導語：如何才能寫好一篇養(yǎng)老院社會實踐總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、分析影響社會養(yǎng)老機構(gòu)中老年人需要滿足的相關(guān)因素。

3、了解成都市硬件設(shè)施較好的養(yǎng)老院供需基本情況。

研究意義：

1、為政府進一步規(guī)范和完善社會養(yǎng)老機構(gòu)的服務(wù)提供依據(jù)

聯(lián)合國在 1928年通過并在全世界實施的“1982年維也納老齡問題國際行動計劃”指出：為年長者提供健康照顧，在此基礎(chǔ)上尋求社會養(yǎng)老機構(gòu)和家庭之間的適當平衡，國家和社會為彌補21世紀家庭養(yǎng)老的不足，提供更為合理、有效的養(yǎng)老方式和養(yǎng)老條件，并在政策和制度上提供有利的保障[1]。在老年人健康照顧方面，我國政府主導作用不明顯，主要表現(xiàn)在推廣社會養(yǎng)老意識方面的力度不夠[3]。因此，通過對養(yǎng)老院老年人需求的調(diào)查研究，為政府對老年公寓開發(fā)商的政策、法律、方向做引導，以及對于老年公寓的服務(wù)質(zhì)量做相應(yīng)的規(guī)定和監(jiān)督提供相應(yīng)依據(jù)，同時也可以促進政府加強社會養(yǎng)老的推廣和宣傳，使家庭養(yǎng)老和社會養(yǎng)老穩(wěn)固發(fā)展。

2、為社會養(yǎng)老機構(gòu)改進和提高服務(wù)質(zhì)量進而滿足老年人的需求提供依據(jù)

我國的社會養(yǎng)老機構(gòu)發(fā)展較晚，對從業(yè)人員的要求缺乏行業(yè)標準，普遍雇傭的是一些文化素質(zhì)偏低的臨時工或是一些下崗女工。這些服務(wù)人員并未經(jīng)過專業(yè)培訓，只是完成喂飯、送水等生活服務(wù)，無法考慮和滿足老年人的心理、社會等方面的需求。為了進一步提高養(yǎng)老院服務(wù)質(zhì)量，推動養(yǎng)老事業(yè)的發(fā)展，有必要進行本研究，為養(yǎng)老機構(gòu)改進和提高服務(wù)質(zhì)量提供依據(jù)。

3、為提高到養(yǎng)老院進行社會實踐及志愿服務(wù)的大學生的服務(wù)質(zhì)量提供依據(jù)及指導

如今，大學生的社會實踐越來越多，而且從以前的校園周邊實踐發(fā)展到深入各福利單位，特別是到養(yǎng)老院進行志愿活動。雖然如此，但是這些年大學生在養(yǎng)老院的志愿活動效果卻并不理想，老人們的一些需求也未得到很好的滿足。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因在于他們不知道老人們的具體需要，實踐活動也成了自己的一廂情愿。為此，我們希望通過此項目的開展能夠為大學生到養(yǎng)老院提供高質(zhì)量服務(wù)給予一些相關(guān)知識的方向性指導。

篇2

不知道孝敬老人的人不在少數(shù)，他們忘記了他們的父母含辛茹苦的把他們拉扯，在自己有能力掙錢吃飯后，就將年老的父母給拋棄!任由他們艱苦度日。下面是為大家整理的養(yǎng)老院學生實踐報告心得總結(jié)資料，提供參考，希望對你有幫助，歡迎你的閱讀。

養(yǎng)老院學生實踐報告心得總結(jié)一

最近看了一則新聞，在一個莊嚴的法庭上,法官剛結(jié)束一件案子,判處被告每月按時給原告300元。這并不是一個欠債還錢的案件,這是一位年過七十仍以拾垃圾為生的母親狀告不孝子的案件……

看著這一幕,不禁的讓我疑問：中國這是怎么了?一向以尊老愛幼為傳統(tǒng)美德的中國是怎么了?可能有人會說不有養(yǎng)老院嗎?那么請問，如果世界上上每個人都這么想，那國家還要怎么富強?如果說將來你也為人父母，你的孩子也這樣對你，你會怎么樣?而敬老院只是給那些無家可歸的孤寡老人的一個歸宿。

今年寒假我另外一位同學來到了敬老院，看望住在那里的老人。老人們一看到冒著酷寒趕來看望他們的學生，立刻關(guān)心起來，拉著我們的手問寒問暖，十分關(guān)心我們各方面的情況，體現(xiàn)出了老一輩對年輕一代殷切的希望和關(guān)懷。還有一些老人們也是高興的合不攏嘴，與同學們聊了一些日常生活中的點點滴滴，同學們也很關(guān)切地詢問老人的身體狀況和生活情況。老人們都感慨地說道，正是有了國家的各種福利政策才有了這樣無憂無慮地安享晚年的今天。更多老人表示同學們的到來為他們平淡的生活帶來了生機和樂趣。我也詳細詢問各位老人的生活起居情況，與老人們聊起了家常，幫助他們打掃衛(wèi)生，很快就融入其中。我們沒有因為酷熱的天氣埋怨過一句，取而代之的是滿腔的熱情。因為這次看似普通的活動其中實際上蘊含了巨大的人性價值，它是一種美德，更是老人與學生之間心與心的交流與溝通。

這里的老人并非每個都還有健康的身體，他們是社會的弱體，他們更需要社會的關(guān)注。在雨天，由于身體的原因，也許他們正忍受著各種疼痛的折磨;在雪天，由于環(huán)境的限制，也許他們正忍受著寒冷的侵蝕，也許難得見到的冬日陽光，可能根本曬不到。那我們又在干嘛呢?傾聽雨的歡唱，感嘆白雪美麗，在和煦的陽光下嬉戲。相比而言，我們是快樂的，而老人們是痛苦的。但是，我們又能做什么呢?我們可以做的只能使給他們我們最真摯的祝福;看望他們，給他們少許的快樂!我們要解讀他們的人生，即將走到生命末端的他們又何所思何所想呢?未來的我們會像他們的兒女一樣嗎?把至親至愛之人就這樣托付給敬老院嗎?如果是那樣，那么當最愛你的父母走了之后，一定會后悔!

當今社會，不知道孝敬老人的人不在少數(shù)，他們忘記了他們的父母含辛茹苦的把他們拉扯，在自己有能力掙錢吃飯后，就將年老的父母給拋棄!任由他們艱苦度日。

在回來時大家都笑容滿面的說：“來到這里，是一種教育，也是一種鍛煉，老人需要社會的關(guān)心，社會也應(yīng)該給予這些老人一定的關(guān)注。敬老愛老應(yīng)該是社會主義精神文明常抓不懈的工作，我們當代學生有必要和老人們多交流溝通，明白老人的苦處、難處，這有利于提高當代學生的思想素質(zhì)和道德素質(zhì)。

老人，他們是社會的弱者，可曾經(jīng)他們也是社會的創(chuàng)造者，祖國之棟梁!

到敬老院去做些力所能及的事，將自己活力釋放的同時，我們感到一種充實。這些活動很好的展現(xiàn)了當代學生的風采，一方面培養(yǎng)當代學生關(guān)心他人，敬老愛老的美德，另一方面也是接觸社會，了解社會，鍛煉自己，我們有責任、有義務(wù)去關(guān)心他們，獻出自己的一份愛心。

老人，是需要我們關(guān)心的一個弱群體，我們應(yīng)該不懈努力的為他們創(chuàng)造一個良好的生存環(huán)境，以報答他們曾經(jīng)為社會做出的貢獻!也將我們中國的傳統(tǒng)美德繼續(xù)更好的傳承下來!

養(yǎng)老院學生實踐報告心得總結(jié)二

很高興能有這樣的一次機會!今天我去了我們市的敬老院進行社會實踐，在那里我和幾名同來的朋友為那里的老人做了一些力所能及的簡單工作，之后又陪老人聊天，我們知道，老人最缺少的就是關(guān)愛，最害怕的市孤單和寂寞，最希望的是可以在幸福和安逸的環(huán)境中享受自己的夕陽紅。

今天一大早，準確的說是x年2月26日，早上還下著雪，我和幾名同學約好一同前往位于市郊的敬老院，我們帶了一些水果懷著很興奮的心情一路直奔目的地。令我們很意外的是有幾位老人正好在正門外，我們上前去問，原來他們早知道有幾個大學生要來看望他們，這樣的事情令我們受寵若驚。

我們隨同老人們一起進入了里面，進入里面的娛樂室，整個房間里坐滿了人，和我們之前想的完全不同，老人們見我們來了很高興，我們做了自我介紹之后，便按照事先的安排為老人們表演了幾個簡單的小節(jié)目，說實話這幾個節(jié)目用我們的話來說是慘不忍睹，但老人們還是高度贊揚了我們弄得怪不好意思的，老人們也不示弱，有為滿頭白發(fā)的老爺爺給我們唱了一小段京劇，那架勢。絲毫不遜于我們看過的正規(guī)京劇演員的表演，之后我們才知道，這位老人十分喜歡戲曲要不是條件不允許，早就成了正式演員啦，這水平真是了不得。

后來，我們又和老人們聊天，從這些聊天中，我有很多感觸。通過聊天，我們了解了老人們?nèi)粘５纳睢＠先藗冇行┦窃诩掖舨蛔?，子女工作繁忙，有些是被子女送過來的。雖然有的剛剛不太習慣，不過時間長了逐漸習慣起來。老人家在這里都過得很開心，他們有時間的時候會在樓下的樹陰或者是樓上先房里看一下電視或玩一下麻將，也有是到樓下做一些簡單的鍛煉的。因此，老人在這里也可算是可以晚年安康。

下午1點多,等我們吃完飯,一般這時老人們都出來散步和鍛煉身體了.敬老院有個很大的院子,里面有很多鍛煉身體用的運動器械.有相當多的老人們在散步和鍛煉身體,看見我們來了.就和我們一起玩些小游戲.

通過這次跟老人家的聊天，是我們明白的很多，明白到他們過去的經(jīng)歷，明白他們的辛勞，明白他們對他們兒女的記盼，更明白他們對我們的希望……

臨走我們部分同學和老人一起合影留念。照完相以后，老人對我們說：“你們照片洗出來后能不能給我一張?上面寫上你們的名。”“好的，好的，沒問題。我們過兩天洗好后給您送來!”我們爭著答道。

老人們平日里很孤獨,兒女大多不在身邊,有的甚至沒有兒女,他們要的也許不再是簡單的金錢所能代替的,在生活的溫飽要求之上,有人在身邊那是最最開心的了.<?；丶铱纯?gt;里歌詞寫得好,老人要的是有人陪他們聊聊天交流一下心聲。

我們現(xiàn)在自己的爺爺奶奶，外公外婆很多都已經(jīng)不在了，所以看到老年人，我們可能會特別的想念自己已故的親人，不自覺得就想和老年人們親近親近，就像對自己的爺爺奶奶，外公外婆一樣，想要關(guān)心他們，照顧他們，而他們也會把我們當成孫女，孫子一樣，拉著你的手，把他們的那份慈祥加注在你身上，而我們也欣然地接受了。

我們每個人都會經(jīng)歷從孩童到青年，從青年到老年的過程，經(jīng)歷生與死。我們現(xiàn)在還是青年階段，未來亦還有相當長的一段要走，如何走下去，我想，每個人都應(yīng)該心中有數(shù)。也許當我們走完我們的人生旅程，該休息時，是否也會象敬老院的老人那樣快樂開心地度過自己的晚年呢?

在某個敬老院的墻壁上有這樣一段話：孩子!當你還很小的時候，我花了很多時間，教你慢慢用湯匙、用筷子吃東西。教你系鞋帶、扣扣子、溜滑梯、教你穿衣服、梳頭發(fā)、擰鼻涕。這些和你在一起的點點滴滴，是多么的令我懷念不已。所以，當我想不起來，接不上話時，請給我一點時間，等我一下，讓我再想一想……極可能最后連要說什么，我也一并忘記。孩子!你忘記我們練習了好幾百回，才學會的第一首娃娃歌嗎?是否還記得每天總要我絞盡腦汁，去回答不知道你從哪里冒出來的嗎?所以，當我重復(fù)又重復(fù)說著老掉牙的故事，哼著我孩提時代的兒歌時，體諒我。讓我繼續(xù)沉醉在這些回憶中吧!切望你，也能陪著我閑話家常吧!孩子，現(xiàn)在我常忘了扣扣子、系鞋帶。吃飯時，會弄臟衣服，梳頭發(fā)時手還會不停的抖，不要催促我，要對我多一點耐心和溫柔，只要有你在一起，就會有很多的溫暖涌上心頭。

孩子!如今，我的腳站也站不穩(wěn)，走也走不動。所以，請你緊緊的握著我的手，陪著我，慢慢的。就像當年一樣，我?guī)е阋徊揭徊降刈摺?/p>

若為人子女也不懂得如何體諒他們，那他們便只能于痛苦中渡過余生，黑暗中逝去……

我想，只要我們在自己的人生中付出過，努力過，無論成敗，我們都已擁有了自己一段美好的回憶。我們沒有好遺憾的了?，F(xiàn)在我可以想象，那時候的我們是否也會像今天老人院中的老人那樣知天達命呢?一定會的。

通過今天的實踐，我懂得了很多，我以后希望有更過這樣的機會!總之，今天很開心!

