導(dǎo)語：如何才能寫好一篇幼師實(shí)踐論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1．不斷擴(kuò)張的業(yè)務(wù)新領(lǐng)域與強(qiáng)化品牌識別性之間的矛盾

當(dāng)聽到“同仁堂”就聯(lián)想到中醫(yī)和中藥，聽到“娃哈哈”就聯(lián)想到礦泉水和飲料，識別性是品牌最本質(zhì)的體現(xiàn)，它既包括品牌的獨(dú)創(chuàng)性，也包括品牌與其對應(yīng)產(chǎn)品和服務(wù)聯(lián)系的緊密度。品牌的獨(dú)創(chuàng)性取決于設(shè)計(jì)，而聯(lián)系緊密度取決于品牌所有者對品牌的一系列管理，包括內(nèi)涵定義、宣傳力度、清晰戰(zhàn)略等，是品牌識別性的核心要素，對品牌管理水平提出了較高要求。對于獨(dú)創(chuàng)性并不顯著的品牌來說，聯(lián)系緊密度顯得尤為重要。消費(fèi)人群聽到品牌同時(shí)，聯(lián)想到品牌所提供的產(chǎn)品和服務(wù)越快，說明品牌在消費(fèi)者群體中識別性越高。這就要求企業(yè)，對內(nèi)，品牌對應(yīng)的產(chǎn)品和服務(wù)應(yīng)該有主有次，并互相關(guān)聯(lián)。如果企業(yè)擴(kuò)張的新業(yè)務(wù)領(lǐng)域與原業(yè)務(wù)領(lǐng)域關(guān)聯(lián)度不夠緊密，卻仍然使用同一品牌，這種行為將消弱品牌在消費(fèi)人群中的識別性。從這個(gè)角度看，“昆侖”品牌從化肥、油等化工產(chǎn)品到金融服務(wù)、城市燃?xì)夥?wù)和零售行業(yè)服務(wù)，其跨度已經(jīng)有了過大的趨勢，品牌內(nèi)涵有待調(diào)整；對外，需要及時(shí)準(zhǔn)備靈活的應(yīng)對策略，減少品牌被其他商標(biāo)淡化的風(fēng)險(xiǎn)。如一些近似但不同類的商標(biāo)如“昆侖薪火”（燃?xì)鉅t）、“昆侖螞蟻”（服裝）、“昆侖山”（礦泉水）等商標(biāo)隨著國家商標(biāo)局審查商標(biāo)申請速度的提升，商標(biāo)近似度尺度的放寬，陸續(xù)或被提起申請或被核準(zhǔn)注冊，公司數(shù)次異議都被工商行政部門駁回?！袄觥逼放拼嬖诒徊粩嗟娘L(fēng)險(xiǎn)，需要認(rèn)真研究應(yīng)對。

2．商標(biāo)注冊布局與當(dāng)前管理維護(hù)需求沖突的矛盾

據(jù)統(tǒng)計(jì)，昆侖商標(biāo)海內(nèi)外注冊共190余件，對應(yīng)類別項(xiàng)下“kunlun”商標(biāo)海內(nèi)外注冊共200余件，衍伸的防御性注冊商標(biāo)如“侖昆”、“鯤侖”、“坤侖”、“昆侖天鹿”、“昆侖天豹”等百余件。在這些注冊商標(biāo)中，國內(nèi)注冊類別涵蓋了45大類商品與服務(wù)中的三分之二，而海外注冊類別主要為第1（化工產(chǎn)品等）、4（汽煤柴油、油等）、7（石油機(jī)械裝備等）、37（開采服務(wù)、車輛服務(wù)站等）、39（能源分配、供氣服務(wù)等）、40（能源生產(chǎn)等）、42（石油勘探等）七大類。不難看出，這是一個(gè)典型的防御性注冊布局，其基本思路為“搶先注冊，廣泛布局，以面護(hù)點(diǎn)，再行經(jīng)營”。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，這一思路在公司品牌建設(shè)初期，對“昆侖”品牌的發(fā)展和壯大是起了保護(hù)作用的。但隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和市場條件變化，防御性注冊布局缺陷越來越突出，一是在商標(biāo)管理上，由于公司實(shí)際使用的商標(biāo)占很少一部分，大部分商標(biāo)存在3年不使用被撤銷的風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)為了維護(hù)這些防御性注冊商標(biāo)，公司需要支付不菲的商標(biāo)續(xù)展費(fèi)用。二是在商標(biāo)維權(quán)上，相對于中國漢字的巨大基數(shù)而言，防御性注冊因漢字詞語的不可窮盡性而越來越體現(xiàn)出保護(hù)力度的局限。如申請注冊“X昆”和“侖X”兩件商標(biāo)再合并使用為“X昆侖X”，或直接使用“昆侖天X”（X與我公司注冊商標(biāo)采用的91個(gè)用字不同）進(jìn)行仿冒。這些層出不窮的現(xiàn)象迫使我們盡快調(diào)整商標(biāo)注冊布局，改變維權(quán)思路。

3．公司統(tǒng)一打造“昆侖”品牌與不能及時(shí)滿足各所屬企業(yè)具體市場需求的矛盾

一是在應(yīng)對業(yè)務(wù)需求上，原有注冊已經(jīng)成為金融版塊“昆侖”商標(biāo)注冊的障礙。2004年，公司在第36類（金融服務(wù)）上申請注冊“昆侖”商標(biāo)，其內(nèi)容包括：“保險(xiǎn)、金融貸款、金融服務(wù)”等。2009年公司開始打造金融版塊，以解決能源平臺融資問題。銀行、信托、保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)、金融租賃等“昆侖”品牌金融企業(yè)相繼成立，當(dāng)這些企業(yè)向國家工商部門申請注冊“昆侖銀行”等昆侖系列商標(biāo)時(shí)，卻因?yàn)楣緲?biāo)注冊在先而被駁回，而以公司名義申請注冊“昆侖銀行”，卻被工商部門以《商標(biāo)法》第十條駁回。通過協(xié)調(diào)，公司又以商標(biāo)注冊人名義出具“商標(biāo)共存同意書”，以協(xié)助昆侖銀行以自己名義進(jìn)行注冊，仍未能達(dá)成目標(biāo)。現(xiàn)階段公司只能以許可昆侖銀行使用“昆侖”、“kunlun”、“KLB”等商標(biāo)方式暫時(shí)應(yīng)對，因公司注冊商標(biāo)范圍不能涵蓋銀行等企業(yè)的實(shí)際經(jīng)營范圍，導(dǎo)致各金融單位開拓發(fā)展的新業(yè)務(wù)實(shí)際在使用未注冊商標(biāo)，其他企業(yè)也存在類似問題。二是品牌許可使用標(biāo)準(zhǔn)與市場需求存在矛盾。由于集團(tuán)公司和股份公司作為共同的商標(biāo)持有人，希望打造公司核心品牌，因此商標(biāo)許可標(biāo)準(zhǔn)較高，而從所屬企業(yè)自身角度出發(fā)，恰是市場效益好的產(chǎn)品不需要利用集團(tuán)公司品牌形象進(jìn)行開拓，新產(chǎn)品和需要公司支持的產(chǎn)品卻又被拒之門外。二者利益和出發(fā)點(diǎn)的不同，導(dǎo)致所屬企業(yè)并無充足主動性去保護(hù)公司品牌，而未經(jīng)許可使用、超越許可范圍使用、不按許可樣式使用、不注重保存使用證據(jù)等商標(biāo)使用不規(guī)范的現(xiàn)象多有發(fā)生。如某所屬企業(yè)生產(chǎn)小產(chǎn)品“醫(yī)用氧”，但集團(tuán)公司“昆侖”商標(biāo)只注冊了“醫(yī)用氣體”類別，無法進(jìn)行許可，申請?jiān)鲰?xiàng)則可能需要1年左右的時(shí)間，那么所屬企業(yè)就可能選擇直接使用“昆侖”商標(biāo)，但不做注冊商標(biāo)標(biāo)記，從而避開法律法規(guī)限制。然而一旦產(chǎn)品有了問題，影響了“昆侖”品牌整體形象，公司卻無法進(jìn)行有效監(jiān)管。

二、相關(guān)措施

1．對“昆侖”品牌統(tǒng)一進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)

業(yè)務(wù)發(fā)展是品牌工作的基礎(chǔ)，商標(biāo)管理必須以業(yè)務(wù)發(fā)展為導(dǎo)向。公司作為一家業(yè)務(wù)貫穿上下游，領(lǐng)域覆蓋國內(nèi)外的大型綜合性能源公司，打造知名品牌是非常必要的，但一定要統(tǒng)籌考慮，妥善布局。2004年要求化工產(chǎn)品統(tǒng)一使用“昆侖”品牌，固然有集中力量打造拳頭產(chǎn)品品牌的考慮，但“一刀切”的政策也導(dǎo)致放棄了一大批如“飛天”、“七星”等優(yōu)秀品牌，重新占領(lǐng)市場的代價(jià)過大。在當(dāng)前環(huán)境下，公司應(yīng)深入思考，充分調(diào)研，結(jié)合總部和各專業(yè)版塊業(yè)務(wù)發(fā)展實(shí)際需要，對“昆侖”品牌統(tǒng)一進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，規(guī)劃整體品牌戰(zhàn)略，定義“昆侖”品牌的內(nèi)涵，吸收現(xiàn)行有效做法，調(diào)整發(fā)展方向?？煽紤]區(qū)分使用產(chǎn)品和服務(wù)的品牌，如石化產(chǎn)品統(tǒng)一使用“昆侖”（海外使用“KUNLUN”）；裝備制造產(chǎn)品可使用自有商標(biāo)；整合“昆侖燃?xì)狻焙汀袄瞿茉础钡娜細(xì)馓峁┣篮头?wù)品牌；成品油銷售產(chǎn)品使用“昆侖”產(chǎn)品商標(biāo)，非油銷售使用“昆侖好客”服務(wù)商標(biāo)；在調(diào)查分析市場收益與成本支出的基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌考慮金融版塊繼續(xù)調(diào)整“昆侖”商標(biāo)注冊或更換新品牌的事宜。

