導(dǎo)語：如何才能寫好一篇軟件培訓(xùn)計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

11月6日，在北京人民大會堂由新華教育集團、新華電腦教育研究院主辦、北京新華電腦學(xué)校承辦的“3++國際軟件工程師”新聞會暨啟動儀式，隨著中國科學(xué)院劉光明院士、北大信息學(xué)院副院長陳向群教授、新華教育集團董事長肖國慶等領(lǐng)導(dǎo)、專家分別敲響“1106”啟動按鈕，中國IT業(yè)界人士期盼已久的軟件外包人才培養(yǎng)行業(yè)自律標準新鮮出爐。

新華教育集團董事長肖國慶先生在新聞會上精確地描述到：“3++”，是指國際型，實用性，前瞻型三位一體的軟件人才培養(yǎng)原則，兩個“+”分別代表職業(yè)素養(yǎng)強化和行業(yè)技能強化。新華電腦教育17年的發(fā)展歷程成為中國電腦教育不斷發(fā)展壯大的縮影。從連續(xù)兩年的國家信息化教育全國示范基地到“中國電腦教育十大影響力品牌”，新華電腦教育本著貼近市場，服務(wù)就業(yè)，領(lǐng)先行業(yè)的原則，不斷調(diào)整專業(yè)發(fā)展方向，持續(xù)推出新的教育產(chǎn)品。尤其在今天，面臨著我國軟件外包人才嚴重短缺，信息技術(shù)人才的總體結(jié)構(gòu)嚴重失調(diào)的形勢下，新華電腦教育再一次走在了我國電腦教育行業(yè)前面，面向社會隆重推出了具有國際型，實用性，前瞻型為特點，著力培養(yǎng)具有高度職業(yè)素養(yǎng)和高度職業(yè)技能的“新華3++國際軟件工程師”這不僅說明了新華電腦教育發(fā)展水平的又一次飛躍，同時“新華3++國際軟件工程師”項目的啟動對于我國軟件人才的培養(yǎng)，對于廣大的軟件愛好者來說又是一件及時而意義深遠的事情，必將對我國的電腦教育行業(yè)典范起到積極促進和推廣的。而行業(yè)自律標準的提出需要政府的大力支持，需要我們整個行業(yè)以及從業(yè)人員的積極推進，新華作為目前國內(nèi)IT培訓(xùn)領(lǐng)域規(guī)模最大的培訓(xùn)機構(gòu)，希望得到社會各界的支持與監(jiān)督。

中國科學(xué)院劉光明院士在新聞會上分析了當前中國目前IT人才的現(xiàn)狀：我們國家目前缺乏大量的應(yīng)用型、實用型的IT專業(yè)人才，但從深層次看，國家目前最缺乏的是掌握了當代計算機前沿科學(xué)技術(shù)的、能夠創(chuàng)造性發(fā)展和應(yīng)用計算機技術(shù)的人才。高技術(shù)領(lǐng)域的落后，實質(zhì)是人才的落后，是人才培養(yǎng)的落后，是缺乏創(chuàng)新人才的落后。新華教育集團推出“3++國際軟件工程師”項目，標志著一個“國際軟件”人才培養(yǎng)標準的誕生，必將推動中國軟件人才發(fā)展的步伐，從而提高軟件人才培訓(xùn)行業(yè)的自律性。

篇2

1、定期培訓(xùn)，提高新社員的專業(yè)水平。

2、每月兩次左右的例會，交流在工作當中遇到的問題。

3、以老帶新，幫助新社員盡快進入工作狀態(tài)。

采寫部培訓(xùn)計劃

1、寫稿培訓(xùn)。由組長印發(fā)材料，講解新聞稿的基本常識；與老社員交流，開展一系列的講座。

2、比對已發(fā)稿件和社員所寫稿件，從中發(fā)現(xiàn)問題，進而解決提高。

3、模擬新聞事件，練習(xí)社員的采訪能力。

4、與攝影的同學(xué)交流，做到一個新聞事件可以一個人獨立完成拍照與寫稿工作。與攝像的同學(xué)交流，可以配合攝像做采訪，并學(xué)會寫視頻的廣播稿。

5、培養(yǎng)善于撰寫視頻文案與策劃視頻專題的人員。

攝制部培訓(xùn)計劃

1、初期培訓(xùn)。從攝影、攝像、非線性編輯3個方面對新社員進行詳細的入門培訓(xùn)。

2、例會交流。每2周左右將新社員的作業(yè)進行分析，交流各種不同情況的攝影與攝像技術(shù)；每期《新聞在線》及各個視頻制作結(jié)束后要開交流會進行分析。

3、不定期外拍計劃。不定期組織新社員進行一定主題的外拍創(chuàng)作活動。

4、以老帶新。在初期的任務(wù)，都讓老社員帶2-3名新社員去完成，回來后分析作業(yè)情況。

播音部培訓(xùn)計劃

1、播音基礎(chǔ)技巧培訓(xùn)。組長印發(fā)材料，講解，練習(xí)，下次開會檢查練習(xí)結(jié)果；老社員講解播音技巧和出鏡記者知識。

2、點評近期的《新聞在線》或其他節(jié)目的配音。

篇3

一、上半年工作情況

1、積極做好培訓(xùn)基礎(chǔ)工作，今年，xx公司按照集團公司培訓(xùn)工作的整體要求

，結(jié)合目前xx公司實際，制定出2008年公司年度培訓(xùn)計劃，并在今年上半年工作中逐步進行開展實施：

一是規(guī)范入職培訓(xùn)工作，xx公司運營4年以來，員工培訓(xùn)是比較弱的環(huán)節(jié)，沒有系統(tǒng)的培訓(xùn)體系和規(guī)范的培訓(xùn)計劃和培訓(xùn)資料，2008年，公司從入職培訓(xùn)著手，規(guī)范入職培訓(xùn)流程，設(shè)置了公司簡介、公司制度、養(yǎng)護基本知識、機電系統(tǒng)運營和禮儀禮節(jié)課程，固定授課教師，書面化培訓(xùn)資料，借此打開培訓(xùn)體系設(shè)置工作。

二是強化崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)，今年，xx公司為進一步提高一線人員的業(yè)務(wù)知識和技能水平，結(jié)合實際工作需要，組織了財會知識、技術(shù)評定、電工業(yè)務(wù)等多項業(yè)務(wù)的培訓(xùn)。

2、加強檔案管理

經(jīng)過4年多的運營管理，人員更替之后，xx公司的檔案管理顯得比較混亂，特別是電子檔案的管理，由于部分人員是從其他公司調(diào)入，沒有在xx公司預(yù)留相關(guān)資料，造成在工作中的不便，2008年4月，xx公司人力資源部對現(xiàn)有人員檔案進行了梳理和規(guī)整，并依照市面常用人事檔案管理軟件的要求，對電子檔案進行了修改和細化，方便今后引入軟件進行檔案管理。

3、嚴格加班管理

2008年，國家實行新的休假制度，上半年共有5個月涉及到法定假日的加班，依據(jù)集團公司人力資源部的要求，xx公司設(shè)定了加班申報表及明細表，對因工作需要加班的情況申報明細到人，嚴格加班管理申報程序，逐級審批，做到先申請后加班，經(jīng)批準后加班，不是法定假日不計入加班。并對日?？记诠芾砑右砸?guī)范，同時做好檢查工作。

4、簽訂勞動合同

2008年恰逢新《勞動合同法》開始實施，新法的條款和內(nèi)容社會各界理解不一，而xx公司原有合同在2007年12月31日全部到期，在這種不利情況下，xx公司依據(jù)集團公司的指導(dǎo)和支持，避開現(xiàn)有新法條款上有異議條目，與所有員工及時簽訂了勞動合同，既保障了員工和公司的利益，也為公司的正常運營做好基礎(chǔ)工作。

二、下半年工作計劃：

1、實行軟件化管理員工檔案，以便各類數(shù)據(jù)的及時更新，查詢，提醒。

xx公司現(xiàn)在職工總數(shù)維持在300人左右，人員資料多而雜，各種檔案具體情況均依賴人事工作人員的人工記憶，各種表格交錯互立，現(xiàn)雖將各類資料匯總，但信息更新慢，錯漏多，沒有各種資料如合同到期、員工生日、職稱資料等的提醒，各種數(shù)據(jù)的統(tǒng)計也依賴于手工，給日常工作帶來不小的困難，引入檔案軟件進行管理，可以讓人事工作人員快速準確掌握各類信息，同時便于各類資料的及時更新。

2、進一步加強考勤管理，對各類請假、加班的審批程序及手續(xù)進行檢查規(guī)范。

3、xx公司現(xiàn)行績效工資各收費站自行測算的模式已經(jīng)進行一年，下半年將對各收費站的績效工資基礎(chǔ)數(shù)據(jù)進行抽查，盡可能杜絕錯漏現(xiàn)象。

篇4

1、專業(yè)人員職位，在上級的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督下定期完成量化的工作要求，并能獨立處理和解決所負責(zé)的任務(wù);

2、組織實施各項培訓(xùn)計劃，確保質(zhì)量和進度;

3、組織協(xié)調(diào)培訓(xùn)課程;

4、實施培訓(xùn)效果的考核評估。

任職資格：

1、人力資源管理或相關(guān)專業(yè)本科以上學(xué)歷;

2、一年以上人力資源或培訓(xùn)管理工作經(jīng)驗;

3、熟練掌握企業(yè)培訓(xùn)需求調(diào)查技術(shù)和方法，有年度培訓(xùn)計劃制訂經(jīng)驗，具備較豐富的培訓(xùn)活動策劃、實施、監(jiān)控經(jīng)驗，掌握培訓(xùn)效果評估方法;

4、工作態(tài)度積極，責(zé)任心強，認真、細致,有較強的親和力，良好的人際關(guān)系處理能力、書面及語言表達能力和溝通能力;

篇5

[關(guān)鍵詞]員工培訓(xùn)；培訓(xùn)滿意度；影響因素

[中圖分類號]F27 [文獻標識碼]A [文章編號]1671-5918（2015）19-0094-02

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2015.19.046 [本刊網(wǎng)址]http：∥

培訓(xùn)滿意度評估是培訓(xùn)評估的重要組成部分，同時也是員工滿意度測評中不可或缺的重要內(nèi)容。我國大多數(shù)企事業(yè)單位都非常重視員工的培訓(xùn)工作，并在員工培訓(xùn)開發(fā)活動上投入大量資金，但是，卻存在著一種普遍的現(xiàn)象，就是培訓(xùn)經(jīng)常做，但成效卻難以衡量。培訓(xùn)滿意度難以評估已經(jīng)成為企事業(yè)單位人力資源管理中的突出問題。

一、員工培訓(xùn)滿意度的調(diào)查

本次調(diào)查共向A單位員工發(fā)放問卷200份，回收185份，回收率92.5%。剔除填寫不完整或有明顯錯誤的無效問卷，共有有效問卷共179份，有效率90.4%。將有效問卷錄入數(shù)據(jù)庫后，筆者運用SPSS20.0軟件對數(shù)據(jù)進行了比例分析和均值分析。

本次調(diào)查所設(shè)計的問卷采用李克特量表進行評分，請被調(diào)查者根據(jù)各自的感覺和判斷在對應(yīng)的分值上劃“√”。評價標準分5級：5、4、3、2、1。5代表非常贊同（很好、非常滿意等），4代表贊同（比較好、滿意等），3代表不贊同也不反對（一般、還可以），2代表不贊同（不好、不滿意等），1代表非常不贊同（很差、非常不滿意等）。根據(jù)培訓(xùn)滿意度評價指標，A單位員工培訓(xùn)滿意度量表的開發(fā)從七個維度來進行。

