導(dǎo)語：如何才能寫好一篇暑期社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

天柱山風(fēng)景區(qū)正值開發(fā)建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，各項(xiàng)工作都具有一定的代表性。我們通過客源情況調(diào)查問卷的大規(guī)模發(fā)放、景區(qū)周邊居民的訪問、文明旅游簽名活動、文明旅游倡議書的發(fā)放、景區(qū)崗位體驗(yàn)、景區(qū)清潔、路線咨詢、景點(diǎn)講解、旅游知識宣講等活動，積極探索、努力創(chuàng)新、鞏固專業(yè)學(xué)習(xí)、全心全意服務(wù)社會、思考擇業(yè)就業(yè)，取得了豐碩的成果。

一、在六天的實(shí)踐活動開展中，我們主要進(jìn)行了以下方面內(nèi)容：

1、深入景區(qū)調(diào)研，了解景區(qū)動態(tài)；

8月19日，大家到達(dá)景區(qū)得到景區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的親切接待后，就拋卻旅途跋涉后的勞累，立即就進(jìn)入認(rèn)真的工作狀態(tài)。首先開展的為期2天的天柱山客源情況調(diào)查。工作人員簡單的問候，游客親切的交談，耐心的填寫，讓我們感到了溫暖。雖然聽不懂各地方言帶來了一些麻煩，但隊(duì)員們的不懈努力還是讓二天的問卷進(jìn)展無比順利，盡管依然會時(shí)不時(shí)地碰到冷眼相待的閉門羹，依然會言語生澀的無法回答上問題，依然會手忙腳亂，但這慌亂無序的前奏序曲是不會影響到美妙樂章的躍動，因?yàn)槲覀冎溃磺胁艅倓傞_始，努力仍需繼續(xù)。通過問卷，我們得到了大量有價(jià)值的數(shù)據(jù)和信息。我們在20日晚通過spss軟件對所得數(shù)據(jù)進(jìn)行了整理分析，完成了《天柱山風(fēng)景區(qū)客源情況分析報(bào)告》。

白天我們對游客進(jìn)行問卷調(diào)查，晚上我們就對附近居民進(jìn)行走訪。調(diào)查景區(qū)對他們在經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境、治安等方面的影響。我們4人一組開展走訪。首先我們通過耐心的溝通解釋，打消居民的戒備心理，然后通過對人口、職業(yè)（職業(yè)的變化和職業(yè)的分布狀況），文化（傳統(tǒng)、宗教、語言等方面發(fā)生的變化），社會準(zhǔn)則的改變（價(jià)值觀、道德等），消費(fèi)形式的變化（基礎(chǔ)設(shè)施，消費(fèi)商品）以及環(huán)境（污染、交通堵塞）方面的咨詢完成我們的調(diào)研。在調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)了景區(qū)與這些居民的眾多矛盾。景區(qū)的部分規(guī)定措施，讓我們思索頗多。同時(shí)，這些居民的純樸和配合，讓我們無比感動。通過調(diào)查走訪和總結(jié)，我們完成了《天柱山風(fēng)景區(qū)對周邊居民影響的報(bào)告》。

2、倡導(dǎo)文明旅游，建設(shè)和諧天柱；

8月21日，我們攜手化材學(xué)院的8名實(shí)踐隊(duì)員，開展了“匯聚點(diǎn)滴力量，共創(chuàng)和諧天柱”大型宣傳活動。該活動以倡導(dǎo)文明旅游，文明旅游從我做起為主旨，由“文明旅游，從我做起”大型簽名活動和發(fā)放文明旅游倡議書兩部分組成。該活動得到了潛山縣政府、潛山縣電視臺、天柱山風(fēng)景區(qū)管委會的大力支持。令我們記憶深刻的是一個(gè)韓國旅游團(tuán)中的一個(gè)老爺爺，在得知我們的活動目的后，爽快的簽下了姓名，并用韓文說了很多話，雖然不動他到底說了什么，但我們看懂了他在臨走時(shí)豎起的大拇指！雖然烈日當(dāng)空，人群川流，但游客朋友們的支持使我們信心百倍！我們不僅展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，旅游人的風(fēng)采，更向外國朋友展示了我們中國人的風(fēng)采！

3、專業(yè)聯(lián)系實(shí)際，真心服務(wù)社會；

在開展了一系列大型活動后，我們將注意力轉(zhuǎn)移到細(xì)節(jié)部分。通過幾天的摸索，我們對天柱山的結(jié)構(gòu)、路線已經(jīng)熟悉。于是我們分布在道路的分岔口和一些景點(diǎn)，幫助沒有散客朋友們指路和景點(diǎn)講解。有時(shí)候，他們會誤會我們要收費(fèi)。但當(dāng)他們了解我們是安師大旅游管理的學(xué)生，在這里免費(fèi)擔(dān)當(dāng)導(dǎo)游的時(shí)候，他們既驚訝又感動。說真的，我們自己也為自己的行為驕傲不已，每一句贊賞就是一股暖流，雖然很累，但我們的笑容一直掛在臉上，這，是會心的笑容。或許這時(shí)我們才真正明白，服務(wù)他人是何等的快樂！

4、體驗(yàn)崗位生活，完善職業(yè)觀念；

8月24日，我們在景區(qū)的最后一天。早上5點(diǎn)隊(duì)員們就都起了床，因?yàn)槲覀兘裉煲w驗(yàn)一個(gè)神圣的崗位。在此之前，景區(qū)領(lǐng)導(dǎo)說可以安排我們在市場推廣部體驗(yàn)一下，但我們婉言拒絕了。我們?nèi)w隊(duì)員選擇了另一個(gè)崗位——景區(qū)清潔工?；蛟S您想象不到我們會體驗(yàn)這樣一個(gè)崗位，或許很多人沒有意識到景區(qū)還有這樣一個(gè)崗位。前幾天我們在爬山爬的氣喘吁吁的時(shí)候，看到一些老爺爺老奶奶不僅要爬山，還要彎下腰去撿起那些垃圾。看到這一幕幕的隊(duì)員們真的于心不忍，于是我們決定不在景區(qū)丟下一個(gè)垃圾，并且我們要當(dāng)一回景區(qū)清潔工。

早上5點(diǎn)多，我們在一位清潔工的帶領(lǐng)下開始了清潔工作，有掃帚的就掃地，沒掃帚的就用手撿。無論是大路上，還是沒有路的草叢中，都有我們隊(duì)員工作的身影。大約工作了2個(gè)多小時(shí)，任務(wù)完成了。我們的衣服，我們的頭發(fā)早已完全被汗?jié)裢?。這是一項(xiàng)巨大的工作，但景區(qū)的清潔工每天都盡心盡職的工作。在景區(qū)，還有很多像清潔工這般默默無聞的工作者。他們的精神令人敬佩。通過清潔工崗位的體驗(yàn)，隊(duì)員們思考了很多，領(lǐng)悟了很多。對天柱山景區(qū)，對旅游有了全新的認(rèn)識。景區(qū)不是簡單的景點(diǎn)，而是個(gè)綜合體，包括景點(diǎn)、游客、服務(wù)人員等。一個(gè)景區(qū)要有好的發(fā)展離不開每一個(gè)人的奉獻(xiàn)，而僅僅靠那些領(lǐng)導(dǎo)的好規(guī)劃是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們應(yīng)該向那些無名英雄致敬！

二、活動特色及亮點(diǎn)：

1、進(jìn)行充分調(diào)研，學(xué)術(shù)性強(qiáng)；

我們開展的天柱山客源情況問卷調(diào)查和天柱山對周邊居民的影響調(diào)查，具有很強(qiáng)的學(xué)術(shù)性。在活動開展之前，我們進(jìn)行了大量的準(zhǔn)備工作。從問卷的設(shè)計(jì)到訪問居民的內(nèi)容，從天柱山的開發(fā)歷史到發(fā)展目標(biāo)，我都經(jīng)過了多次討論和請教，在掌握了大量的材料和一次又一次的研討后最終出爐。

我們完成的《天柱山風(fēng)景區(qū)客源情況分析報(bào)告》和《天柱山風(fēng)景區(qū)對周邊居民影響的報(bào)告》都有一定的實(shí)際價(jià)值，對景區(qū)發(fā)展有一定的借鑒意義。

2、宣傳文明旅游，發(fā)放文明旅游倡議書；

該活動憑借簽名和發(fā)放倡議書的載體，以通俗易懂、簡潔明了、圖文并茂、科學(xué)說理的形式向游客展示文明旅游的要求和迫切性。表達(dá)建設(shè)和諧景區(qū)為目標(biāo)。在游客的自我承諾中，真真實(shí)實(shí)的為其服務(wù)。

3、開展多項(xiàng)服務(wù)活動，專業(yè)聯(lián)系實(shí)踐；

景區(qū)清潔、路線咨詢、景點(diǎn)講解、旅游知識宣講等活動緊密聯(lián)系專業(yè)知識，在服務(wù)游客的同時(shí)，對隊(duì)員的專業(yè)能力也有很大提升。

4、活動受眾多，舉辦質(zhì)量高，好評如潮；

活動共歷時(shí)6天，受眾游客逾千人。在景區(qū)中推行無償服務(wù)和宣傳文明旅游作為推進(jìn)文明禮儀教育的切入點(diǎn)，不靠監(jiān)督，不靠懲罰，以自身行動感動游客，從而切實(shí)提升道德水平。得到了游客和景區(qū)工作人員的一致好評！

是誰說過，美好的事物總易消逝。時(shí)間短暫的暑期實(shí)踐結(jié)束得令人措手不及。只是那時(shí)的倨然與活力，欣喜與企盼，至今仍覺余音繞梁。那些烈日焦灼的日子雖已過去，卻總也難以忘懷，因?yàn)橹?，不管辛苦還是微笑，都需用最深的記憶來銘刻。

通過此次社會實(shí)踐活動，提高了我們的社會適應(yīng)能力和運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感。也擴(kuò)帶大了視野，對自己有了清醒的定位，不僅發(fā)現(xiàn)了自己知識結(jié)構(gòu)中欠缺的一面，也感受到了現(xiàn)實(shí)和理想的差距，這對我們的學(xué)習(xí)、生活和工作都有很大的啟發(fā)。

篇2

關(guān)鍵詞：大學(xué)生暑期社會實(shí)踐 觀念變革 機(jī)制創(chuàng)新

大學(xué)生暑期社會實(shí)踐是高校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。它對于進(jìn)一步密切大學(xué)生與社會聯(lián)系，提升大學(xué)生綜合素質(zhì)具有重要意義。當(dāng)前在社會政治經(jīng)濟(jì)文化改革不斷推進(jìn)、高校人才培養(yǎng)模式不斷創(chuàng)新的背景下，大學(xué)生暑期社會實(shí)踐也面臨著全新的變革訴求，社會實(shí)踐的內(nèi)容選擇、組織實(shí)施方式、考核評價(jià)機(jī)制等亟待創(chuàng)新與完善。

