幼兒教師轉(zhuǎn)正總結(jié)范文
時間:2023-03-27 10:44:10
導(dǎo)語:如何才能寫好一篇幼兒教師轉(zhuǎn)正總結(jié),這就需要搜集整理更多的資料和文獻,歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文,供你借鑒。
篇1
忙碌伴隨著充實,汗水伴隨著收獲,下面是為您整理的關(guān)于“幼師轉(zhuǎn)正自我鑒定范本”,希望對您有所幫助。
幼師轉(zhuǎn)正自我鑒定范本【一】
我于20XX年X月通過招考分配到XX幼兒園工作,回顧這半年來的工作,忙碌伴隨著充實,汗水伴隨著收獲,在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下,我成功的實現(xiàn)了由學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,工作得到了實踐鍛煉,思想認識也有了極大的提高?,F(xiàn)在特向領(lǐng)導(dǎo)提出轉(zhuǎn)正申請,并對我半年來的情況作以下匯報:
一、學(xué)習(xí)方面:
當(dāng)踏上新的工作崗位,面臨全新的工作環(huán)境時,等同于一切都是從零開始,在工作中感到無所適從。面對這種被動的局面,我迅速轉(zhuǎn)變思想觀念,擺正自己的位置,積極適應(yīng)環(huán)境。為了盡快完成從學(xué)生到幼兒園一線教師的角色轉(zhuǎn)變,在不斷學(xué)習(xí)幼兒教師專業(yè)理論的同時,虛心向四周經(jīng)驗豐富,各有特長的老教師學(xué)習(xí),取人之長,補己之短,努力豐富自己,充實自己,進一步提高自己的教學(xué)水平和動手動腦的能力。
二、工作方面:
半年來,我始終按照“為了孩子的一切,一切為了孩子,為了一切孩子”的要求,以幼兒的保育和教育工作為重,立足自身崗位,不計得失,踏踏實實地工作。對于領(lǐng)導(dǎo)安排的每一項工作任務(wù),能夠積極完成。當(dāng)然,初入職場,難免出現(xiàn)一些小差錯需領(lǐng)導(dǎo)指正,但前事之鑒,后事之師,這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟,在處理各種問題時考慮得更周全。
三、生活方面:
在生活上,我嚴(yán)格要求自己,努力保持良好的心態(tài),認真對待每一個幼兒,不偏袒任何一個幼兒。與領(lǐng)導(dǎo)同事和睦相處,不搬弄是非,不斤斤計較個人得失。“金無足赤,人無完人”,由于自身工作時間較短,工作經(jīng)驗較少,在與家長交流和基本技能方面有所欠缺,但我將努力向有經(jīng)驗教師學(xué)習(xí),努力提升自身的文化素養(yǎng)和基本技能。
半年的試用期即將屆滿,特向領(lǐng)導(dǎo)提出轉(zhuǎn)正申請,懇請領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)鍛煉自己,實現(xiàn)理想的機會。我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作,為學(xué)校創(chuàng)造價值,同學(xué)校一起展望美好的未來。
幼師轉(zhuǎn)正自我鑒定范本【二】
作為一個應(yīng)屆畢業(yè)生,初來學(xué)校,曾經(jīng)很擔(dān)心不知該怎么與人共處,該如何做好工作;但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師寬松融洽的工作氛圍、團結(jié)向上的精神文化,讓我很快完成了從學(xué)生到幼兒教師的轉(zhuǎn)變。
在崗位實習(xí)期間,我先后從打掃衛(wèi)生的基礎(chǔ)工作學(xué)起到接送孩子。本人工作認真、細心且具有較強的責(zé)任心和進取心,勤勉不懈,極富工作熱情;性格開朗,樂于與他人溝通,具有良好和熟練的溝通技巧,有很強的團隊協(xié)作能力;責(zé)任感強,確實能完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作。我深深的知道理論專業(yè)知識和實踐工作相差較大;但是各領(lǐng)導(dǎo)和同事的耐心指導(dǎo),使我在較短的時間內(nèi)適應(yīng)了學(xué)校的工作環(huán)境,也熟悉了學(xué)校的整個操作流程。
在學(xué)校的工作中,我一直嚴(yán)格要求自己,認真及時做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項任務(wù),同時主動為領(lǐng)導(dǎo)分憂;專業(yè)和非專業(yè)上不懂的問題虛心向同事學(xué)習(xí)請教,不斷提高充實自己,希望能盡早獨當(dāng)一面,為學(xué)校做出更大的貢獻。當(dāng)然,初入職場,難免出現(xiàn)一些小差小錯需領(lǐng)導(dǎo)指正;但前事之鑒,后事之師,這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟,在處理各種問題時考慮得更全面,杜絕類似失誤的發(fā)生。在此,我要特地感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的工作指引和幫助,感謝他們對我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。
經(jīng)過這幾個月努力,我現(xiàn)在基本能夠獨立完成教學(xué)任務(wù),整理各種資料,掌握幼兒心理活動,協(xié)助學(xué)校各項工作分析,從整體上把握每個工作日的流程。當(dāng)然我還有很多不足,處理問題的經(jīng)驗方面有待提高,團隊協(xié)作能力也需要進一步增強,需要不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)以提高自己業(yè)務(wù)能力。
這是我的第一份工作,這半年來我學(xué)到了很多,感悟了很多;看到學(xué)校的迅速發(fā)展,我深深地感到驕傲和自豪,也更加迫切的希望以一名正式幼兒教師的身份在這里工作,實現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo),體現(xiàn)自己的人生價值,和學(xué)校一起成長。在此我提出轉(zhuǎn)正申請,懇請領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)鍛煉自己、實現(xiàn)理想的機會。我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作,為學(xué)校創(chuàng)造價值,同學(xué)校一起展望美好的未來!