一直以來A單位都非常重視員工的培訓(xùn)工作，對于培訓(xùn)費用的投入也在逐年增加。大量的投入也獲得了良好的效果，大部分員工都認為以往所參加的培訓(xùn)隊自己有比較大的幫助。但同時，在員工的培訓(xùn)工作中還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)，影響了員工對于培訓(xùn)的滿意度。從培訓(xùn)滿意度二級指標均值表中可以看出，培訓(xùn)滿意度二級指標中A2、A4、B2、C1、E1這5個二級指標的值在4分（比較滿意）以下，其中“A2培訓(xùn)計劃”均值為3.4，“A4培訓(xùn)收益”均值為3.7，“B2課程進度安排均值為3.63”，“C1外購教材均值為3.31”，“E1培訓(xùn)方式的靈活性”均值為3.59。

二、員工培訓(xùn)滿意度的影響因素分析

通過問卷調(diào)查可見A單位員工對“A2培訓(xùn)計劃”，“A4培訓(xùn)收益”，“B2課程進度安排”，“C1外購教材”，“E1培訓(xùn)方式的靈活性”這幾個指標的滿意度較低，由此可見，影響員工培訓(xùn)滿意度的因素主要有以下幾個方面：

（一）培訓(xùn)計劃不科學(xué)

企事業(yè)單位培訓(xùn)規(guī)劃的目的是為了提高員工的績效，但A單位在員工培訓(xùn)方面仍然深受舊體制下的工作思路和工作方法的影響，培訓(xùn)管理部門在制訂培訓(xùn)計劃時往往流于形式。培訓(xùn)計劃表面工作很多，但實際深度和廣度不夠，在研究制訂培訓(xùn)計劃討論稿時一般只考慮了本單位的戰(zhàn)略發(fā)展、業(yè)務(wù)發(fā)展等缺乏系統(tǒng)性。制定出來的培訓(xùn)計劃也往往忽視了員工自身發(fā)展的需求。有時只是一味地為員工提供大量的培訓(xùn)機會，但卻忽略了員工的培訓(xùn)意愿，這樣難以適應(yīng)員工日趨復(fù)雜的培訓(xùn)需求，造成參訓(xùn)員工感覺參加培訓(xùn)后沒有什么收獲，從而降低了他們參加培訓(xùn)的意愿。

（二）培訓(xùn)中激勵機制不健全

激勵是員工培訓(xùn)工作的重點，良好的培訓(xùn)激勵機制將有利于增強員工參加培訓(xùn)的意愿，調(diào)動他們參加培訓(xùn)的積極性。A單位在員工培訓(xùn)激勵機制方面不夠健全，激勵手段老一套，缺乏新意。工資福利的調(diào)整、調(diào)職或晉升是員工培訓(xùn)完后想獲取的直接激勵，但調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分的A單位員工認為自己的這一意愿沒能得到很好地滿足。單位沒有把培訓(xùn)與績效考核科學(xué)合理銜接起來。激勵的程度跟不上單位發(fā)展的步伐，滿足不了員工的需求，員工參與培訓(xùn)缺乏動力。

（三）課程進度安排不合理

A單位的員工對于培訓(xùn)課程進度安排的滿意度不高，他們認為培訓(xùn)的課程過密，進度過快，很多知識還未來得及消化理解便又開始了新的課程。因為每次培訓(xùn)的時間有限，培訓(xùn)的內(nèi)容較多，為順利完成培訓(xùn)任務(wù)，相關(guān)部門在進行課程安排時往往會加大密度。而培訓(xùn)師只能按照既定的課程安排計劃進行教學(xué)，導(dǎo)致課程進度過快，學(xué)員難以接受。

（四）外購教材的適用性不高

教材集約反映知識技能，是培訓(xùn)活動的主要指導(dǎo)資料，對學(xué)員培訓(xùn)效果有著重要影響，。員工在培訓(xùn)過程中需要培訓(xùn)材料進行輔助參考，但是員工對于培訓(xùn)所用的外購教材滿意度較低。但在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，受訪者認為單位所購買的教材適用性不高，并不切合培訓(xùn)的內(nèi)容，對于培訓(xùn)起不到很大的幫助。A單位在教材選購方面不夠合理，需要培訓(xùn)管理部門重視。

（五）培訓(xùn)方式不夠靈活

培訓(xùn)方式多種多樣，培訓(xùn)的方式不同，效果也是不一樣的。每種培訓(xùn)方法都有其優(yōu)缺點和適用性，針對不同的培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)采用不同的培訓(xùn)方法。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，員工對在培訓(xùn)過程中所采用的培訓(xùn)方法滿意度偏低，他們認為現(xiàn)行的培訓(xùn)方式相對單一，并且還存在培訓(xùn)方式、培訓(xùn)內(nèi)容與所期望達到的培訓(xùn)效果不夠契合等問題。

三、員工培訓(xùn)滿意度提升策略

（一）制定科學(xué)的培訓(xùn)計劃

制定科學(xué)的培訓(xùn)計劃是培訓(xùn)工作的重點。A單位在制訂培訓(xùn)計劃時首先應(yīng)根據(jù)本單位的發(fā)展戰(zhàn)略和人力資源現(xiàn)狀來進行。在制訂培訓(xùn)計劃時對培訓(xùn)的內(nèi)容和培訓(xùn)的具體對象應(yīng)有所區(qū)分。為不同級別，不同崗位的員工分別制定不同的培訓(xùn)計劃，以適應(yīng)每一個員工的業(yè)務(wù)技能與知識水平的提高。

其次，培訓(xùn)管理部門應(yīng)和其他職能部門加強溝通，以了解員工的培訓(xùn)需求。培訓(xùn)并不是越多越好，也不是所有的培訓(xùn)課程都適合每一名員工，在制訂培訓(xùn)計劃時不僅要結(jié)合本單位的需求，還應(yīng)考慮個人的意愿。在制訂培訓(xùn)計劃前先針對本單位的員工進行培訓(xùn)需求分析，在此基礎(chǔ)上制訂培訓(xùn)計劃才更具有針對性。

（二）建立健全員工培訓(xùn)激勵機制

培訓(xùn)對員工而言是一種激勵，不少員工都把參加有效的培訓(xùn)看成是一種福利，所以合理的培訓(xùn)激勵機制有助于提高員工的培訓(xùn)滿意度，我們在做培訓(xùn)工作時也應(yīng)該考慮到這個因素。

首先，應(yīng)把培訓(xùn)同員工的職業(yè)生涯的發(fā)展規(guī)劃有機結(jié)合，引導(dǎo)員工的發(fā)展同企業(yè)的發(fā)展相適應(yīng)。

其次，應(yīng)把員工的培訓(xùn)與年終考核、績效獎金、級別晉升等掛鉤，以激勵員工積極參加培訓(xùn)。一方面，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍；另一方面，通過考核來增加員工學(xué)習(xí)的壓力，對于一些相對消極的員工，無疑是一個較好的促進。如果員工通過了培訓(xùn)，自身得到發(fā)展提高，又能帶來相關(guān)的收益，既能調(diào)動員工參與培訓(xùn)的積極性，又能提高員工培訓(xùn)的滿意度。

（三）合理安排培訓(xùn)課程

培訓(xùn)管理部門應(yīng)制定培訓(xùn)綜合一覽表，用以明確各項培訓(xùn)課程的講師、教材、課時、受訓(xùn)人員、培訓(xùn)地點、考核方式、合格標準等。使各項培訓(xùn)得以系統(tǒng)性、規(guī)范性的開展。培訓(xùn)管理部門在安排課程時，要根據(jù)培訓(xùn)需求，合理安排課程，培訓(xùn)課程的范圍不宜過大，以在某一時間段提高員工某種技能或提升素質(zhì)為主。

過于密集的課程和過快的課程進度使得員工在培訓(xùn)過程中難以及時消化和掌握所學(xué)的知識。要合理安排課程內(nèi)容和課程進度，同時可以在允許的范圍內(nèi)盡可能增加培訓(xùn)時間的跨度，讓員工有足夠的時間來理解和消化所學(xué)的知識。這樣不僅能夠提升員工對于培訓(xùn)的滿意度，還能提升培訓(xùn)的效果。

（四）合理選購培訓(xùn)教材

培訓(xùn)教材是學(xué)員學(xué)習(xí)的重要材料。A單位培訓(xùn)所用的教材一般分為兩種，一種是培訓(xùn)機構(gòu)或講師自編的教材，另外一種是在市場上購入的教材。自編教材針對性較強，適應(yīng)性高，而外購的教材有時可能不適用于培訓(xùn)的課程。所以培訓(xùn)管理部門在選擇培訓(xùn)教材時要及時和講師做好充分的溝通工作，取得他們的支持。也可征求同行業(yè)兄弟單位培訓(xùn)部門的意見做參考，以確保所選擇教材的合理性與適用性。

培訓(xùn)教材的選擇應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)綜合一覽表的安排，將各類培訓(xùn)所需的教材根據(jù)課程特點，由各講師負責(zé)各自相關(guān)培訓(xùn)教材的選購和編制。對所選擇的培訓(xùn)教材先由培訓(xùn)負責(zé)人員進行初審，而后交由A單位相關(guān)部門的主管及專業(yè)人員進行審查，最終報上報領(lǐng)導(dǎo)審核。通過對教材的嚴格把關(guān)，以保證培訓(xùn)質(zhì)量，同時使培訓(xùn)知識符合A單位實際和各培訓(xùn)人員的需求。隨著企業(yè)的發(fā)展，培訓(xùn)教材可能存在不適應(yīng)的情況，所以要規(guī)定各培訓(xùn)教材的更新頻次及辦法，由培訓(xùn)負責(zé)人員根據(jù)企業(yè)的實際情況組織相關(guān)人員對教材進行更新，以確保長期有效性。

（五）創(chuàng)新員工培訓(xùn)方式

篇6

2009年5月,山西院提出以上項目管理理論0指導(dǎo)教育培訓(xùn)管理工作,通過科學(xué)的管理手段促進培訓(xùn)工作的規(guī)范發(fā)展。這主要基于以下幾方面考慮:

(一)培訓(xùn)需求與培訓(xùn)計劃的制訂脫節(jié)

培訓(xùn)需求是制訂培訓(xùn)計劃的重要依據(jù),是進行培訓(xùn)工作分析的重要支撐。長期以來,由于各種原因山西院開展的部分培訓(xùn)工作由于缺乏必要的規(guī)范化和精細化管理,一定程度上影響了培訓(xùn)系統(tǒng)的管理,對培訓(xùn)需求分析工作比較欠缺,即便是一些項目做了相關(guān)的調(diào)研分析,因為受到多種因素的影響,可能影響到分析的深度和準確度。培訓(xùn)計劃往往容易受到培訓(xùn)管理人員主觀的影響,對培訓(xùn)的內(nèi)容等憑借自己的經(jīng)驗出發(fā),不結(jié)合培訓(xùn)人員的實際情況,例如,沒有與員工的長遠發(fā)展相結(jié)合,將培訓(xùn)完全孤立起來,使得培訓(xùn)沒有發(fā)揮出應(yīng)有的效果,在培訓(xùn)過程中針對性和時效性就比較缺乏,容易出現(xiàn)/想學(xué)習(xí)的項目沒有組織,組織的培訓(xùn)不一定想學(xué)0等學(xué)用脫節(jié)的現(xiàn)象。

