導(dǎo)語：如何才能寫好一篇滲透測試，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：滲透測試；網(wǎng)絡(luò)安全；漏洞；漏洞掃描

中圖分類號(hào)：TP309.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1007-9416(2016)02-0206-01

滲透測試技術(shù)作為網(wǎng)絡(luò)安全防范的一種新技術(shù),對(duì)信息系統(tǒng)安全防御處于較低水平的中國而言,具有遠(yuǎn)大的實(shí)用價(jià)值和發(fā)展前景。通過對(duì)滲透測試的流程、步驟與方法的共性研究,本文給出了一種最基本的滲透測試過程,并論述了情報(bào)搜集階段使用的安全漏洞掃描技術(shù)。

1滲透測試

1.1定義

滲透測試[1],英文為PenetrationTesting,就是通過模擬惡意攻擊者的技術(shù)與方法,對(duì)目標(biāo)系統(tǒng)進(jìn)行探測,發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)漏洞,挫敗目標(biāo)系統(tǒng)安全控制措施,取得訪問控制權(quán),為網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的加固和服務(wù)信息的保護(hù)提供方向的一種網(wǎng)絡(luò)安全評(píng)估方式。

1.2分類

滲透測試包括兩種基本類型和一種混合類型：黑盒測試、白盒測試和灰盒測試[2]。黑盒測試(black-boxtesting)：也稱為外部測試。對(duì)目標(biāo)系統(tǒng)完全不知的情況下,測試者通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò),使用各種網(wǎng)絡(luò)掃描技術(shù)對(duì)目標(biāo)系統(tǒng)進(jìn)行掃描,并進(jìn)行逐步的滲透,繼而揭示目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)中一些已知或者未知的安全漏洞。白盒測試(white-boxtesting)：也稱為內(nèi)部測試。滲透測試者通過正規(guī)途徑了解到關(guān)于目標(biāo)環(huán)境的所有內(nèi)部與底層知識(shí),例如網(wǎng)絡(luò)地址段、網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖、協(xié)議等,然后以最小的代價(jià)發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證系統(tǒng)中最嚴(yán)重的安全漏洞?；液袦y試(grey-boxtesting)：以上兩種滲透測試基本類型的組合就是灰盒測試,組合之后的好處就是滲透測試者能夠根據(jù)對(duì)目標(biāo)系統(tǒng)所掌握的有限知識(shí)與信息,對(duì)目標(biāo)系統(tǒng)更加深入和全面的審查。

2滲透測試基本流程

本文通過研究,并依據(jù)安全業(yè)界的廣泛認(rèn)同的PTES(ThePen-etrationTestingExecutionStandard,滲透測試執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn))[3],提出最基本的滲透測試過程,分別是情報(bào)搜集、模擬攻擊、滲透攻擊,生成報(bào)告,這四個(gè)基本階段。

2.1情報(bào)搜集階段

通常,不論是團(tuán)隊(duì)還是個(gè)人,在滲透攻擊前都要做大量的準(zhǔn)備工作,即情報(bào)搜集。在這個(gè)階段,滲透測試者可以利用各種信息來源與搜集技術(shù)方法,盡可能獲取更多關(guān)于目標(biāo)系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)?、系統(tǒng)配置與安全防御措施等信息,一般可以使用的情報(bào)搜集方法包括公開來源信息查詢、GoogleHacking、社會(huì)工程學(xué)、網(wǎng)絡(luò)踩點(diǎn)、掃描探測、被動(dòng)監(jiān)聽、服務(wù)查點(diǎn)等。

2.2模擬攻擊階段

這個(gè)階段,滲透測試團(tuán)隊(duì)就需要對(duì)搜集到的情報(bào)信息進(jìn)行威脅建模,有側(cè)重點(diǎn)的分析可能面臨的威脅及其風(fēng)險(xiǎn)大小,確定出最可行的攻擊通道和實(shí)施滲透攻擊的攻擊點(diǎn),然后搭建現(xiàn)實(shí)目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行模擬攻擊實(shí)驗(yàn),以確定可以利用的目標(biāo)系統(tǒng)的安全漏洞。通過模擬攻擊,滲透測試者可以提出風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避策略以避免或降低滲透測試對(duì)系統(tǒng)產(chǎn)生的影響。

2.3滲透攻擊階段

在此階段中,滲透測試者需要利用上述階段中找出的目標(biāo)系統(tǒng)安全漏洞,來真正入侵系統(tǒng),獲取目標(biāo)系統(tǒng)的訪問控制權(quán),進(jìn)一步搜集目標(biāo)信息系統(tǒng)的信息。如果是大型滲透測試活動(dòng),滲透測試者還需要考慮對(duì)目標(biāo)系統(tǒng)檢測機(jī)制的逃逸,清理痕跡,從而避免造成目標(biāo)系統(tǒng)安全響應(yīng)團(tuán)隊(duì)的警覺和發(fā)現(xiàn)。

2.4報(bào)告階段

報(bào)告中要對(duì)整個(gè)測試的情況和細(xì)節(jié)描述清楚,其主要包括所有階段之中獲取的關(guān)鍵情報(bào)信息、探測和發(fā)掘出的系統(tǒng)安全漏洞、成功滲透攻擊的過程,以及造成業(yè)務(wù)影響后果的攻擊途徑,最終目的就是,幫助客戶分析安全防御體系中存在的問題,以及修補(bǔ)與升級(jí)技術(shù)方案。

3安全漏洞掃描技術(shù)

安全漏洞掃描技術(shù)是為使系統(tǒng)管理員能及時(shí)發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)中存在的安全漏洞,并采取相應(yīng)防范措施,從而降低系統(tǒng)的安全風(fēng)險(xiǎn)的一種安全技術(shù)。安全漏洞掃描技術(shù)可以分為黑盒掃描和白盒掃描兩種。

3.1黑盒掃描技術(shù)

一種基于網(wǎng)絡(luò)的掃描技術(shù),采用主動(dòng)式策略通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)目標(biāo)系統(tǒng)進(jìn)行遠(yuǎn)程掃描,以發(fā)現(xiàn)目標(biāo)系統(tǒng)中存在的安全漏洞。因而,它是一種通過采取主動(dòng)的、非破壞性的方式來發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)安全漏洞的常用方法。通常,黑盒掃描分為三個(gè)階段：a、探尋目標(biāo)主機(jī)或網(wǎng)絡(luò);b、搜尋目標(biāo)主機(jī)或網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)信息,如端口配置、開放的服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)等信息;c、根據(jù)搜集到的信息來評(píng)估系統(tǒng)中的安全漏洞。

3.2白盒掃描技術(shù)

此技術(shù)基于主機(jī),采用被動(dòng)式策略在具有主機(jī)操作權(quán)限后在其系統(tǒng)內(nèi)部進(jìn)行漏洞掃描。通常,這類技術(shù)會(huì)事先在目標(biāo)系統(tǒng)上安裝一個(gè)或者是服務(wù),方便滲透者在測試時(shí)能夠訪問所有的文件與進(jìn)程,探測并判斷系統(tǒng)內(nèi)部權(quán)限的設(shè)置如注冊(cè)表、系統(tǒng)日志、數(shù)據(jù)庫、系統(tǒng)配置等方面是否存在缺陷。

4結(jié)語

通過對(duì)滲透測試技術(shù)的實(shí)施過程的研究,依據(jù)安全業(yè)界權(quán)威標(biāo)準(zhǔn)方法論——滲透測試執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)(PTES),本文提出了一種由四個(gè)階段組成的滲透測試最基本模型。此基本模型不論是對(duì)實(shí)驗(yàn)個(gè)人還是專業(yè)滲透測試團(tuán)體都可適用,使流程簡單化,實(shí)用化。其中,安全漏洞掃描技術(shù)不僅能檢測出系統(tǒng)存在的安全漏洞,而且通過測試會(huì)使系統(tǒng)使用方采取防范措施從而降低系統(tǒng)的安全風(fēng)險(xiǎn)。

參考文獻(xiàn)

[1]謝志鋒.基于木馬的網(wǎng)絡(luò)滲透測試的研究[D].太原：太原理工大學(xué),2013：7—10.

篇2

軸測投影是平行投影的一種：

1、將物體放在三個(gè)坐標(biāo)面和投影線都不平行的位置，使它的三個(gè)坐標(biāo)面在一個(gè)投影上都能看到，從而具有立體感，稱為“軸測投影”，繪出的圖形，稱為“軸測圖”，軸測圖在工程技術(shù)及其他科學(xué)中常有應(yīng)用；

2、在軸側(cè)圖中，物體上與任一坐標(biāo)軸平行的長度均可按一定的比率來量度，三軸向的比率都相同時(shí)稱為“等測投影”，其中兩軸向比率相同時(shí)稱為“二測投影”，三軸向比率均不相同時(shí)稱為“三測投影”，軸測投影中投射線與投影面垂直的稱為“正軸測投影”，傾斜的稱為“斜軸測投影”。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇3

小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題策略的教學(xué)要站在數(shù)學(xué)思想的肩上進(jìn)行滲透與孕育。數(shù)學(xué)思想，是指人們對(duì)數(shù)學(xué)理論與內(nèi)容的本質(zhì)認(rèn)識(shí)，是從某些具體數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)過程中提煉出的一些觀點(diǎn)，它揭示了數(shù)學(xué)發(fā)展中普遍的規(guī)律，直接支配著數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，是對(duì)數(shù)學(xué)規(guī)律的理性認(rèn)識(shí)。所謂解決數(shù)學(xué)問題的策略，則是對(duì)解決數(shù)學(xué)問題方法的提升，即解決數(shù)學(xué)具體問題時(shí)所采用的方式、途徑和手段，它的地位應(yīng)介于數(shù)學(xué)思想與方法之間，對(duì)形成解決問題的技能有著不容忽視的作用。

