導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

近年來(lái)，全國(guó)各大專(zhuān)院校都積極開(kāi)展大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，今年暑期，我院院積極響應(yīng)團(tuán)中央、團(tuán)省委關(guān)于開(kāi)展大學(xué)生暑假“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)文件精神，由山西醫(yī)科大學(xué)汾陽(yáng)學(xué)院、天津醫(yī)科大學(xué)檢驗(yàn)系和呂梁高等專(zhuān)科學(xué)校共同組織了一支大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)到方山偏遠(yuǎn)山區(qū)開(kāi)展暑期文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我們始終堅(jiān)持以宣傳衛(wèi)生疾病防治知識(shí)為重點(diǎn)，以服務(wù)群眾，鍛煉自我，提高素質(zhì)為目標(biāo)。通過(guò)義務(wù)就診和散發(fā)傳單的形式，使山區(qū)農(nóng)民得到實(shí)實(shí)在在的服務(wù)，使學(xué)生在實(shí)踐中提高綜合素質(zhì)，為促進(jìn)山區(qū)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量?，F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：一、宣傳防病治病的知識(shí)，提高疾病的防護(hù)意識(shí)我們志愿服務(wù)隊(duì)作為我院社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)一個(gè)集中組隊(duì)，一行36人充分發(fā)揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，于7月16日遠(yuǎn)赴方山縣圪洞鎮(zhèn)斑莊村、石站頭村、圪洞村送文化、送科技、送衛(wèi)生下鄉(xiāng)，我們對(duì)每戶(hù)村民發(fā)放疾病發(fā)生和防治宣傳資料3000多份，以通俗易懂的知識(shí)解決老百姓的衛(wèi)生知識(shí)問(wèn)題?！《⒘x務(wù)就診，為民服務(wù)落實(shí)處“義務(wù)就診，提高疾病防范意識(shí)”，為山區(qū)人民進(jìn)行送醫(yī)送藥是此次我們“三下鄉(xiāng)”的重要工作。早在6月份，我們青年志愿服務(wù)隊(duì)成員就開(kāi)始積極準(zhǔn)備，查閱并記錄了大量農(nóng)村常見(jiàn)疾病的防治資料，到達(dá)方山縣后，我們馬不停蹄地開(kāi)展了義務(wù)就診和衛(wèi)生知識(shí)宣傳活動(dòng)等。我們選擇當(dāng)?shù)貙W(xué)校和衛(wèi)生所作為活動(dòng)地，設(shè)立內(nèi)科、婦科、兒科、五官科、中醫(yī)科、針灸科、心電診斷、血型化驗(yàn)、尿液普查等九個(gè)科室進(jìn)行就診，并設(shè)立咨詢(xún)臺(tái)方便服務(wù)，義診在緊張地進(jìn)行，由于當(dāng)?shù)乩习傩诊柺苋贬t(yī)少藥的苦處，好不容易盼到來(lái)家里看病的醫(yī)生怎么能不瞧一瞧病呢，在就診臺(tái)還沒(méi)有擺好老百姓就迫不及待開(kāi)始看病。汾陽(yáng)學(xué)院內(nèi)科醫(yī)生邢主任就診臺(tái)前已經(jīng)自發(fā)地排起一條長(zhǎng)龍，天津醫(yī)科大學(xué)檢驗(yàn)系劉運(yùn)德主任更是滔滔不決給病人講解處置辦法，而化驗(yàn)檢查基本上為當(dāng)?shù)乩习傩者M(jìn)行了普查，有病而不能醫(yī)的還真不少，在義務(wù)治療活動(dòng)中，我們免費(fèi)為當(dāng)?shù)厝罕姲l(fā)放藥品，并且指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)常見(jiàn)病的防治知，受到當(dāng)?shù)厝罕姷臒崃覛g迎。三、文藝演出，豐富農(nóng)村文藝生活

社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)文藝組以呂梁高專(zhuān)為主，山西醫(yī)科大學(xué)汾陽(yáng)學(xué)院與天津醫(yī)科大學(xué)積極配合，共同籌備文藝演出，共舉辦文藝演出兩場(chǎng)，一個(gè)個(gè)精彩的文藝節(jié)目給方山縣廣大人民送去了溫暖，帶去了歡樂(lè)。文藝組的精英們克服沒(méi)有舞臺(tái)、沒(méi)有燈光、沒(méi)有音響設(shè)備等困難，在圪洞鎮(zhèn)圪洞村委院內(nèi)和石站頭村衛(wèi)生院內(nèi)給當(dāng)?shù)剞r(nóng)民帶去了一頓豐盛的文藝大餐。既豐富了農(nóng)村文藝生活，也進(jìn)一步增強(qiáng)了大學(xué)生“服務(wù)社會(huì)，回報(bào)人民”的責(zé)任感。

四、宣傳報(bào)道，營(yíng)造良好輿論氛圍我們?yōu)榱藬U(kuò)大影響，作好宣傳報(bào)導(dǎo)工作，營(yíng)造良好的輿論氛圍，將實(shí)踐服務(wù)的進(jìn)程和具體活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)匯報(bào)和反饋給團(tuán)省委、團(tuán)市委、當(dāng)?shù)貐瘟弘娨暸_(tái)記者跟蹤采訪(fǎng)，呂梁電視臺(tái)、方山電視臺(tái)于7月23日晚已做專(zhuān)題報(bào)道，我們堅(jiān)持每天一期工作簡(jiǎn)報(bào)。主要內(nèi)容包括課題調(diào)研、實(shí)踐日記、培訓(xùn)專(zhuān)題、簡(jiǎn)報(bào)快訊、圖片展覽等。　五、紅色旅游，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情和斗志

在方山縣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)告一段落后，我們于7月23—25日到文水縣劉胡蘭烈士紀(jì)念館、汾陽(yáng)烈士陵園開(kāi)展紅色旅游活動(dòng)。我們此次紅色之旅最主要的目的就在學(xué)習(xí)“堅(jiān)定信念，艱苦奮斗；實(shí)事求是，敢闖新路；敢于拼博，正視困難”的革命烈士精神。我們通過(guò)緬懷革命先烈，重溫革命歷史，祭奠為革命英勇?tīng)奚挠⑿?，感受先輩的光輝歷程，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)愛(ài)人民的高尚情操，激勵(lì)自己要全心全意為人民服務(wù)，勇挑建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的重?fù)?dān)。

總之，我院今年“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在以往基礎(chǔ)之上與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷擴(kuò)大實(shí)踐范圍和受教育范圍，不斷提高服務(wù)質(zhì)量，擴(kuò)大了實(shí)踐成果。這次活動(dòng)不僅能更大程度地為老百姓做點(diǎn)貢獻(xiàn)，而且增進(jìn)了校際間的關(guān)系，取長(zhǎng)補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)合作，這種活動(dòng)形式確實(shí)值得推廣。我們深深體會(huì)到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度支持是活動(dòng)取得成功的前提，群眾的熱情支[:請(qǐng)記住我站域名/]持與擁護(hù)是活動(dòng)開(kāi)展的重要因素，隊(duì)員們的積極投入是活動(dòng)卓有成效的關(guān)鍵，而工作機(jī)制的健全則是活動(dòng)取得成功的有力保障。我們相信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與關(guān)懷下，我院的“三下”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)必將朝著“實(shí)踐范圍廣，服務(wù)對(duì)象多，受益程度深”的方向邁進(jìn)。20__年7月25日