2．進(jìn)一步加強(qiáng)“昆侖”商標(biāo)的管理

在品牌管理戰(zhàn)略確定的基礎(chǔ)上，首先繼續(xù)加強(qiáng)商標(biāo)管理基礎(chǔ)工作，摸清底數(shù)，確定商標(biāo)使用情況和準(zhǔn)備使用情況，對有使用需求但未注冊的商品或服務(wù)類別進(jìn)行增項(xiàng)，無使用需求的商標(biāo)到期后不再續(xù)展，讓其自然失效，節(jié)省維護(hù)費(fèi)用，提高管理效率。其次規(guī)范商標(biāo)使用，加強(qiáng)商標(biāo)許可管理，落實(shí)被許可人責(zé)任。要求商標(biāo)使用人注意保存使用證據(jù)，同時(shí)建立商標(biāo)維權(quán)舉報(bào)和激勵(lì)機(jī)制，納入企業(yè)年度考核指標(biāo)。最后加強(qiáng)監(jiān)督管理力度，對商標(biāo)使用情況不定期進(jìn)行抽查。

3．著重推進(jìn)“昆侖”商標(biāo)馳名商標(biāo)申請工作

篇2

電子郵件作為Internet網(wǎng)信息交流方式為人們廣泛采用，隨信息技術(shù)的發(fā)展人們對視聽媒體信息交流有了更多的要求。目前，以電子郵件發(fā)送視、聽媒體信息采用2種方式實(shí)現(xiàn)：1.視、聽媒體以附件發(fā)送；2.視、聽媒體信息存放地址的超鏈接，通過超鏈接可以下載或點(diǎn)播觀看。以上方式不足的是：需求收發(fā)方郵箱都有大的附件空間；媒體信息私密性弱；郵件系統(tǒng)視、郵件系統(tǒng)視、聽功能集成度弱。

我們設(shè)計(jì)的視、聽郵件系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了視聽收發(fā)功能的集成?？朔四壳半娮余]件系統(tǒng)發(fā)送視、聽媒體信息的不足。系統(tǒng)的基本工作模式是：在客戶端完成采集、編碼、加密媒體信息，通過網(wǎng)絡(luò)上傳媒體信息到郵件服務(wù)器和流媒體服務(wù)器。在郵件接收客戶端，通過帳號、口令到郵件服務(wù)器和流媒體服務(wù)器接收郵件，郵件中如有媒體信息的話直接點(diǎn)擊就可以通過流媒體服務(wù)器直接傳輸并在接收客戶端播放。該系統(tǒng)是我們提出的一種具有特定功能的郵件系統(tǒng)，系統(tǒng)已經(jīng)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)，并已通過項(xiàng)目專家組的驗(yàn)收。

2系統(tǒng)設(shè)計(jì)

2.1系統(tǒng)功能

系統(tǒng)建立在流媒體技術(shù)基礎(chǔ)上，具有在線觀看音、視頻信件的電子郵件系統(tǒng)，包括：客戶端、郵件服務(wù)器與媒體服務(wù)器三部分組成。郵件客戶端完成郵件編輯、音視頻數(shù)據(jù)采集、音視頻數(shù)據(jù)壓縮/加密，上傳至媒體服務(wù)器；媒體服務(wù)器存儲媒體數(shù)據(jù)并返回媒體訪問信息，發(fā)信端接收并處理媒體訪問信息，然后將信送至郵件服務(wù)器。

接收郵件客戶端，登入郵件服務(wù)器后收到發(fā)來的郵件，郵件的媒體內(nèi)容保存在媒體服務(wù)器上。郵件客戶端收到的僅僅是媒體內(nèi)容在媒體服務(wù)器上的存儲信息，通過點(diǎn)播連接客戶端與服務(wù)器，內(nèi)容以ASF（AdvancedStreamingFormat(ASF)/高級流格式）流從服務(wù)器傳到客戶端實(shí)時(shí)播放。系統(tǒng)工作原理如圖1所示。

2.2系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

系統(tǒng)由三部分構(gòu)成：郵件客戶端、流媒體服務(wù)器、郵件服務(wù)器，如圖2所示。

2.2.1郵件客戶端模塊

由10個(gè)子模塊組成，如圖3所示。

2.2.2流媒體服務(wù)器模塊

由文件接收模塊、WindowsMediaServer組件、多媒體數(shù)據(jù)庫組成。文件接收模塊運(yùn)行在流媒體服務(wù)器上，實(shí)現(xiàn)文件的接收功能。主要用于接收來自客戶端軟件上傳的文件。并把接收到的文件放置在流媒體服務(wù)器上，供流媒體服務(wù)處理。

文件接收模塊框圖，如圖4所示：

2.3系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)

2.3.1開發(fā)環(huán)境與運(yùn)行平臺

郵件客戶端運(yùn)行在Windows2000或以上操作系統(tǒng)平臺，流媒體服務(wù)器、郵件服務(wù)器模塊運(yùn)行在WindowsServer2000操作系統(tǒng)平臺。開發(fā)環(huán)境有WindowsMedia9、WinMail4.2、Delphi7.0開發(fā)平臺。

2.3.2系統(tǒng)運(yùn)行界面

1.郵件客戶端界面：

2.視頻采集界面：

3系統(tǒng)設(shè)計(jì)技術(shù)問題

3.1媒體文件接收模塊

WindowsMedia服務(wù)器能夠用.asf、.wma、.MP3和.wav格式向郵件客戶端提供多媒體內(nèi)容。ASF是建議的流格式，若選擇傳送流式化.wav或.MP3格式文件，服務(wù)器性能會受影響。ASF是一種支持在各類網(wǎng)絡(luò)和協(xié)議下進(jìn)行數(shù)據(jù)傳遞的公開標(biāo)準(zhǔn)。ASF是一種數(shù)據(jù)格式，適于通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送多媒體流，也同樣適于在本地播放。

文件接收模塊運(yùn)行在流媒體服務(wù)器上，實(shí)現(xiàn)媒體文件的接收、媒體文件數(shù)據(jù)標(biāo)記、媒體文件的傳輸與管理功能。媒體文件接收模塊框圖，如圖4所示，與WindowsMedia服務(wù)器同時(shí)啟動，監(jiān)聽服務(wù)端口：5555，程序源代碼略。

3.2媒體信息的編碼/解碼

在郵件客戶端媒體信息的采集、上傳與接受播放是系統(tǒng)設(shè)計(jì)中必須認(rèn)真考慮和解決的問題，與系統(tǒng)結(jié)構(gòu)密切相關(guān)。流媒體的使用，客戶端經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)接收媒體內(nèi)容并通過客戶端媒體解碼功能，實(shí)時(shí)播放媒體內(nèi)容。流媒體大大減少了客戶端上的等待時(shí)間和存儲需求。

WindowsMediaTools/WindowsMedia工具，是一套用來為WindowsMedia服務(wù)創(chuàng)建ASF內(nèi)容的工具。這些工具包含WindowsMedia編碼器、WindowsMediaAuthor和WindowsMediaASF索引程序；轉(zhuǎn)換實(shí)用工具VidToASF和WavToASF；以及文件工具ASFCheck和ASFChop。

郵件客戶端模塊通過控件直接調(diào)用WindowsMedia編碼器采集、編碼完成媒體信息的采集編碼，也可通過編碼器完成媒體文件格式的轉(zhuǎn)換。對媒體信息編碼為ASF流，它可按任何基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)傳輸協(xié)議傳輸。ASF流通過多播或單播從WindowsMedia服務(wù)器流向客戶端。

對ASF流媒體文件測試，視頻（分辨度：800×600；比特率：42kbps；幀/秒：8），音頻(比特率:32kbps)，編碼與分辨度和時(shí)間成正比，測試結(jié)果如圖7所示。

4結(jié)束語

視聽電子郵件系統(tǒng)作為對傳統(tǒng)郵件的創(chuàng)新，通過設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)，探索出系統(tǒng)構(gòu)造的可行性方案，在此基礎(chǔ)上完成了系統(tǒng)的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)。我們主要設(shè)計(jì)、編碼完成了郵件客戶端模塊；媒體文件接收模塊等程序模塊。系統(tǒng)通過測試、運(yùn)行達(dá)到了功能要求，并通過了項(xiàng)目演示和驗(yàn)收。

隨計(jì)算機(jī)媒體技術(shù)的發(fā)展，對今后工作有如下展望：（1）使系統(tǒng)功能完善，能夠滿足應(yīng)用需求；（2）在視聽電子郵件系統(tǒng)開發(fā)基礎(chǔ)上，開發(fā)出更多符合社會需求的視聽系統(tǒng)。

論文關(guān)鍵詞：視聽郵件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)媒體服務(wù)器ASF

論文摘要：視聽電子郵件系統(tǒng)是針對傳統(tǒng)電子郵件系統(tǒng)的創(chuàng)新，文章敘述了系統(tǒng)構(gòu)思、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)設(shè)計(jì)中解決的主要技術(shù)問題。對其中的郵件客戶端模塊、媒體文件接收模塊等主要程序模塊的工作原理，模塊結(jié)構(gòu)，功能詳細(xì)介紹。最后，對系統(tǒng)開發(fā)作了總結(jié)和展望。

