導(dǎo)語：如何才能寫好一篇學(xué)生信息管理系統(tǒng)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

學(xué)生信息管理系統(tǒng)，可以用集中的數(shù)據(jù)庫將與人力資源管理相關(guān)的信息全面、有機地聯(lián)系起來，有效地減少了信息更新和查找中的重復(fù)勞動，保證了信息的相容性，從而大大地提高了工作效率，還能使原來不可能提供的分析報告成了可能。在采用和實施學(xué)生信息管理系統(tǒng)之后，就會將依賴于人的過程改為依賴于計算機系統(tǒng)的過程。學(xué)校管理人員只要獲取了相應(yīng)的權(quán)限，就可以隨時進入系統(tǒng)，直接查閱相應(yīng)的信息。

關(guān)鍵詞：學(xué)生信息管理系統(tǒng)；

一、需求分析

學(xué)生信息管理系統(tǒng)是一個教育單位不可缺少的組成部分，它的內(nèi)容對于學(xué)校的決策者和管理者來說都是至關(guān)重要的。隨著用戶的規(guī)模不斷擴大，學(xué)生數(shù)量急劇增加，有關(guān)學(xué)生的各種信息量也成倍增長。面對龐大的信息量，學(xué)生信息管理系統(tǒng)必須肩負起提高學(xué)生管理工作效率的重任，通過這樣的系統(tǒng)，必須做到信息的規(guī)范管理、科學(xué)統(tǒng)計和快速的查詢，從而方便老師及時、全面地掌握學(xué)生情況，減少工作量，規(guī)范用戶管理學(xué)生，實現(xiàn)無紙辦公。

目前學(xué)校主要有學(xué)分銀行、數(shù)字圖書館、學(xué)生工作處、遠程教育處四大塊。其中學(xué)分銀行的工作最為繁重，工作人員多，信息量大。除財務(wù)部門有專人及專用軟件進行信息處理外，其它各類的數(shù)據(jù)處理都由班主任以及工作人員人工完成。目前有幾十個班級的學(xué)生，處理的信息主要有五大類：學(xué)生信息、成績數(shù)據(jù)、課程信息。本系統(tǒng)主要著眼于以上部分，建立數(shù)據(jù)庫以及對數(shù)據(jù)的各種操作功能。

對于學(xué)生信息，各班的班主任及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)由于各種分類和了解的需要，經(jīng)常性地進行各種查詢。在每一屆學(xué)生進校時必須進行分班，設(shè)置學(xué)號；每一屆學(xué)生畢業(yè)，要進行學(xué)生信息備份；

對于成績管理，課任教師要進行本科目成績登記，計算平均分、優(yōu)秀率、及格率；班主任在期中考試和期末考試后計算本班學(xué)生總分，排名次；要統(tǒng)計補考學(xué)生人數(shù)及相應(yīng)名單，每學(xué)期進行學(xué)生成績備份；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)則可通過查詢工具來了解學(xué)生成績情況。

以上各類信息目前還處于手工或半手工的管理狀態(tài)，效率低，可靠性差。配備電腦，但實際利用率不高，另外隨著計算機網(wǎng)絡(luò)的持續(xù)發(fā)展，無論是工作、學(xué)習(xí)還是生活，將會越來越多地融入到流動的比特中，人們的工作節(jié)奏在不斷加快，需要快捷的信息來源，并對此作出反應(yīng)。因此，無論是從目前的現(xiàn)狀來看，還是面向未來，一個功能完備的學(xué)校信息管理系統(tǒng)的開發(fā)都非常有必要。

二、解決方案

首先，由于開發(fā)工具尤其是在.NET家族中的出現(xiàn)后，使得開發(fā)基于互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)生信息管理系統(tǒng)變得簡單易行；其次，SQL Server己成為世界上最流行的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。同時，.NET家族中對各種數(shù)據(jù)庫提供了全面的支持，使得對SQL Server的操作變的更簡單、更高效?；谝陨系脑蚝捅尘?，開發(fā)一套基于互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)校學(xué)生信息管理系統(tǒng)是必要和可行的。

系統(tǒng)采用了三層式結(jié)構(gòu)。最底層是基于Web Browser 的客戶端用于學(xué)生與機器交流，完成身份驗證、數(shù)據(jù)顯示及學(xué)習(xí)信息反饋。中間層是應(yīng)用服務(wù)器，用于請求訪問處理、與數(shù)據(jù)庫服務(wù)器交換信息。最上層是數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，用于對題庫的數(shù)據(jù)請求以及對題庫的更新和維護。

根據(jù)信息管理系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程、要求以及所要實現(xiàn)的目標(biāo)，可以擬出以下解決方案：1、建立學(xué)生信息的管理和維護，實現(xiàn)計算機自動化管理體制。2、建立學(xué)生成績管理機制，在計算機的支持下快速的完成學(xué)生成績的錄入、修改和查詢。3、建立班級設(shè)置管理，在計算機的支持下實現(xiàn)班級的添加、刪除、修改。4、實現(xiàn)系統(tǒng)的權(quán)限設(shè)置管理，保證系統(tǒng)的安全性。

根據(jù)系統(tǒng)的需求分析，得到本系統(tǒng)的功能要求如下：1、班級的設(shè)置管理：學(xué)校的教務(wù)秘書可以根據(jù)本校具體情況在每學(xué)期開始時設(shè)置所需班級數(shù)量和人數(shù)。2、權(quán)限管理：為了更好地保證系統(tǒng)的安全性，學(xué)校相關(guān)負責(zé)人可以設(shè)置不同類型的人員的權(quán)限。3、學(xué)生信息管理：學(xué)生信息的數(shù)量十分龐大，教務(wù)管理人員進行新生入學(xué)的信息錄入及更改。4、學(xué)生成績管理：教務(wù)管理人員可以查詢和修改學(xué)生各門課程的成績，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，作為評定學(xué)生素質(zhì)的數(shù)據(jù)依據(jù)。

三、解決效果

基于Web的學(xué)生信息管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)，該系統(tǒng)基本實現(xiàn)了需求分析中的功能要求，用戶成功登錄后進入該系統(tǒng)界面主要由有學(xué)生管理、教師管理、院系信息管理、專業(yè)信息管理、班級信息管理、課程管理、成績管理組成。系統(tǒng)用戶分為三類，對于管理員用戶可對系統(tǒng)進行讓你和操作，學(xué)生和教師用戶只能具有查詢操作的權(quán)限，除此之外，教師用戶可以錄入成績。該系統(tǒng)的主要操作有添加信息、查詢信息、更改信息和刪除信息，操作簡單易行，界面簡潔大方。

四、總結(jié)效果

有效提高工作效率，學(xué)校對各類信息的維護及了解起到積極的作用。同時也進一步促進和完善云南開發(fā)大學(xué)基礎(chǔ)管理體系，M一步提高學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)化信息化水平，為云南開放大學(xué)建設(shè)夯實基礎(chǔ)。

參考文獻：

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關(guān)鍵詞：信息管理系統(tǒng)；設(shè)計；開發(fā)

中圖分類號：TP311.52文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1673-1131（2015）12-0169-02

0引言

在教育改革全面推進的今天，教育政策以及教學(xué)內(nèi)容均發(fā)生了轉(zhuǎn)變，這在某種程度上增加了教學(xué)管理難度。近年來，學(xué)生數(shù)量持續(xù)增加，相應(yīng)的數(shù)據(jù)量急劇增加，若仍舊依靠人工操作進行管理，這不僅會增加管理成本，且管理效率低下。傳統(tǒng)的學(xué)生信息管理手段愈發(fā)不適應(yīng)，在新形勢下，迫切需要設(shè)計并開發(fā)學(xué)生信息管理系統(tǒng)。

1學(xué)生信息管理系統(tǒng)概述

學(xué)生信息管理系統(tǒng)，顧名思義，是指管理學(xué)生基本信息的系統(tǒng)，它可規(guī)范與學(xué)生相關(guān)的所有信息文件，還可構(gòu)建成熟的資源共享平臺。主要包含信息收集、整理、存儲和查閱，并可轉(zhuǎn)換信息管理模式，使其變成服務(wù)管理模式，依托服務(wù)模型，憑借系統(tǒng)該平臺開展信息管理工作[1]。學(xué)生信息管理系統(tǒng)便于學(xué)生管理工作的開展，還能提供健全的信息管理以及完善的網(wǎng)絡(luò)查詢功能，具體包含以下三部分：

（1）信息管理系統(tǒng)。收集、加工、保管、分析、查閱學(xué)生信息，還包含其它一些業(yè)務(wù)功能。

（2）采集系統(tǒng)。對學(xué)生信息進行數(shù)字化采集和加工。

（3）查閱系統(tǒng)。借助校園網(wǎng)，在系統(tǒng)內(nèi)部進行查檔和閱檔。

2系統(tǒng)設(shè)計

教師、管理員和學(xué)生是信息管理系統(tǒng)的服務(wù)對象，大部分用戶的計算機操作能力不強，理論知識涉獵較少。針對這一問題，在系統(tǒng)創(chuàng)建過程中，應(yīng)盡量建立可行、便捷的人機交互界面，進而讓操作者有效掌握相關(guān)操作，為此，系統(tǒng)中應(yīng)盡可能使用人們熟悉的語言，構(gòu)建中文信息界面，全面考慮系統(tǒng)運行過程中可能出現(xiàn)的所有問題，給予簡單且及時的幫助，使其快速熟悉操作步驟[2]。

2.1功能圖

對比分析B/S和C/S可知，前者操作步驟簡單，無需安裝客戶端軟件，便于使用，操作簡單，節(jié)省了一定的人力以及物力資源，然而，其安全性與后者相比，稍微偏低。綜合考慮，本系統(tǒng)交叉使用這兩種體系結(jié)構(gòu)，進而實現(xiàn)優(yōu)勢互補。