養(yǎng)老院學生實踐報告心得總結(jié)三

尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們共同努力，因為有了他們的付出，才有我們安心的這一代。所以，在20x年x月x日，放寒假回到家里做了幾天調(diào)整，今天我準備要開始事實我的寒假計劃的第一站，就是去我們縣的敬老院去看望一下那些老人，還有一個星期就要過年了，希望我能給這些老人們帶去一絲溫暖和快樂。

首先，我利用了我的優(yōu)勢條件，在我家的廣告公司做了兩幅宣傳的條幅，一個上面寫著“寒冷的冬天，你我的努力會讓這里溫暖如夏”，另一幅寫著“多一份愛心，少一份寒冷”。帶著這兩幅條幅和一些大家湊到的食品，我跟我的父母和五個高中同學一起趕去了“湯原縣敬老院”。

在許多人眼里，敬老院是孤寡老人的棲息之所。而現(xiàn)在，許多子女成群的老人主動走進了敬老院。他們有的以前是教師、工程師、干部，也有藝術(shù)工作者。選擇敬老院，因為子女工作忙、家里樓層高、沒人陪自己聊天;更因為在這里與同齡人朝夕相伴，共同的興趣愛好，相近的人生觀念，讓他們更能感到夕陽無限好。

說話間，我們到達了縣敬老院，一下車，我發(fā)現(xiàn)牌匾上“敬老院”的“敬”少了“艸”。于是，我們就進去找到了敬老院的負責人也就是“劉院長”，向她表明了我們的來由。劉院長便向這個老爺爺、老奶奶說明了一下我們的來由。這些老人知道我們的來由后，全都露出了和藹的笑容，連聲向我們道謝，我們也不知道怎么才好，第一次發(fā)現(xiàn)，這些老爺爺，老奶奶真的特別可愛。

經(jīng)過了短暫的休息后，我們開始實施起來了我們來之前做好的計劃。首先，找來了梯子，把牌匾上掉下來的那個“xx”安裝上;然后選了兩個醒目的地方，把事先做好的條幅掛了上;接著就是往下搬運食品，幫著收拾一下敬老院的衛(wèi)生。

一切都做好了，我們便跟老人們一起坐到了活動室里，跟這些和藹的老爺爺，老奶奶聊了起來。起初在有些老人面前大家還顯得很拘謹，但個別活躍性格開朗外向的學生十分熱情帶動了大家。有些老人患有老年癡呆癥等等，同學們也耐著心和他們聊天，幫老人整理衣物，擦拭家具，聽老人講自己的過去，也與老人分享自己的校園生活。大家在一起歡歌笑語，好像真的融入到了一起似的，真的很開心，很欣慰。

不知不覺中，天黑了，今天的實踐結(jié)束了，我們不得不往回啟程了。這一天，我們傾聽了各式各樣的精彩和辛酸的人生歷程，讓我們的思緒也停留在那個貧苦年代?？粗麄兡樕系陌櫦y，都是歲月的痕跡，我想他們心中的皺紋深度，更是無法估量的。到敬老院去做些力所能及的事，將自己活力釋放的同時，我們感到一種充實。一方面培養(yǎng)當代大學生關(guān)心他人，敬老愛老的美德，另一方面也是接觸社會，了解社會，鍛煉自己，我們有責任、有義務(wù)去關(guān)心他們，獻出自己的一份愛心。

養(yǎng)老院學生實踐報告心得總結(jié)四

尊老愛幼自古以來都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，為加強我們大學生思想道德建設(shè)，弘揚中華民族尊老、敬老的傳統(tǒng)美德，努力營造社會和諧的良好氛圍，去年寒假的社會實踐活動我選擇去了鎮(zhèn)里的敬老院看望并照顧那里的孤寡老人。

在許多人眼里，敬老院是孤寡老人棲息之所，而現(xiàn)在許多子女成群的老人們也主動進去敬老院。里面有許多老人以前都有值得驕傲和讓人敬佩的職業(yè)，如：軍人、教師、干部等!他們選擇敬老院，有的是因為子女工作忙，家里樓層高，沒人陪自己聊天而感覺生活寂寞;有的是因為在這里與同齡人朝夕相處，擁有共同的興趣，相近的人生觀念和相似的人生態(tài)度，讓他們更能感受到夕陽無限好的生活樂趣。拒老人進入敬老院時辦理的手續(xù)來看，有50%的老人生活不能自理，所以才來到敬老院，在這里有專門的人手負責照顧他們，他們的飲食都是根據(jù)老人們的需要，并且每個人每月還有一定的補助金!

每周日的下午，老人們都會聚集到敬老院內(nèi)的一個禮堂里，并且有代表到臺上提出在生活上遇到的困難，以及老人們的需要，且在某段時間內(nèi)發(fā)放老人們的生活必須品，還將老人們所喜愛的菜列出，再投票決定本周的菜譜，在此同時，發(fā)放生活費!

老人們一看到冒著寒冷趕來看望他們的學生，立刻關(guān)心起來，拉著我的手噓寒問暖，十分關(guān)心我各方面的情況，體現(xiàn)出了老一輩對年輕一代殷切的希望和關(guān)懷，還有一些老人們也是高興的合不攏嘴，與我分享自己當年的“金戈鐵馬萬戶候”的戰(zhàn)爭歲月，還與我聊了一些日常生活中的點點滴滴!而我也很關(guān)切地詢問了老人們的身體狀況和生活情況，并與他們聊起了家常，幫助他們打掃衛(wèi)生，很快就融入其中，老人們都感慨的說，正是國家的各種福利和黨的政策才能像今天這樣無憂無慮的安享晚年的生活，更多的老人表示同學的到來為他們平淡的生活增添了生機和樂趣，我并沒有因為寒冷的天氣而埋怨一句，取而代之的是滿腔熱情，

       因為這次看似普通的活動中實際上蘊涵了巨大的人性價值和人文關(guān)懷，它是一種美德，更是老人與大學生之間心與心的交流與溝通，而平時嬌生慣養(yǎng)的我，走出校園來到社會，走進老人，把老人當作朋友一樣聊天，聽老人們過去的事跡是如此的著迷，我還又跑到外面的小賣部給老人買東西，雖然來的時候給老人們帶來了些水果、點心，可那些是遠遠不夠的，于是，我又用我的零花錢為老人買東西來表達我的心意，從早上到中午12點，走了部分老人的房間并且慰問了老人們，到了老人吃飯的時間，我就跟著那里負責分飯的管理員一起幫助老人們進行就餐，有的老人就餐不方便，需要喂才行。這時我主動給老人喂飯，雖然笨手，但見到老人們開心的笑臉就心滿意足了。我感覺到了一家人似的其樂無窮。大多數(shù)老人在這里過的很開心，他們有時在房間過樓下的廣場看電視或者鍛煉身體，因此，老人們在這里可以算是晚年安康了!

在這實踐過程中，我不僅為老人們做了些日常的事，也經(jīng)常和他們了解他們的內(nèi)心世界，以此進一步增進感情。通過與老人們的聊天，使我明白了很多，明白了他們過去的經(jīng)歷，明白了他們的辛勞，明白了他們對兒女的期盼，更明白了他們對我們后輩的希望…

在活動中有一位老人給我印象很深刻，我叫他陳爺爺，是名老，我來到這位老人的房間，等候在門口的阿姨去和老人說了聲，我便健步迎上去用雙手攙扶著老人，跟他做介紹：“我是一名大一的學生，今天來看看您。”年近九旬高齡的他，慈眉善目，顯得十分和藹可親。他笑著說：“好!好!”并點頭歡迎，在房間我仔細打量一番，在床的旁邊有個寫臺，上面擺著幾個水杯，墻壁上掛著一副“萬歲，x萬歲”的行書，體顯得蒼勁有力，落款有點模糊不清了，靠近門口有一張舊的滕椅，估計老人平時常坐的，我把老人扶到椅子上坐下，聽著老人跟我講他過去的故事。當我們說起的事時，老人眼里泛出了淚花你他說：“過去的很艱苦啊!現(xiàn)在年輕人還沒有經(jīng)歷過這樣艱苦的鍛煉。”老人為自己是x員而感到驕傲。他說：“如果沒有x就沒有現(xiàn)在的中國，就沒有可以讓老人安度晚年的國和家。”老人說完后，我不禁從心里感到敬佩。當我問老人作為x員認為當時最重要的是什么?時，使我驚訝的是：老人居然毫不猶豫的說了四條：不怕犧牲;艱苦奮斗;官兵團結(jié);關(guān)心群眾!…就這樣和老人聊了好幾個小時!

篇3

社會實踐，一起體驗，也是一種很好的回憶。社會實踐即假期實習或是在校外實習。對于在校學生具有加深對本專業(yè)的了解、確認適合的職業(yè)等多方面意義，以下是小編精心收集整理的社會實踐策劃書，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

社會實踐策劃書1一、活動背景

在我國現(xiàn)階段，大學生就業(yè)形勢嚴峻，就業(yè)壓力很大，許多應(yīng)屆大學畢業(yè)生因為沒有經(jīng)驗而被用人單位拒之門外，有些企業(yè)表示招聘不到理想的人才，好多大學生并不能很快的投入工作，需要經(jīng)過比較長時間的培訓，這與很多方面都有關(guān)系，為弄清大學生就業(yè)的現(xiàn)狀，以及企業(yè)需要什么樣的人才，在供需方面雙方出現(xiàn)的問題，如何使大學生更好地實現(xiàn)其自身的增值，更快地融入企業(yè)的發(fā)展中，在企業(yè)如何有效地發(fā)展，我們利用此次暑假時間對唐山的部分企業(yè)進行一次參觀學習。

通過這次暑期實踐，使大學生明白企業(yè)對學生的具體能力要求，如何更好地在大學期間提高在這些方面的能力，讓用人單位給應(yīng)屆大學畢業(yè)生提供更多的工作和培訓機會，力圖達成"雙贏"的目標。

二、活動名稱

大學生在企業(yè)發(fā)展狀況調(diào)查

三、活動目的

了解各個企業(yè)的發(fā)展概況與特色產(chǎn)業(yè)，感受工作氣氛。

四、活動時間

20__年8月18日至20__年8月20日

五、活動地點

__市

六、活動對象

__市部分工廠企業(yè)

七、活動流程

1、前期準備

積極與廠方取得聯(lián)系，同時進行下一步的交流，并對其中的一些廠方進行篩選，以保證此次社會實踐的質(zhì)量。

準備相關(guān)設(shè)備及物資，準備好筆記本、數(shù)碼相機等相關(guān)設(shè)備，以及一些防止中暑的應(yīng)急藥品。

提前安排好實踐中的路程選擇，切實保證實踐的高效性、安全性，保證此次活動的順利完成。

2、活動安排

8月17日，大家在__大學集合，對方案做進一部的修整，當晚再次明確具體計劃。

8月18日，到達目的地進行參觀調(diào)查，聽取廠方相關(guān)負責人的介紹，且本隊成員和員工進行交流，本隊做相關(guān)的了解和記錄。

8月19日，集體去其他工廠進行參觀調(diào)查。

每天參觀結(jié)束后大家一起開會討論當天所得到的收獲，大家做一個小結(jié)，專人做出記錄，以便回校后整理此次活動收獲。

每天把當天的成果返回學校以便得到學校進一步指導。

3、現(xiàn)場活動細則

方案一：

小組到達工廠前，專人負責提前與廠方聯(lián)系，提前通報行程，并協(xié)商接洽時間及地點。

到達工廠先與廠方相關(guān)負責人會面，在廠方的帶領(lǐng)下，開始我方的參觀調(diào)查。請求進入廠方的工作區(qū)，進行參觀學習，感受工作氣氛。

在工作區(qū)，選擇恰當?shù)臅r間，向工廠員工發(fā)放調(diào)查問卷。根據(jù)現(xiàn)場情況，隨即采取分組行動，提高調(diào)查效率。并向員工詢問相關(guān)問題。

向廠方請求與管理層員工進行接觸，發(fā)放調(diào)查問卷進行調(diào)查，并與其正面交流，向其詢問相關(guān)問題。

方案二：(a、b、c同方案一)d)選擇員工餐飲或者休息時間到相關(guān)地點進行調(diào)查，以免影響他們的工作。

4、后期整理工作

匯總分析調(diào)研結(jié)果，資料匯總成冊。通過對活動期間搜集資料的匯總分析完成此次活動的調(diào)研報告，將實踐隊員在活動期間的各種感想見聞匯總成冊，作為此次實踐活動的重要資料。

