導語：如何才能寫好一篇母親節(jié)短文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

雖然我們過著最平淡的生活，母愛卻滲透在生活的一點一滴里。在母親的節(jié)日里，祝福天下所有母親幸?？鞓?

偉大的是媽媽平凡的是我，慈祥的是媽媽調皮的是我，交手機費的是媽媽發(fā)短信的是我。哈哈，媽媽真好!祝媽媽母親節(jié)快樂!

今天是母親節(jié)，愿您永遠健康，美麗;一切事情都順心，如意。沒有鮮花，沒有禮物，只有我深深的祝福。

無法可修飾的一對手，帶出溫暖永遠在背后，縱使羅嗦始終關注，不懂珍惜太內疚……在這個特別的日子里，媽媽，請準我說聲真的愛你。

親愛的媽媽：您曾用您堅實的臂彎為我撐起一片藍天，而今，我也要用我日益豐滿的羽翼為您遮擋風雨。媽媽，我永遠愛您!

沒有你就沒有我，就沒有我數十寒暑的悲傷，也沒有我春夏秋冬的歡笑，謝謝你給了我生命中美好的一切與成長。母親節(jié)快樂!

媽媽，您是我的榜樣，您的堅忍不拔鼓勵我渡過一個又一個難關。在今天的母親節(jié)，我要向您說一聲：謝謝您，媽媽，我愛您!

有一個詞，天天喊都不會膩，因為它伴隨著我成長，有一個詞，年年喊都不會變，因為她對我的愛永遠不會變，那個詞就是媽媽。

摘幾片云朵、剪幾縷霞光，用思戀做線，織一套炫麗奪目的霓裳，裝扮出傾國傾城的您——我心中最美麗的媽媽：祝您節(jié)日快樂!

母愛，不因時過境遷而褪色，不因貧富貴賤而改變，不因天災人禍而動搖…擁有它，就擁有了幸福--謝謝您給我幸福!母親節(jié)快樂!

絲絲白發(fā)兒女債，歷歷深紋歲月痕。媽，這么多年來我讓你受累了，送你一朵康乃馨，愿我的祝福永遠陪伴你左右，祝你健康長壽。

您給我雙眼看見世間的美好，給了我雙手創(chuàng)造美好的未來，給我雙腳找到了愛情的甜美，是您給我一切，媽媽。我愛你。

每一個母親節(jié)都想祝您永遠保留著年輕，即使您白發(fā)日漸滿額，步屣日漸蹣跚，我也會擁有一個永遠年輕的老媽。祝老媽節(jié)日快樂!

恭喜你中了[母親節(jié)]親情大獎：你可享受免費打我、罵我、指使我優(yōu)惠，我保證打不還手，罵便回親你一口，老媽，你辛苦了!

親愛的媽媽，感謝您給予我生命，感謝您對我的成長付出的數也數不清的關心，母親節(jié)，祝親愛的媽媽天天開心，永遠年輕漂亮!

為您奏一曲春天的華爾茲，盼您永遠快樂;獻給您一束康乃馨，愿您身體健康。您的幸福是我一生的追求，我愛您，媽媽!

五月的康乃馨，沒有雍容華麗的姿態(tài)，沒有濃香四溢的味道，只是清清淡淡的樣子和安靜祥和的心態(tài)，就象母親。祝媽媽母親節(jié)快樂!

天下慈母無私心，養(yǎng)育兒女多費心，母親節(jié)日關關心，送上一束康乃馨，兒女一番寸草心，換來慈母開開心!

我是從故鄉(xiāng)屋檐下飛出的一只小鳥，每一根羽毛成長都凝結著您的深情撫愛和諄諄教導。深深的祝福：媽媽，節(jié)日快樂!

篇2

2、天使的羽毛滑上了露珠，飄逸的風吹散了我的思緒，世間的溫柔竟如此甜蜜?？?！天使在張開翅膀擁抱著我，美麗的臉龐如此熟悉。媽媽！我的天使節(jié)日快樂！

3、我到處尋我的媽媽，原來一直坐在我的屋子里。您沒有種姓，不分貴賤，沒有仇恨--您是我們幸福的象征。

4、媽媽！媽媽！我愛你！一起干活一起累！一起做飯一起吃！一張床兩人睡！愛你愛你永遠愛你！

5、在這節(jié)日里，母親，向您道一聲辛苦了，您為我付出了很多很多 唯愿您健康快樂！

6、世人都曉神仙好，唯有媽媽忘不了。世上只有媽媽好！媽媽，祝您母親節(jié)快樂！

7、世上母愛是偉大的，母親的愛是無以回報的。誰言寸草心，報得三春暉？

8、母愛是一種巨大的火焰，是唯一能使死神屈服的力量，是世間最偉大的力量。

9、日落日起，風風雨雨，一日又一日，一年又一年，母親的厚愛滲進我的心田，在這新春之際，敬上一杯真摯的酒，祝母親安康長壽，歡欣無比。

10、將門出虎子，才智生豪杰，所有杰出的非凡的人，都有出色的母親。

11、歲月慢慢流逝，讓您亮麗的皮膚逐日布滿道道皺紋，可是我心目中的您，是永遠年輕的媽媽。

12、媽媽，祝您母親節(jié)快樂！您總是引導著我走向正確的路 謝謝您，我的好媽媽！

13、我是多么地愛著您，這片多情的土地，啊，母親！您是給我以生命且撫育我成長的土地，我深深地愛著您。

14、節(jié)日快樂，偉大的母親！在這母親節(jié)來臨的時刻，我想對您說：媽媽，您辛苦了！

15、親愛的媽媽，今天是您的節(jié)日，不管時間有多么久遠，我永遠是您懷里的小寶寶！

16、母親節(jié)快樂！母親，您辛苦了，您對我付出了太多太多 我將努力奮斗，回報您！

17、謝謝您，我的好媽媽！您是指導我走向正確的航標！您是照亮我前路的燈塔！

18、你是我的媽媽，是我的朋友，我的知己。世界上最了解我的人就是你，您是我人生中最重要的人，我愛你！祝節(jié)日快樂！

19、是誰把這污濁的世界凈化？是誰把我這受傷的心靈撫慰？是母親，這是無私的愛。

20、康乃馨香飄滿地，祝世上所有的母親快樂，母親是這世間最尊貴的。

21、做一個優(yōu)秀的女人不難，但做一個優(yōu)秀的良母難，愿你德怨兼?zhèn)?，美丑兼容，老公咋看咋來電，兒子咋看咋順眼祝：生活幸福，美麗無比，越活越自信。母親節(jié)快樂。

