導語：小學語文教案:大家都快樂一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

編者按：本文主要從談話導入，聽讀課文，學習課文，隨文識字，指導寫字，課外延伸，幾個方面對小學語文教案的講述，其中包括：學生聽課文錄音。要求：學生做指讀姿勢，認真聽準字音，心里讀，學生自由讀課文，邊讀邊畫出不認識的字，用自己喜歡的方式學會，學生自己書空每一個字，選出自己認為難寫的字，學生可能出現(xiàn)的難字有：些“些”是上下結構，上面是“此”，下面是“二”，上半部分是左右結構，左邊最后一筆是提，右邊先寫撇再寫豎彎鉤，學生練習寫字，展示學生的書寫作品，等。具體材料請詳見：

教學目標：

1、識字：認識15個生字，繼續(xù)進行滲透性識字。

2、寫字：學習寫7個漢字。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學生自主、合作的學習能力。

4、通過學習課文，讓學生感受一個人是快樂的，在集體中更快樂，從而培養(yǎng)學生團結友愛的精神。

教學重難點：

能認識15個漢字、正確書寫7個漢字

在朗讀課文中體會快樂的含義。

教學準備

課件

生字卡片

教學過程：

一、談話導入。

同學們，什么是快樂？你們生活的快樂嗎？在什么時候你感到快樂呢？

（學生自由回答）

你在游戲時一般是幾個人玩啊，你能說說一個人玩和大家一起玩的感受有什么不一樣嗎？（點評：以學生的生活實際入題創(chuàng)設輕松的學習氛圍）

今天我們學習一篇新課文《大家都快樂》，請大家齊讀課題。

二、聽讀課文。

1、學生聽課文錄音。要求：學生做指讀姿勢，認真聽準字音，心里讀。（點評：培養(yǎng)學生認真聽的好習慣。）

2、學生自由讀課文，邊讀邊畫出不認識的字，用自己喜歡的方式學會。（點評：滲透學生的自學意識。）

3、同桌合用一本書讀課文，互相糾正讀書中的錯誤。（點評：體現(xiàn)合作意識）

4、自讀課文，想想自己的收獲，與同桌交流。

5、指名分節(jié)用自己喜歡的方法讀課文，同學評價。（點評：體現(xiàn)學生自主學習的意識，樹立學生正確的評價觀。）

三、學習課文，隨文識字。

自由讀課文，想想自己最喜歡幾個人玩，重點讀讀這一節(jié)。分小節(jié)學習生字、了解課文內(nèi)容：根據(jù)學生的需要出示相應的小節(jié)內(nèi)容，例如：

課件出示第一小節(jié)：一個人玩，挺快樂，靜悄悄的，獨自一個，正好折紙船、紙馬，還可以踢毽子、聽廣播……

指名學生朗讀這一小節(jié)。

文中有一些詞語朋友，如果認識它就請你大聲讀出來。教師逐個點紅下列各詞：靜悄悄獨自折紙船踢毽子聽廣播

（4）請喜歡這一節(jié)的同學談談為什么喜歡，用自己喜歡的方式讀一讀。（點評：讀的方式很多：表演讀、找伙伴讀等，把選擇學習方式的權利交給學生，體現(xiàn)學生自主學習的意識。）

3、2——4小節(jié)方法同上

第二小節(jié)詞語：象棋乒乓

第三小節(jié)詞語：三人成眾掰手腕

第四小節(jié)詞語：丟手絹賽拔河

4、小組合作讀課文：每人選一小節(jié)用自己喜歡的方式讀，小組共同匯報讀。

5、識字游戲，反饋識字效果。（在黑板上貼上圖片，圖片后是生字卡片和問題，讀對字，回答出問題，獎勵一個水果圖片。）

（點評：在游戲中識字，在識字中積累詞語并會應用。）

四、指導寫字。

1、學生自己書空每一個字，選出自己認為難寫的字。

2、學生可能出現(xiàn)的難字有：

些“些”是上下結構，上面是“此”，下面是“二”，上半部分是左右結構，左邊最后一筆是提，右邊先寫撇再寫豎彎鉤。

（2）眾由三個人組成，上面的人大一些，左下的人捺變點。

（3）跳應注意右半部分的筆順。

3、學生練習寫字，展示學生的書寫作品。

五、課外延伸：

想想你有什么新玩法，續(xù)寫文章，配上畫面。

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