提出可行建議。根據(jù)實踐過程中的調(diào)研報告提出可行性建議，并送交給相關(guān)部門以供參考。

八、人員任務(wù)分配

1、與被調(diào)查公司的主要交流：

2、安全、食宿以及信息采集：

3、行程安排及其財務(wù)管理：

4、調(diào)查數(shù)據(jù)的整理及分析：

5、相關(guān)文檔整理：

九、注意事項

1、所有隊員必須遵守國家的法律法規(guī)、校規(guī)校紀以及本團隊的相關(guān)規(guī)定。

考慮團隊的整體利益，維護團隊的形象。

2、隊員之間相互通報聯(lián)系方式，每天要與辦公室保持聯(lián)系，匯報當天的工作生活情況及下一步的工作安排。

各項具體的任務(wù)由專人負責，以保證各項活動順利進行。

3、所有人需服從團隊的安排，一切聽從指揮，不可單獨行動。

4、注意人身財產(chǎn)安全。

所有隊員在暑期社會實踐活動過程中不得參與任何危險活動，如游泳、攀巖、酗酒等。團隊的物品由專人負責，注意自己和團隊的物品保管。

十、經(jīng)費預(yù)算

1、路費：550

2、住宿：300

3、餐飲：300

4、其他：50

社會實踐策劃書2一.活動背景：

為了進一步促進同學間的了解交流，增強大學生對社會的認識，樹立理想，明確方向，讓大家提早為就業(yè)作好思想和行動上的準備，___決定策劃一些相關(guān)活動給全系同學提供一個平臺。大多數(shù)大學生都會去參加寒假社會實踐活動，在實踐中，同學們一定收獲了很多寶貴的經(jīng)驗，感受了很多社會與學校的差異，同學們間一定很有多值得學習的經(jīng)驗和可貴的心得體會可以一起進行探討，在系領(lǐng)導老師的支持下，___團總支學生會主辦了“寒假社會實踐交流會”這個活動。希望可以通過這個活動，讓全系的同學在互相交流中達到思想上的進步和精神上的共識，能深入地認識到不同地區(qū)以及不同單位對工作人員的不同需要和特點，加強大家對社會的認識，提高服務(wù)家鄉(xiāng)支持海西建設(shè)的意識。

二.活動對象：__學院___全體學生

三.活動主題：交流社會實踐心得共同進步支持海西建設(shè)從家鄉(xiāng)做起

四.活動目的以及意義：

1、通過交流總結(jié)實踐的感受和體會讓大家達到思想上的進步和精神上的共識;

2、通過說出彼此的心得感受，拉近彼此的距離，以促進同學之間的了解;

3、讓大家在交流中提高對社會的認識;

4、通過說說海西建設(shè)中家鄉(xiāng)近幾年的發(fā)展和變化，讓同學們感受到各個地區(qū)不同的發(fā)展情況，加強大家對將來的步入社會就業(yè)的信心

5、通過談?wù)搶嵺`中對為人處世的感受及對成功的看法，指引同學們形成正確的世界觀、

人生觀

6、鼓勵同學們在校時努力學習，明確自己的方向，從此刻起就為將來就業(yè)作好準備。

五.資源需要：人力資源：___團總支學生;

占用地區(qū)：教學樓4-105教室;

物品需求：多媒體設(shè)施、相機、話筒等

六.活動流程：

準備工作部分：由系團總支學生會做好整體部署，由系團總支副書記負責主持整場交流會，規(guī)定參與的同學在當晚采取毛遂自薦式上臺演講，時間控制在5分鐘內(nèi);分配宿管部、秘書部負責現(xiàn)場秩序;記者團成員負責現(xiàn)場拍照、記錄;活動地點的申請，教室的設(shè)施檢修、現(xiàn)場的布置等由學生會派相應(yīng)人員進行處理;活動策劃好學生會派人員第一時間邀請嘉賓老師參與，通知各班級人員做好準備，通知準時參加。

活動開始部分：活動于20__年3月19日晚19：30在教學樓4-105準時開始，考慮到該時間段大多數(shù)同學都沒有課，可以程度的讓全系學生參加該次活動，讓交流會效果盡可能的化。對于活動前的準備，要保證全部到位。交流會由主持人宣布開始，并做簡要介紹，鼓勵同學踴躍自由上臺演講，維持好現(xiàn)場秩序，做好現(xiàn)場記錄拍攝，時間控制好讓盡可能多的同學可以上臺分享自己的心得，最后，有評委老師做點評，并選出優(yōu)秀演講者，交流會在22：00時結(jié)束。

七.經(jīng)費估算：活動需要的策劃書、部分參與者的名單的打印材料，照相機，礦泉水等，總預(yù)算大約于：100元左右。

九.參與人員：活動組織者：___師等;活動對象：全系學生。團總支學生會。活動邀請的嘉賓：李老師，陳老

十.活動中應(yīng)注意問題：

1、現(xiàn)場秩序的維持，不得大聲喧嘩;

2，參與活動的同學很多，要讓活動進行地更緊湊、有條不紊

3、活動中，應(yīng)聽從___團總支副書記張三__的指揮

4、委派相關(guān)人員做好現(xiàn)場情況的記錄，不能有遺漏

5、活動需要用的物品購買過程需要開發(fā)票證明

6.活動結(jié)束要做好衛(wèi)生，整理好教室方可離開。

十一：活動時間及地點：教學樓4-105教室，20__年3月19日

編策單位：___團總支學生會

社會實踐策劃書3一、安全注意事項：

1、每50名同學組成一個團，每團配備一名導游，負責每一場地清點人數(shù)，組織同學午餐和游戲。

2、學生行走過程中不許打鬧，不得私自離隊。

3、注意安全，講究清潔衛(wèi)生。

4、不帶刀具，打火機等危險物品。

二、安全措施：

1、活動前加強對學生安全教育，召開教師會議明確各自職責，教育學生一切行動聽指揮，不準隨意離開隊伍單獨活動，排隊有序。

2、往還前各團導游認真清點人數(shù)，行程時排好隊伍，每團導游負責管理，每團把學生組織成若干個活動小組，并有序地開展活動，活動時要禮貌、相互關(guān)心、注意安全、不搞有安全隱患的活動。

3、嚴格劃分活動區(qū)域，對于有危險的活動區(qū)域，安全員應(yīng)預(yù)先設(shè)想防范措施，禁止學生在此區(qū)域內(nèi)活動，若活動時發(fā)生意外，應(yīng)立即向?qū)W校領(lǐng)導匯報，并采取用心有效的救護措施，抑制事態(tài)擴大。

4、審查學生身體狀況，對身體不適或患有疾病的學生勸阻其不參加本次活動。

5、嚴格檢查學生所帶的食品，確保食品安全。

三、環(huán)保教育：

教育學生愛護公物，保護環(huán)境和綠化，嚴禁學生攀摘花草樹木，亂丟垃圾，每生自帶保潔袋，還回時清理好環(huán)境衛(wèi)生。為強化春游活動安全管理增強帶隊老師、活動學生的安全意識，確保師生的人身安全和活動的順利進行，在活動過程中應(yīng)急措施務(wù)必落到實處，以利于及時應(yīng)變。

四、應(yīng)急預(yù)案：

一、突發(fā)事件處理原則：1、持續(xù)鎮(zhèn)靜、沉著應(yīng)對。2、學生優(yōu)先原則。3、就地搶救原則。4、報警、求援原則。5、維持順序、訊速疏散原則。

二、應(yīng)急反應(yīng)措施：1、一名行政領(lǐng)導、全體任課教師隨班。2、所有教師的手機務(wù)必處于開機狀態(tài)。3、進入?yún)⒂^點后，由領(lǐng)團導游出入口執(zhí)守，觀察學生狀況。

三、學生突發(fā)疾并意外傷害。帶隊導游立即與安全員聯(lián)系，視輕重由安全員和醫(yī)療員作處理、或就近送醫(yī)院。

四、學生走失處理：1、確保學生導游知曉安全員、班主任及其他帶隊導游電話號碼，以便聯(lián)系。

2、如發(fā)現(xiàn)學生走失，切不可大意、拖延、應(yīng)立即組織就地尋找。

3、從學生最后接觸的同學入手，了解最后行蹤。4、電話通知其它帶隊導游老師關(guān)注尋找。

五、交通事故處理：1、有嚴重受傷即刻打120、110.并立即組織搶救。2、迅速報告安全員和校領(lǐng)導，視傷情確定立即送醫(yī)院，或緊急處理后送醫(yī)院。3、保護好現(xiàn)場，指揮師生撤離至安全地點。

4、檢查、診治。

5、立即成立事故處理小組，分別負責家長、公安、醫(yī)療、保險各方接洽，妥善處理善后事宜。

時間：年月日，上午8：00學校集中8:10正式出發(fā)。

下午15:30準時蹬車返校，請家長在16:30到學校門口接小孩。班主任會將無人接送的學生帶回學校收發(fā)室。等家長來接確保每個學生都能安全到家。

社會實踐策劃書4一、活動背景

尊敬老人，關(guān)愛老人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。但是在當今這個物質(zhì)泛濫的社會中，年輕一輩人的生活與工作也越來越忙，承受的壓力也越來越大，便很少有時間能顧及到年邁的父母，加之還有很多沒有子女照看的老人，所以現(xiàn)在社會上產(chǎn)生了大量的內(nèi)心孤獨，晚年生活不如意的老人，這已經(jīng)成為社會的一個大問題，他們需要這個社會的關(guān)愛。

古人云，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為新時代的大學生，社會的一份子，更應(yīng)該發(fā)揚樂于助人和關(guān)愛他人的精神。我們有義務(wù)承擔起這個社會責任，走近老人，關(guān)愛老人。

繼續(xù)發(fā)揚我們的傳統(tǒng)美德，多多關(guān)注那些無助的角落，關(guān)愛孤寡老人，用我們的雙手為他們送去溫暖，撫慰他們孤苦的心，讓他們感受到這個社會對他們的愛和關(guān)懷。

雖然，我們的力量是微薄的，但至少我們的介入會給他們往日平淡的生活添加一抹色彩，讓他們的生活少一份陰霾，多一份笑靨，也會引起社會上更多人的關(guān)注。

在結(jié)束大學第一年的生活后，借進行暑期實踐之機，我們__實踐隊來到了____敬老院中，在接下來的十天里，我們將與院中的老人們共同渡過。我隊共8人，將在此期間開展各種活動，并進行各項調(diào)查。

二、活動主題：志愿服務(wù)敬老院

三、活動目的

1、對敬老院

①希望能給老人帶來快樂，暑期愉快;

②我們的實踐人員幫助孤寡老人做一些力所能及的事，讓老人能排解內(nèi)心的孤獨寂寞，讓他們感受到的我們溫暖和關(guān)愛;

③得出一定的數(shù)據(jù)和信息，分析造成這種現(xiàn)狀的原因，可以的話，將給出一定的解決措施。

2、對實踐人員

①完成暑期社會實踐活動的要求與任務(wù);

②幫助關(guān)心老人，養(yǎng)成尊老、敬老、愛老、助老的良好習慣;

③更好地鍛煉我們的調(diào)研能力，積累社會實踐經(jīng)驗，培養(yǎng)團體協(xié)作精神和社會交際能力，提高自身的素質(zhì)，完善自我;

④同學們走出校園，走進社會，關(guān)注社會上那些無助的群體，了解他們的生活，與不同的群體接觸，讓大家更加了解這個社會，讓同學們更加關(guān)愛弱勢群體，同時也培養(yǎng)了大學生的服務(wù)群眾的思想。

3、對__社

①弘揚__精神，體現(xiàn)__社團的愛心助人的精神。

②宣傳__社。

4、對社會

①在宣傳活動中呼吁社會更加關(guān)注老年人這一群體，激起社會上有心人士的愛心，更多的關(guān)注敬老院;

②進一步弘揚尊老敬賢的傳統(tǒng)美德和青年志愿者“奉獻、友愛、互助、進步”的精神;

③加大宣傳，希望在社會上形成尊老、敬老、愛老、助老的社會氛圍;

④向社會展示了我校大學生的優(yōu)秀的品質(zhì)與較好的精神面貌，讓市民看到當代大學生的風采，能夠真正的喚起各界對老年人的關(guān)愛。

四、活動時間

五、活動地點

敬老院

六、活動對象

敬老院院內(nèi)老人

七、活動流程

(一)活動前期策劃準備

(1)安排人員，負責人、聯(lián)系人員(__)、策劃(__)、記錄(__)、財務(wù)(__)、宣傳(__)、調(diào)查(__)等。

(2)6月23日初步調(diào)查聯(lián)系敬老院，提前一步，考察敬老院的情況，如食宿狀況、網(wǎng)絡(luò)狀況、作息時間、生活習慣、工作人員等。

