆花蕩放鴨。為了表現(xiàn)小男孩的內(nèi)心的孤獨恐慌害怕的心理，作者用了大量的環(huán)境描寫來表現(xiàn)。蘆蕩“如綠色的浪潮直涌到天邊”無邊無際給人以極大的心理壓力，讓人物杜小康感到“害怕”“膽怯”，當杜小康習慣孤獨的生活，“再面對這浩浩蕩蕩的蘆葦”，就不再“恐慌”了，蘆蕩見證了人物的心理變化過程，也推動了情節(jié)的發(fā)展。而“蘆蕩的風雨”更是精彩，雷聲“如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾動過來”，暴風雨“歇斯底里”，“仿佛世界已到了未日”。暴風雨沖倒了鴨欄，驚跑了鴨子們，而杜小康卻在暴風雨中到處尋找精心放養(yǎng)已長大的鴨子們，表現(xiàn)了成人般的勇敢和堅強，暴風雨給了他一個成長的機會?？傊?，小說中恰當?shù)沫h(huán)境描寫是塑造人物形象的基礎(chǔ)，對人物的性格起著強化的作用。

5 小說的環(huán)境描寫有利突顯小說的主題思想

篇6

1、闡幽發(fā)微：闡明事物的深層次原理，揭示說明事物細微之處。

2、實事求是：指從實際對象出發(fā)，探求事物的內(nèi)部聯(lián)系及其發(fā)展的規(guī)律性，認識事物的本質(zhì)。通常指按照事物的實際情況辦事。

3、知難而進：迎著困難上。

4、孜孜不倦：孜孜:勤勉，不懈怠。指工作或?qū)W習勤奮不知疲倦。

5、鍥而不舍：鍥:鏤刻；舍:停止。不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力。

6、逐夲求源：指追溯事物發(fā)生的根源或探索源頭,追究根本。

7、西學東漸：漸：流入；東漸：原指河水東流入海，引申為向東方流傳。西方的自然科學和社會科學向東方流傳。

8、鞭辟入里：鞭辟:鞭策，激勵；里:最里層。形容作學問切實。也形容分析透徹，切中要害。

9、百折不撓：折:挫折；撓:彎曲。比喻意志堅強，無論受到多少次挫折，毫不動搖退縮。

10、精益求精：精：完美；益：更加；求：追求。事物已經(jīng)非常出色了，卻還要追求更加完美。

11、舉一反三：反:類推。比喻從一件事情類推而知道其他許多事情。

12、求真務(wù)實：所謂"求真"，就是"求是"，也就是依據(jù)解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，去不斷地認識事物的本質(zhì)，把握事物的規(guī)律。所謂"務(wù)實"，則是要在這種規(guī)律性認識的指導下，去做、去實踐。

13、白首窮經(jīng)：直至年紀老了還在鉆研經(jīng)籍，猶言活到老，學到老。

14、刨根問底：比喻追究底細。

篇7

關(guān)鍵詞：《邊城》 環(huán)境描寫 情節(jié) 主題

語文學習的過程，是一個不斷積累和內(nèi)化的過程。語文教學作為傳承人類文明及文化的一種方式，尤其應(yīng)重視閱讀。蘇霍姆林斯基認為：“讓學生變聰明的辦法不是補課，不是增加作業(yè)，而是閱讀，閱讀，再閱讀?！钡拇_，閱讀的主要目的就是為了獲取信息和知識，發(fā)展智力，充實精神。閱讀它擔負著文化傳遞、人格陶冶、價值選擇和精神等多方面的教育功能，具有豐富知識、開拓視野、陶冶情操、培養(yǎng)性情、啟迪智慧等重要的功效。作為語文課程中極其重要的學習內(nèi)容，作為培養(yǎng)學生素養(yǎng)的重要途徑和手段，閱讀教學已越來越受到廣大語文教師的重視。

