導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇觀察作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

觀察烏龜作文篇【一】

今天，我觀察了婆婆家的小烏龜。

小烏龜很可愛。它背上有十三塊綠色的塊狀花紋，很像一個(gè)綠色的蜂窩。它肚皮的底色為土黃色，有一些甲骨文形狀的花紋。小烏龜?shù)念^很像蛇頭，不過比蛇頭要可愛得多！一碰小烏龜，它的頭馬上就會(huì)縮進(jìn)它那堅(jiān)硬無(wú)比的外殼里?！翱s頭烏龜”因此得名。小烏龜真膽小！烏龜很擅長(zhǎng)游泳哦！蛙泳、自由泳、潛泳……它都無(wú)師自通！它在水里可就成“快龜”了。烏龜是食肉動(dòng)物，小動(dòng)物的腸子、肝子沒有一樣不是烏龜?shù)拿朗?。烏龜?shù)淖ψ佑兴膫€(gè)“手指”，又短又胖，非?？蓯郏觚斶€長(zhǎng)著縮小版的豬鼻孔，你說(shuō)是不是很好笑？它還要流鼻涕呢！不相信吧，這可是我親眼所見哦！聽說(shuō)烏龜是長(zhǎng)命千歲的動(dòng)物，它最少都能活幾百年呢！所以，它是長(zhǎng)壽的象征！

小烏龜真可愛！沒想到，它竟然是水陸兩棲動(dòng)物，真是出乎我的意料！我喜歡小烏龜！

觀察烏龜作文篇【二】

星期天，媽媽從市場(chǎng)一只小烏龜，我和妹妹都高興極了。

我找來(lái)沙子，用清水洗凈，放在媽媽新買的的沙鍋里，經(jīng)過一番精心布置，小烏龜?shù)摹m’就筑成了！你瞧，清清的水底鋪著一層厚厚的沙子，上面還有五光十色的石頭，水中還漂著柔嫩、碧綠的水草呢！

小烏龜只有巴掌那么大，全身是深灰色的，背上有幾點(diǎn)彩色的小圓點(diǎn)。每到晚上，小烏龜背上的小圓點(diǎn)就會(huì)發(fā)出五顏六色的光芒。小烏龜總喜歡將全身縮在殼里，可能是對(duì)周圍的一切都充滿陌生吧。不過時(shí)間一長(zhǎng)，它的陌生就變得熟悉起來(lái)，只要一聽見人的腳步聲，它就很快地伸出頭來(lái)，在水里撒起歡來(lái)。它游過來(lái)，游過去，兩只小爪子就像兩對(duì)小槳，不停地?fù)軇?dòng)著水，小尾巴也隨著左右搖擺起來(lái)，游過的地方留下一條淡淡的痕跡，不一會(huì)兒就消失了。小烏龜還不時(shí)地把頭露出水面，微微張開月牙形的嘴，好像在換氣，然后又鉆進(jìn)水中。看到這里，我想小烏龜是不是也像人一樣，在水里呆久了，覺得憋的慌，才上來(lái)?yè)Q氣的呢？爸爸告訴我‘烏龜是用肺呼吸的，所以過一會(huì)兒就要到水上換一口氣。’

觀察烏龜作文篇【三】

今天，我們觀察了烏龜，它的一舉一動(dòng)可好笑啦！

我們先看了看它的殼，有的人說(shuō)像硬邦邦的迷你小盾牌，有的說(shuō)像一個(gè)蛋，真是五花八門啊，可是我覺得更像一塊堅(jiān)硬的“盔甲”，“盔甲”上有十三塊六邊形圖形的小格子，小格子之間相互緊挨著，盔甲下面還有一條小尾巴。

我看了看它的頭，長(zhǎng)著綠豆般的眼睛，水汪汪的，兩只眼睛炯炯有神。頭總是縮著，怪不得人們都叫他縮頭烏龜呢！它的腦袋就像安裝了彈簧一樣，只要手指輕輕的碰它一下，它就會(huì)迅速地把頭縮回去。

我還發(fā)現(xiàn)它的頭的兩邊分別有一條紅色的條紋，聽老師說(shuō)有紅色條紋的是就是公烏龜，兩邊沒有紅色條紋的就是母烏龜。原來(lái)，這只烏龜還是公的呀，這還是我第一次知道怎樣分別烏龜公母的方法。

