導(dǎo)語：如何才能寫好一篇青少年活動，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

“啊呀！吵死啦，怎么風(fēng)也這么有勁！”凜冽的寒風(fēng)呼呼的把我吼醒，我鉆在暖和的被窩里向窗外望去。窗外大雪紛飛，銀裝素裹，冬姐姐送給土地爺一張潔白的純棉棉被，送給松樹娃一身可愛的新衣，送給大家一個個雪人和一份份歡樂。窗外的行人哆嗦著身子使勁跺腳，汽車也裝上了防滑鏈。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，有一些形狀怪異的建筑物，有圓形的、有三角形的、有兩個音樂符號組成的像櫻桃形狀的建筑物，也有用一本敞開的書做屋頂?shù)慕ㄖ铩译m然和好奇，但卻不想走近看，因?yàn)樘鞂?shí)在是太冷了，不過最終還是因?yàn)槲液闷嫘奶笏跃痛┥戏蚀蟮拿抟\朝建筑物的方向跑過去。

“啊呀！真冷?。　蔽叶伎靸鼋┝?，“??！什么該死的東西撞我？憑什么撞我？”抬頭一看，原來是一朵“云”，而且上面還有七個書法大字——“青 少 年 活 動 中 心”。什么？這里這么小的城市怎么建了一個活動中心？我怎么不知道？管他什么，先進(jìn)去看看再說吧！于是，我便進(jìn)去了。

“這不是那些奇怪的建筑嗎？”我自言自語，：“哎，大圓球！”我一眼就看見了那個球體建筑物，可唯一不同的是，球體建筑物頂端多了四個乒乓球冠軍的模型，它們分別是張怡寧、王楠、馬琳和王皓，并且捧著鮮花做招手的動作向大家問好，不用說，這肯定是乒乓球室。可是在窗戶邊沒看見這四個大冠軍的模型呀？難道是我看錯了，不是這個活動室？難道還有個類似的活動時不成？于是，我向四周環(huán)顧一圈：“沒有呀！”難到剛剛的距離遠(yuǎn)，我沒看清？

正當(dāng)我迷惑不解的時候，一旁的講解員仿佛揣摩透了我的心思主動走過來微笑著對我說：“小朋友，這個建筑物是很特殊的，你看?！彼种高@哪四個冠軍模型說：“這可都是乒乓球界的大人物，就算是模型，在雨天也不能露在外面淋雨吧？雖說今天下大雪了，但那是因?yàn)榻裉旎顒又行牡谝淮伍_放?！敝v解員仿佛話中有話。

“嗯……那怎么辦呢？”我好奇的問。

“實(shí)際上這并不復(fù)雜，那些模型下面是可以收縮的，不用時有專門的工作人員把他從屋里拉進(jìn)去，然后再把折疊的藍(lán)色板子從屋內(nèi)推到外面蓋好就沒有人能看出這屋子里還裝著四個冠軍模型呢！”

“哇！真是天下無奇不有呀！”既然乒乓球室外的造型都這么新穎、有創(chuàng)意，那室內(nèi)肯定也不一般吧！進(jìn)去打一會乒乓球也行。于是我走進(jìn)乒乓室。

“啊呀上帝呀！怎么這么多人??？”可奇怪的是人雖多但并不吵，也沒有人加隊(duì)，而是井然有序的排起了長隊(duì)。見此情景，我趕緊站到一個小弟弟后面，生怕挨不上我打球了。

…。. 僅僅過了五分鐘我就有些不耐煩了，但是一看見前面的小弟弟還不累，我就抖了一下身子繼續(xù)等。一分鐘，三分鐘，十分鐘，十五分鐘，十六分鐘，啊！終于輪到我大顯身手了。只打了不到七分鐘我就熱的不行了。

“不打了，熱蒙了！”我把大棉襖脫了揣在懷里三兩步奔到活動中心門前的商店買了一瓶水，咕咚咕咚一口氣就喝完了。

解了渴我有點(diǎn)冷，又把棉襖穿上跑向那個“櫻桃房”。還沒到就聽見一陣陣悠揚(yáng)、青春的歌聲：“好一朵茉莉花……滿園花開香也香不過它……又怕來年不發(fā)芽——”

“咦！這，不會是個合唱團(tuán)吧？怪不得房子蓋成兩給音符背靠背。再往右看路牌，上面清清楚楚寫著，在我的正前方是合唱室，我在椅子上聽了一會兒歌又去了書房。

書房安靜極了，連自己的呼吸聲都能聽得見，我又讀了幾本書感覺有點(diǎn)困，就什么也不管了，準(zhǔn)備直接往書桌上一趴呼嚕嚕睡大覺，可是還沒爬下去就感覺頭撞上了什么東西，反正很硬，睜眼一看，原來是撞上床頭柜了。

“哎？我怎么在臥室？我不是在書房嗎？難道我會穿梭時空？”我自言自語著。

“什么呀！你做夢吧你！”媽媽說完走出臥室，擔(dān)又突然轉(zhuǎn)回來問我：“你不會是真做夢了吧？哼哼嘻！”

篇2

為期五天的“彩繪青山，青年互助”暑期社會實(shí)踐活動圓滿落幕，回想起那五天在虹城青少年空間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有感動，有歡笑也有辛酸和淚水。每天都有著豐富多彩的活動內(nèi)容，較好地促進(jìn)了營員之間的融合和了解。營員中有古靈精怪的潘勛，有多才多藝的小妹桂淑慧，有喜愛極限運(yùn)動酷酷的女生楊藝萍等等。我們?nèi)A師的志愿者與青山各街區(qū)的青年?duì)I員以及虹城青少年空間的社工們建立了很好的友誼，成為了“相親相愛的一家人”。在整個活動過程中，我負(fù)責(zé)新聞這一塊。

之前對寫新聞是沒什么概念的，這次主要鍛煉了自己寫新聞的能力。在企業(yè)家成長俱樂部以后的發(fā)展過程中宣傳是很重要的一部分。而我作為信息服務(wù)部部長，寫新聞能力迫切地有待提高。在這次活動中，我寫了5篇稿子，每篇寫后都會交給劉迪姐和紅玲姐看看，她們每次都會給出很多很中肯的修改意見和指導(dǎo)。在她們的幫助下，我的新聞寫作能力提高得很快，還有兩篇稿子在華大青年上發(fā)表了。這對于初步嘗試寫新聞的我算是不小的鼓勵和肯定。

也讓我對做好企業(yè)家成長俱樂部的宣傳工作有了信心。這次暑期社會實(shí)踐活動我不僅是工作人員，更是受益人。這五天的活動是圍繞著“感恩、奮斗、成功以及管理溝通技巧”等主題開展的。通過了講座、視頻學(xué)習(xí)以及頭腦風(fēng)暴等形式的授課，讓我對這幾個成語有了更深刻的理解和認(rèn)識。前幾天的理論課學(xué)習(xí)為第四天的實(shí)踐——生存挑戰(zhàn)大賽 打下基礎(chǔ)。這次大賽極好地考驗(yàn)了營員的溝通能力，耐力，應(yīng)變能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力。本次向外界推銷咖啡的經(jīng)驗(yàn)是人生的一筆寶貴的財富。

我們遭遇過冷眼、不屑和嘲弄，但是我們?nèi)耘f保持真誠的微笑繼續(xù)前行并且最后成功完成任務(wù)。不僅是賣咖啡，在生活中遇到其他困難不也應(yīng)該如此嗎？不能因?yàn)槭艽炀洼p易放棄，而是要不斷改善自己，努力努力再努力。在青山這五天，我們晚上都是打地鋪睡地板。十七個女生擠在一起，大家相處地很和諧很快樂，彼此變得親密無間無話不談。盡管訓(xùn)練營活動結(jié)束了，我們也離開了青山。但我們所有人的友誼卻是會變得越來越濃厚。因?yàn)槲覀冊黄鸪袚?dān)困難，一起歡笑，一起學(xué)習(xí)，一起經(jīng)歷種種幸福和辛酸，一起被彼此感動。