22、康乃馨是送給母親的花，母親節(jié)是你的節(jié)日，在這個美好的節(jié)日里，我祝福您永遠年輕，永遠健康，永遠幸福，永遠和我們一起享受生活的快樂。

23、得意時，母親不一定在我身邊和我一起分享成功的喜悅；失意時，母親一定在我身邊，用鼓勵及安慰讓我在逆境中找到自我。親愛的媽媽，祝您母親節(jié)快樂！

24、您手中的針線，我身上的毛衣；您勞作的身影，我快樂的課堂；您諄諄的教誨，我做人的智慧；您老去了青春，我成長了人生。永遠愛你，媽媽。母親節(jié)快樂！

25、您長滿老繭的雙手有我快樂的童年；斑白的雙鬢有我成長的足跡！親愛的母親，你是我唯一的牽掛！母親節(jié)來臨之際，恭祝您事事順心！身體健康！

26、您用甘甜的乳汁浸透了我幸福的童年；您用親切的話語描就我美好的心靈畫卷；您用自己無私的奉獻鋪就我錦繡的未來，祝福您，母親節(jié)快樂！

27、您用自己的一雙手，筑起我的世界，為我撐起一方晴空，在您的辛勤培育下，我綻開了自己美麗的花，感謝您，親愛的媽媽，祝您母親節(jié)快樂！

28、您用您的愛為我指路，讓我的人生路走的輕松，走的堅定，走的快樂，走的正確，您的辛苦我記在心中，媽媽，謝謝您，祝您母親節(jié)快樂！

29、您在我眼中是最美，每一個微笑都讓我幸福。太多的語言也無法向您表達，我對您深深的愛意。我愛您，媽媽！祝您母親節(jié)快樂，永遠年輕！

30、您如春天的微風，喚醒我沉睡的荒原。您如夏天的甘露，滋潤我饑渴的心田。您如秋天的清泉，洗滌我成長的田園。祝：偉大的母親節(jié)日快樂！

31、媽媽你最好，愿你年輕永不老；母親節(jié)日今來到，祝福綿綿把您找；愿你身體更加好，舒暢快樂緊緊靠，甜甜蜜蜜來歡笑，永永遠遠無煩惱！

32、媽媽的手溫暖又輕柔，媽媽的眼明亮又溫柔，媽媽的笑慈祥又燦爛，媽媽的話體貼又關懷，媽媽的愛偉大又寬廣。媽媽，兒女永遠愛您！

33、媽媽是天空，我就是飄在空中的云。媽媽是高山，我就是山中的樹。媽媽是大海，我就是一艘小船。媽媽無私的愛一直包容著我，愿媽媽母親節(jié)快樂！

34、媽媽是溫暖的懷抱，媽媽是燦爛的春天，媽媽是綿綿的思念，媽媽是心靈的港灣，愛是無聲的語言，愛在朝夕之間，愿母親節(jié)您永如愿。

35、媽媽您辛苦了，是您把我培育成人的，也是您教給我了做人的原則。我在這謝謝您媽媽。我還要在這里忠心的祝福您節(jié)日快樂，也祝福全國的媽媽們節(jié)日快樂！

36、歲月，磨平了多少艱難的腳印，卻磨不平您在我心中烙刻下的那個叫母親的名字，永遠銘記您的恩情，母親節(jié)來臨，真誠祝愿天下所有的母親健康，平安。

37、歲月勾掛出鬢發(fā)顏色濃轉淡，眉角描繪的不再如您初妝。冉冉時光透過您心事我了然，有多遠家也要經常還。但此時此刻，唯有祝母親節(jié)日快樂，健康長伴。

38、歲月在母親的額頭耕耘，母愛以無私的胸襟，為子撐起一方清新，老去的是容顏，老不去美麗的情感。母親節(jié)為你奉上一束康乃馨，親愛的媽媽，節(jié)日快樂！

39、歲月在額頭上刻劃，微風吹起動人的白發(fā)。點滴細節(jié)見證著她的偉大，兒時最溫柔的懷抱，心靈最溫暖的海港，母親節(jié)你是否會第一個想到她？愿天下母親節(jié)日快樂。

40、歲月的風霜染白了你的頭發(fā)，染不了的是你愛兒女的心；時間的流逝把你的青春耗盡，耗不完的是你那操勞得勁；媽媽，沒有什么比你的愛更偉大！

41、歲月流逝今昔兩不同，是女兒偷走了你的青春與容顏，偷走了你的健康與美麗，以致占有你的內心，至此送上女兒最真摯的祝福 媽媽，母親節(jié)快樂 。

42、歲月模糊了您的容顏，卻模糊不了您的愛；生活抹去了您的青絲，卻抹不去您的笑靨；忘掉了對您的埋怨，卻忘不掉對您的祝福。親愛的媽媽，母親節(jié)快樂！

43、年紀再大也是母親的孩子，走的再遠也走不出母親的牽掛，事務再多也忘不了感恩母親。歲月無情，母親漸漸老去，快快行動，母親節(jié)為母親獻一片孝心！

44、并不是只在母親節(jié)這天才要去關心母親，一年365天，每一天都是母親節(jié)，我們每一天都可以去關心問候偉大的母親。希望天下所有母親都能天天快樂，日日幸福！

45、當你孤單無助時，當你憂傷彷徨時，當你勝利喜悅時，當你歡呼雀躍時，總有一個人為你開心為你憂心，她就是我們的母親。今天母親節(jié)，記得多聯系。

46、當我們成功的時候，誰都是朋友。但只有母親，她是我們失敗時的伴侶。世界上一切都是浮云，唯有母親才是真的，永恒的，不滅的。母親節(jié)快樂！

47、忙碌的，放下手中的工作；煩惱的，放下心頭的憂愁；擔心的，放下心中的擔憂；緊張的，放下心里的煩躁。母親節(jié)到了，好好放松自己開心生活。

48、成家后，才知道 不當家不知柴米貴 ；做了母親，才懂得 養(yǎng)兒方知父母恩 。今天是母親節(jié)，媽媽，謝謝您把我撫養(yǎng)成人！節(jié)日快樂！