2.2功能流程

教師、管理員以及教師均是信息管理系統(tǒng)的服務(wù)對象，在本系統(tǒng)中，服務(wù)對象可憑借賬號登陸下載并開展相關(guān)處理操作。待新生入學(xué)后，通常要進行系統(tǒng)確認，即學(xué)生信息注冊，管理員應(yīng)審核與管理學(xué)生基本信息，這可有效規(guī)避冒名頂替現(xiàn)象的出現(xiàn)，學(xué)籍審核十分必要。對于學(xué)校而言，旨在通過學(xué)生信息管理系統(tǒng)的創(chuàng)建來為學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活提供更大的便利。因此，在系統(tǒng)設(shè)計環(huán)節(jié)，應(yīng)將學(xué)生從入學(xué)至畢業(yè)這段期間的所有內(nèi)容涵蓋在內(nèi)。新生報到時，應(yīng)開展學(xué)籍注冊。在系統(tǒng)設(shè)計環(huán)節(jié)，首先，明確業(yè)務(wù)流程與需求，為實現(xiàn)這一目的，可進行現(xiàn)場調(diào)研，還可開展問卷調(diào)查等活動，以此來認識業(yè)務(wù)組織機構(gòu)，熟悉業(yè)務(wù)活動規(guī)律，掌握用戶自身需求，憑借簡潔生動的形式進行展示，同時，以此為基礎(chǔ)開展討論活動，最終形成直白的標(biāo)準(zhǔn)文檔。

2.3功能模塊

為提升管理效率，確保學(xué)生管理工作有效、規(guī)范地開展，針對不同各類型的用戶，給予特定的權(quán)限。依托校園網(wǎng)，可保障系統(tǒng)數(shù)據(jù)的合理存儲、有效處理以及正常運轉(zhuǎn)，還可顯著提高工作效率，實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫功能的最大化。本系統(tǒng)主要包含信息管理、日常學(xué)習(xí)生活管理、課程管理等多項內(nèi)容。參照學(xué)校學(xué)生信息管理全局，依據(jù)用戶的實際需求，科學(xué)設(shè)計，合理開發(fā)，在滿足用戶多樣化的使用需求的同時，注重日常維護。

2.4數(shù)據(jù)庫設(shè)計

（1）需求分析。在分析實際應(yīng)用需求、確定組織結(jié)構(gòu)情況、掌握各個部門內(nèi)部信息獲取途徑以及工作流程的基礎(chǔ)上，參照系統(tǒng)功能需求，構(gòu)建針對性的欄目，本數(shù)據(jù)庫主要包含教師表、學(xué)生表、課程設(shè)置表、基本信息表、選課表。

（2）概念結(jié)構(gòu)設(shè)計。概念結(jié)構(gòu)設(shè)計是指將具體的用戶需求轉(zhuǎn)換成直觀嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男畔⒔Y(jié)構(gòu)。在這一過程中，數(shù)據(jù)模型建立在概念結(jié)構(gòu)之上，概念結(jié)構(gòu)與數(shù)據(jù)模型相比，相對抽象、穩(wěn)定、獨立，不依賴機器，其設(shè)計情況直接關(guān)乎著數(shù)據(jù)庫的最終設(shè)計情況，具體包含數(shù)據(jù)與學(xué)生管理概念結(jié)構(gòu)、E-R圖、分層流程圖。

（3）邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計。在概念結(jié)構(gòu)設(shè)計的基礎(chǔ)上，獲得E-R圖形，這是對用戶需求的簡單描述，不夠具體，且不受DBMS支持。而本文則參照數(shù)據(jù)庫轉(zhuǎn)換要求，結(jié)合數(shù)據(jù)約束理論以及命名標(biāo)準(zhǔn)，不斷規(guī)范，構(gòu)建出了完整的學(xué)生以及班級等信息表。

3系統(tǒng)開發(fā)

系統(tǒng)開發(fā)是指將設(shè)計變成現(xiàn)實的過程，從軟件需求過渡到軟件表示，簡單來說，清晰繪制軟件的基本體征，進而確定系統(tǒng)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，落實軟件架構(gòu)。

（1）用戶登陸模塊開發(fā)。認真檢查計算機，確定處于正常運行狀態(tài)后，安裝本系統(tǒng)，開啟，并彈出用戶登陸窗體，輸入正確的用戶名與密碼，單擊登陸，如果某一項輸入錯誤，將無法正常登陸。

（2）信息錄入模塊開發(fā)。該模塊適用于新生信息添加的情形中。單擊入學(xué)登記，進入另外一個窗口，窗口中包含姓名、年齡、性別、學(xué)號、聯(lián)系方式等基本信息，進而為學(xué)生的規(guī)范管理提供便利。在該環(huán)節(jié)，管理員應(yīng)參照窗口目錄認真錄入，除備注欄外，其它都不能為空。另外，也不允許增加現(xiàn)有學(xué)生信息，待完成信息添加工作后，單擊確定后，即成功，如果單擊取消，將會清空所填內(nèi)容。

（3）課程管理模塊開發(fā)。管理員在進入系統(tǒng)主頁面后，單擊課程管理模塊，該模塊包含課程編輯、添加、刪除和改動等基本操作，可依據(jù)具體需求進行相關(guān)管理；學(xué)生可通過該模塊進行在線選課操作，若不滿意所選課程，還可實施退選操作[3]。

（4）成績管理模塊開發(fā)。管理員可依據(jù)學(xué)生、學(xué)期有序錄入學(xué)習(xí)成績，同時存儲在數(shù)據(jù)庫中，以供學(xué)生查詢和統(tǒng)計。

（5）班級管理模塊開發(fā)。待啟動程序后，單擊班級管理模塊，該模塊包含班級設(shè)置模塊，可輸入與班級相關(guān)的基本信息，例如，班主任、教師、所學(xué)專業(yè)等，以供日后查詢使用。

4結(jié)語

學(xué)生信息管理系統(tǒng)作為學(xué)校日常管理的基本工具，它不僅能為圖書館、后勤等管理工作提供數(shù)據(jù)信息，還能為課程設(shè)置提供參考。本文中所設(shè)計開發(fā)的信息管理系統(tǒng)雖然具備基本管理功能，但是仍然存在不足，這需要我們的進一步完善和探索，進而使其更好地服務(wù)于學(xué)校日常管理工作。

參考文獻：

[1]孔海霞.基于BS結(jié)構(gòu)的學(xué)生信息管理系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)[J].無線互聯(lián)科技,2014(8):76-76

[2]沈高潔.現(xiàn)代學(xué)生信息管理系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)[J].科技信息,2012(36):229-230

篇3

用戶需求分析是軟件開發(fā)的前提和基礎(chǔ)。通過調(diào)查來確定用戶對系統(tǒng)的具體要求，并根據(jù)用戶需求進一步找出系統(tǒng)需要處理的對象和過程，才能設(shè)計軟件的結(jié)構(gòu)?；诖?，對學(xué)生信息管理系統(tǒng)的功能需求進行分析：

1.1系統(tǒng)管理員主要負責(zé)設(shè)置系統(tǒng)角色權(quán)限，建立、維護系統(tǒng)用戶的登錄名和初始密碼，維護用戶的使用狀態(tài)等。

1.2招生部門招生工作涉及到專業(yè)信息和學(xué)生專業(yè)信息等信息的收集、錄入，主要包括專業(yè)信息維護、學(xué)生錄取信息錄入、學(xué)生戶籍信息錄入、轉(zhuǎn)專業(yè)信息管理、審批表信息管理等，對系統(tǒng)的需求包括以下幾方面。修改用戶密碼；專業(yè)信息管理，如增加新專業(yè)、修改現(xiàn)有專業(yè)、查詢專業(yè)信息等；錄取信息管理，如錄入新生的錄取信息，查詢并導(dǎo)出錄取信息等；戶籍信息管理，錄入學(xué)生戶籍信息；轉(zhuǎn)專業(yè)管理，修改已錄取學(xué)生專業(yè)信息；統(tǒng)計信息，如查看生源地統(tǒng)計信息，專業(yè)錄取情況，錄取學(xué)生人數(shù)等；審批表信息管理，如錄入、修改、查詢正式錄取學(xué)生的審批信息等。

1.3財務(wù)部門學(xué)校財務(wù)部門根據(jù)免學(xué)費審批情況收取學(xué)生學(xué)費、住校學(xué)生住宿費、預(yù)收教材費并負責(zé)教材費的結(jié)算和異動學(xué)生的退費等，對系統(tǒng)的需求包括以下幾方面。修改用戶密碼；收費標(biāo)準(zhǔn)管理，如設(shè)置、修改、查詢各專業(yè)學(xué)費、住宿費、教材費等；收費管理，如收取學(xué)生費用并打印票據(jù)、收費查詢，導(dǎo)出收費信息等；退費管理，如辦理學(xué)生退費并打印退費憑證，退費查詢，導(dǎo)出退費信息等；教材費管理，主要負責(zé)學(xué)生教材費的結(jié)算；查詢統(tǒng)計，如查看交費人數(shù)，收費金額、住宿費金額、教材費金額，未交費信息等。

1.4電子學(xué)籍專管員負責(zé)學(xué)生電子學(xué)籍的日常管理工作，如學(xué)生相關(guān)信息的核對，花名冊的整理，學(xué)生退學(xué)、休學(xué)的審核等，對系統(tǒng)的需求包括以下幾方面。修改用戶密碼；學(xué)生異常信息管理，如審核學(xué)生退學(xué)、參軍等信息，查詢退學(xué)、參軍等信息并導(dǎo)出或打印等；電子學(xué)籍管理，如查詢學(xué)生電子學(xué)籍信息，并導(dǎo)出、打印查詢結(jié)果等；花名冊管理，如分年級、分班級導(dǎo)出、打印班級花名冊等。

