導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇衛(wèi)生科學(xué)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告為依據(jù)，以解決群眾提出的突出問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，緊緊圍繞“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠”的總體要求，進(jìn)一步解放思想、實(shí)事求是、改革創(chuàng)新，切實(shí)增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念，著力解決影響和制約衛(wèi)生科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題，著力解決黨員干部黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，著力構(gòu)建有利于衛(wèi)生科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制，提高領(lǐng)導(dǎo)衛(wèi)生科學(xué)發(fā)展、推動(dòng)社會(huì)和諧的能力，把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)到衛(wèi)生工作的各個(gè)方面，努力為人民群眾提供安全、有效、方便、價(jià)廉的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。

二、整改目標(biāo)

通過(guò)落實(shí)整改，達(dá)到對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)深度和廣度上有新突破;在解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題上有新舉措;在推動(dòng)本地本單位的科學(xué)發(fā)展上有新成果。通過(guò)整改進(jìn)一步解放思想,加深對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展要求的思想觀念，統(tǒng)一思想，明確方向，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)各項(xiàng)衛(wèi)生工作。

三、主要存在問(wèn)題

在開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)分析評(píng)議階段中，我局廣泛征求干部、職工以及相關(guān)單位對(duì)局領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員的意見(jiàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，共發(fā)出征求意見(jiàn)表200份，收回154份，建議征求到意見(jiàn)、建議十二個(gè)方面，共178條。意見(jiàn)和建議集中反映了我州衛(wèi)生工作存在的八個(gè)方面的問(wèn)題。一是在促進(jìn)衛(wèi)生事業(yè)科學(xué)發(fā)展的觀念、體制、機(jī)制、政策、作風(fēng)等方面還存在不足;二是工作作風(fēng)需要改進(jìn);三是醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量不高，醫(yī)患關(guān)系不夠和諧;四是衛(wèi)生人才隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng);五是衛(wèi)生行政執(zhí)法監(jiān)督不到位;六是農(nóng)村衛(wèi)生及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)有待加強(qiáng);七是傳染病防治形勢(shì)嚴(yán)峻，公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置能力不高;八是醫(yī)療保障體系建設(shè)不完善;九是衛(wèi)生工作宣傳報(bào)道力度不夠。

???四、整改內(nèi)容

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦

整改目標(biāo)：通過(guò)不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使全體黨員干部不斷深化對(duì)科學(xué)發(fā)展觀科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求的認(rèn)識(shí)，并用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實(shí)踐，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)工作作風(fēng)，深入研究新醫(yī)改方案，健全體制機(jī)制，促進(jìn)衛(wèi)生事業(yè)科學(xué)發(fā)展。

整改措施：

1、加強(qiáng)政治理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。堅(jiān)持并完善理論學(xué)習(xí)和干部職工集中理論學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持每?jī)蓚€(gè)月集中學(xué)習(xí)一次，重點(diǎn)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀理論體系、黨的方針政策、法律法規(guī)和現(xiàn)代管理知識(shí)。不斷增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和主動(dòng)性，用中國(guó)化的最新成果武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，解放思想，勇于創(chuàng)新，不斷加深對(duì)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)，加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的認(rèn)識(shí)，努力提高領(lǐng)導(dǎo)班子的思想政治素質(zhì)。不斷提高做好衛(wèi)生工作的能力。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。強(qiáng)化把握衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持思想與形勢(shì)的緊密結(jié)合，要緊跟形勢(shì)任務(wù)的變化，把握工作特點(diǎn)和規(guī)律，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)。要認(rèn)真向書(shū)本學(xué)習(xí)，增強(qiáng)工作的系統(tǒng)性。要虛心向基層和群眾學(xué)習(xí)，做好調(diào)查研究，認(rèn)真總結(jié)群眾的新創(chuàng)造、新經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)新的實(shí)踐。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*、*

責(zé)任部門(mén)：辦公室(*)

整改時(shí)限：持續(xù)開(kāi)展，爭(zhēng)取今年內(nèi)取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。

(二)加強(qiáng)黨的建設(shè)，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效率

整改目標(biāo)：堅(jiān)持黨的執(zhí)政能力建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)，不斷完善領(lǐng)導(dǎo)班子組織建設(shè)，改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)及機(jī)關(guān)工作作風(fēng)，提高工作效率。

整改措施：

1、切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子組織建設(shè)，完善和落實(shí)民主集中制。健全和完善集體領(lǐng)導(dǎo)和分工負(fù)責(zé)的工作制度;修訂完善黨組議事規(guī)則，凡屬重大決策、重要干部任免、重要建設(shè)項(xiàng)目安排和大額資金的使用，都要在充分發(fā)揚(yáng)民主的基礎(chǔ)上實(shí)行正確的集中，增強(qiáng)班子的凝聚力、執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*、*

責(zé)任部門(mén)：辦公室(*)

整改期限：2009年下半年

2、切實(shí)轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)，牢固樹(shù)立求真務(wù)實(shí)、勤奮高效的工作作風(fēng)。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*、*

責(zé)任部門(mén)：辦公室(*)

整改期限：2009年下半年

3、加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，提高工作效率。開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型機(jī)關(guān)活動(dòng)，深入開(kāi)展調(diào)研，進(jìn)一步樹(shù)立求真務(wù)實(shí)、踏實(shí)肯干的工作作風(fēng)。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*、*

責(zé)任部門(mén)：辦公室(*)

整改期限：2009年下半年

4、加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)。認(rèn)真貫徹落實(shí)中央《建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系2008-2012年工作規(guī)劃》，把反腐倡廉建設(shè)擺到更加重要的位置。加強(qiáng)反腐倡廉教育，大力推行衛(wèi)生廉政文化建設(shè)。建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的長(zhǎng)效機(jī)制，堅(jiān)持和完善院務(wù)公開(kāi)、醫(yī)務(wù)公示制度、藥品采購(gòu)及使用制度等制度，繼續(xù)糾正醫(yī)藥購(gòu)銷(xiāo)和醫(yī)療服務(wù)中的不正之風(fēng)，加大糾風(fēng)工作源頭治理力度。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*、*

責(zé)任部門(mén)：辦公室(*)、醫(yī)政科教科(*)

整改期限：持續(xù)開(kāi)展，爭(zhēng)取兩年內(nèi)取得明顯成效。

(三)深入開(kāi)展“醫(yī)院管理年”活動(dòng)，進(jìn)一步提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，改善醫(yī)患關(guān)系

整改目標(biāo)：進(jìn)一步把開(kāi)展“醫(yī)院管理年”活動(dòng)引向深入，探索各項(xiàng)管理制度，探索醫(yī)院科學(xué)管理的長(zhǎng)效機(jī)制，提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和水平，改善醫(yī)療服務(wù)態(tài)度，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系。

整改措施：

1、加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)。深入開(kāi)展職業(yè)道德、醫(yī)學(xué)倫理、人文素養(yǎng)教育，引導(dǎo)醫(yī)務(wù)人員牢固樹(shù)立以人為本、患者至上的服務(wù)理念。實(shí)行醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德考評(píng)制度，建立與醫(yī)德醫(yī)風(fēng)直接掛鉤的激勵(lì)和約束機(jī)制。廣泛開(kāi)展衛(wèi)生行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)，全面推行院務(wù)公開(kāi)。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

責(zé)任部門(mén)：醫(yī)政科教科(*)

整改期限：持續(xù)開(kāi)展，爭(zhēng)取兩年內(nèi)取得明顯成效。

2、切實(shí)改善醫(yī)療服務(wù)。優(yōu)化就醫(yī)流程，增設(shè)服務(wù)窗口，推行彈性派班，緩解收費(fèi)、取藥等候時(shí)間長(zhǎng)，看病時(shí)間短等問(wèn)題;對(duì)急救綠色通道搶救病人做到“三先一后”，即先檢查、先診斷、先搶救治療，后辦入院手續(xù)及交費(fèi)，保證患者在第一時(shí)間得到搶救治療;充分尊重患者的知情權(quán)，特別是在貴重藥品的使用、醫(yī)用高值耗材的選擇等方面履行告知義務(wù)。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

責(zé)任部門(mén)：醫(yī)政科教科(*)

整改期限：持續(xù)開(kāi)展，爭(zhēng)取兩年內(nèi)取得明顯成效

3、積極預(yù)防和妥善處理醫(yī)患糾紛。積極組織開(kāi)展“改善服務(wù)態(tài)度，加強(qiáng)醫(yī)患溝通，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系”活動(dòng)。建立健全醫(yī)患糾紛調(diào)解機(jī)制、醫(yī)療責(zé)任保險(xiǎn)制度和醫(yī)患糾紛處置機(jī)制，妥善處理醫(yī)患糾紛，保護(hù)醫(yī)患雙方的合法權(quán)益，維護(hù)正常的醫(yī)療服務(wù)秩序。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

責(zé)任部門(mén)：醫(yī)政科教科(*)

整改期限：持續(xù)開(kāi)展，爭(zhēng)取兩年內(nèi)取得明顯成效

(四)加強(qiáng)衛(wèi)生隊(duì)伍人才建設(shè)，提高醫(yī)療服務(wù)水平和質(zhì)量

整改目標(biāo)：牢固樹(shù)立科學(xué)人才觀，堅(jiān)持黨管人才原則，堅(jiān)持尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的方針，樹(shù)立人才興醫(yī)、人才強(qiáng)衛(wèi)的觀念，采取有效措施，提高衛(wèi)生隊(duì)伍人才建設(shè)，提高醫(yī)務(wù)人員整體素質(zhì)和診療水平。

整改措施：一是加強(qiáng)衛(wèi)生人才培養(yǎng)，采取學(xué)歷教育、培訓(xùn)、進(jìn)修等方式，使衛(wèi)生技術(shù)人員具有勝任崗位要求的專(zhuān)業(yè)學(xué)歷或相關(guān)證書(shū);二是調(diào)整衛(wèi)生人才結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)村、社區(qū)衛(wèi)生人才隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)農(nóng)村衛(wèi)生人員培訓(xùn)，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院衛(wèi)生技術(shù)人員輪訓(xùn)，加強(qiáng)全科醫(yī)師培訓(xùn)，同時(shí)通過(guò)“萬(wàn)名醫(yī)師支援農(nóng)村衛(wèi)生工程”項(xiàng)目及“對(duì)口幫扶”項(xiàng)目，提高基層醫(yī)務(wù)人員診療水平;三是加強(qiáng)人才引進(jìn)，逐步提高人才引進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)，引進(jìn)高素質(zhì)、高學(xué)歷的衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才;四是加強(qiáng)高層次衛(wèi)生人才隊(duì)伍建設(shè)，選拔一批高層次衛(wèi)生專(zhuān)家，尤其要在疾病預(yù)防領(lǐng)域及婦幼衛(wèi)生工作領(lǐng)域培養(yǎng)一批以中青年為主體的學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，避免出現(xiàn)人才隊(duì)伍“斷層”的現(xiàn)象;五是加強(qiáng)衛(wèi)生管理干部選拔及后備人才儲(chǔ)備工作，強(qiáng)化崗位培訓(xùn)，提高衛(wèi)生管理干部的醫(yī)院管理水平，建設(shè)一支適應(yīng)衛(wèi)生改革與發(fā)展的職業(yè)化衛(wèi)生管理干部隊(duì)伍。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*、*

責(zé)任部門(mén)：醫(yī)政科教科(*)

整改期限：持續(xù)開(kāi)展，爭(zhēng)取兩年內(nèi)取得明顯成效

(五)深入推進(jìn)衛(wèi)生監(jiān)督體制改革，加強(qiáng)衛(wèi)生執(zhí)法監(jiān)管

整改目標(biāo)：進(jìn)一步加強(qiáng)衛(wèi)生監(jiān)督體制改革，尤其是根據(jù)《食品安全法》的規(guī)定，做好食品安全綜合協(xié)調(diào)工作及監(jiān)管職能移交、銜接工作;進(jìn)一步提高衛(wèi)生行政執(zhí)法水平和能力，加大監(jiān)管力度。

整改措施：一是加強(qiáng)衛(wèi)生監(jiān)督隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高衛(wèi)生監(jiān)督人員思想素質(zhì)、法律素質(zhì)和技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)依法行政意識(shí)和依法辦事能力;二是建立健全衛(wèi)生行政執(zhí)法責(zé)任制，加強(qiáng)衛(wèi)生監(jiān)督稽查，規(guī)范執(zhí)法行為，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，切實(shí)提高衛(wèi)生執(zhí)法的能力和水平;三是加強(qiáng)衛(wèi)生法制宣傳工作，提高人民群眾知法、守法、維護(hù)合法權(quán)益的意識(shí)和能力;四是加強(qiáng)教育、改進(jìn)、行政處罰的綜合措施,加大監(jiān)督檢查力度，嚴(yán)厲查處各類(lèi)違法行為;五是提高衛(wèi)生監(jiān)督人員的服務(wù)意識(shí)，主動(dòng)開(kāi)展宣傳教育，幫助被檢查單位和個(gè)人提高依法管理水平。六是根據(jù)《食品安全法》的規(guī)定及上級(jí)部門(mén)的安排部署，認(rèn)真履行食品衛(wèi)生監(jiān)管職能，切實(shí)做好職能的移交、銜接工作，確保食品衛(wèi)生監(jiān)管工作不缺位。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：劉明

責(zé)任部門(mén)：醫(yī)政科教科(*)、州衛(wèi)生監(jiān)督所(*)