篇3

在這個特別的日子里，我想對媽媽您說聲：媽媽節(jié)日快樂！愿媽媽在今后的日子里更加健康快樂！

今天是母親節(jié)，愿你永遠健康，美麗；一切事情都順心，如意。沒有鮮花，沒有禮物，只有我深深的祝福！

媽媽，我會永遠愛您！

媽媽！您生我、養(yǎng)我、育我……在這個節(jié)日里，兒子向您問好，希望您身體健康、萬事如意！

媽媽，今天是母親節(jié)。我想對您說：“媽媽我愛您?！?/p>

希望能在這樣節(jié)日里對母親說聲：媽媽，你辛苦了，兒子在有生之年，會孝順你老的，母親節(jié)快樂?。?！

媽媽：祝您健康長壽！永遠年輕！天天快樂！

媽媽，你的女兒長大了，也懂事了，你放心吧。沒有我的日子，你要更加保重你自己！

dear媽媽：這十幾年來你辛苦了！希望在這特別的日子送上我特別的問候！祝：母親節(jié)快樂！媽媽我永遠愛你！

我若是大款，您就是大款的媽媽。我若是總統(tǒng)，您就是總統(tǒng)的媽媽。不管我將來人生的路將是怎樣，我都會永遠愛您，媽媽！

希望今天，所有的母親都會從心里微笑，為了兒女，為了所有，只要媽媽快樂，我們就快樂！

在這個特殊的節(jié)日里，我衷心祝福我的媽媽節(jié)日快樂！道一聲您辛苦了！

親愛的媽媽，歲月已將您的青春燃燒，但您的關懷和勉勵將伴我信步風雨人生。用我心撫平你額上的皺紋，用我的情感染黑您頭上的白發(fā)。祝您母親節(jié)快樂！

摘幾片云朵、剪幾縷霞光，用想念做針、用思戀做線，織一套炫麗奪目的霓裳，裝扮出傾國傾城的您——我心中最美麗的媽媽：祝您節(jié)日快樂！

有許多人、許多事，經歷了轉身便會忘記，但在我們的心靈深處永遠不會忘記我們的母親，永遠不會因為歲月的流逝而消減我們對母親那深深的愛。母親節(jié)快樂

親愛的媽媽：您曾用您堅實的臂彎為我撐起一片藍天；而今，我也要用我日益豐滿的羽翼為您遮擋風雨。媽媽，我永遠愛您！祝您健康快樂！

從我出世的那一天，到現在我擁有的一切，都是你給予我的，在母親節(jié)到來時，我想說“辛苦你了我親愛的媽媽”

我是從故鄉(xiāng)屋檐下飛出的一只小鳥，每一根羽毛成長都凝結著您的深情撫愛和諄諄教導。

無法可修飾的一對手，帶出溫暖永遠在背后，縱使羅嗦始終關注，不懂珍惜太內疚……在這個特別的日子里，媽媽，請準我說聲真的愛你。

沒有你就沒有我，就沒有我數十寒暑的悲傷，也沒有我春夏秋冬的歡笑，謝謝你給了我生命中美好的一切與成長。母親節(jié)快樂！

媽：為了我您的黑發(fā)變白，費盡心血。今天是您的節(jié)日。媽，謝謝您！您辛苦了！兒會盡我所能報答您我最親的媽媽！

走過了那么多年，我才深深知道，最愛我的人是您，媽媽。把無數的思念化做心中無限的祝福，默默的為你祈禱，祝你健康快樂！

老媽，您臉上的皺紋不過是表示原來有過笑容的地方，在我心目中，您永遠是最美的。

吃遍天下鹽最好，走遍天下娘最親。世界上能夠讓我獻出生命的只有您，我的媽媽。我將愛您一生！

篇4

1、 趁鮮花開好，趁時間還早，趁陽光普照，趁心氣還高，趁媽媽未老，趁節(jié)日來到，祝所有母親，一生好運，健康安好!

2、 我用思念化作康乃馨，您收到的不僅是花兒。更是我對您的關心于祝福!愿您永遠健康快樂!親愛的媽媽，母親節(jié)快樂!

3、 再羞澀也要勇敢表達，再忙碌也要抽空回家，再遙遠也要通個電話，再簡短也把短信來發(fā)，再熟悉也要祝福媽媽：母親節(jié)快樂!

4、 柔柔微風輕拂柳，愿您生活無憂愁;青青新荷把頭低，愿您生活甜如蜜;點點夏雨送清涼，愿您生活幸福長。母親節(jié)，愿您萬事順心!

5、 給您送上我最新鮮的生日祝福，愿您在這只屬于您的日子里能輕輕松松，幸福地享受一下，彌補您一年的辛勞。祝您節(jié)日快樂，心愿達成!

6、 母親節(jié)，我的祝福送媽媽：祝福您平平安安一輩子，祝福您幸幸福福一輩子，祝福您快快樂樂一輩子，我會愛您一輩子!祝媽媽節(jié)日快樂!

7、 洗衣做飯操持家務，終日不歇身影忙碌，默默無聞怨言從不，為兒為女生活樸素，值此母親佳節(jié)光顧，兒女送上真摯福祝：媽媽，節(jié)日快樂!

8、 媽媽的呵護，跨過時間的長河，一直陪伴在身旁;媽媽的關愛，穿過空間的阻隔，一直回響在耳旁。母親節(jié)到啦，祝親愛的媽媽，節(jié)日快樂。

9、 家是溫馨港灣，母愛是甜蜜小船，無論投身地北，還是浪跡天南，無論繁忙勞碌，還是游玩休閑，母親節(jié)，祝愿我們的母親健康長壽天天笑顏。

10、 世上最美的名字：媽媽。世上最真的感情：母愛。世上最高的品質：孝順。世上最好的祝福：母親節(jié)快樂!把它獻給你的媽媽，祝她萬事如意。

11、 沒有光，花兒不會盛開;沒有水，魚活不過朝夕;沒有你，就沒有我的現在;謝謝你，我最愛的母親。今天母親節(jié)，祝福送給你：愿你幸福安康!

12、 地球上最動聽的是媽媽呼喚孩子的聲音，最鐫刻在心的是母親容顏，不管在何時，失意或者得意媽媽總是最接納你的，母親節(jié)祝福媽媽健康永伴。

13、 有一個人：忍著劇痛把你帶到世間，無怨無悔默默為你付出，挺直脊背為你解決煩惱，不求回報只愿你健康平安。今天母親節(jié)，記得感謝她的好!

14、 收一縷清風，為媽媽帶去輕松;采一縷陽光，為媽媽送去芬芳;掬一捧清水，為媽媽消去疲憊;發(fā)一條短信，為媽媽奉上祝福。祝媽媽母親節(jié)快樂!

