導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇應(yīng)屆畢業(yè)生，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一名學(xué)生在學(xué)校最后一學(xué)年的時(shí)候稱之為應(yīng)屆畢業(yè)生，也就是即將畢業(yè)的學(xué)生。

三年制的專業(yè)學(xué)生中，三年級(jí)的學(xué)生稱之為應(yīng)屆畢業(yè)生；四年制專業(yè)的學(xué)生中，四年級(jí)的學(xué)生稱之為應(yīng)屆畢業(yè)生；五年制專業(yè)的學(xué)生中，五年級(jí)的學(xué)生稱之為應(yīng)屆畢業(yè)生。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇2

我掌握了扎實(shí)的計(jì)算機(jī)知識(shí)并具有較好的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力（于2005年通過計(jì)算機(jī)三級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)，2004年通過計(jì)算機(jī)二級(jí)VB,2003年通過山東省初級(jí)的考核）。我可以熟練的進(jìn)行Windows 2000/NT操作，并且能使用C,VB,VFP 等語(yǔ)言進(jìn)行編程，同時(shí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也有一定的了解。另外我還可以熟練使用flash、Photoshop、frontpage 等計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件。

除此之外，我還具有較高的英語(yǔ)水平。不僅通過了國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)的考試，還有出色的英語(yǔ)聽說讀寫能力，并英語(yǔ)聽力見長(zhǎng)。

我的專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，有良好的理論知識(shí)背景和較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

在大學(xué)期間，我參加過多次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并曾在多家公司做過兼職工作。正因?yàn)榇?，使我在生產(chǎn)、銷售、管理方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

我深知自己缺少了“名牌大學(xué)畢業(yè)生”這一光環(huán)，因此，我付出了加倍的努力來彌補(bǔ)，以提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。自己四年來的耕耘取得了收獲，我自信自己已具備了爭(zhēng)取就業(yè)機(jī)會(huì)的實(shí)力，而未來的事業(yè)更要靠自己去探索和拼搏。

我很希望能加盟貴公司，并為貴公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。隨信附上我的簡(jiǎn)歷。如有機(jī)會(huì)與您面談，我將十分感謝。

謹(jǐn)祝貴公司業(yè)績(jī)蒸蒸日上！

此致

敬禮！

篇3

一、實(shí)習(xí)目的

本次實(shí)習(xí)的目的在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、個(gè)人與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步培養(yǎng)自己的業(yè)務(wù)水平、與人相處的技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、待人處事的能力等，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力，以便提高自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，希望能幫助自己以后更加順利地融入社會(huì)，投入到自己的工作中。

一般來說，學(xué)校的生活環(huán)境和社會(huì)的工作環(huán)境存在很大的差距，學(xué)校主要專注于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和專業(yè)技能，社會(huì)主要專注于員工的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力。要適應(yīng)社會(huì)的生存要求，除了要加強(qiáng)專業(yè)上的理論知識(shí)外，還必須要親自接觸社會(huì)參加工作實(shí)踐，通過對(duì)社會(huì)工作的了解指導(dǎo)課堂學(xué)習(xí)。實(shí)際體會(huì)一般公司職員的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問題的工作能力。

而且這次實(shí)習(xí)，還使我在生產(chǎn)實(shí)際中學(xué)習(xí)到了操作設(shè)備技術(shù)上和機(jī)器原理和管理知識(shí)、電氣設(shè)備的制造過程知識(shí)及在學(xué)校無(wú)法學(xué)到的實(shí)踐知識(shí)。培養(yǎng)了我艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)，在實(shí)踐中體會(huì)到了嚴(yán)格地遵守紀(jì)律、統(tǒng)一組織及協(xié)調(diào)一致是現(xiàn)代化大生產(chǎn)的需要，也是我們當(dāng)代大學(xué)生所必須的，從而近一步的提高了我們的組織觀念。

我在實(shí)習(xí)中還了解到了供配電系統(tǒng)，尤其是了解到了變電所的組成及運(yùn)行過程，為單位拱電、和機(jī)器修理，和設(shè)備的修理課程設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)。通過觀察師傅和領(lǐng)導(dǎo)，和機(jī)器設(shè)備上的原理等，使我開闊了眼界、拓寬了知識(shí)面，為學(xué)習(xí)積累必要的感性知識(shí)，為我以后在單位的變化上奠定了有力的基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)在幫助應(yīng)屆畢業(yè)生從校園走向社會(huì)起到了非常重要的作用，因此要給予高度的重視。通過實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理適應(yīng)期，通過實(shí)習(xí)，對(duì)我們鞏固和加深所學(xué)理論知識(shí)，培養(yǎng)我們的獨(dú)立工作能力和加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)起了重要作用。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

三、實(shí)結(jié)或體會(huì)

2011年11月16日到2011年6月30日，我在湖州歐美化學(xué)公司進(jìn)行了實(shí)習(xí)。這期間公司的主任，師傅和同事們給予了我熱情的指導(dǎo)和幫助，而我也虛心向他們請(qǐng)教學(xué)習(xí)，把大學(xué)所學(xué)的知識(shí)加以運(yùn)用，在理論運(yùn)用于實(shí)踐的同時(shí)，也在實(shí)踐中更加深刻地理解了以前沒有理解透徹的知識(shí)。經(jīng)過這些天的實(shí)習(xí)，我對(duì)公司也有了更深刻的了解，也初步熟悉了銷售員的實(shí)際操作步驟。更重要的是，這是我踏入社會(huì)的第一步，雖然只有三個(gè)月的時(shí)間，但是也讓我看到了自己的很多欠缺，讓我深知出身社會(huì)，還需要很多學(xué)校里學(xué)不到的能力。

首先簡(jiǎn)單介紹一下我的實(shí)習(xí)單位：本公司位于浙江省湖州市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)西風(fēng)路688號(hào)，是一家以銷售粘合劑，水處理劑和季胺鹽為主的外企私營(yíng)銷售公司，水處理中膜分離技術(shù)專用藥劑通過歐美化學(xué)的推廣，已服務(wù)于中國(guó)的電力、鋼鐵、冶金、石油、石化、電子、醫(yī)藥、食品、市政配套等領(lǐng)域，成為膜藥劑跨國(guó)企業(yè)中為數(shù)不多在中國(guó)建立技術(shù)分析中心的企業(yè)之一。膜處理系統(tǒng)藥劑目前包括含磷、無(wú)磷、生物降解阻垢劑系列；阻鐵、阻硅等專用系列；高分子絮凝劑系列；有機(jī)、無(wú)機(jī)清洗劑系列；非氧化殺菌劑系列等多個(gè)產(chǎn)品，最近歐美化學(xué)開發(fā)了應(yīng)用于半導(dǎo)體行業(yè)的高純度碳酸四甲基氫銨（tmahc），tmahc是用于制備半導(dǎo)體芯片清洗劑——四甲基氫氧化銨（tmah）的重要前驅(qū)體化合物；無(wú)水氟化季銨鹽（anhydrousquaternaryammoniumfluorides）系列產(chǎn)品用于制藥及化工等不同行業(yè)，可為客戶的產(chǎn)品研發(fā)和生產(chǎn)提供更加高效的技術(shù)方案。但它卻是顧客值得信賴的公司，一直以來在社會(huì)上都有很好的口碑。本公司現(xiàn)和多家生產(chǎn)型的廠家直接產(chǎn)品，并由專人對(duì)器材產(chǎn)品進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn)，如發(fā)現(xiàn)有產(chǎn)品不良現(xiàn)象可全數(shù)退還給廠家，公司一直堅(jiān)持“誠(chéng)信”的企業(yè)經(jīng)營(yíng)原則，注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)，以“加強(qiáng)責(zé)任管理，人身安全為主，提高品牌意識(shí)”為宗旨對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)。通過對(duì)員工的有效激勵(lì)來充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，以最大限度地挖掘員工的潛能，來更好的實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)和企業(yè)目標(biāo)的契合。公司主營(yíng)歐美化學(xué)遵循“誠(chéng)信、精湛、創(chuàng)新”的經(jīng)營(yíng)理念，依賴于微宏公司的研發(fā)實(shí)力及技術(shù)資源，不斷地開發(fā)新型產(chǎn)品來滿足客戶的需求。其軟包裝用黏合劑產(chǎn)品已成為國(guó)內(nèi)的主導(dǎo)品牌，同時(shí)擁有酯溶、醇溶、水溶、無(wú)溶劑四大類產(chǎn)品。至今，歐美化學(xué)醇溶性粘合劑系列成為行業(yè)內(nèi)的領(lǐng)軍產(chǎn)品。公司的經(jīng)營(yíng)理念是：質(zhì)量和服務(wù)是經(jīng)營(yíng)的重中之重、把顧客放在第一位。由于有良好的質(zhì)量加服務(wù)，本公司已建立了良好的業(yè)務(wù)關(guān)系。