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篇3

這種思路是從中國傳統(tǒng)建筑中提煉出典型的傳統(tǒng)建筑符號，適當(dāng)加以變形后運(yùn)用到現(xiàn)代建筑中來。例如，香山飯店在藝術(shù)處理上就提煉并運(yùn)用了許多中國傳統(tǒng)建筑符號，如正菱形的側(cè)窗、壁燈和灰磚裝修；正方形上帶有圓形開洞的樓梯桿柱頂燈、室外平臺欄板燈和路旁地?zé)簦粚m燈加以變形的中餐廳吊燈、中庭座燈和入口庭院柱燈等等。在組織室外墻面灰磚線腳和室內(nèi)木裝修線腳時(shí)則依照了同一墻面劃分模式。這些都使建筑的整體氛圍得到完整統(tǒng)一。之后，香山飯店的幾個(gè)典型中國傳統(tǒng)符號常被廣泛應(yīng)用到許多城市建筑里。當(dāng)然，也有運(yùn)用得不當(dāng)?shù)睦尤绫本┩ㄌ┐髲B，在現(xiàn)代辦公樓的帶形墻面上刻意作出一個(gè)巨大的“斗”這樣一個(gè)傳統(tǒng)抽象符號，不但從建筑本身的體量與風(fēng)格上顯得笨重多余，而且從傳統(tǒng)文化提練上也難以引起國人的共鳴。在提煉傳統(tǒng)符號的建筑師中還有一個(gè)傾向便是符號的象征意義，但這種思路也往往因手段的膚淺而尚失意義。如中日青年交流中心（由黑川紀(jì)章與北京市建筑設(shè)計(jì)院合作）大做象征文章，以中軸線上的“橋”來象征“友誼之橋”，倒還顯得畫龍點(diǎn)睛，形象也算很美；但是接著又要以劇場象征幼芽，游泳館象征和平就有些牽強(qiáng)附會了；最后讓人啼笑皆非的是硬要使高層賓館也要有象征意義，于是便將圓形平面加以修改，處理成二十邊形。并等距離地豁開五條一米多寬的墻縫，形成了與梅花、櫻花相似的五片花瓣式的平面。這們做的結(jié)果是將一個(gè)本應(yīng)簡潔挺拔的高層建筑弄得瑣碎零亂。結(jié)果也不難想象無人能從建成的實(shí)物中找出些“梅花”或“櫻花”的味道來。至于以圖像符號形式來模仿中國傳統(tǒng)建筑的作品更是不足取。如蘇州吳宮大酒店，為與古城環(huán)境風(fēng)貌保持一致，建筑風(fēng)格承襲姑蘇傳統(tǒng)，采取“城墻”與“高臺”相結(jié)合的手法，布局為中軸對稱，城臺上點(diǎn)綴了造型各異的亭宇樓閣。雖然看上去屋頂層次還算豐富，可惜了無新意，更由于賓館功能布局的制約而從整體空間上難有古城聚落的神韻?？磥磉@種借用中國傳統(tǒng)建筑屋頂符號的“拿來主義”實(shí)在是到了強(qiáng)駑之未了。

二、深層的同構(gòu)

如果能夠超越視覺語言符號的制約，我們的設(shè)計(jì)天地將會開闊一些。有些建筑師便從中國傳統(tǒng)建筑深層結(jié)構(gòu)中去尋找創(chuàng)作源泉。中國傳統(tǒng)建筑語言的基本形成結(jié)構(gòu)，由于其本身的抽象性與可塑性而具有生命力，可移植于新語系中去組織新詞匯產(chǎn)生新釋意。如上海大劇院，將借鑒中國傳統(tǒng)建筑文化的視點(diǎn)落在中國傳統(tǒng)建筑空間這一仍有生命力的層次上。它的平面以“井”型劃分成9個(gè)方格，前部設(shè)大廳，多階和花園，這一嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠矫嬗袡C(jī)地組合了主要和次要舞臺，觀眾大廳及公共場所。發(fā)揮了中國傳統(tǒng)庭院空間布局的優(yōu)勢。該建筑在外顯層面上則全部使用現(xiàn)代建筑技術(shù)語言：玻璃幕與反曲屋頂。而這些外顯形象又表現(xiàn)了一種水晶宮殿般的紀(jì)念性和承接天地萬物的博懷?？梢姃仐墝χ袊鴤鹘y(tǒng)建筑符號的再現(xiàn)而追求傳統(tǒng)空間和結(jié)構(gòu)氣質(zhì)，可以使現(xiàn)代的建筑技術(shù)語言發(fā)揮得更加淋漓盡致。上海商城也是借助這種創(chuàng)作理念而成功的，設(shè)計(jì)中滲透了一些中國建筑的傳統(tǒng)手法，從建筑布局及細(xì)部處理等多個(gè)方面都可以看到一些中國建筑的語言和特征。上海商城的中國味集中表現(xiàn)在其底層的半室外中庭。不同香山飯店傳統(tǒng)符號的堆砌的是，其空間及空間界面更加中國化，點(diǎn)到為止的欄桿、變形的雀替，高聳醒目的紅柱以及點(diǎn)綴其間的水池游廊無不引人發(fā)懷古之幽情；而它空間尺度的巨大，水幕、旋梯的設(shè)置，現(xiàn)代交通的組織又讓人耳目一新，其營造中國傳統(tǒng)建筑空間及界面的高超手段，著實(shí)有振聾發(fā)聵之力。深圳市政廳實(shí)施方案又是一個(gè)很好的佐證。它采用最現(xiàn)代的建造方法和科學(xué)技術(shù)，但與此同時(shí)又繼承中國南方的優(yōu)秀傳統(tǒng)。沿襲了中國“內(nèi)庭院”的布局，使這座建筑由若干個(gè)庭院組成。尤其是它的屋頂采用曲面網(wǎng)架拱殼，大面積覆蓋其下方的市政廳建筑，屋頂?shù)那€和暴露的結(jié)構(gòu)構(gòu)件隱喻著中國傳統(tǒng)的建筑技術(shù)，但給人的感覺卻毫不復(fù)古的意向。雖說是華夏的精神，但全是最新的科技成就。這種意念被發(fā)揮的成熟大器便是下面要論述的上海金茂大廈和上海環(huán)球金融中心。

三、內(nèi)質(zhì)的追求

篇4

在工程建設(shè)中，想要確保施工質(zhì)量在很大程度上依賴于好的技術(shù)，如果在實(shí)際施工過程中能夠充分采用現(xiàn)代化先進(jìn)的技術(shù)，不僅可以提高施工效率，同時(shí)也可以提高整個(gè)工程項(xiàng)目建設(shè)的質(zhì)量。其中技術(shù)不僅僅是使施工技術(shù)，同時(shí)也包括人員素質(zhì)、檢測檢驗(yàn)技術(shù)、裝備、信息等?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，在石油化工工程建設(shè)時(shí)應(yīng)積極引入各種現(xiàn)代化新工藝、新技術(shù)，并且引入科學(xué)的考核機(jī)制，保證操作規(guī)程、工藝流程、施工質(zhì)量達(dá)到相應(yīng)要求，從而提高整個(gè)工程建設(shè)的質(zhì)量。

二、應(yīng)構(gòu)建健全的質(zhì)量管理責(zé)任制度

如果缺乏完善的質(zhì)量管理責(zé)任制度，一旦在施工過程中出現(xiàn)質(zhì)量問題，很難找到責(zé)任人追查原因，也不能追責(zé)，導(dǎo)致很多人的質(zhì)量意識不強(qiáng)。為了進(jìn)一步提高工程建設(shè)施工質(zhì)量，企業(yè)應(yīng)完善質(zhì)量管理責(zé)任制度，將工程質(zhì)量控制目標(biāo)細(xì)分到每一個(gè)部門及員工身上，明確責(zé)任人。同時(shí)應(yīng)建立相應(yīng)的考核、獎(jiǎng)懲制度，如果員工表現(xiàn)優(yōu)秀，應(yīng)給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，但是如果員工出現(xiàn)質(zhì)量問題，就需要接受相應(yīng)的懲罰。這樣有利于將員工的個(gè)人切身利益和整個(gè)石油化工企業(yè)的整體利益相結(jié)合，提高施工人員的責(zé)任意識，樹立正確的質(zhì)量觀念，自覺約束、規(guī)范自己的行為。

三、應(yīng)構(gòu)建完善的質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制

石油化工企業(yè)管理層人員應(yīng)提高工程質(zhì)量管理的重視度，總工程師以及相關(guān)的技術(shù)人員應(yīng)充分發(fā)揮自身的作用制定一套系統(tǒng)的質(zhì)量監(jiān)督管理體系，各級質(zhì)量監(jiān)督部門、質(zhì)量管理部門、技術(shù)管理部門、經(jīng)理、總工程師都應(yīng)該參與質(zhì)量監(jiān)督管理，各部門之間應(yīng)相互協(xié)調(diào)、配合，共同監(jiān)督石油化工工程建設(shè)中每一個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量。同時(shí)，工程項(xiàng)目監(jiān)督管理部門人員應(yīng)仔細(xì)審查關(guān)于工程建設(shè)的設(shè)計(jì)文件，并且結(jié)合工程施工特點(diǎn)、施工難度及業(yè)主的主要要求等因素安排相關(guān)工作人員進(jìn)行專門監(jiān)督、管理，并且應(yīng)明確各部門的職責(zé)，制定詳細(xì)、具體的監(jiān)督管理方案及計(jì)劃。其次，應(yīng)合理安排實(shí)際工程施工中需要的各種檢測設(shè)備，制定科學(xué)的工作程序及具體的工作制度和質(zhì)量監(jiān)控措施，提前做好質(zhì)量管理的相關(guān)準(zhǔn)備工作。另外，應(yīng)重視“三檢制”以及隱蔽工程的驗(yàn)收，必須嚴(yán)格根據(jù)國家工程的質(zhì)量檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分部分、分項(xiàng)目質(zhì)量評估，確保施工現(xiàn)場施工的規(guī)范性、有序性。

