導(dǎo)語：如何才能寫好一篇我們的學(xué)校作文三年級，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、我的學(xué)校是西街小學(xué)，它位于中甫街中段。我們的校園可美了，它不僅是個綠色的海洋，還是個知識的海洋。里面有許許多多的知識等待著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

2、學(xué)校就像一個美麗的公園。花壇里有碧綠的冬青、高大的雪松，有美麗的白玉蘭樹和杏樹，還有各種各樣的花草。一年四季都有美麗的鮮花在競相開放，爭奇斗艷，讓人流連忘返。

3、走進(jìn)大門，兩旁是校園的文化長廊，里面張貼著學(xué)校的宣傳畫和學(xué)生作品。正面是我們的教學(xué)樓，東邊是綜合大樓和教師的辦公樓。中間圍成的是我們的操場，每到課間，這兒便成了同學(xué)們的樂園。有的跳繩，有的玩球，還有的做著各種各樣的游戲，處處充滿了歡聲笑語。

4、我們在這里學(xué)習(xí)知識，鍛煉身體，明白許多做人的道理，健康快樂的成長。愛我們的校園。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇2

一、設(shè)定多元目標(biāo)，實現(xiàn)綜合性

新版框定了“三維”目標(biāo)，它包括：情感、態(tài)度；行為、習(xí)慣；知識、技能；過程、方法。但在教學(xué)實踐中，教師們考慮更多的是德育目標(biāo)，不自覺中窄化了課程目標(biāo)，忽視了綜合性的內(nèi)涵。所以，多元性目標(biāo)的設(shè)定，應(yīng)該成為懸在任課教師頭上的一柄利劍，需要隨時關(guān)注它、敬畏它。比如，《偉大的先人》（人教版五年級上冊）可以設(shè)定如下的教學(xué)目標(biāo)（為了方便說明，在每小點后面注明了目標(biāo)指向，下同）：（1）了解孔子的生平及孔子對我國乃至世界的影響（知識）；（2）簡單了解《論語》（知識）；（3）了解孔子的教育思想及紀(jì)念孔子的意義（德育）；（4）學(xué)習(xí)收集、處理、歸納、運用信息的基本方法（能力、方法）；（5）嘗試用探究式學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)（方法、過程）。再如，《學(xué)做小雄鷹》（人教版二年級上冊）可以設(shè)定如下的教學(xué)目標(biāo)：（1）了解《飛翔的小雄鷹》的故事內(nèi)涵，知道面對困難時，不膽怯，想辦法解決（知識）；（2）有能力嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動（能力）；（3）愿意做勇敢、堅強(qiáng)的孩子，不嬌氣，培養(yǎng)不怕吃苦、勇于和困難作斗爭的品質(zhì)（情感、態(tài)度等）。上面兩課的目標(biāo)設(shè)定呈現(xiàn)了多元化狀態(tài)，體現(xiàn)了“三維”課程標(biāo)準(zhǔn)，顯現(xiàn)了教材應(yīng)有的價值，如果任教者循著這樣的目標(biāo)思路，在教學(xué)實踐中一以貫之，逐環(huán)落實，綜合性就能發(fā)揮最大效應(yīng)，就能培養(yǎng)完整的“人”。

當(dāng)然，“三維”目標(biāo)是對整體而言的（包括整冊教材、單元教材等），并非每一個主題、話題教學(xué)都要死摳“三維”目標(biāo)，應(yīng)該因文而異，因班級學(xué)生實際而異而有所側(cè)重，否則就有矯枉過正之嫌了。

二、實行跨學(xué)科整合（融合），實現(xiàn)綜合性

借鑒清華附小主題教學(xué)經(jīng)驗，可以在實現(xiàn)小學(xué)品德學(xué)科綜合性方面實行跨學(xué)科整合（融合），從而達(dá)到“兒童的生活體驗與道德體驗，知識學(xué)習(xí)與社會參與、問題探究等彼此滲透、相互促進(jìn)，實現(xiàn)生活、教學(xué)、發(fā)展的三位一體”的目的。

1. 與學(xué)校的行為習(xí)慣教育相融合?，F(xiàn)行的小學(xué)品德教材，有許多行為習(xí)慣教育的內(nèi)容，而良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)又是學(xué)校傳統(tǒng)教育項目，二者可以有機(jī)融合。比如《我和規(guī)則交朋友》（人教版三年級上冊），主要是教育學(xué)生規(guī)則很重要，無處不在，人人都要遵守規(guī)則。這些教學(xué)內(nèi)容可以與學(xué)校的排路隊要求、做操要求、課間活動要求等行為習(xí)慣教育相結(jié)合。教學(xué)時，可以組織學(xué)生到校園里找一找學(xué)校在這方面制定的規(guī)則，讓他們說一說應(yīng)當(dāng)如何去做，大家都做到了沒有。由此，讓學(xué)生明白，課內(nèi)學(xué)習(xí)與學(xué)校的生活是融為一體，是學(xué)校生活不可分割的一部分，良好的行為習(xí)慣不僅在課內(nèi)學(xué)，更要在課外做。

2. 與家庭教育相融合。只有學(xué)校、家庭、社會教育的三駕馬車齊頭并進(jìn)，才能實現(xiàn)教育效益的最大化，否則，“5+2=0”的慘狀就可能出現(xiàn)。德育如此，品德學(xué)科教學(xué)也不例外。比如教學(xué)《我愛我家》（人教版三年級上冊），可以讓學(xué)生回去問問家里人，他們出差或外出做事，想不想家，為什么想家；請家里長輩給他們講一講“家的故事”。讓學(xué)生從中明白，家是溫馨的地方，家是避風(fēng)的港灣，家里的燈火永遠(yuǎn)是最明亮的，我愛我家。再如教學(xué)《我的責(zé)任》（人教版三年級上冊），不妨請家長給孩子說一說家里每位成員的不同責(zé)任、不同擔(dān)當(dāng)；說一說他們?yōu)檫@個家都做了些什么。家長的現(xiàn)身說法，更容易讓學(xué)生領(lǐng)悟到，家庭的每個成員都有各自的責(zé)任，每個人都要有作為，有擔(dān)當(dāng)。

3. 與語文學(xué)科教學(xué)相整合。（1）與口語交際課相結(jié)合?，F(xiàn)行的品德教材，都會選擇編輯一些體現(xiàn)“家庭”“學(xué)?！薄吧鐓^(qū)”主題的教學(xué)內(nèi)容。比如，人教版三年級上冊第一單元就是以“家庭、學(xué)校和社區(qū)”為標(biāo)題，下設(shè)三個主題，即“我愛我的家”“我們的學(xué)校”“我生活的社區(qū)”。這些教學(xué)內(nèi)容完全可以與語文教材中的口語交際課“介紹一個你喜歡的地方”相整合。盡管二者的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方式有別，但通過口語交際的形式，呈現(xiàn)“我”眼中的家庭、學(xué)校、社區(qū)，再通過教師、同學(xué)的點評與指導(dǎo)，既能培養(yǎng)“愛”之情感，又能提高口頭表達(dá)能力。（2）與作文課、語文實踐活動課相結(jié)合?！秾ぢ放c行路》（人教版三年級下冊）、《漫游世界》（人教版六年級上冊）等教學(xué)內(nèi)容，本身就是要通過走出校門開展活動才能達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，如果能與作文課、語文實踐活動課相結(jié)合，既可以解決學(xué)生作文“無米之炊”的頑癥，又可以讓品德學(xué)科的生活性得到很好的落實，可謂雙贏。

4. 與班隊活動相整合。“我們的民主生活”（人教版五年級上冊第二單元）與“再見，我的小學(xué)生活”（六年級下冊最后一個單元）等教學(xué)內(nèi)容就可以與班隊干部選舉和班級畢業(yè)典禮等活動相結(jié)合。前者可以為后者提供豐富的活動內(nèi)容，后者則可以為前者增添活動方式，可謂相得益彰。“不屈的中國人”（六年級上冊第二單元）等教學(xué)內(nèi)容可以與少先隊“祭掃烈士墓”“紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利七十周年”等活動相結(jié)合。

