導(dǎo)語：小學(xué)英語教案：Unit 3 Lets paint第四課時一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)Let’stalk部分對話。

教學(xué)難點：1表示贊成別人提議的感嘆語Great！和Howareyou?的答語Verywell,thanks.的發(fā)音不易到位，教師要適當(dāng)提示。

2在不同情景中準(zhǔn)確運用各種打招呼用語及問候語，語音語調(diào)自然。

教具準(zhǔn)備：

1教師準(zhǔn)備B部分Let’stalk的情景課件。

2本課時教學(xué)內(nèi)容的錄音帶。

3教師準(zhǔn)備Sarah,Mike,Mike’smother,WuYifan,John,BaiLing的頭飾。

4教師準(zhǔn)備How,are,you,I’m,fine,very,well,thank,thanks單詞卡。

5教師準(zhǔn)備一個小球。

教學(xué)過程：

1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

（1）復(fù)習(xí)所學(xué)問候語、打招呼及介紹用語。

Hello.Hi.Goodmorning.Goodafternoon.Goodevening.

What’syourname?Myname’s…

I’m…

Howareyou?

（2）師生問答：

T:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,boysandgirls.

S:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,teacher.

T:Howareyou?

S:Fine,thankyou.

教師要求學(xué)生反問老師。

S:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,teacher.

T:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,boysandgirls.

S:Howareyou?

T:Verywell,thanks.

2呈現(xiàn)新課(Presentation)

（1）教師告訴學(xué)生Howareyou?有多種回答用語。

其中一些答語是：

Fine,thankyou.（此時板書以下各句）

I’mfine.Thankyou.

Verywell,thanks.

（教師強調(diào)，以上各句可以相互調(diào)換。）

（2）學(xué)生跟讀Fine,thankyou./I’mfine.Thankyou./Verywell,thanks.

教師用單詞卡，讓學(xué)生跟讀How,are,you,I’m,fine,very,well,thank,thanks。

（3）游戲：請你的回答與我不同

教師拿出準(zhǔn)備好的小球，建議道：Let’splayagame.引導(dǎo)學(xué)生說出表示贊成別人提議的感嘆語Great！教師將球拋給一名學(xué)生說：Howareyou?接球的學(xué)生回答：Fine,thankyou.。之后，由第一個學(xué)生拋球并問：Howareyou?第二個接球的學(xué)生回答內(nèi)容與第一個學(xué)生不能相同，如：Verywell,thanks.。以此類推，直到不同的答語說完為止，再進行一輪。

（4）教師再次建議Let’ssingasong.引導(dǎo)學(xué)生說出表示贊成別人提議的感嘆語Great！并帶讀Great！一詞。

播放Whoiswearingyellowtoday?錄音帶，師生共唱歌曲。邊唱邊拍手打節(jié)拍，穿不同顏色服裝的學(xué)生可起立做展示。

（5）教師播放B部分Let’stalk的情景課件，讓學(xué)生了解對話內(nèi)容。

（6）學(xué)生聽B部分Let’stalk的錄音，跟讀對話。

（7）學(xué)生戴上人物頭飾，給對話人物配音。

（8）讓學(xué)生分小組，要求學(xué)生按課件內(nèi)容自編對話。

（9）表演學(xué)生自編的對話。

3趣味操練(Practice)

（1）讓學(xué)生看Let’splay部分的活動，小組練習(xí)幾分鐘。

（2）教師準(zhǔn)備Sarah,Mike,

Mike’smother,WuYifan,John,BaiLing的頭飾。全體學(xué)生進行Let’splay部分的活動，通過“Chaingame”讓學(xué)生大量的練習(xí)與運用Let’stalk部分的會話。

（3）讓學(xué)生用自己的真實姓名或英文名字做Let’splay部分的活動。

（4）游戲：MUSICBOX

將本單元所學(xué)的內(nèi)容（詞或短語）的卡片或圖片，放在一個小盒子里，教改前排的某位同學(xué)，同時放一段輕松悅耳的歌曲或?qū)W生學(xué)過的歌曲，音樂停止，盒子停在哪位學(xué)生手中，該生就要抽出一幅畫，并用英語說出圖上內(nèi)容。

4課堂評價(Assessment)

做活動手冊本單元第4部分的練習(xí)。

5擴展性活動(Add-activities)

（1）利用教科書第三單元開始的雙面彩圖頁進行說一說的練習(xí)。說的內(nèi)容可以是學(xué)生學(xué)過的句子，也可以是學(xué)生會說的單詞。

（2）化妝聚會

將學(xué)生帶到室外，讓學(xué)生各自戴上頭飾和面具，按頭飾和面具上的人物彼此打招呼、問，還可以彼此介紹、自物介紹等，讓學(xué)生充分利用所學(xué)知識進行交流。

板書設(shè)計：

教案點評：

本課時的Letstalk部分是在A部分Letstalk會話學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，增加Imfine.Thankyou./Verywell,thanks.等對問候的多種回答語。在熱身、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)問候語、打招呼及介紹用語。呈現(xiàn)新課環(huán)節(jié)，教師可先對Howareyou?的多種回答用語進行處理，使學(xué)生了解這一點。通過做游戲、唱歌，教師處理感嘆語Great！的教學(xué)，進一步為學(xué)習(xí)Letstalk會話掃清障礙。然后播放Let’stalkB的課件，學(xué)習(xí)該部分的對話內(nèi)容。Let’splay部分Chaingame”的活動給學(xué)生提供機會大量的練習(xí)與運用Let’stalk部分的會話。MUSICBOX的游戲可以對本單元所學(xué)的內(nèi)容（詞或短語）進行復(fù)習(xí)?；瘖y聚會的游戲為學(xué)生創(chuàng)造情景，讓學(xué)生充分利用所學(xué)知識進行交流。

探究活動===顏色詞的運用

探究內(nèi)容：顏色詞的運用和各國文化差異的簡單了解

活動目的：通過讓學(xué)生了解世界各國的國旗不同，顏色也不同，從而得體的運用語言。在此基礎(chǔ)上引入文化差異的介紹，使學(xué)生最終了解到各個國家所擁有的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣也不同。

活動方式：看圖，討論

活動過程：

（1）教師讓學(xué)生看書第31頁，通過Culture部分的圖片，使學(xué)生真實的了解到各個國家的國旗顏色不同。

（2）教師提問：你們能認(rèn)出這些國旗是哪些國家的嗎？能用英文形容一下顏色嗎？(CanyousaytheseinEnglish?)

（3）給學(xué)生充足的時間和機會形容國旗。

（4）教師提問：各國人民的膚色、發(fā)色、眼睛顏色相同嗎？

（5）教師和學(xué)生共同討論各國人民的膚色、發(fā)色、眼睛顏色等相同點和不同點。我們亞洲（中國、日本、韓國等）人是黃皮膚、黑眼睛、黑頭發(fā)，其他各洲（歐洲、美洲）的人們有的是黑頭發(fā)、黃頭發(fā)、棕頭發(fā)，有的是白皮膚、黑皮膚，等等。

（6）讓學(xué)生說說自己所知道的各國文化差異。