導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇母親節(jié)短文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

雖然我們過(guò)著最平淡的生活，母愛卻滲透在生活的一點(diǎn)一滴里。在母親的節(jié)日里，祝福天下所有母親幸?？鞓?

偉大的是媽媽平凡的是我，慈祥的是媽媽調(diào)皮的是我，交手機(jī)費(fèi)的是媽媽發(fā)短信的是我。哈哈，媽媽真好!祝媽媽母親節(jié)快樂!

今天是母親節(jié)，愿您永遠(yuǎn)健康，美麗;一切事情都順心，如意。沒有鮮花，沒有禮物，只有我深深的祝福。

無(wú)法可修飾的一對(duì)手，帶出溫暖永遠(yuǎn)在背后，縱使羅嗦始終關(guān)注，不懂珍惜太內(nèi)疚……在這個(gè)特別的日子里，媽媽，請(qǐng)準(zhǔn)我說(shuō)聲真的愛你。

親愛的媽媽：您曾用您堅(jiān)實(shí)的臂彎為我撐起一片藍(lán)天，而今，我也要用我日益豐滿的羽翼為您遮擋風(fēng)雨。媽媽，我永遠(yuǎn)愛您!

沒有你就沒有我，就沒有我數(shù)十寒暑的悲傷，也沒有我春夏秋冬的歡笑，謝謝你給了我生命中美好的一切與成長(zhǎng)。母親節(jié)快樂!

媽媽，您是我的榜樣，您的堅(jiān)忍不拔鼓勵(lì)我渡過(guò)一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。在今天的母親節(jié)，我要向您說(shuō)一聲：謝謝您，媽媽，我愛您!

有一個(gè)詞，天天喊都不會(huì)膩，因?yàn)樗殡S著我成長(zhǎng)，有一個(gè)詞，年年喊都不會(huì)變，因?yàn)樗龑?duì)我的愛永遠(yuǎn)不會(huì)變，那個(gè)詞就是媽媽。

摘幾片云朵、剪幾縷霞光，用思戀做線，織一套炫麗奪目的霓裳，裝扮出傾國(guó)傾城的您——我心中最美麗的媽媽：祝您節(jié)日快樂!

母愛，不因時(shí)過(guò)境遷而褪色，不因貧富貴賤而改變，不因天災(zāi)人禍而動(dòng)搖…擁有它，就擁有了幸福--謝謝您給我幸福!母親節(jié)快樂!

絲絲白發(fā)兒女債，歷歷深紋歲月痕。媽，這么多年來(lái)我讓你受累了，送你一朵康乃馨，愿我的祝福永遠(yuǎn)陪伴你左右，祝你健康長(zhǎng)壽。

您給我雙眼看見世間的美好，給了我雙手創(chuàng)造美好的未來(lái)，給我雙腳找到了愛情的甜美，是您給我一切，媽媽。我愛你。

每一個(gè)母親節(jié)都想祝您永遠(yuǎn)保留著年輕，即使您白發(fā)日漸滿額，步屣日漸蹣跚，我也會(huì)擁有一個(gè)永遠(yuǎn)年輕的老媽。祝老媽節(jié)日快樂!

恭喜你中了[母親節(jié)]親情大獎(jiǎng)：你可享受免費(fèi)打我、罵我、指使我優(yōu)惠，我保證打不還手，罵便回親你一口，老媽，你辛苦了!

親愛的媽媽，感謝您給予我生命，感謝您對(duì)我的成長(zhǎng)付出的數(shù)也數(shù)不清的關(guān)心，母親節(jié)，祝親愛的媽媽天天開心，永遠(yuǎn)年輕漂亮!

為您奏一曲春天的華爾茲，盼您永遠(yuǎn)快樂;獻(xiàn)給您一束康乃馨，愿您身體健康。您的幸福是我一生的追求，我愛您，媽媽!

五月的康乃馨，沒有雍容華麗的姿態(tài)，沒有濃香四溢的味道，只是清清淡淡的樣子和安靜祥和的心態(tài)，就象母親。祝媽媽母親節(jié)快樂!

天下慈母無(wú)私心，養(yǎng)育兒女多費(fèi)心，母親節(jié)日關(guān)關(guān)心，送上一束康乃馨，兒女一番寸草心，換來(lái)慈母開開心!

我是從故鄉(xiāng)屋檐下飛出的一只小鳥，每一根羽毛成長(zhǎng)都凝結(jié)著您的深情撫愛和諄諄教導(dǎo)。深深的祝福：媽媽，節(jié)日快樂!

篇2

2. 你最得意時(shí)，她會(huì)提醒你不要太驕傲;你最落魄時(shí)，她會(huì)告訴你還有我;你犯錯(cuò)時(shí)，她會(huì)抱著你說(shuō)沒關(guān)系。在她心里你永遠(yuǎn)都是孩子。她就是母親。

3. 媽，最近好嗎?祝你母親節(jié)快樂：喝水咕咕樂，蓋著被子樂，看著電視樂，捂著肚子樂，看著短信樂，想到我還樂，永遠(yuǎn)都快樂!

4. 嘻，看你那可愛樣，給你點(diǎn)顏色你就發(fā)亮，給你點(diǎn)油脂你就發(fā)胖，給你一朵玫瑰你就頭昏腦脹，給你一個(gè)寶寶你就不知方向，母親節(jié)祝你這個(gè)年輕媽咪永遠(yuǎn)漂亮!

5. 今天遇到天使在淋雨，我把雨傘借給了她，她問(wèn)我是要榮華還是富貴，我說(shuō)什么都不要，母親節(jié)到了，我希望天下的母親永遠(yuǎn)健康幸福!

6. 您為我播種陽(yáng)光，您為我阻擋風(fēng)雨。成長(zhǎng)路上，別人都關(guān)心我飛得高不高，只有您關(guān)心我累不累。母親節(jié)，祝媽媽節(jié)日快樂!

7. 再羞澀也要勇敢表達(dá)，再忙碌也要抽空回家，再遙遠(yuǎn)也要通個(gè)電話，再簡(jiǎn)短也把短信來(lái)發(fā)，再熟悉也要祝福媽媽：母親節(jié)快樂!

8. 上帝說(shuō)他忙沒空照顧你，所以創(chuàng)造了媽媽，母親節(jié)了，感謝這位天使，生下了你還照顧得這么好，讓我能有你這個(gè)好朋友，祝她永遠(yuǎn)健康

9. 走遍千山萬(wàn)水，看過(guò)潮起潮落，嘗盡酸甜苦辣，始終覺得您的懷抱最溫暖!不論我走多遠(yuǎn)，心中永遠(yuǎn)眷戀。祝媽媽：母親節(jié)快樂!

10. ^o^鮮花綻放我的牽掛，清泉流淌我的思念;陽(yáng)光播撒您的慈祥，輕風(fēng)吹來(lái)您的善良;母親節(jié)我給您請(qǐng)個(gè)：媽媽吉祥!

11. ^o^你母親的教誨讓你長(zhǎng)大不壞，你母親的呵護(hù)讓你現(xiàn)在可愛，你母親的照料讓你長(zhǎng)得很帥，我決定祝福你母親今天節(jié)日愉快!

12. 世上娘最好，我是娘的寶;就打我從小，給您添煩惱;為了我過(guò)好，天天把夜熬;今天一大早，向您表個(gè)孝;只愿伺候您到老。

13. ^o^世上最偉大的愛是母愛，從古代到近代再到現(xiàn)在，所有的情和愛，無(wú)私的付出和善良的期待。今天我要祝福天下母親節(jié)日愉快!

14. 愛是媽為孩兒的梳妝;愛是門口深情的張望;愛是粗大的手掌;愛是入睡時(shí)媽的吟唱;愛是孩兒病時(shí)的熱湯;愛是母親嘮叨的過(guò)往。母親節(jié)祝母親們節(jié)日快樂!

15. 皺紋在額頭爬滿滄桑;白發(fā)是歲月漂白了過(guò)往;堅(jiān)強(qiáng)是摟著孩兒柔弱的臂膀;慈愛在微笑的嘴角流淌;媽媽的呵護(hù)永生難忘。母親節(jié)別忘把問(wèn)候帶到媽媽身旁。

16. 酒的美麗在于讓人忘記憂愁，花的魅力在于讓人看見美麗，風(fēng)的魅力在于讓人神清氣爽，短信的魅力在于祝福你：母親節(jié)到了，愿你和你的母親幸福安康!