1.5免學(xué)費資助專管員負責(zé)確定全日制在校生的戶籍性質(zhì)，審核全校免學(xué)費和國家助學(xué)金受助學(xué)生的的申報情況，根據(jù)異動信息修改資助和免學(xué)費狀態(tài)，對系統(tǒng)的需求包括以下幾方面。修改用戶密碼；戶籍性質(zhì)管理，如設(shè)置、修改、查詢學(xué)生戶籍性質(zhì)，查詢條件：年級、班級、姓名、身份證號等；全日制學(xué)生學(xué)籍信息管理，如查詢?nèi)罩茖W(xué)生學(xué)籍信息，并導(dǎo)出查詢結(jié)果等；免學(xué)費信息管理，如審核班級上報的免學(xué)費學(xué)生名單，月免學(xué)費信息管理，學(xué)期免學(xué)費信息管理，導(dǎo)出、打印學(xué)生免學(xué)費通知單等；國家助學(xué)金信息管理，如審核班級上報的國家助學(xué)金受助學(xué)生名單，月國家助學(xué)金信息管理，學(xué)期國家助學(xué)金信息，中職資助卡信息管理等；統(tǒng)計信息，包括各年級的全日制學(xué)生人數(shù)、專業(yè)人數(shù)、班級人數(shù)，各戶籍類別學(xué)生人數(shù)，各種受助原因的學(xué)生人數(shù)等。

1.6學(xué)生工作部負責(zé)全校學(xué)生的日常管理工作，如設(shè)置班級名稱、班級類型、班主任等信息，同時負責(zé)新生的分班，轉(zhuǎn)班等業(yè)務(wù)，對系統(tǒng)的需求包括以下幾方面。班級信息管理，如設(shè)置班級名稱，班主任信息等；班級管理員賬號管理，如增加班級管理員賬號，并設(shè)置權(quán)限和初始密碼。查詢班級用戶賬號、用戶權(quán)限、初始密碼或重置用戶密碼等；分班管理，根據(jù)新生的錄取通知書和交費條進行分班；轉(zhuǎn)班管理，如果學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)，則把學(xué)生從原班級轉(zhuǎn)到另外一個班級；信息查詢。

1.7班主任負責(zé)本班學(xué)生日常信息管理工作，主要負責(zé)核對學(xué)生的戶籍信息，負責(zé)評選班級的免學(xué)費和國家助學(xué)金學(xué)生，并負責(zé)校內(nèi)的申報等，對系統(tǒng)的需求包括以下幾方面。修改班級管理員密碼；修改學(xué)生戶籍信息，對照學(xué)生戶口本修改系統(tǒng)中學(xué)生的戶籍信息；查詢并導(dǎo)出學(xué)生信息；核實、上報班級學(xué)生電子學(xué)籍信息；評選、上報班級免學(xué)費學(xué)生信息；評選、上報班級國家助學(xué)金受助學(xué)生信息；上報學(xué)生異動信息，如退學(xué)、入伍等。

1.8實習(xí)就業(yè)辦公室負責(zé)辦理學(xué)生就業(yè)報到證和學(xué)生實習(xí)安排等工作。

1.校領(lǐng)導(dǎo)查看各種統(tǒng)計信息。

2系統(tǒng)功能設(shè)計

2.1學(xué)生信息管理系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)

學(xué)生信息管理系統(tǒng)實際是中等職業(yè)學(xué)校中學(xué)生管理業(yè)務(wù)的綜合應(yīng)用，它從用戶角度入手收集系統(tǒng)功能，同時招生部門、學(xué)生工作部、班主任、財務(wù)部門、資助免學(xué)費等部門所需功能都在學(xué)生信息管理系統(tǒng)中得到綜合實現(xiàn)，便需要把該系統(tǒng)分成若干子系統(tǒng)，如系統(tǒng)管理子系統(tǒng)、招生子系統(tǒng)、收退費子系統(tǒng)、電子學(xué)籍管理子系統(tǒng)、免學(xué)費和資助管理子系統(tǒng)、學(xué)工部管理子系統(tǒng)、班級管理子系統(tǒng)等，各子系統(tǒng)通過網(wǎng)絡(luò)共享數(shù)據(jù)資源。

2.2招生工作通信圖

招生工作涉及到多個對象，理解學(xué)生從咨詢專業(yè)、查詢專業(yè)信息、確認專業(yè)報名到添加錄取信息，和學(xué)生戶籍信息間的協(xié)作關(guān)系和調(diào)用關(guān)系，然后對相關(guān)對象進行詳細分析，對實現(xiàn)該子系統(tǒng)功能至關(guān)重要。通過招生工作通信圖，可對該部分進行詳細分析，理解對象間的協(xié)作關(guān)系和時間關(guān)系。

3系統(tǒng)功能實現(xiàn)

3.1班級管理功能

該界面用于班級信息管理，如增加、刪除、修改班級信息等，點擊“添加”按鈕，在表格中輸入相關(guān)信息后，點擊“保存”按鈕后便可保存；按年度查詢班級信息后，可將查詢結(jié)果以Excel格式導(dǎo)出。在班級管理活動中，首先由學(xué)生工作部提供班級名稱、班主任等相關(guān)信息，然后在班級管理界面中進行班級的增加、修改、刪除、按年度查詢、導(dǎo)出EXCEL等操作。

3.2轉(zhuǎn)專業(yè)功能

以河南省財經(jīng)學(xué)校為例，學(xué)生辦理轉(zhuǎn)專業(yè)業(yè)務(wù)，首先應(yīng)按程序提出轉(zhuǎn)專業(yè)申請，待主管領(lǐng)導(dǎo)批復(fù)后，持轉(zhuǎn)專業(yè)審批文件和本人身份證到招生辦公室辦理正式轉(zhuǎn)專業(yè)手續(xù)，由招生辦公室工作人員在招生系統(tǒng)中進行相應(yīng)修改。

4結(jié)語

篇4

關(guān)鍵詞：信息管理；系統(tǒng)；設(shè)計

中圖分類號：TP311.52 文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1007-9599 (2011) 20-0000-01

Student Information Management System Development and Design

Wang Yanbing,Qian Zongbin

(1.Huishang Vocational College,Hefei231201,China;2.Anhui Technical College of Industry and Economy,Hefei230051,China)

Abstract:As part of computer applications,the use of computers for student information management,management can not be compared with the advantages of hand,such as the search quickly,easy to find,high reliability,storage capacity,security and good,long life,low cost.These advantages can greatly improve the efficiency,but also schools,scientific and standardized management of important conditions.This paper analyzes the student information management system development and design.

Keywords:Information management;System;Design

一、開發(fā)工具選擇

現(xiàn)在，市場上可以選購的應(yīng)用開發(fā)產(chǎn)品很多，流行的也有數(shù)十種。目前在我國市場上最為流行、使用最多、最為先進的可用作企業(yè)級開發(fā)工具的產(chǎn)品有：Microsoft公司的Visual ，Microsoft公司的Visual C，Borland公司的Delphi和Powersoft公司的PowerBulider以及Java等。

在這些程序開發(fā)工具中，有的強調(diào)程序語言的彈性與執(zhí)行效率；有的則偏重于可視化程序開發(fā)工具所帶來的便利性與效率的提高，各有各的優(yōu)點和特色，也滿足了不同用戶的需求。然而，語言的彈性和工具的便利性是密不可分的，只有便利的工具，卻沒有彈性的語言作支持，許多特殊化的處理動作必定要耗費數(shù)倍的工夫來處理，使得原來所標(biāo)榜的效率提高的優(yōu)點成為了一紙空談；相反地，如果只強調(diào)語言的彈性，卻沒有便利的工具作配合，會使得一些即使非常簡單的界面處理動作，變得復(fù)雜和麻煩起來，這樣也會浪費程序設(shè)計師們的寶貴時間。作為數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的開發(fā)，Visual 2008是一個非常理想選擇，它有效地避免了以上所談到的諸缺點。

二、需求分析

（一）系統(tǒng)需求分析。21世紀(jì)的科技時代，科學(xué)技術(shù)突飛猛進，信息社會的高科技時代，商品經(jīng)濟化的高效益，計算機的應(yīng)用已普及到經(jīng)濟和社會生活的各個領(lǐng)域。計算機雖然與人類的關(guān)系愈來愈密切，還有人由于計算機操作不方便繼續(xù)用手工勞動。為了適應(yīng)現(xiàn)代社會人們高度強烈的時間觀念，學(xué)生信息管理與分析系統(tǒng)為教學(xué)辦公帶來了極大的方便。該學(xué)生信息管理與分析系統(tǒng)是以ASP網(wǎng)頁編程+ACCESS數(shù)據(jù)庫+SQL數(shù)據(jù)查詢語言編寫，其系統(tǒng)功能在內(nèi)部IIS服務(wù)器上運行。系統(tǒng)管理員、教師、學(xué)生只需通過簡單的操作，用戶都可以了解本系統(tǒng)軟件的基本工作原理。用戶只需進行輸入一些簡單的漢字、數(shù)字，或用鼠標(biāo)點擊即可達到自己想要的目標(biāo)。（二）功能需求分析。學(xué)生信息管理與分析系統(tǒng)主要提供成績查詢，方便管理的網(wǎng)上的信息查閱平臺，學(xué)生可以通過該系統(tǒng)查閱與自己相關(guān)信息。教師可以通過信息管理與分析系統(tǒng)查閱學(xué)生成績信息，教師信息，學(xué)生成績的管理等相關(guān)操作。系統(tǒng)管理員可以實現(xiàn)以上的所有功能，還有對學(xué)生的添加、刪除、修改、教師的添加、刪除、修改，以及學(xué)校院系，專業(yè)及班級的管理等。

