導(dǎo)語：如何才能寫好一篇當(dāng)幸福來敲門臺(tái)詞，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

   前幾天看了一部電影，叫《當(dāng)幸福來敲門》。這是一部溫暖、勵(lì)志的影片，在這一個(gè)多小時(shí)里，我與主角克里斯一齊感受什么是絕望，什么是短暫的幸福，什么是堅(jiān)持和發(fā)奮……

   克里斯是一名普通的掃描儀推銷員，但幾乎沒有人愿意買，只有一些微薄的薪水，使他不但孩子上不了好的幼兒園，還經(jīng)常交不上房租。克里斯也只能默默忍受這種生活。直到他偶然看到一個(gè)招聘證券經(jīng)紀(jì)人的信息，于是，他決定為更好的生活?yuàn)^力一試。

   但要得到這份工作并不容易，一次次的失敗，使他的妻子忍無可忍離開了他，房東也正因欠房租將他趕了出去。他一次次應(yīng)對(duì)人生的低谷，但他從未放下。最后他的面試透過，但他將面臨沒有薪水的實(shí)習(xí)期，和一場(chǎng)決定成敗的考試。正因沒有交稅，銀行的錢被凍結(jié)。他和兒子只好到地鐵站的洗手間睡了一夜。應(yīng)對(duì)這些，克里斯流下了心酸的淚水。此后，為了追尋幸福，他白天發(fā)奮工作，下午還要早早到收容所排隊(duì)。他付出了令人無法想象的艱辛，他一向堅(jiān)信幸?？倳?huì)落到自我的身上。最終，憑借過人的智慧與勤懇的發(fā)奮，克里斯最后得到了工作，迎來了那幸福的時(shí)刻……

   這部電影令我十分感動(dòng)，其中一些臺(tái)詞也使我深有感觸。

   “如果你提問，如果我回答不上來，我就會(huì)回答你‘我不知道’，而且我保證，我能找到答案，我會(huì)找到答案！”這是克里斯面試時(shí)說的一句話，這反映了他的探索精神與誠實(shí)。不懂并不可怕，但不能不懂裝懂。要誠實(shí)地回答，并要找到答案。如果能把每個(gè)不懂的問題弄懂，成功就離你更進(jìn)了一步。"

   打多少電話就有多少潛在顧客，有多少潛在顧客就有多少實(shí)際顧客，有多少實(shí)際顧客就有多少公司的收入"，這是證券公司的一句話，講的是積小成大的道理。打電話是一件小事，但做得多了，就能得到巨大的收入。做任何大事都要從每一件小事做起，做好每一件小事，就能成就大業(yè)。

   《當(dāng)幸福來敲門》讓我學(xué)到了很多：要樹立明確的目標(biāo)；要有認(rèn)真、執(zhí)著的精神；要懂得抓住每一次機(jī)會(huì)，還要有職責(zé)心等等。

   命運(yùn)是掌握在自我手里的，你能夠一夜之間是富翁，也能夠是一夜之間成一個(gè)無家可歸的人，當(dāng)一切發(fā)生的時(shí)候不好氣餒，在哪跌倒在哪爬起來，堅(jiān)信只要不斷地付出發(fā)奮，一切會(huì)變得好起來，不好被命運(yùn)嚇到，更不好被自我打敗。

   總有雨過天晴的時(shí)候，人生不可能一向是低谷。這部影片給我在以后的人生的路途增添了更大的信心。

   《當(dāng)幸福來敲門》觀后感

   看了電影《當(dāng)幸福來敲門》后，感觸頗多，劇情就不解釋了，直接表達(dá)我的感觸好了。特別記得他對(duì)他兒子說的那句“當(dāng)別人不行的時(shí)候，他們也會(huì)告訴你，你也不行，所以永遠(yuǎn)也不要叫別人告訴你，你可以或者不可以做什么。”

   這部電影里的人物雖然不瀟灑，但是卻有一個(gè)很好的情節(jié)。電影留給我的不僅是回味，還有深深的思考。生活中的我是什么樣？對(duì)人生的態(tài)度是個(gè)什么樣子？或許工作的繁忙讓我們有點(diǎn)疲憊，但是只要我們努力，合理去分配他們，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，瑣碎的小事中也能折射出生活的亮點(diǎn)。只要你心懷一顆不言棄的心，永不言敗，永不言棄，幸福就會(huì)對(duì)你不離不棄，始終伴隨在你的周圍。

   影片中，史密斯顛沛流離的生活讓我們覺得可憐，但不論命運(yùn)如何捉弄，也不能磨滅他對(duì)美好未來的向往。故事的結(jié)局讓我明白，幸福不管在什么時(shí)候突然來臨，都不算太晚。其實(shí)，每個(gè)人的生活中都不缺少幸福，缺少的只是一雙善于發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛。找一些自己喜歡做的事情，或去幫助需要幫助的人，幸福就是這么簡(jiǎn)單。當(dāng)然，幸福也不是隨便敲開任何一家大門，幸福只會(huì)敲勤奮聰明人家的門。當(dāng)幸福來敲門，立于門后那些努力的人們才有機(jī)會(huì)打開大門，擁抱幸福。

   作為一名大學(xué)生，我們首先要學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，無論有多難，都要投入無限熱情，這樣才能成就自己、走向成功。哪怕有時(shí)不盡人意，但只要我們不放棄，幸福就在下一秒來找你，無論你是學(xué)生、還是其他人，只要你肯用心，讓每一天都成為自己大學(xué)生涯里的里程碑，那么你一定會(huì)從平凡走向杰出，永不言棄，永不放棄，不斷的調(diào)整自己、振作自己，用無限的真誠和熱情投入學(xué)習(xí)，工作，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福就在你的身邊。

   人人都有自己的夢(mèng)想，有的人夢(mèng)想成真，有的人夢(mèng)想破滅，這些都不是重點(diǎn)，重點(diǎn)背后是努力奮斗，堅(jiān)持向前，超越自己的行動(dòng)而成，我們應(yīng)學(xué)會(huì)保護(hù)好自己的夢(mèng)想，為夢(mèng)想努力，為夢(mèng)想堅(jiān)持，幸福真的會(huì)來敲開你的心門。加油，為了屬于自己的那份幸福，努力，為了實(shí)現(xiàn)自己那份幸福。

   《當(dāng)幸福來敲門》觀后感

   昨晚看過了一部美國勵(lì)志篇《當(dāng)幸福來敲門》，感觸頗多。我們每個(gè)人只有經(jīng)歷了一些磨難后，才懂得什么是幸福。篇中克里斯經(jīng)歷了人生最困難的階段。從一步一步的磨難中最后走向成功。影片也成了美國叫好叫座的勵(lì)志篇?？赡軇?lì)志篇都有一個(gè)共同故事情節(jié)，都是主人翁經(jīng)過崎嶇的人生歷程最終走向成功?？扇绻皇沁@樣的結(jié)果那能算是勵(lì)志篇嗎？

   《當(dāng)幸福來敲門》克里斯。加德納了一個(gè)醫(yī)療器械，他的主要工作就是做醫(yī)療器械推銷員的工作，每天就是拎著掃描儀穿梭于街頭，四處去推銷?？赏其N工作并不是那么順暢。他每天出門，但每天都會(huì)空著錢囊回家。他有一個(gè)妻子和一個(gè)兒子，妻子在工廠工作一天要干16個(gè)小時(shí)，日子過得比較困苦，常常受到房租、車子罰款、稅金等各種經(jīng)濟(jì)壓力。

   克里斯一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)看到做股票經(jīng)紀(jì)人的一群人工作都得很開心，他決心要成為股票經(jīng)紀(jì)人?？伤挥懈咧袑W(xué)歷且沒有任何經(jīng)驗(yàn)，即使是交了申請(qǐng)表也是遙遙無期。于是他主動(dòng)出擊去找那個(gè)考官希望能達(dá)成心愿。而正是他的努力使自己如愿以償。他得到了面試的機(jī)會(huì)。面試通過后，他也沒收入。妻子看著他無法從困境中走出，離開了他。對(duì)他來說又是一個(gè)考驗(yàn)。他決定獨(dú)自和兒子一起生活。而此時(shí)他在股票經(jīng)紀(jì)公司6個(gè)月實(shí)習(xí)期間沒有任何收入，他在走投無路的情況下，只能帶兒子進(jìn)收容所。盡管是這樣挫折一個(gè)接一個(gè)，困難接踵而至，他都沒放棄，他追求成功和幸福的信念不變。憑著這份執(zhí)著，他拼命工作，努力把握每一次機(jī)會(huì)，真誠對(duì)待他的顧客，最終他迎來了幸福的曙光。

