導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇珍惜生命的作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

站在人生的路口，募然回首自己走過(guò)的路，誰(shuí)曾經(jīng)沒(méi)有過(guò)歡樂(lè)與幸福？活著總是好的，然而要看你如何面對(duì)。生活是一面鏡子，你朝她笑，她也給你一個(gè)甜蜜的微笑；你整日朝她發(fā)牢騷、不停地抱怨，回報(bào)你的也只有愁眉苦臉。生活是美好的，然而，生命卻又那么脆弱，她可能在一瞬間消失。無(wú)論你是叱嚓風(fēng)云的大人物，還是碌碌無(wú)為的普通人，最終也只是黃土一堆。人活著總是要死的，但誰(shuí)不希望自己的一生歡樂(lè)充實(shí)？于是，有些人為了尋歡作樂(lè)，整天沉迷于網(wǎng)上虛無(wú)飄渺的感情世界，整日無(wú)所事事地在大街小巷里溜達(dá)，整日過(guò)著燈紅酒綠、紙醉金迷的生活……無(wú)論你是誰(shuí)，都只能擁有一次生命，生命是可貴的，卻又那么短暫。我們應(yīng)該珍惜自己短暫的生命，不把光陰消磨在不必要的吃喝玩樂(lè)上。那么，怎樣去珍惜生命呢？

讓我們先討論一下這個(gè)問(wèn)題吧：人，為什么活著？也許你會(huì)回答我：為了別人的幸福。不錯(cuò)，一個(gè)人活著并不是為了自己，而是要為他人服務(wù)、為社會(huì)貢獻(xiàn)——這才是生活的真正意義。

所以，珍惜生命就是不要虛度光陰，而要在短暫的一生里為他人和社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。

懂得珍惜生命而時(shí)刻為他人服務(wù)、為社會(huì)出力的人，必定受到人們的敬重。相反，輕鄙生命的人往往遭受世人鄙薄的冷眼。

篇2

我看著朝陽(yáng)從湖上升起，一艘帆船安詳?shù)淖院匣^(guò)。

家人，需要我多久？6年、10年、20年.....多久才夠？

“為自己的生命在奮斗！”我在心中開(kāi)始吶喊著。

好詞：無(wú)止境、盤繞、跺、恐懼

篇3

生命是寶貴的，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次。

記得前不久，學(xué)校組織我們?cè)诙嗝襟w教室看安全教育光盤，我們安靜的坐好，等待光盤的放映。在一隆隆的聲音過(guò)后，光盤開(kāi)始放映。

光盤中講述了游泳、交通、樓梯踩踏等安全教育。其中，我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)就還是食品安全。據(jù)有關(guān)部門報(bào)道，某所小學(xué)的學(xué)生每天都要喝學(xué)校訂購(gòu)的袋裝牛奶。一天，一個(gè)小女孩在喝完袋裝奶以后出現(xiàn)了嘔吐、頭疼等癥狀。緊接著，又有許多名同學(xué)也都先后出現(xiàn)了這種狀況。老師趕緊把同學(xué)們送進(jìn)醫(yī)院，經(jīng)及時(shí)的治療，學(xué)生們慢慢的好了。經(jīng)衛(wèi)生部門的檢查發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是同學(xué)們喝了脹袋、過(guò)期的袋裝奶而中毒引起的癥狀?？吹竭@里，我的心馬上揪了起來(lái)，因?yàn)閶寢屧鴮?duì)我說(shuō)過(guò)，小攤小販的食品不衛(wèi)生，不要吃。但我禁不起那些食品的誘惑，還是經(jīng)常偷偷的吃。以前我并沒(méi)有想這么多，現(xiàn)在我大了，也懂事了，慢慢明白了食品安全是多么的重要。從就今天開(kāi)始，我再也不吃小攤小販的食品了！

篇4

同學(xué)們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在的遨游；你們聽(tīng)，蔚藍(lán)天空下的鳥(niǎo)兒在歡樂(lè)的鳴唱……哦！這個(gè)世界最生機(jī)蠱然的就是生命！正是這一條條鮮活的生命，讓我們整個(gè)地球也鮮活起來(lái)。

每天清晨，當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰，當(dāng)樹(shù)上的小鳥(niǎo)叫醒了我的夢(mèng)想，我知道新的一天又開(kāi)始了。我感謝我的爸爸、媽媽——是他們給予了我寶貴的生命，是他們讓我感受這美麗的地球。我還要感謝我的外公、外婆，他們的慈愛(ài)就像陽(yáng)光一樣照亮了我生命的每一個(gè)角落！

是啊，生命就像一朵花，生命之花是絢爛的，也是脆弱的，稍不珍惜就會(huì)枯萎、凋零，所以，請(qǐng)你們珍惜生命中的每一天！

六年級(jí):miki菲菲

篇5

有人說(shuō)生命是可貴的，生活是美好的，但我不這樣認(rèn)為，既然老天它有權(quán)利創(chuàng)造，給你生命，它就有權(quán)收回你的生命，不管你多么的珍惜它。然而我會(huì)苦中作樂(lè)來(lái)充實(shí)我那像似美好的生活。

直到那一次，我才知道生命是可貴的，生活是美好的。

那是一個(gè)美麗的黃昏，一向騎車騎得很快的我，那天以很快的速度向我家騎去，我一邊騎著，一邊欣賞美麗的黃昏，突然，我被撞倒了，當(dāng)時(shí)我?guī)缀跏チ酥X(jué)，完全不知所措，還是幾個(gè)原班同學(xué)把我扶了起來(lái)，可老天并沒(méi)有這樣輕易的放過(guò)我，血像河水一樣的流下來(lái)，我用手去擦了擦，還能感覺(jué)它在我手上的溫度，它是那么的熱，也許老天覺(jué)得這樣還不夠吧，我回家又大病了一場(chǎng)，到醫(yī)院打點(diǎn)滴，快十二點(diǎn)才回到家。