一、當(dāng)前大學(xué)生暑期社會實(shí)踐存在的主要問題

一是大學(xué)生暑期社會實(shí)踐的導(dǎo)向有待進(jìn)一步矯正和厘清。當(dāng)前大學(xué)生暑期社會實(shí)踐的功利化傾向進(jìn)一步抬頭。一些高校的暑期社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)將主要精力放在公關(guān)策劃上，項(xiàng)目剛一立項(xiàng)就發(fā)動社會關(guān)系尋求媒體關(guān)注，制造輿論氛圍。在選題設(shè)計(jì)上，將注意力簡單聚焦在媒介興奮點(diǎn)與受眾關(guān)注點(diǎn)的引爆上，走“偏、特、奇”路線，而忽視了內(nèi)容設(shè)計(jì)的貼近性、科學(xué)性、實(shí)效性。這其中有大學(xué)生實(shí)踐團(tuán)隊(duì)主觀認(rèn)識的問題，但各級團(tuán)組織對暑期社會實(shí)踐績效評價(jià)的程式化也加劇了社會實(shí)踐的功利化趨勢，比如一些高校團(tuán)委明確要求校級以上先進(jìn)團(tuán)隊(duì)必須要有多少家某級別以上的媒體報(bào)道等，這在一定程度上也形成了不好的導(dǎo)向作用。

二是暑期社會實(shí)踐內(nèi)容有待進(jìn)一步豐富，視野有待拓寬，亟須增強(qiáng)與社會政治經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的契合度。當(dāng)前大學(xué)生暑期社會實(shí)踐在內(nèi)容設(shè)計(jì)中仍然主要選擇支教、舉辦文藝演出、對于某些文化議題或社會議題開展專項(xiàng)調(diào)研等內(nèi)容。從總體上說，大學(xué)生暑期社會實(shí)踐議題選擇仍然相對單一，對當(dāng)前社會政治經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新問題、新事物缺乏全面的審視與關(guān)注。比如新媒體環(huán)境下受眾閱讀習(xí)慣的變革等，微博問政中存在的問題及解決路徑的探討，城市化進(jìn)程中農(nóng)村民眾在獲得巨額拆遷補(bǔ)償后因?yàn)橛^念誤區(qū)等原因花費(fèi)無度迅速返貧的問題等。大學(xué)生暑期社會實(shí)踐項(xiàng)目設(shè)計(jì)的專業(yè)化程度有待提升，實(shí)踐項(xiàng)目與大學(xué)生所在高校、所學(xué)習(xí)專業(yè)的特色需要進(jìn)一步結(jié)合。大學(xué)生暑期社會實(shí)踐的深度有待進(jìn)一步拓展，需要大學(xué)生憑借專業(yè)知識對某些現(xiàn)象背后的成因有初步的梳理，需要對大學(xué)生群體對實(shí)踐對象有更加深層次的關(guān)注與思考。

三是大學(xué)生暑期社會實(shí)踐的形式有待進(jìn)一步創(chuàng)新?！芭e面紅旗、穿一件印有校名的文化衫”是當(dāng)前大學(xué)生暑期社會實(shí)踐的通行外在標(biāo)識。借個(gè)教室、開展普法宣傳及其他普及類、教育類活動；用個(gè)廣場，表演一場文藝演出；印一堆問卷，開展某個(gè)問題的專項(xiàng)調(diào)查成為當(dāng)前大多數(shù)社會實(shí)踐的通行樣式。暑期社會實(shí)踐應(yīng)該采取更加貼近、更加豐富、更加多樣化的形式。比如赴實(shí)踐對象挨家挨戶走訪談心，參與人民群眾日常的生產(chǎn)生活、協(xié)助解決他們的實(shí)際困難，真正到企業(yè)一線、社區(qū)一線開展走訪調(diào)研等。利用好網(wǎng)絡(luò)平臺等通訊技術(shù)等，形成某項(xiàng)社會實(shí)踐議題的關(guān)聯(lián)效應(yīng)，拓展社會實(shí)踐的功能等，真正要使大學(xué)生暑期社會實(shí)踐幫助大學(xué)生成長成才，幫助解決人民群眾的現(xiàn)實(shí)困難。

四是大學(xué)生暑期社會實(shí)踐的保障機(jī)制有待進(jìn)一步建立與健全。安全是暑期社會實(shí)踐的重要底線。當(dāng)前，伴隨著高校暑期社會實(shí)踐規(guī)模的不斷擴(kuò)容，社會實(shí)踐面臨的安全保障、后勤支持等方面的壓力也越來越大。一些高校的暑期社會實(shí)踐隊(duì)伍在組織實(shí)施過程中存在著一定的“松散化”取向，過多地依賴學(xué)生自發(fā)性組織協(xié)調(diào)等，學(xué)校各級團(tuán)組織對社會實(shí)踐的動態(tài)掌握不夠，對各種潛在的風(fēng)險(xiǎn)性因素預(yù)判、排查、疏導(dǎo)、解決不夠，較易形成社會實(shí)踐中的不穩(wěn)定因素。暑期社會實(shí)踐的后勤保障機(jī)制等需要進(jìn)一步建立與健全。各級團(tuán)組織實(shí)踐經(jīng)費(fèi)有限，而穩(wěn)定的多渠道經(jīng)費(fèi)籌集機(jī)制尚未形成，經(jīng)費(fèi)保障隨意性、變動性較大，也不易于暑期社會實(shí)踐活動的可持續(xù)發(fā)展。

二、新時(shí)期大學(xué)生暑期社會實(shí)踐創(chuàng)新的原則

一是特色凝練的原則。高校暑期社會實(shí)踐項(xiàng)目的遴選、培育與立項(xiàng)，必須要立足學(xué)校的辦學(xué)實(shí)際，圍繞學(xué)科特色與專業(yè)優(yōu)勢、人才培養(yǎng)特色等科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐選題。比如傳媒類院校就要將社會實(shí)踐選題的重點(diǎn)放在文化支教、文化調(diào)研、文化推廣與普及上，做強(qiáng)做優(yōu)文化品牌。而經(jīng)濟(jì)類院校則可以結(jié)合其專業(yè)優(yōu)勢組織中小企業(yè)專項(xiàng)調(diào)研，為中小企業(yè)提供發(fā)展對策建議等，為人民群眾的科學(xué)理財(cái)、抵制傳銷、防范各種經(jīng)濟(jì)詐騙等開展專項(xiàng)咨詢，構(gòu)建“金融支持與安全長廊”特色實(shí)踐品牌等。與此同時(shí)，高校要凝練在社會實(shí)踐開展過程中形成的特有的、科學(xué)的組織管理機(jī)制、運(yùn)行模式、團(tuán)隊(duì)文化等，比如一些高校通過建立與其專業(yè)方向高度匹配的常態(tài)性實(shí)踐基地，使流動的社會實(shí)踐“陣地化”；一些高校在社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)中建立了黨支部，讓黨員意識更好地浸潤到社會實(shí)踐活動中；一些高校探索形成了“菜單式”社會實(shí)踐模式，在確定社會實(shí)踐項(xiàng)目時(shí)充分兼顧到社會各方面的訴求。很好地提升了社會實(shí)踐的針對性、實(shí)效性等。

篇3

（一）團(tuán)隊(duì)數(shù)量多、規(guī)模大，學(xué)生參與熱情高

根據(jù)中國青年網(wǎng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，近五年來全國大中專學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動重點(diǎn)服務(wù)團(tuán)隊(duì)基本維持在800個(gè)。除重點(diǎn)服務(wù)團(tuán)隊(duì)外，高校自行組織的團(tuán)隊(duì)也不在少數(shù)。以北京師范大學(xué)本科生2013年暑期社會實(shí)踐為例，學(xué)生組建了153支社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，共1627名實(shí)踐隊(duì)員和帶隊(duì)教師奔赴全國34個(gè)省、市、自治區(qū)開展活動。同時(shí)，每年伴隨著高年級退出低年級加入，暑期社會實(shí)踐的強(qiáng)度、熱度和規(guī)模不減。

（二）實(shí)踐主題突出，青春色彩鮮明

大學(xué)生暑期社會實(shí)踐是由團(tuán)中央會同、教育部、全國學(xué)聯(lián)共同組織的活動，每年的主題根據(jù)當(dāng)年時(shí)政熱點(diǎn)有所變化，近五年的主題是：2007年“貫徹科學(xué)發(fā)展觀•服務(wù)農(nóng)村促和諧”，2008年“勇?lián)鷱?qiáng)國使命•共建和諧家園”，2009年“我愛我的祖國”，2010年“服務(wù)三農(nóng)發(fā)展•建設(shè)美好家園”，2011年“永遠(yuǎn)跟黨走•青春獻(xiàn)祖國”，2012年“青春九十年•報(bào)國永爭先”，2013年“實(shí)踐激揚(yáng)青春志，奮斗成就中國夢”。主題指向皆為“青春、實(shí)踐、奉獻(xiàn)”，這與大學(xué)生年齡特點(diǎn)和高校第二課堂建設(shè)目標(biāo)相吻合。

（三）實(shí)踐內(nèi)容豐富，形式多樣

暑期社會實(shí)踐內(nèi)容豐富，形式多樣，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)科和專業(yè)優(yōu)勢。以北京師范大學(xué)2013年暑期社會實(shí)踐為例，圍繞“弘文勵(lì)教•夢想播種”、“民生變遷•夢想見證”、“科技創(chuàng)新•夢想行動”和“生態(tài)文明•夢想家園”四個(gè)夢想主題，組織學(xué)生到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的前沿城市、到快速發(fā)展的城鎮(zhèn)社區(qū)、到相對落后的山區(qū)農(nóng)村開展考察調(diào)研；引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢、學(xué)科優(yōu)勢和知識優(yōu)勢，力所能及地為當(dāng)?shù)厝罕娊鉀Q實(shí)際困難、提供實(shí)際幫助；注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，如組織20多支免費(fèi)師范生的支教隊(duì)伍，深入中西部地區(qū)的貧困農(nóng)村開展義務(wù)支教活動。

二、大學(xué)生暑期社會實(shí)踐面臨的形勢和存在的問題

雖然目前大學(xué)生暑期社會實(shí)踐的育人成果顯著，但是隨著實(shí)踐活動的逐步深入，一些小的、表層的和局部的操作層面問題解決之后，另外一些帶有全局性和根本性的深層次問題開始顯現(xiàn)。大學(xué)生暑期社會實(shí)踐的成效與挑戰(zhàn)并存，廣度和深度問題交織，發(fā)展支撐后勁缺乏。

