導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇化工生產(chǎn)論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

納米材料在結(jié)構(gòu)、光電和化學(xué)性質(zhì)等方面的誘人特征，引起物理學(xué)家、材料學(xué)家和化學(xué)家的濃厚興趣。80年代初期納米材料這一概念形成以后，世界各國(guó)對(duì)這種材料給予極大關(guān)注。它所具有的獨(dú)特的物理和化學(xué)性質(zhì)，使人們意識(shí)到它的發(fā)展可能給物理、化學(xué)、材料、生物、醫(yī)藥等學(xué)科的研究帶來(lái)新的機(jī)遇。納米材料的應(yīng)用前景十分廣闊。近年來(lái)，它在化工生產(chǎn)領(lǐng)域也得到了一定的應(yīng)用，并顯示出它的獨(dú)特魅力。

1.在催化方面的應(yīng)用

催化劑在許多化學(xué)化工領(lǐng)域中起著舉足輕重的作用，它可以控制反應(yīng)時(shí)間、提高反應(yīng)效率和反應(yīng)速度。大多數(shù)傳統(tǒng)的催化劑不僅催化效率低，而且其制備是憑經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行，不僅造成生產(chǎn)原料的巨大浪費(fèi)，使經(jīng)濟(jì)效益難以提高，而且對(duì)環(huán)境也造成污染。納米粒子表面活性中心多，為它作催化劑提供了必要條件。納米粒于作催化劑，可大大提高反應(yīng)效率，控制反應(yīng)速度，甚至使原來(lái)不能進(jìn)行的反應(yīng)也能進(jìn)行。納米微粒作催化劑比一般催化劑的反應(yīng)速度提高10～15倍。

納米微粒作為催化劑應(yīng)用較多的是半導(dǎo)體光催化劑，特別是在有機(jī)物制備方面。分散在溶液中的每一個(gè)半導(dǎo)體顆粒，可近似地看成是一個(gè)短路的微型電池，用能量大于半導(dǎo)體能隙的光照射半導(dǎo)體分散系時(shí)，半導(dǎo)體納米粒子吸收光產(chǎn)生電子——空穴對(duì)。在電場(chǎng)作用下，電子與空穴分離，分別遷移到粒子表面的不同位置，與溶液中相似的組分進(jìn)行氧化和還原反應(yīng)。

光催化反應(yīng)涉及到許多反應(yīng)類型，如醇與烴的氧化，無(wú)機(jī)離子氧化還原，有機(jī)物催化脫氫和加氫、氨基酸合成，固氮反應(yīng)，水凈化處理，水煤氣變換等，其中有些是多相催化難以實(shí)現(xiàn)的。半導(dǎo)體多相光催化劑能有效地降解水中的有機(jī)污染物。例如納米TiO2，既有較高的光催化活性，又能耐酸堿，對(duì)光穩(wěn)定，無(wú)毒，便宜易得，是制備負(fù)載型光催化劑的最佳選擇。已有文章報(bào)道，選用硅膠為基質(zhì)，制得了催化活性較高的TiO／SiO2負(fù)載型光催化劑。Ni或Cu一Zn化合物的納米顆粒，對(duì)某些有機(jī)化合物的氫化反應(yīng)是極好的催化劑，可代替昂貴的鉑或鈕催化劑。納米鉑黑催化劑可使乙烯的氧化反應(yīng)溫度從600℃降至室溫。用納米微粒作催化劑提高反應(yīng)效率、優(yōu)化反應(yīng)路徑、提高反應(yīng)速度方面的研究，是未來(lái)催化科學(xué)不可忽視的重要研究課題，很可能給催化在工業(yè)上的應(yīng)用帶來(lái)革命性的變革。

2.在涂料方面的應(yīng)用

納米材料由于其表面和結(jié)構(gòu)的特殊性，具有一般材料難以獲得的優(yōu)異性能，顯示出強(qiáng)大的生命力。表面涂層技術(shù)也是當(dāng)今世界關(guān)注的熱點(diǎn)。納米材料為表面涂層提供了良好的機(jī)遇，使得材料的功能化具有極大的可能。借助于傳統(tǒng)的涂層技術(shù)，添加納米材料，可獲得納米復(fù)合體系涂層，實(shí)現(xiàn)功能的飛躍，使得傳統(tǒng)涂層功能改性。涂層按其用途可分為結(jié)構(gòu)涂層和功能涂層。結(jié)構(gòu)涂層是指涂層提高基體的某些性質(zhì)和改性；功能涂層是賦予基體所不具備的性能，從而獲得傳統(tǒng)涂層沒(méi)有的功能。結(jié)構(gòu)涂層有超硬、耐磨涂層，抗氧化、耐熱、阻燃涂層，耐腐蝕、裝飾涂層等；功能涂層有消光、光反射、光選擇吸收的光學(xué)涂層，導(dǎo)電、絕緣、半導(dǎo)體特性的電學(xué)涂層，氧敏、濕敏、氣敏的敏感特性涂層等。在涂料中加入納米材料，可進(jìn)一步提高其防護(hù)能力，實(shí)現(xiàn)防紫外線照射、耐大氣侵害和抗降解、變色等，在衛(wèi)生用品上應(yīng)用可起到殺菌保潔作用。在標(biāo)牌上使用納米材料涂層，可利用其光學(xué)特性，達(dá)到儲(chǔ)存太陽(yáng)能、節(jié)約能源的目的。在建材產(chǎn)品如玻璃、涂料中加入適宜的納米材料，可以達(dá)到減少光的透射和熱傳遞效果，產(chǎn)生隔熱、阻燃等效果。日本松下公司已研制出具有良好靜電屏蔽的納米涂料，所應(yīng)用的納米微粒有氧化鐵、二氧化鈦和氧化鋅等。這些具有半導(dǎo)體特性的納米氧化物粒子，在室溫下具有比常規(guī)的氧化物高的導(dǎo)電特性，因而能起到靜電屏蔽作用，而且氧化物納米微粒的顏色不同，這樣還可以通過(guò)復(fù)合控制靜電屏蔽涂料的顏色，克服炭黑靜電屏蔽涂料只有單一顏色的單調(diào)性。納米材料的顏色不僅隨粒徑而變，還具有隨角變色效應(yīng)。在汽車的裝飾噴涂業(yè)中，將納米TiO2添加在汽車、轎車的金屬閃光面漆中，能使涂層產(chǎn)生豐富而神秘的色彩效果，從而使傳統(tǒng)汽車面漆舊貌換新顏。納米SiO2是一種抗紫外線輻射材料。在涂料中加入納米SiO2，可使涂料的抗老化性能、光潔度及強(qiáng)度成倍地增加。納米涂層具有良好的應(yīng)用前景，將為涂層技術(shù)帶來(lái)一場(chǎng)新的技術(shù)革命，也將推動(dòng)復(fù)合材料的研究開(kāi)發(fā)與應(yīng)用。

3.在其它精細(xì)化工方面的應(yīng)用

精細(xì)化工是一個(gè)巨大的工業(yè)領(lǐng)域，產(chǎn)品數(shù)量繁多，用途廣泛，并且影響到人類生活的方方面面。納米材料的優(yōu)越性無(wú)疑也會(huì)給精細(xì)化工帶來(lái)福音，并顯示它的獨(dú)特畦力。在橡膠、塑料、涂料等精細(xì)化工領(lǐng)域，納米材料都能發(fā)揮重要作用。如在橡膠中加入納米SiO2，可以提高橡膠的抗紫外輻射和紅外反射能力。納米Al2O3，和SiO2，加入到普通橡膠中，可以提高橡膠的耐磨性和介電特性，而且彈性也明顯優(yōu)于用白炭黑作填料的橡膠。塑料中添加一定的納米材料，可以提高塑料的強(qiáng)度和韌性，而且致密性和防水性也相應(yīng)提高。國(guó)外已將納米SiO2，作為添加劑加入到密封膠和粘合劑中，使其密封性和粘合性都大為提高。此外，納米材料在纖維改性、有機(jī)玻璃制造方面也都有很好的應(yīng)用。在有機(jī)玻璃中加入經(jīng)過(guò)表面修飾處理的SiO2，可使有機(jī)玻璃抗紫外線輻射而達(dá)到抗老化的目的；而加入A12O3，不僅不影響玻璃的透明度，而且還會(huì)提高玻璃的高溫沖擊韌性。一定粒度的銳鈦礦型TiO2具有優(yōu)良的紫外線屏蔽性能，而且質(zhì)地細(xì)膩，無(wú)毒無(wú)臭，添加在化妝品中，可使化妝品的性能得到提高。超細(xì)TiO2的應(yīng)用還可擴(kuò)展到涂料、塑料、人造纖維等行業(yè)。最近又開(kāi)發(fā)了用于食品包裝的TiO2及高檔汽車面漆用的珠光鈦白。納米TiO2，能夠強(qiáng)烈吸收太陽(yáng)光中的紫外線，產(chǎn)生很強(qiáng)的光化學(xué)活性，可以用光催化降解工業(yè)廢水中的有機(jī)污染物，具有除凈度高，無(wú)二次污染，適用性廣泛等優(yōu)點(diǎn)，在環(huán)保水處理中有著很好的應(yīng)用前景。在環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域，除了利用納米材料作為催化劑來(lái)處理工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中排放的廢料外，還將出現(xiàn)功能獨(dú)特的納米膜。這種膜能探測(cè)到由化學(xué)和生物制劑造成的污染，并能對(duì)這些制劑進(jìn)行過(guò)濾，從而消除污染。

4.在醫(yī)藥方面的應(yīng)用

21世紀(jì)的健康科學(xué)，將以出入意料的速度向前發(fā)展，人們對(duì)藥物的需求越來(lái)越高。控制藥物釋放、減少副作用、提高藥效、發(fā)展藥物定向治療，已提到研究日程上來(lái)。納米粒子將使藥物在人體內(nèi)的傳輸更為方便。用數(shù)層納米粒子包裹的智能藥物進(jìn)入人體，可主動(dòng)搜索并攻擊癌細(xì)胞或修補(bǔ)損傷組織；使用納米技術(shù)的新型診斷儀器，只需檢測(cè)少量血液就能通過(guò)其中的蛋白質(zhì)和DNA診斷出各種疾病，美國(guó)麻省理工學(xué)院已制備出以納米磁性材料作為藥物載體的靶定向藥物，稱之為“定向?qū)棥?。該技術(shù)是在磁性納米微粒包覆蛋白質(zhì)表面攜帶藥物，注射到人體血管中，通過(guò)磁場(chǎng)導(dǎo)航輸送到病變部位，然后釋放藥物。納米粒子的尺寸小，可以在血管中自由流動(dòng)，因此可以用來(lái)檢查和治療身體各部位的病變。對(duì)納米微粒的臨床醫(yī)療以及放射性治療等方面的應(yīng)用也進(jìn)行了大量的研究工作。據(jù)《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道，我國(guó)將納米技術(shù)應(yīng)用于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域獲得成功。南京?？萍瘓F(tuán)利用納米銀技術(shù)研制生產(chǎn)出醫(yī)用敷料——長(zhǎng)效廣譜抗菌棉。這種抗菌棉的生產(chǎn)原理是通過(guò)納米技術(shù)將銀制成尺寸在納米級(jí)的超細(xì)小微粒，然后使之附著在棉織物上。銀具有預(yù)防潰爛和加速傷口愈合的作用，通過(guò)納米技術(shù)處理后的銀表面急劇增大，表面結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，殺菌能力提高200倍左右，對(duì)臨床常見(jiàn)的外科感染細(xì)菌都有較好的抑制作用。

微粒和納粒作為給藥系統(tǒng)，其制備材料的基本性質(zhì)是無(wú)毒、穩(wěn)定、有良好的生物性并且與藥物不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。納米系統(tǒng)主要用于毒副作用大、生物半衰期短、易被生物酶降解的藥物的給藥。

納米生物學(xué)用來(lái)研究在納米尺度上的生物過(guò)程，從而根據(jù)生物學(xué)原理發(fā)展分子應(yīng)用工程。在金屬鐵的超細(xì)顆粒表面覆蓋一層厚為5～20nm的聚合物后，可以固定大量蛋白質(zhì)特別是酶，從而控制生化反應(yīng)。這在生化技術(shù)、酶工程中大有用處。使納米技術(shù)和生物學(xué)相結(jié)合，研究分子生物器件，利用納米傳感器，可以獲取細(xì)胞內(nèi)的生物信息，從而了解機(jī)體狀態(tài)，深化人們對(duì)生理及病理的解釋。

篇2

1.1資源信息管理不系統(tǒng)

在現(xiàn)代信息技術(shù)迅猛發(fā)展的社會(huì)，計(jì)算機(jī)技術(shù)得到廣泛應(yīng)用，幾乎影響人們生活的各個(gè)方面，也改變了企業(yè)的生產(chǎn)管理模式。為企業(yè)生產(chǎn)管理而設(shè)計(jì)的信息管理系統(tǒng)很多，在提升企業(yè)管理效率的同時(shí)，也存在一些問(wèn)題。例如，某些企業(yè)設(shè)計(jì)資源信息管理軟件時(shí)，沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，造成軟件運(yùn)行時(shí)資源難以共享、交換性不強(qiáng)，為管理帶來(lái)不必要的麻煩，起到了反作用。有些企業(yè)只盲目追求軟件的大和全，忽視信息系統(tǒng)軟件的專一性，致使軟件不能很好地與企業(yè)管理變化融合。而更多的企業(yè)存在應(yīng)用程度較低，還不能充分利用信息技術(shù)管理的優(yōu)勢(shì)，沒(méi)有完善的信息系統(tǒng)管理理念。

1.2信息化專業(yè)人員匱乏

當(dāng)煤化工企業(yè)由傳統(tǒng)的生產(chǎn)管理模式向現(xiàn)代化的信息管理系統(tǒng)轉(zhuǎn)換時(shí)，很多原有的管理人員IT技術(shù)能力有限，對(duì)信息管理流程尚不熟練，企業(yè)在對(duì)相關(guān)技術(shù)人才的培養(yǎng)上做的還不夠，造成信息化專業(yè)人才匱乏，影響了企業(yè)生產(chǎn)管理的信息化，在某種程度上阻礙了企業(yè)發(fā)展。

