導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇施工畫圖總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

區(qū)應(yīng)急辦：

根據(jù)區(qū)政府辦《關(guān)于做好20*年突發(fā)公共事件應(yīng)對(duì)工作總結(jié)評(píng)估的通知》要求，我鄉(xiāng)對(duì)20*年突發(fā)公共事件應(yīng)對(duì)工作進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)、分析和評(píng)估?，F(xiàn)將總結(jié)評(píng)估情況報(bào)告如下：

一、20*年突發(fā)公共事件基本情況

（一）自然災(zāi)害。

20*年，我鄉(xiāng)未發(fā)生等級(jí)性自然災(zāi)害。

（二）事故災(zāi)難。

20*年，我鄉(xiāng)未發(fā)生一般安全生產(chǎn)事故。

（三）公共衛(wèi)生。

20*年，我鄉(xiāng)發(fā)生一般食物中毒事故1起，無(wú)一例人員死亡，未發(fā)生ⅲ級(jí)以上公共衛(wèi)生事件。

（四）社會(huì)安全。

20*年，我鄉(xiāng)未發(fā)生一般群體性事件。

二、20*年突發(fā)公共事件情況分析與評(píng)估

20*年，我鄉(xiāng)按照省、市、區(qū)關(guān)于突發(fā)公共事件應(yīng)急管理的要求，完善應(yīng)急管理組織和責(zé)任體系，科學(xué)修編各類專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，強(qiáng)化應(yīng)急值守和信息報(bào)送工作，妥善處置各類突發(fā)公共事件，確保了全鄉(xiāng)公共安全和社會(huì)穩(wěn)定。

（一）強(qiáng)化應(yīng)急預(yù)案編制及演練。

我鄉(xiāng)加強(qiáng)對(duì)預(yù)案的動(dòng)態(tài)管理，不斷增強(qiáng)預(yù)案的針對(duì)性和實(shí)效性，根據(jù)鄉(xiāng)總體應(yīng)急預(yù)案，抓緊完善修編鄉(xiāng)、站所和各類專項(xiàng)預(yù)案，在原有預(yù)案基礎(chǔ)上，組織編制了《××鄉(xiāng)突發(fā)環(huán)境事件應(yīng)急預(yù)案》、《××鄉(xiāng)處置植物重大有害生物災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案》、《××鄉(xiāng)飲用水源地突發(fā)環(huán)境事件應(yīng)急預(yù)案》和《××鄉(xiāng)重特大交通事故及因交通事故引發(fā)預(yù)案》等21個(gè)專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，進(jìn)一步明確各類突發(fā)公共事件的防范措施和處置流程，增強(qiáng)預(yù)案的科學(xué)性和可操作性。針對(duì)突發(fā)公共事件，先后組織開展學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置、重特大安全事故救援處置、重特大交通事故及因交通事故引發(fā)預(yù)案處置演練和防洪、消防等演習(xí)，積累了應(yīng)急處置經(jīng)驗(yàn)，提高了應(yīng)急聯(lián)動(dòng)和救援隊(duì)伍應(yīng)急處置能力，提升了應(yīng)急隊(duì)伍綜合素質(zhì)。

（二）強(qiáng)化突發(fā)事件應(yīng)急處置。

我鄉(xiāng)負(fù)責(zé)對(duì)可能發(fā)生的突發(fā)事件，及時(shí)發(fā)出預(yù)警報(bào)告，積極開展應(yīng)急處置工作，把事件化解在萌芽狀態(tài)。

（三）強(qiáng)化應(yīng)急管理知識(shí)宣傳。

我鄉(xiāng)堅(jiān)持強(qiáng)化應(yīng)急管理知識(shí)學(xué)習(xí)宣傳培訓(xùn)，提高公眾應(yīng)急自救能力，以宣傳貫徹學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》為契機(jī)，加強(qiáng)應(yīng)急管理知識(shí)宣傳和培訓(xùn)，完善應(yīng)急預(yù)案和處置流程，全面提升我鄉(xiāng)應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件能力。通過(guò)會(huì)議、標(biāo)語(yǔ)等宣傳我鄉(xiāng)“關(guān)注民情，關(guān)愛(ài)民生，共建和諧”的應(yīng)急管理工作宗旨，大大提高了公眾的參與能力和應(yīng)急自救能力。

（四）強(qiáng)力推進(jìn)應(yīng)急管理“三進(jìn)入”工作。

開展了應(yīng)急管理進(jìn)農(nóng)戶、進(jìn)私營(yíng)業(yè)主、進(jìn)校園的“三進(jìn)入”工作，在××村、××中學(xué)成功建立應(yīng)急管理進(jìn)基層示范點(diǎn)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)各村“兩委”、衛(wèi)生院和學(xué)校等編制了突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案和處置流程，建立應(yīng)急管理報(bào)告制度，進(jìn)一步明確了責(zé)任體系，使我鄉(xiāng)現(xiàn)有的應(yīng)急管理組織體系、責(zé)任體系和預(yù)案體系得到了進(jìn)一步完善，有效提高了我鄉(xiāng)應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件能力。

三、20*年突發(fā)公共事件應(yīng)對(duì)工作中存在的問(wèn)題及建議

一是少數(shù)干部對(duì)應(yīng)急管理工作的重要性認(rèn)識(shí)不深，重視不夠；

應(yīng)急管理及防災(zāi)自救的宣傳載體和形式還不多，公眾對(duì)應(yīng)急管理了解不全面，應(yīng)急自救知識(shí)相對(duì)欠缺，自救能力還不強(qiáng)。二是預(yù)案還不夠細(xì)。應(yīng)急預(yù)案編制的質(zhì)量有待進(jìn)一步提高，少數(shù)預(yù)案的科學(xué)性和操作性還不夠強(qiáng)。三是應(yīng)急演練規(guī)模較小、聯(lián)動(dòng)性不高，針對(duì)性尚需加強(qiáng)。四是應(yīng)急管理隊(duì)伍的整體素質(zhì)有待進(jìn)一步提高，應(yīng)急管理專題培訓(xùn)工作需繼續(xù)加強(qiáng)。

針對(duì)存在的問(wèn)題，我鄉(xiāng)將采取以下措施，進(jìn)一步推進(jìn)應(yīng)急管理工作再上新臺(tái)階。

（一）強(qiáng)化制度，全面落實(shí)責(zé)任。

按照分級(jí)負(fù)責(zé)、條塊結(jié)合的原則和“一崗雙責(zé)”的要求，重點(diǎn)落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，層層抓好落實(shí)，并依照應(yīng)急目標(biāo)管理考核程序和制度，對(duì)于責(zé)任和措施落實(shí)不到位的單位和責(zé)任人，一抓到底，嚴(yán)肅追究領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

（二）突出重點(diǎn)，推進(jìn)常態(tài)管理。

一是抓好預(yù)案編制的完善。進(jìn)一步抓好應(yīng)急管理業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷修訂完善應(yīng)急預(yù)案，增強(qiáng)預(yù)案的針對(duì)性和可操作性，初步形成較為完善的預(yù)案體系。二是抓好應(yīng)急演練和宣傳。在全鄉(xiāng)有計(jì)劃組織道路交通突發(fā)公共事件應(yīng)急演練，同步加大對(duì)群眾宣傳力度，提高民眾面對(duì)危機(jī)的自救能力和專業(yè)人員的應(yīng)急處置能力。三是抓好日常監(jiān)管，建立健全長(zhǎng)效監(jiān)管機(jī)制。四是強(qiáng)化安全生產(chǎn)檢查，消除安全隱患。堅(jiān)持重點(diǎn)下移，做好道路交通、食品藥品等重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)場(chǎng)所的安全大檢查，對(duì)排查出的安全隱患和問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行整改。

（三）理順機(jī)制，推進(jìn)協(xié)同處置。

一是理順信息報(bào)送機(jī)制。進(jìn)一步細(xì)化鄉(xiāng)內(nèi)的信息報(bào)送規(guī)則，明確信息報(bào)告責(zé)任，形成信息資源共享機(jī)制。二是理順預(yù)測(cè)預(yù)警機(jī)制。根據(jù)日常監(jiān)管獲取的信息，對(duì)可能出現(xiàn)的危機(jī)及時(shí)預(yù)警報(bào)告，并制定相應(yīng)的危機(jī)處置預(yù)案，逐步建立通過(guò)設(shè)定危機(jī)類別和等級(jí)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)提示的預(yù)測(cè)預(yù)警機(jī)制。三是理順協(xié)同處置機(jī)制。制定應(yīng)急計(jì)劃，進(jìn)一步明確分工和職責(zé)，加強(qiáng)各級(jí)、各部門之間的溝通與協(xié)調(diào)，建立統(tǒng)一指揮、快速反應(yīng)、協(xié)同應(yīng)對(duì)的危機(jī)處置機(jī)制，確保突發(fā)事件得到及時(shí)妥善處理。

（四）強(qiáng)化管理，加快隊(duì)伍建設(shè)。

充分發(fā)揮衛(wèi)生、國(guó)土、農(nóng)業(yè)、林業(yè)管理工作人員以及有相關(guān)救援經(jīng)驗(yàn)人員的作用，加強(qiáng)專業(yè)救援隊(duì)伍建設(shè)；建立健全基層警務(wù)、醫(yī)務(wù)、民兵應(yīng)急隊(duì)伍和應(yīng)急志愿者隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化社會(huì)救援能力；加強(qiáng)應(yīng)急隊(duì)伍的建設(shè)管理，開展教育培訓(xùn)，嚴(yán)明組織紀(jì)律，強(qiáng)化協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，提高合成應(yīng)急、協(xié)同應(yīng)急能力。

四、典型案例

篇2

關(guān)鍵詞：石油化工企業(yè)；總圖運(yùn)輸設(shè)計(jì)；節(jié)約用地

土地是人類賴以生存的基礎(chǔ)，合理利用土地資源節(jié)約土地資源更是我國(guó)的基本國(guó)策。石油化工企業(yè)在我國(guó)建設(shè)規(guī)模龐大，占地面積廣泛，需要在規(guī)劃和利用土地資源上，能夠有效節(jié)約，作為廠區(qū)總圖規(guī)劃設(shè)計(jì)人員是節(jié)約土地資源第一責(zé)任人，需要根據(jù)廠區(qū)實(shí)際情況，做好預(yù)先調(diào)研，全面做好土地分類設(shè)計(jì)，因地制宜、合理布局的采取有效措施，從專業(yè)的角度，最大限度節(jié)約用地、提高土地資源使用率。

1 合理選擇廠址

石油化工企業(yè)廠址選擇要有綜合性考慮，作為選擇廠址最主要的技術(shù)工種人員，總圖設(shè)計(jì)人員一定要本著節(jié)約、合理利用土地資源的總原則，合理進(jìn)行廠址選擇，做出合理的調(diào)研規(guī)劃，以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度完成此項(xiàng)任務(wù)。可以說(shuō)，選址工作非常復(fù)雜，同時(shí)也是一項(xiàng)技術(shù)性強(qiáng)的工作，在選擇時(shí)要對(duì)未來(lái)職工生產(chǎn)生活、廠址當(dāng)?shù)孛袼酌耧L(fēng)、整體工程成本造價(jià)、周圍土地利用開發(fā)等方面，進(jìn)行綜合性的對(duì)比分析，在多種方案中，確定一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)最小，效益最佳的廠址，一般需要做如下考慮。

1.1 綜合考慮仔細(xì)研究

選址一定要不影響周圍百姓生活，更不能無(wú)端增加動(dòng)遷費(fèi)用，加大預(yù)算成本，以盡量不占用耕地、菜地、果園、居民區(qū)為原則，優(yōu)先選擇周邊荒地山坡進(jìn)行廠址選取。要分析未來(lái)企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模和產(chǎn)品特征，做到盡量緊湊布置、規(guī)整形狀，把每一寸土地都充分利用好，避免出現(xiàn)不合理浪費(fèi)現(xiàn)象。

1.2 考慮站場(chǎng)規(guī)整形狀

站場(chǎng)規(guī)整形狀有利于廠區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)，使廠區(qū)實(shí)現(xiàn)緊湊合理的平面布置效果，全面提升土地面積利用率，最佳的形狀為站場(chǎng)位置土地形狀長(zhǎng)寬比最好能在3：1左右，對(duì)那些空間狹長(zhǎng)、不規(guī)則三角形、其他形狀等不規(guī)則的場(chǎng)地，盡量不要選擇，在進(jìn)行廠區(qū)規(guī)劃時(shí)，會(huì)出現(xiàn)許多死角，在總平面布置時(shí)，土地利用率降低，導(dǎo)致大面積邊角土地得不到有效合理利用，造成土地資源的浪費(fèi)。