“新課標”提出，要全面提高學生的語文素養(yǎng)。“語文素養(yǎng)”指學生在語文方面的修養(yǎng)，包括對祖國語文的思想感情、語言的積累、語感、思維，也包括一些語文能力，如識字寫字能力、閱讀能力、口語交際能力和習作能力，另外還有品德修養(yǎng)、審美情趣等。新課標強調(diào)語文的實踐性，著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力。要求“通過朗讀、誦讀、背誦等豐富多彩的語文實踐活動，通過整體感知、感悟、積累和熏陶，培養(yǎng)良好的語感，豐富語言的材料，增加文化的底蘊”。閱讀是一個量的積累的過程，讀得多了，就有了一定的知識積淀，古人說的“厚積薄發(fā)”、“讀書破萬卷、下筆如有神”就是這個道理。只有真正重視學生的閱讀實踐，才真正能夠提高學生的語文水平，尤其是閱讀水平。

在學生的閱讀實踐中，教師可以充分利用名著的經(jīng)典內(nèi)容，加入平時課堂不好操作的語文知識以及閱讀技巧的教學。在教小說作品時，筆者發(fā)現(xiàn)，“人物、情節(jié)”這兩個要素容易讓學生接受，可是，作為小說三要素之一的環(huán)境卻往往被學生忽略，學生也無法理解環(huán)境在作品中的作用。筆者借學生讀《邊城》的契機，引導學生通過閱讀品味，感受環(huán)境描寫在文中的重要性。

《邊城》是沈從文先生的代表作。它以20世紀30年代的邊城小鎮(zhèn)茶峒為背景，以兼具抒情詩和小品文的優(yōu)美筆觸，描繪了湘西邊地特有的風土人情；借船家少女翠翠的愛情悲劇，凸顯了人性的善良美好與心靈的澄澈純凈。作家在小說里為我們展現(xiàn)了如詩的自然風光，描繪了如畫的社會風俗。在引導學生讀《邊城》的時候，筆者有意識地讓學生關(guān)注作品中的環(huán)境描寫。結(jié)合文中清新詩意的語言，體會環(huán)境描寫在小說中的作用，感受沈從文“美”與“愛”的美學理想。

一.純凈悠遠的自然環(huán)境構(gòu)建了一個田園詩般的世外桃源

《邊城》開篇展現(xiàn)給我們的是這樣一幅畫面：有一小溪，溪邊有座白色小塔，塔下住了一戶單獨的人家。這人家只有一個老人，一個女孩子，一只黃狗。小溪流下去，繞山小溪流下去，繞山岨流，約三里便匯入茶峒的大河。人若過溪越小山走去，則只一里路就到了茶峒城邊。溪流如弓背，山路如弓弦，故遠近有了小小差異。小溪寬約二十丈，河床為大片石頭作成。靜靜的水即或深到一篙不能落底，卻依然清澈透明，河中游魚來去皆可以計數(shù)。

這樣一個純凈悠遠的環(huán)境，就是主人公生活的地方，遠離塵囂，簡單閑適?！耙粭l小溪”，“一座白色小塔”，“一戶單獨的人家”，“一個老人”，“一個女孩子”，“一只黃狗”，作家這時就是高明的畫家，寥寥數(shù)筆，就勾勒出一幅意蘊深遠的田園山水畫。唯美的故事就發(fā)生在這樣的背景下，看到此情此景，又有誰能不心動，只有拋去一切雜念，走進那自然清新的境界中去。

二.優(yōu)美的環(huán)境暈染了人物璞玉般質(zhì)樸美麗的性格

“翠翠在風日里長養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，一對眸子清明如水晶。自然既長養(yǎng)她且教育她，為人天真活潑，處處儼然如一只小獸物。人又那么乖，如山頭黃麂一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動氣。”

主人公翠翠是湘西山水孕育出來的一個精靈。自然撫育著她，教育著她。邊城的青山秀水，使她出落成一個眉清目秀、聰慧溫柔，且?guī)в袔追竹娉?、幾分嬌氣的少女。她是美的精靈與化身。二老遠走他鄉(xiāng)，爺爺溘然長逝，她痛苦悲傷但并沒有倒下，她謝絕船總讓她住進他家的好意，像爺爺一樣守著擺渡的崗位，等待著二老的歸來。我們看到了她的堅強的一面，柔中有剛，正如這山水。