17. 初為人母，最是幸福?？蓯蹕雰?，嗷嗷待哺。盈盈笑臉，暖暖盼顧。柔腸百轉(zhuǎn)，傾心呵護(hù)。母親節(jié)至，快樂無(wú)數(shù)。祝新媽媽，盡享為人母的幸福。

18. 天空白云朵朵，溢滿我的思念，隨風(fēng)傳遞給你，我的深深祝福：感謝你的養(yǎng)育之恩，讓我健康快樂成長(zhǎng);多虧有你諄諄教導(dǎo)，讓我幸福吉祥常伴，我的母親!

19. 多少個(gè)不眠之夜，你守候我甜入夢(mèng)鄉(xiāng);多少回臨出家門，你為我整理行裝;多少次電話那頭，你為我掛肚牽腸。母親節(jié)到了，祝您節(jié)日快樂!

20. 你迎來(lái)了生命的春天，貴子降臨;你承載了生命的厚重，愛的結(jié)晶;你貢獻(xiàn)了人類的繁衍，予以獎(jiǎng)勵(lì)：一條短信似獎(jiǎng)狀，祝準(zhǔn)媽媽節(jié)日快樂，將愛繼續(xù)延續(xù)。

21. 玫瑰送愛人，幸福甜蜜;百合送朋友，天長(zhǎng)地久;微笑送客戶，合作雙贏;真情送媽媽，祈愿祝福;一枝康乃馨，無(wú)限感恩情，母親節(jié)，把所有的幸福給媽媽。

22. 你也許曾經(jīng)許愿，讓愛情甜甜蜜蜜;你也許曾經(jīng)祈愿，讓工作順順利利;今天，你必須在佛前虔誠(chéng)的祝愿：祝愿母親永遠(yuǎn)健康平安。母愛無(wú)涯，回報(bào)有恩。

23. 生活是單行道，你就會(huì)走在我前面，讓我可以時(shí)時(shí)看見你;生活是雙行道，你就會(huì)默默牽我的手，穿行在茫茫人海，不讓我走丟。親愛的媽媽，母親節(jié)快樂!

24. 您的關(guān)愛，穿過(guò)時(shí)空的距離，一直裝在我的心底;您的視線，跨越時(shí)空的阻礙，一直系著我的身影。母親節(jié)到了，祝親愛的媽媽節(jié)日快樂，健康平安。

25. 生命的孕育是最幸福的事。每一次胎動(dòng)，都如一首美麗的詩(shī)在輕誦;每一次呢喃，都如一杯甘甜的水在澆灌。母親節(jié)到了，祝準(zhǔn)媽媽快樂幸福。

26. 敬愛的媽媽：母親節(jié)快到了，遠(yuǎn)在它鄉(xiāng)的兒子，在這里沒有任何語(yǔ)言和方式表達(dá)我對(duì)您的愛，我只想對(duì)您說(shuō)一聲：媽媽!母親節(jié)快樂!

27. 天空是母親的微笑;海水是母親的親切;士地是母親的暖和;黃河是母親的孩子!今天我不能沒有這樣的母親，現(xiàn)在微笑給您：祝母親節(jié)快樂!

28. 沒有水，魚活不過(guò)朝夕;沒有光，花兒不會(huì)盛開;沒有你，就沒有我的現(xiàn)在;謝謝你，我最愛的母親。今天母親節(jié)，祝福送給你：愿你幸福安康!

29. 有一句話，藏在心底很久;有一份情，埋在心中許久;有一個(gè)人，惦記思念好久。母親節(jié)來(lái)臨，我鼓起勇氣告訴你：未來(lái)的母親，愿你幸福開心!

30. 走過(guò)千山萬(wàn)水，看遍紅塵紛擾，歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，嘗盡酸甜苦辣，唯有母親的關(guān)懷不曾動(dòng)搖。今天母親節(jié)，記得回家看看，給母親一個(gè)真情的擁抱!

31. 洗衣做飯操持家務(wù)，終日不歇身影忙碌，默默無(wú)聞怨言從不，為兒為女生活樸素，值此母親佳節(jié)光顧，兒女送上真摯福祝：媽媽，節(jié)日快樂!

32. ^o^您的愛護(hù)我謹(jǐn)記每秒每分;您的教誨我時(shí)時(shí)刻刻帶在身，您的慈祥是我永遠(yuǎn)的根;我已經(jīng)長(zhǎng)大成人，對(duì)您的愛卻越來(lái)越深。

33. ^o^只想跟您說(shuō)聲辛苦，剛剛出生到學(xué)會(huì)走路，衣食住行到工作讀書，您執(zhí)著的為我付出，您的愛是那么傾注。媽媽節(jié)日快樂!

34. 五月的鮮花，開著我的牽掛，我有很多真心話，不知道如何表達(dá);您為我為了這個(gè)家，付出多少辛勞啊，祝福您親愛的媽媽。

35. ^o^您的皺紋寫著我的童年，您的手繭是愛得宣言，您的白發(fā)是我的心酸;我用孝心和牽掛送出祝愿，愿我的媽媽永遠(yuǎn)健康平安。

36. 走過(guò)萬(wàn)水千山，看過(guò)風(fēng)云變幻;不再弱冠少年，嘗盡苦辣酸甜;不管我走多遠(yuǎn)，你永遠(yuǎn)是我的眷戀;祝媽媽母親節(jié)快樂。

37. 真心誠(chéng)心兒的心，山親水親娘最親;游子在外娘掛心，娘為孩兒不畏辛;沒有黃金和白銀，只有孩兒一片心。祝媽媽節(jié)日快樂。

38. ^o^母愛，一種無(wú)法形容的偉大，崇高而敬仰;母親，一種無(wú)法描述的職業(yè)，默默而永恒;祝媽媽節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)年輕健康!

39. ^o^你用花白的兩鬢換取了我的健康，你用深深的皺紋換來(lái)了我的幸福，時(shí)間在輪轉(zhuǎn)，孩兒對(duì)您感恩的心，永遠(yuǎn)不會(huì)改變!

40. ^o^如果我是富翁，您就是富翁的媽媽;如果我是總統(tǒng)，您就是總統(tǒng)的媽媽;不管將來(lái)的路怎樣走，您都是我最敬愛的：媽媽!

41. ^o^有一種關(guān)愛，叫無(wú)私;有一種寬容，叫原諒;有一種支持，叫給予;深遠(yuǎn)而博大的母愛，讓我們祈禱，天下母親安康長(zhǎng)壽!

42. ^o^沒有水份，種子就不能發(fā)芽;沒有太陽(yáng)，花兒就不能開放;沒有母親，我就不能成長(zhǎng);愿媽媽健康長(zhǎng)壽，生活開心幸福!

43. 天地很大，我卻走不出您的牽掛;世界很廣，我卻拋不開您編織的親情網(wǎng);海水很深，卻不及您的養(yǎng)育恩。媽媽，千言萬(wàn)語(yǔ)在一躬，祝您節(jié)快樂，還有我愛您!

44. 有些情，埋得越深，就越真;有些事，藏得越久，就越妙;可是有些愛，只有說(shuō)出，才最好。對(duì)媽媽的愛，請(qǐng)你大聲說(shuō)出來(lái)!祝你的媽媽，母親節(jié)快樂。

45. 一句問(wèn)候雖小，能換來(lái)媽媽的微笑，真好;一條短信雖少，能換來(lái)媽媽的甜蜜，真妙;一句愛您雖短，能換來(lái)真心的回應(yīng)，至少。母親節(jié)，祝你媽媽萬(wàn)事如意!

46. 一個(gè)電話，再遠(yuǎn)的距離也是近的;一聲問(wèn)候，再冷的天氣也是暖的;一句謝謝，再多的勞累也是快樂的。母親節(jié)快到了，別忘了跟媽媽說(shuō)聲節(jié)日快樂!