1.3 保證站場(chǎng)面積足夠大

經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，行業(yè)更新較快，特別是對(duì)石油需求量將會(huì)不斷增大，為了滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，石油企業(yè)將會(huì)不斷進(jìn)行企業(yè)更新，廠區(qū)擴(kuò)建也成為必然，在進(jìn)行廠區(qū)選址時(shí)，需要重點(diǎn)考慮為今后擴(kuò)建預(yù)留一定面積，以達(dá)到企業(yè)發(fā)展的需要。

2 通過(guò)合理減少裝置及單元節(jié)約用地

生產(chǎn)裝置及其輔助設(shè)施在廠區(qū)需要占用60%以上的面積，這是石油化工企業(yè)生產(chǎn)最主要的組成部分，同時(shí)也是用地面積占用最大的一部分主體設(shè)施。

（1）考慮生產(chǎn)社會(huì)協(xié)作。通過(guò)生產(chǎn)社會(huì)協(xié)作，完成生產(chǎn)的目標(biāo)，有些環(huán)節(jié)不需要把設(shè)施建設(shè)進(jìn)廠區(qū)，那么在進(jìn)行廠區(qū)布置時(shí)，就要把利用社會(huì)協(xié)作條件的部分讓出來(lái)，通過(guò)合理減少輔助設(shè)施單元數(shù)量，達(dá)到節(jié)約用地的目的。

（2）加大生產(chǎn)裝置的聯(lián)合與系統(tǒng)單元組合。把生產(chǎn)裝置進(jìn)行綜合設(shè)計(jì)，進(jìn)行聯(lián)合裝置，能夠有效提高土地利用率，節(jié)約每一塊土地。組合并不是隨意組合，而是要根據(jù)生產(chǎn)實(shí)際，科學(xué)合理的聯(lián)合排列。需要注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題如下：一是考慮到生產(chǎn)裝置聯(lián)合布置的高效能，就是在聯(lián)合后，保證這些裝置能夠同開同停、同期檢修，聯(lián)合生產(chǎn)作業(yè)，這樣做的目的是能夠保證機(jī)械檢修與維護(hù)，規(guī)避了生產(chǎn)和停工之間的矛盾；二是生產(chǎn)裝置的聯(lián)合一事實(shí)上要按照規(guī)范進(jìn)行，不能隨意組合，一定要滿足不同生產(chǎn)工藝流程要求，可以把工藝過(guò)程相近、物料往返頻繁的相關(guān)裝置進(jìn)行聯(lián)合，以便減少工序，實(shí)現(xiàn)規(guī)模生產(chǎn)能力；三是要符合生產(chǎn)環(huán)保的要求，可以考慮把那些環(huán)境污染大，且短期內(nèi)難以克服解決的進(jìn)行聯(lián)合布置，形成工藝流程相關(guān)聯(lián)生產(chǎn)裝置聯(lián)合；四是應(yīng)該考慮整體工程項(xiàng)目建設(shè)部署，在建設(shè)初期，就需要把機(jī)械設(shè)備進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)，與施工同時(shí)進(jìn)行，把相關(guān)設(shè)備進(jìn)行同步施工；五是全面考慮運(yùn)輸需要，目的是能夠方便材料和產(chǎn)品裝車、運(yùn)輸。

（3）經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)需求的推動(dòng)，使石油化工廠大多進(jìn)行老廠區(qū)改造擴(kuò)建，以此提高油品生產(chǎn)能力和產(chǎn)品質(zhì)量，這種情況下，就需要盡量避免重新建設(shè)公用工程和輔助設(shè)施，可以充分利用原有資源，不但節(jié)約用地面積，還提高了企業(yè)的綜合效益，節(jié)省大量資金。也就是說(shuō)除了新建生產(chǎn)裝置以外，就需要進(jìn)行科學(xué)調(diào)研和規(guī)劃，正確評(píng)估廠區(qū)水電汽風(fēng)等公用工程、油品儲(chǔ)運(yùn)和其他輔助設(shè)施是否符合未來(lái)生產(chǎn)需要，如果符合需要，則就要充分依托原有設(shè)施，進(jìn)行改建或擴(kuò)建，而不能進(jìn)行新建，既能滿足生產(chǎn)需要，又合理利用了土地面積，提高了土地利用率。

3 減少工廠道路用地面積

廠區(qū)面積較大，道路是聯(lián)系各個(gè)生產(chǎn)、供應(yīng)單元的重要紐帶，起到對(duì)材料和產(chǎn)品工程運(yùn)輸?shù)闹負(fù)?dān)，可以說(shuō)，廠區(qū)道路設(shè)計(jì)是否合理，能夠直接影響石油化工企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，一般道路設(shè)計(jì)時(shí)，要占據(jù)土地面積30%左右，在此基礎(chǔ)上，就需要合理進(jìn)行道路規(guī)劃，在滿足運(yùn)輸需求的前提下，通過(guò)減少道路用地面積，全面合理利用廠區(qū)土地，達(dá)到節(jié)約用地的目標(biāo)。

3.1 廠區(qū)道路的寬度應(yīng)該合理

許多規(guī)劃設(shè)計(jì)人員，為了追求高檔現(xiàn)代，把廠區(qū)道路設(shè)計(jì)成大通道、大馬路的形式，不考慮運(yùn)輸通告需求實(shí)際，一味的設(shè)計(jì)成整齊劃一的樣式，既增加了道路用地面積、加大了建設(shè)成本，又違背了工廠設(shè)計(jì)模式、浪費(fèi)了大量資金。通常情況下，我們根據(jù)不同功能把廠區(qū)道路分為三類，即主干道、次干道、支道。廠區(qū)主干道一是能夠滿足廠內(nèi)人流交通量巨大的需要；二是滿足材料、產(chǎn)品運(yùn)輸需要。在進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，一定要考慮到這兩點(diǎn)，根據(jù)廠區(qū)建設(shè)規(guī)模和實(shí)際情況來(lái)確定道路寬度。大中型工廠主干道寬度要控制到7～9米左右，小型煉油廠道路不得超過(guò)7米，滿足需要的同時(shí)，節(jié)約土地資源。通往辦公區(qū)和部分輔助區(qū)的主干道，可以借鑒城市道路樣式進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，省略掉路肩設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，盡量減小道路寬度。廠區(qū)次干道的作用一般是用于檢修、消防等，可以根據(jù)需要，將道路的寬度控制在滿足消防車、檢修車通行、錯(cuò)車的內(nèi)，大、中型煉油廠次干道寬度控制到6～7米左右為最佳，小型煉油廠控制到4～6米左右。

3.2 減少道路數(shù)量

根據(jù)不同單元組成和單元作用功能、性質(zhì)、規(guī)模等，可以把廠區(qū)以不同使用功能情況，合理進(jìn)行劃分使用，多個(gè)區(qū)域的分割可以減少設(shè)施聚集，合理分配生產(chǎn)；增大街區(qū)面積，達(dá)到減少道路數(shù)量的目的，不同街區(qū)由道路進(jìn)行分割，街區(qū)數(shù)量越少道路數(shù)量也就越少。

4 管線綜合設(shè)計(jì)

管線是石油化工廠運(yùn)行的血管經(jīng)脈，對(duì)總圖設(shè)計(jì)時(shí)，一定要對(duì)各種管線綜合布置，預(yù)留出與建筑物的位置。石油化工廠管道遍布整個(gè)廠區(qū)，管線布置影響著用地情況，要考慮管線路徑、走向、敷設(shè)形式，管線綜合布置時(shí)候，在確保管線之間、管線與建筑物之間的距離不影響安全的情況下，合理采用最小距離，走短、順路徑；集中管線采取多層共架同溝敷設(shè)，實(shí)現(xiàn)節(jié)約用地目的；站外埋地管線，集中布置，形成管廊帶。

5 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，土地資源日益緊張，石油化工廠總圖設(shè)計(jì)人員一定要牢記節(jié)約用地理念，在確保滿足生產(chǎn)生活需要的前提下，規(guī)范設(shè)計(jì)、認(rèn)真研究，通過(guò)生產(chǎn)實(shí)際深入分析規(guī)劃，確?？倛D設(shè)計(jì)每一個(gè)階段，都能充分把握土地資源資源情況，保證合理科學(xué)的利用土地。

參考文獻(xiàn)

篇3

第一周

生產(chǎn)實(shí)習(xí)馬上就要開始了，我選擇了設(shè)計(jì)院作為實(shí)習(xí)地點(diǎn)，這主要是根據(jù)個(gè)人的發(fā)展方向來(lái)決定的，在設(shè)計(jì)院里可以了解建筑和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方面的工作，有機(jī)會(huì)下工地了解施工方面的知識(shí)。今天是我參加實(shí)習(xí)的第一天，心情有點(diǎn)激動(dòng)，但同時(shí)難免有些緊張！早上八點(diǎn)半上班，我很早來(lái)到了公司。由于初來(lái)乍到，對(duì)許多事情的運(yùn)作都不了解，感覺(jué)一頭霧水，不知道從何著手。我下定決心，把這里當(dāng)作人生的戰(zhàn)場(chǎng)，來(lái)走好人生的關(guān)鍵一步。還好，新同事們給我提了些建議，讓我先從最基本的畫圖開始學(xué)起，因?yàn)橐郧皩W(xué)過(guò)一點(diǎn)，今天我開始熟悉了auto cad2004版的基本內(nèi)容和基本操作以及每一項(xiàng)在實(shí)際中的運(yùn)用，簡(jiǎn)單操作了下。下午我獨(dú)立完成了一幅結(jié)構(gòu)平面圖，畫了好久才完成。看來(lái)自己得加把勁了。

第二周

這兩天都在聯(lián)系cad，畢竟是基礎(chǔ)嘛，一定要扎實(shí)了。所以我更得抓緊時(shí)間練習(xí)。中午我去附近圖書館買了一本最新版的cad教程，里面有好多建筑和結(jié)構(gòu)方面實(shí)例，還附有光盤。我計(jì)劃用一周的時(shí)間好好研究，不懂得就翻書，問(wèn)同事。今天，我照著那cad教程操作了幾個(gè)簡(jiǎn)單的命令，l是畫直線，o是偏移，sc是縮放線性比例，e是刪除，s是拉伸，tr是修剪，co是復(fù)制，m是移動(dòng)。。。。。。繪圖過(guò)程中還可以設(shè)置對(duì)象捕捉的功能，用起來(lái)非常方便。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)姐給了我很大的幫助，教會(huì)我怎樣用快捷鍵，通過(guò)不斷練習(xí)，我的畫圖速度明顯提高了，也學(xué)會(huì)使用快捷鍵，確實(shí)達(dá)到事半功倍的效果，避免走一些彎路。不懂的要經(jīng)常去問(wèn)，當(dāng)然，在他們忙得時(shí)候我不會(huì)去妨礙他們的工作，我一般都會(huì)把不懂的問(wèn)題先記下等到他們誰(shuí)有空的時(shí)候，就拿去問(wèn)個(gè)明白，畫圖的問(wèn)題是逮到誰(shuí)就問(wèn)誰(shuí)，結(jié)構(gòu)方面的問(wèn)題當(dāng)然就要問(wèn)師兄。師兄畢業(yè)7年了，有很豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。

第三周

下班回去后我看了會(huì)書，知道了畫圖的時(shí)候應(yīng)先進(jìn)行界面設(shè)

置：limits——zoom——a（全圖顯示）。其次要建個(gè)圖層，比如，通常是用紅色點(diǎn)劃線來(lái)表示，也就是說(shuō)這張圖上所有的軸線都是這樣表示的，墻體、門窗、樓梯、細(xì)部、文字、標(biāo)注等都應(yīng)各設(shè)一個(gè)圖層，顏色的設(shè)置最好是有所區(qū)別，看圖和繪圖以及修改時(shí)都會(huì)很方便。所以我一開始很認(rèn)真的設(shè)置了圖層，照著書一步一步做下來(lái)，雖然是慢了點(diǎn)，但是熟練了以后速度一定會(huì)提高的。對(duì)這些方面有了大致的了解后，我進(jìn)行了實(shí)際操作——繪圖。繪圖所用程序?yàn)閍uto cad——計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)。程序具有二維，三維繪圖功能。要先對(duì)功能進(jìn)行了解，再就是熟悉里面各個(gè)工具的用法。繪圖的時(shí)候也有步驟：軸線——墻線——門窗——樓梯——屋內(nèi)布置——標(biāo)注。還要一邊繪制一邊修改。剛開始畫一些簡(jiǎn)單的房屋平面圖，學(xué)著用快捷鍵做圖。在繪制的過(guò)程中也遇到一些困難，如弧線與直線的交接，圖形的閉和，樓梯的繪制，在做這些時(shí)候經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤，影響下一步的操作。在這些操作中，（）就需要有足夠的細(xì)心和耐心去修改。