三、系統(tǒng)設(shè)計

（一）學(xué)生信息管理子系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計。學(xué)生信息的管理權(quán)限分配給管理員和教師，學(xué)生除了可以修改自己的密碼外不可以修改其他的信息。學(xué)生信息管理主要實現(xiàn)對學(xué)生相關(guān)屬性的管理，以及修改刪除學(xué)生信息等操作。（二）課程信息管理子系統(tǒng)。課程信息管理子系統(tǒng)主要實現(xiàn)對課程設(shè)置的添加，修改，刪除等操作。（三）學(xué)生選課子系統(tǒng)。學(xué)生選課子系統(tǒng)主要實現(xiàn)學(xué)生選課功能，包括選課和退課兩個子功能。（四）學(xué)生成績管理子系統(tǒng)。學(xué)生成績管理子系統(tǒng)分為教師錄入成績、修改成績功能和學(xué)生查看成績子功能。（五）統(tǒng)計分析子系統(tǒng)。統(tǒng)計分析子系統(tǒng)主要實現(xiàn)課程按成績的自動排名，方便教師的排名操作。通過對課程排名的統(tǒng)計分析，可以及時的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。提高了教學(xué)質(zhì)量和工作效率。

四、部分代碼

本系統(tǒng)的核心代碼：

（mysql.Student_LoginSQL（Convert.ToInt32（this.StudentNum.Text.Trim（）），this.StudentPwd.Text.Trim（））==2）

{

StudentId=this.StudentNum.Text.Trim（）；

StudentMain Student=new StudentMain（）；

Student.Show（）；

this.Close（）；

this.Dispose（）；

}

五、結(jié)論

總之，學(xué)生信息管理系統(tǒng)具有以下特點：①本系統(tǒng)采用模塊化設(shè)計，從問題的提出到問題的解決，從上到下進行逐一分解。本系統(tǒng)易于操作，易于理解。②系統(tǒng)操作靈活方便，簡單扼要，本學(xué)生信息管理與分析系統(tǒng)采用少量菜單而多用按鈕的風(fēng)格。在本系統(tǒng)以鼠標(biāo)動作居多，其中主要功能大多集中在所使用的窗口界面上，通過大量的按鈕直接對窗口操作，這樣一來，用戶操作起來方便，要進行那些工作一目了然。③系統(tǒng)完成了各方面信息的查詢、修改、添加、刪除等基本功能。并且又增添了統(tǒng)計和主要信息的報表輸出。更重要的是對用戶的訪問權(quán)限進行了限制，保證了系統(tǒng)的安全性、完整性，保證了合法用戶的權(quán)益。

參考文獻：

[1]王晟,韓澤坤.Access數(shù)據(jù)庫開發(fā)經(jīng)典案例解析[M].北京:清華大學(xué)出版社,2006,1

[2]西爾伯沙茨.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概念(原書第5版)[M].北京:機械工業(yè)出版社,2006,10

篇5

關(guān)鍵詞：學(xué)生信息管理 系統(tǒng)設(shè)計 管理信息系統(tǒng) 系統(tǒng)開發(fā)

中圖分類號：TP311 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）01（a）-0000-00

作者簡介：謝沛陽（1984-），男，滿族，遼寧本溪，大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)中心，實驗師，主要從事計算機網(wǎng)絡(luò)管理及實驗室管理工作。

一、系統(tǒng)開發(fā)的目的與意義

本項目設(shè)計面向普通初級中學(xué)，設(shè)有三個年級，分別是：初一、初二、初三。每個年級有分成若干個班，由每班的班主任掌握各班內(nèi)的情況，然后教務(wù)處對學(xué)生的學(xué)籍、課程等變動進行統(tǒng)一管理。在課程方面，分別對初一、初二、初三開設(shè)了必修的課程，以及一些輔助課程。由教務(wù)處安排每個年級的課時要求，安排每個班級的課程表，編排任課教師，分配班主任。同時，對學(xué)生的德、智、體、美、勞各個方面進行跟蹤調(diào)查，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況評選區(qū)、市優(yōu)秀學(xué)生與三好學(xué)生。為了嚴(yán)格的保證學(xué)校正常的教學(xué)秩序，也進行了一些懲罰處理，教育學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生。

學(xué)生信息管理信息系統(tǒng)開發(fā)的目的如下：

1、 建立學(xué)生信息管理系統(tǒng)，不但將進一步提高學(xué)校的管理水平，更為以后遠程聯(lián)網(wǎng)進行教學(xué)比較打好基礎(chǔ)創(chuàng)造了條件。從而增進學(xué)生信息管理系統(tǒng)的合理性、科學(xué)性。

2、 學(xué)生信息管理系統(tǒng)的建立，將大大提高對學(xué)生信息各個方面工作的效率。使學(xué)生信息的變動，成績核算與排名等更加快速、準(zhǔn)確、可靠，使學(xué)校有關(guān)人員從繁復(fù)的工作中解放出來。

3、 由于系統(tǒng)設(shè)立了用戶權(quán)限等機制，可減少對各個方面隨意改動，造成信息失真，難以追述等差錯。

4、 管理人員通過對微機系統(tǒng)的功能分析，及時準(zhǔn)確的掌握正常情況，安排課程，編排任課教師，調(diào)撥臨時教師，保證學(xué)校良好的教學(xué)秩序。

二、系統(tǒng)主要內(nèi)容

這個系統(tǒng)涵蓋了學(xué)校學(xué)生管理的大部分流程，主要包含以下模塊：學(xué)生自助管理、學(xué)生管理、班級管理、課程表管理、成績管理、獎懲管理、幫助系統(tǒng)等七大部分，而這七大部分又分成了若干個子模塊。本系統(tǒng)實現(xiàn)了學(xué)校的學(xué)生、教師、課程、獎懲等一系列管理工作。使學(xué)生信息管理工作規(guī)范化、制度化、程序化。

1、 可行性分析

可行性分析研究的主要在系統(tǒng)能否正常使用及利用率上進行的初步調(diào)查，對于系統(tǒng)是否能夠?qū)崿F(xiàn)和值得實現(xiàn)等問題做出判斷，避免浪費了大量的人力物力后才發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)不能投入使用或使用后沒有在在的價值，對新系統(tǒng)進行的可行性分析，需要用最小的成本創(chuàng)造最大的利用率。

2、技術(shù)可行性

此次開發(fā)的學(xué)生信息管理系統(tǒng)我將使用Visual Basic當(dāng)作前臺的開發(fā)工具。為了更好的實現(xiàn)系統(tǒng)的相關(guān)功能，后臺選用了微軟的 Access 作榭發(fā)所需的數(shù)據(jù)庫。選擇這樣的工具，是因為他們都各自有其獨特的、適合本系統(tǒng)開發(fā)的特點。

作為Windows環(huán)境下的可視化開發(fā)工具，Visual Basic 具有面向?qū)ο蟮母拍?，事件?qū)動的編程機制，可視化的界面設(shè)計、構(gòu)件技術(shù)、對象的鏈接和嵌入技術(shù)、數(shù)據(jù)庫訪問功能、功能強大的輔助開發(fā)工具、方便易用等特點。進行布局設(shè)計，設(shè)計對象屬性即可，系統(tǒng)可以自動產(chǎn)生界面設(shè)計代碼，這樣可以大幅度地提高程序員的設(shè)計效率。我在開發(fā)過程中，體會到了前后臺支持良好，能夠順利完成本學(xué)生信息管理系統(tǒng)的設(shè)計工作。所以，本系統(tǒng)采用了Visual Basic 6.0企業(yè)版與Microsoft Access在Windows平臺上進行開發(fā)是可行的。

3、 經(jīng)濟可行性分析

現(xiàn)有PC機若干，一臺打印機，每臺PC已通過局域網(wǎng)相互聯(lián)接，因此新系統(tǒng)使用后，不需要新購置硬件，系統(tǒng)完成以后，一些報表可由系統(tǒng)自行處理，也不需要人工干預(yù)，提高學(xué)生信息管理的規(guī)范化、系統(tǒng)化、制度化，減輕了管理人員的工作量。校內(nèi)有計算機操作人員若干，對本系統(tǒng)的運行等方面工作熟練，不需要進行特殊的培訓(xùn)。

4、操作可行性分析

本系統(tǒng)所涉及的學(xué)生信息的管理流程是比較固定的，而且學(xué)要記錄的信息也是比較固定的。本系統(tǒng)實施后可以輔助學(xué)校管理人員更好的辦理業(yè)務(wù)和管理信息，減輕管理人員的工作量，提高效率。

三、系統(tǒng)的需求分析

在可行性分析階段已經(jīng)粗略的了解了用戶的需求，并分析了開發(fā)平臺及軟件的可行性，但為了準(zhǔn)確的確定目標(biāo)系統(tǒng)必須做什么，了解用戶的明確需求，必須對現(xiàn)行的管理進行詳細調(diào)查研究，了解系統(tǒng)需求和進行系統(tǒng)分析與設(shè)計，因此要對學(xué)生信息管理的各項工作進行全面、細致而充分的調(diào)查研究。我在本系統(tǒng)的用戶――進行了調(diào)研，明確了用戶的需求。