   整個(gè)影片印象最深的就是奔跑，有很多次奔跑的場(chǎng)景?？死锼箍吹奖粍e人偷走的儀器時(shí)在奔跑；他為了不付出租車費(fèi)再奔跑；他為了得到面試機(jī)會(huì)在奔跑；他為了去收容所提前排隊(duì)在奔跑。奔跑在我們生活中也會(huì)有，為了擠上公車，為了快速到達(dá)某一個(gè)地點(diǎn)。而當(dāng)克里斯為了生計(jì)在奔跑時(shí)，我們想到了更多地辛酸以及他為了生活而付出的努力。影片正是用這種奔跑的這一主觀動(dòng)作，表現(xiàn)了人最頑強(qiáng)的生存能力和永不屈服的精神。我們同樣會(huì)遇到困難、挫折，我們是否能正確對(duì)待，我們又是否在面對(duì)這一切時(shí)，能平靜地想辦法，能主動(dòng)出擊來打敗困難呢？如果能做到我們就是生活的強(qiáng)者。

   影片留給我還有一個(gè)最深的印象是克里斯的眼淚。當(dāng)他和兒子從出租房被趕出來的時(shí)候，他領(lǐng)著兒子想找個(gè)能安身的地方。他的朋友拒絕了他。于是他們來到了地鐵站。他想出一個(gè)故事哄著兒子接受面臨的困難。于是他們進(jìn)到一間公廁，在接二連三的撞擊聲中度過了一晚。克里斯哭了，他不是為遇到了這樣的困難而哭。而是讓兒子和他一起受苦，讓他難過覺得對(duì)不起兒子。這一點(diǎn)讓人覺得他是位仁慈可敬的父親。對(duì)待兒子他的親情是那樣的濃烈和深厚。另一個(gè)場(chǎng)景就是他被錄用為正式的股票經(jīng)紀(jì)人后，他喜極而泣，想到與他分享這個(gè)幸福時(shí)刻的人就是他的兒子，也能感受到他是多么愛他的兒子。

   看到這些場(chǎng)景我們不禁潸然淚下。一個(gè)個(gè)感人的場(chǎng)面，從一個(gè)個(gè)細(xì)微之處都能感受到力量，我們?nèi)鄙俚木褪沁@樣的力量。我們想成功，我們想成為勇者，而我們?cè)诿鎸?duì)困難和挫折時(shí)，我們也頑強(qiáng)的意志和信念支撐嗎？所以，當(dāng)一切來臨時(shí)，我們已不再恐慌。因?yàn)槲覀冇X得這世界沒什么可怕的?？膳碌氖亲约旱男拍?，如果信念對(duì)，意志堅(jiān)定做什么都會(huì)成功。

   《當(dāng)幸福來敲門》觀后感

   昨晚看過了一部美國勵(lì)志篇《當(dāng)幸福來敲門》，感觸頗多。我們每個(gè)人只有經(jīng)歷了一些磨難后，才懂得什么是幸福。篇中克里斯經(jīng)歷了人生最困難的階段。從一步一步的磨難中最后走向成功。影片也成了美國叫好叫座的勵(lì)志篇。可能勵(lì)志篇都有一個(gè)共同故事情節(jié)，都是主人翁經(jīng)過崎嶇的人生歷程最終走向成功。可如果不是這樣的結(jié)果那能算是勵(lì)志篇嗎?

   《當(dāng)幸福來敲門》克里斯。加德納了一個(gè)醫(yī)療器械，他的主要工作就是做醫(yī)療器械推銷員的工作，每天就是拎著掃描儀穿梭于街頭，四處去推銷。可推銷工作并不是那么順暢。他每天出門，但每天都會(huì)空著錢囊回家。他有一個(gè)妻子和一個(gè)兒子，妻子在工廠工作一天要干16個(gè)小時(shí)，日子過得比較困苦，常常受到房租、車子罰款、稅金等各種經(jīng)濟(jì)壓力。

   克里斯一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)看到做股票經(jīng)紀(jì)人的一群人工作都得很開心，他決心要成為股票經(jīng)紀(jì)人?？伤挥懈咧袑W(xué)歷且沒有任何經(jīng)驗(yàn)，即使是交了申請(qǐng)表也是遙遙無期。于是他主動(dòng)出擊去找那個(gè)考官希望能達(dá)成心愿。而正是他的努力使自己如愿以償。他得到了面試的機(jī)會(huì)。面試通過后，他也沒收入。妻子看著他無法從困境中走出，離開了他。對(duì)他來說又是一個(gè)考驗(yàn)。他決定獨(dú)自和兒子一起生活。而此時(shí)他在股票經(jīng)紀(jì)公司6個(gè)月實(shí)習(xí)期間沒有任何收入，他在走投無路的情況下，只能帶兒子進(jìn)收容所。盡管是這樣挫折一個(gè)接一個(gè)，困難接踵而至，他都沒放棄，他追求成功和幸福的信念不變。憑著這份執(zhí)著，他拼命工作，努力把握每一次機(jī)會(huì)，真誠對(duì)待他的顧客，最終他迎來了幸福的曙光。

   整個(gè)影片印象最深的就是奔跑，有很多次奔跑的場(chǎng)景?？死锼箍吹奖粍e人偷走的儀器時(shí)在奔跑;他為了不付出租車費(fèi)再奔跑;他為了得到面試機(jī)會(huì)在奔跑;他為了去收容所提前排隊(duì)在奔跑。奔跑在我們生活中也會(huì)有，為了擠上公車，為了快速到達(dá)某一個(gè)地點(diǎn)。而當(dāng)克里斯為了生計(jì)在奔跑時(shí)，我們想到了更多地辛酸以及他為了生活而付出的努力。影片正是用這種奔跑的這一主觀動(dòng)作，表現(xiàn)了人最頑強(qiáng)的生存能力和永不屈服的精神。我們同樣會(huì)遇到困難、挫折，我們是否能正確對(duì)待，我們又是否在面對(duì)這一切時(shí)，能平靜地想辦法，能主動(dòng)出擊來打敗困難呢?如果能做到我們就是生活的強(qiáng)者。

篇2

再后來夢(mèng)想變了，想當(dāng)一名警察叔叔，整天穿著警裝，去抓壞人，還有手槍玩，這個(gè)有手槍玩是重點(diǎn)?？墒窃S多年過去了我的夢(mèng)想只實(shí)現(xiàn)了一半---當(dāng)上了叔叔。

兒時(shí)的夢(mèng)想是多變的，可以說一天一個(gè)樣。經(jīng)常說的話是：等我長(zhǎng)大了要怎么怎么樣的。感覺那時(shí)的夢(mèng)想是可以輕而易舉實(shí)現(xiàn)的，只是個(gè)時(shí)間問題。隨著年齡一天天長(zhǎng)大，一張張稚嫩的臉龐變的成熟起來。那些兒時(shí)的夢(mèng)想也消失不見了。在成長(zhǎng)過程中發(fā)生了許許多多的事，我們?cè)谶@過程中不斷的改變。那些所謂的夢(mèng)想也變得越來越不可能實(shí)現(xiàn)，應(yīng)為我們知道那些夢(mèng)想不適合我們，或者別人告訴我們你根本不是那塊料。

我記得離我最近的夢(mèng)想是上初中的時(shí)候，那時(shí)想當(dāng)一名漫畫家，因?yàn)槲蚁矚g漫畫。在那里我可以創(chuàng)造一個(gè)最近喜歡的世界。但隨著高考失利，和家人發(fā)出一些反對(duì)的聲音逝去了。到現(xiàn)在我已經(jīng)很久沒動(dòng)過畫筆了。

在前不久看過一部電影《當(dāng)幸福來敲門》，里面有一句臺(tái)詞太棒了。男主角克里斯加德納對(duì)他的兒子說：如果有夢(mèng)想就要去守護(hù)它。當(dāng)人們做不到一些事的時(shí)候，他們就會(huì)對(duì)你說你同樣不能。有了目標(biāo)就要全力以赴。別讓人家跟你說，你成不了大器，即使我也不行。

篇3

1、再牛b的肖邦，也彈不出老子的悲傷！

2、你永遠(yuǎn)看不到我最寂寞的時(shí)候，因?yàn)樵诳床坏侥愕臅r(shí)候就是我最寂寞的時(shí)候！

3、不吃飽哪有力氣減肥啊？

4、別和我談理想，戒了！

5、雷鋒做了好事不留名，但是每一件事情都記到日記里面。

6、聽說女人如衣服，兄弟如手足，回想起來，我竟然七手八腳地裸奔了二十多年！

7、初中的體育老師說：誰敢再穿裙子上我的課，就罰她倒立。

8、如果你看到面前的陰影，別怕，那是因?yàn)槟愕谋澈笥嘘柟猓?/p>

9、再過幾十年，我們來相會(huì)，送到火葬場(chǎng)，全部燒成灰，你一堆，我一堆，誰也不認(rèn)識(shí)誰，全部送到農(nóng)村做化肥。

10、同志們：別炒股，風(fēng)險(xiǎn)太大了，還是做豆腐最安全！做硬了是豆腐干，做稀了是豆腐腦，做薄了是豆腐皮，做沒了是豆?jié){，放臭了是臭豆腐！穩(wěn)賺不虧呀！