三.熱烈歡快的節(jié)日場面展現(xiàn)了邊城人積極樂觀生活態(tài)度，描繪了熱鬧喜慶的節(jié)日氛圍

端午節(jié)，“大約上午十一點鐘左右，全茶峒人就吃了午飯，把飯吃過后，在城里住家的，莫不倒鎖了門，全家出城到河邊看劃船?！薄斑@一天軍官稅官以及當?shù)赜猩矸值娜?，莫不在稅關(guān)前看熱鬧。”“船一劃動便即刻蓬蓬鏜鏜把鑼鼓很單純的敲打起來，為劃槳水手調(diào)理下槳節(jié)拍。一船快慢既不得不靠鼓聲，故每當兩船競賽到劇烈時，鼓聲如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，便使人想起梁紅玉老鸛河時水戰(zhàn)擂鼓”“水面各處是鴨子，各處有追趕鴨子的人?！薄按c船的競賽，人與鴨子的競賽，直到天晚方能完事?！敝星锕?jié)，青年男女用對歌的形式在月夜下傾吐愛意：正月十五，舞龍，耍獅子，放煙火，“小鞭炮如落雨的樣子，小城沉浸在一片歡樂之中?！?/p>

這種氛圍里生活的人們質(zhì)樸而善良，任何劍拔弩張在這里都顯得格格不入。小城人的生活快樂滿足而絕不是平淡無味。小城人自有法子給平常生活增添亮麗色彩。你看，每逢節(jié)日，全城出動，不拘是百姓還是官員，無一例外，都以極其認真的態(tài)度去參與到各種活動中去。端午賽龍舟，參賽隊伍數(shù)天前就做好了準備，挑選隊員，整理船只，練習進退，比賽時槳手與領(lǐng)頭的擂鼓打鑼配合默契，勇爭第一。觀眾也同樣緊張，吶喊助威，為每支隊伍加油鼓勁。與他們而言，生活是有趣的，是帶勁的。

四.不落痕跡的環(huán)境描寫推動了情節(jié)的發(fā)展

一天的熱鬧之后，小城漸漸寥落起來。“潭中的鴨子只剩下三五只，捉鴨人也漸漸地少了。落日向上游翠翠家中那一方落去，黃昏把河面裝飾了一層薄霧?！?“再過一會，對河那兩只長船已泊到對河小溪里去不見了，看龍船的人也差不多全散了。吊腳樓有妓的人家，已上了燈”，“河面已經(jīng)朦朦朧朧，看上去好像有只白鴨在潭中浮著，也只剩一個人追著這只鴨子。”

這個人就是二老。翠翠在夜色中等待著爺爺，有些孤單，有些期待，這時抓鴨子的二老出場了。漸漸濃重的夜色讓二老好意邀請翠翠回家等爺爺，可是也讓翠翠產(chǎn)生了誤會，誤解了二老。初次見面的誤會似乎預(yù)示著他們的未來不會一帆風順，似乎讓我們看到了讓人傷感的錯過。

五.渾然天成的環(huán)境描寫襯托了人物心情

“翠翠人矮了些，在人背后已望不見河中情形，只聽到敲鼓聲漸近漸激越，岸上吶喊聲自遠而近，便知道二老的船恰恰經(jīng)過樓下。樓上人也大喊著，雜夾叫著二老的名字，鄉(xiāng)紳太太那方面，且有人放小百子鞭炮。忽然又用另外一種驚訝聲音喊著，且同時便見許多人出門向河下走去?！?/p>

翠翠得知團總女兒準備與二老說親，這位小姐還有碾坊做陪嫁，又想到賽龍舟時二老對自己的關(guān)懷，這些印象糾纏在一起，煩惱、憂愁、快樂、生氣各種情緒都涌上心頭。此時，吊腳樓外激越的鼓聲，人們的吶喊聲，哄哄的鞭炮聲，人們喊叫二老名字的聲音，一片混亂，正如翠翠此刻的心情，迷亂而不知所措。

