導(dǎo)語：如何才能寫好一篇熱工專業(yè)技術(shù)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：熱工人員 培訓(xùn) 對策

1　對熱工培訓(xùn)存在問題的原因分析

近年來新進員工對熱工專業(yè)的各項規(guī)章制度、專業(yè)知識、專業(yè)技能知之甚少，他們都需要經(jīng)過規(guī)范地基層熱工專業(yè)的培訓(xùn)，才能真正為熱工專業(yè)所需人才。從事幾年的培訓(xùn)工作，結(jié)合培訓(xùn)理念的思考，熱工人員培訓(xùn)存在以下幾個方面問題：

1.1　培訓(xùn)員隊伍不穩(wěn)定　沒有設(shè)置專職的培訓(xùn)員，一般是本企業(yè)熱工專業(yè)內(nèi)部的人員做兼職培訓(xùn)員，內(nèi)部兼職培訓(xùn)員缺乏過硬的專業(yè)知識理論，也談不上教學(xué)水平，平時又疏于對培訓(xùn)內(nèi)容的梳理和對積累的經(jīng)驗進行總結(jié)，培訓(xùn)講義東拼西湊，大部分是將說明書修改一下，缺乏一支相對穩(wěn)定、綜合教培水平較高的培訓(xùn)員，所以難以保證培訓(xùn)效果。

1.2　培訓(xùn)員缺乏積極性　培訓(xùn)員多為兼職，現(xiàn)場檢修工作的繁忙，投入的精力有限。新設(shè)備、新技術(shù)的大量應(yīng)用，同樣面臨著知識更新的困惑；培訓(xùn)員自身也缺乏被培訓(xùn)，未接受過系統(tǒng)的培訓(xùn)教學(xué)理論、技巧的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)；自己所掌握專業(yè)知識以及所培訓(xùn)的內(nèi)容沒有吃透。培訓(xùn)員的付出與得到的不對等，客觀上對培訓(xùn)員的要求比較高，這樣也會影響培訓(xùn)員的積極性。

1.3　員工對培訓(xùn)缺乏動力　引導(dǎo)員工追求知識、渴望成才上缺乏有效的手段，沒有形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，員工缺乏“我要學(xué)”的動力，參加培訓(xùn)的積極性不高，常常處于被動接收，多用于應(yīng)付、對付培訓(xùn)，加之工作繁忙，對車間組織的一些硬性培訓(xùn)有一定的抵觸情緒，對新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝等新知識的學(xué)習(xí)都希望到外面去，不善于開展自學(xué)活動。

1.4　培訓(xùn)方法單一　在實施培訓(xùn)過程中，對于大部分員工的培訓(xùn)方式還是以效率較低的課堂教、以及傳統(tǒng)的“傳，幫，帶”的師徒模式，忽視了運用多樣化的培訓(xùn)手段，培訓(xùn)技術(shù)的創(chuàng)新能力不足，不注重調(diào)動員工接收培訓(xùn)的積極性，沒有從成人學(xué)習(xí)的特點和工作的實際需要出發(fā)。

1.5　培訓(xùn)不是解決問題的“萬能鑰匙”　領(lǐng)導(dǎo)總是希望培訓(xùn)能夠給工作帶來立竿見影的效果，希望員工聽課以后就可以把知識迅速地運用到工作中，迅速地解決問題，有些培訓(xùn)也許可以臨時解決一些，但培訓(xùn)是一種遷移默化的東西，需要反復(fù)、不斷地給員工灌輸，需要激勵員工去執(zhí)行、去運用，培訓(xùn)可能無法立竿見影，但也可能長時間有效。同時沒有認識到員工成才需要一個漫長的過程，僅靠幾次培訓(xùn)是不可能解決好問題的，即便培訓(xùn)有一點效果，那也是治標不治本的做法。

2　解決的對策與措施

2.1　充分利用熱部培訓(xùn)資源，建立內(nèi)部培訓(xùn)員隊伍　培訓(xùn)的實施總要由培訓(xùn)員來完成，培訓(xùn)員水平的高低，直接決定著培訓(xùn)效果的好壞。培訓(xùn)員來源有兩種途徑：一是外部聘請設(shè)備廠家技術(shù)人員；二是基層內(nèi)部人員做講師。而內(nèi)部培訓(xùn)員隊伍是不可缺的重要組成部分。熱工人員由于工作年限、文化程度、實際工作經(jīng)驗、個人技能水平和學(xué)習(xí)能力的不同而千差萬別，盡可能采用各種方式在內(nèi)部挖掘培訓(xùn)資源，做到人盡其才。內(nèi)部培訓(xùn)員對企業(yè)的工作非常了解，講課內(nèi)容針對性和實用性也很強，這樣既可以降低培訓(xùn)成本，又可以挖掘出員工的潛能和一些潛在的人才，還可以結(jié)合企業(yè)內(nèi)部的技術(shù)、管理等實際情況開發(fā)出有的放矢的培訓(xùn)教材，從而真正能夠有效提高培訓(xùn)效果。