11、愛，就大聲說出來，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)都不會(huì)知道，明天和意外，哪個(gè)會(huì)先來！

12、今天心情不好，我只有四句話想說，包括這句和前面的兩句，我的話說完了！

13、問：你喜歡我哪一點(diǎn)？答：我喜歡你離我遠(yuǎn)一點(diǎn)！

14、低調(diào)！才是最牛B的炫耀??！

15、一分鐘有多長(zhǎng)？這要看你是蹲在廁所里面，還是等在廁所外面……

16、鐵公雞還會(huì)留點(diǎn)兒鐵銹呢，你根本就是個(gè)不銹鋼公雞！

17、“戀”是個(gè)很強(qiáng)悍的字。它的上半部取自“變態(tài)”的“變”，下半部取自“變態(tài)”的“態(tài)”。

18、我這人從不記仇，一般有仇當(dāng)場(chǎng)我就報(bào)了。

19、人永遠(yuǎn)不知道誰哪次不經(jīng)意的跟你說了再見之后就真的再也不見了。

20、沒什么事不要找我，有事更不用找我！

21、如果中了一千萬，我就去買30套房子租給別人，每天都去收一次房租。哇咔咔~~充實(shí)！

22、我太佩服我自己了，有時(shí)候照鏡子的時(shí)候都給自己磕頭！

23、活著的時(shí)候開心點(diǎn)，因?yàn)槲覀円篮芫谩?/p>

24、執(zhí)子之手，方知子丑，淚流滿面，子不走我走。

25、干掉熊貓，我就是國寶！

26、真不好意思，讓您賤笑了。

27、不是你不笑，一笑粉就掉！

28、所謂美女，三分長(zhǎng)相七分打扮、所謂氣質(zhì)，三分才氣七分裝蒜、所謂溫柔，三分忍讓七分壓抑。

29、想你想得飯都吃不下，真是太惡心了！

30、下輦子要做筷子，就不孤單了！

31、此處不留爺，自有留爺處。處處不留爺，爺回家做家務(wù)。

32、為什麼我一直感覺不幸福，難道是當(dāng)幸福來敲門的時(shí)候，我不在家

33、人又不聰明，還學(xué)別人禿頂。

34、跌倒了，爬起來再哭~~~

35、綁不住我的心就不要說我花心！

36、我能抵抗一切，除了誘惑……

37、陪我一起數(shù)星星吧，你智商低你就數(shù)月亮吧！

38、請(qǐng)你以后不要在我面前說英文了，OK？

39、師太，你是我心中的魔，貧僧離你越近，就離佛越遠(yuǎn)……

40、姑娘們?。∧挠心屈N多白馬??？找個(gè)驢湊合得了，別等到有一天驢都被搶沒了，剩一堆騾子…

41、點(diǎn)的是煙、抽的卻是寂寞……

42、我又不是人民幣，怎么能讓人人都喜歡我？

43、諸葛亮出山前，也沒帶過兵！憑啥我就要工作經(jīng)驗(yàn)？

44、最有魅力的人是“康師傅”天都有成千上萬的人泡他。

45、我允許你走進(jìn)我的世界，但絕不允許你在我的世界里走來走去。

46、男人的話就像老太太的牙齒，有多少是真的？！

47、珍惜生活——上帝還讓你活著，就肯定有他的安排。

48、我那么喜歡你，你喜歡我一下會(huì)死啊？

49、其實(shí)我以前個(gè)子挺高的，只不過后來經(jīng)常洗澡縮水了而已。

50、自己選擇45°仰視別人，就休怪他人135°俯視著看你。

51、就算是一坨屎，也有遇見屎殼郎的那天。所以你大可不必為今天的自己有太多擔(dān)憂。

52、你的話，我連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不信。

53、鐵飯碗的真實(shí)含義不是在一個(gè)地方吃一輩子飯，而是一輩子到哪兒都有飯吃。

篇4

炫富現(xiàn)象也滲透到了很多影視作品的故事情節(jié)之中。尤其是一些反映都市生活的作品所傳遞的價(jià)值理念和審美趨向，透露著對(duì)金錢的各種向往和崇拜。電視劇《你好，喬安》里的喬安在家道中落、情場(chǎng)失意后心有不甘，依然租住在豪華公寓，租用著頂級(jí)豪車，似乎只有奢華生活才可以證明她活著的尊嚴(yán)和價(jià)值。在電視劇《歡樂頌》和《好先生》里，創(chuàng)作者對(duì)劇中的“富二代”曲筱綃和江萊不約而同地投下贊許和認(rèn)同的目光。她們近乎偏執(zhí)的占有欲，有錢就任性的價(jià)值觀，在華服美妝的映襯下似乎理所應(yīng)當(dāng)，甚至值得稱道，而身處工薪階層的勞動(dòng)者往往被描寫成自私、狹隘、目光短淺的“土包子”。還有電視劇《親愛的翻譯官》里程家陽的母親，在挑選兒媳婦時(shí)，眼里仿佛只看到財(cái)產(chǎn)多寡、身家?guī)缀?，所以?duì)家境困窘的喬菲報(bào)以輕慢和嘲弄。這些作品中，金錢似乎是丈量一切的標(biāo)尺，人生理想、生活意義、人格尊嚴(yán)似乎都可以被金錢置換，就像電視劇《遇見王瀝川》里面那句刺耳的臺(tái)詞：“千萬不要讓你的自尊阻礙你的前程”。

億萬富豪、奢華酒會(huì)、香車豪宅、性感美女是這類影視作品的標(biāo)配。創(chuàng)作者潛移默化中把觀眾拖入物質(zhì)和本能欲望的混沌中，然后讓他們逐漸接受拜金主義的“洗禮”，產(chǎn)生價(jià)值認(rèn)同，最后欲罷不能。炫富的升級(jí)版叫作崇洋。時(shí)下的一些影視作品中，男女主角要么是留學(xué)歐美，要么是跨國公司的中國合伙人，仿佛一旦跟國際接上軌，人物形象就立馬高人一等。他們衣著光鮮、妝容新潮，講究葡萄酒的年份、糾結(jié)于手包的款式，思念紐約的大街和瑞士的滑雪場(chǎng)，還偶爾蹦出一兩句外Z來裝點(diǎn)一下門面，緬懷一下過往。這種“杠上開花”式的炫富，充斥著金錢堆砌的優(yōu)越感和對(duì)西方社會(huì)濃濃的獻(xiàn)媚。

郭敬明執(zhí)導(dǎo)的《小時(shí)代》系列電影以及全真人CG動(dòng)畫電影《爵跡》可謂將影視業(yè)的炫富現(xiàn)象推到了前所未有的高度。這些作品宣傳企劃的重點(diǎn)就是所謂影片耗資過億、全明星陣容、電影花費(fèi)數(shù)千萬乃至上億元用于奢侈品購置或特效制作等，然后把一個(gè)個(gè)頹廢而怪誕的奢靡故事，裹著大把的鈔票和香艷的肉體，拋向觀眾。導(dǎo)演郭敬明也通過社交媒體曝光自己的豪宅和生活細(xì)節(jié)，炫耀財(cái)富。仿佛站在巨額鈔票上面，他就是“人生贏家”，就應(yīng)該獲得眾人的膜拜一般。可悲的是，還真有一些少不更事的年輕人，熱烈擁護(hù)這位早已經(jīng)用金錢與他們劃清界限的“郭老板”，陶醉在虛妄的小時(shí)代里飲鴆止渴、甘之如飴。

篇5

關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 中職英語 學(xué)困生 素質(zhì)教育

一、利用電影教學(xué)彌補(bǔ)做的經(jīng)驗(yàn)的不足

教育應(yīng)從具體的經(jīng)驗(yàn)入手，逐步過渡到抽象。有效的學(xué)習(xí)方法，應(yīng)該是首先給學(xué)困生豐富的具體經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生只記憶一些普遍法則和概念，沒有具體經(jīng)驗(yàn)作支撐是不行的。對(duì)于語言、符號(hào)的學(xué)習(xí)要從做的經(jīng)驗(yàn)和觀察的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，對(duì)于做的經(jīng)驗(yàn)，我們很難實(shí)施。因此，我們?cè)谶M(jìn)行英語教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要盡量引用圖片、電影片段、動(dòng)畫、視聽材料等，從這些觀察的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，逐步過渡到抽象語言的學(xué)習(xí)。