篇3

為了增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，規(guī)范學(xué)生的日常行為，4月2日下午，我校邀請XX市法制辦綜合科XXX科長，為廣大師生做了一場主題為“學(xué)法護(hù)法，知恩感恩”法制報告會。政教處德育研究員李蒼地老師主持。

市法制辦綜合科科長XXX老師結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，借助生動形象而又真實(shí)的案例，深入淺出的闡述了青少年為什么要“學(xué)法、知法、守法”、“青少年違法犯罪的主要原因有哪些?”、“怎樣做一個學(xué)法、知法、守法的好少年”、“青少年犯罪的典型案例”等，告誡學(xué)生要學(xué)法守法、懂法用法，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。報告會使學(xué)生們明白了如何規(guī)范自己的言行、預(yù)防犯罪，明白了在生活中一定要做一個合格合法的公民，用青春成就夢想，回報家庭和社會。

報告會也標(biāo)志著法制宣傳月活動全面啟動，學(xué)校將通過黑板報、主題征文等多種方式開展法制宣傳教育，促使師生學(xué)法懂法、用法守法，規(guī)范日常行為，努力做到自重自律、自強(qiáng)自愛，走好人生的每一步，創(chuàng)造美好的未來。

篇4

秋高雁飛大江奔騰水歡笑，彩旗高飄鑼鼓喧天慶落成！__縣青少年活動中心勝利竣工是我縣廣大教育工作者和青少年學(xué)生的一大喜事。在此，我代表__縣教育委員會和全縣萬中小學(xué)生向青少年活動中心勝利竣工表示熱烈的祝賀！向關(guān)心我縣教育事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)和各位來賓表示衷心的感謝！

隨著我國教育體制改革和素質(zhì)教育的深入推進(jìn)，校外教育在整體教育中的作用日益增強(qiáng)，青少年學(xué)生對接受校外教育的要求日益迫切，校外教育已經(jīng)成為教育體系中重要的有機(jī)組成部分，在整合教育資源、拓展教育渠道、推進(jìn)教育改革、促進(jìn)青少年成才方面發(fā)揮著越來越重要的作用。青少年活動中心的落成是我縣校外教育發(fā)展的一個重要里程碑，標(biāo)志著我縣校外教育進(jìn)入了陣地化、規(guī)范化、規(guī)模化的發(fā)展時期，這給我縣素質(zhì)教育插上了騰飛的翅膀，給我縣教育事業(yè)的發(fā)展增添了新的活力。

作為教育行政部門，我們愿增進(jìn)與團(tuán)縣委、縣青少年宮的親密伙伴關(guān)系，加強(qiáng)與團(tuán)縣委、縣青少年宮的堅(jiān)強(qiáng)有力合作，發(fā)揚(yáng)團(tuán)教一家的優(yōu)良傳統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)校教育與校外教育的和諧發(fā)展。積極為青少年活動中心的發(fā)展提供師資、生源、培訓(xùn)、管理和學(xué)術(shù)支持，協(xié)助青少年活動中心的建設(shè)發(fā)展，使青少年活動中心真正成為素質(zhì)教育的基地、人才成長的搖籃、學(xué)校教育的前臺。充分利用青少年活動中心的校外教育陣地作用，加強(qiáng)對青少年學(xué)生的素質(zhì)鍛煉和能力培養(yǎng)，發(fā)展青少年學(xué)生的個性特長和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新型、能力型、復(fù)合型人才。改革學(xué)校教育囊括校外教育不合規(guī)定、不合時宜的做法，突出學(xué)校教育的重點(diǎn)和優(yōu)勢，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，給學(xué)生更多的參加校外培訓(xùn)、鍛煉的時間和自由，為青少年活動中心的發(fā)展創(chuàng)造良好的外部條件和環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校教育和校外教育的有機(jī)結(jié)合和協(xié)調(diào)發(fā)展，共同開創(chuàng)我縣教育事業(yè)新局面。

篇5

青少年 活動創(chuàng)新 校外教育 實(shí)踐

“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”成為我們現(xiàn)代教育中一個普遍現(xiàn)象。究其原因，就是由于教育理念和方向造成的，我們在現(xiàn)實(shí)的教育當(dāng)中，只注重對青少年的理論性認(rèn)知教育，極度缺乏社會性的實(shí)踐教育，這樣培養(yǎng)出來的人才是具有片面性的，極為不健康的。因?yàn)槔碚撌枪潭ú蛔兊模灿锌赡苁沁^時的，只有社會經(jīng)驗(yàn)才是不斷變化的，是運(yùn)動與發(fā)展的，在此，我提出進(jìn)行“青少年群眾性活動創(chuàng)新與實(shí)踐”，也就是一種校外教育，這種校外教育是與校內(nèi)教育相輔相成的，缺一不可，并且兩者可以相互互補(bǔ)，做到有效的創(chuàng)新。

一、社會活動的展開與實(shí)踐調(diào)查——增強(qiáng)社會責(zé)任感

社會實(shí)踐活動重在培養(yǎng)青少年的一種思想品質(zhì)與責(zé)任感，從這個角度切入，我們就可以引領(lǐng)青少年去進(jìn)行社會性的公益性群眾參與活動，這不僅僅能夠提升青少年的社會經(jīng)驗(yàn)，將理論知識與實(shí)踐相互結(jié)合，而且更能夠提升他們的社會責(zé)任感，有利于教育的創(chuàng)新和實(shí)踐，并且能在實(shí)踐當(dāng)中反觀自己的知識學(xué)習(xí)，起到事半功倍和協(xié)同發(fā)展的作用。

社會環(huán)保問題的調(diào)查參與——我是小小宣傳員。社會環(huán)保問題的公益性參與活動，是一項(xiàng)較為符合青少年實(shí)際活動需求的方式，青少年可以根據(jù)要求，深入到社會當(dāng)中，去發(fā)現(xiàn)和勸阻一些破壞環(huán)境的現(xiàn)象，并且可以利用自己所學(xué)到的知識去進(jìn)行教育，這樣不僅僅能夠提高青少年的社會性經(jīng)驗(yàn)，更能提升他們的責(zé)任心與使命感，并且能將自己的知識活學(xué)活用，運(yùn)用到實(shí)際中去，做到實(shí)踐創(chuàng)新。

教師可以帶隊(duì)或者讓學(xué)生單獨(dú)組織，以班級為單位，分成若干個小組，教師要告訴他們今天的社會參與活動課題就是“保護(hù)我們周圍的環(huán)境”，讓大家去以小組為單位，去學(xué)校周圍或者是各個村莊與企業(yè)單位，進(jìn)行環(huán)保的調(diào)查與記錄，并且根據(jù)自己發(fā)現(xiàn)的情況去進(jìn)行有效的對策分析與解決。

這樣在這一種公益心的推動下，學(xué)生就會積極主動去進(jìn)行社會參與，去發(fā)現(xiàn)自己周圍不利于環(huán)境保護(hù)的問題，從而運(yùn)用自己的知識去進(jìn)行勸說或解決，這就是一種社會公益心的參與，這就是一種創(chuàng)新實(shí)踐活動，在青少年群體參與下，得到一種圓滿的解決。比如，在化工廠里，一般是廢氣和廢水污染環(huán)境，那么我們就利用自己在地理課程與生物課程中學(xué)到的知識，去進(jìn)行有效合理的解決，去與企業(yè)負(fù)責(zé)人面對面交談，給他們?nèi)バ麄鳝h(huán)保理念和意識，這樣就能夠提升自身和全社會的環(huán)保意識，而學(xué)生在這種活動當(dāng)中，也做到了將知識進(jìn)行自我運(yùn)用，從而在實(shí)踐當(dāng)中提升了自己的能力。

