導(dǎo)語：如何才能寫好一篇專業(yè)技術(shù)人員任職個人總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關(guān)鍵詞】醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員；檔案管理；改進(jìn)策略

三級綜合醫(yī)院本身職工人數(shù)眾多，其中大多為專業(yè)技術(shù)人員，隨著醫(yī)院的不斷發(fā)展，專業(yè)技術(shù)人員亦隨之壯大，因而加強(qiáng)并不斷改進(jìn)醫(yī)院專業(yè)技術(shù)檔案建設(shè)，能有效集中起醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員的相關(guān)檔案材料，便于快速地查閱及審驗(yàn)，能促進(jìn)醫(yī)院建設(shè)及管理、提升醫(yī)療質(zhì)量、改善醫(yī)療服務(wù)、提高整體服務(wù)能力。

一、醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員檔案管理現(xiàn)狀

醫(yī)院專業(yè)技術(shù)檔案是醫(yī)院管理職工的重要工具，是醫(yī)院選拔人才、任用人才、培養(yǎng)人才、提升醫(yī)療質(zhì)量的重要載體，是醫(yī)院專業(yè)技術(shù)職工工作、生活、思想政治的生命線，因而應(yīng)予以重視。首先，目前大多數(shù)醫(yī)院對專業(yè)技術(shù)檔案管理的重視程度不高，許多個人專業(yè)檔案資料由職工自行保管，處于零散存放管理的無序狀態(tài)，檔案資料不全、丟失等現(xiàn)象時有發(fā)生。其次，關(guān)于專業(yè)技術(shù)檔案管理的規(guī)范和機(jī)制尚未健全及完善，存在檔案資料收集渠道不統(tǒng)一、不規(guī)范等狀況，影響了專業(yè)技術(shù)檔案管理的準(zhǔn)確性、及時性、全面性、真實(shí)性。此外，醫(yī)院管理部門眾多，職工崗位性質(zhì)及人員類別繁多，其中涉及到的職能科室較多，檔案資料被多個部門收集管理，管理較為分散，例如有關(guān)職工姓名、參加工作年份等基本信息主要由人事部門進(jìn)行管理，而專業(yè)技術(shù)人員的醫(yī)療考核、技術(shù)準(zhǔn)入、技術(shù)任職、會診情況等資料是由醫(yī)務(wù)處予以手工登記，職工的繼續(xù)教育、論文情況、課題等相關(guān)資料由科教處予以登記，這一多部門管理收集檔案信息的情況，使得專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)技術(shù)檔案資料管理的工作效率低下，信息之間難以有效實(shí)現(xiàn)共享，整合程度及利用價值不高，難以切實(shí)滿足醫(yī)療、科研、教學(xué)等需要。

二、醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員檔案管理的改進(jìn)策略

（一）提高認(rèn)識，保證質(zhì)量。專業(yè)技術(shù)人員的檔案管理是醫(yī)院檔案管理的關(guān)鍵部分，應(yīng)予以重視，檔案管理人員應(yīng)提高這項(xiàng)工作的認(rèn)識，本著嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、尊重科學(xué)、重視專業(yè)技術(shù)人員知識成果的態(tài)度，加強(qiáng)縱向管理，強(qiáng)化責(zé)任意識，愛崗敬業(yè)，忠于職守，合理安排工作，在充分熟悉業(yè)務(wù)、開展業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上，嚴(yán)把質(zhì)量觀，充分發(fā)揮專業(yè)技術(shù)檔案的利用價值，使專業(yè)技術(shù)檔案切實(shí)服務(wù)于醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員及醫(yī)院管理部門。與此同時，檔案管理人員還可加強(qiáng)對專業(yè)技術(shù)檔案作用及價值的宣傳，并通過各種溝通渠道，建立行之有效的聯(lián)系制度，積極獲取各部門的支持和配合，有效發(fā)揮專業(yè)技術(shù)檔案管理工作的實(shí)際效益。

（二）抓好檔案資料的收集工作。一是保證專業(yè)技術(shù)檔案收集的全面性。醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)檔案應(yīng)包括專業(yè)技術(shù)人員的基礎(chǔ)材料、任職資格評聘材料、科研成果材料、考核材料等，其中基礎(chǔ)材料包括履歷、學(xué)歷、學(xué)位及各項(xiàng)證書復(fù)印件、資格證書、專業(yè)技能考核證書等等反映出專業(yè)技術(shù)人員個人資歷和業(yè)務(wù)技能水平的材料；任職資格評聘材料則包括專業(yè)技術(shù)人員的歷次任職資格申報表、評審表、任職資格證書、聘任證書等職稱晉升中所形成的各類文件材料；科研成果材料包括專業(yè)技術(shù)人員的工作總結(jié)、技術(shù)報告、論文成果、科研項(xiàng)目成果、獲獎證書等反映其業(yè)績的各類成果材料；考核材料則包括專業(yè)技術(shù)人員的進(jìn)修培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況、工作完成情況、獎懲情況、學(xué)術(shù)成果報告情況、評定審核情況、領(lǐng)導(dǎo)考核意見等，此外，專業(yè)技術(shù)人員的各類社會兼職聘書、榮譽(yù)證書等其他材料也在檔案資料收集的范圍之內(nèi)。在檔案資料收集的過程中，應(yīng)充分了解收集的范圍，保證專業(yè)技術(shù)檔案收集的全面性。二是收集的方式可將平時收集和定期收集有機(jī)地結(jié)合起來。在平日里，需要?dú)w檔的檔案信息材料應(yīng)得到及時的歸檔，避免檔案材料散落在部門或是個人手中，只有實(shí)現(xiàn)各類文件材料的及時有效歸檔，才能保證其完整性、真實(shí)性，真正反映出專業(yè)技術(shù)人員工作及成長的歷史面貌。檔案工作人員還應(yīng)積極深入到各個部門及專業(yè)技術(shù)人員科技活動中，掌握第一手資料，定期對相關(guān)材料進(jìn)行鑒定、整理、歸檔、保存。

（三）加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)檔案管理信息化建設(shè)。當(dāng)前社會進(jìn)入信息化時代，傳統(tǒng)的檔案管理方式條目分化，內(nèi)容簡單，效率不高，且難以實(shí)現(xiàn)客觀、全面的評價，亟須改進(jìn)，醫(yī)院應(yīng)與時俱進(jìn)，逐漸加大信息化建設(shè)的步伐，構(gòu)建統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一規(guī)范、統(tǒng)一口徑的檔案管理系統(tǒng)，從而不斷完善醫(yī)院專業(yè)技術(shù)檔案管理工作。醫(yī)院可根據(jù)自身實(shí)際，構(gòu)建切實(shí)可行的專業(yè)技術(shù)信息化檔案管理系統(tǒng)，系統(tǒng)的模塊可由幾個部分組成：人員基本檔案、醫(yī)務(wù)檔案、科教檔案、護(hù)理檔案、藥學(xué)檔案、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)及履歷信息檔案等。根據(jù)各個系統(tǒng)模塊及內(nèi)容，以專業(yè)技術(shù)人員作為主線，導(dǎo)入醫(yī)院各個職能科室的排版、考勤、科研管理、臨床工作量、培訓(xùn)、考試、考核、醫(yī)療質(zhì)量、醫(yī)風(fēng)醫(yī)德等相關(guān)數(shù)據(jù)，并予以嚴(yán)格控制、審核，形成完整、連續(xù)且動態(tài)化的檔案數(shù)據(jù)，形成專業(yè)技術(shù)人員全過程的動態(tài)電子檔案數(shù)據(jù)庫，不斷推進(jìn)醫(yī)院專業(yè)技術(shù)檔案的規(guī)范化管理，也有效推進(jìn)了檔案資料的共享及利用。加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)檔案管理信息化建設(shè)是改進(jìn)醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員檔案管理的必然要求，也是實(shí)現(xiàn)醫(yī)院職工信息集中管理、信息共享、科室協(xié)同管理的重要舉措，不僅能有效地避免資料收集整理的重復(fù)性，促進(jìn)專業(yè)技術(shù)檔案的規(guī)范化管理，而且還能為醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)決策及職工的崗位考核提供有益的依據(jù)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]黃鵬宇,陳凌,儲繼志,魏新萍,鮑勇.信息化手段管理社區(qū)醫(yī)務(wù)人員專業(yè)技術(shù)檔案模式探討[J].智慧健康,2016(01).

[2]楊建民.從三級甲等醫(yī)院評估看專業(yè)技術(shù)檔案管理[J].黑龍江史志,2014(09).

篇2

第一條為進(jìn)一步規(guī)范專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格申報推薦工作，加強(qiáng)管理，提高質(zhì)量，保證申報推薦工作的有序進(jìn)行，依照上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我市實(shí)際，制定本辦法。

第二條專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格申報推薦工作，要堅(jiān)持實(shí)事求是、公平公開、注重水平、突出實(shí)績、競爭擇優(yōu)的原則。

第三條各級人事職改部門負(fù)責(zé)綜合管理、監(jiān)督指導(dǎo)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的申報推薦工作并組織實(shí)施。

第二章申報推薦范圍及條件

第四條申報推薦范圍包括全市各類企事業(yè)單位和非公有制經(jīng)濟(jì)組織從事專業(yè)技術(shù)工作的人員。

第五條申報推薦專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的基本條件是：

（一）遵守中華人民共和國憲法和法律；

（二）具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；

（三）具備履行相應(yīng)職責(zé)的實(shí)際工作能力和業(yè)務(wù)知識；

（四）符合國家和省制定的申報評審條件和有關(guān)政策規(guī)定；

（五）身體健康，能堅(jiān)持正常工作。

第六條專業(yè)技術(shù)人員有下列情形之一者，不得申報推薦：

（一）受司法、黨政紀(jì)律處分未滿兩年或正在接受紀(jì)檢、監(jiān)察或司法部門審查的人員；

（二）出國進(jìn)修或脫產(chǎn)學(xué)習(xí)一年以上，至今未回單位工作的人員；

（三）病休一年以上，至今尚不能堅(jiān)持正常工作的人員；

（四）規(guī)定任職年限內(nèi)無故不參加專業(yè)技術(shù)人員年度考核或考核確定為基本合格等次及其以下的人員；

（五）其它政策另有規(guī)定的人員。

第三章申報推薦程序

第七條申報推薦工作一般應(yīng)遵循以下程序：

（一）個人申請

專業(yè)技術(shù)人員依據(jù)各專業(yè)技術(shù)職務(wù)《試行條例》、河北省各專業(yè)《高中級資格申報評審條件》和有關(guān)政策規(guī)定，可自愿向本單位提出申請，經(jīng)單位人事職改部門審核，符合申報條件的，填寫《唐山市申報晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格承諾書》（附件一），并做好各種申報材料的準(zhǔn)備工作。

（二）建立組織

單位成立專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格申報推薦考核小組，申報推薦考核小組由單位領(lǐng)導(dǎo)、部門負(fù)責(zé)人和業(yè)務(wù)骨干組成，一般應(yīng)不少于7人。申報推薦考核小組負(fù)責(zé)制定本單位申報推薦實(shí)施方案和申報人員的考核推薦工作。單位人事職改部門負(fù)責(zé)處理實(shí)施過程中出現(xiàn)的有關(guān)問題。