雖然已經(jīng)是大三畢業(yè)班的，但對(duì)于實(shí)際社會(huì)工作還是茫茫然的，畢竟書本上的只是一個(gè)概念，具體操作并沒有教你。難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，我想把它做好。在這段時(shí)間學(xué)會(huì)了一些做人、銷售的事情，但確實(shí)體會(huì)到了工作的辛酸，覺得自己在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)嚴(yán)重不足，不能適應(yīng)激烈的工作要求，像那些實(shí)際操作性極強(qiáng)的工作，我們這些剛出來沒什么工作經(jīng)驗(yàn)，而且本身就沒好好學(xué)學(xué)校的專業(yè)課的人來說，根本無(wú)法和那些老手相競(jìng)爭(zhēng)，有時(shí)候感覺確實(shí)無(wú)從下手。雖然說這只是個(gè)銷售黏合劑的公司，但在這實(shí)習(xí)期間，我從培訓(xùn)到商品的整理以及到產(chǎn)品的現(xiàn)場(chǎng)營(yíng)銷等，都全身心的投入到工作中去。

篇4

一、準(zhǔn)備招聘

1、成立招聘領(lǐng)導(dǎo)小組，招聘領(lǐng)導(dǎo)小組以人力資源部為主，以相關(guān)部門（如具體招聘部門、主管部門等）為輔，以主管副總負(fù)責(zé)。如果企業(yè)規(guī)模較小，可根據(jù)實(shí)情靈活變通。

2、招聘領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)部門設(shè)置、發(fā)展現(xiàn)狀、未來規(guī)劃、行業(yè)狀況等，來確定因增設(shè)部門、擴(kuò)大規(guī)模、補(bǔ)足欠缺（原來人員不足）所需的招聘職位、招聘人數(shù)、薪酬福利等。

3、定出要招聘應(yīng)屆畢業(yè)生的基本條件，包括職位要求、職位職責(zé)、其他事項(xiàng)等。

4、制定招聘方式和報(bào)名方式，招聘方式包括：校園招聘、網(wǎng)上招聘（以應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)站為主）、參加應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)交流會(huì)，報(bào)紙電視廣告招聘等，報(bào)名方式包括：現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名投簡(jiǎn)歷、電子郵件報(bào)名投簡(jiǎn)歷、信函報(bào)名投簡(jiǎn)歷等，企業(yè)應(yīng)本著高效、方便、及時(shí)、節(jié)儉的原則，制定適合企業(yè)的招聘方式和報(bào)名方式。

5、制定招聘流程，一般流程是投遞簡(jiǎn)歷——簡(jiǎn)歷篩選——通知初試——通知復(fù)試——決定錄用，具體流程可根據(jù)企業(yè)的招聘情況作增減或變更。

6、招聘資料準(zhǔn)備，招聘資料包括用于招聘的書面資料、網(wǎng)絡(luò)資料、視頻資料，這些資料內(nèi)容主要包括招聘信息、招聘登記表、企業(yè)概況、企業(yè)文化等，注意所有資料的內(nèi)容要保持一致性，絕對(duì)不能出現(xiàn)自相矛盾的內(nèi)容，以免給人虛假宣傳的印象，影響招聘的效果。因此要對(duì)所有招聘資料進(jìn)行嚴(yán)格的校對(duì)審核，以確保其準(zhǔn)確性、一致性、完整性。

7、制定招聘紀(jì)律，招聘領(lǐng)導(dǎo)小組制定出招聘紀(jì)律，以保障招聘工作的順利進(jìn)行，同時(shí)約束所有負(fù)責(zé)招聘人員的形象禮儀、言談舉止，尤其應(yīng)規(guī)定所有負(fù)責(zé)招聘人員的招聘口徑絕對(duì)一致，且必須跟所提供資料完全相符。

二、信息

信息的內(nèi)容包含：企業(yè)簡(jiǎn)介、招聘職位、招聘人數(shù)、招聘要求、薪酬福利、職位職責(zé)、報(bào)名方式、招聘時(shí)間、聯(lián)系方式、招聘地點(diǎn)、招聘流程、乘車路線等，招聘信息盡量準(zhǔn)確、完整、簡(jiǎn)潔。

1、校園招聘　跟選定的招聘院校就業(yè)辦公室聯(lián)系，在校內(nèi)網(wǎng)站、校報(bào)、校園電臺(tái)等招聘信息，同時(shí)在大學(xué)校園允許的顯著位置張貼招聘廣告或放置廣告牌，企業(yè)自身網(wǎng)站也要在第一時(shí)間刊登招聘信息（企業(yè)網(wǎng)站的招聘信息力求醒目、準(zhǔn)確、完整），向欲聘應(yīng)屆畢業(yè)生發(fā)放招聘資料，向欲聘應(yīng)屆畢業(yè)生播放招聘專用視頻資料，有條件的企業(yè)可在大學(xué)內(nèi)進(jìn)行招聘前動(dòng)員宣傳，全方位向欲聘應(yīng)屆畢業(yè)生展示企業(yè)整體狀況，以此吸引應(yīng)屆畢業(yè)生踴躍報(bào)名，以便擇優(yōu)錄用。

2、網(wǎng)上招聘　網(wǎng)上招聘相對(duì)簡(jiǎn)單，一般在相關(guān)的應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)上直接經(jīng)過核準(zhǔn)的企業(yè)招聘信息即可，網(wǎng)上信息不要忘記企業(yè)的完整準(zhǔn)確的聯(lián)系方式，包含企業(yè)的聯(lián)系電話、電子郵件、企業(yè)網(wǎng)站、企業(yè)地址，可能有的招聘網(wǎng)站不允許登載企業(yè)的聯(lián)系方式，像這類招聘網(wǎng)站企業(yè)應(yīng)明智的放棄合作，選擇那些允許刊登聯(lián)系方式的大型招聘網(wǎng)站來合作。

3、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)交流會(huì)　 企業(yè)參與應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)交流會(huì)時(shí)，要提前向組織方提供招聘信息，以便于組織方及時(shí)對(duì)外。企業(yè)一定帶足招聘資料，以便到時(shí)發(fā)給前來咨詢應(yīng)聘的應(yīng)屆畢業(yè)生，有條件的話可以在招聘現(xiàn)場(chǎng)播放招聘專用視頻資料，以便使應(yīng)聘的應(yīng)屆畢業(yè)生更直觀的了解企業(yè)。

4、報(bào)紙電視廣告招聘

對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生的招聘，一般不建議使用此法。如果一定要使用報(bào)紙電視廣告來招聘，那只需在報(bào)紙上、電視上登載招聘信息就行了。

三、收集簡(jiǎn)歷

由于受到就業(yè)現(xiàn)狀不好的影響，應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)有一定壓力，因此企業(yè)更要尊重每一個(gè)求職的應(yīng)屆畢業(yè)生，更要認(rèn)真處理每一份應(yīng)聘簡(jiǎn)歷，絕對(duì)不能趾高氣揚(yáng)，比如把應(yīng)聘簡(jiǎn)歷隨便擺放，更不能現(xiàn)場(chǎng)丟棄應(yīng)屆畢業(yè)生的應(yīng)聘簡(jiǎn)歷。不管是招聘現(xiàn)場(chǎng)收集的應(yīng)聘簡(jiǎn)歷，還是通過電子郵件、信函收集的電子郵件都一視同仁，做到分門別類，認(rèn)真保存，無(wú)一遺漏。尤其通過電子郵件發(fā)送郵件的，企業(yè)要及時(shí)將收到應(yīng)聘簡(jiǎn)歷打印出來，或?qū)?yīng)聘簡(jiǎn)歷轉(zhuǎn)出保存在招聘專用文件里，然后刪除已收集的應(yīng)聘簡(jiǎn)歷，以確保電子郵件隨時(shí)通暢無(wú)阻。記得告知每位遞交簡(jiǎn)歷的應(yīng)屆畢業(yè)生必須準(zhǔn)確登記聯(lián)系方式，以便及時(shí)地通知面試，如果計(jì)劃周全的話，可以告知參加招聘的應(yīng)屆畢業(yè)生初選出結(jié)果的大致時(shí)間。