二、社會公共服務(wù)與公益事業(yè)的積極開展

如果說上述環(huán)保問題是基于知識能力的基礎(chǔ)上，那么這里的社會公共服務(wù)事業(yè)與公益事業(yè)就是基于一種思想品德與情感的基礎(chǔ)上，通過激發(fā)學(xué)生自身的社會責(zé)任感來進(jìn)行有效的展開，這就是青少年群眾性活動創(chuàng)新與實(shí)踐的另一大突破，需要我們?nèi)ビ行У馗形颉?/p>

社會公共服務(wù)事業(yè)與公益事業(yè)有很多種，最根本的目的就是提升起社會的一種良好風(fēng)氣，使好人好事蔚然成風(fēng)，提升社會發(fā)展水平，對于青少年來說，有多種事業(yè)可以展開。例如，學(xué)?？梢越M織學(xué)生去義務(wù)大掃除，在學(xué)校周圍還有社區(qū)的街道，去進(jìn)行周末的義務(wù)勞動，這樣可以培養(yǎng)青少年熱愛清潔的意識，同時可以保證環(huán)境的整潔，帶動社會各方面的積極參與，不失為一種好的社會公益事業(yè)參與方法。

除此之外，帶領(lǐng)和組織學(xué)生去軍烈屬家進(jìn)行義務(wù)服務(wù)與慰問，也是一種活動形式的展開，不僅僅可以弘揚(yáng)社會風(fēng)氣，而且更能夠讓青少年學(xué)到革命歷史知識，培養(yǎng)愛國情感，讓全社會養(yǎng)成尊老和敬老的社會美德和風(fēng)氣，更好的引導(dǎo)青少年養(yǎng)成自律、自護(hù)的思想意識，構(gòu)建更加有序的社會秩序。這就是一種思想教育的活動，而且能夠帶給學(xué)生一種自我的感悟意識，提升水平，旨在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。用“理想點(diǎn)亮人生”，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，為構(gòu)建社會主義和諧社會作出自己力所能及的貢獻(xiàn)。

在活動結(jié)束后，教師可以對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰，激勵學(xué)生的積極性，并且要求學(xué)生進(jìn)行活動總結(jié)，寫出自己的心得體會以及收獲，為學(xué)生的下一步發(fā)展打下基礎(chǔ)，提升他們的道德品質(zhì)。

三、利用課外活動與德育的滲透相銜接

現(xiàn)有的教學(xué)模式，課堂是進(jìn)行知識教學(xué)和德育培養(yǎng)的主要場所。教師以課本知識為載體，借助其他教具、教學(xué)技術(shù)、教學(xué)方法完成知識遷移積累，并把對學(xué)生的德育培養(yǎng)做為學(xué)生健康成長的重要目標(biāo)，實(shí)施教學(xué)內(nèi)容，針對學(xué)生個體差異，因人而異，逐步培養(yǎng)學(xué)生的人生觀、價值觀和世界觀。教師對豐富的知識和信息合理取舍，對學(xué)生進(jìn)行因事指導(dǎo)，尤其是在課堂教學(xué)過程中，德育目標(biāo)很容易實(shí)現(xiàn)。因此，許多教師都把課堂教學(xué)作為學(xué)生思想教育、德育培養(yǎng)的陣地，而忽略了其他場所，其他空間。

策劃組織春游活動。設(shè)計的主題可以是：觀察春天，欣賞春天，感知春天，享受春天，激發(fā)他們的青春活力，增強(qiáng)學(xué)生親近大自然的稚嫩情懷！那種“草色遠(yuǎn)看近卻無”的喜悅，那種“草長鶯飛”的暢想，那種“落花流水春去也”的感慨。比如，大學(xué)生可以利用自身優(yōu)勢，假期打工鍛煉時多組織些公益性的活動，如春運(yùn)給打工者幫助購買火車票，暑假組織關(guān)愛留守兒童活動。以此培養(yǎng)他們熱愛大自然和熱愛生活的思想品德，這是我們進(jìn)行教育活動，培養(yǎng)學(xué)生品德的初衷。

綜上所述，青少年的校外教育必須及時和有效地展開，而且要做到選題合理化和健康化，與學(xué)校教育相聯(lián)系，與校內(nèi)課程相配合，并且要做到優(yōu)勢互補(bǔ)，特別是要選擇和開展一些群眾性活動創(chuàng)新與實(shí)踐，使青少年學(xué)會相互配合與團(tuán)結(jié)，達(dá)到一種團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢，要在里面滲透一種創(chuàng)新的思想，使青少年學(xué)生不僅僅學(xué)到知識，更鍛煉了能力，提升了自己的人文素養(yǎng)和人生觀與價值觀，這對他們以后的發(fā)展意義重大，而且影響深遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)：

［1］張君昌.大眾文化與青少年教育.河北教育出版社，北京教育出版社，2005.13-35.

［2］邱國亮.馬卡連柯論青少年教育［M］.中國青年出版社，2007.23-44.

［3］范斯坦.探索青少年腦的秘密.中國輕工業(yè)出版社，2009.25-40.

篇6

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任

為全面開展全縣青少年法制宣傳教育周活動，縣依法治縣辦轉(zhuǎn)發(fā)了湘法治辦〔2015〕20號《關(guān)于深入開展2014年全省青少年法制宣傳周活動進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法制宣傳教育的通知》。成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了活動方案，明確了工作任務(wù)，落實(shí)了工作責(zé)任和措施。全縣形成了鄉(xiāng)、村、學(xué)校齊抓共管、整體聯(lián)動的格局，確保了這次活動的順利開展。

二、突出重點(diǎn)，開展多形式的宣傳

青少年法制教育宣傳周期間，整個活動緊緊圍繞““學(xué)法尊法守法用法，做法治中國的合格公民”和“公平正義，執(zhí)法為民”兩大主題，以兩個主題為中心突出重點(diǎn)，形式創(chuàng)新，通過家庭、學(xué)校、社區(qū)三位一體的法制宣傳教育形式，大力宣傳與青少年健康成長密切相關(guān)的法制、法規(guī)。一是各校利用國旗下講話，緊緊圍繞中心“學(xué)法尊法守法用法，做法治中國的合格公民”進(jìn)行，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對全校師生進(jìn)行法制宣傳教育，營造濃厚的普法教育氛圍。二是堅(jiān)持將法制教育與課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合，結(jié)合教學(xué)活動對學(xué)生進(jìn)行法律常識和法制意識的培養(yǎng)，大力加強(qiáng)法制教育。充分發(fā)揮法制副校長和法制輔導(dǎo)員的作用，邀請法制副校長和法制輔導(dǎo)員來校進(jìn)行法制講座為青少年學(xué)生上好一堂高質(zhì)量的法制課。認(rèn)真為學(xué)生輔導(dǎo)了《憲法》、《未成年保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)。三是積極營造校園法制宣傳教育活動氛圍。充分利用網(wǎng)站、黑板報、宣傳欄、懸掛橫幅等形式營造濃郁的法制教育氛圍，增強(qiáng)青少年學(xué)生的法制觀念和遵紀(jì)守法意識，預(yù)防和減少違法犯罪行為。使“法制宣傳活動周”的法制宣傳深入人心。四是各校利用班會組織一次主題班會宣傳教育活動，教育學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法，做一個遵紀(jì)守法的好公民。五是組織全縣廣大中小學(xué)生參加全省青少年“法治陽光照我成長”有獎?wù)魑拇筚惢顒?，用文字表達(dá)出他們對法治的感悟和體會，進(jìn)一步提高同學(xué)們的法律意識，增強(qiáng)法治觀念。