（三）制定《量化考核細(xì)則》

申報推薦考核小組依照《唐山市專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格申報推薦量化賦分表》所規(guī)定的內(nèi)容，結(jié)合本單位實(shí)際情況，制定《量化考核實(shí)施細(xì)則》。《細(xì)則》要充分體現(xiàn)本單位專業(yè)技術(shù)工作特點(diǎn)，將平時考核與推薦考核結(jié)合起來，注重對專業(yè)技術(shù)人員平時履行崗位職責(zé)情況的考核?！都?xì)則》須經(jīng)單位職代會討論通過，并連同職代會會議紀(jì)要報上級主管部門同意后，方可實(shí)施。

（三）公開述職

由申報推薦考核小組組織申報人員在本單位全體專業(yè)技術(shù)人員大會上進(jìn)行個人述職。申報人員要實(shí)事求是地闡述任職以來履行崗位職責(zé)情況，重點(diǎn)是在本崗位上所取得的專業(yè)技術(shù)工作實(shí)績。

（四）考核答辯

由申報推薦考核小組組織一定數(shù)量相關(guān)專業(yè)的技術(shù)骨干對申報人員進(jìn)行考核答辯。

（五）群眾評議

由申報推薦考核小組組織本單位專業(yè)技術(shù)人員依據(jù)《量化考核實(shí)施細(xì)則》對申報人員進(jìn)行量化考核。

（六）量化賦分

由申報推薦考核小組依據(jù)申報人員的考核答辯、群眾評議情況以及提供的相關(guān)材料，按照《量化考核實(shí)施細(xì)則》對申報人員進(jìn)行綜合量化賦分。

（七）綜合排序

由申報推薦考核小組依據(jù)申報人員綜合量化賦分情況，對申報人員進(jìn)行排序。

（八）單位領(lǐng)導(dǎo)集體研究確定上報人選

由單位領(lǐng)導(dǎo)依據(jù)申報推薦考核小組提供的申報人員考核情況，按照申報推薦政策規(guī)定，本著公開、公平、合理、準(zhǔn)確的原則，在上級確定的申報數(shù)額內(nèi)，集體研究確定上報人選。

第四章申報推薦公示

第八條各基層單位要公開申報推薦全過程，并嚴(yán)格按照《河北省申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格公示暫行辦法》（冀職改辦字［2001］125號）的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行公示，接受群眾監(jiān)督。

（一）公示內(nèi)容：

1．申報條件和崗位數(shù)額。有關(guān)職稱工作的條件、規(guī)定及本單位《量化考核實(shí)施細(xì)則》，事業(yè)單位還要公示空余崗位數(shù)額；

2．申請晉升人員名單；

3．量化賦分和綜合排序結(jié)果；

4．申報人員的學(xué)歷、資歷、職稱外語、職稱計(jì)算機(jī)、成果、業(yè)績、論文論著、工作總結(jié)等原始材料；

5．經(jīng)單位領(lǐng)導(dǎo)集體研究確定的上報人員名單。

（二）公示要求：

1．公示時間一般為5——10天（公休日不計(jì)算在內(nèi)）；

2．公示地點(diǎn)要方便群眾，便于查閱、監(jiān)督；

3．設(shè)置意見箱和監(jiān)督電話并指定專人做好來訪接待、情況匯總等工作；

4．單位要在申報人員《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審表》“基層單位意見”欄如實(shí)填寫公示結(jié)果。

（三）公示結(jié)果的使用

凡申報晉升各級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的人員，申報材料未經(jīng)公示的，一律不準(zhǔn)參評。公示期間，對群眾反映的問題，所在單位要認(rèn)真調(diào)查核實(shí)。經(jīng)核實(shí)，申報者的申報材料系屬偽造、剽竊等弄虛作假行為的，按《河北省專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格申報評審違紀(jì)處理暫行規(guī)定》（冀人發(fā)[2003]36號），取消當(dāng)年參評資格，兩年內(nèi)不允許申報評審。

第五章組卷及材料報送

第九條單位對經(jīng)公示后確定的上報人員提供的各類材料，要嚴(yán)格按照以下規(guī)定進(jìn)行組卷：

（一）申報材料內(nèi)容及裝訂順序

1.申報晉升《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審表》，高級一式三份、中級一式二份；

2.《唐山市申報評審高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格情況一覽表》一份（附件二，用A4紙正反面打?。?/p>

3.各種證書、科研項(xiàng)目（成果）、論文論著等裝訂冊一本。各種材料共分12項(xiàng)，順序如下：

⑴材料冊目錄；

⑵《申報晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格承諾書》；

⑶《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格申報推薦量化賦分表》；

⑷有效期內(nèi)的全國職稱外語（省古漢語）等級考試合格證書、全國或河北省職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證書。符合免試條件的須提交《專業(yè)技術(shù)人員職稱外語（古漢語）考試免試審批表》、《專業(yè)技術(shù)人員職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試免試審批表》（以上原件裝訂，復(fù)印件3份分別貼在評審表第8頁）。

⑸現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)的《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審表》、《專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格認(rèn)定表》或《資格考試合格人員登記表》原件；

⑹任現(xiàn)職以來所有年度的《專業(yè)技術(shù)人員考核登記表》原件；

⑺現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證書復(fù)印件；

⑻畢業(yè)證書復(fù)印件（多個學(xué)歷的按學(xué)歷從高到低排序）；

⑼各種獎勵證書原件；

⑽任現(xiàn)職以來有代表性的論文論著、專業(yè)技術(shù)報告或教案原件（論文、著作屬于合著的應(yīng)提供本人完成字?jǐn)?shù)或完成工作量的證明材料）；

⑾任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)（一般不少于2000字，報翻譯專業(yè)的用外文書寫）

⑿其他有關(guān)材料：

①從不屬于參評范圍到屬于參評范圍的有關(guān)手續(xù)原件（調(diào)動介紹信、工資套改表等）；②有職業(yè)資格要求系列的職業(yè)資格證書復(fù)印件（如會計(jì)證、教師資格證、執(zhí)業(yè)醫(yī)師證書等）；③考評結(jié)合系列（如高級會計(jì)師、高級審計(jì)師、高級統(tǒng)計(jì)師等）的考試合格成績單；④《綜合排序表》；⑤其它有關(guān)證件（中小學(xué)系列要提交課時量表）原件。

（二）申報材料要求

1.申報人必須如實(shí)填報基本情況，內(nèi)容真實(shí)有據(jù)，不得弄虛作假。申報人、所在單位必須填寫《申報晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格承諾書》，對申報材料真實(shí)可靠性做出保證，

2.除畢業(yè)證、資格證書可裝訂復(fù)印件外，其余證件要裝訂原件。獎勵證書原件要去掉封皮只裝訂證書芯，證書芯紙張較小的，可貼在空白A4紙上。發(fā)表的論文可視雜志薄厚程度和數(shù)量多少酌情處理，薄或數(shù)量少的可整本裝訂；厚或數(shù)量多的可以只裝訂雜志封面、全部目錄和論文頁。核心期刊在前，非核心期刊在后。選擇1-2本有代表性的論著整本放入檔案袋。非法期刊和不符合條件規(guī)定的材料不得裝訂。

3.申報材料中所有復(fù)印件，必須由所在單位和各級主管部門對照原件進(jìn)行審核。審核無誤后，屬縣（市）區(qū)的，由所在單位、主管部門、縣（市）區(qū)職改辦經(jīng)辦人、負(fù)責(zé)人簽字蓋章；屬市直單位的，由所在單位、市直主管部門經(jīng)辦人、負(fù)責(zé)人簽字蓋章。

4.《綜合排序表》中，同一單位或部門的排名人數(shù)、排名次序必須一致。出現(xiàn)不同排序情況，視為申報程序無效，取消個人申報資格。

5.裝訂時要注意剪裁適當(dāng)，規(guī)范美觀。不得出現(xiàn)漏裝、倒裝或一種材料重復(fù)裝訂現(xiàn)象。裝訂成冊后每頁須用打號機(jī)打印頁碼?！恫牧蟽阅夸洝罚ㄒ姼郊澹┍仨毚蛴∩?，注明材料所在頁碼。

6.申報材料每人限裝一袋，材料袋一律使用結(jié)實(shí)耐用的牛皮紙檔案袋，有線繩可系，并填好《唐山市申報高、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審材料》（附件三），貼在申報材料袋封面上。

7.卷內(nèi)材料盡量打印生成，除《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審表》用16開紙正反面打印，按標(biāo)準(zhǔn)表樣裝訂外，其他申報材料一律使用A4紙打印。各種表格可登陸唐山人才網(wǎng)（）“職稱評審”欄下載。

8.申報材料不合上述要求的，各級職改部門不予接收。

（三）報卷要求

1.各縣（市）區(qū)、市直各部門要按規(guī)定時間集中統(tǒng)一上報，個人報送材料的一律不予受理。

2.各縣（市）區(qū)職改辦、市直各主管部門在報卷時，須提交以下表格和數(shù)據(jù)庫：

⑴《唐山市高中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格審查情況報告表》（附件四）；

⑵用河北省職稱申報評審管理軟件導(dǎo)出打印生成的Excel格式《唐山市高中職申報人員名單》（附件七）一份；

⑶用河北省職稱申報評審管理軟件導(dǎo)出的申報人員數(shù)據(jù)庫。

第六章管理和監(jiān)督

第十條各級人事職改部門應(yīng)當(dāng)建立健全申報推薦審核責(zé)任制、工作考核制和責(zé)任追究制。要認(rèn)真審查申報人員的學(xué)歷、資歷和業(yè)績成果等基本條件，核實(shí)學(xué)歷、獎勵、論著成果等材料的真實(shí)性，確保申報工作質(zhì)量。

第十一條群眾認(rèn)為本單位申報推薦工作存在違反規(guī)定程序和公示要求的，可以向業(yè)務(wù)主管部門、上級職改部門舉報。收到舉報的單位或部門應(yīng)當(dāng)積極調(diào)查處理,并做好反饋及備案工作。

篇3

現(xiàn)將山東省人事廳《關(guān)于做好**年度專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格評審工作的意見》（魯人發(fā)〔**〕46號）轉(zhuǎn)發(fā)給你們，并將我市今年職稱申報評審工作有關(guān)要求通知如下，請遵照執(zhí)行：

一、申報范圍

申報對象須是在我市企事業(yè)單位和社會中介組織從事專業(yè)技術(shù)工作，與用人單位確立了人事、勞動關(guān)系的在職在崗的專業(yè)技術(shù)人員。**年繼續(xù)開展鄉(xiāng)企職稱申報評審工作。

二、申報要求

（一）繼續(xù)實(shí)行個人申報、民主評議推薦、單位審查、主管部門審核的申報辦法。各單位組織申報推薦時，要按照山東省人事廳的要求成立不少于7人的專家委員會或?qū)W術(shù)委員會，根據(jù)專家推薦意見，綜合考慮申報人員各方面情況后確定人選，經(jīng)公示無異議推薦上報。專業(yè)技術(shù)人員當(dāng)年不得同時申報晉升兩個系列（專業(yè)）的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。

（二）繼續(xù)落實(shí)信息化申報的要求，使用新版“**市職稱申報系統(tǒng)”報送申報數(shù)據(jù)，該系統(tǒng)可從**人事政務(wù)網(wǎng)“職稱專家”欄“相關(guān)下載”中下載安裝。

（三）申報時仍使用**年省人事廳印制的統(tǒng)一規(guī)范表格（有關(guān)樣式、說明見山東人事信息網(wǎng)“職稱評審”欄）。高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審材料的報送、受理仍按《關(guān)于報送高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審材料有關(guān)問題的說明》（魯人職字[**]6號）文件規(guī)定辦理。市屬高校和民辦高校向省高級評審委員會呈報高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審材料前，須先經(jīng)市人事局審核同意。

