導(dǎo)語：如何才能寫好一篇學(xué)會生存作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

學(xué)會生存是我們每個人必須知道的。我看了《魯濱孫漂流記》，就感受到了魯濱孫那個人的生存能力很強。

有一個故事就是這樣：有一個地方發(fā)生了火災(zāi)，最頂樓的那個大學(xué)生遇難了?？赡莻€大學(xué)生非常沉著冷靜鎮(zhèn)定，用濕毛巾捂住了臉。用顏色鮮艷的被子在窗戶那里招，過了半個小時，終于獲救了。

這個大學(xué)生如果不沉著冷靜，不用自己的智慧，或許可能就葬身火海了。

學(xué)會生存就要找到辦法自救，這樣才會成功。

巫師附小六年級:鄺運嘉

篇2

生活中，只有那些善于生存、會自我保護的人才算得上是主宰生活的強者。學(xué)會生存，使我們?nèi)粘Ｉ钪幸环N不可或缺的本領(lǐng)。

魯濱孫在荒島上建立起屬于自己的自由“王國，”并且在其間生活了二十八年，整整二十八年呀！我們之間誰都可以想象，這二十八年中他曾經(jīng)在荒島上經(jīng)受的各種艱難困苦、孤獨寂寞。但是，是什么支撐著他能夠如此呢？是生存！他用生存的本領(lǐng)，克服重重困難，戰(zhàn)勝重重危機，創(chuàng)造出人類史上神話般的奇跡。由此可見，生存是一項本領(lǐng)。

當(dāng)湯姆？索亞與貝琪被困于魔克托爾山洞時，他們用風(fēng)箏線去探路并尋找出口，在風(fēng)箏先能到達的情況下順著兩條通道向前探路，有去探索第三條通道，直到風(fēng)箏線不夠用了為止。最終，在一片摸索中找到了出口，并被人們解救出去。這一切，都源于生活的經(jīng)驗，都源于對生存的欲望。由此可見，生存是一項本領(lǐng)。

生存說簡單也不簡單，說艱難也不艱難，對于那些會生存、善于生存的人來說，無論在怎樣的情況下，生存好像一場游戲。在遇到偶發(fā)事件、危險以及災(zāi)難時，我們要學(xué)會不驚慌失措，積極開動自己的大腦，用之前在生活中所積累的經(jīng)驗和知識來使自己化險為夷，轉(zhuǎn)危為安。

我們在生活中總會遇到一些意外：例如觸電，煤氣中毒，火災(zāi)，洪水，地震，火山爆發(fā)等等一系列災(zāi)難。那么，我們該怎么辦？我們要生存！“生存”這兩個字會使兩種人走向兩個不同的世界——一種走向天堂，另一種存活于世，誰不想享受這美好的世界??？可有啥法子？這就是生存，我們要學(xué)會生存。

篇3

理想,幸福是什么,給校長的一封建議書,紅領(lǐng)巾心向黨小學(xué)會生存出

太陽正被薄云纏繞著，放出淡淡的耀眼的白光。學(xué)會生存出

點點的繁星好似顆顆明珠，鑲4嵌在天幕下，閃閃地發(fā)著光。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。三唑侖片三唑侖

雨點像斷了線的珠子，一滴一串地掉在雨水匯成的水洼上面。春雨紛紛，染綠了山，；染綠了水，染綠了石板小路。星期天，我去排隊買米。在我前面的是一個男青年，他算不上胖，但也夠健壯的了。圓圓的臉龐上，兩道細(xì)眉，一雙大眼睛，配上稍小了點的鼻子，也還算勻稱。就是嘴唇厚了點，像非洲人似的。的畢業(yè)贈言,古人不遠(yuǎn)，我最喜

篇4

2004年11月16日晚，袁媛像平時一樣寫作業(yè)，袁媛的媽媽攙扶著丈夫進了浴室，打開熱水器燒水為丈夫換藥。袁媛的父親在工作時不慎腳部受傷，每天需要換藥、泡腳。由于天氣寒冷，他們關(guān)閉了門窗。

大約晚上9時，袁媛寫完作業(yè)出來找媽媽，連喊幾聲都沒聽見應(yīng)答。她來到浴室門口，聽見里面?zhèn)鞒觥皣W嘩”的流水聲，同時聞到一股煤氣味。她趕快用力推開門，只見父母已雙雙昏倒在浴室地上。

面對此景，袁媛沒有慌亂。袁媛想起課堂上所學(xué)的緊急自救知識，按照老師教授的辦法，首先迅速關(guān)上液化氣罐閥門，然后打開門窗。由于現(xiàn)場殘存有煤氣，她擔(dān)心打電話可能引起爆炸或者火災(zāi)，于是拿起爸爸的手機跑到外面撥打110、120。之后，她還打通了幾名親戚的電話求救。