三、多方聯(lián)動，保證實(shí)實(shí)在在的宣傳效果

9月26日，縣司法局聯(lián)合縣教育局、縣綜治辦、團(tuán)縣委、縣委法治辦在縣休閑文化廣場開展了“青少年法制宣傳教育周”暨“公平正義，執(zhí)法為民”大型廣場集中宣傳活動。在活動現(xiàn)場設(shè)立了10個宣傳咨詢臺，展出展板20塊，懸掛橫幅15條，發(fā)放了資料3萬余份，律師、公證員、法律工作者現(xiàn)場解答群眾咨詢500余人次。在宣傳活動中，縣委法治辦還推出了掃二維法關(guān)注“法治建設(shè)”微信普法平臺送法治文化衫活動，共贈送法治文化衫600件，同時組織縣“捷安特追風(fēng)俱樂部”自行車騎行法治宣傳隊(duì)50余人身穿印有“弘揚(yáng)法治文化、共建和諧”和“法治建設(shè)”微信二維碼圖案的文化衫，進(jìn)行環(huán)城騎行宣傳活動，關(guān)注“法治建設(shè)”的人數(shù)增至500余人。

篇7

2006年，我校在接觸樂高機(jī)器人后不久即要參加當(dāng)年的蘇州市青少年機(jī)器人大賽。我們學(xué)校機(jī)器人小組6位成員抓緊一切課余時間，努力地去熟悉樂高機(jī)器人的積木搭建和軟件編程。針對比賽場地特點(diǎn)，先后創(chuàng)造出飛行測試、時間控制等訓(xùn)練策略，進(jìn)步還是很快的，但我們的選手老是覺得心里沒底，特別是想到對手中有蘇州青少年機(jī)器人工作室、蘇州碧波實(shí)小、太倉市明德小學(xué)等參加過世界級比賽的強(qiáng)隊(duì)，甚至有點(diǎn)想放棄的念頭，因?yàn)樵趲资ш?duì)伍中只取前三名。我想用什么來激勵他們呢，讓他們樹立不怕強(qiáng)手、勇于競賽的信心。我想到了一個水平――成績矩陣圖，具體如下：

我對我們的機(jī)器人小選手說，只要我們堅(jiān)持認(rèn)真訓(xùn)練，爭取把我們的技戰(zhàn)術(shù)水平提到高水平的區(qū)域，就完全有可能取得佳績，當(dāng)然我們還要看到高水平≠好成績，但同時由于各種各樣的原因，低水平取得好成績的情況也會有?？傊?，我們扎扎實(shí)實(shí)訓(xùn)練才是最重要的。

在接下來的訓(xùn)練中，由于學(xué)生消除了原來的“心理障礙”，訓(xùn)練情況明顯提升。4月1日，在參加蘇州市青少年機(jī)器人比賽走軌跡的項(xiàng)目上，我們用自編的程序一舉走出了7秒6的好成績，欣喜地獲得第一名。我們剛剛接觸機(jī)器人不久，即獲一枚寶貴的金牌，真是信心大振。接下了幾年，我們又一起陸續(xù)參加了江蘇省和華東地區(qū)的多項(xiàng)機(jī)器人比賽，均取得不俗的成績。

由于參加的比賽多了，我們的隊(duì)員也從三年級扎實(shí)地成長到了五年級，水平明顯提高了許多，對樂高機(jī)器人的器材搭建和程序編寫也熟悉了許多，不少隊(duì)員開始有了驕傲的情緒。我想，怎樣讓針對競賽項(xiàng)目的訓(xùn)練繼續(xù)扎實(shí)有效地開展呢。我想到了我在哪兒看到的莫菲定律，莫菲定律是這樣的：凡事只要有可能出錯，那就一定會出錯。

在2008年的江蘇省青少年機(jī)器人比賽火炬接力項(xiàng)目的訓(xùn)練中，我多次對選手們提及到莫菲定律，讓他們明白機(jī)器人有可能會跑離或拐出軌跡線、跌下橋梁、火炬脫落、對接不上等情況發(fā)生，按照莫菲定律，它們就會發(fā)生，只是什么時候發(fā)生我們不得而知罷了。結(jié)果在緊張的訓(xùn)練當(dāng)中，莫菲定律真是很多次地表現(xiàn)出來，選手們從此能靜下心來，著力思考如何減少出錯的可能性，真正卷入到更深一步的技術(shù)研究中去。我們先后編制和改編十多套程序來試訓(xùn)，這些大多是學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題動腦開發(fā)出來的。雖然在最后的省級決賽中遺憾地獲二等獎，但我們是真正實(shí)力型的，莫菲定律已深入他們的內(nèi)心，他們也因此在技術(shù)素養(yǎng)上更加成熟，在生活中也將更加穩(wěn)重和煉達(dá)。

附火炬接力項(xiàng)目圖：

場地示意圖

在2007年的江蘇省青少年電子技師競賽活動中，我們參與了全部五個項(xiàng)目：插接、電子制作、仿真、單片機(jī)應(yīng)用和迎奧運(yùn)火炬接力。在賽前訓(xùn)練中，我們思考出了一些策略來提升和穩(wěn)定我們的技術(shù)水平。例如，在單片機(jī)應(yīng)用比賽是要求單片機(jī)控制的玩具挖土機(jī)在拐過一個直角后，再直行一段距離，然后挖土臂轉(zhuǎn)動一下后停止，比較挖土機(jī)前端中心點(diǎn)與比賽設(shè)定終點(diǎn)的距離，距離越近成績越好。

篇8

[關(guān)鍵詞]：公益活動 培養(yǎng)情感 音樂

來青少年宮學(xué)習(xí)舞蹈的學(xué)員大多是初學(xué)者，舞蹈知識貧乏，音樂理解淺薄，在學(xué)習(xí)的過程主要是以模仿為主。有時不能夠理解其動作的內(nèi)涵，動作容易僵硬無情感，整體看來舞蹈表現(xiàn)缺乏生命力，體現(xiàn)不出舞蹈所表達(dá)的內(nèi)容和應(yīng)有的生命力。在教學(xué)過程中，改變這一現(xiàn)象提高青少年的藝術(shù)表現(xiàn)能力和感知力，是一個漫長而精細(xì)的循序漸進(jìn)的過程。讓青少年在參加公益活動的過程中感受和體現(xiàn)藝術(shù)來源于生活，在活動中感悟藝術(shù)，感受美。同時讓青少年有機(jī)會接受豐富的藝術(shù)信息，了解舞蹈文化歷史和文化底蘊(yùn)，并培養(yǎng)青少年的審美觀和表現(xiàn)能力。因此我們在社會公益活動中通過教學(xué)實(shí)踐采用一系列有效地方式來培養(yǎng)青少年的情感表現(xiàn)力。

一、音樂的感知與舞蹈的關(guān)系

1.音樂的感知是引導(dǎo)青少年傳遞舞蹈的情感表現(xiàn)方式

音樂在舞蹈表演中是動作，表情不可分割的有機(jī)體。要讓青少年進(jìn)入舞蹈表現(xiàn)意境，前提是“聽”是感知與理解音樂的必備條件，因此在教學(xué)中聽是第一堂課，讓他們聽懂音樂感受樂感，體會樂曲的含義，從而產(chǎn)生聯(lián)想，是他們在欣賞樂曲的同時產(chǎn)生想象。這是可讓他們根據(jù)自己對樂曲的理解用動作表現(xiàn)出來。這是一個循序漸進(jìn)的過程，通過這一過程可以激起青少年表現(xiàn)的欲望，從而達(dá)到更好的效果。