(3)進行活動前的準備，活動物品的購買等。

(二)活動時間及內(nèi)容安排

6月24日初步交流

(1)到達敬老院，與敬老院的老人們聊天，幫助老人們做一些力所能及的事，如打掃衛(wèi)生等，大家相互認識，了解老人們的物質(zhì)及精神狀況等;

(2)充分了解敬老院的環(huán)境并教導如何和老人溝通等關(guān)于敬老院的培訓知識。

1、日?；顒?/p>

(1)早上鍛煉或與老人散步;

(2)老人沒事的時候或晚上，與老人聊天，聊天內(nèi)容可以涉及我們所要調(diào)查的內(nèi)容，采用談心的方式，輕松進行;

(3)每日的活動記錄;

(4)晚上睡前開一次集體會議，每日進行總結(jié)，和下一階段工作的布置;

(5)協(xié)助工作人員，幫助照顧老人。

2、實踐中的小活動

6月25日-6月29日才藝大比拼

備注：

(1)隊員五人共分五組，將老人們分為五組，其余一人與兩位老人作為評委，剩下一人做為主持，一人做記錄，活動包含一定幕后工作人員;

(2)每隊組成后自行商議小隊名稱，設(shè)計小隊logo，作為小隊代表標志;

(3)每一輪的失敗組要得到懲罰，具體要求由勝出組商量決定;

(4)每一輪的勝出者加一分，失敗者減一分，其他組不扣分，每組有五分的基礎(chǔ)分，最后勝出的一組有獎勵。

①折紙小游戲

以組為單位，派出兩名代表，在規(guī)定的時間(15分鐘內(nèi))，進行折紙，時間到后立刻停止，有評委評比，哪一組的折紙最精致，花樣最多，哪一組就勝出。

②“你出我猜”

五組中每一組出十道謎底，形式不限，可以是腦筋急轉(zhuǎn)彎，也可以使一般謎題，標注每隊標志，最后仍舊以兩人為代表的方式。答題的一組在其他組的答題箱中抽取六道題回答，前三十題以輪流回答的方式，最后二十道題以搶答的方式進行，每題答題時間1分鐘。答對加一分，答錯減一分，不答不扣分。

③一句話故事接龍

五組抽簽，抽中的第一組以一句話敘述一個故事，第二組以一句話延續(xù)這個故事，循環(huán)向下，一分鐘，組內(nèi)可任意商議，時間到達或進度受阻，停下來的那一組將受到懲罰，具體要求有其他四組商議。

④“定向運動”

原地擺放八個紙箱，分別寫上八個方位，一人站在其中，蒙住雙眼，按照主持人的口令做動作(事先寫好的紙條)，停下來后，根據(jù)自己的印象，猜測自己正前方的紙箱是那一方向。進行兩輪。才對可獲的箱中的小禮品，猜錯受到相應(yīng)懲罰。

⑤其他小活動等

6月30日心愿大實現(xiàn)

讓老人們寫下說出自己的心愿，在合理范圍里，實踐隊員分組進行，幫助老人完成心愿。

3、調(diào)查實踐

(1)養(yǎng)老院內(nèi)的調(diào)查

問卷調(diào)查：

①老年人養(yǎng)老方式的選擇及原因

②老人們的身體狀況與精神狀況

③老人們的生活狀況以及生活條件

專項采訪：

①老人們對自己生活的感想

②老人們對進養(yǎng)老院的看法

(2)養(yǎng)老院外的調(diào)查

①人們關(guān)于如何選擇老人的養(yǎng)老以及原因;

②人們對于老人的養(yǎng)老有何看法;

③社會對于老人的問題，下一步該怎么辦等。

八、任務(wù)分配

1、活動前：采購人員2名(__等)、布置人員2名李安、組織人員2名、指揮人員1名、記錄人員1名(__)。

2、活動中：分隊帶領(lǐng)人員5名，評委1名、主持人1名、記錄人員1名(__)。

九、經(jīng)費預(yù)算

1、彩紙五疊，共10元;

2、獎品和小禮物，共50元。

(經(jīng)費來源：__社社費、申請經(jīng)費、進行義賣等方式籌集的一定資金。)

十、活動要求

1、整個活動中：

(1)不要太熱心，考慮到老人的自尊;老人的行動或許慢，但不代表讓你幫助。

(2)注意穿著慮到老人的審美觀念，不要引起老人從內(nèi)心中排斥我們。

(3)要有耐心，懂得傾聽。

(4)個人物品照管好。

(5)禮貌，敬語、尊稱不能忘。

(6)一些過于私人的問題，盡量不要涉及。

(7)詢問家庭狀況、身體狀況、興趣愛好。

(8)我們?nèi)?，不一定是教什么，有可能是學什么。降低自己的身份，態(tài)度謙恭有禮。老人若有什么特長，可以試著讓老人教我們。

(9)注意老人的身體健康狀況。

(10)老人常見心理問題，及解決方法。

2、活動過程前

(1)采購及布置應(yīng)該盡量快速并且減少不必要的麻煩;

(2)注意安靜;

(3)注意禮貌;

(4)安全第一。

3、活動過程中

(1)活動中要遵守規(guī)則，沒有擅離職守的情況;

(2)隨時關(guān)注老人的身體狀況，注意休息;

(3)活動時間與內(nèi)容安排恰當。

4、活動過程后

(1)詢問老人們對于活動的感受與建議，隨時反饋，進行調(diào)整與完善

(2)進行小結(jié)

①每位隊員將自己每天全身心投入在活動后的感悟與認知及時在活動心得上反應(yīng)，在活動結(jié)束后整理為個人的實踐心得;

②開展小會，活動當天策劃人員與記錄人員就每天的活動情況做詳細記載，并討論第二天的具體活動事宜，做好分配;

③調(diào)查人員負責當天調(diào)查問卷的整理與總結(jié);

④每天做好宣傳工作，拍照、寫新聞、發(fā)微博等，并選取質(zhì)量較高的稿件向各大報刊投稿，以期引起社會的關(guān)注;

⑤負責人做好每天團隊日志，并定時與指導老師等進行聯(lián)系。

社會實踐策劃書5第一部分：公司年會籌備

第一節(jié)方案制定

一、公司年會目的：

為了增進__戶外群友之間的交流和溝通，表達彼此的關(guān)懷與問候，值此辭舊迎新之際，誠邀廣大群友歡聚一堂，共敘__戶外情緣!

二、公司年會主題：辭舊迎新春，情緣__群

三、時間：20__.__.27(周五)晚6點10點。

四、地點：待定

五、參加人員：所有參加報名的群友

六、組織形式：由__戶外統(tǒng)一組織。

七、人員分工：

1、總統(tǒng)籌：黃__

職責：負責整個活動策劃、以及活動過程中各環(huán)節(jié)人員的分工，工作成果驗收等。被分工的負責人要服從工作安排。

2、總協(xié)調(diào)：李斌

職責：負責整個活動過程中各個任務(wù)組的銜接，協(xié)調(diào)工作，確保整個活動有序、順利的進行，避免內(nèi)耗。另外總協(xié)調(diào)也要負責活動過程中各個環(huán)節(jié)的銜接，并合理安排整個公司年會節(jié)目，除了各人準備的'節(jié)目外，另外策劃組織一些其他的節(jié)目如歌舞、小游戲等，令節(jié)目內(nèi)容多元化。

3、主持：婚慶公司

職責：負責整個公司年會的主持。主持風格以風趣大方，有親和力為宗旨，根據(jù)節(jié)目單，提前準備好臺詞，搭好場，盡量讓整場活動散發(fā)親切、熱鬧、喜慶的味道。

4、經(jīng)費管理：待定

職責：選出二人擔當財務(wù)(會計、出納)管理，負責來賓的簽到及整個活動經(jīng)費的收集與管理，做好整個活動的出入賬明細，活動結(jié)束之前，結(jié)清帳目。

5、會場選址以及會場、舞臺布置：黃__牽頭

職責：負責選定公司年會的活動場館，在活動前布置好會場、舞臺，燈光、音響。

6、活動宣傳：___

職責：負責整個公司年會的宣傳工作，比如公司年會橫幅、節(jié)目單的制作等。建議把全年的出行活動照片制作成福來詩，做為音樂背景在活動過程中插播。

7、攝影、攝像：建議群友自助

8、采購員：待定

職責：負責整個活動過程中所需物品的采購，如道具、晚宴食品等的采購工作以用現(xiàn)場音樂設(shè)備的租賃、安裝，返還工作。

八、公司年會內(nèi)容：

1、播放全年活動精彩瞬間的幻燈片，群主致詞。

2、晚宴

3、娛樂表演，穿插小游戲活動。

九、晚宴方案：每桌__人

1、標準：__-__元/桌

2、酒類：白，啤。

3、飲料：大瓶可樂、雪碧、果粒橙等。

十、費用預(yù)算：

1、獎品費用：

2、道具費用：

3、菜品、小食品、酒水及水果費用：

第二部分：公司年會流程

第一環(huán)節(jié)現(xiàn)場準備

一、舞臺布置

當天下午提前將橫幅或群旗、舞臺背景布置完成，建議會場掛氣球、主席臺擺鮮花、餐桌配水果或瓜籽等小食品。(5點前完成)

二、音響、燈光調(diào)試：

當天下午對音響、手麥等進行調(diào)試，準備好開場音樂、幻燈片播放以及節(jié)目所需音樂(5點前完成)。5點半開始播放輕音樂，插播幻燈片，迎接來賓入會。

三、來賓簽到：

6點前為來賓簽到時間。經(jīng)費管理員提前候場，備好簽到簿，簽到筆，負責簽到和收費。

四、座位引導及人員統(tǒng)計：

人員待定，提前候場，引領(lǐng)來賓入座，與簽到人員隨時溝通聯(lián)絡(luò)，6點前把入會人員安排就序，公司年會于6點準時開始。

第二環(huán)節(jié)：公司年會

一、辭舊迎新春，情緣__群公司年會6點準時開始，主持人開場白。

二、群主致辭。

三、晚宴開始。推杯換盞，祝酒盡興。稍后即安排節(jié)目表演，確保晚宴始終處于一個熱鬧，喜慶，開放的狀態(tài)，避免冷場。

四、節(jié)目娛樂。7點群友才藝展示正式開始，按節(jié)目單演出。其中可穿插幾個游戲：如鐵人三頂即連續(xù)完成吃金橘10個+喝啤酒5杯+吹爆氣球3個繞椅子五圈后跑到終點速度最快優(yōu)勝。丑鴨賽跑即用膝蓋夾住氣球，不落，不破，跑到終點速度最快優(yōu)勝。

五、娛樂期間(10點以前)，采購員和財務(wù)管理員檢查、清點物品消耗，做好結(jié)算，匯報給群主。

第三環(huán)節(jié)：會后

一、10點主持人宣布公司年會結(jié)束。

二、群主與財務(wù)管理公開帳目，多退少補。

三、后勤負責人員清理現(xiàn)場。

1、將清點的剩余物品統(tǒng)一集中處理。

篇4

作為一名少先隊工作者，我一直在思考，孩子將會面臨更激烈的競爭環(huán)境。他們在人生道路上總會遇到各種各樣的挫折，要讓下一代成為開拓創(chuàng)新的強者，必須讓他們充分認知挫折的兩面性，學會坦然面對挫折和失敗，用積極有效的方法克服困難，戰(zhàn)勝挫折。我結(jié)合少先隊工作開展了一些實踐活動，取得了一定的成效。

一、在日常教育中培養(yǎng)隊員耐挫的品質(zhì)

輔導員可以在日常教育中滲透對隊員的挫折教育。晨會課上的一則名人克服困難的故事，班級中某一起小矛盾的集體討論，下課時和遇到困難的同學進行溝通，都可以有效培養(yǎng)隊員耐挫的品質(zhì)。

教育中還要充分注意隊員的年齡、心理等各方面的差異，根據(jù)不同對象，有的放矢地搞好針對性教育。

比如，一些平常有著出色表現(xiàn)，經(jīng)常受到表揚，成長進步比較快的青少年，往往承受挫折的能力較低。青少年認知能力尚未發(fā)展健全，這些表現(xiàn)出色的學生往往片面地只看到自身優(yōu)點，并且把被表揚當成理所當然。他們往往難以接受別人的批評。對于他們，班主任要適當布置一些有困難的任務(wù)，讓他們更加客觀地認識自己的能力，增加他們受挫折的幾率，表揚的時候更應(yīng)該具體說明某件事某些方面做得好，而不是評價隊員本身。如果這類同學遇到挫折，情緒低落，班主任就應(yīng)該及時疏導，告訴他們遇到挫折是平常的，一個人不可能把所有事情都做好。對一些成績及各方面表現(xiàn)較落后的同學，班主任應(yīng)該通過鼓勵提高他們的自信，更好地應(yīng)對困難。