（四）專業(yè)技術(shù)人員要實(shí)事求是地填寫申報材料和提供各種證明材料，并在《山東省專業(yè)技術(shù)職稱評審表》中“任現(xiàn)職后主要專業(yè)技術(shù)工作業(yè)績登記（或個人總結(jié)）”欄的最后填寫如下承諾語：“本人承諾：所提供的個人信息和證明材料真實(shí)準(zhǔn)確，對因提供有關(guān)信息、證件不實(shí)或違反有關(guān)規(guī)定造成的后果、責(zé)任自負(fù)”。同時要求各呈報單位審核申報材料的職稱工作負(fù)責(zé)人員要在申報人員承諾語后簽字確認(rèn)。各系列的評委會辦事機(jī)構(gòu)對不符合要求的申報材料不得受理。未經(jīng)主管單位人事部門審核把關(guān)的材料，不得呈報。

三、標(biāo)準(zhǔn)條件

（一）嚴(yán)格按照國家和省制定的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格標(biāo)準(zhǔn)條件組織申報推薦和評審。各級評審委員會要認(rèn)真貫徹公正、公平和綜合評價原則，堅(jiān)持品德、知識、能力和業(yè)績作為評審的主要依據(jù)，突出業(yè)績，貢獻(xiàn)和自主創(chuàng)新能力，把擁有自主知識產(chǎn)權(quán)、發(fā)明專利和轉(zhuǎn)化生產(chǎn)力的能力作為評審的重要依據(jù)，使具有自主創(chuàng)新能力的人才優(yōu)先得到培養(yǎng)和重用。

（二）嚴(yán)格破格申報高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的標(biāo)準(zhǔn)條件，對符合《山東省高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格破格申報指導(dǎo)條件（試行）》（魯人發(fā)〔**〕15號）破格申報高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的專業(yè)技術(shù)人員，須由省人事廳會同高評委辦事機(jī)構(gòu)組織專家進(jìn)行審核并測試或答辯后，單獨(dú)提交評審委員會評審。破格申報中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的，按照**市《關(guān)于破格晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格有關(guān)規(guī)定的匯總說明》（詳見“**人事政務(wù)網(wǎng)”職稱專家欄）和相關(guān)系列的要求執(zhí)行。

（三）職稱外語、計(jì)算機(jī)有關(guān)政策嚴(yán)格執(zhí)行省人事廳《關(guān)于完善職稱外語考試有關(guān)問題的通知》（魯人發(fā)[**]19號）和《關(guān)于專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試有關(guān)問題的通知》（魯人發(fā)[**]9號）、《關(guān)于海外留學(xué)回國等部分專業(yè)技術(shù)人員申報專業(yè)技術(shù)資格免于外語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試的通知》（魯人發(fā)[**]7號）文件要求，辦理外語免試、外語考試放寬成績和免于計(jì)算機(jī)考試的人員，應(yīng)按文件要求提供相關(guān)證明材料。

（四）繼續(xù)完善衛(wèi)生人機(jī)對話、工程面試答辯和教育說課評估為主要特點(diǎn)的社會化評價體系。晉升衛(wèi)生系列副高級專業(yè)技術(shù)職稱，應(yīng)參加**市統(tǒng)一組織的衛(wèi)生人機(jī)對話考試；晉升工程系列中高級職稱，應(yīng)參加**市統(tǒng)一組織的工程專業(yè)面試答辯；晉升教育系列中、高級職稱，應(yīng)參加**市教育局組織的說課評估；否則不能參加下一步的專家評議評審。

（五）對中央駐青單位委托我市評審專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的，須由主管單位出具委托代評函，職稱外語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試成績都應(yīng)符合我省我市有關(guān)政策規(guī)定。

（六）為有利于專業(yè)技術(shù)人員向復(fù)合型人才方向發(fā)展，允許已取得一個系列（專業(yè)）專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的專業(yè)技術(shù)人員再申報評審或報考其他相近系列（專業(yè)）同級別的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，須從事相近專業(yè)工作一年以上，并取得符合申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格要求的外語和計(jì)算機(jī)考試成績（原資格已有要求并參加考試的，提供已取得的證書）。

四、加強(qiáng)管理

（一）上報《評審工作方案》。各系列中高級評審委員辦事機(jī)構(gòu)要認(rèn)真做好申報材料審查、整理、分析匯總工作，擬定本系列《**年評審工作方案》，并于評審會議召開前20日報于市人事局審定后實(shí)施。

（二）組建評審委員會。嚴(yán)格按照《山東省專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審委員會組織辦法（試行）》（魯人發(fā)[**]26號）及有關(guān)規(guī)定組建各級評審委員會。在評審會議召開前，各系列中高級評審委員會辦事機(jī)構(gòu)要及時按規(guī)定將《調(diào)整組建評審委員會請示方案》上報市人事局，同時報《**市評審委員會執(zhí)行委員會備選人員情況表》（附后）。

（三）實(shí)行評前統(tǒng)一審核。各系列評審委員會辦事機(jī)構(gòu)將審核通過的申報材料和評審數(shù)據(jù)一同報市人事局集中復(fù)核、備案，其中，《申報人員匯總表》電子版發(fā)至?！渡陥笕藛T匯總表》在報送審核時應(yīng)加蓋單位和主管部門公章。有條件的系列主管部門，可以提前在申報階段采取與市人事局聯(lián)合辦公形式對當(dāng)年晉升申報材料集中審核，以提高工作效率。

（四）全面實(shí)行網(wǎng)絡(luò)評審。根據(jù)省人事廳的要求，今年我市各系列中高級職稱評審工作統(tǒng)一使用新版《**市職稱評審系統(tǒng)》。各系列評審委員會辦事機(jī)構(gòu)要及時報送申報材料、評審數(shù)據(jù)，按照市人事局日程安排集中組織評審。市人事局負(fù)責(zé)對各系列實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化評審的指導(dǎo)和培訓(xùn)工作。評審系統(tǒng)、支持設(shè)備等由市人事局統(tǒng)籌安排。

（五）落實(shí)監(jiān)督制度，嚴(yán)格工作紀(jì)律。今年的職稱評審工作將由市人事局統(tǒng)一安排，邀請市人大代表、政協(xié)委員和市監(jiān)察局工作人員擔(dān)任各系列職稱評審工作的社會監(jiān)督員。各評審委員會辦事機(jī)構(gòu)要嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行多種形式的申報前公示和異議期公示。對評審?fù)ㄟ^的人員名單，評審委員會辦事機(jī)構(gòu)要及時通知呈報部門逐級反饋到原單位公示，公示無異議的，要及時報同級人事部門核準(zhǔn)并正式行文公布。未經(jīng)公示的評審結(jié)果不得上報，公示期內(nèi)有異議的要認(rèn)真調(diào)查核實(shí)。

對違反規(guī)定程序及弄虛作假、營私舞弊的直接責(zé)任人及其有關(guān)部門（單位）相關(guān)責(zé)任人員，要按照《關(guān)于處理專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作中違反政策紀(jì)律問題的暫行規(guī)定》（魯人職〔**〕9號）、《專業(yè)技術(shù)人員資格考試違紀(jì)違規(guī)行為處理意見》（人事部令第3號）嚴(yán)肅查處。

五、精心組織

篇4

一、時間安排

2011年度小學(xué)高級、中學(xué)一級、中學(xué)高級教師職務(wù)評審工作從6月開始，10月底結(jié)束。分四個階段進(jìn)行：

第一階段（6月到7月上旬）：各縣區(qū)開展崗位核定，組織實(shí)施擬晉升人員上示范課，填報評審表及相關(guān)材料，研究審定推薦上報晉升人員名單并進(jìn)行公示。

第二階段（8月上旬）：各縣區(qū)報送材料，市上對材料的完整性、規(guī)范性進(jìn)行初審。

第三階段（8月至10月初）：分別召開中學(xué)高級、中學(xué)一級和小學(xué)高級教師職稱評審會，評委對上報的材料進(jìn)行審核、評議，量化打分，投票表決。

第四階段（10月底前）：向省、市職改部門報送通過評委會表決的材料。

各縣區(qū)及局屬單位的小學(xué)高級、中學(xué)一級、中學(xué)高級教師職務(wù)評審相關(guān)材料，均須在8月10日前一次性報送市教育局人秘科，逾期不再受理。

二、上報材料

(一)個人申報材料的種類。

每一位申報小學(xué)高級、中學(xué)一級和中學(xué)高級教師職務(wù)的人員，都應(yīng)報送下列材料：

1、《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審表》。每人填寫一式三份。填寫中應(yīng)注意將任現(xiàn)職以來的主要專業(yè)技術(shù)工作業(yè)績(包括個人專著、教研教改成果、主要教學(xué)內(nèi)容及成績等)逐年逐項(xiàng)載明。

2、《專業(yè)技術(shù)人員晉升綜合考核登記表》(一式二份)?？h區(qū)職改部門須在“任現(xiàn)職以來考核情況”和“綜合考核結(jié)論鑒定”欄簽注考核結(jié)論和審查意見并加蓋公章。

3、《教學(xué)人員任課情況登記表》一份。本表由學(xué)校統(tǒng)一填寫，教導(dǎo)主任、校長簽字（如申報晉升職務(wù)者系校長的，還須教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)簽字蓋章），學(xué)校蓋章后方可視為完整、有效。

4、示范課（公開課、觀摩課）教學(xué)情況記錄表。

5、推薦晉升人員校內(nèi)公示證明（一人一份，注明公示時間、范圍、反映，校長簽名并加蓋學(xué)校公章）。

6、申報人如系初中、完小正副校長，須同時附送中小學(xué)校長《崗位培訓(xùn)合格證》。

7、申報人已發(fā)表或交流的最高層次論文1—4篇（必須是原件，復(fù)印件不予認(rèn)可。具體篇數(shù)和論文教研要求按省上有關(guān)文件規(guī)定，教研單位人員至少報送4篇）?？稍黾訄笏湍艽韨€人教育教學(xué)與研究成果，包括個人主持、獨(dú)立或參與完成的課改、教育教學(xué)研究、多媒體課件等。

8、教育教學(xué)綜合業(yè)績考核表一份（附表樣）。重點(diǎn)記錄教師、家長和校委會評議的結(jié)果，學(xué)校對其任現(xiàn)職以來的思想政治表現(xiàn)和工作業(yè)績進(jìn)行認(rèn)真、全面考核，對師德師風(fēng)、班主任工作、教育教學(xué)效果作出鑒定。

9、個人工作業(yè)績報告或思想工作總結(jié)一份。

10、有關(guān)證件的原件和復(fù)印件各一份。包括：

（1）教師資格證；

（2）學(xué)歷證（國家教育行政部門頒發(fā)的學(xué)歷證書）；

（3）現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證；

（4）現(xiàn)任職務(wù)聘任書；

（5）專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育證書（如本人已接受繼續(xù)教育且成績合格，但尚未領(lǐng)取證書的，由市、縣區(qū)職改部門出具書面證明材料）

（6）獎勵(榮譽(yù))證書；

（7）專業(yè)技術(shù)人員年度考核登記證；

（8）計(jì)算機(jī)考試合格證（免考人員必須附身份證復(fù)印件）等。

各縣(區(qū))教育局、局屬各單位要對原始證件的真實(shí)性、合法性、有效性負(fù)責(zé)，并確定專人對復(fù)印件與原件核對無誤后，在合格復(fù)印件上簽名、簽注意見和審核日期、加蓋公章，方視為合格、有效。無審核人簽名和縣區(qū)教育部門蓋章的一律不予認(rèn)可。