15、 一句深情問候，送給辛苦的媽媽，愿您健康如意。一年又一年，風風雨雨，一日又一日，日落日起，您的愛滲入我的心底，祝我們的母親節(jié)日快樂!

16、 兄弟可以反目;友情可以背叛;愛情可以枯萎;母愛卻永無衰竭。母愛恩重如山，我們傾其一生也難以報答。母親節(jié)到了，愿所有的母親健康快樂!

17、 如果天空坍塌，您會做我頭頂的最后一根支柱。如果大地枯裂，您會做我身旁的最后一注甘泉。親愛的媽媽，心與你同行，愛與你同在。母親節(jié)快樂!

18、 人只見，歲月不把人饒;孰又知，兒女更催人老。烏鴉反哺，羊羔跪乳，親愛的，不要讓母親，等關心等到關上了心!母親節(jié)，祝您的母親節(jié)日快樂!

19、 母親一針一線，凝結的是深情;母親一言一行，影響的是心靈。誰言寸草心，報得三春暉，母親節(jié)快到了，記得為母親獻上溫馨祝福哦，祝你合家幸福!

20、 流星劃過夜空，用心許下祝愿，母親節(jié)到了，愿天下所有偉大的母親幸福平安，把這條吉祥的短信送給你，別忘了節(jié)日里為媽媽送上祝福，祝她身體健康!

21、 媽媽的心很大，包容我的任性;媽媽的眼很美，對錯分辨得清;媽媽的話很暖，句句娓娓動聽;媽媽的愛很純，安撫我那顆驛動的心。祝媽媽母親節(jié)快樂!

22、 母親，這個最偉大的詞匯，用額上的皺紋和頭上的白發(fā)來詮釋，用無盡的辛勞和掛念來表達，在您的節(jié)日這一天，請接受兒女們最真誠的祝愿：母親節(jié)快樂!

23、 花開花謝幾度秋，滾滾江水向東流，人間世代新換舊，唯有母愛死難休,少年不識親恩重,寸草難報三春暉。母親節(jié)到了,但愿母愛永遠陪伴我到地久天長。

24、 母親節(jié)到了，你要當個乖乖孩：陪你母親聊聊天;你要當個孝順孩：幫你母親做家務;你要當個體貼孩：陪你母親散散心。最后祝你和你的母親，節(jié)日快樂!

25、 習慣了外地，但總揮不去思鄉(xiāng)的輕愁;走遍了世界，但總忘不了回家的方向;遠航到了天邊，仍有你的呼喚近在耳邊。媽媽，真的好想你。祝你母親節(jié)快樂!

26、 媽，母親節(jié)快到了，給你做一道選擇題。選擇A你可以得到健康美麗，選擇B你可以得到快樂開心。你到底要選哪個呢?好了，別猶豫了，此題可以雙選!

27、 執(zhí)著的愛，關懷一生;持久的愛，呵護一生;親切的愛，相伴一生;質樸的愛，相隨一生;偉大的愛，溫暖一生。母親節(jié)，愿天下母親身體健康，生活幸福!

28、 媽媽，等您老了，我會像您教我走路一樣，耐心地攙扶您;我會像您教我說話一樣，認真地聆聽您;我會像您愛我一樣，努力地報答您!媽媽，母親節(jié)快樂!

29、 母親似海，您用您無盡的懷抱呵護了我們的成長;母親如雨，當我們最渴望甘露的時候，您總是及時給予我們愛的澆灌…今天是母親節(jié)，誠心祝你：節(jié)日快樂!

30、 岳母剌字，孟母三遷，母愛如山，亙古不變;烏鴉反哺，羔羊跪乳，恩情似海，永銘心間;游子遠行，萬水千山，慈母心牽，春暉延綿。母親節(jié)，祝媽媽康安!

31、 下班后的一句問候，能使母親感到溫暖;熱乎乎的一杯清茶，能清涼母親的心;面對面的一次閑聊，能夠化解母親的勞累;母親節(jié)到了，陪一陪親愛的媽媽吧!

32、 5.8母親節(jié)：親愛的媽，敬愛的媽，康乃馨表達至愛至情和感激之情!母親節(jié)：親愛的媽，敬愛的媽，女兒永遠愛您!送祝福平安，祝您母親節(jié)快樂!

33、 世界上最動聽的是母親的呼喚，割舍不斷的是母親的惦念，鐫刻在心的是母親的容顏。無論失意得意、雨天雪天，母愛時刻散發(fā)溫暖。母親節(jié)祝母親健康百年!

34、 送您一縷五月的陽光，愿您一生溫暖。送您一束美麗的康乃馨，祝您一生健康。叫一聲親愛的媽媽，讓您笑開花。我永遠是您貼心的小棉襖。媽媽。母親節(jié)快樂。

35、 采一縷陽光，為媽媽獻上孩兒的心愿;掬一捧溪水，為媽媽洗去一身的疲憊;摘一束鮮花，為媽媽添上永遠的芬芳;獻一片孝心，為媽媽送上節(jié)日的祝福。母親節(jié)快樂。

36、 最牽掛你的是母親，最心疼你的是母親，最無私的是母愛，最寬宏的是母親的胸懷。母親節(jié)到來之際，別忘了給你的母親發(fā)個信息，打個電話，祝他老人家母親節(jié)快樂。

37、 聆聽著您的小夜曲，我一天天成長;沐浴著您的關愛，我一年年長大;謹記著您的教誨，我一點點成熟。母親節(jié)到了，母親，讓我牽著您的手，帶您一步步走向幸福的海洋，享受天倫之樂。

38、 還不了的情，是母親的情;報不完的恩，是母親的恩;謝不了的愛，是母親的愛;表達不了的真誠心，依然是濃濃的母愛情;母親節(jié)，唯有真真的祝福愿縈繞在懷，愿母親健康永遠，快樂常伴!