第四周

設(shè)計(jì)是指應(yīng)用設(shè)計(jì)工具、依據(jù)設(shè)計(jì)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)、考慮限制條件，將所提供的設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)合成一個(gè)"對(duì)象"（如建筑）的過(guò)程。一個(gè)建筑工程的設(shè)計(jì)需要建筑師、結(jié)構(gòu)工程師和設(shè)備工程師的通力合作，特別是建筑師和結(jié)構(gòu)工程師的相互溝通與密切配合。通過(guò)這幾天的實(shí)習(xí)，我了解到在設(shè)計(jì)院結(jié)構(gòu)方面主要做配筋計(jì)算和出建施圖和結(jié)施圖。結(jié)構(gòu)工程師的基本任務(wù)是在結(jié)構(gòu)的可靠和經(jīng)濟(jì)之間選擇運(yùn)作合理的平衡，力求以最低的代價(jià)，使所建造的結(jié)構(gòu)在規(guī)定的條件下和規(guī)定的使用期限內(nèi)，能滿足預(yù)定的安全性、適用性和耐久性等功能要求。建筑設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是整個(gè)建筑設(shè)計(jì)過(guò)程中的兩個(gè)最重要的環(huán)節(jié)，對(duì)整個(gè)建筑物的外觀效果、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定起著至關(guān)重要的作用，而兩者之間又存在著相互協(xié)調(diào)、相互制約的關(guān)系。

第五周

結(jié)構(gòu)施工圖編號(hào)前一般冠以"結(jié)施"字樣，其繪制應(yīng)遵守一般的制圖規(guī)定和要求，并應(yīng)注意以下事項(xiàng)：1圖紙應(yīng)按以下內(nèi)容和順序編號(hào)：結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)總說(shuō)明、基礎(chǔ)平面圖及剖面圖、樓蓋平面圖、屋蓋平面圖、梁和柱等構(gòu)件詳圖、樓梯平剖面圖；2結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)總說(shuō)明，一般是說(shuō)明圖紙中一些共同的問(wèn)題和要求以及難以表達(dá)的內(nèi)容；3樓蓋、屋蓋結(jié)構(gòu)平面圖應(yīng)分層繪制，應(yīng)準(zhǔn)確標(biāo)明各構(gòu)件關(guān)系及軸線或柱網(wǎng)尺寸、孔洞及埋件的位置及尺寸等等。

4基礎(chǔ)平面圖的內(nèi)容和要求基本同樓蓋平面圖，還應(yīng)繪制基礎(chǔ)剖面大樣及注明基底標(biāo)高，鋼筋混凝土基礎(chǔ)應(yīng)畫出模板圖及配筋圖。5梁、板、柱、剪力墻等構(gòu)件施工詳圖應(yīng)分類集中繪制。

第六周

又是新的一周開始了，上個(gè)星期主要是練習(xí)cad，現(xiàn)在我已經(jīng)可以畫一些簡(jiǎn)單的建筑平面圖了，從一開始圖層的建立到最后的尺標(biāo)注，圖案填充等細(xì)部的處理。cad入門不難，但要用的好，還是要花功夫的，這就是時(shí)間的問(wèn)題了。 今天我旁站了（觀圖）了整個(gè)上午，收獲很多。這里的每一個(gè)人畫圖的速度都相當(dāng)快，我站在旁邊看得時(shí)候，往往是沒(méi)看到他們敲擊任何命令，只聽(tīng)到劈里啪啦的鍵盤聲和滴滴的鼠標(biāo)點(diǎn)擊聲，圖形就很快的出來(lái)了，而我卻連他們的畫圖思路都還沒(méi)看明白。通過(guò)幾天的旁站（就是站在旁邊看這里的人畫圖），我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的畫圖思路都不一樣，同樣的目的卻可以通過(guò)不同的方法去達(dá)到。如何做到最快，不光是要靠敲擊鍵盤速度和靈活的鼠標(biāo)運(yùn)用，更重要的還是由畫圖思路來(lái)決定的，如果思路不對(duì)，可能會(huì)讓我們?cè)诋媹D的過(guò)程中走彎路，做重復(fù)勞動(dòng)，甚至是無(wú)用功，白白浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。所以說(shuō)思路很重要，要想掌握正確的繪圖思路，也是必須要靠長(zhǎng)期的繪圖經(jīng)驗(yàn)積累，多思考，多總結(jié)。

第七周

cad練習(xí)差不多了，今天我的任務(wù)是看圖集和規(guī)范。主要看了<混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖，現(xiàn)澆混凝土框架、剪力墻、框架—剪力墻、框支剪力墻結(jié)構(gòu)、<混凝土結(jié)構(gòu)平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖 現(xiàn)澆混凝土板式樓梯、<03系列結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)圖集。通過(guò)看書感覺(jué)自己有很多地方都不清楚，我感覺(jué)這里還是有很多東西需要我去了解、學(xué)習(xí)。同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)自己存在一些問(wèn)題，如對(duì)知識(shí)沒(méi)做到深入掌握，特別是那些專業(yè)課的學(xué)習(xí)。總之，我很珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我有了更加明確的目標(biāo)，知道了我所學(xué)知識(shí)中的很多不足，我會(huì)在學(xué)習(xí)的時(shí)候重點(diǎn)考慮。我想既然自己存在這么多的問(wèn)題，那么一定要更加努力才是，所謂的笨鳥先飛嘛！一定要做到不懂就問(wèn)，想有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教！好好利用這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。

第八周

這幾天的實(shí)習(xí)加學(xué)習(xí)使我深刻感覺(jué)到，以前自己對(duì)課本的知識(shí)掌握的不夠透徹，也不能很好的將理論與實(shí)際相結(jié)合。感覺(jué)有很多東西要學(xué)習(xí)，所以總是感覺(jué)時(shí)間不夠用。因此，我給自己制定了一些計(jì)劃和目標(biāo)，首先了解現(xiàn)行的一些規(guī)范、看圖集、學(xué)會(huì)熟練使用天正建筑7 for 2007、探索者tssd for acad2004、學(xué)會(huì)pkpm08版的基本操作，掌握設(shè)計(jì)方面的細(xì)節(jié)問(wèn)題，努力提高自己的工作修養(yǎng)。為以后的工作打下牢固的基礎(chǔ)。要多想多思考多問(wèn)、多問(wèn)why；對(duì)知識(shí)要學(xué)精學(xué)透，不能廣而不精。最重要的是建立起自信，相信自己。給自己準(zhǔn)確定位，并朝著這個(gè)方向不懈努力。記得一定要言出必行，說(shuō)到做到！

第九周

在得到同事的幫助下，我先從規(guī)范下手，就是熟悉下結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方面的規(guī)范，再就是記各種結(jié)構(gòu)表示符號(hào)（包括系統(tǒng)圖上的標(biāo)注方式、標(biāo)注符號(hào)等）。經(jīng)過(guò)兩天的苦研，我終于能基本看懂結(jié)構(gòu)施工圖了。能看結(jié)構(gòu)施工圖，接下來(lái)的就是畫施工圖。同事給我安裝和講解了探索者tssd for acad2004軟件，經(jīng)過(guò)一周的實(shí)習(xí)后，我大概了解了整個(gè)工作程序。今天我開始正式參與部分工作了，學(xué)長(zhǎng)給我布置了一個(gè)任務(wù)，畫樓梯詳圖。我很高興，這是他對(duì)我的一次考驗(yàn)，同時(shí)也給了我一次機(jī)會(huì)。因此，我要盡力做好它。

今天的任務(wù)是通過(guò)使用軟件完成三個(gè)樓梯詳圖（tb1—3），由于自己對(duì)軟件的操作和基本功能還不是很熟練，所以半天下來(lái)我只畫了一個(gè)詳圖。可是又發(fā)現(xiàn)有些地方不夠完善，于是我趁熱打鐵，下班回學(xué)校后重新畫，直到第二天早上2點(diǎn)半左右才畫完。累的時(shí)候我就想，等實(shí)習(xí)結(jié)束了，我就會(huì)用cad，會(huì)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)了。故心里還是很高興，我學(xué)到了好多，終于可以獨(dú)立完成設(shè)計(jì)了。

第十周

早上我把昨晚畫好的圖拷到辦公室的電腦上，準(zhǔn)備讓同事們給我檢查下。他們給我指出了一些問(wèn)題，也肯定了一些。今天我接到了來(lái)公司的第二個(gè)任務(wù)，就是畫楊凌五泉街施工圖。此設(shè)計(jì)總共有四種戶型，包括各自的平面圖、立面圖、剖面圖及樓梯詳圖。任務(wù)非常艱巨，雖然他們很照顧我，沒(méi)給我限制時(shí)間。但就是這樣，我就更加要嚴(yán)格要求自己，不懂就問(wèn)，就翻資料，邊學(xué)習(xí)邊積累，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間完成。今天我只畫了兩個(gè)樓梯詳圖和一個(gè)剖面圖。這中間我還參考了有人民郵電出版社出版的（2009中文版），里面有很精辟的講解。?？墒遣恢罏槭裁措娔X死機(jī)了，我很是郁悶，沒(méi)辦法，只

能重啟電腦看看剛畫的圖還在不在。結(jié)果沒(méi)了，我很納悶，因?yàn)槲以O(shè)置自動(dòng)保存了，就算沒(méi)有完好的，那也應(yīng)該保存了一部分。哎，只能利用午休時(shí)間重新畫了，第二次畫熟練多了很快就畫好了。只要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，你會(huì)覺(jué)得隨時(shí)保存操作起來(lái)是一件很自然的事，師兄一邊說(shuō)著邊幫我把電腦默認(rèn)的自動(dòng)保存時(shí)間改為5分鐘，這樣即使我忘記了保存，電腦也會(huì)每隔5分鐘自動(dòng)保存一次的，以后畫圖就萬(wàn)無(wú)一失了。不過(guò)，下次一定要吸取教訓(xùn)！

第十一周

在以后的日子里，進(jìn)入了上班的模式，幫助別人干點(diǎn)小活，但是我的設(shè)計(jì)一般不被使用，因?yàn)槲曳桨高€處在現(xiàn)實(shí)與理想的交融處，也就是不結(jié)合實(shí)際，但是這可以鍛煉我的思考，積累更多的經(jīng)驗(yàn)來(lái)為以后做鋪墊，方案的設(shè)計(jì)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，好的方案的出爐，需要更多思考和更多的經(jīng)驗(yàn)做后盾的，而我是一個(gè)剛從學(xué)校出來(lái)的學(xué)生，對(duì)一切都不是那么的熟悉，這有從實(shí)踐中吸取經(jīng)驗(yàn)。今天師兄告訴我做結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)一般最常用的就是pkpm軟件了，還有tsst和探索者。師兄還借了幾本書給我看，都是關(guān)于這些軟件的教程。上午看了一會(huì)pkpm教程，這本書介紹的是pmcad的基本功能及操作方法?？戳藭也胖涝瓉?lái)pkpm不僅是關(guān)于結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的軟件，它還可以進(jìn)行特種結(jié)構(gòu)、建筑、設(shè)備、概預(yù)算和鋼結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)。并結(jié)合課本熟悉了其包括的基本內(nèi)容和基本操作?；緝?nèi)容主要包括：

1、 pmcad的基本功能與應(yīng)用范圍；

2、建筑模型與荷載輸入；

3、荷載校核；

4、畫結(jié)構(gòu)平面施工圖；

5、生成平面桿系程序計(jì)算數(shù)據(jù)文件（pk文件）；

6、復(fù)雜空間結(jié)構(gòu)建模程序spas cad；

7、三維線框透視圖；

8、autocad平面圖向建筑模型轉(zhuǎn)化；

9、圖形編輯、打印及轉(zhuǎn)換tcad；

10、與建筑cad9（apm）的接口等等問(wèn)題。同時(shí)我還掌握了一些電腦方面的常識(shí)。比如說(shuō)軟件裝配方法：①。硬件及環(huán)境；②。軟件的裝配；③。加密鎖；④。用戶圖紙標(biāo)題欄⑤。安裝注意事項(xiàng)及常見(jiàn)問(wèn)題；⑥。程序安裝出錯(cuò)解決方⑦。windows版pkpm圖形環(huán)境常見(jiàn)問(wèn)題說(shuō)明等等。總之，今天還是收獲不小的，為以后的工作打下良好的基礎(chǔ)。