本系統(tǒng)初步調(diào)查采用的主要方式是，與學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)進行交流，到各級管理部門去參觀了解，深入到各班詢問情況，把我第一手資料。調(diào)查內(nèi)容涉及新生入校的分班原則和方法，每個年級與班級的課程安排，考試的安排，對學(xué)生成績的查詢統(tǒng)計，以及根據(jù)成績優(yōu)異、表現(xiàn)突出的學(xué)生設(shè)置獎勵方案等。經(jīng)過初步調(diào)查了解到：以前進行學(xué)生管理的方式主要基于文件、表格等的手工處理，信息量大且容易出錯，缺乏系統(tǒng)、規(guī)范的信息管理手段。具體來說，該?，F(xiàn)有學(xué)生1600多人，學(xué)生分成3個年級：初一、初二、初三。每個年級有若干個班，班內(nèi)的主要班級干部有：班長，學(xué)委，體委，生活委員，文藝委員。他們協(xié)助班主任老師管理班級的各種事務(wù)。學(xué)校擁有167位優(yōu)秀的教師，為造就大批的高質(zhì)的學(xué)生做出了巨大的貢獻。具有pc機若干臺，其基本配置為：256M內(nèi)存，40G硬盤，Pentium 4處理器。主要體現(xiàn)在信息的輸入、保存和簡單的計算，數(shù)據(jù)不一致的問題屢見不鮮。這樣大量的、重復(fù)性的工作繼續(xù)著，學(xué)校配備的計算機設(shè)備沒有能夠合理的、有效地應(yīng)用，好多問題需要解決，應(yīng)有專門的軟件對數(shù)據(jù)進行管理，急需開發(fā)一個集成化的學(xué)生信息管理系統(tǒng)。

學(xué)校分成校長室，德育處，教務(wù)處以及各個教師辦公組等職能部門。每年初三的學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)后升入高中，同時，學(xué)校接收一批新生，該學(xué)生名單從教委發(fā)來，在學(xué)校的教務(wù)處，根據(jù)學(xué)生的系統(tǒng)成績平均的分成若干個班，構(gòu)成初一年組。教務(wù)處要進行教師的課程安排，根據(jù)教委的課時要求編排課表，為每個班指定一位班主任老師，學(xué)校要定期安排各種規(guī)模的考試。當(dāng)然，統(tǒng)計考試成績很重要，主要是為了進一步的提高成績而進行下一步的工作安排。就目前學(xué)校的運行狀況來看，缺乏專門的軟件進行管理。同時，學(xué)校也準(zhǔn)備培訓(xùn)一批技術(shù)人員，以對軟件進行正確地操作，使學(xué)校的管理活動科學(xué)化、規(guī)范化。

學(xué)生信息管理需要有：學(xué)生成績管理，學(xué)生獎懲管理和學(xué)生變動管理和教師信息管理等幾大部分。應(yīng)有學(xué)生基本信息的輸入窗口，教師情況的輸入窗口，各個學(xué)年課程的輸入窗口，以及情況改變時的輸入。并且當(dāng)輸入學(xué)生基本信息、課程和成績信息時，界面要自然、簡便，要有充分的提示和幫助，以便操作人員學(xué)習(xí)和掌握。對輸入的錯誤有好的補救措施，并隨時掌握任務(wù)的進展情況，輸出的形式要易于理解，結(jié)果要正確。當(dāng)查詢學(xué)生基本信息、所在班級、以學(xué)課程和成績時，相關(guān)信息同時顯示，并準(zhǔn)確及時。當(dāng)學(xué)生成績、課程增加或刪除時要正確除掉與之相關(guān)的所有信息，并且要容易操作。

最終，本系統(tǒng)將達到學(xué)校管理部門及時掌握學(xué)生的全面信息情況目的，并通過這樣的系統(tǒng)，做到信息的規(guī)范管理，科學(xué)統(tǒng)計和快速查詢，從而減少管理方面的工作量。

參考文獻

[1] 軟件工程概論 李存珠 李宣東 編著 南京大學(xué)計算機系出版 2001年8月

篇6

系統(tǒng)公告構(gòu)件封裝授權(quán)用戶對公告的、查閱、修改和刪除等操作，具體細分為公告子構(gòu)件、公告查閱子構(gòu)件、公告修改子構(gòu)件和公告刪除子構(gòu)件。公告子構(gòu)件和公告查閱子構(gòu)件會分別對應(yīng)系統(tǒng)公告構(gòu)件的實現(xiàn)體。其中，公告查閱子構(gòu)件又是公告修改子構(gòu)件和公告刪除子構(gòu)件的構(gòu)件復(fù)合體。在本系統(tǒng)的五類角色中，只有系統(tǒng)超級管理員具有公告構(gòu)件、修改公告構(gòu)件、刪除公告構(gòu)件的授權(quán)，其余四類角色只具備查閱公告構(gòu)件的授權(quán)。數(shù)據(jù)填報構(gòu)件封裝授權(quán)用戶對數(shù)據(jù)上報的操作，具體細分為在線填報子構(gòu)件和離線填報子構(gòu)件。數(shù)據(jù)填報構(gòu)件是在線填報子構(gòu)件和離線填報子構(gòu)件的構(gòu)件復(fù)合體。本系統(tǒng)只有領(lǐng)導(dǎo)組不具備該構(gòu)件的授權(quán)。

2數(shù)據(jù)管理構(gòu)件

數(shù)據(jù)管理構(gòu)件封裝授權(quán)用戶對上報數(shù)據(jù)的查詢、統(tǒng)計分析和預(yù)警等操作，具體細分為數(shù)據(jù)查詢子構(gòu)件、統(tǒng)計分析子構(gòu)件和預(yù)警子構(gòu)件。除數(shù)據(jù)管理構(gòu)件是數(shù)據(jù)查詢子構(gòu)件、統(tǒng)計分析子構(gòu)件和預(yù)警子構(gòu)件的構(gòu)件復(fù)合體之外，數(shù)據(jù)查詢子構(gòu)件又是簡單查詢子構(gòu)件、組合查詢子構(gòu)件以及報表查詢子構(gòu)件的構(gòu)件復(fù)合體。本系統(tǒng)只有普通填報員不具備該構(gòu)件的授權(quán)。

3數(shù)據(jù)填報單位管理構(gòu)件

數(shù)據(jù)填報單位管理構(gòu)件封裝授權(quán)用戶對本系統(tǒng)填報單位的添加、查詢、修改和刪除等操作，具體細分為數(shù)據(jù)填報單位添加子構(gòu)件、數(shù)據(jù)填報單位查詢子構(gòu)件、數(shù)據(jù)填報單位修改子構(gòu)件和數(shù)據(jù)填報單位刪除子構(gòu)件。數(shù)據(jù)填報單位管理構(gòu)件被設(shè)計成數(shù)據(jù)填報單位添加子構(gòu)件、數(shù)據(jù)填報單位查詢子構(gòu)件、數(shù)據(jù)填報單位修改子構(gòu)件和數(shù)據(jù)填報單位刪除子構(gòu)件的一類構(gòu)件復(fù)合體。本系統(tǒng)只有系統(tǒng)超級管理員具有該構(gòu)件的授權(quán)。

4數(shù)據(jù)填報人員管理構(gòu)件

數(shù)據(jù)填報人員管理構(gòu)件封裝授權(quán)用戶對本系統(tǒng)填報人員的添加、查詢、修改和刪除等操作，具體細分為數(shù)據(jù)填報人員添加子構(gòu)件、數(shù)據(jù)填報人員查詢子構(gòu)件、數(shù)據(jù)填報人員修改子構(gòu)件和數(shù)據(jù)填報人員刪除子構(gòu)件。數(shù)據(jù)填報人員管理構(gòu)件設(shè)計為數(shù)據(jù)填報人員添加子構(gòu)件、數(shù)據(jù)填報人員查詢子構(gòu)件、數(shù)據(jù)填報人員修改子構(gòu)件和數(shù)據(jù)填報人員刪除子構(gòu)件的構(gòu)件復(fù)合體。本系統(tǒng)只有系統(tǒng)超級管理員具有該構(gòu)件的授權(quán)。

5系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫構(gòu)建

學(xué)生實驗信息管理系統(tǒng)開發(fā)的基礎(chǔ)工作之一是學(xué)生實驗數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)庫設(shè)計。學(xué)生實驗信息管理系統(tǒng)的概定模型設(shè)計ER主要包括學(xué)生、教師、部門、專業(yè)、設(shè)備、實驗、成績等實體。限于篇幅這里省略了ER圖。依照ER圖向關(guān)系數(shù)據(jù)庫轉(zhuǎn)換方法并經(jīng)過優(yōu)化處理后，學(xué)生實驗數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)（表）構(gòu)成如下：學(xué)生（專業(yè)名稱，班級編號，學(xué)號，姓名）；教師（部門編號，工作證號，姓名，職稱）；部門（部門編號，名稱）；設(shè)備（部門編號，設(shè)備編號，設(shè)備名稱，設(shè)備類型，位置）；實驗（實驗名稱，實驗類型）；指導(dǎo)（工作證號，學(xué)號，實驗名稱，實驗成績）；使用（實驗名稱，設(shè)備編號）

6結(jié)語

篇7

關(guān)鍵詞：學(xué)生信息管理系統(tǒng)； B/S；ASP ；數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)

中圖分類號：TP311 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2013）29-6552-03

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高，學(xué)生管理系統(tǒng)是學(xué)校管理中不可少的一部分。學(xué)生信息管理系統(tǒng)是一個教育單位不可缺少的部分?；贐/S架構(gòu)的學(xué)生信息管理系統(tǒng)，就是利用電腦對學(xué)生各種數(shù)據(jù)進行日常管理，如查詢、修改、增加、刪除，可以加強學(xué)生的注冊工作、使得選課工作信息化。一個簡單易用、功能齊備的信息管理系統(tǒng)，能很大程度上減輕學(xué)校相關(guān)學(xué)生工作人員的負擔(dān)，信息數(shù)據(jù)對于學(xué)校的決策者和管理者來說及其重要。