篇2

一、 時(shí)間觀念強(qiáng)，有組織、有紀(jì)律

上午九點(diǎn)，大家都整裝待發(fā)到達(dá)會(huì)場(chǎng)，舉行了護(hù)理系暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)出行大會(huì)及授旗儀式。首先是護(hù)理系黨總支書(shū)記羅玉琳老師致辭，之后是學(xué)生代表發(fā)言表決心，最后是授旗儀式的舉行，此次出行大會(huì)及授旗儀式圓滿(mǎn)結(jié)束后，大家有組織有紀(jì)律的登上汽車(chē)。經(jīng)過(guò)三個(gè)小時(shí)后，汽車(chē)成功抵達(dá)羅田鎮(zhèn)政府，我們受到了羅田鎮(zhèn)的熱情款待。

二、 大家集體榮譽(yù)感強(qiáng)，團(tuán)結(jié)一致

下午二點(diǎn)左右易銘老師對(duì)以后四天的活動(dòng)行程作出了相應(yīng)的調(diào)整和對(duì)應(yīng)的注意事項(xiàng)，會(huì)議結(jié)束后，盡管易銘老師和李燕林老師因需進(jìn)行學(xué)校的輔導(dǎo)員培訓(xùn)而又趕回了學(xué)校，但是全體同學(xué)仍能針對(duì)老師的要求對(duì)活動(dòng)再一次進(jìn)行細(xì)致的安排。

三、 存在問(wèn)題

一切安排妥當(dāng)之后進(jìn)行了進(jìn)餐集合時(shí)，由于宣傳報(bào)道組在哨音吹響后沒(méi)有及時(shí)到隊(duì)集合，而耽誤了大家的時(shí)間，使隊(duì)伍整體出現(xiàn)了懶散。

四、下步工作計(jì)劃

進(jìn)一步增強(qiáng)團(tuán)員集體觀念，紀(jì)律意識(shí)

新鮮忙碌的一天即將接近尾聲，在一天的工作中，我們每個(gè)人都真實(shí)的感受到老師對(duì)我們寄予濃厚的希望，羅田鎮(zhèn)政府對(duì)我們招待的熱情與細(xì)心，這一切都讓我們每個(gè)人明白了一個(gè)道理，此次活動(dòng)我們不能絲毫的懈怠。時(shí)刻以嚴(yán)明的組織紀(jì)律約束自己，融入農(nóng)村，奉獻(xiàn)青春，以飽滿(mǎn)的熱情，細(xì)心負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待每項(xiàng)工作，要將我們?nèi)龒{醫(yī)專(zhuān)最好的大學(xué)生精神風(fēng)貌展現(xiàn)給羅田鎮(zhèn)的父老鄉(xiāng)親，讓我們?cè)谝院蟮墓ぷ魇撬佑|的每位父老鄉(xiāng)親都可感受到我們作為醫(yī)護(hù)生深入基層服務(wù)農(nóng)村決心。

7月12日，空氣中透露著祥和喜悅的氣息，我們16名志愿者在羅田鎮(zhèn)團(tuán)委張健書(shū)記的帶領(lǐng)下到馬頭進(jìn)行義診活動(dòng)?，F(xiàn)就今天的主要活動(dòng)作出以下總結(jié)：

一、團(tuán)結(jié)合作、齊心協(xié)力

我團(tuán)于9：30到達(dá)馬頭鎮(zhèn)上，緊接著大家都井井有條的開(kāi)展起了工作。掛橫幅、抬桌子、發(fā)傳單、測(cè)血壓、問(wèn)卷調(diào)查，大家各司其職，忙而不亂。

二、賣(mài)力工作、不怕辛苦

1、 義診組：共有5人，她們從9:40一直持續(xù)到12：00，盡管烈日當(dāng)頭，但她們不曾埋怨；

2、 調(diào)查報(bào)告組：共6人，對(duì)一些當(dāng)?shù)厝罕姷尼t(yī)療狀況、高等教育狀況進(jìn)行了一些相關(guān)的調(diào)查。通過(guò)調(diào)查，可以反應(yīng)出當(dāng)?shù)蒯t(yī)療情況還是比較完善的，基本解決了群眾看病難的相關(guān)問(wèn)題，但是他們對(duì)一些基本的健康常識(shí)還是有所欠缺；在高等教育方面當(dāng)?shù)氐耐瑢W(xué)們都有強(qiáng)烈的愿望接受更高一層的教育;

3、 傳單發(fā)放組：共有3人，在派發(fā)傳單的同時(shí)，同學(xué)們細(xì)心地將傳單的內(nèi)容講解給當(dāng)?shù)氐娜罕娐?tīng)，讓他們對(duì)一些健康知識(shí)有了更進(jìn)一步的了解。

四、存在問(wèn)題

1.、測(cè)血壓時(shí)，由于測(cè)血壓的人員較多，導(dǎo)致同學(xué)們不能更好的為大家講解一些常見(jiàn)疾病的預(yù)防知識(shí)。

2、在調(diào)查報(bào)告時(shí)，區(qū)域分配不是很明確，多次出現(xiàn)重復(fù)調(diào)查的事情。

五、解決的辦法

1、在下次義診時(shí)適當(dāng)增加二至三個(gè)窗口，讓大家能夠更快的測(cè)到血壓和得到一些保健知識(shí)。

2、要求每位隊(duì)員對(duì)一些常見(jiàn)的疾病防御知識(shí)能夠有更多的了解。

篇3

七月的驕陽(yáng)帶來(lái)我們的汗水，燃燒我們的激情。在烈烈夏日中來(lái)自我院五個(gè)專(zhuān)業(yè)跨越大一至大三三個(gè)年級(jí)的13名學(xué)生組成了我院2010年赴吉安縣橫江鎮(zhèn)大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐重點(diǎn)服務(wù)隊(duì)，由經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)員孫琳老師、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)員李釗老師帶隊(duì)，于　6月30日　來(lái)到吉安縣橫江鎮(zhèn)，進(jìn)行為期一周的以“科學(xué)發(fā)展樹(shù)新風(fēng)，攜手共建新農(nóng)村”為主題的科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