篇4

結(jié)構(gòu)施工圖是工程師的語(yǔ)言，也是結(jié)構(gòu)工程師設(shè)計(jì)意圖和能力的體現(xiàn)，更是項(xiàng)目施工、監(jiān)理、經(jīng)濟(jì)核算的重要依據(jù)。結(jié)構(gòu)施工圖在整個(gè)設(shè)計(jì)中占有舉足輕重的作用，優(yōu)秀的結(jié)構(gòu)施工圖不但能很好地指導(dǎo)施工，更能有效地降低結(jié)構(gòu)造價(jià)。本文針對(duì)建筑結(jié)構(gòu)施工圖設(shè)計(jì)中存在的幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了分析思考，為有效的提升結(jié)構(gòu)施工圖設(shè)計(jì)效果，提供理論參考。

【關(guān)鍵詞】軟件 編程語(yǔ)言 鋼筋歸并 外部參照 自動(dòng)校核配筋 統(tǒng)一技術(shù)措施 架立筋

中圖分類號(hào)：C35 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

一、組合利用各種結(jié)構(gòu)繪圖軟件

隨著計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的普及，目前市面上，用于繪制結(jié)構(gòu)施工圖的軟件很多，這其中有附帶一些基本計(jì)算工具的二維繪圖軟件如探索者tssd、天正結(jié)構(gòu)、理正工具箱等；還有一些三維BIM繪圖軟件，如探索者三維結(jié)構(gòu)建模軟件、理正BIM等。當(dāng)前BIM繪圖，還未得到普及，主要使用的還是一些二維繪圖軟件。具體使用哪種軟件，可根據(jù)自己使用習(xí)慣決定，它們功能基本雷同。

要想準(zhǔn)確快速地繪制施工圖，需將各種軟件結(jié)合使用，方能事半功倍?；镜牟僮髁鞒淌?，先利用PKPM、廣廈、盈建科等三維分析軟件，將其配筋計(jì)算結(jié)果合理歸并后，直接輸出為CAD格式的梁板柱施工圖，然后利用探索者tssd、天正結(jié)構(gòu)、理正工具箱等軟件美化圖面、添加節(jié)點(diǎn)詳圖等。

對(duì)于一些特殊構(gòu)件，要善于利用輔助軟件來(lái)畫圖，例如樓梯構(gòu)件，當(dāng)計(jì)算參數(shù)輸入完畢后，就可以直接用探索者tssd直接生成施工圖。

二、掌握cad相關(guān)的編程語(yǔ)言

很多結(jié)構(gòu)工程師都認(rèn)為編程語(yǔ)言是沒(méi)有用的，只有計(jì)算機(jī)專業(yè)的人才去掌握，所以對(duì)于任何計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言都不去接觸，這其實(shí)是一個(gè)誤區(qū)，我們所說(shuō)的編程語(yǔ)言，只是簡(jiǎn)單用于cad二次開發(fā)的腳本語(yǔ)言，其學(xué)習(xí)門檻很低，但如果我們將其應(yīng)用于解決繪圖過(guò)程中所遇到的實(shí)際問(wèn)題，將會(huì)極大的提高繪圖效率。

例如在施工圖繪制完成后，常常會(huì)發(fā)現(xiàn)因局部節(jié)點(diǎn)尺寸太小，尺寸文字完全重疊在一起，對(duì)于一個(gè)復(fù)雜的大型工程來(lái)說(shuō)，尺寸文字重疊出現(xiàn)的次數(shù)會(huì)成千上萬(wàn)，要是利用Autocad中命令一個(gè)一個(gè)的進(jìn)行調(diào)整，完成這項(xiàng)工作，得用上數(shù)小時(shí)的工作時(shí)間，而且此項(xiàng)工作出錯(cuò)率也很高，每次遇到這種情況都會(huì)讓我們感到工作枯燥乏味，但如果我們自己能編一個(gè)Lisp小程序，只用幾秒就會(huì)全部修改完成，雖然編程花去了很長(zhǎng)時(shí)間，但卻是一勞永逸的，工作的同時(shí)會(huì)讓你感覺(jué)智能化工作給你帶來(lái)的樂(lè)趣。

三、構(gòu)件配筋圖的表示方法

鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)件配筋圖的表示方法有三種：

1.詳圖法。它通過(guò)平、立、剖面圖將各構(gòu)件（梁、柱、墻等）的結(jié)構(gòu)尺寸、配筋規(guī)格等“逼真”地表示出來(lái)。用詳圖法繪圖的工作量非常大。

2.梁柱表法。它采用表格填寫方法將結(jié)構(gòu)構(gòu)件的結(jié)構(gòu)尺寸和配筋規(guī)格用數(shù)字符號(hào)表達(dá)。

3.結(jié)構(gòu)施工圖平面整體設(shè)計(jì)方法（以下簡(jiǎn)稱“平法”）。它把結(jié)構(gòu)構(gòu)件的截面型式、尺寸及所配鋼筋規(guī)格在構(gòu)件的平面位置用數(shù)字和符號(hào)直接表示，再與相應(yīng)的“結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)總說(shuō)明”和梁、柱、墻等構(gòu)件的“構(gòu)造通用圖及說(shuō)明”配合使用。

實(shí)際施工圖繪制過(guò)程，我們應(yīng)以平法為主。對(duì)于同一構(gòu)件標(biāo)準(zhǔn)層，需要細(xì)分鋼筋歸并時(shí)，可以采用梁柱表法來(lái)輔助畫圖，這樣可以減少很大的圖紙重復(fù)量。對(duì)于一些特殊構(gòu)件，如轉(zhuǎn)換大梁，平法無(wú)法清晰表達(dá)時(shí)，應(yīng)輔以詳圖來(lái)說(shuō)明。只有將以上三種方法，靈活組合的應(yīng)用，才能既最大程度的減少圖紙量，又可以完整地表達(dá)圖紙所需要傳遞的信息。

四、鋼筋歸并問(wèn)題

利用計(jì)算軟件生成鋼筋施工圖時(shí)，就會(huì)涉及鋼筋歸并問(wèn)題。目前大多數(shù)設(shè)計(jì)人員，將梁板柱按統(tǒng)一歸并系數(shù)來(lái)選筋，這樣做是不經(jīng)濟(jì)也是不安全，應(yīng)區(qū)分出豎向構(gòu)件和水平構(gòu)件。

對(duì)于水平構(gòu)件如結(jié)構(gòu)梁，其縱向鋼筋盡量不要超配，否則易違反強(qiáng)柱弱梁的原則，在地震作用下，會(huì)發(fā)生結(jié)構(gòu)柱先于結(jié)構(gòu)梁屈服的現(xiàn)象，所以結(jié)構(gòu)梁的歸并系數(shù)應(yīng)盡可能的小。對(duì)于豎向構(gòu)件如結(jié)構(gòu)柱，其歸并系數(shù)可適當(dāng)?shù)拇笠恍?，這既方便施工，也有利于結(jié)構(gòu)安全。對(duì)于結(jié)構(gòu)板的鋼筋歸并系數(shù)可以更小，因?yàn)榘逅捎玫匿摻钪睆骄湍菐追N，即使不歸并，也只是鋼筋間距上有些變化，并未太多的增加施工難度。

五、靈活利用Autocad外部參照

目前國(guó)內(nèi)的建筑設(shè)計(jì)院大多采用方案-初步設(shè)計(jì)-施工圖的設(shè)計(jì)流程。在方案確定，建筑專業(yè)提設(shè)計(jì)條件后，進(jìn)入結(jié)構(gòu)施工圖設(shè)計(jì)階段，結(jié)構(gòu)專業(yè)開始以建筑資料圖為模板布置結(jié)構(gòu)構(gòu)件、并建模計(jì)算。當(dāng)前國(guó)內(nèi)建設(shè)的實(shí)際狀況往往是，在施工圖進(jìn)行的過(guò)程中，建設(shè)方仍會(huì)不斷對(duì)建筑方案進(jìn)行反復(fù)修改，而建筑方案的不斷調(diào)整必然造成結(jié)構(gòu)專業(yè)施工圖的不斷修改甚至返工，有些修改的發(fā)生已經(jīng)接近出圖的最終期限，時(shí)間緊迫造成的趕工往往使結(jié)構(gòu)施工圖與建筑或是設(shè)備專業(yè)的改動(dòng)不一致，出現(xiàn)較多錯(cuò)漏碰缺，這也成為設(shè)計(jì)質(zhì)量降低的一個(gè)主要因素。

這時(shí)如果我們靈活利用AutoCAD中的外部參照，可以在很大程度上改善這一狀況，外部參照即 ExternalReference， 簡(jiǎn)稱 Xref，是指在Auto-CAD環(huán)境下用戶能在自己的當(dāng)前圖形文件中用外部參照的方法看到任何其他圖。

具體的操作方法是，首先將建筑條件圖內(nèi)不必要的圖層關(guān)閉，再將此建筑條件圖以參照的方式引入結(jié)構(gòu)施工圖內(nèi)作為底圖，所有的結(jié)構(gòu)構(gòu)件均在此底圖上進(jìn)行繪制，這樣當(dāng)建筑物改變其方案時(shí)，我們只用更新參照即可。

當(dāng)然我們也可以利用別的類似方法，比如AutoCAD中的布局等功能。

六、充分利用軟件自動(dòng)校核配筋

因?yàn)榻ㄖ蛟O(shè)備專業(yè)的不斷調(diào)整，必然會(huì)造成結(jié)構(gòu)構(gòu)件的不停改動(dòng)，也就會(huì)造成結(jié)構(gòu)配筋計(jì)算結(jié)果的改動(dòng)，如果結(jié)構(gòu)配筋施工圖已經(jīng)繪制完成，在反復(fù)的核對(duì)結(jié)構(gòu)配筋值的話，此工作量是相當(dāng)巨大的。

這時(shí)如果我們將三維分析軟件的計(jì)算結(jié)果與結(jié)構(gòu)施工圖的選筋結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)起來(lái)的話，就可以利用軟件自動(dòng)校核有哪些配件發(fā)生了變化，我們只用去關(guān)注這些變化的部分，適當(dāng)調(diào)整配筋，工作量將大幅度降低。目前此類軟件也很多，如探索者的TSPT、PAAD等，大家可以根據(jù)自己的需要選擇應(yīng)用。

七、制定統(tǒng)一技術(shù)措施

一個(gè)大型的住宅項(xiàng)目，通常由很多棟類似的建筑結(jié)構(gòu)組成，而因?yàn)樵O(shè)計(jì)周期等原因，這些類似的建筑結(jié)構(gòu)又是由幾個(gè)不同的設(shè)計(jì)師去完成，這其中涉及結(jié)構(gòu)計(jì)算參數(shù)、節(jié)點(diǎn)詳圖、構(gòu)造措施等諸多環(huán)節(jié)，而且各設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)水平也不盡相同，故很難保證繪制的施工圖完全統(tǒng)一，不但影響施工質(zhì)量，更增加了校審的工作難度。

所以在施工圖繪制前，應(yīng)由專業(yè)負(fù)責(zé)人組織制定統(tǒng)一的結(jié)構(gòu)技術(shù)措施，并對(duì)各建筑歸納總結(jié)，首先繪制樣板施工圖，各設(shè)計(jì)人員均依據(jù)制定好的結(jié)構(gòu)技術(shù)措施和樣板施工圖進(jìn)行后續(xù)施工圖繪制，這樣可以最大程度的保證各樓棟施工圖的統(tǒng)一性。審核人員也只用抽取典型樓棟進(jìn)行查看，既提高了審核效率，也提高了審核的質(zhì)量。

八、合理利用次梁架立筋

次梁的架立筋跟結(jié)構(gòu)分析計(jì)算關(guān)系不大，主要由施工圖設(shè)計(jì)人員在繪圖階段根據(jù)規(guī)范選取，按照規(guī)范要求，次梁的跨中上部鋼筋可以采用滿足構(gòu)造要求的直徑較小的架立筋，但目前大多數(shù)設(shè)計(jì)人為畫圖方便，都采用與支座筋相同的貫通鋼筋，這對(duì)于跨度較小的梁是正確，但跨度較大的次梁也按此配筋的話，將會(huì)造成很大的浪費(fèi)。

對(duì)于寬度較寬的框架梁，當(dāng)必須采用兩肢以上的箍筋時(shí)，也沒(méi)有必要按箍筋肢數(shù)將支座鋼筋全部通長(zhǎng)布置，可以在跨中最外側(cè)兩根鋼筋采用通長(zhǎng)筋，而跨足內(nèi)側(cè)位置當(dāng)滿足規(guī)范構(gòu)造要求時(shí)一律采用直徑較小的架立筋。