篇2

我家有一盆漂亮的吊蘭，每天從姥姥家回來(lái)，一進(jìn)門清香的氣息就迎面撲來(lái)。吊蘭上的花兒是由許許多多的小五角星組成的，最后就變成一個(gè)“小雨傘”，像一個(gè)小圓鏡子。它開出來(lái)的花兒是粉紅的，吊蘭是向下長(zhǎng)得，像一個(gè)害羞的小姑娘，低著頭，紅著臉，好玩極了。

一天，我看到有一些干了的小花兒落了下來(lái)，等我掃地的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有不少小黑點(diǎn)扒在地上，我費(fèi)了很大的勁兒，可是，就是掃不下去。我心想：“這些小黑點(diǎn)都是什么東西？它們又是從哪里來(lái)的？”這一連串的問題困擾著我。這時(shí)，我抬頭一看，上面正好是那盆吊蘭。我想：“會(huì)不會(huì)這些小黑點(diǎn)和這盆吊蘭有關(guān)系呢？”而且，從吊蘭上還不停的有干了的小花兒落下來(lái)。于是，我拿起一朵小花兒，摸了摸它的花瓣。我發(fā)現(xiàn)花瓣毛絨絨的，上面附著這一層小短毛。我又摸了摸花的中間，然后再摸摸地上的小黑點(diǎn)。??！我終于知道地上的小黑點(diǎn)是什么了。原來(lái)呀，那些小黑點(diǎn)是小花兒產(chǎn)生出來(lái)的花蜜，我用手沾了一點(diǎn)蜜，那蜜就像一顆晶瑩的露珠，透明光亮，粘粘的，放在嘴里甜甜的?？烧婧贸园?！難怪掉在地上會(huì)掃不干凈呢！

生活中也可以發(fā)現(xiàn)這么有趣的現(xiàn)象??！

篇3

【關(guān)鍵詞】初中；作文；觀察

創(chuàng)作的源泉來(lái)源于生活。中學(xué)生寫作文，也不能脫離生活。中學(xué)生的生活是豐富多彩的，可是有相當(dāng)一部分學(xué)生，一提起寫作文就有畏懼心理，總覺得無(wú)話可說(shuō)。這是為什么呢？歸根結(jié)底是平時(shí)不留心觀察。 魯迅先生在回答文學(xué)青年“如何才能寫出好文章”的問題時(shí)強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn)：一是多看，二是多練。這里的“多看”即指多觀察。這就說(shuō)明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學(xué)會(huì)觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎(chǔ)。學(xué)生寫作時(shí)冥思苦想，也寫不出好文章來(lái)，只有去胡編亂造了。而虛構(gòu)的作文是不真實(shí)的，自然沒有感人的力量。

怎樣觀察生活，對(duì)初中學(xué)生來(lái)講，是個(gè)難題。作家艾蕪在指導(dǎo)初學(xué)寫作的同志時(shí)說(shuō)：“要練習(xí)我們的眼睛 ，善于觀察人的動(dòng)作、態(tài)度和表情。練習(xí)我們的耳朵，善于聽取別人講話的語(yǔ)句、聲調(diào)和他的特殊用語(yǔ)。”

初中學(xué)生天真活潑，好奇心強(qiáng)，富于激情，樂于參加活動(dòng)。抓住他們這一心理特點(diǎn)，我就讓他們自選一位任課教師作為觀察對(duì)象。觀察的內(nèi)容是：年齡、性別、身高、體型、臉型、膚色、發(fā)型、衣著打扮（顏色、款式、質(zhì)地）、表情，特別是眼神，以及老師上課的語(yǔ)言和動(dòng)作等。觀察的時(shí)間是四個(gè)星期。對(duì)觀察的要求是：

第一，要抓住人物的特征。首先，要全方位細(xì)致的觀察，才能準(zhǔn)確的抓住人物的主要特點(diǎn)來(lái)描繪。比如人物的外貌、性格、感情各不相同。只有抓住觀察對(duì)象的與眾不同之處，才能 寫出人物的個(gè)性。