(二)培訓(xùn)效果難盡人意

以往的教育培訓(xùn)以辦班式培訓(xùn)為主,主要側(cè)重組織報名工作,對培訓(xùn)的過程跟蹤、效果反饋認識不足,直接影響了培訓(xùn)效果。同時培訓(xùn)和生產(chǎn)實際聯(lián)系不夠緊密,不能及時解決生產(chǎn)中遇到的困難,缺乏一定的前瞻性和指導(dǎo)性,消耗了員工的培訓(xùn)熱情,使許多培訓(xùn)流于形式。

(三)培訓(xùn)管理工作規(guī)范不強

山西院的教育培訓(xùn)工作由院教育培訓(xùn)委員會領(lǐng)導(dǎo),分為院級、部門級、科組級三級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),但以往的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中關(guān)聯(lián)度不夠,過于松散,院級對部門、科組培訓(xùn)的管控力度不夠,缺乏有效的指導(dǎo)監(jiān)督,三級培訓(xùn)均缺乏有效的組織形式,工作J陀于應(yīng)付,培訓(xùn)項目較固化和陳舊。山西院在教育培訓(xùn)的標準模板建設(shè)方面距實施精細化管理的要求還存在差距。許多培訓(xùn)項目的開展缺乏整理策劃,缺乏標準模板,造成工作忙亂,工作質(zhì)量參差不齊,教育培訓(xùn)管理的業(yè)務(wù)建設(shè)函待提升。

(四)培訓(xùn)效果評估與跟蹤方面的工作做得不夠

主要反映在對年度培訓(xùn)計劃的落實檢查不足,造成往往是計劃的多,落實的少。其次是對培訓(xùn)后的效果評估與跟蹤方面的工作做得不全面,不能及時吸取教訓(xùn),調(diào)整改進下一步工作。山西院以往的培訓(xùn)效果評估僅局限在最表層的授課滿意度評價層面,主要基于對授課教師的教學(xué)水平和培訓(xùn)內(nèi)容進行評價,對培訓(xùn)的組織、培訓(xùn)形式是否滿意,對改善參培人員的工作行為有多大影響,對參培人員的能力和素質(zhì)到底有沒有效果,培訓(xùn)的內(nèi)容對企業(yè)生產(chǎn)和發(fā)展起到了多大作用等方面未做調(diào)查反饋,沒有真正形成科學(xué)的評估體系。

二、成果的內(nèi)涵

以項目管理J酬侖為指導(dǎo)的培訓(xùn)管理工作的內(nèi)涵是:以系統(tǒng)的項目管理理論為指導(dǎo),運用項目管理的思路和方法,通過科學(xué)的計劃、執(zhí)行、控制、檢查、改進的項目管理體制,按照項目發(fā)展的客現(xiàn)規(guī)律,對整個培訓(xùn)工作的需求、計劃、實施、評估、改進等組織工作進行閉環(huán)管理,樹立培訓(xùn)工作的全局整體觀念。在單一的培訓(xùn)項目中,以深化項目管理模式為目標,強化組織過程中的培訓(xùn)方案設(shè)計、培訓(xùn)資源聯(lián)系、培訓(xùn)方案實施、培訓(xùn)效果反饋、促進方案改進等,實現(xiàn)培訓(xùn)項目的閉環(huán)管理。完善培訓(xùn)制度、規(guī)范、流程、表單等,使培訓(xùn)工作更加具有系統(tǒng)性和針對性,形成一套完整的教育培訓(xùn)組織管理模式,提高培訓(xùn)質(zhì)量。

三、主要做法

(一)建立完善的項目組織管理機制,確保培訓(xùn)計劃和培訓(xùn)項目的有效實施

編制了5山西省電力勘測設(shè)計院教育培訓(xùn)管理辦法6,建立院各級培訓(xùn)項目組織機構(gòu),明確職責(zé)。教育培訓(xùn)工作在山西院教育委員會的有力領(lǐng)導(dǎo)下,以/項目管理理念0為依托,強化教育培訓(xùn)工作的i踐叮執(zhí)行力度、促進教育培訓(xùn)管理工作的持續(xù)改進。首先,每年年初由人力資源部門向職代會提交年度教育培訓(xùn)計劃,經(jīng)審議通過后發(fā)文流轉(zhuǎn)。為確保年度培訓(xùn)計劃的落實,統(tǒng)一全年培訓(xùn)工作思路,實現(xiàn)年度教育培訓(xùn)工作既定目標,及時召開年度教育培訓(xùn)委員會議,對培訓(xùn)計劃進行分解、對重點培訓(xùn)工作進行確認、明確培訓(xùn)考核指標,落實檢查時間和方式。每年年底在企業(yè)的綜合管理評審會議上,要對全年教育培訓(xùn)工作進行總結(jié)和評價,并提出下一年的教育培訓(xùn)工作思路。每半年對全院教育培訓(xùn)工作進行檢查考核,督促培訓(xùn)計劃執(zhí)行,并對培訓(xùn)計劃進行適時調(diào)整以確保全年培訓(xùn)目標的完成。及時歸納各部門培訓(xùn)中的亮點和創(chuàng)新的工作方法,并推廣落實。同時,為完善三級教育培訓(xùn)體系建設(shè),以部門季度公開課、科組學(xué)習(xí)型小組建設(shè)為抓手,開拓對二、三級培訓(xùn)服務(wù)范圍和力度,對培訓(xùn)項目的指導(dǎo)縱向貫穿,推出了季度公開課開展流程,明確了組織要求,規(guī)范了培訓(xùn)項目通知、簽到、培訓(xùn)滿意度調(diào)查表、培訓(xùn)費用申請、培訓(xùn)協(xié)議書等管理過程模板,以點帶面,全面推動二、三級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。通過以院級、部門、科組三層培訓(xùn)網(wǎng)互為支撐交叉彌補的方式,保證培訓(xùn)工作的全方位服務(wù),形成點、線、面立體結(jié)合的培訓(xùn)工作特色。

(二)以培訓(xùn)需求分析為原點,重視項目前期策劃,保證培訓(xùn)內(nèi)容的貼切性

培訓(xùn)的需求分析是做好培訓(xùn)工作的首要環(huán)節(jié)。關(guān)于培訓(xùn)的具體步驟需要統(tǒng)籌安排和合理配置,制定切實可行的培訓(xùn)目標,并按照嚴格規(guī)定進行合理化執(zhí)行,將各項問題落實到具體的工作環(huán)節(jié),及時了解企業(yè)的培訓(xùn)需求,掌握培訓(xùn)動態(tài),做到合理規(guī)劃,具體分為以下幾個步驟:針對企業(yè)的未來發(fā)展的進一步需要制定合班的企業(yè)目標企業(yè)的進一步發(fā)污姿依靠的是人才,企業(yè)在發(fā)展的過程中需要把人才培養(yǎng)放在比較重要的位置二企業(yè)自標的制定和企業(yè)的人才規(guī)劃密切相關(guān),能否做好企業(yè)未來的發(fā)展規(guī)劃*對于人才的培養(yǎng)至關(guān)重要。關(guān)于如何培養(yǎng)人也有很多需要注意的地方。做好人才培養(yǎng)的全程規(guī)劃是所有工作當中比較關(guān)鍵的,在合理的需求分析的前提之下,將企亞的發(fā)展和職工的成長結(jié)合起來,不斷提高企業(yè)職工的綜合素質(zhì)。立重視企業(yè)職工的創(chuàng)新能力的培養(yǎng),不斷提高企業(yè)職工的綜合素質(zhì),只有將各項指標都完成才能夠促進企業(yè)的決速發(fā)展和進步。在培養(yǎng)企業(yè)創(chuàng)新能力方面,需要企業(yè)管理為導(dǎo)向、員工的綜合素質(zhì)為基礎(chǔ),員工的自我主動學(xué)習(xí)為依托*只有在企業(yè)和員工的共同努力之下,才能夠促進企業(yè)的健康發(fā)展,不斷提高企業(yè)的創(chuàng)新能力二關(guān)子培訓(xùn)需求的內(nèi)容:培訓(xùn)的任務(wù)安排,培訓(xùn)的時間地點,培趙11的主要課程,培訓(xùn)的目標都是培訓(xùn)需求的重要內(nèi)容。么介陽年底,在以往只)7展部f丁培訓(xùn)需求調(diào)查的基礎(chǔ)上,為了更直接的了解員工培訓(xùn)需求,又制定了5員工培訓(xùn)需求調(diào)查表久并借助刊炭工使用率比較高的綜合管理信氰系統(tǒng)平合,開發(fā)了一套培訓(xùn)需求填寫、匯總、統(tǒng)計、分析程序,在平臺上員工通過個人本機填報培劃11需求調(diào)查表,人句資源部可直接匯總調(diào)查友呼分析數(shù)據(jù)。通過科學(xué)的調(diào)查i剖髦計、有妙的填報方式使培訓(xùn)需求調(diào)查〔作落到了實處,為培訓(xùn)計劃的編制提供了有效地數(shù)據(jù)支撐。

(三)精心設(shè)計和制訂年度培訓(xùn)計劃

制訂年度培訓(xùn)i隊目是實施培訓(xùn)工作的基礎(chǔ),也是培訓(xùn)規(guī)范化管理工作極其重要的環(huán)節(jié)。培訓(xùn)計劃制定的好壞直接影響到全年培訓(xùn)工作的效果,對培訓(xùn)的成功與否起著舉足輕重的作用。山西院在設(shè)計和制定年度培訓(xùn)計劃時,從以下三個方面著手:1結(jié)合培訓(xùn)需求調(diào)查統(tǒng)i結(jié)果,設(shè)計培訓(xùn)項目根據(jù)丈寸培訓(xùn)需求調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果,分析出不同崗位、不同年齡層次、不同學(xué)歷層次人員感興趣培訓(xùn)項目,有針對性地設(shè)計培訓(xùn)項目,編制培創(chuàng)111戰(zhàn)g。2結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實際,明確重點培似11項目根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展目標要求,突出重點人才、關(guān)鍵崗位人才的培訓(xùn)規(guī)劃。著力打造強有為的人才隊伍建設(shè)這一載體*認真分析企業(yè)刊各類人才的培訓(xùn)需求、員工自身的培訓(xùn)需求,精選、優(yōu)選一定數(shù)量的重點培訓(xùn)項目。3一深人調(diào)查、仔細分析,精心設(shè)計和制訂年度培訓(xùn)計劃在設(shè)計和制定年度培訓(xùn)計劃時,既要充分考慮企業(yè)各部門的生產(chǎn)經(jīng)營活動特點、崗位培訓(xùn)需求和員工個人的職業(yè)生涯發(fā)展需求,又要緊密結(jié)合企業(yè)人力資源五年發(fā)展規(guī)劃及培訓(xùn)五年規(guī)劃的要求二要以服務(wù)企亞發(fā)展和員工成株為宗旨,以提高各級各類人員職業(yè)化能力、專業(yè)技能和提高工作績效為核心一為企業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)市場發(fā)展需要的高素質(zhì)人才隊伍。以培賣聲經(jīng)營管理、專業(yè)技術(shù)和技能操作技人才隊伍和推廣新知識、新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備為重點培訓(xùn)內(nèi)容、精合設(shè)計和制定年度培訓(xùn)計劃,使計劃具有全面性、可操作性石4一做好部門級年度培訓(xùn)計劃制定的指導(dǎo)工作各部門每年都要根據(jù)其自身生產(chǎn)經(jīng)營特點和崗位需求以及職工自身發(fā)展的需要制定自己的培訓(xùn)計劃。這些計劃都是部門自行制定的,是本部門為提高專業(yè)素質(zhì)強化員工學(xué)習(xí)必須開展的培訓(xùn)項目,主要是常規(guī)性的適應(yīng)性培創(chuàng).ll專業(yè)理論知識培訓(xùn)和崗位技能提高培訓(xùn)。人力資源部作為企業(yè)年度培訓(xùn)計劃編制的責(zé)任部門,應(yīng)盡可能給予適當指導(dǎo)和建議、以使部門級的培訓(xùn)計劃能順利實施,部門級培訓(xùn)計劃作為院年度培訓(xùn)計劃的一部分下發(fā)二5做好特殊崗位〔人才)的培養(yǎng)計劃山西院是一個知識密集型企業(yè),其員工也具有理論知識層次高、專業(yè)性強的特點,為維護各項企業(yè)資質(zhì)及特殊崗位資格的要求,就必須做好專業(yè)人才的培養(yǎng)和儲備二因此,各類職業(yè)〔執(zhí)業(yè))資格的持有情況是企業(yè)長遠發(fā)展的重要保,而此類注冊資質(zhì)的取得和維護具有周期性株的特點,這就要求企業(yè)應(yīng)該做好尚位蘿引各與個人資質(zhì)相匹配的長期規(guī)劃,并加以鄉(xiāng)封眸實施、山西院通過對各類職業(yè)(執(zhí)業(yè))資格和人才現(xiàn)有情況進行分析,制定了各類職業(yè)(執(zhí)業(yè))資格的培訓(xùn)與取證規(guī)劃,并將此規(guī)劃分解到每一年的培訓(xùn)i哦叮中,分配到每一個專亞所在的部門中,加大取證培訓(xùn)力度,為員工提供必要的專業(yè)培妞11機會,促進員工取焉相應(yīng)的尊業(yè)從業(yè)資格,達到培濘和儲備人才的目的。