九、樓板計(jì)算方法

普通的結(jié)構(gòu)樓板并不參與整體計(jì)算，都是在施工圖階段，單獨(dú)分離出來(lái)計(jì)算。從理論上來(lái)說(shuō)，鋼筋混凝土不是彈性材料，按材料性質(zhì)應(yīng)為塑性，應(yīng)按塑性理論計(jì)算。按彈性計(jì)算主要是為了保證板在使用中不進(jìn)入塑性狀態(tài)，可以防止開裂；對(duì)于開裂控制不嚴(yán)的情況，可以采用塑性計(jì)算方法，以節(jié)約材料。

工程經(jīng)驗(yàn)表明，板安全儲(chǔ)備是很大的，故鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)板完全可以采用塑性計(jì)算。如果按照彈性計(jì)算，其彈性彎矩系數(shù)是1/8，但塑性彎矩是1/10，可見(jiàn)即使考慮了各種不利因素，塑性計(jì)算樓板鋼筋也可以降低鋼筋用量10%左右。對(duì)于單向板按塑性計(jì)算，就是塑性內(nèi)力重分布的系數(shù)法計(jì)算方法。

篇5

2009年8月1日至2009年12月1日在燕大設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)。

二、實(shí)習(xí)要求：

根據(jù)《設(shè)計(jì)院綜合實(shí)習(xí)手冊(cè)》的教學(xué)任務(wù)書要求，我參與完成了綏中中科拜客生物工程有限公司新建廠區(qū)辦公樓的施工圖繪制。

三、實(shí)習(xí)意義：

三個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我了解了建筑設(shè)計(jì)從前期準(zhǔn)備到施工圖設(shè)計(jì)各階段內(nèi)容、要求及相互關(guān)系；熟悉了建筑師工作的基本方法；理解并親自體驗(yàn)了各工種之間相互配合的重要性及建筑師的綜合協(xié)調(diào)作用。方案設(shè)計(jì)與施工圖繪制，讓我進(jìn)一步了解了建筑設(shè)計(jì)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，并且對(duì)學(xué)好建筑結(jié)構(gòu)、建筑技術(shù)、建筑設(shè)備、建筑材料和建筑經(jīng)濟(jì)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。實(shí)習(xí)中，我還涉及城市規(guī)劃及城市設(shè)計(jì)的領(lǐng)域，對(duì)城市設(shè)計(jì)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。將書本知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)際工作中，為以后走上工作崗位積累了一定的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

建筑為多層框架結(jié)構(gòu)，建筑位于華龍道與新廣路交口處，臨城市主要道路，消防車可以通過(guò)。該工程地上分為三部分，包括三層商業(yè)裙房、28層辦公及24層住宅（其中一、二層為商鋪）。三部分相對(duì)獨(dú)立，裙房部分用室外連廊連接。建筑地上部分為高層辦公及住宅，商業(yè)裙房，地下部分為汽車庫(kù)及設(shè)備用房。

建筑高度98m（最高處），地上辦公部分28層，住宅部分24層，裙房3層，地下1層。

本工程的結(jié)構(gòu)類型采用框架剪力墻結(jié)構(gòu)、建筑耐火等級(jí)一級(jí)、抗震設(shè)防烈度7度。建筑面積為：

總建筑面積: 52234.53㎡

住宅部分建筑面積: 14118.52㎡（其中陽(yáng)臺(tái)面積：262.24㎡）

辦公部分建筑面積: 22260.43㎡

商業(yè)部分建筑面積: 8780.3㎡

連廊建筑面積: 390.28㎡

地下室建筑面積: 6685㎡

防火設(shè)計(jì)

在建筑施工圖的設(shè)計(jì)中，防火設(shè)計(jì)是很重要的一部分。

防火分區(qū)：

該工程地上分為三部分（包括三層商業(yè)裙房、28層辦公及24層住宅）。三部分相對(duì)獨(dú)立，裙房部分用室外連廊連接，各部分之間間距滿足防火規(guī)范要求。建筑消防車道距高層建筑外墻大于5米。

裙房每層分為三個(gè)防火分區(qū)，每個(gè)防火分區(qū)都小于2500平米，辦公及住宅部分每層為一個(gè)防火分區(qū)，每個(gè)防火分區(qū)都小于2500平米，地下部分面積為6685平米，分為兩個(gè)防火分區(qū),每個(gè)防火分區(qū)面積小于4000平米，滿足《高規(guī)》防火規(guī)范要求。

防火墻：

兩防火分區(qū)間采用耐火極限>3小時(shí)的鋼筋混凝土墻及輕集料混凝土砌塊墻作為防火墻，緊靠防火墻兩側(cè)的門、窗、洞口之間最近邊緣的水平距離不小于2米。防火墻上開門為甲級(jí)防火門。

安全疏散:

安全出口:本工程每個(gè)安全疏散口都是根據(jù)每層的防火分區(qū)來(lái)確定的,每個(gè)防火分區(qū)至少設(shè)有兩個(gè)安全出口, 兩個(gè)安全出口之間的距離均不小于5.00m，室內(nèi)疏散樓梯均設(shè)置樓梯間。

疏散距離:本工程位于兩個(gè)安全出口之間的房間及位于帶形走道兩側(cè)或盡端的房間，房間門至最近的外部出口或樓梯間的最大距離分別小于50m,27.5m。

疏散樓梯間和樓梯：根據(jù)甲方提供資料, 1～2層面積最大，人最多，每層最多500人(含內(nèi)部人員)，按每百人一米計(jì)算，疏散樓梯及外門總寬度各為5米，首層均為直接對(duì)外商鋪，滿足疏散要求。

二層疏散樓梯設(shè)計(jì)寬度：1.50m+4.0mx2+2.0m+2.45m=13.95m>5m

三層疏散樓梯設(shè)計(jì)寬度：1.50m+2.0m=3.5m

地下室疏散樓梯設(shè)計(jì)寬度：1.2m+1.2m+2.0m+1.5m=5.9m符合防火疏散要求。

消防電梯：本工程設(shè)有兩部消防電梯，每個(gè)防火分區(qū)各一部。其中一部消防電梯與防煙樓梯間合用前室，前室面積不小于10平方米。消防電梯載重量1050kg，運(yùn)行速度1.75米/秒，首層到頂層運(yùn)行時(shí)間不超過(guò)60秒，消防電梯機(jī)房與其他機(jī)房間采用耐火極限不低于2小時(shí)的輕集料混凝土砌塊墻及甲級(jí)防火門分隔消防電梯。

此外，在其他專業(yè)中，對(duì)于消防也有一定的要求。

給排水專業(yè)：消防設(shè)有消火栓給水系統(tǒng)、自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)及配置手提干粉滅火器。

暖通專業(yè)：依《高層建筑防火規(guī)范》對(duì)不具備自然排煙條件的防煙樓梯間前室設(shè)置機(jī)械加壓送風(fēng)防煙系統(tǒng)，風(fēng)口為帶控制的常閉式風(fēng)口，層層設(shè)置。地下汽車庫(kù)設(shè)有機(jī)械排煙系統(tǒng)，排煙與排風(fēng)系統(tǒng)共用風(fēng)機(jī)、風(fēng)道，風(fēng)道材料及系統(tǒng)配件均按滿足排煙系統(tǒng)要求設(shè)計(jì)。

電氣專業(yè)：火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警及消防控制系統(tǒng)、建筑物防雷保護(hù)與安全接地系統(tǒng)

五 實(shí)習(xí)感悟

（1）有待提高的東西

實(shí)習(xí)的日子里，我充分的意識(shí)到了構(gòu)造知識(shí)對(duì)建筑的重要型，在各工種之間的配合中，在我自己獨(dú)立完成剖面的過(guò)程中，我總是不知道梁要畫多高，一些構(gòu)造的基本知識(shí)很缺乏。比如說(shuō)最簡(jiǎn)單的陽(yáng)臺(tái)和空調(diào)板應(yīng)該上翻梁等。還有就是對(duì)規(guī)范的了解，這個(gè)在實(shí)際工程中會(huì)學(xué)得很快，但對(duì)于基本的規(guī)范還是應(yīng)該掌握。比如說(shuō)建筑面積小于56平面的戶型廚房面積應(yīng)該大于4，大于等于56平面的戶型廚房面積應(yīng)該大于5.廁所最小進(jìn)寬1.6米，有條件應(yīng)該盡量做到1.8米等。通過(guò)施工圖的繪制，我掌握了一些規(guī)范，知道拿到方案圖紙的第一件是檢查基本的規(guī)范它是否滿足，然后才能在滿足的基礎(chǔ)上繪制。還有一點(diǎn)不能不提的就是我的手繪能力有待提高。第一次認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)是在御源的戶型調(diào)整階段和甲方一起討論方案的過(guò)程中，我們大家有想法都需要把它在圖紙上表達(dá)出來(lái)。當(dāng)我看到甲方勾畫的戶型圖是，小小得吃了一驚，他手繪真好，畫的線條流暢舒服，圖面干凈清晰，和我想象中的甲方不一樣，那時(shí)我就決定要好好畫圖了。在方案的前期設(shè)計(jì)中，我覺(jué)得有idea是很可貴的，關(guān)鍵是如何能把你的想法淋漓盡致的表現(xiàn)出來(lái)，讓別人認(rèn)可，我對(duì)這種認(rèn)可的要求是別人能在我的方案圖中體會(huì)到我的idea。所以表達(dá)很重要，落到實(shí)處就是圖紙的表達(dá)，模型的表達(dá)，語(yǔ)言的表達(dá)。不管用什么方式，只要達(dá)到效果就行。還有就是對(duì)于規(guī)劃基本常識(shí)的掌握。建筑與規(guī)劃其實(shí)僅僅是范圍和視野不同，對(duì)于規(guī)劃的知識(shí)的掌握能讓我們?cè)诮ㄖO(shè)計(jì)中對(duì)方案有更好的把握。

（2）追求細(xì)節(jié)，耐心對(duì)待

細(xì)節(jié)的重要性，不言而喻。對(duì)于搞建筑的人來(lái)說(shuō)，細(xì)節(jié)上的取勝有時(shí)意味著方案上的取勝。對(duì)于做項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，施工圖中有那么多繁瑣的細(xì)部，不能有一點(diǎn)差錯(cuò)，特別是規(guī)范上的東西，圖紙上的一點(diǎn)小錯(cuò)誤就將給別人和自己帶來(lái)很大的麻煩。所以畫圖一定要認(rèn)真，盡量爭(zhēng)取在第一遍就畫準(zhǔn)確。半年多的實(shí)習(xí)，每次畫圖，我并不是覺(jué)得畫圖有多煩，有多費(fèi)時(shí)間，其實(shí)每次出圖，大部分時(shí)間都費(fèi)在改圖上。圖紙?jiān)跐M足規(guī)范的前提下有時(shí)需要改，方案本身有問(wèn)題需要改，各專業(yè)的配合中你會(huì)改，在甲方的要求下你會(huì)改……改圖就是在挑錯(cuò)誤，摳細(xì)節(jié)，一定要耐心對(duì)待，不能馬虎遺漏。對(duì)待圖紙尚且如此，做人做事更是這樣。特別是我們即將進(jìn)入社會(huì)的新人，別人評(píng)價(jià)你就是從細(xì)節(jié)開始的。實(shí)習(xí)期間，認(rèn)真的把辦公桌收拾干凈，給人的感覺(jué)就會(huì)很好；對(duì)待單位里的同事，盡量微笑著和別人打招呼；注意自己的衣著語(yǔ)言是否得體……這些細(xì)節(jié)都非常重要，把握好了，它將成為你成功的助推器。

（3）講究條理，提高效率

如果不想讓自己在緊急的時(shí)候手忙腳亂，平時(shí)就要養(yǎng)成講究條理性的好習(xí)慣。講究條理有很多方法，可以在一堆待處理的事情面前列表，用筆寫寫，先做什么后做什么，費(fèi)幾分鐘把思路理清楚。在畫施工圖的時(shí)候，要畫的東西很多，千萬(wàn)不能亂，不然會(huì)非常影響效率，還會(huì)帶來(lái)畫漏、畫錯(cuò)等需要回過(guò)來(lái)改的后期問(wèn)題。有時(shí)畫圖過(guò)程中適當(dāng)?shù)耐Ｒ煌＃纯醋约旱墓ぷ餍试趺礃?，是不是一個(gè)問(wèn)題反復(fù)地在那邊磨時(shí)間。要是真這樣你需要及時(shí)的意識(shí)到，重新理一理。遇到解決不了的問(wèn)題要及時(shí)的問(wèn)。這樣有條理的做事情才不會(huì)一天下來(lái)也沒(méi)做多少東西的感覺(jué)。也能給自己節(jié)省很多時(shí)間來(lái)做別的事情。實(shí)習(xí)了大半年，其實(shí)生活中的很多習(xí)慣都會(huì)反應(yīng)到工作中了。意識(shí)到了，就要努力去調(diào)整。畢竟工作時(shí)間長(zhǎng)了就不要改了，先入為主的情況下還是起步高點(diǎn)好點(diǎn)。養(yǎng)成這些好的習(xí)慣都將讓我終身受益。