（一）實(shí)踐隊(duì)員的思想認(rèn)識有待進(jìn)一步提升

大學(xué)生作為傳播社會主義先進(jìn)文化的代表，在校期間能夠深入、全面的學(xué)習(xí)相應(yīng)的專業(yè)理論知識，逐漸培養(yǎng)樂于助人、傳遞正能量的奉獻(xiàn)精神，擔(dān)當(dāng)起服務(wù)社會的責(zé)任和義務(wù)。然而，目前高校學(xué)生所接受的社會服務(wù)教育還比較有限。個(gè)別學(xué)生是為了獲得社會實(shí)踐的學(xué)分，或?yàn)楂@取保研加分而參與實(shí)踐，在實(shí)踐過程中并不積極主動。也有學(xué)生對社會實(shí)踐講條件、提要求，條件不好的農(nóng)村地區(qū)不去，沒有臥鋪和高檔住宿條件的地區(qū)不去，把實(shí)踐活動作為變相的旅游。這一方面說明實(shí)踐隊(duì)員的思想認(rèn)識有待進(jìn)一步提升，同時(shí)也說明高校需要進(jìn)一步加強(qiáng)感恩教育和奉獻(xiàn)精神的教育。

（二）實(shí)踐內(nèi)容設(shè)計(jì)有待進(jìn)一步完善和拓展

在完成學(xué)校組織的項(xiàng)目論證、開題答辯等前期準(zhǔn)備后，實(shí)踐隊(duì)員一般利用暑期10-15天的時(shí)間參加社會實(shí)踐。例如在支教活動中，由于整體實(shí)踐周期較短，實(shí)踐隊(duì)員只能截取知識體系的一個(gè)章節(jié)或是根據(jù)自己興趣特長設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，對當(dāng)?shù)貙W(xué)生來講，這些“小老師”上課帶來的新鮮感遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于上課的實(shí)際內(nèi)容，學(xué)習(xí)的效果也會大打折扣。考察調(diào)研也由于時(shí)間和條件的限制，如同走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水。大部分暑期社會實(shí)踐隊(duì)的活動僅局限于一時(shí)一地，來去匆匆的形式對當(dāng)?shù)仉y以產(chǎn)生較大影響和實(shí)際作用。

（三）實(shí)踐隊(duì)員專業(yè)技能有待進(jìn)一步提高

實(shí)踐隊(duì)員的專業(yè)技能水平關(guān)系到實(shí)踐的成果和實(shí)效。暑期社會實(shí)踐隊(duì)員主要由低年級同學(xué)構(gòu)成，他們正處在學(xué)學(xué)理論知識體系的初級階段，自身的知識體系也不健全，很難科學(xué)地將專業(yè)知識與當(dāng)?shù)氐膶?shí)際相結(jié)合。在出發(fā)前，學(xué)校安排的短期培訓(xùn)難以將相關(guān)知識迅速內(nèi)化為學(xué)生的實(shí)踐技能。目前高校針對學(xué)生暑期社會實(shí)踐的教學(xué)技能、危機(jī)處理、安全保障等日常培訓(xùn)仍需完善，學(xué)生應(yīng)對突發(fā)狀況的準(zhǔn)備并不充分，帶隊(duì)教師的指導(dǎo)作用還有待進(jìn)一步發(fā)揮。

（四）學(xué)校規(guī)劃指導(dǎo)能力有待進(jìn)一步增強(qiáng)

學(xué)校需要不斷引導(dǎo)確立學(xué)生參與暑期實(shí)踐的目的和要求。一些高校重視暑期社會實(shí)踐更多地體現(xiàn)在重視學(xué)生所去地區(qū)的偏僻程度、學(xué)生參與人數(shù)、全國各省市覆蓋面上。在一些社會實(shí)踐地區(qū)，只重視一時(shí)轟轟烈烈的會議討論，卻很難確定長期、可持續(xù)地合作規(guī)劃和發(fā)展愿景設(shè)計(jì)。還有的地區(qū)，只在乎合作大學(xué)的層次，熱衷于拉橫幅拍照合影，而不結(jié)合自身實(shí)際需要，不能從實(shí)踐中汲取益處。

三、文化育人理念融入高校暑期社會實(shí)踐活動的可行性分析

文化育人是高校文化軟實(shí)力的重要體現(xiàn)。當(dāng)前高校文化育人的內(nèi)容和效果沒有統(tǒng)一的衡量依據(jù)，多停留在形而上的理論層面探討，而未與社會實(shí)踐相結(jié)合，使其懸置空中，難接地氣。因此，將文化育人理念融入大學(xué)生暑期社會實(shí)踐過程中，能夠取得學(xué)生成才、文化傳承及社會發(fā)展多方共贏的成效。

（一）文化對大學(xué)生暑期社會實(shí)踐的助推力

黨的十報(bào)告指出，文化是民族的血脈，是人民的精神家園。全面建成小康社會，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，興起社會主義文化建設(shè)新，發(fā)揮文化引領(lǐng)風(fēng)尚、教育人民、服務(wù)社會、推動發(fā)展的作用。文化是一個(gè)復(fù)雜的概念，用文化實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)，若無特色則不可能給人深刻印象，成效也會大打折扣。大學(xué)生正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成確立時(shí)期，無處不去、無時(shí)不有的文化將深刻影響著大學(xué)生的的思維方式、行為方式和生活方式。暑期社會實(shí)踐活動作為高校育人的重要手段，必然需要文化為其發(fā)展提供強(qiáng)大的助推力。

（二）暑期社會實(shí)踐的發(fā)展需要注入豐富的文化內(nèi)涵

“作為大學(xué)靈魂的大學(xué)文化，具有特殊的思想政治導(dǎo)向、道德情感陶冶功能和價(jià)值追求規(guī)范功能。”社會實(shí)踐只有不斷吸收社會和高校的有益資源，才能獲得源源不斷的發(fā)展動力。社會實(shí)踐應(yīng)將高校學(xué)生全面發(fā)展與實(shí)踐地長遠(yuǎn)發(fā)展有機(jī)結(jié)合，盡快轉(zhuǎn)變“打一槍換一個(gè)地方”的“游擊作戰(zhàn)”模式，并在長期穩(wěn)定的實(shí)踐項(xiàng)目中逐漸融入學(xué)校的文化內(nèi)涵，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)的目標(biāo)。大學(xué)生暑期社會實(shí)踐是高校精神文化建設(shè)的重要載體，是大學(xué)生運(yùn)用知識、施展才華、服務(wù)社會的重要平臺，能否將理論知識和社會實(shí)際有機(jī)結(jié)合、將學(xué)校的精神文化和實(shí)踐地的特色文化相銜接要靠實(shí)踐來檢驗(yàn)。高校組織大學(xué)生開展考察調(diào)研、志愿服務(wù)等實(shí)踐活動，通過實(shí)踐教育使學(xué)生感受時(shí)展的脈搏、學(xué)習(xí)實(shí)踐地的優(yōu)秀傳統(tǒng)，不斷拓展視野、創(chuàng)新思維，從而為全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（三）暑期社會實(shí)踐需要傳遞高校文化

大學(xué)是優(yōu)秀文化傳承的重要載體，在社會主義先進(jìn)文化的傳承中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。校園文化是社會主義先進(jìn)文化的重要組成部分，具有重要的育人功能。因此，高校精神文化的育人功能不能僅局限在校園內(nèi)部，還應(yīng)在全社會發(fā)揮作用，肩負(fù)起高等教育服務(wù)社會的責(zé)任。通過在學(xué)校深入的學(xué)習(xí)，大學(xué)生能夠具備學(xué)校特有的文化氣質(zhì)。因此，作為高校文化傳播的載體，他們可以像蜜蜂一樣把不同高校的精神文化傳播到實(shí)踐地區(qū)，而這一過程正是高校履行社會責(zé)任的重要形式。正如北京師范大學(xué)“學(xué)為人師，行為世范”的校訓(xùn)精神經(jīng)由師大學(xué)子言傳身教的暑期支教活動，傳遍神州大地，并通過時(shí)間的積累逐漸推動當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)的發(fā)展。

四、文化育人理念融入高校暑期社會實(shí)踐活動的途徑

將文化育人理念融入到學(xué)生社會實(shí)踐中，能增強(qiáng)對學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀的引導(dǎo)，而這一融入過程的關(guān)鍵在于實(shí)現(xiàn)文化特質(zhì)與實(shí)踐品質(zhì)的結(jié)合、文化育人與實(shí)踐育人的結(jié)合，從而多角度全方位地培養(yǎng)學(xué)生。

（一）開辟高校社會實(shí)踐課堂教學(xué)，發(fā)揮高校文化育人作用

暑期社會實(shí)踐屬于高校的“第二課堂”，要保證實(shí)踐的效果，就要在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)對“第一課堂”的建設(shè)，科學(xué)設(shè)置暑期社會實(shí)踐的相關(guān)課程，將實(shí)踐內(nèi)容有效融入課堂教學(xué)。比如，要創(chuàng)新教學(xué)課程設(shè)置，設(shè)置與專業(yè)課同等學(xué)分的社會實(shí)踐課程，一半時(shí)間的課堂教學(xué)，一半時(shí)間的社會實(shí)踐，使一、二課堂相互配合，起到交相呼應(yīng)的效果。在課堂上，從教學(xué)技能培養(yǎng)到考察調(diào)研的相關(guān)知識培訓(xùn)，再到財(cái)務(wù)管理、安全知識等方面的介紹，全方位增強(qiáng)對學(xué)生的培訓(xùn)力度。關(guān)注學(xué)生的同時(shí)，也要提高指導(dǎo)老師、帶隊(duì)老師的實(shí)踐指導(dǎo)水平。在實(shí)踐過程中，帶隊(duì)教師應(yīng)指導(dǎo)實(shí)踐活動的具體開展，科學(xué)設(shè)計(jì)、及時(shí)調(diào)整實(shí)踐期間的活動內(nèi)容，照顧輔導(dǎo)每位實(shí)踐隊(duì)員，并充分發(fā)揮隊(duì)員的特長和優(yōu)勢。對于支教類社會實(shí)踐，帶隊(duì)教師應(yīng)做到隨堂聽課，針對學(xué)生講課過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)予以糾正，每天組織實(shí)踐隊(duì)員總結(jié)當(dāng)天的活動，力求科學(xué)、專業(yè)、正規(guī)。在隊(duì)伍建設(shè)方面，應(yīng)建構(gòu)起點(diǎn)（實(shí)踐隊(duì)員）、線（實(shí)踐團(tuán)隊(duì)）、面（實(shí)踐地區(qū)）三位一體的支撐模式，為暑期社會實(shí)踐提供強(qiáng)有力的人員保障。