三、利用多元資源，實現(xiàn)綜合性

品德課程開放性的特征，決定了本課程的資源是多元的、開放的。正如一位德育教育家所說“過去我們把課程當(dāng)作整個世界，現(xiàn)在我們要把整個世界當(dāng)作課程”。

1. 關(guān)注熱點新聞。通過培養(yǎng)學(xué)生收看新聞的習(xí)慣，從而收集熱點新聞，充實教學(xué)內(nèi)容，更讓學(xué)生感受生活處處是德育。比如：霧霾、河流污染、堵車……都是教學(xué)活動不可或缺的有效資源。

2. 收集身旁真事。班級、學(xué)校、家庭、社區(qū)時常會有一些事情發(fā)生，其中的部分事情，非常有教育意義，可作為教學(xué)資源充實到教學(xué)活動中，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的豐富性。比如，學(xué)生課間摔傷、上體育課骨折、家長自愿者行動等，這些事情就發(fā)生在學(xué)生身邊，非常鮮活，學(xué)生感受深刻，教育效果也會很明顯。

3. 利用文學(xué)資源。豐富的文學(xué)資源，品德學(xué)科教學(xué)時，大都可以“拿”來用之。比如，教學(xué)《祖國的寶島臺灣》（人教版五年級上冊），課尾可以這樣安排：

篇3

各位家長，今天，因為孩子們的緣分，我們又相聚了，歡迎各位!感謝大家!

二、 總結(jié)

這半個學(xué)期本班的總體情況：

和孩子們一起已經(jīng)兩年多了。孩子們團(tuán)結(jié)互助，學(xué)習(xí)積極主動，形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。很多老師喜歡在我們班上公開課、研討課、示范課，其中包括了一節(jié)英語和一節(jié)數(shù)學(xué)公開課。上學(xué)期語文、數(shù)學(xué)成績均達(dá)區(qū)優(yōu)秀檔次，語文平均分在年級的四個班中保持第二名，全班90分以上的同學(xué)達(dá)15人。成績是可喜的，它包含著孩子們的努力，老師們的辛苦，當(dāng)然，還有在座各位家長的付出，對我們老師工作的支持和配合。在此，再一次感謝大家。

在紀(jì)律方面，本班同學(xué)能遵守學(xué)校的各項制度，積極參與學(xué)校的各項活動，例如早餐，在各位家長的支持下，我們班有42位同學(xué)參加了早餐，使早餐秩序非常有序，我們的春游活動也有42個孩子參加，讓孩子在集體活動中有所成長。

在這半個學(xué)期里，正是因為有了各位家長的大力支持，才使我們班級的工作辦得更有聲有色。很多學(xué)生在父母、老師的教導(dǎo)下，自身的努力下，取得了不少的成績，字寫得端正了，勞動更積極了，上課更專心了。我們班這樣的同學(xué)非常多，我挑選了一些在這里表揚一下，讓我們聽一聽，他是我家的孩子還是他家的孩子：

1、上課專心，積極舉手發(fā)言的：

2、勞動最積極的：

3、語文成績保持優(yōu)秀的：

4、近段時間進(jìn)步較大的：

5、班干部：(略)由于時間關(guān)系，不作一一表揚了。

各位家長，作為一位老師，我們和你們一樣，都希望孩子們能健康成長、快樂成長，優(yōu)化品行、提高成長，不斷進(jìn)步……這些，是我們的共同愿望。本學(xué)期，為了讓小朋友能更遵守紀(jì)律，我班實行獎勵制度，每個星期根據(jù)孩子的紀(jì)律，學(xué)習(xí)，衛(wèi)生由老師和班干部進(jìn)行評分，表現(xiàn)好的及時獎勵他們表揚信，在這段時間里，孩子們都非常積極努力，早午讀紀(jì)律良好，即使沒老師在場，也能在班干部的主持下認(rèn)真讀書，這是很難得的，也多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教師會議上表揚。

但孩子始終是孩子，他們?nèi)匀淮嬖谝恍┬枰覀児餐θソ鉀Q的問題，在此，借家長會這個契機(jī)提出來，以此引起各位家長的重視，幫助孩子們改正缺點，共同教育好孩子。

1、 第一是清潔問題，每天教室里都有紙張垃圾，每天說，每天都有，很多小朋友的抽屜變成了垃圾筒，一不小心又掉到地上了。

2、 部分學(xué)生有講臟話的現(xiàn)象，希望家長們能多留意孩子的言行。

3、話特別多，上課只要一有機(jī)會就說，說得似乎停不下來的感覺。很多時候上課都要停幾次才能把課講完。孩子年齡小，注意力也不夠集中，容易受外界的影響。(下雨，電腦屏保，蚊子飛過)所以我們要想很多辦法去調(diào)節(jié)。

4、有個別孩子經(jīng)常忘記帶書回來，上星期一早上的品德課，我班就有10個沒帶書回來的。這個星期好點了，只有兩個忘記帶。

5、孩子自我為中心的現(xiàn)象比較普遍，現(xiàn)在獨生子女，萬人寵愛于一身，這是造成孩子自我為中心的現(xiàn)象的主要原因，做任何事情想的都是自己，于是在跟同學(xué)的相處時就出現(xiàn)很多爭執(zhí)，我下課也沒一刻停的，都總有孩子過來投訴，都是同學(xué)間的小事情，在我們眼中可能是小事情，但是在他們看來就是很大的了，有些同學(xué)因為別人不小心碰他一下就非要打回別人，不夠大量，還有些小朋友如果旁邊的孩子忘記帶書了，有部分孩子不愿意跟別人分享的，就連老師開口說，能做個小雷鋒嗎，才很不情愿地一起看。

6、不交作業(yè)，馬虎完成(希望家長們能每天檢查他的作業(yè)登記本)以上我提了很多孩子的不足，其實我是希望各位家長能理解，我說這些不足只是希望能引起大家的重視，合作讓孩子健康活潑地成長。作為他們的班主任和語文老師，我衷心地希望有這些缺點的同學(xué)能夠迅速改正，爭取好成績。

三、學(xué)習(xí)方面的：

我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。孩子進(jìn)入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長。小學(xué)六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子的特點：

學(xué)習(xí)方面：知識內(nèi)容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。字詞句已經(jīng)由低年級的重點變成我們中年級必須要有的基礎(chǔ)，孩子們除了要把字詞句掌握好，要更多地重視思維和理解還有寫話的訓(xùn)練，就我們班現(xiàn)時的情況，這些方面還有些欠缺，我建議家長們能給孩子至少準(zhǔn)備一本作文書和一本三年級的語文閱讀訓(xùn)練，成績都是練出來的，多練習(xí)見識就會多，懂得的自然比別人多。

三年級是孩子在學(xué)習(xí)上比較難適應(yīng)的一年，很多同學(xué)成績都會出現(xiàn)下滑現(xiàn)象，希望家長們在做好心理準(zhǔn)備的同時更加重視他們的每個點滴的成長。

現(xiàn)在三年級的作文要求難度高，分?jǐn)?shù)比例也重，到了中考，作文分占了40分，所以我們一定要重視。本學(xué)期的作文修正本已經(jīng)發(fā)在桌面上，我認(rèn)為90分才算優(yōu)秀的作文，沒90分的還可以有提高的空間，所以希望家長們能看看，還有，這里的每篇作文很多孩子都是改完又改才抄上去的，所以我當(dāng)它們是寶，不要遺失，以后也可以作為孩子成長的一個留念。本學(xué)期的作文難度也比較大，例如我會變，寫家鄉(xiāng)等，我們的孩子這些方面的體驗都不足的，所以寫起來比較難，我想了很多辦法去引導(dǎo)他們，例如搜集好文章資料，我也把相關(guān)的資料搜集好放我空間供他們參考，又例如為了寫好園地五的作文：父母之愛，我把天亮了的故事播給他們看，啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)身邊的小事情，感受愛，抒寫愛等。要寫出好的文章，我覺得必須要有生活的體驗，沒有生活的體驗，很難寫的。因此我建議家長會有空的時候多帶孩子出去玩玩，多讓他們接觸各方面的書籍，這樣對寫作文能起到事半功倍的的效果。