幼師轉(zhuǎn)正自我鑒定范本【三】
從20xx年x月份參加工作至今已近半年,在這半年中,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,在教研組教師的熱心相助下,我較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)。經(jīng)過這半年的努力工作和不斷學(xué)習(xí),我獲益良多。
為了使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)結(jié)合思想、工作、學(xué)習(xí)等情況對這近半年的教學(xué)工作進行總結(jié),希望能夠發(fā)揚優(yōu)點,克服不足。
一、思想方面良好的師德風(fēng)尚是一名教師所努力追求并竭力保持的必備風(fēng)范,因此,在這半年中,我始終牢記自己在崗前培訓(xùn)中所領(lǐng)悟到的師德建設(shè)要求。在育人思想上,堅持以人為本,關(guān)心熱愛學(xué)生;在行為作風(fēng)上,強化自律意識,為人嚴(yán)謹(jǐn),作風(fēng)正派,為人師表,用自身的實際行為給學(xué)生樹立好學(xué)、勤學(xué)、活學(xué)的榜樣。
二、工作方面作為一名新教師,一切都是新的,我知道唯有勤勤懇懇的工作,才能盡早的適應(yīng)教學(xué)工作,站穩(wěn)講臺。因此,課前,我認真?zhèn)湔n,認真閱讀教學(xué)參考書,認真寫好每一份教案,并虛心向同組老師請教、聽課、學(xué)習(xí),在指導(dǎo)老師的幫助下尋找教學(xué)重難點的突破口。在課堂教學(xué)中,堅持以人為本思想,把課堂還給學(xué)生,運用各種教學(xué)方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,活躍課堂氣氛。在課后,也不斷地進行反思,找出自己的不足之處,在以后的教學(xué)中加以改正。在這半年中,作為一名年輕的副班主任,我虛心地學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的治班之策,不斷地摸索管理班級的各種有效方法,為以后能夠當(dāng)好一名班主任打下良好基礎(chǔ)。
三、學(xué)習(xí)方面在工作的這半年中,我積極參加區(qū)里和市里組織的新教師培訓(xùn)活動,不斷地學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論來充實自己,并且認真聽講,積極吸取各位名師優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)理念,不斷地進行反思,提高自身的教育教學(xué)能力。經(jīng)過這半年的工作和學(xué)習(xí),使我的教學(xué)能力有了一定的提高,但還是有很多的不足之處,如課堂的調(diào)控能力還需要我不斷的提高。但是我相信,在今后的工作和學(xué)習(xí)中,經(jīng)過不斷地磨練,一定能夠改善自身的不足之處,不斷地提高自身的教育教學(xué)能力,在教育的道路上越走越好,我會更加的努力加油!
幼師轉(zhuǎn)正自我鑒定范本【四】
轉(zhuǎn)眼間,來幼兒園已經(jīng)四個月了,這段時間對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試現(xiàn)在,我的實習(xí)生活即將結(jié)束,但是這一段時間所帶給我的,卻能終身受益,我將珍惜剩下的每一天!這次實習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子,要有很多很多的耐心、細心和愛心,這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向,回顧這些日子,我學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗,這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ),成為我珍視的寶貴財富在這段時間里,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會了我執(zhí)著,堅持,奮斗,理解和珍惜這是我在學(xué)校里學(xué)不到的剛剛進入幼兒園,才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西,缺乏實踐經(jīng)驗來到了幼兒園,面對新的環(huán)境,遇到新的挑戰(zhàn),我只能一切從頭開始失落感向我不斷地涌來,我暗暗下決心:一定要讓每個孩子都喜歡我!
每天我都會早早的來到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來,我用最快的速度記住全班孩子的名字,就為了能夠在早上與他們問好,每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁,在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴;做錯事情了我也會道歉;與孩子們平起平坐,我利用一切時間與孩子相處,聊天,盡可能地走進孩子的心靈,了解他們的內(nèi)心世界。
漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問東問西;放學(xué)時他們記得和我道一聲再見我的努力有了收獲,看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了幼兒的心靈是純潔無暇的,當(dāng)他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你孩子的愛是最真實、最純真的當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時我的內(nèi)心充滿了幸福,我愿意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音了解孩子,關(guān)心孩子我覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關(guān)系家長與教師的溝通很重要,"家園共育"的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展在實習(xí)期間我嘗試與每個家長打交道,一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)可喜的是孩子一天一天在進步,家長也對我這個實習(xí)老師日漸放心幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的,但又由于他們自身的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗的局限性,只有靠老師給予,提供和引導(dǎo)作為一個幼兒園老師,如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣,求知欲不強,不勤于思考,又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?