接到警情，民警3分鐘內(nèi)趕到現(xiàn)場。緊接著，醫(yī)院救護車也趕到了。經(jīng)全力搶救，當(dāng)晚12時，袁媛的爸爸終于蘇醒過來了。第二天凌晨2時多，袁媛的媽媽也從死亡線上被拉了回來。醫(yī)生告訴袁媛家的親戚：“真懸?。≡偻?0分鐘，這對夫妻肯定沒救了?！?/p>

篇5

閱讀了《魯濱孫漂流記》后，我有很多感想，最大的感觸就是在現(xiàn)代社會中，我們也要像魯濱孫一樣學(xué)會生存，學(xué)會競爭。

本文寫的是一位叫魯濱孫的英國人，在一次航海中船翻了，漂流到一座無人煙的小島上，戰(zhàn)勝了種種困難，歷盡磨難，生活了二十多年之久，最后終于獲救回到英國的一件事。

這讓我不由自主地聯(lián)想起現(xiàn)今的社會，已發(fā)展到信息化時代，人們生活節(jié)奏快，工作、學(xué)習(xí)講求的是高效率，人們追求的也是高質(zhì)量的生活，所以要想在競爭激烈的當(dāng)今時代，為自己爭得一席之位，或想立足于這個社會，必然會遇到各種各樣的困難，那就必須要自己學(xué)會生存，學(xué)會競爭。像魯濱孫一樣，不僅要有魯濱孫那樣的勇敢精神，還要像他那樣能干、細(xì)心、有耐心、考慮周到、明智、有經(jīng)驗、善于思考，怎樣才能鍛煉到這樣的能力呢？那就必須在學(xué)習(xí)過程中不斷鍛煉，積累經(jīng)驗，認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得成績。

讀了《魯濱孫漂流記》后，我就對自己說：“我一定要像魯濱孫一樣，學(xué)會生存，學(xué)會競爭！學(xué)好習(xí)，長大后才能在競爭激烈的社會中爭得一席之位。”

篇6

在科技越來越發(fā)達的今天，我們的身邊也開始危機四伏。所以，我們要學(xué)會生存，提高自我保護能力。

首先，遇到危險要鎮(zhèn)定，不慌張。有一個事例是這樣的：一個小孩被匪徒綁架，挾持到了一間廢棄的屋內(nèi)。他非常鎮(zhèn)定，巧妙地與匪徒周旋，使匪徒放松了緊惕。而后，他經(jīng)過多次努力，終于解開了捆綁在手腳上的繩子。他觀察地形，發(fā)現(xiàn)在屋內(nèi)的橫梁下方有一扇窗戶，窗戶下方就是通往外界的樓梯了。小孩趁匪徒買東西時，小心翼翼地爬上橫梁，朝窗戶跳下去，他終于成功獲救。

我們除了遇到困難應(yīng)鎮(zhèn)定外，還要具備自我保護的知識，遇到火災(zāi)時，我們應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，保證不被嗆到，要趴在地面上爬著走，因為濃煙都飄在空中，只有地面的空氣才更清新。如果消防員沒注意到你時，應(yīng)露出紅色、黃色或黑色的衣服或毛巾，因為這種顏色在濃煙中最顯眼，引人注目。如果發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏后，應(yīng)立即打開門窗，讓空氣流通后，再關(guān)閉煤氣罐。不能在開窗換氣前摩擦一個物體，發(fā)生摩擦后很容易引發(fā)火災(zāi)，

學(xué)會生存，保護自己，讓生命之花綻放出最美麗的花朵！

篇7

出身于商人世家的魯濱孫，不甘于像父輩那樣，平淡地過一輩子，一心向往著充滿冒險與挑戰(zhàn)的海外生活。于是毅然舍棄安逸舒適的生活，離開家出海航行，去實現(xiàn)遨游世界的夢想。但每次都?xì)v盡艱險。有一次風(fēng)暴將船只打翻，魯濱孫一人被海浪拋至一座荒蕪人煙的海島上，在那兒度過了28年孤獨的時光。

如果我是他，當(dāng)船在暴風(fēng)雨中失事的時候，我會像他那樣不向命運低頭繼續(xù)遠(yuǎn)航嗎？不，我不會去接受那充滿困難和挫折的生活，因為我沒有那份信心。

如果我是他，當(dāng)看到野人用自己的同類開宴會時，我會像他那樣勇敢地站出來，在僅有一個助手的情況下與他們搏斗嗎？不，我會躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，祈禱上帝不要讓他們發(fā)現(xiàn)我，因為我沒有那種膽量。