經(jīng)過4次的單元測試，很多孩子不斷進(jìn)步，但也有一些孩子成績下降了，希望各位家長在拿到試卷的時候，既要重視他的成績，更要幫助他們分析原因，不要只在乎分?jǐn)?shù)，其實孩子總在做錯的時候不斷進(jìn)步的，所以我希望各為家長能幫助他們分析好失分的原因，我建議最好設(shè)立一個試卷錯題集錦本子，可以把每次的錯題歸納總結(jié)，當(dāng)然，這是建議，你們可以按照自己孩子的實際情況來決定。其實對于中年級來說，我發(fā)現(xiàn)，成績落后的同學(xué)都有一個共同的特點就是他們上課都不夠留心，人在心不在，有些是聽一半就玩一半，有些是經(jīng)常沉浸在自己的夢幻中，沒有積極主動跟著老師的思路，課后再問他課堂上講過的內(nèi)容，他們都不知道，還有就是作業(yè)馬虎，甚至不交作業(yè)。當(dāng)然，這只是個別同學(xué)，提出來，是避免更多的同學(xué)出現(xiàn)這種情況。同時，我們老師對任何一名孩子都是盡責(zé)的。為了不讓這些孩子掉隊，我們會和他們談心，做他們的思想工作;朝后課后輔導(dǎo)，當(dāng)然，在留學(xué)生的同時，我們做老師的也在留堂，我們作為家長也應(yīng)當(dāng)看到，老師們付出的時間，汗水和心血，都是希望孩子們有進(jìn)步。希望家長們繼續(xù)理解、支持我們的工作。同時，繼續(xù)多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)狀況。

各位家長，三年級是小學(xué)的關(guān)鍵時期，在此期間，孩子的性格會多變，問題也會增多，特別是品行和學(xué)習(xí)上的成長，更多地需要孩子們的自覺，需要孩子們的勤奮，也需要我們家長與老師一起引導(dǎo)他們，教育他們。作為一名老師，在學(xué)校是會盡力教好他們的，但為了使孩子們在學(xué)習(xí)上更好地成長。希望各位家長重視孩子思想與學(xué)習(xí)。

其實這個學(xué)期，我更能體會各位家長的心情和作為家長的角色，因為本學(xué)期，我的兒子也讀一年級了，每天自己的工作已經(jīng)夠多了，回家做好家務(wù)活還得去督促孩子的作業(yè)，學(xué)習(xí)情況，每天沒11點我都不能上床睡覺。現(xiàn)在做一個家長也確實不容易，所以其實我很能夠體會你們的感受，所以我盡量地少布置作業(yè)，也盡量要求他們在學(xué)校完成一部分，要求他們盡量在課堂上消化當(dāng)天的知識。但是，其實孩子小的時候雖然辛苦，但是我覺得無論多忙，外面有多大的事情，孩子的成長才是最重要的，趁孩子現(xiàn)在小聽話的時候我們是最應(yīng)該陪伴他們，幫助他們成長的，所以我希望我們的家長也辛苦幾年，讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

四、最后我想提出幾點要求：

思想上，要走出愛的誤區(qū)，罰的怪圈。不能過于溺愛孩子，這樣只會縱容他們，使他們產(chǎn)生刁蠻任性、唯我獨尊，“話甘就甘”的非正常心理，直接影響他們的成長;也不能一味只打打罵罵，這樣的效果只會適得其反。我們在對孩子批評責(zé)罵過后，要平心靜氣地與孩子分析問題，講解道理，這樣孩子才能容易接受，便于改正錯誤。

在學(xué)習(xí)上，希望能夠監(jiān)督孩子的作業(yè)。要營造安靜的環(huán)境讓孩子安心做作業(yè)，不要讓電視機(jī)聲、說話聲、麻將聲等影響孩子的思考與記憶。要規(guī)定孩子放學(xué)后要立刻回家，回家后馬上做作業(yè)。做作業(yè)時，不能東張西望，不能玩手指或玩其它東西，不能想與作業(yè)無關(guān)的事情，要專心致至、一心一意地做作業(yè);做完作業(yè)，必須自己細(xì)心檢查?？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)也不容草率。這樣，孩子培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將會受益一生?，F(xiàn)在已過了半個學(xué)期有多了，為使孩子對知識查漏補(bǔ)缺，全面掌握，爭取考出好成績，希望家長們在孩子的思想上、學(xué)習(xí)上能夠重視并落實到行動中。

安全方面，為了確保孩子的人身安全，學(xué)校開門時間是早上7點50分，放學(xué)時間是11點50分，下午2點10分開門，下午放學(xué)時間是：星期三是4點20 分，其余是5點10分。在學(xué)校開門前，請家長們不要把孩子放在門口，因為那樣很危險，還有就是放學(xué)了，希望家長們能準(zhǔn)時來接孩子，就算是遲都不要長于10 分鐘，因為孩子放學(xué)后，乖的孩子會在學(xué)校等你，但是有些孩子會很多自己的想法，要是發(fā)生什么事情就不好了。

另外，由于小朋友的天性是好動的，有些孩子會喜歡追逐，更有同學(xué)在玩的時候，發(fā)生身體的碰撞，甚至?xí)斐蔁o意的受傷。這些，是我們都不希望發(fā)生的，但有時候卻難以避免，希望各位家長配合我們老師的工作，教育孩子不要追逐，玩的時候，不要玩得過了火。假如發(fā)生一些事情，希望彼此能互相理解。

老師是人，不是神，希望并歡迎各位家長朋友對我們各位老師今后的教學(xué)工作提出寶貴的意見和建議。如果有什么意見或建議，歡迎隨時直接與我們聯(lián)系。希望通過我們老師和家長多交流，多探討，通過孩子的自覺、勤奮，促使孩子們在各方面都有進(jìn)步。

篇4

一、小學(xué)三年級作文寫作特點及存在問題分析

根據(jù)有關(guān)教學(xué)方面的統(tǒng)計分析，三年級的學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了2000左右的漢字，完全能夠說出完整的話，在表達(dá)上也能夠使用通順的有邏輯的語句。這就為三年級的作文訓(xùn)練提供了基礎(chǔ)。不過，三年級畢竟是一二年級到四五年級的過度，主要是通過口頭表達(dá)到書面表達(dá)的過度。這也是當(dāng)前三年級作文訓(xùn)練的一個關(guān)鍵點和難點。在我國現(xiàn)行的教學(xué)制度中明確規(guī)定，作文教學(xué)的主要目的就是為了培養(yǎng)學(xué)生的使用詞語、布局謀篇的能力，同時也能夠幫助學(xué)生提高自身觀察和分析事物的能力。這也就說明在進(jìn)行作文訓(xùn)練教學(xué)的過程中應(yīng)該對學(xué)生的這些能力加以重視。三年級的學(xué)生正處于主觀認(rèn)知階段，只是習(xí)慣于看圖說話練習(xí)，這十分不利于需要提煉加工的記敘文的寫作。在進(jìn)行寫作的過程中，學(xué)生通常會感覺到無從下手、無話可說、無詞可寫的情況。學(xué)生寫作文的積極性不高，甚至害怕老師布置寫作文。所以說，對老師而言，如何能夠提高學(xué)生寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，是一項十分難的任務(wù)。這也是我國當(dāng)前小學(xué)作文訓(xùn)練普遍存在的問題。