也許我應(yīng)該感謝老天，沒(méi)有殘忍的收回我的生命，我沒(méi)有幾天就好了，好的當(dāng)天，我去看了一下曾經(jīng)與我同甘共苦的自行車，還好它沒(méi)事，不然我會(huì)內(nèi)疚的，可是當(dāng)我看到那輛自行車時(shí)我就看到了我當(dāng)時(shí)被摔的情景，我真的好怕，怕會(huì)再發(fā)生一次，大人都勸我不要害怕，我也盡量說(shuō)服自己不要去怕，我騎它去上學(xué)時(shí)，我可以感覺(jué)到我的雙腳在發(fā)抖。

篇6

生命對(duì)于我們每一個(gè)人都是公平的，如果你不珍惜它，保護(hù)它，你就會(huì)失去。所以讓我們對(duì)我們自己的生命負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)保護(hù)我們自己，珍惜這來(lái)者不易的生命。這里給大家分享一些關(guān)于珍惜生命的黑板報(bào)，供大家參考。

珍惜生命的作文1水是生命之源，沒(méi)有水，一切生命都將停。因此，我們應(yīng)像珍惜自己一樣，珍惜每一滴水。

你知道嗎?明天可能沒(méi)有水喝。

雖然地球上的江河、湖泊、海洋很多，水儲(chǔ)量很大，但是人們可利用的水資源并不豐富。在世界總儲(chǔ)水中，97.5%是海水、咸水湖、的咸水，不能被我們直接利用。淡水總量?jī)H占地球總水量的2。5%，且又因某些原因，人類能夠利用的水僅占其中的一部分。

山東是一個(gè)貧水的省份，就以濟(jì)南為例，“泉城”早已名不符實(shí)。1988年3月25日，群泉沉睡了，停涌時(shí)間長(zhǎng)達(dá)兩年半之久，是全國(guó)嚴(yán)重缺水城市之一。

《中國(guó)青年報(bào)》曾刊登過(guò)一張照片：一群小學(xué)生滿臉憂慮的地舉著一個(gè)標(biāo)語(yǔ)牌，上面寫著：“救救我們吧!水被污染了，我們要喝清潔的水!”“要喝清潔的水”多么可憐又揪心的要求啊!中央電視臺(tái)曾經(jīng)播放過(guò)這樣一則公益廣告：當(dāng)?shù)萁叩臅r(shí)候，瀕臨死亡的人終于醒悟——人不能等到自己的眼淚成為最后一滴水時(shí)，才想到應(yīng)該去愛(ài)護(hù)我們的水資源!“水并不是取之不盡，用之不竭的，而是無(wú)法替代、極易受污染的，因此必須備加保護(hù)。

“停電了，蠟燭可以給你帶來(lái)光明;道路不通，可以另批新徑;水污染了，水沒(méi)有了，水無(wú)法代替”水資源短缺，水污染日益加劇，水荒已經(jīng)向人們逼近!這是鐵的事實(shí)。明天可能真的沒(méi)有水喝!惜水節(jié)水迫在眉睫!讓我們行動(dòng)起來(lái)，為保護(hù)水資源做出自己的貢獻(xiàn)吧!

珍惜生命的作文2生命是寶貴的，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次。

記得前不久，學(xué)校組織我們?cè)诙嗝襟w教室看安全教育光盤，我們安靜的坐好，等待光盤的放映。在一隆隆的聲音過(guò)后，光盤開(kāi)始放映。

光盤中講述了游泳、交通、樓梯踩踏等安全教育。其中，我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)就還是食品安全。據(jù)有關(guān)部門報(bào)道，某所小學(xué)的學(xué)生每天都要喝學(xué)校訂購(gòu)的袋裝牛奶。一天，一個(gè)小女孩在喝完袋裝奶以后出現(xiàn)了嘔吐、頭疼等癥狀。緊接著，又有許多名同學(xué)也都先后出現(xiàn)了這種狀況。老師趕緊把同學(xué)們送進(jìn)醫(yī)院，經(jīng)及時(shí)的治療，學(xué)生們慢慢的好了。經(jīng)衛(wèi)生部門的檢查發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是同學(xué)們喝了脹袋、過(guò)期的袋裝奶而中毒引起的癥狀?？吹竭@里，我的心馬上揪了起來(lái)，因?yàn)閶寢屧鴮?duì)我說(shuō)過(guò)，小攤小販的食品不衛(wèi)生，不要吃。但我禁不起那些食品的誘惑，還是經(jīng)常偷偷的吃。以前我并沒(méi)有想這么多，現(xiàn)在我大了，也懂事了，慢慢明白了食品安全是多么的重要。從就今天開(kāi)始，我再也?a href='//xuexila.com/yangsheng/huaiyun/' target='_blank'>懷孕√》返氖稱妨?

同學(xué)們，你們還在吃小攤販的食品嗎?如果你們還在吃的話，我奉勸你們一句，不要再吃了，吃這些食品有什么用呢?

篇7

安全不僅僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己的父母和一起關(guān)愛(ài)你的人負(fù)責(zé)!生命是屬于我們自己的，如果不注意安全，不珍愛(ài)生命，生命就會(huì)離我們而去。以下是小編為大家準(zhǔn)備了2021假期防溺水安全優(yōu)秀作文范文，歡迎參閱。

假期防溺水安全優(yōu)秀作文一其實(shí)很多溺水事件是可以避免的，就因?yàn)橛械耐瑢W(xué)逞強(qiáng)好勝，因體力不支而溺水，有的同學(xué)到水深的地方游泳而發(fā)生危險(xiǎn)，還有的同學(xué)游泳技術(shù)不佳，沒(méi)有經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)同意就去游泳而發(fā)生溺水事故。

人的生命是寶貴的，人生只有短短的幾十年，一眨眼就過(guò)去了，大家應(yīng)該珍惜生命，不要浪費(fèi)年華。記得今年的一天，我在家里閑得無(wú)聊，可許多又小又黑的蒼蠅在我面前飛來(lái)飛去，于是我拿起雙手，用拱著的雙手抓住了一只蒼蠅。我只要將手輕輕一合，這只蒼蠅就會(huì)死在我手中，可蒼蠅仍舊拼命地掙扎，努力逃脫，我被蒼蠅這種熱愛(ài)生命，珍惜生命的行為感動(dòng)了，情不自禁張開(kāi)了手，放走了蒼蠅。連蒼蠅都懂得珍惜生命，何況我們?nèi)祟惸?所以我們要熱愛(ài)生命，阻止溺水事件的發(fā)生。

那我們應(yīng)該怎樣阻止呢?首先我們一定不要到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域游泳，遇到有人溺水，應(yīng)大聲呼救，而不是害怕逃走，沒(méi)有呼救，使溺水的人失去救援機(jī)會(huì)而死亡，也不是看到有人溺水，不管三七二十一，就跳下去救人，這樣有可能兩人都會(huì)因溺水而亡。

人生是美好的，短暫的?，F(xiàn)在，野外游泳真危險(xiǎn)，水深漩渦看不清，一旦溺水赴黃泉，悔之已晚恨無(wú)窮。人只有一次生命，從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們珍惜生命，熱愛(ài)生命吧!