整改期限：持續(xù)開(kāi)展，爭(zhēng)取兩年內(nèi)取得明顯成效

(六)加強(qiáng)農(nóng)村及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作

整改目標(biāo)：以“雙百工程”和擴(kuò)大內(nèi)需項(xiàng)目建設(shè)為契機(jī)，加快建立覆蓋城鄉(xiāng)居民的公共衛(wèi)生服務(wù)體系。積極爭(zhēng)取各級(jí)財(cái)政投入，充分利用好中央和各級(jí)財(cái)政資金，強(qiáng)力推進(jìn)全州衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施的改造建設(shè)和設(shè)備更新，逐步縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域衛(wèi)生發(fā)展不協(xié)調(diào)，農(nóng)村與城市以及不同人群之間的衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量、水平可及性差距加大的問(wèn)題，緩解廣大人民群眾看病就醫(yī)難的問(wèn)題。

整改措施：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。對(duì)已建設(shè)完成的11個(gè)村衛(wèi)生室要充分發(fā)揮作用;對(duì)正在建設(shè)的景洪市人民醫(yī)院、勐臘縣婦幼保健院以及勐養(yǎng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院等11個(gè)衛(wèi)生院建設(shè)項(xiàng)目，要加強(qiáng)監(jiān)督檢查，確保按時(shí)按質(zhì)竣工;對(duì)正在籌備的建設(shè)的州傣醫(yī)院新址建設(shè)、曼閣衛(wèi)生服務(wù)中心等項(xiàng)目要積極籌備，及早開(kāi)工建設(shè)。下一步將繼續(xù)爭(zhēng)取4個(gè)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、3個(gè)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站、勐混鄉(xiāng)衛(wèi)生院、勐?？h人民醫(yī)院、勐臘縣人民醫(yī)院等建設(shè)項(xiàng)目。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

責(zé)任部門(mén)：醫(yī)政科教科(*)、規(guī)財(cái)科(*)

整改期限：2009年下半年

2、逐步改善農(nóng)村及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作人員工作條件、薪酬待遇等，為其提供更好的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)機(jī)會(huì)，穩(wěn)定農(nóng)村及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)隊(duì)伍。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

責(zé)任部門(mén)：醫(yī)政科教科(*)、規(guī)財(cái)科(*)

整改期限：從現(xiàn)在開(kāi)始，逐步完善，長(zhǎng)期執(zhí)行。

3、通過(guò)多渠道選聘有資質(zhì)、素質(zhì)高、技術(shù)好、能吃苦的人員到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站工作，提高診療水平和服務(wù)質(zhì)量。今年，通過(guò)全省招聘執(zhí)業(yè)醫(yī)師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作將招聘兩名執(zhí)業(yè)醫(yī)師到我州鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

責(zé)任部門(mén)：醫(yī)政科教科(*)

整改期限：從現(xiàn)在開(kāi)始，逐步完善，長(zhǎng)期執(zhí)行。

(七)加強(qiáng)傳染病防治，提高公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置能力

整改目標(biāo)：加強(qiáng)傳染病防治工作，有效控制突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)生、發(fā)展。

整改措施：免費(fèi)提供艾滋病咨詢(xún)檢測(cè)，為艾滋病患者提供免費(fèi)抗病毒治療;為肺結(jié)核病人免費(fèi)提供診斷和抗結(jié)核藥物治療。加強(qiáng)衛(wèi)生應(yīng)急工作。建立健全衛(wèi)生應(yīng)急處置指揮制度，完善突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急機(jī)制，強(qiáng)化規(guī)范管理，完善預(yù)案，組織綜合演練;嚴(yán)密防控甲型h1n1流感、鼠疫、瘧疾、食物中毒等突發(fā)公共衛(wèi)生事件。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*、盤(pán)有明

責(zé)任部門(mén)：基婦科(*)、防艾辦(*)

整改期限：從現(xiàn)在開(kāi)始，逐步完善，長(zhǎng)期執(zhí)行。

(八)推進(jìn)醫(yī)療保障體系建設(shè)工程

整改措施：進(jìn)一步建立和完善醫(yī)療保障體系建設(shè)工程，積極配合其他部門(mén)，推進(jìn)建設(shè)城鄉(xiāng)多層次醫(yī)療保障體系。加快建立和完善以基本醫(yī)療保障為主體，其他多種形式為補(bǔ)充，覆蓋城鄉(xiāng)居民的多層次醫(yī)療保障體系。完善城鄉(xiāng)醫(yī)療救助制度。借助商業(yè)健康保險(xiǎn)，滿(mǎn)足群眾不同層次的醫(yī)療服務(wù)需求。同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新型農(nóng)村合作醫(yī)療的管理，提高新型農(nóng)村合作醫(yī)療保障水平及新型農(nóng)村合作醫(yī)療補(bǔ)償效率。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

責(zé)任部門(mén)：基婦科(*)

整改期限：從現(xiàn)在開(kāi)始，逐步完善，長(zhǎng)期執(zhí)行。

(九)加強(qiáng)宣傳報(bào)道，樹(shù)立衛(wèi)生良好形象

整改目標(biāo)：通過(guò)加強(qiáng)宣傳報(bào)道，樹(shù)立醫(yī)療衛(wèi)生良好形象。

整改措施：進(jìn)一步加強(qiáng)與電視臺(tái)、報(bào)社等媒體的聯(lián)系，加大社會(huì)、媒體對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生的正面宣傳，弘揚(yáng)正氣，在全社會(huì)形成尊重醫(yī)學(xué)、尊重醫(yī)務(wù)人員的良好氛圍。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*、*

責(zé)任部門(mén)：局機(jī)關(guān)各科室(各科室負(fù)責(zé)人)

整改時(shí)限：從現(xiàn)在開(kāi)始，逐步完善，長(zhǎng)期執(zhí)行。

四、工作要求

這次科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)整改工作任務(wù)重、要求嚴(yán)、標(biāo)準(zhǔn)高，事關(guān)活動(dòng)成果的實(shí)現(xiàn)和鞏固，事關(guān)全州衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展大局，事關(guān)人民群眾的切身利益，是對(duì)我局衛(wèi)生工作的一次重大考驗(yàn)，必須切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化措施，抓出成效。

第一，堅(jiān)持思想領(lǐng)先，通過(guò)理論學(xué)習(xí)強(qiáng)化思想武裝。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要進(jìn)一步增強(qiáng)黨性觀念和大局意識(shí)，以貫徹落實(shí)十七大精神為契機(jī)，高度重視這次整改措施的落實(shí)。引導(dǎo)廣大黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想，不斷加深對(duì)中央、省、州有關(guān)科學(xué)發(fā)展的精神的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，加深對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解和把握，做到活動(dòng)每推進(jìn)一步，學(xué)習(xí)就更深入一層，切實(shí)提高對(duì)搞好這次學(xué)習(xí)整改活動(dòng)重要性、必要性的認(rèn)識(shí)，積極主動(dòng)地投身于這次活動(dòng)中來(lái)。

篇2

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告為依據(jù)，以解決群眾提出的突出問(wèn)題為落腳點(diǎn)，緊緊圍繞黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠這個(gè)總體要求，牢牢抓住爭(zhēng)當(dāng)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀排頭兵這個(gè)主題，進(jìn)一步解放思想、實(shí)事求是、改革創(chuàng)新，切實(shí)增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念，著力解決影響和制約衛(wèi)生科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題，著力解決黨員干部黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，著力構(gòu)建有利于衛(wèi)生科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制，提高領(lǐng)導(dǎo)衛(wèi)生科學(xué)發(fā)展、推動(dòng)社會(huì)和諧的能力，把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)到衛(wèi)生工作的各個(gè)方面，努力為人民群眾提供安全、有效、方便、價(jià)廉的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。

二、整改目標(biāo)

通過(guò)落實(shí)整改，達(dá)到對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)深度和廣度上有新突破；在解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題上有新舉措；在推動(dòng)本地本單位的科學(xué)發(fā)展上有新成果。

一是提高解放思想能力。通過(guò)整改進(jìn)一步加深對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展要求的思想觀念，統(tǒng)一思想，明確方向，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)各項(xiàng)衛(wèi)生工作。

二是提高解決問(wèn)題能力。深入研究我省衛(wèi)生事業(yè)帶有長(zhǎng)遠(yuǎn)性、全局性、戰(zhàn)略性的重大問(wèn)題，認(rèn)真查找工作中存在的主要問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，努力解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，為人民群眾辦看得見(jiàn)、摸得著、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的實(shí)事。

三是提高體制創(chuàng)新能力。以深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革為契機(jī)，加快推進(jìn)覆蓋城鄉(xiāng)居民的基本醫(yī)療衛(wèi)生制度建設(shè)，為群眾提供安全、有效、方便、廉價(jià)的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，建立基本藥物制度，健全基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系，促進(jìn)基本公共衛(wèi)生服務(wù)均等化，推進(jìn)公立醫(yī)院改革試點(diǎn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變職能，履行責(zé)任，建立有利于衛(wèi)生科學(xué)發(fā)展的政策法規(guī)和體制機(jī)制。

四是提高黨的執(zhí)政能力。按照科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政的要求，改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子的思想作風(fēng)，提高領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政本領(lǐng)，改善領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式，逐步健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。切實(shí)改善服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，完善服務(wù)制度，優(yōu)化服務(wù)環(huán)境，建立辦事高效、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、行為規(guī)范的服務(wù)型機(jī)關(guān)。改進(jìn)黨員干部作風(fēng)，切實(shí)解決黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面群眾反映的突出問(wèn)題。

五是提高科學(xué)發(fā)展能力。把落實(shí)整改作為提升衛(wèi)生行業(yè)科學(xué)發(fā)展水平的重要機(jī)遇，作為推動(dòng)各項(xiàng)衛(wèi)生工作的強(qiáng)大動(dòng)力，努力實(shí)現(xiàn)在繼續(xù)解放思想上邁出新步伐，在提高衛(wèi)生服務(wù)能力上實(shí)現(xiàn)新突破，在加強(qiáng)衛(wèi)生行業(yè)職業(yè)道德建設(shè)、促進(jìn)和諧醫(yī)患關(guān)系上見(jiàn)到新成效，保持和發(fā)展全省衛(wèi)生事業(yè)科學(xué)發(fā)展的好勢(shì)頭、好局面、好氛圍。

三、整改原則

一是明確整改項(xiàng)目。要對(duì)需要解決的突出問(wèn)題和需要完善的體制機(jī)制進(jìn)行全面分析、歸類(lèi)和清理，按照科學(xué)發(fā)展觀要求，該廢則廢，該立則立，該完善則完善。

二是明確整改時(shí)限。對(duì)具備整改條件的問(wèn)題，馬上整改；對(duì)通過(guò)努力能夠解決的問(wèn)題，限期整改；對(duì)受客觀條件制約一時(shí)解決不了的問(wèn)題，要向群眾說(shuō)清楚，明確努力方向，理清工作思路；對(duì)涉及多個(gè)地區(qū)和單位的問(wèn)題，要采取上下互動(dòng)、左右聯(lián)動(dòng)的辦法積極解決。

三是明確整改責(zé)任。整改工作由廳主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，責(zé)任處室具體落實(shí)，形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的工作機(jī)制。對(duì)涉及面廣、群眾迫切要求解決的問(wèn)題，由廳主要領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、綜合治理。對(duì)解決問(wèn)題效果不好、多數(shù)群眾不滿(mǎn)意的，重新整改。

四是明確整改標(biāo)準(zhǔn)。黨員干部受教育，科學(xué)發(fā)展上水平，人民群眾得實(shí)惠。

四、整改內(nèi)容

針對(duì)廳黨組貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的主要問(wèn)題，通過(guò)建立和完善“建設(shè)工程”落實(shí)整改。

（一）實(shí)施加強(qiáng)黨的建設(shè)工程

主要解決：廳機(jī)關(guān)對(duì)科學(xué)發(fā)展的思想把握不夠牢、作風(fēng)不夠?qū)?、?chuàng)新發(fā)展的舉措不夠多以及破解難題的信心不夠足等突出問(wèn)題。

具體措施：

1、切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想建設(shè)。堅(jiān)持用科學(xué)理論武裝學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子思想建設(shè)，不斷增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和主動(dòng)性，用中國(guó)化的最新成果武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，解放思想，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)當(dāng)衛(wèi)生事業(yè)改革發(fā)展的排頭兵。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：

責(zé)任部門(mén)：黨委辦

整改期限：2009年上半年

2、切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子組織建設(shè)。健全和完善集體領(lǐng)導(dǎo)和分工負(fù)責(zé)的工作制度，增強(qiáng)班子的凝聚力、執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

責(zé)任部門(mén)：黨委辦

整改期限：2009年上半年

3、切實(shí)轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)，牢固樹(shù)立求真務(wù)實(shí)、勤奮高效的工作作風(fēng)，帶頭落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，自覺(jué)接受群眾的監(jiān)督。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

責(zé)任處室：黨委辦、監(jiān)察室

整改期限：2009年上半年

4、加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)。開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型機(jī)關(guān)活動(dòng)。推進(jìn)電子政務(wù)系統(tǒng)、電子監(jiān)察系統(tǒng)建設(shè)，減少文山會(huì)海，提高工作效率。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

責(zé)任處室：辦公室

整改期限：2009年上半年

（二）實(shí)施醫(yī)療保障體系建設(shè)工程

主要解決：農(nóng)村居民醫(yī)療保障水平不夠高，不同地區(qū)、城鄉(xiāng)居民間保障水平存在差距、新農(nóng)合監(jiān)管效能不夠高等問(wèn)題。