二、小學(xué)三年級作文寫作訓(xùn)練的步驟

對于三年級的學(xué)生來說，思維上還停留在一二年級的看圖說話練習(xí)，在真正寫作文的時候就會出現(xiàn)無話可說的情況。如何讓學(xué)生在學(xué)作文的時候不害怕，有話可說，并能夠?qū)ζ綍r看到的、聽到的、想到的寫下來，已經(jīng)成為了小學(xué)老師教學(xué)中的難點。所以，在進(jìn)行三年級作文訓(xùn)練的適合，必須注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、閱讀能力、學(xué)習(xí)能力等方面，這也是學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中需要的能力。下面我們就針對這一情況進(jìn)行幾個方面的闡述。

1.注重從說到寫的過渡

小學(xué)一二年級注重則是口頭上的看圖說話，雖然鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，但是卻沒有讓學(xué)生接觸到書面表達(dá)。通常來說，口語表達(dá)能夠借助動作、表情、語調(diào)等方面補(bǔ)充，在邏輯方面也沒有特別嚴(yán)格的要求。但是書面表達(dá)則是通過使用語言來表達(dá)自身的思想，在語言邏輯上要求很高。雖然在小學(xué)三年級上半年進(jìn)行了口語表達(dá)和書面表達(dá)的銜接訓(xùn)練，但是并不能夠讓學(xué)生進(jìn)一步掌握壽面表達(dá)。所以在實際的教學(xué)過程中，我們應(yīng)該讓學(xué)生把要說的話通過書面表達(dá)出來，盡可能地向書面表達(dá)上過渡。老師也應(yīng)該采取合理的方式提高書面表達(dá)在課堂上的比重。

2.注重由易到難的過渡

三年級的學(xué)生經(jīng)過看圖寫話訓(xùn)練，作文有著一定的基礎(chǔ)。但看圖寫話的材料是現(xiàn)成的，三年級作文要自己圍繞中心選擇材料，確定素材，安排層次結(jié)構(gòu)。這是一個較大的“坡”。小學(xué)語文第五冊教材安排就遵循了兒童的認(rèn)知規(guī)律，安排了一些基礎(chǔ)訓(xùn)練，體現(xiàn)了由說到寫，由易到難，由簡單到復(fù)雜的原則，較恰當(dāng)?shù)劂暯恿硕昙壟c三年級的寫作訓(xùn)練。這一安排充分注重了學(xué)生的思維由單向向多向發(fā)展的過渡。因此，教師要善于創(chuàng)設(shè)情境，活躍學(xué)生的思維，珍惜他似思維中的創(chuàng)造性火花，發(fā)展學(xué)生的發(fā)散性思維、求異性思維、獨特性思維。

3.注重從觀察到思維的過渡

敏銳的觀察能力是寫好作文必不可少的。小學(xué)生雖然生活豐富多彩的環(huán)境里，卻不能把所接觸的周圍事物有條理地、完整地表達(dá)出來。究其原因，就是缺乏觀察能力，對周圍的事物熟視無睹，因此要寫好作文必須要養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。在觀察過程中注重鍛煉思維能力，把感知與思維結(jié)合起來。在觀察的過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生有明確的目的，要全面地多角度地進(jìn)行觀察。同時要通過觀察去發(fā)現(xiàn)問題和提出間題。在組織觀察時，教師應(yīng)對學(xué)生們的思維方式加強(qiáng)指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會分析、綜合、比較和概括，從根本上提高觀察能力。

4.注重從局部到整體的過渡

小學(xué)三年級的學(xué)生對具體的東西進(jìn)行分析綜合比較容易，對理性的東西分析綜合有較大的困難。由于他們觀察能力低，觀察事物不細(xì)致，感知材料不豐富，因此他們寫命題作文時，雖然要他們寫的都是他們曾感知過的材料，但是他們抓不住中心，不懂得布局謀篇，不知道從何寫起，感到無能為力或無事可寫。根據(jù)這一實際情況，三年級作文應(yīng)以段的訓(xùn)練為重點，采取以下幾種方法加以訓(xùn)練：模仿課文法，從二年級進(jìn)入三年級的學(xué)生習(xí)慣于看圖說話，有圖可循，有章可依地寫作，因此在開始的一段時間內(nèi)，可以讓學(xué)生模仿課文中好的段落進(jìn)行寫片斷訓(xùn)練。例如學(xué)了《我們的民族小學(xué)》以后，可讓學(xué)生仿寫《我的學(xué)校》的片斷；重點段落法，即教師詳細(xì)地指導(dǎo)重點段落的寫法，在這個過程中，學(xué)生也要在寫重點段落時認(rèn)真構(gòu)思，充分發(fā)揮自己的想象力，把這一段寫具體，寫生動；擴(kuò)寫法，即簡略地出示某一件事情的全過程，讓學(xué)生根據(jù)意思去擴(kuò)寫。由于故事梗概具有篇章的雛型，因此， 只要學(xué)生能適當(dāng)發(fā)揮，加上自己的創(chuàng)造精神，便能在不太費力的添枝加葉中由段落訓(xùn)練過渡到篇章訓(xùn)練了。同時，我們必須注意的是這四個過渡并不是截然分開的，也沒有明顯的階段性，教師必須在三年級作文訓(xùn)練中融合這些原則，完成過渡任務(wù)，才能給學(xué)生以后的作文訓(xùn)練打下扎實的基礎(chǔ)。

三、小學(xué)三年級作文的訓(xùn)練方法

作文教學(xué)一直都是小學(xué)三年級課程中的重點，不僅是對一二年級看圖說話的延伸，更是進(jìn)行四五年級作文訓(xùn)練的階梯。所以作為教室應(yīng)該重視三年級的作文訓(xùn)練，為學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ)。下面我們就具體談?wù)勅绾翁岣呷昙壸魑牡姆椒ā?/p>

1.激發(fā)學(xué)生寫作興趣

興趣是學(xué)生學(xué)好某方面知識的基礎(chǔ)，也是引導(dǎo)學(xué)生不斷提高自身能力的重要方面，所以作為老師應(yīng)該盡可能地激發(fā)學(xué)生自身的興趣。在進(jìn)行作文訓(xùn)練的適合應(yīng)該布置一些能夠吸引學(xué)生思考的話題。在課堂上也可以讓學(xué)生根據(jù)一個有趣的場景進(jìn)行聯(lián)想并寫下來?；蛘呖梢愿鶕?jù)課堂上學(xué)習(xí)的某個景物，讓學(xué)生回去對自己家周圍的某種景物進(jìn)行介紹，提高學(xué)生寫作的興趣，讓學(xué)生覺得寫作是件很容易的事情。

2.提高學(xué)生觀察能力

觀察能力是學(xué)生開始寫作需要培養(yǎng)的能力。三年級的學(xué)生畢竟見識有限，而且不善于觀察周圍的人和物，所以在進(jìn)行作文練習(xí)的適合，語言描寫上比較直白生硬。這就要求老師能夠根據(jù)以往的經(jīng)驗培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。在觀察人和物的時候，除了看還應(yīng)該聽、聞等。例如，可以帶一種水果到課堂上，讓學(xué)生在課堂上直接觀察，也可以近距離的摸、聞、嘗，使學(xué)生能夠真實地感受到水果的各個方面。通過提高學(xué)生的觀察能力能夠讓學(xué)生在寫作的時候有話可說。

3.積累寫作材料

寫作并不是憑空想象。要想寫出好的作品，就必須不斷地積累寫作素材。積累的越來越多，才能在寫作的過程中運用自如。作文也就是由字、詞和句子組成的，但是怎么組合更能表達(dá)出感情，這就需要學(xué)生通過平時的素材的積累。生活中遇到的人和物千千萬萬，教師必須幫助學(xué)生學(xué)會觀察生活中發(fā)生的人和物。在對某個人或某種物品有所感悟時，就應(yīng)該及時地寫出來，幫助自己去思考。

篇5

學(xué)校20xx年度表彰大會主持稿(一)我們的大會即將開始，請在座各位把手機(jī)調(diào)為靜音狀態(tài)或者關(guān)機(jī)，謝謝!