作為海量信息的攜帶者，電影作為英語自主學(xué)習(xí)的最佳素材是毋庸置疑的。電影學(xué)習(xí)的核心功能在于能夠把電影情境與對(duì)白文本緊密結(jié)合起來，把聲音、影像、文字結(jié)合在一起，使學(xué)習(xí)者視覺、聽覺、感覺方面都得到滿足。電影不僅可提供豐富的語言詞匯，還可以幫助我們了解國外的文化，了解國外人們的生活風(fēng)俗習(xí)慣等，為學(xué)習(xí)者提供了豐富的情境體驗(yàn)，同時(shí)也可激發(fā)學(xué)習(xí)者的情感因素。高中學(xué)業(yè)非常緊張，學(xué)生始終處于精神高度緊張的狀態(tài)。因此，每周拿出一節(jié)英語課的時(shí)間來播放一些經(jīng)典的英語電影片段，不但可以緩解學(xué)困生的緊張情緒，同時(shí)教師可以設(shè)計(jì)的一些跟電影情節(jié)相關(guān)的問題，把學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組針對(duì)一個(gè)問題，通過討論交流之后，小組每個(gè)成員都對(duì)這一問題的不同部分用英語發(fā)表看法。這樣不僅可以增強(qiáng)學(xué)困生學(xué)習(xí)的興趣，還可以加強(qiáng)學(xué)困生與學(xué)生之間的交流，提高學(xué)困生的語言表達(dá)能力及協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。電影《當(dāng)幸福來敲門》故事講述了普普通通的醫(yī)療器械推銷員克里斯·加德納（威爾·史密斯）歷經(jīng)生活的艱辛，憑借過人的智慧與勤懇的努力，最終迎來幸福生活的故事，這是一部十分勵(lì)志的影片。電影中除了精彩的故事情節(jié)，還有大量經(jīng)典的臺(tái)詞，“Martin Frohm： What would you say if man walked in here with no shirt， and I hired him？ What would you say？ 馬?。喝绻夜蛡蛄艘粋€(gè)沒有穿著襯衫走進(jìn)來的人，你會(huì)怎么說？ Chris Gardner： He must have had on some really nice pants. 克里斯·加德納：他一定穿了一條很棒的褲子。”這部電影給我們帶來的不僅是視覺上的震撼，也給我們發(fā)自內(nèi)心的深省，本片主要從主人公Chris 那種對(duì)幸福的不懈追求和在生活中的努力拼搏的精神喚起學(xué)習(xí)者的共鳴，豐富學(xué)習(xí)者的情感。

二、課堂教學(xué)過程中應(yīng)注意分層次教學(xué)

每個(gè)學(xué)困生的成長(zhǎng)環(huán)境、自身素質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力等都存在著一定的差異性。分層次教學(xué)就是要正視學(xué)困生的差異性的存在，避免教學(xué)中的“一刀切”現(xiàn)象，施行因材施教，充分發(fā)掘不同層次的學(xué)困生的潛能，關(guān)注不同層次的學(xué)困生的學(xué)習(xí)需求，從而建立點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的指導(dǎo)，層與層之間互助學(xué)習(xí)的立體教學(xué)模式。

因此，課堂教學(xué)在講授同一教材內(nèi)容時(shí)，應(yīng)以相應(yīng)的三個(gè)層次的教學(xué)內(nèi)容程度做參考，從最低點(diǎn)起步，分類指導(dǎo)，異步分層，做到教學(xué)“分合”有序，動(dòng)靜結(jié)合，分層設(shè)計(jì)練習(xí)，分層設(shè)計(jì)課堂問題，分層布置作業(yè)，同時(shí)學(xué)生全員參加，各得其所。

三、引導(dǎo)學(xué)困生正確合理利用網(wǎng)絡(luò)資源

當(dāng)今世界，網(wǎng)絡(luò)已然成為了我們生活中的一部分，網(wǎng)絡(luò)資源的利用更是被廣泛認(rèn)同，但由于網(wǎng)絡(luò)信息紛繁復(fù)雜，本人認(rèn)為，作為我們中職英語教師來講，要正確引導(dǎo)學(xué)困生合理科學(xué)地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源拓展自己的視野和知識(shí)面，以滿足學(xué)困生對(duì)英語的好奇心，求知欲望。

（一）教師應(yīng)為學(xué)困生提供一些好的網(wǎng)絡(luò)資源

網(wǎng)絡(luò)課堂、網(wǎng)絡(luò)學(xué)校、在線學(xué)習(xí)等形式的學(xué)習(xí)方式更是對(duì)英語學(xué)習(xí)起到了極大的促進(jìn)作用。為學(xué)困生創(chuàng)造了節(jié)奏輕松、氣氛愉悅、有參與感、易于理解、內(nèi)容豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分激發(fā)了學(xué)困生學(xué)英語的學(xué)習(xí)熱情。如何選擇自己需要的、好的網(wǎng)絡(luò)資源，是很多學(xué)困生在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的遇到的主要問題之一。因此教師要為學(xué)困生提供一些權(quán)威的、好的學(xué)習(xí)網(wǎng)站或網(wǎng)頁，幫助他們選擇正確的、有效的學(xué)習(xí)資源。

（二）加強(qiáng)學(xué)困生的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)困生的信息素養(yǎng)主要是指培養(yǎng)學(xué)困生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)困生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)與技能，使學(xué)困生具有獲取信息，傳輸信息，處理信息和應(yīng)用信息的能力。教育學(xué)困生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)困生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和使用的學(xué)習(xí)手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

三、結(jié)論

總之，如果單純的、一味的在教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)，并一定能達(dá)到我們想要的效果與結(jié)果，只有從中職英語學(xué)困生的實(shí)際需求出發(fā)，把傳統(tǒng)的教學(xué)方法與信息技術(shù)相結(jié)合，使兩者相互補(bǔ)充，相互滲透，這樣的結(jié)合方式也能更容易讓英語學(xué)困生接受，也更能發(fā)揮各自優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也能把兩者相結(jié)合所帶來的意想不到的效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]王海寧、李玉梅，信息技術(shù)讓學(xué)生們愛上“枯燥”的英語課[J].教育教學(xué)論壇，2012/34

篇6

關(guān)鍵詞： 英文電影；教學(xué)資源；應(yīng)用能力

中圖分類號(hào)：H319 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2014）01-0225-02

0 引言

《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》規(guī)定，“大學(xué)英語的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力，特別是聽說能力，使他們?cè)诮窈蠊ぷ骱蜕鐣?huì)交往中能用英語有效地進(jìn)行口頭和書面的信息交流，同時(shí)增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力、提高綜合文化素養(yǎng)，以適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國際交流的需要。”由此可見，目前的大學(xué)英語教學(xué)更重視學(xué)生英語實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)和提高，然而提高英語實(shí)際應(yīng)用能力不是一蹴而就的事，需要投入很多的時(shí)間和精力。筆者認(rèn)為將集故事、音樂、語言與文化于一身的英文電影與英語課堂教學(xué)有效地結(jié)合起來是一種事半功倍的好辦法。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用英文電影作為英語課堂的輔助資料，不僅可以豐富教學(xué)資源和教學(xué)手段，改善學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動(dòng)機(jī)和興趣，而且為學(xué)生提供了豐富的語言素材和地道的表達(dá)方式，營造了一個(gè)真實(shí)純正的語言文化情境，有助于學(xué)生加深對(duì)語言和西方文化的理解和掌握，提高其實(shí)際應(yīng)用用語言的能力。