一、滲透數(shù)學(xué)思想，策略形成的基石

如何讓數(shù)學(xué)思想引領(lǐng)數(shù)學(xué)課堂，提高小學(xué)生解決問題策略的形成度？

縱觀解決問題策略教學(xué)的課堂教學(xué)或教學(xué)設(shè)計(jì)，缺失的是學(xué)生用策略的主觀能動(dòng)性，不能自覺運(yùn)用策略。如列表策略，為什么要列表？學(xué)生不清楚，只是老師說“要列表”，所以學(xué)生就按老師的要求列表。學(xué)生并沒有形成這樣的策略，沒有把列表變成自己的自覺行動(dòng)。深究其中原因，就是缺少了數(shù)學(xué)思想方法的引領(lǐng)。

小學(xué)階段策略學(xué)習(xí)內(nèi)容目標(biāo)的確定，其中培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用“策略”解決問題的意識(shí)是非常重要的教學(xué)目標(biāo)，而要達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教者就要對(duì)某方面的策略有一定程度的認(rèn)識(shí)。

蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)解決問題的策略一單元，是讓學(xué)生形成“倒過來推想”的策略，這里就滲透了一種可逆的數(shù)學(xué)思想?？赡嫠枷胧沁壿嬎季S中的基本思想，當(dāng)順向思維難于解答時(shí)，思維就應(yīng)自覺地?fù)Q一種方向：倒過來想。讓學(xué)生借線段圖、列表、畫圖、摘錄條件等方法進(jìn)行逆推，從而解決問題。這就需要學(xué)生“倒推”策略的形成，需要學(xué)生具有一種可逆的數(shù)學(xué)思想。教材從以下幾方面對(duì)學(xué)生的逆向思維進(jìn)行了培養(yǎng)。

1.滲透

教材88頁例1先通過現(xiàn)在兩杯果汁的數(shù)量引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫圖、列表的方法倒過來想原來兩杯果汁的數(shù)量，是對(duì)可逆思想的滲透。

2.理解

接著89頁例2通過小明郵票張數(shù)從原來到現(xiàn)在的一系列變化，引導(dǎo)學(xué)生由現(xiàn)在郵票張數(shù)倒過來推想小明原有郵票的張數(shù)，是對(duì)可逆思想的理解。

3.運(yùn)用

接著“練一練”安排了小軍畫片數(shù)量從原來到現(xiàn)在經(jīng)歷的變化：小軍拿出畫片張數(shù)的一半還多一張送給小明，自己還剩下25張。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生倒過來推算小軍原有畫片的數(shù)量，則是對(duì)可逆思想的運(yùn)用。

4.有序

從例1的滲透、例2的理解到練一練的運(yùn)用，都逐步深入地體現(xiàn)了逆向思維有一個(gè)“有序”的過程。解決這類問題時(shí)，有序倒推是正確的保證?！坝行颉睂⒖赡嫠枷胪频搅艘粋€(gè)新的高度，學(xué)生對(duì)“倒過來推想”的策略理解也更加深刻，策略的達(dá)成度也更高。

逆向思維在我們生活中隨處可見、可用的，培養(yǎng)學(xué)生的可逆思維對(duì)于解決生活中的常見問題有著很大的幫助。司馬光砸缸把“人離開水”變?yōu)椤八x開人”，運(yùn)用的就是一種逆向思維策略。

二、孕育策略，數(shù)學(xué)思想生成的土壤

教學(xué)中將結(jié)果看得太重，急于想給學(xué)生規(guī)律性和結(jié)論性的方法， 會(huì)忽視學(xué)生對(duì)方法獲取過程的理解，沒有知識(shí)的建構(gòu)過程，就沒有策略的形成。

數(shù)學(xué)思想是宏觀的，它更具有普遍的指導(dǎo)意義。而數(shù)學(xué)方法是微觀的，它是解決數(shù)學(xué)問題的直接具體的手段。一般來說，前者給出了解決問題的方向，后者給出了解決問題的策略。但由于小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容比較簡單，知識(shí)最為基礎(chǔ)，所以隱藏的思想和方法很難區(qū)分開，更多地反映在聯(lián)系方面，其本質(zhì)往往是一致的。如常用的分類思想和分類方法，集合思想和交集方法，在本質(zhì)上都是相通的，所以小學(xué)數(shù)學(xué)通常把數(shù)學(xué)思想和方法看成一個(gè)整體概念，即小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法。

篇4

【關(guān)鍵詞】賞識(shí)教育；班級(jí)管理；中學(xué)階段；應(yīng)用措施

高中階段（中職和普通高中）是教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，有效的中職教育和高中教育能夠幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，班級(jí)管理工作尤為重要。但在班級(jí)管理時(shí)教師認(rèn)知存在偏差，認(rèn)為班級(jí)管理僅僅是保障學(xué)生在學(xué)校的安全，并未對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的行為及時(shí)糾正，或者采取極端的方式糾正，導(dǎo)致學(xué)生缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。賞識(shí)教育是一種新型的教育方式，在教學(xué)過程中教師要以學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、長處為基礎(chǔ)幫助學(xué)生樹立自信，引導(dǎo)學(xué)生用積極向上的態(tài)度學(xué)習(xí)，樹立正確的價(jià)值觀，提高班級(jí)管理的效率。面對(duì)普遍缺乏賞識(shí)的中職學(xué)校學(xué)生群體，在班級(jí)管理中滲透賞識(shí)教育，會(huì)起到意想不到的效果。

一、賞識(shí)教育在班級(jí)管理中應(yīng)用的意義

（一）增強(qiáng)學(xué)生自信

中職學(xué)校班級(jí)管理中應(yīng)用賞識(shí)教育有助于增強(qiáng)學(xué)生自信。中職學(xué)校需要提高學(xué)生的綜合能力，才能幫助學(xué)生融入社會(huì)。樹立正確的價(jià)值觀，這是中職學(xué)校教學(xué)主要目的。但學(xué)生心理活動(dòng)較為復(fù)雜，缺乏足夠的自信，在遇到挫折與困境時(shí)，容易喪失學(xué)習(xí)自信。賞識(shí)教育要求教師在學(xué)生遇到困難后積極鼓勵(lì)學(xué)生，承認(rèn)學(xué)生的失敗，在失敗中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與長處，以學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)長處為基礎(chǔ)，挖掘?qū)W生潛力，促使學(xué)生正確認(rèn)知自己，發(fā)現(xiàn)自身長處，從而增強(qiáng)自信心。

（二）打造良好的師生關(guān)系

傳統(tǒng)班級(jí)管理中，教師扮演管理者的角色，對(duì)學(xué)生不符合社會(huì)主流價(jià)值觀的行為與想法進(jìn)行否定，采取批評(píng)教育的方式，學(xué)生在此過程中會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生畏懼或者討厭的情緒，影響師生關(guān)系，不利于學(xué)生全面發(fā)展。賞識(shí)教育中教師要作為學(xué)生的引導(dǎo)者，尊重學(xué)生的個(gè)性，了解學(xué)生的想法，肯定學(xué)生的特殊行為，發(fā)現(xiàn)學(xué)生生活與學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)，使用鼓勵(lì)、表揚(yáng)等方式激勵(lì)學(xué)生前行。學(xué)生與教師的關(guān)系是平等的，在賞識(shí)教育的作用下，教師會(huì)從學(xué)生的視角出發(fā)，了解學(xué)生行為背后的原因，能夠與學(xué)生進(jìn)行有效溝通，幫助班級(jí)管理工作順利進(jìn)行。教師在鼓勵(lì)學(xué)生過程中也要不斷提升自我，而且學(xué)生能發(fā)現(xiàn)教師身上的長處與優(yōu)點(diǎn)，更加尊重教師、愛戴教師，師生之間形成雙向溝通與了解，保障班級(jí)管理的質(zhì)量。

（三）幫助學(xué)生樹立正確的人生觀

在高中階段的班級(jí)管理過程中通過賞識(shí)教育發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生在受到鼓勵(lì)時(shí)會(huì)將正確的行為與思想延續(xù)，長此以往有助于學(xué)生形成正確的人生觀。因?yàn)閷W(xué)生受到家庭環(huán)境與社會(huì)環(huán)境的影響，在行為與思想觀念中有所偏差，學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中對(duì)同一件事會(huì)做出不同的反應(yīng)，教師在班級(jí)管理中會(huì)發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生不聽管教，認(rèn)為教師在束縛他們的想法，教師的思想是陳舊的，進(jìn)而導(dǎo)致師生關(guān)系惡化。賞識(shí)教育是在學(xué)生做出錯(cuò)誤的行為后了解學(xué)生做出這種行為的原因，挑出正確的思想表揚(yáng)，肯定學(xué)生的想法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己處理問題方式反思，給予學(xué)生反思的空間，提出建議，提出解決問題的不同方式。賞識(shí)教育有助于高中班級(jí)管理工作順利進(jìn)行，提升班級(jí)管理的質(zhì)量，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

二、賞識(shí)教育在班級(jí)管理中應(yīng)用時(shí)存在的問題

（一）教育方式單一

教師在班級(jí)管理時(shí)會(huì)受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，通過學(xué)生學(xué)習(xí)成績、是否聽話，作為評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，退步的學(xué)生批評(píng)，聽話的學(xué)生教師會(huì)認(rèn)為是正常狀態(tài)，不聽話的學(xué)生教師會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)。這種教育方式是單一的、片面的，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)過程中教師忽視了學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，將學(xué)生學(xué)習(xí)以外的優(yōu)點(diǎn)忽視，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)自卑情緒。不遵守規(guī)矩的學(xué)生，有自己的觀點(diǎn)與想法，可能認(rèn)為班級(jí)規(guī)矩不合理、教師管理是束縛自己的表現(xiàn)等，一味地批評(píng)教育只會(huì)適得其反，學(xué)生對(duì)教師的管理不屑、厭煩，不僅阻礙了師生的有效溝通，還造成了班級(jí)管理質(zhì)量低下，不利于學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展。