2.用舞蹈感知文化底蘊(yùn)，提高青少年的審美觀

在青少年宮這個文化育人的大課堂，是青少年展示自我的大舞臺，每年都有千名少年兒童來這里學(xué)習(xí)，為了讓孩子更喜歡這里，更熱愛舞蹈表演。就一定要讓孩子們對少年宮有像家一樣的感覺。孩子在這種氣氛中充分的展示自我，快樂釋放。首先教師要像家長一樣，用充滿感染力的示范將他們帶入表演的意境。用生動形象的語言講解，幫助孩子們理解表演的含義并提高音樂文化的底蘊(yùn)。并借助多媒體教學(xué)，通過觀賞畫面讓他們理解舞蹈的神態(tài)，韻律，身段從而進(jìn)行模仿，通過這些直接或間接地啟示，引導(dǎo)他們理解舞蹈情感表現(xiàn)的重要性。

二、教學(xué)中讓青少年勇于表達(dá)自己的舞蹈情感

1.運(yùn)用勤積累的方式促進(jìn)掌握技巧的手段

舞蹈來源于生活，現(xiàn)在很多學(xué)習(xí)舞蹈的青少年缺乏舞蹈方面知識和情感。我們教師要通過社會公益活動使他們隨時擁有旺盛的激情，在生活中也能合理的將情感流露，在有生活的舞蹈境界中積累與滲透來豐富他們的舞蹈情感。所以給每一個青少年可能成為舞蹈藝術(shù)大師的機(jī)會，要是較準(zhǔn)確，細(xì)致的表現(xiàn)所蘊(yùn)含的情感。

舞蹈平時的生活積累與體驗(yàn)是一個重要環(huán)節(jié)。運(yùn)用一些生活中的情景表演來培養(yǎng)青少年的喜怒哀樂的表達(dá)，讓他們一起“你說我演，我演你猜”的形式，作為作業(yè)自創(chuàng)激發(fā)靈感，是他們在興趣盎然的過程中掌握了一些情感和動作的表演。如“害怕是什么樣子的，受批評是什么的表情，得意的樣子，開懷大笑等等?！边@樣反復(fù)的積累學(xué)習(xí)為舞蹈的情感表達(dá)能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.舞蹈的情感的引導(dǎo)與分析是教師注重的環(huán)節(jié)

當(dāng)青少年有了一定的表達(dá)情感的基礎(chǔ)，著重引導(dǎo)他們在舞蹈教學(xué)中把動作和情感統(tǒng)一起來使每一段舞蹈都有自己所要表達(dá)的思想都有與其相符合的情感，一段舞蹈學(xué)習(xí)前要講解舞蹈的情感基調(diào)，這樣才是讓他們充分的理解所需的情感。表演歡快舞蹈時，引導(dǎo)他們表現(xiàn)出喜悅心情，動作也要輕快，眼睛要靈動。表演抒情舞蹈時要柔和連貫，自然的表演自然的展現(xiàn)。在課堂上著重表情變化的培養(yǎng)訓(xùn)練，并在實(shí)踐中提倡青少年的自助自由，將人物的情感表情變化淋漓盡致的變現(xiàn)出來。

三、社會公益活動是激發(fā)青少年對表演興趣的最佳環(huán)境

參加社會公益活動是青少年得到更多鍛煉的機(jī)會。要用更多的方法激發(fā)他們的表演興趣，社會公益活動是最佳環(huán)境。到社區(qū)，福利院，部隊(duì)進(jìn)行慰問文藝演出，多給青少年創(chuàng)設(shè)一些活動平臺，讓他們在表演中得到一些贊美的掌聲是他們在心理上有滿足感，青少年在活動中也覺得越來越有自豪感，教師此時也應(yīng)給予表揚(yáng)與肯定，加強(qiáng)學(xué)生的自信心。

宗旨，這些社會活動無形中培養(yǎng)了青少年的舞臺情感的表現(xiàn)力，動作想象力和協(xié)調(diào)能力，也提高了舞蹈動作的連貫性，熟練性，多種人物扮演的機(jī)會。使青少年掌握了基本的情感表達(dá)方式，增強(qiáng)了自信心，自我表現(xiàn)力。表演的內(nèi)容來源于生活，培養(yǎng)青少年現(xiàn)在更加關(guān)注生活，熱愛生活，讓他們享受舞蹈給他們帶來的快樂，快樂的舞蹈生活，會使青少年因舞蹈是人生變得更加美好。

篇9

綜合實(shí)踐活動是現(xiàn)代教育中的個性內(nèi)容、體驗(yàn)內(nèi)容和反思內(nèi)容，與傳統(tǒng)教育片面追求教育個體的發(fā)展、共性和知識有所不同。綜合實(shí)踐活動提供了一個相對獨(dú)立的學(xué)習(xí)生態(tài)化空間，以下是小編精心收集整理的青少年實(shí)踐活動方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

青少年實(shí)踐活動方案1一·活動背景:

社會無處沒有愛，讓人們知道愛就在我們身邊，對農(nóng)民工子女進(jìn)行輔導(dǎo)及家教。幫助孩子學(xué)習(xí)。

二、主辦單位:

青年志愿者協(xié)會

三、活動對象:

全體大學(xué)生

四·活動主題:

“及時雨”活動讓社會更多人知道愛就在身邊，讓更多人知道這知識的重要性。讓孩子從小熱愛學(xué)習(xí)。

五·活動口號:

“及時雨”讓愛灑滿人間。

六·活動宗旨、目的:

1、鍛煉志愿者們的各種社交能力，讓志愿者體味志愿活動的意義。

2、讓人們知道愛的無處不在，讓更多人加入志愿者活動。

3、讓農(nóng)民工子女知道知識的重要性。

七·活動流程:

一·活動準(zhǔn)備:

1、在學(xué)校各園區(qū)宣傳，張貼海報。

并說明做志愿者的要求及條件，還有我們志愿者活動的意義。

2、準(zhǔn)備所需材料，比如報名表，志愿者旗幟，志愿活動過程后的獎勵。

志愿者活動策劃書。

3、在園區(qū)組織報名，報名時寫下志愿者的詳細(xì)信息，包括系，班級，電話號碼等。

二?；顒舆^程:

1、通知各志愿者集合時間，地點(diǎn)。

2、志愿者在北區(qū)樟樹林集合，有事不能到的提前請假。

給志愿者們講明細(xì)節(jié)及注意事項(xiàng)，和見面時間要求。

3、與農(nóng)民子女見面，和他們一起交談分享等，表演一些文娛節(jié)目，主要是自己安排。

4、由孩子們帶領(lǐng)我們?nèi)ヒ娝麄兗议L，注意他們孩子安全，可以在路上給他們講些故事等。

5、到孩子家里，注意禮貌問題。

6、給他們父母講明去因，然后給孩子們講課或者補(bǔ)習(xí)，講作業(yè)等。

時間大約2小時。

7、后動結(jié)束，統(tǒng)一帶回學(xué)校，并通知志愿者晚上舉行匯報會時間，地點(diǎn)等。

三·活動結(jié)束:

1、晚上布置晚會現(xiàn)場。

2、舉行匯報會，表揚(yáng)表現(xiàn)很積極的同學(xué)。

3、說明這次活動大體情況。

4、會議結(jié)束，清理會場。

八、注意事項(xiàng):