篇5

一、導入生活化，引人入勝

良好的開端是成功的一半。一堂課要有好的開頭，開頭開得好，就能先聲奪人，造成學生渴望追求新知的心理狀態(tài)，激起他們的學習興趣，吸引其注意力，開啟思維的閘門，提高學生親近數學的熱情，誘發(fā)學生的學習動機。

例如，教學“三角形具有穩(wěn)定性”時，課始，我故意搬一把破椅子放在最顯眼處。學生們頓時納悶不已，不知我葫蘆里賣的是什么藥。這樣不需任何語言，就激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。此時，我故意裝作欲坐下，學生們立刻喊道：“老師，不能坐！”見時機成熟，我便問：“老師給你們一根木條和一些釘子，你們能把這椅子修好嗎……”學生們議論紛紛，每位學生都有一種躍躍欲試的感覺，思維活躍，一節(jié)好課就這樣開始了。

二、例題生活化，化難為易

我們要善于發(fā)現、挖掘生活中的數學問題，使例題更貼近生活和學生的生活經驗，讓學生帶著生活問題走進課堂，使他們覺得我們所學習的內容和生活實際息息相關，能幫助我們解決生活中的問題。

例如，教學 “小數讀法”時，學生對“依次讀出小數部分的每個數字”這句話比較難理解。我先讓學生思考、討論、交流，看可通過什么方法、例子來幫助理解。在匯報時，有一個學生說：“就像讀電話號碼一樣來讀……”話音未落，贏來了其他學生雷鳴般的掌聲。學生們的思維一下子被激活了，他們想到了與生活密切相關的電話號碼的讀法。這既是對知識透徹的理解與掌握，更是對這位同學的方法的高度評價、賞識。在整個過程中，學生不但積極參與，掌握了知識，而且思維得到了拓寬。同時，也讓學生在現實生活中，感悟到平時所見的事物中原本就蘊含著豐富的數學知識。

三、練習生活化，學以致用

教材中有一部分習題與學生的生活實際相隔較遠，教師在教學中難以調動學生練習的積極性。為此，在設計練習環(huán)節(jié)時，我將原有一些脫離學生生活的習題做了適當的改變，引進相關的生活問題，以加深理解新知，激發(fā)學生的練習興趣，提升學生的數學應用意識和能力。

例如，教學“兩步計算應用題”時，正好快到母親節(jié)，我創(chuàng)設了一個生活情境，多媒體顯示一個花店的花價：康乃馨3支12元，4支20元，百合花5支40元?！澳赣H節(jié)快到了，老師來到了這家花店想給媽媽買一束花。老師想買7支康乃馨,可只帶了30元，你們說老師帶的錢夠嗎？老師想用30元錢買一束又漂亮又實惠的花，請你幫老師設計一個買花方案……”這樣的練習，既把學生所要學習的新知識與學生已有的生活經驗融合起來，讓抽象的數學知識以直觀、豐富的客觀事物為載體，體驗生活中數學的無窮魅力，又把課本上抽象的知識具體化，讓深奧的道理通俗化，促使學生以積極的、輕松的、愉快的心態(tài)投入學習，在自主探索的過程中真正掌握數學知識。

四、作業(yè)生活化，張揚個性

作業(yè)既是教學的一個有機組成部分，也是課堂教學的延續(xù)。有的作業(yè)形式單一、枯燥、乏味，不利于學生知識、思維、技能和情感的進一步拓展。教師可設計一些內容生活化、形式多樣性、過程探索性的作業(yè)，如制作、游戲、調查、實驗、數學短文或日記、小課題研究等類型的數學作業(yè)，可以激發(fā)學生學習數學的興趣，讓學生成為問題的探索者、研究者，解決生活問題。如學習“方向與位置”后，我讓學生用“方向與位置”的有關知識介紹自己的家。有一位學生在日記中這樣寫道：“從學校出發(fā)向西走，經過廣源路、中和路交叉的十字路口，然后再向南偏東大約50度走200米的地方，有一棟全部貼滿紅瓷磚的5層樓，位置（3，2）就是我的家，歡迎大家到我家來做客！”像這樣生活化的作業(yè)，把課堂上的數學知識與現實生活緊密地聯系起來，數學與生活達到了和諧統(tǒng)一，實際上就是一種“活練習”，是課堂教學的拓展延伸，是數學知識的提升，是學以致用的見證。

篇6

一、結合農村小學生特點，寓德于教

英語教材是德育的載體，其中不少對話、日常用語、閱讀短文都具有豐富的德育修養(yǎng)知識，教師用這樣的教材實施教學，在傳授英語知識、培養(yǎng)英語運用能力的同時，自然也就滲透了人文性、思想性的教育。因此，教師在組織學生聽、說、讀、寫的過程中，要善于發(fā)現教材內容的德育價值，完成對學生思想品德教育的重大任務。另外，教師必須根據教材特點和學生實際，找到并確定教材中訓練的內容和思想教育內容的結合點，以防止德育空泛化。如，新目標英語三年級 My friends 本單元中圍繞“朋友”這一主題展開聽、說、讀、寫等多種教學活動。教學核心是用英語介紹自己的朋友，在教學過程中，教師可引導學生用英語介紹自己的朋友，通過對人物個性化的描述，介紹朋友的家人，增進彼此的了解，建立友誼，從而更好地尊重對方，理解家人。

二、重視習慣培養(yǎng)

1.尊敬師長，關愛他人教育

現在大多數的孩子自我意識較強，他們往往不懂得關心、愛護別人。教師可在教學活動中有目的地加以引導，以此來激發(fā)學生對英語的興趣，同時也讓學生得到良好道德情感的熏陶。如，在教師節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、春節(jié)等節(jié)日，引導學生制作賀卡，并寫上祝福語：Good luck， good health， hood cheer. I wish you a happy New Year. （祝好運、健康、佳肴伴你度過一個快樂新年）。On this day we honor you， dear mother.（親愛的媽媽，我們向您致敬。）在父母生日時送上一句：Happy birthday！

2.文明禮貌教育

在學習一些禮貌用語時，在讓學生了解外國人的禮貌用語的同時也要讓學生明白：講文明、懂禮貌是我們的光榮傳統(tǒng)，因而要杜絕打架、罵人等不文明行為。如，在教學“Sorry./ I’m sorry.”時，可針對學生平時出現的一些不文明行為來創(chuàng)設情景，讓學生在情景中去體會“Sorry./ I’m sorry.”的正確使用，同時也讓學生從中明辨是非，學到一些正確處理各種人際關系的方法，逐步養(yǎng)成良好習慣。在教“Thank you./ Thanks a lot.”時告訴學生：It’s very polite to say “Thank you” or “Thanks a lot” when someone help you. （當有人幫助了你，說聲謝謝是很有禮貌的。）