二、在雛鷹爭章中培養(yǎng)隊員耐挫的品質(zhì)

“雛鷹爭章”活動是1992年啟動的“中國少年雛鷹行動”的重要組成部分。全國少工委從少年兒童的年齡特征出發(fā)，把對少年兒童的思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)等方面的要求具體內(nèi)化為若干枚“雛鷹獎?wù)隆?，鼓勵少年兒童通過定章、爭章、考章、頒章、護章，不斷確立新的目標，發(fā)掘潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。把挫折教育融入到鄒雄爭章活動中，是實現(xiàn)學生自強自立，今后更好地適應(yīng)社會，提高生存能力的重要途徑。

通過設(shè)計克服困難章、積極勇敢章、進步章、互幫互助章等可以促進學生勇敢克服困難，不斷挑戰(zhàn)自我?？梢栽谥嘘犞袪I造積極樂觀的氛圍，隊員在互幫互助的氛圍中能夠積極面對挫折，增強耐挫能力。

三、在隊活動中培養(yǎng)隊員耐挫的品質(zhì)

隊活動是培養(yǎng)少年隊員耐挫性的一個主陣地。輔導員需要有計劃、有目的地設(shè)計并組織開展以耐挫為主題的中隊和大隊活動。例如：在全?？梢蚤_展名人積極克服困難的故事演講，通過對名人經(jīng)歷的了解，激勵學生勇敢面對生活中的小挫折，創(chuàng)造燦爛的明天。

蘇州電視臺的“伙伴計劃”既可以培養(yǎng)學生團結(jié)合作的品質(zhì)，又是一次極好的挫折教育機會。每次比賽只有一支隊伍會贏，另一方隊員必定是輸家，怎樣面對自己團隊的失敗，是自怨自艾，還是怪其他隊員影響了自己，或者是坦然面對，經(jīng)歷這樣的過程會比十次、百次的說教來得更直接更有效。在隊活動中也可以引入類似的團隊合作比賽，例如：拉手鉆圈、孤島求生等，讓學生在失敗的過程中體會到挫折，在挫折中提高承受能力。輔導員在活動過程中的引導方式也十分重要，幫助孩子們在活動后總結(jié)，從中學習正確面對挫折的方法，才是活動本身的意義所在。

四、在社會實踐中培養(yǎng)隊員耐挫的品質(zhì)

和社會中很多人的不幸相比，才會知道自己所面對的其實是微不足道的困難。輔導員把孩子們帶到社會中，讓他們在實踐過程中了解別人的生活，把眼光放得更長遠，對培養(yǎng)他們積極的人生觀、增強耐挫力具有重要意義。

讓孩子們積極參與到幫助貧困山區(qū)孩子的活動中。通過了解山區(qū)孩子們的生活，了解他們的堅強和樂觀，可以讓隊員們以他們?yōu)榘駱?，同時更加珍惜自己的生活，積極面對生活中的小挫折、小困難，在幫助別人的過程中，也能收獲一份快樂。去養(yǎng)老院為老人做事，則可以讓隊員們認識到，垂暮之年的爺爺奶奶們都如此樂觀開朗，自己更應(yīng)該笑對生活中的不如意。

篇5

護理各項操作是護士最重要的基本功，而能否上好實驗課是護理專業(yè)學生學好各項操作的關(guān)鍵，針對我校學生上實驗課散漫，學習興趣差等問題，特提出以下幾條建議：

一、激發(fā)學生的學習興趣

如果學生能夠有興趣的學習各項護理操作，并在學習活動中體驗愉悅，體驗成功，那么他就會堅持不懈，繼續(xù)學習，直到成功。因而對護理專業(yè)教師來說，要提高實驗課課堂效率，首先應(yīng)培養(yǎng)并激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

1、充分利用課堂，創(chuàng)設(shè)“問題式教學”，啟發(fā)學生積極思維

在課堂教學中，創(chuàng)設(shè)“問題的情境”，使學生不能單純利用已有的方法去解決問題，這時，就激起了學生思維的積極性和求知的需要。例如，在鼻飼法的講授過程中，讓學生自己分組練習，在操作過程中產(chǎn)生問題，一名同學將學生操作過程中出現(xiàn)的錯誤和問題記錄下來，然后一起討論解決該問題的方法，這樣學生頗感興趣，帶著問題去學習，去思考、討論、交流，最后得出正確結(jié)論?？傊M可能排除干擾，把學生的注意力都集中于學習知識的活動中，創(chuàng)設(shè)“問題情境”，激發(fā)學生的求知欲和學習的積極性。

2、分層次教學，不過分苛求接受能力差的學生

對實驗課興趣差的學生多數(shù)是操作能力相對較弱的學生，這些學生很容易產(chǎn)生厭學情緒。因此，根據(jù)學生的接受能力和動手操作能力，將學生分成小組。對于接受能力好的小組在演示操作方法時可以加快速度，讓學生有更多的時間自己練習，教師可以適當指導；對于操作能力差的學生可以分步驟演示，讓學生慢慢掌握，教師可以增加指導的次數(shù)，直到學生掌握為止。也有一些特殊的學生，理論成績優(yōu)異，就是動手能力差，針對這樣的學生，可以適當?shù)墓膭?，肯定理論知識的同時，強調(diào)實踐操作的重要性，并對這類學生多加指導，爭取理論與實踐都能得到提高。

3、充分展示護理的美

無論是教師還是學生，在著裝和儀表上都要嚴格要求，使學生時刻保持護士白衣天使的形象。可以利用多媒體展示護士護理操作過程中的姿態(tài)，讓學生感受護士的美，護理操作的美，從而發(fā)自內(nèi)心的熱愛護理職業(yè)。

二、增加教學方法和方式的靈活性和多樣性

在教學過程中盡可能采用多種模式，調(diào)動學生積極性。例如：討論法教學，教師和學生一起討論某一項操作的注意事項，最后總結(jié)成文，讓學生體驗成功的喜悅。競爭性教學，可將學生分成4——6個學習小組，以小組的形式比賽，看看哪一組做得好、哪一組做的快等等，讓學生在競爭中體驗學習的樂趣。這樣不但提高了學習效率，還鍛煉了學生的大賽心理素質(zhì)。

三、經(jīng)常考核，及時反饋，及時評價，適當表揚與鼓勵

針對我校學生重視考試的特點，可適當增加考核的次數(shù)。每教授完一項操作都進行考核，并及時通報成績，讓學生看到自己的進步，激起進一步學習的欲望；同時通過反饋又能看到自己的缺點，激起上進心。再配合適當?shù)谋頁P與鼓勵，對學生學習成績和態(tài)度的肯定，可以激發(fā)學生的上進心、自尊心和集體主義感等等。比如，階段考核結(jié)束后，對于成績優(yōu)異的學生給予一定的獎勵精神或物質(zhì)獎勵。這樣，在教學過程中，及時了解了學生學習情況，及時給與評價，充分鼓勵他們，增強他們學習的自信心和學習熱情。

四、組織學生參加實踐活動

適當組織學生參加各種課外小組活動或者社會實踐活動，比如，利用課余時間帶領(lǐng)學生去養(yǎng)老院為老人們做體檢，去社區(qū)為居民測血壓等，使學生進一步體會到護理知識的實踐意義。

五、發(fā)揮師生的情感作用，促進學生學習興趣的進一步提高

篇6

[關(guān)鍵詞] 大學生； 社會實踐； 保障機制； 體系

[中圖分類號] G410 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2013）05- 0091- 03

大學生社會實踐活動自20世紀80年代開展以來，各高校都進行了有益的探索。由于各高校專業(yè)等因素的不同，開展實踐活動項目各具特色，高校需建立一個符合本校實際情況的工作模式。社會實踐工作是學校培養(yǎng)人才的重要組成部分，具有較高的學術(shù)價值和實踐意義。當前，社會實踐活動還存在一些問題，需要我們研究解決，進一步促進社會實踐教育的發(fā)展。

1 社會實踐活動的現(xiàn)狀及運行機制

1.1 社會實踐活動的現(xiàn)狀

（1） 對社會實踐的認識還有待提高。各高校都有符合自身特點的大學生社會實踐活動項目，包括調(diào)查研究、基層走訪、服務(wù)下鄉(xiāng)、文化傳播、義務(wù)勞動等形式，但在項目實施過程中大多注意思想層面，在人才培養(yǎng)與未來發(fā)展等方面的考察欠缺。大學生和社會對于社會實踐活動認識都不夠清晰。部分學生通過熟悉的部門或單位填寫調(diào)查表，隨即上交學校，沒有在實踐中學到知識；對相關(guān)社會經(jīng)歷進行深入研究的只是少數(shù)。在社會層面，大學生社會實踐，需要一些單位在經(jīng)濟、技術(shù)或者其他方面給予支持，高?；蚨嗷蛏贂紤]經(jīng)費問題，一定程度使實踐單位出現(xiàn)付出大于回報的情況，造成影響。

（2） 與社會需要存在脫節(jié)。社會實踐活動，類似于“走出去、請進來”的政策，形成“高校—社會”的雙向效益鏈條。社會實踐活動只重視其中一個方面，勢必造成社會實踐鏈條不穩(wěn)，實踐基地的建立就是一個很突出的問題。基地的建立是為了更好地鞏固實踐成果，強化實踐過程，如果不考慮實踐單位或當?shù)氐膶嶋H要求，則對于日后社會實踐的延續(xù)不便，缺乏長效性。

（3） 部分社會實踐形式大于內(nèi)容。大學生參與社會實踐，是為了增長才干，提高自身全面素質(zhì)，更好地感受社會，從而了解社會?，F(xiàn)在一些社會實踐存在“雷聲大、雨點小”的問題，高校在活動啟動儀式上轟轟烈烈，在實際操作過程中不見蹤影。個別學生在參與農(nóng)村調(diào)研時，甚至連農(nóng)村都沒有去過，又何談?wù){(diào)研呢？通過社會實踐贏得學分，是部分大學生的想法，滿足于將社會實踐應(yīng)付過去。

（4） 缺乏科學指導。在校大學生進行社會實踐，要想在實踐中真正有所學，就需要在專業(yè)上有指導、在制度上有規(guī)范、在資金上有幫助。目前一些高校在此類社會實踐中，缺乏科學指導，同時對于社會實踐的考核制度也不完善，影響了社會實踐的效果。

1.2 社會實踐活動運行機制

（1） 社會實踐活動以主題式為主，類型式為輔。結(jié)合大學生的成長成才需要，我國每年確定一個全國大學生社會實踐主題，各高校圍繞此主題開展社會實踐活動，充分利用校內(nèi)外資源，設(shè)計具有內(nèi)在聯(lián)系的、互不重合、結(jié)構(gòu)合理的社會實踐形式。組隊大多以小規(guī)模團隊為主。有的團隊是以學?；?qū)W生社團組織為主體的專項實踐團隊，有的為同學之間自發(fā)形成的團隊。

（2） 在接到學校通知后，在校學生大多以自愿報名形式參加，可根據(jù)個人興趣自主選擇。社會實踐活動在某些高校中既涵蓋在教學計劃、教學課程中，也與學校的獎學金掛鉤，給予學生一定交費或食宿補助，對于表現(xiàn)突出的優(yōu)秀團隊發(fā)放獎狀鼓勵，然后用校園網(wǎng)絡(luò)或報紙媒體進行廣泛宣傳，申報立項。

（3） 高校將實踐基地作為陣地，開展走訪、調(diào)查或下鄉(xiāng)服務(wù)等形式的實踐活動，通過接觸特定群體，進行調(diào)查研究獲取信息，進行總結(jié)、梳理，最終形成論文。社會實踐結(jié)果大多以實踐報告形式上交學校進行交流，學校根據(jù)實際操作情況進行評定。

2 國外社會實踐活動與國內(nèi)社會實踐活動的對比

經(jīng)研究，在國外一些大學，例如歐美地區(qū)，較為重視學生的自主管理能力，在學生自我教育、自我管理方面，頗有心得與成效。調(diào)動學生的自主性，培養(yǎng)學生適應(yīng)社會能力，是國外大學社會實踐活動的一個鮮明特點。

2.1 專業(yè)實踐活動占據(jù)較長時間

在歐美地區(qū)，教學計劃中有明確的專業(yè)實踐或?qū)嵙晫W分。在美國，大學生需要花費一定時間去工廠或者企業(yè)學習。如在哥倫比亞大學，國際關(guān)系專業(yè)的學生可以到聯(lián)合國旁聽席上“聽課”，學經(jīng)濟的可以去華爾街實習。不同專業(yè)的學生可以去相關(guān)領(lǐng)域的單位進行實習。