篇6

[關(guān)鍵詞]AutoCAD　高職　課程改革

AutoCAD軟件廣泛應(yīng)用于機(jī)械、建筑、電子電路、通信等諸多領(lǐng)域，其極強(qiáng)的操作性、應(yīng)用性大大提高了制圖人員設(shè)計(jì)、繪圖的工作質(zhì)量和效率，成為各類工程技術(shù)人員的必備技能。高職院校以培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、服務(wù)、管理第一線所需要的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才為目標(biāo)。為了能適應(yīng)高職的培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)出更多適合企業(yè)需要的實(shí)用型人才，筆者嘗試著就電子信息工程技術(shù)專業(yè)的AumCAD課程進(jìn)行改革。下面主要介紹改革的思路、方法與建議。

一、現(xiàn)狀分析與課程改革必要性

1　現(xiàn)狀分析

目前，高職高專院校相關(guān)專業(yè)都開設(shè)了Au－mCAD課程，且許多院校在開設(shè)該課程時(shí)，不分什么專業(yè)的學(xué)生，都以機(jī)械制圖入手，結(jié)合Au－toCAD軟件教授學(xué)生學(xué)會(huì)使用CAD軟件繪制機(jī)械零件圖。顯然，電子信息工程技術(shù)專業(yè)的學(xué)生也是從學(xué)習(xí)機(jī)械零件圖開始來(lái)學(xué)習(xí)CAD軟件。在教學(xué)方法上，很多院校的老師都采用傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式：教師在投影教室對(duì)課本的理論按順序逐條介紹命令和參數(shù)的使用，學(xué)生在下一節(jié)課到機(jī)房上機(jī)練習(xí)老師講過(guò)酌命令，繪制一些零件圖。這樣的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法使到跟機(jī)械零件無(wú)關(guān)的電子信息工程技術(shù)專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)上提不起興趣，而且只能簡(jiǎn)單的掌握CAD的一些繪圖命令，對(duì)于工作崗位中所接觸的通信機(jī)房平面布置圖。卻不能熟練地綜合運(yùn)用學(xué)到的命令及制圖知識(shí)來(lái)完成。

2　課程改革必要性

高等職業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)應(yīng)用型的技術(shù)人才。所以在AutoCAD課程教學(xué)中重要的是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。學(xué)生能力的培養(yǎng)離不開實(shí)踐教學(xué)。實(shí)踐教學(xué)就是要打破以教師講解演練為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在具體實(shí)例的繪制上，把要學(xué)習(xí)的命令融人到具體實(shí)例中，通過(guò)大量的實(shí)例來(lái)鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。在教學(xué)內(nèi)容上，也需要根據(jù)學(xué)生的專業(yè)性及以后的工作崗位定位，按照工作過(guò)程，設(shè)計(jì)與職業(yè)相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握從事該職業(yè)工作任務(wù)的相關(guān)職業(yè)技能。因此對(duì)電子信息工程技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，在AutoCAD課程教學(xué)中，應(yīng)該采用什么樣的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，采用什么樣的實(shí)踐教學(xué)模式。這些都是需要研究和探索。從上述可見(jiàn)，對(duì)傳統(tǒng)的AutoCAD課程進(jìn)行改革，是適應(yīng)當(dāng)前高職的改革目標(biāo)，對(duì)培養(yǎng)合格的應(yīng)用型人才具有重要意義。

二、AutoCAD課程改革方案

1　職教育正面臨著一場(chǎng)改革：從傳統(tǒng)的結(jié)果導(dǎo)向模式向現(xiàn)代的工作過(guò)程導(dǎo)向模式轉(zhuǎn)變，從知識(shí)的傳授向認(rèn)識(shí)的傳授。伴隨著這場(chǎng)革命，教師的角色發(fā)生了根本變化。傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中的“教師中心”模式正逐漸被“學(xué)生中心”模式所取代。現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)過(guò)程的主體，而教師是學(xué)習(xí)過(guò)程的組織者和設(shè)計(jì)者。

目前大多數(shù)高職院校的電子信息工程技術(shù)專業(yè)的專業(yè)定位主要是面向通信技術(shù)服務(wù)行業(yè)，主要從事通信設(shè)備的安裝督導(dǎo)、調(diào)試與運(yùn)行維護(hù)或通信網(wǎng)絡(luò)的管理與維護(hù)等崗位。AutoCAD課程與這些工作崗位之間的關(guān)系是：安裝督導(dǎo)崗位需要能看懂和繪制通信機(jī)房平面圖。調(diào)試與運(yùn)行維護(hù)崗位需要能看懂通信機(jī)房平面圖。因此，Auto―CAD課程對(duì)高職電子信息工程技術(shù)專業(yè)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是針對(duì)通信工程施工圖紙的看圖和繪制工作崗位的職業(yè)能力進(jìn)行培養(yǎng)的一門重要的專業(yè)技術(shù)課程，通信機(jī)房平面圖的繪制便是該課程的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2　課程容設(shè)計(jì)

本課程以崗位工作過(guò)程為導(dǎo)向，從通信工程施工圖紙繪制崗位的實(shí)際工作內(nèi)容中提煉典型工作任務(wù)，重構(gòu)和序化學(xué)習(xí)內(nèi)容。以通信工程圖紙繪制任務(wù)為載體，按照教育性要求，創(chuàng)設(shè)由簡(jiǎn)單圖紙繪制到復(fù)雜圖紙繪制任務(wù)的學(xué)習(xí)情境。根據(jù)通信工程施工圖紙的難易性，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜將該課程劃分為4個(gè)學(xué)習(xí)情境，具體任務(wù)與學(xué)時(shí)如表1所示。

3　課程實(shí)施

在教學(xué)實(shí)施中，把“做中學(xué)”、“學(xué)中做”的教學(xué)理念融入到課程教學(xué)中，教師在課程實(shí)施過(guò)程中，可根據(jù)下面幾點(diǎn)來(lái)組織教學(xué)：

第一，課前按照學(xué)習(xí)情境的教學(xué)目標(biāo)編制教學(xué)設(shè)計(jì)方案。

上課前，教師應(yīng)精心挑選符合學(xué)習(xí)任務(wù)的典型通信工程圖紙，并提出完成工作任務(wù)的要求、時(shí)間安排及內(nèi)容等。然后分析該工作任務(wù)內(nèi)容，拆分畫圖步驟，結(jié)合AutoCAD相關(guān)命令操作，組織學(xué)習(xí)要點(diǎn)，列出畫圖過(guò)程的一些注意事項(xiàng)。

第二，課中按照基于工作過(guò)程導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法訓(xùn)練學(xué)生的繪圖能力。

上課過(guò)程當(dāng)中。教師給學(xué)生布置相應(yīng)的繪圖任務(wù)，并向?qū)W生講授要完成該任務(wù)所要使用的AutoCAD命令、步驟和注意事項(xiàng)。以學(xué)生實(shí)際動(dòng)手為主要教學(xué)途徑，以學(xué)生為主體開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)。教師還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，通過(guò)舉一反三、反復(fù)訓(xùn)練，提高學(xué)生的繪圖技能，并將有關(guān)知識(shí)、技能和職業(yè)道德有機(jī)融入到課程中，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。對(duì)于上手快、學(xué)習(xí)好的學(xué)生，可讓他們參與教學(xué)活動(dòng)，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和成就感。

第三，課后合理評(píng)價(jià)，總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

在學(xué)生完成繪圖任務(wù)后，教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的繪圖任務(wù)完成結(jié)果進(jìn)行仔細(xì)地審閱，并給出合理的評(píng)價(jià)。把學(xué)生在完成任務(wù)過(guò)程中的一些突出問(wèn)題與缺陷進(jìn)行總結(jié)，在下一任務(wù)之前向?qū)W生講解，讓學(xué)生不再重復(fù)原先的錯(cuò)誤。

第四，保證課程實(shí)施質(zhì)量的硬件條件。

1　在實(shí)施教學(xué)時(shí)，每一位任課教師直接指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)不能太多，建議采用小班教學(xué)或分組教學(xué)的教學(xué)模式，并且每一位任課教師直接指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)以不超過(guò)20人為宜。

2　實(shí)施AutoCAD課程教學(xué)，校內(nèi)應(yīng)創(chuàng)建AutoCAD制圖實(shí)訓(xùn)室，具備有40個(gè)操作工位(按一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)班40人計(jì)算)，配置40臺(tái)電腦、AutoCAD軟件、打印機(jī)、多媒體等設(shè)備，為課程現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和學(xué)生AutoCAD制圖訓(xùn)練提供條件。

4　考核方式改革

考核在教學(xué)過(guò)程中起著重要的作用。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，它是教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、因材施教的基本依據(jù)；對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，它是學(xué)生自我評(píng)價(jià)的依據(jù)。

AutoCAD作為一門實(shí)際操作比較強(qiáng)的課程，采用傳統(tǒng)的期末考試成績(jī)占70％，平時(shí)成績(jī)占30％的做法來(lái)確定課程成績(jī)，顯然是不夠合理的。筆者認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)學(xué)生平時(shí)知識(shí)掌握情況和最終上機(jī)畫圖情況進(jìn)行考核。主要考核內(nèi)容包括：平時(shí)作業(yè)(50％)、期末考試(40％)、紀(jì)律學(xué)風(fēng)(10％)。

其中，平時(shí)作業(yè)為：10個(gè)繪圖任務(wù)分為10次作業(yè)，主要是上交10張平面圖，采取學(xué)生互評(píng)(占40％)和教師評(píng)價(jià)(占60％)的方法進(jìn)行考核，然后將乎均成績(jī)作為平時(shí)成績(jī)；期末考試為：以上機(jī)畫圖的形式進(jìn)行考核，由教師評(píng)價(jià)定出期末成績(jī)；紀(jì)律學(xué)風(fēng)為：包括學(xué)生考勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、職業(yè)素質(zhì)、上交作業(yè)情況等，以教師評(píng)價(jià)為主，學(xué)生加以監(jiān)督。

篇7

實(shí)習(xí)主要過(guò)程

我選擇了裝修公司作為實(shí)習(xí)地點(diǎn)，說(shuō)實(shí)在的，選擇在裝修公司實(shí)習(xí)我感覺(jué)很對(duì)不起我所學(xué)的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造。但是我真的很不想將來(lái)在工廠里度過(guò)我的后半生。不過(guò)還好我專業(yè)所涉及到的軟件知識(shí)一樣有用武之地。雖然不是從事機(jī)械設(shè)計(jì)，但是我很喜歡這份工作。在裝修公司里除了可以了解建筑方面的工作，還有機(jī)會(huì)下工地了解施工方面的知識(shí)。公司只有三十個(gè)人，雖然不大，但聽(tīng)說(shuō)接下的工程還不少呢，每個(gè)人都有一臺(tái)電腦，和我原先想的差不多。很幸運(yùn)的是，我剛來(lái)就有地方坐，還有臺(tái)電腦用，正好我可以在這里制圖?，F(xiàn)在在公司里有問(wèn)題可以百度和請(qǐng)教師傅，學(xué)起來(lái)一定比在家里一個(gè)人摸索要快多了。這周主要是熟悉環(huán)境和熟悉CAD在建筑上的表現(xiàn)方法。

主要收獲與體會(huì)

在步入社會(huì)的第一步，我要學(xué)會(huì)穩(wěn)扎穩(wěn)打，充分利用學(xué)校里學(xué)習(xí)CAD的經(jīng)驗(yàn)，把自己最大的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)然我們?cè)趯W(xué)校中學(xué)習(xí)的也只是蜻蜓點(diǎn)水一般，很多東西和學(xué)校中學(xué)習(xí)的理論知識(shí)還是有一定的區(qū)別，所以我需要擺正態(tài)度，虛心求教。

周記時(shí)間 20xx.11.2320xx.12. 2 天氣 晴

實(shí)習(xí)主要過(guò)程

我發(fā)現(xiàn)這里的每一個(gè)人畫圖的速度都相當(dāng)快，我站在旁邊看的時(shí)候， 往往是沒(méi)看到他們敲擊任何命令，只聽(tīng)到鼠標(biāo)點(diǎn)擊聲，圖形就很快的出圖了。慢慢的我已經(jīng)可以畫一些簡(jiǎn)單的建筑平面圖了，從一開始圖層的建立到最后的尺寸標(biāo)注，圖案填充等細(xì)部的處理。cad入門不難，但要用的像同事那么好，還是要花功夫的，這就是時(shí)間的問(wèn)題了。