3.遵章守紀，講公共道德的教育

教師要善于喚起和誘發(fā)學生對道德情感的體驗，培養(yǎng)學生善良的心靈，使學生真正地感動，以自覺的行動克服一些不良的行為。如教must/mustn’t時，緊密結合所學語言項目，精心選擇貼近學生生活實際的例句，讓學生自己作出判斷后在下列句子加上must/mustn’t，再表達出來：Finish our homework on time. Draw on the wall. Be quiet at the library. Wait when the traffic lights are red. Take good care of follows and trees in school. Make a lot of noise in class. Spit on the floor.完成這一教學活動后，可趁熱打鐵讓學生用must/mustn’t 自由發(fā)言，說出在日常生活中應該做好哪些，而哪些是不該做的。此項教學活動既使學生掌握了語言技能，又可對學生進行潛移默化的思想品德教育。

三、充分利用多媒體等直觀教具，進行德育滲透

英語教學如果一味地采用老師單調的講解和空洞的說教，學生會感到乏味，更談不上德育滲透，而使用多媒體，把文字、圖形、聲音、動畫、視頻圖像等信息集于一體，使呈現的教學內容形象生動，富有感染力，這樣能使學生在無形中受到思想品德教育。例如，講授War and peace時，屏幕上那一幅幅給人類帶來災難的歷史戰(zhàn)爭畫面與那一幀幀壯麗山河的美景，形成鮮明的對比，再配上富有感情的演說錄音，就能激發(fā)學生對侵略戰(zhàn)爭的仇恨、對侵略者的憤慨，更能激發(fā)學生的愛國熱情以及對世界和平與美好生活的向往。課堂氣氛熱烈，學生進入了意境，受到了強烈的感染和深刻的教育。

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關鍵詞：英語第二課堂 中職英語 英語教學

一、引言

中等職業(yè)學校英語教學現狀不容樂觀，學生不僅英語學習興趣缺乏，動機不足，且學習習慣和學習方法較差。與此同時，目前中職學校每周英語課的課時也在減少。面對這種形式，如何完成中職學校英語教學的培養(yǎng)目標呢？必須在不斷強化英語課堂的基礎上，積極拓展英語第二課堂這一環(huán)節(jié)。英語第二課堂活動形式多樣，學生的參與度高，同時具有趣味性，能夠吸引他們廣泛地參與到這些活動中來，激發(fā)學生英語學習的興趣，培養(yǎng)他們的學習自信心，使他們喜歡上英語學習。同時，也能有效地解決當前中等職業(yè)學校英語課堂教學課時日益減少的局面，對于傳統(tǒng)中職英語課堂教學是一種延伸，是必要的補充。對于中職學生的英語能力培養(yǎng)，起著重要的促進作用。

二、理論依據

英語第二課堂的理念基礎：建構主義理論的學生觀和知識觀。

建構主義理論的學生觀和知識觀：在教學中，學生是認知活動的主體，不是傳統(tǒng)課堂模式下，知識被動的接收者，相反，他們是知識的主動建構者，一切教學活動要以學生為中心，要發(fā)揮他們學習的主動性，要為學生創(chuàng)造學習語言的不同情境，在這些不同的語言學習情境中，學生用發(fā)現，探索等方法主動地去搜集信息，運用信息，去應用自己已學習的知識，主動地去建構自己的知識體系。在這些活動中，教師的角色、地位也發(fā)生了很大的改變，教師是這些活動的幫助者，指導者，促進者。

綜上所述，語言是學會的，不是教會的。英語學習是教師的教，學生學和練的雙邊過程，學生的積極參與起著決定性的作用，而英語第二課堂活動的實施中，正好體現了這一理論原則。

三、研究對象

以大連藝術學校和大連海洋學校兩所中等職業(yè)學校的學生為研究對象。

四、主要形式

（一）舉辦豐富多彩的英語賽事

根據學生的實際情況，進行形式多樣的英語比賽，這些英語比賽可以有下列形式：英語書法比賽、英語歌曲比賽、英語配音比賽和英語技能大賽等。這些豐富多彩的比賽，給學生學習英語，運用英語搭建了一個舞臺，提高了他們學習英語的自信心，同時，也極大地增強了他們學習英語和運用英語的積極性。

（二）在一些傳統(tǒng)的西方節(jié)日里，舉行形式多樣的英語活動

現在的許多中職學生熱衷于西方節(jié)日，例如母親節(jié)，父親節(jié)，感恩節(jié)、圣誕節(jié)等，教師可以根據這些特點，在這些節(jié)日來臨之際，舉辦英語賀卡展示，節(jié)日主題英語板報，慶祝晚會等活動，這些活動讓學生參與到豐富多彩的英語文化活動中，即提高了英語學習的興趣，又對他們進行了情感上的教育。

（三）定期播放優(yōu)秀的英文電影

觀看英文電影，可以使學生在輕松的氛圍中學習英語，電影中扣人心弦的故事情節(jié)，演員們的精彩表演，會激發(fā)學生極大的觀看熱情。同時，觀看英語電影會開闊學生的眼界，讓他們完全沉浸在英語氛圍中，在觀看中無意識地學到很多詞匯和短語，這些短語和詞匯與學生們平日在課本中學習的書面語完全不同，他們都是生活化的、口語式的。通過觀看大量優(yōu)秀的英文電影，學生們既能擴充詞匯量，又能提高口語表達能力和英語聽力。提升了學習英語的自信心。

（四）充分發(fā)揮學校廣播站的作用

利用中午等時間播放一些流行英語歌曲，誦讀一些經典英語小短文，向學生介紹一些英美國家的歷史、文化、自然風光、風土人情。這些內容即擴展了學生的視野，激發(fā)了英語學習的熱情，又豐富了他們的課余生活，讓他們在輕松的氛圍中學習英語，提高英語水平。

五、研究結果與分析

通過一年的第二課堂活動實踐，我們對大連藝術學校和大連海洋學校高一年級的400多名學生進行跟蹤調查，通過采取個人訪談和問卷調查等方式得出以下結論：第一，在參加了英語第二課堂活動后，大部分學生對英語學習有了自信，他們開始愿意學習英語，學習的主動性提高了。另外，我們還發(fā)現第二課堂活動不僅給他們帶來了興趣和快樂，更重要的是，提高了他們英語學習的信心和學習能力。