47. 你的淚，流在她眼里;你的笑，漾在她唇邊;你的話，刻在她心上。母親總是用生命呵護(hù)著兒女，母親節(jié)到了，別忘了對(duì)她說(shuō)：謝謝，我愛您，媽媽!

48. 天再高，高不過(guò)母親的懷抱;海再深，深不過(guò)母親的牽掛;路再遠(yuǎn)，仍想起母親叮囑的話。母親節(jié)快到了，朋友無(wú)論你多忙，都要祝福媽媽，愿媽媽幸福安康。

篇3

在這個(gè)特別的日子里，我想對(duì)媽媽您說(shuō)聲：媽媽節(jié)日快樂！愿媽媽在今后的日子里更加健康快樂！

今天是母親節(jié)，愿你永遠(yuǎn)健康，美麗；一切事情都順心，如意。沒有鮮花，沒有禮物，只有我深深的祝福！

媽媽，我會(huì)永遠(yuǎn)愛您！

媽媽！您生我、養(yǎng)我、育我……在這個(gè)節(jié)日里，兒子向您問(wèn)好，希望您身體健康、萬(wàn)事如意！

媽媽，今天是母親節(jié)。我想對(duì)您說(shuō)：“媽媽我愛您?！?/p>

希望能在這樣節(jié)日里對(duì)母親說(shuō)聲：媽媽，你辛苦了，兒子在有生之年，會(huì)孝順你老的，母親節(jié)快樂！?。?/p>

媽媽：祝您健康長(zhǎng)壽！永遠(yuǎn)年輕！天天快樂！

媽媽，你的女兒長(zhǎng)大了，也懂事了，你放心吧。沒有我的日子，你要更加保重你自己！

dear媽媽：這十幾年來(lái)你辛苦了！希望在這特別的日子送上我特別的問(wèn)候！祝：母親節(jié)快樂！媽媽我永遠(yuǎn)愛你！

我若是大款，您就是大款的媽媽。我若是總統(tǒng)，您就是總統(tǒng)的媽媽。不管我將來(lái)人生的路將是怎樣，我都會(huì)永遠(yuǎn)愛您，媽媽！

希望今天，所有的母親都會(huì)從心里微笑，為了兒女，為了所有，只要媽媽快樂，我們就快樂！

在這個(gè)特殊的節(jié)日里，我衷心祝福我的媽媽節(jié)日快樂！道一聲您辛苦了！

親愛的媽媽，歲月已將您的青春燃燒，但您的關(guān)懷和勉勵(lì)將伴我信步風(fēng)雨人生。用我心撫平你額上的皺紋，用我的情感染黑您頭上的白發(fā)。祝您母親節(jié)快樂！

摘幾片云朵、剪幾縷霞光，用想念做針、用思戀做線，織一套炫麗奪目的霓裳，裝扮出傾國(guó)傾城的您——我心中最美麗的媽媽：祝您節(jié)日快樂！

有許多人、許多事，經(jīng)歷了轉(zhuǎn)身便會(huì)忘記，但在我們的心靈深處永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們的母親，永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)闅q月的流逝而消減我們對(duì)母親那深深的愛。母親節(jié)快樂

親愛的媽媽：您曾用您堅(jiān)實(shí)的臂彎為我撐起一片藍(lán)天；而今，我也要用我日益豐滿的羽翼為您遮擋風(fēng)雨。媽媽，我永遠(yuǎn)愛您！祝您健康快樂！

從我出世的那一天，到現(xiàn)在我擁有的一切，都是你給予我的，在母親節(jié)到來(lái)時(shí)，我想說(shuō)“辛苦你了我親愛的媽媽”

我是從故鄉(xiāng)屋檐下飛出的一只小鳥，每一根羽毛成長(zhǎng)都凝結(jié)著您的深情撫愛和諄諄教導(dǎo)。

無(wú)法可修飾的一對(duì)手，帶出溫暖永遠(yuǎn)在背后，縱使羅嗦始終關(guān)注，不懂珍惜太內(nèi)疚……在這個(gè)特別的日子里，媽媽，請(qǐng)準(zhǔn)我說(shuō)聲真的愛你。

沒有你就沒有我，就沒有我數(shù)十寒暑的悲傷，也沒有我春夏秋冬的歡笑，謝謝你給了我生命中美好的一切與成長(zhǎng)。母親節(jié)快樂！

媽：為了我您的黑發(fā)變白，費(fèi)盡心血。今天是您的節(jié)日。媽，謝謝您！您辛苦了！兒會(huì)盡我所能報(bào)答您我最親的媽媽！

走過(guò)了那么多年，我才深深知道，最愛我的人是您，媽媽。把無(wú)數(shù)的思念化做心中無(wú)限的祝福，默默的為你祈禱，祝你健康快樂！

老媽，您臉上的皺紋不過(guò)是表示原來(lái)有過(guò)笑容的地方，在我心目中，您永遠(yuǎn)是最美的。

吃遍天下鹽最好，走遍天下娘最親。世界上能夠讓我獻(xiàn)出生命的只有您，我的媽媽。我將愛您一生！

篇4

1、 趁鮮花開好，趁時(shí)間還早，趁陽(yáng)光普照，趁心氣還高，趁媽媽未老，趁節(jié)日來(lái)到，祝所有母親，一生好運(yùn)，健康安好!

2、 我用思念化作康乃馨，您收到的不僅是花兒。更是我對(duì)您的關(guān)心于祝福!愿您永遠(yuǎn)健康快樂!親愛的媽媽，母親節(jié)快樂!

3、 再羞澀也要勇敢表達(dá)，再忙碌也要抽空回家，再遙遠(yuǎn)也要通個(gè)電話，再簡(jiǎn)短也把短信來(lái)發(fā)，再熟悉也要祝福媽媽：母親節(jié)快樂!

4、 柔柔微風(fēng)輕拂柳，愿您生活無(wú)憂愁;青青新荷把頭低，愿您生活甜如蜜;點(diǎn)點(diǎn)夏雨送清涼，愿您生活幸福長(zhǎng)。母親節(jié)，愿您萬(wàn)事順心!

5、 給您送上我最新鮮的生日祝福，愿您在這只屬于您的日子里能輕輕松松，幸福地享受一下，彌補(bǔ)您一年的辛勞。祝您節(jié)日快樂，心愿達(dá)成!

6、 母親節(jié)，我的祝福送媽媽：祝福您平平安安一輩子，祝福您幸幸福福一輩子，祝福您快快樂樂一輩子，我會(huì)愛您一輩子!祝媽媽節(jié)日快樂!

7、 洗衣做飯操持家務(wù)，終日不歇身影忙碌，默默無(wú)聞怨言從不，為兒為女生活樸素，值此母親佳節(jié)光顧，兒女送上真摯福祝：媽媽，節(jié)日快樂!

8、 媽媽的呵護(hù)，跨過(guò)時(shí)間的長(zhǎng)河，一直陪伴在身旁;媽媽的關(guān)愛，穿過(guò)空間的阻隔，一直回響在耳旁。母親節(jié)到啦，祝親愛的媽媽，節(jié)日快樂。

9、 家是溫馨港灣，母愛是甜蜜小船，無(wú)論投身地北，還是浪跡天南，無(wú)論繁忙勞碌，還是游玩休閑，母親節(jié)，祝愿我們的母親健康長(zhǎng)壽天天笑顏。

10、 世上最美的名字：媽媽。世上最真的感情：母愛。世上最高的品質(zhì)：孝順。世上最好的祝福：母親節(jié)快樂!把它獻(xiàn)給你的媽媽，祝她萬(wàn)事如意。

11、 沒有光，花兒不會(huì)盛開;沒有水，魚活不過(guò)朝夕;沒有你，就沒有我的現(xiàn)在;謝謝你，我最愛的母親。今天母親節(jié)，祝福送給你：愿你幸福安康!

12、 地球上最動(dòng)聽的是媽媽呼喚孩子的聲音，最鐫刻在心的是母親容顏，不管在何時(shí)，失意或者得意媽媽總是最接納你的，母親節(jié)祝福媽媽健康永伴。

13、 有一個(gè)人：忍著劇痛把你帶到世間，無(wú)怨無(wú)悔默默為你付出，挺直脊背為你解決煩惱，不求回報(bào)只愿你健康平安。今天母親節(jié)，記得感謝她的好!