六.意蘊深沉的環(huán)境描寫深化了作品主題

“夜間果然落了大雨，夾以嚇人的雷聲。電光從屋脊上掠過時，接著就是訇的一個炸電。翠翠在暗中抖著?！薄拔菖圆藞@地已為山水沖亂了，菜秧皆掩在粗砂泥里了。再走過前面去看看溪里，才知道溪中也漲了大水，已漫過了碼頭，水腳快到茶缸邊了。下到碼頭去的那條路，正同一條小河一樣，嘩嘩的泄著黃泥水。過渡的那一條橫溪牽定的纜繩，也被水淹沒了，泊在崖下的渡船，已不見了。 翠翠看看屋前懸崖并不崩坍，故當時還不注意渡船的失去。但再過一陣，她上下搜索不到這東西，無意中回頭一看，屋后白塔已不見了。一驚非同小可，趕忙向屋后跑去，才知道白塔業(yè)已坍倒，大堆磚石極凌亂的攤在那兒?！?/p>

作品后半部分憂傷的氣息越來越濃。老船夫與二老父子的誤會也不斷加深，而這一切翠翠茫然不知。只是覺得氣氛壓人。一場狂風暴雨更是沖塌了象征邊城風水的白塔。悲劇色彩逐漸凸顯。老船夫在暴風雨的夜晚隨著白塔一起倒下，帶著遺憾和牽掛。翠翠在眾人的扶持下堅強地站在了渡口邊，繼續(xù)著祖父的活計。

“到了冬天，那個圮坍了的白塔，又重新修好了?！卑姿藓昧耍浯涞戎哪莻€人呢，他能回來吧？

篇8

白雪皚皚 皚皚：潔白的樣子，多用來形容霜雪。潔白的積雪銀光耀眼。

報仇雪恨 雪：洗刷掉。報冤仇，除仇恨。

抱怨雪恥 報：報復。雪：洗刷掉。報怨恨，雪恥辱。

冰魂雪魄 冰、雪：如冰的透明，雪的潔白。形容人品質(zhì)高尚純潔。

冰肌雪腸 形容身心潔白，沒有污點。

冰天雪地 形容冰雪漫天蓋地。

冰天雪窯 到處是冰和雪。形容嚴寒地區(qū)。

冰雪聰明 形容人聰明非凡。

蟬不知雪 知了夏天生，秋天死，看不到雪。形容人見聞不廣。

程門立雪 舊形容學生恭敬受教。形容尊師。

擔雪塞井 挑雪去填塞水井。形容徒勞無功。

鵝毛大雪 像鵝毛一樣的雪花。形容雪下得大而猛。

飛鴻印雪 形容事情經(jīng)過所留下的痕跡。

風花雪月 原形容舊時詩文里經(jīng)常描寫的自然景物。后形容堆砌詞藻、內(nèi)容貧乏空洞的詩文。也形容愛情之事或花天酒地的荒生活。

風雪交加 風和雪同時襲來。

各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜 形容不要多管閑事。

洪爐點雪 大火爐里放進一點雪，馬上就會融化。形容對問題領(lǐng)會極快。

如湯沃雪 湯：熱水；沃：澆。象用熱水澆雪一樣。形容事情非常容易解決。

挑雪填井 形容勞而無功。

孫康映雪 形容讀書非?？炭?。

洗雪逋負 洗雪：隊掉；逋負：舊欠，引伸為舊恨。報仇雪恨，以償夙愿。

雪中送炭 在下雪天給人送炭取暖。形容在別人急需時給以物質(zhì)上或精神上的幫助。

雪泥鴻爪 雪泥：融化著雪水的泥土。大雁在雪泥上踏過留下的爪印。形容往事遺留的痕跡。

雪上加霜 形容接連遭受災(zāi)難，損害愈加嚴重。

雪虐風饕 虐：暴虐；饕：貪殘。又是刮風，又是下雪。形容天氣非常寒冷。

雪窖冰天 窖：收藏東西的地洞。到處是冰和雪。形容天氣寒冷，也形容嚴寒地區(qū)。

陽春白雪 原形容戰(zhàn)國時代楚國的一種較高級的歌曲。形容高深的不通俗的文學藝術(shù)。

映雪讀書 利用雪的反光讀書。形容讀書刻苦。

篇9

或許，你喜歡傾聽秋高氣爽的秋天，傾聽枯葉飄零，果實豐碩；

或許，你喜歡傾聽銀裝素裹的冬天，傾聽千里冰封，萬里雪飄；

但是，我喜歡傾聽夏日，用心去傾聽……

夏日，鳴蟬在樹葉里長吟，雖煩雜卻不失一絲情趣；油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴；最妙的還是夜晚青蛙們開的音樂會；這邊是獨唱達到了*，那邊已二重唱響亮；這邊還是沉悶地打鼓（指青蛙挺起肚皮的時候的聲音），那邊已經(jīng)碰響了清脆的鈴……此起彼伏，不亦樂乎。這里，我讀出了生命的活力。