一. 主持人開場白并宣布會議開始，介紹領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓【未完善】

尊敬的各位來賓，大家晚上好!

感謝大家來參加此次計算機(jī)維護(hù)隊換屆暨表彰大會。在過去的一年里，計維隊員不畏寒暑，盡心盡力的為同學(xué)們服務(wù)，獲得了不錯的口碑，每位隊員也都從風(fēng)險和汗水中收獲了幸福與快樂。轉(zhuǎn)眼間，計維有一次注入了我們這股新鮮的血液，再一次迎來了一年一度的計維換屆表彰大會。

現(xiàn)在，請允許我宣布:計算機(jī)維護(hù)隊換屆暨表彰大會正式開始。

下面請允許我介紹一下出席本次大會的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓:

()

二. 嘉賓發(fā)言【未完善】

今天我們很榮幸地邀請到信息學(xué)院軟件學(xué)院**老師出席本次換屆表彰大會,相信老師有不少話要對我們講,讓我們掌聲有請**老師上臺致辭.

感謝**老師為我們做的精彩發(fā)言，剛才**老師對我們的工作給予了肯定，也指出了今后工作中應(yīng)該改進(jìn)和注意的問題，我們會按照**老師的諄諄教導(dǎo)更好的為同學(xué)們服務(wù)。

(感謝**老師的發(fā)言,大家是不是覺得很振奮人心呢?老師以他獨特的人格魅力,獲得廣大學(xué)生的敬佩,一直以來都深受大家的敬愛.學(xué)院的各項學(xué)生工作老師也都十分支持,讓我們再次以掌聲向老師表達(dá)我們的感謝之情!)

三.前任隊長發(fā)言

接下來有請計維前任隊長爍鐘師兄總結(jié)一下這一年來計維的工作情況。

感謝爍鐘師兄的發(fā)言,聽著師兄的報告,這一年里大大小小的活動盡收眼底。感謝師兄帶出08計維這莫一支優(yōu)秀的隊伍，讓我們再次為師兄，師姐們作出的努力和付出鼓一次掌吧。(謝謝大家)

四.實踐部部長發(fā)言

大家也都知道計算機(jī)維護(hù)隊是隸屬于團(tuán)委實踐部的。紀(jì)委和實踐部就像一家人一樣，互相幫助，共同成長，在合作過程中也結(jié)下了深厚的友誼，下面就有請實踐部部長澤雄師兄為我們上臺講幾句好不好呀?

感謝澤雄師兄的發(fā)言，相信實踐部和計維會攜手共創(chuàng)更加美好的明天。

五.邀請電腦被修過的同學(xué)代表發(fā)言【未完善】

接下來，我們請到了被維修過電腦的同學(xué)，請同學(xué)代表上臺講講對計維的認(rèn)識和對服務(wù)的感受。有請***。大家鼓掌歡迎。

感謝同學(xué)們對計維作出這莫高的評價，我們會再接再厲的。

六.表彰一年來的優(yōu)秀隊員，領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓頒發(fā)獎狀【未完善】

今天的計維離不開每個隊員的努力。,當(dāng)然其中也有表現(xiàn)突出的個人.下面讓我們?yōu)檫@些默默奉獻(xiàn)而不求回報的優(yōu)秀個人頒獎。

首先，有請xx上臺宣讀獲獎名單并頒獎。請念到名字的同學(xué)上臺領(lǐng)獎并合影留念。(具體過程，防止混亂?)

讓我們再次以熱烈的掌聲對獲獎的隊員表示真摯的祝賀。

七.優(yōu)秀隊員代表發(fā)言【未完善】

謝謝大家，請優(yōu)秀隊員代表**發(fā)言，其他人回位就坐。(待大家坐定，主持人示意請發(fā)言)

再次感謝08師兄師姐為計維做出的努力，我們09的新隊員也一定會傳承這種精神，為計維這個大家庭貢獻(xiàn)出自己的一份力量，相信計算機(jī)維護(hù)隊會更加壯大，更加優(yōu)秀。

八.隊旗交接儀式，新任隊長發(fā)言

接下來，開始舉行隊旗交接儀式。有請爍鐘師兄和顏秀師兄上臺。請交接隊旗。(示意大家鼓掌)

下面，請顏秀師兄為我們講幾句，大家鼓掌歡迎。

九.計維新隊員發(fā)言[未完善]

相信在顏秀師兄的帶領(lǐng)下，計算機(jī)維護(hù)隊會在未來的道路上走得越來越好，越來越遠(yuǎn)。那摩這屆的新隊員有誰想發(fā)言一下呢請舉手。

()【注：發(fā)言形式待定人員已確定：....】

剛才計維新隊員都說了各自的想法和感受。我想在接下來的一年中，我們會共同努力，秉承專業(yè)，專注，用心服務(wù)的理念，用自己的熱情去感染和服務(wù)更多的同學(xué)，愿計維在未來的道路上越走越好(鼓掌)

十.大會結(jié)束，合影留念

現(xiàn)在我宣布計算機(jī)維護(hù)隊換屆暨表彰大會圓滿結(jié)束，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，嘉賓，隊員們出席本次會議，謝謝大家。

下面請在場所有隊員在臺前合影留念，謝謝。(注意秩序的維持，防止混亂)

學(xué)校20xx年度表彰大會主持稿(二)主持過程:

一、開頭語:

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們，伴著20XX年新年的鐘聲，我們迎來了這學(xué)期的表彰大會，此時，我們心潮澎湃，因為這通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們或多或少取得了一定的成績，在這里我建議:同學(xué)們，讓我們用最熱烈的掌聲，表示我們對學(xué)校老師和爸爸媽媽對我們學(xué)習(xí)的關(guān)心和付出!現(xiàn)在我宣布:益群小學(xué)20XX至20XX年度第一學(xué)期表彰大會現(xiàn)在開始!

二、頒發(fā)優(yōu)秀值勤隊員、優(yōu)秀旗手護(hù)旗手。(共12名)

同學(xué)們，我們在學(xué)校的每一天，都有一部分隊員，在默默地為學(xué)校工作著，他們就是學(xué)校的文明標(biāo)兵、值勤隊員、旗手護(hù)旗手，雖然這學(xué)期的他們的工作并不理想，但是他們之中還是有工作表現(xiàn)突出的隊員，下面我宣布這學(xué)期的優(yōu)秀值勤隊員名單，他們是三年級的、四年級的、五年級的、六年級的，優(yōu)秀旗手名單，他們是三年級的、四年級的、五年級的、六年級的，優(yōu)秀護(hù)旗手名單，他們是三年級的、四年級的、五年級的、六年級的，請以上12名獲獎隊員上臺領(lǐng)獎。

請老師為他們頒獎。

三、頒發(fā)積極分子獎。(共12名)

同學(xué)們，我們要向這些獲獎同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們無私的為學(xué)校工作，認(rèn)真地完成學(xué)校安排的每一份工作。他們付出的汗水，今天才能收獲這個榮譽(yù)。接下來，我宣布獲得這學(xué)期的班級積極分子獎的名單，

他們是一年級、;二年級、;三年級、;

四年級、;五年級的、;六年級的、;請以上12名獲獎隊員上臺領(lǐng)獎。

請老師為他們頒獎。

四、頒發(fā)優(yōu)秀班干部獎。(共6名)

同學(xué)們，我們應(yīng)該怎樣對待學(xué)習(xí)呢?我想，從剛剛獲獎的同學(xué)身上，我們不難找到答案，讓我們以此為榜樣好好加油吧!下面我宣布這學(xué)期的優(yōu)秀班干部獎。他們是一年級;二年級;三年級;四年級;五年級的;六年級的;請以上6名獲獎隊員上臺領(lǐng)獎。