我不得不承認(rèn)自己是那么得軟弱無能。從哭哭啼啼地背上書包，學(xué)校、父母為我鋪設(shè)了成長的道路，而我卻心安理得地在這條平坦的道路上走了一年又一年。沒有風(fēng)浪，沒有挫折……而我，卻抱怨這，抱怨那。其實，我根本沒有咀嚼過生活的酸甜苦辣，我是幸福的。然而幸福中的我根本沒有意識到能吃飽穿暖，背上書包去上學(xué)，每天接受家人的關(guān)愛，是一種莫大的快樂……

我們需要具備魯濱孫那樣刻苦奮斗的精神！學(xué)會在逆境中奮發(fā)向上，克服困難！

篇8

同時學(xué)會生存是當(dāng)前各國教育所面臨的重要任務(wù)。傳統(tǒng)的教育方式、教育手段、教育內(nèi)容、教育目的是不能適應(yīng)未來社會的要求，要求教育以學(xué)會生存教育為重點，把教育當(dāng)作一個長期的發(fā)展的工作來看待。終身教育的概念因而產(chǎn)生。教育實踐中，生存實驗的教育手段也被不斷使用。“學(xué)會生存”成為當(dāng)今教育工作的一個熱點問題。

另一方面，生存亦是一個人的首要條件，但人的生存是必須具有一定的知識和能力的，而這些能力和知識是要通過教育去培養(yǎng)。

在孩子的成長過程中，父母或教師都應(yīng)該是孩子的引路人，而不是決策者，不管孩子處理問題采取的是什么辦法，即使是最次的，對孩子也是有利的。只有在挫折、大敗中他們才會不斷吸取教訓(xùn)，總結(jié)出最好的辦法。這樣才能為他們今后在激烈的競爭中生存下來打好基礎(chǔ)。相信孩子們一定會有展翅飛翔的那一天。

“教師的職責(zé)現(xiàn)在己經(jīng)越來越少地傳遞知識，而越來越多地激勵思考，除了他的正式職能以外，他將越來越成為一位顧問，一位交換意見的參加者，一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾論點而不是拿出現(xiàn)成真理的人。他必須集中更多時間和精力去從事那些有效果的和有創(chuàng)造性的活動：互相影響、討論、激勵、了解、鼓舞。”教育行為的轉(zhuǎn)變離不開觀念的轉(zhuǎn)變，然而，生存并不是吃飽，更高的體現(xiàn)是生存價值。

篇9

野百合只有忍受孤獨的寂寞，才能盛開漫山遍野的蓓蕾；

游魚只有掌握生存的法則，才能徜徉無邊無際的大海。

我們又何嘗不是如此呢？只有學(xué)會生存，擁有生存的能力，才能立足于社會，立足于生活，擁有夢想，從而獲得成功。生存能力即是生存本領(lǐng)。除了衣、食、住、行這些基本的事物之外，還有我們的身體、學(xué)習(xí)和能力。

學(xué)會生存能力，要求我們擁有良好的體質(zhì)。也就是健康。健康是第一財富。合理的膳食、經(jīng)常性的運動都是健康的保證。只有身體健康，我們才能有努力學(xué)習(xí)的前提和動力；也只有身體健康，我們才能有積極向上的態(tài)度。

學(xué)會生存能力，要求我們擁有樂觀的心態(tài)。李白曾吟：“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來。”學(xué)習(xí)不應(yīng)該成為一種負(fù)擔(dān)。要主動學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中尋找快樂；要堅持不懈，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)真諦。態(tài)度固然重要，但要付之行動。我的座右銘是：“茍有恒，何必三更睡五更起；最無益，莫過一日暴十日寒”。我相信，成功一定屬于那些付出努力的人。

篇10

我是一只鷹，一只有殘缺的鷹，上帝錯誤地將我組合拼裝降臨在鷹的世界里。我無助、埋怨、悲切、怨恨、憤怒，我毫無辦法。然后，所有的目光須臾地聚集到了我的身上，我知道了我的下一步該怎么做。帶著眾鷹鄙夷的目光，拖著殘缺的翅膀，拉著一條長長的背影，我蹣跚地走到懸崖邊緣。

寒風(fēng)凜冽，一片寂然，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能聽到樹葉沙沙的笑聲，那笑聲，很尖銳，像一把刀，直直地劈向我，又像是在取笑我的無能，我不禁握緊了拳頭。

風(fēng)吹動著我的羽翼，我感到了又點冷。你飛到旁邊，冷冷地看著我。我愕然，那雙冷淡的眼睛，那對無情的眼神，將我冰封，徹徹底底，不留余地，如此犀利。我的腦海又響起了媽媽說過的話。

“如果你想在鷹的世界里生存，你就必須跳下去！如果你在墜落的途中沒有學(xué)會飛翔，那么，你的命該如此，上天會讓你摔得粉身碎骨。”你冷冷地說。

“媽媽，一定要這樣做嗎？我可是有殘缺的呀，我的翅膀……”