主要收獲與體會(huì)

自學(xué)是十分重要的，需要額外花費(fèi)很多時(shí)間去讀書和看視頻教程。在學(xué)習(xí)中遇到了很多問(wèn)題，學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)畢竟有限的，想要提高必須有足夠的耐心。另外公司在會(huì)議上表?yè)P(yáng)了我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生最近一個(gè)月的表現(xiàn)，我受到很大的鼓舞，暗暗下定決心要做的更好。

周記時(shí)間 20xx.12.1320xx.12.22 天氣 晴

實(shí)習(xí)主要過(guò)程

任務(wù)還是練練cad，鞏固上周學(xué)的一些命令，我打算這周天正的書好好看看，配合電腦操作，加深印象，再加上這里的名師指導(dǎo)，學(xué)起來(lái)一定事半功倍。我一邊畫圖一邊把用到的不一樣的命令記在紙上，防止忘記， 畢竟才開始學(xué)，我認(rèn)為記下來(lái)還是很有必要的，以后回憶起來(lái)也很方便，不用再翻書，或是問(wèn)人了。

主要收獲與體會(huì)

俗話說(shuō)背十遍不如記一遍。善于及時(shí)的做筆記也是很關(guān)鍵的，尤其是一些問(wèn)題和操作技巧不是說(shuō)一遍就能一下子記住的，要善于總結(jié)自己的不足之處。

周記時(shí)間 20xx.12.2320xx.1.2 天氣 晴

實(shí)習(xí)主要過(guò)程

我從做建筑設(shè)計(jì)的同事那借了幾張比較簡(jiǎn)單的住宅平面圖來(lái)作樣圖練習(xí)， 畫了3天才畫好全部的內(nèi)容。如墻體、門窗、樓梯、細(xì)部、文字、標(biāo)注等都應(yīng)各設(shè)一個(gè)圖層，顏色的設(shè)置最好是有所區(qū)別，看圖和繪圖以及修改時(shí)都會(huì)很方便。所以我一開始很認(rèn)真的設(shè)置了圖層，照著書一步一步做下來(lái)，雖然是慢了點(diǎn)，但是熟練了以后速度一定會(huì)提高的。

主要收獲與體會(huì)

在繪制的過(guò)程中也遇到一些困難，如弧線與直線的交接，圖形的閉合，樓梯的繪制，在做這些的時(shí)候經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤，影響下一步的操作。在這些操作中，就需要有足夠的細(xì)心和耐心去修改。

實(shí)習(xí)主要過(guò)程

經(jīng)理讓我做一套118平米的家居設(shè)計(jì)施工圖，他們的時(shí)間要求緊迫，周期短，我要跟上他們的進(jìn)度。一開始以為會(huì)很順利，因?yàn)槲野阉胂蟮奶?jiǎn)單了，結(jié)果沒(méi)有自己想的那么簡(jiǎn)單，后來(lái)在方案中發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題，很多地方不符合規(guī)范的要求，由于住宅的面積已經(jīng)在總圖中確定，所以導(dǎo)致后面功能分區(qū)的修改很受限制。但是經(jīng)過(guò)不斷的努力，我還是完成了任務(wù)。

篇8

關(guān)鍵詞：建筑制圖；教學(xué)方法；教學(xué)質(zhì)量

本文為省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

收錄日期：2012年7月25日

建筑制圖是一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，是建筑工程專業(yè)學(xué)生的必修課，它主要培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和空間思維能力，并培養(yǎng)學(xué)生繪圖的實(shí)踐能力。作為建筑行業(yè)專業(yè)人員，具有適當(dāng)?shù)臉?gòu)思及設(shè)計(jì)，其重要性是不言而喻的。

在工程技術(shù)飛速發(fā)展的今天，對(duì)工科學(xué)生的圖紙識(shí)讀能力提出了更新的要求。如何將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和專業(yè)繪圖技能，作為一個(gè)繪圖老師，筆者認(rèn)為教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和操作手段等方面的改革，應(yīng)滿足當(dāng)前發(fā)展的需求。

1、要合理設(shè)置教學(xué)大綱，優(yōu)化理論教學(xué)，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)繪圖教學(xué)。修改原來(lái)的大綱，新大綱的教學(xué)目的要堅(jiān)持注重基本概念，注重能力培養(yǎng)，實(shí)踐動(dòng)手能力的原則，減少畫法幾何部分內(nèi)容或降低難度，注重培養(yǎng)學(xué)生手繪、識(shí)圖和空間想象能力，并加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化教育，加強(qiáng)學(xué)生的建筑施工圖繪圖能力，增加實(shí)踐，使學(xué)生在實(shí)踐中逐步培養(yǎng)空間概念。例如，在訓(xùn)練繪制建筑施工圖時(shí)，學(xué)生可通過(guò)實(shí)物觀察，正確的學(xué)習(xí)如何識(shí)別各建筑施工圖相互間一一對(duì)應(yīng)的空間邏輯關(guān)系。同時(shí)，應(yīng)與專業(yè)發(fā)展需求相結(jié)合進(jìn)行課程設(shè)置，教學(xué)應(yīng)該包含畫法幾何，繪制建筑施工圖及識(shí)讀建筑專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，查看建筑專業(yè)圖集，CAD計(jì)算機(jī)圖形學(xué)等的表達(dá)；降低畫法幾何中困難的部分，協(xié)調(diào)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)之間的矛盾。

畫法幾何是建筑制圖理論基礎(chǔ)的一部分，有較強(qiáng)的理論和系統(tǒng)性，但重點(diǎn)是分析圖形功能的空間幾何問(wèn)題，與實(shí)際工作的要求相距甚遠(yuǎn)。部分畫法幾何簡(jiǎn)化了教學(xué)內(nèi)容。例如，在生產(chǎn)中，工程技術(shù)人員遇到的曲線和曲面，相交線和交叉線，實(shí)踐中經(jīng)常使用類似的畫法。因此，該部分教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)該放在哪里，沒(méi)有太多的要求，一定程度上要求教師在教學(xué)中自行掌握。建筑施工圖部分，應(yīng)著眼于學(xué)生的識(shí)讀能力培養(yǎng)。圖紙尺寸，比例要考慮實(shí)際因素，應(yīng)側(cè)重于建筑施工圖的平、立、剖面圖的統(tǒng)一，學(xué)生將在實(shí)踐畫圖中逐漸熟練。通過(guò)這種方式，在學(xué)時(shí)數(shù)量有限的情況下，使教學(xué)質(zhì)量得以提高。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教育家夸美紐斯說(shuō)，興趣是創(chuàng)建一個(gè)有趣的和明亮的教學(xué)環(huán)境的主要途徑。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是教師主導(dǎo)的教學(xué)，學(xué)生被動(dòng)接受，忽視充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。尤其是繪圖類，由于復(fù)雜的空間轉(zhuǎn)換步驟，使學(xué)生難以理解和接受，容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，多元化的教學(xué)模式，引導(dǎo)式、啟發(fā)式、討論和其他方法，讓學(xué)生思考、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在輔導(dǎo)學(xué)生掌握建筑制圖知識(shí)、識(shí)讀能力時(shí)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平，利用驅(qū)動(dòng)型教學(xué)的全過(guò)程手段，逐步實(shí)施，從易到難，一步一步的將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的能力。

3、優(yōu)化教學(xué)方法。建筑制圖課程的一個(gè)重要目標(biāo)，是培養(yǎng)學(xué)生的空間思維和空間想象能力。為了培養(yǎng)兩個(gè)能力，教學(xué)必須“以學(xué)生為本，以教師為主導(dǎo)”，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，獲取知識(shí)和提高能力，這是學(xué)生的基本技能訓(xùn)練重點(diǎn)。進(jìn)行一個(gè)多元化的啟發(fā)教學(xué)，同時(shí)使用多種教學(xué)方法以學(xué)生為中心并行。如，可以采取互動(dòng)式教學(xué)方法、啟發(fā)式教學(xué)方法。所謂的互動(dòng)式教學(xué)方法就是教師可以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)問(wèn)，教師還可以直接提問(wèn)，然后讓學(xué)生思考，并在上課或下課后回答問(wèn)題。更重要的是調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生的自我學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)更新自己知識(shí)的意識(shí)，還培養(yǎng)學(xué)生自我解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這種教學(xué)的方式來(lái)克服以教師為主，課堂教學(xué)材料為主的缺點(diǎn)，克服學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的弊端，提高了教學(xué)質(zhì)量。

綜上所述，在教學(xué)中采用參觀、繪圖、討論、計(jì)算機(jī)等教學(xué)手段，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中，邊看、邊做、邊聽(tīng)、邊想、邊練，這樣就能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)生的空間想象和思維能力，收到最佳的教學(xué)效果，以提高教學(xué)質(zhì)量。

主要參考文獻(xiàn)：

[1]剛紹旭，李麗.優(yōu)化設(shè)計(jì)機(jī)械制圖的課題提問(wèn).職業(yè)技術(shù)教育研究，2005.3.

篇9

【關(guān)鍵詞】建筑裝飾；深化設(shè)計(jì)；注意事項(xiàng)；應(yīng)用

一、深化設(shè)計(jì)的概念與作用

深化設(shè)計(jì)是指在業(yè)主或設(shè)計(jì)顧問(wèn)提供的條件圖或原理圖的基礎(chǔ)上，結(jié)合施工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況，對(duì)圖紙進(jìn)行細(xì)化、補(bǔ)充和完善。深化設(shè)計(jì)后的圖紙滿足業(yè)主或設(shè)計(jì)顧問(wèn)的技術(shù)要求，符合相關(guān)地域的設(shè)計(jì)規(guī)范和施工規(guī)范，并通過(guò)審查，圖形合一，能直接指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)施工。建筑裝飾深化設(shè)計(jì)根據(jù)不同設(shè)計(jì)深度可分為三個(gè)層面：（1）在方案設(shè)計(jì)單位完成方案設(shè)計(jì)的情況下，由施工單位完成施工圖設(shè)計(jì)。（2）已有施工圖但不完備，如結(jié)點(diǎn)大樣只給出所用材料而未給出具體做法等，由施工單位完成補(bǔ)充設(shè)計(jì)。（3）設(shè)計(jì)圖紙已達(dá)施工圖要求，但具體實(shí)施過(guò)程中仍需繼續(xù)施工細(xì)化，主要體現(xiàn)在精裝施工方面，如建筑裝飾材料排版方案，家具工藝設(shè)計(jì)，水電空調(diào)等安裝專業(yè)末端定位設(shè)計(jì)等。建筑裝飾深化設(shè)計(jì)作為設(shè)計(jì)與施工之間的介質(zhì)，立足于協(xié)調(diào)配合其他專業(yè)，保證本專業(yè)施工的可實(shí)施，同時(shí)保障設(shè)計(jì)創(chuàng)意的最終實(shí)現(xiàn)。深化設(shè)計(jì)工作強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，反映問(wèn)題，并提出有建設(shè)性的解決方法。

二、深化設(shè)計(jì)目標(biāo)的確定

建筑裝飾工程作為裝飾項(xiàng)目的施工界面，是整個(gè)項(xiàng)目建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。對(duì)主體設(shè)計(jì)單位的施工招標(biāo)圖紙進(jìn)一步深化，可以對(duì)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題作前瞻式的預(yù)見(jiàn)及解決，是使設(shè)計(jì)方案具備可實(shí)施性及施工進(jìn)度保證的必要條件。（1）通過(guò)對(duì)施工招標(biāo)圖的繼續(xù)深化，對(duì)具體的構(gòu)造方式、工藝做法和工序安排進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，使深化設(shè)計(jì)后的施工圖完全具備可實(shí)施性，滿足裝飾工程精確按圖施工的嚴(yán)格要求。（2）通過(guò)深化設(shè)計(jì)對(duì)施工招標(biāo)圖中未能表達(dá)詳盡的工藝性節(jié)點(diǎn)、剖面進(jìn)行優(yōu)化補(bǔ)充，對(duì)工程量清單中未能詳盡包括的施工內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)漏拾遺，準(zhǔn)確調(diào)整施工預(yù)算。（3）通過(guò)深化設(shè)計(jì)對(duì)施工圖紙的補(bǔ)充、完善及優(yōu)化，進(jìn)一步明確裝飾與土建、幕墻等其它專業(yè)的施工界面，明確彼此可能交叉施工的內(nèi)容，為各專業(yè)順利配合施工創(chuàng)造有利條件。