四、簡(jiǎn)歷篩選

簡(jiǎn)歷篩選要按企業(yè)制定的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和篩選比例，由粗到細(xì)，有松到嚴(yán)，仔細(xì)審閱每一份應(yīng)聘簡(jiǎn)歷，為了公正、公平、公開起見，最好有三個(gè)以上的招聘人員同時(shí)審閱每一份應(yīng)聘簡(jiǎn)歷，對(duì)于多人審閱都通過的應(yīng)聘簡(jiǎn)歷可直接定為初試人員，對(duì)有爭(zhēng)議的應(yīng)聘簡(jiǎn)歷可有審閱人共同討論然后定奪，做到不錯(cuò)過任何一個(gè)選拔人才機(jī)會(huì)，也不能埋沒任何一個(gè)人才。如果發(fā)現(xiàn)有些應(yīng)屆畢業(yè)生確實(shí)很優(yōu)秀，只是本企業(yè)暫時(shí)沒有此類崗位，可以把這類人才轉(zhuǎn)入人才儲(chǔ)備庫(kù)以備后用。

五、通知面試

為了能及時(shí)通知到參加初試的應(yīng)聘人員，根據(jù)招聘范圍和交通狀況等，決定提前通知的時(shí)間（外地一般至少提前五天通知為宜），應(yīng)以電話通知為主，短信、電子郵件通知為輔，特殊情況也可使用特快專遞通知，企業(yè)網(wǎng)站、校園網(wǎng)站、校報(bào)等也可以同時(shí)公布初選結(jié)果。通知內(nèi)容必須具體，包括面試時(shí)間、面試地點(diǎn)、交通路線、需帶物品、面試需要時(shí)間（是一天還是多少天）。如果企業(yè)有條件，可以到參加面試應(yīng)屆畢業(yè)生比較集中的地方進(jìn)行面試，比如大學(xué)校園或就近賓館等，如此一來可以方便應(yīng)屆畢業(yè)生的面試，二來可以體現(xiàn)企業(yè)的人性化。

六、組織面試

廣義的說，面試應(yīng)包括面談和筆試。招聘領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)選定面試場(chǎng)所、面試人員、接待人員，面試場(chǎng)所要布置的簡(jiǎn)潔、明亮、舒暢，最起碼讓人感覺比較放松，在企業(yè)內(nèi)面試一般選擇會(huì)議室或培訓(xùn)室等，面試人員以三人以上為佳，面試人員一般包括企業(yè)總經(jīng)理或副總、人力資源總監(jiān)、招聘部門的主管等，企業(yè)可以根據(jù)實(shí)際需要委托職業(yè)測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)的人員參與企業(yè)的招聘，接待人員必須挑選能代表企業(yè)形象的人員，接待人員要有熱情、態(tài)度好、反應(yīng)快，接待人員要做好面試人員的登記、面試安排、食宿等的安排，協(xié)助招聘人員做好招聘工作。

1、面談　面談前要?jiǎng)?chuàng)造輕松愉快的談話環(huán)境，使應(yīng)聘的應(yīng)屆大學(xué)生不必過于緊張，以便發(fā)揮出正常水平。對(duì)于求職的應(yīng)屆大學(xué)生不要責(zé)全求備，重點(diǎn)是考察其發(fā)展?jié)摿?，通過考察其基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、道德水準(zhǔn)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、協(xié)作能力、適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力、反應(yīng)能力、判斷能力、交際能力、職業(yè)心態(tài)、抗壓能力、務(wù)實(shí)精神、效率觀念、責(zé)任意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)等方面，就可以基本判定其發(fā)展?jié)摿?，?dāng)然潛力考察要根據(jù)招聘崗位來選擇考察的側(cè)重點(diǎn)，沒必要面面俱到。雖然應(yīng)屆畢業(yè)生缺乏工作經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，但仍可借助招聘面試的STAR原則， 所謂STAR原則，即Situation(背景)、Task(任務(wù))、Action(行動(dòng))和Result(結(jié)果)四個(gè)英文單詞的首字母組合。比如考察應(yīng)屆畢業(yè)生解決問題的能力，就可以這樣提問：請(qǐng)你舉一個(gè)改善與老師或同學(xué)關(guān)系的例子：詳述當(dāng)時(shí)處于什么狀態(tài)，你想達(dá)到什么目的，你是怎么做的，結(jié)果如何。面談多用開放性的問題來提問，比如：你認(rèn)為今年的應(yīng)屆畢業(yè)生如何才能更好地就業(yè)？這是考察就業(yè)者的職業(yè)心態(tài)，這類問題沒有唯一答案，只是通過應(yīng)聘者的回答來反映其真實(shí)情況；不要用“是”或“不是”的問題，比如：你認(rèn)為同事之間應(yīng)該互相團(tuán)結(jié)嗎？，只要有點(diǎn)頭腦我想他會(huì)答：是，我認(rèn)為同事之間應(yīng)該互相團(tuán)結(jié)，這類問題沒有任何意義，根本不能反映應(yīng)聘者的真實(shí)情況。面談開始要對(duì)前來應(yīng)聘的應(yīng)屆畢業(yè)生表示歡迎，提問應(yīng)有易到難，面談中要始終保持微笑，要對(duì)應(yīng)聘者的談話的重點(diǎn)做好筆錄，面談中應(yīng)聘者如有“卡殼”，面試人員可提醒應(yīng)聘者好好想想，綜合權(quán)衡，根據(jù)考察的權(quán)重，對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行打分記錄，面談結(jié)束要對(duì)應(yīng)聘者表示感謝?，F(xiàn)在有些企業(yè)采用視頻面試，其方法跟正常面談一樣，但要選擇好視頻面試的時(shí)間，面試之前要全面檢修電腦和網(wǎng)絡(luò)狀況，排除一切可能的故障，保證視頻面試流暢清晰，切忌視頻面試中發(fā)生網(wǎng)絡(luò)中斷的故障。企業(yè)如有條件的話，可對(duì)整個(gè)面談過程進(jìn)行視頻音頻實(shí)錄，以便于對(duì)應(yīng)聘者的評(píng)估錄用。注意面談中不要對(duì)企業(yè)過分夸大宣傳，也不要隨便承諾，一切企業(yè)現(xiàn)狀為依據(jù)做恰如其分地說明。

2、筆試　筆試的內(nèi)容比較廣泛，但多集中在綜合知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、性格測(cè)試、智商測(cè)試、情商測(cè)試、職業(yè)能力測(cè)試等方面，筆試的重點(diǎn)在于準(zhǔn)備筆試的內(nèi)容，如果企業(yè)在這方面不很專業(yè)的話，可委托專業(yè)機(jī)構(gòu)或?qū)I(yè)人員來來參與筆試的命題和閱卷。是否要筆試要根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需要，并不是所有招聘都要筆試的。

七、決定錄用

在招聘領(lǐng)導(dǎo)小組直接負(fù)責(zé)下，根據(jù)應(yīng)聘的應(yīng)屆畢業(yè)生的簡(jiǎn)歷、面試成績(jī)、面試視頻、筆試成績(jī)等，核實(shí)應(yīng)聘的應(yīng)屆畢業(yè)生的相關(guān)資料，可以調(diào)閱應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的檔案資料、學(xué)校推薦資料、調(diào)查其同學(xué)等，如果調(diào)查資料與登記資料出入較大，應(yīng)以企業(yè)的最終決定為準(zhǔn)，決定錄用一般情況下也要三個(gè)以上的招聘人員共同定奪。

決定錄用時(shí)有幾點(diǎn)注意事項(xiàng)：

1、 在德和才的取舍上，以德為重，品德不佳者，尤其那些有不良記錄者一律不得錄用。

2、 在學(xué)歷和能力取舍上，以能力為重，不要迷信學(xué)歷，也不要迷信名牌大學(xué)。

3、 在情商和智商取舍上，以情商為重，古今中外不計(jì)其數(shù)的案例說明情商是成功的重要保證，智商高不一定成功，情商高則很可能成功?；诖耍谡衅笗r(shí)其他方面一樣者，優(yōu)先錄用家境清貧的、經(jīng)歷坎坷的應(yīng)屆畢業(yè)生。