生活篇

生活沒(méi)有想象中的艱苦，但也不輕松。首先是老天爺給我們開(kāi)了一個(gè)大大的玩笑，原本火辣辣的太陽(yáng)從第二天開(kāi)始便躲起來(lái)了，突然的降溫讓毫無(wú)思想準(zhǔn)備的我們冷的瑟瑟發(fā)抖，尤其是晚上，本來(lái)睡的就是地鋪，這樣一來(lái)，我們更冷了。一時(shí)間，大家早晨醒來(lái)的第一句話(huà)就是“昨晚好冷啊”；然后就是洗澡，由于衛(wèi)生間的條件太簡(jiǎn)陋了，我們不得不每天到廚房里提熱水；還有就是飲食方面，其實(shí)還好，只是每天簡(jiǎn)單重復(fù)的一日三餐，再加上飯菜還是定量的，使隊(duì)里的那些朝氣蓬勃的年輕小伙兩眼發(fā)昏。但是只要我們足夠的堅(jiān)強(qiáng)，那么一切的困難都會(huì)成為我們腳下的墊腳石。猶記得我校校團(tuán)委副書(shū)記羅來(lái)松和我院黨委副書(shū)記上官飛來(lái)看望這些在下鄉(xiāng)第一線(xiàn)的我們說(shuō)的一句話(huà)“敢于踏出校門(mén)的人才是真正的壯士”。一直以來(lái)，這句話(huà)支持者我們隊(duì)的每一位隊(duì)員去戰(zhàn)勝一切的挫折。七天過(guò)去了，現(xiàn)在想想，沒(méi)有過(guò)不去的坎，只要挺直腰桿去面對(duì)困難。

我們?cè)谝黄鹩姓f(shuō)有笑，我們說(shuō)是苦中作樂(lè)，但我不這樣認(rèn)為，如果說(shuō)有一種先進(jìn)叫落后的話(huà)，那么就有一種吃苦叫幸福。一起工作一起吃飯一起寫(xiě)文章一起聊天一起冷的瑟瑟發(fā)抖一起去解決困難-------友誼在無(wú)聲無(wú)息中培養(yǎng)出來(lái)了。坐在返回的列車(chē)上，大家對(duì)這七天的生活心生種種感嘆，感嘆一個(gè)星期的米飯，感嘆一個(gè)星期的短暫，感嘆一個(gè)星期生活的艱辛，感嘆一個(gè)星期生活的充實(shí)-----這就是我們的生活，清談卻不寡味，真實(shí)而又實(shí)在，艱辛卻也愉快。

收獲篇

一分耕耘一分收獲。假如沒(méi)有這次活動(dòng)，我不會(huì)那么快地提升自己的思想，豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，我不會(huì)那么透徹地明白萍水相逢亦是緣的道理-----一個(gè)星期的三下鄉(xiāng)活動(dòng)可以說(shuō)是我人生中一大物質(zhì)和精神的洗禮。

我們的活動(dòng)遇到了很多困難，尤其是天氣，意外的變天至始至終成了我們的問(wèn)題，而且影響了我們的整個(gè)行程，細(xì)節(jié)決定成敗的教訓(xùn)又多了一次。但事在人為，百事可樂(lè)，百事可為。曾教導(dǎo)過(guò)我們：下定決心，不怕?tīng)奚?，排除萬(wàn)難，爭(zhēng)取勝利。我們要的就是這種精神。也不知道明天等待我的將會(huì)有什么困難，但通過(guò)此次經(jīng)歷，我只知道無(wú)論以后發(fā)生什么都不可以輕易改變自己最初的想法，一旦決定了就盡心盡力去做，不要因?yàn)槔щy而退縮，也不要太關(guān)注結(jié)果。世事我曾抗?fàn)?，成功不必在我?/p>

這個(gè)星期注定是個(gè)不平凡的星期，一個(gè)星期平凡的事和不平凡的事都讓我對(duì)生活和工作以及自身都有了比較深的了解。難忘的暑假，難忘的暑期三下鄉(xiāng)，難忘的橫江之行

反思篇

實(shí)踐出真知。通過(guò)這次實(shí)踐，我對(duì)自己也有了一個(gè)全新的科學(xué)的定位，對(duì)自己的不足也有了清醒的認(rèn)識(shí)，比如專(zhuān)業(yè)知識(shí)的欠缺，人際交往能力、處事應(yīng)變能力等方面的不足，也為以前不了解實(shí)際情況，不進(jìn)行實(shí)地調(diào)查研究而亂下結(jié)論的行為感到汗顏。

也許只有跌倒了，才能走的更好；也許只有疼過(guò)了，才能更成熟。短短的七天，卻教給了我許多課堂上學(xué)不到的東西，成了我以后人生不可或缺的寶貴的財(cái)富，給我生活閱歷又添上了濃重的一筆。

成長(zhǎng)向來(lái)都是痛并快樂(lè)著的，我不害怕跌倒，我更不拒絕不足。我只想說(shuō)讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈一些吧。因?yàn)橹挥薪?jīng)歷了生活的磨礪，我們才能唱出更動(dòng)聽(tīng)的人生樂(lè)曲，才能讓人生之花開(kāi)得更加的絢爛。

感動(dòng)篇

我們走了，帶著激情與思考，我們回來(lái)了，帶著感動(dòng)與收獲，中間只有短暫卻亦永恒的七天，這七天注定是不平凡的七天，七天我們?cè)诤顾袑W(xué)會(huì)了許多，經(jīng)歷就是成長(zhǎng)，我親身見(jiàn)證了我們每天都在實(shí)踐中堅(jiān)強(qiáng)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。

三下鄉(xiāng)是個(gè)鍛煉個(gè)人能力的活動(dòng)，三下鄉(xiāng)是個(gè)充滿(mǎn)艱難困苦的活動(dòng)，三下鄉(xiāng)是個(gè)處處充滿(mǎn)新鮮感的活動(dòng)；我們作為服務(wù)三農(nóng)的三下鄉(xiāng)隊(duì)員們,我們一直都在默默著，默默是我們的堅(jiān)持,默默是我們的品質(zhì)……橫江鎮(zhèn)街頭，唐賢坊村，新農(nóng)村示范村——公塘村，橫江鎮(zhèn)中心小學(xué)，敬老院……我們的足跡遍布了整個(gè)橫江鎮(zhèn)的大地,滋潤(rùn)了一方水土,隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。我們零距離地與父老鄉(xiāng)

親們接觸,傾聽(tīng)我們的心聲，記錄我們的點(diǎn)滴心言。我們熬過(guò)了思鄉(xiāng)之切,頂住了烈日之毒，忍受了生活之艱，我們像一團(tuán)火，燃燒自己，溫暖他人。我們沒(méi)有選擇逃避，逃避自己的使命，逃避自己的責(zé)任。

都說(shuō)只有義無(wú)反顧的付出，才可以理直氣壯地收獲。七天下來(lái)，我們,累了，乏了。卻掩飾不了我們內(nèi)心的喜悅與踏實(shí)，我們收獲了友誼，收獲了感動(dòng)，收獲了成熟，收獲了堅(jiān)強(qiáng)，收獲了成長(zhǎng)。過(guò)程中，辛酸的淚水、真心的微笑、堅(jiān)強(qiáng)的背影，也構(gòu)成了我生命里最珍貴的回憶。