假期防溺水安全優(yōu)秀作文二我們的生命像鮮花一樣美麗迷人，我們的生命像黃金一樣寶貴，但我們的生命又像玻璃杯一樣脆弱。因?yàn)槲覀兊纳挥幸淮?，唯一的一次，失去了便無(wú)法挽回。為了不讓唯一一次的生命在人間蒸發(fā)，因此，我們一定要珍惜生命，預(yù)防溺水。讓防溺水的警鐘走進(jìn)千家萬(wàn)戶，走進(jìn)我們的心靈。

溫暖舒適的春天悄悄地離我們而去，炎熱的夏天靜靜地到來(lái)，相信每一個(gè)人在夏天中最愛(ài)的運(yùn)動(dòng)便是游泳了吧。在炎炎夏日，在清澈、涼爽的好溪里舒舒服服的游個(gè)泳，是多么的愜意啊!但是，在你歡樂(lè)的同時(shí)，死神已悄悄地來(lái)到你的身邊……

在每年的5月至10月的180天中，死神常常用水奪走了許許多多的寶貴生命。在2012年7月12日的那一天?；馃岬奶?yáng)炙烤著大地，此時(shí)此刻，4名學(xué)生因忍受不了酷熱，于是瞞著家長(zhǎng)，結(jié)伴到好溪邊游泳。他們到了好溪邊后，看到?jīng)鏊?、清澈的溪水，一個(gè)個(gè)都迫不及待的跳下好溪去游泳，就連熱身運(yùn)動(dòng)都沒(méi)做?？?，4個(gè)“小精靈”在好溪里快快樂(lè)樂(lè)的游著泳。在快要上岸換衣時(shí)，期中一位同學(xué)突然腳抽筋，在水里一邊掙扎著一邊喊“救命”。此時(shí)此刻，一個(gè)同學(xué)突然聽(tīng)到了同伴的呼喊聲，于是他不管三七二十一，直接跑過(guò)去救人，結(jié)果卻被那位溺水的同學(xué)拉下了水。另外幾位同學(xué)也同樣被溺水者拉下水，結(jié)果一個(gè)個(gè)都被拉下了水。他們四個(gè)在水中撲騰了幾下后，都沉入溪底——溺水身亡。這個(gè)故事告訴我們，一定要在家長(zhǎng)的陪同之下才能去溪里游泳;在下水前要做好熱身運(yùn)動(dòng);在同伴溺水后，不能貿(mào)然前去營(yíng)救，要冷靜，要呼喚大人，要運(yùn)用周圍的工具前去營(yíng)救。同學(xué)們，我們的生命是寶貴的，因此，我們一定要珍惜生命預(yù)防溺水。

我們的上帝真的是很公平，給予每人只有一次美麗、寶貴、脆弱的生命。因此，我們一定要珍惜生命預(yù)防溺水。同學(xué)們，安全是一個(gè)永恒的話題，我們一定要注意安全，珍惜生命，預(yù)防溺水，讓防溺水的警鐘走進(jìn)千家萬(wàn)戶，走進(jìn)人們的心靈。

假期防溺水安全優(yōu)秀作文三時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)瞬之間，一個(gè)炎炎夏日又到來(lái)了。每年這個(gè)時(shí)候，是發(fā)生溺水事故的高峰期，奪走了無(wú)數(shù)青少年的生命?？粗矍暗摹斗滥缢范唐业男闹谐錆M了深深的感嘆。

短片通過(guò)一件件事例，讓我們學(xué)會(huì)了如何預(yù)防溺水。同學(xué)的驚呼聲，旁人的嘆息聲，父母的痛苦聲，這一件件事歷歷在目，給我的心靈以極大的震撼。也許是因?yàn)樨澩妫苍S是因?yàn)橄驅(qū)Ψ届乓?，還有可能是因?yàn)榘崔嗖蛔〉暮闷嫘?，許多青少年都不小心遭遇危險(xiǎn)，在水中拼命地掙扎，最終緩緩沉入水底除此以外，當(dāng)溺水發(fā)生后，許多同學(xué)采用了錯(cuò)誤的施救方法：有的使用手拉手去拽人的方法，有的直接去跳水救人……從而引起了連環(huán)傷亡。這一朵朵美麗的，含苞待放的鮮花，在本應(yīng)該無(wú)憂無(wú)慮享受露水與陽(yáng)光的時(shí)候，就這樣在逆溺水中早早夭折，與父母和親人陰陽(yáng)兩隔……

看完《防溺水》視頻，我不禁感慨萬(wàn)千。這一個(gè)個(gè)孩子多么可憐!他們的父母多么悲痛啊!聯(lián)想到我自己，雖然我肯定不會(huì)和同學(xué)結(jié)伴去游泳，但學(xué)會(huì)一些自救，救人的方法也是很重要的。

如果不慎落入水中，首先，一定要調(diào)整好心態(tài)，不能手足無(wú)措的掙扎，這只能導(dǎo)致自己耗盡力氣快速沉入水底。此時(shí)，正確的方法應(yīng)是仰起身體，至少讓鼻子和嘴浮出水面并用它們相互配合呼氣，吸氣，直到飄到岸邊或有人來(lái)救援。