第二，觀察要細(xì)致。觀察人物時(shí)，不僅要從人物的外貌、衣著、舉止、動(dòng)作、語(yǔ)言、興趣、愛好、生活習(xí)慣等等各個(gè)方面去觀察、體驗(yàn)，還要從不同階段、時(shí)期、環(huán)境去觀察，這樣從不同方面、不同角度的觀察才能對(duì)人物有全面的體驗(yàn)了解，否則，單就一兩個(gè)方面去進(jìn)行觀察，只能是表面的、膚淺的。人物的一個(gè)動(dòng)作，一絲微笑，往往帶有性格化的特征。所以，觀察必須細(xì)致入微。觀察得越細(xì)致、越深入，印象就越清晰，理解就更深刻，描述就更具體、更生動(dòng)形象 。

第三，比較觀察。比較觀察人物的特點(diǎn)，就是把幾個(gè)人物或同一人物的幾個(gè)方面加以比較的觀察方法。俗話說(shuō)“有比較，才有鑒別?！比宋锟偸乔Р钊f(wàn)別的，完全一樣的人物是不存在的。這樣，只有通過比較，才能發(fā)現(xiàn)差異。對(duì)比分為自比和他比兩類，自比就是同一個(gè)人物的不同發(fā)展階段的特點(diǎn)或不同地點(diǎn)的表現(xiàn)特點(diǎn)進(jìn)行比較，以便發(fā)現(xiàn)不同特點(diǎn)，做到同一人物中秋差異。他比就是兩個(gè)人物以上進(jìn)行比較，以便在不同人物中發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。這樣觀察，不但可以了解不同人物的不同發(fā)展階段的特點(diǎn)，而且也能了解不同人物的相異之處，觀察就更具體，更深刻了。

為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的積極性，鞏固在觀察中的收獲，我要求學(xué)生認(rèn)真總結(jié)觀察的過程和體會(huì)。王瑞琦同學(xué)總結(jié)道：“我是數(shù)學(xué)課代表，與郭老師接觸得多，我不放過每一次見面的機(jī)會(huì)，認(rèn)真觀察他的外貌，我發(fā)現(xiàn)他的眉毛很有特色。他給我的主要感受就是提問時(shí)很有趣。所以上課時(shí)，我就仔細(xì)觀察他提問時(shí)的神態(tài)、說(shuō)話的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)以及動(dòng)作上的一些特點(diǎn)。如果我不用心觀察，就無(wú)法獲得具體的感受與認(rèn)識(shí)，也就不能把人物的外貌及性格特征真切地表現(xiàn)出來(lái)。”通過這次作文，同學(xué)們都嘗到了觀察的甜頭，作文時(shí)再不愁沒有可寫 的了。

如果說(shuō)豐富的生活是把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)寶庫(kù)，那么，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，則是給了學(xué)生取寶的工具。因此，要做到“事事”留心、“時(shí)時(shí)”注意?！笆率铝粜慕詫W(xué)問”，一種昆蟲、一株植物或一個(gè)小動(dòng)物都是寫作的好材料、好樣本，只要你平時(shí)多留心、多觀察。學(xué)生通過觀察，可以獲得源源不斷的作文材料.并以表象的形式儲(chǔ)存于腦中，腦中的儲(chǔ)蓄多了，其思維特別是形象思維也就越來(lái)越活躍，這樣，學(xué)生就會(huì)有表達(dá)的欲望，寫作的沖動(dòng)。