1 巧用英文電影積累詞匯

著名語言學(xué)家River認(rèn)為，掌握足夠的詞匯是成功運(yùn)用英語的關(guān)鍵。詞匯能力直接影響到聽、說、讀、寫、譯綜合應(yīng)用能力。傳統(tǒng)的英語詞匯教學(xué)往往停留在孤立地教單詞、教詞義的低效率的水平，教師對(duì)單詞的講解僅僅著眼于單詞的字面意思，沒有把單詞放在一定的語言場(chǎng)景中進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生也主要通過機(jī)械地重復(fù)讀寫來記憶單詞，常常感到英語單詞難記易忘，無法牢固記憶和靈活運(yùn)用。要改變這一局面，英語教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，將詞匯在現(xiàn)實(shí)生活中的使用場(chǎng)景移植到課堂上，把語言學(xué)習(xí)融入到生活化的情境中，學(xué)生就比較容易掌握詞匯的意義和用法，英文電影正可以達(dá)到這一目的。電影里角色對(duì)話中所使用的詞匯因?yàn)橛辛司唧w的情節(jié)和背景，既可以使學(xué)生掌握詞匯的正確用法，又能讓學(xué)生形象化的記住詞義。其實(shí)這與現(xiàn)在被很多英語學(xué)習(xí)專家們所偈導(dǎo)的“背單詞一形象記憶法”有相通之處。根據(jù)記憶的生理機(jī)制，人們對(duì)圖像和聲音的記憶能力往往要高于對(duì)文字的記憶能力。電影中一個(gè)片段的深刻印象會(huì)幫助學(xué)生記住該片段所表達(dá)的含義。比如通過《阿甘正傳》中的一句話“That’s one small step for man， one giant leap for mankind.”學(xué)生牢固記住了leap的意義。又如《在西雅圖夜未眠》中出現(xiàn)的“pyramid scheme”，很容易被誤解為字面上“金字塔計(jì)劃”的意思，通過電影中的具體情景學(xué)生不難理解其即我們通常說的"傳銷"。這樣的例子舉不勝舉，這些都是我們?cè)谡n本上很難接觸到的東西，電影把這些詞匯形象地表現(xiàn)出來，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中輕松記住其意義與用法。

2 巧用英文電影提高聽說能力

美國著名外語教學(xué)法專家WiIga. M. Rivers認(rèn)為，在人類活動(dòng)中，“聽說讀寫”言語交際活動(dòng)所占的比例不同，“聽”占實(shí)際時(shí)間的45%，“說”占30%，“讀”占11%，“寫”占9%?？梢娐犝f在言語交際中的重要地位。聽說能力必須通過大量的實(shí)踐才能獲得，英文電影融視、聽、說于一體，將語言學(xué)習(xí)和語言實(shí)踐聯(lián)系起來，能刺激并調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官去理解和記憶語言信息，讓學(xué)生在不知不覺中習(xí)得語言，提高聽說能力。在實(shí)際操作的過程中，為了讓英文電影在教學(xué)中真正起到應(yīng)有的促進(jìn)作用，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇與所講內(nèi)容息息相關(guān)的電影片段，這樣課堂教學(xué)才不會(huì)脫節(jié)。例如，筆者在教授《新目標(biāo)英語》第二冊(cè)第四單元Winning Interviews時(shí)，就選用了電影《當(dāng)幸福來敲門》中Chris Gardner 面試的片段。筆者首先一句一句地將節(jié)選的臺(tái)詞播放給學(xué)生進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，待學(xué)生聽寫完畢之后，鼓勵(lì)學(xué)生反復(fù)模仿人物的語音、語調(diào)、語速直至接近電影中的對(duì)白，反復(fù)操練直至背誦下來。學(xué)生在訓(xùn)練的整個(gè)過程中，聽力和口語得到了較好的鍛煉。觀看完畢后，為了啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步思考，還可以設(shè)計(jì)一些問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，比如：If you were the interviewer， would you give Chris this job？ Why or why not？ How to make a good impression at a job interview？ 教師可以采取提問的方式讓學(xué)生回答他們討論的結(jié)果，也可以讓每組學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)表自己的見解。在學(xué)生用英語集體討論和分組討論的過程中既鍛煉了口語，又提高了聽力。

3 巧用英文電影鞏固語法

加拿大著名語言教學(xué)專家H.H.Stem 曾指出“ Grammar teaching，positively looked at，helps learners to become skilled in recognizing，analyzing，and eventually mastering these elusive structural features which are all essential aspect of proficiency.”由此可見語法對(duì)語言應(yīng)用能力的提高有著積極的促進(jìn)作用。長(zhǎng)期以來，傳統(tǒng)的語法教學(xué)都是一種上課記筆記，下課背筆記的純記憶的教學(xué)模式，因此學(xué)生感到語法學(xué)習(xí)枯燥無味，學(xué)習(xí)興趣不高，提高緩慢。利用英文電影教語法就是讓學(xué)生盡可能多地從不同渠道、以不同形式去感受和體驗(yàn)語法的運(yùn)用，幫助學(xué)生理解語法難點(diǎn)，提高認(rèn)知水平，鞏固和掌握所學(xué)語法結(jié)構(gòu)。例如，虛擬語氣一直是學(xué)生在英語語法學(xué)習(xí)中較難掌握的內(nèi)容，其形式多樣，學(xué)生經(jīng)常混淆不清。為了讓學(xué)生掌握虛擬語氣的結(jié)構(gòu)，教師可以借助電影《2012》中美國總統(tǒng)決定放棄上方舟，與民同難后，與女兒道別時(shí)的片段進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)要求學(xué)生跟著對(duì)白默念，然后讓學(xué)生找出對(duì)白中的虛擬語氣的句子，分析構(gòu)成方式及表達(dá)的意思。學(xué)生在電影片段提供的語境中不但理解了語法知識(shí)，而且提高了學(xué)習(xí)興趣。

4 巧用英文電影增強(qiáng)文化意識(shí)

美國語言學(xué)家Robert Lado認(rèn)為，學(xué)習(xí)一門外語的目標(biāo)是從語言及文化方面理解它的意思及內(nèi)涵。因此在英語學(xué)習(xí)的過程中不能單純的從本國文化的層面去學(xué)習(xí)英語，而應(yīng)該兼顧文化意識(shí)，真正從文化意識(shí)上去了解語言差異。但單憑教材輸入和老師照本宣科的講解只能讓學(xué)生對(duì)文化知識(shí)的理解停留在表面，難以真正領(lǐng)悟和掌握。英文電影記錄并蘊(yùn)含了英語國家豐厚的語言知識(shí)和文化內(nèi)涵，能更加直觀、具體地向?qū)W生傳遞文化信息，促進(jìn)他們對(duì)英語文化的了解。例如，可以通過觀看《公主日記》學(xué)生可以了解到許多西方的傳統(tǒng)禮儀，影片《感恩節(jié)盛宴》給學(xué)生展現(xiàn)了西方人過感恩節(jié)的文化習(xí)俗。在涉及中西方價(jià)值觀差異的主題時(shí)，可以通過觀看美國版的動(dòng)畫片《花木蘭》讓學(xué)生來挖掘其中包含的文化差異，啟發(fā)學(xué)生思考其背后的文化內(nèi)涵。通過觀看英文電影，學(xué)生在潛移默化中對(duì)文化現(xiàn)象有了清晰的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了文化意識(shí)。

總之，將英文電影引入教學(xué)，不僅給學(xué)生營造了一種真實(shí)的語言環(huán)境，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)方式的不足，還提高了學(xué)生實(shí)際應(yīng)用語言的能力。只要教師對(duì)英文電影合理利用、精心設(shè)計(jì)，一定會(huì)取得良好的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部高等教育司.大學(xué)英語課程教學(xué)要求（試行）[M].上海：上海外語教育出版社，2004：1.

[2]萬蕾，傅玨，張新軍.英語電影在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用[J].醫(yī)學(xué)教育探，2006，5（6）.

[3]葉奕乾，何存道，梁寧建.普通心理學(xué)[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，1996.121.

篇7

許多小學(xué)生的作文里都有類似這般的豪言壯語：哪怕孤身一人，也要起航，去領(lǐng)略海洋深處最美的風(fēng)景。水天一色的蔚藍(lán)、星光相接的璀璨、與鯨共舞的自由，對(duì)大海的向往像是播撒在所有孩子心中的種子，暗暗訴說著遠(yuǎn)方世界的魅力。然而隨著年歲漸長(zhǎng)，“起航”漸漸淪為另一句空洞蒼白的宣言、又一個(gè)虛無縹緲的夢(mèng)，在安穩(wěn)單調(diào)的現(xiàn)世甚至不會(huì)再被提起。這也是為何2016年末迪士尼動(dòng)畫電影《海洋奇緣》的上映令不少觀眾感動(dòng)不已的緣故――盡管只是一個(gè)充滿童趣的奇幻故事，但它卻用最生動(dòng)的方式提醒著你：有一個(gè)地方，你以為自己早已遺忘，但它其實(shí)一直埋藏心底；有一種人生，你認(rèn)定自己此生無法企及，但也許那才是你真正的心之所向。

《海洋奇緣》的故事發(fā)生在南太平洋一座充滿熱帶風(fēng)情的小島上?！霸?dú)馍倥盡oana是酋長(zhǎng)的女兒，雖然她一心向往海洋，但父親卻反復(fù)對(duì)她耳提面命：她的未來就是繼承酋長(zhǎng)的位子，和她的族人一起生活在這座物資富足的小島上。