當(dāng)然，學(xué)會(huì)救人也很重要。在大人或用粗木條，泡沫板，長(zhǎng)竹竿，長(zhǎng)繩子等物體的幫助下把人救出后，一定要及時(shí)撥打“120”，并清理溺水者口中的雜草，保證其呼吸通暢。如果對(duì)方已沒(méi)有呼吸，一定要及時(shí)使用胸外心臟按壓加人工呼吸的方法進(jìn)行施救，并堅(jiān)持到專業(yè)醫(yī)護(hù)人員前來(lái)救援才能停下來(lái)。

人的生命只有一次，不能重新來(lái)過(guò)，我們一定要牢記這些血的教訓(xùn)，學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命，讓生命的花朵能夠絢麗的綻開(kāi)。

假期防溺水安全優(yōu)秀作文四生命無(wú)處不在。在川流不息的人群中，那一顆顆跳動(dòng)的心靈，那一張張微笑的臉龐，是一個(gè)個(gè)鮮活的生命;在散發(fā)著智慧氣息的森林里，沐浴著陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)，祥和的參天古樹(shù)，是一株株充滿生機(jī)的生命;在那浩瀚無(wú)垠的大海里，無(wú)憂無(wú)慮暢游的小魚，婀娜多姿的珊瑚，是無(wú)數(shù)靈動(dòng)而美麗的生命。當(dāng)你看見(jiàn)一位母親十月懷胎，嬰兒呱呱落地時(shí)，你會(huì)知道，這將宣告著一個(gè)新的小生命的誕生!你是否會(huì)感嘆，感嘆生命的來(lái)之不易?可是，生命是寶貴的，生命是脆弱的!

今年的4月26日，在安徽省老畀河發(fā)生了一起學(xué)生溺水事件，5名小學(xué)生結(jié)伴到老畀河游玩，其中1名五年級(jí)女生在河邊洗手時(shí)，不小心踩空滑落水中，其他同伴伸手去救落水學(xué)生，結(jié)果這5名同學(xué)相繼墜入水中，溺水身亡。5條鮮活的生命瞬間就消失了，不僅給他們的家庭帶來(lái)巨大悲痛，也為我們敲響了警鐘。他們的生命就如初開(kāi)的蓓蕾，前程無(wú)限，然而卻被無(wú)情的河水所吞噬，難道不令人痛心嗎?

也許有人覺(jué)得這些事情離我們很遙遠(yuǎn)，但我們身邊也確確實(shí)實(shí)有過(guò)這樣殘酷的實(shí)例。據(jù)省教育廳去年的統(tǒng)計(jì)，溺水已成為廣大中小學(xué)生尤其是農(nóng)村小學(xué)生非正常死亡的主要原因。2015年永嘉縣學(xué)生非正常死亡20人，其中溺水死亡的就達(dá)13人。

正因?yàn)橛辛诉@些慘痛的例子，我倡議全體同學(xué)做到“五不”承諾：1、不私自下水游泳;2、不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳;3、不在無(wú)家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)的情況下游泳;4、不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域游泳;5、不到不熟悉的水域游泳。而在游泳之前，學(xué)習(xí)一些預(yù)防溺水的知識(shí)是不可或缺的。

人不能像野草那樣，“春風(fēng)吹又生”，人的生命只有一次，而且生命要靠自己掌握。身邊處處有安全，我們平時(shí)就要做到“安全學(xué)習(xí)，安全生活”，杜絕危險(xiǎn)的行為，讓甌北中心小學(xué)變成一個(gè)安全和諧的校園。

假期防溺水安全優(yōu)秀作文五夏天到了，天氣非常炎熱，的避暑方法莫過(guò)于游泳了。但游泳有一定的危險(xiǎn)性，每一年，不知有多少人因?yàn)橛斡径チ松Ｏ旅婢陀羞@么一則關(guān)于溺水的悲劇故事。

前段時(shí)間，一個(gè)13歲的男孩因?yàn)槟缢肋h(yuǎn)的離開(kāi)了這個(gè)世界。那一天，天氣特別炎熱，他和兩個(gè)同伴一起去魚塘里游泳解暑，起先大家都在淺水區(qū)里游，慢慢地，水性很好的男孩放松了警惕，他興奮地往深水區(qū)游去。沒(méi)過(guò)幾分鐘，兩個(gè)同伴就怎么也找不到男孩的蹤影了。他們爬上岸來(lái)，四處尋找，大聲呼喚，就是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)男孩。不知所措中，兩個(gè)同伴悄悄地收拾書包溜回家了。

回到家，男孩的同伴把剛才發(fā)生的事情告訴了自己的父母，兩家的家長(zhǎng)連忙感到魚塘邊，看到男孩的書包還在魚塘邊，知道事情不妙，急忙打110報(bào)警。等到把男孩從魚塘深水區(qū)打撈上來(lái)的時(shí)候，他早已沒(méi)了呼吸。

篇8

“生命無(wú)價(jià)，水無(wú)罪”，水是自然界最寶貴的資源，沒(méi)有了水，我們?nèi)祟愡€能生存嗎?我們?cè)僖膊荒馨言闾Ｉ淖镓?zé)強(qiáng)加到無(wú)生命的水身上。讓我們行動(dòng)起來(lái)，“珍愛(ài)生命、謹(jǐn)防溺水”，下面是小編為大家整理的夏季預(yù)防溺水小學(xué)生優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能幫助到大家!

夏季預(yù)防溺水小學(xué)生優(yōu)秀作文1水是天底下最溫柔的物體了，她也非常的聽(tīng)你的話。你把她裝進(jìn)圓的瓶子，她就變成圓的;你把她裝進(jìn)方的瓶子，她就變成方的;你把她裝進(jìn)長(zhǎng)的瓶子，她就變成長(zhǎng)的;你把她裝進(jìn)扁的瓶子，她就變成扁的了!可就是這樣一個(gè)讓人覺(jué)得溫柔無(wú)比的物體，卻也隱藏著無(wú)限的兇機(jī)。

河水是清冷的，讓人覺(jué)得舒服的，看起來(lái)又是那么的溫柔平靜。會(huì)使你覺(jué)得投入她的懷抱將是非常美好的事，你也經(jīng)不住她的誘惑，投入了她的懷抱，可有時(shí)她會(huì)抱著你不放。就像2004年6月26日上午，我縣某一學(xué)校初一(1)班學(xué)生徐某，因天氣炎熱，想到歐江清冷一會(huì)兒，投入其懷抱，結(jié)果就再也回不來(lái)了。