(四)強化培訓(xùn)計劃和方案的組織實施,保證培訓(xùn)過程的有效性

培妞11的組織實施是將培訓(xùn)計劃轉(zhuǎn)化為培劫11行為的過程,它是培訓(xùn)管理的最重要的環(huán)節(jié),也是決定培創(chuàng)11項目成敗的關(guān)鍵環(huán)節(jié),每一個培訓(xùn)項目的實施都遵循-項目管理0的理念,把每一個培訓(xùn)項目分解成幾個相互關(guān)聯(lián)的模塊、培訓(xùn)方案設(shè)計斗培訓(xùn)資源聯(lián)系、培訓(xùn)方案的實施筍培訓(xùn)結(jié)某的反饋、促進方案改進。培訓(xùn)從開始的每一而、膜塊都是一個有計劃、有組織的管理項目,這樣就使整個培訓(xùn)過程更具有可行性、可操作性,達到最佳的培訓(xùn)效果。山西院的培訓(xùn)計劃實i也叢以下幾方面著手:

1.選聘合適的培訓(xùn)講師,建立和完善培訓(xùn)俐幣庫培訓(xùn)講師知識結(jié)構(gòu)以及駕馭課堂能力的高低直接影響培訓(xùn)的效果。選聘培訓(xùn)講師的一個重要原則就是看他是否有能力去駕馭他所承擔的課程,即使是最好的培訓(xùn)師也不是什么課都能講得好,術(shù)業(yè)有專攻,不同的培訓(xùn)師都可能有其比較擅長的一門或幾門課程。我們在選聘培訓(xùn)師的時候需要根據(jù)自己培訓(xùn)項目的現(xiàn)狀和培訓(xùn)目的,有針對性地挑選最適合培訓(xùn)項目的培訓(xùn)師。并建立外培訓(xùn)講師庫,將使用過的或者已獲取的講師資料統(tǒng)一放人講師庫備案,把講師的個人簡歷、授課特點、課程專長等以臺賬的方式人庫登記,以此積累講師資源。

2.合理安排培訓(xùn)內(nèi)容,做好訓(xùn)前調(diào)研和課程設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容安排得是否適當合理是培訓(xùn)項目能否取得成效的關(guān)鍵因素。每一個培訓(xùn)項目都會有眾多培訓(xùn)需求者,而培訓(xùn)內(nèi)容是否能夠滿足所有受培者的需求便是培訓(xùn)工作中最讓人頭痛的難題,培訓(xùn)講師千差萬別的同時其培訓(xùn)課程內(nèi)容設(shè)i限王是不盡相同。因此,培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計至關(guān)重要,要做好培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計,首先要明確培訓(xùn)項目需要解決受培者哪些問題和不足,企業(yè)在未來的生產(chǎn)經(jīng)營中需要什么樣的知識和技能;其次,分析受培者實際能力與期望值之間的差距,找出受培者實際的技能水平與期望值之間的缺口。培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計應(yīng)該以此能力缺口為依據(jù),選擇并確定合適的培訓(xùn)內(nèi)容,只有這樣才能提高培訓(xùn)的針對性和有效性。在這方面,通過訓(xùn)前調(diào)研的方式了解受培者的真實需求,列舉培訓(xùn)的疑問和建議,并將建議直接轉(zhuǎn)達給培訓(xùn)講師,使講師與學(xué)員之間提前進行溝通,講師可據(jù)此隨時調(diào)整課程內(nèi)容設(shè)計,以使培訓(xùn)更加貼近員工需求,培訓(xùn)效果達到最佳。

3.充分利用廣泛的培訓(xùn)資源目前,培訓(xùn)資源已逐漸社會化和公開化,各類培訓(xùn)咨詢業(yè)務(wù)也不斷被接受和得到重視,為使培訓(xùn)項目達到更佳的效果,利用現(xiàn)有的外界培訓(xùn)咨詢服務(wù)不乏是個好的選擇。為使企業(yè)培訓(xùn)與時俱進,山西院多次與北京大學(xué)、清華大學(xué)等高等學(xué)府攜手開展高端課程培訓(xùn)班,并積極與專業(yè)的培訓(xùn)咨詢管理機構(gòu)合作開展企業(yè)內(nèi)訓(xùn),給員工提供了更多的職業(yè)能力提升平臺。通過聯(lián)合各高等院校及專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)提供多元化培訓(xùn)服務(wù),提高企業(yè)培訓(xùn)水準,激發(fā)了員工參加培訓(xùn)的積極性和主動性。

4.選擇合適的培訓(xùn)方法在培訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié),不同的培訓(xùn)方法各有特色,而且不同的培訓(xùn)方法適用于不同的培訓(xùn)內(nèi)容,而只有適合自己的才是最好的。在挑選培訓(xùn)方法時,應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)教學(xué)工作的實際需要,將合適的培訓(xùn)方法進行優(yōu)化組合、配合運用,才會取得理想的培訓(xùn)效果。比如理論授課模式、體驗式授課模式、小組討論授課模式、案例分析處理授課模式等等,都是可根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容和受培者范圍的不同來選擇。

(五)加強培訓(xùn)效果的考核評估,創(chuàng)新效果評估形式

重視培訓(xùn)效果的評估工作,培訓(xùn)效果是指受培者從培訓(xùn)中獲得的收益。培訓(xùn)效果的考核評估工作是整個培訓(xùn)管理過程中的一個重要環(huán)節(jié),開展培訓(xùn)效果的考核和評估是提高培訓(xùn)質(zhì)量的重要手段,也是對培訓(xùn)工作進行規(guī)范化管理的重要組成部分。培訓(xùn)效果的考核評估的目的是確認企業(yè)目標和培訓(xùn)目標是否實現(xiàn),也是作為下一次進行培訓(xùn)需求分析和制訂培訓(xùn)計劃的重要依據(jù)之一。由于員工的復(fù)雜性,以及培訓(xùn)效果的滯后性,想要客觀、科學(xué)地衡量項目管理培訓(xùn)效果非常困難,沒有一個放之四海而皆準的培訓(xùn)效果衡量評估模式,只有適合的才是上選。因此,培訓(xùn)效果評估不應(yīng)局限于考試、調(diào)查問卷等形式,山西院在多年探索培訓(xùn)效果有效性的基礎(chǔ)上,積極改進了培訓(xùn)效果的考核和評估方式,例如在組織系列辦公軟件培訓(xùn)項目后,為了加強理論學(xué)習(xí)與工作實踐的有效結(jié)合,達到學(xué)以致用的培訓(xùn)目的,開展了辦公軟件操作技能競賽,舉辦技能操作競賽是以最直觀的方式檢驗培訓(xùn)效果的方法,是提升培訓(xùn)項目評估的有益嘗試,通過比賽提高了學(xué)員們參與學(xué)習(xí)的興趣,總結(jié)了培訓(xùn)所學(xué)知識,強化了專業(yè)技能的提升,切實提高了各類人員的專業(yè)技能,提升了崗位勝任力。又如,常年組織、分期開展的英語知識培訓(xùn)班,為使英語培訓(xùn)學(xué)員能夠長期保持學(xué)習(xí)熱情,適時的開展英語知識競賽、英語話劇等活動,既能檢驗培訓(xùn)效果、找到培訓(xùn)組織的缺陷,又能增強培訓(xùn)的趣味性、固化培訓(xùn)成果。

四、實施效果

通過實施項目管理模式,創(chuàng)新了企業(yè)教育培訓(xùn)管理方式,提升了管理水平,使山西院教育培訓(xùn)工作邁上了一個新臺階,取得了顯著成效。其主要效果如下:

(一)培訓(xùn)管理的規(guī)范性,提升了教育培訓(xùn)工作的管理水平

通過項目管理理論的指導(dǎo),使培訓(xùn)工作的管理水平得到了全方位的提升,促進了培訓(xùn)組織及制度建設(shè)。目前共編制教育培訓(xùn)類標準6個,涉及教育培訓(xùn)管理、個人資質(zhì)管理、新員工培訓(xùn)、案例庫建設(shè)等方面。編制了教育培訓(xùn)崗位各項工作操作手冊14個,針對單一培訓(xùn)項目的組織、年度教育培訓(xùn)計劃的編制等具體工作按流程進行了分步描述。使培訓(xùn)工作有章可循,轉(zhuǎn)化了工作成果,提高了工作效率,鞏固了工作質(zhì)量。

(二)以項目管理思維統(tǒng)一培訓(xùn)工作人員認識,提高管理效率,節(jié)約培管理成本

山西院的三級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)實行一級培訓(xùn)網(wǎng)由專人負責(zé),二、三級培訓(xùn)網(wǎng)由相應(yīng)崗位兼職負責(zé),對于近千人的企業(yè)來說,在此條件下要做到培訓(xùn)工作的全覆蓋及滿足各方面需求絕非易事,但利用項目管理手段,統(tǒng)一管理思路,統(tǒng)一項目組織管理方式,提供管理模板,不但使培訓(xùn)工作有條不紊,而且深化了培訓(xùn)工作內(nèi)涵,加強了培訓(xùn)工作的實效性。目前各部門的季度公開課開展的有聲有色,積極主動。三級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)各司其職,互為補充,極大地節(jié)約了管理成本。