具體措施：

5、提高新型農(nóng)村合作醫(yī)療籌資水平。新農(nóng)合參合率鞏固在95%以上，逐步提高政府補(bǔ)助水平，適當(dāng)增加農(nóng)民繳費(fèi)。2009年籌資水平提高到每人110元以上，2010年提高到150元以上。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

責(zé)任處室：合作醫(yī)療辦

整改期限：分階段完成。2009年4月各級(jí)通過(guò)2009年度財(cái)政補(bǔ)助資金預(yù)算；2010年籌資方案在2009年2月提出初步測(cè)算意見(jiàn)，6月底前提交省政府。

6、提高新型農(nóng)村合作醫(yī)療保障水平。2009年在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、縣級(jí)醫(yī)療和縣外住院補(bǔ)償比例分別達(dá)到70%、60%和40%，補(bǔ)償封頂線提高到5萬(wàn)元以上。推行門(mén)診補(bǔ)償制度?？s小與城鎮(zhèn)居民和城鎮(zhèn)職工醫(yī)保的差距。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

責(zé)任處室：合作醫(yī)療辦

整改期限：2009年1月啟動(dòng)

7、提高新型農(nóng)村合作醫(yī)療補(bǔ)償效率和監(jiān)管效能。2009年內(nèi)實(shí)行市內(nèi)定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)住院即時(shí)補(bǔ)償，實(shí)現(xiàn)新型農(nóng)村合作醫(yī)療信息化管理。加強(qiáng)對(duì)定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)監(jiān)管，控制醫(yī)療費(fèi)用不合理增長(zhǎng)；加強(qiáng)縣級(jí)新型農(nóng)村合作醫(yī)療經(jīng)辦機(jī)構(gòu)建設(shè)，提高監(jiān)管效能。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

責(zé)任處室：合作醫(yī)療辦

整改期限：2009年底

8、積極配合其他部門(mén)，推進(jìn)建設(shè)城

鄉(xiāng)多層次醫(yī)療保障體系。加快建立和完善以基本醫(yī)療保障為主體，其他多種形式為補(bǔ)充，覆蓋城鄉(xiāng)居民的多層次醫(yī)療保障體系。完善城鄉(xiāng)醫(yī)療救助制度。借助商業(yè)健康保險(xiǎn)，滿(mǎn)足群眾不同層次的醫(yī)療服務(wù)需求。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

責(zé)任處室：合作醫(yī)療辦

整改期限：2011年

（三）實(shí)施公共衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)工程

主要解決：公共衛(wèi)生網(wǎng)底建設(shè)

不牢、公共衛(wèi)生職能未能完全落實(shí)，地區(qū)、城鄉(xiāng)、不同人群享受公共衛(wèi)生服務(wù)差距大等問(wèn)題。

具體措施：

9、加強(qiáng)疾病預(yù)防控制體系建設(shè)，提高疾病預(yù)防控制能力。繼續(xù)加強(qiáng)艾滋病等重大疾病的防治工作，實(shí)施國(guó)家擴(kuò)大免疫規(guī)劃，抓好精神病、腫瘤等慢性非傳染性疾病和口腔疾病的社區(qū)綜合防治工作。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

責(zé)任處室：疾控處

整改期限：2009年底

10、推動(dòng)衛(wèi)生應(yīng)急機(jī)構(gòu)建設(shè)和應(yīng)急能力建設(shè)。開(kāi)展衛(wèi)生應(yīng)急能力評(píng)估試點(diǎn)，健全監(jiān)測(cè)預(yù)警和信息報(bào)告制度，創(chuàng)新應(yīng)急培訓(xùn)和演練方式，切實(shí)提高突發(fā)公共衛(wèi)生事件處置能力。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

責(zé)任處室：應(yīng)急辦

整改期限：2009年底

11、深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。推進(jìn)衛(wèi)生創(chuàng)建活動(dòng)，開(kāi)展健康城市和健康村創(chuàng)建工作試點(diǎn)。完善農(nóng)村飲水水質(zhì)監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。組織實(shí)施中央和省的農(nóng)村改廁項(xiàng)目，進(jìn)一步改善農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生條件。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

責(zé)任處室：愛(ài)衛(wèi)辦

整改期限：2009年底

12、扎實(shí)推進(jìn)婦幼衛(wèi)生工作。全面實(shí)施婦幼安康工程。開(kāi)展婦幼保健公共衛(wèi)生服務(wù)成本測(cè)算研究和績(jī)效評(píng)價(jià)，協(xié)調(diào)促進(jìn)婦幼保健公共衛(wèi)生和基本醫(yī)療服務(wù)功能落實(shí)的政策措施的制定和出臺(tái)。扶持經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)婦幼保健機(jī)構(gòu)建設(shè)，大力發(fā)展農(nóng)村婦幼保健公共衛(wèi)生服務(wù)。開(kāi)發(fā)和推廣婦幼保健適宜技術(shù)，推進(jìn)婦幼保健服務(wù)進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村。逐步建立居民健康檔案，為城鄉(xiāng)居民及流動(dòng)人口的3歲以下嬰幼兒提供生長(zhǎng)發(fā)育檢查，為孕產(chǎn)婦提前檢查和產(chǎn)后訪視，為35歲以上婦女提供宮頸癌和乳腺癌篩查，促進(jìn)城鄉(xiāng)婦幼衛(wèi)生服務(wù)均等化。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

責(zé)任處室：基婦處

整改期限：2009年底

13、深入推進(jìn)衛(wèi)生監(jiān)督體制改革和體系建設(shè)。促進(jìn)衛(wèi)生監(jiān)督工作重心下移，推進(jìn)衛(wèi)生綜合執(zhí)法，加大執(zhí)法力度，推動(dòng)全行業(yè)依法依規(guī)辦事。完善農(nóng)村和社區(qū)基層衛(wèi)生監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。做好食品安全綜合協(xié)調(diào)工作。加強(qiáng)職業(yè)病防治體系建設(shè)。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

責(zé)任處室：衛(wèi)監(jiān)處

整改期限：2009年12月底前完成體制改革，不斷推進(jìn)衛(wèi)生監(jiān)督體系建設(shè)及各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作。

（四）實(shí)施醫(yī)療服務(wù)體系建設(shè)工程

主要解決：農(nóng)村、社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生工作薄弱，民營(yíng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)展后勁不足，公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)改革難度大等問(wèn)題。

具體措施：

14、完善農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)。加強(qiáng)縣級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)規(guī)范化建設(shè)，重點(diǎn)提升縣人民醫(yī)院、縣中醫(yī)院、縣婦幼保健院的綜合醫(yī)療服務(wù)能力，在管理、技術(shù)、資金、人才培訓(xùn)等多方面給予政策支持，力爭(zhēng)3年內(nèi)全省縣級(jí)醫(yī)院在管理水平、學(xué)科結(jié)構(gòu)、醫(yī)療質(zhì)量等方面均可達(dá)到二級(jí)甲等醫(yī)院水平。加快薄弱衛(wèi)生院改造的進(jìn)程，繼續(xù)落實(shí)好村衛(wèi)生站和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院補(bǔ)貼政策。繼續(xù)推進(jìn)鎮(zhèn)村一體化管理體制改革，完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和村衛(wèi)生站相關(guān)管理制度。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*、*

責(zé)任處室：基婦處、規(guī)財(cái)處、醫(yī)政處、科教處、中醫(yī)藥局

整改期限：2009年底

15、大力發(fā)展民營(yíng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)。積極創(chuàng)造條件，營(yíng)造氛圍，做好服務(wù)，完善監(jiān)管，爭(zhēng)取在準(zhǔn)入和審批、經(jīng)營(yíng)性質(zhì)選擇、金融和稅收、設(shè)備配置、人才引進(jìn)等政策方面取得突破，充分挖掘民營(yíng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)展?jié)摿Α?/p>

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

責(zé)任處室：醫(yī)政處

整改期限：爭(zhēng)取省政府半年內(nèi)出臺(tái)《關(guān)于加快民營(yíng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)展的意見(jiàn)》，爭(zhēng)取到2O15年全省民營(yíng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)實(shí)際床位、門(mén)診服務(wù)量分別達(dá)到總量的2O％和25％以上。

16、落實(shí)“CEPA補(bǔ)充協(xié)議五”醫(yī)療服務(wù)部分有關(guān)工作。2009年1月1日起，**開(kāi)始接受符合條件的港澳服務(wù)提供者投資門(mén)診部的申請(qǐng)。專(zhuān)人負(fù)責(zé)，優(yōu)化流程，公平公開(kāi),為申辦人士開(kāi)通“一站式"服務(wù)，吸納港澳優(yōu)質(zhì)辦醫(yī)資源，使粵港澳三地民眾受惠。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

責(zé)任處室：醫(yī)政處

整改期限：申辦條件、申辦程序、申辦指南等近期編制上網(wǎng)，并進(jìn)行媒體宣傳。2009年上半年設(shè)置10-30個(gè)港澳人士申辦的門(mén)診部（含診所）。

17、大力發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生。完善社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，爭(zhēng)取到201O年，實(shí)現(xiàn)以街道辦事處為單位社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心全覆蓋。出臺(tái)我省社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)管理辦法實(shí)施細(xì)則，加強(qiáng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)及人員管理。制定社區(qū)公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目，對(duì)社區(qū)公共衛(wèi)生服務(wù)進(jìn)行分解、細(xì)化和考核。采取政府“購(gòu)買(mǎi)服務(wù)’’的方式，按服務(wù)內(nèi)容、工作量和績(jī)效核定補(bǔ)償額度。省按照均等化的原則對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)社區(qū)公共衛(wèi)生服務(wù)提供部分補(bǔ)助。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

責(zé)任處室：基婦處

整改期限：2009年底

18、探索開(kāi)展公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)改革。按照國(guó)家的總體改革方案，堅(jiān)持政府主導(dǎo)、強(qiáng)化公益性，改革公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理體制和運(yùn)行機(jī)制。在三年內(nèi)，逐步探索施行改革措施，積極配合發(fā)改委、勞動(dòng)保障、物價(jià)等部門(mén)同步實(shí)施醫(yī)療保障體制改革，探索醫(yī)療保險(xiǎn)總額預(yù)付、單病種收費(fèi)、門(mén)診統(tǒng)籌等方式方法，建設(shè)基本藥物制度，改革醫(yī)療服務(wù)和藥品價(jià)格形成機(jī)制，體現(xiàn)醫(yī)務(wù)人員技術(shù)勞務(wù)價(jià)值。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

責(zé)任處室：醫(yī)政處

整改期限：根據(jù)國(guó)家改革方案，制定具體工作方案，配合有關(guān)部門(mén)制定政策。

19、保障醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全。到2010年，繼續(xù)開(kāi)展醫(yī)院管理年和創(chuàng)建“平安醫(yī)院”活動(dòng)。結(jié)合“以病人為中心”醫(yī)療安全百日專(zhuān)項(xiàng)檢查等活動(dòng)，開(kāi)展全省督導(dǎo)檢查。探索新形勢(shì)下醫(yī)院等級(jí)評(píng)審工作，實(shí)行醫(yī)院等級(jí)動(dòng)態(tài)管理。制定單病種質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)、重點(diǎn)部門(mén)醫(yī)療質(zhì)量管理和醫(yī)療質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步規(guī)范醫(yī)療行為。加強(qiáng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥事管理，促進(jìn)合理用藥。設(shè)立醫(yī)院監(jiān)管機(jī)構(gòu)，發(fā)揮醫(yī)療質(zhì)量控制中心和專(zhuān)業(yè)委員會(huì)的作用，建立以公益性為核心的公立醫(yī)院績(jī)效評(píng)估管理體系和醫(yī)療質(zhì)量安全評(píng)價(jià)管理體系，為群眾提供安全的醫(yī)療服務(wù)。大力構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系，及時(shí)化解和處理醫(yī)療糾紛。嚴(yán)厲打擊非法行醫(yī)和非法采供血行為。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

責(zé)任處室：醫(yī)政處

整改期限：2009年第2季度啟動(dòng)開(kāi)展醫(yī)院管理年和創(chuàng)建“平安醫(yī)院”活動(dòng)，組織檢查組進(jìn)行醫(yī)療安全百日專(zhuān)項(xiàng)檢查。

（五）實(shí)施藥品保障體系建設(shè)工程

主要解決：我省基本藥物制度尚未建立、藥品購(gòu)銷(xiāo)秩序等方面存在的問(wèn)題。

具體措施：

20、盡快建立基本藥物制度，制定和發(fā)

布我省基本藥物目錄，合理確定基本藥物品種和數(shù)量。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

責(zé)任處室：醫(yī)政處

整改期限：按照國(guó)家確立的基本藥物制度，制定我省的實(shí)施意見(jiàn)，編制基本藥物目錄。

21、規(guī)范醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥品采購(gòu)行為。貫徹公開(kāi)公平公正原則，堅(jiān)持質(zhì)量?jī)?yōu)先與價(jià)格合理，簡(jiǎn)化操作流程，切實(shí)做好2009年全省醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥品陽(yáng)光采購(gòu)工作。加強(qiáng)與技術(shù)提供方的溝通和協(xié)調(diào)，改善藥品競(jìng)價(jià)議價(jià)系統(tǒng)、藥品交易系統(tǒng)、藥品交易監(jiān)管系統(tǒng)、醫(yī)用耗材采購(gòu)平臺(tái)，提高工作效率。積極推進(jìn)全省醫(yī)用耗材集中采購(gòu)工作，制定《醫(yī)用耗材陽(yáng)光采購(gòu)實(shí)施方案》，計(jì)劃分三批啟動(dòng)醫(yī)用耗材陽(yáng)光采購(gòu)工作，第一批擬對(duì)價(jià)值高、用量大的類(lèi)別實(shí)行全省統(tǒng)一掛網(wǎng)。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