篇4

xx社工服務(wù)中心聯(lián)合高校社工力量，整合社會(huì)資源，關(guān)愛(ài)留守兒童和困境兒童，促進(jìn)其能力提升。近期，xx師范大學(xué)歷史與社會(huì)學(xué)院的一支大學(xué)生實(shí)踐小分隊(duì)來(lái)到xx縣，針對(duì)留守兒童、困境兒童開(kāi)展了一系列暑假實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)運(yùn)用專(zhuān)業(yè)的社會(huì)工作方法，釋放留守兒童和困境兒童的內(nèi)在潛能，釋放留守兒童和困境兒童的內(nèi)在潛能，讓他們意識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和改變的力量，協(xié)助他們建立自信心，樹(shù)立正確的人生觀，追逐自己的夢(mèng)想。

21名大學(xué)生分別由不同的老師帶隊(duì)分成了兩個(gè)小組。一組在“天臺(tái)上的學(xué)?！薄獂x縣xx小學(xué)開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)；另一小組則是主要在xx縣邊遠(yuǎn)的xx鎮(zhèn)xx村開(kāi)展活動(dòng)。此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主要以小組和家訪(fǎng)的形式進(jìn)行，在xx小學(xué)，參與活動(dòng)的同學(xué)共計(jì)30余人，開(kāi)展的活動(dòng)主要有“我們都是好孩子”、“諾亞方舟”、手工制作、毛筆字和舞蹈培訓(xùn)等。通過(guò)活動(dòng)，使孩子們敢于自我表露，為以后學(xué)習(xí)、生活帶去了新的改變。讓他們告別心靈的“天臺(tái)”，走向未來(lái)。

在xx鎮(zhèn)xx村留守兒童之家主要是制作沙畫(huà)、知識(shí)競(jìng)賽、閱讀與朗誦、擊鼓傳花和“運(yùn)動(dòng)助成長(zhǎng),書(shū)信傳真情”的主題活動(dòng)。通過(guò)給留守兒童們提供參與機(jī)會(huì)，激發(fā)他們行動(dòng)能力。讓團(tuán)隊(duì)的聯(lián)結(jié)來(lái)彌補(bǔ)家庭的缺失，形成健康發(fā)展的態(tài)度和能力。

據(jù)悉，xx縣xx社工服務(wù)中心是xx師范大學(xué)歷史與社會(huì)學(xué)院的實(shí)習(xí)基地，從成立至今受到了社工系諸位老師的大力支持。此次“三下鄉(xiāng)”團(tuán)隊(duì)共23人，由歷史與社會(huì)學(xué)院團(tuán)總支書(shū)記肖xx老師、周xx老師帶隊(duì)。他們主要是做留守兒童、困境兒童調(diào)研和為他們帶來(lái)新的知識(shí)，激發(fā)他們積極向上的激情，同時(shí)也通過(guò)此次活動(dòng)勉勵(lì)大家在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和鍛煉，在服務(wù)和奉獻(xiàn)中完善和提高。

篇5

秀麗鄉(xiāng)村的淳樸民風(fēng)

坐在前往目的地的大巴上，我不時(shí)地往窗外了望，一路上的風(fēng)景是如此地美妙，到處都是高山圍繞，九轉(zhuǎn)十八彎。朦朧的朝霧還沒(méi)有散去，讓沿途這些山清水秀的鄉(xiāng)鎮(zhèn)更是夾雜著一絲柔和與神秘。車(chē)子幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，帶著我們嘹亮的歌聲停在了下鄉(xiāng)的第一站——偉人故里花明樓。這里沒(méi)有城市的喧囂和急促，一切都顯得那么的和諧。看著那漂浮的朵朵白云，聞著那清新的陣陣稻香，聽(tīng)著那悅耳的聲聲?shū)B(niǎo)鳴，仿佛也在歡迎我們“送科技下鄉(xiāng)”隊(duì)伍的到來(lái)。

在眾多熱心村民的帶領(lǐng)下，我們高舉著迎風(fēng)招揚(yáng)的隊(duì)旗，走在田間的小路上，一股強(qiáng)烈的責(zé)任感與使命感涌上我們的心頭。每到一個(gè)農(nóng)戶(hù)家里，他們都會(huì)拿出自家收藏的花生或是酸棗片給我們吃，他們的淳樸與熱情都深深的打動(dòng)著整理我們。有個(gè)老爺爺看到汗流浹背的我們，更是以“吃得苦中苦，方為人上人”的話(huà)語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)我們。而且從他口中我們聽(tīng)出，他對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生有著很大的信心與希望。

依山伴水的養(yǎng)殖環(huán)境

隨著我們拜訪(fǎng)的村子和養(yǎng)殖戶(hù)越來(lái)越多，漸漸的，我們對(duì)當(dāng)?shù)氐酿B(yǎng)殖情況也越來(lái)越了解。他們養(yǎng)殖經(jīng)驗(yàn)大都很豐富，在養(yǎng)殖上也有一些土方法，對(duì)于防治一些基本的疾病起到了重要的作用。而且，這里依山伴水，養(yǎng)殖的自然環(huán)境很好。通常走訪(fǎng)一家養(yǎng)殖戶(hù)，別人給我們指路的時(shí)候都會(huì)說(shuō)：要從這里左拐，那里右轉(zhuǎn)，還要過(guò)了哪個(gè)山溝等。而且，走完一家去另一家的時(shí)候，又要沿原路退回才能有去其他養(yǎng)殖場(chǎng)的路。雖然這樣交通并不便利，但確能夠有效的控制流行疾病的傳播。

在東湖塘鎮(zhèn)一養(yǎng)殖場(chǎng)，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見(jiàn)高聳的樟樹(shù)，綠綠蔥蔥；細(xì)小的小河，清澈見(jiàn)底。如果不是看到一排排整齊的豬舍，還真不會(huì)相信生活在這么優(yōu)美的環(huán)境下生活的會(huì)是那些小白豬。有時(shí)候我也暗暗尋思，對(duì)于那種難于防治的傳染病，像前年的高熱病，用這種天然屏障來(lái)防止疾病的傳播也不失為一種良策。

引領(lǐng)航向的科學(xué)技術(shù)

篇6

7月15號(hào)下午四點(diǎn)鐘左右，經(jīng)過(guò)三個(gè)鐘頭的顛簸，來(lái)到這所四周都是水稻地的中學(xué)。校長(zhǎng)的熱情接待，略顯簡(jiǎn)陋的宿舍，相對(duì)齊備的教學(xué)設(shè)施，這是第一天的模糊印象。晚上在校方安排的教師辦公室里，全隊(duì)的同學(xué)都在為第二天的正式開(kāi)課精心準(zhǔn)備。此后的每一個(gè)晚上，辦公室的燈從來(lái)是這所學(xué)校最晚熄滅的。