（二）教師缺乏賞識(shí)教育的認(rèn)知

賞識(shí)教育要以學(xué)生的個(gè)性為基礎(chǔ)，贊同學(xué)生的正確思想觀點(diǎn)，尊重學(xué)生的意見，使用鼓勵(lì)的手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。但教師在班級(jí)管理時(shí)使用賞識(shí)教育存在矯枉過正的情況，對(duì)學(xué)生的行為總是贊同，并未深刻了解學(xué)生該行為背后的原因，導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為教師的鼓勵(lì)與贊賞十分虛偽，賞識(shí)教育流于形式。教師在賞識(shí)教育時(shí)憑借學(xué)生的學(xué)習(xí)成績或者在學(xué)生做出改變后教師進(jìn)行鼓勵(lì)，這種賞識(shí)教育并不全面，只會(huì)對(duì)部分學(xué)生產(chǎn)生激勵(lì)作用，并不會(huì)影響班級(jí)整體學(xué)生的行為與思想。

（三）剛性管理依然存在

在班級(jí)管理中使用賞識(shí)教育的主要目的是提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還有思想道德素質(zhì)。但教師在班級(jí)管理過程中只對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行鼓勵(lì)，尚未對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析，了解學(xué)生在一階段的學(xué)習(xí)中是否做出努力，只憑借學(xué)習(xí)成績對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)。針對(duì)學(xué)生打架、逃課等行為，教師在尚未了解學(xué)生做出該行為的原因時(shí)便對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)，針對(duì)違背班紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)等，這些現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重影響了賞識(shí)教育在班級(jí)管理內(nèi)的推行。

三、賞識(shí)教育在班級(jí)管理中的應(yīng)用措施

（一）創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍

賞識(shí)教育在班級(jí)管理內(nèi)的應(yīng)用首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，教學(xué)氛圍的創(chuàng)設(shè)是多方面的，主要分為教師對(duì)學(xué)生的賞識(shí)教育、學(xué)生與學(xué)生之間的鼓勵(lì)表揚(yáng)、學(xué)生自我的提高與優(yōu)點(diǎn)發(fā)現(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生的賞識(shí)表現(xiàn)在日常學(xué)習(xí)、生活中，教師在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面、動(dòng)態(tài)檢測，了解學(xué)生在某一階段課堂表現(xiàn)、課后表現(xiàn)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度等，分析學(xué)生擅長的科目、不擅長的科目等。定期總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)態(tài)度以及擅長的科目等進(jìn)行鼓勵(lì)、表揚(yáng)與肯定，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)。班級(jí)定期舉行主題活動(dòng)，活動(dòng)方式不限，可以讓學(xué)生表演唱歌，讓學(xué)生以小組為單位制作手工藝品、講故事、朗誦，促使學(xué)生參與，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與長處，也能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)彼此的長處，增加學(xué)生的自信，為賞識(shí)教育創(chuàng)造良好的氛圍[1]。

（二）增強(qiáng)賞識(shí)教育的目的性

班級(jí)管理時(shí)應(yīng)用賞識(shí)教育要增強(qiáng)教育的目的性，對(duì)學(xué)生的欣賞、鼓勵(lì)需要根據(jù)學(xué)生行為、學(xué)生的態(tài)度[2]。賞識(shí)教育的主要目的是糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，在班級(jí)管理過程中教師要加強(qiáng)正面導(dǎo)向。例如，在某一階段的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績雖然并不理想，但取得了較大幅度的進(jìn)步，所以教師需要對(duì)學(xué)生的進(jìn)步正面表揚(yáng)與肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)自信心。學(xué)生在違反了班紀(jì)后，教師要調(diào)查學(xué)生違反班紀(jì)的原因，肯定學(xué)生正確的一面，對(duì)學(xué)生不正確的行為要加以引導(dǎo)，可以使用講故事等方式讓學(xué)生意識(shí)到自己的行為是錯(cuò)誤的[3]。

（三）豐富賞識(shí)教育的內(nèi)容

賞識(shí)教育在班級(jí)管理內(nèi)的應(yīng)用并非是簡單對(duì)學(xué)生表揚(yáng)，而是充分尊重學(xué)生的想法，在校園生活與班級(jí)生活中，教師要與學(xué)生保持良好的溝通，了解學(xué)生想法，以小組為單位將社會(huì)熱點(diǎn)、校園新鮮事發(fā)放到每個(gè)小組，小組成員進(jìn)行探討，表述自己的想法。教師深入小組，了解不同學(xué)生的發(fā)言，從發(fā)言中了解不同學(xué)生的觀點(diǎn)。部分學(xué)生為了表現(xiàn)自己的不同，會(huì)提出與主流價(jià)值觀相悖的觀點(diǎn)，對(duì)此教師要肯定學(xué)生想法中積極的一面，站在平等的角度與學(xué)生辯駁，在與學(xué)生的交流中分析不同學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)[4]。

（四）重視教育的全面性

賞識(shí)教育在班級(jí)管理內(nèi)的應(yīng)用要注重教育的全面性，不僅要鼓勵(lì)成績較好的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)成績較差學(xué)生的擅長項(xiàng)目，也要關(guān)注中層學(xué)生，中層學(xué)生也有自己喜歡的事物、擅長的學(xué)習(xí)科目與特長，善加挖掘可能發(fā)揮出更大的潛力。部分學(xué)生的反應(yīng)能力快、部分學(xué)生的記憶力較好，針對(duì)這些特點(diǎn)，教師可以創(chuàng)設(shè)知識(shí)點(diǎn)比拼等小游戲，促使學(xué)生在游戲氛圍中意識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)與長處，教師在游戲中對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，提高中等學(xué)生的自信，促使學(xué)生在生活與學(xué)習(xí)中擁有自己的特點(diǎn)。綜上所述，在班級(jí)管理中賞識(shí)教育發(fā)揮了越來越重要的作用，賞識(shí)教育可以幫助學(xué)生與教師之間形成良好的溝通，增強(qiáng)學(xué)生的自信，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在賞識(shí)教育應(yīng)用時(shí)存在教育方式單一、教育觀念落后等問題。賞識(shí)教育在應(yīng)用時(shí)教師要注重賞識(shí)教育的目的性，豐富賞識(shí)教育的內(nèi)容，在班級(jí)打造互相欣賞、互相鼓勵(lì)的氛圍，在管理時(shí)將賞識(shí)教育覆蓋到全體學(xué)生，從而提高班級(jí)管理效率。

【參考文獻(xiàn)】

[1]張飛雄.賞識(shí)教育在高中班級(jí)管理中的應(yīng)用策略[J].新課程：教師版，2019（03）.

[2]生.播撒賞識(shí)之光締造教育之美——淺談中職班級(jí)管理中賞識(shí)教育的運(yùn)用策略[J].讀天下：綜合，2019（24）.

[3]陳慧.賞識(shí)教育視野下探究積極心理學(xué)在高中班主任工作中的有效應(yīng)用[J].科教文匯，2018（12）.

篇5

證監(jiān)會(huì)主席郭樹清5日在列席人大會(huì)議間隙接受媒體采訪時(shí)再次談到新股發(fā)行改革，稱新股發(fā)行改革在實(shí)施時(shí)間上沒有特別規(guī)劃，具體措施將分步實(shí)施。5日，郭樹清接受采訪時(shí)指出，IPO定價(jià)最關(guān)鍵的在于要真實(shí)反映公司的價(jià)值，這需要各方一起研究。

2月12日，郭樹清拋出驚人疑問：IPO不審行不行？一石激起千層浪，關(guān)于IPO改革的話題再次被推上風(fēng)口浪尖。

兩會(huì)期間，全國政協(xié)委員、前中國證監(jiān)會(huì)副主席范福春日前在接受采訪時(shí)表示，目前新股發(fā)行已經(jīng)具備由核準(zhǔn)制向注冊(cè)制轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)。

范福春建議，應(yīng)該以強(qiáng)化信息披露和發(fā)行人及市場中介機(jī)構(gòu)法律責(zé)任為核心，將股票、債券發(fā)行核準(zhǔn)制改為注冊(cè)制。他認(rèn)為，實(shí)行核準(zhǔn)制向注冊(cè)制轉(zhuǎn)變的市場條件已經(jīng)成熟，經(jīng)過二十多年的發(fā)展，市場中介機(jī)構(gòu)如證券公司、會(huì)計(jì)師和律師事務(wù)所的執(zhí)業(yè)水平已大大提高。

我國的新股發(fā)行體制經(jīng)歷了從內(nèi)部認(rèn)購、公開發(fā)售認(rèn)購證、上網(wǎng)定價(jià)及全額預(yù)存繳款方式到2006年的IPO詢價(jià)制的轉(zhuǎn)變，新股發(fā)行體制一直在朝著良性的方向發(fā)展，但是行政管制的色彩依然存在，新股發(fā)審制度改革已迫在眉睫。