（二）整合壯大學(xué)生公益性社團(tuán)力量，為社會實(shí)踐提供文化支撐

社會公益是衡量一個(gè)國家文明程度和軟實(shí)力的重要標(biāo)志。近年來，我國公益事業(yè)發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)全新的歷史時(shí)期，公益事業(yè)的發(fā)展已納入國家戰(zhàn)略規(guī)劃之中。整合壯大學(xué)生公益性社團(tuán)力量，能為暑期社會實(shí)踐提供強(qiáng)大的文化支撐。例如四環(huán)游戲小組是北京師范大學(xué)教育學(xué)部的公益性學(xué)生社團(tuán)，旨在采用非正規(guī)教育組織形式為流動人口子女提供教育幫扶。四環(huán)游戲小組用九年歷程證明了非正規(guī)學(xué)前教育在流動人口中推廣的適宜性和緊迫性。2012年3月，北京市教委正式委托四環(huán)游戲小組在北京城鄉(xiāng)結(jié)合部推廣小組的服務(wù)模式。這樣的公益性學(xué)生團(tuán)隊(duì)在北師大還有很多。如“愛在星途”實(shí)踐隊(duì)連續(xù)兩年到山東省淄博市博山區(qū)自閉癥療育中心，為患有自閉癥的特殊兒童帶去了溫暖。實(shí)踐隊(duì)員陪腦癱患兒一起做滿300個(gè)“蹲起”動作，帶孤獨(dú)癥孩子完成技能訓(xùn)練，幫助患有肌肉萎縮的患兒做肌肉運(yùn)動以緩解癥狀，策劃療育中心老師、家長、患兒一起參加的趣味運(yùn)動會等等。要求大學(xué)生“勇做走在時(shí)代前面的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者”。在暑期社會實(shí)踐活動中迸發(fā)的大學(xué)生志愿服務(wù)精神，既可以激發(fā)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、開拓奉獻(xiàn)的熱情，激勵(lì)大學(xué)生勇敢地走在時(shí)代前列，又能促進(jìn)社會公益事業(yè)的進(jìn)步，帶動實(shí)踐地區(qū)的發(fā)展。

（三）建立長期實(shí)踐基地，傳遞高校文化正能量，實(shí)現(xiàn)多方共贏

篇4

［關(guān)鍵詞］團(tuán)隊(duì)化管理；高職；暑期社會實(shí)踐

高職教育的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動手能力，使其具備較高水平的職業(yè)技能和良好的職業(yè)素養(yǎng)。實(shí)踐教學(xué)是高職的必要環(huán)節(jié)，是大學(xué)生提高實(shí)際應(yīng)用能力、開拓創(chuàng)新能力和培養(yǎng)綜合素質(zhì)素養(yǎng)的重要手段。近十年來，國內(nèi)高職院校積極開展大學(xué)生暑期社會活動，在培養(yǎng)和提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)方面，做了許多有益的探索和嘗試。李永寧以溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例構(gòu)思探討了高職院校大學(xué)生暑期社會實(shí)踐運(yùn)行機(jī)制：高峰等通過將專業(yè)實(shí)踐教學(xué)與暑期社會實(shí)踐活動進(jìn)行有機(jī)銜接，以期改善學(xué)生實(shí)踐過程中既實(shí)現(xiàn)職業(yè)技能的鍛煉，又實(shí)現(xiàn)職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成。下文將結(jié)合機(jī)械類大學(xué)生在企業(yè)5S管理方面的暑期社會實(shí)踐鍛煉，介紹團(tuán)隊(duì)化管理模式對實(shí)踐的效果改善。

一、前期準(zhǔn)備

活動開始前，指導(dǎo)老師組織召開會議，向?qū)W生介紹活動概況，為其進(jìn)行職業(yè)性格測試（如圖1所示）并確定團(tuán)隊(duì)及主要負(fù)責(zé)人，如表1所示。明確企業(yè)考勤制度，包括請假、曠工的流程，及惡性曠工、失聯(lián)的后果；強(qiáng)調(diào)企業(yè)工作紀(jì)律和工作安全，如有意外發(fā)生，按緊急流程處理；創(chuàng)建聯(lián)系群，登記團(tuán)隊(duì)聯(lián)系人和家長信息。每支隊(duì)伍均由組長牽頭組織晨會和晚會，組長每日匯報(bào)，各隊(duì)員介紹自己工作情況的同時(shí)提出意見建議，確保每次會議都指出優(yōu)點(diǎn)與不足，相互監(jiān)督，相互學(xué)習(xí)。

二、實(shí)踐過程

針對高職學(xué)生實(shí)踐能力強(qiáng)而理論知識欠缺的問題，企業(yè)和學(xué)校制訂了包括5S基本知識、KY知識、PDCA循環(huán)知識等多個(gè)方面的知識培訓(xùn)，具體一個(gè)月實(shí)踐安排如表2所示。實(shí)踐主要流程包括：啟動會議、知識培訓(xùn)、尋找問題、歸納分析與對策、總結(jié)匯報(bào)等。通過合理的內(nèi)容安排最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，最好地利用公司的生產(chǎn)實(shí)際資源，有效地鍛煉學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。由于各高校實(shí)踐內(nèi)容的設(shè)置主要采用以下兩種方式：一是由高校自主確定實(shí)踐內(nèi)容；二是由接受實(shí)踐隊(duì)伍的企業(yè)來確定實(shí)踐內(nèi)容?？紤]企業(yè)實(shí)際情況，這里選擇第二種方案，同時(shí)為了避免這兩種方案的共同缺點(diǎn)———沒有充分考慮學(xué)生的實(shí)際需求，實(shí)際操作過程中需通過實(shí)際教學(xué)培訓(xùn)、項(xiàng)目和案例吸引學(xué)生，讓學(xué)生有所收獲，充分調(diào)動其主動性、積極性和創(chuàng)造性。通過企業(yè)安排的有針對性的培訓(xùn)和參觀學(xué)習(xí)，學(xué)生在理論知識方面有了部分的儲備，對企業(yè)實(shí)際也有了一定的了解，這為后續(xù)相應(yīng)5S工作開展奠定了基礎(chǔ)。在整個(gè)項(xiàng)目過程中，團(tuán)隊(duì)隊(duì)長起主要的領(lǐng)導(dǎo)作用，企業(yè)導(dǎo)師和專任教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)。首先在最開始的階段，各組學(xué)生一起學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識，了解5S（整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)）在整個(gè)企業(yè)管理過程中的重要作用。而后，企業(yè)導(dǎo)師帶領(lǐng)各組學(xué)生了解公司車間和倉庫的現(xiàn)狀，針對現(xiàn)狀分析、歸納出常見問題，并對其進(jìn)行合理分類，主要包括：環(huán)境硬件、制度軟件、環(huán)境制度保持等，如倉庫的部分問題整理及要求如表3所示。劃分不同區(qū)域，同時(shí)將其合理分配給組員，每個(gè)組員都根據(jù)自己的實(shí)際，計(jì)劃并實(shí)施整改方案，同時(shí)編制管理制度。表4為倉庫組成員制訂計(jì)劃及實(shí)際實(shí)施情況。由表4可知，實(shí)踐計(jì)劃及實(shí)施過程出入較大，主要原因有兩方面：（1）組員經(jīng)驗(yàn)不足，計(jì)劃時(shí)考慮不夠周到；（2）部分零件和標(biāo)識到貨周期長，未能及時(shí)整改。在這個(gè)過程中，組員親自動手制訂計(jì)劃并執(zhí)行，這讓他們的規(guī)劃及執(zhí)行能力都得到了鍛煉，同時(shí)也幫助他們發(fā)現(xiàn)計(jì)劃制訂過程中要考慮現(xiàn)實(shí)中的很多因素，不能過于理想，提高他們規(guī)劃和執(zhí)行實(shí)際項(xiàng)目的能力。完善暑期社會實(shí)踐考評機(jī)制是有效評價(jià)實(shí)踐效果、提升實(shí)踐功能的根本保障。通過建立過程考核和最終考核的考評機(jī)制，每個(gè)組員都有充分的機(jī)會鍛煉自己的總結(jié)和表達(dá)能力，一時(shí)做不好也不用擔(dān)心，過程考核中，每個(gè)細(xì)節(jié)都會記錄下來，例如學(xué)生匯報(bào)中，如果提出合理的或者很有針對性的問題，也要加分。這一切都會作為最終考核的重要補(bǔ)充，從而更為全面和客觀地評價(jià)整個(gè)實(shí)習(xí)過程，為學(xué)生做一個(gè)合理、公正的評估，同時(shí)有效地激勵(lì)學(xué)生不斷努力，客觀討論，不怕失敗，勇敢表達(dá)，有效鍛煉學(xué)生動手、動口、動腦的能力，全方面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

三、結(jié)論

通過實(shí)施團(tuán)隊(duì)化管理模式，高職學(xué)生暑期社會實(shí)踐的改善主要有：（1）通過職業(yè)性格測試，合理分配團(tuán)隊(duì)并確定團(tuán)隊(duì)主要負(fù)責(zé)人。（2）企業(yè)組織針對性的培訓(xùn)和參觀，最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（3）通過分配具體任務(wù)到各組成員，分別制訂改善方案并實(shí)施，從而發(fā)現(xiàn)實(shí)際與預(yù)想的差距，為后續(xù)工作奠定基礎(chǔ)。（4）結(jié)合過程考核和最終考核，將整個(gè)團(tuán)隊(duì)管理運(yùn)營和個(gè)人表現(xiàn)相結(jié)合，對每位組員進(jìn)行合理而公正的評估，為其職業(yè)生涯發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。（5）通過團(tuán)隊(duì)化管理，學(xué)生能夠按預(yù)期完成企業(yè)暑期實(shí)踐項(xiàng)目，這不僅鍛煉了學(xué)生的理論和實(shí)踐能力，也為學(xué)校贏得了榮譽(yù)，可以說是企業(yè)、學(xué)生、學(xué)校三贏的結(jié)果。

參考文獻(xiàn)：

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［2］趙俠.大學(xué)生社會實(shí)踐模式的局限性及其超越［J］.江蘇高教，2007（5）：109-110.