7月16號(hào)正式開(kāi)始了我的教師生涯。通過(guò)六節(jié)課和一次班會(huì)課，我對(duì)自己的表現(xiàn)共有一下幾點(diǎn)的總結(jié)。第一，與學(xué)生的交流更多地還是停留在學(xué)生的層面，或者說(shuō)是更像大姐姐，而不是老師。這樣雖然拉近了和學(xué)生的距離，增加了個(gè)人的親和力，但是對(duì)于現(xiàn)實(shí)中真正老師和學(xué)生之間的距離掌握尺度不好。第二，備課不充分。上課之后才知道有很多的變數(shù)是完全意想不到的。比如學(xué)生已有的知識(shí)水平究竟如何，課程難易重點(diǎn)等問(wèn)題都造成了上課中思路卡殼情況。第三，能夠很好地調(diào)配課堂氣氛，引起學(xué)生的注意。在釋疑上也能運(yùn)用新穎方法巧妙地解釋詞語(yǔ)。

而通過(guò)這整個(gè)三下鄉(xiāng)活動(dòng)，從真正地為需要幫助的人做些事情的初衷到結(jié)束，我收獲了很多：一群可愛(ài)天真的孩子，一伙志同道合的朋友，一段難忘的經(jīng)歷。在這段日子里，我也學(xué)會(huì)了很多，比如獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)。一直以來(lái)自己都是生活在父母的庇佑下，最遠(yuǎn)也只是去了個(gè)鄰近城市讀書(shū)。這次真正地去條件較為艱苦的地區(qū)，體驗(yàn)生活。和那些孩子一起，我只能說(shuō)自己是去體驗(yàn)生活。他們的生活在我看來(lái)是簡(jiǎn)單的近乎于純粹，沒(méi)有太多的要求。我也學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單。在那個(gè)一眼可以望盡的中學(xué)，每天都是三點(diǎn)一線(xiàn)、特別單純的生活，我卻很充實(shí)。充實(shí)，因?yàn)樽约菏潜恍枰?；充?shí)，因?yàn)閷W(xué)生的渴望的眼神；充實(shí)，因?yàn)槲液臀业幕锇橐黄鸸策M(jìn)步。

結(jié)束之后，我想得更多的是那些學(xué)生是否在這次活動(dòng)學(xué)到了什么，我是否真的給他們帶來(lái)了些許不一樣的知識(shí)的光芒，他們以后會(huì)怎么樣。初為人師，我想自己已經(jīng)盡了自己最大的努力去引導(dǎo)他們。感恩是我給他們講過(guò)的一課，也是我想啟迪他們的。令我感動(dòng)的是在臨別贈(zèng)送的班級(jí)卡片上，他們寫(xiě)著“感恩”。我想他們已經(jīng)領(lǐng)悟了我的感恩真諦：giving`is`receiveing.謝謝你們，我的學(xué)生。

感謝這次三下鄉(xiāng)，給了我一次鍛煉的機(jī)會(huì)，了解自身，了解他人的機(jī)會(huì)，給了我一次奉獻(xiàn)也是獲得的機(jī)會(huì)……

篇7

廣征課題，促學(xué)研對(duì)接

為進(jìn)一步提升我校社會(huì)實(shí)踐工作的層次和水平，今年4月份，校團(tuán)委積極組織開(kāi)展了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)前期需求調(diào)研，通過(guò)廣泛征求院系師生、校內(nèi)部門(mén)和實(shí)踐單位的建議和意見(jiàn)，最終確立30項(xiàng)重點(diǎn)課題供學(xué)生申報(bào)，申報(bào)重點(diǎn)實(shí)踐課題并通過(guò)立項(xiàng)評(píng)審的團(tuán)隊(duì)可直接確立為校級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)，這種做法打破了原有的學(xué)生獨(dú)立組織申請(qǐng)、學(xué)校擇優(yōu)選拔重點(diǎn)的傳統(tǒng)模式，也使得調(diào)研課題更加符合學(xué)校師生和實(shí)踐單位的實(shí)際需求，再加上專(zhuān)業(yè)老師和相關(guān)部門(mén)的有力指導(dǎo)，增強(qiáng)了調(diào)研課題的科學(xué)性和可行性，取得良好成效。

“探究水華、赤潮等水體富營(yíng)養(yǎng)化現(xiàn)象對(duì)xx市沿海城市漁業(yè)的經(jīng)濟(jì)影響”“地質(zhì)學(xué)視角下棲霞蘋(píng)果的生長(zhǎng)儲(chǔ)存與運(yùn)輸過(guò)程的研究”等重點(diǎn)課題是依托導(dǎo)師研究課題，成功實(shí)現(xiàn)學(xué)研對(duì)接。通過(guò)導(dǎo)師專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，團(tuán)隊(duì)成員充分運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在實(shí)地調(diào)研的基礎(chǔ)上獲取一手資料，經(jīng)過(guò)分析總結(jié)形成課題報(bào)告，同學(xué)們的實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)都得以提高。同時(shí)，同學(xué)們通過(guò)調(diào)研得到的一手資料和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的分析也協(xié)助了導(dǎo)師課題的研究。

赴xx實(shí)踐服務(wù)團(tuán)則在學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心的指導(dǎo)下，深入企業(yè)一線(xiàn)開(kāi)展實(shí)地調(diào)查并與企業(yè)管理人員、xx校友工作人員就企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題進(jìn)行深入交流。通過(guò)調(diào)研，團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)一步了解企業(yè)的發(fā)展概況和企業(yè)運(yùn)營(yíng)模式，同時(shí)為尋求高校與企業(yè)合作的共贏方式及高校與企業(yè)在人才輸送與科研合作等方面積極建言獻(xiàn)策。

校友工作志愿者協(xié)會(huì)等實(shí)踐團(tuán)則利用學(xué)校九十年校慶契機(jī)，奔赴xx、xx、xx等地開(kāi)展校友交流走訪(fǎng)活動(dòng)，他們帶去了自己親手制作的視頻及在校生對(duì)校友們的問(wèn)候，校友們則表示很懷念在xx難忘的歲月，感激母校的辛勤培養(yǎng)，在踏上工作崗位后更能理解當(dāng)年老師對(duì)自己的良苦用心，也希望用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)母校。

腳踏實(shí)地，助夢(mèng)想起航

驕陽(yáng)似火，擋不住對(duì)遠(yuǎn)方的向往；酷暑難耐，止不住對(duì)問(wèn)題的求索。汗水里，承載著xx學(xué)子辛勤的付出，記錄著他們用青春刻下的難忘回憶。

“實(shí)踐出真知”是他們不懈的追求。赴xx實(shí)踐調(diào)研團(tuán)以一瓶農(nóng)藥的旅行日記為主題，生動(dòng)調(diào)研農(nóng)藥生產(chǎn)流通使用及殘留影響情況，跟隨農(nóng)藥流通的腳步，先后走訪(fǎng)農(nóng)藥制作公司，蔬菜生產(chǎn)基地、蔬菜物流園和蔬菜水產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)，檢測(cè)農(nóng)藥使用和殘留情況，從而探尋食品安全問(wèn)題。實(shí)踐隊(duì)員對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)有了更深的了解，也為實(shí)踐地帶去了導(dǎo)師和同學(xué)的專(zhuān)業(yè)建議。