責(zé)任處室：規(guī)財(cái)處、監(jiān)察室

整改期限：2009年底

22、建立基本藥物的生產(chǎn)供應(yīng)體系，基本藥物實(shí)行招標(biāo)定點(diǎn)生產(chǎn)或集中采購(gòu)，直接配送，減少中間環(huán)節(jié)，制訂基本藥物使用規(guī)范和臨床應(yīng)用指南。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

責(zé)任處室：醫(yī)政處

整改期限：按照國(guó)家的基本藥物目錄，制定使用規(guī)范和臨床應(yīng)用指南。

23、加強(qiáng)藥品不良反應(yīng)監(jiān)測(cè)。加強(qiáng)對(duì)監(jiān)測(cè)網(wǎng)點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)從業(yè)人員的相關(guān)法規(guī)及業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)。初步建立藥品安全預(yù)警機(jī)制和應(yīng)急處置機(jī)制。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

責(zé)任處室：醫(yī)政處

整改期限：2009年底

（六）實(shí)施衛(wèi)生人才隊(duì)伍建設(shè)工程

主要解決：經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)、農(nóng)村和社區(qū)基層衛(wèi)生、公共衛(wèi)生人才缺乏、素質(zhì)不高等問(wèn)題。

具體措施：

24、制訂和實(shí)施人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)村衛(wèi)生、公共衛(wèi)生、城市社區(qū)衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和護(hù)理人員的培養(yǎng)。通過(guò)學(xué)歷教育、畢業(yè)后教育、繼續(xù)教育、崗位培訓(xùn)等形式，加快人才成長(zhǎng)。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

責(zé)任處室：科教處、人事處

整改期限：3年至5年

25、制定鼓勵(lì)優(yōu)秀衛(wèi)生人才到農(nóng)村基層、城市社區(qū)工作的優(yōu)惠政策，進(jìn)一步實(shí)施“三支一扶”計(jì)劃，積極引導(dǎo)醫(yī)學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生，爭(zhēng)取在3～5年內(nèi)實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院有2～3名以上本科畢業(yè)生。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

責(zé)任處室：人事處

整改期限：3～5年

26、研究公開(kāi)招募執(zhí)業(yè)醫(yī)師和3000名醫(yī)學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)全日制本科及以上畢業(yè)生到經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

責(zé)任處室：人事處

整改期限：2009年底

（七）實(shí)施中醫(yī)藥強(qiáng)省建設(shè)工程

主要解決：推動(dòng)中醫(yī)藥繼承創(chuàng)新、發(fā)揮中醫(yī)藥特色優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)中醫(yī)事業(yè)科學(xué)發(fā)展等方面存在的突出問(wèn)題。

具體措施：

27、加快中醫(yī)藥進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)的步伐。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

責(zé)任處室：省中醫(yī)局

整改期限：2009年底

28、加強(qiáng)名院、名科、名醫(yī)的培育，加強(qiáng)縣級(jí)中醫(yī)醫(yī)院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心中醫(yī)科、中藥房的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

責(zé)任處室：省中醫(yī)局

整改期限：2009年底

29、探索醫(yī)、教、研、產(chǎn)協(xié)同推進(jìn)的工作機(jī)制，全面提升中醫(yī)藥服務(wù)能力，提高自主創(chuàng)新與競(jìng)爭(zhēng)力。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

責(zé)任處室：省中醫(yī)局

整改期限：2009年底

30、充分發(fā)揮中醫(yī)藥在基本醫(yī)療和重大疾病防治中的特色優(yōu)勢(shì)。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

責(zé)任處室：省中醫(yī)局

整改期限：2009年底

（八）實(shí)施衛(wèi)生行業(yè)作風(fēng)建設(shè)工程

主要解決：全省衛(wèi)生系統(tǒng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、行風(fēng)建設(shè)、民主監(jiān)督、行業(yè)管理、服務(wù)質(zhì)量和醫(yī)患溝通等方面存在的問(wèn)題。

具體措施：

31、加強(qiáng)反腐倡廉和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，大力推行衛(wèi)生廉政文化建設(shè)，弘揚(yáng)抗震救災(zāi)精神，宣傳先進(jìn)典型和先進(jìn)事跡，構(gòu)筑思想道德防線。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

責(zé)任處室：黨委辦、監(jiān)察室

整改期限：2009年底

32、進(jìn)一步抓好行業(yè)作風(fēng)工作，抓好長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)和制度落實(shí)，鞏固治理醫(yī)藥購(gòu)銷(xiāo)領(lǐng)域商業(yè)賄賂專(zhuān)項(xiàng)工作成果。深入推進(jìn)政務(wù)院務(wù)公開(kāi)和民主管理。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

責(zé)任處室：監(jiān)察室

整改期限：2009年底

33、結(jié)合醫(yī)療衛(wèi)生體制改革，完善醫(yī)療服務(wù)行為管理制度，全面推進(jìn)醫(yī)德考評(píng)制度，加強(qiáng)對(duì)執(zhí)業(yè)行為的監(jiān)管，進(jìn)一步規(guī)范醫(yī)療服務(wù)行為。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*、*

責(zé)任處室：醫(yī)政處、監(jiān)察室

整改期限：2009年底

34、重視接待工作，有效化解各類(lèi)矛盾。健全患者投訴處理機(jī)制，加強(qiáng)醫(yī)患溝通，努力在全社會(huì)形成尊重醫(yī)學(xué)科學(xué)、尊重醫(yī)療衛(wèi)生工作者的良好風(fēng)氣，創(chuàng)造良好的執(zhí)業(yè)條件和工作環(huán)境，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

責(zé)任處室：辦公室

整改期限：2009年底

35、進(jìn)一步完善衛(wèi)生系統(tǒng)內(nèi)部審計(jì)制度，積極開(kāi)展衛(wèi)生專(zhuān)項(xiàng)資金、重點(diǎn)項(xiàng)目資金和干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任等審計(jì)工作。加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)項(xiàng)資金和投資項(xiàng)目的監(jiān)督管理，確保項(xiàng)目進(jìn)度和質(zhì)量，確保資金安全和項(xiàng)目效益。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

篇3

1堅(jiān)持以率先發(fā)展為第一要?jiǎng)?wù)，進(jìn)一步加大醫(yī)療體系建設(shè)力度

堅(jiān)持政府主導(dǎo)和發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制相結(jié)合，加快推進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系的轉(zhuǎn)型升級(jí)，基本形成了以城市綜合醫(yī)院為主導(dǎo)、以中心城鎮(zhèn)區(qū)域醫(yī)院為樞紐，以社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)為基礎(chǔ)，以功能性專(zhuān)科醫(yī)院為特色的“15分鐘健康服務(wù)圈”。

1.1在城市綜合性醫(yī)療機(jī)構(gòu)方面市一院立足三個(gè)院區(qū)不同特點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)管理，努力形成醫(yī)院集團(tuán)化發(fā)展框架；市中醫(yī)醫(yī)院在大力抓好中醫(yī)藥特色服務(wù)的同時(shí)，添置MRI并加強(qiáng)與上級(jí)醫(yī)院合作，努力形成中西醫(yī)融合發(fā)展新格局。

1.2在區(qū)鎮(zhèn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)方面隨著新一輪區(qū)鎮(zhèn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)建設(shè)逐步到位，周市、花橋、巴城等中心城鎮(zhèn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)服務(wù)環(huán)境、功能得到不斷優(yōu)化，服務(wù)能力持續(xù)增強(qiáng)。

1.3在基層社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)方面圍繞我市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)三年規(guī)劃，目前已完成規(guī)劃建設(shè)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心22家，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站129家，分別完成三年建設(shè)規(guī)劃目標(biāo)的82%和90%。

1.4在專(zhuān)科性、功能性醫(yī)療機(jī)構(gòu)方面著力推進(jìn)市一院傳染病分院、市三院精神病分院、醫(yī)學(xué)觀察基地和老年護(hù)理院等一批專(zhuān)科性、功能性、公益性醫(yī)療救治機(jī)構(gòu)建設(shè)，不斷完善醫(yī)療救治整體功能。

2堅(jiān)持以技術(shù)創(chuàng)新為第一動(dòng)力，進(jìn)一步加大質(zhì)量?jī)?nèi)涵建設(shè)力度

圍繞“質(zhì)量提升年”的主題，堅(jiān)持狠抓醫(yī)院管理，推進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)科學(xué)發(fā)展。

2.1強(qiáng)化技術(shù)內(nèi)涵狠抓教育培訓(xùn)，促進(jìn)醫(yī)務(wù)人員確立遵循技術(shù)規(guī)范、嚴(yán)守核心制度和注重醫(yī)患溝通的理念；依托專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)組織，建立健全質(zhì)量管理、評(píng)估的體系；堅(jiān)持行政督查、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、考核評(píng)估、技能競(jìng)賽相結(jié)合，促進(jìn)醫(yī)療質(zhì)量和技術(shù)水平的提高。

2.2深化學(xué)科建設(shè)努力形成以重點(diǎn)學(xué)科為主導(dǎo)，以特色專(zhuān)科為補(bǔ)充，以基層基礎(chǔ)科室和社區(qū)特色項(xiàng)目為基礎(chǔ)的學(xué)科發(fā)展體系。以創(chuàng)建全國(guó)農(nóng)村中醫(yī)工作先進(jìn)縣（市）為抓手，深化中醫(yī)學(xué)科建設(shè)。目前已擁有省級(jí)重點(diǎn)學(xué)專(zhuān)科3個(gè)、蘇州市級(jí)9個(gè)。

2.3提升學(xué)術(shù)層次承辦各類(lèi)全國(guó)性、高層次的研討會(huì)、培訓(xùn)班，加強(qiáng)與上海、蘇州等知名科研院所的科技交流合作，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍。認(rèn)真實(shí)施衛(wèi)生科技項(xiàng)目，今年新增蘇州市科技進(jìn)步獎(jiǎng)、新技術(shù)項(xiàng)目獎(jiǎng)和“雙杯獎(jiǎng)”7項(xiàng)，昆山市科技進(jìn)步獎(jiǎng)10項(xiàng)，向上申報(bào)各類(lèi)科技項(xiàng)目102項(xiàng)。

3堅(jiān)持勤廉為民為第一保障 ，進(jìn)一步加大懲防體系建設(shè)力度

認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，強(qiáng)化廉政風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制建設(shè)，形成“勤廉為民，和諧興衛(wèi)”的良好氛圍。

3.1 制度保廉針對(duì)衛(wèi)生采購(gòu)，藥品使用、醫(yī)療執(zhí)業(yè)行為等重點(diǎn)領(lǐng)域新建和完善了醫(yī)療質(zhì)量控制與管理制度、藥品采購(gòu)與使用監(jiān)管工作方案等一批重點(diǎn)制度，初步形成了具有衛(wèi)生特色的系統(tǒng)懲防體系基本框架。

3.2監(jiān)管促廉建立醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、衛(wèi)生行風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設(shè)的督查機(jī)制，狠抓各項(xiàng)制度規(guī)范的執(zhí)行和落實(shí)，推進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生管理、服務(wù)的法制化、科學(xué)化進(jìn)程。不斷完善衛(wèi)生采購(gòu)、藥品使用廉政風(fēng)險(xiǎn)信息平臺(tái)建設(shè)，強(qiáng)化科技監(jiān)控。同時(shí)，注重發(fā)揮社會(huì)群眾的監(jiān)督作用，協(xié)力推進(jìn)各項(xiàng)黨風(fēng)廉政建設(shè)制度的落實(shí)。

3.3文化倡廉突出重點(diǎn)對(duì)象、重點(diǎn)時(shí)段和重點(diǎn)領(lǐng)域，全面加強(qiáng)反腐倡廉和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育。形成了以《衛(wèi)生清風(fēng)》雜志為核心，以市一院“繭園清風(fēng)”和中醫(yī)院“清風(fēng)苑”為主陣地，以各基層單位廉潔文化角、廉潔文化展示板塊、廉潔文化長(zhǎng)廊、廉潔文化網(wǎng)頁(yè)等為基礎(chǔ)的廉潔文化宣教體系。

4堅(jiān)持惠民便民為第一導(dǎo)向，進(jìn)一步加大衛(wèi)生公益建設(shè)力度

圍繞新醫(yī)改“惠民利民、增進(jìn)健康”的本質(zhì)要求，大力促進(jìn)基本公共衛(wèi)生服務(wù)均等化，努力讓城鄉(xiāng)居民感受到新醫(yī)改的惠民成效。

4.1強(qiáng)化公共衛(wèi)生服務(wù)以擴(kuò)大覆蓋面和促進(jìn)均等化為要求，建立具有昆山特色的“公共衛(wèi)生服務(wù)包”，進(jìn)一步明確基本、重大和特色公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目的范圍和種類(lèi)。突出以健康教育、計(jì)劃免疫、傳染病防治等為重點(diǎn)，推進(jìn)基本公共衛(wèi)生服務(wù)向外來(lái)務(wù)工人員和流動(dòng)人員覆蓋。