四、重視人才隊(duì)伍建設(shè)

人才是確保石油化工工程施工質(zhì)量的關(guān)鍵，擁有一支高技術(shù)、高素質(zhì)的員工隊(duì)伍才可以全面貫徹落實(shí)施工質(zhì)量管理的各項(xiàng)制度及措施，促進(jìn)質(zhì)量管理工作的順利開著那，提高工程整體施工質(zhì)量。因此，石油化工企業(yè)應(yīng)該高度重視人才隊(duì)伍的素質(zhì)建設(shè)，定期對相關(guān)工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容不僅包括員工的技術(shù)素質(zhì)，同時(shí)應(yīng)重視思想能力、工作作風(fēng)、專業(yè)知識、職業(yè)道德素質(zhì)等多方面培訓(xùn)，提高工作人員的綜合素質(zhì)。培訓(xùn)是培養(yǎng)、發(fā)展人才的重要途徑，因此，石油化工企業(yè)應(yīng)不斷根據(jù)企業(yè)員工的特點(diǎn)完善員工培訓(xùn)系統(tǒng)，并且建立相應(yīng)的培訓(xùn)考核機(jī)制和激勵(lì)制度，形成一種長效培訓(xùn)機(jī)制。如果員工表現(xiàn)較為出色，應(yīng)適當(dāng)表示一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)或者精神激勵(lì)，有利于激發(fā)員工的主動性和積極性，提高自身工作效率和工作質(zhì)量，充分發(fā)揮員工的潛能。

五、結(jié)語

篇5

石油工程是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它涉及多方面的專業(yè)知識，包括油藏、采油、地質(zhì)及鉆井等。面對石油工程這一綜合學(xué)科，改善教學(xué)理念便顯得極為重要。筆者認(rèn)為，培養(yǎng)石油工程專業(yè)人才實(shí)踐能力存在多方面的重要作用：一方面，能夠培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際工作能力，使學(xué)生在自身專業(yè)中能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)有所成、學(xué)有所用。另一方面，能夠使院校石油工程專業(yè)更具發(fā)展空間，塑造院校良好的專業(yè)品牌，為生源的擴(kuò)大奠定良機(jī)。另外，還能夠使今后石油工程專業(yè)教學(xué)體系的完善有據(jù)可依，取長補(bǔ)短，使院校石油工程專業(yè)更具專業(yè)特色，為企業(yè)乃至社會培養(yǎng)人才起到推波助瀾的作用。

二、培養(yǎng)石油工程專業(yè)人才實(shí)踐能力的有效策略探究

1.改善教學(xué)模式。

在學(xué)科做出調(diào)整的基礎(chǔ)上，對于石油工程專業(yè)的學(xué)生而言，需具備多方面的專業(yè)知識，主要包括：采油、鉆井、開發(fā)、地質(zhì)及計(jì)算機(jī)等方面。某院校石油工程專業(yè)為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力構(gòu)建了一些較為系統(tǒng)的課程體系。基于課程體系中，主要體現(xiàn)出來的是三大方面的內(nèi)容，即為“練、習(xí)、研”。其中，“練”體現(xiàn)在理論教學(xué)當(dāng)中，主要的內(nèi)容為作業(yè)、設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)及上機(jī)操作等。“習(xí)”主要是基于野外與生產(chǎn)現(xiàn)場，主要的內(nèi)容包括觀察觀摩、工具的使用及動手操作等。“研”主要體現(xiàn)在學(xué)生對于某一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的研究，訓(xùn)練的是學(xué)生的綜合分析及實(shí)際應(yīng)用所學(xué)到的知識的能力。

2.充分實(shí)施實(shí)踐教學(xué)，同時(shí)對學(xué)生專業(yè)知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化。

一方面，需要明確培養(yǎng)學(xué)生“技術(shù)綜合應(yīng)用能力”的目標(biāo)。例如：將某中小規(guī)模油田作為案例，讓學(xué)生從地質(zhì)特征、鉆井設(shè)計(jì)一直到油藏方案的調(diào)整等一系列環(huán)節(jié)，進(jìn)而有效利用課程所學(xué)到的知識，在綜合分析的基礎(chǔ)上，提供較為系統(tǒng)的生產(chǎn)設(shè)計(jì)方案，這樣便能夠有效培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用能力。另一方面，做好學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)工作。積極推行綜合課程設(shè)計(jì)，科學(xué)實(shí)施實(shí)踐教學(xué)。需要充分注意的是，綜合課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容不可和已經(jīng)進(jìn)行的課程設(shè)計(jì)重疊，也不可代替之后的畢業(yè)實(shí)習(xí)。對于綜合課程設(shè)計(jì)，主要使用的是專題訓(xùn)練與綜合分析兩者相互融合的方法，同時(shí)畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師充分指導(dǎo)者的角色，為學(xué)生在綜合課程設(shè)計(jì)完成過程當(dāng)中起到輔助作用。另外，以綜合課程設(shè)計(jì)的實(shí)施為途徑，讓教師與學(xué)生之間進(jìn)行有效溝通，為完成畢業(yè)實(shí)習(xí)奠定良機(jī)。

3.對實(shí)踐教學(xué)條件進(jìn)行完善，使實(shí)踐教學(xué)體系更具統(tǒng)一性。

在對實(shí)踐教學(xué)條件進(jìn)行完善的基礎(chǔ)上，使實(shí)踐教學(xué)得以成功實(shí)施。首先，對于高校而言，在石油工程試驗(yàn)中心中，可采取半開放性的實(shí)驗(yàn)管理體制，學(xué)生可對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)約；同時(shí)為了使有軟件實(shí)習(xí)得到有效保證，可配置先進(jìn)的計(jì)算機(jī)工作站以及微機(jī)機(jī)房，并且對于開發(fā)地質(zhì)及工程所涉及的軟件也需要進(jìn)行有效安裝。其次，在綜合課程設(shè)計(jì)方面，需采集大量科研資料進(jìn)行分析，選擇合理有效的實(shí)例工區(qū)，使學(xué)生在綜合課程設(shè)計(jì)上能夠發(fā)揮優(yōu)勢。最后，選擇優(yōu)質(zhì)的實(shí)習(xí)單位，使石油工程專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)需求得到充分滿足。通過現(xiàn)場實(shí)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的新知識，使學(xué)生的知識視野得到全面拓展；同時(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識到不僅需要學(xué)好理論知識，還需要具備高水平的實(shí)踐應(yīng)用能力，最終使石油工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)充分體現(xiàn)出實(shí)效性與科學(xué)性，為培養(yǎng)全能型的石油工程專業(yè)人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

篇6

旅游類專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地管理模式

校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)要走“校企合作”的道路。“校企合作”是指學(xué)校與社會上相關(guān)企業(yè)、事業(yè)單位及其他各種工作部門之間的合作關(guān)系。具體可以采取以下一些形式：“學(xué)校主體型”校企合作模式。這種模式中，對人才的培養(yǎng)是以學(xué)校為主體進(jìn)行的，企業(yè)處于輔助地位。人才培養(yǎng)目標(biāo)和計(jì)劃主要由學(xué)校提出和制定，并承擔(dān)大部分培養(yǎng)任務(wù)。企業(yè)只是根據(jù)學(xué)校提出的要求，提供相應(yīng)的條件或協(xié)助完成部分（主要是實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)）的培養(yǎng)任務(wù)。這與我國高職人才培養(yǎng)中以學(xué)校本位高職人才培養(yǎng)模式為主的現(xiàn)狀直接相關(guān)。“校企聯(lián)合培養(yǎng)”模式。這種模式是指在高職人才培養(yǎng)中實(shí)行校企聯(lián)合，共同培養(yǎng)人才。企業(yè)不僅參與研究和制定培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)方式，而且參與實(shí)施與產(chǎn)業(yè)部門結(jié)合的那部分培養(yǎng)任務(wù)。我院旅游管理專業(yè)目前就是采用的這種模式，實(shí)踐證明，合作教育是高職人才培養(yǎng)的有效模式。“校企實(shí)體合作型”模式。企業(yè)以設(shè)備、場地、技術(shù)、師資、資金等多種形式向高職學(xué)院注入股份，進(jìn)行合作辦學(xué)。企業(yè)對高職學(xué)院承擔(dān)決策、計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)等管理職能，企業(yè)以主人的身份直接參與辦學(xué)過程，分享辦學(xué)效益，企業(yè)通過參與辦學(xué)來參與學(xué)校人才培養(yǎng)。這是今后的發(fā)展方向，也只有采取這種模式，才能更好地發(fā)揮企業(yè)在教學(xué)中的積極主導(dǎo)作用。

