初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文

時間:2023-03-24 18:06:55

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初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

篇1

一、深入了解學(xué)生,定位自己

現(xiàn)代社會對于一名高中班主任的要求已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出把“學(xué)生高高興興領(lǐng)進(jìn)來,安安全全送家去”的簡單化教育模式。因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖且蝗荷硇难杆侔l(fā)展、進(jìn)入青春初期的十八、九歲的少年,他們處在情感上不成熟的過渡期。他們有時很叛逆,很放縱,總覺得自己是“大人”了,有主意、有思想,想要擺脫對成人的依賴和束縛。他們不再以家長和老師為中心,對老師的管教也是“左耳朵進(jìn)右耳朵出”。你也不能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。另外,由于家庭教育的不得力,導(dǎo)致很多學(xué)生心理脆弱,情緒不穩(wěn)定,不易控制,受不了老師的批評和教育,遇到挫折就走極端,以此來抗議家長、學(xué)校乃至社會。那么我們高中班主任該怎么做?班主任既然經(jīng)常和學(xué)生打交道,是在做人的工作,我認(rèn)為,曉之以理、動之以情的言教和導(dǎo)之以行的身教是非常有效的教育方法。古人云:“其身正,不令則行;其身不正,雖令不行?!笨梢?,負(fù)責(zé)教育教學(xué)重任的班主任,要想做好班級管理工作,必須不斷提高自身的政治素質(zhì)和工作能力,樹立自身良好形象。作為班主任要時刻注意自身的品格、學(xué)識、涵養(yǎng)對學(xué)生潛移默化的影響。特別要注意一些小事、細(xì)節(jié),不要自己覺得沒什么或無所謂,其實(shí)學(xué)生一直在關(guān)注你。他們在心中評價你,在背后議論你。如果老師言不雅、行不正,學(xué)生就不佩服,老師就容易失去威信,給班級管理帶來不利。所以,班主任一定要特別自尊、自愛、自信、自強(qiáng),為人師表,讓自己的良好風(fēng)范感染學(xué)生,增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力;要求學(xué)生做到的自己首先做到,真正做到既教書又育人。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你,才會“親其師,信其道?!边@樣自己的工作才會達(dá)到事半功倍的效果,進(jìn)而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。教師的榜樣對學(xué)生是無聲的教育和有力的鞭策。

二、關(guān)愛學(xué)生,一視同仁

文學(xué)大師泰戈?duì)栐f過:“歌聲在空中感到無限,圖畫在地上感到無限?!蔽艺J(rèn)為,教育在愛中得到了無限的延伸。高中學(xué)生要比初中學(xué)生更懂得愛,更需要愛。他們在逐步走向成熟的過程中,一方面表現(xiàn)出自己比較成熟、自信、頑強(qiáng)的一面,但另一方面又有比較脆弱,遇到困難容易退縮。這就需要老師的關(guān)愛,使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。特別是那些問題學(xué)生,他們平時聽到的多是批評,他們最缺乏別人的理解及老師的愛。因此,高中班主任不僅要在學(xué)習(xí)上,而且還要在生活上、思想上關(guān)心他們,愛護(hù)他們,使他們感到老師可親。 比如,有一天下午放學(xué)后,我下班回家,突然看見路邊圍著一群人,吵吵鬧鬧的。發(fā)生了什么事?我擠身探頭一看,不好!只見一個陌生的小伙子氣勢洶洶,正在邊罵邊扭打我班的一名學(xué)生,該學(xué)生正哭喪著臉,面色灰白。我緊張極了。心想,出面管嗎?自己會吃虧的;不管嗎?學(xué)生會受傷害,可能會鬧出大事的。這時,強(qiáng)烈的責(zé)任感驅(qū)使我不顧一切地沖出去攔阻。我對陌生小伙子說,如果我的學(xué)生錯了,是我高中班主任工作失職,教育不夠,我向你陪理道歉;如果問題出在你這,對不起,請你住手,今后不允許橫行霸道。陌生小伙看到我的態(tài)度十分明確,便悄悄地溜走了。而我的學(xué)生卻淚流滿面對我說:老師,我打架,向你道歉,我服你了。今后,我再也不惹事了。只有“親其師”,才能“信其道”。子女怕父母偏愛,學(xué)生更忌老師偏愛,瞧不起他們。 高中班主任必須注意學(xué)生這一心理,要一視同仁。比如:在流感蔓延的關(guān)鍵時期,我班一名學(xué)生發(fā)高燒不能堅(jiān)持上課,于是我親自陪她到醫(yī)院去打針買藥,在治療期間給予許多關(guān)心和照顧,及時幫助她,建立起了一種互愛和諧的師生關(guān)系。當(dāng)學(xué)生家中有困難時,我會加倍的關(guān)心他們,幫助消除他們的思想包袱,用真情感動他們。有付出就有所得。記得前不久我得了重感冒,很多學(xué)生發(fā)短信來問候并叮囑我平時一定要保重身體,這使我無不為之動情。無論是學(xué)習(xí)上還是生活上,老師應(yīng)常去關(guān)心、照顧學(xué)生,哪怕是簡單一句問候,在學(xué)生心中都會產(chǎn)生很大的波瀾。高中班主任應(yīng)學(xué)會利用這一點(diǎn),及時發(fā)現(xiàn)那些需要關(guān)愛的學(xué)生,及時獻(xiàn)上一個真誠,那將是對學(xué)生的最好獎勵。

三、細(xì)化管理,常抓不懈