14、 收一縷清風(fēng)，為媽媽帶去輕松;采一縷陽(yáng)光，為媽媽送去芬芳;掬一捧清水，為媽媽消去疲憊;發(fā)一條短信，為媽媽奉上祝福。祝媽媽母親節(jié)快樂!

15、 一句深情問(wèn)候，送給辛苦的媽媽，愿您健康如意。一年又一年，風(fēng)風(fēng)雨雨，一日又一日，日落日起，您的愛滲入我的心底，祝我們的母親節(jié)日快樂!

16、 兄弟可以反目;友情可以背叛;愛情可以枯萎;母愛卻永無(wú)衰竭。母愛恩重如山，我們傾其一生也難以報(bào)答。母親節(jié)到了，愿所有的母親健康快樂!

17、 如果天空坍塌，您會(huì)做我頭頂?shù)淖詈笠桓еＨ绻蟮乜萘?，您?huì)做我身旁的最后一注甘泉。親愛的媽媽，心與你同行，愛與你同在。母親節(jié)快樂!

18、 人只見，歲月不把人饒;孰又知，兒女更催人老。烏鴉反哺，羊羔跪乳，親愛的，不要讓母親，等關(guān)心等到關(guān)上了心!母親節(jié)，祝您的母親節(jié)日快樂!

19、 母親一針一線，凝結(jié)的是深情;母親一言一行，影響的是心靈。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉，母親節(jié)快到了，記得為母親獻(xiàn)上溫馨祝福哦，祝你合家幸福!

20、 流星劃過(guò)夜空，用心許下祝愿，母親節(jié)到了，愿天下所有偉大的母親幸福平安，把這條吉祥的短信送給你，別忘了節(jié)日里為媽媽送上祝福，祝她身體健康!

21、 媽媽的心很大，包容我的任性;媽媽的眼很美，對(duì)錯(cuò)分辨得清;媽媽的話很暖，句句娓娓動(dòng)聽;媽媽的愛很純，安撫我那顆驛動(dòng)的心。祝媽媽母親節(jié)快樂!

22、 母親，這個(gè)最偉大的詞匯，用額上的皺紋和頭上的白發(fā)來(lái)詮釋，用無(wú)盡的辛勞和掛念來(lái)表達(dá)，在您的節(jié)日這一天，請(qǐng)接受兒女們最真誠(chéng)的祝愿：母親節(jié)快樂!

23、 花開花謝幾度秋，滾滾江水向東流，人間世代新?lián)Q舊，唯有母愛死難休,少年不識(shí)親恩重,寸草難報(bào)三春暉。母親節(jié)到了,但愿母愛永遠(yuǎn)陪伴我到地久天長(zhǎng)。

24、 母親節(jié)到了，你要當(dāng)個(gè)乖乖孩：陪你母親聊聊天;你要當(dāng)個(gè)孝順孩：幫你母親做家務(wù);你要當(dāng)個(gè)體貼孩：陪你母親散散心。最后祝你和你的母親，節(jié)日快樂!

25、 習(xí)慣了外地，但總揮不去思鄉(xiāng)的輕愁;走遍了世界，但總忘不了回家的方向;遠(yuǎn)航到了天邊，仍有你的呼喚近在耳邊。媽媽，真的好想你。祝你母親節(jié)快樂!

26、 媽，母親節(jié)快到了，給你做一道選擇題。選擇A你可以得到健康美麗，選擇B你可以得到快樂開心。你到底要選哪個(gè)呢?好了，別猶豫了，此題可以雙選!

27、 執(zhí)著的愛，關(guān)懷一生;持久的愛，呵護(hù)一生;親切的愛，相伴一生;質(zhì)樸的愛，相隨一生;偉大的愛，溫暖一生。母親節(jié)，愿天下母親身體健康，生活幸福!

28、 媽媽，等您老了，我會(huì)像您教我走路一樣，耐心地?cái)v扶您;我會(huì)像您教我說(shuō)話一樣，認(rèn)真地聆聽您;我會(huì)像您愛我一樣，努力地報(bào)答您!媽媽，母親節(jié)快樂!

29、 母親似海，您用您無(wú)盡的懷抱呵護(hù)了我們的成長(zhǎng);母親如雨，當(dāng)我們最渴望甘露的時(shí)候，您總是及時(shí)給予我們愛的澆灌…今天是母親節(jié)，誠(chéng)心祝你：節(jié)日快樂!

30、 岳母剌字，孟母三遷，母愛如山，亙古不變;烏鴉反哺，羔羊跪乳，恩情似海，永銘心間;游子遠(yuǎn)行，萬(wàn)水千山，慈母心牽，春暉延綿。母親節(jié)，祝媽媽康安!

31、 下班后的一句問(wèn)候，能使母親感到溫暖;熱乎乎的一杯清茶，能清涼母親的心;面對(duì)面的一次閑聊，能夠化解母親的勞累;母親節(jié)到了，陪一陪親愛的媽媽吧!

32、 5.8母親節(jié)：親愛的媽，敬愛的媽，康乃馨表達(dá)至愛至情和感激之情!母親節(jié)：親愛的媽，敬愛的媽，女兒永遠(yuǎn)愛您!送祝福平安，祝您母親節(jié)快樂!

33、 世界上最動(dòng)聽的是母親的呼喚，割舍不斷的是母親的惦念，鐫刻在心的是母親的容顏。無(wú)論失意得意、雨天雪天，母愛時(shí)刻散發(fā)溫暖。母親節(jié)祝母親健康百年!

34、 送您一縷五月的陽(yáng)光，愿您一生溫暖。送您一束美麗的康乃馨，祝您一生健康。叫一聲親愛的媽媽，讓您笑開花。我永遠(yuǎn)是您貼心的小棉襖。媽媽。母親節(jié)快樂。

35、 采一縷陽(yáng)光，為媽媽獻(xiàn)上孩兒的心愿;掬一捧溪水，為媽媽洗去一身的疲憊;摘一束鮮花，為媽媽添上永遠(yuǎn)的芬芳;獻(xiàn)一片孝心，為媽媽送上節(jié)日的祝福。母親節(jié)快樂。

36、 最牽掛你的是母親，最心疼你的是母親，最無(wú)私的是母愛，最寬宏的是母親的胸懷。母親節(jié)到來(lái)之際，別忘了給你的母親發(fā)個(gè)信息，打個(gè)電話，祝他老人家母親節(jié)快樂。

37、 聆聽著您的小夜曲，我一天天成長(zhǎng);沐浴著您的關(guān)愛，我一年年長(zhǎng)大;謹(jǐn)記著您的教誨，我一點(diǎn)點(diǎn)成熟。母親節(jié)到了，母親，讓我牽著您的手，帶您一步步走向幸福的海洋，享受天倫之樂。

38、 還不了的情，是母親的情;報(bào)不完的恩，是母親的恩;謝不了的愛，是母親的愛;表達(dá)不了的真誠(chéng)心，依然是濃濃的母愛情;母親節(jié)，唯有真真的祝福愿縈繞在懷，愿母親健康永遠(yuǎn)，快樂常伴!