校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)應(yīng)注意的問題

選擇合適的校外實(shí)訓(xùn)基地首先要考慮到學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)方向。校外實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)該是多樣的，至少在旅行社、旅游景區(qū)及四星級以上的酒店各一個(gè)，為做到對學(xué)生高起點(diǎn)、嚴(yán)要求，在選擇時(shí)要求實(shí)訓(xùn)基地具有良好的社會形象、先進(jìn)的經(jīng)營管理理念、激勵(lì)員工的企業(yè)文化。明確學(xué)校與實(shí)訓(xùn)基地雙方的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)校為企業(yè)提供符合要求的實(shí)習(xí)生，對實(shí)習(xí)內(nèi)容、安排及實(shí)訓(xùn)教學(xué)的目標(biāo)提出具體的要求，并在實(shí)習(xí)過程中加強(qiáng)對學(xué)生的管理；校外實(shí)訓(xùn)基地為學(xué)生提供符合實(shí)訓(xùn)教學(xué)要求的實(shí)訓(xùn)場所，保證在實(shí)習(xí)期間實(shí)行崗位輪換，并為學(xué)生提供必要的生活補(bǔ)助及福利條件。雙方把實(shí)訓(xùn)教學(xué)作為一種合作信譽(yù)，確保院校的實(shí)訓(xùn)教學(xué)不因人事、環(huán)境條件及其他因素而受影響。建立實(shí)訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)小組。指導(dǎo)小組成員由雙方派出，院校方面主要由專業(yè)教研室領(lǐng)導(dǎo)及實(shí)訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)老師參加，企業(yè)方面則由企業(yè)人力資源部及各業(yè)務(wù)部門的管理人員構(gòu)成，在組織形式上給予保證。同時(shí)建立相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理?xiàng)l例，保證實(shí)訓(xùn)教學(xué)的系統(tǒng)性和規(guī)范化。合作院校應(yīng)為實(shí)訓(xùn)基地提供相應(yīng)的服務(wù)。為保證雙方的合作持續(xù)穩(wěn)定地進(jìn)行，學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)訓(xùn)基地的需要，提供各種管理咨詢策劃及員工培訓(xùn)、市場調(diào)查等服務(wù)，通過服務(wù)，加強(qiáng)雙方的合作和溝通。使實(shí)訓(xùn)基地的企業(yè)經(jīng)營管理理念和服務(wù)方法與時(shí)俱進(jìn)、不斷更新．也更有利于企業(yè)和學(xué)校之問更深的了解，確保實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃的順利實(shí)施及教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

校企合作、共建雙贏的發(fā)展途徑

篇7

軟件工程是當(dāng)前一項(xiàng)很有發(fā)展?jié)摿Φ漠a(chǎn)業(yè)，且相關(guān)技術(shù)已經(jīng)成為一門獨(dú)立的學(xué)科、熱門學(xué)科。各高校響應(yīng)教育部減時(shí)提效的倡議，積極探討如何提高軟件工程實(shí)踐課程的時(shí)效性，提高學(xué)生的解決實(shí)際問題的能力。

一、軟件工程實(shí)踐課程現(xiàn)狀分析

軟件工程實(shí)踐課是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，但目前實(shí)踐教學(xué)體系與軟件產(chǎn)業(yè)需求以及專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)十分不協(xié)調(diào)，實(shí)踐課程教學(xué)缺乏理論指導(dǎo)，產(chǎn)學(xué)脫節(jié)，所學(xué)內(nèi)容大都比較陳舊落后；本學(xué)科教師掌握的學(xué)科內(nèi)理論知識較多，實(shí)踐操作能力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較少，導(dǎo)致軟件工程專業(yè)學(xué)生常常是紙上談兵，創(chuàng)新能力欠缺，實(shí)踐操作能力差，學(xué)科發(fā)展后勁不足。

二、優(yōu)化軟件工程實(shí)踐課程的教學(xué)模式

軟件工程實(shí)踐課程的教學(xué)過程當(dāng)中，加強(qiáng)工程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高解決實(shí)際問題的能力是培養(yǎng)軟件人才的主要目標(biāo)。從以下幾個(gè)方面著手優(yōu)化軟件工程實(shí)踐課程的教學(xué)模式。

1、注重教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，采取多元化教學(xué)

在理論教學(xué)中，采取多元化教學(xué)方式，讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如，可采用多媒體課件+Mooc混合模式進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)化課程相關(guān)理論，在教學(xué)同時(shí)進(jìn)行Mooc制作，通過微信平臺等共享，使學(xué)生能夠及時(shí)對課程內(nèi)容復(fù)習(xí)。同時(shí)開展豐富的教學(xué)實(shí)驗(yàn)和社會實(shí)踐，在課堂教學(xué)當(dāng)中，縮減理論教學(xué)時(shí)長，增加教學(xué)實(shí)踐，鍛煉學(xué)生實(shí)踐操作能力，

2、明確軟件工程技術(shù)發(fā)展方向，大力開展實(shí)踐案例教學(xué)

研究軟件工程技術(shù)發(fā)展方向，對軟件工程人才的培養(yǎng)意義重大。有時(shí)候，軟件工程將相關(guān)工程中引入管理工程學(xué)和系統(tǒng)工程學(xué)以促進(jìn)軟件工程學(xué)的發(fā)展。軟件工程在技術(shù)上有如下基本要求：更好的適應(yīng)操作環(huán)境，豐富的拓展接口，后期維護(hù)的方便性；軟件工程又具有軟件開發(fā)語言較豐富，軟件開發(fā)具有開放性等特點(diǎn)。軟件工程主要的發(fā)展方向是：可視化編程，web應(yīng)用程序設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)庫管理，軟件測試，圖形圖像制作，多媒體制作等。因此，對軟件開發(fā)者提出了更高的要求，就需要在軟件工程實(shí)踐課程的教學(xué)優(yōu)化過程中，著眼于全球化、模塊化、開放化加大教學(xué)優(yōu)化力度，大力開展軟件工程實(shí)踐案例教學(xué)。多多設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的工程化案例，且軟件生命周期的各個(gè)階段都應(yīng)在工程化案例教學(xué)中得以體現(xiàn)。在設(shè)計(jì)軟件工程教學(xué)案例時(shí)，難度適中，模塊數(shù)量不易過多。

軟件工程專業(yè)技能訓(xùn)練是實(shí)踐教學(xué)體系的著力點(diǎn)。在典型案例的講解過程中，引導(dǎo)學(xué)生能夠?qū)W會結(jié)合企業(yè)需求，兼顧多方面因素，使開發(fā)的軟件具有良好的兼容性，更加適眾，及時(shí)對軟件做好調(diào)試，更好的提高軟件工作效率；滿足客戶的個(gè)性化需求，在軟件內(nèi)留有功能擴(kuò)展接口等。在實(shí)踐案例教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)意識，完成案例分析到職場應(yīng)用的有效過渡。

3、提高教師專業(yè)素養(yǎng)，構(gòu)建新型軟件工程人才培養(yǎng)模式

加強(qiáng)對軟件工程課程教師的授課能力的培訓(xùn)，提高授課教師的教學(xué)能力和自身專業(yè)素養(yǎng)，不僅僅掌握理論知識，還兼具豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升自己的知識儲備，在課堂教學(xué)中，積極調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，注重增加新技術(shù)內(nèi)容、反應(yīng)軟件工程發(fā)展新動向的內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)完善教學(xué)質(zhì)量評價(jià)系統(tǒng)，并應(yīng)構(gòu)建新型軟件人才培養(yǎng)模式，考慮到社會發(fā)展的真正需求，反饋軟件企業(yè)的訴求，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，實(shí)現(xiàn)對教學(xué)質(zhì)量的有效保障，優(yōu)化教學(xué)體系?？傊浖こ虒?shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建和實(shí)踐是一個(gè)系統(tǒng)的、長期的過程，還需要我們不斷地探索，進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

篇8

文藝學(xué)課程是我國大學(xué)中文系的必修課程。盡管文藝學(xué)在廣義上包括文學(xué)理論、文學(xué)批評和文學(xué)史，但實(shí)際教學(xué)中文藝學(xué)課程一般以文學(xué)理論為主。文學(xué)理論是中國文學(xué)各專業(yè)方向研究生入學(xué)考試的必考科目，隨著高校對考研復(fù)習(xí)資料的指定，北京師范大學(xué)童慶炳主編的《文學(xué)理論教程》成為眾多大學(xué)開設(shè)文藝學(xué)課程的首選教材。這部經(jīng)典教材內(nèi)容扎實(shí)并不斷更新拓展，目前已經(jīng)有第四版修訂版本，得到業(yè)界的一致認(rèn)可。文藝學(xué)課程是各高校中文系較為成熟的一門主干課程。

然而，高校文學(xué)理論教學(xué)卻存在幾個(gè)值得關(guān)注的問題。

首先，文藝學(xué)課程往往同時(shí)承擔(dān)文學(xué)概論和文學(xué)理論教學(xué)的任務(wù)，某些高校把這門課程開設(shè)在本科一年級，而尚未正式接觸具體文學(xué)史課程的中文系新生，一入學(xué)就聽高度抽象的理論課，很難理解。尤其是以具體文學(xué)作品或文學(xué)史現(xiàn)象為例作個(gè)案分析時(shí)，學(xué)生對案例尚且陌生，更無從理解理論。

其次，原有教學(xué)模式往往從各種概念出發(fā)，最常用的章節(jié)安排模式是按照艾布拉姆斯《鏡與燈――浪漫主義文論及其批評傳統(tǒng)》對文學(xué)四要素的劃分：世界、作家、作品、讀者。各章節(jié)都在處理這四要素之間的關(guān)系，如作家與世界的關(guān)系、作品與世界的關(guān)系等，形成高度抽象的邏輯體系。學(xué)生尚未大量閱讀作品形成感性認(rèn)識，就被強(qiáng)行灌輸各種概念，很難真正理解這種抽象的邏輯體系。最終教授在上高屋建瓴，學(xué)生在下如聽天書。

更重要的是，當(dāng)今世界文學(xué)理論急速發(fā)展，各家學(xué)術(shù)迥異。傳統(tǒng)教學(xué)模式雖兼采各家之長，但不對各家不同流派理論加以梳理。學(xué)生所獲知識雖豐，但往往來自不同學(xué)說。學(xué)生因不知其各自體系，難以理解各家相互批判之處，經(jīng)常誤解為理論相互矛盾，無法批判式地反思與揚(yáng)棄。

文學(xué)理論課幾乎成為中文系學(xué)生最難聽懂的課程之一，往往學(xué)無所獲，到畢業(yè)考研時(shí)又不得不從頭自學(xué)。作為中文系的一門重要課程，文學(xué)理論課非常有必要探索適合學(xué)生接受并有助于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)新模式。