2.2　建立高素質(zhì)的培訓(xùn)隊伍　組織培訓(xùn)員到院校、培訓(xùn)中心、設(shè)備廠家學(xué)習(xí)、進修、充電，補充吸收新知識，拓寬知識面，提高理論水平、講課能力和創(chuàng)新能力，使培訓(xùn)員具有分析和解決問題的能力，同時也有傳授技術(shù)的能力。通過重點培養(yǎng)、以達到資源共享、實現(xiàn)一點帶面，共同提高的目的。

2.3　加大宣傳力度，建立培訓(xùn)獎勵制度　為了促進培訓(xùn)工作的開展，還必須建立健全培訓(xùn)考核、獎勵制度，把培訓(xùn)與崗級、工資、獎金、晉升掛鉤，使工資、福利待遇向主要崗位、科技人才傾斜。對培訓(xùn)工作優(yōu)秀的班組、人員給予獎勵，對上級技術(shù)比武或技能競賽取得名次的人員給予晉升崗位工資、晉升職務(wù)或其他獎勵，從而營造出一種領(lǐng)導(dǎo)重視培訓(xùn)、員工追求知識、鉆研技術(shù)的良好氛圍。

2.4　針對不同的培訓(xùn)，采取靈活、多樣的培訓(xùn)方式，提高熱工人員培訓(xùn)的實效性

2.4.1　師帶徒　傳統(tǒng)的“師帶徒”就是師傅就具體的某個工作某個檢修工藝告訴你怎么干、如何進行，經(jīng)過一個比較長的積累過程，得到一些經(jīng)驗。那么在知識、信息化的今天，就要知道這個工作為什么這么干、標準是什么、原理有哪些？所以作為師傅“授人以魚不如授人以漁”，除此之外，還要針對不同專業(yè)員工，制定不同的培訓(xùn)計劃，如果是熱動、熱自專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，就可跳過專業(yè)理論知識這一段，手把手進行現(xiàn)場實際操作、檢修標準、工藝流程就可以，如果是非熱工專業(yè)的，還需要傳授熱工基礎(chǔ)理論知識。

2.4.2　技術(shù)講課　技術(shù)講課是可以同時對多人進行培訓(xùn)，有利于員工系統(tǒng)地接受新知識，但學(xué)習(xí)效果易受講課者的講授水平影響，講課后，就要分成若干小組，進行實際操作演示或訓(xùn)練，有助于激發(fā)員工的學(xué)習(xí)興趣，加深對所學(xué)內(nèi)容的印象?？梢圆扇∪巳水斃蠋煹姆椒?。如果讓具有豐富實際經(jīng)驗、水平高的專業(yè)技術(shù)骨干講課，可以起到傳、幫、帶的作用，讓水平一般的員工講課，對本身就是一個自覺學(xué)習(xí)、提高、增長能力的過程，這種方式特別有利于提升個人的技術(shù)能力。

2.4.3　多種形式的培訓(xùn)　技術(shù)問答、現(xiàn)場生產(chǎn)知識拷問與講解，根據(jù)專業(yè)技術(shù)薄弱環(huán)節(jié)及機組運行中遇到的一些實際問題，提出考題，答題后，有專工進行批改，并進行點評，這種方式有利于調(diào)動員工的積極性，能形成良性互動。

2.4.4　檢修過程的培訓(xùn)　利用班前會、班后會、檢修間隙，針對近期發(fā)生的具體缺陷、問題以及技術(shù)難題，開設(shè)小課堂，進行培訓(xùn)、講解，特別有針對性，對解決具體問題非常有效。這樣再出現(xiàn)類似的問題，能處理的員工必然增多，而且出現(xiàn)問題解決問題的時間越短，記憶越深刻、牢固。充分利用檢修過程進行培訓(xùn)是一個有效的途徑。在檢修中針對各項重點改造項目，由老師傅或班組技術(shù)骨干，全程負責(zé)、學(xué)習(xí)、配合、監(jiān)管，在項目的實施過程中學(xué)習(xí)安裝、工藝流程、系統(tǒng)性能、保護聯(lián)鎖邏輯和定值、調(diào)試、試驗以及故障的處理，并準備講義為班組成員講課，以此帶動全體人員盡快熟悉、掌握新設(shè)備、新技術(shù)。同時，在標準項目檢修中，讓每個新人都有機會參與到表計、變送器、壓力開關(guān)、DCS通道的校驗，保護回路的檢查、試驗，執(zhí)行機構(gòu)等的檢修中去，并且在專工的現(xiàn)場指導(dǎo)下，使得新人員基本功得以提高。