我在實習(xí)中增長了見識,我才知道,做老師難,做幼兒教師更難;也知道了自己的不足我們要回到學(xué)校來充實知識,彌補缺口每個孩子都有自己的內(nèi)心世界,他們好比一把把鎖,老師就是開啟那把鎖的主人真正走進孩子的世界,去發(fā)現(xiàn)他們,改變他們,教育他們,這個世界就是天才的世界跟孩子們在一起挺有意思的,還真想他們咱也當(dāng)了一回張老師呢!經(jīng)過實習(xí),我才發(fā)現(xiàn),要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易,光靠現(xiàn)在學(xué)的知識是遠遠不夠的和孩子們在一起的喜怒哀樂,現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆,緊緊的串在一起,甜甜的我愿用我的熱心,換取孩子們的安心;我愿用我的真心,換取孩子們的開心;我愿用我的實心,換取所有人的認同只有不好的老師,沒有不好的孩子幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)面對一個個天真的孩子,我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護他們短暫的實習(xí),我更加堅定了自己的選擇。
幼師轉(zhuǎn)正自我鑒定范本【五】
作為一個應(yīng)屆畢業(yè)生,初來學(xué)校,曾經(jīng)很擔(dān)心不知該怎么與人共處,該如何做好工作;但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師寬松融洽的工作氛圍、團結(jié)向上的精神文化,讓我很快完成了從學(xué)生到幼兒教師的轉(zhuǎn)變。
在崗位實習(xí)期間,我先后從打掃衛(wèi)生的基礎(chǔ)工作學(xué)起到接送孩子。本人工作認真、細心且具有較強的責(zé)任心和進取心,勤勉不懈,極富工作熱情;性格開朗,樂于與他人溝通,具有良好和熟練的溝通技巧,有很強的團隊協(xié)作能力;責(zé)任感強,確實能完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作。我深深的知道理論專業(yè)知識和實踐工作相差較大;但是各領(lǐng)導(dǎo)和同事的耐心指導(dǎo),使我在較短的時間內(nèi)適應(yīng)了學(xué)校的工作環(huán)境,也熟悉了學(xué)校的整個操作流程。
在學(xué)校的工作中,我一直嚴(yán)格要求自己,認真及時做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項任務(wù),同時主動為領(lǐng)導(dǎo)分憂;專業(yè)和非專業(yè)上不懂的問題虛心向同事學(xué)習(xí)請教,不斷提高充實自己,希望能盡早獨當(dāng)一面,為學(xué)校做出更大的貢獻。當(dāng)然,初入職場,難免出現(xiàn)一些小差小錯需領(lǐng)導(dǎo)指正;但前事之鑒,后事之師,這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟,在處理各種問題時考慮得更全面,杜絕類似失誤的發(fā)生。在此,我要特地感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的工作指引和幫助,感謝他們對我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。
篇2
一般是認為自己具備轉(zhuǎn)正的資格才會寫出申請。員工轉(zhuǎn)正申請書的正文部分,要把自己進入公司的時間、從事的工作、在實習(xí)工作期內(nèi)自己的工作情況怎樣,是否有能力完成自己的工作寫清楚。下面是小編為大家?guī)淼?021教師轉(zhuǎn)正正式申請書參考模板5篇,歡迎大家查閱!
教師轉(zhuǎn)正申請書范文1尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
我于20__年9月通過招考分配到__幼兒園工作,回顧這半年來的工作,忙碌伴隨著充實,汗水伴隨著收獲,在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下,我成功的實現(xiàn)了由學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,工作得到了實踐鍛煉,思想認識也有了極大的提高。現(xiàn)在特向領(lǐng)導(dǎo)提出轉(zhuǎn)正申請,并對我半年來的情況作以下匯報:
一、學(xué)習(xí)方面:當(dāng)踏上新的工作崗位,面臨全新的工作環(huán)境時,等同于一切都是從零開始,在工作中感到無所適從。面對這種被動的局面,我迅速轉(zhuǎn)變思想觀念,擺正自己的位置,積極適應(yīng)環(huán)境。為了盡快完成從學(xué)生到幼兒園一線教師的角色轉(zhuǎn)變,在不斷學(xué)習(xí)幼兒教師專業(yè)理論的同時,虛心向四周經(jīng)驗豐富,各有特長的老教師學(xué)習(xí),取人之長,補己之短,努力豐富自己,充實自己,進一步提高自己的教學(xué)水平和動手動腦的能力。
二、工作方面:半年來,我始終按照“為了孩子的一切,一切為了孩子,為了一切孩子”的要求,以幼兒的保育和教育工作為重,立足自身崗位,不計得失,踏踏實實地工作。對于領(lǐng)導(dǎo)安排的每一項工作任務(wù),能夠積極完成。當(dāng)然,初入職場,難免出現(xiàn)一些小差錯需領(lǐng)導(dǎo)指正,但前事之鑒,后事之師,這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟,在處理各種問題時考慮得更周全。
三、生活方面:在生活上,我嚴(yán)格要求自己,努力保持良好的心態(tài),認真對待每一個幼兒,不偏袒任何一個幼兒。與領(lǐng)導(dǎo)同事和睦相處,不搬弄是非,不斤斤計較個人得失?!敖馃o足赤,人無完人”,由于自身工作時間較短,工作經(jīng)驗較少,在與家長交流和基本技能方面有所欠缺,但我將努力向有經(jīng)驗教師學(xué)習(xí),努力提升自身的文化素養(yǎng)和基本技能。
半年的試用期即將屆滿,特向領(lǐng)導(dǎo)提出轉(zhuǎn)正申請,懇請領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)鍛煉自己,實現(xiàn)理想的機會。我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作,為學(xué)校創(chuàng)造價值,同學(xué)校一起展望美好的未來。
申請人:haoword
__年__月__日
教師轉(zhuǎn)正申請書范文2尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