篇5

通過十天的暑期社會實(shí)踐，讓我收獲了一份份真摯的友情。從不認(rèn)識到認(rèn)識，再到結(jié)下友誼，一路上我們互相了解，互相幫助，結(jié)成了一個(gè)融洽的團(tuán)體。此外，暑期社會實(shí)踐還讓我更深刻地感受到了團(tuán)隊(duì)精神，它并不是一種口號，它是每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的心靈所感，是一種默契，是一種能讓人產(chǎn)生歸屬感的溫暖。我會把這份收獲永駐心中。

在這次暑期社會實(shí)踐中，我們實(shí)踐團(tuán)隊(duì)通過前期的工作籌備，活動的實(shí)踐過程，到后期的活動總結(jié)，使我在實(shí)踐中得到了鍛煉，進(jìn)一步了解社會，深入農(nóng)村，體驗(yàn)生活。期間，我們走訪了格蘭云天、鐘公廟街道后廟社區(qū)、瞻岐鎮(zhèn)、奉化市松岙鎮(zhèn)、長豐社區(qū)、桑菊社區(qū)、灣底村，宣傳有關(guān)飲食衛(wèi)生知識，并進(jìn)行了廣泛的問卷調(diào)查。我們的實(shí)踐調(diào)研活動得到了廣大群眾積極參與，我們隊(duì)員之間相互合作，共同解決困難。在長豐社區(qū)的實(shí)踐過程中，我們團(tuán)隊(duì)由于沒能及時(shí)聯(lián)系到社區(qū)負(fù)責(zé)人，走訪途中遇到了障礙，可是我們并沒有打退堂鼓，而是積極尋求幫助，詢問當(dāng)?shù)鼐用?，?lián)絡(luò)知情人員，最終到達(dá)目的地，順利開展活動。從中我們學(xué)到了個(gè)人的力量是有限的，只有依靠團(tuán)隊(duì)，才能發(fā)揮出無窮的力量。

實(shí)踐中，我時(shí)刻體味著微笑的魅力。感謝微笑，讓我很自然地融入陌生的環(huán)境。團(tuán)隊(duì)之間，隊(duì)友鼓勵(lì)的微笑;調(diào)查問卷時(shí)，居民純樸的微笑……每一個(gè)微笑，是理解，是鼓勵(lì)，是認(rèn)可，是支持，讓我們每位成員都更加堅(jiān)定信心，積極努力地去做好每一個(gè)任務(wù)。

艱辛知人生，實(shí)踐長才干。實(shí)踐之行，讓我們走出了校園的避風(fēng)港，踏入了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去經(jīng)受酷暑的考驗(yàn)，檢驗(yàn)知識，鍛煉能力，為今后更好地服務(wù)于社會打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

范文二

自8月1日起，在半個(gè)月的工作中我參加了該公司的銷售實(shí)習(xí)。“皇天不負(fù)有心人”通過努力我終于在最后一個(gè)星期里做成了兩擋生意。為了這擋生意我做了很多功夫：背熟資料，市場調(diào)查，，總結(jié)前幾次失敗原因等等。通過這兩個(gè)星期的銷售實(shí)習(xí)使我深深明白到推銷的重要性和搞推銷是一件很辛苦的事，根本不是讀書時(shí)想象的那樣簡單。同樣也使我深刻體會到在學(xué)校學(xué)好專業(yè)知識固然很重要，但更重要的是把學(xué)到的知識靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去。

在為期半個(gè)月的實(shí)習(xí)里，我象一個(gè)真正的員工一樣擁有自己的工作卡，感覺自己已經(jīng)不是一個(gè)學(xué)生了，每天點(diǎn)起床，然后象個(gè)真正的上班族一樣上班。實(shí)習(xí)過程中遵守該公司的各項(xiàng)制度，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí)，.一個(gè)月的實(shí)習(xí)使我懂得了很多以前不知道的東西，對伊旗萬力房地置業(yè)有限公司也有了更深的了解。

篇6

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；社會實(shí)踐；創(chuàng)新研究

2016年7月重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院組建有18支服務(wù)團(tuán)隊(duì)（市級團(tuán)隊(duì)7支，校級團(tuán)隊(duì)11支）開展暑期社會實(shí)踐活動。本文選用錦城路社區(qū)教育關(guān)愛服務(wù)團(tuán)的問卷作為本文數(shù)據(jù)分析來源，本團(tuán)共有14名成員，一名帶隊(duì)老師，一名指導(dǎo)老師，本團(tuán)是重慶市市級社會實(shí)踐服務(wù)團(tuán)，重點(diǎn)結(jié)合我校師范類專業(yè)優(yōu)勢，以錦城路社區(qū)市民學(xué)校為依托，以結(jié)對服務(wù)為方式，為社區(qū)留守兒童提供假期陪護(hù)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、自護(hù)教育、文體活動、心愿滿足等關(guān)愛服務(wù)。此次共發(fā)放問卷200份，回收問卷190份，經(jīng)過進(jìn)一步甄別和篩選，共獲得有效問卷180份。

一、目前大學(xué)生社會實(shí)踐存在的問題

2016年7月通過走訪和問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)目前大學(xué)生暑期社會實(shí)踐存在如下問題：1.重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院參加2016年暑期社會實(shí)踐的學(xué)生分為以下幾類：一是參加“三下鄉(xiāng)”暑期社會實(shí)踐的學(xué)生，基本上院校學(xué)生會干部，人數(shù)100人左右。二是參加“帶薪實(shí)習(xí)”暑期社會實(shí)踐的學(xué)生，基本上重慶市本地學(xué)生，而且是在生源所在地參加重慶市教委、人設(shè)局安排的政府部門、企業(yè)的暑期社會實(shí)踐，人數(shù)120人左右。2.居民對國家政策了解情況和對社區(qū)服務(wù)工作的評價(jià)。總體來看，居民對國家政策非常了解和了解的占了83.34%，特別是對于醫(yī)療保險(xiǎn)政策的非常了解的居民占了88.34%，可見居民十分關(guān)心國家政策。通過圖表我們可以看出居民對社區(qū)服基本滿意，但是對于社區(qū)財(cái)務(wù)制度不太滿意，社區(qū)并沒有及時(shí)的公布本年度和季度的財(cái)務(wù)狀況。3.通過問卷發(fā)現(xiàn)，居民對讓小孩參加社會實(shí)踐學(xué)生組織的活動，92%的居民認(rèn)為有必要開設(shè)暑期小課堂，75%的家長認(rèn)為暑期小課堂對孩子有一定的益處，81%的家長居民愿意讓小孩參加小課堂?？梢娋用駥τ谏鐣?shí)踐認(rèn)可度比較高。

二、大學(xué)生社會實(shí)踐創(chuàng)新研究的措施

總結(jié)社會實(shí)踐發(fā)展的歷程與基本經(jīng)驗(yàn)，可以得出大學(xué)生社會實(shí)踐隨著社會的發(fā)展也在不斷的與時(shí)俱進(jìn)，跟隨時(shí)代的發(fā)展，在具體的運(yùn)作過程中不斷的創(chuàng)新。截止目前我國大學(xué)生社會實(shí)踐已經(jīng)基本形成了一定的規(guī)模和體系，也取得了一定的成績和效果，得到了社會的認(rèn)可，在社會上也產(chǎn)生了一定的社會影響。但是社會實(shí)踐這么多年來也存在一些問題，怎樣讓社會實(shí)踐更好的發(fā)展，我們可以采用如下的措施。1.豐富實(shí)踐的活動形式，增強(qiáng)實(shí)踐活動的吸引力大學(xué)生社會實(shí)踐活動要對學(xué)生和社會具有感召力，最大的問題就是活動的前提是否具有緊跟時(shí)代需求，活動是否創(chuàng)新。為此我們可以采取如下措施，第一，將大學(xué)生社會實(shí)踐任務(wù)具體化。以前學(xué)校開展社會實(shí)踐活動一般都是國家、省市有什么樣的要求學(xué)校就業(yè)開展什么樣的社會實(shí)踐活動，但是由于社會實(shí)踐活動的范圍廣、內(nèi)容多，導(dǎo)致了很多學(xué)校和學(xué)生對社會實(shí)踐的定位不夠清晰。以后在重慶開展社會實(shí)踐活動的時(shí)候可以結(jié)合重慶地方發(fā)展的需要和國家“精準(zhǔn)扶貧”的政策開展，將大學(xué)生社會實(shí)踐具體化為單一的活動。例如，將勤工助學(xué)具體化為大學(xué)生帶薪實(shí)習(xí)，既可以幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，也可以提升家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)踐能力等。第二，把大學(xué)生社會實(shí)踐定量化和分段化，根據(jù)大學(xué)生每個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)任務(wù)、課程安排等實(shí)際情況，并綜合人才培養(yǎng)方案和專業(yè)特點(diǎn)，在不同的時(shí)期進(jìn)行不同的社會實(shí)踐任務(wù)。大一主要進(jìn)行“軍訓(xùn)”社會實(shí)踐；大二大三主要進(jìn)行“帶薪實(shí)習(xí)”、“企業(yè)做工”“三下鄉(xiāng)”等社會實(shí)踐；大四主要進(jìn)行實(shí)習(xí)、見習(xí)等社會實(shí)踐。第三、將學(xué)生社會實(shí)踐與學(xué)科專業(yè)建設(shè)、青年志愿服務(wù)、優(yōu)秀共青團(tuán)員推優(yōu)入黨等活動結(jié)合起來，讓學(xué)生參加社會實(shí)踐活動更加有目的，有動力。2.創(chuàng)新活動內(nèi)容，增強(qiáng)活動的吸引力社會實(shí)踐活動的內(nèi)容根據(jù)時(shí)代的變化，不斷擴(kuò)充大學(xué)生社會實(shí)踐活動的內(nèi)容，首先如可將帶薪實(shí)習(xí)和勤工儉學(xué)活動結(jié)合起來，安排那些家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生參加帶薪實(shí)習(xí)活動。一是可以解決家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生經(jīng)濟(jì)問題，二是還可以解決家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生參加社會實(shí)踐活動較少的問題。其次還可更加時(shí)代的變化新增一下小環(huán)節(jié)，如在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，可以將網(wǎng)上團(tuán)支部建立在社會實(shí)踐的活動中，如在三下鄉(xiāng)的隊(duì)伍中設(shè)立團(tuán)支書、宣傳委員、組織委員等等。再次還可以創(chuàng)新性的開展一些社會實(shí)踐活動，可以緊緊圍繞“中國夢”的這一個(gè)主題，大力開展主題社會實(shí)踐活動，利用大學(xué)生的優(yōu)勢，組織學(xué)生到群眾中宣傳“中國夢”的精神。圍繞“精準(zhǔn)扶貧”這一主題在社會實(shí)踐活動中進(jìn)一步提升活動的針對性和目的性。圍繞“互聯(lián)網(wǎng)+”的主題，在社會實(shí)踐活動中進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。3.整合資源，建立健全實(shí)踐育人體系大學(xué)生社會實(shí)踐育人工作，是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程。學(xué)校作為學(xué)生社會實(shí)踐的主體，一是做好校內(nèi)資源整合，團(tuán)委、教務(wù)、資助、軍訓(xùn)、就業(yè)等部門要統(tǒng)一行動，可以成立大學(xué)生社會實(shí)踐辦公室，由大學(xué)生社會實(shí)踐辦公室統(tǒng)一協(xié)調(diào)社會實(shí)踐的事宜，這樣能夠做到資源的共享和不浪費(fèi)。二是做好校外資源的整合，政府部門、企業(yè)、社會團(tuán)體資源的整合，加強(qiáng)資源的流通性和共享性，如政府部門社區(qū)對于政策的宣傳，居民不是很理解，可以通過學(xué)生的社會實(shí)踐利用學(xué)校學(xué)生掌握新技術(shù)新資源的能力，幫助政府部門和社區(qū)宣傳，做到雙方互惠互利。4.打破傳統(tǒng)，嘗試跨專業(yè)跨院校的社會實(shí)踐活動在社會實(shí)踐過程中打破院系和專業(yè)、年級甚至學(xué)校的邊際,組織一支多學(xué)科多專業(yè)多院校的綜合性的社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì),以滿足社會實(shí)踐多方面的需求。還可以考慮同一生源地、不同專業(yè)的學(xué)生組成“老鄉(xiāng)團(tuán)隊(duì)”，這樣既能夠節(jié)約開支，還能夠更好的服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展。