4、 在專業(yè)選擇上，除非是專業(yè)性很強(qiáng)的技術(shù)崗位，如設(shè)備操作、軟件設(shè)計(jì)、廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)等，一般不應(yīng)該有專業(yè)的局限，切勿一味尋求專業(yè)對(duì)口，曾經(jīng)有過說法“凡是專業(yè)上出成績(jī)的，都是那些非專業(yè)的人士”。

5、 決定錄用時(shí)，必須以企業(yè)招聘要求和錄用原則為唯一標(biāo)準(zhǔn)，徹底杜絕個(gè)人成見和偏好。

八、招聘答謝

錄用結(jié)束后應(yīng)及時(shí)通知應(yīng)聘的應(yīng)屆畢業(yè)生，要向被錄用人員表達(dá)祝賀，同時(shí)告知報(bào)到時(shí)間和準(zhǔn)備事項(xiàng)。對(duì)于沒有被錄用的應(yīng)屆畢業(yè)生，情況允許的話，可以通過電子郵件或電話告知的方式，委婉說明錄用結(jié)果，同樣對(duì)其參加企業(yè)的招聘表示感謝，當(dāng)然最好還能為其提供一些就業(yè)指導(dǎo)和幫助（特別注意一定要用誠(chéng)心來幫助，不是對(duì)其沒錄用的同情和安慰）。

篇5

關(guān)鍵詞:應(yīng)屆畢業(yè)生;公務(wù)員;適應(yīng)性培訓(xùn)

中圖分類號(hào):D63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

隨著政府部門的精簡(jiǎn)裁員,公務(wù)員在機(jī)關(guān)中的人數(shù)有所減少,但總的工作量卻有增無(wú)減,這樣分?jǐn)傇诿總€(gè)公務(wù)員頭上的工作量就相應(yīng)增多,一定程度上造成工作效率提升緩慢,這與公民迫切需要建立一個(gè)高效運(yùn)轉(zhuǎn)的政府格格不入。對(duì)于初任公務(wù)員而言,由于工作環(huán)境不熟悉、心理調(diào)適不到位所面臨的工作壓力就更大。為幫助應(yīng)屆畢業(yè)生盡快實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到公務(wù)員的角色轉(zhuǎn)換,減少初任工作的陌生感,對(duì)他們進(jìn)行公務(wù)員的適應(yīng)性培訓(xùn)就顯得意義重大。

一、應(yīng)屆畢業(yè)生公務(wù)員存在的不適應(yīng)性問題與原因分析

當(dāng)前,隨著《公務(wù)員法》及其他各項(xiàng)規(guī)范措施的出臺(tái),初任公務(wù)員的培訓(xùn)得到越來越多的重視,一定程度上保證了初任公務(wù)員的理論水平和基本業(yè)務(wù)等方面的知識(shí)。然而在實(shí)際工作中,這批剛由學(xué)生而來的初任公務(wù)員對(duì)工作內(nèi)容不熟悉、工作環(huán)境不適應(yīng)的情況屢屢發(fā)生。許多調(diào)查顯示,當(dāng)前我國(guó)初任公務(wù)員,特別是應(yīng)屆畢業(yè)生公務(wù)員,在結(jié)束初任培訓(xùn)進(jìn)入實(shí)際工作后,仍存在許多不適應(yīng),主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

(一)職業(yè)認(rèn)知的錯(cuò)位導(dǎo)致職業(yè)理想與工作現(xiàn)實(shí)之間的差距。近年來,報(bào)考公務(wù)員的人數(shù)不斷攀升,愈來愈多的人希望加入到公務(wù)員隊(duì)伍中,這已是不爭(zhēng)的事實(shí)。據(jù)統(tǒng)計(jì),2001年報(bào)考中央國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員人數(shù)為三萬(wàn)多人,到2005年,五年之中,報(bào)考人數(shù)增加了10倍。另一項(xiàng)涉及7,000多名畢業(yè)生的調(diào)查顯示,選擇到政府機(jī)關(guān)工作的人占到37.6%,名列第一。由此可以看出,公務(wù)員這個(gè)職位在當(dāng)今炙手可熱,許多畢業(yè)生都對(duì)其夢(mèng)寐以求。然而,這些報(bào)考公務(wù)員的應(yīng)屆畢業(yè)生有誰(shuí)認(rèn)真地了解公務(wù)員這一職業(yè)?有誰(shuí)理性地思考過自己是否真的適應(yīng)公務(wù)員這一職位?還有,以往“學(xué)而優(yōu)則仕”、“官本位”的官僚意識(shí)殘存不死,使許多畢業(yè)生不能擺正自己對(duì)公務(wù)員的心態(tài),認(rèn)為公務(wù)員是一種權(quán)力,不僅是權(quán)力的所有者更是權(quán)力的使用者。這種職業(yè)認(rèn)知的錯(cuò)位顯然是與當(dāng)前我國(guó)公務(wù)員職業(yè)化趨勢(shì)相背離的結(jié)果,也是跟我國(guó)對(duì)公務(wù)員全心全意為人民服務(wù)的宗旨相脫離的后果。種種的錯(cuò)誤認(rèn)知,導(dǎo)致應(yīng)屆畢業(yè)生即使能順利被錄取并進(jìn)入國(guó)家公務(wù)員隊(duì)伍,也勢(shì)必會(huì)在具體工作中出現(xiàn)工作現(xiàn)實(shí)與職業(yè)理想之間的落差。

(二)角色轉(zhuǎn)換帶來的心理不適應(yīng)阻礙應(yīng)屆畢業(yè)生公務(wù)員健康成長(zhǎng)和順利發(fā)展。心理調(diào)適能力是指人對(duì)其工作和生活環(huán)境中的諸種變化采取心理和行為上的調(diào)整策略,使自己能夠適應(yīng)這些變化,從而達(dá)到和諧與健康的心理狀態(tài)的一種能力。公務(wù)員的心理調(diào)適能力是其職業(yè)適應(yīng)性的重要方面。然而,由于應(yīng)屆畢業(yè)生公務(wù)員在由學(xué)生轉(zhuǎn)為公務(wù)員的身份轉(zhuǎn)型過程是一個(gè)復(fù)雜的過程,這個(gè)過程導(dǎo)致他們的心理調(diào)適能力較弱。首先,目前多數(shù)應(yīng)屆畢業(yè)生對(duì)自己的職業(yè)去向模糊不清,也不知自己適合什么工作,一旦進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍,并不能立即消除這種不穩(wěn)定情緒,心理上不能盡快調(diào)適過來;其次,公務(wù)員隊(duì)伍中有其自身微秒的利益群體。剛進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍的人員,必定不熟悉其中各種情況,有可能會(huì)被暫時(shí)孤立,而應(yīng)屆畢業(yè)生更有可能因?yàn)椤俺跎俨慌禄ⅰ睙o(wú)意中得罪某些人后卻不知情,以致在以后的工作中一籌莫展,這也嚴(yán)重影響他們從心理上對(duì)職業(yè)的適應(yīng);再次,由于職業(yè)的特殊性,公務(wù)員所處的客觀環(huán)境對(duì)他們有特殊的要求,比如政府組織的非人格化、傳統(tǒng)文化的負(fù)面影響、生活壓力等等,使公務(wù)員要承受著越來越多的心理壓力,對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生而言就更甚了?？傊?這種從單純、浪漫的學(xué)生生涯到復(fù)雜多變、關(guān)系微秒、利益復(fù)雜的工作環(huán)境的轉(zhuǎn)變,給應(yīng)屆畢業(yè)生公務(wù)員帶來了諸多心理問題,必須及時(shí)進(jìn)行調(diào)適。

(三)崗位專業(yè)技能的不熟悉造成應(yīng)屆畢業(yè)生公務(wù)員工作效率低下。一方面從象牙塔里出來的學(xué)生,或多或少帶著一點(diǎn)書生氣,對(duì)公務(wù)員所必需的基本技能很少接觸過,或根本沒有接觸過。與曾有過基層工作經(jīng)歷的公務(wù)員相比較而言,應(yīng)屆畢業(yè)生公務(wù)員實(shí)踐能力比較弱,缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。比如,有些工作要重做三四次才能符合規(guī)定,更嚴(yán)重的是發(fā)生違反操作規(guī)程的情況。據(jù)報(bào)道,某政府機(jī)關(guān)部門由于一個(gè)初任公務(wù)員的操作失誤,該部門的公務(wù)員工資數(shù)據(jù)重建了,沒有辦法恢復(fù),致使該部門員工的工資數(shù)據(jù)庫(kù)受到嚴(yán)重破壞;另一方面隨著經(jīng)濟(jì)全球化、全球一體化、電腦的廣泛應(yīng)用、電子政務(wù)的普及、WTO的加入等,這些都對(duì)公務(wù)員的職業(yè)技能提出越來越高的要求,而很多應(yīng)屆畢業(yè)生在初任培訓(xùn)中還沒有來得及全部吸收和實(shí)際把握就已經(jīng)投入工作,致使在實(shí)際操作中頻出各種技能掌握不到位、工作效率跟不上的現(xiàn)象。

