導(dǎo)語(yǔ)：初一語(yǔ)文教案:花的話一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

教案示例一

重點(diǎn)

（l）理解吸收文章優(yōu)美的詞語(yǔ)。

（2）理解文章寄寓的作者的思想感情。

難點(diǎn)公務(wù)員之家，全國(guó)公務(wù)員共同天地

（1）理解文章高屋建領(lǐng)的結(jié)構(gòu)。

（2）理解篇末一段的深層含義。

教學(xué)過程

導(dǎo)入

這也是一篇童話，作者讓不是同時(shí)開的花兒聚在一起，比美論貴，而默默無(wú)聞的二月蘭卻得到人們的青睞，這是什么道理呢？請(qǐng)看課文。

正課

1．提問：榆葉梅說(shuō)的話表現(xiàn)它什么性格特征？

討論并歸納：榆葉梅過分抬高自己，把別人都算成了背景，表現(xiàn)它驕傲狂妄的性格。

2．提問：玫瑰花的語(yǔ)言、動(dòng)作，表現(xiàn)它什么性格特征？

討論并歸納：玫瑰花認(rèn)為自己出身名門，品種珍貴，異常嬌艷，表現(xiàn)它驕傲自大的性格。

3．提問：“要說(shuō)出身名門”后用破折號(hào)，表示說(shuō)話一半被人搶白。能否補(bǔ)充出芍藥沒說(shuō)完的話？

討論并歸納：“要說(shuō)出身名門，當(dāng)然要數(shù)我了。我自古有花相之名，其高貴自不必說(shuō)?！?/p>

4．提問：芍藥的語(yǔ)言、神態(tài)，表現(xiàn)它的什么性格特征？

討論并歸納：芍藥端莊地頷首微笑，話雖沒說(shuō)出口，但仍可看出它以高貴自矜的性格。

5．提問：桃花、杏花的話表現(xiàn)它們的什么性格？

討論并歸納：它們爭(zhēng)著認(rèn)為自己開花最早，是帶頭的，埋怨人們沒有贊美它，表現(xiàn)它們自夸的性格。

6．提問：迎春花的言行表現(xiàn)它什么性格？

討論并歸納：迎春花認(rèn)為自己能做藥材，治病養(yǎng)人，很有用，還得意地?cái)[動(dòng)枝條并微笑，表現(xiàn)她自夸的性格。

7.提問：白丁香和玉蘭的話表現(xiàn)它們什么性格？

討論并歸納：它們互相吹捧，阿諛奉承也正希望別人說(shuō)自己的好話。表現(xiàn)它們阿諛奉承，愛表現(xiàn)自己的性格。

8．提問：小男孩為什么喜歡二月蘭？他預(yù)備把二月蘭送給老師有什么深意？

討論并歸納：小男孩喜歡二月蘭默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)而又謙虛謹(jǐn)慎的精神，他覺得敬愛的、終日辛勤勞碌的老師也具有二月蘭一樣的精神。所以他預(yù)備把二月蘭送給老師。

9．提問：最后一段寫花兒們沉默著，都有點(diǎn)不好意思。它們?yōu)槭裁床缓靡馑迹?/p>

為了討論并歸納：它們?yōu)閯偛抛约候湴磷源?，狂妄自夸的言行感到羞慚。

四、小結(jié)

本文用大量的篇幅寫榆葉梅等花兒的對(duì)話，表現(xiàn)它們驕傲自大，狂妄自夸的性格，如水蓄于庫(kù)中，一開匣便可一泄千里，這是蓄勢(shì)。篇末談?wù)勔还P寫小男孩不屑于這些高賁嬌艷的名花，而只鐘情于矮小、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)而又謙虛謹(jǐn)慎的二月蘭，雖未濃墨重彩描寫，然作者的用意已顯筆端，其情濃郁，甚于各種花香。

公務(wù)員之家，全國(guó)公務(wù)員共同天地可邊讀邊議，以理清各種花所表現(xiàn)的各色人物的人生百態(tài)，了解本文的寫作特點(diǎn)為重點(diǎn)。