三、深化設(shè)計(jì)在工程項(xiàng)目中的應(yīng)用

就建筑裝飾深化設(shè)計(jì)而言，其涉及面較廣，具有多層次對(duì)裝飾設(shè)計(jì)方案控制與約束的含義：即目標(biāo)層（滿足建設(shè)單位所需功能、使用及藝術(shù)風(fēng)格定位及效果要求）、約束層（資金、資源、技術(shù)）及基礎(chǔ)層（遵守技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和法規(guī)）。約束層控制涵蓋了資金、資源、技術(shù)對(duì)整個(gè)施工內(nèi)容和操作工藝的重要影響，是深化設(shè)計(jì)人員的責(zé)任性、職業(yè)素養(yǎng)和能力，設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的綜合體現(xiàn)。是關(guān)系到整個(gè)工程項(xiàng)目順利展開和造價(jià)控制的最重要的環(huán)節(jié)。下面以工藝總高度達(dá)492米的上海環(huán)球金融中心的深化設(shè)計(jì)為例，談?wù)勆罨O(shè)計(jì)的重要性。

1.工期：如果圖紙畫的詳細(xì)，在作圖中各部分的節(jié)點(diǎn)符合施工要求，那么可以減少施工現(xiàn)場(chǎng)的重復(fù)勞動(dòng)，提前材料采購(gòu)。例如：把每層石膏板的厚度，輕鋼龍骨的規(guī)格必須按照規(guī)定廠家的尺寸進(jìn)行繪制。龍骨的間隔，預(yù)埋件在隔墻內(nèi)的位置都要準(zhǔn)確的表現(xiàn)出來(lái)，轉(zhuǎn)角處隔墻的做法必須按照輕鋼龍骨施工規(guī)范進(jìn)行繪制。這樣做的好處在于對(duì)材料數(shù)量有準(zhǔn)確的把握，為預(yù)埋提供方便。直觀的將內(nèi)部結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出來(lái)。節(jié)省了對(duì)照立面找基層節(jié)點(diǎn)這一環(huán)節(jié)?，F(xiàn)場(chǎng)各部分間的尺寸標(biāo)的越詳細(xì)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工的人員來(lái)說(shuō)也越省力，在進(jìn)行初步核對(duì)無(wú)誤將可以按照?qǐng)D紙算料，這樣就大大減少了材料計(jì)算的時(shí)間（省的現(xiàn)場(chǎng)量尺寸）

2.質(zhì)量：圖紙?jiān)敿?xì)可以減少返工，一次成型對(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工質(zhì)量有所保證，也能提高施工人員的積極性（返工的活多了將影響工人的施工情緒，畢竟沒(méi)有人喜歡今天做明天拆的）首先有質(zhì)量的圖紙必須具備基層明確、標(biāo)注清晰，節(jié)點(diǎn)到位這三個(gè)條件。要求作圖時(shí)必須細(xì)心，由總體到局部層層分析，認(rèn)真考慮所碰到的問(wèn)題以及現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際的情況。這里提出每位設(shè)計(jì)師必須親臨現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)有所了解，才能準(zhǔn)確的將圖紙作用與現(xiàn)場(chǎng)。其次筆者認(rèn)為設(shè)計(jì)師在每個(gè)工序的開始時(shí)都應(yīng)該到現(xiàn)場(chǎng)配合工人，同工人一起對(duì)照?qǐng)D紙確定定位尺寸、收口做法，避免重復(fù)勞動(dòng)。

3.成本：圖紙深化的越到位，現(xiàn)場(chǎng)拆除、返工的現(xiàn)象越少（設(shè)計(jì)和業(yè)主修改的例外）要想把深化做到位建議去花些時(shí)間去現(xiàn)場(chǎng)復(fù)合尺寸，圖紙中反應(yīng)出來(lái)的越接近現(xiàn)場(chǎng)，施工進(jìn)度越快，質(zhì)量越高。在這一過(guò)程中注重尺寸標(biāo)精確的重要性。尺寸的標(biāo)注是業(yè)主最重視的，也是最容易犯錯(cuò)的地方，可謂是由大到小，相互關(guān)聯(lián)，牽一發(fā)而動(dòng)全身。軸線與完成面的關(guān)系，軸線與軸線的關(guān)系必須畫清楚，千萬(wàn)不能犯尺寸相加不相等的低級(jí)錯(cuò)誤，否則會(huì)嚴(yán)重影響到后面的工作。這個(gè)教訓(xùn)是在我們走了很多彎路后總結(jié)出來(lái)的。理清主次關(guān)系是解決這一問(wèn)題的關(guān)鍵所在，尤其對(duì)軸線的尺寸要求相當(dāng)嚴(yán)格。在標(biāo)注過(guò)程中要把自己當(dāng)成工人，以工人的角度來(lái)畫圖。因?yàn)閳D紙是給工人施工的，而不是讓工人去算數(shù)學(xué)，讓工人找迷宮，所以尺寸必須到位準(zhǔn)確。要做到這一點(diǎn)沒(méi)有捷徑，所需要的是細(xì)心、規(guī)矩和經(jīng)驗(yàn)的累積。

四、結(jié)束語(yǔ)

隨著我國(guó)對(duì)外開放的力度加大，境外設(shè)計(jì)也日益增多，建筑裝飾深化設(shè)計(jì)過(guò)程中，如何更好地與施工單位配合，提高工作效率；如何應(yīng)對(duì)不同的外部因素，減少其對(duì)深化設(shè)計(jì)進(jìn)度的影響，這幾方面都有了一定的經(jīng)驗(yàn)。隨著項(xiàng)目施工的深入推進(jìn)及深化設(shè)計(jì)的不斷完善，施工中的問(wèn)題、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際尺寸與設(shè)計(jì)變更都詳細(xì)地反映于深化設(shè)計(jì)圖紙上。所以，深化設(shè)計(jì)圖紙最終的精確度及完善度完全可以達(dá)到工程竣工圖的深度。

參考文獻(xiàn)

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【關(guān)鍵詞】重要性興趣能力

《建筑識(shí)圖與構(gòu)造》這門課程是比較枯燥的一門學(xué)科，又是與建筑專業(yè)密切聯(lián)系的一門學(xué)科。建筑產(chǎn)品的施工質(zhì)量是與建筑業(yè)從業(yè)人員的素質(zhì)特別是施工工人的技術(shù)水平密不可分的。在現(xiàn)代化生產(chǎn)中，一切工程建設(shè)的施工都必須具有設(shè)計(jì)圖紙。圖紙是用以表達(dá)和交流技術(shù)思想的工具，成為工程技術(shù)界的“語(yǔ)言”。建筑工程圖表達(dá)了建筑物的建筑和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容與技術(shù)要求，是工程施工的主要依據(jù)。因此具備一定的制圖與識(shí)圖技能成為建筑業(yè)從業(yè)人員最基本要求。建筑識(shí)圖與構(gòu)造是研究工程圖的繪制與識(shí)圖規(guī)律的科學(xué)。它從研究物和圖的關(guān)系入手，以建筑物結(jié)構(gòu)構(gòu)造為研究對(duì)象，介紹建筑物在圖紙上的表達(dá)方法和內(nèi)容，是建筑專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。那么，怎么能讓學(xué)生學(xué)好這門課程，教師怎么樣根據(jù)學(xué)生的情況提高教學(xué)效果呢？

一、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

大部分的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，都是從零開始，沒(méi)有接觸過(guò)這些課程，而且比較抽象。不清楚這門課程是干嘛的，對(duì)建筑專業(yè)是否重要，畢業(yè)以后能從事那些崗位以及怎么樣學(xué)好這些課程等等，一系列的疑惑。教師就講好緒論部分，同時(shí)意識(shí)到，學(xué)生年齡比較小，基礎(chǔ)有高有低，其理解能力和想象能力也有差別。針對(duì)這些特點(diǎn)，教師除了向?qū)W生講解課程性質(zhì)、目的、要求、學(xué)習(xí)方法等等外，還要注重課堂上與今后工作的聯(lián)系，生活中的密切關(guān)系，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。隨著教學(xué)的深入，根據(jù)技校學(xué)生的情況，在授課過(guò)程中，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)情況的不同可以分為：直觀教學(xué)，實(shí)物教學(xué)，提問(wèn)教學(xué)等來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們緊緊圍繞教師授課的內(nèi)容，去思考，去想象，去積極的回答教師所提出的問(wèn)題，使學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氣氛下去學(xué)習(xí)這門課程。

在學(xué)生的作業(yè)中，出錯(cuò)是很正常的，學(xué)生的基礎(chǔ)不同，教師在利用晚自習(xí)的時(shí)間要采取集中講解，根據(jù)這門課程的特點(diǎn)，并在黑板上進(jìn)行邊畫邊講解的教學(xué)方式，讓學(xué)生訂正錯(cuò)誤的題目，并經(jīng)常表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，樹立大家學(xué)習(xí)的榜樣，對(duì)于進(jìn)步的學(xué)生要及時(shí)的進(jìn)行的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以提高他們學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)于學(xué)習(xí)中遇到的死規(guī)定，比如“國(guó)標(biāo)”等，教師先提出一些案例和題目或者題寫問(wèn)題，讓學(xué)生帶上這些問(wèn)題自習(xí)，找出問(wèn)題的所在，然后在組織學(xué)生進(jìn)行討論，教師講解，這樣的話，枯燥的死規(guī)定講解起來(lái)就容易多了。

也就意味著提高他們學(xué)習(xí)的積極性和對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)興趣。

二、加強(qiáng)讀圖能力的培養(yǎng)

每門課程都存在能力的培養(yǎng)。能力的含義比較多，有溝通能力、職業(yè)能力…總而言之，能力是改造世界認(rèn)識(shí)世界的能力，人的活動(dòng)是比較復(fù)雜的，一個(gè)人完成一項(xiàng)工作，要體現(xiàn)好多方面的能力。在建筑識(shí)圖與構(gòu)造這門課程中，主要培養(yǎng)學(xué)生：

1、熟練掌握繪圖儀器和工具的使用，繪圖方法和繪圖技能；

2、掌握投影制圖的基本理論和作圖方法

3、以識(shí)圖和民用建筑構(gòu)造為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，能閱讀中等復(fù)雜程度的建筑工程圖，掌握制圖標(biāo)準(zhǔn)。

4、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作作風(fēng)。

圖紙是工程施工中的技術(shù)依據(jù)，圖中一條線的疏忽或者一個(gè)數(shù)字、一個(gè)小數(shù)點(diǎn)的差錯(cuò)，都會(huì)給工程建設(shè)帶來(lái)不應(yīng)有的損失，因此要培養(yǎng)學(xué)生樹立為工程負(fù)責(zé)、為人民負(fù)責(zé)的職業(yè)精神。在學(xué)習(xí)中要理論聯(lián)系實(shí)際，要多畫、多識(shí)讀，才能達(dá)到熟練與全面掌握知識(shí)的目的。

對(duì)于建筑施工圖基本知識(shí)和建筑施工圖的識(shí)圖這兩個(gè)部分，采用多媒體直觀的教學(xué)方式，把建筑總平面、建筑平面圖、建筑立面圖、建筑剖面圖以及其它詳圖聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行講解，增強(qiáng)學(xué)生的識(shí)圖能力。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的識(shí)圖能力，要求學(xué)生通過(guò)手繪的方式將這些圖紙表達(dá)出來(lái)，學(xué)生只有在畫圖的過(guò)程中，才能知道自己的不足，一邊及時(shí)的提出問(wèn)題，教師及時(shí)的解決問(wèn)題，以加深學(xué)生對(duì)圖紙的理解，對(duì)于優(yōu)秀的圖紙要進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并進(jìn)行設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中尋找快樂(lè)，尋找學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

對(duì)于民用建筑構(gòu)造的部分，在課堂上的講解過(guò)程中，多運(yùn)用實(shí)例進(jìn)行講解，并結(jié)合一些圖片。比如在講解到民用建筑構(gòu)造基本知識(shí)中，講到民用建筑的分類，就可以結(jié)合學(xué)校的實(shí)物，學(xué)生熟悉的教學(xué)樓、宿舍樓來(lái)進(jìn)行講解，并在學(xué)生跟著老師的思維進(jìn)行去思考，按使用性質(zhì)、主要承重結(jié)構(gòu)、建筑結(jié)構(gòu)的承重方式，自己生活中見(jiàn)過(guò)哪些建筑，讓學(xué)生分組討論，為學(xué)生創(chuàng)造良好的課堂氛圍。最后教師根據(jù)學(xué)生討論過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，并拓寬一些，在工程中出現(xiàn)的安全事故方面的知識(shí)，以提高學(xué)生的嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作作分，培養(yǎng)他們?yōu)楣こ特?fù)責(zé)的職業(yè)精神。

因此，對(duì)于技校類的建筑專業(yè)的學(xué)生要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，加強(qiáng)讀圖能力的培養(yǎng)，才能為以后的學(xué)習(xí)，工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)