那么，對(duì)于目前主要以上市為退出渠道的創(chuàng)投來說，將會(huì)發(fā)生哪些變化呢？當(dāng)前，歐美主要發(fā)達(dá)國家新股發(fā)行制度采取注冊(cè)制。注冊(cè)制是指證券發(fā)行申請(qǐng)人依法將與證券發(fā)行有關(guān)的一切信息和資料公開, 制成法律文件,送交主管機(jī)構(gòu)審查, 主管機(jī)構(gòu)只負(fù)責(zé)審查發(fā)行申請(qǐng)人提供的信息和資料是否履行了信息披露義務(wù)的一種制度。其最重要的特征是：在注冊(cè)制下證券發(fā)行審核機(jī)構(gòu)只對(duì)注冊(cè)文件進(jìn)行形式審查, 不進(jìn)行實(shí)質(zhì)判斷。強(qiáng)調(diào)全面披露的原則，將權(quán)力與選擇交給市場。

如同創(chuàng)業(yè)板推出一樣，大家都堅(jiān)信狼來了，狼來了，但狼真的什么時(shí)候到來并不知道，最后，狼終于來了，創(chuàng)業(yè)板的推出改變了本土創(chuàng)投的諸多盈利模式，在中國式創(chuàng)投的字典里，輕資產(chǎn)、快公司的概念開始被逐步認(rèn)同，資本市場的變化驅(qū)動(dòng)了經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變。創(chuàng)業(yè)板給創(chuàng)投帶來了一次質(zhì)的飛躍。

“從審核到注冊(cè)同樣將帶來創(chuàng)投模式的裂變。”一創(chuàng)投人士表示，全面披露造成的結(jié)果之一是三高（高發(fā)行價(jià)、高市盈率、高超募額）現(xiàn)象的結(jié)束。也就是說，從整體上來看，估值肯定是向下的。

2月29日，郭樹清接受人民日?qǐng)?bào)專訪時(shí)指出，發(fā)行體制改革的要害是降低不正常的超高價(jià)格。

“估值向下將造成上市家數(shù)會(huì)減少，類似歐美香港一樣，很多公司賣不出去，投行的銷售壓力增大。”該創(chuàng)投人士表示，“不象現(xiàn)在，基本上上市都能賺錢，所以，很多企業(yè)會(huì)喪失上市的動(dòng)力，上市的家數(shù)將會(huì)減少?！?/p>

篇6

關(guān)鍵詞：寶馬公司;市場滲透;策略

一、寶馬公司市場的現(xiàn)狀

寶馬，世界著名的汽車企業(yè)，是高檔汽車生產(chǎn)業(yè)的先驅(qū)，于1916年在慕尼黑成立，幾十年來寶馬逐漸成為高級(jí)橋車的先導(dǎo)。在國際汽車市場中，寶馬公司相當(dāng)?shù)幕钴S，一直以來寶馬公司重視技術(shù)的革新，追求制造高性能、高安全性的汽車。隨著汽車市場的進(jìn)一步發(fā)展，汽車企業(yè)逐漸的增多，部分經(jīng)濟(jì)型汽車的生產(chǎn)使得大多數(shù)的人們開始熱衷于購買此類車型，而作為高檔車的寶馬在銷售量上也受到了一定影響，盡管人們對(duì)于寶馬的銷量都表示樂觀，但是經(jīng)濟(jì)水平的上升使得寶馬公司不得不去追求更高的利潤，拓展市場成了必經(jīng)之路。市場滲透策略是實(shí)現(xiàn)市場逐漸擴(kuò)張的拓展策略，已經(jīng)被眾多的企業(yè)所采取，寶馬公司在該方面也取得了一定的成績，但是在應(yīng)用上依舊存在著一些問題，這些問題主要表現(xiàn)在其市場價(jià)值、對(duì)公司發(fā)展的限制、對(duì)公司主動(dòng)性的影響、人才缺乏等方面。寶馬公司市場依舊具有可拓展性，但是存在的問題急需解決。

二、寶馬公司市場滲透策略應(yīng)用存在的問題

（一）市場滲透策略所帶來的價(jià)值較小。對(duì)于寶馬這類高價(jià)位的車系來說，本身生產(chǎn)成本、銷售成本就比較高，在市場滲透策略中，盡管投入的資源較小，風(fēng)險(xiǎn)較小，但是所能夠從中獲得的價(jià)值也較小，與市場開發(fā)策略和產(chǎn)品開發(fā)策略相比較而言，盡管市場滲透策略的成本略低于這二者，但是在市場價(jià)值方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及這二者。

（二）市場滲透策略上具有一定的限制性。市場滲透戰(zhàn)略屬于比較典型的競爭戰(zhàn)略。其基本的戰(zhàn)略形勢(shì)也就三種，其中，成本領(lǐng)先戰(zhàn)略是最為清楚明了的一種競爭方式，并且也是市場滲透戰(zhàn)略中的最有效的一種競爭戰(zhàn)略。但是就成本領(lǐng)先戰(zhàn)略來說，其基本的內(nèi)容就是在戰(zhàn)略指導(dǎo)下實(shí)行低成本生產(chǎn)，他所追求的就是規(guī)模經(jīng)濟(jì)，原材料和技術(shù)上的優(yōu)惠待遇，要求從一切來說中獲得規(guī)模經(jīng)濟(jì)的成本優(yōu)勢(shì)或者在絕對(duì)成本優(yōu)勢(shì)上大做文章，但是從寶馬車的價(jià)位來看很難實(shí)現(xiàn)，為了保證品牌車的優(yōu)勢(shì)寶馬車無論是在制造成本、技術(shù)引用，還是在銷售上來說投入的成本相對(duì)于其他的經(jīng)濟(jì)車來說都要高很多，為了保證品牌，寶馬公司很難做到降低成本，因此在成本領(lǐng)先戰(zhàn)略中，寶馬公司根本就不占有優(yōu)勢(shì)。

（三）顧客興趣對(duì)企業(yè)市場的控制較大。在市場競爭中，一直以來都是由顧客來主導(dǎo)，但是一旦顧客對(duì)于企業(yè)的市場具有較大的控制力時(shí)，對(duì)于企業(yè)的發(fā)展本身就成了一種束縛。因此顧客興趣對(duì)于企業(yè)市場的控制較大也將是寶馬公司應(yīng)用市場滲透策略所存在一大問題。當(dāng)寶馬公司開始應(yīng)用市場滲透策略時(shí)，在自身把握市場的力度上將會(huì)嚴(yán)重降低，市場的控制力度逐漸的會(huì)更多傾向于顧客，因此顧客將會(huì)成為市場的控制者，一旦顧客成為市場的控制者寶馬公司就很難以在市場中保證主動(dòng)的狀態(tài)了，被動(dòng)狀態(tài)之下的寶馬公司在競爭中將會(huì)較大程度的受顧客的興趣所牽制。

（四）相關(guān)人才的缺乏。人才的缺乏無論是在哪個(gè)行業(yè)，或者是某個(gè)行業(yè)的任何企業(yè)中都是廣泛存在的，盡管寶馬公司一直以來都是汽車行業(yè)里的佼佼者，擁有的人才數(shù)量在行業(yè)中也并不是處于弱勢(shì)，但是在市場滲透率策略的應(yīng)用上，相關(guān)人才的缺乏將會(huì)是寶馬公司最大的發(fā)展障礙。寶馬公司可以進(jìn)行成本領(lǐng)先戰(zhàn)略，也可以進(jìn)行差異化、專業(yè)化戰(zhàn)略，但是這些戰(zhàn)略都要求寶馬公司具有專業(yè)化的人才隊(duì)伍，能夠在人才的輸入中保證一個(gè)較高的輸入率，汽車產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)生雖然較早，但是在發(fā)展上時(shí)間來說，并不是很長，這一切導(dǎo)致寶馬公司在市場滲透策略的應(yīng)用上出現(xiàn)了人才缺乏的狀況。

三、寶馬公司市場滲透策略應(yīng)用存在問題的應(yīng)對(duì)策略

（一）在策略應(yīng)用上轉(zhuǎn)變方法以增大價(jià)值。市場滲透率策略的應(yīng)用盡管在很大的程度上降低了寶馬公司的市場風(fēng)險(xiǎn)，并且這種策略的成本相對(duì)其他的市場拓展策略來說成本相對(duì)較低，但是相對(duì)來說其價(jià)值也是非常有限的，價(jià)值小是其事實(shí)。為了能夠在保證低風(fēng)險(xiǎn)、低成本的基礎(chǔ)之上增大其價(jià)值，寶馬公司需要在策略應(yīng)用上轉(zhuǎn)變方法。在策略應(yīng)用上轉(zhuǎn)變方法，寶馬公司就需要做到以下幾點(diǎn)：一、加大技術(shù)研發(fā)力度以減少生產(chǎn)成本;二、在生產(chǎn)材料上入手以提高產(chǎn)品質(zhì)量。

（二）根據(jù)公司的情況在策略上進(jìn)行有的放矢。盡管寶馬公司想要應(yīng)用好市場滲透策略，但是市場滲透策略中的三大重要戰(zhàn)略在某種程度上來說對(duì)于寶馬公司的發(fā)展具有一定的限制性，低成本難以實(shí)現(xiàn)、差異化容易增大成本、專業(yè)化需要人才，這些成本都在一定程度上限制了寶馬公司的發(fā)展，也阻礙了市場滲透策略的應(yīng)用。想要能夠保證市場滲透策略的更好應(yīng)用寶馬公司必須要在相關(guān)方面做到有的放矢。具體的實(shí)施方法有以下幾種：一、戰(zhàn)略有側(cè)重。寶馬公司做到具有側(cè)重的采用，根據(jù)公司的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行相關(guān)戰(zhàn)略的選擇，對(duì)于并不適合企業(yè)發(fā)展的策略可以不采用或者是較小力度的側(cè)重;二、應(yīng)用有調(diào)整。就算寶馬公司在戰(zhàn)略上做到了側(cè)重，但是市場的變化中寶馬公司還需要保證能夠根據(jù)市場的變化對(duì)應(yīng)用的力度、方法等各方面內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，保證應(yīng)用符合公司的發(fā)展?fàn)顩r。