1、志愿者活動過程有秩序完成活動。

2、志愿者活動過程注意安全。

3、志愿者注意禮貌對待孩子及他們的父母

青少年實(shí)踐活動方案2一、活動背景：塑料從誕生到現(xiàn)在雖算不上歷史悠久，但塑料制品卻已遍布世界各個角落，成為我們?nèi)粘Ｉ钪须x不開的東西。塑料的發(fā)明極大地方便了人類的生活，但也給自然環(huán)境造成了很大污染。認(rèn)識塑料，了解塑料不僅能使孩子們加強(qiáng)實(shí)踐能力、拓展知識面，而且活動的過程中還能加強(qiáng)環(huán)保意識。因此設(shè)計了本次活動。

二、活動目標(biāo)：

1、使同學(xué)們具有關(guān)注社會、關(guān)注自然的良好品質(zhì)，加強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識。

2、培養(yǎng)孩子們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識，拓展知識面。

3、培養(yǎng)孩子們善于觀察力、善于發(fā)現(xiàn)、善于思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)和參與活動的積極性、自信心。

三、活動過程:創(chuàng)設(shè)活動情境：

1、很高興又和同學(xué)們一起進(jìn)行綜合實(shí)踐活動，讓我們一起關(guān)注生活，走進(jìn)科學(xué)。

教師說：在上周，我在上下班的路上留意到一種現(xiàn)象，其實(shí)這種現(xiàn)象平時也存在，只是這回格外的觸動我，是什么呢?我們共同閱讀。出示照片。

2、你們覺得在我們生活中這種現(xiàn)象多嗎?哪來那么多塑料袋呢?你們有沒有過這種現(xiàn)象呢?在我們泰州，生活中有很多陋習(xí)人們都已經(jīng)習(xí)以為常了。

什么叫陋習(xí)?不文明的、不合理的習(xí)慣。比如;(讓學(xué)生說)隨地吐痰、順手扔垃圾等

但很少有人覺得不正常，是不是?但往往正是因?yàn)槿藗儾灰詾槿?、滿不在乎才會導(dǎo)致嚴(yán)重的后果，你們說對嗎?

3、現(xiàn)在我給同學(xué)們挖一個智力陷阱，看你會不會身陷其中?怎么樣，敢不敢接招?請聽題(音樂2下)：白紙、白布廢棄后是不是“白色污染”?(同學(xué)們說一說自己所了解的“白色污染”)目前，“白色污染”困擾著世界上許多個國家確確實(shí)實(shí)為我們?nèi)祟惓隽艘淮箅y題，但是，這個難題被我攻克了。

我決定：向聯(lián)合國衛(wèi)生組織倡議一下：世界各國一律禁止生產(chǎn)塑料制品，你們看咋樣?

4、學(xué)生一定會就塑料的好處發(fā)表看法。

教師也可拿實(shí)物對同學(xué)們進(jìn)行提示：吉他、跳繩等。

照片：百葉窗、電視、滑板車、鋼琴、汽車方向盤等。

教師將準(zhǔn)備好的教具貼在黑板上：吃、喝、穿、玩兒、樂器、裝飾材料、交通工具、家用電器、家具、農(nóng)業(yè)等。

教師說：看來，塑料在我們生活中真是無處不在。塑料在我們的生活中應(yīng)用這么廣，它是不是有什么特殊的本領(lǐng)呢?它的誕生給我們?nèi)祟悗淼牡降资堑溸€是福呢?怎么樣?想進(jìn)一步了解塑料嗎?先給我們這次活動起一個主題吧!

5、確立活動主題的名字

6、給同學(xué)們思考討論的時間，明確自己最想探究的內(nèi)容。

教師下去指導(dǎo)，適當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)們拓展思路。

7、全班同學(xué)進(jìn)行交流，提出問題。

教師將其一一寫在黑板上。指導(dǎo)同學(xué)們自己進(jìn)行歸納整理。

8、將問題分成幾類。

請同學(xué)們自己選擇感興趣的主題，坐成一組。(如一組人太多就將一組分成兩組)。

9、同學(xué)們進(jìn)行研究討論，教師到各組指導(dǎo)。

加背景音樂。

10、同學(xué)們介紹活動方案。

加背景音樂烘托氣氛。

11、交流完活動方案，教師進(jìn)行總結(jié)。

青少年實(shí)踐活動方案3一、活動簡介：

火箭點(diǎn)火后向下噴射高溫高壓氣體，噴火的箭稱火箭。目前，在模型商店能買到的是用炎藥點(diǎn)火燃燒產(chǎn)生反沖的“火箭”，效果當(dāng)然好，但每發(fā)射一次需要400元左右的經(jīng)費(fèi)，這對于中學(xué)生來講只能望而生畏。

現(xiàn)在介紹一種并不噴火，而是在高壓空氣作用下噴火的箭，叫“水火箭”。找個大號可樂瓶，將它裝飾成火箭的形狀。瓶內(nèi)注入一部分水，在瓶口塞上一個裝有自行車內(nèi)胎氣門嘴芯的橡皮塞，瓶內(nèi)水和氣迅速噴出，推動瓶體沖向空中。

這項(xiàng)制作、發(fā)射活動，近年來在日本的青少年中普通開展。1993年在我國桂林召開的沖外物理教師學(xué)術(shù)交流會上，由日本的“山貓”學(xué)會介紹到我國，這項(xiàng)活動有以下幾個特點(diǎn)：

1、材料易得，廢物利用;

2、制作簡單，發(fā)射簡便，任何中學(xué)生均可操作;

3、趣味性強(qiáng)，一般可發(fā)射十米高;

4、安全性好，噴水不噴火;

5、具有一定的創(chuàng)造性;

二、活動目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步了解火箭發(fā)射的有關(guān)科學(xué)知識，懂得航天火箭的原理，了解國內(nèi)外火箭發(fā)射的歷史;

2、通過水火箭制作與發(fā)射活動，讓學(xué)生體驗(yàn)整個過程，逐步提高動手能力;

3、為了提高火箭發(fā)射高度，讓學(xué)生學(xué)會分析改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，及提高實(shí)驗(yàn)效果的科學(xué)工作方法，逐步提高學(xué)生的創(chuàng)造能力;

4、逐步培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，探究意識及認(rèn)真細(xì)致、敢于創(chuàng)新、一絲不茍的科學(xué)態(tài)度。

三、活動準(zhǔn)備：

1、場地：

制作火箭——教室或?qū)嶒?yàn)室;

發(fā)射場——操場或?qū)掗煹亍?/p>

2、器材：

①可樂瓶(腰部勿彎曲)每組2個

②透明膠帶每組1卷

③即時貼單面紙每組若干

④剪刀每組1組

⑤模型專用鋸(或鋼鋸條代)每組1把

⑥帶氣門嘴、芯的橡皮塞全班1-2個

⑦實(shí)驗(yàn)室用鐵架臺及鐵環(huán)全班1-2個

⑧打氣筒(高壓氣筒最適宜)全班1-2個

⑨自來水及水桶全班1-2個

3、學(xué)生課前探究安排：

①分好小組，選好組長，分組了解有關(guān)國內(nèi)外火箭發(fā)射的歷史資料，了解火箭發(fā)射的原理(也可以是網(wǎng)上查找，也可以是去圖書室查閱有圖片更好)，由組長負(fù)責(zé)整理匯報本小組收集到的資料。

②讓一兩個小組去嘗試制作、發(fā)射一下，記錄大致的體會，并把嘗試制作與發(fā)射中所遇到的問題帶進(jìn)課堂，嘗試制作的模型也帶進(jìn)課堂。

4、教師準(zhǔn)備：

①一個完整的水火箭范作。

②帶氣門嘴、芯的橡皮塞，課前由教師制作。方法是：找3白橡皮塞將下頭切去5MM，(如用4號白橡塞就從大頭切去5MM)，用鉆孔器化學(xué)(實(shí)驗(yàn)室用)按自行車門嘴的筒管的直徑大小，鉆一孔，把氣門嘴固定在橡皮塞上。