培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的觀察力有不少方法：

（1）情景觀察法。比如，教師進(jìn)課堂，這是個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)，但是有心的學(xué)生，就能把每個(gè)老師上課時(shí)走進(jìn)課堂的瞬間的習(xí)慣、行為、舉止、情態(tài)觀察到，而有的學(xué)生就沒有這個(gè)能力，這就需要培訓(xùn)，教師可以特設(shè)情景讓學(xué)生觀察，就特設(shè)自己走進(jìn)教室的一瞬間讓學(xué)生觀察。進(jìn)而把這種觀察寫出來(lái)，再進(jìn)行交流。我曾經(jīng)上過一堂記敘文片段訓(xùn)練的課，正好那天校長(zhǎng)去聽課，在課堂上訓(xùn)練的時(shí)候，把老師特設(shè)的情景片段寫作交流完畢之后，當(dāng)要進(jìn)行訓(xùn)練肖像，行為，情態(tài)的觀察描寫時(shí)，我就不失時(shí)機(jī)的讓同學(xué)們寫寫剛才校長(zhǎng)進(jìn)門時(shí)候的情態(tài)、動(dòng)作、行為及肖像，學(xué)生氣氛馬上高漲，興奮的開始動(dòng)筆寫，最后交流，把校長(zhǎng)樂的，憨笑聲不斷。然后讓學(xué)生把老師的講課的動(dòng)作情態(tài)神情等進(jìn)行描寫，最后交流。那節(jié)課既對(duì)學(xué)生進(jìn)行了寫記敘文的片段訓(xùn)練，還訓(xùn)練了學(xué)生瞬間的觀察能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的寫的興趣，并且讓學(xué)生在今后的生活學(xué)習(xí)中養(yǎng)成瞬間觀察的習(xí)慣。這樣一來(lái)，再加上其他的觀察方法的運(yùn)用，我想訓(xùn)練學(xué)生寫好文章是不困難的。除了這些，還可運(yùn)用圖片、錄像、錄音、電腦等手段創(chuàng)設(shè)條件再現(xiàn)環(huán)境，通過觀察使其有身臨其境的感覺，如見其人，如聞其聲。

（2）素描作文法。即以觀察實(shí)物為途徑，以片斷和簡(jiǎn)短的篇章作為形式，將描寫和記敘相結(jié)臺(tái)來(lái)反映生活的一種訓(xùn)練形式。如指導(dǎo)學(xué)生觀察教室的擺設(shè)情況，寫靜態(tài)片斷，要求學(xué)生做到：認(rèn)真看，按方位順序，把教室的擺設(shè)和布置一件一件說(shuō)清楚。 學(xué)生觀察口述后，要求學(xué)生仔細(xì)想——發(fā)揮聯(lián)想和想象，把事物寫具體，然后把下面兩段短文進(jìn)行比較，從中悟出寫作方法。如：我們的教室在圖書樓下，正面墻上掛著國(guó)旗，國(guó)旗下面是黑板……

我們的教室在圖書樓下第一間，教室寬敞明亮，干凈整潔，正面墻上掛著一面鮮艷的國(guó)旗。每當(dāng)我抬頭看到國(guó)旗，心中就肅然起敬，它是千百萬(wàn)革命先烈用鮮血染成的，它激勵(lì)著我們?yōu)樽鎳?guó)美好未來(lái)而努力學(xué)習(xí)……

通過比較，學(xué)生明白：靜態(tài)片斷描寫要抓住事物特征，運(yùn)用數(shù)字，寫出靜物的形狀、顏色等，只要注意發(fā)揮聯(lián)想和想象，就能把事物寫得具體生動(dòng)些。

（3）隨機(jī)觀察法。要求學(xué)生將目光投向廣闊的生活空間，隨機(jī)觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和捕捉日常生活中有意義和有趣的事物，并與日記緊密結(jié)合，讓學(xué)生及時(shí)的將所見、所聞、所感記錄下來(lái)，以培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣，鍛煉敏銳的觀察力。

篇4

今天中午，老師把我們訂的雜志發(fā)了下來(lái)。我訂的是《少年科普世界》。我想這一本書能夠讓人動(dòng)腦筋，非常有趣。在學(xué)校時(shí)間太短，還是回家去看。

回到家里，我放下書包立刻拿出這一本《少年科普世界》來(lái)仔細(xì)地看著。我一頁(yè)一頁(yè)，一幅畫一幅畫地看下去。有時(shí)我還動(dòng)腦筋想了一會(huì)兒，直到到里面的意思想出來(lái)為止。

我看到37頁(yè)，這時(shí)有一幅畫吸引了我。下面寫著一條消息：你能從下面這一幅畫中看出圖中的場(chǎng)所是有人居住過的，請(qǐng)把你的答案和照片，以及個(gè)人資料一同寄去，可以參加評(píng)獎(jiǎng)，如果突出的可以成為“少年偵探團(tuán)”的一名成員。