三、結(jié)語

大學(xué)生作為我國最寶貴的社會資源，需要在“德”、“智”、“體”、“美”、“勞”等方面做到全面發(fā)展。大學(xué)生社會實(shí)踐活動不僅可以培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)，更能夠促使大學(xué)生在實(shí)踐中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)。怎樣提高大學(xué)生社會實(shí)踐的實(shí)效性和實(shí)用性是一個(gè)長期的課題，尤其是在目前我國社會化正處于不斷變化和發(fā)展變化的形式下，怎樣讓大學(xué)生社會實(shí)踐適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，更加是一個(gè)重點(diǎn)研究課題。大學(xué)生社會實(shí)踐的創(chuàng)新，在原有工作的基礎(chǔ)上，不斷更新觀念，拓展大學(xué)生社會實(shí)踐的資源，創(chuàng)新社會實(shí)踐的形式，建立以學(xué)生為本的社會實(shí)踐激勵(lì)模式，以提高大學(xué)社會實(shí)踐的實(shí)效性，使其真正成為培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的有效途徑。

[參考文獻(xiàn)]

[1]李杰.大學(xué)生社會實(shí)踐創(chuàng)新研究———以重慶市大學(xué)生社會實(shí)踐創(chuàng)新為例：[碩士學(xué)位論文]．重慶：重慶理工大學(xué)，2013，06-05

[2]汪子云.關(guān)于西部地區(qū)大學(xué)生社會實(shí)踐機(jī)制創(chuàng)新的幾點(diǎn)思考[J].前沿,2010,(07):189-193

篇7

頂著夏日的烈陽,我們爬山涉水,沿著鄉(xiāng)間的羊腸小道,我們幾乎走遍了大坪鄉(xiāng)的每個(gè)村組,每每走到一戶農(nóng)家,我們都會和他們親切的交談,了解農(nóng)村的現(xiàn)實(shí)情況,針對性的解決他們在養(yǎng)殖過成中所遇到的技術(shù)上的困難,真真的將專業(yè)知識用于實(shí)踐。給他們帶去國家現(xiàn)階段給農(nóng)民的優(yōu)惠政策，給他們送去現(xiàn)代化的發(fā)展理念以及現(xiàn)代化的市場信息。讓他們從傳統(tǒng)的發(fā)展觀念中轉(zhuǎn)變過來，從傳統(tǒng)的耕作為主，轉(zhuǎn)變到依靠養(yǎng)殖業(yè)為主。

經(jīng)過幾天這樣的走訪，原本就“嬌弱”的我們有些吃不消了，我們一個(gè)個(gè)疲憊不堪，臉和脖子都曬黑了，有得甚至還脫皮了，但我們大家卻沒有人叫苦、叫累。反而將農(nóng)民的想法和見解納入到我們每晚的討論中。我們都深切的體會和感覺到：處在改革開放的農(nóng)民，他們都急切的盼望著能夠通過自己的合法勞動走上致富之路，并且也在努力將自己的想法付出于實(shí)踐之中，一直不懈的尋找著，一路的磕磕碰碰，讓他們吃盡了苦頭，可還是沒找到適合自己的致富之路。沒有正確的科學(xué)的引導(dǎo)，光是一味的盲目的埋頭苦干，惱了心、費(fèi)了神，卻最終還是未找到出路。為此，我強(qiáng)烈的意識到：我是農(nóng)民的女兒，又是一名學(xué)農(nóng)人，我有責(zé)任也有義務(wù)盡我的所能，將課堂學(xué)到的專業(yè)知識用來幫助這些農(nóng)民朋友們。

本以為滿腹經(jīng)綸的我們可以借此大顯生手，可每每遇到實(shí)際問題時(shí)，我們卻掏空頭也搜索不到答案。時(shí)常陷入尷尬之中，也總是在這時(shí)，我才真真的意識到自己所到的知識是那么的有限，可以說可能僅僅是我專業(yè)的一點(diǎn)皮毛吧!不過，還好了，我還有機(jī)會向老師請教，也還有時(shí)間了彌補(bǔ)?？梢择R上打電話問相關(guān)老師或回來翻書查資料，也可以上網(wǎng)找，幸運(yùn)的是每次都還能找到答案。同時(shí)也就在這樣的過程中也學(xué)到了很多書本上可能永遠(yuǎn)也學(xué)不到的東西，然而這些東西卻使我終身受用。

盡管我遇到了很多我以前沒有見過的問題，也有很多當(dāng)場不能解決的問題，時(shí)常也感覺很無助，很尷尬，但是有了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)隊(duì)，一切的問題都以不在是問題，一切的不知道也都會變成知道，正可謂的人多力量大，人多好做事。我們隊(duì)每個(gè)人都是強(qiáng)悍而又謙讓的人，一起的七天，我想難免會有些摩擦、偶爾也應(yīng)該有些爭執(zhí)的，可我們大家好像很有默契是的，即使有不同的意見或見解，都會相互的體諒和比較，最終得到一致的答案。我們很少鬧口角，但是并不表示我們是不愛爭執(zhí)的團(tuán)隊(duì)，是個(gè)死氣沉沉的團(tuán)隊(duì)，每當(dāng)開起玩笑時(shí)，我們便開始了一場唇槍舌戰(zhàn)，此時(shí)誰都不會輕易認(rèn)輸?shù)?。也僅在此時(shí)我們才覺得輕松。

短暫的七天的暑期社會實(shí)踐就這樣的結(jié)束了，然而活動的每個(gè)場面卻深深的印在我的老海里，雖然是又苦有累的七天，但我覺得這是一次不錯(cuò)的經(jīng)歷，我又結(jié)識了幾位新的朋友，開闊了眼界，從中學(xué)到了不少東西也增長了不少才干。

每次的社會實(shí)踐，我都有著新的感觸：人的一生中，學(xué)校并不是真正永遠(yuǎn)的學(xué)校，而真正的學(xué)校只有一個(gè)，那就是社會。大學(xué)生社會實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式，是使促使大學(xué)生投身改革建設(shè)，向工農(nóng)群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道，是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實(shí)踐活動，有助于我們在校大學(xué)生在新觀念吸收新的思想與知識。

篇8

針對成都大學(xué)組織的大學(xué)生2010年的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動的意義，活動過程最后評比活動的看法，以及協(xié)助團(tuán)委志工部促進(jìn)及改善工作我們對參賽的十九支隊(duì)伍進(jìn)行了調(diào)研。

二、調(diào)查方式

本次調(diào)查采取的是隨機(jī)問卷調(diào)查。發(fā)放問卷是在成都大學(xué)圖書館報(bào)告廳隨機(jī)選擇暑假社會實(shí)踐隊(duì)的100名同學(xué)當(dāng)場發(fā)卷填寫，并當(dāng)場收回的形式。全場共發(fā)出調(diào)查問卷100份，收回49份，回收率49%

三、調(diào)查時(shí)間

2009年9月22日

四、調(diào)查內(nèi)容

此次調(diào)研主要調(diào)查成都大學(xué)暑假社會實(shí)踐十九支隊(duì)伍在這次活動的成長歷程，及在最后的活動評審會中參賽者（十九支志愿者隊(duì)伍）對志工部組織這次評審會的評價(jià)。

（1） 如果再給你一次社會實(shí)踐的機(jī)會，你會選擇哪方面的實(shí)踐活動？

A.農(nóng)村普法、科教方面（6%） B.偏遠(yuǎn)的方的支持工作（60%）

C.環(huán)境和資源保護(hù)方面（13%） D`醫(yī)療、衛(wèi)生方面（14%）

E`民生問題方面(6%) F`其它 (1%)

由此問題可看出，大學(xué)生對暑期社會實(shí)踐活動的支持程度，對偏遠(yuǎn)地區(qū)教育問題的重視，但大學(xué)生對醫(yī)療方面志愿者的工作支持率不高，所以希望提高大學(xué)生對醫(yī)療、衛(wèi)生的認(rèn)識，同時(shí)志工部可以在這方面多開展一些活動，增加同學(xué)們對醫(yī)療事業(yè)方面的重視度。

（2）在社會實(shí)踐中你最關(guān)心的是？

A`隊(duì)友（17%） B`活動的對象（37%） C`自己能力的提高（33%） D`其它———（12%）

這個(gè)問題從側(cè)面體現(xiàn)了一個(gè)大學(xué)生實(shí)踐的最終目的，他們的團(tuán)隊(duì)意識不足夠強(qiáng)烈。我想大學(xué)生對實(shí)踐的意義應(yīng)該有更深層次的認(rèn)識，更加注重團(tuán)隊(duì)的凝聚力 。不過與此同時(shí)也可看出他們參加活動的積極性在。在以后社會實(shí)踐的注意提高大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，多開展集體活動，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。特別是志工部的服務(wù)隊(duì)比較多，在服務(wù)隊(duì)開展的戶外活動也應(yīng)注意這個(gè)問題。

（3）你預(yù)定的目標(biāo)與結(jié)果是否達(dá)到一致在？

A`是（92%） B 否（8%）

這個(gè)問題說明大學(xué)生對自己的認(rèn)識還是比較到位，也說明他們?yōu)榱诉_(dá)到自己的目標(biāo)付出了最大的努力，同時(shí)這次社會實(shí)踐活動鍛煉了各方面的能力，非常有意義。

（4）你是更注重社會實(shí)踐的？

A 結(jié)果 B 過程（77%）

對于這個(gè)問題，回收問卷中77%的同學(xué)是為了體驗(yàn)實(shí)踐過程，可見，此次實(shí)踐從培養(yǎng)學(xué)生能力出發(fā)，為引導(dǎo)青年大學(xué)生服務(wù)社會，推動災(zāi)后重建，構(gòu)建和諧社會，對參賽者產(chǎn)生了一定影響。此次實(shí)踐活動為大學(xué)生們指明了服務(wù)社會，報(bào)答人民的奮斗目標(biāo)。

（5）你認(rèn)為這次暑期社會實(shí)踐的社會意義是？（多選）

A 對民生問題的認(rèn)識有很大的提高（67%） B 教育與實(shí)踐相結(jié)合的具體體現(xiàn)（57%）

C 課堂教育的延續(xù),學(xué)到很多書本上沒有的知識（47%）

D 對新世紀(jì)教育體制改革的一種見證（8%）

這個(gè)問題統(tǒng)計(jì)的結(jié)果是67%的同學(xué)認(rèn)為活動是教育與實(shí)踐結(jié)合的具體表現(xiàn)，57%的同學(xué)認(rèn)為其能更好的促進(jìn)學(xué)生的德、智、體、美、勞的發(fā)展，47%的同學(xué)認(rèn)為其能擴(kuò)展他們的知識面，而34.7%的同學(xué)通過此活動深刻的了解了社會，8%的同學(xué)希望以此改革教育體制，但對于此問題的題支，并沒有涵概主題“關(guān)愛災(zāi)區(qū)群眾，重建美好家園，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，構(gòu)建和諧社會”以至選項(xiàng)與題設(shè)并不匹配，題設(shè)為社會的意義，但選項(xiàng)卻給了對個(gè)人能力的提高，不得不說在此題上是我們的忽略。