二、以批評理論豐富傳統(tǒng)文學(xué)理論教學(xué)

考慮到文學(xué)理論教學(xué)中存在的以上問題，在前人教學(xué)改革成果的啟發(fā)下①，筆者開展了文學(xué)理論教學(xué)新模式的嘗試，取得了良好效果。

首先，將文藝學(xué)課程從本科一年級調(diào)整為本科二三年級開設(shè)。在中文系本科生接受了一些基礎(chǔ)的文學(xué)史教學(xué)（中國古代文學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)），閱讀了一定數(shù)量的文學(xué)作品，對文學(xué)形成感性認(rèn)識之后，再以理論教學(xué)加以提升概括，使之豁然開朗，避免了從理論到理論的高度抽象教學(xué)，降低了學(xué)生接受理論課程的難度，讓學(xué)生真正明白了理論學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值。

其次，共開設(shè)兩學(xué)期不同教學(xué)內(nèi)容的理論課程。前一學(xué)期仍以宏觀的文學(xué)理論教學(xué)為主，后一學(xué)期增設(shè)具體的文學(xué)批評理論教學(xué)內(nèi)容。批評理論已經(jīng)日益成為當(dāng)今文學(xué)理論界的重要研究內(nèi)容。與傳統(tǒng)的文學(xué)理論不同，各家各派的批評理論關(guān)注的焦點(diǎn)往往不再是具有普遍性的規(guī)律，而是具體的文學(xué)文本和具體的文學(xué)批評。批評理論呈現(xiàn)了明顯的跨學(xué)科特征，并且不以某一學(xué)說為正宗，各種學(xué)說產(chǎn)生不同影響。在文化研究已經(jīng)發(fā)展成為超級學(xué)科的今天，不懂批評理論，幾乎無法與國外的理論界同行形成交流與對話。在本科生教學(xué)中加入批評理論的內(nèi)容，十分必要。

再次，按流派介紹各家批評理論。盡管童慶炳主編的《文學(xué)理論教程》及其修訂版已經(jīng)成為文學(xué)理論教學(xué)的經(jīng)典教材，但該教材采用的是傳統(tǒng)的章節(jié)編排模式。對此，筆者采用了同為北京師范大文藝學(xué)中心集體編寫的另一本教材，王一川主編的《文學(xué)批評教程》（原名《批評理論與實(shí)踐教程》）。主要按照流派分別梳理各家學(xué)說，以20世紀(jì)西方各家批評理論為主，還加入了中國現(xiàn)代文學(xué)批評模式的教學(xué)內(nèi)容，極大地豐富了傳統(tǒng)的文學(xué)理論教學(xué)。學(xué)生在總論的基礎(chǔ)上，每接觸一個(gè)具體的理論流派，就從其基本發(fā)展過程、核心理論與批評方法、批評特色和進(jìn)一步閱讀書目等方面逐步深入地加以了解，進(jìn)而把握整個(gè)理論學(xué)說的學(xué)脈，形成系統(tǒng)的認(rèn)識。即使學(xué)生對于某家學(xué)說一時(shí)難以理解其個(gè)別內(nèi)容，也不會影響對其他理論流派的學(xué)習(xí)接受。

最后，以中國現(xiàn)代文學(xué)批評來豐富20世紀(jì)西方文學(xué)批評理論。在國外同行的優(yōu)秀教材中，美國學(xué)者布萊斯勒（Charles E. Bressler）的《文學(xué)批評：理論與實(shí)踐導(dǎo)論》采用了按流派逐個(gè)梳理的編寫體系，并對國內(nèi)同類教材編寫產(chǎn)生了重要影響②。然而，這樣的理論流派梳理中缺乏中國現(xiàn)代文學(xué)批評的位置。由于學(xué)生對西方文學(xué)傳統(tǒng)當(dāng)中具體事件的熟悉程度不及對中國文學(xué)的熟悉程度，經(jīng)典的個(gè)案分析中將西方理論運(yùn)用于批評西方文學(xué)現(xiàn)象，對中文系學(xué)生來說理解起來仍有難度。因此，分析完每一家理論流派的案例，筆者專門介紹了中國學(xué)者如何將這種西方批評理論用于批評中國文學(xué)。例如針對最難理解的解構(gòu)理論，詳細(xì)講解了中國現(xiàn)代文學(xué)名家陳平原，如何以《人民日報(bào)》數(shù)十年間對“五四”的紀(jì)念文章為例，進(jìn)行知識考古，從而將附加在“五四”一詞之上的諸多其他復(fù)雜含義逐個(gè)厘清。

除了西方理論在中國的運(yùn)用之外，更重要的是中國現(xiàn)代文學(xué)開創(chuàng)的一些批評模式的介紹。前輩名家王國維意境論批評、宗白華的節(jié)奏論批評等已為理論界廣泛認(rèn)可，沈從文、陳世驤、王德威先后梳理的“抒情”傳統(tǒng)，以及王一川所總結(jié)的“感興”修辭，亦作為學(xué)術(shù)前沿動態(tài)被納入教學(xué)當(dāng)中。這兩方面新內(nèi)容，大大豐富了批評理論的教學(xué)。

三、在教學(xué)中融入批評實(shí)踐

理論教學(xué)的最大難點(diǎn)在于高度抽象和難于應(yīng)用。文學(xué)批評理論教學(xué)的目的之一就是為批評實(shí)踐服務(wù)，理論的應(yīng)用成為教學(xué)重點(diǎn)之一。在上述教材的編寫體例下，對每一家理論流派開展批評個(gè)案的分析，并以優(yōu)秀的學(xué)生范文作為理論應(yīng)用于實(shí)踐的模板，供初學(xué)者找到適合自己的批評范式。不僅采用教材中收錄的學(xué)生范文，還選出課堂上學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，直接向本科生展示他們可以達(dá)到的程度，這樣能夠取得更好的示范效果，有助于理論運(yùn)用于批評實(shí)踐。

文學(xué)理論的學(xué)習(xí)很容易流于空疏，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)將理論運(yùn)用于文學(xué)批評實(shí)踐，對于掌握理論就具有非常大的幫助，可使學(xué)生更好地明白理論學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值。鑒于此，在文學(xué)理論教學(xué)新模式的探索中，納入文學(xué)批評實(shí)踐的教學(xué)內(nèi)容是非常有必要的。

首先，真正將文學(xué)批評作為廣義的文藝學(xué)教學(xué)內(nèi)容。在一些大學(xué)中文系，文學(xué)批評可以作為一門單獨(dú)的課程開設(shè)，并且內(nèi)容十分豐富。廣義的文藝學(xué)既然包括文學(xué)批評，并且在新的教學(xué)模式中納入了批評理論，就可及時(shí)借助批評理論的學(xué)習(xí)進(jìn)行文學(xué)批評的教學(xué)。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用，打好中文系本科生的基本功，能夠?qū)唧w的作家、作品和文學(xué)現(xiàn)象加以把握并給予有效評價(jià)。

其次，結(jié)合本科生所學(xué)文學(xué)史具體內(nèi)容，展開批評實(shí)踐的教學(xué)。將文藝學(xué)課程調(diào)至本科二三年級開設(shè)后，中文系學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些文學(xué)史基礎(chǔ)知識，閱讀了一定數(shù)量的具體文學(xué)作品。這時(shí)開展文學(xué)批評的教學(xué)，正好可以對所學(xué)具體文學(xué)現(xiàn)象展開分析和理論探討，使得文學(xué)史課程和文學(xué)理論、文學(xué)批評教學(xué)互為輔助，非常有利于學(xué)生對廣義上文藝學(xué)的三個(gè)方面加以全面把握。

最后，在具體教學(xué)方式上，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂實(shí)踐，將高估抽象的理論課變?yōu)閷W(xué)生參與度很高的實(shí)踐課。每學(xué)一派理論，在個(gè)案分析的基礎(chǔ)上，加上學(xué)生范文評點(diǎn)，并重點(diǎn)由教師將該派批評理論運(yùn)用于文學(xué)批評實(shí)踐，或給出指導(dǎo)意見，安排學(xué)生將其運(yùn)用于文學(xué)批評。

四、建立“從游”式教學(xué)體系

“從游而學(xué)”的教學(xué)形式在我國源遠(yuǎn)流長，可追溯到先秦孔子周游列國時(shí)弟子從游的教育模式。近代以來，尤其是梅貽琦主持清華大學(xué)、西南聯(lián)大期間，賦予其新的含義，即著名的“從游論”：“學(xué)校猶水也，師生猶魚也，其行動猶游泳也。大魚前導(dǎo)，小魚尾隨，是從游也。從游既久，其濡染觀摩之效自不求而至，不為而成?！庇袑W(xué)者評價(jià)，“從游論”揭示了大學(xué)教學(xué)活動主客體雙方平等民主的合作關(guān)系，以及和諧活躍、寬松自由校園文化的獨(dú)特價(jià)值，并在教學(xué)實(shí)踐中取得了顯著效益③。

此外，筆者還采納了學(xué)者王一川對“從游”教學(xué)的補(bǔ)充。在“大魚前導(dǎo)，小魚尾隨，是從游也”的模式中，又加入了“中魚”傳感，即在授課教師再親身示范的同時(shí)，請研究生或本科高年級優(yōu)秀同學(xué)給低年級學(xué)生作示范，讓學(xué)生切身感受到自己可以達(dá)到的程度，從而樹立信心，直接為其提供一種可以通過模仿而達(dá)到良好訓(xùn)練效果的學(xué)習(xí)路徑。