請老師為他們頒獎。

五、頒發(fā)優(yōu)秀學(xué)生獎。(共27名)

(一)一至三年級

同學(xué)們，剛剛我們表彰了，這學(xué)期以來，在學(xué)校和班級工作中最突出的隊員，下面我們還要表彰這學(xué)期，在學(xué)習(xí)和表現(xiàn)上最好的54名同學(xué)。首先是優(yōu)秀學(xué)生獎。獲得這個獎項的有，一年級、、、;

二年級、、、;

三年級、、、、;

以上13名獲獎隊員上臺領(lǐng)獎。

請老師為他們頒獎。

(二)四至六年級

同時榮獲優(yōu)秀學(xué)生獎的還有，

四年級、、、、;

五年級、、、、;

六年級、、、;

以上14名獲獎隊員上臺領(lǐng)獎。

請老師為他們頒獎。

六、頒發(fā)三好學(xué)生獎。(共27名)

(一)一至三年級

接下來，要頒發(fā)的獎項是三好學(xué)生獎，獲得這個獎的有:

一年級、、、;

二年級、、、;

三年級、、、、;

以上13名獲獎隊員上臺領(lǐng)獎。

請老師為他們頒獎。

(二)四至六年級

同時榮獲三好學(xué)生獎的還有，

四年級、、、、;

五年級、、、、;

六年級、、、;

以上14名獲獎隊員上臺領(lǐng)獎。

請老師為他們頒獎。

七、頒發(fā)鎮(zhèn)級獎項。

同學(xué)們，剛剛這54名獲獎?wù)?，都是我們班級里的佼佼者，我不但要在學(xué)習(xí)上向他們學(xué)習(xí)，更要在表現(xiàn)上向他們看齊。如果說這54名同學(xué)是我們學(xué)習(xí)的榜樣，那接下來這些同學(xué)，更是我們的榜樣，因為他們代表我們學(xué)校，參加各種比賽，并取得了良好的成績，為我們學(xué)校爭得了寶貴的榮譽(yù)。他們是:

六年級李國平獲鎮(zhèn)六年級小學(xué)生現(xiàn)場作文競賽三等獎;

二年級蔡金川獲鎮(zhèn)二年級小學(xué)生現(xiàn)場百詞聽寫競賽三等獎;

三年級蔡冬梅榮獲鎮(zhèn)低年級小學(xué)生現(xiàn)場書畫比賽三等獎。

請以上3名隊員上臺領(lǐng)獎。

請校長為他們頒獎。

八、活動結(jié)束語。

篇6

您好！

我們是林冉同學(xué)的家長。我們對貴校的歷史名望、辦學(xué)成果、教學(xué)條件和特色班的師資仰慕已久?，F(xiàn)在我們的孩子即將小學(xué)畢業(yè)，想進(jìn)入貴校學(xué)習(xí)，特向貴校發(fā)出申請，希望各位老師予以考慮。孩子和我們家長都熱切地希望能夠得到一個去貴校面試的機(jī)會。

下面我們向各位老師介紹一下我們的孩子：上海世博會公益廣告中的中國女孩-林冉。

基本情況：

林冉是上海市閘北區(qū)第二中心小學(xué)五年級的學(xué)生，上海市常住戶口，于1997年10月19日出生，先后就讀于普陀區(qū)大風(fēng)車幼兒園和閘北區(qū)第二中心小學(xué)。她性格活潑，非常好學(xué)，興趣愛好和知識面都非常廣泛?？梢哉f是一個全面發(fā)展的小學(xué)生。

素質(zhì)學(xué)習(xí)：

林冉在學(xué)校課程的學(xué)習(xí)中，不僅成績一直居于前列，還是一位學(xué)習(xí)上解決 “疑難雜癥”的高手。同時，她在思維能力、創(chuàng)新精神和語言表達(dá)能力等方面一直受到老師和同學(xué)們的一致認(rèn)可和稱贊。每科成績都很優(yōu)秀。

課程學(xué)習(xí)：

數(shù)學(xué)：

林冉從三年級開始就被選中參加四年級的奧數(shù)學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)成績一直名列前茅。從2007年-2009年，她每年均參加全國“希望杯”的邀請賽、聰敏小機(jī)靈快樂數(shù)學(xué)邀請賽和頭腦體操邀請賽，各項比賽她都能進(jìn)入到最后的決賽，她們學(xué)校給了她“速算王”的稱號。從五年級開始就被老師選中作為該校的十名重點培養(yǎng)學(xué)生。

語文：

林冉在語文方面的學(xué)習(xí)也非常出色，語言表達(dá)能力和寫作能力都很強(qiáng)。老師經(jīng)常把她的作文作為范文在班上宣讀、評講。去年年底被錄選為“中國小記者”。在最新2008年12月28日的校報上還刊登了兩篇她的文章——快樂的學(xué)習(xí)生活及參加上海世博會公益活動的感想。同時，她還是學(xué)校的節(jié)目主持人。就在今年她進(jìn)入了“春雷杯”語文閱讀決賽。

英語：

林冉在英語方面的學(xué)習(xí)同樣很棒。三年級時就通過了上海市中小學(xué)英語學(xué)業(yè)水平等級考試（一級合格）。劍橋少兒英語三級幾乎滿章通過。2007年12月通過了上海市通用英語三星級的考試，2008年4月以優(yōu)秀的成績通過了上海市通用英語二星筆試考試，在第二屆上海市青少年雙語作文及朗讀大賽中現(xiàn)已進(jìn)入最后決賽。在學(xué)校的“英語節(jié)”的創(chuàng)意比賽中獲得了“一等獎”。

學(xué)習(xí)興趣與能力：

林冉對學(xué)習(xí)有可貴的濃厚興趣，她對周圍事物表現(xiàn)出比大多數(shù)孩子要更強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)能力，尤其在電腦和文學(xué)等方面。

她經(jīng)常去參觀科技展覽、人文旅游等，在開闊視野的同時還增長了見識。她喜歡看各種課外書，經(jīng)常向大人提各種問題，也常常會自己從書本中或者互聯(lián)網(wǎng)上找答案。她還會熟練的操作電腦，用于上網(wǎng)、寫作文、繪畫作圖、收集信息資料、管理他自己的文件等。

她喜歡和別人探討她的見識和想法，善于跟同學(xué)交流，普通話說得好，從一年級開始一直是班級的中隊委員。她經(jīng)常組織班級的各項活動。同時她還擔(dān)任學(xué)校的廣播員和文藝活動的主持人，又是班級的文藝骨干，經(jīng)常參加學(xué)校的文藝舞蹈演出。她曾獲得了2008年上?！拔柰醣斌w育舞蹈公開賽的第五名及“文廣杯”國際舞公開賽的第三名。

她的體育技能和耐力都很好，參加過上海市中小學(xué)生抽樣檢測體能并達(dá)標(biāo)，在班級中各項體育項目都不輸給男生，能不停頓在25米短道游泳池中游來回，自行車、旱冰也玩得十分自如。

品德：

在老師眼中，林冉是一個尊敬師長、愛護(hù)同學(xué)的好學(xué)生。在我們家長眼中，林冉是一個懂得體貼大人的勤勞好孩子。她每天固定時間帶姑姑的孩子，教小弟弟學(xué)習(xí)，還喜歡打電話問候親戚和同學(xué)，經(jīng)常組織學(xué)?；蛐^(qū)里的小朋友玩的熱火朝天。在上海世博會倒計時500天之際，林冉還有幸被選為唯一代表中國孩子的上海市世博會公益活動的模特。

以上是林冉同學(xué)的簡單介紹，希望能夠達(dá)到貴校的標(biāo)準(zhǔn)。更多個人情況，請在面試中考察。

謝謝您的閱讀！熱切的期望您的回音！

篇7

這周，語文著重詞語和句子的復(fù)習(xí)。有一些好詞語、好句子過去沒弄懂，現(xiàn)在弄懂了；過去沒發(fā)現(xiàn)的，現(xiàn)在知道了；過去略知的，現(xiàn)在印象加深了。