（三）保證公司在市場中的主導(dǎo)地位。盡管企業(yè)的發(fā)展需要依靠顧客傾向，顧客的興趣在較大的程度上影響公司的銷售狀況，從而影響著公司的獲利狀況，但是只能是局限于影響，一旦顧客的興趣開始控制公司的市場時(shí)，就會(huì)導(dǎo)致顧客波動(dòng)在很大的程度上導(dǎo)致公司的利益波動(dòng)，因此寶馬公司必須要保證自己在市場中的主導(dǎo)地位。保證在市場中的主導(dǎo)地位，寶馬公司可以通過依靠產(chǎn)品的性能改變和功能的完善化來控制顧客，較大的程度上使顧客的眼光集中于公司的發(fā)展和生產(chǎn)上，這樣能夠在很大的程度上保證寶馬公司的顧客數(shù)目，也就是保證了公司的銷量，在該方面寶馬公司就可以通過市場滲透率中的差異化戰(zhàn)略應(yīng)用來進(jìn)行解決，保證產(chǎn)品和服務(wù)上的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，以保證公司在市場中的主導(dǎo)地位。

（四）加大人才的引進(jìn)力度和培養(yǎng)力度。寶馬公司應(yīng)用市場滲透率策略時(shí)盡管能夠保證部分戰(zhàn)略的應(yīng)用給公司的發(fā)展帶來較大的利潤，但是因?yàn)槿瞬诺娜狈Χ鴮?dǎo)致戰(zhàn)略的應(yīng)用無法實(shí)現(xiàn)，因此加大人才引進(jìn)的力度和培養(yǎng)的力度是寶馬公司的必做功課。加大人才的引進(jìn)力度寶馬公司可以通過尋求教育機(jī)構(gòu)的幫助，在現(xiàn)行的教育制度下，汽車行業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)模較大但是因?yàn)橘Y源的缺乏，在進(jìn)行人才培養(yǎng)時(shí)，很難保證人才的培養(yǎng)符合公司要求，寶馬公司可借助這個(gè)時(shí)機(jī)與部分的高校尋求合作，進(jìn)行資源的提供培養(yǎng)出符合企業(yè)要求的人才，做到人才的定向培養(yǎng)，在人才的引進(jìn)時(shí)，將該部分人才應(yīng)用到公司的發(fā)展中;在人才培養(yǎng)方面，寶馬公司可以對(duì)公司內(nèi)部的人員進(jìn)行定向的培養(yǎng)，針對(duì)市場滲透策略的應(yīng)用所需的人才進(jìn)行定向的培養(yǎng)，使公司內(nèi)部具有將豐富經(jīng)驗(yàn)的人員學(xué)習(xí)到專業(yè)化的知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)加專業(yè)化知識(shí)的結(jié)合對(duì)為公司提供一批高素質(zhì)的人才。

結(jié)語：從目前寶馬公司的市場來看，市場滲透策略必然會(huì)成為寶馬公司發(fā)展的推動(dòng)力，但是對(duì)于市場滲透策略應(yīng)用中所存在的問題必須要有清楚地認(rèn)識(shí)，并且尋找出有效的解決策略。只有這樣寶馬公司才能在汽車市場中拓展出自己的一片天地，保住自己的主導(dǎo)地位，做到經(jīng)久不衰。

參考文獻(xiàn)：

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[關(guān)鍵詞]施工；滲透因素；防滲；策略

中圖分類號(hào)：TV 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2015）47-0078-01

隨著城鎮(zhèn)一體化建設(shè)進(jìn)程的不斷加快，我國水利工程的數(shù)量越來越多，水利渠道建設(shè)水平也有了較大的提高，這提高了水資源的利用率。在水利工程建設(shè)與發(fā)展的過程中，相關(guān)單位加大了水利渠道建設(shè)的規(guī)模，針對(duì)水利渠道施工常見的滲透問題制定了防治的措施，有效提高了水利渠道施工的質(zhì)量。本文對(duì)水利渠道施工中的滲透因素進(jìn)行了分析，還對(duì)防滲策略進(jìn)行了介紹，希望對(duì)其他施工單位提供一定幫助，改進(jìn)水利渠道施工的技術(shù)水平，從而保證我國水利建設(shè)事業(yè)更好的發(fā)展。

1、水利渠道施工中的滲透因素

1.1 凍脹因素

水利渠道施工時(shí)，有時(shí)會(huì)受到凍脹因素的影響，這一現(xiàn)象在北方地區(qū)比較普遍，是由于凍脹應(yīng)力分布不均勻引起的，會(huì)導(dǎo)致混凝土表面受到破壞，容易造成渠道滲漏。凍脹病害的產(chǎn)生與施工場地持續(xù)低溫有關(guān)，還會(huì)施工場地土壤的承載能力不強(qiáng)有關(guān)。冬季施工時(shí)，北方地區(qū)的氣溫比較寒冷，會(huì)導(dǎo)致混凝土板塊出現(xiàn)位移，還會(huì)導(dǎo)致襯砌板受損。凍結(jié)狀態(tài)下的土壤具有較高的承載力，但是凍融后土壤的承載力會(huì)大幅下降，極易導(dǎo)致渠道滲漏。

1.2 防滲材料耐久性

水利渠道施工時(shí)，施工單位需要選擇適合的材料，如果防滲材料選擇不當(dāng)，會(huì)影響水利渠道的使用壽命，由于渠道長期受到水的侵蝕，施工材料防滲性不高，則需要經(jīng)常對(duì)渠道維修，還會(huì)導(dǎo)致引水中斷，影響了渠道效用的發(fā)揮。

1.3 土壤因素

隨著建設(shè)工程的不斷增加，我國可利用的土地資源越來越少，有的地區(qū)土壤的土質(zhì)比較特殊，屬于軟土或者濕陷性黃土，這類地基的施工難度比較大，而且施工的質(zhì)量無法保證，增加了渠道出現(xiàn)滲漏的概率。

1.4 水利渠道施工材料

在水利渠道工程中，施工單位需要采用水泥、鋼筋、粗細(xì)骨料等建筑材料，為了保證材料性能的最佳性，施工單位還要做好材料的運(yùn)輸以及存放工作，但是很多單位不重視施工材料的管理，出現(xiàn)了材料混合或者混裝等問題，這會(huì)對(duì)施工材料造成污染。在應(yīng)用施工材料前，施工單位還應(yīng)做好原材料的質(zhì)檢工作，質(zhì)量不合格的材料不能進(jìn)入施工場地。工程監(jiān)理人員對(duì)水泥材料要進(jìn)行抽檢，避免影響水泥砂漿的質(zhì)量。

2、水利渠道施工的防滲策略

水利渠道施工時(shí)，施工單位應(yīng)認(rèn)識(shí)到防滲工作的重要意義，結(jié)合水利渠道滲透因素，制定出防水滲透的的策略。筆者結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，對(duì)水利渠道施工中應(yīng)注意的問題以及保證施工質(zhì)量的措施進(jìn)行了介紹，希望可以促進(jìn)我國水利建設(shè)事業(yè)更好的發(fā)展。

2.1 防滲材料的改良及新型材料的應(yīng)用

2.1.1 混凝土材料性能的改良

混凝土防滲材料是水利渠道施工中常用的材料，施工單位需要結(jié)合工程實(shí)際情況做好材料的改良，這樣可以保證防滲效果的最佳性?；炷敛牧显谒乐邪l(fā)揮著抵抗水沖刷的作用，有的混凝土材料抗凍性能不佳，影響了應(yīng)用的效果。在現(xiàn)代化的水利工程建設(shè)工程中，施工單位會(huì)采用納米技術(shù)對(duì)混凝土的性能進(jìn)行改良，這項(xiàng)技術(shù)在高速公路路面工程的應(yīng)用中收到了良好的效果，有效提高了混凝土的耐久性，

2.1.2 土壤固化劑的應(yīng)用

在水利渠道施工的過程中，施工單位應(yīng)保證土壤的承載能力，所以，施工單位應(yīng)結(jié)合施工場地的實(shí)際情況合理應(yīng)用土壤固化劑。土壤固化劑的應(yīng)用范圍比較廣，而且有著良好的反滲效果，其也有一定缺點(diǎn)，抗凍效果較差，所以相關(guān)工作研究人員應(yīng)加強(qiáng)對(duì)土壤固化劑的研究，提高其抗凍性能以及耐久性。

2.1.3 新型復(fù)合土工膜

土工膜是一種新型的施工材料，其有著較高的抗?jié)B性能，而且價(jià)格低廉，耐久性也比較高，這種材料的缺點(diǎn)是在運(yùn)輸?shù)倪^程中容易出現(xiàn)破裂。隨著科技的不斷進(jìn)步，研究人員研制出了一種新型的復(fù)合土工膜，其各方面性能優(yōu)良，但缺點(diǎn)是造價(jià)比較高，所以應(yīng)用并不廣泛。在國外的水利渠道建設(shè)工程中，采用了膨潤土，其抗凍效果較佳，而且成本不高，這對(duì)我國水利渠道建設(shè)工程有著一定借鑒作用。

2.1.4 特殊土壤的研究

我國可用的土地資源越來越少，隨著建設(shè)工程的增多，施工單位需要對(duì)特殊土壤進(jìn)行改造，做好軟土地基加固等工作。在一些貧困地區(qū)特殊土壤比較多，在對(duì)特殊土壤進(jìn)行研究的過程中，可以更好的對(duì)土質(zhì)進(jìn)行改造。水利渠道建設(shè)對(duì)土壤的承載力有著一定要求，所以，加強(qiáng)對(duì)特殊土壤的研究與改造，可以促進(jìn)水利工程更好的建設(shè)。在土壤處理時(shí)，常用的施工方法包括置換法、固化法等。特殊土壤的研究還要注意控制研究的成本，結(jié)合我國的國情，確定最佳的土壤改良技術(shù)。