國內(nèi)外大師名家的理論學(xué)說固然高深，但難被中國學(xué)生直接領(lǐng)會。例如上述解構(gòu)理論艱深晦澀，就通過中國學(xué)者陳平原對“五四”進(jìn)行的一番“知識考古”，予以闡釋。通過一系列不同層次的講解與示范，讓低年級本科生逐層理解，找到適合自己的模仿層面。在實(shí)踐教學(xué)中，形成專家講座、教師示范、“中魚”傳感、親身體驗(yàn)的從游式教學(xué)體系，讓學(xué)生在耳濡目染之中逐漸鍛煉成長。

文學(xué)理論教學(xué)的新模式，一方面是結(jié)合當(dāng)代特點(diǎn)，及時(shí)吸取國際學(xué)術(shù)前沿成果，改變固有的知識傳授模式，以各家批評理論流派安排授課順序，另一方面將高度抽象的理論課與文學(xué)批評實(shí)踐相結(jié)合，以理論學(xué)習(xí)促進(jìn)實(shí)踐，為中文系學(xué)生從事文學(xué)批評打好基本功，從而解決文藝學(xué)課程教學(xué)中存在的幾個(gè)問題，真正使的廣義的文藝學(xué)，即文學(xué)史、文學(xué)理論、文學(xué)批評三個(gè)方面的教學(xué)相互輔助，都得到發(fā)展。這充分發(fā)揮了文學(xué)理論教學(xué)的作用，讓學(xué)生明白了理論學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值，學(xué)以致用。而“大魚前導(dǎo)，中魚傳感，小魚尾隨”的“從游”式教學(xué)體系，以及新的教學(xué)模式，還需要不斷探索改進(jìn)。

注釋：

①1997年北京師范大學(xué)文藝學(xué)中心獲批教育部師范司課程教改項(xiàng)目“在雙向拓展中更新文學(xué)理論課程”。王一川提出在本科高年級開設(shè)“批評理論與實(shí)踐”課程，并在實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)上結(jié)合國外優(yōu)秀教材的編寫體例，出版了《批評理論與實(shí)踐教程》。

篇9

關(guān)鍵詞：旅游文化；文化旅游；理論與實(shí)踐；問題；探究

隨著我國國民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，旅游業(yè)在近年來也得到突飛猛進(jìn)的發(fā)展，通過將旅游與文化進(jìn)行有效結(jié)合，不僅能夠讓人們感受到大自然的魅力，并且也能感受到人類發(fā)展的偉大，是促進(jìn)我國社會文明建設(shè)以及不斷發(fā)展的關(guān)鍵。通過有效的將旅游與文化向結(jié)合的形式，從而真正的發(fā)揮“旅游文化”與“文化旅游”的優(yōu)勢以及其不同的意義，從而明確“旅游文化”與“文化旅游”的理論，為其良好的實(shí)踐提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、“旅游文化”與“文化旅游”的概念及領(lǐng)域出現(xiàn)困惑和混淆的現(xiàn)象

對于我國的旅游界來說，在對旅游文化與文化旅游概念進(jìn)行研究時(shí)，很容易將兩者混淆，甚至出現(xiàn)疑惑的現(xiàn)象，這一直是旅游界所重視的部分。對于“旅游文化”，其是人們一聽就非常熟悉的內(nèi)容，但也還是需要進(jìn)行進(jìn)一步研究和探索的概念；而“文化旅游”是近年來才運(yùn)用開來的名詞，可是其內(nèi)涵與外延還并沒有得到有效的界定?，F(xiàn)今最重要的問題就是，其兩者從字面意思上看是非常相似的，但從其內(nèi)在進(jìn)行分析，還是有很大的不同，可是卻有很大人并不能分清楚兩者的區(qū)別。所以對于這兩個(gè)概念無論是在理論界還是實(shí)業(yè)界，都是時(shí)常被混淆的概念。只有將兩者概念和理論以及實(shí)踐形式進(jìn)行明確，才能更好的將其優(yōu)勢與作用發(fā)揮出來，并真正能夠促進(jìn)旅游文化產(chǎn)業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。

二、關(guān)于旅游文化和文化旅游的概念的界定

旅游文化與文化旅游這兩個(gè)詞語在實(shí)際的語境運(yùn)用當(dāng)中很容易會弄混亂，導(dǎo)致語境意義完全改變。通過從語言的構(gòu)詞法角度進(jìn)行分析，對于旅游文化其中的核心詞是文化，那么可以看出旅游文化主要表達(dá)的就是涉及到旅游方面中的文化內(nèi)容，其屬于文化研究的領(lǐng)域范疇。而對于文化旅游來說，其核心詞在旅游，其主要的含義就是通過旅游的形式，有效的感受和了解人類文化，從而深刻感受人類在大自然當(dāng)中所留下的文化遺跡等。通過對旅游文化與文化旅游的理論角度進(jìn)行分析，是相對比較簡單辨別的?？墒菑膶?shí)際角度出發(fā)，在實(shí)際運(yùn)用當(dāng)中，還是很難將兩者區(qū)分開來，而影響到兩個(gè)詞組的運(yùn)用。并且一些學(xué)者認(rèn)為，文化產(chǎn)業(yè)當(dāng)中包含旅游產(chǎn)業(yè)，由于文化中所涉及的范圍是比較廣泛的，旅游產(chǎn)業(yè)屬于文化產(chǎn)業(yè)中的內(nèi)容?？墒菍?shí)際并不是這樣的，并且對其進(jìn)行深度分析發(fā)現(xiàn)，文化產(chǎn)業(yè)與旅游產(chǎn)業(yè)兩者是相互并列的內(nèi)容。首先，對旅游文化進(jìn)行有效分析。其屬于文化領(lǐng)域范疇內(nèi)的概念，但是對于旅游來說屬于文化中的限定詞，其展現(xiàn)的是文化行為的表現(xiàn)。在旅游文化概念形成當(dāng)中是要有幾個(gè)元素組成的，其包括旅游主體、旅游媒介以及旅游客體三個(gè)環(huán)節(jié)。在其中所提到的旅游主體屬于旅游文化的研究核心環(huán)節(jié)，也就是旅游者。由此就可以看出旅游文化從實(shí)際角度就是研究旅游者的一種文化體系。其次，對文化旅游進(jìn)行全面分析。其被歸結(jié)為旅游研究范疇內(nèi)人，主要就是旅游者通過自身的旅游活動形式，以此來滿足自身對文化需求。對于文化旅游來說其展現(xiàn)的是一種經(jīng)歷，旅游者在享受旅游的過程當(dāng)中，會打從精神上獲得愉悅心理。由此就可以看出文化旅游注重的是一個(gè)過程，其表現(xiàn)在旅游者在進(jìn)行旅游過程中，根據(jù)自身主觀意愿對旅游文化進(jìn)行有效感知。最后，對于兩者的密切關(guān)系分析。對于旅游文化是文化研究范疇，而文化旅游屬于旅游過程中所感受的文化，可是其兩者概念中的內(nèi)涵以及外延，卻并不是兩個(gè)詞語在不同形式下的簡單分析或是研究。也可以說旅游文化與文化旅游兩者間有著密切聯(lián)系的內(nèi)容。對于旅游概念自身進(jìn)行分析，屬于人們的一種生活形式，更是展現(xiàn)文化的一種表現(xiàn)。無論是什么樣的旅游，都會從中感受到不同的文化。由此可以看出，旅游文化多以人的精神境界進(jìn)行表達(dá)；文化旅游則表現(xiàn)的是旅游參與者，在良好的旅游過程當(dāng)中，來對其文化進(jìn)行理解。

三、對于旅游文化與文化旅游概念的區(qū)別以及關(guān)聯(lián)分析

1.區(qū)別首先，其兩者的側(cè)重點(diǎn)有一定的不同，由于旅游文化以旅游為限定詞，而文化是核心詞，那么可以看出其側(cè)重點(diǎn)為文化，屬于文化范疇，對于旅游文化的廣義，其中包含了文化在旅游業(yè)當(dāng)中的不同展現(xiàn)，并且也能表出旅游與文化間關(guān)系。而從其狹義角度進(jìn)行分析，旅游文化所表達(dá)的就是旅游者在活動當(dāng)中所引出的文化現(xiàn)象。對于文化旅游來說，窮核心詞為旅游，而“文化”是限定詞，由此可以看出旅游是其側(cè)重點(diǎn)，屬于旅游活動與旅游產(chǎn)品當(dāng)中重要內(nèi)容。其次，兩者研究的重點(diǎn)有所不同，對于旅游文化的研究來說，其廣義角度，不僅注重旅游活動基礎(chǔ)理論的研究，其中就包括旅游活動屬性、特征以及影響等問題內(nèi)容，而從窮狹義角度分析，其重視的是旅游業(yè)與旅游活動當(dāng)中的文化內(nèi)容；而對于文化旅游的重點(diǎn)研究的內(nèi)容，是旅游活動對象，也就是旅游產(chǎn)品的開發(fā)以及其經(jīng)營管理的問題研究等，更加重視其文化旅游活動特點(diǎn)、管理體制以及文化旅游市場需求特征的研究等內(nèi)容。最后，兩者的學(xué)科歸屬不同，通過對我國現(xiàn)今的學(xué)科劃分體系進(jìn)行分析，旅游文化的主體是旅游社會學(xué)、心理學(xué)以及倫理學(xué)范疇內(nèi)的，也有部分內(nèi)容是管理學(xué)范疇內(nèi)的部分；而對于文化旅游來說，其主體是旅游管理學(xué)以及旅游開發(fā)規(guī)劃學(xué)當(dāng)中的范疇研究內(nèi)容。而從西方學(xué)術(shù)界角度進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，旅游文化屬于基礎(chǔ)性的學(xué)科，文化旅游則是應(yīng)用性的學(xué)科。2.關(guān)聯(lián)首先，通過以概念的范疇進(jìn)行分析，旅游文化與文化旅游都是對當(dāng)前旅游以及文化的結(jié)合點(diǎn)進(jìn)行全面的研究與分析，其兩者有著一定的交集，就包括文化旅游資源以及趨向文化景觀旅游活動的開展。其次，對于旅游文化研究來說，其包含旅游社會學(xué)、旅游心理學(xué)以及旅游人類學(xué)等非常多的理論與結(jié)論參與到研究當(dāng)中，這對文化旅游的實(shí)踐以及理論研究都有著極大的作用。并且文化旅游的發(fā)展和理論研究，也能夠科學(xué)有效的豐富旅游文化的內(nèi)涵，促進(jìn)兩者更好發(fā)展。