(四)工作的興趣、愛好不匹配導(dǎo)致對(duì)公務(wù)員工作失去熱情。正確的職業(yè)選擇應(yīng)該兼顧興趣、愛好和未來的發(fā)展空間。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,在眾多高校畢業(yè)生中,僅有17.5%的人在擇業(yè)的同時(shí)考慮了這兩個(gè)因素。相反,即有82.5%的畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)沒有考慮自己的興趣、愛好。另?yè)?jù)一項(xiàng)對(duì)接受過大學(xué)教育的人群進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果顯示,目前在職者中有55%的人群感覺自己的職業(yè)發(fā)展方向出現(xiàn)錯(cuò)誤,認(rèn)為專業(yè)與所從事的工作“不太對(duì)口”和“完全不對(duì)口”的人分別占15.7%和11.4%,兩者比例高達(dá)26.1%。興趣是最好的老師,對(duì)工作沒有興趣的人,很容易產(chǎn)生對(duì)工作的倦怠感甚至厭惡感。如果對(duì)公務(wù)員工作不感興趣而只貪圖薪酬福利的話,可以預(yù)見,應(yīng)屆畢業(yè)生在不到一年的試用期內(nèi),就會(huì)對(duì)這份工作喪失熱情和激情,最后淪為安守本分、平平庸庸的一個(gè)普通公務(wù)員,這都極大地影響政府工作效率和破壞政府形象。

二、對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生公務(wù)員進(jìn)行適應(yīng)性培訓(xùn)的必要性分析

針對(duì)政府機(jī)關(guān)和應(yīng)屆畢業(yè)生兩者之間存在的差距和不同的需求,如何使這兩者能更好、更快地融合在一起呢?筆者認(rèn)為,對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行適應(yīng)性培訓(xùn)是架起兩者之間的最好橋梁。

(一)應(yīng)屆畢業(yè)生自身的特點(diǎn)是對(duì)他們進(jìn)行適應(yīng)性培訓(xùn)的內(nèi)在條件。應(yīng)屆畢業(yè)生對(duì)自己是否具備適合行政機(jī)關(guān)工作需要的個(gè)性特征缺乏深刻認(rèn)識(shí);而且也不能排除有些應(yīng)屆畢業(yè)生掌握了較好的應(yīng)試技巧和面試技巧而輕松過關(guān),但卻在實(shí)際工作中能力低下。這種種情況,往往容易導(dǎo)致政府機(jī)關(guān)招考錄用和實(shí)際使用的脫節(jié)。針對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生職業(yè)定向盲目、缺乏對(duì)自我認(rèn)知和職業(yè)了解的狀況、或在錄取中投機(jī)取巧的情況,對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生公務(wù)員進(jìn)行適應(yīng)性培訓(xùn)就顯得迫在眉睫。

(二)政府機(jī)關(guān)在錄取過程中的弊端是對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行適應(yīng)性培訓(xùn)的外在條件。一般來說,一名應(yīng)屆畢業(yè)生能夠身經(jīng)公務(wù)員錄用的各道“關(guān)卡”,最終取得公務(wù)員資格,其自身具備的各項(xiàng)能力和基本素質(zhì)是出類拔萃的。但是,經(jīng)過層層選拔是不是就等于應(yīng)屆畢業(yè)生真正具備公務(wù)員應(yīng)有的素質(zhì)呢?被正式錄用是不是就等于“一定終身”呢?在招考公務(wù)員的過程中,由于客觀條件所限,用人單位對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的了解和掌握不可能非常全面。為了彌補(bǔ)政府機(jī)關(guān)在錄取中的缺陷,對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生公務(wù)員進(jìn)行適應(yīng)性培訓(xùn)是必不可少的。

(三)適應(yīng)性培訓(xùn)可以填補(bǔ)應(yīng)屆畢業(yè)生經(jīng)驗(yàn)不足的空白和克服“水土不服”的狀況?？萍既招略庐?國(guó)內(nèi)外政治環(huán)境變化多端,公共管理事務(wù)突發(fā)各異,要求各國(guó)政府機(jī)關(guān)工作人員能迅速適應(yīng),這就需要有一個(gè)高效運(yùn)轉(zhuǎn)的政府,需要有一支靈敏迅速、有較快適應(yīng)能力和應(yīng)變能力的“掌舵人”。而對(duì)于一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生而言,可能在這方面還是一片空白,即使曾經(jīng)有過在政府部門實(shí)習(xí)經(jīng)歷,進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍對(duì)他們來說是一個(gè)全新的開始。普通的初任培訓(xùn)雖然能在一定程度上增加公務(wù)員對(duì)機(jī)關(guān)的認(rèn)識(shí),但還不能從根本上解決應(yīng)屆畢業(yè)生剛進(jìn)入政府機(jī)關(guān)所出現(xiàn)的種種普遍又特殊的問題與矛盾,也不能從根本上讓應(yīng)屆畢業(yè)生對(duì)自身的工作崗位有全面的、深刻的認(rèn)識(shí)。

(四)政府部門的“經(jīng)濟(jì)人”特性要求應(yīng)該對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行適應(yīng)性培訓(xùn)。從實(shí)際的角度看,政府并非不是“經(jīng)濟(jì)人”,政府是一直在尋求公共成本最小化和公共利益最大化的不折不扣的“經(jīng)濟(jì)人”。政府公務(wù)的重要性要求政府機(jī)關(guān)的每一個(gè)公務(wù)員時(shí)時(shí)刻刻都能熟悉自己的工作環(huán)境和工作內(nèi)容,一旦工作不熟練或者出現(xiàn)差錯(cuò),都會(huì)給政府機(jī)關(guān)帶來嚴(yán)重的后果甚至喪失公民對(duì)政府的信任。這些都要求每個(gè)公務(wù)員能適應(yīng)自己的崗位,這也是對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生公務(wù)員的一大挑戰(zhàn)。而應(yīng)屆畢業(yè)生公務(wù)員應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)最好的辦法就是進(jìn)行適應(yīng)性培訓(xùn),縮短角色轉(zhuǎn)換時(shí)間,降低因不適應(yīng)而給政府部門帶來的潛在公務(wù)風(fēng)險(xiǎn),對(duì)政府而言這是利大于弊的。

三、對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生公務(wù)員進(jìn)行適應(yīng)性培訓(xùn)的構(gòu)思

適應(yīng)性培訓(xùn)主要是為了讓應(yīng)屆畢業(yè)生公務(wù)員了解和熟悉與崗位相關(guān)的制度、程序、定位等,盡快熟悉新的環(huán)境、適應(yīng)新的人際關(guān)系,所以也可以稱為“工作環(huán)境適應(yīng)性培訓(xùn)”。在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)新形勢(shì)下,加強(qiáng)適應(yīng)性培訓(xùn)是實(shí)現(xiàn)減員增效工作根本性轉(zhuǎn)變的需要,更是使應(yīng)屆畢業(yè)生加快適應(yīng)公務(wù)員工作崗位的最佳途徑。

(一)提供必要的立法保障。健全的法律制度是保證公務(wù)員順利工作和健康發(fā)展的重要條件。西方公務(wù)員制度的一個(gè)最為顯著的特點(diǎn),就是有一套與公務(wù)員相適應(yīng)的法規(guī)體系。我國(guó)從頒布《國(guó)家公務(wù)員暫行條例》到《公務(wù)員法》,先后制定并頒布了一系列與之相配套的法規(guī)、規(guī)章和實(shí)施細(xì)則。這是一個(gè)好的開端,但是我國(guó)的公務(wù)員制度的法規(guī)體系并不完善。比如,《公務(wù)員法》在公務(wù)員培訓(xùn)方面缺少一種人性化管理。外國(guó)公務(wù)員管理實(shí)踐證明,對(duì)公務(wù)員實(shí)行人性化管理,對(duì)公務(wù)員更好地自律、更好地執(zhí)行公務(wù)是一個(gè)頗為有效地促進(jìn)。筆者建議,應(yīng)就應(yīng)屆畢業(yè)生公務(wù)員存在崗位不適應(yīng)這方面盡早建立一系列配套法規(guī)或?qū)嵤┘?xì)則,對(duì)初任公務(wù)員的不同背景有選擇的進(jìn)行培訓(xùn),使應(yīng)屆畢業(yè)生公務(wù)員的適應(yīng)性培訓(xùn)能具體而有效地進(jìn)行。