河水是涼爽的，讓人覺(jué)得舒適的，玩起來(lái)又是那么的富有情趣。你想在她身邊多呆一會(huì)兒，也許你也只是想和她握握手，或者是踢踢腳，和她親近親近，可是她發(fā)起火來(lái)就不得了。記得2004年5月30日中午12時(shí)許，我縣某一小學(xué)四年級(jí)學(xué)生朱某與幾位同學(xué)在歐江邊玩，朱某不慎被發(fā)火的水帶走了，離開(kāi)了他的親戚朋友。

河水是無(wú)情的，讓人覺(jué)得恐怖的，做起來(lái)又是那么的難以防范。也許你覺(jué)得河水那么可怕，你就不去接觸她，那也就安全無(wú)事了，可她還是不一定放過(guò)你。比如2004年2月29日下午2時(shí)許，遂昌縣湖山鄉(xiāng)一中心小學(xué)二年級(jí)學(xué)生羅某在自家門口步行時(shí)，不慎滑倒掉進(jìn)小溪，就被她搶走了生命。

水是生活中最常見(jiàn)的，也是人所離不開(kāi)的。可是由于水所發(fā)生的悲劇又是不少的，僅我縣中小學(xué)生在2004年的一年時(shí)間里，就發(fā)生溺水事件十一例，死亡十二人。但我們也不能因?yàn)樗嬖诘奈C(jī)而就不去接觸她，要想不發(fā)生類似的悲劇，我想關(guān)鍵在于防范。對(duì)水如此，對(duì)其他的亦應(yīng)是如此。

夏季預(yù)防溺水小學(xué)生優(yōu)秀作文2生命無(wú)處不在。在川流不息的人群中，那一顆顆跳動(dòng)的心靈，那一張張微笑的臉龐，是一個(gè)個(gè)鮮活的生命;在散發(fā)著智慧氣息的森林里，沐浴著陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)，祥和的參天古樹(shù)，是一株株充滿生機(jī)的生命;在那浩瀚無(wú)垠的大海里，無(wú)憂無(wú)慮暢游的小魚，婀娜多姿的珊瑚，是無(wú)數(shù)靈動(dòng)而美麗的生命。當(dāng)你看見(jiàn)一位母親十月懷胎，嬰兒呱呱落地時(shí)，你會(huì)知道，這將宣告著一個(gè)新的小生命的誕生!你是否會(huì)感嘆，感嘆生命的來(lái)之不易?可是，生命是寶貴的，生命是脆弱的!

今年的4月26日，在安徽省老畀河發(fā)生了一起學(xué)生溺水事件，5名小學(xué)生結(jié)伴到老畀河游玩，其中1名五年級(jí)女生在河邊洗手時(shí)，不小心踩空滑落水中，其他同伴伸手去救落水學(xué)生，結(jié)果這5名同學(xué)相繼墜入水中，溺水身亡。5條鮮活的生命瞬間就消失了，不僅給他們的家庭帶來(lái)巨大悲痛，也為我們敲響了警鐘。他們的生命就如初開(kāi)的蓓蕾，前程無(wú)限，然而卻被無(wú)情的河水所吞噬，難道不令人痛心嗎?

也許有人覺(jué)得這些事情離我們很遙遠(yuǎn)，但我們身邊也確確實(shí)實(shí)有過(guò)這樣殘酷的實(shí)例。據(jù)省教育廳去年的統(tǒng)計(jì)，溺水已成為廣大中小學(xué)生尤其是農(nóng)村小學(xué)生非正常死亡的主要原因。2015年永嘉縣學(xué)生非正常死亡20人，其中溺水死亡的就達(dá)13人。

正因?yàn)橛辛诉@些慘痛的例子，我倡議全體同學(xué)做到“五不”承諾：1、不私自下水游泳;2、不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳;3、不在無(wú)家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)的情況下游泳;4、不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域游泳;5、不到不熟悉的水域游泳。而在游泳之前，學(xué)習(xí)一些預(yù)防溺水的知識(shí)是不可或缺的。

人不能像野草那樣，“春風(fēng)吹又生”，人的生命只有一次，而且生命要靠自己掌握。身邊處處有安全，我們平時(shí)就要做到“安全學(xué)習(xí)，安全生活”，杜絕危險(xiǎn)的行為，讓甌北中心小學(xué)變成一個(gè)安全和諧的校園。

夏季預(yù)防溺水小學(xué)生優(yōu)秀作文3炎炎夏日已經(jīng)來(lái)到，游泳戲水成為小學(xué)生們最為喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，游泳不僅能鍛煉身體，還能納涼消暑。但是，這項(xiàng)看似有益的運(yùn)動(dòng)卻蘊(yùn)藏著不小的風(fēng)險(xiǎn)，我們小學(xué)生在游泳前一定要做到以下幾點(diǎn)：

一、游泳前最好做一次體檢檢查，有心臟病、高血壓、傳染病、羊癲癇、皮膚病、眼疾等不宜游泳。或者有無(wú)發(fā)燒(腋溫37度C以上)、心臟是否跳動(dòng)過(guò)快、睡眠是否充足、是否有腹瀉的情形、是否有感冒、流鼻水等身體不舒服現(xiàn)象，有就不要下水了。

二、飽食或饑餓時(shí)不要游泳，可在飯后休息1~2小時(shí)后再行游泳。強(qiáng)體力勞動(dòng)或劇烈運(yùn)動(dòng)后也不宜游泳，尤其是身體還未落汗的時(shí)候不宜立即下水游泳，否則會(huì)引起感冒，抽筋。

三、慎重選擇游泳場(chǎng)所，河流的急流處，被污染的水質(zhì)地域，水況不明、地理環(huán)境不清楚的江河湖泊等都不宜游泳。

如果游泳時(shí)抽筋了，應(yīng)該怎么做呢?