2.4.5　實際操作培訓(xùn)　對熱工人員來講，開展實際操作的培訓(xùn)非常有效，如進行彈簧管壓力表、變送器、壓力開關(guān)的校驗培訓(xùn)，制作保護模擬回路，進行保護原理圖的接線、查線、調(diào)試、試驗，不僅提高了員工的檢修工藝水平、還提高了員工對保護原理理解，夯實員工的基本功。

2.4.6　以考促培、考培結(jié)合　可以制定各種考試制度，如月度考試、獨立值班考試、見習(xí)期轉(zhuǎn)正考試、專業(yè)抽考等，考試要理論考試與實際操作考試相結(jié)合，充分發(fā)揮考試對員工學(xué)習(xí)的導(dǎo)向作用，使員工掌握考試標準、明確考試目的，由被動變?yōu)樽杂X接受培訓(xùn)，把考試成績與績效考核結(jié)合起來，調(diào)動員工自覺學(xué)習(xí)、我發(fā)展的積極性。通過考試還可以發(fā)現(xiàn)熱控專業(yè)某一方面特殊人才，還可以找出培訓(xùn)過程中的不足、弱項，以便今后的培訓(xùn)工作更有方向性、針對性。

2.5　建立培訓(xùn)激勵機制，營造培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的環(huán)境　員工培訓(xùn)工作納入工作績效考核，制定激勵機制，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵員工自覺參加各類培訓(xùn)。將培訓(xùn)后的崗位勝任能力與待遇、任用掛鉤，在收入分配中進一步體現(xiàn)崗位差別、業(yè)績差別。培訓(xùn)后，對于專業(yè)理論、業(yè)務(wù)技能、行為表現(xiàn)、工作態(tài)度等明顯提高的員工，企業(yè)在用人方面要給予一定晉升的機會；對現(xiàn)有年齡偏大或能力較弱的員工，要按照轉(zhuǎn)變觀念，更新知識的思路，讓他們跟上熱工發(fā)展的步伐；對少數(shù)不思進取或經(jīng)過培訓(xùn)仍未達到崗位要求的員工，要采取措施，建立考核機制。要使廣大員工認識到：只有通過不斷培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和專業(yè)工作技能，才有可能得到進一步的發(fā)展和晉升的機會，激發(fā)員工積極參與培訓(xùn)的熱情。

3　結(jié)束語

熱工人員的培訓(xùn)是提高檢修質(zhì)量、保證機組安全、穩(wěn)定、運行的有效手段，是熱工專業(yè)發(fā)展的堅實保障。搞好員工培訓(xùn)是一項功在當下、利在未來的工作，應(yīng)引起各級企業(yè)各級管理人員的高度重視。搞好員工培訓(xùn)需要每一個工作人員不斷地去思考和研究，探索出一條適用本專業(yè)員工培訓(xùn)的新路子、新方法，全面提升員工素質(zhì)，實現(xiàn)“人盡其才、才盡其用”，為企業(yè)的快速、持續(xù)和健康發(fā)展提供堅強人才保障和技術(shù)支持。

參考文獻：

[1]周鳳珍，馬全中，王乙杰.電力企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀及創(chuàng)新方法研究[J].價值工程，2012（23）.

篇2

關(guān)鍵詞：建筑防水 防水透氣膜

前言：本文針對幾種在建筑防水施工中常用的防水材料進行了分析和闡述，并提出一套提高建筑防水施工水平的技術(shù)措施。防水工程是一項系統(tǒng)工程，它涉及到防水材料、防水工程設(shè)計、施工技術(shù)、建筑物的管理等各個方面。同時，防水工程施工是一項要求較高的專業(yè)技術(shù)，所以施工專業(yè)化是保證屋面防水工程質(zhì)量的關(guān)鍵，如果施工操作不認真，技術(shù)不夠，其后果必然導(dǎo)致防水工程的失敗。防水工程質(zhì)量建筑防水工程整體質(zhì)量的要求是：不滲不漏，保證排水暢通，使建筑物具有良好的防水和使用功能。建筑防水工程的質(zhì)量優(yōu)虐優(yōu)劣與防水材料、防水設(shè)計、防水施工以及維修管理等密切相關(guān)，因此必須高度重視。

1.防水透氣膜

1.1 防水透氣膜簡介

防水透氣膜是一種新型的高分子透汽防水材料。從制作工藝上講，防水透汽膜的技術(shù)要求要比一般的防水材料高的多；同時從品質(zhì)上來看，防水透氣膜也具有其他防水材料所不具備的功能性特點。防水透氣膜在加強建筑氣密性、水密性的同時，其獨特的透汽性能，可使結(jié)構(gòu)內(nèi)部水汽迅速排出，避免結(jié)構(gòu)孳生霉菌，保護物業(yè)價值，并完美解決了防潮與人居健康；水汽迅速排出，保護維護結(jié)構(gòu)熱工性能，是一種健康環(huán)保的新型節(jié)能材料。