1.3管理人員觀念落后

某些煤化工企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，企業(yè)發(fā)展剛剛起步，企業(yè)發(fā)展資金還較少，生產(chǎn)管理尚未形成制度化，因此，忽略了信息資源管理系統(tǒng)在企業(yè)管理中的運(yùn)用。毫無(wú)疑問(wèn)，對(duì)處于信息時(shí)代的企業(yè)來(lái)講，管理人員的這種觀念已經(jīng)落后，在企業(yè)中，企業(yè)管理辦公都需要用到計(jì)算機(jī)，如果不對(duì)信息資源進(jìn)行有效管理，企業(yè)很難跟上時(shí)代步伐，實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展。

1.4生產(chǎn)管理制度不健全

煤化工企業(yè)生產(chǎn)管理制度不健全對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)安全是個(gè)巨大的隱憂，同時(shí)也難以保證企業(yè)生產(chǎn)的正常開(kāi)展。有些企業(yè)雖有生產(chǎn)管理制度，但是卻不能嚴(yán)格遵守，缺乏有效的信息系統(tǒng)管理，相關(guān)管理者不能及時(shí)掌握情況，以致出現(xiàn)管理與生產(chǎn)脫節(jié)的現(xiàn)象。

2IT技術(shù)對(duì)煤化工企業(yè)的意義

2.1提升煤化工企業(yè)生產(chǎn)管理水平

由于煤化工屬于技術(shù)密集型企業(yè)，勞動(dòng)人員多、流動(dòng)性也大，在信息縱橫向傳遞時(shí)，傳統(tǒng)的企業(yè)管理模式經(jīng)常出現(xiàn)信息傳遞偏差現(xiàn)象，不能滿足煤化工企業(yè)對(duì)生產(chǎn)管理的要求，這不僅限制了企業(yè)的管理水平，也會(huì)給外界留下管理混亂的印象，不利于塑造良好的企業(yè)形象。將信息技術(shù)和信息管理應(yīng)用到企業(yè)的生產(chǎn)管理中，能夠有效的解決技術(shù)密集型企業(yè)中傳統(tǒng)管理模式的不足，打破信息傳遞中遇到的壁壘，有利信息快速準(zhǔn)確的傳遞，使煤化工企業(yè)的員工能夠及時(shí)全面了解公司信息動(dòng)態(tài)。企業(yè)依靠先進(jìn)MES系統(tǒng)、LIMS系統(tǒng)、設(shè)備管理系統(tǒng)等信息管理系統(tǒng)，建立信息平臺(tái)，并有專門的信息管理人才管理，為企業(yè)和員工提供資源共享的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，提升企業(yè)與社會(huì)、企業(yè)與員工和員工之間的信息交流，提高了企業(yè)生產(chǎn)管理水平，改善了企業(yè)形象，增加了企業(yè)的凝聚力。

2.2提升企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理水平

將ERP系統(tǒng)應(yīng)用到企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理中，能夠?qū)⑵髽I(yè)的內(nèi)部和外部充分平衡和調(diào)配，能夠極大提高企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。ERP系統(tǒng)是基于供應(yīng)鏈管理的思想和方法，是企業(yè)在信息時(shí)代管理變革的發(fā)展趨勢(shì)，能夠滿足企業(yè)資源管理需求。通過(guò)新的結(jié)構(gòu)，ERP系統(tǒng)講企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)與客戶需求及供應(yīng)商資源完美的融合一體，表現(xiàn)了客戶為中心的現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理思想。ERP系統(tǒng)將企業(yè)本身、客戶、供應(yīng)商及分銷網(wǎng)絡(luò)組成的業(yè)務(wù)流程的各個(gè)環(huán)節(jié)聯(lián)接為供應(yīng)鏈，企業(yè)內(nèi)部分有劃分為協(xié)同作業(yè)的子系統(tǒng)。這樣把企業(yè)與客戶、銷售及供應(yīng)商融為利益共享的合作伙伴。ERP從管理范圍的深度上為企業(yè)提供了更豐富的功能和工具，實(shí)現(xiàn)了全球范圍內(nèi)的多工廠、多地點(diǎn)的跨國(guó)經(jīng)營(yíng)運(yùn)作。

2.3提高信息安全性

每個(gè)企業(yè)都擁有自己的核心數(shù)據(jù)及工藝，這些都屬于商業(yè)機(jī)密，對(duì)于企業(yè)的生存發(fā)展十分重要。在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，大量的信息會(huì)在企業(yè)間進(jìn)行傳遞，傳統(tǒng)的生產(chǎn)管理系統(tǒng)，往往會(huì)在信息溝通中出現(xiàn)不暢，造成信息傳遞偏差，甚至是重要信息的泄露，給企業(yè)帶來(lái)嚴(yán)重?fù)p失，還有可能對(duì)整個(gè)行業(yè)產(chǎn)生嚴(yán)重影響。正因如此，將IT技術(shù)引用到企業(yè)的信息管理中，運(yùn)用動(dòng)態(tài)、科學(xué)的管理系統(tǒng)規(guī)避信息傳遞中可能遇到的風(fēng)險(xiǎn)，提高信息傳遞的安全性，同時(shí)還可以使企業(yè)間信息溝通更加及時(shí)準(zhǔn)確，利于各個(gè)部門間的協(xié)調(diào)并進(jìn)，降低成本，增加效益。

3IT技術(shù)對(duì)煤化工企業(yè)管理理念產(chǎn)生的變革

毫無(wú)疑問(wèn)，信息技術(shù)和信息管理在生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理中的運(yùn)用給煤化工企業(yè)帶來(lái)的影響是深遠(yuǎn)的，隨著IT技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，煤化工企業(yè)生產(chǎn)管理的變革也勢(shì)在必行，企業(yè)管理的組織結(jié)構(gòu)也發(fā)生了很大的變化，信息管理可以讓企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)通過(guò)信息管理系統(tǒng)來(lái)完成。將新的管理理念植入到新的信息管理系統(tǒng)，把數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)集中，不同數(shù)據(jù)庫(kù)相互關(guān)聯(lián)整合，對(duì)煤化工企業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響：

3.1信息資源管理理念的轉(zhuǎn)變

將IT技術(shù)引入到煤化工企業(yè)的生產(chǎn)管理中，企業(yè)管理者資源管理理念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了企業(yè)管理的信息化改革，重新審視企業(yè)資源管理的作用，將企業(yè)的生產(chǎn)資源管理提到企業(yè)戰(zhàn)略高度，加快企業(yè)生產(chǎn)資源管理的網(wǎng)絡(luò)化與信息化，從管理方法、指導(dǎo)思想上深入轉(zhuǎn)變。

3.2人性化服務(wù)與差別化管理

將信息技術(shù)和信息管理應(yīng)用到企業(yè)的生產(chǎn)管理中，能夠使企業(yè)管理者收集支配更多信息資源，使煤化工企業(yè)的生產(chǎn)資源管理更加差別化與人性化，充分利用信息系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)，了解員工的意見(jiàn)和建議，因人而異并及時(shí)加以解決，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力，通過(guò)企業(yè)建立的信息交流平臺(tái)，增加員工對(duì)企業(yè)的親和力，營(yíng)造人性化的企業(yè)文化，提高了員工生產(chǎn)積極性，使企業(yè)的生產(chǎn)效率極大提升。

3.3企業(yè)資源基礎(chǔ)管理規(guī)范化

企業(yè)資源管理的基礎(chǔ)是建立良好的規(guī)章制度，通過(guò)改革，促使企業(yè)規(guī)章制度的規(guī)范化。首先加強(qiáng)管理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)更加規(guī)范；其次是重新確立企業(yè)的業(yè)務(wù)流程，對(duì)內(nèi)部業(yè)務(wù)進(jìn)行整合，有關(guān)流程管理制度化；最后是通過(guò)信息化的工具，使企業(yè)內(nèi)部能夠有制衡機(jī)制，更加有利于管控。

4煤化工企業(yè)在傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)信息化進(jìn)程中的對(duì)策

4.1加快推動(dòng)IT技術(shù)在煤化工企業(yè)中應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)和信息管理的利用率

IT技術(shù)在煤化工企業(yè)中的應(yīng)用還比較少，主要集中于管理層面上，但是IT技術(shù)還有廣闊的應(yīng)用空間，提高IT技術(shù)的利用率，不但提高了企業(yè)生產(chǎn)效率，還能增強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，所以說(shuō)，還應(yīng)不僅能夠提高工作效率，提高企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，還能樹(shù)立企業(yè)良好的形象，因此還需要加大IT技術(shù)的投入，拓寬IT技術(shù)的應(yīng)用面。

4.2加大對(duì)企業(yè)員工信息技術(shù)和信息管理的培訓(xùn)力度

對(duì)于IT技術(shù)的應(yīng)用，企業(yè)員工經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)兩種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)：一是僅僅將加強(qiáng)信息技術(shù)的應(yīng)用理解為單純的軟件上的更新；二是極端的認(rèn)為所有管理工作信息技術(shù)都可以代替。事實(shí)上，IT技術(shù)只是管理的一種手段，真正起到?jīng)Q定作用的是人。另外應(yīng)該讓員工意識(shí)到，信息技術(shù)不僅表現(xiàn)在硬件上，更代表企業(yè)與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新的精神。通過(guò)對(duì)企業(yè)員工的培訓(xùn)，引導(dǎo)員工樹(shù)立正確的認(rèn)識(shí)，推動(dòng)信息技術(shù)和信息管理在煤化工企業(yè)中的良性發(fā)展。

5結(jié)語(yǔ)

篇3

1.1煤化工企業(yè)的安全生產(chǎn)形勢(shì)越發(fā)嚴(yán)峻

近年來(lái)，隨著市場(chǎng)對(duì)資源需求的越來(lái)越大，很多煤化工企業(yè)都進(jìn)行了大型煤化工裝置的購(gòu)進(jìn)，從而加快企業(yè)的生產(chǎn)速度。但是，伴隨著更多的經(jīng)濟(jì)效益而來(lái)的是更大的危險(xiǎn)性。煤化工裝置的大型化發(fā)展，為煤化工企業(yè)帶來(lái)了潛在的危險(xiǎn)性。而一旦發(fā)生爆炸等安全事故，就會(huì)造成大量的人員傷亡，進(jìn)而給企業(yè)和社會(huì)造成無(wú)法挽回的損失。此外，面對(duì)著不斷開(kāi)發(fā)出來(lái)的新技術(shù)、新材料，煤化工企業(yè)的管理人員顯然還不能適應(yīng)。所以近年來(lái)，煤化工企業(yè)的安全事故頻頻發(fā)生，使得煤化工企業(yè)的安全生產(chǎn)形勢(shì)越發(fā)嚴(yán)峻。因此，對(duì)于煤化工企業(yè)來(lái)說(shuō)，有必要進(jìn)行安全生產(chǎn)管理的加強(qiáng)。

1.2國(guó)家、社會(huì)對(duì)企業(yè)的安全生產(chǎn)管理要求的提高

在煤化工企業(yè)安全事故頻發(fā)的情況下，國(guó)家和社會(huì)都對(duì)企業(yè)的安全生產(chǎn)管理提出了更高的要求。一方面，政府在2010年頒布了有關(guān)的法律法規(guī)，要求煤化工企業(yè)的安全生產(chǎn)管理執(zhí)行更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。另一方面，近年來(lái)，社會(huì)各界人士與媒體都關(guān)注起煤化工企業(yè)的安全生產(chǎn)事故問(wèn)題，進(jìn)而使煤化工企業(yè)不得不面臨著來(lái)自于社會(huì)輿論的壓力。所以，隨著國(guó)家、社會(huì)對(duì)煤化工企業(yè)的安全生產(chǎn)管理要求的提高，企業(yè)也應(yīng)該進(jìn)行安全生產(chǎn)管理的加強(qiáng)。

1.3安全生產(chǎn)管理對(duì)企業(yè)安全生產(chǎn)的積極作用

在煤化工企業(yè)生產(chǎn)煤化工產(chǎn)品的過(guò)程中，需要進(jìn)行高溫高壓、負(fù)壓深冷等多種嚴(yán)酷且復(fù)雜的工藝工程的運(yùn)用。所以，在煤化工企業(yè)的生產(chǎn)的過(guò)程中，存在著大量的不安全因素。一方面，煤化工企業(yè)需要加工、處理和運(yùn)輸一些易燃、易爆、有毒和強(qiáng)腐蝕性的化學(xué)品。另一方面，煤化工企業(yè)使用的加工工藝較為復(fù)雜，所以容易引發(fā)火災(zāi)和爆炸事故。再者，煤化工企業(yè)的生產(chǎn)將產(chǎn)生一些廢物，所以有可能對(duì)周邊環(huán)境造成一定的影響。而加強(qiáng)煤化工企業(yè)的安全生產(chǎn)管理，可以使這些安全生產(chǎn)問(wèn)題得到控制，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。因此，煤化工企業(yè)有必要進(jìn)行安全生產(chǎn)管理的加強(qiáng)。

2煤化工企業(yè)在安全生產(chǎn)管理上存在的問(wèn)題

2.1管理人員缺乏安全意識(shí)

就目前來(lái)看，管理人員缺乏安全意識(shí)，顯然是造成煤化工企業(yè)安全生產(chǎn)管理水平不高的重要因素之一。一方面，一些煤化工企業(yè)的管理人員沒(méi)有真正意識(shí)到安全生產(chǎn)管理工作的重要性，只是一味重視企業(yè)安全生產(chǎn)管理的表面工作。而在這種情況下，安全生產(chǎn)管理工作流于形式，并不能發(fā)揮出真正的作用。另一方面，管理人員缺乏安全意識(shí)，直接導(dǎo)致了員工對(duì)安全生產(chǎn)管理工作的漠視。在這種思想的影響下，一些員工違規(guī)操作、加班加點(diǎn)的現(xiàn)象長(zhǎng)期存在，進(jìn)而導(dǎo)致了煤化工企業(yè)的安全事故的發(fā)生。

2.2管理責(zé)任未能落實(shí)