2.2 對(duì)防凍材料的改良及新型材料的應(yīng)用

2.2.1 保溫材料

在水利渠道施工中，施工單位還要合理應(yīng)用保溫材料，常見的有珍珠巖、棉巖等，在應(yīng)用的過程中，加入適量的水泥材料，提高保溫材料的膠結(jié)效果。在我國水利工程中，保溫材料是由高分子聚合物構(gòu)成的，常用的有聚苯乙烯泡沫塑料板等，這種材料成本低廉，而且保溫效果較佳。

2.2.2 水利渠道防凍結(jié)構(gòu)

隨著水利建設(shè)事業(yè)的不斷發(fā)展，我國建設(shè)部門對(duì)新型的水利渠道防凍結(jié)構(gòu)展開了研究，并取得了一定研究成果。在水利渠道施工中，應(yīng)用了空心板、加厚版等特殊防凍結(jié)構(gòu)的施工材料，這些材料的性能優(yōu)良，但是造價(jià)高，不符合我國的國情，施工單位結(jié)合以往經(jīng)驗(yàn)，研究符合我國國情的水利渠道防凍結(jié)構(gòu)。

2.3 機(jī)械化建筑水利渠道

國外在保證水利渠道工程質(zhì)量的情況下，已經(jīng)運(yùn)用機(jī)械化建筑水利渠道，這樣不僅可以減少工時(shí)，高速完成施工任務(wù)，還可以節(jié)約人力物力。我國的水利渠道防滲施工正向機(jī)械化施工方向發(fā)展，且已經(jīng)得到了一些成果和經(jīng)驗(yàn)。我國已經(jīng)成功的研究出了多種渠道襯砌預(yù)制塊壓塊機(jī)。渠道襯砌施工機(jī)械化是未來我國的發(fā)展方向。

2.4 暗渠、暗管防滲的研究

暗渠和暗管具有巨大的優(yōu)勢(shì)，只要把管道埋在凍土層以下就完全解決了水利渠道防凍的問題，且在地下通過暗管輸水，引水的利用率高達(dá)95%以上，應(yīng)用能力很強(qiáng)，無論是高山、草原還是耕地都可以在地下修建，這樣既節(jié)省土地和水資源，又方便了耕作。雖然修建暗渠、暗管的一次性費(fèi)用過高，但是它的耐久性很強(qiáng)，一般可用20～30年左右，發(fā)達(dá)國家已經(jīng)廣泛使用，我國應(yīng)該加大對(duì)暗渠、暗管的研究力度，進(jìn)一步提高我國水利渠道防滲的技術(shù)。

3、結(jié)語

本文對(duì)水利渠道施工中常見的滲透因素進(jìn)行了介紹，還對(duì)水利渠道防滲策略進(jìn)行了探討，在水利渠道施工的過程中，施工單位一定要合理選擇防滲材料，避免由于施工材料質(zhì)量問題而引起滲漏問題。在水利渠道施工的過程中，施工單位還要應(yīng)用多種機(jī)械設(shè)備，這有利于提高施工的效率。工程監(jiān)理人員一定要負(fù)起責(zé)任，做好材料與設(shè)備的質(zhì)檢工作。水利渠道是我國重要的水利工程施工項(xiàng)目，施工單位應(yīng)結(jié)合以往的工作經(jīng)驗(yàn)，制定出防滲策略，保證水利渠道工程順利的完工。

參考文獻(xiàn)

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[2] 陳微.防滲技術(shù)在水利渠道施工中的應(yīng)用探析[J].中國科技信息. 2014（07）.

[3] 閻文秀.渠道防滲技術(shù)在大同地區(qū)的應(yīng)用與推廣[J].地下水.2008（04）.

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關(guān)鍵詞：凝膠滲透色譜（GPC）；食品安全；應(yīng)用

中圖分類號(hào)： TS213.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A DOI編號(hào)： 10.14025/ki.jlny.2017.15.053

隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和生活水平不斷提高，人們對(duì)于食品安全問題也日益重視。國家對(duì)食品安全檢測工作也極為重視。食品安全檢測工作最重要的就是樣品前處理，樣品前處理的好壞直接影響到檢測結(jié)果的正確性。因此，在食品檢測中使用正確的前處理方法，可以提高工作效率和檢測結(jié)果的準(zhǔn)確性。

凝膠滲透色譜是最近十幾年迅速發(fā)展起來的一種樣品前處理方法，因其對(duì)分子量大的雜質(zhì)凈化效率高，可重復(fù)使用，適用范圍廣，自動(dòng)化程度高等特點(diǎn)，在食品檢測中應(yīng)用廣泛。

凝膠滲透色譜基于體積排阻的分離機(jī)理，通過具有分子篩性質(zhì)的固定相，來分離分子質(zhì)量不同的物質(zhì)。凝膠滲透色譜還可以用于分析化學(xué)性質(zhì)相同而體積不同的高分子同系物[1]。

1 凝膠滲透色譜（GPC）在食品檢測中的應(yīng)用研究新進(jìn)展

1.1 GPC技術(shù)在食品檢測中的應(yīng)用研究新進(jìn)展

GPC技術(shù)常用在食品檢測中的樣品凈化，宋鑫等在檢測螃蟹中19種有機(jī)氯農(nóng)藥殘留時(shí)應(yīng)用全自動(dòng)GPC-SPE聯(lián)合凈化，樣品用乙腈提取，凝膠滲透色譜和氨基固相萃取柱聯(lián)合凈化。用Bio-Beads S-X3凝膠為填料的凈化柱，以環(huán)己烷―乙酸乙酯（1∶1）為流動(dòng)相，泵流速為4.7 毫升/分鐘，檢測波長為254納米。收集9.0分鐘和15.5分鐘的流出液，并轉(zhuǎn)至SPE凈化。在實(shí)驗(yàn)中，對(duì)經(jīng)GPC凈化的有機(jī)氯農(nóng)藥的收集時(shí)間進(jìn)行了優(yōu)化，在單獨(dú)使用GPC時(shí)樣品凈化不完全，與SPE聯(lián)合使用后凈化效果和回收率較好[2]。馬杰等建立在線凝膠滲透色譜――氣相色譜質(zhì)譜聯(lián)用法測定蔬菜、水果中有機(jī)磷、氨基甲酸酯、擬除蟲菊酯類農(nóng)藥，GPC 彌補(bǔ)了QuEChERS 方法凈化干擾物質(zhì)不徹底的問題， 從而降低分析背景， 改善峰形， 提高分析結(jié)果的準(zhǔn)確性 [3]。黃武等在檢測大豆中異丙甲草胺殘留量時(shí)用在線凝膠滲透色譜法，進(jìn)行前處理，簡化了樣品前處理過程，且對(duì)環(huán)境污染較少，具有高效、經(jīng)濟(jì)、快速及簡便等優(yōu)點(diǎn)，顯著提高前處理效率，減少分析時(shí)間，提高農(nóng)藥殘留分析的速度和靈敏度[4]。

1.2 GPC技術(shù)在食品檢測研究中存在的問題

GPC技術(shù)在國外已經(jīng)普遍應(yīng)用于樣品的前處理，但在我國應(yīng)用領(lǐng)域較少。GPC作為食品檢測中的一種全新的樣品前處理技術(shù)，能分離大分子類干擾雜質(zhì)，有效地將大分子類物質(zhì)從復(fù)雜的基質(zhì)中提取出來。GPC技術(shù)優(yōu)勢(shì)是可大大降低大分子基質(zhì)干擾，自動(dòng)化和標(biāo)準(zhǔn)化程度高，且可以自動(dòng)濃縮和定容，減少了人工帶來的誤差，顯著提高方法的精密度和重現(xiàn)性。

但GPC技術(shù)作為一種新興技術(shù)，在實(shí)際應(yīng)用中還存在一些問題，需要在今后的工作中解決。由于GPC柱子內(nèi)徑比較大，連續(xù)處理樣品的能力較慢，所需要的溶劑量較大。又因?yàn)樗占臉悠敷w積大，對(duì)于實(shí)驗(yàn)室的濃縮裝置要求較高，這大大減慢了實(shí)驗(yàn)分析的速度。此外，由于不同物質(zhì)分子大小、形狀以及凝膠阻滯作用的差異，可能會(huì)導(dǎo)致樣品分離不完全，較大分子量的物質(zhì)會(huì)提前流出不被收集而影響回收率，一些小分子干擾物會(huì)夾雜在樣品中而影響凈化效果。

2 凝膠滲透色譜（GPC）條件的選擇

利用GPC技術(shù)進(jìn)行樣品前處理時(shí)，所需選擇及優(yōu)化的條件主要是色譜柱的選擇，流速的選取以及收集時(shí)間的選擇，溶劑的選取等。孫磊麗等在測定甘草中16種農(nóng)藥殘留時(shí)選用填料為中性、多孔的聚苯乙烯二乙烯基苯微球體的S-X3玻璃柱作為GPC凈化柱，體積比為1∶1的乙酸乙酯―環(huán)己烷溶液作為流動(dòng)相，流速為5毫升/分鐘，前7 分鐘收集1份樣品，之后每1分鐘收集1份樣品，共收集28份樣品溶液，分別進(jìn)行質(zhì)譜檢測[5]。呂飛等在檢測動(dòng)物源性食品中17種農(nóng)藥殘留時(shí)，在線凝膠滲透色譜：色譜柱為Shodex CL NpakEV-200 柱；流動(dòng)相：丙酮―環(huán)己烷（ 3∶7，V/V） ，流速0. 1毫升/分鐘，柱溫40 ℃，進(jìn)樣量10微升，檢測波長210納米，農(nóng)藥殘留組分在線收集時(shí)間段：4.35 ～ 6.35分鐘[6]。