2.2 學生自主管理與參與學校管理內(nèi)容較多

國外在制度制定、措施執(zhí)行過程中都有學生參與，例如學校的招生政策、學生課程設(shè)置等，某些學校的學生還可以參與學校領(lǐng)導的選舉投票，學生在學校管理中起到一定的作用。

2.3 開展社會服務(wù)與勤工助學活動

國外鼓勵學生參與社會服務(wù)活動，有的學校將其列入學校必修課中，同時對參與社會服務(wù)活動的學生進行評分，并作為憑證。另一方面，大學生在課余時間從事勤工助學比例很高。據(jù)筆者了解，學生參與勤工助學主要是青年人的自主獨立意識較強，他們希望通過個人努力工作，獲得經(jīng)濟費用，了解不同人群的生活狀態(tài)，進一步提高適應(yīng)社會的能力。

3 社會實踐活動的保障機制

大學生社會實踐是高校非常重要的一門課程，為大學生提供了接觸社會、了解社會的機會與平臺。為保證大學生社會實踐能夠順利開展，解決存在的問題，建立社會實踐活動的保障機制非常必要。

3.1 社會實踐活動保障機制的內(nèi)涵

具體保障機制的內(nèi)涵就是高?；蛘呦嚓P(guān)社會實踐單位為保障大學生社會實踐能夠順利進行，而采取的一系列措施，包括經(jīng)費、政策、技術(shù)等方面的支持。

3.2 保障機制的具體方面

（1） 思想保障。大學生參與社會實踐，存在很多的思想誤區(qū)，只有對社會實踐有一個正確的認識，才能保證社會實踐有成效。這里的思想保障既包括高校和大學生，也包括大學生進行社會實踐的社會本體，只有共同認識清楚，明確實踐的重要意義，才能在實踐中獲取新知。

（2） 政策保障。高校大學生雖然一直在社會中生活，但是并不能很好地認清社會，這就需要高校從教育為本的角度對參與社會實踐的學生進行指導。同時在社會實踐中，要實行鼓勵政策，引導大學生深入社會、深入實際，這樣就會調(diào)動他們的積極性，形成良好的氛圍。

（3） 后方保障。大學生社會實踐需要一個載體，通過載體更好地認識社會，社會實踐基地就是載體。它能發(fā)揮緩沖的作用，不至于在校大學生直接面對社會中的形形，不至于將社會中不好的方面吸納進來，而是通過社會實踐基地來了解社會，這樣才能便于吸收好的方面，加以利用。

4 我校社會實踐體系的構(gòu)建

社會實踐是大學生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對于促進大學生了解社會、了解國情，增長才干、奉獻社會，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強社會感具有不可替代的作用。我校經(jīng)過多年建設(shè)，社會實踐活動取得了豐碩的成果，社會實踐活動已納入教學計劃，大學生西部計劃服務(wù)項目成績喜人，社會服務(wù)蓬勃開展，暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動更是連續(xù)多年受到國家表彰。在此工作基礎(chǔ)上，筆者擬從構(gòu)建分層次、分階段、分類別的大學生社會實踐立體化培養(yǎng)模式方面進行探索，完善社會實踐教學培養(yǎng)機制，發(fā)揮實踐育人在大學生成長、成才、成功教育中的重要功能。

4.1 我校社會實踐的主要形式

（1） 活動地點劃分：校內(nèi)實踐活動——論文、學科競賽等；校外實踐活動——實習、社會調(diào)研。

（2） 活動環(huán)節(jié)劃分：教學計劃內(nèi)社會實踐——專業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計、社會調(diào)查、實驗；計劃外社會實踐——課外學術(shù)研究、各類學術(shù)科技競賽、各類咨詢服務(wù)、學生組織活動。

（3） 實踐活動層次劃分：正常——培養(yǎng)平時一般的實踐能力，例如語言表達、文字書寫、人際交往等基本能力；專業(yè)社會實踐——提高專業(yè)技能，包括專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)課的實踐活動，將所學理論運用到實踐中；創(chuàng)新——通過科研活動，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，在正常實踐能力及專業(yè)實踐能力基礎(chǔ)之上，提高社會實踐的層次。

4.2 我校社會實踐具體實施方法——分年級分層次

（1） 大一年級：依托校園，以軍政訓練、勤工助學為主，鼓勵假期學生就近安排社會實踐，開展各類課外文娛活動，提高學生展示自我的能力。

（2） 大二年級：開展簡單的社會調(diào)研活動，以認識學習為主，增強自身對社會的了解，提高思想認識，在教師的指導下開展活動。

（3） 大三年級：開展技能型社會實踐。結(jié)合所學專業(yè)知識，提高個人專業(yè)技能。

（4） 大四、大五年級：開展畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計，擴大知識面，提高相關(guān)就業(yè)能力。

（5） 研究生（包括博士研究生）期間：結(jié)合專業(yè)技能、知識以及專業(yè)課題，開展相關(guān)科技創(chuàng)新社會實踐。

4.3 我校開展社會實踐的主要內(nèi)容

（1） 依托校園的實踐活動。我校大學生志愿者類社團組織，根據(jù)所學中醫(yī)藥專業(yè)特色，提供相關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，在走社區(qū)、下基層過程中發(fā)揮專業(yè)特長，得到好評。同時根據(jù)自身優(yōu)勢，建立長期實踐基地。

（2） 以共青團工作為媒介，勾畫新時期工作美好藍圖。2012年7月，長春中醫(yī)藥大學與吉林省四平市公主嶺團市委建立校地共青團共建基地，同時建立了臨床醫(yī)學院大學生社會實踐基地，開創(chuàng)了高校與地方共青團的共建工作，也拓寬了共青團工作的領(lǐng)域范圍。

（3） 開展專項行動。積極配合國家相關(guān)政策，引領(lǐng)青年學生下基層，開展“大學生志愿服務(wù)西部計劃”、“三支一扶”專項計劃、特崗計劃等。自2003年“西部計劃”開展以來，我校積極響應(yīng)國家號召，共有130余名志愿者奔赴內(nèi)蒙、寧夏、河北等地志愿服務(wù)，成績突出，效果顯著，連續(xù)多年獲得國家、省市獎勵。

4.4 我校社會實踐積累的寶貴經(jīng)驗

（1） 緊密結(jié)合學生第一課堂，充實實踐內(nèi)容。為突出我校社會實踐特色，有意識地開展了與專業(yè)相關(guān)的醫(yī)療服務(wù)和中醫(yī)藥文化科普宣傳等活動，成立了校級、院級、學生自組、學生個人等多種形式的實踐團隊。實踐服務(wù)團隊在東遼縣、公主嶺市、農(nóng)安縣等地，開展送醫(yī)送藥、保健知識宣傳等活動。結(jié)合教師課題，開展了全國及吉林省中醫(yī)藥公眾素養(yǎng)暑期社會實踐調(diào)研，了解中醫(yī)藥在公眾中的地位，有了更多想法。

（2） 緊密結(jié)合志愿服務(wù)活動，提升實踐空間。一方面以志愿者協(xié)會等組織為突破口，開展進社區(qū)活動，其中臨床醫(yī)學院走進凈月社區(qū)，建立義診中心；針灸推拿學院在東站十委社區(qū)設(shè)立義診基地。另一方面大力實施“西部計劃”，學生用自己精湛的醫(yī)療技術(shù)和無私的奉獻精神贏得服務(wù)地人民的好評，《中國中醫(yī)藥報》、《吉林日報》等多家媒體對此進行了報道。

（3） 緊密結(jié)合學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)，增強學生成才效果。引導大學生根據(jù)現(xiàn)代職業(yè)要求鍛煉自身能力，拓寬學生視野，了解就業(yè)創(chuàng)業(yè)市場。根據(jù)新形勢下就業(yè)的新途徑，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。開展就業(yè)市場調(diào)研、畢業(yè)生回訪工作，走訪人事單位，幫助學生把握就業(yè)定位，提高認識。

（4） 建立社會實踐長效機制，逐步強化社會實踐特色。由分管領(lǐng)導牽頭，成立社會實踐領(lǐng)導小組，統(tǒng)籌安排全校大學生社會實踐工作，使全校師生積極參與社會實踐活動。形成黨政領(lǐng)導支持大學生開展社會實踐，專家教授指導大學生開展社會實踐，學生積極參與社會實踐的良好氛圍，是保障大學生社會實踐順利進行的前提。通過加強制度建設(shè)、體系建設(shè)保障，促進社會實踐活動，鼓勵學生主動與城市社區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、愛國主義教育基地建立多種形式的社會實踐基地。

（5） 打造社會實踐品牌特色。我校社會實踐活動形式不斷創(chuàng)新，學校社會實踐活動形成多個品牌：臨床醫(yī)學院在二道區(qū)同心養(yǎng)老院已開展“愛老敬老”志愿服務(wù)活動17年，被評為“青春輝映夕陽紅”先進集體；針灸推拿學院在“小巷總理”譚竹青生前工作過的東站十委社區(qū)建立醫(yī)療志愿服務(wù)基地，形成長期的合作機制；學校開展“吉林省百鎮(zhèn)千村”中醫(yī)服務(wù)行動，組建100個重點團隊，奔赴吉林省1 000多個村鎮(zhèn)送去《中國中醫(yī)藥報》以及健康知識，使廣大人民群眾對中醫(yī)藥文化知識有了更多的了解。

社會實踐教育是大學生加強自身修養(yǎng)、增長知識、提高能力、回報社會、貢獻國家的有效途徑，是對大學生進行思想政治教育的重要渠道。社會實踐在大學生成長和成才過程中具有決定性作用，已經(jīng)得到了社會的廣泛認可。隨著社會的快速發(fā)展，高等學校必須科學構(gòu)建大學生社會實踐體系，擔負起教書育人的歷史使命和社會責任，幫助大學生成長、成才、成功。

主要參考文獻

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【關(guān)鍵詞】特殊教育 學校寄宿 管理

【中圖分類號】G76 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）30-0157-02

隨著教育布局的調(diào)整以及家長的需要，越來越多的家長要求讓孩子寄宿在學校。聊城特殊教育中心學校根據(jù)文件精神只收兩類殘疾兒童，一類是聽障，一類是視障。因此住校特殊兒童的管理工作顯得尤為重要。

一 出現(xiàn)的問題

剛住校學生的衛(wèi)生習慣養(yǎng)成差，生活自理能力差，性格怪僻，相互之間不信任，尤其是視障部的學生。高年級聽障學生感到無聊，無所事事，內(nèi)心空虛。

二 原因分析

存在問題主要表現(xiàn)在學生的衛(wèi)生習慣、行為習慣和學習習慣三個方面，部分學生品德行為、學習、衛(wèi)生習慣較差，產(chǎn)生問題的主要原因與下列因素有關(guān)：

1.與家庭教育相關(guān)

殘疾人不僅因身上的殘疾而特殊，而且生活環(huán)境也具有一定的特殊性。一般來說，交往的圈子比較小，周圍社會環(huán)境與普通人不同，就形成了某些特殊的性格特征。對殘疾兒童的態(tài)度有些家長沒耐心、沒信心，在對孩子的教育過程中往往表現(xiàn)出急躁的情緒，不能很好地體諒孩子的真實困難，導致在日常生活中經(jīng)常不耐煩。認為孩子將來很難有出息，在教育孩子的過程中時常動搖正確的教育信念；甚至有的家長認為家有殘疾兒童無臉見人，于是讓孩子待在家里，不與外界接觸，將自己所有不順之事都歸因于孩子的殘疾；另有家長對殘疾孩子因強烈的內(nèi)疚、負罪感而不能理智地關(guān)愛殘疾孩子，便溺愛、百般遷就，甚至是放任。

2.與教師教育觀念有關(guān)

學生自我主動學習意識薄弱。究其原因，既與學生的學習態(tài)度不端正、學習目的不明確有關(guān)，還與教師的教育觀念沒有轉(zhuǎn)變有關(guān)。在深入的了解中，教師都認為教育對象的特殊性，決定了社會的效益，又由于教育對象的數(shù)量少、影響面小、社會覆蓋率低也是客觀存在的現(xiàn)實，特殊教育工作者很難得到社會的認可。而教育對象的特殊性，也決定了特殊教育學校很難造就出出類拔萃的人才，不能夠像普通學校的教師那樣擁有“桃李滿天下”的自豪感和成就感。另外，特教學校教師的職稱評定和普通學校沒有區(qū)別，培訓進修的機會又極少，致使大部分教師放松了對學生和自己的要求。

然而特校中又有另一些消極的因素。部分老師在教育思想、教育方法、教育教學能力上進步不明顯，自覺在教學能力上已不如普通學校教師，缺乏自信心。又認為在特教學校無升學、成績壓力，只要看著學生不出事就算萬事大吉，這實際上是在缺乏危機感的過程中形成的一種惰性，是缺乏進取心的表現(xiàn)。它與熱愛特教事業(yè)、專業(yè)思想牢固是相悖的。