(三)以項目管理成果為保證,建立和完善有設(shè)計院特色的知識庫體系

1.建立成熟的培訓(xùn)課程體系,完善以新員工培訓(xùn)、基礎(chǔ)類培訓(xùn)、管理類培訓(xùn)、專業(yè)類培訓(xùn)、新技術(shù)類、資質(zhì)類培訓(xùn)六類培訓(xùn)課程體系,建立相應(yīng)培訓(xùn)知識庫,滿足各層級員工、各成長階段的培訓(xùn)需求。2.建立案例庫開發(fā)體系。成立案例開發(fā)評審委員會,通過案例的編制、校核、評審等環(huán)節(jié)組成開發(fā)程序,以個人編制案例、部門校核案例、評委會評審?fù)ㄟ^后確定案例人庫管理,將員工所積累的技術(shù)、經(jīng)驗通過教材的方式加以保存。逐步形成具有設(shè)計院特色的培訓(xùn)知識庫奠定基礎(chǔ)。同時,為達到設(shè)立案例庫的目的,充分發(fā)揮案例的作用,不斷提高企業(yè)各項工作管理水平,案例可作為企業(yè)管理培訓(xùn)的教材、企業(yè)內(nèi)部管理咨詢的參考資料使用。

(四)以項目管理方式組織培訓(xùn),提高了員工的參與度

通過辦班式培訓(xùn)向項目管理組織方式轉(zhuǎn)變,使培訓(xùn)工作更貼近員工、貼近生產(chǎn)。通過傾聽每一名員工的培訓(xùn)需求,使培訓(xùn)項目更有助于員工的個人成長,員工從讓我學(xué),到我要學(xué),更積極主動的將工作中遇到的知識難點、新技術(shù)屏障等問題交給培訓(xùn)部門,使山西院教育培訓(xùn)工作更深人人心。

(五)激發(fā)了培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化,實現(xiàn)了組織績效的提升

通過項目管理模式指導(dǎo)的培訓(xùn)工作,使培訓(xùn)更加貼近生產(chǎn)需要,在山西院風(fēng)電場設(shè)計過程中,及時提供了風(fēng)資源計算、風(fēng)電廠選場指標等業(yè)務(wù)培訓(xùn),在智能電網(wǎng)建設(shè)等方面也及時提洪了相關(guān)培訓(xùn),通過系列的專業(yè)業(yè)務(wù)培訓(xùn)加強了培訓(xùn)服務(wù)企業(yè)生產(chǎn)的能力,為企業(yè)發(fā)展目標的實現(xiàn)提洪了強有力的J酬侖與智力支持。

(六)充實了培訓(xùn)資源,加快了人才培養(yǎng)進度

篇7

為了進一步加強信息技術(shù)與學(xué)科整合，促進遠程教育優(yōu)質(zhì)資源在各學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用水平，提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，充分發(fā)揮電子備課室的作用，促使全體教師熟練掌握多媒體課件的制作方法，掌握運用網(wǎng)絡(luò)搜集、整理、處理信息的方法，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，特制定本學(xué)期教師信息技術(shù)培訓(xùn)計劃如下。

二、組織安排：

由信息技術(shù)教研組具體組織實施。

三、培訓(xùn)方法：

采用集體指導(dǎo)、互幫互學(xué)、上機操作的方法。全體教師參加培訓(xùn)，中年教師重點輔導(dǎo)，45周歲以下教師考核過關(guān)。具體為各任課教師結(jié)合自身教學(xué)實際設(shè)計出一課時的課件制作腳本，按電子備課室使用安排在規(guī)定的時間內(nèi)由輔導(dǎo)幫助制作一個多媒體課件，并在課堂教學(xué)中加以運用。

四、培訓(xùn)內(nèi)容：

Windows基礎(chǔ);網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及計算機安全;Word基礎(chǔ);Excel電子表格;PPT幻燈片制作等內(nèi)容。

具體要求：Windows基礎(chǔ):計算機系統(tǒng)基本組成與結(jié)構(gòu);操作系統(tǒng)的功能特點、啟動與退出;圖標、窗口、菜單、對話框、文件、

文件夾、驅(qū)動器的概念與操作;資源管理器的基本功能與使用;常用程序安裝、刪除與幫助的使用。桌面、窗口操作;控制面板的使用;輸入法;附件(記事本、寫字板、畫圖、媒體播放器、錄音機、計算器等)的使用;顯示分辨率的設(shè)置;殺毒軟件的使用等。使用IE瀏覽;收藏夾(收藏、整理、導(dǎo)入、導(dǎo)出);搜索;下載;電子郵件等。網(wǎng)絡(luò)病毒知識及預(yù)防等。

文字處理(word)：學(xué)會一種漢字輸入法(建議采用五筆輸入法或全拼輸入法);文檔的建立、打開、保存等;文檔的基本編輯;文檔的排版(字體、字型、字號、字間距、行間距、段落格式的設(shè)置);文檔的頁面設(shè)置與打印輸出;表格制作、公式編輯、圖文混排等。軟件：Word20xx/XP。

電子表格(exce):電子表格的基本知識;建立、編輯工作表，設(shè)置工作表格式，制作的操作;使用公式和函數(shù)，用Excel進行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，Excel與Word的綜合運用。軟件：Excel20xx/XP。

課件制作ppt:演示文稿軟件的功能、特點及應(yīng)用;創(chuàng)建幻燈片或利用模板建立新幻燈片;輸入編輯文字、圖片、表格、語音、動畫、視頻或其它對象;編輯與修飾幻燈片;超級鏈接;組織與整理幻燈片;設(shè)置放映方式和效果;放映與打印幻燈片。軟件：Powerpoint20xx/XP。

五、培訓(xùn)考核：

1.各任課教師必須按時參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并填寫電子備課室使用登記表。期末以培訓(xùn)登記冊量化考核。

篇8

【2017大學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)計劃書一】

20xx年華民慈善基金會與蘭州大學(xué)首次合作開展大學(xué)生就業(yè)扶助項目，此項工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，并已經(jīng)簽訂合作協(xié)議。針對華民慈善基金會的要求，結(jié)合蘭州大學(xué)受助學(xué)生及學(xué)校的實際情況，我?，F(xiàn)制定華民慈善基金會大學(xué)生就業(yè)扶助項目培訓(xùn)方案如下：

一、 培訓(xùn)目標

以送崗實習(xí)實踐引導(dǎo)就業(yè)，充分利用我校優(yōu)質(zhì)高效職業(yè)教育資源，直接面向職場開展職業(yè)技能培訓(xùn)，強化畢業(yè)生職場就業(yè)經(jīng)驗積累，搭建學(xué)生與企業(yè)聯(lián)系的橋梁，為畢業(yè)生和用人單位實現(xiàn)就業(yè)對接服務(wù)。大學(xué)畢業(yè)生通過參加培訓(xùn)可以學(xué)習(xí)職業(yè)技能，習(xí)得工作經(jīng)驗，獲得就業(yè)推薦，提升職場競爭力。

二、 培訓(xùn)對象

申請華民慈善基金會大學(xué)生就業(yè)扶助項目的xx大學(xué)在校20xx屆本科生

三、 具體培訓(xùn)過程

(一)策劃準備階段(20xx年6月初)

認清形勢，統(tǒng)一思想，提高認識。緊密結(jié)合我校實際，提出并制定工作方案，報學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心批準后實施。

各部門根據(jù)責(zé)任分工制定具體實施方案，完善各項政策和制度，為工作順利開展創(chuàng)造良好環(huán)境。

(二)全面實施階段(20xx年x月至20xx年x月)

召開由我校就業(yè)工作部門負責(zé)人參加的工作會議，下發(fā)就業(yè)培訓(xùn)實施方案和培訓(xùn)計劃。

20xx年x月x日前首期培訓(xùn)班開班。

(三) 具體培訓(xùn)過程

1、舉行華民慈善基金會大學(xué)生就業(yè)扶助項目蘭州大學(xué)啟動儀式，并邀請我校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席講話。

2、邀請資深人力資源顧問邱巖老師作“創(chuàng)業(yè)教育”的講座培訓(xùn)。

3、培訓(xùn)課程緊扣外在形象管理最核心的三大內(nèi)容：妝容、儀態(tài)、服飾的“禮儀素養(yǎng)與形象塑造”培訓(xùn)。通過知識講解、案例分析、自我演練、專家指導(dǎo)等多種培訓(xùn)方法，致力于幫助廣大同學(xué)獲取快速改變外在形象塑造的技能，讓你簡單快速地提升外在形象，成為一個自信，優(yōu)雅的應(yīng)聘者。

4、“人際關(guān)系與有效溝通”培訓(xùn)，本次培訓(xùn)邀請穆健剛老師主講，以有效溝通與和諧人際關(guān)系構(gòu)建、有效溝通的過程、傾聽----有效溝通的基礎(chǔ)、有效溝通技巧訓(xùn)練、小組中的有效溝通等五項內(nèi)容為重點，全面細致地講授有效溝通的技巧。

5、辦公自動化(Office Automation,簡稱OA)是將現(xiàn)代化辦公和計算機網(wǎng)絡(luò)功能結(jié)合起來的一種新型的辦公方式，是當前新技術(shù)革命中一個非?；钴S和具有很強生命力的技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域，是信息化社會的產(chǎn)物。本課程將進行Word、excel、Powerpoint等軟件的詳細講解。

6、演講與口才培訓(xùn)階段將通過案例分享、游戲體驗、情景模擬、小組訓(xùn)練、現(xiàn)場展示等環(huán)節(jié)，切實幫同學(xué)們提高口語表達能力，掌握日常交流和求職、實習(xí)過程中必備的溝通技巧;從而具備對各種溝通障礙的有效分析和靈活應(yīng)對能力。

7、報考公務(wù)員培訓(xùn)階段將針對公務(wù)員報考注意事項、公務(wù)員報考條件、各類公務(wù)員報考需求以及如何報考公務(wù)員等方面對學(xué)員進行強化培訓(xùn)。

8、簡歷制作與面試階段培訓(xùn)將進行大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析、求職簡歷制作、面試技巧以及面試的方法和技巧的培訓(xùn)。以便本期學(xué)員能夠在職場揮灑自如，盡顯個人風(fēng)采。

(四)專家點睛階段：

(五)實習(xí)練兵階段(20xx年x月末)

與相關(guān)企業(yè)建立就業(yè)實習(xí)模塊。在該期，針對其中相關(guān)職位具有就業(yè)意向的學(xué)員安排實習(xí)，并對其實習(xí)過程進行跟蹤調(diào)研，進一步明確所需技能與知識，為其在以后就業(yè)奠定更好的基礎(chǔ)。

(六)素質(zhì)拓展階段(20xx年x月末)

訓(xùn)練目的：如何融入到團隊中去，在團隊里最大限度發(fā)揮自己的特長。

訓(xùn)練目標：

(1)人的整體協(xié)作精神

(2)提高人團隊作戰(zhàn)的協(xié)作能力

(3)團隊作戰(zhàn)及心理控制的技巧

培訓(xùn)地點：

國防生訓(xùn)練地(東區(qū)操場)

(六)成果驗收階段(20xx年x月末)

組織學(xué)生參加就業(yè)輔助項目資格鑒定考試，發(fā)放培訓(xùn)證書(考核評價體系見附件一)。各部門總結(jié)分析培訓(xùn)工作情況，指導(dǎo)今后工作。

四、 培訓(xùn)費用

【2017大學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)計劃書二】

為貫徹落實省廳通知精神,進一步做好我校困難學(xué)生的就業(yè)幫扶,組織實施好我校“雙困學(xué)生”就業(yè)能力提升培訓(xùn)工作,現(xiàn)按照上級文件要求，特制定本方案，并將2016年培訓(xùn)計劃和有關(guān)要求通知如下：