上述材料必須真實(shí)、有效，有涂改、偽造、變造及弄虛作假者，視為無效材料，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消其參評資格，情節(jié)嚴(yán)重者，追究有關(guān)人員的責(zé)任。有關(guān)教師職務(wù)申報的證書原件，市教育局接收材料時與復(fù)印件核對無誤后，退回各縣區(qū)教育局統(tǒng)一保存至此次評審工作結(jié)束（其中，考核登記證、繼續(xù)教育證、計(jì)算機(jī)合格證原件、論文原文隨材料上報，其它材料報送復(fù)印件）。省、市教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)管理部門和評審會議，將根據(jù)工作需要進(jìn)行調(diào)閱。

（二）縣區(qū)統(tǒng)一報送的材料。

各縣區(qū)在報送教師個人申報材料的同時，須報送以下材料：

1、分別報送中學(xué)高級、中學(xué)一級、小學(xué)高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格人員花名冊一式兩份（樣表統(tǒng)一在漢中教育網(wǎng)下載，不得修改表式及各欄大小。下載地址：）。同時用U盤報送該表電子文檔或發(fā)送電子郵件。郵件地址：

2、報送本縣區(qū)教師職稱評審材料分專業(yè)統(tǒng)計(jì)表一份。

3、報送對所有推薦人員的農(nóng)村任教、支教情況認(rèn)定的專文一份。須載明姓名、現(xiàn)在學(xué)校、在農(nóng)村任教或支教學(xué)校及時段。必須是教育局領(lǐng)導(dǎo)簽發(fā)（局屬學(xué)校由校長簽發(fā)）的正式上報文件。

4、本縣區(qū)推薦申報人員公示結(jié)果說明一份。寫明公示時間、范圍、結(jié)論，縣區(qū)教育部門蓋章。

（三）材料送交程序。

各縣區(qū)報送材料之前，應(yīng)與市教育局人秘科電話聯(lián)系確定時間，以便安排初審；個人申報材料和縣區(qū)統(tǒng)一報送材料，必須齊全，否則，為不合格材料，不予接收。

三、有關(guān)事項(xiàng)

1、關(guān)于考核結(jié)論問題。按照市職改辦《關(guān)于貫徹執(zhí)行省人社廳<關(guān)于加強(qiáng)當(dāng)前職稱改革工作的十條意見的通知>相關(guān)問題的通知》（漢職辦法[]44號）要求，申報中級職稱，仍繼續(xù)執(zhí)行綜合考核結(jié)論必須為優(yōu)秀的規(guī)定，其前提是任現(xiàn)職以來近兩個聘期（一個聘期按3年計(jì)算）內(nèi)必須有兩個年度考核為優(yōu)秀，其中不得有年度考核不合格。如近兩個聘期內(nèi)年度只有一個優(yōu)秀，其他年度考核均為合格，獲得縣、區(qū)級政府和市級部門以上獎勵（綜合獎、單項(xiàng)技術(shù)成果獎），在申報中級職稱時可以按年度考核優(yōu)秀對待。一年中多次獲獎?wù)?，只按?dāng)年考核優(yōu)秀對待。

2、關(guān)于示范課問題。各縣區(qū)教育行政部門、局屬各單位要按照《漢中市晉升中學(xué)一級和中學(xué)高級教師職務(wù)人員觀摩課（公開課、示范課）的實(shí)施意見》（漢教發(fā)[號），制定實(shí)施方案，統(tǒng)一安排、組織本轄區(qū)或本單位所有申報小學(xué)高級、中學(xué)一級和中學(xué)高級教師職務(wù)人員上好示范課，并組織專家進(jìn)行認(rèn)真評議，評議結(jié)果作為晉升職務(wù)的重要依據(jù)。市教育局、職改辦將對上示范課情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。

3、關(guān)于教育教學(xué)評價。對申報晉升小學(xué)高級、中學(xué)一級和中學(xué)高級教師職務(wù)人員的教學(xué)效果評價，按照《漢中市晉升中級以上教師職務(wù)人員教學(xué)評價的實(shí)施意見》（漢教發(fā)54號）進(jìn)行。尤其要對是否擔(dān)任班主任、是否開展學(xué)生思想道德教育及效果做出認(rèn)定和評價。

4.關(guān)于工作量問題。申報人員工作量指學(xué)年實(shí)際完成工作任務(wù)量，統(tǒng)一折算為年度總課時量填報。教研人員須按專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審要求，將下基層指導(dǎo)工作、上示范課及教研教改工作開展、完成情況在評審表中逐年詳細(xì)填寫。

5、關(guān)于小學(xué)高級教師申報中學(xué)高級教師職務(wù)問題。必須嚴(yán)格按申報條件、崗位設(shè)置要求推薦小學(xué)高級教師參評中學(xué)高級教師人員,漢臺、南鄭、城固、洋縣、西鄉(xiāng)、勉縣每縣區(qū)可申報2名，其他縣可申報1名。

6、關(guān)于專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育問題：根據(jù)《陜西省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》和原漢中市人事局《關(guān)于開展全市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作的實(shí)施辦法（試行）》要求，從2011年起，專業(yè)技術(shù)人員每年完成繼續(xù)教育情況將作為申報評審專業(yè)技術(shù)職稱的必備條件之一。凡未完成規(guī)定學(xué)時學(xué)分者，不得晉升中高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

7、關(guān)于破格晉升問題。中小學(xué)優(yōu)秀中、青年教師晉升中、高級教師職務(wù)，執(zhí)行陜西省中、小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審辦法和省、市人事部門有關(guān)文件，按要求報送有關(guān)材料，并上報專門的推薦報告。對超過破格晉升年齡或符合正常晉升條件的人員，不得按破格報送。

8、關(guān)于公示的問題。職稱評審工作是教師隊(duì)伍建設(shè)工作中的熱點(diǎn)敏感問題，增強(qiáng)職稱評審工作的透明度是搞好這項(xiàng)工作的重要環(huán)節(jié)，必須予以高度重視。在評審工作開始之前，要組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)職稱評審工作有關(guān)政策規(guī)定，公開本次評審工作的崗位職數(shù)，在學(xué)校評委會召開之前公示(一周)每位申報人所提供的評審材料，接受群眾監(jiān)督。評審工作結(jié)束后將評審?fù)ㄟ^人員名單再向群眾公示。對于在評審工作中群眾反映意見比較大的人和事，學(xué)校應(yīng)該認(rèn)真研究，對反映的問題要認(rèn)真查處，對其中確有弄虛作假的，按職評工作有關(guān)規(guī)定處理。

9、關(guān)于計(jì)算機(jī)合格證問題。未取得計(jì)算機(jī)合格證的人員一律不得推薦上報。符合免試條件的依據(jù)身份證載明出生年月計(jì)算是否符合免試條件（報送身份證復(fù)印件）。

10、從事學(xué)校安全教育、健康教育的教師，可按照相應(yīng)層次任職資格評審條件申報教師職稱。

四、工作要求

1、加強(qiáng)政策宣傳。各縣區(qū)和各個學(xué)校要采取多種方式，加大宣傳力度，使廣大干部和教師了解教師職務(wù)評審工作的政策規(guī)定，認(rèn)真解答教師在申報教師職務(wù)工作中遇到的實(shí)際問題。始終堅(jiān)持政策宣傳在先、思想教育在先、化解矛盾在先、理順情緒在先的“四在先”原則，引導(dǎo)教師不斷增強(qiáng)大局意識、責(zé)任意識、奉獻(xiàn)意識、誠信意識，以正確的心態(tài)對待教師職務(wù)評審工作。

篇5

今天召開全市職稱改革工作會議，主要任務(wù)是研究分析當(dāng)前職稱改革工作面臨的形勢和任務(wù)，總結(jié)20*年我市職稱工作取得的成績，安排部署職稱改革工作和20*年的職稱評審工作。根據(jù)會議安排，我就去年的職稱工作情況及做好今年的職稱評審和改革工作講幾點(diǎn)意見。

一、20*年職稱工作簡要回顧

去年以來，我市職稱改革工作堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀和科學(xué)人才觀為指導(dǎo)，把建立以業(yè)績和能力為導(dǎo)向，科學(xué)、客觀、公正的人才評價機(jī)制作為基本工作目標(biāo)，不斷改革創(chuàng)新，適應(yīng)發(fā)展需要，較好的完成了各項(xiàng)任務(wù)。

（一）嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范程序，職稱工作質(zhì)量進(jìn)一步提高

認(rèn)真做好事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例審核工作，堅(jiān)持集中辦理、限時辦理、一次審核、當(dāng)年不再調(diào)整的制度，維護(hù)結(jié)構(gòu)比例管理的嚴(yán)肅性；嚴(yán)格實(shí)行“公開、展示、考核、評議、監(jiān)督”相結(jié)合的推薦申報辦法，加強(qiáng)對申報材料的審核把關(guān)，有效遏制基層單位弄虛作假行為；按照“誰審核、誰簽名、誰負(fù)責(zé)”的辦法，規(guī)范資格審查和材料接收工作，形成有分工、有協(xié)作、職責(zé)分明、齊抓共管的整體合力，收到了良好的效果。20*年，全市共調(diào)整組建高校教師、中專教師、技校教師、中小學(xué)教師、工程、農(nóng)業(yè)、新聞、檔案等系列中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審委員會9個，中小學(xué)教師、工程、文博等系列初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審委員會4個，其中，中級各系列（專業(yè)）評委會參評2351人，通過2*3人，評審?fù)ㄟ^率為88%，初級各系列（專業(yè)）評委會參評3041人，通過2876人，評審?fù)ㄟ^率為94%。為了進(jìn)一步規(guī)范評委會的評審工作，市職改辦依據(jù)評委會組織法和評審工作規(guī)則，對評委會的組建、材料接收整理、評審工作程序、評審工作原則等各個環(huán)節(jié)進(jìn)行了規(guī)范，評審期間實(shí)行全封閉管理，在規(guī)定的評審范圍、權(quán)限內(nèi)，強(qiáng)化對學(xué)歷、業(yè)績、成果等的鑒別措施，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)、真假關(guān)，確保了評審質(zhì)量，對申報人作出科學(xué)、客觀、公正的評價，受到申報參評人員的一致好評。

（二）積極穩(wěn)妥，大膽實(shí)踐，職稱工作改革取得明顯成效

在我市中、小教中、初級職稱評審工作中增設(shè)了理論水平測試、論文鑒定和破格申報人員答辯等評價方式，評審工作采取考評結(jié)合的辦法進(jìn)行，對中、小學(xué)教師中級評審試行量化賦分，在改革評價方式、完善評價標(biāo)準(zhǔn)方面進(jìn)行了積極的探索，在全省職稱工作經(jīng)驗(yàn)交流會議上受到好評。以《河南省農(nóng)民技術(shù)人員職稱評定辦法》和《河南省民間藝術(shù)人才職稱評定辦法》等政策性文件為依據(jù)，研究制定具體的配套措施，打破農(nóng)村中小學(xué)教師直接認(rèn)定數(shù)額限制，積極開展農(nóng)村一線大齡教師不占結(jié)構(gòu)比例申報評審和直接認(rèn)定工作，認(rèn)真做好農(nóng)村專業(yè)技術(shù)人才及農(nóng)民職稱、民間藝人的職稱評定工作，開辟了農(nóng)村專業(yè)技術(shù)人員申報評審職稱的便捷通道，建立符合農(nóng)村專業(yè)技術(shù)人才和農(nóng)村實(shí)用人才特點(diǎn)的評價標(biāo)準(zhǔn)、評價辦法。為加快推進(jìn)事業(yè)單位人事制度改革，建立健全與社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的職稱工作制度，深入基層單位對全市事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位最高等級和結(jié)構(gòu)比例控制標(biāo)準(zhǔn)等有關(guān)情況進(jìn)行調(diào)查研究，對我市事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置情況進(jìn)行了調(diào)查摸底，為下一步做好事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置和專業(yè)技術(shù)職務(wù)“評聘分離”工作奠定了基礎(chǔ)。