一、解除小腿后部肌肉抽筋：

如離池邊不遠(yuǎn)可以上岸坐在池邊，抽筋的腿伸直，一手抓住腳趾向身體方向拉，一手向下壓膝蓋，使腿后部肌肉伸展，即可緩解。緩解后不要著急下水，多牽拉按摩一會(huì)，待不適感消除后再下水。

如果離池邊較遠(yuǎn)，先深吸一口氣憋，身體仰浮，用抽筋腿對(duì)側(cè)的手抓住腳趾向身體方向拉，用另一手向下壓膝蓋，使腿后部伸展，緩解后上岸繼續(xù)按摩牽拉休息。

二、解除大腿前部肌肉抽筋：

如果能上岸，可俯臥池邊，屈小腿，用手抓住抽筋腿的腳趾向身體方向拉，使大腿前部肌肉伸展，也可以站立用同樣方法伸展。如果離池邊較遠(yuǎn)，先深吸一口氣憋住，然后俯臥在水面用同樣的方法牽拉大腿肌肉，緩解后上岸繼續(xù)按摩牽拉休息。

三、解除手指和腳趾抽筋：

手指抽筋時(shí)可用力握拳，再用力伸直，反復(fù)多次即可緩解，腳趾抽筋時(shí)主要按摩方法解除。

經(jīng)過(guò)上面幾點(diǎn)介紹，我們對(duì)游泳安全方面也有了一定的了解，所以在以后的游泳中，我們一定要珍愛(ài)生命，嚴(yán)防溺水。

夏季預(yù)防溺水小學(xué)生優(yōu)秀作文4珍惜生命，就要時(shí)時(shí)刻刻的做好防溺水;珍惜生命，就要珍惜寶貴的生命，時(shí)時(shí)刻刻敲響安全的警鐘，更要用寶貴的生命去做有意義的事。如：去刻苦學(xué)習(xí)，去認(rèn)認(rèn)真真的讀書。珍惜生命就要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不讓風(fēng)華正茂的生命悄然離去。珍惜生命，就要增強(qiáng)防溺水的意識(shí)，時(shí)時(shí)刻刻做到防溺水。

同學(xué)們，你們知道嗎?每一年的5月—9月是防溺水最重要的高峰期，共有150天。據(jù)全國(guó)統(tǒng)計(jì)，在這150天里，每一天都有8——10個(gè)中小學(xué)生因溺水而死亡。因此，我們必須知道小學(xué)生防溺水的一些小知識(shí)。1，小學(xué)生因該在成人的帶領(lǐng)下才去游泳;2，不要獨(dú)自在河邊玩耍3，不要去非游泳區(qū)游泳;4，游泳前要做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備工作。

下面是溺水的自救方法：1，如果溺水了千萬(wàn)不要慌張，周圍有人時(shí)立即呼叫,2，身體下沉?xí)r，可將手掌向下壓。發(fā)現(xiàn)別人溺水時(shí)的呼救方法：1，可將救生圈，木板等物拋給溺水者，再將其物托至岸邊;2，再?gòu)?qiáng)調(diào)一下未成年人不得下水救援，應(yīng)大聲呼喊。同學(xué)們，安全是一個(gè)永恒的話題。只有做到時(shí)時(shí)刻刻地防溺水，才能在150天中快快樂(lè)樂(lè)的度過(guò)。

我清清楚楚的記得溺水事故常常有發(fā)生。5月2日，河源市龍?zhí)炜h4名學(xué)生私自結(jié)伴到好江水庫(kù)玩耍，不慎溺水身亡;在深圳市光明新區(qū)2名兒童(1名學(xué)生，1名幼兒園兒童)在一幢居民樓的電梯槽里溺水身亡;5月10日，廣州市增城3名學(xué)生結(jié)伴外出，有1名學(xué)生溺水死亡;更嚴(yán)重的是，5月11日同一天，惠州是5名學(xué)生溺水身亡，梅州市4名學(xué)生溺水死亡，東莞市2名學(xué)生溺水身亡。同學(xué)們，這些溺水事故都告訴我們要時(shí)時(shí)刻刻的防溺水。

近期，學(xué)生溺水事故頻發(fā)、多發(fā)，再一次敲響了安全教育警鐘!請(qǐng)大家都要知道防溺水的重要性。

夏季預(yù)防溺水小學(xué)生優(yōu)秀作文5生命是寶貴的，生命是無(wú)價(jià)的，生命是有限的，我們要讓有限的生命發(fā)光、發(fā)熱。同時(shí)生命也是很脆弱的。就像森林里的一只小蟲子，隨時(shí)都有可能會(huì)被踩死。在這個(gè)世界上，沒(méi)有什么比生命更加脆弱，所以我們要學(xué)會(huì)保護(hù)它，不讓它受到一點(diǎn)傷害。讓我們一起珍惜生命，預(yù)防溺水吧!

炎熱的夏天是溺水事件的峰期，幾乎每天都有溺水死亡事件發(fā)生。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)平均每天有__左右的人因溺水而亡，其中不乏在校學(xué)生。前段時(shí)間三名學(xué)生一起去溪里洗澡。

在途中，他們還是嘻嘻哈哈的，下了水沒(méi)多久，有一個(gè)學(xué)生的腳就抽筋了，其他兩個(gè)人想盡力救人，結(jié)果沒(méi)有掌握救人方法，反而被落水者拖入水中，救人不成，反而還搭上了兩條鮮活的生命。

在那之后，一名六年級(jí)學(xué)生帶著兩個(gè)五年級(jí)學(xué)生去河里洗澡，那兩個(gè)五年級(jí)的學(xué)生根本就沒(méi)有水性，下水不久，就被水淹沒(méi)，六年級(jí)學(xué)生為了救那兩個(gè)學(xué)生，用兩只手竭盡全力抓住他們，但溺水者死死抓住六年級(jí)學(xué)生的手不放，盡管搶救者想盡辦法，也無(wú)濟(jì)于事，三個(gè)寶貴的生命就這樣沒(méi)了。

從以上這兩個(gè)例子可以看出，如果沒(méi)有良好的救人方法千萬(wàn)不可貿(mào)然行動(dòng)，否則會(huì)連累自己的生命。如果沒(méi)有掌握游泳知識(shí)就千萬(wàn)別去洗澡。去洗澡時(shí)，必須注意下水時(shí)不能太飽，也不能太餓，飯后一個(gè)小時(shí)才能下水，以防抽筋;下水時(shí)，先試試水的溫度，如果太冷了，千萬(wàn)不要下水;若在河、潭、溪里游泳，必須要有爸爸媽媽或大人的陪同下，才可以下水游泳。