可是不知從哪天起，小島的椰子開始腐壞，捕魚的人們一次次空手而歸。Moana從祖母那里得知，這是因?yàn)榕馮e Fiti的“海洋之心”在千年前被半神Maui偷走，黑暗勢(shì)力正在吞沒各個(gè)島嶼。Moana還得知，自己的祖先原本也是海上民族，正因躲避這場(chǎng)災(zāi)難定居在這里，并且再也沒有走出過這座小島。而在機(jī)緣巧合之中，Moana被大海選中，大海將Maui在與火山怪獸Te K戰(zhàn)斗時(shí)掉落的“海洋之心”送到了Moana身邊。在祖母的鼓勵(lì)下，Moana不顧父親反對(duì)，只身出海找到Maui，誓將“海洋之心”歸還女神，拯救家園。

剛開始時(shí)，Maui并不想去辦這份苦差事。不過在Moana的感召下，他最終決定幫助Moana，并與她共同戰(zhàn)勝征途中的重重困難，找回了自己丟失已久的武器――魚鉤法杖。兩人逐一打敗了成群結(jié)隊(duì)的椰殼海盜、愛好財(cái)寶的海底巨蟹，以及最后關(guān)頭出現(xiàn)的強(qiáng)敵――火山怪獸Te K。這時(shí)Moana才發(fā)現(xiàn)，原來Te K

就是失卻了海洋之心的女神Te Fiti，釋放黑暗勢(shì)力的也正是這位迷失了自我的女神。勇敢的Moana對(duì)Te K

溫柔輕語，將“海洋之心”放回到Te K

胸前的漩渦當(dāng)中。女神蘇醒過來，萬物重?zé)ㄉ鷻C(jī)，Moana終于完成了她的使命。

奇幻的想象、動(dòng)感的歌舞、迷人的風(fēng)景，所有這些元素構(gòu)成了這部色彩明麗、充滿歡樂的動(dòng)畫，但最重要的還是故事本身帶給觀眾的啟示，尤其是主人公Moana身上那份堅(jiān)持和勇氣、舍我其誰的使命感，以及對(duì)真實(shí)自我孜孜不倦的探求。這些我們平日里反復(fù)宣揚(yáng)的“正能量”在少女Moana那里，絕不止于幾個(gè)簡(jiǎn)單的名詞或幾句浮夸的口號(hào)，而是她所走的每一步路、所受的每一次傷、所做的每一個(gè)選擇。她也曾想做一個(gè)聽話的女兒，依照父親的心愿循規(guī)蹈矩地開始酋長(zhǎng)生涯，但當(dāng)海水親吻她的額頭，貝殼朝她涌來，Moana抑制不住內(nèi)心的呼喚：她是海上民族的后裔，是被大海選中的人，她要走的路是去海洋深處冒險(xiǎn)，完成自己的使命。

Maui同樣如此。他原本是個(gè)被父母拋棄的嬰兒，只因被天神救起并賜予一副魚鉤法杖，這才成為一位守護(hù)人類的半神。雖然他勇猛無敵，但他一直覺得自己只是天神的奴仆，沒有了魚鉤他什么都不是。表面自信囂張的Maui內(nèi)心仍是個(gè)迷茫無措的孩子，是Moana的勇氣激勵(lì)了他，使他意識(shí)到讓自己成為英雄的根本不是天神，而是他自己。影片快要結(jié)尾時(shí)，Maui對(duì)著Moana瀟灑一笑：“不管有沒有魚鉤，我都是Maui?！边@正是電影教會(huì)我們的重要一課：發(fā)現(xiàn)并悅納真正的自己。如果你始終賴于他人的庇護(hù)，或是永遠(yuǎn)活在別人的期待中，怎能實(shí)現(xiàn)自身潛能的完全釋放，又怎能體會(huì)心靈如雄鷹般遨游天際的自由與豪邁？

和許多善惡分明的好萊塢電影不同，這部動(dòng)畫電影中沒有真正意義上的壞人。對(duì)于Moana來說，雖然前有父親百般阻撓，但他卻給予了Moana無限的疼愛；后有強(qiáng)敵Te K堅(jiān)不可摧，但它轉(zhuǎn)瞬間就變成頭戴五彩花環(huán)的美麗女神；至于航海途中邂逅的其他對(duì)手，毋寧形容其為兇惡，不如說是可愛。事實(shí)上，這也更貼近我們真實(shí)的生存境況，善惡從來不是涇渭分明，成長(zhǎng)也絕非簡(jiǎn)單的殺敵打怪。在希望達(dá)成某個(gè)目標(biāo)時(shí)，我們要戰(zhàn)勝的最大敵人其實(shí)是自己，對(duì)Moana和Maui是這樣，對(duì)我們每一個(gè)人亦如是。

Moana出生在海上一座物產(chǎn)豐饒的小島上，父親希望她未來能接替自己的位置，做下一任酋長(zhǎng)。然而Moana天生與大海親近，向往遠(yuǎn)方。從小到大，她無數(shù)次奔向大海，但每次都被父親抓回。她不明白父親為何不允許部落的人們出海。有一天，人們賴以生存的椰子全部腐壞，附近海域中的魚兒也消失不見，Moana建議到更遠(yuǎn)的地方捕魚，不料卻遭到父親的嚴(yán)厲訓(xùn)斥。直到那時(shí)，她才從媽媽口中得知，父親年輕時(shí)也曾出過海，可卻付出了慘痛的代價(jià)。

Mom： Well， it&apos；s not like you said it in front of your dad， standing on a boat.

Moana： I didn&apos；t say "Go beyond the reef！" because I want to be beyond the ocean.

Mom： But you still do. He is hard on you1 because ...

Moana： Because he doesn&apos；t get2 me.

Mom： Because he was you. Drawn to the ocean. Down by the shore. He took a canoe， Moana. He crossed the reef， and found an unforgiving sea. Waves like mountains. His best friend begged to be on that boat. Your dad couldn&apos；t save him. He&apos；s hoping he can save you. Sometimes who we wish we were， what we wish we could do， it&apos；s just not meant to be3.

Tips for Learning

1

Be hard on sb.的意思是“對(duì)某人苛刻、嚴(yán)厲”，可以用be strict with sb.代替。表示某人“嚴(yán)厲”還可以用stern，如：Her father was stern and hard to please. （她的父親很嚴(yán)厲，難以取悅。） Hard作形容詞時(shí)除了我們熟悉的“堅(jiān)硬的”“困難的”“努力的”等含義之外，還可以表示“冷酷無情的”（如：His father was a hard man.）、“艱苦的”（如hard life）、“寒冷的”（如a long， hard winter）等含義；作副詞時(shí)通常表示“努力地”“使勁地”。可以看出，hard作形容詞時(shí)，其意思大多含貶義。

2

“He doesn&apos；t get me.”的意思可不是“他]有得到我”，get在這里的含義是“理解；明白”。在口語中，我們經(jīng)?？梢钥吹筋愃频木渥?，比如：You don&apos；t seem to get the point. （你似乎沒有弄明白。）我們也常聽到有人說“你沒有g(shù)et到我的意思”，其中g(shù)et就意為“理解”。所以，下次你想表達(dá)自己沒弄明白的時(shí)候，就別再用“I don&apos；t understand.”了，用“I don&apos；t get it.”更地道哦。

3

Mean作動(dòng)詞時(shí)除了“意指”和“對(duì)某人有重要意義”（如：mean a lot to sb.）等含義外，還可以指“注定（或肯定）要……”，通常用法為be meant to be，如：Jane was meant to be a chemist. （簡(jiǎn)注定要成為一名化學(xué)家。）此外，mean還可以指“對(duì)……當(dāng)真”，比如在美劇中我們常會(huì)聽到：I mean it. （我是認(rèn)真的。）

在這段臺(tái)詞中，媽媽告訴Moana：有時(shí)候你想成為某個(gè)人，想做成某件事，可命中注定你不會(huì)成功。在現(xiàn)實(shí)生活中，會(huì)有很多人告訴你你無法做成想做的事，有時(shí)候說這些話的人是你最親近的人。但是，他們說的大都是錯(cuò)的。正如電影《當(dāng)幸福來敲門》（The Pursuit of Happyness）中所說：Don&apos；t ever let somebody tell you you can&apos；t do something ... You got a dream. You gotta protect it.