3 展望

凝膠滲透色譜技術(shù)作為一種前處理技術(shù)已經(jīng)普遍應(yīng)用于樣品的凈化，S著GPC技術(shù)的不斷優(yōu)化應(yīng)用范圍越來越大，國外已經(jīng)研究出很多種成熟的GPC前處理方法。隨著國際形勢(shì)發(fā)展，我國也應(yīng)該對(duì)GPC技術(shù)進(jìn)行研究開發(fā)。目前有很多研究都將GPC技術(shù)與QuEchERS 前處理等聯(lián)合使用，使得現(xiàn)在的前處理可以聯(lián)合處理較為復(fù)雜的樣品，提高了工作效率和準(zhǔn)確度?，F(xiàn)在的檢測儀器的精密度較高，對(duì)樣品處理較嚴(yán)格，GPC技術(shù)與其他前處理技術(shù)聯(lián)合使用可以去除雜質(zhì)的干擾，對(duì)于精密儀器是一種保護(hù)。如在線GPC與QuEchERS聯(lián)合串聯(lián)質(zhì)譜檢測可以去除樣品里的干擾和基質(zhì)效應(yīng)，對(duì)樣品分析更準(zhǔn)確。因此，發(fā)展和研究凝膠滲透色譜技術(shù)在食品檢測方面有廣闊的發(fā)展前景。

參考文獻(xiàn)

[1]欒玉靜.凝膠滲透色譜在不同樣本檢驗(yàn)中的應(yīng)用和進(jìn)展[J].刑事技術(shù)，2014（04）：41-44.

[2]宋鑫，杭學(xué)宇，等.檢測螃蟹中有機(jī)氯類農(nóng)藥殘留的全自動(dòng)GPC-SPE聯(lián)合凈化氣相色譜法[J].職業(yè)與健康，2016，32（04）：483-486.

[3]馬杰.QuEChERS前處理技術(shù)與在線凝膠滲透色譜――氣相色譜質(zhì)譜聯(lián)用法測定蔬菜水果中20種農(nóng)藥殘留[J].食品安全質(zhì)量檢測學(xué)報(bào)，2016，7（01）：21-26.

[4]黃武. 在線凝膠滲透色譜――氣相色譜――質(zhì)譜聯(lián)用法檢測大豆中異丙甲草胺殘留量[J].食品安全導(dǎo)刊，2016，64（03）：126-128.

[5]孫磊麗.凝膠滲透色譜―― 氣相色譜串聯(lián)質(zhì)譜法同時(shí)測定甘草中16 種農(nóng)藥殘留[J].分析測試學(xué)報(bào)，2012，31（12）：136-143.

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關(guān)鍵詞：政府投資項(xiàng)目審計(jì)；前期準(zhǔn)備階段；管理階段；決算階段；影響評(píng)價(jià)；投資與財(cái)務(wù)；對(duì)策及建議

Abstract: Through the project audit of government investment projects in the preparatory stage, construction stage and construction project management of final stage, project operation benefit and environment of regional impact assessment stage problems revealed and investment and financial audit cost composition conflict and management regulations, put forward the corresponding countermeasures and suggestions, to further improve the working efficiency of government investment project audit and the effect.

Key words: audit of government investment projects; the preparation stage; management; the final stage; impact assessment; investment and finance; countermeasures and suggestions

中圖分類號(hào):TU72l 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào)：

政府投資項(xiàng)目審計(jì)，是指對(duì)政府投資項(xiàng)目財(cái)務(wù)收支、工程管理及工程造價(jià)等方面真實(shí)、合法、績效的審計(jì)，是審計(jì)機(jī)關(guān)的一項(xiàng)重要審計(jì)工作。近年來，隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的飛速發(fā)展和政府投資的建設(shè)項(xiàng)目越來越多，審計(jì)機(jī)關(guān)對(duì)政府投資項(xiàng)目審計(jì)也越來越多。從這幾年審計(jì)結(jié)果來看，在項(xiàng)目前期、工程管理及竣工決算、運(yùn)營效益評(píng)價(jià)等方面，還存在一些違規(guī)問題和不規(guī)范，需要在今后工作中予以解決。

一、項(xiàng)目前期準(zhǔn)備階段存在的問題

1、項(xiàng)目決策與可行性研究階段

通過審計(jì)發(fā)現(xiàn)“三邊工程”（邊勘察、邊設(shè)計(jì)、邊施工）越來越少，但將一個(gè)建設(shè)項(xiàng)目拆分為多個(gè)子目、分次報(bào)批，或則以不同的名稱報(bào)批以及實(shí)際投資額遠(yuǎn)超概算、變更設(shè)計(jì)擴(kuò)大工程規(guī)模等現(xiàn)象逐漸增多。比如某辦公樓批復(fù)概算300萬，實(shí)際結(jié)算500多萬，超概算比例達(dá)66.67%以上。

2、項(xiàng)目勘查設(shè)計(jì)階段

建設(shè)單位與設(shè)計(jì)單位以設(shè)計(jì)變更的形式改變建設(shè)內(nèi)容、規(guī)模，提高建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（包括裝修標(biāo)準(zhǔn)），增加建筑項(xiàng)目的用地面積和建筑面積的問題較多出現(xiàn)。如在審計(jì)一辦公樓項(xiàng)目中，發(fā)現(xiàn)將原批準(zhǔn)的辦公樓改為一、二層為商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的綜合樓項(xiàng)目，增加了占地面積和建筑面積，實(shí)質(zhì)性地改變了項(xiàng)目的用途。

工招投標(biāo)與施工合同階段

這一階段問題較多，諸如未按規(guī)定程序招標(biāo)，搞形式上的招投標(biāo)（如指定中標(biāo)單位）和串通招投標(biāo)等問題時(shí)有發(fā)生，甚至是弄虛作假，憑空虛構(gòu)假合同、假工程量、假驗(yàn)收?qǐng)?bào)告，“空手套白狼”套取財(cái)政資金或者以非法“關(guān)聯(lián)交易”騙取資金。

審計(jì)中發(fā)現(xiàn)某大樓從600萬元投標(biāo)價(jià)中標(biāo)，但簽合同時(shí)又以補(bǔ)充協(xié)議、指定分包等形式更改原合同，以追加投資、抬高單價(jià)、虛列工程等方式增加投資100多萬元。

二、項(xiàng)目建設(shè)管理階段與施工決算階段

1、內(nèi)部管理控制制度的建立與執(zhí)行情況

“財(cái)務(wù)管理制度”、“工程崗位責(zé)任制”等制度的建立，明確相關(guān)部門職責(zé)、權(quán)責(zé)、經(jīng)辦人的職責(zé)范圍等的建立與執(zhí)行情況，是工程順利實(shí)施的重要保障。

審計(jì)中發(fā)現(xiàn)某公路橋梁、涵洞工程中，由于對(duì)材料采購管理控制不嚴(yán)，經(jīng)辦人收受賄賂，導(dǎo)致鋼材采購價(jià)偏高，增加建設(shè)成本50萬元，導(dǎo)致整個(gè)項(xiàng)目造價(jià)增高。

項(xiàng)目具體施工過程

項(xiàng)目實(shí)施過程中存在的主要問題是對(duì)工程設(shè)計(jì)變更和現(xiàn)場簽證的隨意認(rèn)可簽字以及對(duì)隱蔽工程事后難以檢查的部位大開綠燈，造成質(zhì)量隱患。

在對(duì)某大樓審計(jì)現(xiàn)場勘察時(shí)發(fā)現(xiàn)，雨棚部分有明顯的修補(bǔ)痕跡，進(jìn)行綜合檢查后發(fā)現(xiàn)雨棚板面負(fù)彎筋均在底部且單向板受力筋均敷設(shè)在分布筋之上，形成嚴(yán)重的質(zhì)量隱患，但相關(guān)隱蔽驗(yàn)收記錄均簽有此處符合設(shè)計(jì)要求和施工規(guī)范要求的字樣。

資金使用情況

項(xiàng)目資本金未及時(shí)、足額到位或挪用資金對(duì)外借、存款以收取利息以及將結(jié)余資金用于其它支出等問題多有發(fā)生。

如審計(jì)某工程時(shí)發(fā)現(xiàn)原項(xiàng)目辦將原購置交通工具等設(shè)施抵賣用于招待費(fèi)或者將建設(shè)期間施工方產(chǎn)生的違約金、取消部分項(xiàng)目等收入用于為職工發(fā)放福利和獎(jiǎng)金。

竣工決算階段

竣工結(jié)算階段是又一工程問題的“重災(zāi)區(qū)”。施工單位以次充好、降低材料等級(jí)、不按規(guī)范要求施工或在合同范圍內(nèi)增加簽證、重復(fù)計(jì)算工作內(nèi)容、高套定額子目，提高取費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等問題時(shí)有發(fā)生。甚至于施工單位與建設(shè)單位、監(jiān)理單位串通一氣，虛增工程量，多算、高算工程造價(jià)，“回饋”有關(guān)人員等。