一、意義：

通過培訓(xùn)，提高學(xué)生的溝通能力，增強團隊意識，挖掘個人潛能，提高綜合素質(zhì)，增強就業(yè)能力，扎實有效地推進我校“雙困生”就業(yè)能力拓展培訓(xùn)工作，從根本上幫扶我校“雙困生”實現(xiàn)充分就業(yè)。

二、培訓(xùn)對象：

我校20xx級學(xué)生。

三、培訓(xùn)計劃數(shù)、培訓(xùn)報到時間、地點、內(nèi)容及返校事宜：

1、培訓(xùn)計劃數(shù)：省里撥給我校雙困學(xué)生培訓(xùn)計劃96人，創(chuàng)業(yè)班培訓(xùn)計劃2人(詳見附件《20xx年“雙困學(xué)生”就業(yè)能力提升培訓(xùn)計劃名額分配表》)

2、培訓(xùn)時間、地點：

第一批雙困學(xué)生培訓(xùn)：20xx年4月20日—25日

第二批雙困學(xué)生培訓(xùn)：20xx年5月10日—15日

創(chuàng)業(yè)班培訓(xùn)：20xx年4月24日—29日

地點：吉林省大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心，全封閉離校學(xué)習(xí)。

3、報到時間、地點及返校事宜：

參培學(xué)生于培訓(xùn)開始日的上午由帶隊老師統(tǒng)一帶領(lǐng)從學(xué)校出發(fā),前往省就業(yè)指導(dǎo)中心(長春市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)金川街151號教育賓館一樓)報到。具體集合時間及買火車票事宜等候帶隊老師通知。培訓(xùn)結(jié)束后，由帶隊老師統(tǒng)一帶隊返回學(xué)校(不能統(tǒng)一返校的學(xué)生需由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)準假方可)，任何人不得擅自行動，否則后果自負。

4、培訓(xùn)內(nèi)容：

雙困生培訓(xùn)：采用模塊式教學(xué)，包括：戶外能力拓展訓(xùn)練、職業(yè)探索、能力提升、簡歷制作和面試訓(xùn)練等內(nèi)容。

創(chuàng)業(yè)班培訓(xùn)：實用性強的創(chuàng)業(yè)方面的重要知識以及訓(xùn)練。

四、明確職責(zé)分工，確保雙培工作順利開展：

學(xué)校按照省廳文件精神，要求各學(xué)院及相關(guān)部門要高度重視，強化組織管理，細化工作流程，明確職責(zé)分工，落實責(zé)任到人，將此次培訓(xùn)工作組織好、落實好。具體分工明確如下：

(一)統(tǒng)籌“雙培”工作。(負責(zé)部門：就業(yè)處)

1、制定“雙培”工作實施方案。按照“雙培”工作各項要求，制定方案，明確職責(zé)。

2、匯總相關(guān)材料與數(shù)據(jù)，按照文件要求及時上報省里。

3、做好協(xié)調(diào)與服務(wù)工作。就業(yè)處要在方案制定、組織管理、安全教育、跟蹤服務(wù)等方面做好上下協(xié)調(diào)與服務(wù)工作。

4、做好學(xué)生請假事宜。就業(yè)處統(tǒng)一協(xié)調(diào)為此次參培學(xué)生辦理請假手續(xù)。

(二)積極宣傳、正確引導(dǎo)、加強安全紀律教育。(負責(zé)部門：學(xué)生處、團委、各學(xué)院)

1、加強宣傳工作。可充分利用板報、廣播、QQ群、手機短信等多種形式，加大宣傳力度，為學(xué)生提供耐心細致的政策解讀服務(wù)，真正做到培訓(xùn)計劃“為生所知，為生所用”，充分實現(xiàn)效用最大化。

2、加強文明禮儀、紀律及安全教育工作。各學(xué)院要在學(xué)生參培前對其進行相關(guān)的禮儀、紀律和安全教育，要求學(xué)生遵守培訓(xùn)的各項規(guī)定，增強安全防范意識，倡導(dǎo)團隊精神和艱苦樸素精神，并將學(xué)生培訓(xùn)期間表現(xiàn)列入其年度考核鑒定之中。

(三)公開、公平、公正遴選“雙困學(xué)生”。(負責(zé)部門：學(xué)生處、各學(xué)院)

1、要制定推選工作制度和工作流程。

2、組織報名及審核。學(xué)生本人必須自愿向所在學(xué)院提出書面申請(學(xué)院將手寫版的申請書留存于“雙困生”培訓(xùn)學(xué)生檔案中)，然后由學(xué)院認真組織審核;審核合格后,以學(xué)院為單位聯(lián)系學(xué)生處對審核通過學(xué)生進行心理篩查、填心理篩查表;心理篩查無異議后，將名單在學(xué)院范圍內(nèi)進行公示，公示時間不少于3個工作日;公示無異議后，各學(xué)院將名單匯總表簽字、蓋學(xué)院公章、報送就業(yè)處，就業(yè)處匯總后上報省就業(yè)指導(dǎo)中心。

3、每名學(xué)生都是代表我校參加培訓(xùn)，體現(xiàn)著我校的大學(xué)生風(fēng)貌。

(四)心理篩查、嚴格把關(guān)、以人為本。(負責(zé)部門：學(xué)生處、各學(xué)院)

省廳要求，必須對每名參培學(xué)生進行心理篩查。我校學(xué)生處的心理咨詢中心為參加培訓(xùn)的每一名學(xué)生提前進行心理篩查，依據(jù)篩查結(jié)果對學(xué)生提出能否參加培訓(xùn)的界定。凡在我校心理咨詢中心進行心理測試未通過的學(xué)生，一律不得報名。發(fā)現(xiàn)有心理疾病的要及時替換培訓(xùn)學(xué)生，如有瞞報、不報等，導(dǎo)致學(xué)員在培訓(xùn)期間發(fā)生意外事故的，由責(zé)任部門負全部責(zé)任。

(五)請假或調(diào)串課、研究就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)發(fā)展教學(xué)及課程改革等事宜。(負責(zé)部門：教務(wù)處、就業(yè)處)

就業(yè)處、教務(wù)處負責(zé)協(xié)調(diào)辦理參培學(xué)生請假或調(diào)串課等事宜;并結(jié)合我校專業(yè)特點和實際情況，以培訓(xùn)工作為切入點，深化我校就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)發(fā)展教學(xué)和課程改革，改進教學(xué)方法，充實教學(xué)內(nèi)容。

(六)省廳要求，各高校要加強后續(xù)服務(wù)，建立動態(tài)跟蹤機制。(負責(zé)部門：各學(xué)院、就業(yè)處)

1、每期培訓(xùn)結(jié)束后，各學(xué)院要召開 “雙困生”培訓(xùn)交流會，并在交流會結(jié)束一周內(nèi)留存好影像資料及參培學(xué)員培訓(xùn)心得存檔。以“樹典型”的原則固化培訓(xùn)成果，完善管理機制，構(gòu)建我校“雙困生”就業(yè)長效化、規(guī)范化、制度化的幫扶體系，全面促進我校就業(yè)質(zhì)量的提升。

2、各學(xué)院實施責(zé)任落實制，要對培訓(xùn)后的學(xué)生進行后續(xù)幫扶，及時關(guān)注他們的就業(yè)狀況，幫助他們解決經(jīng)濟上、心理上和求職過程中的實際困難。要實施“一對一”的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，采取重點指導(dǎo)、重點服務(wù)、重點推薦等方式幫助其順利就業(yè)。

3、各學(xué)院必須建立“雙困生”培訓(xùn)跟蹤平臺，要建立參培學(xué)生的檔案及信息庫，對離校后的參加學(xué)生進行為期三年的動態(tài)跟蹤，記載“雙困生”培訓(xùn)后的表現(xiàn)、應(yīng)聘時的表現(xiàn)、參培學(xué)生的就業(yè)率、工作后近一段時間內(nèi)的表現(xiàn)以及畢業(yè)后三年內(nèi)的情況。

4、對部分學(xué)生進行實地隨訪，及時掌握學(xué)生在求職和工作后職業(yè)發(fā)展的有關(guān)情況，征求對培訓(xùn)工作的意見和建議，促進和提高培訓(xùn)工作質(zhì)量。

五、培訓(xùn)需知：

1、學(xué)員培訓(xùn)期間食宿費與培訓(xùn)費全免，而且省中心按統(tǒng)一標準給參培學(xué)生報銷往返車費。

2、培訓(xùn)期間學(xué)員要嚴格遵守培訓(xùn)機構(gòu)的相關(guān)規(guī)定，培訓(xùn)期滿由吉林省大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心頒發(fā)培訓(xùn)證書。

3、省廳要求學(xué)員參加培訓(xùn)期間不允許缺課，如果學(xué)員缺席超過八小時，將不會發(fā)給培訓(xùn)證書。如果培訓(xùn)期間學(xué)員自動放棄培訓(xùn)，該名額將視為已培訓(xùn)而被核銷。

4、培訓(xùn)期間學(xué)員需攜帶身份證原件、帶適合于活動的服裝與正裝(職業(yè)裝)各一套、運動鞋、拖鞋、飲用水杯以及學(xué)習(xí)與生活必需品。

5、培訓(xùn)期間學(xué)員要注意個人安全，妥善保管好個人錢物及貴重物品，丟失自負。

6、各學(xué)院務(wù)必在學(xué)生參加培訓(xùn)前召開會議，講解參加培訓(xùn)的目的意義;提前組織參培學(xué)生學(xué)習(xí)《培訓(xùn)學(xué)員守則》(見群共享);強調(diào)人身安全和財產(chǎn)安全;強調(diào)不許吸煙、喝酒、打鬧，不做任何有損學(xué)校和大學(xué)生形象的事。

7、對培訓(xùn)學(xué)員的其他具體要求詳見《培訓(xùn)學(xué)員守則》(見群共享)。

六、報送材料有關(guān)要求:

(一)各學(xué)院需交的材料：

(二)參培學(xué)生需交的材料：

篇9

未來的五年,國家電網(wǎng)公司將加快建設(shè)堅強智能電網(wǎng)步伐,全面實施人、財、物集約化管理,構(gòu)建大規(guī)劃、大建設(shè)、大運行、大檢修、大營銷體系(即“三集五大”),這將引發(fā)電網(wǎng)格局和功能定位的深刻變化和公司組織架構(gòu)、管理模式、運行機制、工作流程的重大變革,這一至上而下的重磅改革舉措無疑將對縣級供電企業(yè)人才隊伍的能力和素質(zhì)提出了更新更高的要求。由于縣公司員工普遍文化水平、職稱等級、技能等級偏低,加之相關(guān)規(guī)章制度不完善、激勵機制不健全等諸多歷史遺留問題的存在,縣級供電企業(yè)員工隊伍專業(yè)素質(zhì)的總體水平與“三集五大”體系建設(shè)要求相距甚遠,主要體現(xiàn)在:各級各類優(yōu)秀專家人才匱乏;從事電網(wǎng)核心專業(yè)人才緊缺;員工總量超員與結(jié)構(gòu)性缺員并存,管理人員冗余相對嚴重,生產(chǎn)一線留不住人才,人才結(jié)構(gòu)和布局不盡合理;管理、技術(shù)、技能人員的能力素質(zhì)處于公司系統(tǒng)的中下游,普遍文化素質(zhì)、職稱等級和技能等級偏低,管理水平、新技術(shù)應(yīng)用能力、技能水平亟需進一步提升。通過加強縣級供電企業(yè)骨干幫帶培訓(xùn)機制,全面加強縣級供電企業(yè)員工隊伍建設(shè)已迫在眉睫、刻不容緩。