“奉獻(xiàn)愛(ài)心、服務(wù)社會(huì)”是他們最質(zhì)樸的心愿。xx年的暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是xx大學(xué)xx行西部志愿者協(xié)會(huì)在西部支教的第十年。今年，xx行實(shí)踐團(tuán)一行9人在xx省xx縣xx鄉(xiāng)xx小學(xué)支教點(diǎn)開(kāi)展了為期21天的支教活動(dòng)。經(jīng)驗(yàn)告訴他們短暫的時(shí)間不能只傳授知識(shí)，讓學(xué)生們懂得學(xué)習(xí)的重要性，讓他們自發(fā)地喜歡學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，同時(shí)增加孩子們的自信和勇氣，使他們健康、樂(lè)觀、開(kāi)朗地面對(duì)生活才是最重要的。除支教外，此次共捐贈(zèng)圖書(shū)256冊(cè)、籃球1個(gè)、足球1個(gè)、羽毛球2副、課桌椅30套、學(xué)習(xí)文具若干，為優(yōu)困學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金共計(jì)3300元。這一點(diǎn)一滴的積累，只愿能幫助更多有夢(mèng)想的孩子走出貧困，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

“傳承民俗文化，弘揚(yáng)民族精神”是他們堅(jiān)定的信念。赴xx三下鄉(xiāng)暑期實(shí)踐隊(duì)遠(yuǎn)赴xx調(diào)查首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)———楊柳青木板年畫(huà)，尋找傳統(tǒng)文化的現(xiàn)實(shí)意義。實(shí)踐隊(duì)員積極參觀民俗館和博物館，感受楊柳青木板年畫(huà)的魅力；采訪(fǎng)當(dāng)?shù)孛耖g手工藝人，了解楊柳青木板年畫(huà)的傳承和發(fā)展現(xiàn)狀；走訪(fǎng)當(dāng)?shù)鼐用窈拖嚓P(guān)部門(mén)，調(diào)查楊柳青木板年畫(huà)的需求現(xiàn)狀，探尋楊柳青木板年畫(huà)的現(xiàn)實(shí)意義和發(fā)展現(xiàn)狀。而在實(shí)踐過(guò)程中，實(shí)踐隊(duì)員還在民俗館中積極做義工，并舉辦宣講會(huì)向民眾宣傳傳統(tǒng)文化意義，為傳承文化付出了自己的努力。

“擔(dān)當(dāng)環(huán)保使者，建設(shè)美麗中國(guó)”是他們義不容辭的責(zé)任。赴寧夏平羅的調(diào)研隊(duì)則著眼環(huán)保，不怕臟、不怕累，實(shí)地考察垃圾處理現(xiàn)場(chǎng)，走訪(fǎng)環(huán)保局工作人員，切實(shí)了解垃圾分類(lèi)處理現(xiàn)狀。在了解垃圾分類(lèi)投放在居民中普及度不高后，實(shí)踐隊(duì)員還積極向過(guò)往社區(qū)居民進(jìn)行垃圾分類(lèi)指導(dǎo)、環(huán)保知識(shí)普及，并開(kāi)展了形式新穎的環(huán)保猜謎活動(dòng)，為大地增添了一筆綠色。

點(diǎn)滴積累，載能量而歸

篇8

一、定時(shí)召開(kāi)后勤會(huì)議，提高工作效率。早在出征前，后勤組全體成員就集合起來(lái)群策群力，以“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)策劃為據(jù)，主要從活動(dòng)物資配備，隊(duì)友們的衣食住行等方面策劃后勤工作，明確分工，這樣方便了工作的實(shí)施。在三下鄉(xiāng)期間，當(dāng)天的后勤人員都會(huì)在晚上開(kāi)會(huì)時(shí)總結(jié)當(dāng)天的后勤工作，把不足之處和改進(jìn)方法與大伙交流，這樣可以做到防微杜漸，提高了后勤組的工作效率，提高了后勤工作的質(zhì)量，同時(shí)也加強(qiáng)了隊(duì)友們的協(xié)助能力和溝通能力。

二、善于匯集大家意見(jiàn)，便于工作的實(shí)施。前期，我們匯集了大家的意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)篩選，列出了可行的購(gòu)買(mǎi)清單，這樣既可以滿(mǎn)足了隊(duì)友們的需要。我們購(gòu)買(mǎi)了防暑的藥品、隊(duì)友們?cè)谥Ы?、調(diào)研、排練節(jié)目過(guò)程中所需要的藥油，這樣方便了隊(duì)友們的需要。在預(yù)算的范圍內(nèi)，根據(jù)隊(duì)友的飲食需要，設(shè)計(jì)出多種飲食方案，為了大大改善了同學(xué)的生活環(huán)境、改善同學(xué)們的飲食環(huán)境好讓同學(xué)們吃得放心，讓隊(duì)友們更有充足的體力和精力去從事調(diào)研、支教。

三、主動(dòng)積極配合工作，增強(qiáng)了責(zé)任感。每天的后勤人員都能按時(shí)起床，主動(dòng)積極生火做早餐，讓大伙及時(shí)吃上。而早餐是面食和白粥交換著做，適時(shí)換一下大伙的口味。中餐和晚餐都是做飯，湯是每餐都必備的，不僅能降暑，有時(shí)菜不夠還能當(dāng)菜吃，這樣增強(qiáng)了他們的責(zé)任感，同時(shí)也可以培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生吃苦耐勞的精神。不管是烈日之下還是雷雨之中，不管工作瑣碎還是簡(jiǎn)單，后勤組各位成員都在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按質(zhì)按量的完成了既定任務(wù)，并從價(jià)廉物美的原則出發(fā)節(jié)約了部分預(yù)算資金。雖然每天都會(huì)有專(zhuān)門(mén)搞后勤的人員，但只要沒(méi)課的隊(duì)員都會(huì)自覺(jué)地去幫忙，大家七手八腳的。他們頂著烈日，推出笨重的車(chē)子到村里撿拾生火的木材；他們?cè)诒┯曛?，為做飯的同學(xué)撐傘等等。因?yàn)檎沁@樣，廚房里有著家的溫馨，而我們的隊(duì)友也因此更團(tuán)結(jié)了。因?yàn)槲覀兌及颜麄€(gè)服務(wù)隊(duì)的事當(dāng)成了自己的事情。