篇5

一、導(dǎo)入生活化，引人入勝

良好的開端是成功的一半。一堂課要有好的開頭，開頭開得好，就能先聲奪人，造成學(xué)生渴望追求新知的心理狀態(tài)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣，吸引其注意力，開啟思維的閘門，提高學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

例如，教學(xué)“三角形具有穩(wěn)定性”時(shí)，課始，我故意搬一把破椅子放在最顯眼處。學(xué)生們頓時(shí)納悶不已，不知我葫蘆里賣的是什么藥。這樣不需任何語(yǔ)言，就激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。此時(shí)，我故意裝作欲坐下，學(xué)生們立刻喊道：“老師，不能坐！”見時(shí)機(jī)成熟，我便問(wèn)：“老師給你們一根木條和一些釘子，你們能把這椅子修好嗎……”學(xué)生們議論紛紛，每位學(xué)生都有一種躍躍欲試的感覺，思維活躍，一節(jié)好課就這樣開始了。

二、例題生活化，化難為易

我們要善于發(fā)現(xiàn)、挖掘生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，使例題更貼近生活和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生帶著生活問(wèn)題走進(jìn)課堂，使他們覺得我們所學(xué)習(xí)的內(nèi)容和生活實(shí)際息息相關(guān)，能幫助我們解決生活中的問(wèn)題。

例如，教學(xué) “小數(shù)讀法”時(shí)，學(xué)生對(duì)“依次讀出小數(shù)部分的每個(gè)數(shù)字”這句話比較難理解。我先讓學(xué)生思考、討論、交流，看可通過(guò)什么方法、例子來(lái)幫助理解。在匯報(bào)時(shí)，有一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“就像讀電話號(hào)碼一樣來(lái)讀……”話音未落，贏來(lái)了其他學(xué)生雷鳴般的掌聲。學(xué)生們的思維一下子被激活了，他們想到了與生活密切相關(guān)的電話號(hào)碼的讀法。這既是對(duì)知識(shí)透徹的理解與掌握，更是對(duì)這位同學(xué)的方法的高度評(píng)價(jià)、賞識(shí)。在整個(gè)過(guò)程中，學(xué)生不但積極參與，掌握了知識(shí)，而且思維得到了拓寬。同時(shí)，也讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中，感悟到平時(shí)所見的事物中原本就蘊(yùn)含著豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)。

三、練習(xí)生活化，學(xué)以致用

教材中有一部分習(xí)題與學(xué)生的生活實(shí)際相隔較遠(yuǎn)，教師在教學(xué)中難以調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性。為此，在設(shè)計(jì)練習(xí)環(huán)節(jié)時(shí)，我將原有一些脫離學(xué)生生活的習(xí)題做了適當(dāng)?shù)母淖?，引進(jìn)相關(guān)的生活問(wèn)題，以加深理解新知，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和能力。

例如，教學(xué)“兩步計(jì)算應(yīng)用題”時(shí)，正好快到母親節(jié)，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)生活情境，多媒體顯示一個(gè)花店的花價(jià)：康乃馨3支12元，4支20元，百合花5支40元。“母親節(jié)快到了，老師來(lái)到了這家花店想給媽媽買一束花。老師想買7支康乃馨,可只帶了30元，你們說(shuō)老師帶的錢夠嗎？老師想用30元錢買一束又漂亮又實(shí)惠的花，請(qǐng)你幫老師設(shè)計(jì)一個(gè)買花方案……”這樣的練習(xí)，既把學(xué)生所要學(xué)習(xí)的新知識(shí)與學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)融合起來(lái)，讓抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)以直觀、豐富的客觀事物為載體，體驗(yàn)生活中數(shù)學(xué)的無(wú)窮魅力，又把課本上抽象的知識(shí)具體化，讓深?yuàn)W的道理通俗化，促使學(xué)生以積極的、輕松的、愉快的心態(tài)投入學(xué)習(xí)，在自主探索的過(guò)程中真正掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

四、作業(yè)生活化，張揚(yáng)個(gè)性

作業(yè)既是教學(xué)的一個(gè)有機(jī)組成部分，也是課堂教學(xué)的延續(xù)。有的作業(yè)形式單一、枯燥、乏味，不利于學(xué)生知識(shí)、思維、技能和情感的進(jìn)一步拓展。教師可設(shè)計(jì)一些內(nèi)容生活化、形式多樣性、過(guò)程探索性的作業(yè)，如制作、游戲、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、數(shù)學(xué)短文或日記、小課題研究等類型的數(shù)學(xué)作業(yè)，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生成為問(wèn)題的探索者、研究者，解決生活問(wèn)題。如學(xué)習(xí)“方向與位置”后，我讓學(xué)生用“方向與位置”的有關(guān)知識(shí)介紹自己的家。有一位學(xué)生在日記中這樣寫道：“從學(xué)校出發(fā)向西走，經(jīng)過(guò)廣源路、中和路交叉的十字路口，然后再向南偏東大約50度走200米的地方，有一棟全部貼滿紅瓷磚的5層樓，位置（3，2）就是我的家，歡迎大家到我家來(lái)做客！”像這樣生活化的作業(yè)，把課堂上的數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密地聯(lián)系起來(lái)，數(shù)學(xué)與生活達(dá)到了和諧統(tǒng)一，實(shí)際上就是一種“活練習(xí)”，是課堂教學(xué)的拓展延伸，是數(shù)學(xué)知識(shí)的提升，是學(xué)以致用的見證。

篇6

一、結(jié)合農(nóng)村小學(xué)生特點(diǎn)，寓德于教

英語(yǔ)教材是德育的載體，其中不少對(duì)話、日常用語(yǔ)、閱讀短文都具有豐富的德育修養(yǎng)知識(shí)，教師用這樣的教材實(shí)施教學(xué)，在傳授英語(yǔ)知識(shí)、培養(yǎng)英語(yǔ)運(yùn)用能力的同時(shí)，自然也就滲透了人文性、思想性的教育。因此，教師在組織學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫的過(guò)程中，要善于發(fā)現(xiàn)教材內(nèi)容的德育價(jià)值，完成對(duì)學(xué)生思想品德教育的重大任務(wù)。另外，教師必須根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，找到并確定教材中訓(xùn)練的內(nèi)容和思想教育內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn)，以防止德育空泛化。如，新目標(biāo)英語(yǔ)三年級(jí) My friends 本單元中圍繞“朋友”這一主題展開聽、說(shuō)、讀、寫等多種教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)核心是用英語(yǔ)介紹自己的朋友，在教學(xué)過(guò)程中，教師可引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己的朋友，通過(guò)對(duì)人物個(gè)性化的描述，介紹朋友的家人，增進(jìn)彼此的了解，建立友誼，從而更好地尊重對(duì)方，理解家人。

二、重視習(xí)慣培養(yǎng)

1.尊敬師長(zhǎng)，關(guān)愛他人教育

現(xiàn)在大多數(shù)的孩子自我意識(shí)較強(qiáng)，他們往往不懂得關(guān)心、愛護(hù)別人。教師可在教學(xué)活動(dòng)中有目的地加以引導(dǎo)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，同時(shí)也讓學(xué)生得到良好道德情感的熏陶。如，在教師節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、春節(jié)等節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生制作賀卡，并寫上祝福語(yǔ)：Good luck， good health， hood cheer. I wish you a happy New Year. （祝好運(yùn)、健康、佳肴伴你度過(guò)一個(gè)快樂新年）。On this day we honor you， dear mother.（親愛的媽媽，我們向您致敬。）在父母生日時(shí)送上一句：Happy birthday！

2.文明禮貌教育

在學(xué)習(xí)一些禮貌用語(yǔ)時(shí)，在讓學(xué)生了解外國(guó)人的禮貌用語(yǔ)的同時(shí)也要讓學(xué)生明白：講文明、懂禮貌是我們的光榮傳統(tǒng)，因而要杜絕打架、罵人等不文明行為。如，在教學(xué)“Sorry./ I’m sorry.”時(shí)，可針對(duì)學(xué)生平時(shí)出現(xiàn)的一些不文明行為來(lái)創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在情景中去體會(huì)“Sorry./ I’m sorry.”的正確使用，同時(shí)也讓學(xué)生從中明辨是非，學(xué)到一些正確處理各種人際關(guān)系的方法，逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣。在教“Thank you./ Thanks a lot.”時(shí)告訴學(xué)生：It’s very polite to say “Thank you” or “Thanks a lot” when someone help you. （當(dāng)有人幫助了你，說(shuō)聲謝謝是很有禮貌的。）

3.遵章守紀(jì)，講公共道德的教育

教師要善于喚起和誘發(fā)學(xué)生對(duì)道德情感的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生善良的心靈，使學(xué)生真正地感動(dòng)，以自覺的行動(dòng)克服一些不良的行為。如教must/mustn’t時(shí)，緊密結(jié)合所學(xué)語(yǔ)言項(xiàng)目，精心選擇貼近學(xué)生生活實(shí)際的例句，讓學(xué)生自己作出判斷后在下列句子加上must/mustn’t，再表達(dá)出來(lái)：Finish our homework on time. Draw on the wall. Be quiet at the library. Wait when the traffic lights are red. Take good care of follows and trees in school. Make a lot of noise in class. Spit on the floor.完成這一教學(xué)活動(dòng)后，可趁熱打鐵讓學(xué)生用must/mustn’t 自由發(fā)言，說(shuō)出在日常生活中應(yīng)該做好哪些，而哪些是不該做的。此項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)既使學(xué)生掌握了語(yǔ)言技能，又可對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的思想品德教育。