(二)對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生公務(wù)員進(jìn)行適應(yīng)性培訓(xùn)的內(nèi)容

1、加強(qiáng)應(yīng)屆畢業(yè)生公務(wù)員的職業(yè)認(rèn)知。應(yīng)屆畢業(yè)生公務(wù)員不僅需要適應(yīng)環(huán)境的培訓(xùn)和有關(guān)其工作崗位的一些基本情況,更需要那些有助于他們更快、更好地融進(jìn)工作角色的培訓(xùn)。針對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生存在職業(yè)認(rèn)知模糊、職業(yè)定向不清的情況,可以在他們上崗前每人分發(fā)一份關(guān)于他們自身工作崗位的工作說明書,清楚界定和詳細(xì)規(guī)定他們所在崗位的工作內(nèi)容、擁有的權(quán)利和必須履行的義務(wù)等,使應(yīng)屆畢業(yè)生公務(wù)員對(duì)崗位有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

2、加強(qiáng)應(yīng)屆畢業(yè)生公務(wù)員的心理調(diào)適能力。面對(duì)巨大的工作壓力,應(yīng)屆畢業(yè)生公務(wù)員具有良好的心理調(diào)適能力是極其重要的。第一,樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。教導(dǎo)他們正確對(duì)待權(quán)力和是非得失,正確使用手中權(quán)力,時(shí)刻銘記為人民服務(wù)。淡泊名利、寧?kù)o致遠(yuǎn),保持樂觀主義精神,提高對(duì)心理沖突和挫折的忍受能力和調(diào)適能力;第二,在工作中培養(yǎng)積極的情感。情感對(duì)人的思想、行為、工作、身心等都有著重要的影響,應(yīng)屆畢業(yè)生公務(wù)員應(yīng)盡量克服工作的消極情緒。在實(shí)踐中還要學(xué)會(huì)科學(xué)制定工作的期望值,根據(jù)主客觀條件的變化,對(duì)期望值進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,避免因目標(biāo)期望過高或過低而帶來挫折。一旦出現(xiàn)挫折,要學(xué)會(huì)合理地通過正當(dāng)手段宣泄情緒,緩解壓力;第三,提高工作自制力。我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期,社會(huì)體制的轉(zhuǎn)軌和社會(huì)結(jié)構(gòu)的變遷導(dǎo)致社會(huì)沖突加劇,公務(wù)員面臨諸多誘惑,容易心理失衡,為防止欲望惡性膨脹,防止濫用權(quán)力,應(yīng)屆畢業(yè)生公務(wù)員特別需要提高自制力,排除外部干擾,約束自己的行為。

3、加強(qiáng)應(yīng)屆畢業(yè)生公務(wù)員的人際交往能力。在現(xiàn)實(shí)中,公務(wù)員這一特殊群體對(duì)人際關(guān)系有很高的要求,這也就要求應(yīng)屆畢業(yè)生公務(wù)員要有比較強(qiáng)的人際交往能力。然而,大學(xué)生的人際交往能力在大學(xué)階段盡管還沒有成熟,但已經(jīng)基本定型。加強(qiáng)這方面的能力很大程度上只能靠應(yīng)屆畢業(yè)生公務(wù)員的主體努力,盡量擺脫學(xué)生時(shí)期簡(jiǎn)單化的邏輯與依賴的心理;另一方面管理者可從主觀意識(shí)上強(qiáng)化人際交往的重要性,使應(yīng)屆畢業(yè)生盡快擺脫“師生”、“同學(xué)”之間簡(jiǎn)單、淳樸的關(guān)系,盡快適應(yīng)并接受政府部門里“上下級(jí)”、“同事”之間的關(guān)系。

4、加強(qiáng)應(yīng)屆畢業(yè)生公務(wù)員制定職業(yè)生涯規(guī)劃的能力。對(duì)進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍的應(yīng)屆畢業(yè)生而言,搞好職業(yè)生涯規(guī)劃無(wú)論對(duì)政府還是對(duì)個(gè)人都非常重要。首先,培養(yǎng)應(yīng)屆畢業(yè)生公務(wù)員積極的職業(yè)生涯發(fā)展觀。在充分了解他們個(gè)性的基礎(chǔ)上,對(duì)他們的個(gè)人需求加以適當(dāng)引導(dǎo),使其職業(yè)規(guī)劃方向與政府組織發(fā)展方向相結(jié)合,謀求“雙贏”意識(shí);其次,輔助應(yīng)屆畢業(yè)生公務(wù)員制定職業(yè)生涯規(guī)劃。在工作職責(zé)中,根據(jù)應(yīng)屆畢業(yè)生公務(wù)員的個(gè)人特點(diǎn),幫助其分析在組織中可供發(fā)展的職業(yè)路徑,減少對(duì)工作前途的盲目性。

5、加強(qiáng)應(yīng)屆畢業(yè)生公務(wù)員工作的滿意度。很多公務(wù)員把“晉升”當(dāng)作工作的唯一目的,似乎只有晉升才能給自己帶來滿足感。針對(duì)這一問題,必須疏導(dǎo)應(yīng)屆畢業(yè)生通過其他的方式來增加工作的滿意度,比如工作擴(kuò)大化、經(jīng)驗(yàn)豐富化等。

四、小結(jié)

身份的轉(zhuǎn)型,使得應(yīng)屆畢業(yè)生公務(wù)員的適應(yīng)性問題成為當(dāng)前初任公務(wù)員隊(duì)伍中亟待解決的問題。對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生公務(wù)員進(jìn)行適應(yīng)性培訓(xùn)是為了適應(yīng)政府部門當(dāng)前和未來競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的需要,與政府發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)相吻合的、長(zhǎng)期的、持續(xù)的培訓(xùn)體系,是以縮短應(yīng)屆畢業(yè)生融入公務(wù)員角色的時(shí)間為目的的培訓(xùn)體制。因此,這類研究還應(yīng)不斷深入,更加全面、系統(tǒng)地探究應(yīng)屆畢業(yè)生的公務(wù)員適應(yīng)性,引導(dǎo)應(yīng)屆畢業(yè)生更好地適應(yīng)公務(wù)員這一角色。

(作者單位:中山大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)中心)

主要參考文獻(xiàn):

[1]張立興.工作環(huán)境適應(yīng)性培訓(xùn)[J].中國(guó)人力資源開發(fā),2001.8.

篇6

2005應(yīng)屆畢業(yè)生的一份畢業(yè)自我鑒定，供需要自我鑒定范文的大專畢業(yè)和本科畢業(yè)的朋友們參考。...

如果你需要篇幅較長(zhǎng)、字?jǐn)?shù)較多的自我鑒定范文，那么，請(qǐng)點(diǎn)擊瀏覽畢業(yè)自我鑒定2。

在大學(xué)期間，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識(shí)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)；挖掘自身的潛力，結(jié)合每年的暑期社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。

篇7

作為一名會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的大學(xué)生，我熱愛我的專業(yè)并為其投入了巨大的熱情和精力。下面是小編特意為大家整理了關(guān)于應(yīng)屆畢業(yè)生會(huì)計(jì)專業(yè)求職自薦信，希望對(duì)您的工作和生活有幫助。

會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生求職自薦信(一)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!非常感謝您在百忙之中翻閱我的自薦信。

我是xx學(xué)校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)電算化專業(yè)xx屆畢業(yè)生，作為一名會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，我熱愛會(huì)計(jì)學(xué)并為其投入了巨大的熱情和精力，在幾年的學(xué)習(xí)生活中，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、成本會(huì)計(jì)、稅收、統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、會(huì)計(jì)電算化等專業(yè)知識(shí)。同時(shí)，我以優(yōu)異的成績(jī)完成了各學(xué)科的功課，曾獲得過“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀團(tuán)員”、“全勤獎(jiǎng)”等。