企業(yè)的安全生產(chǎn)管理工作還需要人員去落實(shí)，進(jìn)而使安全生產(chǎn)管理發(fā)揮出應(yīng)有的作用。而想要使人員進(jìn)行安全生產(chǎn)管理工作的落實(shí)，就要使管理的責(zé)任得到落實(shí)。但是就現(xiàn)階段而言，很多煤化工企業(yè)的安全生產(chǎn)管理責(zé)任顯然沒(méi)有落實(shí)。一方面，一些企業(yè)只進(jìn)行了安全生產(chǎn)管理制度的制定，卻沒(méi)有安排管理人員負(fù)責(zé)具體的安全生產(chǎn)管理工作。在這種情況下，企業(yè)的安全生產(chǎn)管理成為了一種口號(hào)，并沒(méi)有具體的人員去展開(kāi)具體的工作。另一方面，在安全生產(chǎn)事故發(fā)生之后，一些企業(yè)并沒(méi)有去追求事故產(chǎn)生的責(zé)任人，也沒(méi)有進(jìn)行事故發(fā)生的根本原因的調(diào)查，而是一味急于恢復(fù)生產(chǎn)工作，進(jìn)而為企業(yè)的生產(chǎn)管理留下了極大的安全隱患。

2.3管理水平落后

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，煤化工企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模也在不斷的擴(kuò)大。但是，煤化工企業(yè)的安全生產(chǎn)管理的方方面面顯然并沒(méi)有得到進(jìn)一步的發(fā)展，從而導(dǎo)致了落后的管理水平無(wú)法在安全生產(chǎn)中發(fā)揮應(yīng)有的作用。一方面，煤化工企業(yè)安全生產(chǎn)管理人員的技術(shù)水平和管理水平不高，無(wú)法勝任安全生產(chǎn)管理的工作。而技術(shù)水平和管理水平較好的安全生產(chǎn)管理人員，則流動(dòng)在各個(gè)大型企業(yè)之間，無(wú)法真正的為企業(yè)的安全生產(chǎn)做出貢獻(xiàn)。另一方面，一些煤化工企業(yè)的安全生產(chǎn)管理設(shè)備和設(shè)施比較落后，無(wú)法進(jìn)行新型的生產(chǎn)設(shè)備的管理。再者，一些煤化工企業(yè)的安全生產(chǎn)管理的規(guī)范和規(guī)章在很長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)都沒(méi)有得到更新，所以無(wú)法為安全生產(chǎn)管理人員提供指導(dǎo)。

2.4資金投入不足

與企業(yè)的生產(chǎn)管理相比，煤化工的安全生產(chǎn)管理工作只有少量的資金投入。而在這種情況下，安全生產(chǎn)管理部門不僅不能進(jìn)行人才的培訓(xùn)，也無(wú)法進(jìn)行新的安全設(shè)施的購(gòu)買，從而無(wú)法保證安全生產(chǎn)管理工作的順利展開(kāi)。

3加強(qiáng)煤化工企業(yè)安全生產(chǎn)管理的對(duì)策

3.1樹(shù)立安全文化

為了加強(qiáng)煤化工企業(yè)安全生產(chǎn)管理工作，企業(yè)首先要進(jìn)行安全文化的樹(shù)立。因?yàn)?，安全文化的?shù)立，可以使企業(yè)的全體員工具有一定的安全意識(shí)，進(jìn)而使企業(yè)全體參與到安全生產(chǎn)管理工作中。一方面，企業(yè)要在日常工作中加大對(duì)員工的安全生產(chǎn)知識(shí)的宣傳與教育的力度。具體來(lái)說(shuō)，就是企業(yè)的安全生產(chǎn)管理部門要采取多種方法進(jìn)行安全知識(shí)的普及和宣傳，努力做到使安全管理理念深入人心。另一方面，企業(yè)要將安全生產(chǎn)事故的預(yù)防工作落實(shí)，使員工在日常工作中進(jìn)行事故應(yīng)急處理預(yù)案的演練，進(jìn)而加強(qiáng)企業(yè)的安全生產(chǎn)管理。

3.2落實(shí)安全管理責(zé)任

想要進(jìn)行企業(yè)安全生產(chǎn)管理工作的加強(qiáng)，還需要將安全管理責(zé)任落實(shí)到責(zé)任人身上。因?yàn)椋诠芾砣藛T明確自身的責(zé)任之后，就能夠更好的完成安全生產(chǎn)管理工作。一方面，企業(yè)要進(jìn)行安全生產(chǎn)制度的完善，實(shí)行安全生產(chǎn)責(zé)任制，并將責(zé)任制度層層落實(shí)下來(lái)。另一方面，企業(yè)要進(jìn)行安全生產(chǎn)的監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)的建立，從而保證責(zé)任人的責(zé)任能夠在監(jiān)督管理之下得到落實(shí)。再者，企業(yè)要嚴(yán)格按照安全生產(chǎn)管理制度進(jìn)行生產(chǎn)管理。而一旦發(fā)生安全生產(chǎn)事故，就要在第一時(shí)間進(jìn)行事故發(fā)生的根本原因和責(zé)任的判斷，并追究責(zé)任人的管理責(zé)任。因?yàn)橹挥羞@樣，管理人員才能吸取工作中的教訓(xùn)，進(jìn)而在以后的工作中更好的完成安全生產(chǎn)管理工作。

3.3促進(jìn)安全管理水平的提高

為了進(jìn)行企業(yè)安全生產(chǎn)管理的加強(qiáng)，企業(yè)要積極的尋求方法進(jìn)行自身的安全管理水平的提高。一方面，企業(yè)要進(jìn)行專業(yè)的安全生產(chǎn)管理隊(duì)伍的建設(shè)。首先，企業(yè)可以通過(guò)提高待遇來(lái)進(jìn)行優(yōu)秀的管理人才的吸納，從而提升安全生產(chǎn)管理隊(duì)伍的整體素質(zhì)。其次，企業(yè)要定期進(jìn)行安全生產(chǎn)管理人員的培訓(xùn)，從而使管理人員的技術(shù)水平和管理水平得到一定程度的提高。再者，企業(yè)還要進(jìn)行專業(yè)援救人員的培養(yǎng)，進(jìn)而使安全生產(chǎn)事故得以及時(shí)的處理。另一方面，企業(yè)要進(jìn)行安全生產(chǎn)管理方法和技術(shù)的更新，從而保證企業(yè)的安全生產(chǎn)管理工作具有一定的先進(jìn)性和科學(xué)性。此外，企業(yè)還要加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理的預(yù)防工作，進(jìn)而使企業(yè)生產(chǎn)的安全隱患得以消除。

4結(jié)語(yǔ)

篇4

1．1程序的開(kāi)發(fā)

(1)增加精軋花紋板清零模式

由于在精軋軋制前需要對(duì)于輥縫進(jìn)行標(biāo)定，而常規(guī)軋輥的輥縫標(biāo)定壓力較大，容易造成花紋輥裂紋等問(wèn)題，因此特開(kāi)發(fā)了花紋輥標(biāo)定模式，精軋末機(jī)架一級(jí)畫(huà)面的Calibration畫(huà)面中有正常模式Nor-malMode和花紋板模式DiamondPlateMode，當(dāng)軋制花紋板前標(biāo)定時(shí)點(diǎn)擊DiamondPlateMode進(jìn)行標(biāo)定即可。既保證了輥縫清零，又避免了花紋輥裂紋等問(wèn)題。

(2)在卷取畫(huà)面添加花紋板卷徑計(jì)算輸入模式

在軋制花紋板時(shí)，由于系統(tǒng)按普板厚度進(jìn)行計(jì)算，造成跟蹤及卷徑計(jì)算錯(cuò)誤，尾部在到達(dá)卷取機(jī)前時(shí)沒(méi)有減速墊，對(duì)卷取機(jī)沖擊大，容易造成設(shè)備松動(dòng)及液壓管路漏油。為了完善花紋板卷取控制模式，將卷取機(jī)HMI中操作畫(huà)面中添加花紋板紋高輸入對(duì)話框。3臺(tái)卷取機(jī)分別為C1/C2/C3thickness(其中C3為預(yù)留)，具體操作:在軋制平板時(shí)，輸入框內(nèi)輸入值為0，在軋制花紋板時(shí)，投用卷取機(jī)相應(yīng)輸入框內(nèi)輸入花紋板紋高值，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)測(cè)紋高值，操作工可以進(jìn)行一定范圍內(nèi)的修正?；y板軋制完成后，將相應(yīng)卷取機(jī)紋高輸入框改為0。

1．2軋線穩(wěn)定性的保證

在薄規(guī)格軋制時(shí)帶鋼穿帶速度與軋制速度較高，穿帶不穩(wěn)造成廢鋼，甩尾造成刮撕的事故出現(xiàn)機(jī)率較大，尤其是1．4mm薄規(guī)格花紋板對(duì)于軋機(jī)的穩(wěn)定性要求很高。只有避免了精軋的跑偏，卷取機(jī)的卷形才能得到保證。因此承鋼1780線對(duì)于軋機(jī)穩(wěn)定性進(jìn)行監(jiān)控，通過(guò)剛度監(jiān)控軸承座等軋機(jī)間隙的調(diào)整，提高帶鋼板形。軋制穩(wěn)定性與軋機(jī)間隙有很大關(guān)系，而目前國(guó)內(nèi)很多軋線對(duì)軋機(jī)間隙的控制以半年為周期，通過(guò)更換軋機(jī)滑板來(lái)實(shí)現(xiàn)。承鋼1780生產(chǎn)線生產(chǎn)半年后雖對(duì)滑板進(jìn)行了統(tǒng)一更換，但軋機(jī)穩(wěn)定性逐漸變差，穿帶不穩(wěn)及甩尾現(xiàn)象頻繁出現(xiàn)。為查找軋機(jī)穩(wěn)定性變差的原因，建立了軋機(jī)穩(wěn)定性評(píng)價(jià)方法，即監(jiān)控標(biāo)定清零時(shí)軋機(jī)兩側(cè)HGC缸輸出量差值。分析發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)外生產(chǎn)線軋機(jī)穩(wěn)定性較好，則兩側(cè)差值一般在0．5mm范圍內(nèi)，如兩側(cè)超出此標(biāo)準(zhǔn)則此機(jī)架評(píng)價(jià)百分比值為0，否則為1。當(dāng)兩側(cè)差值較大時(shí)，對(duì)軋機(jī)窗口進(jìn)行測(cè)量，發(fā)現(xiàn)由于軋機(jī)振動(dòng)，承鋼1780滑板磨損量大，窗口間隙嚴(yán)重超標(biāo)。通過(guò)對(duì)軋機(jī)間隙進(jìn)行維護(hù)，軋機(jī)穩(wěn)定性逐漸提高。通過(guò)監(jiān)控2013年12月至2014年4月軋機(jī)穩(wěn)定性情況和軋機(jī)間隙維護(hù)，精軋機(jī)F1～F7七架軋機(jī)穩(wěn)定性評(píng)價(jià)百分比明顯提高，故障率明顯降低，從而為薄規(guī)格軋制創(chuàng)造了設(shè)備條件。

1．3軋制工藝參數(shù)的優(yōu)化

1．3．1精軋參數(shù)優(yōu)化

現(xiàn)場(chǎng)軋制薄規(guī)格花紋時(shí)，精軋負(fù)荷分配、速度制度等執(zhí)行二級(jí)設(shè)定，零調(diào)方式采用花紋輥零調(diào)。按照精軋機(jī)設(shè)定進(jìn)行，每軋2塊后反饋花紋板紋高情況，現(xiàn)場(chǎng)優(yōu)化末機(jī)架軋制力。保證紋高要求滿足用戶需求為1780線軋制的1．4mm花紋板的紋高情況。

1．3．2卷取參數(shù)優(yōu)化

夾送輥輥縫(按下公式給定)按照成品厚度手動(dòng)給定(按中下限)，夾送輥輥縫(mm)為基板厚度(mm)+紋高(mm)+常數(shù)。卷取機(jī)在卷取花紋板時(shí)，系統(tǒng)默認(rèn)仍為普板，從而造成跟蹤、張力及輥縫設(shè)定錯(cuò)誤。通過(guò)開(kāi)發(fā)程序，將厚度設(shè)定值輸入進(jìn)開(kāi)發(fā)的花紋板卷徑計(jì)算對(duì)話框，保證了紋高的計(jì)算，提高了薄規(guī)格花紋板的卷形質(zhì)量。同時(shí)為了減小花紋板對(duì)設(shè)備的沖擊，將側(cè)導(dǎo)板壓力設(shè)定為正常值的90%，將夾送輥壓力設(shè)定為正常值的95%，將張力設(shè)定為正常值的95%。

2結(jié)語(yǔ)

篇5

原油脫硫后需要進(jìn)行加熱、分離、儲(chǔ)存、計(jì)量、拉運(yùn)，要實(shí)現(xiàn)這些功能必須要有相關(guān)的設(shè)備及配套的工藝。

1.1多功能存儲(chǔ)收集器

1.1.1原理及功能油井多項(xiàng)存儲(chǔ)收集器主要由臥式罐體、油氣分離裝置、加熱裝置、計(jì)量機(jī)構(gòu)等組成，另外還有安全附件、防護(hù)設(shè)施、裝油鶴管等。該設(shè)備具有原油加熱、油氣分離、儲(chǔ)油、計(jì)量等四大功能，屬多功能、模塊化設(shè)備，具有吊裝方便、投產(chǎn)迅速等特點(diǎn)。油井產(chǎn)液經(jīng)單井管線密閉進(jìn)入收集器后進(jìn)行油氣分離，分離出來(lái)的天然氣供收集器加溫使用，或進(jìn)入外輸管網(wǎng)外輸，或放空燒掉;計(jì)量機(jī)構(gòu)直接反映出收集器內(nèi)液體噸位和產(chǎn)液量的變化，綜合計(jì)量油井產(chǎn)量;溫度計(jì)顯示收集器內(nèi)液體的溫度變化;密碼防盜閘門有效地防止收集器內(nèi)的原油被盜;需要拉油時(shí)，用收集器自存天然氣壓能裝車。