三、充分利用多媒體等直觀教具，進(jìn)行德育滲透

英語(yǔ)教學(xué)如果一味地采用老師單調(diào)的講解和空洞的說(shuō)教，學(xué)生會(huì)感到乏味，更談不上德育滲透，而使用多媒體，把文字、圖形、聲音、動(dòng)畫、視頻圖像等信息集于一體，使呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容形象生動(dòng)，富有感染力，這樣能使學(xué)生在無(wú)形中受到思想品德教育。例如，講授War and peace時(shí)，屏幕上那一幅幅給人類帶來(lái)災(zāi)難的歷史戰(zhàn)爭(zhēng)畫面與那一幀幀壯麗山河的美景，形成鮮明的對(duì)比，再配上富有感情的演說(shuō)錄音，就能激發(fā)學(xué)生對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的仇恨、對(duì)侵略者的憤慨，更能激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情以及對(duì)世界和平與美好生活的向往。課堂氣氛熱烈，學(xué)生進(jìn)入了意境，受到了強(qiáng)烈的感染和深刻的教育。

篇7

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)第二課堂 中職英語(yǔ) 英語(yǔ)教學(xué)

一、引言

中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀，學(xué)生不僅英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣缺乏，動(dòng)機(jī)不足，且學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法較差。與此同時(shí)，目前中職學(xué)校每周英語(yǔ)課的課時(shí)也在減少。面對(duì)這種形式，如何完成中職學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)呢？必須在不斷強(qiáng)化英語(yǔ)課堂的基礎(chǔ)上，積極拓展英語(yǔ)第二課堂這一環(huán)節(jié)。英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)形式多樣，學(xué)生的參與度高，同時(shí)具有趣味性，能夠吸引他們廣泛地參與到這些活動(dòng)中來(lái)，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自信心，使他們喜歡上英語(yǔ)學(xué)習(xí)。同時(shí)，也能有效地解決當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)課堂教學(xué)課時(shí)日益減少的局面，對(duì)于傳統(tǒng)中職英語(yǔ)課堂教學(xué)是一種延伸，是必要的補(bǔ)充。對(duì)于中職學(xué)生的英語(yǔ)能力培養(yǎng)，起著重要的促進(jìn)作用。

二、理論依據(jù)

英語(yǔ)第二課堂的理念基礎(chǔ)：建構(gòu)主義理論的學(xué)生觀和知識(shí)觀。

建構(gòu)主義理論的學(xué)生觀和知識(shí)觀：在教學(xué)中，學(xué)生是認(rèn)知活動(dòng)的主體，不是傳統(tǒng)課堂模式下，知識(shí)被動(dòng)的接收者，相反，他們是知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)者，一切教學(xué)活動(dòng)要以學(xué)生為中心，要發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，要為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)語(yǔ)言的不同情境，在這些不同的語(yǔ)言學(xué)習(xí)情境中，學(xué)生用發(fā)現(xiàn)，探索等方法主動(dòng)地去搜集信息，運(yùn)用信息，去應(yīng)用自己已學(xué)習(xí)的知識(shí)，主動(dòng)地去建構(gòu)自己的知識(shí)體系。在這些活動(dòng)中，教師的角色、地位也發(fā)生了很大的改變，教師是這些活動(dòng)的幫助者，指導(dǎo)者，促進(jìn)者。

綜上所述，語(yǔ)言是學(xué)會(huì)的，不是教會(huì)的。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是教師的教，學(xué)生學(xué)和練的雙邊過(guò)程，學(xué)生的積極參與起著決定性的作用，而英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)的實(shí)施中，正好體現(xiàn)了這一理論原則。

三、研究對(duì)象

以大連藝術(shù)學(xué)校和大連海洋學(xué)校兩所中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生為研究對(duì)象。

四、主要形式

（一）舉辦豐富多彩的英語(yǔ)賽事

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行形式多樣的英語(yǔ)比賽，這些英語(yǔ)比賽可以有下列形式：英語(yǔ)書法比賽、英語(yǔ)歌曲比賽、英語(yǔ)配音比賽和英語(yǔ)技能大賽等。這些豐富多彩的比賽，給學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ)搭建了一個(gè)舞臺(tái)，提高了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)，也極大地增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)和運(yùn)用英語(yǔ)的積極性。

（二）在一些傳統(tǒng)的西方節(jié)日里，舉行形式多樣的英語(yǔ)活動(dòng)

現(xiàn)在的許多中職學(xué)生熱衷于西方節(jié)日，例如母親節(jié)，父親節(jié)，感恩節(jié)、圣誕節(jié)等，教師可以根據(jù)這些特點(diǎn)，在這些節(jié)日來(lái)臨之際，舉辦英語(yǔ)賀卡展示，節(jié)日主題英語(yǔ)板報(bào)，慶祝晚會(huì)等活動(dòng)，這些活動(dòng)讓學(xué)生參與到豐富多彩的英語(yǔ)文化活動(dòng)中，即提高了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，又對(duì)他們進(jìn)行了情感上的教育。

（三）定期播放優(yōu)秀的英文電影

觀看英文電影，可以使學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，電影中扣人心弦的故事情節(jié)，演員們的精彩表演，會(huì)激發(fā)學(xué)生極大的觀看熱情。同時(shí)，觀看英語(yǔ)電影會(huì)開闊學(xué)生的眼界，讓他們完全沉浸在英語(yǔ)氛圍中，在觀看中無(wú)意識(shí)地學(xué)到很多詞匯和短語(yǔ)，這些短語(yǔ)和詞匯與學(xué)生們平日在課本中學(xué)習(xí)的書面語(yǔ)完全不同，他們都是生活化的、口語(yǔ)式的。通過(guò)觀看大量?jī)?yōu)秀的英文電影，學(xué)生們既能擴(kuò)充詞匯量，又能提高口語(yǔ)表達(dá)能力和英語(yǔ)聽力。提升了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

（四）充分發(fā)揮學(xué)校廣播站的作用

利用中午等時(shí)間播放一些流行英語(yǔ)歌曲，誦讀一些經(jīng)典英語(yǔ)小短文，向?qū)W生介紹一些英美國(guó)家的歷史、文化、自然風(fēng)光、風(fēng)土人情。這些內(nèi)容即擴(kuò)展了學(xué)生的視野，激發(fā)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，又豐富了他們的課余生活，讓他們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高英語(yǔ)水平。

五、研究結(jié)果與分析

通過(guò)一年的第二課堂活動(dòng)實(shí)踐，我們對(duì)大連藝術(shù)學(xué)校和大連海洋學(xué)校高一年級(jí)的400多名學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，通過(guò)采取個(gè)人訪談和問(wèn)卷調(diào)查等方式得出以下結(jié)論：第一，在參加了英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)后，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了自信，他們開始愿意學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性提高了。另外，我們還發(fā)現(xiàn)第二課堂活動(dòng)不僅給他們帶來(lái)了興趣和快樂，更重要的是，提高了他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心和學(xué)習(xí)能力。

第二，第二課堂活動(dòng)大大地提高了學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率和英語(yǔ)成績(jī)。通過(guò)參加第二課堂活動(dòng)，學(xué)生改變了過(guò)去那種被動(dòng)學(xué)習(xí)的方式，而是積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。他們從網(wǎng)絡(luò)、圖書和字典等不同的資源里主動(dòng)獲取信息，提高了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。同時(shí)，由于第二課堂活動(dòng)輕松的氛圍，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)習(xí)的自信心和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也大大提升，他們發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)也不再像過(guò)去認(rèn)為的那樣枯燥和無(wú)趣，漸漸地，他們對(duì)英語(yǔ)沒有了厭煩和畏懼感，英語(yǔ)課上積極發(fā)言的人數(shù)也明顯增多，英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果也明顯提升，從而促進(jìn)了教師的課堂教學(xué)效率，期末英語(yǔ)考試不及格人數(shù)和過(guò)去相比也大大減少。