篇9

一開(kāi)始從隊(duì)長(zhǎng)們面試組隊(duì)、登記立項(xiàng)、定活動(dòng)主題、擬實(shí)踐方案等忙碌的身影中就看出了組織一次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)確實(shí)是不容易。期末考試結(jié)束后，我們的隊(duì)長(zhǎng)組織我們開(kāi)會(huì)，協(xié)調(diào)分配好我們實(shí)踐的前期準(zhǔn)備工作：后勤組負(fù)責(zé)準(zhǔn)備三下鄉(xiāng)的物質(zhì)物品，安排后勤工作；宣傳組負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)、宣傳單，準(zhǔn)備攝影機(jī)等設(shè)備；支教組負(fù)責(zé)組織支教人員，準(zhǔn)備課堂教案；調(diào)研組負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)調(diào)研問(wèn)卷和訪(fǎng)問(wèn)稿。從井然有序的安排工作，理解大度的服從領(lǐng)導(dǎo)，有條不紊的完成任務(wù)中我看出了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，和諧溫馨的團(tuán)隊(duì)是沒(méi)有什么可以難倒的。當(dāng)每次看著實(shí)踐任務(wù)一點(diǎn)點(diǎn)的順利完成，活動(dòng)目標(biāo)一點(diǎn)點(diǎn)的靠近成功時(shí)，我臉上都會(huì)洋溢著同一種微笑：那就是我們準(zhǔn)備得很充分，我們的團(tuán)結(jié)值得肯定。多一次實(shí)踐，多一種體驗(yàn)。這一次的三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是我大學(xué)的第一次結(jié)隊(duì)遠(yuǎn)行的社交實(shí)踐活動(dòng)，它讓我體驗(yàn)到了一群大學(xué)生靠自己努力和智慧共同成功地完成一次有意義的大型活動(dòng)的成就感與自豪感，也讓我體驗(yàn)到了初次在外集體獨(dú)立生存生活的酸甜苦辣，從洗米、買(mǎi)菜到做飯、做菜，這一步步看似既簡(jiǎn)單又熟悉的程序，剛開(kāi)始覺(jué)得沒(méi)什么，可等到動(dòng)手了才知道要真正做好一頓飯一桌好菜真的不容易，這種切身的感受是那種衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的溫室生活所體驗(yàn)不到的。這次實(shí)踐活動(dòng)給我的大學(xué)生活添上了一抹有價(jià)值的亮麗色彩。相信這次實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)歷將會(huì)是我大學(xué)生活中一份不可或缺的珍藏。

二、多一次實(shí)踐，多一份友誼

7月15日那天早上，迎著蒙蒙細(xì)雨，我們XX志愿者服務(wù)隊(duì)有序地開(kāi)始了為期一周的暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，XX市三坑鎮(zhèn)XX村便是我們的實(shí)踐目的地。在整個(gè)實(shí)踐過(guò)程中，我們隊(duì)高舉“發(fā)揚(yáng)尊老愛(ài)幼美德，共筑新農(nóng)村‘中國(guó)夢(mèng)’”的活動(dòng)主題分別在當(dāng)?shù)赜袨榈剡M(jìn)行開(kāi)展了有關(guān)孤寡老人生活現(xiàn)狀的調(diào)研活動(dòng)和豐富六小兒童暑期生活的支教活動(dòng)。在這短短的一周里，我跟其他的隊(duì)員一起認(rèn)真地調(diào)研，一起細(xì)心地支教，一起嘗試做飯，一起聚餐吃飯，一起打地鋪睡覺(jué)，一起與小朋友們玩課間游戲，我們?cè)谝黄饖^斗著付出著，也一起快樂(lè)著收獲著?？v使期間有許多我們的“第一次”：第一次煮飯、第一次打地鋪、第一次上講臺(tái)講課、第一次吃沒(méi)下鹽的菜……但我們卻在這許許多多的第一次中成長(zhǎng)著成熟者。雖然我們有時(shí)肩負(fù)著不同的分工任務(wù)和工作，但我們每天卻都這樣互幫互助團(tuán)結(jié)一氣地走了過(guò)來(lái)，在實(shí)踐中快樂(lè)，在快樂(lè)中實(shí)踐，每一天我們都有不一樣的歡聲笑語(yǔ)。我很慶幸參加了這次暑期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我很高興加入了“三葉草”志愿者服務(wù)隊(duì)這個(gè)大家庭，我很快樂(lè)擁有了這一群能一起流汗一起分享甘苦的好隊(duì)友，我也很幸福能擁有這份珍貴的團(tuán)隊(duì)友誼與回憶。真心感謝這次實(shí)踐活動(dòng)帶給我另一份不一樣的友情。

三、多一次實(shí)踐，多一份了解

篇10

關(guān)鍵詞：實(shí)踐教學(xué)；三下鄉(xiāng)；問(wèn)題；對(duì)策

基金資助：

本論文為湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員工作精品項(xiàng)目（15TS19、15FD2），湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)就業(yè)創(chuàng)業(yè)課題“應(yīng)用型本科專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)能力提升機(jī)制的建構(gòu)與實(shí)踐”和大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目（XCX16030）的階段性成果。

G642.4

我國(guó)潘懋元教授在《中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要與地方本科院校的發(fā)展》報(bào)告中明確解讀了應(yīng)用型本科專(zhuān)業(yè)的課程內(nèi)涵：“按學(xué)科設(shè)置的基A理論課程，要求有一定寬度的堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，著重將理論運(yùn)用于實(shí)踐；按實(shí)踐設(shè)置的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技術(shù)課程，要求貼近實(shí)際，通過(guò)實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)實(shí)踐能力?！笨梢?jiàn)，理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合是應(yīng)用型本科專(zhuān)業(yè)辦學(xué)的基本要求。受我國(guó)傳統(tǒng)教育思想的影響，動(dòng)物醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中不同程度的存在著，對(duì)理論知識(shí)要求強(qiáng)于實(shí)踐能力的現(xiàn)象，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生“說(shuō)得多，做得少”，或者“只會(huì)說(shuō)，不會(huì)做”等；因此，各高校應(yīng)重視實(shí)踐教學(xué)，與學(xué)院特點(diǎn)相互聯(lián)系，來(lái)完善和改革人才培養(yǎng)方案及其模式。高校開(kāi)展“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)踐教學(xué)的重要形式和有益補(bǔ)充，在人才培養(yǎng)工作中具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)概況

大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是在20世紀(jì)90年代由14部委聯(lián)合發(fā)起的，要求各高等院校積極利用暑期實(shí)踐開(kāi)展以“文化、科技、衛(wèi)生”三方面為主題的下鄉(xiāng)的活動(dòng)，旨在提高高校學(xué)生的綜合素質(zhì)及社會(huì)實(shí)踐能力。各高校學(xué)生自愿組織隊(duì)伍，在相關(guān)老師指導(dǎo)下，走基層，進(jìn)農(nóng)村，了解當(dāng)下基層的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，將先進(jìn)的文化知識(shí)帶入農(nóng)村，從多個(gè)方面去發(fā)展、建設(shè)農(nóng)村，調(diào)查并研究基層的發(fā)展歷程及社會(huì)現(xiàn)狀。在暑假期間開(kāi)展“科技講座”“貧困山區(qū)支教”“關(guān)愛(ài)留守兒童”等形式的“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)相關(guān)活動(dòng)來(lái)提升高校學(xué)生的思想和意識(shí)形態(tài)，著力提高大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐的能力，并以服務(wù)基層，建設(shè)基層為根本要?jiǎng)?wù)。