以前，我總以為好詞好句在課外書上才有，所以老愛從課外書上摘抄好詞句運用在自己的作文里。通過本周的語文復(fù)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了，其實在我們的課本上也有很多好詞句，足可以讓我們用在作文里，使我們的文章變得更加形象生動。

現(xiàn)在，我終于明白，我們上課是為了學(xué)知識，而知識的源泉就在我們的課本里。我們應(yīng)該好好掌握課本上的知識，不能遺漏，打下堅實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

篇8

從小學(xué)三年級起，我們班的班主任就換成了新來的劉老師。

劉老師是一位年輕的女老師，剛到我們學(xué)校就做了班主任，教我們語文。他教了我們?nèi)?，記得她每次點同學(xué)回答問題后：“好，很好，非常好?！彼幸粡埓认榈哪?，濃濃的眉毛，她的書法和作文都相當(dāng)棒，不管是體育還是文藝都樣樣精通。

一個星期四的早上，我們幾個同學(xué)在操場上打籃球，劉老師跑過來說：“快點，帶我一個?！逼鋵嵗蠋煾静粫蚯?，但是她在球場上表現(xiàn)得十分勇猛。在球場她是我們勇敢的隊友。

在劉老師的帶領(lǐng)下，我們班的口才、書法、作文在學(xué)?？啥际菙?shù)一數(shù)二的。

沒過多久，便發(fā)生了一件令我永身難忘的事。

一天上晚自習(xí)的時候，班長拿出一把蠟燭，對同學(xué)們說：“今天是劉老師的生日，我們?yōu)槔蠋熯^一個生日吧！”于是我們?nèi)喽纪饬?。在教室擺滿了蠟燭，關(guān)了電燈，有班長在門口看著老師。過了一會，班長小聲說：“老師來了，準(zhǔn)備?！碑?dāng)老師走進(jìn)教室時，還沒有明白是怎么回事時，蠟燭點燃了。老師看見了黑板上寫的生日快樂四個大字，流下了眼淚。

篇9

這封信本該在你上三年級的第一天就應(yīng)該給你的，你媽因為每天的忙碌而把這封信拖到今天，你也許不知道，今天放學(xué)時，你的班主任老師和我通過一次電話，告知了我你今天在學(xué)校里發(fā)生的一些事情，回到家我們進(jìn)行了一次友好的雙邊會談，你不得不佩服你媽的談判能力，會談結(jié)束時你的臉都嚇白了，對于今天你在學(xué)校里發(fā)生的事你媽給你作了幾點總結(jié)：

1.課堂上不遵守課堂紀(jì)律是對自己學(xué)習(xí)很不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，所以受到老師懲罰是理所當(dāng)然的，虛心接受認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)是沒有商量余地的。

2.意志不夠堅定沒能抵抗住同學(xué)的唆使是很不應(yīng)該的，眼看著馬上就要完成的任務(wù)卻犯傻地放棄了，其結(jié)果就是招來一頓狠訓(xùn)然后付出雙倍代價是活該的。

3.向老師撒謊是最不能原諒的，對于老師熟悉得不能再熟悉的課文，老師甚至看都可以不看一眼就能明白你有沒有抄完，所以不要拿你的小聰明去對抗老師的智慧，那是非常不明智的。

乖乖：總結(jié)完了現(xiàn)在說我要和你說的話

在學(xué)校時，一定要注意安全，這是我一再和你強(qiáng)調(diào)的，上下樓梯時一定不要擁擠，以免發(fā)生擠傷和踩踏；在學(xué)校樓道的轉(zhuǎn)角處一定要轉(zhuǎn)大彎，聽到上課鈴響不要一趟沖進(jìn)教室，這樣容易和同學(xué)發(fā)生碰撞；你的大拇指被門壓得變了形相信你還記得是怎么回事，所以不要在教室的門邊玩耍；更不要和同學(xué)做危險游戲，自己受傷或者對方受傷都會付出代價；也不要用桌椅板凳或者利器傷害同學(xué)，這樣的后果會很嚴(yán)重很嚴(yán)重……

現(xiàn)在談?wù)勀愕膶W(xué)習(xí)

你的學(xué)習(xí)是很少讓你媽操心的，這點我要向你表示感謝，語文、數(shù)學(xué)、英語這三門主科就目前來看你還是很可以的，如果你語文的寫作能稍微提高一點那就更完美了，就三年級時你寫的作文來看你是很有進(jìn)步的，暑假里你媽讓你閱讀的那三十幾本課外書給了你充分的養(yǎng)料，所以你今后選擇課外書涉及的面要廣，這樣你就會有更加寬闊的寫作思維，自然寫出的作文就會很流暢。關(guān)于數(shù)學(xué)的計算，你的一個老大難問題，你能把各種高難度的思維訓(xùn)練題解答得清晰明了，卻把2+4這種弱智的題給我等于了8，你媽還是很佩服你的，至少你還是很有想像能力的，所以你媽給你一個計算題的錦囊：“先審題，后計算，實在不行再硬算”。關(guān)于英語，暑假里你媽帶你參加了英語急訓(xùn)班，這讓你的英語有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，但我不希望你把這個作為你驕傲的資本，你還不夠格，比你優(yōu)秀的人在班上就可以把你埋沒，你還不知道天有多高，希望你能本著你爹謙虛做人的態(tài)度延續(xù)老鄧家的優(yōu)秀品質(zhì)。

關(guān)于業(yè)余生活

除了閱讀之外，學(xué)習(xí)音樂、舞蹈、美術(shù)是很重要的，當(dāng)然舞蹈我不勉強(qiáng)你去練，我也知道你那僵硬的小腰是如何都下不去的，所以還是放棄舞蹈吧，你不是那料。聲樂和器樂，你可以選擇一個學(xué)習(xí),將來你心情不好時器樂可以成為你發(fā)泄情緒的最佳方式，最重要的是可以提升你的氣質(zhì)。你還不知道吧，你媽心情不好的時候，就會在家里彈上一整天的鋼琴，讓那優(yōu)美的琴聲穿透每個房間，所以如果你不反感可以選擇一個器樂先找找感覺。還有美術(shù)，美術(shù)可以幫助你提高發(fā)現(xiàn)美的能力，還可以陶冶你的情操，最重要的是可以讓我們的心情愉悅舒暢，如果哪天你把你喜歡的小動物畫得有生命力，如果哪天你把我們居住的小區(qū)畫得令人向往，如果哪天你一不小心把你媽畫得讓人一看就知道這是我，那就祝賀你邁入了藝術(shù)家的行列，所以如果你有時間，那就背上你的畫夾——到河邊、公園里、小區(qū)里、小樹下面、等等地方寫生去吧！

最后，我的乖乖，每年的不定時你都會收到你媽給你寫的信，如果你愿意，我也很希望能收到你給我寫的信，把你心里面想說但又不知如何表達(dá)的話用寫信的方式來告訴你媽，不管你在哪里，也不管你發(fā)生了什么事，你媽都是你最值得信任的人，你爹也是你最堅強(qiáng)的后盾，我們都永遠(yuǎn)的愛著你！

你的老媽

篇10

一、 制定復(fù)習(xí)計劃并賦予行動

08年8月開始,我們就根據(jù)高三年級的實際情況,對整個高三階段的年級擬定了科學(xué)有效的復(fù)習(xí)計劃。在這一計劃的基礎(chǔ)上,各學(xué)科分別制訂了本學(xué)科的復(fù)習(xí)備考計劃。一年來,整個教學(xué)工作都在扎扎實實按計劃的向前推進(jìn)。在計劃中,我們明確提出了本屆高三復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想和工作原則,并在這一原則的指導(dǎo)下對高三整個階段的教學(xué)研究,課堂教學(xué),檢測模擬、班主任工作等都提出了非常具體的要求。我們要求教師認(rèn)真研究考試大綱,研究近年高考試題,研究教材,研究學(xué)生,確保復(fù)習(xí)的有效性。該計劃同時對教學(xué)進(jìn)度和深度,綜合訓(xùn)練考試的范圍、命題的難度和數(shù)量都做了詳細(xì)的說明,對高三年級的復(fù)習(xí)起到了指導(dǎo)作用。