六、意義和影響

英語(yǔ)課堂教學(xué)是第二課堂活動(dòng)的基礎(chǔ)，它是確保課程計(jì)劃，課程標(biāo)準(zhǔn)順利實(shí)施的關(guān)鍵。只有在課堂教學(xué)中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能使學(xué)生在第二課堂更輕松、更自由地參與活動(dòng)；課堂教學(xué)和第二課堂活動(dòng)是相互補(bǔ)充，相輔相成的。課堂教學(xué)是通過(guò)教師的講解和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)的英語(yǔ)知識(shí)和基本的語(yǔ)言技能。而第二課堂活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松而真實(shí)的演練語(yǔ)言的舞臺(tái)，與在課堂學(xué)習(xí)中完全不同，在這個(gè)舞臺(tái)上，學(xué)生可以輕松，自由地去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，理解英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ)，自主學(xué)習(xí)的能力得到加強(qiáng)。此外，第二課堂活動(dòng)還有利于激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生去自主地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

總之，中職英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)作為英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充，很好地解決了目前中職學(xué)校英語(yǔ)課課時(shí)普遍減少的困境；更為重要的是，它能激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在情境中進(jìn)行個(gè)性化自主學(xué)習(xí)，建構(gòu)自己的知識(shí)體系，同時(shí)，還能拓展學(xué)生的知識(shí)面，豐富學(xué)生的校園文化生活，對(duì)他們英語(yǔ)能力的培養(yǎng)和提高有著重要意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]中華人民共和國(guó)教育部.中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)大綱[M].北京：高等教育出版社，2009.

篇8

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的敏感度影響著他們英語(yǔ)綜合能力的提高。培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的敏感度，可以從以下幾點(diǎn)著手：

（1）設(shè)置貼近生活的、較為真實(shí)的情境，使學(xué)生能夠從情境中體驗(yàn)，自然習(xí)得英語(yǔ)。教師在授課時(shí)，要注意創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言情境，營(yíng)造良好的交際氛圍。使學(xué)生樂于從中主動(dòng)學(xué)習(xí)并運(yùn)用英語(yǔ)。比如在講職業(yè)時(shí)，教師可以給學(xué)生出示不同的工作場(chǎng)景、職業(yè)照片。還可以讓學(xué)生描述自己家人的職業(yè)。在講國(guó)家時(shí)，找一找相關(guān)的英語(yǔ)旅游節(jié)目。

在講解人教版新起點(diǎn)小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)第六單元第31課Cooking一課時(shí)，作為授課教師，我?guī)狭藝?，將現(xiàn)實(shí)的很多烹飪用具及材料拿到課堂。欣賞了一段真實(shí)的做菜錄像后，請(qǐng)學(xué)生們分組探討做菜步驟并用烹飪用具來(lái)展示烹飪過(guò)程。在展示的過(guò)程中，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍里積極主動(dòng)地用英語(yǔ)表達(dá)出烹飪過(guò)程。

（2）要利用有限的課堂時(shí)間，給學(xué)生創(chuàng)造盡可能多的主動(dòng)的聽說(shuō)機(jī)會(huì)。新授課講解對(duì)話或短文時(shí)，先讓他們不看書，學(xué)生自己先聽一遍完整的。從中學(xué)會(huì)了解大意，而不是只拘泥于一個(gè)詞或一句話。再次或多次聽錄音，嘗試用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述一下大意或是重復(fù)一些簡(jiǎn)單的句子。引起學(xué)生有意注意的同時(shí)，也使他們?cè)跓o(wú)意中模仿了規(guī)范的英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

現(xiàn)在我在嘗試培養(yǎng)學(xué)生的概述聽力內(nèi)容或是學(xué)生的主動(dòng)重復(fù)其中的一些簡(jiǎn)單句子。PEP五年級(jí)中的STORY TIME就可以作為一個(gè)很好的練習(xí)。每次在聽之前，教師可先根據(jù)這篇小故事提出幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，這樣學(xué)生就會(huì)主動(dòng)去聽，從篇章中找尋答案，鍛煉他們的分析能力。在聽后的答題中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，使答案在學(xué)生的回答中產(chǎn)生而不再是教師的總結(jié)。然后教師帶著學(xué)生們?cè)诼牎⒆x、討論中去總結(jié)，概括故事大意。這樣的操作在剛開始對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)會(huì)有一定難度，但是通過(guò)點(diǎn)滴積累，慢慢鍛煉，相信不同程度的學(xué)生都會(huì)有所提高。

（3）根據(jù)課堂時(shí)間，在教學(xué)目標(biāo)完成的情況下，可以適當(dāng)加入一些課本以外的英語(yǔ)知識(shí)，找一些好聽的英文歌、故事、電影中的精彩片斷讓學(xué)生欣賞。讓學(xué)生感受到英語(yǔ)不是枯燥的。適時(shí)的推薦一些學(xué)生比較感興趣的，比如在母親節(jié)或講家庭成員時(shí)推薦辣妹的，了解文化的同時(shí)也感受了語(yǔ)言，即便只是聽一聽，或許就會(huì)激發(fā)某些孩子的興趣，喜歡上原版的英文歌曲。還可以推薦一些英語(yǔ)動(dòng)畫給學(xué)生，像《美女和野獸》，《獅子王》等以及這些動(dòng)畫中間的插曲。可能學(xué)生在看的時(shí)候更多的關(guān)注的是劇情，但是影片中的語(yǔ)言，有的會(huì)讓他們不自覺地去模仿。有的則會(huì)在看劇情的過(guò)程中，通過(guò)人物的表情、動(dòng)作等讓孩子們逐漸去感受語(yǔ)言。當(dāng)然學(xué)生起初看的時(shí)候也會(huì)要求放漢語(yǔ)字幕。這時(shí)教師要堅(jiān)持給學(xué)生放英語(yǔ)，看的過(guò)程中可以適當(dāng)引導(dǎo)。時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生同樣會(huì)對(duì)原版的電影感興趣。原汁原味兒的英語(yǔ)，還能使學(xué)生們?cè)诳吹耐瑫r(shí)感受到英語(yǔ)的多樣性。

（4）要善于培養(yǎng)孩子在生活中主動(dòng)聽說(shuō)英語(yǔ)的能力。課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)，要求學(xué)生們聽錄音并跟讀，每天安排半個(gè)小時(shí)左右的英語(yǔ)聽說(shuō)時(shí)間，逐步養(yǎng)成堅(jiān)持聽說(shuō)英語(yǔ)的好習(xí)慣。在熟悉了課本上的內(nèi)容后，還可聽一些其他的英語(yǔ)內(nèi)容，從大量的聽與模仿中加深對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的滲入。在跟讀中，要讓學(xué)生明白，單一的讀并不是跟讀的目標(biāo)，要去模仿好聽的讀音，假想自己就在其中。

篇9

教師精心備課，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)，是培養(yǎng)興趣，提高素質(zhì)的關(guān)鍵。然而短短的一節(jié)課畢竟太有限了，所以設(shè)計(jì)一些開放性的、需學(xué)生主動(dòng)去體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的精彩有趣的課外作業(yè)，不但能鞏固所學(xué)知識(shí)，還能使學(xué)生在不知不覺中學(xué)到很多課外英語(yǔ)知識(shí)，這樣既有利于促進(jìn)學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫能力的提高，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，也有利于學(xué)生個(gè)性化、自主化發(fā)展。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn)，形成自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)自我發(fā)展，我就如何設(shè)計(jì)開放型的作業(yè)？結(jié)合教學(xué)實(shí)踐在布置學(xué)生作業(yè)時(shí)作了一些新的嘗試和探索。

1.設(shè)計(jì)自主型作業(yè)，提供選擇的機(jī)會(huì)