二、大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”相關(guān)活動(dòng)存在的問(wèn)題

為進(jìn)一步了解大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的成效，筆者整理了某高?！叭锣l(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的訪(fǎng)談材料156份和有效調(diào)查問(wèn)卷750份，在深入分析的基礎(chǔ)上，指出了當(dāng)前大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中存在的問(wèn)題。

1.多數(shù)學(xué)生對(duì)“三下鄉(xiāng)”相關(guān)活動(dòng)認(rèn)識(shí)不足，參與度不高。

由于宣傳不夠，多數(shù)學(xué)生對(duì)“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)知度較低，參與熱情普遍不高。調(diào)查結(jié)果顯示：82.27%的學(xué)生對(duì)“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不了解，其中38.57%的同學(xué)對(duì)“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)完全不了解，部分同學(xué)雖然知道“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，但對(duì)其認(rèn)知僅僅停留在字面上的理解，并不了解其真實(shí)用意和具體內(nèi)容。

2.“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)形式化嚴(yán)重，針對(duì)及創(chuàng)新性不強(qiáng)。

“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)形式化較為嚴(yán)重，也有部分參與者認(rèn)為“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的形式過(guò)于單一，實(shí)踐時(shí)間過(guò)短，缺乏連貫性，針對(duì)性不強(qiáng)，與專(zhuān)業(yè)結(jié)合不很緊密。59.74%的被調(diào)查者認(rèn)為，在形式、創(chuàng)新性、考核方式、基地建設(shè)、資金使用等方面存在嚴(yán)重的不足。

3.“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)效果體現(xiàn)不明顯，群眾滿(mǎn)意度不高。

調(diào)查認(rèn)為，“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在服務(wù)項(xiàng)目、宣傳方式、活動(dòng)實(shí)效性、學(xué)生參與度等方面，效果體現(xiàn)不明顯，群眾滿(mǎn)意度一般。調(diào)查結(jié)果顯示，對(duì)“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展情況的總體評(píng)價(jià)較滿(mǎn)意的占49.03%，認(rèn)為非常滿(mǎn)意的有8.31%，認(rèn)為一般的占22.16%，較不滿(mǎn)意的占11.08%。58.52%的參與人員提出需要加強(qiáng)組織管理、增強(qiáng)活動(dòng)時(shí)效性與連續(xù)性；40.36%的人認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)宣傳，增強(qiáng)相關(guān)人員參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性；37.95%的人認(rèn)為相關(guān)活動(dòng)需進(jìn)一步與學(xué)生專(zhuān)業(yè)相結(jié)合，增強(qiáng)針對(duì)性；33.57%的人認(rèn)為應(yīng)進(jìn)一步豐富活動(dòng)形式與內(nèi)容；30.25%的人認(rèn)為應(yīng)端正部分大學(xué)生參加三下鄉(xiāng)活動(dòng)的目的，其他方面的占6.35%。

三、做好大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的對(duì)策

三下鄉(xiāng)”相關(guān)活動(dòng)是高校學(xué)生了解社會(huì)的一種有效方式，能進(jìn)一步鍛煉高校學(xué)生的自身能力，增強(qiáng)責(zé)任感和愛(ài)國(guó)主義情懷。高校暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)需要多法并舉，確保育人成效，真正做到服務(wù)農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)業(yè)、服務(wù)農(nóng)民，服務(wù)社會(huì)。

1.加強(qiáng)活動(dòng)宣傳，擴(kuò)大影響范圍

建立“校-院-班”三級(jí)聯(lián)動(dòng)的宣傳模式，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)新媒體的優(yōu)勢(shì)，采取線(xiàn)上線(xiàn)下同時(shí)推廣的方式，線(xiàn)上通過(guò)微博、微信等方式加強(qiáng)推廣，擴(kuò)大影響力和知名度，線(xiàn)下積極開(kāi)展“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的宣講會(huì)、交流會(huì)等。建立并完善“三下鄉(xiāng)”咨詢(xún)平臺(tái)，幫助高校學(xué)生了解“三下鄉(xiāng)”、參與“三下鄉(xiāng)”，注重宣傳活動(dòng)的目的、意義，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極正確的認(rèn)知。

2.創(chuàng)新活動(dòng)形式，打造專(zhuān)業(yè)品牌

活動(dòng)形式單一、內(nèi)容枯燥是“三下鄉(xiāng)”相關(guān)活動(dòng)參與度低的主要原因之一。創(chuàng)新活動(dòng)形式、充實(shí)活動(dòng)內(nèi)容能夠提高高校學(xué)生的參與度，提升相關(guān)活動(dòng)的質(zhì)量。專(zhuān)業(yè)關(guān)聯(lián)性過(guò)低一定程度上也導(dǎo)致學(xué)生“三下鄉(xiāng)”相關(guān)活動(dòng)參與度下降的原因。各單位在開(kāi)展此類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)應(yīng)與專(zhuān)業(yè)充分結(jié)合，建立具有專(zhuān)業(yè)特色的品牌活動(dòng)，例如動(dòng)物醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生一方面可以下基層給農(nóng)戶(hù)解決家畜疾病，開(kāi)展動(dòng)物保健知識(shí)講座；另一方面可以去豬場(chǎng)進(jìn)行技術(shù)服務(wù)，到生產(chǎn)一線(xiàn)將理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐。通過(guò)把活動(dòng)與專(zhuān)業(yè)相結(jié)合，能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)活動(dòng)的實(shí)效性，逐漸形成品牌活動(dòng)，擴(kuò)大影響。

3.加強(qiáng)活動(dòng)考核，建立長(zhǎng)效機(jī)制

一是將“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)加入至教學(xué)計(jì)劃當(dāng)中，設(shè)置相關(guān)制度，在學(xué)生成績(jī)中納入相關(guān)學(xué)分。二是對(duì)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)知識(shí)普及，對(duì)相關(guān)指導(dǎo)老師進(jìn)行集中培訓(xùn)。三是對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并開(kāi)展答辯考核評(píng)審，對(duì)其效果進(jìn)行考核。四是與相關(guān)單位建立實(shí)習(xí)、實(shí)踐等相關(guān)基地，建立成其合作的關(guān)系，完善實(shí)踐內(nèi)容，與相關(guān)單位實(shí)現(xiàn)合作共贏。

參考文獻(xiàn)

[1] 任江林.大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”的問(wèn)題與對(duì)策研究[D].西南大學(xué)，2008.

[2] 廖悅.大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐的現(xiàn)狀研究[D].南昌大學(xué)，2014.

[3] 王鑫.大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的現(xiàn)狀與思考[J].黑龍江教育（理論與實(shí)踐），2015，No.115812：48-49.

[4] 李瑞.以社會(huì)實(shí)踐為載體加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育研究[D].中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京），2013.

作者簡(jiǎn)介：

楊成林（1994-），男，河北石家莊人，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)物醫(yī)學(xué)院本科在讀學(xué)生。