4.2關(guān)愛(ài)重點(diǎn)人群健康扎實(shí)推進(jìn)母嬰陽(yáng)光工程，近40萬(wàn)人次享受到了以“六免三關(guān)懷”為主要內(nèi)容的健康服務(wù)。認(rèn)真落實(shí)農(nóng)村婦女孕前和孕早期補(bǔ)服葉酸，“兩癌”檢查、孕產(chǎn)婦住院分娩補(bǔ)助等重大公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目。切實(shí)加強(qiáng)兒童計(jì)劃免疫工作，完成了近16萬(wàn)名兒童的麻疹強(qiáng)化疫苗接種。繼續(xù)抓好困難人群的“九全免、九減半”收費(fèi)和老年人免費(fèi)健康體檢工作。

4.3健全衛(wèi)生應(yīng)急體系以創(chuàng)建省衛(wèi)生應(yīng)急示范市為抓手，進(jìn)一步完善衛(wèi)生應(yīng)急“一案三制”建設(shè)。市突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急指揮中心投入運(yùn)行，衛(wèi)生應(yīng)急保障能力不斷增強(qiáng)。成功應(yīng)對(duì)和有效防范了禽流感，甲型H1N1流感等重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件。

5堅(jiān)持和諧發(fā)展為第一追求，進(jìn)一步加大行業(yè)文明建設(shè)力度

圍繞“博愛(ài)、溫馨、誠(chéng)信、優(yōu)質(zhì)”的健康關(guān)愛(ài)服務(wù)品牌內(nèi)涵，立足創(chuàng)新，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，不斷優(yōu)化衛(wèi)生行業(yè)形象。

5.1創(chuàng)新服務(wù)載體市、鎮(zhèn)、社區(qū)三級(jí)心理咨詢(xún)服務(wù)體系建設(shè)不斷完善；社區(qū)藥品政府補(bǔ)貼制度惠民成效日益顯現(xiàn)；“一站式”婚前醫(yī)學(xué)檢查機(jī)制促使婚檢率大幅提升；“健康昆山”、“健康新時(shí)空”、“健康大講壇”等以傳播健康文化為主題的健康服務(wù)平臺(tái)全面形成；衛(wèi)生效能創(chuàng)新機(jī)制不斷深化，07年至今已實(shí)施了300余項(xiàng)服務(wù)創(chuàng)新項(xiàng)目。

篇4

一、基本情況

經(jīng)過(guò)多年的努力，特別是近些年來(lái)，我區(qū)的公共衛(wèi)生體系建設(shè)不斷加強(qiáng)，并且取得了長(zhǎng)足發(fā)展，正逐步走向完善，一些危害人民群眾健康的傳染病得到了有效控制，廣大群眾的醫(yī)療衛(wèi)生健康水平有了進(jìn)一步的提高，公共衛(wèi)生體系建設(shè)工作取得了明顯成效。

（一）加強(qiáng)對(duì)公共衛(wèi)生體系建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)加強(qiáng)公共衛(wèi)生體系建設(shè)重大意義的認(rèn)識(shí)，應(yīng)該說(shuō)經(jīng)歷了一個(gè)由淺到深的轉(zhuǎn)變過(guò)程，特別是在經(jīng)歷了“非典”之后，這種轉(zhuǎn)變就更為明顯，由此也帶來(lái)了公共衛(wèi)生體系建設(shè)的快速發(fā)展。調(diào)研情況表明，近年來(lái)，區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩級(jí)政府對(duì)公共衛(wèi)生體系建設(shè)工作的重視程度確實(shí)有了一個(gè)比較大的提高，并隨著認(rèn)識(shí)的逐步深化，不斷加強(qiáng)了對(duì)這項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)。主要表現(xiàn)為：一是自覺(jué)把公共衛(wèi)生體系建設(shè)工作列入政府的重要議事日程，制定規(guī)劃目標(biāo)和具體措施，并將公共衛(wèi)生體系建設(shè)列入了全區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃，統(tǒng)籌組織，依法管理，定期督導(dǎo)，抓好落實(shí)；二是不斷加大公共衛(wèi)生體系建設(shè)的投入，興建了一批基礎(chǔ)設(shè)施，更新改造了必要的儀器設(shè)備，增加了防保人員經(jīng)費(fèi)，有效提高了應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件能力和醫(yī)療衛(wèi)生保健水平；三是加強(qiáng)對(duì)《傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》等相關(guān)法律法規(guī)和衛(wèi)生保健知識(shí)的宣傳教育，廣大人民群眾的防病保健意識(shí)不斷增強(qiáng)；四是加強(qiáng)協(xié)調(diào)、密切配合，較好地發(fā)揮了相關(guān)部門(mén)在加強(qiáng)公共衛(wèi)生體系建設(shè)中的作用。

(二)加強(qiáng)疾病預(yù)防控制體系建設(shè)。一是健全了疾病防控網(wǎng)絡(luò)。按照“預(yù)防為主”的方針，全區(qū)進(jìn)一步健全了區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村街三級(jí)疾病防控網(wǎng)絡(luò)，其中區(qū)級(jí)3家，包括防病站、結(jié)防所、婦幼保健院；第二級(jí)為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院、衛(wèi)生院共計(jì)29家；防保組，共計(jì)41家；第三級(jí)為村級(jí)，全區(qū)目前有社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站近500家，具體服務(wù)公共衛(wèi)生和基本醫(yī)療；每個(gè)自然村分別由鄉(xiāng)村醫(yī)生兼管。在疾病防控網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中，我區(qū)重點(diǎn)抓了區(qū)防病站建設(shè)。幾年來(lái)，區(qū)財(cái)政先后投入280余萬(wàn)元，對(duì)區(qū)防病站的基礎(chǔ)設(shè)施和議器設(shè)備進(jìn)行了更新改造，有力提升了防病站的技術(shù)裝備水平，進(jìn)一步滿(mǎn)足了衛(wèi)生防病工作的需求。二是加強(qiáng)了公共衛(wèi)生隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)嚴(yán)把人員準(zhǔn)入關(guān)和加大專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)工作力度等措施，有效提高了公共衛(wèi)生隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。對(duì)進(jìn)入?yún)^(qū)衛(wèi)生防病站的人員，要求必須具備大學(xué)本科以上相關(guān)學(xué)歷，基層防病業(yè)務(wù)人員也必須具備相應(yīng)學(xué)歷。凡從事防病工作的人員，必須經(jīng)過(guò)200學(xué)時(shí)以上的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，并經(jīng)過(guò)嚴(yán)格考核，持證上崗。三是不斷加強(qiáng)疾病防控工作。全區(qū)年均完成計(jì)劃免疫和預(yù)防接種40萬(wàn)人次以上，切實(shí)加強(qiáng)各類(lèi)傳染病的日常監(jiān)督檢測(cè)，HIV初篩年均15000人次人次以上，一些高發(fā)傳染病得到了很好的控制。

(三)加強(qiáng)醫(yī)療救治體系建設(shè)。我區(qū)醫(yī)療救治體系分為區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村街三級(jí)。近年來(lái)，隨著新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度的建立和18項(xiàng)公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目的啟動(dòng)實(shí)施，區(qū)政府及有關(guān)部門(mén)不斷加大衛(wèi)生事業(yè)投入，全區(qū)的公共衛(wèi)生體系建設(shè)又上了一個(gè)新臺(tái)階。城區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)有了很大發(fā)展，充實(shí)了多種先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備，改善了基礎(chǔ)設(shè)施條件，壯大了人才隊(duì)伍，醫(yī)療救治水平不斷提高，并已經(jīng)成為全區(qū)的醫(yī)療救治中心，不僅滿(mǎn)足了日常醫(yī)療的需要，而且能夠保證突發(fā)公共衛(wèi)生事件的搶救與治療的急需。鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院和衛(wèi)生院作為基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)，分別負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)的醫(yī)療衛(wèi)生和預(yù)防保健工作。多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院和衛(wèi)生院都進(jìn)行了更新改造，更新了一批診療設(shè)備，改擴(kuò)建了部分房屋，使基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)的診療水平有了進(jìn)一步提高，就醫(yī)環(huán)境得到了改善。

(四)加強(qiáng)衛(wèi)生監(jiān)督體系建設(shè)。一是加強(qiáng)衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)。我區(qū)于*年成立了“xx區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所”，加強(qiáng)了衛(wèi)生執(zhí)法監(jiān)督力量；二是不斷加大衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法力度。集中力量開(kāi)展了食品衛(wèi)生專(zhuān)項(xiàng)治理工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食堂、餐飲業(yè)、超市、集貿(mào)市場(chǎng)等一些重點(diǎn)行業(yè)的經(jīng)常性衛(wèi)生督查。同時(shí)，對(duì)美容美發(fā)、賓館旅店、娛樂(lè)場(chǎng)所的環(huán)境質(zhì)量、用具衛(wèi)生指標(biāo)等加強(qiáng)了監(jiān)督檢測(cè)；對(duì)全區(qū)醫(yī)療單位的隔離消毒制度和防止院內(nèi)感染等相關(guān)制度的落實(shí)情況加強(qiáng)了監(jiān)督檢查，有效增強(qiáng)了醫(yī)療單位防范醫(yī)源性感染的責(zé)任意識(shí)。

(五)加強(qiáng)突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理體系建設(shè)。一是成立了xx區(qū)突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了統(tǒng)一的指揮系統(tǒng)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道也建立相應(yīng)組織，確保政令暢通、領(lǐng)導(dǎo)到位。二是制定了xx區(qū)突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理預(yù)案、防治非典和禽流感預(yù)案以及食品安全事故應(yīng)急處理預(yù)案等，初步形成了突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理的工作機(jī)制。三是建立了疫情信息報(bào)告和監(jiān)測(cè)制度，形成了區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村街疫情報(bào)告網(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)持直報(bào)制度，確保疫情信息的及時(shí)準(zhǔn)確。

二、存在問(wèn)題

(一)經(jīng)費(fèi)投入不足，設(shè)施設(shè)備滯后。主要是防病機(jī)構(gòu)辦公用房面積不足，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院和衛(wèi)生院基本設(shè)施設(shè)備還有缺口，在一定程度上影響了醫(yī)療和預(yù)防保健水平的進(jìn)一步提高。(二)公共衛(wèi)生隊(duì)伍的高水平專(zhuān)業(yè)人才不足，整體素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。特別是從事疾病預(yù)防控制與衛(wèi)生監(jiān)督人員的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和業(yè)務(wù)能力偏低，基層衛(wèi)生防保人員的學(xué)歷、職稱(chēng)和專(zhuān)業(yè)技能還不能滿(mǎn)足工作需要。(三)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)對(duì)機(jī)制有待進(jìn)一步完善。村街一級(jí)的疫情信息上報(bào)速度和質(zhì)量還不高，公共衛(wèi)生信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)還不夠完善，應(yīng)急救治隊(duì)伍的現(xiàn)場(chǎng)處置設(shè)備和防治物資儲(chǔ)備缺乏更換補(bǔ)充的資金保障渠道。(四)全社會(huì)的公共衛(wèi)生意識(shí)需要進(jìn)一步增強(qiáng)。廣大群眾對(duì)疾病預(yù)防與衛(wèi)生保健的重視程度和自我防范意識(shí)還不夠，缺乏應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的知識(shí)和能力，重治療輕預(yù)防以及不良的衛(wèi)生和生活習(xí)慣還較為普遍地存在。

三、幾點(diǎn)建議

(一)進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要從踐行“*”重要思想和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的高度來(lái)認(rèn)識(shí)和重視公共衛(wèi)生體系建設(shè)，進(jìn)一步強(qiáng)化政府責(zé)任。要把加強(qiáng)公共衛(wèi)生體系建設(shè)作為一項(xiàng)重要工作納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“*計(jì)劃”，并抓好督查落實(shí)工作。要堅(jiān)持“預(yù)防為主”的方針，進(jìn)一步增加經(jīng)費(fèi)投入，大力加強(qiáng)公共衛(wèi)生的硬件和軟件建設(shè)，努力提高應(yīng)對(duì)公共衛(wèi)生事件的能力和水平。要充分發(fā)揮政府對(duì)公共衛(wèi)生建設(shè)的協(xié)調(diào)和管理職能，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)各有關(guān)部門(mén)和各方面力量的協(xié)調(diào)，形成全社會(huì)協(xié)調(diào)一致、有關(guān)部門(mén)分工合作的良性工作機(jī)制。

(二)進(jìn)一步加大宣傳教育力度，大力提高全社會(huì)的公共衛(wèi)生意識(shí)。要利用各種宣傳工具，通過(guò)多種方式，進(jìn)一步宣傳好《傳染病防治法〉〉、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》等相關(guān)法律法規(guī)，宣傳衛(wèi)生科普知識(shí)，廣泛開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生和健康教育，提高廣大干部群眾對(duì)公共衛(wèi)生建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)；要教育廣大群眾養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生道德和衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)科學(xué)的衛(wèi)生保健意識(shí)，積極倡導(dǎo)健康文明、安全衛(wèi)生的生活方式，提高人民群眾的自我防護(hù)意識(shí)和應(yīng)對(duì)公共衛(wèi)生事件的能力，努力在全社會(huì)營(yíng)造有利于公共衛(wèi)生建設(shè)的良好氛圍。