（三）拓寬領(lǐng)域，注重服務(wù)，認(rèn)真完成其它各項(xiàng)工作

按時完成了全市6000余人的各級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格通過人員、二級建造師考試合格人員和衛(wèi)生初、中級專業(yè)技術(shù)資格考試合格人員的文件下發(fā)和證書辦理工作。加強(qiáng)對各類專業(yè)技術(shù)資格考試和職（執(zhí)）業(yè)資格考試的監(jiān)督和指導(dǎo)，圓滿完成了20余種近萬人參加的各類職（執(zhí)）業(yè)資格、專業(yè)技術(shù)資格考試的報名資格審查和考試監(jiān)督、指導(dǎo)工作。20*年，我市正式啟動職稱信息管理工作以來，基本實(shí)現(xiàn)了職稱申報、評審和專業(yè)技術(shù)人員信息管理、聘任管理、崗位與結(jié)構(gòu)比例管理等全方位、全過程的信息化、自動化服務(wù)，并按照系統(tǒng)管理的要求，做好歷史數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換工作，建立新的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，確保了各級數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和完整性，極大的提高了職稱工作效率，促進(jìn)了職稱工作的規(guī)范化、科學(xué)化。

在肯定成績的同時，我們還應(yīng)該清醒地看到，職稱工作還存在一些不容忽視的問題，面臨不少矛盾和困難：我市事業(yè)單位結(jié)構(gòu)比例與崗位管理矛盾還比較突出，人才在行業(yè)、層級分布上還不盡合理，人才評價制度和體系有待進(jìn)一步完善，評價方式較為單一，一些部門和單位怕觸及矛盾，改革的主動性不高，申報人員弄虛作假現(xiàn)象還時有發(fā)生，人事職改部門的服務(wù)和監(jiān)督力度有待進(jìn)一步加強(qiáng)等。這些都需要我們在今后的工作中認(rèn)真加以改進(jìn)和解決。

回顧職稱改革實(shí)踐，基本經(jīng)驗(yàn)有以下四點(diǎn)：

——服務(wù)大局，職稱工作才能有為有位。職稱工作有沒有生命力，關(guān)鍵在于能否調(diào)動廣大專業(yè)技術(shù)人員積極性，加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。要把職稱工作與經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)合起來，與實(shí)施人才強(qiáng)市戰(zhàn)略結(jié)合起來，與整個人事工作結(jié)合起來，著眼大局，服務(wù)大局，努力為實(shí)現(xiàn)*經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展服務(wù)，為經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展提供人才智力保證。

——以人為本，職稱工作才能抓住核心。職稱工作從根本上講是如何評價和使用人才。必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，尊重勞動，尊重知識，尊重人才，尊重創(chuàng)造，牢固樹立“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”、“人才資源是第一資源”的觀念，尊重不同人才的成長規(guī)律，充分調(diào)動各類人才的積極性，把品德、知識、能力和業(yè)績作為衡量人才的主要標(biāo)準(zhǔn)，不拘一格選人才。

——改革創(chuàng)新，職稱工作才能煥發(fā)生機(jī)和活力。職稱制度是在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下建立的，多年來我們不斷進(jìn)行改革創(chuàng)新，但與發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)要求和人民群眾的期望仍有距離，必須處理好解放思想與實(shí)事求是的關(guān)系，處理好改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系，處理好與時俱進(jìn)與發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的關(guān)系，深化職稱改革，創(chuàng)新評價機(jī)制，在改革中求發(fā)展，形成人才輩出、人盡其才、充滿生機(jī)與活力的良好機(jī)制和環(huán)境。

——強(qiáng)化服務(wù)，職稱工作才會得到社會的理解和支持。職稱工作是社會關(guān)注的熱點(diǎn)，是一項(xiàng)為全社會提供的人才評價服務(wù)工作，必須牢固樹立服務(wù)意識、品牌意識，拓展評價服務(wù)的領(lǐng)域和空間，扎扎實(shí)實(shí)地為基層單位、為廣大專業(yè)技術(shù)人員辦實(shí)事，不斷提高評價質(zhì)量，提升服務(wù)水平，以良好的作風(fēng)和形象贏得社會和群眾的信任、理解和支持。

二、新形勢下職稱工作的新要求、新特點(diǎn)

當(dāng)前，新的形勢給人才評價工作和職稱改革帶來了新機(jī)遇、新任務(wù)、新挑戰(zhàn)。一是思想大解放推動*大發(fā)展加快“三個跨越”大討論活動為職稱改革帶來了新的戰(zhàn)略機(jī)遇。職稱工作必須把實(shí)現(xiàn)*經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展作為根本出發(fā)點(diǎn)，及時跟進(jìn)、重點(diǎn)支持，在多出人才、快出人才、出好人才、用好人才方面發(fā)揮應(yīng)有作用。二是堅(jiān)持以人為本、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會，對人才評價工作提出了新的要求。人事人才工作要以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，構(gòu)建適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展要求的人才評價制度，努力提高人才評價工作的科學(xué)化水平，切實(shí)加強(qiáng)我市各類人才隊(duì)伍建設(shè)，為推進(jìn)科學(xué)發(fā)展提供人才支持。三是積極推進(jìn)事業(yè)單位人事制度改革，真正變身份管理為崗位管理，為職稱工作提出了新的挑戰(zhàn)。要深入調(diào)查研究，采取切實(shí)措施，保證事業(yè)單位崗位管理制度先入軌運(yùn)行、再逐步完善，促使職稱制度與崗位管理制度相互配合、相互促進(jìn)，推動事業(yè)單位人事制度改革深入發(fā)展。

總之，我們要牢固樹立和認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深刻認(rèn)識職稱改革的特點(diǎn)和規(guī)律，進(jìn)一步增強(qiáng)做好職稱工作的自覺性和責(zé)任感，增強(qiáng)職稱工作的科學(xué)性、預(yù)見性，不斷提高駕馭新形勢下職稱改革工作的能力，努力形成有利于各類人才健康成長和脫穎而出的科學(xué)體制和機(jī)制。

三、20*年職稱工作主要任務(wù)

20*年，我市職稱工作要按照全省職稱工作會議要求，結(jié)合我市專業(yè)技術(shù)人才的實(shí)際，深入貫徹黨的十七大和市委九屆六次全會精神，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，解放思想，深化改革，努力構(gòu)建以業(yè)績和能力為導(dǎo)向，注重社會和業(yè)內(nèi)認(rèn)可，科學(xué)、客觀、公正的人才評價機(jī)制，探索建立面向社會的專業(yè)技術(shù)人才評價體系，為實(shí)施人才強(qiáng)市戰(zhàn)略做出新的貢獻(xiàn)。

（一）落實(shí)用人自，改革專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作

20*年，我市專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作將出臺一系列新舉措，各級人事職改部門要在工作中認(rèn)真加以落實(shí)。一是在全市事業(yè)單位實(shí)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)“評聘分離”，事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員申報評定專業(yè)技術(shù)資格，不受結(jié)構(gòu)比例和崗位控制，事業(yè)單位根據(jù)本單位專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置和工作需要，對取得專業(yè)技術(shù)資格的人員實(shí)行自主聘任。二是全市不再開展初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的評審工作，初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的評價，采取初聘和直接認(rèn)定兩種方式，實(shí)行屬地分級管理的辦法進(jìn)行，市職改辦負(fù)責(zé)市直單位初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的管理工作，各縣、區(qū)職改辦負(fù)責(zé)各縣、區(qū)所屬單位初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的管理工作。三是按照全省中小學(xué)教師評聘改革試點(diǎn)工作的總體部署，在我市分設(shè)中學(xué)教師高級評審委員會，評審工作由市職改辦組織進(jìn)行。四是著眼于事業(yè)單位人事制度改革的需要，結(jié)合貫徹落實(shí)國家和我省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理辦法和實(shí)施意見，按照我省現(xiàn)行的事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例控制標(biāo)準(zhǔn)，做好專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例審核工作，為下一步專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置打好基礎(chǔ)。

（二）強(qiáng)化程序觀念，規(guī)范專業(yè)技術(shù)資格申報推薦工作

從目前掌握的情況看，全市事業(yè)單位實(shí)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)“評聘分離”后，今、明兩年，我市高、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格申報、參評人數(shù)會明顯增加。但是，專業(yè)技術(shù)人員申報評定專業(yè)技術(shù)資格不受結(jié)構(gòu)比例和崗位控制，并不是不受申報程序和條件控制。專業(yè)技術(shù)人員申報評定專業(yè)技術(shù)資格時，基層單位要嚴(yán)格按照“公開、展示、考核、評議、監(jiān)督”相結(jié)合的辦法進(jìn)行推薦，各級人事職改部門也要認(rèn)真審查其申報資格，加強(qiáng)對申報資格和材料的審核把關(guān)，對不符合申報程序和條件的人員取消其參評資格。各縣（區(qū)）、各單位要在規(guī)定的時間內(nèi)報送有關(guān)評審材料，未經(jīng)資格審查或?qū)彶椴缓细袢藛T的材料及逾期報送的材料，不予接收。市職改辦在審核、接收評審材料時，要實(shí)行責(zé)任制，誰審核，誰簽名，精心組織，周密安排。要指定專人做好接收材料的清點(diǎn)、分類、整理工作。要完備報送、交接手續(xù)，防止遺漏、丟失、摻假等現(xiàn)象，切實(shí)做到萬無一失，不出差錯。同時，市職改辦將把“打假”關(guān)口前移，在資格審查和材料接收時，充分利用信息技術(shù)，強(qiáng)化對學(xué)歷證書、資格證書、論文論著、業(yè)績成果等的檢索鑒別措施，進(jìn)一步提高“打假”的力度和效果，發(fā)現(xiàn)弄虛作假的堅(jiān)決實(shí)行“一票否決”，樹立正確的評審導(dǎo)向和人才導(dǎo)向。

（三）完善評價機(jī)制，提高專業(yè)技術(shù)資格評審質(zhì)量

篇6

一、指導(dǎo)思想

教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)競爭推薦工作是深化中小學(xué)教師職稱制度改革的重要內(nèi)容，要堅(jiān)持民主、公開、競爭、擇優(yōu)的原則，堅(jiān)持任人唯賢、德才兼?zhèn)涞脑瓌t，堅(jiān)持注重師德、能力、業(yè)績和貢獻(xiàn)的原則，按照按需設(shè)崗、按崗聘用、科學(xué)評價，向一線教師傾斜的要求，優(yōu)化專業(yè)技術(shù)人員結(jié)構(gòu)，充分調(diào)動廣大專業(yè)技術(shù)人員的積極性、主動性和創(chuàng)造性，推動我市教育事業(yè)持續(xù)快速健康發(fā)展。

二、范圍

1.取得中小學(xué)教師系列高、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，未聘任的在編在職人員。

2.在編在職的專業(yè)技術(shù)人員中，已參加中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格過渡，符合《市深化中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)教師水平評價標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的晉升高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格條件的人員。