（6）這次社會實(shí)踐中你最驕傲的是什么？

A 幫助到災(zāi)區(qū)人民 (26％)

B 可以集體出去工作一次（24.5%）

C 讓人民看到和了解了多彩的大學(xué)生的生活(22.4%)

D 在活動中展現(xiàn)了自己的才華和能力(20.4%)

通過第6題的調(diào)查26%的同學(xué)認(rèn)為幫助到災(zāi)區(qū)的人民是他們最為驕傲的事，24.5%的同學(xué)認(rèn)為可以集體出去工作一次，22.4%的同學(xué)認(rèn)為可以讓人民看到當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，20.4%的同學(xué)在活動中展現(xiàn)了自己的才華，雖然此題問法比較膚淺，但也一定程度上反映了當(dāng)代大學(xué)對待社會實(shí)踐的態(tài)度。

（7）你隊(duì)的社會實(shí)踐活動在當(dāng)?shù)厝嗣竦捻憫?yīng)程度？

A 非常積極(69%) B 一般(31%) C 不關(guān)心

調(diào)查顯示活動過程中69%的群眾非常積極配合大學(xué)生的社會實(shí)踐活動，在一定程度上反映了大學(xué)生的實(shí)踐活動是受到社會的積極接受與鼓勵(lì)的。大學(xué)生的義務(wù)在實(shí)踐中得到了具體體現(xiàn)，而大學(xué)生為社會主義服務(wù)的活動可以得到積極開展及提高。

（8） 你認(rèn)為本次評獎大會的評分標(biāo)準(zhǔn)是否完善？

A 完善(37%) B 基本完善（53%） C不完善(10%)（具體寫出：-----------------）

就本問卷的10題而言，53%的同學(xué)認(rèn)為大會評分標(biāo)準(zhǔn)基本完善，說明在大會中有值得志工部和調(diào)研部總結(jié)的地方。

（9）你對本次評獎大會的工作效率持何種看法

A滿意（43%） B 基本滿意（57%） C 不滿意（0%）

由C的百分比為零可看出此次大會開展得比較成功。同時(shí)，因?yàn)锳B比例基本相當(dāng)可以看出這次大會既有優(yōu)點(diǎn)又有不足，其中某些不足是：志工部接待人時(shí)有怠慢的，話筒不能及時(shí)供應(yīng)，會場紀(jì)律有些差。當(dāng)然也有很多優(yōu)點(diǎn)：整個(gè)流程比較好和順利，PPT不錯(cuò)，志工部成員工作積極充分到位等等。希望志工部發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn) 改善缺點(diǎn)。

（10）在本次社會實(shí)踐中，你遇到最大的問題是什么？以及你是怎么解決的？

大家反應(yīng)的問題主要是1 對居民的調(diào)動性不高2 當(dāng)?shù)匚镔Y條件缺乏。 3經(jīng)費(fèi)不足4 與居民的交流

從這個(gè)問題可以看出，大家實(shí)踐所遇到的問題主要集中在實(shí)踐客觀環(huán)境問題上，學(xué)院一定要在之前做好資金的充足準(zhǔn)備，加強(qiáng)與當(dāng)?shù)卣慕涣?。?dāng)?shù)匚镔Y條件缺乏是以后社會實(shí)踐應(yīng)該考慮的問題，往往大家不太注意這個(gè)問題，它的過度缺乏，往往對同學(xué)的積極性產(chǎn)生很大影響。

（11）你認(rèn)為暑期社會實(shí)踐對你個(gè)人的意義

1提高自我能力2認(rèn)識社會3體驗(yàn)社會4將理論與實(shí)際相結(jié)合

大家對參加本次實(shí)踐的意義非常明確，也學(xué)到了很多東西。主要集中在能力鍛煉方面，社會實(shí)踐與理論結(jié)合方面，大家都對本次活動比較滿意.

通過這次實(shí)踐活動，讓大學(xué)生真的學(xué)到了不少，對社會的理解也在活動中加深了。實(shí)踐中學(xué)到其它知識，能在競爭中突出自己。作為新時(shí)期的大學(xué)生。我們必須堅(jiān)持正確的方向，努力學(xué)習(xí)好各種知識，除此之外，我們還必須參加各種社會實(shí)踐活動，到校園外的社會去鍛煉自己的意志，增強(qiáng)自己對復(fù)雜社會的進(jìn)一步了解，增強(qiáng)自身社會責(zé)任感，增加適應(yīng)社會的能力，為我們大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入社會做好必要的準(zhǔn)備。

成都大學(xué)成都校團(tuán)委調(diào)研部

關(guān)于暑期社會實(shí)踐的調(diào)查問卷

為調(diào)查暑期社會實(shí)踐給當(dāng)代大學(xué)生帶來的實(shí)際意義，為以后的社會實(shí)踐活動指明更先進(jìn)的方向。為此，校團(tuán)委調(diào)研部制作了這份問卷，請你認(rèn)真填寫。謝謝合作!

1. 你來自-------------------------學(xué)院，你的年級：---------------------------

2. 你是更注重社會實(shí)踐的------------？

A 結(jié)果 B 過程

3. 如果再個(gè)給你一次社會實(shí)踐的機(jī)會，你會選擇哪方面的實(shí)踐活動？

A 農(nóng)村普法、科教方面 B 偏遠(yuǎn)地方的支教工作 C 環(huán)境和資源保護(hù)方面

D 醫(yī)療、衛(wèi)生方面 E 民生問題方面 F 其他----------------------

4 你認(rèn)為這次暑期社會實(shí)踐的社會意義是？（多選）

A 對民生問題的認(rèn)識有很大的提高 B 教育與實(shí)踐相結(jié)合的具體體現(xiàn)

C 課堂教育的延續(xù),學(xué)到很多書本上沒有的知識

D 對新世紀(jì)教育體制改革的一種見證

E 綜合素質(zhì)人才培養(yǎng)的一種基礎(chǔ)

5 在社會實(shí)踐中你最關(guān)心的是？

A 隊(duì)友 B 活動的對象 C 自己能力的提高 D 其他-------------------------

6 在這次社會實(shí)踐中你最驕傲的是什么？

A 幫助到災(zāi)區(qū)人民

B 可以集體出去工作一次

C 讓人民看到和了解了多彩的大學(xué)生的生活

D 在活動中展現(xiàn)了自己的才華和能力

7 你預(yù)定的目標(biāo)與結(jié)果是否達(dá)到一致？

A 是 B 否

8 你隊(duì)的社會實(shí)踐活動當(dāng)?shù)厝嗣竦捻憫?yīng)程度？

A 非常積極 B 一般 C 不關(guān)心

9 你對本次評獎大會的工作效率持何種看法？

A 滿意 B 不滿意

10 你認(rèn)為本次評獎大會的評分標(biāo)準(zhǔn)是否完善？

A 完善 B 不完善（具體寫出：---------------------------------------------------------------------------------------------------）

11 你認(rèn)為本問卷在哪些方面需要改進(jìn)？

A 問卷長度 B 問題的深難度 C 問題是否有意義

D 其他（請具體寫出：-------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------）

12 在本次社會實(shí)踐中，你遇到的最大的問題是什么？以及你是怎樣解決的？

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

篇9

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、廣泛動員

我校黨委和有關(guān)部門始終把學(xué)生暑期社會實(shí)踐擺在黨政工作的重要位置，把實(shí)踐活動列入學(xué)生培養(yǎng)的總體框架之中，并作為對學(xué)生進(jìn)行全面考核的重要內(nèi)容之一。近些年來，我校學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動每年都取得了較大成績，無論是社會實(shí)踐的廣度和深度、團(tuán)隊(duì)總數(shù)、參加人數(shù)、涉及地區(qū)和社會影響都呈穩(wěn)步上升趨勢。為今年我校暑期社會實(shí)踐活動取得良好的成績提供了必要前提和重要保障。根據(jù)團(tuán)市委今年暑期社會實(shí)踐活動的精神，結(jié)合我校自身特點(diǎn)和今年的特殊情況，緊緊圍繞抗擊非典和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)兩個(gè)重點(diǎn)，廣泛動員青年學(xué)生參加社會實(shí)踐活動。為保證活動的順利開展，我校成立了以黨委副書記趙文同志為組長，有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志為成員的**年暑期學(xué)生社會實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，要求各院系制定詳細(xì)、周密、安全的措施，明確責(zé)任，精心組織，抓好落實(shí)。各院系緊緊圍繞活動主題，廣泛宣傳動員，并結(jié)合各自年級特點(diǎn)，制定了本單位的社會實(shí)踐活動方案，把農(nóng)村貧困地區(qū)、城鎮(zhèn)社區(qū)作為重點(diǎn)服務(wù)地區(qū)，把防治非典服務(wù)、醫(yī)療衛(wèi)生下鄉(xiāng)、大學(xué)生“三個(gè)代表”實(shí)踐服務(wù)作為重點(diǎn)活動內(nèi)容，切實(shí)深入基層，與普通群眾打成一片，向群眾學(xué)習(xí)，增進(jìn)對人民的情感，在實(shí)踐中增強(qiáng)為人民服務(wù)的意識和艱苦奮斗的意識，調(diào)動高年級本科生、研究生參與社會實(shí)踐的積極性，引導(dǎo)他們重點(diǎn)考察**市的教育發(fā)展?fàn)顩r，為首都教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，力爭把我校學(xué)生暑期社會實(shí)踐工作推上一個(gè)新的臺階。

二、精心組織點(diǎn)面結(jié)合注重實(shí)效

針對非常時(shí)期，學(xué)校轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，大部分學(xué)生都在家學(xué)習(xí)的特殊情況，

為了保證今年暑期社會實(shí)踐的順利開展，學(xué)校團(tuán)委適當(dāng)轉(zhuǎn)變組團(tuán)方式，注重點(diǎn)面結(jié)合，把集中組團(tuán)與分散實(shí)踐的方式結(jié)合起來，充分調(diào)動廣大學(xué)生的積極主動性，使參與社會實(shí)踐的人數(shù)增加，并擴(kuò)大了實(shí)踐范圍。初步統(tǒng)計(jì)，我校今年參與暑期社會實(shí)踐的學(xué)生超過7000人次，實(shí)踐地區(qū)包括**等20余個(gè)盛市、自治區(qū)，收到了很好的實(shí)際效果。