二、縣級供電企業(yè)骨干幫帶培訓(xùn)主要做法

福州電業(yè)局充分發(fā)揮各專業(yè)部門在人才、技術(shù)、設(shè)備等方面的優(yōu)勢作用,將縣公司員工培訓(xùn)納入全局各專業(yè)年度和月度培訓(xùn)計劃,采用集中教學(xué)、送教上門、跟崗培訓(xùn)、競賽幫帶等方式,將培訓(xùn)工作延伸至縣公司。強化各職能部門對分管專業(yè)的幫帶責(zé)任,根據(jù)縣公司的薄弱環(huán)節(jié)和培訓(xùn)需求,制定專門針對縣公司的專業(yè)人員幫帶培訓(xùn)計劃,明確培訓(xùn)項目和責(zé)任人。根據(jù)年度縣公司人員幫帶培訓(xùn)計劃按月份下達工作計劃合約,幫帶培訓(xùn)項目完成情況列入月度和年度績效考核。幫帶部門預(yù)先制定培訓(xùn)策劃書和現(xiàn)場技能考核方案,明確培訓(xùn)和考核的目標內(nèi)容?？h公司人員到局本部跟崗學(xué)習(xí),每人指定一名導(dǎo)師,開展“師帶徒”全過程管理,通過安排承擔具體的工作任務(wù)和其他專業(yè)技術(shù)工作的方式,強化動手能力,確保工作量飽和,提高縣公司員工專業(yè)管理和技術(shù)水平。

1.建立健全縣公司人員幫帶培訓(xùn)機制

(1)建立幫帶培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,局總工擔任組長,各職能部室和幫帶部門行政負責(zé)人、分管培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)擔任組員,統(tǒng)籌幫帶培訓(xùn)工作相關(guān)事項的組織、協(xié)調(diào)和落實。

(2)制定并下發(fā)縣公司人員幫帶培訓(xùn)管理辦法。明確各幫帶單位行政負責(zé)人作為幫帶培訓(xùn)項目的第一責(zé)任人,各班組長作為各幫帶培訓(xùn)項目的項目負責(zé)人,部門培訓(xùn)員作為本部門全部幫帶培訓(xùn)項目的聯(lián)絡(luò)人,明確幫帶培訓(xùn)工作各方以及參訓(xùn)人員的責(zé)任義務(wù),規(guī)范幫帶培訓(xùn)流程,嚴格考核管理。

(3)制定并下發(fā)全面推進崗位資格培訓(xùn)工作管理辦法、關(guān)于開展農(nóng)村供電所人員崗位資格培訓(xùn)考核工作的通知,修訂細化培訓(xùn)工作管理辦法、師徒培訓(xùn)管理辦法、《兼職教師管理辦法》,并要求各縣公司遵照執(zhí)行。

(4)在年初充分調(diào)研各基層單位培訓(xùn)需求和職能部室業(yè)務(wù)培訓(xùn)要求,在逐個縣公司走訪調(diào)研的基礎(chǔ)上,出臺《福州電業(yè)局加強全員培訓(xùn)工作的方案》,將縣公司人員幫帶培訓(xùn)列入年度重點培訓(xùn)任務(wù),下達《福州電業(yè)局縣公司人員幫帶培訓(xùn)計劃表》,明確具體幫帶項目、幫帶方式、時間安排、項目負責(zé)人等,作為全年縣公司幫帶培訓(xùn)工作開展和考核的依據(jù)。

(5)根據(jù)《培訓(xùn)工作管理辦法》要求,穩(wěn)步推進教育培訓(xùn)積分管理,借助培訓(xùn)管理系統(tǒng)平臺,對局屬各單位(含)的職業(yè)能力培訓(xùn)工作成效和員工的能效進行全面量化管理。將單位培訓(xùn)成效納入部門年度績效責(zé)任狀、月度KPI和月度工作計劃合約考核,納入縣公司大培訓(xùn)、大練兵、大比武驗收考核,從而最大限度調(diào)動各部門參與自主培訓(xùn)的積極性和創(chuàng)造性,有效激勵和促進員工“崗位成才”。

2.規(guī)范縣公司人員幫帶培訓(xùn)過程管控(1)實行縣公司人員幫帶培訓(xùn)需求定期(年度)征集制度。一是各縣公司負責(zé)根據(jù)本公司人員情況及工作實際,在收集、甄別、分析本公司重點緊缺專業(yè)人員培訓(xùn)需求的基礎(chǔ)上,定期向福州電業(yè)局相關(guān)專業(yè)垂直管理部門申報相關(guān)專業(yè)工種幫帶培訓(xùn)需求。二是福州電業(yè)局相關(guān)專業(yè)垂直管理部門對各縣公司報送的相關(guān)專業(yè)工種幫帶培訓(xùn)需求進行初步審核把關(guān),并報培訓(xùn)中心審核。

(2)實行縣公司人員幫帶培訓(xùn)方案正式行文通知制度。幫帶單位負責(zé)提早與送培單位就具體幫帶培訓(xùn)需求進行對口溝通,結(jié)合相關(guān)崗位技能要求、計劃參培者的工齡結(jié)構(gòu),把送培單位最盼、最缺的作為幫帶培訓(xùn)工作的切入點,有針對性地制定個性化的培訓(xùn)策劃書,明確培養(yǎng)目標、學(xué)習(xí)和工作任務(wù),并于計劃開班前一周向培訓(xùn)中心報送相關(guān)幫帶培訓(xùn)項目通知文件、幫帶培訓(xùn)策劃書、現(xiàn)場技能考核方案等,由培訓(xùn)中心統(tǒng)一行文并通知送培單位報名參訓(xùn),從而保證幫帶培訓(xùn)項目的順利開展。

(3)實行幫帶單位為主導(dǎo)、送培單位為主體的考勤管理制度。一是幫帶培訓(xùn)單位負責(zé)為幫帶培訓(xùn)人員提供必要的工作、學(xué)習(xí)條件,對幫帶培訓(xùn)人員進行統(tǒng)一考勤管理,安排專人負責(zé)定點點名簽到、集合學(xué)員并將學(xué)員交接給當天指導(dǎo)人,及時與送培單位溝通聯(lián)系,協(xié)調(diào)解決幫扶培訓(xùn)過程中出現(xiàn)的各種問題。二是各送培單位負責(zé)妥善做好參訓(xùn)人員的相關(guān)工作交接事宜,保障參訓(xùn)人員在培訓(xùn)期間專心、高效地完成相關(guān)工作和學(xué)習(xí)任務(wù),定期與送培單位聯(lián)系,并在參訓(xùn)人員中 指定一名負責(zé)人,積極配合做好參訓(xùn)人員的管理和監(jiān)督工作,做好參訓(xùn)人員業(yè)余生活的安排工作,確保參訓(xùn)人員不酗酒、不賭博,保障培訓(xùn)期間的人身、財產(chǎn)安全。三是幫帶培訓(xùn)原則上不得請假,幫帶培訓(xùn)人員如有特殊情況需要請假的,應(yīng)事先向所在縣公司人力資源部門提出申請,并履行書面請假手續(xù),再由所在縣公司人力資源部門商局培訓(xùn)中心同意后方可請假。

(4)嚴格履行作業(yè)安全資質(zhì)確認和安全監(jiān)護制度。一是參培人員經(jīng)原單位三級安全教育培訓(xùn)考試合格,持有相應(yīng)崗位資格證書,并向幫帶單位提交相應(yīng)證明,幫帶單位檢查參培人員安規(guī)培訓(xùn)考試合格證明、崗位資格證書,確認合格后方可允許參加現(xiàn)場培訓(xùn),并將參培人員名單報安監(jiān)部備案。二是進入生產(chǎn)區(qū)域,幫帶單位指導(dǎo)人負責(zé)告知參培人員工作崗位和作業(yè)現(xiàn)場中存在的危險因素、防范措施和事故緊急處理措施,并做好書面記錄,嚴格落實保證安全的技術(shù)措施和組織措施,加強參培人員作業(yè)過程監(jiān)護,檢查督促參培人員執(zhí)行有關(guān)安全生產(chǎn)方面的工作規(guī)定,對參培人員不符合安全作業(yè)的行為進行制止、糾正。三是進入生產(chǎn)區(qū)域,參培人員負責(zé)自備、正確佩戴、使用全套合格的勞動防護用品,服從現(xiàn)場工作負責(zé)人指揮,嚴格遵守電力安全工作規(guī)程,對自己在工作中的行為負責(zé),不允許單獨工作。 (5)專家掛帥,嚴格把關(guān),確保培訓(xùn)實效。一是在綜合考慮幫帶對象、幫帶需求的基礎(chǔ)上,抽調(diào)責(zé)任心強、業(yè)務(wù)素質(zhì)好的各級專家人才、勞模、福建省電力有限公司競賽教練、個人前六名選手、班組長、業(yè)務(wù)骨干專工作為指導(dǎo)人,承擔理論輔導(dǎo)和現(xiàn)場業(yè)務(wù)技能訓(xùn)練指導(dǎo)任務(wù),為幫帶培訓(xùn)工作提供有效的師資保障。二是采用集中培訓(xùn)和跟崗學(xué)習(xí)相結(jié)合的組織方式以及系統(tǒng)化模塊化培訓(xùn)方式,側(cè)重技能操練。根據(jù)培訓(xùn)規(guī)律,集中培訓(xùn)由易至難循序漸進安排技能項目的操練,采用老師講解示范,參訓(xùn)人員分組分批操練觀摩,老師指導(dǎo)點評的方式幫助學(xué)員逐步適應(yīng)直至熟練掌握相關(guān)操作程序步驟、工藝和規(guī)范。指導(dǎo)人統(tǒng)一對每個參訓(xùn)人員的技能掌握情況、熟練與否進行總結(jié)和記錄并及時反饋至參訓(xùn)人員。三是跟崗學(xué)習(xí)以壓擔子、交任務(wù)、提要求為主要方式,保證一定的工作量,切實提高幫扶人員動手能力,以工作帶培訓(xùn),以工作檢驗培訓(xùn)成果。

(6)實行跟崗學(xué)習(xí)一周一總結(jié),期滿總考核和日常隨訪制度。一是指導(dǎo)人負責(zé)為每位跟崗學(xué)習(xí)人員編制《周工作計劃》,明確具體的學(xué)習(xí)與工作任務(wù),并對計劃完成情況實施跟蹤。跟崗學(xué)習(xí)人員于每周學(xué)習(xí)與工作任務(wù)完成后認真填寫《周工作總結(jié)》。本周計劃和上周總結(jié)于每周二之前報培訓(xùn)中心備案。二是幫帶培訓(xùn)期屆滿時,幫帶培訓(xùn)部門會同培訓(xùn)中心和專業(yè)職能部門,組織專門針對幫帶培訓(xùn)人員的現(xiàn)場技能考核,并對幫帶培訓(xùn)人員在培訓(xùn)期間工作態(tài)度、工作表現(xiàn)、技能掌握情況進行全面客觀公正的評價,出具鑒定意見。