我于____年__月通過第一批“特崗計劃”,來到__省__縣__鎮(zhèn)__中學(xué)工作。三年來,在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下,我成功地實現(xiàn)了從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變,工作中自身得到了多方面的鍛煉,能力得到全面的提升,思想認識也有了極大的提高。
一、教學(xué)方面:
我來到學(xué)校后迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式、方法,對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進行了認真的實踐,并在實踐之中注意查缺補漏,遇到自己無法解決的教學(xué)問題就積極向教學(xué)經(jīng)驗豐富的同事們請教,努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透、課后督促檢查嚴(yán)。課堂上力求貼近學(xué)生生活,最大限度地運用自己的所學(xué)知識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問題,努力尋找解決方法,使自己的教學(xué)能力得到不斷的進步和提高。
三年以來,我一直配合團領(lǐng)導(dǎo),處理學(xué)校團委的常規(guī)工作,工作中我求實嚴(yán)謹(jǐn)、認真負責(zé),很好的完成了團委的常規(guī)工作;我完成過數(shù)學(xué)、信息技術(shù)、體育、美術(shù)等學(xué)科教學(xué)并取得較好的成績;完成過班主任工作。在工作中,始終嚴(yán)格要求自己,認真鉆研教材,按我校實際,教學(xué)中運用多種教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,活躍課堂氣氛,提高教學(xué)質(zhì)量。并認真寫好教學(xué)計劃和教學(xué)總結(jié),認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱。努力做到“教書”和“育人”,學(xué)生的能力得到了全面發(fā)展,素質(zhì)得到全面提升。
二、個人素養(yǎng)方面:
在這三年里,我熱愛本職工作,遵紀(jì)守法,團結(jié)同事,服從安排,堅守工作崗位,圓滿地完成了自身的工作任務(wù)。以實際行動,,以黨的教育理論方針為指導(dǎo),為人師表,解放思想,開拓進取,創(chuàng)新改進工作方法。工作中堅持面向全體學(xué)生,以人為本,培優(yōu)轉(zhuǎn)差,師生和諧,共同進步。注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和提高,自費進修完了《漢語言文學(xué)》專業(yè)的本科段學(xué)習(xí)和《繼續(xù)教育》學(xué)習(xí),以及有關(guān)最新的法律法規(guī)知識和教研動態(tài),并有機地貫徹到教育教學(xué)活動中去,使學(xué)生在學(xué)習(xí)書本知識的同時,增加了自我安全和公共安全意識,心存居安思危、防患于未然和胸懷祖國,面向世界的理念
三、生活方面:
在生活上,我嚴(yán)格要求自己,注意自己的一言一行,謹(jǐn)遵“正人先正己”的古訓(xùn),時刻提醒自己,重視“為人師表”的職業(yè)形象,自己能做的事自己做,盡量不給學(xué)校添麻煩,努力保持正派的工作作風(fēng),與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處,講團結(jié)、講正氣,日常注意關(guān)心學(xué)生的冷暖,用愛心構(gòu)筑與學(xué)生們、同事們的橋梁和紐帶,努力和每一個學(xué)生、每一位老師都成為好朋友。
申請人:haoword
__年__月__日
教師轉(zhuǎn)正申請書范文3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
您好!
我于20__年9月通過__組織的教師招聘考試的方式進入教師隊伍,被分配到__工作。在這一學(xué)年里,在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下,使得自己在思想、工作、學(xué)習(xí)以及個人素質(zhì)能力等各方面都進步、提高了許多。在試用期滿之際,特向領(lǐng)導(dǎo)提出轉(zhuǎn)正申請,并對我一年來的情況匯報如下:
一、教師職業(yè)道德
本人始終如一地?zé)釔圩鎳瑩碜o黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛本職工作,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,態(tài)度端正,專研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;努力工作認真負責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛護學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。
二、教學(xué)技能
作為一名音樂教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高音樂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)技能。
1、尋求最新教育理念,認真?zhèn)浜妹恳徽n。
我雖然教育經(jīng)驗不足,但是不服輸。在努力備好每一課的同時,還積極參與聽課活動,并把其他教師好的經(jīng)驗記錄下來,運用到自己的課堂中來。
2、課堂教學(xué)新穎活潑,充分展示音樂活力。
課堂是教師傳道授業(yè)的主陣地,是學(xué)生茁壯成長的樂園。我力求以音樂學(xué)科的特點來進行教學(xué),堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。
3、把愛融入音樂,用心輔導(dǎo)學(xué)生。
師愛沒有血緣和親情,沒有私立與目的,然而卻有一種巨大的力量。我能充分將自己的愛心與音樂融合在一起,將自己有限的音樂知識技能技巧傳授給我的學(xué)生。
我將會更加積極進取、不斷總結(jié),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作能力,為學(xué)校的教育事業(yè)作出應(yīng)有的力量。在此之際,我鄭重地向上級領(lǐng)導(dǎo)提出轉(zhuǎn)正申請,請領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)!