1.1.2設(shè)備選型油井多項(xiàng)存儲(chǔ)收集器的選型主要考慮容積、加熱功率、耗氣量、油井產(chǎn)氣量等。1)確定容積。根據(jù)油井產(chǎn)量情況，單井可安裝多座收集器，總的有效容積要確保在12h不拉油的情況下，油井能正常生產(chǎn)。ST-3型收集器有效容積僅為32m3，現(xiàn)場(chǎng)安裝時(shí)考慮3座并聯(lián)使用。2)確定加熱功率。車89井區(qū)單井設(shè)計(jì)產(chǎn)能70t/d，含水按50%考慮;原油的比熱一般為1884～2093J/(kg•℃)，取2000J/(kg•℃)進(jìn)行計(jì)算;水的比熱為4200J/(kg•℃);冬季井口油溫為10℃，擬升溫至40℃。以此數(shù)據(jù)計(jì)算加熱功率為285kw，能滿足單井原油加熱需求。3)油井產(chǎn)氣量預(yù)測(cè)。車89井的氣油比按25m3/t，以此數(shù)據(jù)計(jì)算車89井區(qū)單井產(chǎn)氣量為1750m3/d。該收集器的耗氣量為80～100m3/d，單井產(chǎn)氣量能保證收集器的耗氣量。

1.2單井消防設(shè)施

根據(jù)《石油天然氣工程設(shè)計(jì)防火規(guī)范》(GB50183—2004)，采油井場(chǎng)應(yīng)設(shè)置一定數(shù)量的小型移動(dòng)式滅火器材。由于油井多項(xiàng)儲(chǔ)集器也安裝在井場(chǎng)上，因此必須對(duì)井場(chǎng)的消防進(jìn)行整體考慮。

1.2.1火災(zāi)種類確定滅火器配置場(chǎng)所的火災(zāi)種類劃分為5類:A類火災(zāi)為固體物質(zhì)火災(zāi);B類火災(zāi)為液體火災(zāi)或可溶化固體物質(zhì)火災(zāi);C類火災(zāi)為氣體火災(zāi);D類火災(zāi)為金屬火災(zāi):E類火災(zāi)為物體帶電燃燒的火災(zāi)。單井井場(chǎng)為油氣生產(chǎn)場(chǎng)所，生產(chǎn)介質(zhì)為原油和伴生氣，因此其火災(zāi)種類應(yīng)屬B、C類。

1.2.2危險(xiǎn)等級(jí)確定根據(jù)生產(chǎn)、使用、儲(chǔ)存物品的火災(zāi)危險(xiǎn)性，可燃物數(shù)量、火災(zāi)蔓延速度、撲救難易程度等因素，滅火器配置場(chǎng)所危險(xiǎn)等級(jí)分為三級(jí):嚴(yán)重危險(xiǎn)級(jí)、中危險(xiǎn)級(jí)、輕危險(xiǎn)級(jí)。由于安裝了多個(gè)收集器，車89區(qū)塊井場(chǎng)屬于“火災(zāi)危險(xiǎn)性較大，可燃物較多，起火后蔓延較迅速，撲救較難的場(chǎng)所”，因此危險(xiǎn)等級(jí)屬中危險(xiǎn)級(jí)。

1.2.3單元?jiǎng)澐峙c保護(hù)面積計(jì)算車89區(qū)塊井場(chǎng)內(nèi)可能引發(fā)火災(zāi)的場(chǎng)所為井口及收集器區(qū)。井口與收集器區(qū)的距離為20m，且在同一水平面內(nèi)，因此將井口與收集器區(qū)作為一個(gè)計(jì)算單元考慮。井口面積為96m2(8m×12m)，收集器區(qū)的面積為309.4m2(23.8m×13m)，因此計(jì)算保護(hù)面積為405.4m2。

1.2.4計(jì)算單元的最小需要配滅火級(jí)別車89井區(qū)單井計(jì)算單元的最小需配滅火級(jí)別按照每個(gè)滅火器設(shè)置點(diǎn)實(shí)配滅火器的滅火級(jí)別和數(shù)量不得小于最小需配滅火級(jí)別和數(shù)量的計(jì)量值的規(guī)定，并根據(jù)車89井區(qū)的實(shí)際情況，車89井區(qū)單井井場(chǎng)滅火器配置見(jiàn)表1。由于干粉滅火器的使用溫度范圍為－20～+55℃，車89井區(qū)的極端低溫為－42.3℃，極端高溫為42.1℃(夏季陽(yáng)光曝曬下遠(yuǎn)高于此溫度)，配置在井場(chǎng)的滅火器必須要有適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)措施?？紤]到這種情況，專門研制了消防撬［2］(國(guó)家實(shí)用新型專利，專利號(hào):ZL200820108232.9)。消防撬內(nèi)除放置滅火器外，還配置消防砂、消防桶、消防斧、消防鎬、消防釬等消防用品，該撬最多可放置8個(gè)手提式干粉滅火器和4臺(tái)推車式干粉滅火器。

1.3工藝管線安裝與保溫

車89區(qū)塊原油凝固點(diǎn)為12℃，冬季井口出油溫度為10℃。冬季長(zhǎng)時(shí)間停產(chǎn)后，出油管線中的原油將會(huì)凝固，出油管線若采用埋地方式進(jìn)行鋪設(shè)，一旦凝管將難以處理。因此，最終確定的出油管線安裝方式為地面鋪設(shè)，外用電熱帶及保溫材料進(jìn)行保溫。電熱規(guī)格35w/m，以100mm的間距纏于管線外壁，外包80mm厚硅酸鹽保溫氈作保溫層。另外，采油樹(shù)以及收集器的安全閥出口、氣相出口、拉油鶴管在寒冷的冬季也容易凍堵。因此，這些部位的流程也用電熱帶及保溫材料進(jìn)行保溫。

1.4油井井場(chǎng)設(shè)施與布置

1.4.1井場(chǎng)設(shè)施井場(chǎng)主要設(shè)備為多項(xiàng)存儲(chǔ)收集器、加藥撬、變壓器等。根據(jù)油井產(chǎn)量不同，多項(xiàng)儲(chǔ)集器安裝2～3個(gè)不等。井場(chǎng)安全設(shè)施為圍欄、消防撬、人體靜電釋放儀、警示牌、風(fēng)向標(biāo)。警示牌有多種，如組合警示牌、進(jìn)站須知牌、硫化氫防護(hù)須知牌、環(huán)保宣傳牌等。投光燈作為井場(chǎng)輔助設(shè)施，一般考慮安裝3盞。一盞照向井口，一盞照向加藥撬、一盞照向收集器。放空火炬設(shè)在井場(chǎng)之外。

1.4.2井場(chǎng)布置井場(chǎng)布局應(yīng)充分考慮修井作業(yè)空間、設(shè)備安全距離、原油拉運(yùn)通道等因素。井場(chǎng)設(shè)施布置如圖1所示。具體到各單井有所不同，但應(yīng)充分保證井場(chǎng)大小符合生產(chǎn)要求，并留足安全間距。

1.4.3井場(chǎng)大小考慮小修作業(yè)對(duì)井場(chǎng)的要求，以井深2000m為例，以井口為中心不小于60m×60m操作空間;考慮原油拉運(yùn)，預(yù)留寬大于5m的拉油走道?；谶@兩點(diǎn)井場(chǎng)至少為70m×70m。車89井區(qū)鉆井井場(chǎng)一般大于這個(gè)數(shù)值。因此，在鉆井井場(chǎng)的基礎(chǔ)上稍加處理便可建成采油生產(chǎn)井場(chǎng)。

1.4.4設(shè)施安全距離1)儲(chǔ)集器與井口的距離大于20m;2)加藥撬與井口的距離大于20m;3)火炬在井場(chǎng)之外50m。4)人體靜電釋放儀、消防撬設(shè)在入口處。

2含硫化氫單井防治措施研究

車89區(qū)塊投產(chǎn)時(shí)，新疆油田針對(duì)單井硫化氫的防治未有可借鑒的經(jīng)驗(yàn)，因此在開(kāi)展含硫油井生產(chǎn)工藝研究的同時(shí)，也開(kāi)展了單井硫化氫防治研究，從管理制度入手，保證現(xiàn)場(chǎng)的生產(chǎn)安全。

2.1危險(xiǎn)區(qū)域的劃分單井生產(chǎn)的危險(xiǎn)區(qū)域?yàn)榫?、收集器、火炬及它們之間的連接流程。在實(shí)施過(guò)程中將井場(chǎng)劃分一個(gè)危險(xiǎn)區(qū)域，火炬周圍(20m×20m)劃分為另一個(gè)危險(xiǎn)區(qū)域。兩個(gè)區(qū)域均用圍欄進(jìn)行界定，防止人員誤入。

2.2安全警示標(biāo)志的設(shè)立在井場(chǎng)入口處設(shè)立多種安全警示牌，如組合警示牌、進(jìn)站須知牌、硫化氫防護(hù)須知牌、環(huán)保宣傳牌等(見(jiàn)表2)。

2.3安全設(shè)施的配置井場(chǎng)安全設(shè)施包括圍欄、靜電釋放儀、風(fēng)向標(biāo)、消防撬等(見(jiàn)表3)。

2.4硫化氫濃度的監(jiān)測(cè)單井H2S監(jiān)測(cè)點(diǎn)共7處:圍欄外、圍欄內(nèi)、井口、拉油點(diǎn)、加藥點(diǎn)、儲(chǔ)集器火嘴、拉油車罐口。以上監(jiān)測(cè)點(diǎn)每日進(jìn)行H2S濃度監(jiān)測(cè)，并填寫《硫化氫檢測(cè)記錄》。

2.5管理制度的建立除了常規(guī)管理制度以外，還針對(duì)含硫化氫油井建立特殊的管理制度。如:《車89井區(qū)拉油車卸油管理規(guī)定》、《車排子作業(yè)區(qū)硫化氫預(yù)防措施》、《含硫化氫井拉油操作》等26項(xiàng)操作卡;以及專門針對(duì)外來(lái)人員制定的《外來(lái)人員管理規(guī)定》。

3現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用

從2006年11月開(kāi)始首次在現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用單井除硫生產(chǎn)工藝。近幾年，隨著車89區(qū)塊的開(kāi)發(fā)，含硫化氫單井的安全生產(chǎn)工藝和井場(chǎng)防治措施逐步得到優(yōu)化和推廣，截至目前，車89區(qū)塊共有21口含硫化氫井采用該工藝，產(chǎn)油量在15×104t/a?，F(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用效果穩(wěn)定，未發(fā)生過(guò)硫化氫中毒事故。有效的保證了現(xiàn)場(chǎng)的安全生產(chǎn)。

4結(jié)語(yǔ)

篇6

【關(guān)鍵詞】生物工程畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）多元化

本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是工科高等院校教學(xué)計(jì)劃中最后也是最重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，占用一個(gè)學(xué)期，達(dá)大學(xué)教育階段的八分之一。這一教學(xué)環(huán)節(jié)能培養(yǎng)學(xué)生查閱文獻(xiàn)資料、使用各種工具書(shū)、應(yīng)用計(jì)算機(jī)、外文翻譯、工程設(shè)計(jì)與科技論文寫作等方面的能力，提高學(xué)生的調(diào)研能力、實(shí)踐能力、動(dòng)手能力、社交能力，同時(shí)通過(guò)畢業(yè)答辯培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的材料組織能力、講演與口頭表達(dá)能力、反應(yīng)敏捷能力。東北電力大學(xué)生物工程專業(yè)的教師經(jīng)過(guò)多年的教研總結(jié)出：這些培養(yǎng)目標(biāo)僅靠在校園里苦讀書(shū)本、紙上談兵是根本不可能實(shí)現(xiàn)的，要提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增加學(xué)生就業(yè)的機(jī)會(huì)，只有到社會(huì)實(shí)踐中去，走學(xué)科交叉、產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)之路。

一、改革的措施

1.采用多元化畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）模式進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)

將參與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的學(xué)生分為考取研究生進(jìn)一步深造型、簽約就業(yè)型和自主創(chuàng)業(yè)型三類。根據(jù)不同類型學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)，指導(dǎo)教師有針對(duì)性開(kāi)題，學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)并結(jié)合自己的畢業(yè)去向選擇合適的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目；也可以讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣提出新穎創(chuàng)新的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目，由專業(yè)教師把關(guān)審題；也可支持學(xué)生到就業(yè)單位或?qū)嵙?xí)實(shí)訓(xùn)基地做畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），可使學(xué)生受到正規(guī)的科技開(kāi)發(fā)訓(xùn)練，熟悉未來(lái)工作單位的環(huán)境和要求，提前完成由學(xué)生向工程技術(shù)人員的角色轉(zhuǎn)換；支持學(xué)生參與大學(xué)生"綜合性、設(shè)計(jì)性、研究性、自主開(kāi)放型"實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的研究，參加大學(xué)生節(jié)能減排等社會(huì)實(shí)踐與科技競(jìng)賽，為日后的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和研究生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)；支持考研學(xué)生參與教師的科研課題，提前進(jìn)入研究生課題的研究。這些措施能極大地激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)增強(qiáng)我校學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力具有非常重要的意義。

2.建立和完善獨(dú)具特色的多元化畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）聯(lián)合指導(dǎo)企業(yè)基地

積極探索與企業(yè)聯(lián)合開(kāi)展科學(xué)研究、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、共建研究等產(chǎn)、學(xué)、研合作模式，企業(yè)借學(xué)校人力資源進(jìn)行研發(fā)工作，學(xué)校利用企業(yè)條件培養(yǎng)人才，互利互惠，建設(shè)一批工程實(shí)踐基地，形成長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系；學(xué)生作為生力軍，直接參與工藝設(shè)計(jì)、產(chǎn)品研制、科技開(kāi)發(fā)工作，鍛煉了學(xué)生的工程能力，形成了特色。我校地處各大類企業(yè)門類齊全的東北老工業(yè)基地的吉林省，有優(yōu)越的校企聯(lián)合優(yōu)勢(shì)和校企合作傳統(tǒng)，同時(shí)，各企業(yè)中的工程技術(shù)人員和管理人員很多是我專業(yè)的畢業(yè)生，因此可依托本地建立多元化畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）聯(lián)合指導(dǎo)企業(yè)基地，在培養(yǎng)一批校外兼職指導(dǎo)教師同時(shí)，也解決了教學(xué)設(shè)施和工程訓(xùn)練場(chǎng)地不足及到企業(yè)實(shí)習(xí)只能以參觀形式進(jìn)行的困難，為學(xué)生工程能力的培養(yǎng)提供了有力的硬件支撐和保障。