“借口！寧可死，不可茍活！”你果斷地回絕了我，你的眼神，像不認(rèn)識我一樣，失去了溫和，一下子擊碎了我心中溫存的希望。

我緘默不語。

眼下，又是這個眼神，我打了個寒顫，我懦弱了，害怕、膽怯、恐懼像一張黑色的網(wǎng)束縛住了我。我知道，我有殘缺，如果跳下去，生存的希望微乎其微……我遲遲沒有跳下去。

我欲哭無淚。但我知道，我是鷹，鷹是強者，不會流下懦弱之淚。

我真的是鷹嗎？我問自己。

“這是你學(xué)會如何生存的唯一方法，‘鷹’這個稱謂一向只送給強者，這就是鷹的生活！”

我是鷹嗎？我再次問自己。不，你不是鷹，你不是強者，你只會懦弱，害怕，畏縮不前，你只不過套上了鷹的軀殼而已，你只想安然茍活！

胡說！我憤怒了，我是鷹！我閉上眼睛，立刻跳了下去。隨之，我馬上又后悔了。我睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)懸空，耳邊開始充溢起急急的風(fēng)聲，除此之外，我什么都聽不到。我扇起了那雙殘缺的翅膀，一陣疼痛立刻向我侵襲，每一次振動，都是我痛得難以忍受，甚至撕心裂肺，疼痛不斷向我張開那帶刺得滿口鮮血的嘴一點一點將我吞噬，我覺得我整個身體內(nèi)的五臟六腑都在拼命的攪動，我疼得幾乎暈厥過去。我停止了扇動。

算了吧。上天知道，我的降臨是一個錯誤，何必將錯誤延續(xù)下去。我閉上了眼睛，無奈地笑。我似乎看到了我血肉模糊的尸體，旁邊圍著一群禿鷲，咧著沾著血的嘴奸笑，笑這不費吹灰之力得來的食物。

我再次打了個寒顫。我的腦海飛快地閃過那些話。

“如果你想要在鷹的世界里生存，你就必須跳下去！如果你在墜落的途中沒有學(xué)會飛翔，那么，你的命該如此，上天會讓你摔得粉身碎骨?！?/p>

“這是你學(xué)會如何生存的唯一方法，‘鷹’這個稱謂一向只送給強者，這就是鷹的生活！”

……

我在做什么？我放棄了嗎？沒有！我好不容易沒有被家族拋棄，我好不容易成長到現(xiàn)在！我再次睜開了眼。我的目光變得堅定，我看向天空，果斷而迅速地扇起了那因疼痛而垂下的翅膀，盡管每一下都令我痛楚萬分，盡管我離地面越來越近。

我知道，我只有拼命扇動才可能生存下去，在鷹的生活中立足。

疼痛越來越深，我的翅膀竟出了血，先是幾滴往上飄，后來是一大片，我的翅膀一片殷紅，我的鼻子里也充滿了血，我感到難以呼吸。我想，只要我努力飛起來，就可以辦到。

我的意識越來越模糊，但始終只有“飛翔”的信念還在，我不停地扇動，扇動。我不知道我做這些“垂死掙扎”是否有用，但是，我的大腦已經(jīng)沒有足夠的空間容我思想。我懷疑我的腦袋里充了血，漸漸蒙蔽了我的眼睛，我的眼睛也模糊起來，似乎要被血結(jié)結(jié)實實沖洗一番。我的頭疼得厲害，以至于我翅膀上的痛相對來說已毫無知覺。我的耳朵里開始不住地耳鳴，讓我如同身在地獄。我只聽到耳鳴的聲音了，但我分明能清晰地聽到我的翅膀堅定地扇動的聲音，一下，一下，又一下，十分有力。我的眼前隨即一片慘白，我只知道我仍然在扇。

一切仿佛都停止了，我的羽毛原本在瘋狂地擺動，但現(xiàn)在什么都感覺不到了，我的身體原本在下墜，現(xiàn)在卻穩(wěn)穩(wěn)地停住了。我認(rèn)為我已經(jīng)躺在冰冷的地面上了，我懷疑我已經(jīng)進了天堂，我晃了晃腦袋，眼前清晰了一些，我的視線轉(zhuǎn)移至腳下，我立刻驚呆了。

好美麗的懸崖！只不過它有些低，它的頭光禿禿的，隱約地看到了幾棵大樹交雜地長在半山腰的大石頭邊，令人驚訝的是，一棵接近光禿的松樹竟斜著身子“浮”在半空，它是多么得強悍！如此努力地再艱苦的環(huán)境下創(chuàng)造者奇跡！