申請人:haoword
__年__月__日
教師轉(zhuǎn)正申請書范文4尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間一年多的訓(xùn)練已經(jīng)結(jié)束。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和體育組同事們的幫助下,高三體育訓(xùn)練工作取得了比較滿意的成績。回想一年來和學(xué)生一起頂風(fēng)冒雨,同甘共苦的日日夜夜,感覺確實有許多值得留戀的東西,現(xiàn)將高中訓(xùn)練工作中的.一些心得和不足總結(jié)如下:
一、嚴(yán)格選材,奠定基礎(chǔ)。
高校錄取體育專業(yè)生是要看專業(yè)考試分?jǐn)?shù)和文化考試分?jǐn)?shù)(特招的運動員除外),只有兩項都上了線才會被錄取。因此,我在選材時注意三個方面的問題:
第一,該生必須具備良好的身體條件和身體素質(zhì),體育運動方面具有一定的天賦,這樣的學(xué)生訓(xùn)練成績才會容易提高。
第二,該生具備良好的品質(zhì)和頑強拼搏的精神,在以后的訓(xùn)練中不能其負面作用,防止害群之馬的出現(xiàn)。
第三,該生的文化成績一定要處于中等偏下以上水平,總分應(yīng)該在300分以上,這樣才不至于專業(yè)上線后因為文化沒有達到要求而上不了線。
二、嚴(yán)格管理,工作保障。
大量實踐證明,一個隊伍想要取得好的成績,必須有一個嚴(yán)格的管理制度,為此,在組隊時,我制定了比較詳細的管理制度,對訓(xùn)練時間、訓(xùn)練課上以及對場地器材的愛護等方面都提出了細致的要求,使學(xué)生對這個隊伍的紀(jì)律有了一個明確的了解,確保了訓(xùn)練工作能夠順利、高效地進行。在日常訓(xùn)練中,除了系統(tǒng)地進行運動技術(shù)訓(xùn)練外,我還注重培養(yǎng)他們的組織紀(jì)律性,為集體爭取榮譽的責(zé)任感和堅韌不拔等優(yōu)良品質(zhì),同時要培養(yǎng)頑強拼搏的訓(xùn)練作風(fēng),加強隊員的集體凝聚力,讓他們?yōu)樽约耗艹蔀橛?xùn)練隊的一員而感到自豪。
三、科學(xué)訓(xùn)練,必要條件。
高中體育考生參加專業(yè)考試需要考四項身體素質(zhì),分別是100米、800米、鉛球、立定三級跳遠。要想在短短一年的訓(xùn)練時間里迅速提高學(xué)生的身體素質(zhì),使每個學(xué)生都能達到自己理想學(xué)校的專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線,難度可想而知。因此,必須針對學(xué)生的個體差異制定周密的訓(xùn)練計劃。舉例來說,對于技術(shù)含量要求較高的項目鉛球,我采取統(tǒng)一講解和個別指導(dǎo)的方法,給學(xué)生分析原地推鉛球的技術(shù)動作,耐心細致地講解動作方法并準(zhǔn)確地示范動作,使學(xué)生在短期內(nèi)便建立了正確的技術(shù)概念,但我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在實踐中動作變形,通過分析我認為是這些同學(xué)的絕對力量和腰腹肌力量弱引起的,為此給他們吃小灶,加強上肢和腰腹肌力量,經(jīng)過一段時間的有針對性訓(xùn)練,這些學(xué)生的鉛球成績有了明顯提高。總之科學(xué)訓(xùn)練是出成績的必要條件。
四、文化課程學(xué)習(xí),只進不退。
文化課程是最后高考成敗的關(guān)鍵,一般體育生的文化功底總是差一點,保證高效扎實的文化學(xué)習(xí)是體育生很難做到的,所以我十分重視體育生文化課的學(xué)習(xí),實時關(guān)注體育生文化課學(xué)習(xí),對于成績下降的學(xué)生要及時處理,加以督導(dǎo)。積極和各科任老師配合抓好體育生的文化課。
五、分析不足,找出欠缺,解決問題。
通過一年多的訓(xùn)練和帶學(xué)生加試的過程,我發(fā)現(xiàn)很多問題,也在尋找解決問題的方法。通過本次體育加試發(fā):
1、學(xué)生心理素質(zhì)太差,考試過程中緊張,發(fā)揮不出自己水平。
這就要求加強心理素質(zhì)訓(xùn)練,多讓學(xué)生參加比賽,如市運會等,讓學(xué)生學(xué)會在比賽中調(diào)節(jié)心理,克服緊張情緒,能夠隨機應(yīng)變,力爭超常發(fā)揮自己的水平。
2、個別學(xué)生技術(shù)不穩(wěn)定,800成績差。
究其原因,我認為是訓(xùn)練時間短。從20__年3月份開始到今年4月份,看似一年多時間,實際訓(xùn)練時間不足10個月,從運動技能的形成(泛化階段——分化階段——自動化階段)來說時間遠遠不夠;再就說這個時間段正好少一個冬訓(xùn)內(nèi)容,沒有適應(yīng)冬訓(xùn)階段,從而導(dǎo)致了高三冬訓(xùn)任務(wù)的失敗,強度上不去、量上不去,還有就是傷病情況嚴(yán)重導(dǎo)致了800米成績較低。
六、專業(yè)成績。
一年來,值得我慶幸的是經(jīng)過全隊上下共同努力,在今年的體育專業(yè)測試中,我校的體育考生取得了可喜的成績。全隊共14人,11人達到300分以上,按往年分?jǐn)?shù)段285的成績,11人全部上段,上段率79%,上段平均分323.94分,分377.03分。上段人數(shù)、上段率、上段平均分和分四項越居北戴河中學(xué)歷史。
最后,在接下來的一個多月的時間里,我一定嚴(yán)格學(xué)生的文化科學(xué)習(xí),在高考結(jié)束后希望我的隊員一個也不落,全部雙上線。
在此我提出轉(zhuǎn)正申請,懇求領(lǐng)導(dǎo)給我鍛煉自己,實現(xiàn)理想的機會,我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作,為_創(chuàng)造價值,同_展望美好未來!
此致
敬禮!