3.與學校常規(guī)教育相關(guān)

特殊兒童的教育和普通學校有極大的差別，學校教育中教師對學生不良行為習慣的矯正教育往往需要長時間的疏導，光靠說教是起不到效果的。長此以往，導致學生說話不誠實，自我約束能力差。如果能有效地抓好學生的常規(guī)教育，培養(yǎng)學生誠實守信的習慣，對提高教育實效性有十分重要的意義。

三 應(yīng)對措施

根據(jù)學校實際，對寄宿制學校學生的教育管理采取一系列的措施，并著重從學生生活自理能力、良好衛(wèi)生習慣和學習習慣養(yǎng)成等方面做探索和實踐。

1.個體的管理

對學生個體的管理表現(xiàn)在衛(wèi)生、禮儀、就餐、著裝發(fā)型等。衛(wèi)生包括自身、生活區(qū)、教學區(qū)等；禮儀包括站、立、行的姿勢和語言文明；就餐指吃飯文明、節(jié)約；著裝發(fā)型要求不穿奇裝異服，不留離奇古怪的發(fā)型。在這幾方面建立一套標準和制度，每位學生都有一套每天的記錄簿，每周總結(jié)一次，每月總結(jié)一次，家長會上通報家長一個月來學生在學校的個人情況。

2.生活區(qū)管理

生活區(qū)的管理也是學校管理中一個重要的區(qū)域，是學生休息放松的地方，更是學生容易犯錯誤的地方，離開了教師的視線，學生的天性就會暴露無遺，為了學生良好行為習慣的養(yǎng)成，自覺遵守學校的紀律，學校有專門的值班教師和學生會干部按照學校自行規(guī)定的《宿舍管理制度》《文明宿舍評比制度》《宿舍衛(wèi)生評比制度》進行督查。

3.豐富校園文化生活

把適合各類殘疾學生的娛樂活動開全。比如，聽障部的刺繡、刻瓷、繪畫、縫紉、籃球、競走、舞蹈、手語歌、下棋等，視障部的二胡、葫蘆絲、笛子、揚琴、演講等。此外，組織各類比賽，參加社會實踐活動，到養(yǎng)老院為孤寡老人按摩、洗衣掃地等，實現(xiàn)學生的“自我管理、自我教育、回報社會”。

4.愛崗敬業(yè)，無私奉獻

篇8

隨著黨的十四屆四中全會的展開，深刻分析了黨所面臨的國際國內(nèi)形勢和肩負的歷史任務(wù)，在客觀分析黨的現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，指出了黨在新的形勢下自身存在的問題，把新時期加強黨的建設(shè)作為目前重要的發(fā)展目標。在這一前提下，政府相關(guān)人員根據(jù)自身發(fā)展中存在的問題不斷結(jié)合新時期社會發(fā)展的現(xiàn)狀，制定了我國政府公共管理新理念，公共管理新理念的提出意味了我國新一輪政府公共管理體制改革的開始。隨著公共管理新理念的逐漸落實，有效的解決了政府在發(fā)展過程中的問題，促進了我國公共事業(yè)的發(fā)展。

1.公共管理新理念

公共管理新理念打破了傳統(tǒng)公共管理理念的束縛，把以前政府一手承包的項目逐漸下放到人民群眾手里，政府給予技術(shù)上和政策上的扶持,不直接參與到其中，注重人民群眾思想道德的培養(yǎng)，積極開展社會公益項目,建立完善的法律法規(guī),運用市場和社會力量推動公務(wù)服務(wù)社會化。進一步的落實立黨為公,執(zhí)政為民的執(zhí)政思想，使人民群眾的生活質(zhì)量得到了保證。

2.傳統(tǒng)公共管理理念發(fā)展過程中存在的問題

受傳統(tǒng)公共管理理念影響，政府在發(fā)展過程中存在了很多問題，影響了我國公共事業(yè)的發(fā)展，使部分人民群眾的自身權(quán)益沒有得到合理的保護。

2.1公共管理理念和人民群眾之間的矛盾

隨著社會的發(fā)展，公共管理理念和人民群眾之間的矛盾越來越嚴重。下崗工人的安置、城市建設(shè)中拆遷居民的賠償、計劃生育等等和人民群眾息息相關(guān)的一系列問題，沒有得到更好的處理，部分地方政府在處理拆遷問題上，對人民群眾態(tài)度惡劣，使用不法手段進行逼迫搬遷，使人民群眾自身合法的權(quán)益沒有得到很好的保護，激化了人民群眾和公共管理理念之間的矛盾。在面對社會不斷發(fā)展的背景下，我國部分人民群眾受條件限制，接受的文化水平較低，自身素質(zhì)和職業(yè)技能不能滿足社會的需要，造成了大量失業(yè)的情況,使我國部分人民群眾產(chǎn)生盲動心態(tài)。

2.2公共管理理念在新形勢下的不足

我國政府自從加人世界貿(mào)易組織(WTO)以來,為了緩和與人民群眾之間的矛盾，政府加強了向公共政府前進的腳步[3]。但是，在新形勢下，公共管理理念中的不足之處顯得越加明顯，政府在發(fā)展過程中提出先帶領(lǐng)一部分人富裕起來，再逐漸的提高人民群眾的生活水平，造成了部分人利用不正當?shù)耐緩将@取了社會的公共財物,使人民群眾之間的貧富差異拉大。從另一方面講，我國市場經(jīng)濟為主導的國家價值觀被部分人民群眾誤解或者變向的理解，在現(xiàn)實生活中，造成了金錢至上的觀點，不論什么事物都通過金錢進行衡量，使人民群眾的心理逐漸變得冷漠。

2.3法律法規(guī)的制定和執(zhí)法力度仍需加強

目前，隨著我國教育水平的發(fā)展，人民群眾的法律意識逐漸增強，部分人民群眾巳經(jīng)懂得運用國家的法律法規(guī)來保護自身的合法權(quán)益。但是，由于我國的部分法律法規(guī)過于缺少或者處理方法不夠全面,導致很多問題沒有得到及時的處理。另一方面，在實際生活中，仍然存在部分執(zhí)法人員利用手中的權(quán)限侵犯人民群眾合法權(quán)益的現(xiàn)象。這都說明了政府還應(yīng)該完善法律法規(guī)和加強執(zhí)法力度。

3.政府公共管理新理念在社會實踐中的運用

政府公共管理新理念不斷的在社會中加強了運用范圍，改善了人民群眾的就業(yè)問題，提高了執(zhí)法效率等一系列有效措施，保證了人民群眾的合法權(quán)益，促進了社會的穩(wěn)定發(fā)展。

3.1政府授予企業(yè)經(jīng)濟權(quán)

在公共管理新理念的背景下，政府通過授權(quán)或委托一些私人企業(yè)去經(jīng)營公共領(lǐng)域的項目。例如：自來水供應(yīng)項目、電話項目、供電項目、房產(chǎn)項目、食品生產(chǎn)項目等等，政府不直接參與到企業(yè)的經(jīng)營中，對有關(guān)項目制定相應(yīng)的法律法規(guī)，從中起到監(jiān)督的作用,緩和了人民群眾和公共管理之間的矛盾，確保了人民群眾的合法權(quán)益。

3.2鼓勵人民群眾參與到公益事業(yè)中

為了確保我國的弱勢群體的穩(wěn)定生活，政府一方面大力宣傳公益事業(yè)的重要性，普及了公益事業(yè)的相關(guān)知識，加強了人民群眾思想道德的培養(yǎng),讓人民群眾對公益事業(yè)有了更多的認知另一方面,在政策上給予大力的支持，吸引和鼓勵人民群眾參與到公益事業(yè)中。例如:成立貧困基金會，對我國有困難的人民群眾給予及時的幫助;設(shè)立社會保險和退休保障，讓人民群眾的生活更加穩(wěn)定;建設(shè)平價住宅房，針對我國較為貧窮的人民群眾給予物質(zhì)上的保障;創(chuàng)辦養(yǎng)老院、殘疾人福利中心等這一系列公益活動的開展都是為了更好地保證人民群眾的生活質(zhì)量。

3.3加強監(jiān)督力度

近年來,我國政府針對相關(guān)法律法規(guī)有了進一步的完善。在傳統(tǒng)的公共管理中，部分相關(guān)人員通過法律法規(guī)的漏洞,對人民群眾的自身權(quán)益造成了傷害，在公共管理新理念中，政府不僅完善了法律法規(guī)，還加強了監(jiān)督力度和執(zhí)行力度,成立了單獨的監(jiān)督機構(gòu)，加強了執(zhí)法人員的品德培養(yǎng)，讓執(zhí)法人員意識到自身的責任與義務(wù)。同時，對于侵犯人民群眾合法權(quán)益的不法分子，政府加強了處理措施。

4.總結(jié)

篇9

高等學校教育工作的一項重要內(nèi)容就是大學生的道德教育，大學時期是個人思想、心理、身體發(fā)展的關(guān)鍵時期，學生開始獨立思考道德價值觀、人生價值觀、職業(yè)價值觀等問題，具有很強的可塑性。本文以某高校學生為研究對象，提出了進行大學生道德教育的重要性，并就社會主義核心價值觀的內(nèi)容提出了一些對大學生道德教育的具體方法，以期能為讀者提供一定的借鑒。

【關(guān)鍵詞】

大學生;社會主義;核心價值觀;禮儀道德教育

社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核，是對我國每一位公民的嚴格要求。大學生作為社會主義的建設(shè)者與接班人，對其進行社會主義核心價值觀的禮儀與道德培養(yǎng)則顯得尤為重要。兩者之間相互促進，有著一致的內(nèi)在價值契合。

一、大學生的禮儀道德教育

我國歷來是禮儀之邦。禮儀與道德密不可分，相輔相成。隨著社會的不斷進步，禮儀在社會生活中的地位越來越高，對大學生的禮儀道德教育就顯得極為迫切。禮儀道德教育是大學生適應(yīng)現(xiàn)代信息社會的需要。隨著時代的不斷發(fā)展進步，人們之間的溝通手段也在日益改變，交往的范圍逐漸擴大。信息化的時代對社會交往的內(nèi)容和方式提出了更高的要求。禮儀道德教育是大學生提高思想政治素質(zhì)的需要。有些學生雖然身在高等院校接受著高等教育，但是培養(yǎng)出來卻是高分低德，智力與道德水平完全不協(xié)調(diào)，知情意行都不合格，試想，如果是這樣，我們的社會會變成怎樣一種混亂狀態(tài)。禮儀道德教育是大學生建立良好人際關(guān)系的需要。《成功之路》和《成功的策略》這兩本書中，都推導出同一條公式個人成功=15%的專業(yè)技能+85%的人際關(guān)系和處世技巧。由此可見，交往中的禮儀道德顯得尤為重要。

二、大學生禮儀道德教育以及踐行方式

(一)修訂教學大綱，明確禮儀道德教育的方向。禮儀道德教育的承載性，在以往的課程中這一功能不是很明確。對于道德教育的落實，一些高校僅僅是將其放在嘴巴上，而沒有落實到具體的教學過程中，甚至禮儀道德教育完全被忽略。因此，高校在制定教學大綱時，應(yīng)當提出明確的禮儀道德教育目標，使禮儀道德教育具體化，著力培養(yǎng)學生的禮儀行為與道德習慣。

(二)改善教資隊伍，確保禮儀道德教育順利進行。加強對學生的禮儀道德教育不僅僅應(yīng)該只是納入教學計劃，一支強有力的教師德育隊伍也是十分必要的。學高為師，身正為范。因此，高校教師在日常教學與生活中也應(yīng)時時刻刻注意自己的形象，注意自己的言談舉止，不斷對學生禮儀道德教育進行滲透，這樣就可以使教師在教學過程中潤物細無聲，從而提高學生的知識水平以及禮儀道德水平。

(三)用好第二課堂，延伸禮儀道德教育寬度。大學里會有多種多樣的課外活動，這些豐富多彩的活動中可以穿插禮儀道德教育的實踐，這樣可以寓教于樂，從而增強禮儀道德教育教學效果。比如可以開展一些主題班團會，講座，主題教育等活動，讓學生了解明白禮儀道德教育的重要性。學生要學會先做人，后做事。通過社會實踐以及校外實習，使學生能夠?qū)⒗碚撆c實踐相結(jié)合，讓學生在實踐中不斷提高自己的道德素養(yǎng)，規(guī)范自身的禮儀道德行為。