1 系統(tǒng)分析

1.1系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境

本系統(tǒng)開發(fā)過程中使用Windows XP Professional操作系統(tǒng)，系統(tǒng)運行服務(wù)器可以采用Windows 2000 Server以上版本的操作系統(tǒng)。數(shù)據(jù)庫：Microsoft SQL Server 2000及以上。技術(shù)平臺：Microsoft .NET Framework 2.0.0.0版本。IIS：Internet Information Server 5.1版本。調(diào)試（開發(fā)）工具：Microsoft Visual Studio .NET 2005中文企業(yè)版。使用功能強大的SQL查詢語言，實現(xiàn)關(guān)系數(shù)據(jù)庫的建立，數(shù)據(jù)庫的訪問，更新數(shù)據(jù)庫，較好地實現(xiàn)了設(shè)計的需求功能。

1.2系統(tǒng)設(shè)計原則

1）有靈活性原則。在環(huán)境和實際條件發(fā)生變動的情況下，本信息管理系統(tǒng)使用網(wǎng)絡(luò)進行數(shù)據(jù)交換和反饋，對應(yīng)用層進行相應(yīng)的修改，就能夠快捷實現(xiàn)，系統(tǒng)具有可擴展性。

2）用戶界面設(shè)計原則。用戶界面的設(shè)計友好，做到美觀大方，擁有各個界面相關(guān)聯(lián)的信息提示，用戶能夠更好地進行操作，實現(xiàn)真正的易學(xué)、易用、易管理。

3）數(shù)據(jù)庫設(shè)計原則。信息數(shù)據(jù)具有一致性、完整性和安全性。信息管理系統(tǒng)中的各個功能模塊的組合與使用權(quán)限應(yīng)具有自設(shè)定能力，不需要修改任何源程序代碼。

2 系統(tǒng)功能設(shè)計

2.1系統(tǒng)功能分析

本系統(tǒng)的主要用戶是所有的學(xué)生、教師和管理人員，系統(tǒng)管理人員起著決定性的作用。系統(tǒng)設(shè)計了兩種權(quán)限。教師和系統(tǒng)管理員統(tǒng)一使用最高權(quán)限，使用管理員功能；學(xué)生的一般權(quán)限包括個人信息查詢、密碼修改、選課、個人成績查詢等。

學(xué)生管理系統(tǒng)的要求就是要準(zhǔn)確快捷的管理學(xué)生信息，學(xué)生隸屬班級，班級又由教師指導(dǎo)，學(xué)生需要有課程，成績，學(xué)分，而這些又都要靠教師或者管理人員來完成添加，綜合分析需求，設(shè)計如下面所示的數(shù)據(jù)項。

2.2系統(tǒng)模塊分析

本系統(tǒng)包括5個模塊：用戶信息模塊、課程信息模塊、班級信息模塊、成績信息模塊和選課信息模塊。本系統(tǒng)主要包括學(xué)生管理系統(tǒng)，其中班級信息模塊和教師管理（用戶信息模塊的教師管理部分）屬于輔模塊。學(xué)生管理、課程管理、選課管理、成績管理是與管理員（教師）和學(xué)生相關(guān)的主要功能模塊。主要模塊說明：

1）用戶信息模塊。其基本功能是對用戶屬性、用戶管理、用戶權(quán)限進行管理。由網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫管理員為用戶設(shè)置用戶名和密碼，用戶密碼的的修改只能由用戶本人操作或者由管理員修改。

2）班級信息模塊?？梢詫Π嗉墝W(xué)生的信息進行管理和操作。學(xué)生入學(xué)時，學(xué)生的相關(guān)信息按照班級為基本單位錄入數(shù)據(jù)庫。學(xué)生畢業(yè)離校時，系統(tǒng)將相關(guān)信息復(fù)制到備份數(shù)據(jù)庫中。

3）課程信息模塊：提供本學(xué)期各年級各專業(yè)所開課程名稱的錄入、修改、刪除。課程分為基礎(chǔ)課、專業(yè)課和選修課3種類型，管理員在課程管理中公布課程信息后，學(xué)生才能進行選課。它是學(xué)生成績管理的基礎(chǔ)。分配課程主要是制定該科的任課教師和授課班級。用以保證數(shù)據(jù)庫中一致性原則。

4）選課信息模塊：主要是選修課程刪除和選課信息的統(tǒng)計，也就是對選修課程和選修人數(shù)統(tǒng)計的雙重進行管理，并根據(jù)學(xué)生選課時間決定最終選修此課的學(xué)生名單。

5）成績信息模塊：在本模塊中，學(xué)生的各科成績、匯總成績、以及成績排名，按照班級錄入數(shù)據(jù)庫中。

3 系統(tǒng)設(shè)計及實現(xiàn)

3.1學(xué)生信息模塊實現(xiàn)

學(xué)生信息模塊用來完成學(xué)生信息的瀏覽、修改、添加及刪除功能和學(xué)生信息的添加功能。

首先，學(xué)生信息的更新即查看、修改和刪除是根據(jù)學(xué)生的學(xué)號或姓名來實現(xiàn)的，用戶管理員登陸后即進入此界面。用戶管理界面如圖1所示。

3.2教師信息模塊實現(xiàn)

教師信息的查看、修改和刪除。教師信息的查看通過教師名字或者教師編號。

3.3班級信息模塊實現(xiàn)

班級信息模塊和學(xué)生信息模塊的布局功能是完全相似的，也包括班級信息的查看、添加和刪除頁面。班級和學(xué)生的對應(yīng)關(guān)系是多對一的。添加及刪除學(xué)生信息界面功能區(qū)如圖2所示。

3.4課程信息模塊實現(xiàn)

課程信息模塊包括6個頁面，分別是課程信息顯示、刪除、修改課程信息添加、添加必修課、課程分配、授課信息顯示和授課修改。

3.5學(xué)生選課信息模塊實現(xiàn)

課程信息的添加，基礎(chǔ)課和專業(yè)課是可以被添加為選修課的課程，課程和班級是多對多的關(guān)系，因此可能出現(xiàn)重復(fù)項。就是信息可能出現(xiàn)多條，但是課程名稱都是選擇的課程，作為地址參數(shù)。課程與班級的對應(yīng)關(guān)系是在“添加學(xué)生必修課”功能中實現(xiàn)的。

3.6成績信息模塊實現(xiàn)

新成績的錄入頁面，輸入學(xué)號后，下拉列表會自動查詢數(shù)據(jù)庫并且建立該學(xué)生所要修課程的數(shù)據(jù)綁定，選擇要錄入成績的課程，填寫表單即可錄入。

4 結(jié)束語

設(shè)計開發(fā)學(xué)生信息管理系統(tǒng)，在高等學(xué)校信息化建設(shè)中有著重大的實際意義，本系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生信息的規(guī)范管理、信息數(shù)據(jù)的科學(xué)統(tǒng)計和數(shù)據(jù)庫快速查詢，減少了學(xué)生管理方面的工作量，同時也提高了學(xué)生信息管理的效率，實現(xiàn)了學(xué)生信息網(wǎng)絡(luò)化管理，促進了高校信息化建設(shè)。

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篇8

現(xiàn)在對于教務(wù)系統(tǒng)管理人員來說，能夠通過網(wǎng)絡(luò)平臺對學(xué)生信息進行相互傳遞，分析某班學(xué)生信息、對無關(guān)信息進行處理等等，而這一切都歸功于電腦技術(shù)的快速發(fā)展。對于以前的管理辦法來說，想要實現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)共享信息、遠程操作、迅速及時傳達信息等功能，可以說根本不可能實現(xiàn)，但通過現(xiàn)代最管理手段全部都能實現(xiàn)。正因為如此，現(xiàn)代管理手段有著不可估量的市場價值。

關(guān)鍵詞：

；教務(wù)管理系統(tǒng)；設(shè)計；實現(xiàn)

1國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

美國和歐洲其他發(fā)展國家，政府非常支持建設(shè)數(shù)字化校園。所以各個學(xué)校都對本校的學(xué)籍以及教務(wù)等管理進行了信息化改造。在20世紀(jì)90年代之初，這些地區(qū)幾乎所有的名牌院校都已經(jīng)非常成功的實現(xiàn)了信息化，數(shù)字化校園?，F(xiàn)在，全球的在互聯(lián)網(wǎng)方面具有頂尖技術(shù)的大型公司都開始斥巨資用來開發(fā)與研究數(shù)字化校園。一般情況下，以上這種類型的軟件對應(yīng)群體是軟件開發(fā)商。軟件開發(fā)商在開發(fā)和使用自身企業(yè)或者是和自身企業(yè)相聯(lián)系的軟件的時候，關(guān)鍵是使用了下面的這兩個不同的方法來設(shè)計與建設(shè)上述的那類技術(shù)。首先是需要購買在開發(fā)研究方面所需要的基礎(chǔ)設(shè)施，像是桌面軟件和服務(wù)器等。買這些基礎(chǔ)設(shè)施就需要花費該公司大量的人力資源和物力資源。其次就是，根據(jù)對有關(guān)的虛擬主機與服務(wù)器不進行購買而是通過租賃的形式來獲得使用權(quán)，這樣就為企業(yè)節(jié)省了大量的人力物力資源，大大的節(jié)約了成本。但是若是這樣做的話同時也降低了對后臺服務(wù)器的控制權(quán)。數(shù)據(jù)化校園能夠使全體師生在上網(wǎng)的過程中，可以讓用戶訪問服務(wù)、處理器、存儲設(shè)備等和他們相聯(lián)系的設(shè)施。對學(xué)生和教師來講，可以在運用校園信息化數(shù)據(jù)部署和應(yīng)用程序在。基于同樣的道路，可以選擇任意的服務(wù)并對它們進行組合，這一來，在藕合程度方面還是比較低的。數(shù)字化校園運用了虛擬技術(shù)，云端或者本地的運行環(huán)境能夠支持類型不同的編程語言，采用了改進的數(shù)據(jù)庫。在我國，中國高等教育文獻保障系統(tǒng)簡稱CALIS是第一個把信息化的應(yīng)用帶入到教務(wù)管理系統(tǒng)中的。其創(chuàng)造了沒有訪問界限的中國高等教育數(shù)字化校園。這所學(xué)校變成了社會經(jīng)濟和諧發(fā)展的重要因素，是至關(guān)重要的。根據(jù)之前的所的出的結(jié)論與未來發(fā)展的趨勢，CALIS不僅實行了定位，而且還建議根據(jù)信息化來設(shè)計適合我國的數(shù)字化校園。以上所說的是，CALIS要構(gòu)建植根于信息化平臺的數(shù)字化校園。同樣需要在全國、不同的地區(qū)、不同的學(xué)校都創(chuàng)建CALIS的數(shù)字化校園云服務(wù)中心。如此，大學(xué)生和教師就可以獲取豐富的服務(wù)。同樣，CALIS還可以為當(dāng)?shù)氐臄?shù)字化校園在建設(shè)云服務(wù)平臺時給出有效的處理辦法。建設(shè)CALIS的信息化平臺，能夠不斷地提升信息化在數(shù)字化方面的進程。如此就為更深層次的優(yōu)化數(shù)字化校園的服務(wù)結(jié)構(gòu)部分給出了非常重要的可行性。信息化平臺能夠使數(shù)字化校園服務(wù)變得更加的虛擬，并且在此基礎(chǔ)上，建設(shè)與分享圖書館的資源信息可以為數(shù)字化校園的發(fā)展帶來巨大的美好前景。如此一來，我國的數(shù)字化校園也邁進了新時代。