在校期間，我積極向上、奮發(fā)進(jìn)取，不斷從各個(gè)方面完善自己，取得長(zhǎng)足的發(fā)展，全面提高了自己的綜合素質(zhì)。在工作中我能做到勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)、精心組織、力求做到最好。在假期實(shí)踐的工作中，使我學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了如何與人共事，鍛煉了組織能力和溝通，協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)了吃苦耐勞，樂于奉獻(xiàn)，關(guān)心集體，務(wù)實(shí)求進(jìn)的思想。在課余時(shí)間里，我喜歡閱讀各類書籍，從書中汲取信息來充實(shí)自己，更新觀念，開拓腦懷。同時(shí)，還積極參加文體活動(dòng)。

懷著自信的我向您推薦自己，如果有幸成為貴公司的一員，我一定會(huì)更努力工作，虛心盡責(zé)，為貴公司做出貢獻(xiàn)。我相信貴公司能給我提供一個(gè)才華盡展的空間，也請(qǐng)您相信我能為貴公司帶來新的活力，新的業(yè)績(jī)。

感謝您在百忙之中給予我的關(guān)注，愿貴公司事業(yè)蒸蒸日上。

自薦人：xxx

20xx年x月xx日

會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生求職自薦信(二)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

首先真誠(chéng)地感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦信，這對(duì)一個(gè)即將邁出校門的學(xué)子而言，將是一份莫大的鼓勵(lì)。這是一份簡(jiǎn)單而又樸實(shí)的自薦信。也許它的普通沒深深地吸住您的眼光，但它卻蘊(yùn)涵著一顆真誠(chéng)的心。為此，我誠(chéng)心懇求您能閱讀這份普通的心。

我叫xxx，來自xx市xx縣，是xx市xx職業(yè)技術(shù)學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)屆畢業(yè)生。今天我是懷著平靜而又激動(dòng)的心情呈上這份自薦書的。之所以平靜，我的知識(shí)和能力不會(huì)讓你們失望，將無(wú)愧于您的選擇;之所以激動(dòng)，我決定以無(wú)悔的青春走到你們中間，實(shí)現(xiàn)共同的輝煌。

在這里，我不能向您出示任何有權(quán)威人士的推薦書來為我謀得職業(yè)，也拿不出一摞摞的獲獎(jiǎng)證書來做為我的籌碼，而只能賃自己十幾年來刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果和吃苦耐勞的本性來做為我的奠基石，如果說我有什么優(yōu)點(diǎn)的話，那就是我年輕，年輕就是我的資本。

我是一個(gè)農(nóng)民的孩子，血管里流著的是泥土的芳醇和農(nóng)民的憨厚，也教了我堅(jiān)韌不拔的處事準(zhǔn)則和方法，家庭的貧困、父母的期望、社會(huì)的竟?fàn)幨俏覍W(xué)習(xí)的動(dòng)力。我十分珍惜大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

在校我認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤奮刻苦，從各門課程的基礎(chǔ)知識(shí)出發(fā)，努力掌握其基本技能技巧，深鉆細(xì)研，尋求其內(nèi)在規(guī)律一個(gè)人只有把聰明才智應(yīng)用到實(shí)際上工作中去，服務(wù)于社會(huì)，有利于社會(huì)，讓效益和效率來證明自己，才能真正體現(xiàn)自己的自身價(jià)值!我堅(jiān)信，路是一步一步走出來的。只有腳踏實(shí)地，努力工作，才能做出更出色的成績(jī)!

"器必試而先知其利鈍，馬必騎而后知其良駑。"我深信：只要我找到一個(gè)支點(diǎn)，就能撬起整個(gè)地球，只要給我一片土壤，我會(huì)用年輕的生命云耕耘，您不僅能看到我的成功，而且能夠收獲整個(gè)秋天。這就是我的自信和能力的承諾。

劍鳴厘中，期之以聲。熱切期望我這拳拳寸草心、濃濃赤誠(chéng)情能與您同呼吸、共命運(yùn)、同發(fā)展、求進(jìn)步。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)用行動(dòng)來證明自己。

最后，衷心祝愿貴公司事業(yè)發(fā)達(dá)、蒸蒸日上。

自薦人：xxx

20xx年x月xx日

會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生求職自薦信(三)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!首先感謝您在百忙之中翻閱我的求職自薦信，你的關(guān)注將翻開我人生的一頁(yè)。通過對(duì)貴公司的了解，我愿到貴公司，為公司盡一份力，以便于公司對(duì)我的了解，現(xiàn)自我介紹如下：

我是xx大學(xué)的一名應(yīng)屆畢業(yè)生，專業(yè)是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，我希望能到您單位做會(huì)計(jì)及其相關(guān)的工作。大學(xué)四年，我既注重基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，又重視對(duì)能力的培養(yǎng)。在校期間，我抓緊時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)完成了基礎(chǔ)理論課的學(xué)習(xí)。

同時(shí)，我也有計(jì)劃地抽出時(shí)間去閱讀各種書刊、雜志，力求盡可能地?cái)U(kuò)大知識(shí)面，緊跟上時(shí)代的步伐。學(xué)習(xí)之余，走出校門，我盡量去捕捉每一個(gè)可以鍛煉的機(jī)會(huì)，與不同層次的人相處，讓自己近距離地接觸社會(huì)，感受人生，品味生活的酸、甜、苦、辣，使自己盡快地成熟。

積極參加學(xué)校組織的各類活動(dòng)，與老師同學(xué)和睦相處，能說一口流利地英語(yǔ)。在業(yè)余時(shí)間我通常會(huì)通過各種途徑去找能夠讓自己得到鍛煉的各種工作。由于本人特別喜歡學(xué)習(xí)新的知識(shí)并運(yùn)用于實(shí)際，所以很擅長(zhǎng)于接受新事物并且善于鉆研。對(duì)于新的挑戰(zhàn)有很大的興趣，并且不怕困難，能夠很快在挑戰(zhàn)與壓力的環(huán)境中快速適應(yīng)。

在大學(xué)期間曾經(jīng)參加過幾次實(shí)習(xí)工作，讓我的工作及溝通技巧有很大的提升，加之自己的性格開朗所以每次的實(shí)習(xí)中都能夠與團(tuán)隊(duì)中的每一位成員融洽的相處并沒有發(fā)生過摩擦，而且對(duì)于團(tuán)隊(duì)隊(duì)友之間的摩擦還可以起到緩解的作用，所以我相信我可以很好的融入團(tuán)隊(duì)并且協(xié)助團(tuán)隊(duì)更好的完成任務(wù)。

我的個(gè)人興趣是鋼琴以及聲樂平時(shí)喜歡聽一些古典音樂，也喜歡旅游。隨信附上個(gè)人簡(jiǎn)歷，期待與您的面談。最后謝謝您能在百忙之中給予我的關(guān)注。

自薦人：xxx

20xx年x月xx日

會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生求職自薦信(四)

敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!我叫xxx，是xx商貿(mào)職業(yè)學(xué)校的一名應(yīng)屆畢業(yè)生，很榮幸學(xué)的專業(yè)符合您單位的需要，我希望在畢業(yè)之際，找到一份適合自己的工作，充分的展現(xiàn)自己的才華，實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值。我的專業(yè)是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，作為一個(gè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員必須具備良好的品質(zhì)和專業(yè)的知識(shí)理論。

自入學(xué)以來，我一直竭盡全力做好應(yīng)該做的事情。我告訴自己，哪怕是1%的希望，我也要投入100%的努力。在閑余之際，我廣泛的涉及了大量的書籍，不僅能充實(shí)自己，同時(shí)，也培養(yǎng)了我誠(chéng)實(shí)、穩(wěn)重、積極的進(jìn)取態(tài)度。我知道，作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)是將來的工具，在學(xué)好專業(yè)的前提之下，我熟練的掌握了計(jì)算機(jī)技術(shù)，并能很好的運(yùn)用。

現(xiàn)在，我對(duì)做好會(huì)計(jì)工作非常自信，我不滿足與現(xiàn)有的知識(shí)水平，期望在實(shí)踐中得到鍛煉和提高，因此我希望能夠加入你們的單位。我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)的做好屬于自份工作，竭盡全力的在工作中取得好的成績(jī)。

我相信經(jīng)過自己的勤奮和努力，一定會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)感謝您在百忙之中所給與我的關(guān)注，我希望能成為您單位的一員，努力工作，用自己的實(shí)際行動(dòng)證明，您的選擇是正確的。

自薦人：xxx

20xx年x月xx日

會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生求職自薦信(五)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!衷心的感謝您在百忙之中翻閱我的這份材料，并祝愿貴單位事業(yè)欣欣向榮，蒸蒸日上!