申請人:haoword
__年__月__日
教師轉(zhuǎn)正申請書范文5尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
一年來,本人在思想上嚴(yán)于律己,時時以一個人民教師的身份來約束自己,鞭策自己,熱愛黨,熱愛人民,堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè)。在工作中面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我還積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),努力提高自己的綜合素質(zhì)。服從領(lǐng)導(dǎo)安排,積極配合學(xué)校各種工作,按時完成學(xué)校安排的各項任務(wù)。
一、教育教學(xué)工作:
在學(xué)校教務(wù)的工作安排下,按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求,認真專研教材,認真?zhèn)湔n,把課標(biāo)、教參與實際操作能力有機結(jié)合,按時完成了規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù),并確立“以學(xué)生為主體”,全面提高學(xué)生的知識和技能,切實落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,從而使學(xué)生在語文、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能等方面的能力不斷得到提高。
認真制定班級工作計劃和撰寫工作總結(jié),積極參加學(xué)校組織的師德、校本教研、新課標(biāo)、教育技術(shù)培訓(xùn)、科學(xué)發(fā)展觀知識等培訓(xùn)學(xué)習(xí),每次學(xué)習(xí)都能提前安排好工作,做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤。
此外,在教學(xué)中我非常注重與學(xué)生之間的情感交流,尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認知能力,引導(dǎo)學(xué)生認識本民族文化,鼓勵他們大膽探索和創(chuàng)新,并結(jié)合本民族文化內(nèi)容進行文學(xué)創(chuàng)作,取得很好的效果。
二、其他方面:
在課余時間里,我不斷加強理論研究,撰寫教育教學(xué)論文,還創(chuàng)建了個人博客和網(wǎng)校個人空間,把平時的教育工作、教學(xué)得失、聽課感受、培訓(xùn)心得、教學(xué)困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和網(wǎng)校同行交流分享、共同進步,還豐富了業(yè)余生活。
三、努力方向:
在新的一年中,我將以優(yōu)秀同行為榜樣,加強自身政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)錘煉,不斷提高教育教學(xué)水平,為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻。
總之,任現(xiàn)職以來,我作為教育戰(zhàn)線上普通的一員,雖然在班級管理和教學(xué)工作上取得了一定的成績,也多次受上級政府的表彰,但我認為這只是我人生事業(yè)的起步,也深感肩上擔(dān)子的份量,我愿意戒驕戒躁,再接再厲,爭取明天輝煌。
在此我提出轉(zhuǎn)正申請,懇求領(lǐng)導(dǎo)給我鍛煉自己,實現(xiàn)理想的機會,我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作,為學(xué)校創(chuàng)造價值,同學(xué)校展望美好未來!
此致
敬禮!
申請人:haoword
篇3
關(guān)鍵詞:校本培訓(xùn);定義;特點;現(xiàn)狀;可行性建議
doi:10.1608.3/ki.1671-1580.2016.01.013
中圖分類號:G62 文獻標(biāo)識碼:A 文章編號:1671-1580(2016)01-0062-03
校本培訓(xùn)是“基于學(xué)校的培訓(xùn)”、“為了學(xué)校的培訓(xùn)”、“在學(xué)校中進行的培訓(xùn)”,是促進中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的最佳途徑。教育部在2000年3月發(fā)出的《關(guān)于印發(fā)及其實施意見的通知》中就明確要求,要“加強縣以下教師培訓(xùn)機構(gòu)的建設(shè),建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)教師培訓(xùn)點,組織中小學(xué)校開展多種形式的培訓(xùn)?!辈娬{(diào):“中小學(xué)校是教師繼續(xù)教育的重要基地,中小學(xué)校長是教師繼續(xù)教育的第一責(zé)任人;各中小學(xué)都要制定本校教師培訓(xùn)計劃,建立教師培訓(xùn)檔案,組織多種形式的校本培訓(xùn)。”天臺縣教師進修學(xué)校是全縣中小學(xué)及幼兒教師的培訓(xùn)基地,承擔(dān)著全縣200多名中小學(xué)校長、1400多名初中教師、2000多名小學(xué)教師、120多名幼兒教師的繼續(xù)教育或培訓(xùn)任務(wù),并且支持骨干教師進行國家級培訓(xùn)。學(xué)校會定期組織有關(guān)人員對各學(xué)校的校本培訓(xùn)進行督促、檢查、指導(dǎo)、評估。按照要求,各校每學(xué)年培訓(xùn)不少于48學(xué)時,其中師德培訓(xùn)不少于16學(xué)時,集中培訓(xùn)不少于10學(xué)時,小組培訓(xùn)不少于10學(xué)時,個人自學(xué)培訓(xùn)不少于4學(xué)時,以有效開展校本培訓(xùn),促進教師的專業(yè)成長、提高課堂教學(xué)的效益、促進學(xué)生的健康成長。