第二，第二課堂活動大大地提高了學生們的英語學習效率和英語成績。通過參加第二課堂活動，學生改變了過去那種被動學習的方式，而是積極主動地學習。他們從網絡、圖書和字典等不同的資源里主動獲取信息，提高了英語學習的質量。同時，由于第二課堂活動輕松的氛圍，學生對英語學習有了興趣，學習的自信心和學習的主動性也大大提升，他們發(fā)現英語也不再像過去認為的那樣枯燥和無趣，漸漸地，他們對英語沒有了厭煩和畏懼感，英語課上積極發(fā)言的人數也明顯增多，英語學習效果也明顯提升，從而促進了教師的課堂教學效率，期末英語考試不及格人數和過去相比也大大減少。

六、意義和影響

英語課堂教學是第二課堂活動的基礎，它是確保課程計劃，課程標準順利實施的關鍵。只有在課堂教學中打下堅實的基礎，才能使學生在第二課堂更輕松、更自由地參與活動；課堂教學和第二課堂活動是相互補充，相輔相成的。課堂教學是通過教師的講解和學生的練習，使學生掌握基礎的英語知識和基本的語言技能。而第二課堂活動為學生創(chuàng)設了一個寬松而真實的演練語言的舞臺，與在課堂學習中完全不同，在這個舞臺上，學生可以輕松，自由地去學習英語，理解英語，運用英語，自主學習的能力得到加強。此外，第二課堂活動還有利于激發(fā)學生英語學習的興趣，調動他們學習的積極性和主動性，引導學生去自主地學習英語。

總之，中職英語第二課堂活動作為英語課堂教學的有效補充，很好地解決了目前中職學校英語課課時普遍減少的困境；更為重要的是，它能激發(fā)學生的英語學習興趣，使學生在情境中進行個性化自主學習，建構自己的知識體系，同時，還能拓展學生的知識面，豐富學生的校園文化生活，對他們英語能力的培養(yǎng)和提高有著重要意義。

參考文獻：

[1]中華人民共和國教育部.中等職業(yè)學校英語教學大綱[M].北京：高等教育出版社，2009.

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學生對英語的敏感度影響著他們英語綜合能力的提高。培養(yǎng)小學生對英語的敏感度，可以從以下幾點著手：

（1）設置貼近生活的、較為真實的情境，使學生能夠從情境中體驗，自然習得英語。教師在授課時，要注意創(chuàng)設真實的語言情境，營造良好的交際氛圍。使學生樂于從中主動學習并運用英語。比如在講職業(yè)時，教師可以給學生出示不同的工作場景、職業(yè)照片。還可以讓學生描述自己家人的職業(yè)。在講國家時，找一找相關的英語旅游節(jié)目。

在講解人教版新起點小學英語五年級上冊第六單元第31課Cooking一課時，作為授課教師，我?guī)狭藝梗瑢F實的很多烹飪用具及材料拿到課堂。欣賞了一段真實的做菜錄像后，請學生們分組探討做菜步驟并用烹飪用具來展示烹飪過程。在展示的過程中，學生在輕松愉悅的氛圍里積極主動地用英語表達出烹飪過程。

（2）要利用有限的課堂時間，給學生創(chuàng)造盡可能多的主動的聽說機會。新授課講解對話或短文時，先讓他們不看書，學生自己先聽一遍完整的。從中學會了解大意，而不是只拘泥于一個詞或一句話。再次或多次聽錄音，嘗試用英語簡單描述一下大意或是重復一些簡單的句子。引起學生有意注意的同時，也使他們在無意中模仿了規(guī)范的英語語音語調。

現在我在嘗試培養(yǎng)學生的概述聽力內容或是學生的主動重復其中的一些簡單句子。PEP五年級中的STORY TIME就可以作為一個很好的練習。每次在聽之前，教師可先根據這篇小故事提出幾個簡單的問題，這樣學生就會主動去聽，從篇章中找尋答案，鍛煉他們的分析能力。在聽后的答題中應充分發(fā)揮學生的主動性，使答案在學生的回答中產生而不再是教師的總結。然后教師帶著學生們在聽、讀、討論中去總結，概括故事大意。這樣的操作在剛開始對于小學生來說會有一定難度，但是通過點滴積累，慢慢鍛煉，相信不同程度的學生都會有所提高。

（3）根據課堂時間，在教學目標完成的情況下，可以適當加入一些課本以外的英語知識，找一些好聽的英文歌、故事、電影中的精彩片斷讓學生欣賞。讓學生感受到英語不是枯燥的。適時的推薦一些學生比較感興趣的，比如在母親節(jié)或講家庭成員時推薦辣妹的，了解文化的同時也感受了語言，即便只是聽一聽，或許就會激發(fā)某些孩子的興趣，喜歡上原版的英文歌曲。還可以推薦一些英語動畫給學生，像《美女和野獸》，《獅子王》等以及這些動畫中間的插曲?？赡軐W生在看的時候更多的關注的是劇情，但是影片中的語言，有的會讓他們不自覺地去模仿。有的則會在看劇情的過程中，通過人物的表情、動作等讓孩子們逐漸去感受語言。當然學生起初看的時候也會要求放漢語字幕。這時教師要堅持給學生放英語，看的過程中可以適當引導。時間長了學生同樣會對原版的電影感興趣。原汁原味兒的英語，還能使學生們在看的同時感受到英語的多樣性。

（4）要善于培養(yǎng)孩子在生活中主動聽說英語的能力。課前的預習和課后的復習，要求學生們聽錄音并跟讀，每天安排半個小時左右的英語聽說時間，逐步養(yǎng)成堅持聽說英語的好習慣。在熟悉了課本上的內容后，還可聽一些其他的英語內容，從大量的聽與模仿中加深對英語語音語調的滲入。在跟讀中，要讓學生明白，單一的讀并不是跟讀的目標，要去模仿好聽的讀音，假想自己就在其中。

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教師精心備課，設計教學環(huán)節(jié)，使學生在愉快的學習中獲得知識，是培養(yǎng)興趣，提高素質的關鍵。然而短短的一節(jié)課畢竟太有限了，所以設計一些開放性的、需學生主動去體驗、實踐、參與、合作與交流的精彩有趣的課外作業(yè)，不但能鞏固所學知識，還能使學生在不知不覺中學到很多課外英語知識，這樣既有利于促進學生聽、說、讀、寫能力的提高，發(fā)展學生的語言運用能力，也有利于學生個性化、自主化發(fā)展。為了激發(fā)學生學習英語的興趣，使學生獲得積極的情感體驗，形成自主學習能力，促進自我發(fā)展，我就如何設計開放型的作業(yè)？結合教學實踐在布置學生作業(yè)時作了一些新的嘗試和探索。