1.2 工作原理

一般的防水透氣膜使用的透氣薄膜是通過微孔原理，施工過程容易磨損易使微孔堵塞，導(dǎo)致無法透氣或微孔變大導(dǎo)致材料滲漏，是材料失去本身該有的透氣、防水功能。Dike防水透氣膜，在高分子透汽薄膜中添加了親水基，通過親水團的親水特性使水滴無法穿透而水汽可以自由透過，保證產(chǎn)品本身透汽防水性能的穩(wěn)定性與使用壽命的耐久性。高分子薄膜材料中導(dǎo)入親水基，使薄膜不但防水好，更具良好的透汽性能，保證材料的耐久性與使用年限。 網(wǎng)格加強筋使材料縱橫兩個方向的拉伸強度都提高至700N／50，釘杠撕裂強度高達300N以上，施工過程不易破損。

2.水泥基滲透結(jié)晶型防水材料

水泥基滲透結(jié)晶型防水材料（代號：CCCW），是以硅酸鹽水泥或普通硅酸鹽水泥、石英砂等為基料，摻入活性化學(xué)物質(zhì)制成的一種新型防水材料。CCCW為粉狀，經(jīng)與水拌和調(diào)配成可涂刷或噴涂于混凝土表面的漿料。它與水作用后，材料中含有的活性化學(xué)物質(zhì)（包含有加快結(jié)晶形成的催化劑和減小表面張力、增加滲透能力的表面活性劑），通過水為載體向混凝土內(nèi)部滲透，并在混凝土中形成不溶于水的結(jié)晶體，添塞混凝土中的毛細孔道及宏觀微裂縫，從而使混凝土致密、防水。我們稱CCCW為新型防水材料，是因為它在國內(nèi)正式大范圍的推廣應(yīng)用還僅僅是近3年的事。CCCW誕生于上世紀40年代的德國，80年代開始引進到國內(nèi)市場，90年代中期正式使用于上海地鐵等個別工程。滿打滿算才10年時間，其中前7年還只能算是產(chǎn)品推廣的醞釀期，最多表示這個產(chǎn)品已經(jīng)為國內(nèi)市場所接受。

3.提高建筑防水施工水平的技術(shù)措施

當用預(yù)制鋼筋混凝土空心板時，蓋屋面板用0號砂漿坐漿，應(yīng)用C20的細石混凝土認真灌縫，并且灌縫的混凝土應(yīng)摻微膨脹劑，每條縫均做兩次灌密實，當屋面板縫寬大于40 mm時，縫內(nèi)必須設(shè)置構(gòu)造鋼筋，板端穴縫隙應(yīng)進行密封處理，初凝后，養(yǎng)護7 d，放水檢查有無滲漏現(xiàn)象。剛性防水屋面的結(jié)構(gòu)層宜為整體現(xiàn)澆，一般平屋面的排水坡度為2～3%，當坡度為2%時，宜選用材料找坡；當坡度為3％時，宜選用結(jié)構(gòu)找坡。天溝、檐溝的縱向坡度不應(yīng)小于1%，溝底落差不得超過200mm。水落口周圍直徑500mm范圍內(nèi)坡度不應(yīng)小于5%，水落管徑不應(yīng)小于75mm，一根水落管的屋面最大匯水面積宜小于200。防水層及找平層施工前應(yīng)嚴格檢查基層質(zhì)量，保證將基層表面的灰塵等雜物清理干凈，并用水泥素漿涂刷，加強其與基層的粘結(jié)能力。當采用聚氨酯涂膜作附加層時可將聚氨酯防水涂料的甲料、乙料按重量1：1.5的比例配合，攪拌均勻，再進行均勻刮涂。刮涂的寬度以距中心200mm以上為宜，一般須刮涂2遍～3遍，涂膜總厚度以1.5mm～2mm為宜，待涂膜完全固化后方可鋪貼卷材。屋面坡度小于3%時，卷材宜平行屋脊鋪貼；屋面坡度在3%～15%時，卷材可平行或垂直屋脊鋪貼；屋面坡度大于15%或屋面受振動時，瀝青防水卷材應(yīng)垂直屋脊鋪貼，高聚物改性瀝青防水卷材和合成高分子防水卷材可平行或垂直屋脊鋪貼；上下層卷材不得相互垂直鋪貼。對水落口、天溝、檐溝、伸出屋面的管道、陰陽角等部位，在大面積鋪貼卷材前，必須作附加防水層，進行增強處理。