一、校本培訓(xùn)的定義及特點
1.校本培訓(xùn)的定義
校本培訓(xùn)又稱為校本教師教育,是指以教育行政部門和教師培訓(xùn)機構(gòu)為指導(dǎo),以學(xué)校發(fā)展為需要,由中小學(xué)校長出面組織和領(lǐng)導(dǎo),在遵循“加強針對性,強調(diào)互動性、注重實效性”原則下,立足于本校文化特點,自主制訂和開展的有計劃、有目標(biāo)、切實可行的本校教師培訓(xùn)項目,是教師在職培訓(xùn)的一種形式。目的在于促進教師專業(yè)發(fā)展,提升職業(yè)修養(yǎng),以訓(xùn)促研,以研促教,最終實現(xiàn)提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的目的。
2.校本培訓(xùn)的特點
校本培訓(xùn)的授課和聽課教師大部分是本校教師,是針對教師的實際情況開展的培訓(xùn)。教師之間對彼此的教學(xué)水平、授課風(fēng)格等都十分了解,更能抓住培訓(xùn)的重點、難點,從而有助于教師們在活動中不斷反思,在互動中交流學(xué)習(xí),在實踐中練習(xí)模仿,更加直觀地掌握高效的教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效率。其主要的培訓(xùn)方式有:課題研究、集體備課、觀摩聽課、外出學(xué)習(xí)、專家講座、自我反思、師徒結(jié)對等。主要的培訓(xùn)內(nèi)容為:學(xué)科的教學(xué)研究,學(xué)生成長和環(huán)境創(chuàng)設(shè),自我認知和師德修養(yǎng),以問題為中心、以案例為載體的課程改革、教育教學(xué)理論以及基于教師專業(yè)發(fā)展訴求和自身生活需要的職業(yè)生涯規(guī)劃等。
二、目前天臺縣中小學(xué)校本培訓(xùn)中存在的主要問題
雖然校本培訓(xùn)對促進教師專業(yè)發(fā)展的作用毋庸置疑,但是,在實際操作的過程中,取得的效果遠遠不能令人滿意。這是因為,校本培訓(xùn)是以學(xué)校為單位、由學(xué)校自行組織的培訓(xùn)活動,帶有一定的自主性,容易出現(xiàn)以下問題:
1.重試程度不夠,過于自主和隨意
部分的校本培訓(xùn)中,校長重視程度低,活動隨意性大,常常流于形式,缺少特色和個性,難以聯(lián)系和解決教育教學(xué)實踐中的實際問題。部分教師認為教學(xué)任務(wù)繁重,根本沒有多余的時間和精力參加校本培訓(xùn);部分教師固守現(xiàn)有的教學(xué)狀態(tài),缺乏反思意識和創(chuàng)新精神,不愿意接受校本培訓(xùn)而帶來的改變。另外,個別培訓(xùn)內(nèi)容太多,針對性弱,且沒有管理和制度的保障,加重了教師參與動力不足的現(xiàn)象。
2.條件差異導(dǎo)致校本培訓(xùn)發(fā)展不均衡
城區(qū)學(xué)校擁有多方面的優(yōu)勢,活動容易開展,且形式多樣。根據(jù)調(diào)查,城市及重點學(xué)校校本培訓(xùn)方式有專家的專題報告及指導(dǎo)、公開課的實踐觀摩學(xué)習(xí)、名師工作室活動的開展等,教師自主發(fā)展的時間和空間相對較大,主動要求增加外出學(xué)習(xí)機會的教師能夠達到百分之三十左右。農(nóng)村學(xué)校相對于城市學(xué)校而言,在信息化程度、師資力量配備、經(jīng)費配給、數(shù)字化裝備等方面嚴(yán)重不足,只能單純依靠校內(nèi)教師進行校本培訓(xùn),培訓(xùn)方式稍顯單一,教師參與程度不高,難以達到理想的效果,主動要求者更是寥寥。另外,一些學(xué)校培訓(xùn)項目設(shè)計成分過大,不好確定具體培訓(xùn)內(nèi)容,導(dǎo)致可行性差。
3.研、培分離造成校本培訓(xùn)有效性的缺失
部分學(xué)校將校本培訓(xùn)“變相”理解為校本教研,并試圖以校本教研代替校本培訓(xùn),但由于受限于經(jīng)驗、偏重于教學(xué)研究和指導(dǎo),并且缺少教師專業(yè)知識和課程改革整體上的把握,最終不能上升到應(yīng)有高度的理論層次,從而造成校本培訓(xùn)有效性的缺失,達不到從整體上提高教師素質(zhì)的目的。
4.評估與監(jiān)督制度不健全
目前,校本培訓(xùn)并沒有統(tǒng)一、完善的評價機制。培訓(xùn)項目、計劃由各校自行制訂,評價標(biāo)準(zhǔn)和方法也是自行安排。由此,校本培訓(xùn)被認為是自己學(xué)校的事,被隨意對待,實施不能得到應(yīng)有的保障,也缺少必要的監(jiān)督與管理。監(jiān)督機制的缺失和不健全直接導(dǎo)致了校本培訓(xùn)評價“重結(jié)果、輕過程”的局面,普遍存在“評而不議、議而不改”的現(xiàn)象。
三、提高校本培訓(xùn)有效性的幾點建議
1.以教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向,提高校本培訓(xùn)質(zhì)量
教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求,教師的專業(yè)發(fā)展要以學(xué)生為本,師德為先,能力為重,終身學(xué)習(xí)。因此,首先,校本培訓(xùn)中的目標(biāo)設(shè)定上要以發(fā)展專業(yè)態(tài)度為重,突出培養(yǎng)教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)知識;在培訓(xùn)內(nèi)容上,要注重聯(lián)系教學(xué)實際,以教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計、班級管理、學(xué)生教育等專業(yè)知識和技能為主;在培訓(xùn)方式上,應(yīng)該盡量避免集中講座式的培訓(xùn)形式,多采用開放式的活動,使教師能夠暢談和討論日常工作及學(xué)習(xí)中碰到的疑難問題;在培訓(xùn)評價上,應(yīng)注重教師的情感態(tài)度和專業(yè)技能的發(fā)展,確保教師的全面發(fā)展。