三、競聘條件

參加競聘人員應(yīng)具備以下基本條件：

1．愛崗敬業(yè)，忠于職守，勤奮工作，具有良好的職業(yè)道德；

2．具備相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位的任職條件和要求；

3．現(xiàn)聘任期內(nèi)各年度考核均在合格以上；

4．身體健康，具備正常履行崗位職責(zé)的身體條件；

四、基本程序和方法

這次專業(yè)技術(shù)職務(wù)競爭推薦工作分為三個階段：

（一）準(zhǔn)備階段

1．做好宣傳發(fā)動。各單位要召開全體專業(yè)技術(shù)人員動員大會，學(xué)習(xí)有關(guān)文件，統(tǒng)一思想認(rèn)識，讓全體專業(yè)技術(shù)人員充分了解專業(yè)技術(shù)職務(wù)競聘推薦政策，積極支持參與專業(yè)技術(shù)職務(wù)競爭推薦工作。

2.成立工作組織。各單位要成立競聘推薦委員會，負(fù)責(zé)專業(yè)技術(shù)職務(wù)競聘推薦的組織實(shí)施工作。競聘推薦委員會主任由單位主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員要有廣泛代表性，總?cè)藬?shù)不少于7人，其中在專業(yè)技術(shù)崗位專職從事專業(yè)技術(shù)工作的人員不少于三分之二。競聘推薦委員會成員要由全體教職工通過民主選舉產(chǎn)生。同時，成立監(jiān)督委員會（或設(shè)立監(jiān)督員），負(fù)責(zé)專業(yè)技術(shù)職務(wù)競爭推薦工作的全程監(jiān)督。競聘監(jiān)督委員會成員（或競聘監(jiān)督員）不能與競聘推薦委員會成員交叉兼任。競聘推薦委員會和競聘監(jiān)督委員會實(shí)行回避制度。

（二）實(shí)施階段

1.制定競聘方案。各單位制定實(shí)施方案，主要內(nèi)容包括推薦范圍、競爭推薦崗位、崗位條件、競爭推薦程序及辦法、時間安排等有關(guān)事項(xiàng)。實(shí)施方案須經(jīng)教職工全體大會表決通過，且通過率必須在85%以上。報市教育局、市人力資源和社會保障局審核備案，經(jīng)批準(zhǔn)后由單位組織實(shí)施。

2.公布競聘方案。

3.個人報名。各單位按照競爭推薦工作實(shí)施方案，由符合條件的人員個人報名。

4.資格審查。競聘推薦委員會依據(jù)競爭推薦資格條件，對報名者進(jìn)行審查，對符合條件的人員進(jìn)行公示。

5.民主測評。組織單位全體教職工對參加競爭人員的德、能、勤、績進(jìn)行推薦并打分。對于群眾基礎(chǔ)差，威信低，贊成票不過半數(shù)者，取消競爭資格。

6.考核評分。由競聘推薦委員會參照《專業(yè)技術(shù)職務(wù)競爭推薦計(jì)分指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》（附件1），結(jié)合本單位實(shí)際對參加競聘人員的工作業(yè)績、學(xué)識水平、資歷及教科研成果等情況進(jìn)行量化計(jì)分。

7.擬定人選。由競聘推薦委員會根據(jù)考核評分情況，按崗位排出名次，依名次從高到底確定人選。

8.公示和聘任備案。各單位對計(jì)分結(jié)果及確定人選進(jìn)行公示，時間不少于5個工作日。

對競爭推薦結(jié)果公示無異議的，已取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的填寫聘任備案表，經(jīng)教育局審核后，報市人力資源和社會保障局備案；未取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的，按照《市深化中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)教師職稱評審辦法（試行）》的有關(guān)規(guī)定，填報相關(guān)申報評審材料，經(jīng)教育、人事部門審核后，報相應(yīng)評審委員會辦事機(jī)構(gòu)進(jìn)行評審。

公示期間，凡被舉報在專業(yè)技術(shù)職務(wù)競爭推薦工作中有弄虛作假行為或違規(guī)行為且核查屬實(shí)的，取消當(dāng)事人的競聘資格，并追究相應(yīng)單位主要負(fù)責(zé)人和有關(guān)人員責(zé)任。

9.簽訂合同，頒發(fā)聘書。學(xué)校依據(jù)《中華人民共和國教師法》等相關(guān)法律法規(guī)，由校長與被聘任的教師簽訂聘任合同，頒發(fā)聘書，聘期為3年。簽訂合同后，各單位應(yīng)持有關(guān)聘任備案表，經(jīng)教育局審核后，到市人力資源和社會保障局為受聘人員辦理相應(yīng)工資待遇的審批手續(xù)。其他待遇由各單位負(fù)責(zé)落實(shí)。

（三）總結(jié)階段

各單位在專業(yè)技術(shù)職務(wù)競爭推薦工作結(jié)束后，對整個工作進(jìn)行總結(jié)。對政策規(guī)定、工作程序及工作情況等作出客觀評價，對存在的問題與不足提出解決辦法，形成書面材料上報教育、人社部門。

五、聘期管理

1.專業(yè)技術(shù)崗位競聘上崗實(shí)行聘期管理。聘期應(yīng)根據(jù)每個崗位的工作需要、專業(yè)特點(diǎn)和要求合理確定。五級及以下專業(yè)技術(shù)崗位每個聘期為3年，四級及以上專業(yè)技術(shù)崗位一個聘期為5年。聘用時間一般應(yīng)滿一個聘期。

2.有下列情形之一，聘用單位競聘推薦委員會確認(rèn)并研究同意，經(jīng)不少于5個工作日公示無異議的，可簽訂至退休的合同：

（1）在同一專業(yè)技術(shù)職務(wù)層次上被連續(xù)聘用滿10年以上，且年度考核均為合格以上，本人申明不再晉升高一級職務(wù)和不再競聘高一等級崗位的，可簽訂至退休的合同。

（2）合同期滿時距法定退休年齡不滿3年，且年度考核均為合格以上，本人申明不再晉升高一級職務(wù)和不再競聘高一等級崗位的，可簽訂至退休的合同。

3.加強(qiáng)聘期和聘后管理。建立健全考核制度，各單位應(yīng)根據(jù)人員聘用制度的有關(guān)規(guī)定對聘任的專業(yè)技術(shù)人員工作情況進(jìn)行年度考核，必要時還可以增加聘期考核。專業(yè)技術(shù)人員一個聘期結(jié)束后，單位應(yīng)結(jié)合考核結(jié)果并依據(jù)本意見規(guī)定及時組織重新競聘、續(xù)聘、解聘或者調(diào)整崗位。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)競爭推薦工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，市人力資源與社會保障局、市教育局共同成立專業(yè)技術(shù)職務(wù)競爭推薦工作指導(dǎo)委員會，負(fù)責(zé)對此項(xiàng)工作進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，并對工作過程中有爭議的問題進(jìn)行裁決。專業(yè)技術(shù)崗位競爭推薦工作指導(dǎo)委員會下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)有關(guān)政策的咨詢解釋等工作。

教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)競爭推薦，是中小學(xué)教師職稱制度改革的重要環(huán)節(jié)，也是教育人事制度改革的重要內(nèi)容，其涉及面廣、政策性強(qiáng)，關(guān)系廣大教職工的切身利益。各單位一定要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)密組織，切實(shí)做好宣傳和思想政治工作，增強(qiáng)工作透明度，及時發(fā)現(xiàn)和解決在專業(yè)技術(shù)崗位競爭推薦過程中出現(xiàn)的情況和問題，保證工作的正常進(jìn)行。

篇7

1、自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高個人素質(zhì)。

沒有堅(jiān)定真確的政治方向，就不會有積極向上的指導(dǎo)思想。為了不斷提高自己的政治思想素質(zhì)，這幾年來我一直非常關(guān)心國家大事，關(guān)注國內(nèi)外形勢，結(jié)合形勢變化對企業(yè)的影響進(jìn)行分析，并把這種思想付諸實(shí)際行動到生產(chǎn)過程中去，保證自己在思想和行動上始終與黨和企業(yè)保持一致。同時，也把這種思想帶入工作和學(xué)習(xí)中，不斷追求自身進(jìn)步。有人說：一個人要成才，必須得先做人，此話有理。這也就是說：一個人的事業(yè)要想得到成功，必須先要學(xué)會怎樣做人!特別是干我們這項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的工作的，看事要用心、做事要專心、學(xué)習(xí)要虛心。容不得有半點(diǎn)馬虎和出錯。所以首先工作態(tài)度要端正，要有良好地職業(yè)素養(yǎng)，對工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，虛心聽取別人的指點(diǎn)和建議，要團(tuán)結(jié)同事、禮貌待人，服務(wù)熱情。

2、端正工作態(tài)度，起好帶頭作用。

自從進(jìn)廠參加工作開始，我就從事了電氣工作，包括所有基建時期的安全和質(zhì)量的監(jiān)督巡查。我深知電氣工作在建設(shè)期間的重要性，特別是含有大部分隱形的電氣基礎(chǔ)設(shè)施與工程，要隨時監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問題就必須解決問題，決不能草草了事，否則后患無窮且再無法根除，這就是擺在我們面前的一種考驗(yàn)和責(zé)任。作為一名專業(yè)技術(shù)人員，身上的責(zé)任和重?fù)?dān)我義不容辭。因此，在平時的工作中，我時刻要求自己在監(jiān)督巡查時，要認(rèn)真仔細(xì)，做到一絲不茍。我對我自己做出了這樣一些嚴(yán)格要求：一要在遇到臟累苦險的工作時搶在工人前頭干，而且要比工人干的多、下得力;二要在遇到技術(shù)性難題是挺身而出，盡自己最大的努力攻克技術(shù)難關(guān);我始終堅(jiān)持以盡我最大努力做好每件事。在生產(chǎn)過程中，有時是搶時間爭分奪秒地處理著大大小小的電氣設(shè)備故障，為廠里贏取了寶貴的生產(chǎn)時間。三是我要求自己能勇于承擔(dān)責(zé)任;我認(rèn)為既然自己是一名專業(yè)技術(shù)人員，那么在業(yè)務(wù)水平等諸多方面就要比一般工人要強(qiáng)一些。在部里分配任務(wù)時，自己要主動踴躍承擔(dān)難度大的工作，不能與工人推諉扯皮，要勇挑重?fù)?dān)。平時我不僅是這樣要求自己的，在實(shí)踐中，我也是按這些要求去做的。充分發(fā)揮了我作為一名專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)有的作用，樹立了一名電氣專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)有的良好形象。

3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高技術(shù)水平。

篇8

1.1繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育情況

我院是一所承擔(dān)醫(yī)療、教學(xué)、科研、預(yù)防、保健和康復(fù)任務(wù)的三級甲等綜合性醫(yī)院，同時以老年病研究為特色，擔(dān)負(fù)著國家級科研課題。臨床科室29個，醫(yī)技科室15個。近五年在院內(nèi)及本市共舉辦國家級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目196項(xiàng)、市級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目42項(xiàng)、區(qū)級繼續(xù)教育項(xiàng)目173項(xiàng)、院級繼續(xù)教育項(xiàng)目609項(xiàng)。主管部門繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育專職管理人員3名（醫(yī)療2名、護(hù)理1名），各科室配有繼續(xù)教育學(xué)分兼職管理人員2名，分管醫(yī)療與護(hù)理的繼續(xù)教育學(xué)分管理工作。