2系統(tǒng)目標(biāo)和總體需求

（1）系統(tǒng)目標(biāo)。1）系統(tǒng)應(yīng)該功能強大，操作過程簡單明了；2）遠程網(wǎng)絡(luò)協(xié)同訪問系統(tǒng)；3）對校園網(wǎng)實行開放，進行標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)；4）可以對各種工作步驟進行傳遞；5）文件、數(shù)據(jù)安全可靠。（2）系統(tǒng)總體需求。學(xué)生想要對其個基本信息、下載學(xué)習(xí)有關(guān)資料、根據(jù)老師安排上傳所布置的作業(yè)、等一列與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的學(xué)習(xí)方法?，F(xiàn)在只要登錄網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)都能夠順利實現(xiàn)。對于教師來說，凡是學(xué)生需要掌握的教學(xué)大綱、課輔資料、作業(yè)習(xí)題、參考課本等有利于學(xué)生更好學(xué)習(xí)的資料，均可以通過登陸網(wǎng)頁系統(tǒng)來完成。這樣一來，不僅增加了師生間的良好溝通，也極大地促進了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)目標(biāo)的實施。另一方面。教務(wù)管理系統(tǒng)想要針對課程安排、教學(xué)任務(wù)、學(xué)生成績查詢、教師績效考評等管理任務(wù)也能夠通過網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)自動化管理，而不再是以往的人工化。大大加快了工作效率。

3關(guān)于教務(wù)管理系統(tǒng)如何設(shè)計

設(shè)計系統(tǒng)時需要遵循的基本原則：（1）不但能夠穩(wěn)定不變還要相對靠譜。系統(tǒng)只要開始設(shè)計研發(fā)，將會持續(xù)運行，因此不允許中間因某些不穩(wěn)定因素影響進程；（2）對外進行開放與拓展空間；（3）在世界范圍內(nèi)都處于先進水平且各項技術(shù)都比較成熟；（4）在實際應(yīng)用當(dāng)中，能夠?qū)ζ溥M行最大化利用且方便管理者管理。檢驗一個系統(tǒng)的優(yōu)劣關(guān)鍵是看其實用性如何，里面的各項功能能否適用于用戶需求，有無綜合考慮用戶的特點，或者根據(jù)用戶日常習(xí)慣專項研究后再進行設(shè)計；（5）安全性。針對全部的用戶來說，系統(tǒng)的管理機制必須安全可靠

4系統(tǒng)測試

通過對于軟件進行測試，我們可以很容易的發(fā)現(xiàn)軟件在設(shè)計之初與實現(xiàn)過程當(dāng)中因為疏忽而產(chǎn)生的問題。相較于其他任何軟件工程活動，軟件測試的過程中所花費的工作量更多。假如對于軟件測試不是有計劃地進行，則會使得勞動和時間都造成浪費，這還不算，其中最為糟糕的是會對原有錯誤造成遺漏。所以，要想確保其所開發(fā)的軟件質(zhì)量，就必須要對軟件進行系統(tǒng)化的測試。想要促進制定軟件的測試方法，就要確保其策略擁有足夠的靈活性；另一方面，一定要確保其嚴(yán)格性，這樣的話在項目工程建設(shè)當(dāng)中能夠?qū)椖刻岢龊侠聿邉?，并進行追蹤管理。軟件測試?yán)碚撝蟹浅Ｖ氖媛⊿hooman）模型理論這樣描述軟件測試策略：測試從許多方面來看和軟件開發(fā)方法一樣，是一個獨立的過程，而且具有很多測試類型；早年我們處理程序出錯主要是依靠謹(jǐn)慎的軟件設(shè)計和程序員的個人智慧，而如今我們采用很多現(xiàn)代設(shè)計技術(shù)和正式技術(shù)評審來減少實現(xiàn)代碼中的錯誤；與此類似，不同的測試方法也正在開始聚合成幾種不同的途徑和思想。其中所提到的途徑和思想就是我們稱之的“策略”。對于軟件測試方法，在實際操作中，我們需要對其提供兩種兩種辦法，即低級測試辦法和高級測試辦法。其中，確保低級測試可以對小段落的代碼驗證是否正確，相比而言，高級測試主要用于用戶對于系統(tǒng)主要功能的滿意度。軟件測試的螺旋模型就能夠為我們提供這樣一種符合要求的軟件測試策略。

5小結(jié)

篇9

一、學(xué)籍信息管理系統(tǒng)開始發(fā)揮重要作用

2012年12月，教育部明確我省為全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)試點省份，經(jīng)過三個月的艱苦努力，完成1.8萬所學(xué)校，658萬名學(xué)生信息入庫，試點工作如期完成。今年3月起，系統(tǒng)正常運行。學(xué)籍系統(tǒng)建設(shè)和運行半年來，初步顯現(xiàn)出一定成效，在教育管理上開始發(fā)揮重要作用。

一是準(zhǔn)確掌握了學(xué)生數(shù)據(jù)。多年來，由于統(tǒng)計口徑、人工填報等諸多原因，學(xué)生數(shù)據(jù)處于不太精確的狀態(tài)，成為困擾教育發(fā)展的問題之一。目前，學(xué)籍系統(tǒng)的建設(shè)與運行，使我們準(zhǔn)確掌握了學(xué)生數(shù)據(jù)，對規(guī)劃工作和推動重點工作提供了可靠依據(jù)，提高了教育管理的科學(xué)化水平。例如， 目前貴州小學(xué)、初中、高中在讀學(xué)生數(shù)分別為3804274人、2051331人、743242人。

二是全面加強了控輟保學(xué)。控輟保學(xué)是我省義務(wù)教育階段工作的重要任務(wù)。過去的方法較為陳舊、落后?，F(xiàn)在，我們依托學(xué)籍系統(tǒng)，開發(fā)控輟保學(xué)功能，要求學(xué)籍管理員定期操作。省市縣校四級均可掌握輟學(xué)學(xué)生情況，及時做好勸返復(fù)學(xué)工作，為控輟保學(xué)提供第一手資料，打下堅實基礎(chǔ)。截至今年7月，統(tǒng)計輟學(xué)學(xué)生1.32萬人，勸返復(fù)學(xué)5526人。同時，系統(tǒng)還實現(xiàn)了對超齡生和不足齡生的管控。

三是及時掌握了學(xué)生異動。新時期學(xué)生異動呈現(xiàn)數(shù)量大、時間長、區(qū)域廣等特點，沒有信息化手段難以實現(xiàn)動態(tài)監(jiān)管。我們利用學(xué)籍信息系統(tǒng)實現(xiàn)了對學(xué)生異動狀況的有效監(jiān)管。今年上半年省內(nèi)學(xué)生異動總數(shù)達134799人，跨省異動29047人。

四是明顯提高了工作效率和方便了學(xué)生。傳統(tǒng)的學(xué)籍管理工作十分繁瑣，學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、升學(xué)程序復(fù)雜。應(yīng)用學(xué)籍系統(tǒng)后，主要工作都通過系統(tǒng)來完成，簡化了工作流程，實現(xiàn)了學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、升學(xué)等學(xué)籍管理工作的信息化，一方面大大提高了工作效率，另一方面也為學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)、升學(xué)提供了方便。隨著這一系統(tǒng)應(yīng)用的不斷深化，我們將繼續(xù)探索新的應(yīng)用。

二、建設(shè)學(xué)籍信息管理系統(tǒng)的幾點體會

一是領(lǐng)導(dǎo)重視。我省領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)籍系統(tǒng)建設(shè)工作，親自安排部署，要求抓好建設(shè)，經(jīng)常過問建設(shè)工作進展情況。我省教育系統(tǒng)全力推進學(xué)籍系統(tǒng)建設(shè)工作，從頂層設(shè)計、機構(gòu)設(shè)置、人員配備、經(jīng)費落實等方面保障工作順利開展。

二是部門協(xié)同。部門協(xié)同至關(guān)重要，我們通過三方協(xié)同、五級聯(lián)動推進學(xué)籍系統(tǒng)建設(shè)工作。三方協(xié)同是教育部司局負責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，省教育廳基教部門和信息中心負責(zé)整體推進，系統(tǒng)開發(fā)公司負責(zé)技術(shù)保障。五級聯(lián)動是部、省、市、縣、校共同推動。