夏日，荷花開得正艷：有的像那害羞的小姑娘，漲紅了臉，躲在碧綠的荷葉下，有的好奇地探出頭來，望著這美麗可愛的人間；有的像那俊俏的仙*女，正對著平靜的湖面，細心地梳妝打扮……千姿百態(tài)。不禁讓人想起周敦頤的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。這里，我悟出了生命的本質(zhì)。

篇10

中圖分類號：G633.3文獻標識碼：A文章編號：1003-2738（2012）03-0235-01

摘要：在日常寫作教學中，我通過豐富多彩的寫作形式，觸發(fā)學生寫作的靈感，激發(fā)學生寫作的熱情，使學生能夠自覺地進入到寫作的狀態(tài)之中，從而最大限度地挖掘自己的寫作潛力，寫出富有個性的文章來。師生雙向交流，生生雙向交流，師生、生生多向交流，從而加大信息量，加快信息傳遞速度，充分調(diào)動學生的積極參與意識，不斷總結(jié)寫作教學之妙法。

關(guān)鍵詞：寫作教學；微妙方法；引導觀察；加強指導

作文教學是中學語文教學的重要組成部分，學生作文水平的高低直接決定著學生的語文成績。因此，作文教學越來越受到重視。那么教師如何提高作文教學的效率，這涉及到作文教學方法問題，通過總結(jié)教學實踐經(jīng)驗，便產(chǎn)生了寫作教學的微妙方法。

一、自由選擇，大膽表達

有的教師在作文教學中總是這樣告訴學生：“你想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。”可以給學生三個自由：題材選擇自由，感想表達自由，語言表達自由。讓學生“用平常話寫平常事”而不要求學生非要“用優(yōu)美的詞句”去寫“有意義的事”。 當我們讓學生用平常話去寫平常事的時候，他們就會覺得作文也不過如此，學生們就不會感到望而怯步。

生活有多廣闊，語文就有多廣闊，寫作也就有多廣闊。讓學生自由自在、無拘無束、輕輕松松地寫著玩，一定會有驚人的效果。為了激發(fā)學生的寫作興趣，有的教師想方設(shè)法地鼓勵和引導學生為自己的興趣愛好而寫，為游戲好玩而寫，為記下生活中的新鮮事、可笑事、難忘事而寫，為了打筆仗、比智慧、爭輸贏而寫，為了太興奮、太激動、太生氣、太委屈而寫，為了抱不平、辨是非而寫，為了消除別人對自己的偏見和誤解而寫，為了求助于人需要充分說明理由而寫，為了表達同情、友誼、親情以及感激和思念之情而寫，為了關(guān)心家事班事提出建議發(fā)表己見而寫，為了好奇存疑發(fā)問而寫，為了總結(jié)經(jīng)驗教訓交流心得體會而寫，為了得到啟示獲得新知深受感動而寫，為了記錄遐思幻想中的美事夢境而寫，有時甚至為了練筆沒話找話而寫……如此一來，學生作文思路拓寬了，筆桿子耍開了，他們越寫越有勁，越寫越覺得作文實在是太好玩太有意思了，寫作能力也在不知不覺在得到了提高。

