導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇學(xué)會(huì)看病教學(xué)設(shè)計(jì)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

教育是求實(shí)創(chuàng)新、跨越爭(zhēng)先的基礎(chǔ)工程——辦人民滿意的教育必須促進(jìn)教育公平均衡發(fā)展

描繪教育科學(xué)發(fā)展的宏偉藍(lán)圖——訪牡丹江市教育局局長(zhǎng)、黨委副書(shū)記關(guān)強(qiáng)

為實(shí)現(xiàn)林區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越式發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才保證和智力支撐——伊春市委書(shū)記、市人大常委會(huì)主任許兆君在全市教育工作會(huì)議講話摘要

全省學(xué)前教育工作電視電話會(huì)議發(fā)言(摘要)

新聞縱橫

小小的冰場(chǎng) 大大的夢(mèng)想——記七臺(tái)河市新建小學(xué)校長(zhǎng)李蘇華

邊疆教育的“領(lǐng)頭雁”——記綏濱縣忠仁鎮(zhèn)中心校校長(zhǎng)張堯運(yùn)

汗水化甘霖 愛(ài)心織彩霞——記七臺(tái)河市特殊教育學(xué)校教師張曉霞

因?yàn)閻?ài)——記七臺(tái)河市第一小學(xué)教師丹

幽蘭飛香遠(yuǎn) 濃情潤(rùn)心田——記七臺(tái)河市茄子河區(qū)新富小學(xué)教師王立麗

陽(yáng)光下的微笑——記鶴崗市南山小學(xué)音樂(lè)教師劉亞茹

教育無(wú)小事——記青岡縣人民小學(xué)教師藺英蘭

24年,愛(ài)潤(rùn)無(wú)聲——記雙鴨山市特殊教育中心教師宋其蘭

用愛(ài)心與智慧耕耘——記黑龍江省農(nóng)墾總局九三分局局直小學(xué)教師李燕

不急開(kāi)藥方

我們教語(yǔ)文,我們?cè)诮淌裁?

芻議閱讀教學(xué)中的“多”與“少”

“重疊問(wèn)題”教學(xué)紀(jì)實(shí)與反思

作業(yè)也是一道風(fēng)景

真正的成長(zhǎng),始于真正的反思

教育部“七彩語(yǔ)文杯”第二屆全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽賽程介紹

《賣木雕的少年》教學(xué)設(shè)計(jì)

《賣木雕的少年》教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析

癡戀 歷練 錘煉——參加“七彩語(yǔ)文杯”第二屆全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽的感悟

躬行修省自覺(jué)淺 重劍無(wú)鋒斯有真——南京參賽話修寶

“面積和面積單位”教學(xué)設(shè)計(jì)

“三角形的特性”教學(xué)設(shè)計(jì)

“整理復(fù)習(xí)數(shù)的認(rèn)識(shí)”教學(xué)設(shè)計(jì)

“如何定位三角形穩(wěn)定性”教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)研討——黑龍江省小學(xué)數(shù)學(xué)第二屆網(wǎng)絡(luò)教研合作體說(shuō)課大賽網(wǎng)絡(luò)研討片段擷取

系列活動(dòng) 深入研究 有效推進(jìn)——鶴崗市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科“典型課例”課題研究活動(dòng)

開(kāi)放課堂 激活思維——北師大版“簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)比大小”教學(xué)中的亮點(diǎn)與反思

《錫林郭勒草原》教學(xué)設(shè)計(jì)

《學(xué)會(huì)看病》教學(xué)設(shè)計(jì)

促進(jìn)學(xué)生課外閱讀四法

激活數(shù)學(xué)課的前3分鐘

綜合性學(xué)習(xí)的實(shí)施策略

植根于學(xué)生心靈的生命與感情教育

培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)興趣的有效策略

轉(zhuǎn)化“差班”的幾點(diǎn)措施

高質(zhì)量的教育與名優(yōu)教師團(tuán)隊(duì)

哈爾濱市經(jīng)緯小學(xué)校

凝心聚力 任個(gè)性張揚(yáng)——哈爾濱市經(jīng)緯小學(xué)語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)側(cè)記

執(zhí)著、快樂(lè)、幸?！枮I市經(jīng)緯小學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)側(cè)記

情動(dòng)辭發(fā) 文以入情——《一夜的工作》教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析

輕輕松松地教 快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)——《美麗的丹頂鶴》教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析

創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的課堂 閃現(xiàn)思維的靈動(dòng)——《桃花心木》教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析

《生命 生命》教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析

品語(yǔ)言 悟情感 促體驗(yàn)——《世界上最美的是什么》教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析

訓(xùn)練扎實(shí) 有機(jī)延伸——《小壁虎借尾巴》教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析

讓生命綻放光彩——《軍神》教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析

設(shè)疑激思 逐層深入 促進(jìn)學(xué)生“數(shù)學(xué)化”的過(guò)程——“數(shù)學(xué)廣角——解決問(wèn)題”教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析

動(dòng)中感知 樂(lè)中體驗(yàn)——“找規(guī)律”教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析

活動(dòng)中思考 操作中學(xué)習(xí)——“人民幣的認(rèn)識(shí)”教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析

把握算法優(yōu)化的時(shí)機(jī)——“兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算(不進(jìn)位)”教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析

運(yùn)用多種感官 促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)化學(xué)習(xí)——“克和千克”教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析

激發(fā)自主學(xué)習(xí) 融入生活實(shí)際——《I Like Spring》教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析

巧設(shè)情境 聯(lián)系生活 培養(yǎng)學(xué)生綜合能力——《In the Bathroom》教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析