三是培養(yǎng)隊伍。系統(tǒng)高效運行，管理員是關(guān)鍵。我省重點培養(yǎng)兩支隊伍。一是學(xué)籍管理員隊伍，通過省市縣校四級培訓(xùn)，培養(yǎng)了兩萬名學(xué)籍管理員。二是系統(tǒng)管理團隊，通過現(xiàn)有人員培養(yǎng)提高、學(xué)校遴選借調(diào)使用、公司企業(yè)協(xié)助支持等多種形式，建立了一支精通技術(shù)、熟悉業(yè)務(wù)、作風(fēng)過硬、服務(wù)周到的學(xué)籍系統(tǒng)管理團隊。

四是甘于奉獻。我省建設(shè)學(xué)籍系統(tǒng)面臨軟硬件條件不足等問題。無論條件多艱苦，我們不畏艱難，甘于奉獻，大力弘揚貴州教育精神，發(fā)揚“5+2”、“白加黑”的作風(fēng)，推動學(xué)籍系統(tǒng)建設(shè)高效快速開展，涌現(xiàn)出許多感人事跡。

三、做好教育管理信息化工作頂層設(shè)計

教育管理信息化是教育工作的重要組成部分。我們將精心做好教育管理信息化工作頂層設(shè)計，整體推進我省教育管理信息化工作快速優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

一是編制管理系統(tǒng)規(guī)劃。按照國家要求，結(jié)合貴州實際，認真做好教育管理信息系統(tǒng)規(guī)劃編制工作，積極建設(shè)數(shù)據(jù)集中、系統(tǒng)集成的應(yīng)用環(huán)境，努力實現(xiàn)各類教育數(shù)據(jù)管理信息化、規(guī)范化、科學(xué)化。

二是建設(shè)省級數(shù)據(jù)中心。按照教育部要求，建設(shè)省級數(shù)據(jù)中心，陸續(xù)部署教育部開發(fā)、提供的學(xué)生管理、教師管理、學(xué)校管理等信息系統(tǒng)，支撐教育管理信息系統(tǒng)運行，滿足教育管理信息化建設(shè)需求，服務(wù)教育事業(yè)發(fā)展需要。

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>> 基于Web的學(xué)生信息管理系統(tǒng)安全方案設(shè)計 基于Web的教務(wù)管理系統(tǒng)安全方案設(shè)計 基于Web的企業(yè)信息管理系統(tǒng)安全方案 基于密碼技術(shù)的設(shè)計信息管理系統(tǒng)安全體系 基于B/S模式的信息管理系統(tǒng)安全性設(shè)計 基于WEB的人員信息管理系統(tǒng)設(shè)計 基于Web的學(xué)生信息管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) 大數(shù)據(jù)下基于web的學(xué)生綜合信息管理系統(tǒng)的設(shè)計 基于WEB的學(xué)生信息管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn) 基于Web分析學(xué)校學(xué)生信息管理系統(tǒng)的設(shè)計及開發(fā) 基于Web的網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)安全方案的分析與設(shè)計 如何確保財務(wù)信息管理的系統(tǒng)安全 加強醫(yī)院信息管理系統(tǒng)安全的策略 基于．NET的電子商務(wù)信息管理系統(tǒng)安全問題研究 網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)安全防護措施及檢測方案設(shè)計 應(yīng)用系統(tǒng)安全方案設(shè)計與實現(xiàn) 基于WEB的數(shù)控設(shè)備維修信息管理系統(tǒng) 基于Web Service的庫存信息管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) 基于WEB的高職院校就業(yè)信息管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) 基于Web的文書檔案信息管理系統(tǒng)的研究與設(shè)計 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：l文件分置在不同的目錄下，將.aspx文件所在的目錄權(quán)限設(shè)置為不可讀腳本權(quán)限。將.html文件所在目錄權(quán)限設(shè)置為只讀，不可執(zhí)行。安裝微軟提供的補丁程序。

(2) 限制IP地址

IIS能夠授權(quán)或拒絕特定IP地址對其訪問，而且控制更加靈活，它可以將這種拒絕或授予細化為對Web站點、虛擬目錄、目錄和文件的訪問控制。因此，在Web應(yīng)用系統(tǒng)中，就可以根據(jù)每個文件或目錄的重要性來分別設(shè)置對IP地址的限制。

(3) 使用SSL(Secure Socket Layer)保護數(shù)據(jù)傳輸

安全套節(jié)字層(SSL)為TCP/IP連接提供了數(shù)據(jù)加密、服務(wù)器身份驗證和消息完整性。Web服務(wù)器上SSL安全性要求生成密鑰對文件和請求文件；從身份驗證權(quán)限中請求一個證書；在服務(wù)器上安裝證書，激活www服務(wù)目錄上的SSL安全性。

3 應(yīng)用級安全解決方案

3.1 身份認證

系統(tǒng)的安全涉及到兩個問題：一是用戶登錄授權(quán)，二是登錄后用戶的權(quán)限劃分。要判斷一個用戶是否為合法用戶，需要先在數(shù)據(jù)庫中建立一張允許進入系統(tǒng)的用戶名單，當(dāng)用戶要求登錄系統(tǒng)的時候，系統(tǒng)通過數(shù)據(jù)庫里的信息判斷他是否為合法用戶。因此，問題就轉(zhuǎn)化為如何有效地判別一個用戶是否為系統(tǒng)的有效用戶，即“驗證”(Authentication)過程。一個常見的驗證過程是，當(dāng)用戶進入系統(tǒng)時，被要求輸入用戶名和口令。如果驗證成功，當(dāng)用戶進入以后，系統(tǒng)只允許他訪問事先指定給他的資源，這一過程稱為“授權(quán)”(Authorization)。只有通過授權(quán)檢查后，用戶才能夠?qū)ο鄳?yīng)資源進行操作。

3.2 用戶權(quán)限管理

考慮到本系統(tǒng)用戶的實際使用需求，即一個用戶可能擁有多個角色身份，如既負責(zé)勤工助學(xué)工作，又負責(zé)國家貸款工作。而每個角色管理的模塊、工作內(nèi)容是固定不變的。因此采用權(quán)限管理模式，即限定每個角色可訪問的頁面，每個用戶可以由管理人員自定義分配一個或多個角色。

用戶從登陸頁面進入后臺管理系統(tǒng)后，系統(tǒng)會保存用戶的角色、所屬部門等相關(guān)身份信息。當(dāng)用戶選擇進入某個管理頁面時，系統(tǒng)首先判斷，用戶是否擁有可以訪問該頁面的角色身份；然后再根據(jù)用戶所在的部門，對用戶可以訪問、修改的數(shù)據(jù)進行過濾。

通過權(quán)限管理，保證了數(shù)據(jù)使用的安全性。橫向上一個角色只能訪問一個管理模塊，對其余管理模塊的數(shù)據(jù)信息沒有訪問的權(quán)利；縱向上學(xué)工部和各系部形成二級管理模式，學(xué)工部可以訪問控制全局?jǐn)?shù)據(jù)，而各系部只能訪問操作本系部的信息數(shù)據(jù)。這樣，保證了用戶之間不能越權(quán)訪問、管理，一旦數(shù)據(jù)、報表等出現(xiàn)問題，也容易追查到責(zé)任人。

3.3 數(shù)據(jù)加密技術(shù)

目前流行的加密算法有 MD5,MARSMARS,SHA等?？紤]到數(shù)據(jù)庫被非法入侵后可能導(dǎo)致所有的密碼泄露問題，因此決定采用不可逆的MD5加密算法作為本系統(tǒng)的加密方案。

系統(tǒng)使用MD5算法對用戶密碼加密后存儲在數(shù)據(jù)庫文件中，當(dāng)用戶登錄時，系統(tǒng)把用戶輸入的密碼計算成MD5值，然后再去和保存在數(shù)據(jù)庫中的MD5值進行比較，進而確定輸入的密碼是否正確。通過這樣的步驟，系統(tǒng)在并不知道用戶明文密碼的情況下就可以確定用戶登錄的合法性。這樣不但可以避免普通用戶的密碼被系統(tǒng)管理員知道，而且還在一定程度上增加了密碼被破解的難度。

當(dāng)然，僅僅對密碼進行加密處理是不夠的，還應(yīng)進一步采用SSL 加密技術(shù)，防止網(wǎng)絡(luò)傳輸時數(shù)據(jù)信息被竊取的情況發(fā)生。SSL可以讓客戶機和服務(wù)器之間建立一條加密的安全通道，能保證所傳輸?shù)男畔⒉槐凰朔欠ǜ`取。

3.4 數(shù)據(jù)備份

當(dāng)系統(tǒng)出現(xiàn)安全問題時，數(shù)據(jù)信息受到相應(yīng)的危險，在本系統(tǒng)設(shè)計過程中，考慮到了通過定期數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)的手段來保障數(shù)據(jù)的完整性。數(shù)據(jù)管理功能的主要作用在于管理和維護數(shù)據(jù)信息，系統(tǒng)管理員可以通過身份認證進入數(shù)據(jù)管理維護頁面，選擇進入備份功能或恢復(fù)功能。

系統(tǒng)管理員的數(shù)據(jù)管理只能在自己授權(quán)范圍內(nèi)進行數(shù)據(jù)管理和維護，對重要數(shù)據(jù)可以定期進行備份，必要時可恢復(fù)。

4 結(jié) 語

該方案能阻止學(xué)生信息管理系統(tǒng)的非法用戶入侵，保證服務(wù)器的安全和數(shù)據(jù)傳輸過程中的機密性，并能對數(shù)據(jù)庫進行備份與恢復(fù)。理論分析和實驗結(jié)果表明，該方案是保證學(xué)生信息管理系統(tǒng)安全運行的一種有效解決方案。

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