四、課時安排：2課時。

五、活動過程：

1、組織教學(xué)，導(dǎo)出活動課題。

2、組內(nèi)討論，反饋收集到的信息、資料，由組長負(fù)責(zé)整理匯報。

①國內(nèi)外有關(guān)火箭發(fā)展的歷史知識。

②火箭發(fā)射的原理。

③嘗試小組匯報制作發(fā)射水火箭的方法與體會，回答火箭發(fā)射高度與哪些因素有關(guān)?并把遇到的困難和疑惑提出來，供大家探討。

3、教師出示范作，并作簡要講解，有的問題可與學(xué)生共同討論得出解決方案。

①火箭頭是圓錐體，在制作過程中是難點(diǎn)。教師作重點(diǎn)演示。

②發(fā)射時橡皮塞塞得越緊，瓶內(nèi)充的氣體越多，發(fā)射越高。因此要用力將皮塞塞緊，還可用銼刀把橡皮塞銼成近似圓柱體可使塞與瓶口接觸面大，塞得緊。

③瓶內(nèi)注水大約在1/3至1/2之間，可實(shí)驗(yàn)決定。瓶內(nèi)的大氣壓大約在4-5個大氣壓。超過5個大氣壓瓶體容易破裂。

④強(qiáng)調(diào)使用工具時，要保護(hù)好桌面及環(huán)境，并注意安全。

4、原理分析研究及討論。

以壓縮空氣為動力，箭體向下噴出氣和水，由于它們的反沖作用使之迅速升空。整個過程是一個用壓縮空氣達(dá)到儲存能力，而后瞬間釋放，推動箭體向上運(yùn)動的過程。水作為火箭發(fā)射時的噴射物質(zhì)，它的噴射速度與物質(zhì)的多少是關(guān)鍵。

氣壓式水火箭在飛行中受到重力和空氣阻力的作用暫時忽略不計。用動量守恒定律分析，推導(dǎo)得出火箭在某一時刻的速度V，有下列關(guān)系式：式中：v為某時刻噴出的水相對于箭體的速度;M水為注入瓶中水的質(zhì)量;M瓶為瓶體的質(zhì)量。

從上式可看出水火箭的速度與水噴出的相對速度V成正比;還與瓶體的質(zhì)量M瓶和注入水的質(zhì)量M水有關(guān)。要使水火箭上升得高，必須增大它的速度。加法有二：

1、增大瓶內(nèi)壓縮空氣的壓強(qiáng)，從而達(dá)到水噴出的速度V增大，具體方法是塞緊瓶塞，多充氣增大瓶內(nèi)壓強(qiáng)，或者利用控制裝置使之發(fā)射前卡緊瓶口與瓶塞，瓶內(nèi)氣壓增加時，瓶塞不自行脫落，可充入更多的空氣以增加瓶內(nèi)大氣壓值。

2、增大注水量。

M水增大，噴出的物質(zhì)增多，但是注水量增大后，會使空氣在瓶內(nèi)占有的空間減小，使壓縮空氣減少，因而影響氣壓式火箭的速度，所以注水量不能過多，有一個量，可通過實(shí)驗(yàn)在注水量1/3至1/2之間得出量。

5、動力實(shí)踐制作與發(fā)射。

學(xué)生分小組合作制作。做火箭頭的、做火箭尾翼的，其它裝飾的等。教師巡視指導(dǎo)，發(fā)射時教師可適當(dāng)幫助。由同學(xué)自己記錄火箭留空時間，估計高度及氣壓、注水量影響情況。

6、評價與交流，先組內(nèi)再全班。

①通過水火箭的制作與發(fā)射活動，在科學(xué)原理和動手能力方面有何心得、收獲?

②通過水火箭的多次發(fā)射實(shí)驗(yàn)研究，找出提高火箭高度的要素是什么?在實(shí)踐中如何擴(kuò)大有利方面，克服不利因素，你有何新的發(fā)現(xiàn)?

③在發(fā)射過程中，發(fā)現(xiàn)瓶塞塞得越緊，發(fā)射得越高，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計一個裝置：發(fā)射前卡緊瓶口和瓶塞，當(dāng)瓶內(nèi)氣壓加大時，瓶塞不會自行脫落，以便向箭體內(nèi)充進(jìn)更多的空氣，使火箭發(fā)射得更高。同時可以人為地控制發(fā)射時間。讓學(xué)生將設(shè)計方案在同學(xué)和教師之間進(jìn)行討論和實(shí)施。

7、活動延伸。

探究新型的控制裝置。

8、活動后記。

附：控制裝置參考方案：

用直徑或用剪刀剪斷即可。發(fā)射時，發(fā)令員能明確、果斷、響亮地“5、4、3、2、1”的口令，一方面指示發(fā)射員集中注意力操作，另一方面更主要是提示觀眾注意安全。

青少年實(shí)踐活動方案4一、安全注意事項(xiàng)：

1、每50名同學(xué)組成一個團(tuán)，每團(tuán)配備一名導(dǎo)游，負(fù)責(zé)每一場地清點(diǎn)人數(shù)，組織同學(xué)午餐和游戲。

2、學(xué)生行走過程中不許打鬧，不得私自離隊(duì)。

3、注意安全，講究清潔衛(wèi)生。

4、不帶刀具，打火機(jī)等危險物品。

二、安全措施：

1、活動前加強(qiáng)對學(xué)生安全教育，召開教師會議明確各自職責(zé)，教育學(xué)生一切行動聽指揮，不準(zhǔn)隨意離開隊(duì)伍單獨(dú)活動，排隊(duì)有序。

2、往還前各團(tuán)導(dǎo)游認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù)，行程時排好隊(duì)伍，每團(tuán)導(dǎo)游負(fù)責(zé)管理，每團(tuán)把學(xué)生組織成若干個活動小組，并有序地開展活動，活動時要禮貌、相互關(guān)心、注意安全、不搞有安全隱患的活動。

3、嚴(yán)格劃分活動區(qū)域，對于有危險的活動區(qū)域，安全員應(yīng)預(yù)先設(shè)想防范措施，禁止學(xué)生在此區(qū)域內(nèi)活動，若活動時發(fā)生意外，應(yīng)立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報，并采取用心有效的救護(hù)措施，抑制事態(tài)擴(kuò)大。

4、審查學(xué)生身體狀況，對身體不適或患有疾病的學(xué)生勸阻其不參加本次活動。

5、嚴(yán)格檢查學(xué)生所帶的食品，確保食品安全。

三、環(huán)保教育：

教育學(xué)生愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境和綠化，嚴(yán)禁學(xué)生攀摘花草樹木，亂丟垃圾，每生自帶保潔袋，還回時清理好環(huán)境衛(wèi)生。為強(qiáng)化春游活動安全管理增強(qiáng)帶隊(duì)老師、活動學(xué)生的安全意識，確保師生的人身安全和活動的順利進(jìn)行，在活動過程中應(yīng)急措施務(wù)必落到實(shí)處，以利于及時應(yīng)變。

四、應(yīng)急預(yù)案：

一、突發(fā)事件處理原則：1、持續(xù)鎮(zhèn)靜、沉著應(yīng)對。2、學(xué)生優(yōu)先原則。3、就地?fù)尵仍瓌t。4、報警、求援原則。5、維持順序、訊速疏散原則。