3.建立和完善實(shí)效顯著的校內(nèi)工程訓(xùn)練基地

利用校內(nèi)資源條件，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，依托我院學(xué)生科技園、應(yīng)用化學(xué)特色專業(yè)、省水處理實(shí)驗(yàn)中心組建了培養(yǎng)學(xué)生工程能力的校內(nèi)工程訓(xùn)練基地，為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的順利進(jìn)行提供了有力保障。

4.對(duì)校內(nèi)指導(dǎo)教師進(jìn)行工程實(shí)際能力再培訓(xùn)，增強(qiáng)題目的工程實(shí)用性

近幾年，我專業(yè)引進(jìn)了一批青年教師，他們的學(xué)歷高、綜合素質(zhì)高，但沒(méi)有工廠企業(yè)工作的經(jīng)歷，缺乏深入的工程背景。因此，每年安排青年教師在學(xué)生到單位進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過(guò)程中也下到企業(yè)鍛煉，親身體驗(yàn)工程實(shí)際和生產(chǎn)管理運(yùn)行過(guò)程，積累工程經(jīng)驗(yàn)，既可提高他們的理論教學(xué)水平和科學(xué)研究水平，同時(shí)，也能提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的指導(dǎo)水平。

5.建立可操作性強(qiáng)的質(zhì)量保證和評(píng)價(jià)體系

針對(duì)不同方式的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）情況，制定相應(yīng)的工作計(jì)劃要求及聯(lián)合指導(dǎo)協(xié)議書(shū)等教學(xué)文件，以保證畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的有序進(jìn)行。為考核學(xué)生的培養(yǎng)效果，制定了學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量評(píng)價(jià)內(nèi)容和指標(biāo)體系，提出了評(píng)價(jià)的操作及過(guò)程控制方法。在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中實(shí)行10～15%的末位復(fù)審制，保證了畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量。

二、改革的可行性

"學(xué)科交叉、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合"畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）新模式的研究與實(shí)踐是一種有益的嘗試，它是教師的一種自覺(jué)需求，教師既可以尋找科研立項(xiàng)課題，也可為企事業(yè)單位解決一些實(shí)際問(wèn)題；同時(shí)在為社會(huì)服務(wù)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)生產(chǎn)新技術(shù)，反過(guò)來(lái)又促進(jìn)教育質(zhì)量的提高，最終為教師提供了一個(gè)施展才華的更加廣闊的空間，有利于高校雙師型師資隊(duì)伍的形成。

這種模式也是學(xué)生渴望的，學(xué)以致用，用才是學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)。一方面考研學(xué)生參與教師的科研課題，提前進(jìn)入研究生課題的研究，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，也提高了我專業(yè)研究生的綜合素質(zhì)；同時(shí)有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過(guò)程中申請(qǐng)校級(jí)、市級(jí)、省級(jí)乃至全國(guó)的自主創(chuàng)新科研項(xiàng)目，參加大學(xué)生節(jié)能減排等社會(huì)實(shí)踐與科技競(jìng)賽。另一方面企事業(yè)單位委托的課題具有很強(qiáng)的實(shí)用性，學(xué)生真題真做感興趣，更易激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能，培養(yǎng)合作和團(tuán)隊(duì)精神，提高綜合素質(zhì)；同時(shí)，企業(yè)在這個(gè)過(guò)程中也能了解到學(xué)生的真實(shí)情況，及時(shí)與優(yōu)秀學(xué)生簽訂就業(yè)協(xié)議，在一定程度上防范人才流失，增加了引進(jìn)人才的可靠性，節(jié)省了培訓(xùn)費(fèi)用。

通過(guò)這種模式的實(shí)踐有效地緩解了我們專業(yè)實(shí)驗(yàn)資源不足的問(wèn)題，充分利用企業(yè)或科研院所的實(shí)驗(yàn)設(shè)備作為學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）實(shí)驗(yàn)的有益補(bǔ)充，能有效地緩解學(xué)校因擴(kuò)招而造成的資源緊缺的狀況，提高了企業(yè)與科研院所實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用價(jià)值。

三、結(jié)束語(yǔ)

這種新模式的研究與實(shí)踐有利于造就優(yōu)秀的應(yīng)用型本科人才，可全面提高我專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，是我專業(yè)教學(xué)改革的方向，符合高等教育綜合化的發(fā)展趨勢(shì)。

參考文獻(xiàn)

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[2]李衛(wèi)祥.高校本科畢業(yè)論文教學(xué)改革探索[J].太原大學(xué)學(xué)報(bào)，2005，1（6）：59-61.

篇7

【關(guān)鍵字】化工設(shè)備，化工機(jī)械，高效化，措施

中圖分類號(hào)：TQ05文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：

一．前言

近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以及全球化和市場(chǎng)化的不斷深入，企業(yè)要想在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中得到發(fā)展，就必須要有創(chuàng)新意識(shí)，必須要對(duì)傳統(tǒng)的設(shè)備和機(jī)械進(jìn)行改革和技術(shù)創(chuàng)新。當(dāng)然在化工企業(yè)的生產(chǎn)中，化工機(jī)械和設(shè)備對(duì)于化工企業(yè)的生產(chǎn)具有重要的作用。當(dāng)前，在我國(guó)化工企業(yè)的生產(chǎn)中，對(duì)于化工機(jī)械設(shè)備的使用的效率不是很高，很多的化工機(jī)械和設(shè)備沒(méi)有得到高效的利用，造成化工機(jī)械設(shè)備的浪費(fèi)和資源的消耗，這對(duì)于化工企業(yè)的發(fā)展，以及化工生產(chǎn)的具體實(shí)施具有十分重要的影響。因此，如何保證化工機(jī)械設(shè)備的運(yùn)行使用的高效化，最大限度的提高化工機(jī)械設(shè)備的使用效率，已經(jīng)成為當(dāng)前化工企業(yè)的首要考慮的問(wèn)題。同時(shí)這也是我國(guó)化工機(jī)械設(shè)備在未來(lái)的使用中所需要解決的問(wèn)題。只有這樣，才能真正促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展，促進(jìn)技術(shù)的革新。

二．化工機(jī)械和化工設(shè)備的基本介紹

1.化工企業(yè)的設(shè)備主要包括化工機(jī)械和化工設(shè)備。化工機(jī)械一般是指泵、風(fēng)機(jī)和壓縮機(jī)等；主要是轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)設(shè)備，也稱為動(dòng)設(shè)備。而化工設(shè)備一般是指反應(yīng)器、蒸發(fā)器、干燥器、反應(yīng)爐、化工容器、換熱器、塔等，統(tǒng)稱為靜設(shè)備。在化學(xué)工業(yè)的生產(chǎn)中，經(jīng)過(guò)對(duì)原材料進(jìn)行處理、化學(xué)反應(yīng)、反應(yīng)物精制等這些過(guò)程就制造出符合要求的化工產(chǎn)品了。在化工生產(chǎn)中是這些機(jī)械和設(shè)備是非常重要的。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以及化學(xué)工藝和化學(xué)工程的進(jìn)步，對(duì)于化學(xué)機(jī)械工程和材料工程具有重要的影響，導(dǎo)致化工機(jī)械設(shè)備的制造和設(shè)計(jì)水平有了很大的提高。

2.化工設(shè)備和化工機(jī)械的完善和技術(shù)水平的提高，對(duì)于化工產(chǎn)品的生產(chǎn)、成本的節(jié)約、質(zhì)量的提高具有重要的作用。同時(shí)化工機(jī)械和設(shè)備必須要符合安全可靠運(yùn)轉(zhuǎn)的要求，符合要求的強(qiáng)度，良好的耐腐蝕性，良好的密封性能等，這樣就可以保證化工生產(chǎn)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

三．保證化工機(jī)械和設(shè)備的高效運(yùn)行的措施

1．加強(qiáng)機(jī)械設(shè)備采購(gòu)環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制

化工機(jī)械設(shè)備在出廠前，往往在生產(chǎn)或者是組裝的過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題，這就會(huì)影響到化工機(jī)械的質(zhì)量。因此，在化工機(jī)械設(shè)備的采購(gòu)中，要仔細(xì)的檢查產(chǎn)品的質(zhì)量，包括產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、工藝、外形、規(guī)格型號(hào)、技術(shù)參數(shù)等，不斷加強(qiáng)采購(gòu)環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制，使采購(gòu)的機(jī)械設(shè)備能滿足企業(yè)的使用要求。

2．提高設(shè)備安裝的水平，保證設(shè)備的安裝質(zhì)量

機(jī)械設(shè)備在到達(dá)規(guī)定區(qū)域后，要認(rèn)定設(shè)備存放環(huán)境符合設(shè)備技術(shù)要求，要放在最合理的位置，平穩(wěn)固定并打牢基礎(chǔ)，要細(xì)致正確的進(jìn)行安裝調(diào)試。安裝要根據(jù)設(shè)備說(shuō)明書(shū)，由專業(yè)人員進(jìn)行操作，設(shè)備的使用條件是設(shè)計(jì)時(shí)就已經(jīng)規(guī)定的，例如溫度、電壓、安裝條件等是根據(jù)設(shè)備特點(diǎn)設(shè)定的。安裝時(shí)要根據(jù)規(guī)范的要求，嚴(yán)格控制機(jī)械設(shè)備的安裝精度

3．注重化工機(jī)械的操作、養(yǎng)護(hù)管理

每個(gè)企業(yè)都制定有設(shè)備的操作規(guī)程，提高操作人員的技術(shù)水平，在這些化工機(jī)械設(shè)備的操作中要嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，避免違章操作造成機(jī)器故障甚至危險(xiǎn)發(fā)生。在生產(chǎn)過(guò)程中，不能讓機(jī)械設(shè)備超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，每次使用前要做好準(zhǔn)備，檢查設(shè)備的具體狀況。機(jī)械設(shè)備無(wú)法避免的就是磨損、老化。每臺(tái)機(jī)械設(shè)備都有它的壽命，在使用時(shí)間范圍內(nèi)，我們要重視機(jī)械設(shè)備的日常保養(yǎng)，保養(yǎng)工作會(huì)延緩機(jī)械設(shè)備的老化速度。要定期檢查維護(hù)，檢查機(jī)械設(shè)備是否螺絲松動(dòng)、是否規(guī)定部位缺油、是否環(huán)境條件不適宜。定期檢查、適時(shí)養(yǎng)護(hù)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即采取合理有效的方式解決，讓機(jī)械設(shè)備快速?gòu)?fù)原，避免造成因機(jī)械設(shè)備問(wèn)題影響到企業(yè)正常生產(chǎn)。

4．對(duì)重要設(shè)備實(shí)施監(jiān)測(cè)

實(shí)施設(shè)備監(jiān)測(cè)可以保證設(shè)備的維修保養(yǎng)，可以使管理者掌握設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)、缺陷情況、設(shè)備存在的隱患，幫助管理者選擇適當(dāng)?shù)木S修方式，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)其進(jìn)行維修，保證其可靠連續(xù)運(yùn)行。

5．加強(qiáng)化工機(jī)械的維修管理

（一）化工機(jī)械設(shè)備要每天面對(duì)高危害性的化工介質(zhì)，不僅如此，這些高危害性的物質(zhì)還是持續(xù)停留在化工機(jī)械設(shè)備中，因此，要保證機(jī)械設(shè)備能穩(wěn)定供給化工產(chǎn)品需要，就要建立巡回檢查制度、同步檢修制度、協(xié)同檢修制度。巡回檢查要求操作人員要經(jīng)常巡回檢查、生產(chǎn)區(qū)域維護(hù)人員巡回檢查，現(xiàn)場(chǎng)管理人巡回檢查，把機(jī)械設(shè)備發(fā)生故障的可能降到最低。

（二）化工生產(chǎn)是各個(gè)設(shè)備之間共同作用的結(jié)果，多個(gè)操作單元，多個(gè)系統(tǒng)之間要良好配合，合理運(yùn)轉(zhuǎn)。各個(gè)生產(chǎn)設(shè)備之間形成沒(méi)有間斷的連續(xù)作業(yè)，形成一個(gè)自由順利的生產(chǎn)通道。生產(chǎn)原料多數(shù)具有高腐蝕性，在運(yùn)轉(zhuǎn)期間的各個(gè)環(huán)節(jié)，要連續(xù)、不間斷，從進(jìn)料到生產(chǎn)到運(yùn)輸要嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程。

（三）化工生產(chǎn)往往涉及特殊工藝，特殊工藝對(duì)化工機(jī)械設(shè)備提出很高要求，所以同步協(xié)同的檢修制度能夠在生產(chǎn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，讓化工生產(chǎn)工作處于高效運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)。

（四）化工機(jī)械設(shè)備要注重大修，設(shè)備大修制度是我國(guó)特有的一種維修模式。設(shè)備大修要嚴(yán)格遵循設(shè)備技術(shù)要求。設(shè)備的使用期限一般分為初始期、穩(wěn)定期、衰老期。大部分設(shè)備一年為初始期，經(jīng)過(guò)三年到五年的穩(wěn)定期，進(jìn)入衰老期。停產(chǎn)大修的時(shí)間要選擇銷售淡季，大修工作雖然細(xì)致，但是時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，時(shí)間長(zhǎng)會(huì)造成生產(chǎn)率低，影響經(jīng)濟(jì)效益。所以，在保證化工機(jī)械設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提下，用適時(shí)維修的方式減少故障發(fā)生，故障發(fā)生少了，化工機(jī)械設(shè)備的生產(chǎn)率、利用率自然得到高效發(fā)展。

四．結(jié)束語(yǔ)

化工機(jī)械和設(shè)備運(yùn)行的高效化對(duì)于化工生產(chǎn)具有重要的意義，同時(shí)對(duì)于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生積極的作用。因此，應(yīng)該切實(shí)采取措施，保證化工企業(yè)機(jī)械設(shè)備的高效化運(yùn)行，為企業(yè)創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)利益。

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篇8

關(guān)鍵詞：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）；生物工程；科研課題；教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）38-0140-03