篇5

關(guān)鍵詞：文科生；學(xué)習(xí)效率；問(wèn)題情境；設(shè)疑激思

中途分類(lèi)號(hào)：G633 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

數(shù)學(xué)是高中階段一門(mén)重要的學(xué)科，課程內(nèi)容多，思維要求高，很多高中文科生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中都覺(jué)得數(shù)學(xué)太難，太枯燥，找不到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法。很多高中數(shù)學(xué)教師，對(duì)文科生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力也經(jīng)常感到無(wú)語(yǔ)，尤其是經(jīng)常教理科班的教師轉(zhuǎn)為教文科班時(shí)，常常感到不適應(yīng)。筆者近幾年一直從事文科班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，通過(guò)這幾年的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)文科生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率一般不高，但文科生的智力、智商并不低，而諸多非智力因素制約著文科生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的提高。下面就自己幾年來(lái)的文科班數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂設(shè)置談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、營(yíng)造輕松的氛圍，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境

文科班有相當(dāng)一部分學(xué)生是因?yàn)槔砜苹A(chǔ)差而讀文科的，由于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，所以很多文科生對(duì)數(shù)學(xué)似乎有種天生的恐懼感.故而在新授課上，教師要努力營(yíng)造輕松的情感氛圍，設(shè)身處地的與學(xué)生心理?yè)Q位，想學(xué)生所想，想學(xué)生所疑，盡量從源頭消除學(xué)生的恐懼.例如，我校一位老師在參加市優(yōu)質(zhì)課比賽時(shí)，遇到這樣的一種情況：這些學(xué)生他都不認(rèn)識(shí)，而學(xué)生似乎也很緊張，因此氣氛沉悶。于是這位老師作了自我介紹之后向?qū)W生問(wèn)道：“同學(xué)們，今天來(lái)聽(tīng)課的老師很多，你們緊張嗎？”部分膽大的學(xué)生說(shuō)：“不緊張”。這位老師說(shuō)道：“看來(lái)大家都很淡定??！說(shuō)實(shí)話，這么多的老師、專(zhuān)家來(lái)這里指導(dǎo)，我覺(jué)得有點(diǎn)緊張，瞧，汗都出來(lái)了?！本瓦@樣一句自嘲的話，學(xué)生一聽(tīng)全都笑了，緊張感頓時(shí)消失了，師生關(guān)系也更融洽了，使得這位老師在后面的教學(xué)中順利的完成了任務(wù)。

四、精心設(shè)計(jì)引入，不斷深化引入的成效

思維始于問(wèn)題，課堂上，用什么教學(xué)手法來(lái)調(diào)動(dòng)和促進(jìn)學(xué)生的思維？無(wú)疑是“提問(wèn)”。提“好的問(wèn)題”，“提好”問(wèn)題。在新課講授時(shí)，許多老師都喜歡引入一個(gè)與本堂課有關(guān)的事件，但是他們引入之前，卻沒(méi)有考慮引入的成效性，往往草草開(kāi)頭與收尾，沒(méi)有把事件最優(yōu)化利用，也就沒(méi)有把引入在老師和學(xué)生的能

動(dòng)思維之間拉起一個(gè)紐帶，

例如，在講授必修五等比數(shù)列的第一節(jié)課時(shí)，有教師這樣引入他的課題：“請(qǐng)大家先拿出一張紙來(lái)”.等大家拿出來(lái)紙之后，他說(shuō)：”大家看，如果我們把紙對(duì)折一次，紙將有幾層，再對(duì)折的話又有幾層，不斷的對(duì)折N次的話紙張又有幾層？”大部分學(xué)生聽(tīng)了之后，根本不去對(duì)折，直接就告訴了他所要的結(jié)果。像這樣的引入，說(shuō)明該老師根本沒(méi)有注意到學(xué)生的學(xué)情：他們已經(jīng)是高中生了，而不是小學(xué)生了，他們對(duì)這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)不需要通過(guò)實(shí)踐之后才能得出結(jié)果了。故而我覺(jué)得他的引入并不科學(xué)。教師設(shè)置的問(wèn)題，不能太難，也不要太過(guò)于簡(jiǎn)單，我認(rèn)為應(yīng)該像摘桃子一樣，學(xué)生跳一跳能摘到就最好了。另外，設(shè)置的問(wèn)題盡量高效利用，就比如說(shuō)剛才的那種引入，在上課的結(jié)尾時(shí)，還可以追問(wèn)學(xué)生，如果把每次對(duì)折之后的層數(shù)加起來(lái)，那么總共有多少層？假設(shè)紙張每層的厚度是0.5毫米，那么一張足夠大的紙對(duì)折多少次就差不多達(dá)到了珠穆朗瑪峰的高度了。這樣的設(shè)問(wèn)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可促使他們?yōu)榈缺葦?shù)列的求和做準(zhǔn)備，也可使得引入的問(wèn)題最大化利用了。

五、巧設(shè)練習(xí)，鞏固興趣

文科生做題時(shí)經(jīng)常會(huì)眼高手低，輕視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，認(rèn)為知道怎么做就可以了，不去認(rèn)真演算、書(shū)寫(xiě)，導(dǎo)致計(jì)算能力越來(lái)越薄弱。但是他們?cè)谕瓿蓵?shū)面作業(yè)或考試中不是演算出錯(cuò)就是中途“卡殼”，練習(xí)是鞏固所學(xué)知識(shí)、形成技能、技巧的必要途徑，是教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。要使課堂達(dá)到“高效、低耗”，使學(xué)生保持愉快的心情、振奮的精神，那么練習(xí)的設(shè)計(jì)必須做到一個(gè)字“巧”。在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)，我注重了符合文科生的心理，多層次，小坡度，靈活多樣。新課結(jié)束后，為檢查學(xué)生學(xué)習(xí)新知的情況，首先設(shè)計(jì)了基本訓(xùn)練，即模仿題。這組練習(xí)主要是鞏固新知，使學(xué)生形成基本技能。特別是對(duì)于那些數(shù)學(xué)學(xué)困生，更是需要多“依葫蘆畫(huà)葫蘆”，然后才是“依葫蘆畫(huà)瓢”，這樣才能既鞏固了新知識(shí)又復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高了階梯的靈活性和思維的敏捷性。其次，在鞏固新知的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行加深練習(xí)，讓學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行變式練習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)注重一式多變，一題多問(wèn)，一題多解等形式，目的是讓學(xué)有余力的學(xué)生迅速將所學(xué)知識(shí)納入知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，形成知識(shí)網(wǎng)塊。

篇6

一、“一切為了學(xué)生”就是全程為學(xué)生

備課既要備教材，又要備學(xué)生，更重要的是備學(xué)生。教師對(duì)教材不熟固然不行，對(duì)學(xué)生不清更不行?，F(xiàn)在，備課往往關(guān)注吃透教材，對(duì)學(xué)生研究少。學(xué)生實(shí)際知識(shí)能力水平與教材距離有多少？學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這課，可能掌握程度如何？在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程可能出現(xiàn)哪些困惑？如何解決這些問(wèn)題比吃透教材還重要。

上課過(guò)程中，教師心中也應(yīng)有學(xué)生，更重要的是實(shí)際的教的行為上也必須是為了學(xué)生。有的教師在心里明白上課是為學(xué)生，可是，上起課來(lái)卻往往不自覺(jué)得把重心放到了關(guān)注預(yù)設(shè)的教學(xué)過(guò)程的完成，完成了預(yù)設(shè)教學(xué)過(guò)程心里就覺(jué)得完成了教學(xué)任務(wù)。往往自己得嘴的地方講得多，不得嘴的地方講得少或不講。教師按預(yù)設(shè)的步驟，趕著學(xué)生幾乎是兩三分鐘一個(gè)環(huán)節(jié)把課上完，評(píng)比課特別是如此，把課堂弄成了“趕羊吃草”的課堂——羊還沒(méi)有吃嘴里草，就用鞭子趕著羊前行了。實(shí)際情形是，上課的過(guò)程和教師預(yù)設(shè)完全吻合的情況幾乎沒(méi)有，應(yīng)該根據(jù)學(xué)情，進(jìn)行調(diào)整。

布置作業(yè)的實(shí)質(zhì)意義是鞏固課堂所學(xué)，更重要的是檢測(cè)教師預(yù)設(shè)和學(xué)生實(shí)際掌握的距離。批改是為了發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題。以為作業(yè)多多益善的做法應(yīng)堅(jiān)決廢止，為省事讓學(xué)生批改作業(yè)的做法也應(yīng)堅(jiān)決廢止。

二、“為了學(xué)生的一切”就是使學(xué)生得到全面發(fā)展

在許多評(píng)比課上，下面是常常見(jiàn)的現(xiàn)象：

“課前同學(xué)們都把課文預(yù)習(xí)了，現(xiàn)在我們來(lái)理清文章的結(jié)構(gòu)?！睂?shí)際上，學(xué)生可能只是把課文看了看；也有的教師可能是課前把課文給學(xué)生講了一遍。有的，把課上要提問(wèn)的學(xué)生也在課前安排好了，要提的問(wèn)題和答案也告訴了學(xué)生?？吹脑u(píng)比課只是一次“彩排”。

頻繁的無(wú)意義的展示。教師布置問(wèn)題，讓學(xué)生做，過(guò)一會(huì)就提起來(lái)幾個(gè)學(xué)生展示學(xué)習(xí)結(jié)果。一節(jié)課布置幾個(gè)問(wèn)題就展示幾次，每次提起四五個(gè)學(xué)生，一節(jié)課下來(lái)，提起十五六個(gè)學(xué)生。按每生活動(dòng)一分鐘計(jì)算，一節(jié)課只是展示就用去十多分鐘，沒(méi)被提著的學(xué)生，白白的費(fèi)掉了十多分鐘自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。

有的教師上完評(píng)比課，往往說(shuō)“謝謝同學(xué)們的配合”，實(shí)話確是實(shí)話，但反映了在他們的心目中，學(xué)生是為自己上這節(jié)課來(lái)做配合的。在他們內(nèi)心深處，本應(yīng)是“教師為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)”弄成了“學(xué)生為教師上課服務(wù)”。

許多的評(píng)比課上，環(huán)節(jié)多，推進(jìn)快，以為這就是大容量的課堂。每節(jié)課設(shè)置十多個(gè)環(huán)節(jié)，每環(huán)了平均不到三分鐘，學(xué)生按教師前一指令還沒(méi)有進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，就被教師后一指令推著進(jìn)行下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)了，如同被鞭子趕著吃草的羊，草還沒(méi)有啃到嘴里，就得急著前行。在這個(gè)意義上講，這樣的教師下課時(shí)確實(shí)必須加上“謝謝同學(xué)們的配合”。

默讀瀏覽安排多，朗讀安排少；讀安排多，思說(shuō)寫(xiě)安排少。凡此種種，不一而足，其要害就是心中沒(méi)有學(xué)生。教師上課是為了學(xué)生，應(yīng)讓學(xué)生動(dòng)口，動(dòng)腦，動(dòng)手，使學(xué)生讀思說(shuō)寫(xiě)各方面能力得到全面發(fā)展。

三、“為了一切學(xué)生”就是“一個(gè)也不能少”

評(píng)比課上和家常課上，教師安排學(xué)生讀書(shū)，常常見(jiàn)到這樣的指令“前面學(xué)生讀，后邊同學(xué)再讀，比一比看哪部分讀得好”，還有“女生先讀，男生再讀，比一比，看是男生讀得好還是女生讀得好”，還有“左邊同學(xué)先讀，右邊同學(xué)后讀，比一比，看哪邊同學(xué)讀得好”。人為的造成犧牲一部分學(xué)生讀書(shū)機(jī)會(huì)。

教師設(shè)置的每個(gè)活動(dòng)應(yīng)引領(lǐng)每個(gè)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，而不是幾個(gè)或部分學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。

篇7

【關(guān)鍵詞】探究教學(xué)；小學(xué)科學(xué)；科學(xué)思維

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.9 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2017）03-0043-02

思維是人腦對(duì)客觀事物概括的、本質(zhì)的、間接的反映。不同的人參與不同的活動(dòng)會(huì)采用不同的思維方式，而不同的思維方式又會(huì)影響活動(dòng)的效果。在科學(xué)課程的學(xué)習(xí)中，我們希望學(xué)生除了用感性思維方式去接觸科學(xué)外，更希望學(xué)生能用科學(xué)、理性的思維來(lái)發(fā)展他們探求科學(xué)的能力。小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：科學(xué)課程應(yīng)向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì)，使他們?cè)谙窨茖W(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過(guò)程中，形成尊重事實(shí)、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度。因此，科學(xué)課應(yīng)是一門(mén)逐步建立學(xué)生科學(xué)的思維方式的課程，對(duì)科學(xué)思維的培養(yǎng)應(yīng)成為科學(xué)探究中的重要任務(wù)。

一、利用運(yùn)用思維導(dǎo)圖培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力

思維導(dǎo)圖是表達(dá)放射性思維的有效的圖形思維工具。思維導(dǎo)圖運(yùn)用圖文并重的技巧，把各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來(lái)，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。思維導(dǎo)圖充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們?cè)诳茖W(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開(kāi)啟人類(lèi)大腦的無(wú)限潛能。所以以思維導(dǎo)圖作為載體，可以激發(fā)學(xué)生科學(xué)探索的興趣，從而提高科學(xué)探究能力。