1.設計自主型作業(yè)，提供選擇的機會

任何一個群體的學生在學習基礎、學習能力、學習習慣、學習興趣和學習動機等方面都存在差異。所以，設計作業(yè)時要考慮各個層次學生的要求，使每個學生在完成不同難度和不同數量的作業(yè)的過程中有所收獲。這就需要教師為學生提供形式多樣的“自助餐”作業(yè)。教師可將作業(yè)分成A、B、C三類套餐：A作業(yè)為比較簡單的鞏固性作業(yè)；B作業(yè)在難度上略高；C作業(yè)偏重于理解、想象和運用。例如，教學五年級每單元的教學對話后，我設計了以下作業(yè)：A――模仿錄音，朗讀或表演對話；B――根據提供的信息替換詞語對話，表演對話；C――在理解的基礎上，創(chuàng)編對話并表演。學生做作業(yè)的興趣大有提高并能積極主動完成。

2.設計創(chuàng)造型作業(yè)，提供表現機會

新課標倡導激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，使他們樹立學習的自信心。小學生不同于成人，他們喜歡玩，喜歡唱歌，喜歡表演與游戲，喜歡動手操作，喜歡想象。因此，教師在布置作業(yè)時要充分考慮小學生的興趣、愛好、愿望等特性，而每個學生都有自己不同的興趣、愛好和特長，小學生喜歡動手操作類型的活動，如畫圖和手工等。根據這一特點，我設計作業(yè)是為學生提供充分展示自我才藝的機會。例如：教學《In my room》一課時，教授完房間里的物品單詞和There be……句型后，我設計了畫圖作業(yè)，要求學生回家畫出自己的房間，并模仿例文寫出一段簡單的短文介紹自己的房間。比如，展示作品時說：This is my room. There is a bed，a desk，a sofa and a bookshelf. The bookshelf is near the desk.There are many books on it.這類作業(yè)激發(fā)了學生的學習興趣，讓學生在活動中鞏固了知識。

2.1演一演──在教材中，與其讓學生課后聽錄音磁帶去背誦，不如讓學生分角色把表演出來。從看著課本表演──離開課本表演──模仿課本表演。學生在積極參與的過程中既增強了學習興趣，又培養(yǎng)了團結合作的精神、交際和創(chuàng)新的能力。

2.2寫一寫──在學習了 There be 句型后，可以讓有興趣的學生寫一寫自己臥室的布置或者學校教室的分布狀況，并進行交流。為學生創(chuàng)造一個發(fā)揮自我的空間，有利于培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和創(chuàng)新思維。

3.設計生活型作業(yè)，提供體驗機會

為了使學生的英語學習更貼近生活，我設計了“找一找”作業(yè)，讓學生充分利用課程資源，利用電視、廣播和互聯網等渠道，增加信息的輸入，豐富學生的英語知識。比如，學生可以在生活中找出一縮寫英文字母，如：在家用電器上可找到up，doown，on，off；如在學習了 Don’t touch the machines 后，讓學生在周末找一找生活中的警示標語，并記錄下來在課上交流。讓學生主動從生活中學習英語，用生活中的英語來豐富自己的詞匯，既鞏固了課內知識，又增加了信息輸入。又如我結合教材中涉及到的一些西方國家的節(jié)日讓學生收集關于愚人節(jié)、母親節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)和圣誕節(jié)等節(jié)日的傳說和有關知識。從中領悟英語文化，感受異域風情。再如，學習數字后讓學生找出生活殊的英語數字和電話號碼等等。

4.設計調研型作業(yè)，提供實踐機會

小學生活潑好動，心靈手巧，動手能力強。Let’s make a survy環(huán)節(jié)既有較強的活動性與趣味性又能使英語作業(yè)生活化。教師可充分利用這些小調查。如：教學《Season》一課后教師讓學生設計小調查利用What’s your favorite season？ I like……best.句型進行操練，學生互相詢問并匯報調查數據。這些具有啟發(fā)性和趣味性的作業(yè)，充分提高了學生學習和運用英語的能力。開放性作業(yè)能激發(fā)學生的探究欲望，使學生不斷尋找自己感興趣的內容，是培養(yǎng)學生探究、求異及創(chuàng)新能力的有效形式之一。作業(yè)完成時間的不統(tǒng)一、完成形式不統(tǒng)一和完成成果不統(tǒng)一是尊重學生個性、體現學生差異的具體表現。如在完成一些調查活動作業(yè)時，可讓學生選擇不同的完成時間；可自由選擇完成的形式，如小組合作、與家長合作或與周圍鄰居、朋友合作等；對于每份不同的答案都進行鼓勵和贊賞。老師要強調答案的多樣性和獲取信息的廣泛性。例如在教食物這一單元時布置給了學生一個特殊的課后任務，即請同學們自制一張食物表格，并調查家庭成員對于食物表格上所列的食物的喜惡?？梢园颜{查結果以文字匯報形式呈現或以數據統(tǒng)計表格形式呈現。學生在完成此次作業(yè)的過程中，既充滿一定的實踐性、趣味性，又有一定的自主性和選擇性。學生可以把課堂上所學的知識與生活實際相聯系。同時這個調查任務既能使學生進一步鞏固所學知識也使他們學會關心身邊的人，從了解他們喜歡和不喜歡吃什么開始。

5.設計發(fā)展性作業(yè)，提供挑戰(zhàn)機會

發(fā)展性作業(yè)目的在加深學生對所學知識的印象，難度略高于教材練習，因而有一定的挑戰(zhàn)性。當然也需要小組間、師生間的合作。如在教完 Holidays 后，可讓學生二人或四人合作一份有關節(jié)日的小報，通過小組合作有利于學生積極思考，彼此交流，取長補短。

師生合作：學生在學習如何打電話、寫信內容后，可以讓學生與老師打電話或寫信。通過師生合作有利于營造良好的師生關系，縮短師生之間的距離。

家長配合：有些英語作業(yè)需要家長給予一定的配合。在學生學習了如何購物后，布置學生完成一調查任務，需要向家長了解食品、水果、學習用品等價格。通過家長配合，有利于學生對生活知識的了解，增進與家長的溝通。例如：教學Happy birthday的內容時，教師可了解未來有那些學生過生日，并讓學生準備一場生日晚會。發(fā)展性活動可以是一些群體活動，如講故事、表演英語短劇、為校園設計英語警示語；也可以是個別活動，如制作生日賀卡并用英語寫上祝福語。