下水前要先觀察水的周圍有沒(méi)有危險(xiǎn)警告，如果有，就不要下水;不要在地理環(huán)境不清楚的水域游泳。這些地方的水深淺不一，而且涼，水中可能有傷人的障礙物，很不安全;跳水前一定要確保此處水深至少有3米，并且水下沒(méi)有雜草、巖石或其他障礙物。以腳先入水較為安全;在海中游泳，要沿著海岸線平行方向而游，游泳技術(shù)不精良或體力不充沛者，不要涉水至深處。在海岸做標(biāo)記，留意自己是否被沖出太遠(yuǎn)，及時(shí)調(diào)整方向，確保安全。

篇9

關(guān)鍵詞：語(yǔ)文教學(xué)；感恩教育；健全人格；責(zé)任；價(jià)值取向

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2013）13-163-01

“感恩”是一種對(duì)恩惠心存感激的表示，是一種不忘他人恩情而縈繞心間的情感。學(xué)會(huì)感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木；學(xué)會(huì)感恩，是為了將無(wú)以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心?，F(xiàn)如今，感恩教育已成為提高學(xué)生品德修養(yǎng)，幫助他們逐步形成良好個(gè)性和健全人格的重要教學(xué)內(nèi)容。因此，在初中語(yǔ)文教學(xué)中，應(yīng)充分挖掘教材中的教學(xué)資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。

一、感恩教育的內(nèi)容

語(yǔ)文教材中所表現(xiàn)的“恩”是豐富多彩的，有自然之恩、父母之恩、祖國(guó)之恩、社會(huì)之恩等。

1、自然之恩

大自然不僅為我們提供了生存的物質(zhì)條件，還以壯麗秀美的山川陶冶我們的精神。如，《三峽》讓我們領(lǐng)略到不同季節(jié)的壯麗景色；《觀潮》寫錢塘潮的雄偉景象，讓我們心潮澎湃，贊嘆不已，《西湖游記二則》讓我們感受到西湖之美，得到心靈上的愉悅。

2、父母之恩

父母不但給我們以生命，而且竭盡全力地養(yǎng)育我們。如朱自清的《背影》讓我們感受到父親對(duì)兒子的一片深情。

3、祖國(guó)之恩

我們不僅要從描寫祖國(guó)各地風(fēng)景的文章中感知它的地大物博，更要從中感知它的博大精深，豐厚底蘊(yùn)，從祖國(guó)的優(yōu)秀兒女特別是在危難時(shí)刻為國(guó)獻(xiàn)身的英烈中感知祖國(guó)的凝聚力和無(wú)盡的恩情。課文中的眾多古詩(shī)文讓我們感受到祖國(guó)的燦爛文化，如《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》等能讓我們感知英烈的祖國(guó)心、民族義，讓我們體會(huì)到什么才是祖國(guó)的優(yōu)秀兒女。

4、社會(huì)之恩

我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，還要培養(yǎng)學(xué)生博大的胸懷，教育學(xué)生愛(ài)社會(huì)，愛(ài)人類。我們要引導(dǎo)學(xué)生，從《我的老師》等課文中感受師恩，從《金盒子》等課文中感受友恩，從《驛路梨花》等課文中感受他人之恩。

二、感恩教育的價(jià)值取向

語(yǔ)文教學(xué)中的感恩教育，要在引導(dǎo)學(xué)生深入文本，培養(yǎng)語(yǔ)文能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生感恩的價(jià)值觀。

1、感恩——珍惜生命

珍惜自己的生命，對(duì)大自然、對(duì)父母，對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)，都是一種感恩的表現(xiàn)。每個(gè)人來(lái)到人世間都只有一次，珍惜生命，是對(duì)大自然的最好的回報(bào)；父母茹苦含辛地養(yǎng)育我們，就是希望我們長(zhǎng)大成人，一生平安，珍惜生命，是對(duì)父母的最好的回報(bào)；祖國(guó)，社會(huì)，為我們提供健康成長(zhǎng)的條件，珍惜生命，是對(duì)祖國(guó)對(duì)社會(huì)最好的回報(bào)。珍惜生命，就是要愛(ài)惜自己的身體，滋養(yǎng)自己的精氣神，就是要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，遠(yuǎn)離犯罪。

2、感恩——承擔(dān)責(zé)任

在感恩教育中，要滲透承擔(dān)責(zé)任的教育。感念父母之恩，要孝敬父母，聽(tīng)父母的話，不讓父母為自己的成長(zhǎng)過(guò)分憂心；感念祖國(guó)之恩，就要報(bào)效祖國(guó)，為建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)做貢獻(xiàn)，甚至不惜獻(xiàn)出寶貴的生命。這和珍惜生命的教育是不矛盾的，而是相輔相成的。珍惜生命的教育不是茍且偷生的教育，“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，“舍生而取義”，是古已有之的道理。

3、感恩——學(xué)會(huì)和諧相處

感念自然之恩，要形成熱愛(ài)自然、保護(hù)自然的意識(shí)，要學(xué)會(huì)和大自然和諧相處；感念社會(huì)之恩，要學(xué)會(huì)和不同性格，不同階層，和不同文化背景的人相處，做到人際關(guān)系的和諧。

三、感恩教育的方法

1、信息篩選——知恩

感恩教育，首先要讓學(xué)生知恩。要根據(jù)文章特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生篩選信息，明白要感誰(shuí)的恩，感什么恩。表現(xiàn)大自然之恩的，一般是寫景的記敘文或是說(shuō)明性質(zhì)的文章，要引導(dǎo)學(xué)生抓住要點(diǎn)，從景物特點(diǎn)、從事物特點(diǎn)中感知大自然之恩。寫人記事的文章，要引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的特點(diǎn)或事情的意義，感知父母之恩、祖國(guó)之恩等。

2、情感體驗(yàn)——感恩

沒(méi)有情感體驗(yàn)的感恩教育是膚淺的。我們要通過(guò)情感體驗(yàn)，讓學(xué)生對(duì)感恩教育有著刻骨銘心的記憶。

（1）在朗讀中體驗(yàn)