心動(dòng)不如行動(dòng)，我想趕緊找，馬上寄，盡快去爭(zhēng)取當(dāng)一名“少年偵探團(tuán)”的成員。于是，我便找了起來(lái)。我一眼就看見樓梯非常干凈，這說(shuō)明這里一定有人居住，否則一定會(huì)骯臟不堪的，因?yàn)闆]有人清理嘛。我接下來(lái)又去找。這一次，我找了好久也沒有看出什么地方能夠證明有人居住。我又認(rèn)真地尋找起來(lái)。終于，我又找到了一些蛛絲馬腳。我發(fā)現(xiàn)門外的花草樹木長(zhǎng)得十分茂盛，肯定有人管理，否則不會(huì)長(zhǎng)得這么好的。接著，我又找到了一些能夠證明有人居住的物品：一堆煤球、一雙鞋子……后來(lái)，我繼續(xù)找下去，可是，再也找不出什么能夠證明有人居住的物品。

這時(shí)，媽媽回來(lái)了，我便問媽媽：“媽媽，煤球放的時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不會(huì)化解？”媽媽說(shuō)：“一般煤球不大會(huì)變化的。”我想剛才找到的煤球可以證明有人居住。于是，我又有信心了，再尋找起來(lái)。我又找到了一些能夠證明那個(gè)地方有人居住。好了，明天我再找一下，就把答案寄出去參加比賽。

篇5

今天我很早就起床了，來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上觀察太陽(yáng)花。我發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)花的花骨朵兒包的緊緊的。

到了中午12：30我又來(lái)到了陽(yáng)臺(tái)上，發(fā)現(xiàn)五顏六色綻開了笑臉，真是漂亮極了。到了晚上，我看了一會(huì)兒的電視，來(lái)到了陽(yáng)臺(tái)上，發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)花無(wú)精打采，像要睡覺了。

哇，這些植物真神奇！是不是很有趣呀！

新生街小學(xué)一年級(jí)：謝程源

作文 zuowenku.net

篇6

今天，我又趴在草叢邊，在無(wú)限的靜謐中，忘了世界也忘了自己。在我眼前，空前變大了，小草成了大森林。一只小螞蟻，獨(dú)自四處走動(dòng)，發(fā)現(xiàn)了一塊小面包渣，我想它一定是位高明的廚師，出來(lái)找一些東西做飯，現(xiàn)在它找到了，可是它搬不動(dòng)，它轉(zhuǎn)身往回走，來(lái)到洞穴里，不一會(huì)，螞蟻廚師又帶出了幾位搬運(yùn)工，它們齊心協(xié)力把食物搬了進(jìn)去，今晚它們又有豐盛的晚餐嘍！我仿佛嗅到了螞蟻的飯香，我多想進(jìn)去與它們一起分享啊，可是我又怕驚嚇到這些小精靈們。螞蟻的生活也很有規(guī)律，它們自己干著自己的事情：小螞蟻們?cè)趯W(xué)校上學(xué)，老師在教課，它們師生都那么認(rèn)真，那么全神貫注。在小螞蟻上學(xué)時(shí)，它們的家長(zhǎng)在工作、上班。叮鈴鈴……放學(xué)鈴響了，小螞蟻們都回家了，到了家小螞蟻向父母回報(bào)一天學(xué)的什么，父母也許會(huì)批評(píng)它們，也許會(huì)表?yè)P(yáng)它們。一只看上去非常得意的小螞蟻，我想它一定是考了好成績(jī)吧。一只螞蟻強(qiáng)盜兇神惡煞的攔住一只螞蟻居民，正好螞蟻警察路過，把螞蟻強(qiáng)盜抓住了，我想螞蟻警察一定很高興，因?yàn)樗鼮槿嗣褡隽艘患檬隆Ｔ谵r(nóng)家小院升起炊煙，小狗的叫聲才把我的心靈喚了回來(lái)。

我愿拉著你的手，一起去螞蟻的王國(guó)散散步。

郭小四年級(jí):風(fēng)格化

篇7

于是我找來(lái)一個(gè)透明的小塑料碗，放進(jìn)六顆干黃豆，加少許水。幾分鐘后，黃豆的表皮變皺了，看上去像年邁的老奶奶臉上密布的皺紋，摸一摸，感覺如干樹皮般粗糙。