二、 成功召開了兩次家長會,營造了家?；拥姆諊?/p>

在復(fù)習(xí)備考工作按計劃進(jìn)行了一段時間后,我們在08年 10月24日及時召開了年級家長會,向家長們通報了我們在高三年級復(fù)習(xí)中所做的工作及今后要做的工作,并向家長提出了一些建議和要求,由于各班主任的充分準(zhǔn)備,本次家長會開得非常成功,為調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性實現(xiàn)對學(xué)生的全方位教育起到了積極的作用。孩子的教育離不開家長,高三年級的教育更離不開家長,只有家校緊密聯(lián)系,加強(qiáng)溝通和協(xié)作,共同促進(jìn),我們的教學(xué)才能得到廣大家長和社會的支持,教師的教學(xué)熱情、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性才能得到充分的調(diào)動,我們的工作才能取得預(yù)期的效果。

09年5月21日,我們召開了第二次年級家長會,對高考前兩周學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及心理等方面工作進(jìn)行了詳細(xì)安排,在本次家長會上,我們提出了“高考就是戰(zhàn)斗,戰(zhàn)斗需要預(yù)案”的備考理念,我們詳盡講解并指導(dǎo)了預(yù)案中應(yīng)該包括的內(nèi)容。許多家長為此非常感動,有位家長在會后對我們說“你們的工作太細(xì)致了,這些孩子真要好好感謝學(xué)?！?。通過這次家長會,我們再次為家長和學(xué)生營造了“考前多一些準(zhǔn)備、考中多一份自信、考后多一份收獲”的良好氛圍。因為,我們工作的扎實有效,許多學(xué)生帶著自信走進(jìn)了考場,也贏得了一年以來自己的最高成績

三、適時進(jìn)行教情學(xué)情分析,及時解決問題,促進(jìn)提高

針對復(fù)習(xí)中表現(xiàn)出的問題,年級組多次召開了教情學(xué)情分析會,從備課教學(xué)、作業(yè)練習(xí)、命題考試及學(xué)生的思想動態(tài)等方面進(jìn)行了分析和研究,提出了具體的措施和改進(jìn)辦法。

1、備課教學(xué)方面:針對部分班級的部分學(xué)生對某些學(xué)科教學(xué)的建議和意見,我們對教學(xué)工作進(jìn)行了深刻反思和改進(jìn):復(fù)習(xí)課要有新意,要創(chuàng)新,不能重復(fù)教材,更不能照搬教輔資料,要變以資料為主的被動應(yīng)付為突破知識和能力的主動出擊。備課要充分,每節(jié)課從哪里進(jìn)去,又從哪里出來,落實什么目標(biāo),教師要心里有底。課堂教學(xué)堅持低起點、緩坡度、高落點。照顧到不同基礎(chǔ)水平的學(xué)生。從最基礎(chǔ)的知識出發(fā),循序漸進(jìn),但課的最終落腳點還是要跟高考接軌,因為我們面對的是高考,目標(biāo)也是高考,所以要做到備課、講課、作業(yè)和考試難易程度盡量與高考吻合。

2、作業(yè)及練習(xí)方面:高考是一場持久戰(zhàn),各學(xué)科之間要相互照顧,當(dāng)天留的作業(yè)要適量,不要太多,要留一些書面作業(yè),特別是理科的大題及推理表達(dá)題,但單科的作業(yè)不要太多.留作業(yè)本著理科(8+2)文科(10+2)的原則。自習(xí)是學(xué)生自己的學(xué)習(xí)時間,老師盡量不要占用自習(xí)時間去講課,學(xué)生消化吸收知識有一個過程,要留給他們時間去通過做練習(xí)來完成,老師只起個答疑作用即可,對全班普遍存在的問題可以講解,但時間不能超過20分鐘。

3、命題考試方面:首先命題要處理好三個關(guān)系:(1)已復(fù)習(xí)的知識和未復(fù)習(xí)知識之間的關(guān)系;(2)簡單題、基礎(chǔ)題和難題之間的關(guān)系;(3)檢測知識備戰(zhàn)高考和保護(hù)學(xué)生積極性之間的關(guān)系。

四、本年度安排了十五次考試,提升了學(xué)生應(yīng)對高考的能力

在不影響教學(xué)進(jìn)度的情況下,我們先后進(jìn)行了15次考試,每次考試從命題、監(jiān)考到閱卷,各位老師都能認(rèn)真履行職責(zé),每次都能在考后一周內(nèi)上報成績,作出統(tǒng)計和分析,各位老師都能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果及時調(diào)整教學(xué)策略和方法,教學(xué)水平和學(xué)生成績得到了有效提升,取得了預(yù)期的效果。另外,我們對學(xué)生的15次成績進(jìn)行了跟蹤登記管理,通過成績跟蹤對學(xué)生進(jìn)行有目的的個性化指導(dǎo)。

第二學(xué)期以來,我們依據(jù)前七次考試反饋的信息,對教學(xué)進(jìn)行了又一次調(diào)整,增加了限時練習(xí),在不影響正常教學(xué)的情況下,各位老師采取了靈活多樣的形式,有些科目對部分?？碱}型進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí),如語文科目對語法、修改病句等用30分鐘時間進(jìn)行練習(xí),數(shù)學(xué)科目對一卷部分、二卷的前四題和后三題進(jìn)行練習(xí),外語科目對閱讀理解和作文進(jìn)行專項練習(xí),綜合科目各老師也根據(jù)自己科目的特點,選擇題目或自己命制試卷,用50分鐘時間限時練習(xí),這些方法在學(xué)生復(fù)習(xí)面臨難以突破的瓶頸時,為學(xué)生強(qiáng)化基礎(chǔ)知識、提高解題能力,積累考試經(jīng)驗起到了促進(jìn)作用。許多學(xué)生在這段時間里成績?nèi)〉昧舜蠓忍岣?我們也深深地感到第一學(xué)期復(fù)習(xí)過的知識在這段時間得到了充分的落實。

從第七次模擬考試開始,各位老師就利用各種關(guān)系,為我們收集了大量高考模擬試題,進(jìn)行賽選、加工和整理,然后用于我們高考模擬或練習(xí),在此我要感謝安國棟老師、任利娟老師、李華強(qiáng)老師,以及曾經(jīng)在博迪工作過的張國良老師等在高考沖刺階段為我們做出的大量工作。

五、 注重思想教育,激發(fā)學(xué)習(xí)動力

我們認(rèn)為,高考的競爭最終離不開學(xué)生的積極的態(tài)度,健全的人格和健康的心理。各位教師在完成教學(xué)內(nèi)容的同時,充分利用一切有利因素營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,為學(xué)生加油鼓勁,適時對學(xué)生進(jìn)行思想教育,和學(xué)生進(jìn)行思想交流和溝通,做學(xué)生的知心朋友,為學(xué)生分憂解難,鼓勵學(xué)生以積極的心態(tài)應(yīng)對高考。

進(jìn)入第二學(xué)期,有個別學(xué)生在付出了巨大努力后,成績不見提高,面臨怎樣的困境,有灰心、泄氣和焦慮等心理問題,各位班主任為此做了大量細(xì)心、細(xì)致的工作,董錦濤老師像父親一樣給學(xué)生講道理,祝宜君老師制作心理輔導(dǎo)和勵志方面的課件,孟富民老師利用家長離學(xué)校近的優(yōu)勢,經(jīng)常約家長到學(xué)校,一起想辦法鼓勵學(xué)生等等。