二、引導觀察，積累素材

葉圣陶在他的《作文概要》中開宗明義：作文即生活。魯迅也曾指出：要寫作，第一須觀察。學生在寫作過程中，往往會出現(xiàn)無話可說、無從寫起的情況，這是不注意觀察、不注意積累素材所致。俗話說：“巧婦難為無米之炊。”沒有生活經(jīng)歷，即使寫作興趣再濃也是很難寫出好作品來的，所以說廣泛的積累素材是提高學生寫作水平的基礎(chǔ)。要積累素材首先要留心觀察生活?！吧钍菍懽鞯奈ㄒ辉慈??！敝灰覀兞粜挠^察，寫起文章來就會有話可說、有事可寫、有情可抒。因為美好閃光的事物到處都有，關(guān)鍵在于我們是否善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)。所以我們要經(jīng)常帶領(lǐng)學生深入到社會生活中，指導他們觀察生活、體驗生活，讓他們養(yǎng)成留心觀察生活的好習慣，并引導他們把親自觀察、親自體驗得來的生活素材進行整理、加工、提升，寫成日記。日積月累，日記多了，就形成了一個材料庫，材料多了，到用時就根據(jù)寫作需要拿出來，就有內(nèi)容可選，寫出的文章才真實可信，抒發(fā)的感情才真摯感人。

三、展示成績，激發(fā)興趣

1.優(yōu)美句段欣賞。學生作文中都有習作者認為寫得好的句段，特別是起步作文或?qū)W困生的作文，教師更要認真分析。在作文評講課上，可以讓學生朗讀這些滿意的句段，并闡述滿意的理由，讓全班同學欣賞。教師要對有創(chuàng)新、有個性的妙語給予充分肯定，哪怕只有一句。這些妙語的價值往往會超出那些結(jié)構(gòu)完整的、內(nèi)容充實的四平八穩(wěn)的整篇文章，況且那些名篇之所以“名”，哪篇又少得了妙語的功勞呢？

2.校內(nèi)展示與發(fā)表。對那些有一定水平、有較高欣賞價值的作文，教師要及時推薦給學校廣播站、校園板報、校園作文?？?，擴大習作者的影響，進一步提高學生作文的興趣。

教師要積極組織學生參加各種作文競賽活動，并且力爭獲獎，利用競賽主辦單位的權(quán)威性、競賽活動的高等級性、競賽輿論的社會性刺激學生的寫作熱情。由于網(wǎng)上發(fā)表作文比在報刊發(fā)表容易，教師也可以指導學生通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)表自己的文章，達到“奇文共賞”。如通過老師或同學的個人博客、個人空間上傳作文，使學生體會到成功的快樂。對有一定品位的作文，要迅速指導修改，推薦給有關(guān)報刊。作文發(fā)表的學生要成為教師樹立的典型，作文課上請他（她）交流自己撰寫、修改作文的經(jīng)過、感受，介紹自己的經(jīng)驗和下一步的作文目標，從而帶動全班學生共同進步。

四、加強指導，逐步提高

1.教會學生積累和觀察。

有的教師在教學中首先讓學生要下苦功夫讀書背書。“巧婦難為無米之炊”,“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”,“讀書破萬卷,下筆如有神”。其次,在進行課文講解時,以課文為范本,將課文中的語言、語法、句法和文章結(jié)構(gòu)知識變成學生的寫作素材。另外,還要求學生加大寫作知識的拓展、積累。積累材料的渠道很多,如報刊雜志、名篇佳句、優(yōu)秀作文、網(wǎng)上資料等。

2.教給學生寫作的方法和技巧。

“授之于魚，不如授之于漁”。作文教學方法指導很重要。 作文和閱讀分不開，有的教師讓學生經(jīng)常性的多做一些閱讀，來提高學生的寫作水平，有的時候甚至讓學生把平時讀過的好的句子直接運用到作文當中去，還有就是讓學生把生活當中發(fā)生的一些事情寫下來，日記的形式也可以。同時，在每次作文寫作前，有的教師都教給學生具體寫作的方法，讓他們知道如何寫。

有的教師在教學中常常讓學生明白,作文就是把自己的真實生活感受、思想情感傳達給別人。這樣可以調(diào)動學生的寫作激情,讓學生不會產(chǎn)生恐懼心理，增強學生的寫作興趣。只有引導學生喜歡作文,學生才會把寫作文當作一件快樂的事,成為學生心靈的釋放。把“老師要我寫”變?yōu)椤拔乙獙憽钡淖杂X地寫作行動。

五、互評互改，自我提高