一、前言

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是高校本科教學(xué)的一個(gè)重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)[1，2]。對(duì)學(xué)生而言，是理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)階段，可以培養(yǎng)和鍛煉應(yīng)用專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)科技文獻(xiàn)查閱與科技論文撰寫能力，以及培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)。對(duì)學(xué)校而言，是提升本科教學(xué)質(zhì)量的主要抓手，也是檢驗(yàn)?zāi)芊裣蛏鐣?huì)輸送合格人才的重要標(biāo)準(zhǔn)。

生物技術(shù)是解決21世紀(jì)人類面臨的資源、能源、環(huán)境、人口與健康等問(wèn)題的重要手段之一，因此，生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)已成為世界各國(guó)特別是大國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略的重點(diǎn)[3]。為了適應(yīng)生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展對(duì)人才的需求，我國(guó)教育部在1998年高等院校學(xué)科調(diào)整時(shí)增設(shè)了生物工程本科專業(yè)[3，4]。目前，高等學(xué)校的生物工程專業(yè)已成為最為重要的專業(yè)之一，它是培養(yǎng)掌握現(xiàn)代生物學(xué)和生物技術(shù)基本科學(xué)原理、基本技能、工藝技術(shù)過(guò)程和工程設(shè)計(jì)等基本理論，能在生物技術(shù)與工程領(lǐng)域從事產(chǎn)業(yè)化工程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、管理和新技術(shù)研究、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的工程技術(shù)人才[5，6]。生物工程專業(yè)是以工為主、以理為輔、工理管相結(jié)合的復(fù)合型專業(yè)，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，因此做好該專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）實(shí)踐環(huán)節(jié)，對(duì)提高教學(xué)效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。然而，目前高校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量整體上出現(xiàn)了下滑的趨勢(shì)，主要表現(xiàn)在：（1）師生比例偏低，指導(dǎo)老師無(wú)法利用有限的精力和時(shí)間高效指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）；（2）選題盲目，課題研究?jī)?nèi)容陳舊，缺乏創(chuàng)新性，有的還脫離生產(chǎn)實(shí)際；（3）畢業(yè)論文的寫作水平差，學(xué)生缺乏科技論文寫作訓(xùn)練，論文寫作格式與文獻(xiàn)引用缺乏規(guī)范；（4）評(píng)價(jià)體系不完善。學(xué)生們?cè)诋厴I(yè)設(shè)計(jì)（論文）階段的表現(xiàn)是良莠不齊的，但最終畢業(yè)時(shí)獲得的文憑卻并無(wú)二致且本科畢業(yè)率幾乎一直都是100%，極大地挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。因此，為了提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量，如何改革并完善現(xiàn)有的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)模式已成為高校教育者討論的熱點(diǎn)之一。

從2010年開(kāi)始，我們進(jìn)行了依托省部級(jí)以上縱向科研課題教學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的探索和實(shí)踐，讓學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)參與到導(dǎo)師的在研課題中。本文以ε-聚賴氨酸高效生物合成和產(chǎn)業(yè)化實(shí)施項(xiàng)目為例，就相關(guān)的探索和實(shí)踐進(jìn)行了總結(jié)。

二、依托科研課題教學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

1.形成合理的科研團(tuán)隊(duì)。目前，高等院校本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的教學(xué)方式多采用導(dǎo)師制。然而，導(dǎo)師制是一種精英教育的教學(xué)模式，其實(shí)質(zhì)上是一位導(dǎo)師和一個(gè)學(xué)生之間面對(duì)面的、高度個(gè)人之間的接觸和交流[7]。這種形式的制度是依靠學(xué)生對(duì)教師的低比率，它是一種高成本的制度。隨著高等教育大眾化的來(lái)臨，高校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，生師比持續(xù)升高，辦學(xué)資源日益緊張，高成本原始形態(tài)的導(dǎo)師制已難以為繼，它對(duì)師生比例的要求無(wú)疑增加了導(dǎo)師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。通過(guò)依托科研課題教學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），學(xué)生在選題后就進(jìn)入到導(dǎo)師的課題組中，與研究生統(tǒng)一學(xué)習(xí)和交流，建立一個(gè)由導(dǎo)師、研究生和本科生（1∶5∶3）構(gòu)成的梯度研究團(tuán)隊(duì)。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，導(dǎo)師對(duì)本科生、研究生的研究方向和內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)一安排和規(guī)劃，對(duì)項(xiàng)目研究的關(guān)鍵科學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分解和歸納，形成一個(gè)個(gè)獨(dú)立且相關(guān)聯(lián)的子課題。然后，本科生自主選擇一個(gè)具體子課題進(jìn)行研究。團(tuán)隊(duì)中研究生協(xié)助導(dǎo)師對(duì)本科生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)技能、實(shí)驗(yàn)設(shè)備和方法等方面的培訓(xùn)和指導(dǎo)。這樣，以科研課題為基礎(chǔ)，通過(guò)科研團(tuán)隊(duì)各成員的分工和合作，一方面減輕導(dǎo)師的工作量，使導(dǎo)師能夠高效利用有限的精力和時(shí)間，達(dá)到事半功倍的效果。在教學(xué)過(guò)程中，避免了以往導(dǎo)師對(duì)指導(dǎo)內(nèi)容不明確，對(duì)“如何導(dǎo)”、“導(dǎo)什么”等缺乏清晰的認(rèn)識(shí)等問(wèn)題。另一方面，傳統(tǒng)的一個(gè)導(dǎo)師和一個(gè)學(xué)生的面對(duì)面的交流，轉(zhuǎn)變成本科生與具有一定科研基礎(chǔ)的研究生，特別是博士生進(jìn)行高度個(gè)人的接觸和交流，有效地縮短了本科生的適應(yīng)期，極大地提高了其積極性和主動(dòng)性。

2.選擇合適的論文題目。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題顯著影響畢業(yè)論文的質(zhì)量，若選題過(guò)于陳舊或是假題目，研究?jī)?nèi)容與實(shí)際的研究和生產(chǎn)嚴(yán)重脫節(jié)，則論文的價(jià)值低或意義不大。學(xué)生僅為了學(xué)分和畢業(yè)而進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），會(huì)嚴(yán)重挫傷學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，不利于其創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)也得不到鍛煉和提高。通過(guò)依托科研課題教學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），讓學(xué)生參與到導(dǎo)師的在研課題中，做到真題真做，使得學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，不僅能夠提高其主觀能動(dòng)性，還能極大地激發(fā)其創(chuàng)造性。另一方面，由于畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)內(nèi)容與導(dǎo)師的科學(xué)研究具有極高的關(guān)聯(lián)度，導(dǎo)師能夠充分利用自身的專業(yè)知識(shí)和學(xué)術(shù)能力使學(xué)生“站在巨人的肩膀上”，讓他們參與到本專業(yè)某領(lǐng)域前沿的相關(guān)研究，實(shí)現(xiàn)提高畢業(yè)論文質(zhì)量的目的。比如，針對(duì)江蘇省產(chǎn)學(xué)研前瞻性聯(lián)合研究項(xiàng)目“新型生物食品防腐劑ε-聚賴氨酸高效提取關(guān)鍵技術(shù)與集成化研究”這一課題，要求學(xué)生嘗試各種先進(jìn)分離提取方法，發(fā)現(xiàn)和比較這些提取方法之間的優(yōu)劣性和互補(bǔ)性，最終提出一種可行的分離提取工藝路線，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證和評(píng)價(jià)。此外，由于生物工程專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題有兩種形式，即試驗(yàn)性題目和設(shè)計(jì)性題目，為了能夠兼顧學(xué)生的特長(zhǎng)以及與學(xué)生將來(lái)從事的工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分流，充分發(fā)揮其特長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，保持個(gè)性。盡可能讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅，并巧妙地加以引導(dǎo)利用，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)“參與―成功―參與”的良性循環(huán)，使學(xué)生持續(xù)保持自主參與學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。在ε-聚賴氨酸分離提取新工藝開(kāi)發(fā)的課題中，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己感興趣和認(rèn)可的分離提取方法，在對(duì)該方法進(jìn)行充分實(shí)驗(yàn)和評(píng)估后，將其整合到原有分離提取技術(shù)路線中，并考察該提取方法的加入對(duì)最終產(chǎn)品質(zhì)量和收率的影響。如果試驗(yàn)結(jié)果是積極的，則嘗試讓學(xué)生對(duì)新技術(shù)路線進(jìn)行工廠工程設(shè)計(jì)，為實(shí)現(xiàn)新工藝或新技術(shù)規(guī)模化和工業(yè)化提供一定參考和依據(jù)。

3.開(kāi)設(shè)學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)議?？蒲谐晒麉R報(bào)和科研論文的撰寫是展示科研工作者成績(jī)的有效途徑。這一過(guò)程，并不是單純的工作總結(jié)，而是進(jìn)行科學(xué)研究的基本訓(xùn)練，是提高分析問(wèn)題、歸納問(wèn)題和解決問(wèn)題的重要環(huán)節(jié)。然而，本科生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)環(huán)節(jié)之前，本科教學(xué)中沒(méi)有開(kāi)設(shè)關(guān)于科研成果匯報(bào)、論文寫作等課程，學(xué)生缺乏一定的科研基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。因此，學(xué)生在總結(jié)科研成果，撰寫畢業(yè)論文的時(shí)候往往存在以下問(wèn)題：（1）學(xué)術(shù)道德觀念淡薄，論文有明顯的拼湊，更有甚者直接從網(wǎng)上抄襲；（2）缺乏專業(yè)化和學(xué)術(shù)化語(yǔ)言描述實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)果，措辭不嚴(yán)謹(jǐn)、論文層次不分明，圖表說(shuō)明不合理；（3）論文格式不規(guī)范，特別是論文的參考文獻(xiàn)、中英文摘要、圖表等。這些問(wèn)題是導(dǎo)致畢業(yè)論文質(zhì)量下降的一個(gè)重要原因。通過(guò)依托科研課題教學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），在教學(xué)實(shí)踐中，導(dǎo)師要求本科生也參與到課題組的各種科研活動(dòng)，包括讀書(shū)報(bào)告會(huì)、月底課題組匯報(bào)、中期匯報(bào)和專題討論等各種學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)議。在讀書(shū)報(bào)告會(huì)中，要求學(xué)生閱讀、分析和歸納1～2篇與課題研究相關(guān)且是近期發(fā)表的高影響因子的SCI論文，以PPT的形式解釋論文的研究?jī)?nèi)容、創(chuàng)新點(diǎn)以及對(duì)自身課題的啟發(fā)，并要求本科生、研究生和導(dǎo)師一起討論分析。在課題月底工作匯報(bào)、學(xué)期匯報(bào)的會(huì)議上，要求學(xué)生以PPT形式對(duì)一個(gè)月或一學(xué)期的研究?jī)?nèi)容和結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和分析，導(dǎo)師和學(xué)生一起討論分析，并依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果安排下一步工作計(jì)劃。此外，課題組不定期組織專題報(bào)告，由導(dǎo)師或高年級(jí)的博士研究生對(duì)某一專題進(jìn)行學(xué)術(shù)報(bào)告，報(bào)告選題有“如何寫好畢業(yè)論文”，“生物工程學(xué)科常用科研軟件的使用”，“發(fā)表高水平SCI論文的心得體會(huì)”等等。通過(guò)這些學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)議，使得本科生在文獻(xiàn)閱讀能力，課題研究的總結(jié)、匯報(bào)和論文寫作等多方面得到系統(tǒng)訓(xùn)練和提高。

4.構(gòu)建合理的評(píng)價(jià)體系。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)環(huán)節(jié)，從選題、實(shí)施到論文定稿，歷經(jīng)約8個(gè)月甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，學(xué)生投入大量的時(shí)間和精力。因此，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量的合理評(píng)價(jià)，建立獎(jiǎng)懲制度，可以使學(xué)生產(chǎn)生公平感和信任感，對(duì)學(xué)生職業(yè)道德能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)具有積極的推動(dòng)作用。目前，本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文質(zhì)量評(píng)估中分為指導(dǎo)教師評(píng)審、評(píng)閱老師評(píng)審和答辯評(píng)審三個(gè)環(huán)節(jié)。由于在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生與導(dǎo)師（指導(dǎo)教師）有更多的接觸和交流，導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的態(tài)度、能力和創(chuàng)新性等方面有更全面的了解和掌握。因此，指導(dǎo)教師評(píng)審成績(jī)往往占總成績(jī)的60%以上。課題組在嚴(yán)格執(zhí)行校教務(wù)處規(guī)定的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)和管理規(guī)范的基礎(chǔ)上，利用模糊評(píng)價(jià)的方法[8]，構(gòu)建一套合理、科學(xué)和客觀的指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)體系，見(jiàn)表1，從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新性三個(gè)方面定量地分析學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）實(shí)踐環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，保證畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)定的客觀、公正。

三、結(jié)束語(yǔ)

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是高校本科教學(xué)的最后一個(gè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是提高學(xué)生綜合能力和素質(zhì)的重要步驟，也是評(píng)價(jià)高校教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一。筆者針對(duì)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)過(guò)程中暴露出的問(wèn)題，剖析了造成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量不斷下滑原因的基礎(chǔ)上，探索并實(shí)踐了依托科研課題教學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的方法，通過(guò)形成科研團(tuán)隊(duì)、選擇合適題目、開(kāi)設(shè)學(xué)術(shù)報(bào)告和構(gòu)建合理評(píng)價(jià)指標(biāo)四個(gè)手段來(lái)提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量，取得了一定的成效，已畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)單位均反饋學(xué)生具有較強(qiáng)的科研能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，較高的職業(yè)道德能力和水平，得到了社會(huì)的初步認(rèn)可。然而，在教學(xué)改革和探索的過(guò)程，發(fā)現(xiàn)仍有一些問(wèn)題，如畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目的難度選擇，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）教學(xué)與學(xué)生考研和找工作的時(shí)間沖突等，這些問(wèn)題尚需在實(shí)踐中不斷改進(jìn)與完善。