二、應(yīng)急反應(yīng)措施：1、一名行政領(lǐng)導(dǎo)、全體任課教師隨班。2、所有教師的手機(jī)務(wù)必處于開機(jī)狀態(tài)。3、進(jìn)入?yún)⒂^點(diǎn)后，由領(lǐng)團(tuán)導(dǎo)游出入口執(zhí)守，觀察學(xué)生狀況。

三、學(xué)生突發(fā)疾并意外傷害。帶隊(duì)導(dǎo)游立即與安全員聯(lián)系，視輕重由安全員和醫(yī)療員作處理、或就近送醫(yī)院。

四、學(xué)生走失處理：1、確保學(xué)生導(dǎo)游知曉安全員、班主任及其他帶隊(duì)導(dǎo)游電話號碼，以便聯(lián)系。

2、如發(fā)現(xiàn)學(xué)生走失，切不可大意、拖延、應(yīng)立即組織就地尋找。

3、從學(xué)生最后接觸的同學(xué)入手，了解最后行蹤。4、電話通知其它帶隊(duì)導(dǎo)游老師關(guān)注尋找。

五、交通事故處理：1、有嚴(yán)重受傷即刻打120、110.并立即組織搶救。2、迅速報告安全員和校領(lǐng)導(dǎo)，視傷情確定立即送醫(yī)院，或緊急處理后送醫(yī)院。3、保護(hù)好現(xiàn)場，指揮師生撤離至安全地點(diǎn)。

4、檢查、診治。

5、立即成立事故處理小組，分別負(fù)責(zé)家長、公安、醫(yī)療、保險各方接洽，妥善處理善后事宜。

時間：年月日，上午8：00學(xué)校集中8:10正式出發(fā)。

下午15:30準(zhǔn)時蹬車返校，請家長在16:30到學(xué)校門口接小孩。班主任會將無人接送的學(xué)生帶回學(xué)校收發(fā)室。等家長來接確保每個學(xué)生都能安全到家。

青少年實(shí)踐活動方案5一、指導(dǎo)思想:

青年志愿者活動是雷鋒精神在當(dāng)今時代條件下一種新的表現(xiàn)形式，它以奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步為主旨，它的精神內(nèi)涵與雷鋒精神一脈相承，是雷鋒精神的延伸和拓展。

二、宗旨與目標(biāo):

通過青年志愿者活動，弘揚(yáng)雷鋒精神，激發(fā)青年學(xué)生關(guān)愛互助的熱情，并見之于日常的行為，在校園內(nèi)形成互幫互助的熱潮，為學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造一個和諧、寬松、健康的環(huán)境。

三、組織方式:

院團(tuán)委牽頭，以學(xué)院、學(xué)生會、年級、班級為單位組織安排活動。

四、活動的主要方式和內(nèi)容

主要方式為個人活動方式、班級活動方式、年級和學(xué)院活動方式三種。在活動中要把發(fā)揚(yáng)“雷鋒精神”作為首要內(nèi)容，同時結(jié)合活動方式進(jìn)行確定。

1、個人活動內(nèi)容。

以加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)為前提，以改善班級的學(xué)習(xí)環(huán)境為突破口，以幫助同學(xué)共同進(jìn)步為服務(wù)目標(biāo)，約束自己的行為，用自己的實(shí)際行動影響和教育他人。要求每一個志愿者從自己做起，從現(xiàn)在做起，克服不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的行為。要確定一個良好的開端，如，從不亂扔廢棄物并撿起地上的紙屑開始，從講話用文明語言開始，從遵守交通法規(guī)開始，等等，也就是從我們身邊的小事做起，不求轟轟烈烈，但求扎實(shí)有效。

2、班集體活動內(nèi)容。

以班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為基準(zhǔn)，以爭創(chuàng)先進(jìn)集體為方向，使班集體形成團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。從抓本班的薄弱環(huán)節(jié)入手，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，爭取采取一種方法，取得一項(xiàng)成果。如開展會公益活動，繼續(xù)開展“一助一”“多助一”活動。

3、年級和學(xué)院活動內(nèi)容。

以建設(shè)、宣傳、服務(wù)、為總體思想，圍繞校內(nèi)外的公益勞動等活動開展工作。

五、活動安排:

1、宣傳發(fā)動階段。

校團(tuán)委發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的倡議書，并以廣播臺、文化長廊、各班黑板報為主要宣傳陣地，大力宣揚(yáng)雷鋒精神，青年志愿者精神

2、深入社區(qū)、福利院

(1)為社區(qū)的學(xué)生進(jìn)行各學(xué)科知識的講座。這是結(jié)合我們的專業(yè)和社區(qū)的需要所開設(shè)的

服務(wù)。在活動中，我們不僅為社區(qū)的群眾進(jìn)行一些簡單的各學(xué)科知識的講座，還幫助學(xué)生專門知識的輔導(dǎo)，為他們帶來方便。

(2)板報、櫥窗等宣傳工作。為了豐富社區(qū)居民的生活，搞好各種宣傳工作，制造學(xué)習(xí)氛圍。每兩星期更換社區(qū)的櫥窗和板報的內(nèi)容。

(3)慰問生活不能自理的老人。為了把尊師敬老服務(wù)推廣到社會，我們定期對一位生活不能自理的老人進(jìn)行服務(wù)，幫他們做一些力所能及的家務(wù)事，把溫暖送到他們身邊。

(5)去福利院為兒童們送去我們的一份愛心、并幫助福利院做些我們力所能及的事情，如:打掃衛(wèi)生、為孩子們義務(wù)講授知識。

六、活動要求

保證時間，保證地點(diǎn)，保證任務(wù)，要持之以恒。

篇10

下面，我簡單介紹一下我們××車間青年志愿者活動的概況：我們××車間青年志愿者集體于今年2月28日誕生，第一批招募青年志愿者45人；3月2日全體志愿者慷慨解囊，向感動中國十大杰出人物徐本禹所支教的學(xué)校進(jìn)行愛心捐款活動，共計捐款4000元；3月26日全體青年志愿者在山東省青少年綠化基地參加了“情系母親河，捐植紀(jì)念樹”活動，共捐植刺槐100株，取名為“霽雁林”；今天，我們在這里對“霽雁林”進(jìn)行回訪，為我們種下的小樹苗拔草澆水，盼望它們茁壯成長。今后，我們青年志愿者準(zhǔn)備走出車間走向社會，通過參加“泉城義工”等活動，為社會公益事業(yè)貢獻(xiàn)力量！

在活動開始之前，請我們車間的黨支部書記×?xí)洖榇蠹抑v話，大家歡迎?。〞浿v話，并介紹分組情況及每組組長）

在每個活動之前集合并介紹活動規(guī)則：

活動1：為小樹苗拔草（9：00～10：00）

活動2：跳繩比賽：（10：00～10：30）每組派三名選手參加，每人跳1分鐘，合計總數(shù)最多的組獲勝，第一、二、三等獎有獎品，其他為鼓勵獎。指定五位計時員五位裁判，須準(zhǔn)備秒表3～5塊。

活動3：釣魚比賽：（10：00～12：00）從釣魚開始到中午12：00為釣魚比賽時間，每組發(fā)同樣多的魚桿，在這段時間內(nèi)釣魚條數(shù)最多的組獲勝，第一、二、三名有獎品，其他為鼓勵獎。

活動4：聚餐（12：00～13：00）

活動5：踢毽子比賽（13：00～13：30），（風(fēng)大的情況下可以不進(jìn)行）每組派三名選手參加，每人踢1分鐘，合計總數(shù)最多的組獲勝，第一、二、三等獎有獎品，其他為鼓勵獎。指定五位計時員五位裁判，須準(zhǔn)備秒表3～5塊。