3.實行縣公司人員幫帶培訓(xùn)與績效考核掛鉤制度一是培訓(xùn)中心根據(jù)年度縣公司人員幫帶培訓(xùn)計劃按月份下達工作計劃合約,幫帶培訓(xùn)項目完成情況列入月度和年度績效考核。全年幫帶培訓(xùn)項目應(yīng)于11月之前完成。幫帶培訓(xùn)計劃中未明確具體幫帶培訓(xùn)項目執(zhí)行時間的,由送培單位和幫帶責(zé)任單位積極協(xié)商確定并報培訓(xùn)中心備案。因送培單位未能按照計劃時間送培或怠于送培而導(dǎo)致幫帶培訓(xùn)計劃項目最終無法執(zhí)行的,列入送培單位12月績效考核和年度績效考核。因幫帶責(zé)任單位原因?qū)е聨蛶嘤?xùn)計劃項目最終無法執(zhí)行的,列入幫帶責(zé)任單位12月績效考核和年度績效考核。二是經(jīng)期滿考核鑒定優(yōu)秀的,參照《師徒培訓(xùn)管理辦法》給予指導(dǎo)人適度績效獎勵。

4.結(jié)合競賽開展幫帶,以賽促培,以考促練

將競賽調(diào)考作為促進縣公司幫帶培訓(xùn)工作深入開展的重要載體,通過構(gòu)筑“金字塔”型競賽體系,搭建了相互學(xué)習(xí)、切磋技藝、共同提高的“海西·榕電杯”競賽平臺,以一個本部單位員工搭配兩個縣公司員工的方式組隊,由各小組組織本小組內(nèi)縣公司競賽選手跟崗培訓(xùn),做好賽前集中培訓(xùn)調(diào)考、跟崗學(xué)習(xí)、賽時觀摩、賽后總結(jié),以賽促培、以考促練,鍛煉新人,促進經(jīng)驗交流和推廣。

(1)“海西·榕電杯”繼電保護專業(yè)競賽,縣公司人員均已于2011年5月23日至7月13日之間結(jié)合營前變驗收和鼓山變綜自改造等項目分期分批完成了賽前跟崗學(xué)習(xí)任務(wù),2011年7月14日至8月4日分三批安排至福建省電力有限公司電力培訓(xùn)中心縣公司大二次實訓(xùn)室進行實操訓(xùn)練,每批一周,對三套線路保護和三套主變保護裝置進行試驗和調(diào)試,以線路保護試驗和調(diào)試為主。

(2)“海西·榕電杯”送電線路專業(yè)競賽,縣公司人員2011年7月18日至28日統(tǒng)一安排在鼓山輸配電實訓(xùn)基地進行第一階段集中培訓(xùn);集訓(xùn)技能項目主要為“110kV線路耐張塔更換單串合成絕緣子的操作”、“110kV線路停電補修導(dǎo)線”兩項技能項目的競賽規(guī)范化訓(xùn)練;理論輔導(dǎo)以送電線路工職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)書(高級工部分)所有題庫為主要內(nèi)容。第一階段集中培訓(xùn)期間每5天安排一次理論筆試,集訓(xùn)結(jié)束安排技能考核,于2011年8月1日至14日安排跟崗學(xué)習(xí),2011年8月15日至24日安排第二階段集中培訓(xùn)。

(3)“海西·榕電杯”調(diào)度自動化專業(yè)競賽,縣公司人員已于2011年7月底分期分批安排跟崗學(xué)習(xí),以現(xiàn)場實際操作為主,培訓(xùn)內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)線、2M線制作及測試,調(diào)度數(shù)據(jù)網(wǎng)設(shè)備配置,自動化主站系統(tǒng)問題排查,數(shù)據(jù)庫操作,調(diào)度畫面繪制等。

(4)“海西·榕電杯”辦公應(yīng)用軟件競賽,縣公司人員于2011年6月23日至26日統(tǒng)一安排office軟件基礎(chǔ)應(yīng)用培訓(xùn),于2011年7月17至19日統(tǒng)一安排office軟件深化應(yīng)用培訓(xùn)和公文寫作培訓(xùn)。

5.將兼職教師培訓(xùn)工作延伸至縣公司

篇10

一

在ERP實施中最先接受教育的應(yīng)該是總經(jīng)理和上層的經(jīng)理。因為他們的領(lǐng)導(dǎo)對ERP的成功是絕對關(guān)鍵的。教育計劃為他們準備了需要掌握的原則，以便他們在安裝和使用ERP中應(yīng)用，更多是為掌握更多的ERP知識，管理下層工作人員奠定堅實的基礎(chǔ)。

有些企業(yè)把實施ERP的責(zé)任局限在生產(chǎn)和庫存控制的負責(zé)人和少數(shù)幾個其他經(jīng)理的身上，而沒有上層領(lǐng)導(dǎo)的參與，因此他們的ERP系統(tǒng)冒了不必要的嚴重風(fēng)險，系統(tǒng)不能實現(xiàn)預(yù)期的目標，人們很快失去了興趣。更糟的是，當經(jīng)理要使用這種科學(xué)管理工具的時候，他們失去了ERP為他們提供的寶貴的管理良機。

因此，加強對管理人員的培訓(xùn)，培養(yǎng)業(yè)務(wù)人員對ERP的認識是很重要的，我們要從分析、判斷、管理控制的角度去培訓(xùn)，對于從事不同工作的對象需要提供不同的培訓(xùn)計劃，同時也要加強系列化的培訓(xùn)教育，使培訓(xùn)貫穿在整個實施過程中。培訓(xùn)、培訓(xùn)、再培訓(xùn)是實施ERP系統(tǒng)的必要手段。

經(jīng)過培訓(xùn)的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)除了要對ERP有個全面的認識外，還必須認識到以下幾點：

1.ERP項目具有長期性、艱巨性、復(fù)雜性、階段性的特點。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)必須時刻保持清醒的頭腦。

2.咨詢、監(jiān)督、培訓(xùn)貫穿ERP。從立項到實施的始終，它們直接關(guān)系到ERP項目實施的質(zhì)量，甚至成敗。

3.必要的資金保證。資金不足而倉促上馬的唯一結(jié)果是浪費更多的資金。

二

培訓(xùn)是信息應(yīng)用的重要環(huán)節(jié)，建立信息培訓(xùn)機構(gòu)是ERP得以正常運行的保證。例如車間班組的信息人員是企業(yè)信息工作的主要群體，也是企業(yè)內(nèi)部調(diào)離、升職流動量最大的群體，不斷地培訓(xùn)這個群體才能確保企業(yè)信息系統(tǒng)的正常運行。

培訓(xùn)含有教育和訓(xùn)練兩重意義。前者側(cè)重于哲理和概念，討論ERP系統(tǒng)的原理和運行機制，如何運用ERP系統(tǒng)解決經(jīng)營生產(chǎn)業(yè)務(wù)中發(fā)生的問題，主要說明“為什么要這樣做，有什么必要，有什么效益”，是一種面向業(yè)務(wù)的培訓(xùn)。后者側(cè)重于應(yīng)用方法，主要說明“怎樣做”，是一種面向軟件的培訓(xùn)；一般安排在“教育”之后，結(jié)合ERP軟件的實施進行。ERP同手工管理的一個主要區(qū)別之一在于它是一種規(guī)范化的系統(tǒng)，它要求各級管理人員有嚴肅的工作作風(fēng)，要求各個崗位人員都要用嚴謹?shù)膽B(tài)度對待各種信息。

ERP模式中，每一項數(shù)據(jù)、名詞和術(shù)語都有嚴密的定義，每一項事務(wù)處理都有嚴格的程序。它要求每個人員不僅知道本崗位的工作要求，還要了解本崗位的工作質(zhì)量對其它崗位工作的影響，從全局和系統(tǒng)的觀點來理解和做好本職工作。各崗位人員只有對ERP有了系統(tǒng)的理解和統(tǒng)一的認識，明白了實施ERP的必要性和目標效益，變被動的“要”為主動的“我要干”，在實施ERP的過程中才能齊心協(xié)力，步調(diào)一致。因此，我們必須十分重視和突出培訓(xùn)工作。在培訓(xùn)工作中我們要防止單純講解軟件和技術(shù)問題，忽視觀念更新和行為規(guī)范方面的教育；重視對人員的培訓(xùn)，實質(zhì)上是把提高人的素質(zhì)，調(diào)動人的積極性作為搞好企業(yè)管理的第一位工作。ERP軟件的功能再強，還要靠人去運用，而ERP的威力只有在人們學(xué)會運用它時才能真正發(fā)揮出來。

三

培養(yǎng)企業(yè)自己的軟、硬件技術(shù)隊伍，是系統(tǒng)有效運行的重要條件。在ERP實施過程中，培訓(xùn)是十分重要的環(huán)節(jié)，培訓(xùn)工作要貫穿實施的全過程，培訓(xùn)工作要分層次不斷深化。從內(nèi)容上可分為ERP理論培訓(xùn)、計算機和網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)、應(yīng)用軟件使用培訓(xùn)等，從人員上可分為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層培訓(xùn)、工程項目工作組培訓(xùn)、計算機專業(yè)人員培訓(xùn)和業(yè)務(wù)管理人員培訓(xùn)。針對不同的對象，培訓(xùn)可分為：

1.對ERP系統(tǒng)管理理念的培訓(xùn)

在完成立項分析并初步?jīng)Q定應(yīng)用ERP之后，需要對企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)及今后ERP項目組人員組織進行ERP應(yīng)用理念培訓(xùn)，這是ERP系統(tǒng)應(yīng)用成功的思想基礎(chǔ)。這是一個極其重要而又被企業(yè)經(jīng)常忽視的一個階段，即ERP應(yīng)用前的“洗腦”階段。這種培訓(xùn)就是我們在選型時對企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)做的培訓(xùn)。培訓(xùn)目的之一是讓他們形成共識，理解為什么ERP是管理改造項目，離不開高層領(lǐng)導(dǎo)的支持；目的之二是讓他們對ERP有一個正確的預(yù)期。

2.對項目小組的培訓(xùn)

對項目小組的培訓(xùn)包括項目管理的培訓(xùn)、實施方法的培訓(xùn)、ERP軟件功能的培訓(xùn)。ERP實施對企業(yè)來說也是一個大型項目，成功的ERP實施離不開成功的項目管理，所以項目小組成員必須了解項目管理的一般概念和方法。

3.對最終用戶軟件操作的培訓(xùn)

對最終用戶軟件操作的培訓(xùn)就是用戶知道怎么操作軟件，是企業(yè)最能夠接受的。

4.對技術(shù)人員的培訓(xùn)

對技術(shù)人員的培訓(xùn)包括對系統(tǒng)管理員培訓(xùn)（基本的ERP知識的介紹、網(wǎng)絡(luò)的建立、如何輔導(dǎo)企業(yè)員工進行ERP操作、ERP系統(tǒng)中服務(wù)器和客戶端的配置安裝等）和開發(fā)人員的培訓(xùn)（程序的編寫、編碼的編寫）等。

5.對新流程的培訓(xùn)

ERP實施中技術(shù)雖然很重要，工作量也很大，但卻并不是最難的。最難的是ERP實施必須對管理做很大改變，即進行業(yè)務(wù)流程重組。這樣，ERP實施完成后，企業(yè)員工都面臨著全新業(yè)務(wù)流程。我們首先把所有流程介紹一遍，然后用圖表的形式，展開給大家看，最后把全新流程的操作演示一下。

6.對數(shù)據(jù)分析的培訓(xùn)