審計(jì)中發(fā)現(xiàn)，某一土石方工程中施工單位虛增土方1000m3，將原5公里運(yùn)距變更為15公里，虛增造價(jià)30萬元。

三、項(xiàng)目運(yùn)營效益與環(huán)境區(qū)域影響評(píng)價(jià)階段

項(xiàng)目運(yùn)營效益評(píng)價(jià)和環(huán)境影響評(píng)價(jià)主要集中在車站、碼頭、機(jī)場、大型工礦企業(yè)、交通基礎(chǔ)設(shè)施等方面。車站、機(jī)場可行性研究報(bào)告中運(yùn)營規(guī)模預(yù)測與實(shí)際運(yùn)營規(guī)模相差較大，建設(shè)期較長，市場變化較大，技術(shù)更新加快，但相關(guān)設(shè)施設(shè)備仍按原有計(jì)劃購置，導(dǎo)致設(shè)備閑置，極大地浪費(fèi)國有資金。

審計(jì)某污水處理廠時(shí)發(fā)現(xiàn)污水處理使用效率低，僅有50%左右，近一半泵站及消毒設(shè)施閑置，部分設(shè)備材質(zhì)能耗低下，故障率高、運(yùn)行不穩(wěn)定，其部分消毒措施不當(dāng)，已對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境造成損傷。

四、投資與財(cái)務(wù)審計(jì)造價(jià)構(gòu)成與管理規(guī)定的沖突

根據(jù)現(xiàn)行投資造價(jià)構(gòu)成分為建安工程費(fèi)用、設(shè)備及工器具購置費(fèi)用、工程建設(shè)其他費(fèi)用和預(yù)備費(fèi)、稅金、行政事業(yè)性收費(fèi)等項(xiàng)目。

但據(jù)2002年財(cái)政部《基本建設(shè)財(cái)務(wù)管理規(guī)定》（財(cái)建【2002】394號(hào)文件）建設(shè)成本包括建安工程投資支出、設(shè)備投資支出、待攤投資支出和其他投資支出等項(xiàng)目。

兩者除建安工程費(fèi)用外，在其他方面差別較大，分類不清。如建設(shè)管理費(fèi)、土地征用及遷移補(bǔ)償費(fèi)、臨設(shè)費(fèi)等費(fèi)用支出在造價(jià)構(gòu)成中分屬工程建設(shè)其他費(fèi)用項(xiàng)目中，在財(cái)務(wù)規(guī)定中屬于待攤投資支出。財(cái)務(wù)規(guī)定中設(shè)備投資支出不好界定（如鍋爐設(shè)備中的土建項(xiàng)目），應(yīng)該分屬造價(jià)構(gòu)成中的建安工程費(fèi)用。

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摘 要：綜合實(shí)踐活動(dòng)課具有開放性、實(shí)踐性等特點(diǎn)，為教師提供了良好的德育契機(jī)。教師要挖掘綜合活動(dòng)課中的德育因素，在對(duì)話中滲透德育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在合作中滲透德育，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，在活動(dòng)中滲透德育，提高學(xué)習(xí)效果。

關(guān)鍵詞：綜合實(shí)踐活動(dòng)課；德育；途徑；學(xué)習(xí)興趣；學(xué)習(xí)能力

中D分類號(hào)：G621；G623.9 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）19-0014-01

青少年學(xué)生正處于成長階段，教師要積極對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)?！坝讼扔隆保瑥倪@句話中我們可以體會(huì)到德育的重要性。綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的科目，融合了不同學(xué)科的知識(shí)，重在發(fā)展學(xué)生的綜合能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)課中有很多德育內(nèi)容，教師要加以挖掘，細(xì)心引導(dǎo)，從而有效地將綜合實(shí)踐活動(dòng)與德育滲透結(jié)合起來，最大化地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

一、對(duì)話中滲透德育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

德育靠的不是強(qiáng)硬灌輸，而是點(diǎn)滴滲透。對(duì)學(xué)生來說，他們不喜歡教師說教式地進(jìn)行德育，這樣只會(huì)讓他們感到厭煩，因而也難以起到應(yīng)有的教育效果。綜合實(shí)踐活動(dòng)課關(guān)注學(xué)生的成長與發(fā)展需要，注重引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂中來，從而促使學(xué)生在參與體驗(yàn)中慢慢成長。因此，結(jié)合學(xué)生的年齡和興趣特點(diǎn)，教師可以在對(duì)話中滲透德育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在進(jìn)行“圖書漂流角”這一活動(dòng)時(shí)，教師可以抓住活動(dòng)時(shí)機(jī)，有效設(shè)計(jì)對(duì)話，滲透德育，以取得良好的教育效果。在這次活動(dòng)中，學(xué)生需要以合作形式完成圖書漂流活動(dòng)策劃，并設(shè)計(jì)與制作圖書漂流卡。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生要深入實(shí)踐，有效地進(jìn)行圖書漂流活動(dòng)，并開展讀書心得交流活動(dòng)。由于種種原因，圖書在漂流過程中可能會(huì)出現(xiàn)一定的損壞，這就涉及圖書修補(bǔ)工作。為了避免圖書破損，影響漂流閱讀，教師可與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話。師：同學(xué)們，漂流圖書能讓大家閱讀到更多的書籍，學(xué)到更多的知識(shí)，可是，有些圖書“漂著漂著就受傷了”，這可怎么辦??？生：是啊，修補(bǔ)過的圖書不如完整的好，還會(huì)影響閱讀。師：是的，“漂流書香，漂流信任”，我們不僅要愛閱讀，也要愛漂流的書籍。由此，教師有效滲透德育，讓學(xué)生懂得保護(hù)書籍。這樣，教師利用貼近學(xué)生生活的語言進(jìn)行對(duì)話引導(dǎo)，能讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)圖書的重要性，從而有效實(shí)現(xiàn)德育，提升了教育效果。

二、合作中滲透德育，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力

綜合實(shí)踐活動(dòng)課主要以合作形式展開，有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。一般而言，一個(gè)主題中蘊(yùn)含的內(nèi)容較多，學(xué)生要合作完成活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)、海報(bào)的制作、活動(dòng)的實(shí)施等，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力極為有利。因此，教師要充分抓住學(xué)生的合作時(shí)機(jī)，有效地滲透德育。在開展“創(chuàng)意節(jié)日”這一活動(dòng)時(shí)，教師若在學(xué)生合作過程中滲透德育，能取得很好的教育效果。本次活動(dòng)課的主題是創(chuàng)意節(jié)日，學(xué)生需要分組合作搜集我國重大節(jié)日的資料，包括春節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)等。在搜集過程中，學(xué)生還需要重點(diǎn)了解這些節(jié)日的來源、故事、意義等。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生結(jié)合自己的思考，提出創(chuàng)意節(jié)日的想法，并依據(jù)這一想法設(shè)計(jì)方案。在整個(gè)活動(dòng)過程中，學(xué)生通過分組合作完成任務(wù)，教師主要起引導(dǎo)作用。部分學(xué)生容易在合作時(shí)與他人發(fā)生爭執(zhí)，比如對(duì)方與自己的觀點(diǎn)發(fā)生沖突、對(duì)方搶了自己的話題時(shí)，就容易引起不愉快的事情發(fā)生，影響活動(dòng)任務(wù)的順利完成。對(duì)此，教師要及時(shí)進(jìn)行教育：“同學(xué)們，你們每一個(gè)小組都是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，只有積極合作，相互尊重，相互傾聽，共同努力，才能更出色地完成任務(wù)?！贝送猓槍?duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課中的節(jié)日主題，教師也可以進(jìn)行引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生注重保護(hù)文化遺產(chǎn)，并主動(dòng)承擔(dān)傳承中華優(yōu)秀文化的責(zé)任。可見，教師在學(xué)生合作過程中滲透德育，能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，也能夠升華活動(dòng)主題，提升學(xué)生的綜合能力。

三、活動(dòng)中滲透德育，提高學(xué)習(xí)效果

實(shí)踐性是綜合實(shí)踐活動(dòng)課的突出特點(diǎn)，這就決定教師要多放手讓學(xué)生自主實(shí)踐，在實(shí)踐中體驗(yàn)、感悟、提高。為此，教師可以在活動(dòng)中有效地滲透德育，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在開展“愛心義賣”這一活動(dòng)時(shí)，教師有效地滲透德育，能取得很好的教育效果。“愛心義賣”這一活動(dòng)的主要目的，是讓學(xué)生了解商品估價(jià)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的信息搜集和處理能力，同時(shí)促使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。在活動(dòng)過程中，教師可讓學(xué)生們將各自帶來的義賣物品放在一起，并合作布置義賣現(xiàn)場，同時(shí)為商品定價(jià)，最后進(jìn)行模擬義賣。為了營造愛心義賣氛圍，教師可以利用多媒體播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，通過歌曲感染學(xué)生，帶動(dòng)現(xiàn)場氛圍。師：同學(xué)們，我們雖然不能像企業(yè)家一樣，為西部條件艱苦的學(xué)生捐很多款，但水滴成河，我們可以通過義賣會(huì)，為需要幫助的人獻(xiàn)出自己的一份愛心。正如歌曲中所唱的，只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間。此時(shí)，學(xué)生在義賣場上更加積極，活動(dòng)不再是簡單的體驗(yàn)，而是變成一次有意義的愛心奉獻(xiàn)的體驗(yàn)。可見，教師運(yùn)用歌曲來調(diào)動(dòng)現(xiàn)場氛圍，再進(jìn)行德育滲透，能夠真正觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心，實(shí)現(xiàn)愛的教育，豐富學(xué)生的活動(dòng)體驗(yàn)，提高學(xué)生的思想道德水平。

四、結(jié)束語

總之，在綜合實(shí)踐活動(dòng)課中進(jìn)行德育工作具有一定的優(yōu)勢(shì)。作為教師，要運(yùn)用一切可以利用的德育機(jī)會(huì)，挖掘一切有效的德育資源，利用最為有效的形式進(jìn)行德育滲透，從而增強(qiáng)德育效果，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

參考文獻(xiàn)：