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篇9

1應(yīng)化專業(yè)本科畢業(yè)論文教學(xué)中的問(wèn)題

1.1本科畢業(yè)論文所需要的教育資源不足具體表現(xiàn)為三個(gè)方面[7]:(1)經(jīng)費(fèi)不足。應(yīng)化專業(yè)本科畢業(yè)論文的經(jīng)費(fèi)有限,僅依賴學(xué)校下?lián)艿漠厴I(yè)論文經(jīng)費(fèi)是難以保證畢業(yè)論文的質(zhì)量;(2)實(shí)驗(yàn)條件欠缺。實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備和實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所無(wú)法滿足畢業(yè)生每人有一套獨(dú)立實(shí)驗(yàn)裝置和一小塊專用實(shí)驗(yàn)平臺(tái);(3)教師資源不足。學(xué)生人數(shù)猛增使本科畢業(yè)指導(dǎo)教師明顯不足,平均每個(gè)指導(dǎo)教師要指導(dǎo)10個(gè)以上的學(xué)生,根本應(yīng)付不過(guò)來(lái),自然也無(wú)法保證其指導(dǎo)質(zhì)量。

1.2畢業(yè)論文選題不科學(xué)、不嚴(yán)謹(jǐn)主要表現(xiàn)為兩個(gè)方面的問(wèn)題:一是題目脫離生產(chǎn)、科研實(shí)踐,沒(méi)有反映本專業(yè)的最新發(fā)展和應(yīng)用,某些選題只是教學(xué)實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)單延伸和甚至重復(fù),一題多年、一題多人現(xiàn)象并不罕見(jiàn);二是簡(jiǎn)單地把科研任務(wù)分解為畢業(yè)設(shè)計(jì)題目,任務(wù)難度和工作量都不合理,造成最后畢業(yè)論文難以完成或者文不對(duì)題。

1.3指導(dǎo)教師的教育觀念和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題指導(dǎo)教師在學(xué)生畢業(yè)論文的過(guò)程起著一個(gè)非常重要的作用,其指導(dǎo)思想直接影響學(xué)生畢業(yè)論文的成功與否[3]。指導(dǎo)教師水平和責(zé)任心不足、對(duì)畢業(yè)論文教學(xué)的重視程度不夠是造成學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量不高的重要因素。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是決定畢業(yè)論文質(zhì)量的關(guān)鍵因素,部分學(xué)生認(rèn)為畢業(yè)論文教學(xué)環(huán)節(jié)就是走過(guò)場(chǎng),做與不做都能夠正常畢業(yè),參與畢業(yè)論文的自覺(jué)性較差,甚至有少數(shù)學(xué)生采取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)造假、拼湊、抄襲等手段蒙混過(guò)關(guān)。

2畢業(yè)論文“產(chǎn)學(xué)研”合作教學(xué)模式的探索和實(shí)踐

近年來(lái)我校在具有油氣特色的應(yīng)用化學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中,重視采用“產(chǎn)學(xué)研”合作模式完成畢業(yè)論文教學(xué)環(huán)節(jié),在實(shí)踐中收到了很好的效果,畢業(yè)學(xué)生、指導(dǎo)教師和參與的企業(yè)都從中獲益。經(jīng)過(guò)幾年來(lái)對(duì)“產(chǎn)學(xué)研”合作本科畢業(yè)論文教學(xué)模式的摸索和實(shí)踐,我們認(rèn)為該模式下本科畢業(yè)論文教學(xué)過(guò)程中需要特別重視以下四個(gè)環(huán)節(jié)。

2.1提前啟動(dòng)和準(zhǔn)備畢業(yè)論文工作我校應(yīng)化專業(yè)本科畢業(yè)生的“雙選”工作主要在第七學(xué)期后半段完成,因此，采用“產(chǎn)學(xué)研”合作模式進(jìn)行畢業(yè)論文教學(xué)所需要的啟動(dòng)和準(zhǔn)備工作也必須在這個(gè)時(shí)間段完成。這個(gè)階段的主要工作包括三個(gè)方面:(1)來(lái)自用人單位的校外指導(dǎo)教師與校內(nèi)指導(dǎo)教師通過(guò)溝通確定畢業(yè)論文的主要內(nèi)容和完成方式;(2)指導(dǎo)教師與畢業(yè)生充分溝通,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、能力、興趣,結(jié)合其簽約單位的工作性質(zhì)和崗位要求,因材施教確定畢業(yè)論文題目及校外指導(dǎo)教師;(3)學(xué)生根據(jù)畢業(yè)論文任務(wù)開(kāi)展前期的準(zhǔn)備工作,包括文獻(xiàn)調(diào)研、相關(guān)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),確定基本技術(shù)路線等。

2.2“產(chǎn)學(xué)研”緊密配合做好選題工作采用“產(chǎn)學(xué)研”模式進(jìn)行畢業(yè)論文教學(xué)應(yīng)建立由校內(nèi)指導(dǎo)教師牽頭、校外指導(dǎo)教師參加的畢業(yè)論文指導(dǎo)小組,在可能的情況下還應(yīng)該有企業(yè)的管理人員參加。由于校內(nèi)指導(dǎo)教師更熟悉學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)特點(diǎn)及本科畢業(yè)論文的教學(xué)要求,因此處于主導(dǎo)地位;通過(guò)與校外指導(dǎo)教師溝通,結(jié)合畢業(yè)生未來(lái)的工作內(nèi)容和畢業(yè)論文的專業(yè)要求確定合適的題目。選題必須兼顧本科畢業(yè)論文的專業(yè)性和工作量、技術(shù)難度的適宜性。應(yīng)該注意防止兩種傾向:一是簡(jiǎn)單地將企業(yè)崗位的工作內(nèi)容作為題目;二是把企業(yè)中較大或者較難的生產(chǎn)、科研課題直接作為題目。選題過(guò)程中還應(yīng)該兼顧學(xué)生未來(lái)工作崗位的特點(diǎn),使畢業(yè)論文對(duì)于學(xué)生適應(yīng)工作崗位有較大的幫助。比如在與四川光亞聚合物化工有限公司的“產(chǎn)學(xué)研”合作中,根據(jù)公司對(duì)學(xué)生未來(lái)工作性質(zhì)的定位來(lái)確定題目,對(duì)于定位于研發(fā)崗位的學(xué)生安排合成及機(jī)理研究方面的題目,如疏水締合聚合物的微乳液聚合研究、一種磺酸鹽型締合單體的合成等;對(duì)于定位于生產(chǎn)崗位的學(xué)生則安排與工藝相關(guān)的基礎(chǔ)研究課題,如丙烯酰胺聚合動(dòng)力學(xué)數(shù)學(xué)模型的建立及應(yīng)用;對(duì)于定位于現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)和銷售崗位的學(xué)生安排應(yīng)用研究題目,如大港高溫高鹽油藏締合聚合物驅(qū)油體系應(yīng)用性能評(píng)價(jià)。這種兼顧專業(yè)特點(diǎn)和企業(yè)需求的選題安排對(duì)于調(diào)動(dòng)企業(yè)和學(xué)生參與“產(chǎn)學(xué)研”合作教學(xué)的積極性是非常有利的。

2.3采用雙向管理機(jī)制提高畢業(yè)論文的質(zhì)量選題確定后,畢業(yè)論文指導(dǎo)小組以有利于學(xué)生順利完成畢業(yè)論文為原則合理安排實(shí)驗(yàn)的地點(diǎn)和時(shí)間,相當(dāng)部分與生產(chǎn)、科研實(shí)際相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)工作需要在企業(yè)的具體崗位完成。這種模式雖然對(duì)用人單位和學(xué)生都有利,但是也帶來(lái)了管理工作的難度。我們采用的是雙向管理機(jī)制,由校內(nèi)、校外指導(dǎo)教師既分工負(fù)責(zé)又聯(lián)合指導(dǎo),由畢業(yè)論文指導(dǎo)小組負(fù)責(zé)教學(xué)過(guò)程管理,學(xué)生除了接受學(xué)校的正常畢業(yè)論文管理程序,還需要參加畢業(yè)論文指導(dǎo)小組所組織的開(kāi)題預(yù)答辯、中期預(yù)匯報(bào)和畢業(yè)論文預(yù)答辯等環(huán)節(jié),從而使管理工作貫穿學(xué)生畢業(yè)論文的整個(gè)過(guò)程,也使校內(nèi)、校外指導(dǎo)教師能夠及時(shí)相互溝通,解決存在的各種問(wèn)題。

2.4延伸畢業(yè)論文的合作成果,促進(jìn)“產(chǎn)學(xué)研”模式的進(jìn)一步深化由于學(xué)生科研能力和專業(yè)水平的限制,尤其是畢業(yè)論文教學(xué)環(huán)節(jié)特定的時(shí)效性特征,想要在本科畢業(yè)論文的合作時(shí)間內(nèi)為企業(yè)解決很多重大技術(shù)問(wèn)題是不切實(shí)際的。但是,高校教師與企業(yè)雙方緊密合作指導(dǎo)本科畢業(yè)論文的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)很多畢業(yè)論文所涉及的研究課題都需要進(jìn)一步深入研究甚至進(jìn)行成果的轉(zhuǎn)化,這也正是雙方進(jìn)一步進(jìn)行科研合作的基礎(chǔ)。從這個(gè)意義上說(shuō),校企合作指導(dǎo)畢業(yè)論文的教學(xué)模式是促進(jìn)“產(chǎn)學(xué)研”合作的進(jìn)一步深化的有效橋梁和紐帶。

篇10

[關(guān)鍵詞]制藥工程專業(yè)；課程體系；教學(xué)改革

[中圖分類號(hào)]G420　[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]C　[文章編號(hào)]1673―7210(2009)04(b)―114―03

2007年底，我國(guó)高等教育在校學(xué)生規(guī)模超過(guò)了2 700萬(wàn)人，居世界第1位，高等教育毛入學(xué)率達(dá)到了23％。2003年全國(guó)設(shè)有制藥工程專業(yè)的學(xué)校共有98所。到2006年底已經(jīng)發(fā)展為154所。高等教育的大發(fā)展，為把我國(guó)建設(shè)成為創(chuàng)新型國(guó)家打下了基礎(chǔ)。同時(shí)我們也看到，2008年全國(guó)高校畢業(yè)生已達(dá)559萬(wàn)，2009年將增加到610萬(wàn)，畢業(yè)生的就業(yè)壓力也將與日俱增。尤其是獨(dú)立學(xué)院，辦學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)，與有多年辦學(xué)歷史的院校相比，辦學(xué)條件也有一定的差距。這些差距使獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)生面臨的就業(yè)壓力更大。因此，獨(dú)立學(xué)院必須根據(jù)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家對(duì)人才的需求情況、自身的教學(xué)資源和學(xué)生的基礎(chǔ)，采用較靈活的辦學(xué)模式，培養(yǎng)出社會(huì)需要的應(yīng)用型人才。

1　應(yīng)用型創(chuàng)新人才的層次和我院制藥工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)

應(yīng)用型創(chuàng)新人才由低到高可分為操作性、技能性、設(shè)計(jì)性和理論性4種，這4種人才應(yīng)呈金字塔分布。這一分布的合理性已經(jīng)被發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)騰飛所證明。目前，在我國(guó)大學(xué)本科生人數(shù)急劇增加的同時(shí)，碩士和博士生人數(shù)也在快速遞增，截至到2006年3月，在校碩士生人數(shù)已經(jīng)超過(guò)100萬(wàn)，在校博士生人數(shù)也達(dá)到了12.5萬(wàn)，比1978～1999年20年間的總和還多25.5萬(wàn)人，加上教育部屬重點(diǎn)院校每年的本科畢業(yè)生，已經(jīng)能夠滿足我國(guó)對(duì)理論性應(yīng)用型創(chuàng)新人才的需求。由此可見(jiàn)，獨(dú)立學(xué)院培養(yǎng)的學(xué)生層次應(yīng)定位在技能和設(shè)計(jì)性的應(yīng)用型創(chuàng)新人才上。

對(duì)武漢市制藥企業(yè)進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果表明，企業(yè)需要的人才類型主要是生產(chǎn)第一線的技術(shù)人員、藥品市場(chǎng)營(yíng)銷人員，企業(yè)管理人員和研發(fā)人員。根據(jù)調(diào)查結(jié)果和全國(guó)高校畢業(yè)生的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，我系制藥工程專業(yè)的定位是面向基層，面向生產(chǎn)第一線，服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，并將畢業(yè)生的就業(yè)崗位主要瞄準(zhǔn)在制藥企業(yè)。隨后，我們又調(diào)查了制藥企業(yè)對(duì)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求。概括起來(lái)，他們的要求主要有如下幾點(diǎn)：①業(yè)務(wù)基礎(chǔ)扎實(shí)，實(shí)踐能力強(qiáng)；②愛(ài)崗敬業(yè)，愿意從基層做起；③具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，有一定的組織溝通和人際交往能力；④自信。誠(chéng)信，懂禮儀。根據(jù)以上定位和企業(yè)對(duì)人才的要求，制定了我系制藥工程專業(yè)(本科)人才培養(yǎng)目標(biāo)：德、智、體全面發(fā)展，具有制藥工程專業(yè)的基本理論、基本技能和創(chuàng)新精神。能夠在醫(yī)藥、農(nóng)藥、精細(xì)化工和生物化工等行業(yè)從事生產(chǎn)、研發(fā)、分析檢測(cè)及管理等方面工作的應(yīng)用型工程技術(shù)人才。從2008年我系第一批本科畢業(yè)生就業(yè)情況來(lái)看，這一培養(yǎng)目標(biāo)是合適的。

2　產(chǎn)學(xué)結(jié)合“3+1”培養(yǎng)應(yīng)用型人才

2004年我國(guó)政府提出了建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的目標(biāo)。無(wú)疑，培養(yǎng)合格的應(yīng)用型創(chuàng)新人才是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵。不同層次的應(yīng)用型人才，培養(yǎng)模式應(yīng)該有所不同，但從目前來(lái)看，培養(yǎng)模式區(qū)別不大，這有可能導(dǎo)致我國(guó)合格工程師短缺，并成為約束我國(guó)自主創(chuàng)新的瓶頸。在瑞士洛桑學(xué)院發(fā)表的2000年度《國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力報(bào)告》中，我國(guó)“合格工程師的可獲得程度”指標(biāo)被排在倒數(shù)第一，也說(shuō)明培養(yǎng)模式應(yīng)該隨人才層次而有所不同。