三、某高校二級學院在踐行禮儀道德教育方面的嘗試

(一)以日常思想政治教育為基礎(chǔ)，深化主題教育。日常思想政治教育工作是高校德育教育的一種重要形式，高校依托主題班團會、黨支部會議、年級大會等為載體，在大學生中開展德育教育，深入開展社會主義核心價值觀教育活動，從理論的角度傳播德育的重要性。某高校二級學院在展開禮儀道德教育方面積極嘗試，結(jié)合學生實際，以學生為中心，將社會主義核心價值觀和“中國夢”主題教育活動深入到思想政治教育的方方面面。

(二)以校園文化活動為途徑，導向價值觀。校園活動是高校發(fā)揮意義和作用的主要途徑，具有價值觀的導向作用，校園活動在一定程度上規(guī)范了大學生的目標模式。某高校二級學院以社會主義核心價值觀為主題，以講座、展示等為載體，就業(yè)指導課專門開設(shè)就業(yè)禮儀文化、精神素養(yǎng)教育課程等;基于學院外語專業(yè)的特殊性，努力構(gòu)建完善的學院“一院一品”英語角活動，在實踐中通過中西方文化對比，更加深切體會到作為一個炎黃子孫的民族自豪感，進而自主傳承民族精神。另外，組織開展宿舍設(shè)計大賽、畢業(yè)友誼籃球賽等活動，在學生活動中傳播大學生禮儀文化教育與踐行社會主義核心價值觀，并結(jié)合學生的實際情況開展大學生禮儀文化教育與踐行社會主義核心價值觀教育。特別是學生自發(fā)的“節(jié)約糧食、光盤行動”宣傳活動，影響力頗大。

(三)以管理制度為規(guī)范，貫徹落實教育。某二級學院在積極貫徹落實社會主義核心價值觀的過程當中，將中國傳統(tǒng)文化禮儀道德教育貫穿到實踐當中去，結(jié)合國家對于貧困大學生的資助項目，學院在受獎助大學生中展開以感恩回饋為目的的義工教育，要求受助大學生完成校內(nèi)10小時義工活動;為積極展開大學生思想道德教育，某二級學院規(guī)范了第二課堂社會道德實踐教育，要求全體學生利用寒暑期完成“靠近你、溫暖我”社會道德實踐，深入到身邊需要幫助的人當中，例如空巢老人、低保家庭、孤兒院、養(yǎng)老院等。將教育內(nèi)容與教育實踐相結(jié)合不失為是一個較為合理完善的方式。

四、高校學生工作加強大學生禮儀道德教育的意義

(一)加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，引導學生做品德高尚的中國人。中國傳統(tǒng)文化是中華民族精神的載體和體現(xiàn)。通過傳統(tǒng)精神教育，增強在校學生的民族自尊、自信和自強的精神;完善其美德，如:包容、寬容等;增強學生的歷史責任感和使命感。

(二)加強社會公德修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚道德情操。隨著教育事業(yè)的發(fā)展，當代大學生社會公德意識和責任感意識都有所增強，多數(shù)的青年學生在觀念上也都是能夠真正認識、認同和遵循公共秩序，并且對于人際關(guān)系等公德意識的認知也足夠有深度。然而在具體踐行上，這一意識在行動中所表現(xiàn)出來的公德意識等卻出現(xiàn)偏低的現(xiàn)象，學生道德的知情意行不能達到一致。盡管大部分青年、大學生的公德修養(yǎng)都能得到社會的一致認同，但也不乏一些學生在實踐中表現(xiàn)出的不文明行為，為眾人所恥，恰恰是這一部分人卻在校園精神文明建設(shè)中造成了消極的影響。作為一種公共服務(wù)行為規(guī)范，社會公德意識具有強烈的心理暗示功能，校園內(nèi)出現(xiàn)的一些不文明現(xiàn)象，盡管看上去范圍很小，但其影響度卻是很高的，會影響學生公德意識水平的提高。實踐證明，養(yǎng)成教育的教育效果尤為明顯，因此，在進行公德教育的時候，應(yīng)注意以社會常規(guī)教育為起點，進行養(yǎng)成教育，使大學生懂得和遵守最基本的公共道德。

(三)加強科學文化素質(zhì)引導，充實現(xiàn)代科學知識。一方面，營造濃厚的校園文化氛圍。講座、社團活動、科技節(jié)等校園文化活動能夠為在校大學生創(chuàng)造出一個適于提高學生文化素質(zhì)的氛圍，同時也具有一定的引導作用。另一方面，多舉辦一些社會實踐活動。社會實踐活動是學生融入社會的重要載體。學校可以根據(jù)本校的實際情況，學習和借鑒試點高校經(jīng)驗，結(jié)合本校的特點，具體分析，計劃并采取行之有效的途徑與方式，踐行探索，不斷總結(jié)完善，將加強文化素質(zhì)教育工作逐步引向深入。加強大學生的禮儀道德教育不僅對學生的修養(yǎng)與發(fā)展有深遠意義，對一個民族的發(fā)展進步也起著十分關(guān)鍵的作用。高等學校在培育踐行社會主義核心價值觀時應(yīng)根據(jù)實際情況找準著力點，理論聯(lián)系實際，開展切實有效的活動，為國家實現(xiàn)文化強國的目標提供更多更強的建設(shè)人才。

作者：吉穎 魏紅燕 單位：西安石油大學外國語學院

【參考文獻】

［1］．青年要自覺踐行社會主義核心價值觀———在北京大學師生座談會上的講話［N］．人民日報，2014－5－5

篇10

［關(guān)鍵詞］公共管理；新理念；社會實踐；分析

0引言

隨著黨的十四屆四中全會的展開，深刻分析了黨所面臨的國際國內(nèi)形勢和肩負的歷史任務(wù)，在客觀分析黨的現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，指出了黨在新的形勢下自身存在的問題，把新時期加強黨的建設(shè)作為目前重要的發(fā)展目標［1］。在這一前提下，政府相關(guān)人員根據(jù)自身發(fā)展中存在的問題不斷結(jié)合新時期社會發(fā)展的現(xiàn)狀，制定了我國政府公共管理新理念，公共管理新理念的提出意味了我國新一輪政府公共管理體制改革的開始。隨著公共管理新理念的逐漸落實，有效的解決了政府在發(fā)展過程中的問題，促進了我國公共事業(yè)的發(fā)展。

1公共管理新理念

公共管理新理念打破了傳統(tǒng)公共管理理念的束縛，把以前政府一手承包的項目逐漸下放到人民群眾手里，政府給予技術(shù)上和政策上的扶持，不直接參與到其中，注重人民群眾思想道德的培養(yǎng)，積極開展社會公益項目，建立完善的法律法規(guī)，運用市場和社會力量推動公務(wù)服務(wù)社會化。進一步的落實立黨為公，執(zhí)政為民的執(zhí)政思想，使人民群眾的生活質(zhì)量得到了保證。

2傳統(tǒng)公共管理理念發(fā)展過程中存在的問題

受傳統(tǒng)公共管理理念影響，政府在發(fā)展過程中存在了很多問題，影響了我國公共事業(yè)的發(fā)展，使部分人民群眾的自身權(quán)益沒有得到合理的保護。

2．1公共管理理念和人民群眾之間的矛盾

隨著社會的發(fā)展，公共管理理念和人民群眾之間的矛盾越來越嚴重。下崗工人的安置、城市建設(shè)中拆遷居民的賠償、計劃生育等等和人民群眾息息相關(guān)的一系列問題，沒有得到更好的處理，部分地方政府在處理拆遷問題上，對人民群眾態(tài)度惡劣，使用不法手段進行逼迫搬遷，使人民群眾自身合法的權(quán)益沒有得到很好的保護，激化了人民群眾和公共管理理念之間的矛盾［2］。在面對社會不斷發(fā)展的背景下，我國部分人民群眾受條件限制，接受的文化水平較低，自身素質(zhì)和職業(yè)技能不能滿足社會的需要，造成了大量失業(yè)的情況，使我國部分人民群眾產(chǎn)生盲動心態(tài)。

2．2公共管理理念在新形勢下的不足

我國政府自從加入世界貿(mào)易組織（WTO）以來，為了緩和與人民群眾之間的矛盾，政府加強了向公共政府前進的腳步［3］。但是，在新形勢下，公共管理理念中的不足之處顯得越加明顯，政府在發(fā)展過程中提出先帶領(lǐng)一部分人富裕起來，再逐漸的提高人民群眾的生活水平，造成了部分人利用不正當?shù)耐緩将@取了社會的公共財物，使人民群眾之間的貧富差異拉大。從另一方面講，我國市場經(jīng)濟為主導的國家價值觀被部分人民群眾誤解或者變向的理解，在現(xiàn)實生活中，造成了金錢至上的觀點，不論什么事物都通過金錢進行衡量，使人民群眾的心理逐漸變得冷漠。

2．3法律法規(guī)的制定和執(zhí)法力度仍需加強

目前，隨著我國教育水平的發(fā)展，人民群眾的法律意識逐漸增強，部分人民群眾已經(jīng)懂得運用國家的法律法規(guī)來保護自身的合法權(quán)益。但是，由于我國的部分法律法規(guī)過于缺少或者處理方法不夠全面，導致很多問題沒有得到及時的處理。另一方面，在實際生活中，仍然存在部分執(zhí)法人員利用手中的權(quán)限侵犯人民群眾合法權(quán)益的現(xiàn)象。這都說明了政府還應(yīng)該完善法律法規(guī)和加強執(zhí)法力度。

3政府公共管理新理念在社會實踐中的運用

政府公共管理新理念不斷的在社會中加強了運用范圍，改善了人民群眾的就業(yè)問題，提高了執(zhí)法效率等一系列有效措施，保證了人民群眾的合法權(quán)益，促進了社會的穩(wěn)定發(fā)展。

3．1政府授予企業(yè)經(jīng)濟權(quán)

在公共管理新理念的背景下，政府通過授權(quán)或委托一些私人企業(yè)去經(jīng)營公共領(lǐng)域的項目。例如：自來水供應(yīng)項目、電話項目、供電項目、房產(chǎn)項目、食品生產(chǎn)項目等等，政府不直接參與到企業(yè)的經(jīng)營中，對有關(guān)項目制定相應(yīng)的法律法規(guī)，從中起到監(jiān)督的作用，緩和了人民群眾和公共管理之間的矛盾，確保了人民群眾的合法權(quán)益。

3．2鼓勵人民群眾參與到公益事業(yè)中

為了確保我國的弱勢群體的穩(wěn)定生活，政府一方面大力宣傳公益事業(yè)的重要性，普及了公益事業(yè)的相關(guān)知識，加強了人民群眾思想道德的培養(yǎng)，讓人民群眾對公益事業(yè)有了更多的認知［4］。另一方面，在政策上給予大力的支持，吸引和鼓勵人民群眾參與到公益事業(yè)中。例如：成立貧困基金會，對我國有困難的人民群眾給予及時的幫助；設(shè)立社會保險和退休保障，讓人民群眾的生活更加穩(wěn)定；建設(shè)平價住宅房，針對我國較為貧窮的人民群眾給予物質(zhì)上的保障；創(chuàng)辦養(yǎng)老院、殘疾人福利中心等這一系列公益活動的開展都是為了更好地保證人民群眾的生活質(zhì)量。

3．3加強監(jiān)督力度

近年來，我國政府針對相關(guān)法律法規(guī)有了進一步的完善。在傳統(tǒng)的公共管理中，部分相關(guān)人員通過法律法規(guī)的漏洞，對人民群眾的自身權(quán)益造成了傷害，在公共管理新理念中，政府不僅完善了法律法規(guī)，還加強了監(jiān)督力度和執(zhí)行力度，成立了單獨的監(jiān)督機構(gòu)，加強了執(zhí)法人員的品德培養(yǎng)，讓執(zhí)法人員意識到自身的責任與義務(wù)。同時，對于侵犯人民群眾合法權(quán)益的不法分子，政府加強了處理措施。

4總結(jié)

綜上所述，政府公共管理新理念的實踐有利于社會的穩(wěn)定發(fā)展，從政府授予企業(yè)經(jīng)濟權(quán)，鼓勵人民群眾參與到公益事業(yè)中以及加強監(jiān)督力度幾個措施中可以看出，應(yīng)該加大公共管理新理念在社會中的運用范圍，從而更好的實現(xiàn)立黨為公、執(zhí)政為民的思想。

主要參考文獻

［1］姚引良，劉波，汪應(yīng)洛．網(wǎng)絡(luò)治理理論在地方政府公共管理實踐中的運用及其對行政體制改革的啟示［J］．人文雜志，2010（1）：76－85．

［2］鞠桂富．現(xiàn)代公共管理理念在宗教活動場所財務(wù)監(jiān)督管理中的運用———以江蘇宗教工作實踐為例［J］．中國宗教，2011（9）：56－59．

［3］黎映桃．論當代公共政策的價值目標———取向、界說與評價途徑［J］．中南大學學報：社會科學版，2005，11（6）：716－724．