政法學(xué)院分團(tuán)委在接到通知很短的時(shí)間就組建了暑期“三個(gè)代表”社會實(shí)踐宣講團(tuán)。本次宣講團(tuán)成員主要由2000級3班法律專業(yè)和學(xué)生理論社團(tuán)的同學(xué)組成，按照學(xué)校團(tuán)委“就近就便”的工作原則，在八里莊街道鼎力社區(qū)居委會進(jìn)行為期一周的暑期社會實(shí)踐活動。針對當(dāng)?shù)鼐游瘯从吃撋鐓^(qū)居民對于法律咨詢的要求較為強(qiáng)烈這一實(shí)際情況，實(shí)踐團(tuán)在鼎力社區(qū)西區(qū)小花園開展了法律咨詢活動。同學(xué)們積極、熱情、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臑榫用駛冏髁擞嘘P(guān)婚姻、財(cái)產(chǎn)繼承、民事糾紛等方面的法律咨詢，得到該社區(qū)居委會領(lǐng)導(dǎo)和居民們的一致好評。此外，實(shí)踐團(tuán)還與居委會的同志舉行了多種形式的交流和座談。在此次社會實(shí)踐活動中，除了組織在校學(xué)生到社區(qū)開展活動外，政法學(xué)院還采取點(diǎn)面結(jié)合的方式，鼓勵(lì)和支持返家學(xué)生，立足家鄉(xiāng)，利用假期開展多種形式的實(shí)踐和調(diào)研活動。取得了積極的成果。

外院**級英語教育系1班的同學(xué)以**市大學(xué)生為關(guān)注對象結(jié)合國家的發(fā)展，人才的流失，就當(dāng)代大學(xué)生責(zé)任問題展開討論與調(diào)查。調(diào)查報(bào)告深刻而發(fā)人深思。英文系**級4班實(shí)踐小分隊(duì)深入到房山區(qū)后**村進(jìn)行主題為“關(guān)注教育與人才”的調(diào)研活動。他們利用問卷和走訪等形式調(diào)查了當(dāng)?shù)氐娜丝?、生活、?jīng)濟(jì)水平，尤其是教育等具體情況。在村里唯一的小學(xué)里和村委會的領(lǐng)導(dǎo)對當(dāng)?shù)亟逃葐栴}進(jìn)行了座談，同學(xué)們用新時(shí)代大學(xué)生的獨(dú)特視角，切實(shí)的調(diào)查體會當(dāng)今**農(nóng)村的教育狀況。通過實(shí)踐活動，同學(xué)們紛紛表示此次社會實(shí)踐增長了對社會現(xiàn)狀的認(rèn)識，加強(qiáng)了對社會的責(zé)任感和使命感，更加明確了自身的社會位置和價(jià)值以及今后的發(fā)展方向。外院英語教育系的學(xué)生在暑假期間自己組織家附近的小朋友義務(wù)授課，不僅僅豐富了暑期的生活，還有效的培養(yǎng)和提高了自身專業(yè)技能，為今后走向社會打下了較為堅(jiān)實(shí)的基矗

文學(xué)院通過走進(jìn)社區(qū)、郊區(qū)及利用電話與網(wǎng)絡(luò)采訪等多種形式，圍繞包括“三個(gè)代表”思想與特殊時(shí)期高尚精神的宣傳、“抗擊非典珍愛健康”宣傳、非典時(shí)期先進(jìn)人物事跡宣傳以及綠色文明奧運(yùn)宣傳等四項(xiàng)主題進(jìn)行綜合實(shí)踐活動。此次活動的重點(diǎn)在于深入社區(qū)，在朝陽區(qū)和平街道和平家園社區(qū)和房山區(qū)琉璃河鎮(zhèn)祖村，同學(xué)們通過各種形式對當(dāng)?shù)鼐用裥麄鞣乐巍胺堑洹钡闹匾裕占搬t(yī)療保健知識，倡導(dǎo)健康文明的生活方式，希望能以豐富多彩的形式努力提高首都市民的公民道德素質(zhì)和文明修養(yǎng)。

資環(huán)學(xué)院以黨員大學(xué)生為主體，組織學(xué)生圍繞首都現(xiàn)代化城市管理體制的建立和“新**、新奧運(yùn)”的建設(shè)展開社會調(diào)查。針對生活中比較突出的交通、治安、環(huán)保、衛(wèi)生等問題展開細(xì)致的調(diào)查并提出解決建議，為**建立公共衛(wèi)生體系、公共安全應(yīng)急體系和社會保障體系，提高城市管理水平，建設(shè)現(xiàn)代化大都市、迎接**年奧運(yùn)會獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。一系列的社會活動，開闊了同學(xué)們的眼界，使學(xué)生有充分接觸社會、了解社會的機(jī)會，自身也得到了很好的鍛煉。

數(shù)學(xué)系分團(tuán)委結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)組織學(xué)生到**的國土房管局，汽配中心，打字復(fù)印服務(wù)部，編輯部，**銀行監(jiān)督管理委員會第一統(tǒng)計(jì)處，**菜市場，**機(jī)械廠，**滑油集團(tuán)，**電器配件加工廠等企事業(yè)單位，開展社會調(diào)查和掛職鍛煉。科技社會實(shí)踐小分隊(duì)，就社會熱點(diǎn)問題結(jié)合專業(yè)知識開展科學(xué)研究活動。同學(xué)們圍繞大學(xué)生思想狀況、大學(xué)生消費(fèi)觀念、能源問題等問題進(jìn)行了調(diào)查并利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識分析研究并寫出了質(zhì)量較高的報(bào)告。更多的同學(xué)走進(jìn)社區(qū)，了解社區(qū)、為社區(qū)建設(shè)提建議、在社區(qū)開設(shè)服務(wù)站，參加本地社區(qū)的環(huán)境保潔、小區(qū)巡防、義務(wù)為本社區(qū)的小學(xué)生、中學(xué)生開辦數(shù)學(xué)、英語輔導(dǎo)班。部分同學(xué)通過提前到小學(xué)、中學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)，不但積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更多的體會到了教師責(zé)任的重大?！白穼W(xué)長足跡”主題調(diào)研小分隊(duì)，活躍在**的普通教育戰(zhàn)線，利用暑假走訪了數(shù)十名數(shù)學(xué)系畢業(yè)生，通過采訪他們在一線教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)歷和體會，結(jié)合社會發(fā)展和市場需求，為數(shù)學(xué)系的未來發(fā)展以及在校生將來能適應(yīng)社會要求提出了合理化建議。

生物系團(tuán)總支在同學(xué)中進(jìn)行了全面的動員，通過電話、信件、網(wǎng)絡(luò)與每一位同學(xué)取得聯(lián)系并在踴躍報(bào)名的學(xué)生中挑選出20多名同學(xué)，組建了“三個(gè)代表”宣講團(tuán)和社會調(diào)研團(tuán)。設(shè)立專門負(fù)責(zé)人，對參與社會實(shí)踐的隊(duì)員提出了明確的要求。在社會實(shí)踐期間，同學(xué)們深入到郊區(qū)、學(xué)校、家屬區(qū)，對不同的人群進(jìn)行了走訪，同時(shí)也親身感受基層干部為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，解決老百姓的實(shí)際困難而付出的艱辛，大大改變了他們對基層黨員干部的片面認(rèn)識，他們對國家、對社會樹立了更加堅(jiān)定的信念，明確了自己奮斗的目標(biāo)。通過宣講，很多學(xué)生還同一些單位、社區(qū)結(jié)對子、交朋友，雙方建立起長期的聯(lián)系。此外，部分同學(xué)對師范生就業(yè)情況、城市環(huán)境污染問題、農(nóng)村教育的建設(shè)問題等進(jìn)行了調(diào)查研究，切實(shí)的感受到了“三個(gè)代表”的實(shí)踐對國家發(fā)展、百姓致富的重要意義，對“三個(gè)代表”的理解更加深刻了。實(shí)踐結(jié)束后，同學(xué)們紛紛表示，通過這次社會實(shí)踐的鍛煉讓他們有機(jī)會學(xué)到很多課堂上所沒有的知識和經(jīng)驗(yàn)，使自己變得更加成熟也更加自信。

為了豐富學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐活動，活躍部隊(duì)的文化生活，今年八一前夕，音樂學(xué)院組織學(xué)生骨干來到了武警9支隊(duì)二大隊(duì)的所在地，舉辦了“魚水情深---首都師范大學(xué)音樂學(xué)院學(xué)生會與武警9支隊(duì)二大隊(duì)共慶八一文藝晚會”。同學(xué)們從接到任務(wù)的短時(shí)間內(nèi)以極大的熱情精心組織和排練演出節(jié)目，演出當(dāng)天，精彩的節(jié)目博得了武警戰(zhàn)士們熱烈的掌聲，雖然天空下起了雨，給演出帶來了一定的困難，但這絲毫沒有影響到同學(xué)們的熱情，活動取得了圓滿成功。這次社會實(shí)踐活動使同學(xué)們得到了鍛煉，積累了舞臺經(jīng)驗(yàn)，并且展現(xiàn)了音樂學(xué)院學(xué)生的良好形象。

此外，歷史系、物理系、美術(shù)學(xué)院、教科院、化學(xué)系、信息工程學(xué)院、初教院等院系也積極組織學(xué)生進(jìn)行多種形式的社會實(shí)踐活動，極大的豐富了學(xué)生的暑期生活，使學(xué)生在實(shí)踐過程中提高對社會的認(rèn)知度，為樹立當(dāng)代青年良好的政治水平、道德修養(yǎng)和正確的社會責(zé)任感起到了積極的作用。

縱覽今年暑期的社會實(shí)踐活動，領(lǐng)導(dǎo)重視、組織精心、注重實(shí)效、學(xué)生參與面廣、活動內(nèi)容豐富、社會反響強(qiáng)烈，收到了良好的效果。

三、辛勤耕耘、碩果累累

篇10

我覺得暑期社會實(shí)踐活動是一個(gè)鍛煉鍛煉人的好機(jī)會，不談?wù)f我們在這樣一個(gè)三天的時(shí)間里我們都干了些什么事情，光是我們能夠頭頂烈日走出家門就已經(jīng)是對我們的一次考驗(yàn)了。其次我們就是來整理一下我們在這三天的暑期社會實(shí)踐活動中我們的一些成果。

第一天的活動我們安排在了沛縣的漢城公園，第二天我們?nèi)チ伺婵h博物館，第三天我們來到了市民廣場。每天在一個(gè)地方開展活動。這樣也便于我們接觸更多的人，做好我們的宣傳活動。其實(shí)我以前都不喜歡這樣的宣傳活動，我總是覺得開展這樣的宣傳活動會有人看嗎?會有人認(rèn)同我們的觀點(diǎn)嗎？或許我們這樣大熱天的走出舒適的空調(diào)房，離開電腦，走在大街上，也就是純粹的走在大街上，人們只會認(rèn)為我們只是做無用功。而且我們也是在浪費(fèi)資源?？墒墙?jīng)過這樣一次暑期社會實(shí)踐活動，我自己親自的體驗(yàn)，我才真正的認(rèn)識到不是那么回事。

社會上從不會缺乏愛心人士，或許會有一部分群眾不理解我們的活動，但是在我們的宣傳下，他們總是能夠暫時(shí)接受我們的觀點(diǎn)。或許就是因?yàn)闀簳r(shí)這樣一個(gè)詞，才讓我真正明白了宣傳的含義，宣傳就是在潛移默化中影響，真正能說一次就理解我們的人很少，所以就需要我們來給大家做宣傳，宣傳我們保護(hù)動物的理念，號召大家一起過來保護(hù)動物。