適宜感恩教育的課文，大多文質(zhì)兼美，適宜在朗讀中體驗(yàn)恩情和深深的感激之情。因此，在知恩之后，要引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。感情朗讀的重點(diǎn)，一是直接抒發(fā)感恩情感的語(yǔ)段，二是突出人物特點(diǎn)的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫的語(yǔ)段，讓學(xué)生在朗讀中體驗(yàn)人物的崇高，三是景物描寫細(xì)致的語(yǔ)段，要在反復(fù)的朗讀中，讓學(xué)生體驗(yàn)大自然的美，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

（2）在想象中體驗(yàn)

表現(xiàn)大自然美景的課文，通過(guò)想象深入意境，大自然之美就會(huì)深入人心，如《黃河魂》對(duì)壺口瀑布的想象，能讓學(xué)生體驗(yàn)到大自然的造化之功，祖國(guó)的壯麗；表現(xiàn)祖國(guó)優(yōu)秀兒女的課文，通過(guò)想象，人物形象更加豐滿，學(xué)生對(duì)人物高尚品質(zhì)的認(rèn)識(shí)就更加深刻。

（3）在思考中體驗(yàn)

對(duì)表現(xiàn)事物意義的課文，我們要引導(dǎo)學(xué)生深入思考，在思考中深刻認(rèn)識(shí)事物的意義，體驗(yàn)恩情的深廣。如《只有一個(gè)地球》，要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較，深入認(rèn)識(shí)地球?qū)θ祟惖囊饬x，體會(huì)地球?qū)θ祟惖亩髑槭遣豢商娲摹?/p>

3、傾訴衷腸——報(bào)恩

篇10

一．天使的愿望

我想到了自己那蒼白的臉,那絲毫沒(méi)有血色的嘴唇,那雙冰冷的手我靜靜地躺在床上，想到剛剛還奄奄一息的我不禁膽戰(zhàn)和那個(gè)如同死人一般的軀體,精神與肉體上的痛苦不斷折磨著我。但是轉(zhuǎn)念一想,不正是這痛苦才使我有了生的希望，才使我感覺(jué)到自己是實(shí)實(shí)在在活著的嗎？

無(wú)意中看到了媽媽那一閃而過(guò)的淚花，我想：是我快要死了嗎？一種死亡的恐懼越上心頭。我恨上帝為何在賦予我們生命的同時(shí)沒(méi)有帶給我們“珍惜生命”的信念。也許，上帝沒(méi)有錯(cuò)。“珍惜生命”這種信念是人所與身具有的，但要擁有它卻注定要經(jīng)歷一場(chǎng)生死風(fēng)波?；钕聛?lái)的人可以活得很好，因?yàn)樗麄兠靼琢松目少F；無(wú)藥可救的人只能等待死亡，盡管此時(shí)的他們已經(jīng)明白生命的可貴，上帝卻將他們推入了-死亡的深淵。

我想如果我能幸運(yùn)地活下來(lái)，那么我一定好好學(xué)習(xí)，一定孝順父母、尊敬長(zhǎng)輩，把過(guò)去無(wú)端消耗了的時(shí)間都統(tǒng)統(tǒng)彌補(bǔ)回來(lái)。不無(wú)理取鬧，不貪玩、不吵鬧，但這些事情的前提就是：活下去！

二．上帝的制裁

對(duì)于扼殺我這樣一個(gè)年輕、充滿夢(mèng)想的生命，上帝到底還是心軟了。在經(jīng)歷了生死的考驗(yàn)以后，我變得更加堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。上帝既然給了我生的機(jī)會(huì)，那么我就要好好活下去，履行我許下的諾言。我欠上帝一個(gè)人情，我除了知道要好好報(bào)答父母以外，我還要報(bào)答上帝。我欠父母、欠親人、、欠所有關(guān)心過(guò)我的人一份真情，一份無(wú)法用金錢去收買的真情。，

我要回報(bào)他們，就只有一個(gè)辦法。那就是好好讀書，正如我在垂死之際許下的諾言一樣。我向著藍(lán)天宣誓：“施時(shí)栩要好好活下去！”

三．這個(gè)世界，因愛(ài)而美麗

在我住院的時(shí)候，曾緊急輸過(guò)兩袋血。在我邁向地獄大門的時(shí)候，正是這兩袋血使我在那危急時(shí)刻收回腳步，回到這溫暖而又美麗的世界來(lái)。如果當(dāng)時(shí)沒(méi)有這兩袋血，后果令我不敢想象，也許我就邁進(jìn)地獄，永不復(fù)生了。我要感謝那個(gè)不知名的好心人，感謝那顆純真而又美麗的心靈。

四．十二枝康乃馨

沒(méi)有在醫(yī)院多停留半刻，在得到《出院通知書》以后便迫不及待地回家了。回來(lái)的第二天，吃晚飯的時(shí)候，四五位同學(xué)叩開(kāi)了我的家門。當(dāng)我打開(kāi)門的一霎那，四五張熟悉的面孔出現(xiàn)的那一刻，我有一種莫明的激動(dòng)，確切來(lái)說(shuō)是一種感動(dòng)。我忙不迭迎上去，她們變魔術(shù)般拿出一束康乃馨。這一下，我被徹徹底底地感動(dòng)了。在她們愛(ài)的臂彎下，我感到特別的滿足與快樂(lè)。同學(xué)們又是一陣噓寒問(wèn)暖，她們跟我講校園里的趣聞，把我逗地哈哈大笑。同學(xué)們走了以后，我將那十二朵開(kāi)得正艷的康乃馨插在花瓶里。我把鼻子湊上去，聞到了一股愛(ài)的味道。

五．我想上學(xué)

盡管已經(jīng)出院了，但還要在家療養(yǎng)一段時(shí)間。我失去了出門的機(jī)會(huì)，就像坐牢一般。記得以前上學(xué)時(shí)，多希望可以休一天的假，不上學(xué)時(shí)又希望可以上學(xué)，人真的很特別。上學(xué)的欲望越來(lái)越強(qiáng)烈，甚至已經(jīng)到了無(wú)可抑制的地步。

六．還有一個(gè)沒(méi)有感謝的人