任何一個(gè)群體的學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等方面都存在差異。所以，設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)要考慮各個(gè)層次學(xué)生的要求，使每個(gè)學(xué)生在完成不同難度和不同數(shù)量的作業(yè)的過(guò)程中有所收獲。這就需要教師為學(xué)生提供形式多樣的“自助餐”作業(yè)。教師可將作業(yè)分成A、B、C三類套餐：A作業(yè)為比較簡(jiǎn)單的鞏固性作業(yè)；B作業(yè)在難度上略高；C作業(yè)偏重于理解、想象和運(yùn)用。例如，教學(xué)五年級(jí)每單元的教學(xué)對(duì)話后，我設(shè)計(jì)了以下作業(yè)：A――模仿錄音，朗讀或表演對(duì)話；B――根據(jù)提供的信息替換詞語(yǔ)對(duì)話，表演對(duì)話；C――在理解的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編對(duì)話并表演。學(xué)生做作業(yè)的興趣大有提高并能積極主動(dòng)完成。

2.設(shè)計(jì)創(chuàng)造型作業(yè)，提供表現(xiàn)機(jī)會(huì)

新課標(biāo)倡導(dǎo)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。小學(xué)生不同于成人，他們喜歡玩，喜歡唱歌，喜歡表演與游戲，喜歡動(dòng)手操作，喜歡想象。因此，教師在布置作業(yè)時(shí)要充分考慮小學(xué)生的興趣、愛好、愿望等特性，而每個(gè)學(xué)生都有自己不同的興趣、愛好和特長(zhǎng)，小學(xué)生喜歡動(dòng)手操作類型的活動(dòng)，如畫圖和手工等。根據(jù)這一特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)作業(yè)是為學(xué)生提供充分展示自我才藝的機(jī)會(huì)。例如：教學(xué)《In my room》一課時(shí)，教授完房間里的物品單詞和There be……句型后，我設(shè)計(jì)了畫圖作業(yè)，要求學(xué)生回家畫出自己的房間，并模仿例文寫出一段簡(jiǎn)單的短文介紹自己的房間。比如，展示作品時(shí)說(shuō)：This is my room. There is a bed，a desk，a sofa and a bookshelf. The bookshelf is near the desk.There are many books on it.這類作業(yè)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中鞏固了知識(shí)。

2.1演一演──在教材中，與其讓學(xué)生課后聽錄音磁帶去背誦，不如讓學(xué)生分角色把表演出來(lái)。從看著課本表演──離開課本表演──模仿課本表演。學(xué)生在積極參與的過(guò)程中既增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作的精神、交際和創(chuàng)新的能力。

2.2寫一寫──在學(xué)習(xí)了 There be 句型后，可以讓有興趣的學(xué)生寫一寫自己臥室的布置或者學(xué)校教室的分布狀況，并進(jìn)行交流。為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)發(fā)揮自我的空間，有利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新思維。

3.設(shè)計(jì)生活型作業(yè)，提供體驗(yàn)機(jī)會(huì)

為了使學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更貼近生活，我設(shè)計(jì)了“找一找”作業(yè)，讓學(xué)生充分利用課程資源，利用電視、廣播和互聯(lián)網(wǎng)等渠道，增加信息的輸入，豐富學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)。比如，學(xué)生可以在生活中找出一縮寫英文字母，如：在家用電器上可找到up，doown，on，off；如在學(xué)習(xí)了 Don’t touch the machines 后，讓學(xué)生在周末找一找生活中的警示標(biāo)語(yǔ)，并記錄下來(lái)在課上交流。讓學(xué)生主動(dòng)從生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，用生活中的英語(yǔ)來(lái)豐富自己的詞匯，既鞏固了課內(nèi)知識(shí)，又增加了信息輸入。又如我結(jié)合教材中涉及到的一些西方國(guó)家的節(jié)日讓學(xué)生收集關(guān)于愚人節(jié)、母親節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)、感恩節(jié)和圣誕節(jié)等節(jié)日的傳說(shuō)和有關(guān)知識(shí)。從中領(lǐng)悟英語(yǔ)文化，感受異域風(fēng)情。再如，學(xué)習(xí)數(shù)字后讓學(xué)生找出生活殊的英語(yǔ)數(shù)字和電話號(hào)碼等等。

4.設(shè)計(jì)調(diào)研型作業(yè)，提供實(shí)踐機(jī)會(huì)

小學(xué)生活潑好動(dòng)，心靈手巧，動(dòng)手能力強(qiáng)。Let’s make a survy環(huán)節(jié)既有較強(qiáng)的活動(dòng)性與趣味性又能使英語(yǔ)作業(yè)生活化。教師可充分利用這些小調(diào)查。如：教學(xué)《Season》一課后教師讓學(xué)生設(shè)計(jì)小調(diào)查利用What’s your favorite season？ I like……best.句型進(jìn)行操練，學(xué)生互相詢問(wèn)并匯報(bào)調(diào)查數(shù)據(jù)。這些具有啟發(fā)性和趣味性的作業(yè)，充分提高了學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的能力。開放性作業(yè)能激發(fā)學(xué)生的探究欲望，使學(xué)生不斷尋找自己感興趣的內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生探究、求異及創(chuàng)新能力的有效形式之一。作業(yè)完成時(shí)間的不統(tǒng)一、完成形式不統(tǒng)一和完成成果不統(tǒng)一是尊重學(xué)生個(gè)性、體現(xiàn)學(xué)生差異的具體表現(xiàn)。如在完成一些調(diào)查活動(dòng)作業(yè)時(shí)，可讓學(xué)生選擇不同的完成時(shí)間；可自由選擇完成的形式，如小組合作、與家長(zhǎng)合作或與周圍鄰居、朋友合作等；對(duì)于每份不同的答案都進(jìn)行鼓勵(lì)和贊賞。老師要強(qiáng)調(diào)答案的多樣性和獲取信息的廣泛性。例如在教食物這一單元時(shí)布置給了學(xué)生一個(gè)特殊的課后任務(wù)，即請(qǐng)同學(xué)們自制一張食物表格，并調(diào)查家庭成員對(duì)于食物表格上所列的食物的喜惡。可以把調(diào)查結(jié)果以文字匯報(bào)形式呈現(xiàn)或以數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表格形式呈現(xiàn)。學(xué)生在完成此次作業(yè)的過(guò)程中，既充滿一定的實(shí)踐性、趣味性，又有一定的自主性和選擇性。學(xué)生可以把課堂上所學(xué)的知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系。同時(shí)這個(gè)調(diào)查任務(wù)既能使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)也使他們學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人，從了解他們喜歡和不喜歡吃什么開始。

5.設(shè)計(jì)發(fā)展性作業(yè)，提供挑戰(zhàn)機(jī)會(huì)

發(fā)展性作業(yè)目的在加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象，難度略高于教材練習(xí)，因而有一定的挑戰(zhàn)性。當(dāng)然也需要小組間、師生間的合作。如在教完 Holidays 后，可讓學(xué)生二人或四人合作一份有關(guān)節(jié)日的小報(bào)，通過(guò)小組合作有利于學(xué)生積極思考，彼此交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

師生合作：學(xué)生在學(xué)習(xí)如何打電話、寫信內(nèi)容后，可以讓學(xué)生與老師打電話或?qū)懶?。通過(guò)師生合作有利于營(yíng)造良好的師生關(guān)系，縮短師生之間的距離。

家長(zhǎng)配合：有些英語(yǔ)作業(yè)需要家長(zhǎng)給予一定的配合。在學(xué)生學(xué)習(xí)了如何購(gòu)物后，布置學(xué)生完成一調(diào)查任務(wù)，需要向家長(zhǎng)了解食品、水果、學(xué)習(xí)用品等價(jià)格。通過(guò)家長(zhǎng)配合，有利于學(xué)生對(duì)生活知識(shí)的了解，增進(jìn)與家長(zhǎng)的溝通。例如：教學(xué)Happy birthday的內(nèi)容時(shí)，教師可了解未來(lái)有那些學(xué)生過(guò)生日，并讓學(xué)生準(zhǔn)備一場(chǎng)生日晚會(huì)。發(fā)展性活動(dòng)可以是一些群體活動(dòng)，如講故事、表演英語(yǔ)短劇、為校園設(shè)計(jì)英語(yǔ)警示語(yǔ)；也可以是個(gè)別活動(dòng)，如制作生日賀卡并用英語(yǔ)寫上祝福語(yǔ)。