第二天，我發(fā)現(xiàn)豆?！澳槨鄙系陌櫦y消失了，像老人在一夜間恢復(fù)了青春，與此同時(shí)，豆粒鼓脹了許多，它頭部的小芽逐漸凸顯。三天過去了，黃豆長(zhǎng)“胖”了，像是偷偷喝了增肥劑或是睡眠過于充足引發(fā)了“肥胖癥”，好似一個(gè)個(gè)胖乎乎的小娃娃。

黃豆越長(zhǎng)越大，兩天后，它肥胖的身軀把自己那件薄薄、透明的衣服漲破了。又過了一天，它終于成功脫下了衣服，只剩下身體，卻絲毫沒感到寒冷。三天后，黃豆頭部那個(gè)芽長(zhǎng)長(zhǎng)了，變粗了，就象一只只小蝌蚪在小河里玩耍、嬉戲。過了幾天，那個(gè)小芽彎曲了，摸摸它，還有點(diǎn)硬呢！它個(gè)頭很小，頂端泛著嫩綠色。有的小芽在豆粒頭頂上打了個(gè)轉(zhuǎn)兒，有的好似彎彎的牛角，有的象鴨子扁扁的小嘴，還有的象鸚鵡又尖又長(zhǎng)的細(xì)嘴，真是千姿百態(tài)、形態(tài)各異呀！再過了四五天，黃豆的芽?jī)阂呀?jīng)長(zhǎng)到兩厘米長(zhǎng)了。

篇8

我觀察到蚯蚓的身體柔軟，長(zhǎng)而圓，有多個(gè)體節(jié)組成，體表富有粘液，為了為了更深入的了解蚯蚓的生活習(xí)性我做了以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：

我把一堆干燥的泥土、一堆濕潤(rùn)的泥土、一堆細(xì)沙和一堆食鹽分別放在蚯蚓的周圍。蚯蚓慢慢的想濕潤(rùn)的泥土挪動(dòng)?？磥?lái)蚯蚓喜歡潮濕的環(huán)境。

我又把一個(gè)盒子側(cè)著放在桌子上，使蚯蚓能夠隨時(shí)能夠爬進(jìn)去。我用手電筒照著蚯蚓，它立刻向盒子里移動(dòng)。

通過這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明，蚯蚓是有視覺的，喜愛陰暗潮濕的環(huán)境。

篇9

今天，我與弟弟去抓蛐蛐，一共抓了二十來(lái)只，我又拔了一些青草，準(zhǔn)備回家喂它。

回到家，我把它裝到一個(gè)籃子里，并放上了一些青草，我就觀察起來(lái)了，這種蛐蛐叫“油葫蘆”，它有一個(gè)油光锃亮的頭，中等的身子，它的牙齒又尖又大，一口可以把一棵鐵絲粗的草咬斷。我把一些草放進(jìn)籃子里，打算喂它，可誰(shuí)想它竟不吃草，倒在草里打起窩來(lái)了！它可真厲害，竟有做窩之技，高！實(shí)在是高！

可第二天我去看它，發(fā)現(xiàn)里面氣氛不對(duì)，蛐蛐邊蹦邊叫，我趕緊打開籃子，發(fā)現(xiàn)有一只蛐蛐被吃掉了，我很生氣，一連餓了它兩天，結(jié)果又有一只被吃掉了，我非常奇怪：它怎么還吃肉？想著，我拿來(lái)一只小死蝦，剝掉殼，給它放在籃子里，它果然吃完了。我懂了，從此我開始葷素搭配著喂它，所以我再也沒有發(fā)現(xiàn)蛐蛐被吃的現(xiàn)象。

我喜歡小蛐蛐。

勝利油田第二十三中學(xué)五年級(jí):張子任

篇10

我家有許多王國(guó)，那就是螞蟻王國(guó)。

今天我就來(lái)觀察一下小型螞蟻王國(guó)，我用牙咬掉一個(gè)米粒大小的蘋果。把它放在了地上。過了一會(huì)一只螞蟻?zhàn)吡诉^來(lái)，把比他還大10倍的東西嘗了一口。??！真好吃！螞蟻就回去報(bào)告了！

一年級(jí):張文嘉