1.2繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育對象

高年醫(yī)師、具有中級或中級以上專業(yè)技術(shù)職稱的在職衛(wèi)生技術(shù)人員,包括醫(yī)療、醫(yī)技、科研人員和護(hù)理人員共2135人，其中醫(yī)療、醫(yī)技、科研人員1047、護(hù)士1088人），具有高級職稱404人、中級職稱550人、初級職稱1181人。1.3繼續(xù)教育活動形式醫(yī)院已經(jīng)形成了多層次立體化的繼續(xù)教育框架，包括國家級、市級、區(qū)級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目以及院級、科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)形式包括進(jìn)修、學(xué)習(xí)班、崗位培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、專題講座、病例討論、讀片討論、示范性查房、自學(xué)、遠(yuǎn)程教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、等。

2網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理的實(shí)施方法

2.1建立三級管理層次

根據(jù)繼續(xù)教育學(xué)分管理的實(shí)施，建立教育處、科室、個人三級管理層次，制定相應(yīng)職責(zé)。教育處設(shè)有專人負(fù)責(zé)，動態(tài)管理全院專業(yè)人員參加繼續(xù)教育情況，上傳下達(dá)相關(guān)管理制度，總結(jié)繼續(xù)教育學(xué)分管理情況，制定繼續(xù)教育活動計(jì)劃。科室設(shè)有繼續(xù)教育學(xué)分管理人員，管理人員須由中級及以上科室衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任，并經(jīng)教育處審批方可任職，作為教育處與專業(yè)技術(shù)人員聯(lián)系的橋梁，具體負(fù)責(zé)科室繼續(xù)教育學(xué)分管理工作，上傳下達(dá)，及時掌握繼續(xù)教育新動態(tài)，為科室繼續(xù)教育把關(guān)。個人作為繼續(xù)教育的接受者有權(quán)利接受繼續(xù)教育并履行接受繼續(xù)教育義務(wù)，通過個人登陸繼續(xù)教育學(xué)分管理系統(tǒng)網(wǎng)上查看個人參加繼續(xù)教育情況，按崗位需求選擇繼續(xù)教育學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成年度繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育。

2.2充分利用網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)實(shí)施“三定一會”管理流程

教育處每年4月開始，定期利用繼續(xù)教育學(xué)分管理系統(tǒng)網(wǎng)上審核科室專業(yè)人員繼續(xù)教育學(xué)分達(dá)標(biāo)情況，實(shí)施動態(tài)管理，發(fā)現(xiàn)存在的問題并形成有效的對策[2]，對于不符合實(shí)際情況學(xué)分的虛假學(xué)分，經(jīng)與本人核實(shí)，取消所得繼續(xù)教育學(xué)分；充分利用醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，定期組織公布國家級、市級、區(qū)級、院級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動安排，為專業(yè)技術(shù)人員參加學(xué)習(xí)，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容提供可行條件，搭建學(xué)習(xí)平臺,滿足衛(wèi)生專業(yè)人員的學(xué)習(xí)要求；定期反饋科室繼續(xù)教育學(xué)分達(dá)標(biāo)情況，將繼續(xù)教育學(xué)分管理系統(tǒng)顯示的經(jīng)過審核的科室繼續(xù)教育學(xué)分達(dá)標(biāo)情況，通知科室主任及繼續(xù)教育學(xué)分管理人員，督促專業(yè)技術(shù)人員根據(jù)職業(yè)所需修滿學(xué)分，完成個人年度繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育。每年年初召開繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分管理培訓(xùn)會，導(dǎo)讀相關(guān)文件，下發(fā)相關(guān)管理制度，總結(jié)存在問題，制定相應(yīng)措施；同時把培訓(xùn)內(nèi)容公布在醫(yī)院網(wǎng)路信息管理系統(tǒng)，要求科室管理人員利用“科會”組織專業(yè)人員學(xué)習(xí)，擴(kuò)大繼續(xù)教育的宣傳，取得衛(wèi)生專業(yè)人員的認(rèn)同，提高專業(yè)人員接受繼續(xù)教育的自覺性。

2.3建立培訓(xùn)前簽到培訓(xùn)后授分學(xué)分授分方式

2002年某院在本市衛(wèi)生系統(tǒng)率先采用繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分管理系統(tǒng)（簡稱ICME系統(tǒng)）進(jìn)行學(xué)分管理，為醫(yī)院每位專業(yè)技術(shù)員人員配發(fā)一張帶有照片的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分登記卡（簡稱IC卡），為持卡人建立唯一的編號，納入管理系統(tǒng)。專業(yè)人員參加學(xué)習(xí)活動后出示IC卡，管理者使用手持刷卡機(jī)（簡稱POS機(jī)）刷卡記錄學(xué)分和學(xué)習(xí)內(nèi)容，上傳審核POS機(jī)內(nèi)容，完成一次繼續(xù)教育學(xué)分記錄；通過使用繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理系統(tǒng)，完成繼續(xù)教育對象參加繼續(xù)教育活動數(shù)據(jù)的錄入、審核、修改、查詢、統(tǒng)計(jì)、存儲、打印、維護(hù)和遠(yuǎn)程交換等功能，確定管理系統(tǒng)使用到位。管理者提前到達(dá)培訓(xùn)會場，實(shí)行參會者本人簽到制度，杜絕代簽現(xiàn)象；培訓(xùn)結(jié)束時根據(jù)實(shí)際參會情況授予繼續(xù)教育學(xué)分，參加者本人刷卡；管理人員通過設(shè)置上課前和上課后刷卡分次刷卡來控制學(xué)員遲到和早退現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)簽到與刷卡授分相結(jié)合的學(xué)分授予方式。

3實(shí)踐結(jié)果

3.1規(guī)范高效學(xué)分管理

根據(jù)原衛(wèi)生部頒發(fā)的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育條例，全國衛(wèi)生系統(tǒng)都要開展繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，每個中級職稱以上的衛(wèi)技人員每年都要獲取一定的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分，作為考核和晉升的重要依據(jù)。由于醫(yī)院參加的人數(shù)眾多，繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分項(xiàng)目內(nèi)容也廣泛，分為國家級、1類、11類等有14項(xiàng)之多，手工錄入統(tǒng)計(jì)已經(jīng)無法完成此項(xiàng)工作。運(yùn)用現(xiàn)代化管理手段規(guī)范繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理[3]，初步實(shí)現(xiàn)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的規(guī)范化、現(xiàn)代化、科學(xué)化、體現(xiàn)出傳統(tǒng)管理方式中無可比擬的優(yōu)勢，減輕重復(fù)性負(fù)擔(dān)和壓力，實(shí)現(xiàn)了快速、便捷、公開、準(zhǔn)確的管理過程，避免了手式錄入學(xué)分造成的誤差和統(tǒng)計(jì)的不準(zhǔn)確，很大程度上提高了繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理水平和工作效率，減少重復(fù)，及時掌握繼續(xù)教育開展的情況，較為有效地解決了醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)繼續(xù)教育學(xué)分記錄難、規(guī)范難、上報難、查詢和審核難等問題，具有一定的規(guī)范性、實(shí)用性和通用性[4]，利于衛(wèi)生管理部門及時掌握所管轄的醫(yī)院開展繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的情況，便于統(tǒng)一管理。近三年某院559次繼續(xù)教育活動通過繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分管理系統(tǒng)授予學(xué)分，刷卡人次21827次，連續(xù)十余年超額完成繼續(xù)教育學(xué)分達(dá)標(biāo)率，基本實(shí)現(xiàn)繼續(xù)教育學(xué)分管理計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化、科學(xué)化、規(guī)范化。減少管理人員工作強(qiáng)度，提高繼續(xù)教育學(xué)分統(tǒng)計(jì)科學(xué)性、準(zhǔn)確性和時效性。根據(jù)管理系統(tǒng)提供的數(shù)據(jù)，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，避免問題的堆積，為專業(yè)技術(shù)人員提供學(xué)習(xí)方向，按崗位需求參加繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動，達(dá)到繼續(xù)教育目的。

3.2快速統(tǒng)計(jì)查詢

ICME管理系統(tǒng)具有強(qiáng)大的統(tǒng)計(jì)查詢功能。學(xué)員可以通過輸入自己的IC卡號查詢個人年度各類學(xué)分詳細(xì)情況，使得衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員根據(jù)所獲學(xué)分情況，加強(qiáng)某類學(xué)分的學(xué)習(xí)；同時ICME管理系統(tǒng)根據(jù)每個人學(xué)分獲取情況，對單位學(xué)分達(dá)標(biāo)、個人學(xué)分達(dá)標(biāo)、人員學(xué)分達(dá)標(biāo)、多年度學(xué)分達(dá)標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，使學(xué)分管理處于動態(tài)管理狀態(tài)，便于管理者根據(jù)具體情況，及時調(diào)整計(jì)劃，制定相應(yīng)措施，督促衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員完成年度繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育。ICME管理系統(tǒng)通過項(xiàng)目分類統(tǒng)計(jì)，得出每一繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目所參加的具體人數(shù)，職稱分布情況，實(shí)時了解衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)需求，為制定下一輪培訓(xùn)計(jì)劃及培訓(xùn)內(nèi)容提供科學(xué)數(shù)據(jù)，滿足衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)員人員的學(xué)習(xí)需求。

3.3動態(tài)網(wǎng)上審驗(yàn)

主管部門通過政府網(wǎng)站每年定期組織管理人員進(jìn)行網(wǎng)上實(shí)名制學(xué)分審驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，從政府部門最大限度的實(shí)現(xiàn)繼續(xù)教育學(xué)分授予的公平性、公正性、避免虛假學(xué)分；另一方面了解廣大醫(yī)務(wù)人員參加繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動情況，維護(hù)醫(yī)務(wù)人員參加繼續(xù)教育的權(quán)利和義務(wù)，由于醫(yī)務(wù)人員專業(yè)的特殊性，從政府方面呼吁為醫(yī)務(wù)人員提供有效的參加接受繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)的機(jī)會，以保持其職業(yè)生涯的穩(wěn)定與發(fā)展。

4現(xiàn)存問題

4.1系統(tǒng)操作程序缺乏簡單化

目前使用的好醫(yī)師繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分管理系統(tǒng)，管理者在每次學(xué)分刷卡前，需要進(jìn)行復(fù)雜的繼續(xù)教育項(xiàng)目下載程序，學(xué)員刷卡后執(zhí)行數(shù)據(jù)上傳程序，至此完成一次學(xué)員的繼續(xù)教育學(xué)分記錄。管理者操作繁瑣，不利于在繁雜的日常工作中完成操作程序。

4.2學(xué)分授予真實(shí)性的可信度

篇9

關(guān)鍵詞：崗位 事業(yè)單位 人力資源 挖掘 激活

一、增加員工學(xué)習(xí)機(jī)會，努力創(chuàng)造平臺

知識經(jīng)濟(jì)時代的來臨，知識更新的速度在飛速提升。如果只吃“老本”，那么事業(yè)單位也不可能會有更多的發(fā)展空間。所以，就需要增加員工學(xué)習(xí)機(jī)會，創(chuàng)造發(fā)展平臺。圍繞單位工作中心任務(wù)和建設(shè)、管理、科研等實(shí)際工作需要，并根據(jù)崗位的不同，將培訓(xùn)有針對性地放置在不同員工的管理水平、專業(yè)技術(shù)水平、技能水平之上。

1.管理水平培訓(xùn)

基層管理人員指的是從事基層事務(wù)管理的人員，是對中、高層管理人員決策的執(zhí)行人員。在培訓(xùn)當(dāng)中，需要注重管理工作的技巧與技能方面。例如：如何才能夠有效地組織他人工作；如何給基層人員創(chuàng)造一個舒適的環(huán)境；怎樣從被管理人員逐步朝著管理員的方向進(jìn)行轉(zhuǎn)變等。