在教科版五年級(jí)上冊(cè)“生物與環(huán)境”單元中，筆者要求孩子們以小組為單位，作思維導(dǎo)向圖，通過(guò)全班學(xué)生的匯報(bào)，他們馬上就能獲知各種生物都依賴(lài)著有生命和沒(méi)生命的環(huán)境，它們的行為與所處的環(huán)境息息相關(guān)。很多學(xué)生很好奇：想改變一下生物的生存環(huán)境；到底生物是如何與它的環(huán)境影響著，激發(fā)了孩子們的想探究的好奇心。因此，在探究“種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)”中，他們想出了各種新奇的探究“種子發(fā)芽”與環(huán)境之間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和方案，例如，在研究水與種子發(fā)芽關(guān)系的問(wèn)題上，孩子們除了研究水量與種子發(fā)芽關(guān)系，還想出了在相同水量以及其他條件不改變的情況下，探究不同濃度的牛奶、茶葉水、洗滌水、東豪涌水、白砂糖水、檸檬水等對(duì)種子發(fā)芽的影響。孩子們對(duì)有思維導(dǎo)向圖引發(fā)出來(lái)的研究問(wèn)題很感興趣，探究起來(lái)興致勃勃，有始有終。由興趣帶動(dòng)整個(gè)探究的過(guò)程，孩子們發(fā)現(xiàn)得就更多。

二、在實(shí)驗(yàn)探究中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維

“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，的確，濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，它可激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和自信心。學(xué)生對(duì)事物有了興趣，就會(huì)自覺(jué)地去思考、研究、探求新的知識(shí)。因此，課堂教學(xué)過(guò)程中要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)其探究熱情。

在科學(xué)實(shí)驗(yàn)課中，通過(guò)讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案，使學(xué)生動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)口和動(dòng)腦，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，促使學(xué)生勇于探索、善于開(kāi)拓、敢于創(chuàng)新，有利于學(xué)生自行探求和獲取知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的獨(dú)立性和獨(dú)創(chuàng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，要求學(xué)生注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力。因此，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)和改造實(shí)驗(yàn)的課堂教學(xué)，是培養(yǎng)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的重要途徑和方法。

例如，教學(xué)“熱脹冷縮”一課時(shí)，筆者曾用過(guò)這樣的方法：向?qū)W生講解固體和液體有熱脹冷縮的性質(zhì)，那么，空氣會(huì)有嗎？提出問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲望，同時(shí)向?qū)W生提出實(shí)驗(yàn)的目的和要求。學(xué)生根據(jù)要求，聯(lián)系實(shí)驗(yàn)材料，積極思考，勇于探索，大膽嘗試。過(guò)了一會(huì)兒，學(xué)生設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)。他們把硬質(zhì)塑料導(dǎo)管伸進(jìn)膠塞里，并把膠塞壓在圓口燒瓶中，用熱毛巾蓋住燒瓶，把塑料導(dǎo)管伸入水里，氣泡冒出來(lái)。“成功了！成功了！”他們發(fā)出勝利的喜悅，體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。筆者又提出：“你們能用其他的實(shí)驗(yàn)方法嗎？”學(xué)生繼續(xù)嘗試，失敗了，再思考，再討論，再?lài)L試。終于，學(xué)生想出新的實(shí)驗(yàn)方法：用手貼住燒瓶，把塑料導(dǎo)管伸入水，水里出現(xiàn)氣泡，又成功了。學(xué)生更加興奮了。教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生：“當(dāng)氣泡出現(xiàn)后，你們?cè)儆门葸^(guò)冷水的毛巾蓋住燒杯會(huì)有什么現(xiàn)象呢？”學(xué)生實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)水“上升”這一奇怪現(xiàn)象，紛紛問(wèn)“為什么？”并展開(kāi)討論。明白了水“上升”是因?yàn)闅怏w受冷收縮，水形成倒吸現(xiàn)象。學(xué)生通過(guò)自行設(shè)計(jì)和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，不僅獲得知識(shí)，掌握了實(shí)驗(yàn)操作技能，重要的是在科學(xué)探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)了科學(xué)思維。

三、在實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維

激活學(xué)生的思維，使學(xué)生豁然開(kāi)朗，形成鮮明的科學(xué)概念。例如，教學(xué)“空氣的熱脹冷縮”一課片段：

（教師拿出兩個(gè)壓癟了的乒乓球）

師：同學(xué)們，你們有辦法讓這兩個(gè)乒乓球重新鼓起來(lái)嗎？

生：可以把乒乓球放在熱水中泡一泡。

師：你怎么知道的？

生：我從課外書(shū)中看到的，乒乓球會(huì)熱脹冷縮。

師：你的課外知識(shí)真豐富。為了證明你的辦法，老師用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證一下。

（教師拿出一個(gè)不銹鋼飯盒，把兩個(gè)乒乓球放進(jìn)去，倒入熱水，然后蓋上蓋子。過(guò)了一會(huì)，教師打開(kāi)了蓋子。學(xué)生驚奇地發(fā)現(xiàn)，一個(gè)乒乓球變回圓圓的，可是另一個(gè)卻還是癟癟的。）

師：對(duì)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們有什么要說(shuō)的嗎？

生：這太不可思議了，難道兩個(gè)乒乓球是不一樣的嗎？教師見(jiàn)火候到了，給每組分發(fā)了兩個(gè)癟的乒乓球，要求他們?cè)跓兄貜?fù)剛才的實(shí)驗(yàn)。

師：同學(xué)們，你們有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？

生：我們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果跟老師剛才做的是一樣的，也是一個(gè)乒乓球變回圓圓的，另一個(gè)還是癟癟的。我們還發(fā)現(xiàn)沒(méi)有鼓起來(lái)的乒乓球上面有一個(gè)小孔。

生：我們的發(fā)現(xiàn)和他們的一樣。我們還看到有氣泡從乒乓球的小孔里跑出來(lái)。

師：這個(gè)氣泡是怎么回事呢？

生：我覺(jué)得氣泡應(yīng)該是乒乓球里的空氣受熱膨脹后，乒乓球里裝不下了才跑出來(lái)的。

師：這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要是乒乓球受熱膨脹還是乒乓球里的空氣受熱膨脹呢？

生：我覺(jué)得主要是空氣受熱膨脹了。

上述案例中，癟的乒乓球受熱膨脹后恢復(fù)原狀的現(xiàn)象是很容易觀察到的，但是要讓學(xué)生分清是“乒乓球”本身膨脹還是“乒乓球里的空氣”膨脹卻有一定難度。教師進(jìn)行演示時(shí)，故意將實(shí)驗(yàn)放在學(xué)生看不到過(guò)程的不銹鋼飯盒中進(jìn)行。當(dāng)學(xué)生看到截然不同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，躍躍欲試想要解開(kāi)其中的秘密。教師就勢(shì)讓學(xué)生用親身實(shí)驗(yàn)解開(kāi)其中之謎。學(xué)生在強(qiáng)烈好奇心的驅(qū)使之下，在實(shí)驗(yàn)觀察時(shí)無(wú)不細(xì)致入微，終于發(fā)現(xiàn)原來(lái)是乒乓球里的空氣受熱膨脹了。

四、在創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維

筆者在執(zhí)教三年級(jí)“空氣和水”單元時(shí)，孩子們?cè)谔骄靠諝馐欠裼兄亓繒r(shí)，經(jīng)他們自己商討后，完成了“水和空氣”單元知識(shí)整理表，從單元知識(shí)整理表中引出研究問(wèn)題，也就是今天課題：空氣有重量嗎？孩子們對(duì)“空氣有重量嗎？”這一問(wèn)題進(jìn)行猜想。接著孩子們選擇并利用身邊的材料初步設(shè)計(jì)驗(yàn)證方案，目的是培養(yǎng)孩子的思維，促進(jìn)他們?cè)谝颜莆盏闹R(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上解決新問(wèn)題的能力。接著孩子們商討和確定實(shí)驗(yàn)方案，特別是“怎樣調(diào)整木棒的平衡”這一環(huán)節(jié)，孩子們用鉛筆在木棒與中間線的接觸點(diǎn)畫(huà)一條線做標(biāo)記，方便以后能快速找到能使小木棒平衡的那個(gè)支點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)上孩子們進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)和探討。

在做實(shí)驗(yàn)前，孩子們探討并自行強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)步驟：先在簡(jiǎn)易天平調(diào)平衡并做記號(hào)――一端氣球充氣――掛上充氣氣球――觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果――得發(fā)現(xiàn)。最后孩子們自己動(dòng)手實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案，在實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中得出結(jié)論并匯報(bào)。孩子們?cè)谒季S導(dǎo)向圖的作用下，通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察發(fā)現(xiàn)，并自行整合知識(shí)：空氣有重量，而且很輕。孩子充分發(fā)表意見(jiàn)，思維的火花在課堂里點(diǎn)燃和碰撞。在孩子們匯報(bào)、歸納出初步結(jié)論后，有些孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)在沒(méi)有精密的儀器幫助下，可能會(huì)出現(xiàn)誤差，他們會(huì)想出用精密儀器：天平。再次驗(yàn)證自己剛剛歸納得出的結(jié)論。

在思維導(dǎo)向圖中出現(xiàn)需要探究的螺旋形上升的問(wèn)題，但沒(méi)有有效的探究方法也是不行的，所以“科學(xué)探究方法是解決問(wèn)題的關(guān)鍵”。這也是本節(jié)課的總結(jié)升華：孩子們知道學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法。讓孩子們總結(jié)和升華，讓他們知道學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法。最后孩子們會(huì)利用“科學(xué)探究方法” 研究本單元的其他問(wèn)題和課外思考要研究的問(wèn)題。達(dá)到“授之以漁”的效果。所以說(shuō)，效果明顯的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)既可以加強(qiáng)孩子們探究問(wèn)題的能力和確定探究方案的篩選能力，能夠強(qiáng)化探究的目的和科學(xué)學(xué)習(xí)的方向。

五、利用科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，教師必須把教學(xué)和兒童的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，讓教學(xué)貼近生活。在學(xué)校開(kāi)展“科學(xué)養(yǎng)蠶”活動(dòng)，孩子們通過(guò)靈活運(yùn)用觀察、記錄、查閱、訪問(wèn)、交流等研究方法學(xué)習(xí)知識(shí)，對(duì)自然界的事物產(chǎn)生了濃厚的興趣。在整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)中，孩子們都是親自動(dòng)手，用自己的眼睛去仔細(xì)觀察養(yǎng)蠶的過(guò)程，用情去體驗(yàn)，用心去探究養(yǎng)蠶時(shí)所面臨的各種現(xiàn)象和遇到的問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維，提高科學(xué)素養(yǎng)。

例如，三年（1）班黃同學(xué)在養(yǎng)蠶日記中寫(xiě)道：“今天，我看見(jiàn)有一條蠶寶寶吐絲了。我馬上把它捉回結(jié)繭架里。蠶寶寶在吐絲前身體和行為：蠶寶寶慢慢地縮小，會(huì)縮成一團(tuán)，嘴越來(lái)越大。蠶寶寶是從這邊拉到那里，淖蟮接彝濾浚吐的絲是金黃色的。吐絲前的蠶寶寶是胖乎乎的。吐絲前的蠶寶寶是56毫米，吐絲后慢慢地縮成一個(gè)像圓形一樣的東西，會(huì)越來(lái)越短，身體是半透明的，腹部稍微有一點(diǎn)淡紅。我發(fā)現(xiàn)有一只繭像石頭般軟硬。它們的絲一條一條，像一條條彎曲的線。它們結(jié)繭的時(shí)候是先吐絲，再把繭弄到自己的‘房子’里，它的‘房子’外有一層像彎曲的線，一條一條的，像千層糕似的?！睕](méi)有細(xì)心的觀察是不可能寫(xiě)出如此詳細(xì)的描述的，養(yǎng)蠶活動(dòng)使他們的潛能得到了發(fā)掘，培養(yǎng)了善于思考、敢于質(zhì)疑、樂(lè)于探索、勇于實(shí)踐的精神品質(zhì)。

篇8

朱根才，1936年6月出生于江蘇省常州市人。1 961年7月畢業(yè)于南京航空學(xué)院電子工程系，由于成績(jī)優(yōu)異被安排留任該校四院仿真研究室教授。留校任教后，朱教授便開(kāi)始從事射頻仿真系統(tǒng)理論與實(shí)驗(yàn)工程建設(shè)的系統(tǒng)綜合和技術(shù)集成研究，以及電子工程系統(tǒng)、雷達(dá)工程系統(tǒng)、微波技術(shù)傳輸網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、和計(jì)算機(jī)與半實(shí)物仿真系統(tǒng)相結(jié)合的工程實(shí)踐研究，并致力于信息保護(hù)處理、電磁兼容技術(shù)處理與新型微波暗室環(huán)境設(shè)計(jì)與工程實(shí)踐等方面的開(kāi)拓創(chuàng)新。

多年來(lái)，朱根才先后承擔(dān)了多項(xiàng)國(guó)家重點(diǎn)改造項(xiàng)目工程和國(guó)防科工委基礎(chǔ)研究課題項(xiàng)目的研究工作。20世紀(jì)90年代末期，他負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)研制成功亞洲地區(qū)最大的半實(shí)物仿真用球障面玻璃鋼復(fù)合材料，它所構(gòu)成的陣列天線三元組精度高，天線數(shù)連到1000多個(gè)以上，能保持符合等幅等相位面物理性能要求10年以上。這項(xiàng)成果不僅在國(guó)內(nèi)很有影響，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)外空白，還受到國(guó)際學(xué)術(shù)界的重視，榮獲了國(guó)際專(zhuān)利證書(shū)和國(guó)際環(huán)球優(yōu)秀專(zhuān)利證書(shū)。