四、對旅游文化與文化旅游實(shí)踐情況進(jìn)行明確

對于旅游文化和文化旅游，其兩者間是有著很大的聯(lián)系的，其兩者的交集點(diǎn)是對旅游以及文化間的良好結(jié)合點(diǎn)，以此來進(jìn)行有效的研究與分析，主要就是對旅游資源以及文化景觀進(jìn)行分析，從而明確其特點(diǎn)。這樣使得旅游文化更加重視理論的研究，因此可以保障其對文化旅游起到理論和借鑒的作用與優(yōu)勢，并且也能夠突顯文化旅游重視實(shí)踐以及豐富旅游文化意義的優(yōu)勢。對于我國來說是擁有著上下五千年文明歷史的文化古國，由此能夠看出中國的文化歷史是非常悠久和深厚的。這就給我國當(dāng)前旅游業(yè)的開發(fā)通過了越來越多的文化資源和文化優(yōu)勢，并且我國旅游業(yè)的發(fā)展方向也要靠著文化優(yōu)勢來穩(wěn)定發(fā)展。對于我國旅游業(yè)開發(fā)狀況進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)中國旅游業(yè)的發(fā)展還處在起步時(shí)期，我國屬于新興旅游大國。由于具有豐富的自然資源以及深厚的文化底蘊(yùn)，給我國旅游業(yè)的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)有利的基礎(chǔ)，雖然我國有很多旅游項(xiàng)目還并沒有被開發(fā)出來，但是卻已經(jīng)受到世界各地的關(guān)注，而真因?yàn)檫@些現(xiàn)象從中出現(xiàn)很多問題。如果將與旅游相關(guān)的不同資源良好的挖掘出來，并將其與社會實(shí)踐緊緊地連接在一起，這是一項(xiàng)需要深思的話題。其中就包括不同的旅游產(chǎn)品能夠在真正意義上促進(jìn)旅游業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展；在旅游業(yè)中出現(xiàn)很多旅行團(tuán)服務(wù)，這為旅游者帶來非常多的便利，但是隨之而來的就是各種名目收費(fèi)以及游客消費(fèi)產(chǎn)生矛盾等問題的出現(xiàn)，會對旅游業(yè)發(fā)展帶來嚴(yán)重影響，這也是一個(gè)需要重視和深度研究的內(nèi)容。對于旅游地來說，其中不僅包括自然遺產(chǎn)，并且也有當(dāng)?shù)氐奈幕z產(chǎn)，而在進(jìn)行旅游資源的開發(fā)時(shí)，如果只是想單純地迎合旅游業(yè)發(fā)展，而對自然和文化的發(fā)展帶來影響，這樣會失去旅游業(yè)發(fā)展的價(jià)值。所以在旅游業(yè)發(fā)展中也要重視當(dāng)?shù)刈匀灰约拔幕谋Ｗo(hù)，只有這樣才能促進(jìn)我國旅游業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。

五、結(jié)束語

通過對旅游文化與文化旅游兩者的概念進(jìn)行有效分析，發(fā)現(xiàn)其兩者很容易混淆，因此在實(shí)際當(dāng)中必須要對兩者進(jìn)行明確，并對兩個(gè)概念進(jìn)行清楚的界定，只要這樣才能將兩者優(yōu)勢和作用展現(xiàn)出來，從而科學(xué)有效的促進(jìn)我國旅游業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]盧俊莉.旅游文化與文化旅游：理論與實(shí)踐的若干問題[J].河南科技，2013，（14）：237.

篇10

在對塔設(shè)備進(jìn)行故障診斷時(shí)，丫射線掃描技術(shù)的應(yīng)用非常廣泛。在實(shí)際的診斷過程中，在塔設(shè)備的兩端防止探測器和丫射線源，同時(shí)要測出塔設(shè)備內(nèi)的操作介質(zhì)密度分布譜圖。不管是板式塔或者是填料塔，處在不同位置的介質(zhì)，密度也會存在一定的差異，對于丫射線的吸收也有差異。所以就可以通過掃描譜圖來對塔設(shè)備內(nèi)的操作情況進(jìn)行判斷。通過丫射線掃描技術(shù)能夠有效的檢測出塔設(shè)備內(nèi)存在的一些問題，例如塔板的塌陷和失蹤、填料層塌陷、泡沫嚴(yán)重、液泛、漏液情況嚴(yán)重等。丫射線掃描技術(shù)處理可以診斷塔設(shè)備存在的故障，同時(shí)也看可以在不停工、無干擾的情況下對塔設(shè)備進(jìn)行監(jiān)測。采用丫射線掃描石油化工生產(chǎn)過程中的一些關(guān)鍵設(shè)備，可以讓生產(chǎn)過程保持長時(shí)間的穩(wěn)定和安全，尤其是對于分離塔設(shè)備的操作，因?yàn)榉蛛x塔設(shè)備的原料波動非常嚴(yán)重，同時(shí)也容易出現(xiàn)堵塞、腐蝕和結(jié)垢，所以建立起分離塔設(shè)備的運(yùn)行數(shù)據(jù)庫具有非常重要的作用。通過丫射線掃描技術(shù)還能夠進(jìn)行有針對性的查找和跟蹤，從而來掌握相關(guān)關(guān)鍵參數(shù)的變化情況，這樣就能盡早發(fā)現(xiàn)潛在的問題和故障，然后采取有效的措施來解決，這樣才能讓設(shè)備安全和可靠的運(yùn)行，停工時(shí)間就能得到有效減少。在對設(shè)備進(jìn)行檢修前對其進(jìn)行掃描，這樣就能夠在既定的停工檢修期前做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作，比如書人力、材料以及其他相關(guān)細(xì)節(jié)。如果塔設(shè)備需要經(jīng)常置換，就可以在實(shí)際的運(yùn)行周期中進(jìn)行定期的掃描，同時(shí)對塔設(shè)備的損壞部分和操作變壞的部分進(jìn)行詳細(xì)記錄，這樣就能夠?qū)p壞的原因進(jìn)行確認(rèn)，從而找出相應(yīng)的改進(jìn)措施。

2.中子背散射線檢測技術(shù)在石油化工裝置中的作用

在石油化工裝置中.可以用中子背散射線技術(shù)進(jìn)行檢測.其主要檢測裝置容器、管道等器壁的厚度或者是厚度的變化情況。在用中子背散射線進(jìn)行檢查時(shí)，需要使用慢化劑作用于中子，促進(jìn)中子背散射線進(jìn)行檢查，這些慢化劑一般為水、酒精等含氫的物質(zhì)。當(dāng)中子發(fā)射的快中子與慢化劑作用形成熱中子，熱中子產(chǎn)生背散射現(xiàn)象，反射熱中子中的一部分就被石油化工裝置器壁所吸收，然后通過探測器檢測出中子強(qiáng)度，根據(jù)反射規(guī)律得出慢化劑與探測器之間的距離。在石油化工裝置中，通過中子背散射技術(shù)，主要是由于檢測料位，從而檢測出裝置器壁液體與液體、液體與固體、液體與氣體的界面，從而確定出裝置中物質(zhì)的高度，計(jì)算出存儲物質(zhì)的量等。在化工業(yè)中常采用Am一Be中子源，主要是因?yàn)槠渲凶赢a(chǎn)出率比較活躍，能夠測量較厚的裝置，可是子啊進(jìn)行防護(hù)時(shí)是一件困難的事情。如某化工廠存在堵塞的氣液分離罐、加氫反應(yīng)器，要求在不停工的情況下檢測出裝置中的料位。用一般方法進(jìn)行測量計(jì)算存在一定的難度，因?yàn)樵撗b置器壁后為55毫米，反應(yīng)器的厚度為100毫米，工作狀態(tài)下壓強(qiáng)在107帕上。這時(shí)就采用中子產(chǎn)量為106/。的中子源進(jìn)行某不停提工檢修某化工廠對氣液分離罐中的料位進(jìn)行檢測，用探測器檢測出裝置外壁中子背散射分布如圖所示，從而就能準(zhǔn)確的確定出裝置中物質(zhì)的料位。

3.放射性示蹤技術(shù)在石油化工裝置中的作用

放射性示蹤技術(shù)也是現(xiàn)階段石油化工裝置中應(yīng)用比較廣泛的一種射線檢測技術(shù)。丫射線掃描技術(shù)和中子背散射技術(shù)是一種密封源的放射性技術(shù)，這兩種技術(shù)在對相關(guān)設(shè)備測量時(shí)只能夠在外部來進(jìn)行。而放射性示蹤技術(shù)則能夠?qū)υO(shè)備內(nèi)部的介質(zhì)量、頻率和速率能夠清楚的掌握，放射性示蹤技術(shù)主要是通過在生產(chǎn)工藝流程中加入氣體、固體或者液體放射性材料來實(shí)現(xiàn)的。但是現(xiàn)階段在我國的石油化工企業(yè)中，放射性示蹤技術(shù)還沒有真正實(shí)現(xiàn)工業(yè)應(yīng)用。放射性示蹤技術(shù)可以對裝置或者換熱器的滲漏進(jìn)行檢測、測量反應(yīng)物料的停留時(shí)間分布情況、測量管線、槽或者反應(yīng)器的流體流量等。

4.結(jié)束語