中層管理人員主要是偏向于管理能力方面的培訓(xùn)。因此，對于中層管理人員就可以偏向于管理技術(shù)、管理思想、管理理論等方面的學(xué)習(xí)；對于高層管理人員就需要偏向于理念和觀念，重點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新思維能力、戰(zhàn)略性以及控制能力等方面的培訓(xùn)，并且還需要強(qiáng)化相關(guān)管理知識，有針對性地進(jìn)行現(xiàn)代化的管理技術(shù)與知識的學(xué)習(xí)與繼續(xù)深造。

2.專業(yè)技術(shù)水平培訓(xùn)

專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)主要在于專業(yè)能力以及專業(yè)知識的再教育。例如：在事業(yè)單位現(xiàn)有的技術(shù)人才當(dāng)中選擇帶頭人；通過走出來、請進(jìn)來相互結(jié)合的方式，通過課題培訓(xùn)等來強(qiáng)化專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)培訓(xùn)教育工作；在專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)、職能范圍內(nèi)開展規(guī)范化的繼續(xù)教育，有計(jì)劃、有目的地學(xué)習(xí)新的知識、新的理論，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷地提升創(chuàng)新能力。

3.技能水平培訓(xùn)

技能水平培訓(xùn)的培訓(xùn)重點(diǎn)：對技能人員可以采取以賽促培，培訓(xùn)與技能大賽相結(jié)合、與職業(yè)技能鑒定相結(jié)合的培訓(xùn)方式，提高職工素質(zhì)和技能。重點(diǎn)應(yīng)放在操作規(guī)程和工作程序上。通過培訓(xùn)：一是要弄清楚這些規(guī)程的必要性和違規(guī)的后果。二是要掌握具體的規(guī)程。三是要養(yǎng)成一種規(guī)范做事情的習(xí)慣。

二、完善制度，通過培訓(xùn)促進(jìn)事業(yè)單位管理

1.構(gòu)建多元化的激勵機(jī)制

堅(jiān)持和完善任職培訓(xùn)制度，在逐步實(shí)現(xiàn)不培訓(xùn)不上崗、不培訓(xùn)不任職、不培訓(xùn)不評聘相關(guān)職務(wù)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新培訓(xùn)激勵模式，采取多元化的激勵機(jī)制，營造人才成長平臺，推動員工隊(duì)伍的技能結(jié)構(gòu)優(yōu)化、知識結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，不斷地提升員工的綜合素質(zhì)，推動單位快速發(fā)展。

（1）鼓勵崗位成才。在實(shí)際工作中，需要鼓勵員工多總結(jié)、發(fā)明、創(chuàng)造先進(jìn)的工作方式。對于在工作當(dāng)中開發(fā)出先進(jìn)的管理模式（通過評審），可以將其納入到事業(yè)單位未來的管理范疇之內(nèi)，并且給予獎勵。在事業(yè)單位內(nèi)部可以開展技術(shù)大比武、崗位大練兵等活動，凡是取得了好成績的員工都可以獲取獎勵。如果在省級以上的競賽活動當(dāng)中獲取了優(yōu)秀成績的，可以給予津貼補(bǔ)助。

（2）促進(jìn)自學(xué)成才。支持、鼓勵員工不斷地進(jìn)行各項(xiàng)專業(yè)技能以及文化知識水平的提升，通過函授、自學(xué)等方式，培養(yǎng)自身的工作能力，提高學(xué)歷層次以及專業(yè)水平，如果得到了與崗位相近或者相同的學(xué)歷證書、職稱證書的人員，都可以給予一定的獎勵。對員工實(shí)行“多種證書”并用、培訓(xùn)與待遇掛鉤制度。

2.規(guī)范運(yùn)作，建立約束機(jī)制

只有建立有效、合理、科學(xué)的員工培訓(xùn)運(yùn)作機(jī)制，才能夠讓事業(yè)單位管理人員與培訓(xùn)實(shí)施部門、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、接受培訓(xùn)的人員之間形成相互制約、權(quán)責(zé)分明的管理，才能夠促進(jìn)事業(yè)單位快速、可持續(xù)的發(fā)展。在日常的崗位培訓(xùn)當(dāng)中，我們還可以將經(jīng)濟(jì)責(zé)任制考核納入范圍之內(nèi)，制定詳細(xì)的管理培訓(xùn)考核細(xì)則，并且從管理、組織上進(jìn)行嚴(yán)格的考核。

例如：在《崗位動態(tài)管理辦法》的實(shí)施當(dāng)中，明確規(guī)定：“在事業(yè)單位內(nèi)部組織的各項(xiàng)組織培訓(xùn)當(dāng)中，無故不參加培訓(xùn)或者是兩次考試不及格的員工，都需要進(jìn)行一定的處罰。”如進(jìn)行試崗處罰，在試崗期間，工資一定下浮，獎金暫停發(fā)放，并且取消年末的優(yōu)秀評選資格。并且對于專業(yè)技術(shù)人員，也需要進(jìn)行年終考核，對于最后一名或者是不及格者，都需要給予一定的處罰。在用人方面，將崗位與個人的文憑、工作能力等緊密聯(lián)系，并且制定培訓(xùn)、考核、使用和待遇一體化的工作制度，真正地讓員工養(yǎng)成自覺的行為，能夠在事業(yè)單位內(nèi)部形成自我運(yùn)行、自我發(fā)展、自我啟動、自我約束的機(jī)制，能夠在執(zhí)行上、管理上、制度上增強(qiáng)人員的工作能動性。

總之，事業(yè)單位只有大力拓展崗位培訓(xùn)，從手段、內(nèi)容等方面進(jìn)行創(chuàng)新，才能夠挖掘人力潛力，激活人力資源，提升員工的凝聚力與團(tuán)隊(duì)意識，才能夠?yàn)槭聵I(yè)單位未來可持續(xù)的發(fā)展培養(yǎng)一批批復(fù)合型的人才。

參考文獻(xiàn)

篇10

一、申報條件

2012年度全省高級經(jīng)濟(jì)師資格申報評審條件，按照《安徽省經(jīng)濟(jì)系列高級專業(yè)技術(shù)資格評審標(biāo)準(zhǔn)條件(試行)》(皖經(jīng)人事〔2006〕100號)文件執(zhí)行。申報人的工作年限和任職年限統(tǒng)一計(jì)算到2012年12月31日。

二、申報材料

申報高級經(jīng)濟(jì)師資格的人員，須提交以下材料，并將材料目錄粘貼于申報袋正面：

1、《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審表》一式2份，樣表從我委門戶網(wǎng)站中本通知附件里下載，用B5紙正反面打印，并裝訂成冊。破格申報人員須在評審表封面右上角注明“破格”字樣。

2、《申報高級經(jīng)濟(jì)師資格人員簡明情況登記表》(附件1，用A3紙打印)一式15份。

3、學(xué)歷(學(xué)位)證書、專業(yè)技術(shù)資格證書、聘任證書(限于實(shí)施專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制的企事業(yè)單位申報人員)、繼續(xù)教育合格證書、職稱外語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證書或經(jīng)省人社廳專技處審核蓋章的免試審批表原件和復(fù)印件各1份(原件審核后退回，復(fù)印件須由用人單位審驗(yàn)蓋章，下同)。

4、任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)業(yè)務(wù)工作總結(jié)(2000字左右,要求打印并經(jīng)用人單位審驗(yàn)蓋章)1份，獲獎證書及其他反映業(yè)績成果的材料原件和復(fù)印件各1份，以及有關(guān)部門出具的業(yè)績認(rèn)定證明材料。

5、任現(xiàn)職以來公開發(fā)表或出版的論文著作原件。

6、2張2寸近期半身正面免冠照片。

申報材料中業(yè)績成果、論文著作、獲獎情況等，須填寫取得現(xiàn)專業(yè)技術(shù)資格以來重點(diǎn)是近5年來的情況。論文著作須注明刊物名稱、刊號、發(fā)表或出版日期、出版社名稱、字?jǐn)?shù)等。對兩人或兩人以上共同完成的項(xiàng)目(課題)、科技成果、表彰獎勵等，須注明本人在其中所做的工作內(nèi)容、所起的作用及排名，并注明任務(wù)下達(dá)(授予)的部門、時間和等級(次)。工作學(xué)習(xí)簡歷有職務(wù)、崗位、學(xué)歷變動的，須分階段填寫。

業(yè)績成果、論文著作、免試條件等傾斜政策的相關(guān)規(guī)定，請從我委網(wǎng)站中本通知附件“申報指南”里查閱。

三、業(yè)務(wù)考試

全省高級經(jīng)濟(jì)師資格評審工作實(shí)行考評結(jié)合，所有申報人員均須參加業(yè)務(wù)考試。業(yè)務(wù)考試采用筆試形式，具體要求如下：

1、業(yè)務(wù)考試定于10月20日上午9:00—11:30進(jìn)行，考試地點(diǎn)設(shè)在我委(合肥市屯溪路306號金安大廈)北樓六樓大會議室。申報人員須攜帶本人身份證，于10月19日8:30—17:30到我委人事教育處(金安大廈南樓715室)領(lǐng)取準(zhǔn)考證，逾期不領(lǐng)取者，視為自動放棄。

2、業(yè)務(wù)考試卷面滿分100分，考試范圍為經(jīng)濟(jì)專業(yè)基礎(chǔ)理論及相關(guān)實(shí)務(wù)，不提供、不指定教材?？荚嚧缶V見本通知附件。

3、參加考試人員須持本人身份證及準(zhǔn)考證進(jìn)入考場，開考30分鐘后未到者，取消考試資格。

4、按皖價費(fèi)〔2005〕72號文件規(guī)定收取考試費(fèi)100元/人。

四、面試答辯

破格申報人員還須參加面試答辯，填寫《破格申報高級經(jīng)濟(jì)師資格審批表》(附件2，須經(jīng)省人社廳專技處審核蓋章)，并交納面試答辯費(fèi)100元/人。答辯內(nèi)容主要是與申報人所從事專業(yè)的相關(guān)理論與工作實(shí)踐，時間定于10月26日上午9:00開始，考場設(shè)在我委北樓六樓會議室。參加面試答辯者須攜帶本人身份證，于10月26日上午8:30前到我委人事教育處報到。無故逾期不到者，視為自動放棄。

五、補(bǔ)充說明

1、原取得其他專業(yè)中級專業(yè)技術(shù)資格，轉(zhuǎn)崗從事經(jīng)濟(jì)工作一年后參加經(jīng)濟(jì)師資格考試合格(轉(zhuǎn)崗前后中級專業(yè)技術(shù)資格滿一個基本任職年限)申報高級經(jīng)濟(jì)師資格的人員，還須符合《安徽省經(jīng)濟(jì)系列高級專業(yè)技術(shù)資格評審標(biāo)準(zhǔn)條件(試行)》第八條(一)至(四)項(xiàng)規(guī)定的學(xué)歷條件之一。

2、根據(jù)我省有關(guān)政策規(guī)定，在縣城以下基層單位工作滿3年的中級經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)人員，同等條件下優(yōu)先申報評審高級經(jīng)濟(jì)師資格;中小企業(yè)、非公有制企業(yè)法人代表及高管人員取得顯著經(jīng)濟(jì)社會效益的，由縣級以上財稅部門審驗(yàn)蓋章的近3個年度利稅報表，可作為破格申報評審高級經(jīng)濟(jì)師資格的重要依據(jù)。

六、報送要求