50年來(lái)，朱教授一直為我國(guó)仿真仿生學(xué)的研究與教學(xué)積極探索，并不斷地為自己充電。由于仿真仿生學(xué)屬于一個(gè)交叉性學(xué)科，朱根才教授50多年來(lái)一邊工作一邊學(xué)習(xí)，用他的話說(shuō)就是，“干一樣學(xué)一樣，工作到老學(xué)習(xí)到老?！敝旖淌诤脤W(xué)的精神，使得他不僅在仿真仿生學(xué)上取得突破，在其他的領(lǐng)域也有所建樹(shù)。

朱根才教授是一個(gè)將國(guó)家利益看得高于個(gè)人利益的人，50年來(lái)，他一直在為我國(guó)仿真系統(tǒng)的建設(shè)與人才的培養(yǎng)默默地付出，放棄名與利，不計(jì)回報(bào)的投身于研究中。曾有人建議他開(kāi)自己的公司，可以取得豐厚的回報(bào)，但他卻拒絕了別人的好意，仍一如既往地為國(guó)家科研努力。朱教授對(duì)《中國(guó)科技財(cái)富》說(shuō)：“為國(guó)家創(chuàng)造財(cái)富遠(yuǎn)比一切個(gè)人利益重要，搞科研，就該將名與利擱置一邊，要刻苦、專(zhuān)研，不求回報(bào)地付出，才能在科研上取得成就。”

冰凍三尺，非一日之寒。朱根才教授在仿真仿生學(xué)研究上碩果累累，全國(guó)各種學(xué)術(shù)會(huì)議和刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)十篇，他總結(jié)教育科研和工廠生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，承擔(dān)并通過(guò)各項(xiàng)國(guó)家下選的縱向、橫向課題或項(xiàng)目，培養(yǎng)了大量?jī)?yōu)秀的本科生、碩士生、博士生和青年學(xué)者，使他們理論聯(lián)系實(shí)際的能力，獨(dú)立工作、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力及思維方法都得到了鍛煉和提高。

篇9

一、創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)生活化情境

心理學(xué)研究表明：當(dāng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容與兒童的生活經(jīng)驗(yàn)越接近時(shí)，學(xué)生自覺(jué)接受知識(shí)的程度也就越高。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)從學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事情出發(fā)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生身臨其境，激發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探索和應(yīng)用，學(xué)生們就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)熟視無(wú)睹的事物竟包含著這么豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)。例如老師可以把學(xué)生春游中的情境拿到教學(xué)中來(lái)，“同學(xué)們?nèi)ゴ河?，?zhēng)著要去劃船，公園里有7條小船，每船乘6個(gè)人，結(jié)果還有18個(gè)人在岸上等候?！痹谡n上，讓學(xué)生根據(jù)情境自己編題，自己列式解題。這樣，不但把教材中缺少生活氣息的題材變成了來(lái)自生活的、生動(dòng)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，還促使學(xué)生能夠主動(dòng)投入、積極探究。

二、數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化，感受數(shù)學(xué)價(jià)值

數(shù)學(xué)教材呈現(xiàn)給學(xué)生的大多是抽象化、理性化、標(biāo)準(zhǔn)化的數(shù)學(xué)模型，教師如果能將這些抽象的知識(shí)和生活情景聯(lián)系起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生的生活背景，學(xué)生就會(huì)感到許多數(shù)學(xué)問(wèn)題其實(shí)就是生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題。這樣，不僅把抽象的問(wèn)題具體化，激發(fā)了學(xué)生解決問(wèn)題的熱情，還使他們切實(shí)地感受到數(shù)學(xué)在生活中的原型，讓學(xué)生真正理解了數(shù)學(xué)，感受到現(xiàn)實(shí)生活是一個(gè)充滿(mǎn)數(shù)學(xué)的世界，從而更加熱愛(ài)生活、熱愛(ài)數(shù)學(xué)。

例如教學(xué)《植樹(shù)問(wèn)題》一課，教師可以為學(xué)生展示馬路邊植樹(shù)、小朋友排隊(duì)、路燈等一些生活中的現(xiàn)象，讓學(xué)生體會(huì)間隔的含義。這樣，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的探究欲，而且使他們體會(huì)到只要用數(shù)學(xué)眼光留心觀察廣闊的生活情境，就能發(fā)現(xiàn)在平常事件中蘊(yùn)含著的數(shù)學(xué)規(guī)律。教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生為自己的校園設(shè)計(jì)植樹(shù)方案，可以進(jìn)一步幫助學(xué)生體會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中許多事情都有與植樹(shù)問(wèn)題相同的數(shù)量關(guān)系，感悟數(shù)學(xué)建模的重要意義。

三、將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活

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[關(guān)鍵詞] 物理課堂 學(xué)生 討論式教學(xué)法

傳統(tǒng)的講授式教學(xué)法,強(qiáng)調(diào)了教師教的主導(dǎo)作用,但忽略了學(xué)生的主體作用。盡管講授式教學(xué)法在對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)方面有它一定的積極作用,但在訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生的智能方面卻顯示出極大的局限性,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前我們要培養(yǎng)具有創(chuàng)造才能的新一代人才的要求。為此,近兩年來(lái),我對(duì)物理課堂教學(xué)法做了一些改革,提出以學(xué)生分組討論為本,教師為輔的課堂教學(xué)模式,經(jīng)初步實(shí)踐,收到了一定的效果。

我把一課堂分為3段來(lái)教學(xué)。第一段,在簡(jiǎn)短引入新課之后,學(xué)生根據(jù)教師課前布置的思考題認(rèn)真閱讀教材中指定的內(nèi)容,經(jīng)過(guò)思索以后在小組里進(jìn)行議論找出思考題答案。教師在教室里巡視,了解學(xué)生提出的疑難問(wèn)題。這階段約花10分鐘左右時(shí)間。第二段,通過(guò)教師啟發(fā)、點(diǎn)撥、歸納、由師生共同活動(dòng),主要由學(xué)生對(duì)教材的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化的整理,教師點(diǎn)撥引導(dǎo)學(xué)生著重弄清重點(diǎn)、難點(diǎn),讓學(xué)生對(duì)加深理解、記憶。這階段約花20分鐘時(shí)間。第三段,讓學(xué)生進(jìn)行形式多樣的練習(xí),以求當(dāng)堂強(qiáng)化概念,鞏固新知識(shí),并培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。這階段約花10分鐘左右的時(shí)間。

初步實(shí)踐表明,這種教學(xué)方法能在體現(xiàn)教師主導(dǎo)作用情況下,充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主體作用,并能使學(xué)生在掌握物理基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)了能力,發(fā)展了智力。下面,筆者就以全日制高中物理(必修加選修本)第二冊(cè)(人教版)實(shí)驗(yàn)十二“多用表的使用”中有關(guān)歐姆表這節(jié)課,談?wù)勥@種教法的特點(diǎn)。

在課堂教學(xué)的第一階段,即閱讀、思考、議論階段。先花兩分鐘時(shí)間做了一個(gè)演示實(shí)驗(yàn):用立式大型萬(wàn)用表的歐姆檔測(cè)量一只未知電阻值,讓學(xué)生看到用歐姆表測(cè)量電阻比伏安法測(cè)電阻法方便(前一節(jié)課就是講伏安法測(cè)電阻),引起了學(xué)生對(duì)歐姆表的興趣及求知欲望。在這簡(jiǎn)短的引入之后,就讓學(xué)生自己閱讀教材的相關(guān)內(nèi)容、并思考下列3個(gè)問(wèn)題:(1)歐姆表的內(nèi)部構(gòu)造怎么樣的?(2)歐姆表測(cè)電阻的原理是什么?(3)怎樣使用歐姆表?(注:這些問(wèn)體在課前預(yù)習(xí)作業(yè)中有布置,課堂中主要是分組討論。)

學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀了教材內(nèi)容,經(jīng)過(guò)思考,在小組內(nèi)交流個(gè)人的思考題答案。學(xué)生在閱讀、思考、討論過(guò)程中提出了不少問(wèn)題,有些還具有普遍性。如“歐姆表的刻度是否均勻?”“歐姆表是怎么樣進(jìn)行刻度的?”“電池用久了電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻要發(fā)生變化,但使用時(shí)仍要調(diào)零,怎么會(huì)有相當(dāng)大誤差呢?”等等。這些問(wèn)題的提出,是學(xué)生主動(dòng)地探求知識(shí)思考問(wèn)題的結(jié)果。如果由教師來(lái)講述上面3個(gè)思考題的答案,學(xué)生的思維活動(dòng)是跟著教師走,他們是不會(huì)想得很多、很深的。

課堂教學(xué)的第二階段,即進(jìn)行課堂討論解決疑難、得出結(jié)論的階段。學(xué)生在第一階段的基礎(chǔ)上主動(dòng)與教師共同整理、歸納教材中的知識(shí)系統(tǒng),此時(shí),教師將學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題提到全班進(jìn)行討論,由于學(xué)生是帶著問(wèn)題來(lái)參加課堂討論的。因此,他們探求知識(shí)的積極性也就特別高。如果課堂上討論3個(gè)思考題時(shí),學(xué)生舉手要求上黑板來(lái)發(fā)言,根據(jù)電路圖說(shuō)明歐姆表的結(jié)構(gòu)、原理、使用方法、經(jīng)其他同學(xué)補(bǔ)充,同時(shí)在黑板上把板書(shū)整理好,總共只花了約10分鐘,就將書(shū)本上主要內(nèi)容講完了。為了加深對(duì)歐姆表的理解,我把學(xué)生中提出的問(wèn)題也提到全班進(jìn)行討論,經(jīng)過(guò)大組討論,這些問(wèn)題也得到圓滿(mǎn)解決。

學(xué)生課堂上能發(fā)表各種見(jiàn)解,這是他們?cè)趯W(xué)習(xí)中充分發(fā)揮主體作用的表現(xiàn),也是教師給學(xué)生提供發(fā)揮其主體作用條件的結(jié)果。

課堂教學(xué)的第三階段。即運(yùn)用、反饋、鞏固階段。這是學(xué)生應(yīng)用剛學(xué)到的物理知識(shí)解釋物理現(xiàn)象或是應(yīng)用物理定律定理及數(shù)學(xué)工具解決物理問(wèn)題的階段在這堂課上,我讓學(xué)生做了兩個(gè)練習(xí):(1)計(jì)算題。如圖,當(dāng)R=700歐時(shí),若表棒A、B短路正好使表頭指針指在滿(mǎn)刻度?，F(xiàn)在保持R不變,接上Rx=1700歐,指針正好半偏,求表頭內(nèi)阻Rg(電池內(nèi)阻不計(jì))。

(2)每個(gè)小組發(fā)一只萬(wàn)用表及幾只電阻,讓學(xué)生練習(xí)使用萬(wàn)用表電阻檔測(cè)量電阻的方法。

通過(guò)這兩個(gè)練習(xí)可以達(dá)到如下目的:(1)通過(guò)計(jì)算,進(jìn)一步讓學(xué)生知道I與Rx是不成反比關(guān)系的,因而歐姆表刻度是不均勻的,練習(xí)后,我又指出1.7千歐即為該表的中心值,在刻度表面以前先要測(cè)出其中心值,便于刻度。(2)學(xué)會(huì)用半電流法測(cè)表頭內(nèi)阻。(3)學(xué)會(huì)使用萬(wàn)用表側(cè)測(cè)電阻阻值。

教師的主導(dǎo)作用在教學(xué)過(guò)程中大致有以下6點(diǎn)體現(xiàn):

1.教師在理解、鉆研教材的基礎(chǔ)上,提出閱讀思考題,從而有效的引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,啟發(fā)思維。

2.學(xué)生閱讀教材過(guò)程中,教師通過(guò)巡視,個(gè)別解答疑難,更好地因材施教。同時(shí),搜集典型和共性的疑難以便統(tǒng)一答疑

3.組織幫助學(xué)生穿線結(jié)網(wǎng),整理知識(shí),幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系,在主持課堂大組討論時(shí),教師相當(dāng)于一名導(dǎo)演,而學(xué)生則是演員。

4.把握學(xué)生思想脈絡(luò),運(yùn)用各種適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)技術(shù)手段,啟發(fā)思維鞏固記憶發(fā)展學(xué)生技能。

5.精講重點(diǎn)、難點(diǎn),幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解。

6.設(shè)計(jì)練習(xí)題,指導(dǎo)解題技巧實(shí)驗(yàn)、技能,組織訓(xùn)練學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力等。

在上課時(shí),為了能充分體現(xiàn)出上述6點(diǎn)內(nèi)容。除了在課前要精心設(shè)計(jì)教學(xué)法外,還要求教師在課堂上能靈活的掌握教學(xué)進(jìn)程,對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題合理地安插在第二階段中,使教師的主導(dǎo)作用得到充分發(fā)揮。

在每一個(gè)教學(xué)階段中,教師都以教材為基本依據(jù),緊扣教材。在教師的主導(dǎo)作用下,通過(guò)學(xué)生自己閱讀、議論、思考,通過(guò)學(xué)生自己對(duì)教材的系統(tǒng)整理消化,對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用、鞏固,從而能更有效地落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),深入理解,牢固掌握。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生能力是在落實(shí)教材所確定的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過(guò)程中進(jìn)行的,而能力又是以學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握與運(yùn)用,基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的形式體現(xiàn)出來(lái)的。