我是一名剛剛從xx學(xué)院會(huì)計(jì)系畢業(yè)的大學(xué)生。我很榮幸有機(jī)會(huì)向您呈上我的個(gè)人資料。在投身社會(huì)之際，為了找到符合自己專業(yè)和興趣的工作，更好地發(fā)揮自己的才能，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)作一自我推薦。

現(xiàn)將自己的情況簡(jiǎn)要介紹如下：

作為一名會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的大學(xué)生，我熱愛我的專業(yè)并為其投入了巨大的熱情和精力。在三年的學(xué)習(xí)生活中，我所學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括了從會(huì)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)到運(yùn)用等許多方面。通過對(duì)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，我對(duì)這一領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)有了一定程度的理解和掌握，此專業(yè)是一種工具，而利用此工具的能力是最重要的，在與課程同步進(jìn)行的各種相關(guān)時(shí)踐和實(shí)習(xí)中，具有了一定的實(shí)際操作能力和技術(shù)。在學(xué)校工作中，加強(qiáng)鍛煉處世能力，學(xué)習(xí)管理知識(shí)，吸收管理經(jīng)驗(yàn)。-個(gè)人簡(jiǎn)歷

我知道計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)是將來的工具，在學(xué)好本專業(yè)的前提下，我對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生了巨大的興趣并閱讀了大量有關(guān)書籍，windowsxp、用友財(cái)務(wù)等系統(tǒng)、office應(yīng)用軟件，foxpro、vb語(yǔ)言等程序語(yǔ)言。

我正處于人生中精力充沛的時(shí)期，我渴望在更廣闊的天地里展露自己的才能，我不滿足與現(xiàn)有的知識(shí)水平，期望在實(shí)踐中得到鍛煉和提高，因此我希望能夠加入你們的單位。我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)的做好屬于自己的一份工作，竭盡全力的在工作中取得好的成績(jī)。我相信經(jīng)過自己的勤奮和努力，一定會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

剛謝您在百忙之中所給與我的關(guān)注，愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上，屢創(chuàng)佳績(jī)，祝您的事業(yè)白尺竿頭，更進(jìn)一步!

希望各位領(lǐng)導(dǎo)能夠?qū)ξ矣枰钥紤]，我熱切期盼你們的回音。謝謝!

篇8

1、在讀的非應(yīng)屆畢業(yè)生是指不是當(dāng)年度畢業(yè)的學(xué)生，還屬于在讀，如本科里的大一、大二、大三學(xué)生，都是屬于在讀的非應(yīng)屆畢業(yè)生。例如2014年6月份畢業(yè)的學(xué)生，可以參加2013年12月份公務(wù)員考試，屬于2014屆應(yīng)屆畢業(yè)生。

2、往屆生是指非應(yīng)屆畢業(yè)的(復(fù)讀、考研、考博、工作)學(xué)生，以往之意，又可以稱作歷屆生。

3、由于往屆二字在廣義上的延伸，可以理解為“過往一屆或幾屆”，素有“往屆師兄”的稱呼，此處“往屆”的含義是字面意義 “過往幾屆的”。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇9

 

如今是畢業(yè)生找工作的緊張階段。由于求職經(jīng)驗(yàn)較少，不少應(yīng)屆畢業(yè)生在面臨職場(chǎng)考官提問時(shí)不太注意技巧而導(dǎo)致求職失敗。為此，應(yīng)屆畢業(yè)生們尋求到一些求職技巧。親友團(tuán)：不帶為妙在應(yīng)聘面試時(shí)，“親友團(tuán)”還是不帶為妙。千萬(wàn)不要以“情侶檔”或父母陪同的方式求職，這樣會(huì)讓考官認(rèn)為你依賴性太強(qiáng)、獨(dú)立性太差，繼而對(duì)你的能力產(chǎn)生懷疑。微笑：始終如一微笑應(yīng)貫穿應(yīng)聘全過程。應(yīng)聘者進(jìn)了公司，從跟前臺(tái)打交道開始，就不妨以笑臉示人。見到面試官之后，不管對(duì)方是何種表情，都要微笑著與其握手、自我介紹。在面試過程中，也要始終注意，不要讓面部表情過于僵硬，要適時(shí)保持微笑。自我介紹：兩分鐘秀自我有一位公共關(guān)系學(xué)教授說過這樣一句話：“每個(gè)人都要向孔雀學(xué)習(xí)，兩分鐘就讓整個(gè)世界記住自己的美。”

自我介紹也是一樣，只要在短時(shí)間內(nèi)讓考官了解自己的能力、特長(zhǎng)，就已經(jīng)足矣，千萬(wàn)別干“畫蛇添足”的蠢事。傾聽：聚精會(huì)神面試時(shí)，應(yīng)聘者的目光應(yīng)正視對(duì)方，在考官講話的過程中適時(shí)點(diǎn)頭示意。因?yàn)檫@既是對(duì)對(duì)方的尊重，也可讓對(duì)方感到你很有風(fēng)度，誠(chéng)懇、大氣、不怯場(chǎng)。當(dāng)考官介紹公司和職位情況時(shí)，更要適時(shí)給予反饋，表明你很重視他所說的內(nèi)容，并且記在心里了。應(yīng)答：思考5秒鐘當(dāng)面試官問及一個(gè)重要問題，尤其是有關(guān)工作業(yè)績(jī)方面的，在回答之前，應(yīng)適當(dāng)停頓5秒鐘，留出一段思考的時(shí)間。

這樣做，除了可以組織一下要表達(dá)的內(nèi)容，重要的是告訴對(duì)方你正在認(rèn)真回憶過去的經(jīng)歷，并可以給對(duì)方留下真實(shí)性的感覺。語(yǔ)言：講普通話普通話是求職時(shí)的語(yǔ)言通行證。不會(huì)講普通話，就不能順暢地與人交流，也就談不上取得考官的信任與好感了。所以，如果你仍鄉(xiāng)音未改的話，趕快下功夫?qū)W普通話，否則，求職可能會(huì)寸步難行。

篇10

單位給我的工作定位是從事網(wǎng)絡(luò)部基礎(chǔ)工作以及一些網(wǎng)站建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)程序開發(fā)等等，在此思想的指導(dǎo)下，我承擔(dān)了園區(qū)網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)等基礎(chǔ)工作，包括線路檢修，交換設(shè)備更換，新用戶入戶等等這方面工作并很快掌握了其中的原理和方法，從學(xué)校的理論知識(shí)到過去一年的實(shí)踐工作，其中的角色轉(zhuǎn)變離不開單位各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及同事們的幫助和指導(dǎo)。

網(wǎng)站建設(shè)方面，和**共同進(jìn)行了**網(wǎng)站的改造，使用全新的后臺(tái)，使**網(wǎng)站的功能更加的強(qiáng)大，管理更加的有條理和方便，取得了不錯(cuò)的社會(huì)效應(yīng)。積極參加單位組織的各種活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同事，養(yǎng)成了極強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)互助精神。參加學(xué)習(xí)了“**培訓(xùn)”，學(xué)習(xí)了“**”建設(shè)的基本思想和方法。并在實(shí)踐中掌握了**建設(shè)軟件“**”的使用方法。所做的這些都是對(duì)自己一個(gè)極大的促進(jìn)和提高。

經(jīng)過幾個(gè)月的實(shí)踐和實(shí)習(xí)，我對(duì)未來充滿了美好的憧憬，我要更進(jìn)一步的要求自己。

首先繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)。在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。走上工作崗位后，我積極響應(yīng)單位號(hào)召，結(jié)合工作實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識(shí)提升能力，以廣博的社會(huì)知識(shí)拓展視野， 努力實(shí)踐，自覺進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化。只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是通過實(shí)踐活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的，也只有通過實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰現(xiàn)人的意志。

其次從學(xué)校走向社會(huì)，首要面臨的問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個(gè)單位人，在思想的層面上，必須認(rèn)識(shí)到二者的社會(huì)角色之間存在著較大的差異。學(xué)生時(shí)代只是單純的學(xué)習(xí)知識(shí)，而社會(huì)實(shí)踐則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí)，并將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，學(xué)生時(shí)代可以自己選擇交往的對(duì)象，而社會(huì)人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)還是不夠的，而是必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì)，并自覺的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。