2.立足本校,聯(lián)系實際,加強對外合作
校本培訓(xùn)是“以校為本”的培訓(xùn),并非要局限于本校,應(yīng)秉持開放、合作的態(tài)度。(1)專家指導(dǎo)。邀請校內(nèi)外實踐或理論專家蒞臨指導(dǎo),理論專家舉辦專題講座進行理論指導(dǎo),實踐專家指導(dǎo)教學(xué)實踐,解決實際問題。(2)與其他學(xué)校合作??梢允墙萄袇^(qū)也可以是非教研區(qū),相互學(xué)習(xí),取長補短,實現(xiàn)校間、跨區(qū)的教師交流學(xué)習(xí)。(3)建立信息共享。信息是校本培訓(xùn)決策的依據(jù),應(yīng)橫向與兄弟院校信息共享,縱向與教育行政部門信息共享。
3.建立規(guī)范靈活有效的培訓(xùn)制度
(1)規(guī)范化機構(gòu)。建立以校長為首的校本培訓(xùn)管理機構(gòu),以保障培訓(xùn)經(jīng)費,整合教學(xué)資源。并由教導(dǎo)處負責(zé)監(jiān)督,課題組、年級組、學(xué)科教研組等具體實施。(2)制度化管理。以教師培訓(xùn)五年規(guī)劃為藍本建立完善的培訓(xùn)管理制度,把教師的學(xué)習(xí)提高、科研能力鍛煉、實踐經(jīng)驗總結(jié)等各項指標(biāo)納入考核范圍,克服教師的惰性,落實培訓(xùn)目標(biāo)。(3)監(jiān)控化過程。建立教師培訓(xùn)信息管理系統(tǒng)和學(xué)員網(wǎng)上評價系統(tǒng),全程掌控施訓(xùn)和受訓(xùn)情況,做到培訓(xùn)工作的規(guī)范性和信息化。(4)考核化培訓(xùn)。每次培訓(xùn)包括培訓(xùn)中的每個項目都要進行考核測試,并且將考核成績納入教師的綜合評定,作為轉(zhuǎn)正、聘用、加薪、晉級、職評的必要條件,并在年終的獎勵性績效考核中加以落實。
4.以新課程為契機,開展教師論壇
通過論壇,鼓勵校內(nèi)外優(yōu)秀教師走上講臺,發(fā)揮特級教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的優(yōu)勢,可以通過討論國內(nèi)外教育熱點、時事,探討最新的教學(xué)理念,分享自身的教學(xué)經(jīng)驗,分析典型的教育教學(xué)案例等方式,幫助教師在行動教育研究中注入新的思維活力??傊谡搲又?,可以實現(xiàn)“正能量”的輻射和傳遞,使教師們的思想得到碰撞,觀念得到更新,業(yè)務(wù)能力得到提升。
5.以“可持續(xù)發(fā)展”為核心,對教師進行分層培訓(xùn)
(1)新教師培訓(xùn):實行導(dǎo)師幫教制。開學(xué)期初,師徒結(jié)對,制定計劃;學(xué)期中,導(dǎo)師賜教,“徒弟”學(xué)習(xí);學(xué)期末,師徒一體,捆綁評價。
(2)成長中教師的培訓(xùn):以年級教研組為單位和依托,每學(xué)期確定培訓(xùn)的主題、時間、地點、內(nèi)容和人員,并負責(zé)落實。
(3)骨干教師的培訓(xùn):“走出去”――每年派出教師參加省、市級各類培訓(xùn);“請進來”――每學(xué)期邀請新當(dāng)選的校、市級優(yōu)秀教師上展示課,感受其教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)藝術(shù)。
6.完善校本培訓(xùn)的評價體系
(1)評估主體:教育行政部門和教育機構(gòu)。
(2)評估周期:中期檢查+終期考核;評估方式:查閱檔案、問卷調(diào)查。
(3)評估指標(biāo):教師自身是否有培訓(xùn)需要;教師是否有參加培訓(xùn)的機會和時間;教育管理機構(gòu)的支持程度以及教師的普遍參與程度;校本培訓(xùn)所需配套資源的配置程度;培訓(xùn)內(nèi)容是否以解決實際問題為主,與教師的需要和發(fā)展相關(guān);學(xué)校對校本培訓(xùn)的準(zhǔn)備程度;是否對培訓(xùn)的成果積極推廣,并對培訓(xùn)中的經(jīng)驗加以總結(jié),存在的問題加以改進。
7.搭建全國聯(lián)網(wǎng)的校本培訓(xùn)服務(wù)平臺
在政府的支持下,建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、開放、公共的校本培訓(xùn)服務(wù)平臺,為教師提供學(xué)歷提升及培訓(xùn)支持服務(wù),推動教師的專業(yè)發(fā)展。培訓(xùn)服務(wù)平臺可包括:專家講堂、教師論壇、數(shù)字化圖書館、實時教學(xué)系統(tǒng)、學(xué)分認證系統(tǒng)、教育資源共享服務(wù)、資源檢索服務(wù)等,實現(xiàn)“人網(wǎng)”、“天網(wǎng)”和“地網(wǎng)”的整合,“三網(wǎng)合一”。
8.建立可供操作的統(tǒng)一檔案分類文檔
為了在培訓(xùn)實施過程中按照計劃培訓(xùn)項目或其他校級培訓(xùn)專題的管理思路抓好培訓(xùn),必須整理、儲存培訓(xùn)檔案。在信息化時代,雖然可以用電腦進行存儲,但由于校本培訓(xùn)所需材料數(shù)量、種類眾多,仍不便于歸檔保存。因此,為了提高效率,便于管理,進修學(xué)校根據(jù)實際情況制訂了在每一次培訓(xùn)中都需要收集、歸檔的材料清單:目錄、方案設(shè)計、管理人員分工、短信通知、參訓(xùn)人員名冊、課程安排表、學(xué)員出勤記錄、管理者的培訓(xùn)日志、學(xué)員的培訓(xùn)反思或心得體會、有效學(xué)時登記情況等,將復(fù)雜、繁瑣的校本培訓(xùn)資料進行細化分類,并以三天時間對材料檔案進行更新保存,大大提高了校本培訓(xùn)檔案的條理性和可操作性。
熱門標(biāo)簽
幼兒教育論文 幼兒園論文 幼兒園教師論文 幼兒教師論文 幼兒教學(xué)論文 幼兒園教學(xué)論文 幼兒個案分析 幼兒美術(shù)論文 幼兒識字 幼兒德育論文 心理培訓(xùn) 人文科學(xué)概論