根據(jù)我系制藥工程專業(yè)的定位和培養(yǎng)目標(biāo)，從2006年起，我們先后對(duì)2004、2005級(jí)本科專業(yè)實(shí)施了產(chǎn)學(xué)結(jié)合“3+1”培養(yǎng)應(yīng)用型人才的探索和和實(shí)踐。所謂“3+1”，即利用3年時(shí)間在學(xué)校學(xué)習(xí)政治、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、數(shù)理化基礎(chǔ)和制藥工程專業(yè)基礎(chǔ)，用1年的時(shí)間在工廠和研究所實(shí)習(xí)和做畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)。采用這種培養(yǎng)模式，使實(shí)踐教學(xué)的學(xué)時(shí)數(shù)達(dá)到了36.5％?！?+1”模式的課程體系主要有以下模塊：

2.1　理論課程體系

采用“3+1”的教學(xué)模式。實(shí)踐時(shí)間較長(zhǎng)，建立相應(yīng)的理論課程體系。是實(shí)施“3+1”辦學(xué)，保證學(xué)生有較寬厚的理論基礎(chǔ)知識(shí)的關(guān)鍵。課程體系不僅要“從宏觀上把握本科生的培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格”，而且還要考慮因材施教。給學(xué)生創(chuàng)造良好的共性和個(gè)性發(fā)展的空間。在制定課程體系時(shí)，我們主要參照了高等學(xué)校制藥工程教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)制定的制藥工程專業(yè)(本科)教學(xué)規(guī)范(討論稿)、我系專業(yè)定位和培養(yǎng)目標(biāo)及學(xué)院關(guān)于本科專業(yè)學(xué)時(shí)和學(xué)分?jǐn)?shù)的上限規(guī)定。理論課程體系有以下主要模塊：

2.1.1　人文素質(zhì)類課程。此類課程除政治理論、體育和軍事理論等必修課程外。還開(kāi)設(shè)了“詩(shī)歌欣賞”、“戲曲欣賞”、“公關(guān)與禮儀”和“橋牌”等人文藝術(shù)選修課程，共分，144學(xué)時(shí)，旨在提高學(xué)生文化科學(xué)素養(yǎng)和陶冶學(xué)生情操。對(duì)于理工科學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)人文科學(xué)有利于開(kāi)拓視野，超越傳統(tǒng)規(guī)范，增加想象力，培養(yǎng)交融互補(bǔ)的綜合思維。國(guó)際數(shù)學(xué)大師陳省身先生就對(duì)歷史、音樂(lè)、繪畫(huà)和詩(shī)詞都很有興趣。

2.1.2　學(xué)科基礎(chǔ)課和專業(yè)課，主要包括數(shù)學(xué)、物理、外語(yǔ)、應(yīng)用文寫作和計(jì)算機(jī)等公共基礎(chǔ)課程；四大化學(xué)，電子電工、化工制圖、化工原理、生物化學(xué)、藥物合成反應(yīng)和中藥學(xué)等專業(yè)基礎(chǔ)課程；藥理學(xué)，藥劑學(xué)、藥物化學(xué)、制藥工藝學(xué)、制劑工程、制藥設(shè)備與車間設(shè)計(jì)等專業(yè)課程。共56學(xué)分，896學(xué)時(shí)。

以上學(xué)科基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程中，包括了制藥工程教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)規(guī)定的制藥工程專業(yè)的9門核心課程，共31學(xué)分，約500學(xué)時(shí)。

2.1.3　專業(yè)選修和專業(yè)方向選修課程，為了實(shí)施因材施教，使每個(gè)學(xué)生都得到較好的發(fā)展，開(kāi)設(shè)了藥用高分子材料、生物藥劑學(xué)、藥物分析和波譜分析等11門專業(yè)選修課程，每名學(xué)生選修的學(xué)分?jǐn)?shù)不得少于17.5學(xué)分。我系制藥工程專業(yè)目前暫設(shè)有兩個(gè)專業(yè)方向，一是中藥方向，二是市場(chǎng)營(yíng)銷方向，每個(gè)方向又開(kāi)設(shè)了8學(xué)分的選修課程，還規(guī)定學(xué)生選修本專業(yè)方向課程不得少于4學(xué)分，選修其他專業(yè)方向的課程不得少于2學(xué)分，從課程設(shè)置上保證了學(xué)生基礎(chǔ)理論課程的學(xué)習(xí)，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面。

2.2　實(shí)踐課程體系

實(shí)踐課程體系包括三部分內(nèi)容，一是校內(nèi)實(shí)踐課程，二是校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)，三是畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)，根據(jù)校外實(shí)習(xí)基地的情況，畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)可以在校內(nèi)完成，也可以做校外實(shí)習(xí)基地的課題，由基地技術(shù)人員和學(xué)校老師共同指導(dǎo)完成。

2.2.1　校內(nèi)實(shí)踐課程制藥工程專業(yè)是由多學(xué)科相互滲透和交叉形成的工程技術(shù)專業(yè)，是實(shí)驗(yàn)學(xué)科。因此實(shí)驗(yàn)教學(xué)是制藥工程專業(yè)本科教學(xué)的重要組成部分。校內(nèi)實(shí)習(xí)課程主要有四大化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化工原理實(shí)驗(yàn)、制劑實(shí)驗(yàn)和制藥工程實(shí)驗(yàn)、化工原理課程設(shè)計(jì)、制藥工藝設(shè)計(jì)、化工仿真實(shí)習(xí)和金工實(shí)習(xí)，等，共23學(xué)分(金工實(shí)習(xí)、化工原理課程設(shè)計(jì)、制藥工藝設(shè)計(jì)和化工仿真實(shí)習(xí)等四門課程每周計(jì)1學(xué)分)。除了開(kāi)設(shè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)外，還能夠開(kāi)出一定數(shù)量的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和綜合實(shí)驗(yàn)，并將

實(shí)驗(yàn)室對(duì)學(xué)生開(kāi)放。例如，合成水楊酸，由學(xué)生自己查閱文獻(xiàn)，確定合成路線，擬定實(shí)驗(yàn)步驟，搭建實(shí)驗(yàn)裝置，完成合成任務(wù)后，再進(jìn)行分離提純，分析檢測(cè)并計(jì)算原料轉(zhuǎn)化率和主產(chǎn)物的收率，使學(xué)生受到了較好的綜合訓(xùn)練。將實(shí)驗(yàn)室對(duì)學(xué)生開(kāi)放，進(jìn)一步提高了學(xué)生的動(dòng)手能力。

2.2.2　校外生產(chǎn)實(shí)，在第三屆全國(guó)大學(xué)化學(xué)化工課程報(bào)告論壇上，不少高校老師呼吁國(guó)家和教育部門應(yīng)采取相關(guān)措施，方便高校建立穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，解決實(shí)習(xí)難的問(wèn)題。以適應(yīng)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的需要：還有專家指出，現(xiàn)在的工程教育與工程漸行漸遠(yuǎn)，不利于創(chuàng)新型工程技術(shù)人才的培養(yǎng)。專家們關(guān)注的這些問(wèn)題的確是我國(guó)工程教育中應(yīng)該著力解決的問(wèn)題。

建立穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，搞好生產(chǎn)實(shí)習(xí)，是使工程教育漸行漸近的關(guān)鍵之一。為了解決實(shí)習(xí)難的問(wèn)題，我們?cè)谑?nèi)選擇了幾家經(jīng)濟(jì)效益較好，技術(shù)力量較強(qiáng)，產(chǎn)品類型較多，有利于鞏固學(xué)生的基本理論知識(shí)，提高學(xué)生實(shí)踐能力的企業(yè)，經(jīng)過(guò)多次溝通和協(xié)商，建立了7家穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，簽定了武漢理工大學(xué)華夏學(xué)院――××公司實(shí)習(xí)基地合同，并與這些單位一起申請(qǐng)并獲準(zhǔn)了湖北省教改項(xiàng)目“制藥工程專業(yè)產(chǎn)學(xué)結(jié)合“3+1”培養(yǎng)應(yīng)用型人才的研究和實(shí)踐(20060393)，基本上保證了學(xué)生的實(shí)習(xí)。我們還先后與省內(nèi)外20多家企業(yè)建立了較廣泛的聯(lián)系，使這些企業(yè)也成為了我們的實(shí)習(xí)基地。有些基地不僅能夠接收學(xué)生實(shí)習(xí)，而且還免費(fèi)給學(xué)生提供食宿和一定的補(bǔ)貼。同時(shí)，這些基地也是我系畢業(yè)生的協(xié)議就業(yè)單位，每年都有部分畢業(yè)生在這些單位工作。

為了使學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中得到較大的提高，我們聘請(qǐng)了工廠有經(jīng)驗(yàn)、責(zé)任心強(qiáng)的工程技術(shù)人員作為兼職教師。制定了實(shí)習(xí)管理規(guī)范，保證了實(shí)習(xí)任務(wù)的順利完成。這些規(guī)范主要有：實(shí)綱、實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師守則、實(shí)習(xí)學(xué)生守則和生產(chǎn)實(shí)習(xí)考核辦法等。同時(shí)，學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，每天要撰寫實(shí)習(xí)日志。學(xué)生輪崗時(shí)，必須提交崗位實(shí)習(xí)報(bào)告，經(jīng)兼職教師和帶隊(duì)教師審查認(rèn)可后方可進(jìn)行。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，還要進(jìn)行考試。實(shí)習(xí)成績(jī)=崗位技能+考試成績(jī)+實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)廠方的綜合測(cè)評(píng)+實(shí)習(xí)日志，公式右邊前兩項(xiàng)的權(quán)重均為0.3，后兩者均為0.2。

重視雙師型教師隊(duì)伍的培養(yǎng)是使工程教育漸行漸近的重要保證，我們對(duì)指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的教師也提出了嚴(yán)格要求，指導(dǎo)教師也要和學(xué)生一樣，到車間輪崗，熟悉各個(gè)產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝，參加工廠的工藝革新，并與工廠技術(shù)人員和工人一起共同指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)。因此，通過(guò)實(shí)習(xí)，增加了教師的工程背景，促進(jìn)了理論課程的教學(xué)。并較好地實(shí)現(xiàn)了廠?；ダp贏。

2.2.3　畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是學(xué)生離校前進(jìn)行的又一重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，我們將畢業(yè)設(shè)計(jì)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)安排在同一年進(jìn)行，其好處是有利于廠校協(xié)作，有利于彌補(bǔ)學(xué)校資源不足。我系部分學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是根據(jù)工廠或科研單位的需要由指導(dǎo)教師和工廠技術(shù)人員共同擬定課題完成的。武漢市某研究所的中試基地是我系的實(shí)習(xí)基地之一，2004級(jí)幾個(gè)學(xué)生前半年在該基地實(shí)習(xí)，后半年做畢業(yè)論文，論文題目是工廠的科研課題，在學(xué)校聘請(qǐng)的基地兼職教師和學(xué)校老師共同指導(dǎo)下，學(xué)生在進(jìn)行文獻(xiàn)查閱和對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行綜合分析后，很快就合成出了目的化合物。產(chǎn)率達(dá)到了專利文獻(xiàn)報(bào)道的最好水平，其中一名學(xué)生的論文被評(píng)為學(xué)院的優(yōu)秀畢業(yè)論文。

3　實(shí)踐效果

“3+1”課程體系的特點(diǎn)是既注重基礎(chǔ)理論教學(xué)，盡量做到厚基礎(chǔ)，寬口徑，又要培養(yǎng)過(guò)硬的實(shí)踐本領(lǐng)，滿足企業(yè)對(duì)技能性和設(shè)計(jì)性應(yīng)用型人才的要求。2004和2005級(jí)本科生的實(shí)踐結(jié)果表明，“3+1”辦學(xué)是獨(dú)立學(xué)院培養(yǎng)應(yīng)用型人才的一種較好的模式。

3.1　提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)

盡管我系的定位是面向基層，服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，但實(shí)施了“3+1”課程體系后，鞏固和加強(qiáng)了學(xué)生的基礎(chǔ)理論。提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。2004級(jí)有一名學(xué)生獲得了我院唯一的一名省級(jí)三好學(xué)生和國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金資助：外語(yǔ)四級(jí)通過(guò)率為70％，六級(jí)通過(guò)率為15.2％；計(jì)算機(jī)二、三級(jí)通過(guò)率為28.3％，在全院2004級(jí)中排名第一；我系2008屆(首屆)畢業(yè)生共46人，考取碩士研究生6人，其中，重點(diǎn)大學(xué)2人，二類學(xué)校4人。2006級(jí)學(xué)生參加2008年湖北省化學(xué)競(jìng)賽，獲一等獎(jiǎng)1人，三等獎(jiǎng)2人。

3.2　提高了青年教師的工程實(shí)踐能力

由于從實(shí)驗(yàn)室到工業(yè)生產(chǎn)的工程轉(zhuǎn)化難度較大，科研趨向基礎(chǔ)研究，軟課題增多，實(shí)驗(yàn)課題減少，導(dǎo)致了有些教師工程實(shí)踐能力下降，使工程教育與工程漸行漸遠(yuǎn)?！?+1”辦學(xué)，建立穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地。青年教師在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐的過(guò)程中，參加工廠的技術(shù)改造和新產(chǎn)品研發(fā)，既加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)管理，有利于提高實(shí)習(xí)質(zhì)量，又提高了青年教師的工程實(shí)踐能力。在某研究所中試基地指導(dǎo)2005級(jí)學(xué)生實(shí)習(xí)的一位帶隊(duì)老師說(shuō)，將實(shí)驗(yàn)室小試數(shù)據(jù)放大到中間試驗(yàn)。盡管是間歇操作，但由于有時(shí)傳熱和傳質(zhì)等情況發(fā)生了較大變化，使中試時(shí)的反應(yīng)時(shí)間、反應(yīng)轉(zhuǎn)化率和產(chǎn)物收率等也與小試有所不同，有時(shí)甚至一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)濾操作，可能影響生產(chǎn)的正常進(jìn)行。通過(guò)和工廠技術(shù)人員一起解決中試過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，提高了我的工程實(shí)踐能力。