盡管媽媽說礁石那邊很危險(xiǎn)，可Moana抑制不住內(nèi)心對(duì)大海的渴望，決定一試。她獨(dú)自乘著小船出海，卻受傷而歸。就在她認(rèn)為自己也許真的錯(cuò)了時(shí)，奶奶給她講了一個(gè)故事。原來她的祖先都曾是航海者，他們征服了一片又一片海洋。但是由于半神Maui偷了“海洋之心”，黑暗將船只吞噬，她的祖先才將帆船封在山洞中，從此禁止部落的人出海。奶奶曾看到過大海與Moana互動(dòng)的過程，她知道Moana是被大海選中的人，并始終堅(jiān)信Moana一定能夠穿越海洋，讓Maui歸還“海洋之心”。

Moana： We were voyagers！ Why did we stop？

Grandma： Maui. When he stole from the mother island， darkness fell. Te K

1 awoke. Monsters lurked （埋伏） and boats stopped coming back. To protect our people， the ancient chiefs forbid voyaging. And now we have forgotten who we are. And the darkness has continued to spread， chasing away our fish， draining （使流失） the life from island after island. But one day， someone would journey beyond our reef， find Maui， deliver him across the great ocean to restore2 the Heart of Te Fiti. I was there that day. The ocean chose you3.

Moana： I thought it was a dream.

Grandma： Nope！ Our ancestors believed Maui lies there―at the bottom4 of his hook. Follow it， and you will find him.

Tips for Learning

Moana獨(dú)自出海

在大海的幫助下，Moana照著夜空中魚鉤形狀星座的指引，終于找到了Maui。她利用Maui喜歡做英雄的心理，說服Maui陪她一起上路。他們一起打敗椰子海盜、海底巨蟹，找回了Maui的魚鉤法杖。然而Maui卻發(fā)現(xiàn)自己失去了神力，無法成功變形。Maui徹底失去了自信，以為自己不可能再成為英雄。后來在Moana的一再追問下，Maui才吐露了自己的身世。

Moana： You don&apos；t wanna talk？ Don&apos；t talk. You wanna throw me off the boat？ Throw me off. You wanna tell me， I don&apos；t know what I&apos；m doing？ I know I don&apos；t. I have no idea why the ocean chose me. You&apos；re right. But my island is dying. So I am here. It&apos；s just me and you. And I want to help. But I can&apos；t if you don&apos；t let me.

Maui： I wasn&apos；t born a demigod. I had human parents. They er ... They took one look and ... and decided they did not want me. They threw me into the sea， like I was nothing. Somehow I was found by the Gods. They gave me the hook. They made me ... Maui. And back to the humans I went. I gave them islands， fire， coconuts！ Anything they could ever want.

Moana： You took the heart for them. You did everything for them. So they&apos；d love you.

Maui： It was never enough.

Moana： Maybe the Gods found you for a reason. Maybe the ocean brought you to them， because it saw someone who is worthy1 of being saved. But the Gods aren&apos；t the ones who make you Maui. You are.

Tip for Learning

1

Worthy是worth的形容~形式，可以表示“值得的；應(yīng)該獲得……的”，其用法常為be worthy of。它還可以表示“值得尊敬的；令人稱許的”，如worthy members of the community （團(tuán)體中的德高望重者）。從這段臺(tái)詞中可以看出，Maui在嬰兒時(shí)被父母拋棄，后來被神所救，因神賜予的魚鉤法杖而成為半神。盡管是半神，但他從內(nèi)心深處認(rèn)定自己是被遺棄的，所以才不斷討好貪婪的人類，最終釀下大禍。Moana幫Maui找回了真正的自己，她告訴Maui：“讓你成為你的不是天神，而是你自己?！?/p>

人們總會(huì)忘記，什么才是真正的自己的正面一擊，致使魚鉤遍布裂痕。氣急敗壞的Maui與Moana大吵一架，揚(yáng)長(zhǎng)而去。Moana心灰意冷，請(qǐng)求海洋收回了“海洋之心”。就在她傷心難過之時(shí)，她恍惚看到了已經(jīng)過世的奶奶的靈魂。在奶奶的指引下，Moana明白了自己真實(shí)的內(nèi)心。她知道自己不會(huì)放棄，即使沒有Maui，她也要繼續(xù)前行。

Moana： Grandma！ I tried， grandma. I ... I couldn&apos；t do it.

Grandma： It&apos；s not your fault. I never should&apos；ve put so much on your shoulders. If you are ready to go home， I will be with you ... Why do you hesitate？

Moana： I don&apos；t know.

Grandma： [唱] I know a girl from an island. She stands apart from1 the crowd. She loves the sea and her people. She makes her whole family proud. Sometimes the world seems against you. The journey may leave a scar. But scars can heal and reveal just where you are. The people you love will change you. The things you have learned will guide you. And nothing on earth can silence the quiet voice still inside you. And when that voice starts to whisper： "Moana you&apos；ve come so far. Moana， listen， do you know who you are？"

Moana： Who am I？ [唱] I am a girl who loves my island. I&apos；m the girl who loves the sea. It calls me ... I am the daughter of the village chief. We are descended from voyagers who found their way across the world. They call me ... I&apos；ve delivered us to where we are. I have journeyed farther. I am everything I&apos；ve learned and more. Still it calls me. And the call isn&apos；t out there at all； it&apos；s inside me. It&apos；s like the tide always falling and rising.2 I will carry you here in my heart. You remind me that come what may， I know the way！ I am Moana！

Tips for Learning

1

Stand apart from是一個(gè)短語，表示“明顯與……不同”，而stand apart from the crowd就是指“明顯與眾不同”。而apart from單獨(dú)使用時(shí)也是一個(gè)短語，意為“除……以外”。

2

這句話意為：“它就像潮水時(shí)漲時(shí)落?！盩ide意為“潮水”，英語中有一句諺語用tide來形容光陰――Time and tide wait for no man. （時(shí)不我待。） 而Turn the tide意為“扭轉(zhuǎn)形勢(shì)；轉(zhuǎn)敗為勝”，如：At first， people were opposed to our plan. After a lot of discussion， we were able to turn the tide. （一開始，人們反對(duì)我們的計(jì)劃。經(jīng)過多次討論后，我們才得以扭轉(zhuǎn)形勢(shì)。）

篇8

[關(guān)鍵詞]《長(zhǎng)江七號(hào)》；溫情；音樂魅力；場(chǎng)景

在看電影時(shí)，我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)，在電影的開頭總是以聲音開頭，但畫面必定會(huì)在短時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)，否則再好聽少了畫面的補(bǔ)充，都會(huì)暗淡失色。同樣地，一個(gè)畫面同樣需要一曲適當(dāng)?shù)囊魳穪硌由焖镊攘?！這就是所謂的視聽藝術(shù)！影視音樂就像一個(gè)優(yōu)秀的旁白，它能夠準(zhǔn)確地為影片的局部或整體營造一種特定的背景氣氛，從而深化視覺效果，增強(qiáng)畫面的感染力。《長(zhǎng)江七號(hào)》就是一部音樂和畫面聚集的電影。

一、《長(zhǎng)江七號(hào)》電影簡(jiǎn)介

影片《長(zhǎng)江七號(hào)》由周星馳導(dǎo)演，這部電影通過一個(gè)科幻童話的描述來展示了一個(gè)既溫馨又搞笑的畫面。本片全球票房5 400萬美元，也打破了馬來西亞影史票房紀(jì)錄。

這部電影的故事很簡(jiǎn)單，時(shí)間只有90分鐘，所有的情節(jié)發(fā)展看起來像一個(gè)普通的家庭電影，所有的情節(jié)比起《功夫》，《長(zhǎng)江七號(hào)》更像是一個(gè)傷心的小冒險(xiǎn)史。這部電影講述了一個(gè)父親和兒子的故事，父親由周星馳扮演，徐嬌扮演兒子，外星人帶來一個(gè)神奇的寵物玩具外星狗“長(zhǎng)江七號(hào)”。這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的玩具，這個(gè)玩具是他的兒童伙伴和所有。影片中“長(zhǎng)江七號(hào)”陪伴周小迪一起快樂，一起悲傷，給周小迪增添了無限的樂趣，也改變了他的生活。這個(gè)故事從家庭的角度切入，用孩子的視角來引人發(fā)笑，可以說這部電影是兒童劇。對(duì)許多人來說，這一部分的情節(jié)是最熟悉、最期待的，幽默的部分幾乎是這個(gè)孩子和外星狗的冒險(xiǎn)情節(jié)。所以總的來說，整部電影是一個(gè)歡喜悲傷相互交錯(cuò)的電影。電影當(dāng)中最強(qiáng)烈的對(duì)比就是周星馳的父親和兒子住在破舊的住房，然而周星馳窮困潦倒仍然希望自己的孩子讀好的學(xué)校，能夠上貴族學(xué)校，讓自己的孩子過上好生活，我們可以感受到這種強(qiáng)烈的欲望，父愛的偉大在這部影片中被體現(xiàn)得淋漓盡致。影片中外星狗“長(zhǎng)江七號(hào)”擁有超能力，被欺負(fù)的小迪幻想通過超能力，讓自己不再受到欺負(fù)，讓自己得到滿分，甚至成為一個(gè)英雄。然而，在現(xiàn)實(shí)中它的超能力，不能完成小迪的欲望，這一切的夢(mèng)想還是需要用自己的努力去完成。電影里面小迪因?yàn)榧揖池毟F，被鄙視無處不在。在貴族學(xué)校，院長(zhǎng)看不起貧窮和骯臟的小迪，教導(dǎo)主任嫌貧愛富、道貌岸然的心態(tài)，這一些內(nèi)容更是通過銀幕把他們粗劣低俗的形象刻畫得淋漓盡致。

