導(dǎo)語：初一英語 U1教案－英語教學(xué)教案一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

英語教學(xué)教案

一、教法建議

本單元主要內(nèi)容是讓學(xué)生能聽、說、讀、寫四會，掌握從A到N14個英語字母，并能正確辨認(rèn)其中的三個元音字母，即Aa，Ee，Ii。能認(rèn)讀其印刷體和手寫體字母的大小寫形式，注意書寫格式、筆劃、筆順合乎標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

【拋磚引玉】

1.英語字母教學(xué)是入門階段的一項主要的教學(xué)內(nèi)容，為了使字母教學(xué)任務(wù)順利完成，應(yīng)通過看、聽、說、練四個方面解決。

(1)看是指看老師口型，善于模仿教師發(fā)音。

(2)聽是指聽錄音學(xué)字母，對初學(xué)者來說Cc，Gg和Jj是比較難讀準(zhǔn)的，因此應(yīng)仔細(xì)去聽。

(3)說是指實踐，即通過聽、看過程使學(xué)生達(dá)到獨立地、正確地讀出字母。

(4)練是指通過看、聽、說的反復(fù)訓(xùn)練，善于發(fā)現(xiàn)錯誤并及時糾正。

2.積極創(chuàng)設(shè)語境，培養(yǎng)學(xué)生交際能力。

(1)本單元的口語訓(xùn)練主要圍繞"Greeting"展開教學(xué)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運用"Hello!What‘syourname?Mynameis..."進(jìn)行會話。

(2)教師以身示范，親切地向?qū)W生打招呼，盡量給學(xué)生創(chuàng)造英語情景，如：Hello!或Goodmorning,MymaneisLinLina.What’syourname?Howareyou?等，通過語言交流方式，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

(3)運用"TPR"(TotalPhysicalResponse)培養(yǎng)學(xué)生反應(yīng)能力和語言感知能力。如：

Standup!sitdown,please.Listentome.Openyourbooks.Closeyourbooks等課堂用語，教師可用手勢表明其含義。學(xué)生聽懂后，會迅速做出正確反應(yīng)。

(4)使用pairwork培養(yǎng)學(xué)生自我展示能力。

【指點迷津】

本單元難點知識

1.字母的書寫格式。

對初學(xué)者來講，小學(xué)的漢語拼音對學(xué)習(xí)英語字母有一定的干擾。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察14個字母的大小寫格式，避免書寫錯誤，做到書寫正確、美觀。

2.按音素劃分字母：

將所學(xué)的14個字母按順序朗讀、默寫對初學(xué)者來說是比較容易做到的。但如果將14個字母按音素劃分是比較難的事情。教師從一開始教字母時，就應(yīng)該讓學(xué)生在朗讀時去感受不同字母之間所含有的相同元音音素。

二、學(xué)海導(dǎo)航

【學(xué)法指要】

1.體會打招呼用語的奧妙所在，做到靈活運用。

(1)Goodmorning：適用于比較正式客氣的場合，雙方都應(yīng)說Goodmorning!例如：

A:Goodmorning,MissZhao.早晨好，趙老師。

B:Goodmorning,Mr.Wang.早晨好，王校長。

(2)Morning：適用于比較熟悉的朋友之間或比較繁忙的情況下。

(3)Hello：是最廣泛、最簡單的打招呼，顯得親切自然。例如：

A：Hello,Kate.你好，凱特。

B：Hello,LiLei.你好，李雷。

A：Howareyou?你好嗎?

B：Fine,thankyou.是的，很好。謝謝你。

(4)Hi：在現(xiàn)代英語中，Hi比Hello用得更多，顯得更隨和。例如：