二、影片多重手法的運(yùn)用

影片中的特技制作，不得不讓人提及，香港萬寬公司的老板黃宏顯對(duì)影片《長(zhǎng)江七號(hào)》的制作特技感想頗深，外星狗“長(zhǎng)江七號(hào)”40秒的影片場(chǎng)面，卻整整花費(fèi)了2個(gè)月的時(shí)間來完成。不僅僅是由于“長(zhǎng)江七號(hào)”制作的難度大，也是由于導(dǎo)演周星馳的嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)。影片中“長(zhǎng)江七號(hào)”與星爺父子接觸得非常多，這也增加了制作的難度，就是好萊塢影片制作也都會(huì)盡量地避免三維動(dòng)畫與真人接觸的場(chǎng)面，因此說《長(zhǎng)江七號(hào)》的制作是一個(gè)浩大的工程。

影片用了對(duì)比的使用方法，在那樣的環(huán)境下，一種貧富差距如此之大的對(duì)比，彰顯得那么耀眼。一對(duì)窮父子過著最艱辛的日子，父親是建筑工地最普通的工人，兒子周小迪穿著破爛的衣服。而周小迪身邊的同學(xué)家庭卻是那般優(yōu)越，他們穿著漂亮的衣服。影片中駛?cè)氡捡Y車時(shí)，了《功夫》電影的音樂基調(diào)，把生活在頂端的人與穿著破鞋子的周小迪形成了無比鮮明的對(duì)比。其中還有一個(gè)經(jīng)典的地方值得稱道，那就是同學(xué)們?cè)诖蚨窌r(shí)，影片加入了《臥虎藏龍》的音樂，既調(diào)侃了兒童的打斗，細(xì)細(xì)思索也別有其他的滋味。對(duì)于平常小朋友來說簡(jiǎn)單的事情，對(duì)于周小迪就是一個(gè)夢(mèng)想，這也顯示了真實(shí)生活中的貧富差距。影片中音樂的比較，從另一個(gè)層次也可以讓人感受到兩種不同生活的差別。

周小迪的生活本來是很枯燥乏味的，影片也是淡淡進(jìn)行，但是自從“長(zhǎng)江七號(hào)”的出現(xiàn)，影片的氣氛活躍了，音樂也隨之變得輕快和愉悅。 “長(zhǎng)江七號(hào)”給周小迪的生活帶來了徹頭徹尾的變化，此時(shí)在制作上也增加了難度，因?yàn)閯?dòng)畫與人物的結(jié)合增多了，難度無形中就提高了很多；其中影片中還有一些電腦特技的運(yùn)用，比如“長(zhǎng)江七號(hào)”把壞了的風(fēng)扇修好，垃圾場(chǎng)外的飛碟起飛等場(chǎng)面，都是經(jīng)過電腦特技的精密加工完成的。因此這部電影是優(yōu)秀演員和優(yōu)秀特技制作的完美結(jié)合體，當(dāng)然音樂的魅力更是錦上添花，讓觀眾能更好地融入到影片中。

三、電影音樂的魅力

電影作為一種藝術(shù)的產(chǎn)物，其物質(zhì)載體和介質(zhì)結(jié)構(gòu)，如聲音、顏色存在著某些對(duì)應(yīng)關(guān)系，通過感知情感結(jié)構(gòu)，可以讓人們不經(jīng)思考而產(chǎn)生審美。在鏡頭前講故事，要做的第一件事就是在第一時(shí)刻，把觀眾的注意力吸引過來，從而可以有效地抓住人們的好奇心。

電影中的音樂說白了就是一種視聽綜合藝術(shù)，“視”和“聽”是不可分割的兩個(gè)方面，共同提升電影的魅力。很多經(jīng)典的早期無聲電影已成為我們心中永久的記憶，通過社會(huì)的發(fā)展和技術(shù)的更新，我們?cè)絹碓接X得電影的聲音無法代替。好萊塢導(dǎo)演阿勃絲曾說：“聲音對(duì)我來說非常重要，比畫面更重要。我們通過攝影獲得的東西充其量是一個(gè)平面影像。聲音與音樂使畫面產(chǎn)生了縱向深度，也就是畫面的三維。”可見，那真實(shí)的畫面加上生動(dòng)的聲音，使得電影更有吸引力。電影聲音不僅是指對(duì)角色講解臺(tái)詞的聲音，更是指影片中的插曲，雖然純音樂和歌曲只起到輔助作用，但在觀眾的心中，電影配樂給人的記憶是很深的。

影片周星馳出場(chǎng)時(shí)坐在很高的建筑工地樓頂吃盒飯時(shí)的那段背景音樂，很輕松，馬上吸引了觀眾的目光，是《查拉斯圖拉如是說》里的一段，旋律很美，不過與周星馳民工的艱苦生活形成了鮮明的對(duì)比。

在電影中，小迪和他的父親總是吃剩菜，但由于住在一個(gè)破舊的公寓里，經(jīng)常有蟑螂爬來爬去，父親和兒子兩人苦中作樂，一起來捕捉蟑螂。他們興高采烈地做游戲，甚至小迪也在手舞足蹈，游戲雖然很簡(jiǎn)單但是這對(duì)父子倆很開心，然而畫面的配音卻反映出父子無奈的心情，父親和兒子兩人生活困難和艱辛的畫面折射出弱勢(shì)群體的無奈。

影片快結(jié)束的時(shí)候，周星馳拿著一朵花送到老師面前的時(shí)候，音樂響起來了，歌曲的名字是I like chopin，把周星馳雖然貧窮但是勇敢地把愛意表達(dá)出來的浪漫通過音樂展現(xiàn)在大家面前，外在的經(jīng)濟(jì)差距不能阻擋真情意的內(nèi)心的抒發(fā)和表達(dá)。

四、影片帶給我們的感想

影片將小人物的語言、動(dòng)作以及生活狀態(tài)刻畫得惟妙惟肖，周星馳、徐嬌演繹的社會(huì)底層的父子故事更是感人至深。

在電影中，最令人感動(dòng)的莫過于父子之間的愛，周星馳將自己早年的生活破落的體驗(yàn)加進(jìn)故事當(dāng)中，效果更加逼真可信。周星馳的電影往往能夠給觀眾帶來無限的想象空間，他把自己的獨(dú)特的想法通過電影這個(gè)媒介展示出來，讓觀眾在捧腹之中產(chǎn)生很多的遐想，從而把人生觀、社會(huì)觀、價(jià)值觀這些“話外之音”傳達(dá)給觀眾。在電影《長(zhǎng)江七號(hào)》之中，由他扮演的父親和徐嬌扮演的兒子相依為命，在艱難困苦之中，作為父親應(yīng)該有所承擔(dān)，電影中諸多細(xì)節(jié)也將父親這一偉大的形象瞬間點(diǎn)亮，父親在昏暗的燈光下幫兒子修鞋、從建筑工地的樓上掉了下來并沒有告訴在名校讀書的兒子，這些都是父親形象的偉大寫照。周星馳將電影中的角色回歸現(xiàn)實(shí)，用感人深思的語言這樣教導(dǎo)孩子：“我們窮，但是不撒謊，也不打架，別人的東西我們不拿，要好好讀書，長(zhǎng)大以后要成為對(duì)社會(huì)有用的人……”它無疑是這部電影最深刻的教育思想體現(xiàn)，這個(gè)善良、樸實(shí)的父親雖然沒有多少文化，但是卻有著驚人的自尊心，他不想自己的孩子被別人看不起，這樣簡(jiǎn)單、樸實(shí)的一句話正像一縷陽光照進(jìn)我們的心田，給我們帶來許多人生啟示。

五、結(jié)語

觀眾享受這部電影故事的同時(shí)，也在享受著背景音樂帶來的不同的感受，或輕松或興奮，或喜或悲，音樂作為一種世界語言可以使在不同時(shí)間的兩人，沒有空間關(guān)系的概念，給予情感的交流，使觀眾更深刻地體會(huì)到聲音通過銀幕帶來的魅力。

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